gäller fr.o.m ht 11 - Lärarutbildningsnämnden, Göteborgs universitet

LITTERATURLISTA LKS110
Gäller fr.o.m. ht 11
LKS110, Kultur och språk för tidigare åldrar I, 30 högskolepoäng Obligatorisk litteratur Banks, James A. (2002). An introduction to Multicultural Education (3:e uppl. el senare) Boston: Allyn and Bacon. 50 s (används också i LKS210) Bjar, Louise & Liberg, Caroline (red.) (2010). Barn utvecklar sitt språk. Lund: Studentlitteratur. 200 s. Buckingham, David (1998). Re‐Constructing the Child Audience (s 34‐50) I Haldar, Marit & Frønes, Ivar (red). Digital barndom. Oslo: Ad Notam Gyldendal. 16 s. Börestam, Ulla & Huss, Leena (2001). Språkliga möten. Tvåspråkighet och kontaktlingvistik. Lund: Studentlitteratur. 129 s. Hallin, Mona (1990). Musiksamlingen – en ritual med många innebörder. I Barn och musik. Stockholm: Centrum för barnkulturforskning. 10 s. Helander, Karin (2003). Barndramatik och barndomsdiskurser. Lund: Studentlitteratur. 120 s. Hjort, Madeleine & Unander‐Scharin, Åsa & Wiklund, Christer & Åkman, Lennart (red) (2001). Kilskrift: om konstarter och matematik i lärandet. En antologi. Stockholm: Carlsson. 175 s. Jederlund, Ulf (2011). Musik och språk. Ett vidgat perspektiv på barns språkutveckling. Stockholm: Liber förlag. 150 s. Kåreland, Lena (2000). ”Att låta sig gripas av barnet”. Ellen Key och Gurli Linder i sekelskiftets barnkulturdebatt. I Ny syn på Ellen Key – 32 texter av 23 författare. Nacka: Bembo Bok. 18 s. Kåreland, Lena (2009). Barnboken i samhället. Lund: Studentlitteratur. 160 s. Lunneblad, Johannes (2009). Den mångkulturella förskolan: motsägelser och möjligheter. Lund: Studentlitteratur. 80 s. Löfdahl, Annica (2004). Förskolebarns gemensamma lekar‐ mening och innehåll. Lund: Studentlitteratur. 50 s. (används också i LKS210) Sidan 1 av 3 GÖTEBORGS UNIVERSITET Lärarutbildningsnämnden (LUN) LITTERATURLISTA LKS110 Gäller fr.o.m. ht 11 Norberg, Katarina (2000). Intercultural education and teacher education in Sweden. I Teaching and Teacher Education 16/2000, s. 511‐519. 18 s. Rönnberg, Margareta (2000). Varför är Disney så populär?: de tecknade långfilmerna ur ett barnperspektiv. I Nordicom Information 2000:1. 10 s. Rönnberg, Margareta (red) (2008). Blöjbarnsteve: om hur barn under 3 år upplever tv och leker med fjärrkontroll. Uppsala: Filmförlaget. 180 s. Sernhede, Ove (2009) Territoriell stigmatisering, ungas informella lärande och skolan i det postindustriella samhället. i Utbildning och demokrati 2009, vol. 18, nr 1. 15 s. Vygotskij, Lev S (1995). Fantasi och kreativitet i barndomen. Göteborg: Daidalos. 109 s. Ziehe, Thomas (1993). Kulturanalyser. Ungdom, utbildning, modernitet. Stockholm: Symposion. 80 s. Aktuella läroplaner för förskolan, förskoleklassen, grundskolan och fritidshemmet Stockholm: Skolverket. Hämtas från http://www.skolverket.se Skönlitteratur Beskow, Elsa. Sagan om den lilla, lilla gumman. Halling, Thomas & Grähs, Gunna. Sagan om den lilla, lilla katten. Jansson, Tove. Den farliga resan. Kallifatides, Theodor. Ett nytt land utanför mitt fönster. Lindgren, Astrid. Pippi Långstrump Lindgren, Barbro. Loranga, Masarin och Dartanjang Nordqvist, Sven. Var är min syster. Referenslitteratur Edwards, Agneta (2008). Bilderbokens mångfald och möjligheter. Stockholm: Natur & Kultur. Håkansson, Gisela (1998). Språkinlärning hos b arn. Lund: Studentlitteratur Jensen, Mikael & Harvard Åsa (red). (2009). Leka för att lära: utveckling, kognition och kultur. Lund: Studentlitteratur Korczak, Janusz (1929/2002). Barnets rätt till respekt. Stockholm: Natur & Kultur. Kulturdepartementet (1998). En strategi för kultur i skolan. Ds 1998:58. Stockholm: Fritzes. 34 s. Lindstrand, Fredrik & Selander, Staffan (2009). Estetiska lärprocesser – upplevelser, Sidan 2 av 3
GÖTEBORGS UNIVERSITET Lärarutbildningsnämnden (LUN) LITTERATURLISTA LKS110 Gäller fr.o.m. ht 11 praktiker och kunskapsformer. Lund: Studentlitteratur. Ronström, Owe & Runfors, Ann & Wahlström, Karin (1998). ”Det här är ett svenskt dagis”. En etnologisk studie av dagiskultur och kulturmöten i norra Botkyrka. Botkyrka: Mångkulturellt centrum. 75 s. SOU (1997:116). Barnets bästa i främsta rummet. FN:s konvention om barnets rättigheter förverkligas i Sverige. Stockholm: Fritzes. Valda delar. Ca. 100 s. Smidt, Sandra (2010). Vygotskij och de små och yngre barnens lärande. Lund: Studentlitteratur. Söderbergh, Ragnhild (2009). Läsa, skriva, tala. Barnet erövrar språket. Malmö: Gleerups Utbildning. Ytterligare aktuell litteratur enligt lärares anvisningar, totalt ca 200 sidor. Sidan 3 av 3