Bedömningsunderlag Handledare, fsk erf, T2, HT15

Ankomststämpel
Tack för att du handleder våra studenter i deras
professionsutveckling!
Utöver dig själv som handledare är två personer involverade i VFU-kursen:
 VFU-lärare – är lärare vid Södertörns högskola och utformar kursen utifrån kursplanen
samt är den person som examinerar och sätter betyg. VFU-läraren genomför även
trepartssamtalet. VFU-lärarens roll är både att bedöma studenten i kursen och att stödja
studenten i dess professionsutveckling.
I din roll som handledare:
 planerar du, tillsammans med studenten, VFU-perioden så att kursuppgifterna kan
genomföras.
 har du och studenten regelbundna samtal om dennes professionsutveckling. Använd
Södertörns högskolas professionsutvecklingsmatris som stöd i din handledning samt vår
VFU-broschyr för de erfarenhetsbaserade utbildningarna.
 fyller du i detta bedömningsunderlag vid slutet på VFUn. Gå igenom det med studenten
så att hon/han förstår det du skrivit. Skicka in det snarast till Södertörns högskola.
Trepartssamtal (i de kurser där det ingår): Studenten ger VFU-lärare en rundvandring på
skolan/förskolan, genomför ett pedagogiskt moment samt har ett samtal på ca 60 min med VFUlärare och handledare. Som diskussionsunderlag används professionsutvecklingsmatrisen.
Samtalet fokuserar på studentens professionsutveckling och är en del i studentens examination
(obligatoriskt).
Kontakta VFU-läraren om du undrar över uppgifter och kursmål eller om du misstänker att
studenten inte kommer nå målen i kursen samt om du har frågor om studentens
professionsutveckling. Information om vem som är studentens VFU-lärare hittar du i VFUportalen, som din enhets VFU-ansvarige har tillgång till.
Våra studenter nämner ofta den verksamhetsförlagda delen av lärarutbildningen som något av det
viktigaste i sin utbildning!
Bedömningsunderlag, Handledare
1
Ankomststämpel
Kursspecifik information till handledaren inför VFU-kursen
Förskola erfarenhet Termin 2 HT 15
Under den andra terminen genomförs utbildningen i verksamheten på en förskola. Detta ska ske
minst en dag varannan vecka och sammanlagt 8 dagar. Även under den andra terminen undersöks
den egna reflektionsförmågan utifrån matrisen för professionsutveckling. I reflektionen knyts de
teoretiska frågorna och perspektiven kontinuerligt till yrkesverksamheten. Under andra terminen
finns det tre huvudmål som studenten ska sträva efter att uppfylla:
-
Analysera ledarskapets komplexitet inom förskolan
-
Inta olika perspektiv och se frågor och konflikter ur skilda parters synvinklar
-
Utveckla den egna reflektionsförmågan utifrån matrisen för professionsutveckling
Förmågan att kontinuerligt knyta de teoretiska frågorna och perspektiven i reflektionen till
yrkesverksamheten ska nu fördjupas och utvecklas.
Kursansvarig är:
Natalia Karlsson natalia.karlsson@sh.se tel. 08 608 4036
VFU-lärare är:
Christine Farhan christine.farhan@sh.se tel. 08 608 4106
Mariann Kuusivuori mariann.kuusivuori@sh.se tel. 08 608 4113
Maria Danielsson maria.danielsson@sh.se tel. 08 608 4583
Andrea Didon andrea.didon@sh.se tel. 08 608 4594
Natalia Karlsson natalia.karlsson@sh.se tel. 08 608 4036
VFU-läraren ska fungera som ett stöd i studentens professionsutveckling samt bedöma och sätta
betyg på studentens prestationer i respektive VFU-kurs.
Kursansvarig är examinator.
Lägg märke till att du som är handledaren i första hand ska ta kontakt med studentens VFUlärare angående VFU frågor och/eller kursansvarig.
Bedömningsunderlag, Handledare
2
Ankomststämpel
Studenten kommer att ha tre VFU-seminarier på Södertörns högskola:
VFU seminarium 1
Den 21 september kl. 15-17
VFU seminarium 2
Den 5 oktober Grupp 3 kl. 16-18 och den 12 oktober Grupp 1, 2, 4, 5 kl. 15-17
VFU seminarium 3
Den 11 januari 2016 kl. 15-17
Planering för VFU-seminarierna
VFU Seminarium 1
Tema: Vad innebär det att skriva en självreflektion när det gäller egen professionsutveckling.
Gruppdiskussioner om matris, lärandemål, egen erfarenhet och egen professionsutveckling.
VFU Seminarium 2
Tema: Matris, kursplan, självreflektion och övriga diskussioner och frågor som berör VFUkursen. Vad innebär det att förbereda en pedagogisk aktivitet för barn. Pedagogisk aktivitet och
barns utveckling. Lärandemål och förskolans praxis.
VFU seminarium 3
Tema: Examinationsseminarium och utvärdering
Bedömningsunderlag, Handledare
3
Ankomststämpel
VFU-handledarens bedömningsunderlag
Denna del fylls i av studentens handledare i slutet av VFU-kursen
Kurs: Utbildningsvetenskap 2 (1183UA), förskola erfarenhet – termin 2
Datum för VFU-period: HT-15
Studentens namn: __________________________________________________________________________
Studentens personnummer: _____________________________________________________________
VFU-skola: ___________________________________________________________________________________
Jag intygar att studenten deltagit på heltid, enligt arbetsplatsens
arbetstidsavtal, under VFU-kursens alla dagar:
Handledares underskrift: ____________________________________________________
Namnförtydligande: _______________________________________________________________
Dagens datum: _____________________________________________________________________________
Kontaktinformation till handledare (e-post och telefon):____________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
Om studenten vid avslutad VFU-period inte fullgjort alla VFU-kursens dagar ska detta meddelas
VFU-administrationen omgående på e-postadress vfu@sh.se. Ange hur många dagar som ska
kompletteras samt en plan för när detta ska ske. Observera sista möjliga dag för komplettering, se
nedan. När alla dagar är kompletterade fyller handledaren i detta bedömningsunderlag och
skickar in till VFU-administrationen, se adress sist i detta dokument.
Villkor för komplettering och omexamination
Kursen kräver obligatoriskt och aktivt deltagande i verksamhetsförlagd utbildning (VFU). Rätten
att examineras på VFU-kursen (1003) begränsas, av resursskäl, till högst två (2)
examinationstillfällen.
Bedömningsunderlag, Handledare
4
Ankomststämpel
Handledarens bedömning av studentens professionsutveckling utifrån nivåerna i
professionsutvecklingsmatrisen.
1. Inom det första professionsområdet ”Analys- och reflektionsförmåga”:
a. Vilka är studentens styrkor?
b. Vilka är studentens utmaningar?
c. Sätt ut ett kryss på linjen där du anser att studenten befinner sig i sin utveckling
inom ”Analys- och reflektionsförmåga”.
Novis lärare
Professionell lärare
I--------------------------I-------------------------I-------------------------I
2. Inom det andra professionsområdet ”Didaktisk kompetens”:
a. Vilka är studentens styrkor?
b. Vika är studentens utmaningar?
Bedömningsunderlag, Handledare
5
Ankomststämpel
c. Sätt ut ett kryss på linjen där du anser att studenten befinner sig i sin utveckling
inom ”Didaktisk kompetens”?
Novis lärare
Professionell lärare
I--------------------------I-------------------------I-------------------------I
3. Inom det tredje professionsområdet ”Kommunikativt och demokratiskt ledarskap”:
a. Vilka är studentens styrkor?
b. Vilka är studentens utmaningar?
c. Sätt ut ett kryss på linjen där du anser att studenten befinner sig i sin utveckling
inom ”Kommunikativt och demokratiskt ledarskap”?
Novis lärare
Professionell lärare
I--------------------------I-------------------------I-------------------------I
4. Övriga kommentarer:
Bedömningsunderlag, Handledare
6
Ankomststämpel
Betygskriterier, för information
-
-
För betyget godkänt krävs:
skriftlig självreflektion (före trepartssamtalet och på slutet av VFU-kursen), då studenten
uppvisar förmågan att reflektera kring sin professionsutveckling utifrån matrisen för
professionsutveckling
- intygad närvaro på VFU-platsen samt handledares bedömningsunderlag
- aktivt deltagande i ett trepartssamtal mellan VFU-handledare, VFU-mentor och student
samt mentors bedömningsunderlag.
aktivt deltagande i VFU-seminarierna
För betyget väl godkänt krävs dessutom:
- att studenten i sin skriftliga självreflektion uppvisar förmåga att reflektera kring sin
professionsutveckling på ett självständig sätt som präglas av öppenhet för andra
(praktiska och teoretiska) perspektiv.
- att handledarens bedömning är att studenten särskilt väl har uppfyllt lärandemålen
Handledarens bedömning av studentens måluppfyllelse utifrån kursens mål.
Mål 1
Efter genomgången kurs kan studenten analysera ledarskapets komplexitet i förskolans
verksamhet.
Sätt ut ett kryss på linjen där du anser att studenten befinner sig enligt din bedömning.
Studenten har:
inte uppfyllt målen
uppfyllt målen
som förväntat
uppfyllt målen
över förväntan
I----------------------------I-------------------------------------------------I----------------------------I
Detta har yttrat sig på följande sätt:
Mål 2
Efter genomgången kurs kan studenten inta olika perspektiv visa upp en förmåga att se
konflikter inom ledarskapsfrågor ur skilda parters synvinkel.
Bedömningsunderlag, Handledare
7
Ankomststämpel
Sätt ut ett kryss på linjen där du anser att studenten befinner sig enligt din bedömning.
Studenten har:
inte uppfyllt målen
uppfyllt målen
som förväntat
uppfyllt målen
över förväntan
I--------------------------I-----------------------------------------------I--------------------------I
Detta har yttrat sig på följande sätt:
Mål 3
Efter genomgången kurs har studenten ytterligare utvecklat den egna reflektionsförmågan
utifrån matrisen för professionsutveckling.
Sätt ut ett kryss på linjen där du anser att studenten befinner sig enligt din bedömning.
Studenten har:
inte uppfyllt målen
uppfyllt målen
som förväntat
uppfyllt målen
över förväntan
I--------------------------I-----------------------------------------------I--------------------------I
Detta har yttrat sig på följande sätt:
Bedömningsunderlag, Handledare
8
Ankomststämpel
Övriga kommentarer gällande studentens VFU:
Handledarens underskrift:
________________________________________________________________________
Namnförtydligande:
________________________________________________________________________
Datum vid underskrift:
________________________________________________________________________
Skickas in senast 15 januari 2016 till
Lärarutbildningen, VFU
Södertörns högskola
Alfred Nobels Allé 7
141 89 HUDDINGE
Bedömningsunderlag, Handledare
9