STL+ i bergensskoler Kortversjon: STL+ er metode for å skrive seg til
Transcription
STL+ i bergensskoler Kortversjon: STL+ er metode for å skrive seg til
STL+ i bergensskoler Kortversjon: STL+ er metode for å skrive seg til lesing med lydstøtte for elever som skal lære å skrive og lese. Metoden kan gi følgende resultater: tidlig innsats: elevene kan knekke lesekoden raskt elevene skriver korrekt (nesten) fra de starter å skrive tilpasset metode som passer for elever på alle nivå lett å tilpasse elever som kommer til bergensskolen med et annet morsmål ingen elever forlater klasserommet fordi alle arbeider på samme måte og pedagogene kommer til dem finmotorisk ferdighetsnivå hindrer ikke elevene i å bli gode skrivere og gode lesere lett å kombinere med bilder og med elevens illustrasjoner man skriver for et «større publikum» - man kan kommunisere med andre elever som også bruker STL+ via Skype og de kan lett produsere digitale animasjoner i tillegg elevene får digital kompetanse i et «nyttig» verktøy mestring og trivsel og stolthet man kan forvente mindre behov for spesialundervisning fremover i tid Metoden krever: Endring av pedagogisk praksis: Alle elever skriver på pc 40 minutter hver dag Elevene skriver i følge dagens språkstimulerende fellesøkt To pedagoger må være tilstede i skriveøkten Det eleven har produsert, bli leseleksen – individuell lekse – læringssamtale gjennomføres før utskrift Man trener ikke bokstav for bokstav på 1. trinn og man venter med den formelle skriftforming til 2. trinn Metoden krever følgende tilrettelegging: 6- 8 maskiner i elevens læringsareal – bærbare eller stasjonære – maskinene skal være påslått hver dag Textpilot og/eller Linglyder på alle elevmaskiner Hodetelefoner – dobbelt sett til hver maskin pluss en splitter som gjør at de hører samme lyder når de skriver i par samme programvare på hjemmemaskin for alle elever som har mulighet for det utskriftsmuligheter lagre alle tekster på itslearning - alltid tekst på smartboarden ved samskriving og ved visning av tekster Metoden er utprøvd og blir forsket på. Metoden fremmer inkludering, deltakelse og læring. Alle elever arbeider med samme verktøy og tema med utfordringer tilpasset sine egne evner og sitt eget modenhetsnivå Alle er alltid sammen som en del av ordinær undervisning og innenfor klassens/gruppens rammer. Elevene skriver i alle fag Elevene begynner med skriverammer / skrivestøtte og modelltekster før de blir «skribenter» Følgende info finner: Se Personalrommer til Bergen kommune Sandvikens kommun http://sverigesradio.se/sida/gruppsida.aspx?programid=99&grupp=5456&artikel=4736535&sida=2#s rcomments Litteratur: