RØYKEN VIDEREGÅENDE SKOLE

RØYKEN VIDEREGÅENDE SKOLE
FOKUS PÅ FRAMTIDEN
Røyken videregående skole
VG2 HELSEARBEIDERFAG
Helsefagarbeideren
• En yrkesrettet utdanning
• Erstatter det som før var
utdanningene «Hjelpepleier»
og «Omsorgsarbeider»
• Aktuelle arbeidssteder:
•
•
•
•
Spesialisthelsetjenesten
Psykisk helsevern på alle nivåer
Institusjoner
Omsorgs- og behandlingstilbud i
kommunal og privat sektor
Programfag
› Helsefremmende arbeid
• Lærer: Kjerstin Sætre
› Yrkesutøvelse
• Lærer: Hilde Monrad-Hansen
› Kommunikasjon og samhandling
• Lærer: Kjerstin Sætre/Hilde Monrad-Hansen
› Prosjekt til fordypning
• Lærer: Hilde Monrad-Hansen
Fellesfag
› Norsk
• Lærer: Ellen Merete Christophersen
› Samfunnsfag
• Lærer: Ingrid Halset
› Engelsk
• Lærer: Janne Midtun Hedman
› Kroppsøving
• Lærer: Anne Hugsted
Litt om programfagene…
Helsefremmende arbeid
har fokus på blant annet:
›
Grunnleggende sykepleie
›
Kosthold
›
Observasjon av pasient
›
Hygiene
›
Hjelp til daglige aktiviteter
›
Smitte og immunforsvar
›
Førstehjelp
›
Legemidler
›
Tiltak ved vanlige symptomer
›
Forebyggende tiltak og
rehabilitering
›
Tilrettelegging av bolig
›
Bruk av hjelpemidler
›
Akutt og kronisk syk
›
›
Pre- og postoperativ sykepleie
Brukermedvirkning og likeverdig
samarbeid
›
Planlegging av eget arbeid
›
Pleie og omsorg ved livets slutt
›
Samarbeid med andre yrkesgrupper
Yrkesutøvelse
har fokus på blant annet:
› Brukeren i fokus
› Å være profesjonell
› Tverrfaglig samarbeid
› Lover og regelverk
› Kvalitetssikring og dokumentasjon
› Internkontroll
› Legemiddelhåndtering
› Ergonomi
Kommunikasjon og
samhandling
har fokus på blant annet:
› Hvordan kommunisere med ulike brukere
og brukergrupper
› Hvordan kommunisere med pårørende
› Hvordan kommunisere med kollegaer
og andre yrkesgrupper
› Profesjonell kommunikasjon
› Veiledning
› Empati
› Tilrettelegging av miljø
Prosjekt til
fordypning:
Praksis en dag i uken (mandager)
på arbeidsplass innenfor
helse- og omsorgssektoren
for eksempel:
*pleiehjem / bo- omsorgssenter
*hjemmesykepleie
*arbeid med mennesker med funksjonsnedsettelser, dagsenter, bolig,
arbeidssenter
Prosjekt til
fordypning:
Arbeid på skolen i praksisukene:
* Arbeid med mål fra VG3 konkretisere
* Skrive refleksjonsnotat tverrfaglige
* Mappeoppgaver tverrfaglige
To veier til avsluttende videregående utdanning:
Lærling / Fagbrev
= Vg3 (Videregående trinn 3) = 3. + 4. år i læretid i bedrift
eller
Allmenn påbygning /studiekompetanse
= Vg3 (Videregående trinn 3) = 3. år
Veien videre…….
Etter fagbrev >
* jobbe 3 år i yrket
* søke høgskole med
helserelatert utdanning
Etter allmenn påbygg = studiekompetanse
* søke direkte til «alle» valg
høgskole/universitet
Helsefagarbeideren:
›
arbeid med syke mennesker, eldre,
funksjonsnedsettelser
›
arbeid med stell og behandling
›
spennende og meningsfull jobb
›
med høyt tempo
›
evne til å vise omsorg
›
kunne sette seg inn i andres situasjon
›
kommunikasjon med ulike brukere og pasienter
Informasjon:
›
For VG2: Studiehåndboka på nett
›
Skolens hjemmeside - http://www.royken.vgs.no og App 
›
It`s learning – digital læringsarena og intern kommunikasjon – (elevene eget
passord)
›
Skole Arena – fravær, orden, atferd
•
– fraværsoppdatering sendes foreldre på mail hver uke – får alle epost?
•
varselbrev – sendes av faglærere ved stort fravær, eller mangel på
arbeidskrav/vurderinger
varselbrev - Orden/atferd
•
•
Foreldresamtaler – individuelle samtaler med foreldre, elev og kontaktlærer
– uke 47/48
tiltak
Fraværsmodellen
 Fraværsmodell
Dersom ingen av trinnene medfører varig positiv endring skrives eleven ut av skolen.
Trinn 3 gjennomført uten positiv endring, brudd på kontrakt:
TRINN 4
Veileder tar kontakt med skoleledelsen (informerer kontaktlærer)
Trinn 2 gjennomført uten positiv endring:
TRINN 3
Veileder tar kontakt med avdelingsleder (informerer kontaktlærer)
Trinn 1 gjennomført uten positiv endring:
TRINN 2
Kontaktlærer tar kontakt med rådgiver
UTVISNING/
UTSKRIVELSE
TRINN 4: Rektor/ass.rektor
Samtale med elev og evnt
foreldre/foresatte, iverksette tiltak som
følge av gjentatte brudd på skolereglement
TRINN 3: Avdelingsleder
Samtale med eleven
Fraværskontrakt
Oppfølgingstjenesten i kommunen kobles inn
TRINN 2: Veiledningstjenesten
Samtale med eleven (A og B): Kartlegge årsaker og igangsette tiltak i sam.arb med eleven/foreldre/foresatte
Vurdere behov for, og evnt. henvise eleven til samarbeidende instanser; PPOT, helsesøster, psyk.spl
Nye tiltak: gruppeveiledning, obligatorisk motivasjonskurs.
Dokumentasjon: Fraværsintervensjon TRINN 2A og 2B, kopi til kontaktlærer og avdelingsleder
3 dager/ 10 t TRINN 1: Kontaktlærer
udok. Fravær Samtale med eleven (A og B): Kartlegge årsaker og igangsette tiltak i samarbeid med eleven og foreldre/foresatte
Kontakte foreldrene
TRINN 1
Individuell tilpasning av undervisningssituasjonen
Dokumentasjon: Fraværsintervensjon TRINN 1A og 1B, kopi til veiledingstjenesten
fravær
Kontaktlærers oppgaver
• Kontaktlærer: faglærer med utvidet ansvar for
oppfølging av navngitte elever i en elevgruppe
Ansvar for:
• Elevsamtaler
• Veilede elever i faglig og sosial utvikling
• Hjelpe elevene å sette egne læringsmål
• Følge opp elevfravær
• Samarbeid med hjemmet, informasjon og dialog
(for elever under 18 år)
• Samarbeid med faglærere, faglige og sosiale spørsmål
• Samarbeid med rådgiver/ledelse/spes.ped. koordinator
der elever har spesifikke behov/vansker
Timeplan 2HFA skoleåret 2015/2016
mandag
tirsdag
onsdag
torsdag
1. time
08:10
fredag
Prosjekt til fordypning
Hilde Monrad-Hansen
Norsk
Ellen Merethe Christophersen
Helsefremmende arbeid
Kjerstin Sætre
2. time
08:55
Prosjekt til fordypning
Hilde Monrad-Hansen
Norsk
Ellen Merethe Christophersen
Helsefremmende arbeid
Kjerstin Sætre
3. time
09:50
Prosjekt til fordypning
Hilde Monrad-Hansen
Kroppsøving
Anne Hugsted
Helsefremmende arbeid
Kjerstin Sætre
Engelsk
Janne M. Hedman
4. time
10:35
Prosjekt til fordypning
Hilde Monrad-Hansen
Kroppsøving
Anne Hugsted
Helsefremmende arbeid
Kjerstin Sætre
Engelsk
Janne M. Hedman
5. time
11:20
6. time
11:50
7. time
12:20
LUNSJ
Kommunikasjon og
samhandling
Kjerstin Sætre
Kommunikasjon og
samhandling
Kjerstin Sætre
Kommunikasjon og
samhandling
Kjerstin Sætre
Kommunikasjon og
samhandling
Kjerstin Sætre
LUNSJ
LUNSJ
LUNSJ
LUNSJ
HALVTIMEN
HALVTIMEN
HALVTIMEN
HALVTIMEN
HALVTIMEN
Prosjekt til fordypning
Hilde Monrad-Hansen
Kommunikasjon og
samhandling
MIDTTIMEN (onsdager)
Helsefremmende arbeid
Kjerstin Sætre
Samfunnsfag
Ingrid Halset
Kjerstin Sætre/ Hilde Monrad-Hansen
8. time
13:05
Prosjekt til fordypning
Hilde Monrad-Hansen
Yrkesutøvelse
Hilde Monrad-Hansen
Yrkesutøvelse
Hilde Monrad-Hansen
Helsefremmende arbeid
Kjerstin Sætre
Samfunnsfag
Ingrid Halset
9. time
14:00
Prosjekt til fordypning
Hilde Monrad-Hansen
Yrkesutøvelse
Hilde Monrad-Hansen
Yrkesutøvelse
Hilde Monrad-Hansen
Helsefremmende arbeid
Kjerstin Sætre
Samfunnsfag
Ingrid Halset
10.
time
14:45
Prosjekt til fordypning
Hilde Monrad-Hansen
Prosjekt til fordypning
Hilde Monrad-Hansen
Yrkesutøvelse
Hilde Monrad-Hansen
 Arbeidsplaner
 Evalueringskriterier
 Prøveplan
 Be eleven vise på Its 
 Årsplan
 Timeplan
 På hjemmesiden 
Trivsels- og
klasseregler 2HFA
2015-2016

























Ikke spise i timen
Ikke brus i timen, kun vann, iste, juice o.l.
Taushetsplikt i klassen
Komme presis
Melde fra hvis du ikke kommer, send sms til kontaktlærer eller faglærer
Le med, ikke av!
Inkludere alle
Ha respekt for medelever og lærere
Komme forberedt til timen
Rekk opp handa når du vil si noe
Delta positivt i timen
God arbeidsro
Være stille når andre snakker
Ha mobilen på lydløs og i sekken i timene
Alltid spørre om å få gå ut av timen (eks. på WC o.l.)
Spørre om musikk på øret
PC brukes slik lærerne bestemmer
Lukke PC når andre har framlegg
Bruk nettvett
Først advarsel, så anmerkning
Lærer sier ifra når anmerkning settes
Ha et ryddig klasserom
Ikke feste tyggis under pulten
Bruk av senger og utstyr kun sammen med lærer, behandle utstyr pent
Røyke og snusfri skole, klasserom og fellesområder
 Spørsmål?