TIOBA-presentasjon

TIOBA
• Tidlig og intensiv opplæring basert på anvendt
atferdsanalyse for barn med
autismespekterforstyrrelser
Hvorfor TIOBA?
• Stimulere til ferdigheter som er mest mulig
aldersadekvate gjennom:
- fokus på språk, lek og sosiale ferdigheter
• Sosiale ferdigheter er svært viktige arbeidsmål
– fra «særtrening» med voksne til naturlig
samhandling og læring med andre barn
Hvem er TIOBA for?
• Fortrinnsvis for førskolebarn under 5 år med
autismespekter forstyrrelser – ASF
• Barn etter fylte 5 år kan også profittere på metoden
og opplæringen (jfr. Eikeseth, Jahr og Eldevik)
• Jo tidligere jo bedre…
Organisering og gjennomføring
• Individuelt tilpasset opplæring – et hovedprinsipp i
tilrettelegging for barn
- hvilke forkunnskaper har barnet
- hvilke ferdigheter er det viktig å lære
- hvilken innfallsvinkel vil være mest gunstig og effektiv
forts. organisering og gjennomføring
• Systematisk etablering av små målbare atferdsenheter
- avanserte ferdigheter blir stykket opp, etableres hver for
seg og settes sammen til mer avanserte ferdigheter eller
handlings/lekekjeder
- sikrer seg slik at aktuelle oppgaver alltid er på et nivå
barnet mester
• Atferdsanalytisk opplæring
- grundige analyser av barnets atferd og hva som kan
forsterke opp utviklingen av ferdigheter
forts. organisering og gjennomføring
• Overføring/ generalisering av ferdigheter
- sikre at ferdighetene kommer til anvendelse i naturlige
miljø
• Variasjon i opplæringsform
- klare og avgrensede forsøk på treningsrom
- naturlige opplæringssituasjoner (samlinger, ute, lek osv.)
• Intensitet
- bevissthet i forhold til læringsmuligheter barnet gis
forts. gjennomføring og organisering
•
•
•
•
Team bestående av lærer og miljøarbeidere
Ønskelig at foreldrene også trener
Veiledning hver 14.dag fra HABU
Jevnlige besøk fra Glenne senter
Innhold i opplæringen
•
•
•
•
•
•
Samarbeid og følge beskjeder
Imitasjon
Språk og kommunikasjon
Språkforståelse
Lek og sosiale ferdigheter
Selvhjelpsferdigheter