VERN2400 - Planlegging, dokumentasjon og

Pensumlitteratur – Høgskolen i Oslo og Akershus
Emnekode: VERN2400 Emnenavn: Planlegging, dokumentasjon og evaluering
Studieår: 2015/2016
Kull: D13L/D13V/H14L
Semester: Høst/Vår
Studieprogram: Vernepleierutdanningen
Avdeling: Institutt for atferdsvitenskap
Fagansvarlig / emneansvarlig: Inger Karin Almås
Ajour: 2015-08-20 i APA 6th-stil av Biblioteket, Kjeller v/ LMB
Obligatorisk litteratur
Arntzen, E. (2010). Eksperimentelle design med spesiell vekt på ulike typer N=1 design. I E.
Arntzen, & J. Tolsby (Red.), Studenten som forsker i utdanning og yrke: Vitenskapelig
tenkning og metodebruk (rev. utg., s. 226-252). Lillestrøm: Høgskolen i Akershus.
[Finnes også som e-bok: http://bibsysprimo.hosted.exlibrisgroup.com/primo_library/libweb/action/dlDisplay.do?docId=BIB
SYS_ILS111097312&vid=HIOA ]
Bosch, S. & Fuqua, R. (2001). Behavioral cusps: A model for selecting target behaviors.
Journal of Applied Behavior Analysis, 34(1), 123-125. doi:10.1901/jaba.2001.34-123
[Lenke til artikkelen: http://dx.doi.org.ezproxy.hioa.no/10.1901/jaba.2001.34-123 ]
Breimo, J. P., Normann, T., Sandvin, J. T. og Thommesen, H. (2015). Individuell plan:
Samspill og unoter. Oslo: Gyldendal akademisk.
[*] [s. 25-40]
Cooper, J. O., Heron, T. E. & Heward, W. L. (2007). Applied behavior analysis (2. utg.).
Upper Saddle River, N.J.: Pearson/Merrill Prentice Hall.
[Kap. 3, 10, 27 og 29]
[Finnes også som e-bok: https://www-dawsoneracom.ezproxy.hioa.no/abstract/9781292036397 ]
Ellingsen, K. E. (2014). Vernepleierfaglig kompetanse og faglig skjønn. I K. E. Ellingsen
(Red.), Vernepleierfaglig kompetanse og faglig skjønn (s. 23-45). Oslo:
Universitetsforl.
[*]
Helse- og omsorgstjenesteloven. (2011). Lov om kommunale helse- og omsorgstjenester m.m.
(helse- og omsorgstjenesteloven). Hentet fra http://lovdata.no/lov/2011-06-24-30
Helsedirektoratet. (2012). Helsepersonelloven med kommentarer (Rundskriv IS-8/2012).
Hentet fra
https://helsedirektoratet.no/Lists/Publikasjoner/Attachments/207/Helsepersonellovenmed-kommentarer-IS-8-2012.pdf
Pensumlitteratur – Høgskolen i Oslo og Akershus
Holden, B. & Finstad, J. (Red.). (2010). Atferdsavtaler: Et hjelpemiddel for å velge
hensiktsmessig atferd. Oslo: Gyldendal akademisk.
[Del 1]
Innstrand, A. G. (2009). Livskvalitet. I J. Eknes og J. A. Løkke (Red.). Utviklingshemning og
habilitering: Innspill til habiliteringsprosessen (s. 31-43). Oslo: Universitetsforlaget.
[*]
Jessen, S. A. (2000). Prosjektarbeid og konsekvensanalyser (2. utg.). [Oslo]:
Universitetsforl.
[*] [s. 66-73]
Løkke, J. A. & Løkke, G. (2004). Kunnskaper om utforming av konkrete mål: Hvor kom
kunnskapene fra og med hvilket badevann forsvant de? Diskriminanten, 31(3/4), 3152.
[Lenke til artikkelen: http://www.nta.atferd.no/loadfile.aspx?IdFile=470 ]
Løkke, J. A. & Løkke, G. (2005). Quo vadis - mål som setting-hendelser?: Problemer med
diffuse forelesningsmål og noen eksempler på konkrete mål. Diskriminanten, 32(1),
19-34.
[Lenke til artikkelen: http://www.nta.atferd.no/loadfile.aspx?IdFile=457 ]
Løkke, J. A. & Salthe, G. (2012). Sjekkliste for målrettet tiltaksarbeid: Fra normative og
deskriptive premisser til tiltak og evaluering. Norsk tidsskrift for atferdsanalyse, 39(1),
17-32.
[Lenke til artikkelen: http://www.nta.atferd.no/loadfile.aspx?IdFile=640 ]
Mayer, G. R., Sulzer-Azaroff, B. & Wallace, M. (2012). Behavior analysis for lasting change
(2. utg.). Cornwall-on-Hudson, NY: Sloan Pub.
[*] [Kap. 3 og 4 (s. 32-70)]
Rosales-Ruiz, J. & Baer, D. M. (1997). Behavioral cusps: A developmental and pragmatic
concept for behavior analysis. Journal of Applied Behavior Analysis, 30(3), 533-544.
doi:10.1901/jaba.1997.30-533
[Lenke til artikkelen: http://dx.doi.org.ezproxy.hioa.no/10.1901/jaba.1997.30-533 ]
Sosial- og helsedirektoratet. (2004). Hvordan holde orden i eget hus: Internkontroll i sosialog helsetjenesten (Veileder IS-1183). Hentet fra
https://helsedirektoratet.no/Lists/Publikasjoner/Attachments/168/IS-1183Internkontroll-i-sosial-og-helsetjenesten.pdf
Svartdal, F. (2010). Forskningsmetoder. I S. Eikeseth, & F. Svartdal (Red.), Anvendt
atferdsanalyse: Teori og praksis (2. utg., s. 159-181). Oslo: Gyldendal
akademisk.
Watson, D. L. & Tharp, R. G. (2014). Self-directed behavior: Self-modification for personal
adjustment (10. utg.). Belmont, Calif.: Wadsworth/Cengage Learning.
[Finnes også som e-bok: https://www-dawsoneracom.ezproxy.hioa.no/abstract/9781473711389 ]
Pensumlitteratur – Høgskolen i Oslo og Akershus
Anbefalt tilleggslitteratur
Askeland, G. A. & Molven, O. (2010). Dokument i klientarbeid: Journalar, sosialrapportar
og saksframstillingar i sosialt arbeid (6. utg.). Oslo: Gyldendal akademisk.
Bachke, C. C. (2011). Individuelle opplæringsplaner - mye brukt, men lite utforsket.
Spesialpedagogikk, 76(10), 4, 6-17.
Bollingmo, L., Høium, K. & Johnsen, B.-E. (Red.). (2004). Det er mitt liv:
Brukermedvirkning og nye hjelperoller i habilitering og rehabilitering. Oslo:
Universitetsforl.
Cooper, J. O., Heron, T. E. & Heward, W. L. (2007). Applied behavior analysis (2. utg.).
Upper Saddle River, N.J.: Pearson/Merrill Prentice Hall.
[Finnes også som e-bok: https://www-dawsoneracom.ezproxy.hioa.no/abstract/9781292036397 ]
Giertsen, H. (2003). Er målene til bare for å kunne måles? Rus & avhengighet 6(1), 36-37.
[Lenke til
artikkelen: http://www.idunn.no.ezproxy.hioa.no/rus/2003/01/er_malene_til_bare_for_
a_kunne_males ]
Helse Sør-Øst. (2009). Grunnlagsarbeid for å fremme systematikk og kvalitet i tjenestetilbudet
til personer med et omfattende og sammensatt bistandsbehov - samsvar mellom
brukers behov, vedtak og tilbud. Hentet fra http://www.sykehusetinnlandet.no/omoss_/avdelinger_/divisjon-habilitering-ogrehabilitering_/habiliteringstjenesten-ioppland_/Documents/Faghefter/Faghefte_Grunnlagsarbeid%20for%20systematikk.pdf
Helsedirektoratet. (2010). Individuell plan 2010: Veileder til forskrift om individuell plan
(Veileder IS-1253). Hentet fra http://www.fritidforalle.no/media/66011/is1253%20individuell%20plan.pdf
Holden, B. & Finstad, J. (Red.). (2010). Atferdsavtaler: Et hjelpemiddel for å velge
hensiktsmessig atferd. Oslo: Gyldendal akademisk.
Holth, P. (2002). Diffust om ikke-målbare fenomener. Rus & avhengighet 5(4), 37-38.
[Lenke til artikkelen:
http://www.idunn.no.ezproxy.hioa.no/rus/2002/04/diffust_om_ikkemalbare_fenomener ]
Holth, P. (2002). Målbeskrivelser for forebygging på rusfeltet. Rus & avhengighet 5(5), 3436.
[Lenke til artikkelen:
http://www.idunn.no.ezproxy.hioa.no/rus/2002/05/malbeskrivelser_for_forebygging_p
a_rusfeltet ]
Holth, P. (2003). Kan forebygging skade? Rus & avhengighet 6(2), 20-22.
[Lenke til artikkelen:
http://www.idunn.no.ezproxy.hioa.no/rus/2003/02/kan_forebygging_skade ]
Pensumlitteratur – Høgskolen i Oslo og Akershus
Holum, L. C. & Toverud, R. (2013). Kan Individuell plan bidra til bedre koordinerte tiltak for
unge med psykiske vansker? Fontene forskning, (1), 32-45.
[Lenke til artikkelen:
http://fonteneforskning.no/?app=NeoDirect&com=15/19406/0/2/9a4e73415e ]
Isaksen, J. & Karlsen, A. (2013). Innføring i atferdsanalyse. Oslo: Universitetsforl.
Larsen, K. A. & Nytrøen, A. M. (1993). Opplæring og behandling: Atferdsanalyse som
grunnlag for tilrettelegging av spesialpedagogiske tiltak for mennesker med psykisk
utviklingshemming. I B. Gjærum (Red.), Kunnskap og ettertanke: Psykisk
utviklingshemning som flerfaglig utfordring (s. 203-222). Oslo: Universitetsforl.
[Lenke til e-bok:
http://www.nb.no/nbsok/nb/17b8a055ca1bd72a011018289454b931.nbdigital?lang=no
#0 ]
Linde, S. & Nordlund, I. (2006). Innføring i profesjonelt miljøarbeid: Systematikk, kvalitet og
dokumentasjon (2. utg.). Oslo: Universitetsforl.
Mæhle, I., Eknes, J. & Houge, G. (Red.). (2011). Utviklingshemning: Årsaker og
konsekvenser. Oslo: Universitetsforl.
Nytrøen, A. M. & Larsen, K. A. (1989). Målvalgsprosessen i arbeid med psykisk
utviklingshemmede. Diskriminanten, 16(1), 4-17.
Pape, H. (2003). Farlig frykt for tall. Rus & avhengighet, 6(3), 34-36.
[Lenke til artikkelen:
http://www.idunn.no.ezproxy.hioa.no/rus/2003/03/farlig_frykt_for_tall ]
Selboe, A., Bollingmo, L. & Ellingsen, K. E. (Red.). (2005). Selvbestemmelse for
tjenestenytere. Oslo: Gyldendal akademisk.
Noter
*
Deles ut av kursholder / Fronter