PM - PingPong - Chalmers tekniska högskola

Chalmers Arkitektur ÅK2, LP1, 2015 Sandared 1:81
Chalmers Tekniska Högskola
Arkitektur
ATT BYGGA PÅ DET REDAN BYGGDA
Kurs ARK 064 KursPM
1
Chalmers Arkitektur ÅK2, LP1, 2015 Sandared 1:81
Chalmers överordnade mål för kursen
Behörighet:
För kurser på grundnivå inom Chalmers utbildningsprogram gäller samma
behörighetskrav som till de(t) program där kursen ingår i programplanen.
Kursspecifika förkunskaper
Minst 40 hp i årskurs A1 eller motsvarande från jämförbar arkitektur- eller
designutbildning. Svenska.
Syfte
Kursen är designbaserad och skall genom undersökande studier ge förståelse
för vårt befintliga byggnadsbestånd - dess historia, egenskaper, värden,
problem, tekniska villkor och möjligheter för framtida nyttjande.
Kursen skall ge förståelse för den byggda miljön som kulturfenomen och som
en del av en gemensam historia.
Lärandemål (efter fullgjord kurs ska
studenten kunna)
Projekt (Del A, 8,5 hp)
- Beskriva och analysera det byggda objektet i relation till stadsrummet och
stadens identitet.
- Genomföra beskrivning och analys av befintlig bebyggelse.
- Identifiera och värdera byggnadens potential för förändring.
- Upprätta ett program och gestalta omvandling av befintlig byggnadsmiljö.
- Värdera upprättat förslag i förhållande till såväl befintlig byggnad som
omgivande stadsrum.
Form och teknik Karaktärisering samt
byggnadsfysik och ombyggnad
(Del B, 4,5
hp)
- Redovisa en karaktärisering av en byggnad med avseende på material och
byggnadsdelar, rum och rumssamband, inneklimat, installationer, bärande och
klimatskyddande system med stöd av texter, skisser, fotografier ritningar samt
digitala och fysiska modeller.
- Redogöra för grundläggande mekanismer för värme- och fukttransport
- Uppvisa exempel på en genomförd byggnadsfysikalisk dimensionering i
befintlig byggnad och för föreslagen ombyggnad.
- Redogöra för klimatskalets funktioner för olika byggnadsdelar.
- Redogöra för aktuella byggnadsmaterial i termer av: arkitektoniskt uttryck,
tillverkning, egenskaper, typer, bearbetning, sammanfogning samt
miljöpåverkan.
- Uppvisa utformade byggnadsdetaljer där undersökta material ingår i
konstruktion och arkitektur.
2
Chalmers Arkitektur ÅK2, LP1, 2015 Sandared 1:81
Nutida historia (Del C, 2,0 hp)
- Referera till förnyelsens idéer i teorier, historia och praxis - Reflektera över
teoriers tillämpning i förnyelseprojekt - Använda en repertoar av förebilder i
förnyelseprojekt - Redogöra för kunskaper och reflexioner i skriftlig form.
Innehåll
I kursen studeras bevarande och förnyelse. Kursen ger en inblick i
ombyggnadens idéer, teorier, historia samt praxis. Relevanta delar av plan- och
bygglagstiftningen, miljölagstiftningen och kulturminneslagstiftningen ingår.
Kursen är designbaserad. Parallellt genom hela läsperioden går
designprocessen baserat på genomförande av ett omvandlingsprojekt i relation
till sin omgivning. I kursen behandlas metoder för att beskriva, analysera och
värdera den byggda miljön/byggnaden DIVE. I kursen ingår karakterisering och
uppmätning liksom inventering av bebyggelsens egenskaper, status och skick
ur tekniska, estetiska och funktionella aspekter. Vidare ingår en orientering om
byggnadsteknik, byggnadsdelar, byggnadsmaterial, byggnadsfysik och
installationer i äldre byggnader och deras förhållande till modern teknik och
miljöteknik. I kursen behandlas också olika perspektiv på förhållandet/mötet
mellan gammalt och nytt. En stor del av studierna ägnas åt att upprätta ett
program, skissera och gestalta ett förslag till en miljöanpassad och kreativ
omvandling (både för vardaglig och kulturhistoriskt värdefull bebyggelse). Momentet; Nutida arkitektur går som ett sammanhållande tema genom hela
läsperioden med fördjupning och skrivuppgift.
Organisation
Kursen planeras och genomförs av ett lärarlag. Projekt och moment samverkar
kring kursens tema. I kursen ingår föreläsningar, litteraturstudier, seminarier,
uppmätning, studiebesök. Projektet redovisas med delinlämningar och
slutinlämning.
Redskap
För att vara väl förberedda, se över så ni har bra och olika pennor, skisspapper
och en inbunden anteckningsbok. Om ni väljer vita papper i boken blir det
enklare att skissa i den. Allt ni ser, hör, upplever, tänker och arbetar med skall
in i boken!
Examination
För betyget godkänt krävs godkänt projektarbete samt godkända deluppgifter,
godkända redovisningar av moment, aktivt deltagande i grupparbete och
seminarier samt deltagande i slutkritik och utvärdering. I examinationen ingår att
studenterna läser och kritiserar varandras uppgifter.
Examinationen sker i form av redovisning (muntlig och digital), dialog och kritik.
3
Chalmers Arkitektur ÅK2, LP1, 2015 Sandared 1:81
Innehåll
I kursen studeras bevarandets och förnyelsens idéer, teorier, historia och
praxis. Krusen behandlar relevanta delar av plan- och bygglagstiftningen,
miljölagstiftningen och kulturminneslagstiftningen.
Kursen innehåller också studier av metoder för beskrivning och analys,
orientering om byggnadsdelar, material och installationer, hantering av geodata
och samspelet mellan krav, funktion och uttryck samt objekt i relation till
stadsrummet och stadens identitet.
I kursen ingår föreläsningar, litteraturstudier, workshops, uppmätning,
studiebesök, studieresa samt ett projektarbete inkl. deluppgifter.
Kursens historiemoment; nutida historia bygger på föreläsningar om en
representativ exempelsamling, en utvecklingsorienterad skrivuppgift och analys.
Kursen är designbaserad. Parallellt genom hela läsperioden går
designprocessen baserad på genomförandet av ett förändringsprojekt. Från
stadsplan till detalj.
I kursen behandlas metoder för att beskriva, analysera och värdera den byggda
miljön/byggnaden (som tekniskt system och som kulturfenomen). I kursen ingår
karaktärisering och uppmätning liksom inventering av bebyggelsens
egenskaper, status, skick ur tekniska, estetiska och funktionella
aspekter. Vidare ingår en orientering om byggnadsteknik, byggnadsdelar,
byggnadsmaterial och installationer i äldre byggnader och deras förhållande till
modern teknik och miljöteknik. I kursen behandlas också olika perspektiv på
förhållandet/mötet mellan gammalt och nytt på olika rumsliga nivåer.
En stor del av studierna ägnas åt att bedöma och föreslå lämpliga åtgärder vid
förnyelse, ombyggnad och renovering. Detta sker med utgångspunkt i
byggnadens/bebyggelsemiljöns förutsättningar samt brukarkrav, funktionskrav
och miljökrav. Ni kommer att upprätta ett program för och gestalta ett förslag till
en genomtänkt, miljöanpassad och kreativ förnyelse.
I kursen ingår vidare att värdera och reflektera kring projektet i ett större
sammanhang, hur relaterar projektet/ombyggnadsförslaget till omgivningen,
staden eller delar av staden, som helhet – konsekvensanalys.
4
Chalmers Arkitektur ÅK2, LP1, 2015 Sandared 1:81
Årets projektplats, Sandared 1:81
Sandared är ett mindre samhälle några kilometer från Borås. Det ligger fint vid
kanten av Viaredsjön. Hela samhället har präglats av sjön och järnvägen.
Stationen möjliggjorde en expansion av industri, och bostäder. Med åren mer
och mer bostäder, mindre industri.
Vårt objekt, Sandared 1:81 är en f.d. pappersindustri. När ägaren sålde
företaget stod han kvar med fastigheten. Ett omvandlingsprojekt startade, och
pågår.
Delar av fabriken är gult tegel. Betongstomme och skalmur. Andra delar är mer
provisoriska, kall- och varmförråd. Delar är med plåtfasad, konditionen varierar.
Mellan den gamla industribyggnaden och sjön finns ett öppet område. Där
planeras nya bostäder. Detaljplanearbetet pågår.
Detta projekt arbetar MA Arkitekter med på uppdrag av fastighetsägaren. Vårt
arbete får ni ta del av, och sedan förhåller ni er fritt till det, att följa eller ändra!
På andra sidan om fastigheten ligger järnvägen. Den planeras bevaras, även
med ny västlänk. Tågen går sakta, så bullerproblematiken är förhållandevis liten.
Industribyggnaden bildar ett bra bullerplank kan man säga!
I samhället finns det viss service, ICA butik, småbutiker, frisör, blommor, skola,
badhus m.m.
I uppgiften ingår att studera och beskriva samhället, förklara Sandared och se
dess behov. Skissera på nya lösningar, identifiera kvalitéer och värdera dem.
Organisera för framtid och transformation.
Ni kommer att upprätta ett lokalprogram, baserat på de behov ni finner och de
förutsättningar ni identifierar.
Det program ni upprättar för den bef. fastigheten får innehålla allt utom bostäder.
5
Chalmers Arkitektur ÅK2, LP1, 2015 Sandared 1:81
Delmoment i kursen
A
NUTIDA ARKITEKTUR
Dette Moment handler om arkitekturens historie og teori inden for det seneste
halve århundrede og bygger videre på kurset Arkitekturhistoria i A1. I
forelæsninger og litteraturseminar vil en række grundliggende arkitekturteorier
blive gennemgået og diskuteret. De kommer blandt andet til at handle om
fænomenologi, regionalisme og bygningstransformation. Til hver
dobbeltforelæsning vil der være 3-4 timers forberedelse, som skal anvendes til
at læse de udleverede tekster. Den skriftlige opgave/uppsats kommer til at
handle om et eksisterende bygningsværk, som du selv har oplevet. Momentet
er det første af fire Nutida Arkitektur Moment (NAM I-IV) på A2 og A3.
B
FORM OCH TEKNIK
Detta moment innehåller olika delar.
- Analys och förståelse för en byggnads konstruktion.
- Uppmätning och digitalisering
- Karaktärisering
- Fuktsäkra byggnader, Klimatskal och innemiljö
- Programvaror
UPPGIFT; KLIMATSKAL OCH INNEMILJÖ
Fuktsäkra byggnader
I er uppgift skall ni analysera en vald byggnadsdel av tegel från Borås Öfvre,
loksmedjan, ur värme, luft, fukt, och beständighetssynpunkt. Därefter skall ni ta
fram förslag på en ny konstruktion som svarar mot dagens krav på inneklimat
och energieffektivitet och beskriva denna med avseende på funktionskrav och
dess framtida byggnadsfysikaliska tillstånd.
När ni är på studiebesöket den 7/9 skall ni hitta en originalvägg i tegel, notera
dess tjocklek och konstruktion och därefter analysera väggen i deluppgift 2-5.
Glöm inte ta med måttband.
Uppgiften är indelad i mindre uppgifter med olika fokus, del 1 randvillkor för
klimatet, del 2-3 värme- och fuktberäkningar av originalkonstruktionen, del 4
analys av beräkningsresultat och beständighet, del 5-6 framtagande av ny
lösning. För beräkningarna kan ni använda valfritt verktyg (Excel, Matcad,
Matlab, kalkylator).
Klimatskal och innemiljö
Fuktsäkra byggnader- Redovisning av byggnadsfysikalisk analys
tolkning av resultat
redovisning av indata och beräkningar
beskrivning av byggnad och beständighet
6
Chalmers Arkitektur ÅK2, LP1, 2015 Sandared 1:81
-
(detaljen finns på A1:an)
Separata redovisningskrav till Klimatskal och innemiljö, se sep. uppgiftsblad.
UPPGIFT UPPMÄTNING OCH DIGITALISERING
Varje ritsal genomför egen uppmätning och digitalisering, plan, sektion och fasad.
Detta bildar underlag för det fortsatta projektet.
UPPGIFT KARAKTERISERING
Vad
Karaktärisering innebär att beskriva en byggnads karaktär, de stämningar som råder i
och kring ett hus. Det är en komplex fråga där många parametrar har betydelse: form,
ljus, ljud, rörelse och material. I detta moment av kursen kommer vi att koncentrera oss
på byggnadsdelar som är av särskild vikt för upplevelsen av en byggnad.
Varför
Genom att dokumentera dessa byggnadsdelar i bild och beskriva deras uttryck i ord blir
vi medvetna om dem som karaktärsskapande delar i en helhet: det före detta
bryggeriet som ni ska arbeta med i kursen. Dokumentationen blir en bas och ett
verktyg för det fortsatta projektet.
Hur
Karaktärsskapande byggnadsdelar studeras och fotograferas samtidigt som ni mäter
upp. Arbetet genomförs i samma grupper som bildats för uppmätningen. Fotografier
och text läggs in i en mall och presenteras för ritsalen.
C
PROJEKT, IDÉ OCH DESIGNFÖRSLAG
Stadsrummet och Smedjan
Detta moment innehåller olika delar.
platsens historia
stadsomvandling
omvandling/transformation av byggnad
helhet och sammanfattning
Platsens historia Platsanalys DIVE
Vårt kulturarv er en omistlig kunskaps källa för att förstå vår historia, vårt
mänskliga förhållande till varandra och naturen, ekonomisk utveckling, hur
städer och orter har utvecklats socialt, ekonomisk och andligt (religiöst).
Att ha och hantera denna kännedom är av ovärderlig vikt när vi skall ta arbeta
med vår nutid och framtid.
Ju mer vi vet om en plats och dess landskap, desto lättare blir det att läsa och
förstå det. Våra städers och våra landskap berättar om kontinuitet, variation,
kontraster och karaktärer som återigen förmedlar tillhörighet eller nyfikenhet och
ett önska om att veta varför, hur och när.
7
Chalmers Arkitektur ÅK2, LP1, 2015 Sandared 1:81
Under kursen kommer personer från Borås Stad att föreläsa, och ni får även
föreläsningar inom orådet arkitektur, ombyggnad, omvandling och
transformation.
Objektet i sitt sammanhang, sin situation
Vad
Stadsrum, analys och förändring.
Ni ska beskriva och analysera det byggda objektet i relation till Sandared och
platsens identitet. Ni ska presentera ett skissförslag till förnyelse av området.
Detta genomförs genom beskrivning, analys, värdering av platsen. Ni beaktar
samspelet mellan funktion, krav och uttryck.
Ni skall även uppvisa utvecklade färdigheter i skissning för hand och med
digitala-verktyg.
Varför
Skissuppgiften syftar till att erhålla kunskaper och insikter om både samhällets
och industrilandskapets historia, gestaltning och form. Uppgiften handlar om att
förstå, omgestalta och utveckla ett stadsbyggnadsprojekt, där förmågan att
diskutera, analysera och gestalta rum i stadslandskapet skall övas.
Förståelsen för projektets koppling till helhetens övas.
Hur
Övningsuppgiften i forma av dagskiss ger en inledning till era designuppgifter,
ett sätt att lära känna platsen, dess mått, struktur, fördelar och problem.
Utvecklingspotentialer krattas fram, som senare utvecklas i era projekt.
Skissandet i plan och sektion utvecklas.
Byggnaden – f.d. Norden Pappersindustrier AB
Vad
Utifrån platsens förutsättningar och verksamhetens behov, forma en
omvandling av Nordens tegel- och plåt struktur.
D – beskriva
I – tolka
V – värdera
E – möjliggöra
Tänk gärna på det två-o-två ord; 1 beskriva/tolka, 2 tolka/värdera, 3
värdera/möjliggöra.
Metoden hjälper oss att formulera och finna argument, baserade på iakttagelser,
fakta och värdering. Jag gillar systemet skarpt, det är snabbt o enkelt, eller så
kan man göra det långt o komplicerat, men som metod passar den mig
finemang. Förhoppningsvis kan den hjälpa er att formulera de kvalitéer ni finner,
beskriver, tokar, värderar och som möjliggör era idéer.
Varför
Fastigheten bär på en berättelse som är väl värd att fortsätta berätta, och med
nya kapitel. De kvalitéer som finns i strukturen, materialen, platsen, historian,
allt gemensamt ger förutsättningar för en helt ny verksamhet.
8
Chalmers Arkitektur ÅK2, LP1, 2015 Sandared 1:81
Hur
Efter övning med DIVE, stadsrum, uppmätning och karaktärisering har ni lärt
känna situation, förhållande, byggnaden och rummen.
Då tar vi nästa steg, att utifrån era tankar och idéer formulera ett program, en
strategi för föreslagen omvandling, ett anslag, en karaktär, ett förslag.
Ni arbetar i tre steg, med delinlämningar.
Konceptfas
Bearbetningsfas
Kommunikationsfas
Vad ni levererar kan ni läsa om under inlämning.
När ni levererar ser ni i schemat.
Dagskisser
Ett bra sätt att snabbt pröva och komma framåt. Dagskisserna kommer att
behandla olika delar och sammanhang.
- Övning ”Program”
- Dagskiss ”Rummet”
- Dagskiss ”TIL, Brand, Vent, El”
Helhet, reflektion & sammanfattning
Vad
Kursens deluppgifter sammanfogas till en helhet.
Varför
För att förstå hur projektets delar hänger ihop och samverkar till en komplex
helhet krävs ett medvetet förhållningssätt till vald arbetsmetodik. Vi vill att ni
reflekterar över kursens deluppgifter och dess samband. Varför arbetar vi i de
olika skalorna? Hur påverkar den nya kunskapen vi får tidigare resultat av
skissuppgifter i kursen?
Hur
De olika momenten i kursen sammanfogas till en helhet. Reflektioner,
upplevelser och konsekvenser diskuteras. Detta är en mycket liten del av
kursen, men oändligt viktigt! Ett bra projekt är kul, en bra kunskapsresa är bra
på riktigt.
Det är er utveckling som är intressant!
9
Chalmers Arkitektur ÅK2, LP1, 2015 Sandared 1:81
Redovisningar och inlämningskrav
Inlämning dagskisser
Skisser, tankar, bilder och rod. Scanna och lämna in som pdf A3. Ritsal, namn,
grupp.
Inlämning Koncept
Ni lämnar in på kurshemsidan ert koncept. Det skall tydligt framgå vad ni ämnar
ha för program, hur ni tänker zonerat fastigheter, era mål och strategier för att
nå dessa mål. Inget kvantitativt krav finns på denna inlämning.
Vad avser ni med området?
Hur ni ser på byggnaden?
Vilken ny verksamhet arbetar ni med, program?
Ett arkitektoniskt förhållningsätt / grepp?
Detta kan redovisas med:
Ord
Bilder
Skisser
Ritning
Efter denna inlämning stängs dörren till nya idéer, ni går vidare till bearbetning.
Inlämninbearbetning
Ni lämnar in på kurshemsidan er bearbetning. Ni har då hunnit bearbeta era
planer o fasader, bearbetat och förtydligat era koncept. Förfinat och fördjupat.
Inget kvantitativt krav finns på denna inlämning.
Inlämning Kommunikation
Ni lämnar in på kurshemsidan. Detta är slutinlämningen.
1
A1
-
Platsens historia
ideologier och egna förhållningssätt
Stadsrum 1:2000, ett utsnitt av Sandared där ni redovisar era förslag och
motiveringar.
situationsplan 1:500, Sandared 1:81 ert förslag med motiveringar.
-
2
A1
Form och Teknik
Inventering
uppmätningsritningar, bef plan, sektion och fasad skala 1:200
karaktärisering
byggnadsstrukturen, redovisas i handskisser.
materialitet
10
Chalmers Arkitektur ÅK2, LP1, 2015 Sandared 1:81
-
detaljer befintlig
3
-
A1 och
4
A1
Program inkl. motivering
Planer nya, skala 1:200
Sektioner, skala 1:200
Fasader, skala 1:200
Del av plan, sektion och fasad, skala 1:50. Redovisa den delen ni tycker
är mest intressant för projektet, utveckla med mer innehåll, fler
upplysningar, möbler m.m.
Nya detaljer, transformerade och tillägg, skala 1:5.
Ni skall presentera minst en detalj, en omvandlad och förfinad detalj. Det
framgår på Form och teknik planschen hur denna detalj ser ut i bef.
utförande.Det kan vara ett vertikalt eller horisontellt snitt. T.ex. Hur möter
tegel glas? Eller trä? Eller anslutning mot ev. tillbyggnad? Eller nya
partier, portar m.m. i bef. murhål?
Detaljen skall berätta mer om något ni finner intressant att berätta! Och,
för att underlätta för läsaren av ert projekt, så redovisar vi även bef. detalj.
Läsaren är i detta fall era studentkollegor, lärare och gästkritiker.
Illustrationer för hand, skissartade och beskrivande.
Beskrivande text.
Planer, sektion och fasade skall ritas i autocad, sparas som pdf.
Planscherna gör ni InDesign, med pfd filerna länkade.
-
-
5
A1
Egna Reflektioner, den egna kunskapsresan.
Presenteras på bästa sätt för varje grupp, enkel anteckningsform!
Beskriv er kunskapsresa!
Alla planscher skall märkas med:
- Chalmers tekniska Högskola, Arkitektur, ÅK 2
- Lp1, Ark 062 Ombyggnad och stadsförnyelse, namn och datum.
- Ert Projektnamn/motto, (ex. ”Tegel och Papper”)
Allt ni skriver skall vara läsbart i halvskala, dvs, de planer ni redovisar med text i
skala 1:200 skall kunna läsas som A3, och då i skala 1:400.
Checklistan
-
Är alla namn och uppgifter med?
Projektnamn med?
Finns en snabb introduktion till projektet, en ingress? VAD ni har gjort!
Har ni redovisat er DIVE? Beskriv, analysera, värdera, möjliggör!
Är texterna enkla, tydliga och instruktiva?
11
Chalmers Arkitektur ÅK2, LP1, 2015 Sandared 1:81
-
Korrekt grammatik och stavning?
Är Situationsplanen förtydligad medstödord, gatunamn m.m.?
Finns det norr pil redovisad?
Finns det en grafisk skala på varje plansch?
Är helheten på planscherna välstrukturerad och behaglig?
Är rittekniken välartikulerad, olika linjetjocklek, tydliga markeringar?
Är det en bra balans mellan de digitala och analoga verktygen?
Något ni inte hinner med? Använd ref. o exempel bilder och några ord.
Inför avslutande presentation
Digital inlämning av arbeten som A3pdf sker digitalt på kurshemsidan samt med
en omgång A3 färgutskrift som lämnas utanför Kias rum i låda, senast kl.
16.00 den 27 oktober.
Ni ansvara själva för att drop-box/sprenda era redovisningar som pdf till er
kritiker.
I det schema som upprättas för slutkritikdagen kommer resp. mailadress att
redovisas.
Alla grupper får ett antal minuter för sin muntliga presentation. Ni redovisar
digitalt, dvs ni gör en presentationsfil som pdf eller ppt som blir enkelt läsbar för
publiken.
Presentation x minuter, studentkommentarer x, kritiker x, diskussion x.
Ett detaljerat schema för dagen upprättas i god tid.
Planscher, utskrifter A1, skall hängas runt ljusgården.
Väggen mot ateljéerna, mot snickeriet och mot A-salen. Gården är under
samma tidsperiod upptagen av en A3-kurs, men väggaran är våra!
Fr.o.m. tisdag 27/10 kl 08.00 t o m fredag 30/10 kl 17.00
12
Chalmers Arkitektur ÅK2, LP1, 2015 Sandared 1:81
Redskap
I kursen skall ni skissa för hand på skisspapper, massor av papper!
Uppmätning, ritningar, sektioner, fasader och detaljer redovisas med AutoCAD
som verktyg.
Detta är det klassiska sättet att redovisa arkitektur, svart/vit, i ritningsform.
Ju tidigare ni knäcker koden att läsa plan och sektion till tredimensionell
verklighet, desto enklare kan ni framgent skapa er egna arkitekturvärld.
Under arbetet med projektet finns Stefano som stöd och support i program och
handhavandefrågor.
Nytt program för er är Indesign, ni kommer att arbeta i det programmet för er
presentation. Introduktion till programmet ligger i momentet Form och Teknik.
I uppgiften Klimatskal och innemiljö kan ni välja beräkningsverktyg; excel,
Matcad, Mallab, kalkylator)
Litteratur
Fem Pelare, Stig Robertsson, finns på RÄA hemsida att ladda ner
PBL, finns att ladda ner, läs speciellt http://www.riksdagen.se/sv/DokumentLagar/Lagar/Svenskforfattningssamling/Plan--och-bygglag-2010900_sfs-2010900/?bet=2010:900
BBR, finns att ladda ner, läs speciellt sid 69-71 http://www.boverket.se/bbr
Separat litteraturlista i momentet nutida Arkitektur.
Pettersson, B-Å., (2013) Tillämpad byggnadsfysik. Lund: Studentlitteratur
(på Cremona)
Boverkets byggregler BBR18. http://www.boverket.se/bbr
Björk, C., Kallstenius, P., & Reppen, L. (1983)
Så byggdes husen 1880-1980. Stockholm: Statens råd för byggnadsforskning
Hagentoft, C. E. (2003)
Vandrande fukt, strålande värme: så fungerar hus. Lund: Studentlitteratur
Sandin, K. (2007)
Praktisk husbyggnadsteknik. Lund: Studentlitteratur
Resan
Fredag 11 september åker vi på studieresa till Horns Tegelbruk och Läckö Slott.
Boka in en heldag! Se tider i schema.
13
Chalmers Arkitektur ÅK2, LP1, 2015 Sandared 1:81
Organisation
Projektuppgiften är komplex och omfattande. Inlämningskraven är anpassade
till en tvåmannagrupp, 7 grupper per ritsal, dvs 35 grupper totalt.
Projektarbete skall utföras i grupp.
Det är viktigt att ni finner arbetsformer och drar nytta av dubbel arbetskapacitet.
Som stöd inleds kursen med en föreläsning om grupp- och samarbete.
Detta är en praktisk arkitekturkurs. Det innebär att till stor del är det en
skissande, prövande och reflekterande kurs. Ni använder kursdagarna och er
tid till att arbeta med era förslag enligt de steg och den tidplan som anges och
finns.
KOMMUNIKATION
Vi kommunicerar med er via kurshemsida.
xx är sambandscentral i all kommunikation.
OBS!
Efter avslutad kurs, i god tid före jul, skall kursutvärdering göras.
Tack på förhand, då kan vi göra kursen bättre nästa gång!
14
Chalmers Arkitektur ÅK2, LP1, 2015 Sandared 1:81
Examination
För betyget godkänd krävs 85 % närvaro enl. Chalmers normala standard.
Vi rekommenderar att ert personliga mål är 100 % närvaro.
För betyget godkänd krävs:
Godkänt projektarbete, d.v.s. de 4 A1:orna inlämnade i tid enligt
schema.
Godkända delinlämningar och deluppgifter.
Aktivt deltagande i grupparbete och seminarier
Deltagande i slutkritik och utvärdering.
85% närvaro vid schemalagda aktiviteter.
Att läsa och kritiserar varandras uppgifter.
Inlämnad och godkänd uppsats.
Meddela i god tid om Du inte har möjlighet att närvara vid något tillfälle, så löser
vi en alternativ uppgift.
SLUTPRESENTATION 2014-10-29 - 31
10-29
Hänga utställning, läsa in, förbereda den muntliga
presentationen.
10-30 8.00-17.00 Ni presenterar, vi frågar, gemensamma reflektioner.
Årskursen delas i tre grupper, två reflektorer i vardera grupp,
en intern och en extern.
Grupp A: Intern x, Extern
Grupp B: I , E
Grupp C: I Kia Bengtsson, E
Dessutom medverkar alla Ritsalshandledare!
10-31 8.00-12.00 Utvärderingsdag
Kia
Ritsalshandledare
EXAMINATOR
Kia Bengtsson Ekström
15
Chalmers Arkitektur ÅK2, LP1, 2015 Sandared 1:81
KONTAKTUPPGIFTER
Lärarlag
Kia Bengtsson Ekström
Pål Dunér
Inger Lise Syversen
Paula Wahlgren
Nidal Yuosif
Kursassisten
Oscar Carlsson
kiab@chalmers.se
kia.bengtsson@ma-arkitekter.se
0709 405666
pal@duner.it
syversen@chalmers.se
Paula.Wahlgren@chalmers.se
Nidal.Yousif@chalmers.se
oscar@bjorg.se
Handledare Klimatskal och innemiljö
Axel Berge
axel.berge@chalmers.se
Pär Johansson
par.johansson@chalmers.se
Paula Wahlgren
paula.wahlgren@chalmers.se
Fredrik Domhagen
fredrik.domhagen@chalmers.se
Tomas Gustavsson
tomas@konstruktioner.se
Ritsalshandledare
Ritsal 1 Oscar Carlsson
oscar@bjorg.se
0705092040
Ritsal 2 Pia Eckerstein
pia@vilborg.se
031-10 20 73
Ritsal 3 Helena Elisson
helena.elisson@ma-arkitekter.se
0709405664
Ritsal 4 Su Andersson
su.andersson@firmasu.se
0707-833985
Ritsal 5 Pär Thurfjäll
par@helhetshus.se
0707762355
16