Årsplan 2015-2016 - Kirkerudbakken Friluftsbarnehage

Kirkerudbakken friluftsbarnehage
Årsplan 2015-16
Kirkerudbakken friluftsbarnehage
Kirkerudbakken friluftsbarnehage har 34 barn i alderen 1-6 år fordelt på to avdelinger,
Sommerfuglen med barn fra 1-4 år og Regnbuen med barn fra 3-6 år. Vi deler barna i 4
klubber to dager i uken for å gå på tur. Klubbene er Troll (1-2 år), Ekorn (3 år), Bamse (4 år)
og Maxi (5 år).
Kirkerudbakken friluftsbarnehage er en privat og foreldre eid barnehagen.
Det velges fire representanter til Styret som har ansvar for økonomi, sikkerhet, bygg, anlegg
og personalet. I tillegg velges det to foreldrerepresentanter og to ansatte representanter til
Samarbeidsutvalget som skal bidra til et godt samarbeid mellom foreldrene og barnehagen,
samt fremme saker som er av felles interesse. SU vedtar Årsplanen.
I Kirkerudbakken friluftsbarnehage er det ansatt daglig leder, to pedagogiske ledere, en
frilufts pedagog, en barnehagelærer, en fagarbeider og 4 assistenter hvor flere har annen
høyskoleutdanning og lang barnehageerfaring, til sammen 7,3 årsverk. Et vaskebyrå har
ansvaret for rengjøring av barnehagen.
Barnehagen har egen revisor og regnskapsfører.
Et friskt og sporty gjeng som er omsorgsfulle voksne!
2
Barnehageloven
Det overordnede målet for arbeidet vårt er definert i ”Lov om barnehager”,
sist revidert 1.08.2010:
”Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge
på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for
menneskeverdet og naturen, åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet,
verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i
menneskerettighetene”.
Rammeplanen, sist revidert 01.08.06, gir retningslinjer for barnehagens innhold og oppgaver
og skal være et arbeidsredskap for barnehagens personale.
Den skal informere foreldre, eiere og kommunen slik at samarbeid, rammebetingelser og
plikter ivaretas. Barns medvirkning blir ekstra vektlagt.
Rammeplanen legger vekt på helhetlig læring innenfor de 7 fagområdene.
http://www.udir.no/Barnehage/Rammeplan/Rammeplan-for-barnehagens-innhold-ogoppgaver/
Kirkerudbakken friluftsbarnehage har sine egne vedtekter som er å finne på vår hjemmeside
www.kbfb.no.
Vi har beskrevet hvordan vi jobber med friluftsliv i heftet ” Friluftslivet vårt” som også er å
finne på hjemmesiden vår.
Det er gøy å bli stor i Kirkerudbakken friluftsbarnehage!
3
Bærum kommune ved Barnehagekontoret har 5 områder i sin plan for kompetanseutvikling i
barnehagesektoren 2015-2020:
Lekens betydning for barns utvikling
Barnehagen som første trinn i utdanningsløpet
Språkmiljø og språkstimulering i barnehagen
Barnehagen som helsefremmende og forebyggende arena
Rekruttering og kompetanse
Kirkerudbakken friluftsbarnehage følger Bærum kommunes satsningsområder og vil i 201516 ha spesielt fokus på «Lekens betydning for barns utvikling» i tillegg til å ivareta de andre
satsningsområdene.
«Lekens betydning for barns utvikling»
Lek og fantasi er hovedarenaen for læring, og vi mener at lek på barnas premisser er noe av
det viktigste vi kan tilby barna og som skal vies god tid. Fantasi og lek er livets energi og
svært viktig for utvikling av barnets språk, konflikthåndtering, dannelse og respekt.
I lekens verden er det viktig at «lekereglene» overholdes og viktigst er gjensidighet,
samhandling og turtaging.
Vi voksne tilrettelegger hverdagen slik at leken kan prioriteres, og respekterer barnas lek.
Vi mener at de voksne skal være aktive og tilstede i barnas lek og hjelpe til ved behov.
Vi vil:




At alle barn skal ha en god venn i barnehagen
At alle barn skal være en god venn
At alle barn skal oppleve glede og mestring ved å leke med andre
Ha lekemiljø i barnehagen som gir alle barn rom og muligheter for å være den beste
seg i lek og samspill med andre barn.
Vi skal:
 Gi tid og rom til leken i barnehagen, både på huset og på tur.
 De voksne skal være synlige og aktiv deltagelse i leken
 Arbeide med å stimulere og utvikle samspillsferdighetene hos alle barn
 Øke vår kunnskap om lekens betydning gjennom kurs, litteratur og idemyldring.
 Sette inn tiltak for de barna som trenger hjelp til å mestre sosialt samspill og være en
positiv deltager i leken.
 Følge opp, dokumentere og evaluere tiltak slik at kursen kan endres ved behov.
Personalet skal ha et inspirasjonskurs med Fantasifantasten medio september.
4
REVY
Dette barnehageåret skal vi starte med temaet «Prøysen» og vi vil være bevisst på at alle de 7
fagområdene blir dekket. Årets revy i slutten av november vil være basert på Alf Prøysens
tekster. Revyen er et prosjekt i november måned hvor alle barna i barnehagen deltar, vi øver
på tekster, spiller skuespill, synger og lager kulisser. Til slutt har vi to forestillinger på
Grendehuset på Skui hvor barnehagebarn, skolebarn, foreldre og venner er invitert. Dette er
en fargesprakende forestilling med aktører i alle aldre.
Morten Skogmus og Brumlemann
VISJON FOR KIRKERUDBAKKEN FRILUFTSBARNEHAGE:
Ved å ferdes i naturen skal vi tenne en gnist til varig vennskap, vekst
og glede!
Verdier:
Trygghet
Respekt
Begeistring
5
Mål:
Kirkerudbakken friluftsbarnehage er en barnehage hvor barna har et naturlig forhold til
friluftsliv. Naturen er arena for omsorg, oppdragelse, dannelse, lek og læring.
Foreldrene til barna i Kirkerudbakken friluftsbarnehage føler trygghet for sine barn og har
gode muligheter for medvirkning og samarbeid i sitt barns hverdag.
Personalet i Kirkerudbakken friluftsbarnehage gir den beste omsorg og har høy kompetanse
om barns behov og friluftsliv.
FRILUFTSLIV
Kirkerudbakken friluftsbarnehage legger stor vekt på uteliv i skog og
mark i sol og regn, sommer som vinter. Vi ønsker å formidle gode holdninger til naturen,
kunnskap om det som vokser og rører seg, og gleden av å bruke kroppen.
Barna trenger utfordringer, og de beste og mest naturlige utfordringene får de ute i naturen
hvor de kan klatre, balansere, hoppe, svinge og oppdage nye ting på sin egen måte. Vi
oppmuntrer barna til å undre seg, være observante og nysgjerrige og ikke minst aktive.
Personalet i Kirkerudbakken friluftsbarnehage er opptatt av friluftsliv på barnas premisser, og
søker nye utfordringer som vi tror gir barna rike og nyttige opplevelser og erfaringer. Det
krever trygge og kompetente voksne med kunnskaper om friluftsliv og omsorg for barn. Vi
ønsker at barna skal bli trygge på seg selv og egen mestring, og at de kan si ”dette greier jeg”.
Vi ønsker å gi barna kunnskaper og erfaringer om dyr og vekster gjennom felles undring og
refleksjoner samt ved å finne frem fakta og bilder sammen på iPad eller i bøker.
Alle barna er på flere skogsturer hver uke, enten sammen med sin avdeling eller med klubben
sin. Både klubbene og avdelingene har egne stamsteder i skogen som vi bruker ofte, også om
vinteren med ski og truger. Her er det opparbeidet bålplasser, slengtau og andre ting som gjør
at barn og voksne etablerer et nært forhold til sitt sted, og gleder seg til å komme tilbake. Vi
har ulike opplegg som sporleker, hinderløyper, tau-installasjoner, hyttebygging, forming og
lek med naturmaterialer og orientering med og uten GPS (geocach).
Mange av de ansatte er utdannet skileikinstruktører. Vi tilrettelegger skiopplegg for alle barna
i barnehagen etter alder og modningsnivå.
Alle barna bortsett fra Troll drar på minst èn overnattingstur i året. Ekorn og Bamse reiser på
telttur i juni. Da går turen til Haugsvollen i Vestmarka. Her er det fint å leke, sauer som hilser
på og god plass til store og små. Vi sover i telt, pusser tenner bak en busk og kan nesten gjøre
som vi vil, men skattejakten er nok mest populær. De eldste barna får reise på en
overnattingstur siste høsten de går i barnehagen. Det er en spennende tur med to overnattinger
hvor de får flere fine og utfordrende turer. Det viktigste er fellesskapet i gruppen og
opplevelsen av mestring i tillegg til naturopplevelsen. Turen går som regel til fjells, i år til
Nesbyen og Trommenatten.
I mars får maxi barna en tur på ski med overnatting. Da går vi på ski med sekker og pulk inn
til Mustadkroken som ligger på Krokskogen/Sollihøgda. En trolsk tur.
En nyskapning er geocaching, hvor vi finner poster ved hjelp av GPS eller mobiltelefon. Vi
finner da små bokser med loggbok og små ting vi kan bytte til oss. Les «Friluftslivet vårt» på
www.kbfb.no
6
Ekspedisjon Mustadkroken
Progresjon
Friluftslivsaktivitetene skal vokse med barna og omvendt. Målet er å få en god
progresjon i opplevelser og opplegg, det skal alltid være noe å strekke seg etter.
Det skal være morsomt og spennende å bli større i Kirkerudbakken friluftsbarnehage.
Det som Trollbarna skal klare, skal selvfølgelig de eldre barna videreføre…
Troll (1-2 år):
Først turer i «Hundremeterskogen» og «Lille Besseggen», etter hvert til eget stamsted og
lekeplasser. Vårtur med barnehagen. Lek med naturmaterialer.
De som vil kan gå på ski eller ake på jordet. Ha glede av og lære respekt for naturen.
Egen tur til Bjørum gård. Sammen med Rådyrhagen familiebarnehage torsdager.
Ekorn (3 år):
Som Troll, pluss skileik og trugeturer og aking på jordet.
Tur til Jordbru. Skileik og turer sammen med Bamsebarna om våren. Lære å pakke sekken.
Overnattingstur i telt.
Bamse (4 år):
Stamsted lenger opp i skogen. Friluftsskoleopplegg høst og vår. De kan ha spikkekniv i
sekken. Bamse har trugeturer og skiskole med eget opplegg, skitur til Jordbru og Sollihøgda.
De blir kjent med planter, dyr og insekter. Tauinstallasjoner. Natur- og miljøvern. Tur til
Sæteren gård og ”Bolstads gapahuk”. Overnattingstur med telt.
Maxi (5år):
Stamsted lengst opp i skogen.
Maxi drar på en rekke andre turer enn til stamstedet, bl.a. krabbefiske på Kalvøya, gruvetur,
sykkeltur, friluftsaktiviteter i regi av «Friluftsskolen over alle Hauger» på Knabberud, skiturer
på Krokskogen og i Vestmarka, tur til Kolsåstoppen og Veritasstranda, overnattingstur om
7
høsten og skiovernattingstur til hytte i marka. De får skiskoleopplegg, drar på trugeturer og
aker. Orientering med og uten GPS (geocaching) er andre aktiviteter.
Besøk på de aktuelle skolene. Sterkere fokus på natur- og miljøvern, dyr og vekster.
Maxiklubben avsluttes på sommerfesten.
Aktiviteter og opplegg gjennomføres i tråd med årets Årsplan, klubbplaner og månedsplaner,
men må hele tiden ta hensyn til barnehagens økonomi, personalets kompetanse og
barnegruppens sammensetning.
Foreldre har anledning til å foreslå aktiviteter når de har innsatsdag. Forslaget blir vurdert i
forhold til kapasitet og økonomi.
Friluftslivet i Kirkerudbakken friluftsbarnehage er nøye beskrevet i eget dokument som ligger
på vår hjemmeside www.kbfb.no
En ring av vennskap
8
IKT
Barna i barnehagen får en enkel innføring i IKT. Vi ønsker at det skal være en
progresjon fra Troll til Maxi. I et samfunn som stadig blir mer digitalisert ønsker vi å
tilby barna noe annet enn det vi tror de får hjemme.
Troll
kan se på at noen tar bilder, bruke iPad av og til i samhandling med
voksne.
Ekorn
kan ta bilder som de kan se på og printe ut. iPad av og til i samhandling
med voksen.
Bamse
Mobiltelefon, sms, ringelyd, iPad sammen med voksne
Ta bilder, velge ut. Paint.
Maxi
Kamera, ta bilder, velge ut og printe.
Internett, for eksempel yr.no, hente informasjon. Hjemmesida til
barnehagen. iPad sammen med voksne, mobil, Paint.
GPS og geocaching.
9
DE 7 FAGOMRÅDENE OG KIRKERUDBAKKEN FRILUFTSBARNEHAGE
Rammeplanen legger vekt på helhetlig læring innenfor 7 fagområder.
Hvert fagområde dekker et vidt læringsfelt. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere
områder vil ofte være representert samtidig i et temaopplegg og i forbindelse med
hverdagsaktiviteter og turer i nærmiljøet. I sosialt samspill i lek og hverdagsaktiviteter skjer
det ofte en spontan kommunikasjon knyttet til fagområdene. At barn får rike, felles
opplevelser og del i kunnskaper på mange områder, er også en forutsetning for at det skal bli
god lek og et godt samspill mellom barna.
Her er en oversikt over de ulike fagområdene og hvordan de er tilpasset de ulike alderstrinn
hos oss.
KLUBBER
KOMMUNIKA
SJON, SPRÅK
OG TEKST
TROLL
(1-2 ÅR)
De voksne
er aktive og
bruker
språket i
samhandling
med barnet i
hverdags
situasjoner
Språkposer
med
eventyr og
konkreter.
«Grep om
begreper»
EKORN
(3-4 ÅR)
De voksne er
aktive og bruker
språket i
samhandling med
barnet i
hverdagssituasjoner
BAMSE
(4-5 ÅR)
De voksne er
aktive og bruker
språket i
samhandling med
barnet i
hverdagssituasjoner
MAXI
(5-6 ÅR)
De voksne er
aktive og bruker
språket i
samhandling med
barnet i
hverdagssituasjoner
«Grep om
begreper»
«Grep om
begreper»
«Grep om
begreper»
Språkposer m
eventyr.
Barnemøter og
barnesamtaler
Rim, regler, sang
og vitsestund.
Lese og samtale
om bøker.
Legge til rette for
rollelek
Opplevelsesfortellinger fra
turer
Sang, rim og
Sang, rim og regler.
regler.
Trene på begreper i
Pekebøker
barnehagen og i
skogen.
Bruke
begreper i
barnehagen
og i skog og
mark.
Lese bøker,
reflektere
Sang, rim og
regler.
Trene på begreper i
barnehagen og i
skogen.
Barnemøter og
barnesamtaler.
Mye ansvar på
revyen.
Bokstavtrening
Trene på begreper i
barnehagen og i
skogen.
10
KLUBBER
TROLL
(1-2 ÅR)
Turer i ulike
KROPP,
BEVEGELSE omgivelser
OG HELSE
Tilrettelagte
rom
ute og inne
for allsidig
bevegelse
Allsidige
aktiviteter
Sangleker
og sanger
med bevegelse
Tilpasset dagsrytme som
ivaretar aktivitet og
hvile.
Gode rutiner
for
Mat og søvn.
EKORN
(3-4 ÅR)
Turer i ulike
omgivelser
Tilrettelagte
rom
ute og inne
for allsidig
bevegelse
Allsidige
aktiviteter
Skileik, truger
Litt lenger
turer
Gode rutiner
for
mat og hvile
BAMSE
(4-5 ÅR)
Turer i
ulendt
terreng,
Lenger turer.
Taulek i
skogen
Spikking m
egen
Kniv.
Skileik med
eget opplegg.
Trugeturer.
Tilrettelagte
rom
ute og inne
for allsidig
bevegelse
Gode rutiner
For mat
og hvile
MAXI
(5-6 ÅR)
Turer i
ulendt terreng,
Lenger og mer
utfordrende
turer.
Lære mer om egen kropp
og helse.
Selvstendighetstrening på do.
Gode matvaner.
Skileik med eget opplegg.
Trugeturer.
Ulike aktiviteter som
utfordrer.
Tauinnstallesjoner
I skogen
11
Klatreparken på Tryvann
KLUBBER
TROLL
(1-2 ÅR)
Lek med naturgjenstander.
EKORN
BAMSE
(3-4 ÅR)
(4-5 ÅR)
Lek med naturgjen- Lek med naturKUNST,
stander.
gjenstander.
KULTUR OG
Veving i skogen
KREATIVITET
Aktiv deltagelse
Aktiv deltagelse
med naturgjeni revyen med sang i revyen med sang
stander.
og dans.
og dans.
Aktiv deltagelse
Formingsaktiviteter Formingsaktiviteter i revyen med sang
ute og inne.
ute og inne.
og dans.
Utkledning.
Teaterbesøk
Hyttebygging
i skogen
Dramatisering
Bevegelsesleker.
Besøk på
Sansehuset
Øver og
underholder
på arrangementer.
MAXI
(5-6 ÅR)
Lek med naturgjenstander.
Aktiv deltagelse
i revyen med sang
og dans.
Veving i skogen
med naturgjenstander.
Øver og
underholder
på arrangementer.
Ulike
formingsaktiviteter
Ulike
i skogen og i
formingsaktiviteter Barnehagen.
i skogen og i
barnehagen.
12
KLUBBER
TROLL
(1-2 ÅR)
EKORN
(3-4 ÅR)
BAMSE
(4-5 ÅR)
MAXI
(5-6 ÅR)
NATUR
MILJØ OG
TEKNIKK
Bli trygg og glad
ute i all slags vær.
Bli trygg og glad
ute i all slags vær.
«Ut på tur,
aldri sur»
«Ut på tur,
aldri sur»
Lek med vann og
såpebobler.
Lek med vann og
såpebobler.
Søppelprosjekt
Litt enkel forskning
Turer i nærmiljøet.
Ulike turer i
nærmiljøet.
Ulike turer i
nærmiljøet.
Lære å ta med
søppel hjem.
Turer hjem til
hverandre.
Geocaching
Lære å ta vare på
naturen.
Lære å ta vare på
naturen.
Lære å ta vare på
naturen.
Lære fakta om dyr,
insekter og
planter.
Aktiv deltagelse i
sporing av dyr.
Lære fakta om
dyr, insekter
og planter.
Aktiv deltagelse i
sporing av dyr.
Bli trygg i nærmiljøet.
Bli trygg og glad i
turer i skogen.
Bli kjent med ulike
dyr.
KLUBBER TROLL
(1-2 ÅR)
Sortering av
ANTALL
leker.
ROM OG
FORM
Bruke begreper i lek
(over, under, foran,
bak)
Telle alle barna på
tur.
Besøk på teknisk
Museum.
EKORN
(3-4 ÅR)
Sortering av
leker.
BAMSE
(4-5 ÅR)
Sortering av
leker.
MAXI
(5-6 ÅR)
Sortering av
leker.
Telleregler.
Puslespill.
Enkle matematikkoppgaver.
Bruke begreper i
lek
(over, under, foran,
bak
rund, firkant osv)
Telle mye og
hverandre.
Innpasningsbrett
Telle alle barna på
tur.
Lære ulike farger
og formr.
Lek med ulike
former,
puter.
Enkel matematikk.
Bygge jovo og
klinkekule
bane
Telle forlangs og
baklengs.
Pusle vanskelige
puslespill.
Se på ulikheter i
naturen.
Orientering med
kart og GPS.
Puslespill og
spill.
13
KLUBBER
TROLL
(1-2 ÅR)
Lære respekt for
ETIKK
RELIGION alt som lever.
FILOSOFI
Sosial kompetanse
Være med på
feiringer
av høytider,
bursdager.
Anerkjennende
kommunikasjon.
EKORN
(3-4 ÅR)
Undring,
lære respekt for
alt som lever.
BAMSE
(4-5 ÅR)
Undring,
lære respekt for
alt som lever.
MAXI
(5-6 ÅR)
Undring,
lære respekt for
alt som lever.
Sosial
kompetanse
Sosial
kompetanse, lære å
løse konflikter.
Sosial
kompetanse,
lære å løse
konflikter
Vennekort
Være med på feiringer
av høytider, bursdager.
Lucia.
Være med på
feiringer
av høytider,
bursdager.
Besøk i kirka vår.
Lære litt om
andre kulturer, spes
de som
er i barnehagen.
KLUBBER
TROLL
(1-2 ÅR)
NÆRMILJØ Besøke
Rådyrhagen
OG
Sammen med
SAMFUNN
klubb
og 2 voksne
Turer i nærmiljø
sammen med
klubb.
Lære litt om
andre kulturer, spes de
som
er i barnehagen.
Være med på
feiringer
av høytider,
bursdager.
Lucia.
Besøk i kirka vår.
Lære litt om
andre kulturer, spes
de som
er i barnehagen.
EKORN
(3-4 ÅR)
BAMSE
(4-5 ÅR)
MAXI
(5-6 ÅR)
Eget stamsted
Eget stamsted
Overnattingstur høst
Og vinter.
Egen klubb.
Trafikkopplæring.
Telttur på våren.
Tur til teater.
Øve på
trafikkregler
Tur til Seteren
gård.
Telttur.
Tur til Jordbru
og Sollihøgda.
Turer litt lenger som
klatreparken på
Tryvann, grotte på
Sognsvann, sykkelTur, Kalvøya og
Veritasparken.
Geocaching.
Skolebesøk.
Tur til Sandvika,
bibliotek.
Lære å ta vare på hverandre,
venner.
Turer hjem til
hverandre.
Fokus på
vennskap.
14
OMSORG, OPPDRAGELSE, DANNELSE, LEK OG LÆRING
Omsorg er etter vår oppfatning å se barnas behov og passe på at de får tilfredsstilt disse. I
Kirkerudbakken friluftsbarnehage jobber vi med å ha en god kommunikasjon med de
foresatte, vi er tydelige og vi har løpende vurderinger av vårt samspill med gruppen og
enkeltbarn. Det er en tydelig struktur i hverdagen som gir god anledning til å se enkeltbarn,
for eksempel i klubbtiden. Alle voksne er i samspill med alle barn.
Oppdragelse er etter vår mening ledelse og veiledning i samspill med andre mennesker, dyr
og omgivelser. Vi jobber med å være tydelige og gode forbilder med klare rammer for våre
forventninger og krav. Vi vektlegger trygghet og respekt for hverandre. Vi ser det som svært
viktig med et godt foreldresamarbeid.
Vi ser på dannelse som en del av oppdragelsen, men også som en del av livserfaringen, vår
kunnskap om historie, kultur, samfunn og hvordan vi best mulig kan sette oss inn i andres
situasjon slik at vi kan være gode medmennesker. Siden det blir mer og mer blandede
folkegrupper og kulturer fra hele verden, stiller det større krav til oss som medmennesker og
vår dannelse utvides. Vi ønsker at våre verdier; Trygghet, respekt og begeistring skal være
tydelige.
Lek er hovedarenaen for læring, og vi mener at lek på barnas premisser er noe av det viktigste
vi kan tilby barna og som skal vies god tid. Vi mener at de voksne skal være aktive og tilstede
i barnas lek og hjelpe til ved behov. Gjennom lek utvikler barna språk, fantasi,
konflikthåndtering og respekt. Vi voksne tilrettelegger hverdagen slik at leken kan prioriteres,
og respekterer barnas lek.
Læring er tilegnelse av nye erfaringer. De voksne har et nært samspill med barna, spesielt på
alle turene våre. Barna får opplevelser og nye begreper som gir dem nye erfaringer og
kunnskap. Vi undrer oss sammen med barna og søker egne kunnskaper for å imøtekomme
barnas vitebegjær.
LIKESTILLING OG LIKEVERD
Lov og rammeplan gir retning til arbeidet. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling
og motarbeide alle former for diskriminering (Barnehageloven § 1 Formål). Barnehagen skal
bygge sin virksomhet på prinsippet om likestilling mellom de to kjønn. Gutter og jenter skal
ha like muligheter til å bli sett og hørt og oppmuntres til å delta i alle aktiviteter i barnehagen
(Rammeplanen pkt 1.1.Barnehagens verdigrunnlag). Barnehagen er en viktig samspillsarena
der barn og voksne møtes daglig og utvikler relasjoner over kortere eller lengre perioder.
Dette gir barnehagen en unik rolle og posisjon til å bidra til et likeverdig og likestilt samfunn.
Det handler ikke om at gutter og jenter skal bli like, men om å gi like muligheter til å bli sett,
hørt og til å delta i fellesskapet. Likeverd handler om å se individet ut fra en grunnforståelse
om at alle mennesker er like mye verdt, og skal møtes likeverdig til tross for ulike
forutsetninger.
I Kirkerudbakken friluftsbarnehage skal vi ha fokus på dette i gjennom å reflektere over egne
holdninger og verdier slik at gutter og jenter sikres like muligheter i alle aktiviteter.
www.likestillingssenteret.no .
15
SOSIAL KOMPETANSE
Lytte til
andre
Løse
konflikter
Hilse,
si «hade»
Takle å
vinne/
tape
Kjenne
navn på
alle i bh
Venn
skap
Sette ord
på følelser
Dele med
andre
Ta imot
beskjeder
og holde
avtaler
Vente på
tur
Gjøre seg
ferdig
Si
”ja” når
noen vil
leke
Vi har et spesielt fokus på sosiale ferdigheter, da vi ser det som grunnleggende for å lykkes i
samhandling, lek og læring og etablering av vennskap. Ved at vi voksne, ansatte og foreldre
er tydelige og gode forbilder i sosiale ferdigheter, mener vi at barna får gode sosiale
ferdigheter og blir gode medmennesker og venner.
16
Barns og foreldres medvirkning
Barnehageloven sier at barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens
daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og
vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med
dets alder og modenhet.
Det legges til rette for barns medvirkning i Kirkerudbakken friluftsbarnehage.
Dette søker vi å oppnå gjennom samtale med barna på barnemøter og når vi vurderer våre
aktiviteter. Vi lytter på barnas ideer og tanker. Vi er undrende og leter etter det barnet ser og
opplever, da kan vi få med barna på avgjørelser. Personalet jobber for å bevisstgjøre oss våre
holdninger og verdier. Barna skal oppleve å bli tatt på alvor.
Hos de minste barna er vi spesielt oppmerksomme på kroppsspråk, og hos de eldre barna er
det fokus på språklig uttrykk. Vi oppmuntrer barna til å gi uttykk for sine tanker og meninger
og møter dem med anerkjennelse. Vi har barnemøter der barna kan komme med sine tanker.
Blant annet kan barna være med å bestemme regler for hvordan vi skal ha det i barnehagen
eller på tur.
Barna blir tatt med i vurderingsarbeidet etter ulike aktiviteter, og de får muligheter til å
påvirke neste tur eller annet opplegg.
Foreldremedvirkning er viktig. Foreldrene har mulighet til å påvirke barnehagens innhold
gjennom Samarbeidsutvalget og på foreldrerådsmøter. De blir invitert til å delta i
vurderingsarbeid, spesielt når vi prøver noe nytt. De som deltar i brukerundersøkelser har og
en god mulighet til å medvirke til barnehagens innhold.
Vi har foreldresamtaler en gang pr. år. Ved behov innkalles det til flere. Vi har foreldretreff
med barna tilstede enten i barnehagen eller i skogen. Hver familie har 2 innsatsdager pr. år
hvor de er med på det daglige arbeidet, samt to dugnader i året.
Personalet er bevisst på å ha et ekstra godt samarbeid med foreldre til barn som strever, slik at
man sammen kan gi barnet optimal oppfølging.
Personalet er pliktig til å varsle barnevernet om sin bekymring ved mistanke om
omsorgssvikt.
Bakerguttene i sving.
17
Planlegging, dokumentasjon og vurdering
Kvalitet krever planlegging. Vi benytter systemet ”Barnehagebasert vurdering” for å
planlegge, utføre, dokumentere og vurdere våre aktiviteter.
Som hovedplan har vi Årsplanen, som er et offentlig dokument som Bærum kommune ved
Barnehagekontoret implementerer i sitt tilsyn med barnehagen. Barnehagen har fra høsten
2014 tatt i bruk «MyKid» som er en digital informasjonskanal mellom barnehagen og
foreldrene. Her legger vi ut daglig bilder og tekst fra dagens aktiviteter og turer, samt
månedsplan. Viktige beskjeder legges ut på Oppslagstavlen. Årsplanen og andre større
dokumenter ligger ute på vår hjemmeside: www.kbfb.no.
Hver hovedaktivitet har sin plan; klubbplaner, revy, skiopplegg, skikarneval, overnattingsturer
osv.
Planene utarbeides på plandager, personalmøter og avdelingsmøter. Etter at en aktivitet er
utført, har personalet en systematisk vurdering hvor foreldrene og barna noen ganger deltar.
Vi har et omfattende men oversiktlig arkiv som inneholder alle barnehagens aktiviteter med
beskrivelser og vurderinger. Hvert enkelt barn har en minneperm for hele barnehageperioden.
Vurdering av barnehageåret 2014-15
Første halvår av dette barnehageåret hadde vi Hakkebakkeskogen som tema og hele Revyen
ble viet Morten Skogmus og vennene hans. Vi opplevde det positivt å ha et tema, en rød trå,
gjennom høsten og barna ble godt kjent med historien og figurene. I tillegg var det god
anledning til å snakke mye om vennskap, være en god venn og gjøre hverandre gode.
Lagarbeid og et godt arbeidsmiljø både for stor og små er viktig.
Fra høsten 2014 startet vi med en ny informasjonskanal, «MyKid», mellom barnehage og
hjem. Foreldrene kan enten kjøpe en app, kr 25 pr måned eller logge seg inn på nettet. Her
ligger månedsplaner, bilder og «dagen i dag». Foreldrene kan her gi beskjeder om fravær og
ferier mm, og barnehagen kan gi beskjeder til alle eller enkeltvis. Det ble gjennomført en
brukerundersøkelse i vinter hvor foreldrene ga positive tilbakemeldinger. Vi ser at MyKid kan
utnyttes enda mer, men at vi trenger tid til å tilpasse oss. Personalet kan i tillegg se hvor
mange og hvem som er inne på «dagens», og her er det et stort forbedringspotensiale. Men det
virker som om de aller fleste får med seg beskjeder og leser månedsplaner, så her er det ikke
noen forskjell på MyKid og papirutgavene tidligere. Vi tror MyKid er kommet for å bli.
Det har vært et spørsmål om avdelings turene har blitt redusert pga at vi har hatt 3 åringer på
Regnbuen.
Vi mener at turene har vært like innholdsrike og verdifulle selv om turens mål har variert.
Avdelingen har brukt «Rota» i større grad, men her er fine lekemuligheter og naturen tett på.
Aktiviteter og opplegg gjennomføres i tråd med årets Årsplan, klubbplaner og månedsplaner,
men må hele tiden ta hensyn til bl. a barnegruppens sammensetning. I tillegg skal det være en
god opplevelse for barna å være på tur, og da må vi tilpasse turen i forhold til været og
temperaturen ute sommer som vinter.
Skiskolen for Maxibarna ble i år gjennomført på Vestmarksætra i egen regi. Det var vellykket,
men vi har ikke samme tilgang til utstyr og tilrettelegging av skileikområdet som
Skiforeningen har så vi anbefaler at vi deltar på Skiforeningens skiskole for 5 åringene så
fremt økonomien tillater det.
Skikarnevalet endres til egen Skidag og en egen karnevalsdag. Karnevalet blir fortsatt ute men
uten ski. Det har de siste årene vært usikre skimuligheter ved barnehagen, det er mye logistikk
og vanskelig å planlegge med så usikre snøforhold. Formen på Karnevalet blir det samme,
men uten ski.
18
Aktiviteter 2015-16
Aktiviteter og opplegg gjennomføres i tråd med årets Årsplan, klubbplaner og månedsplaner,
men må hele tiden ta hensyn til barnehagens økonomi, personalets kompetanse og
barnegruppens sammensetning.
.
 Maxi-klubben drar på overnattingstur i august-september.
 Friluftsopplegg i skogen i klubbtiden for alle barna.
 Teamsamling for personalet, høst.
 Aktivitetsdag felles for alle barna.
 Bålkaffe for foreldrene på stamstedene, avdelingsvis.
 Revy. Barn og voksne synger og underholder ut fra valgt tema. Vi har fremvisning for
familie, skoleelever og venner på Skui grendehus i november. Foreldrene til Maxi
rydder etterpå.
 I desember er det julestemning på ulike vis med julekrok og julemiddag/lunsj.
 Ekornklubben har ansvaret for å gjennomføre Julebasaren i tilknytning til at
julegranen tennes 1. søndag i advent.
 11. desember feirer vi Lucia ute. Maxi- og Bamseklubben deltar. Maxiforeldrene
baker lussekatter. Sommerfuglen (barn og foreldre) er velkommen til å se på.
 Siste dagen før juleferien har vi nissefest. Da kler alle barn seg ut som nisser,
spiser julegrøt og venter på NISSEFAR. Om ettermiddagen inviteres foreldre til
julegløgg ute i mørket.
 Skileikopplegg for Maxibarna og Bamsebarna.
 Teamsamling for personalet, vinter.
 Karneval med aktiviteter og sambadans til karnevalsmusikk.
19








Skidag
Skiovernatting for Maxibarna.
Påskefrokost for foreldre og søsken.
Friluftsopplegg for alle klubber, vår.
Vårtur, felles utflukt for alle barna.
Ekorn- og Bamsebarna drar på telttur. Troll til Bjørum gård.
Foreldrene til Bamsebarna arrangerer Sommerfest med Maxiavslutning.
Hver høst og vår har foreldrene dugnad i barnehagen.
Datoer:
UKE 33 Barnehageåret starter. Regnbuen har turdager.
Planleggingsdag er torsdag 13 og fredag 14.8. Barnehagen stengt.
UKE 34 Klubbstart alle klubber. Foreldremøte maxi 20.8. kl. 18.30
UKE 35 Overnattingstur for Maxi tirsdag 25.8—torsdag 27.08.
Teamtur for personalet 28.8-30.8.
UKE 36 Dugnad ?
UKE 37 Foreldremøte 10.9. Aktivitetsdag 10.9
UKE 38 Bålkaffe Sommerfuglen 16.9
UKE 39 Bålkaffe Regnbuen 21.9
UKE 48 Revyfremvisning onsdag 25 nov, Skui grendehus. Julebasar søndag 29.11.
UKE 49 Årsmøte/ Foreldrerådsmøte
UKE 50 Lucia fredag 11.12
UKE 51 Julelunsj Sommerfuglen onsdag 16.12 og Regnbuen fredag 18.12
Nissefest for barn og julegløgg for foreldre tirsdag 22.12
UKE 1 Plandag 4.1. Barnehagen er stengt.
UKE 3 Skiopplegg for Maxi og Bamse starter
UKE 6 Team Frost for personalet 12-14.2
UKE 7 Skidag torsdag 18.02.
UKE 9 Maxiskitur til Mustadkroken 1-2 mars.
UKE 10 Karneval 10.3 Plandag 11.3, barnehagen stengt.
UKE 11 Påskefrokost Regnbuen 17.3 og Sommerfuglen 28.3
20
UKE 18 Plandag 6.5, barnehagen stengt.
UKE 21 Vårtur for hele barnehagen 26.5.
UKE 23 Telttur for Bamse 8-9.06. og Ekorn 9-10.6.
UKE 24 Siste klubbuke
UKE 25 Avdelingsvise opplegg, turer, samarbeid på tvers
PERSONALET 2015-16
Daglig leder: Gunhild Holsbø Johansen, 100 %, ansatt fra 1992
Pedagogiske ledere
Mari Gundhus Torp, 100%, ansatt fra 1.5.2015
Pernille Kraugerud, Sommerfuglen, 100 %, ansatt 2014 (svangerskapspermisjon)
Inger Hellum, 80% vikar (på disp) ansatt 1989
Førskolelærer
Karen Bedey, 50%, ansatt 2015
Friluftspedagog
Marianne Lien, 30 %, ansatt fra 2009
Fagarbeider
Inger Narum Hellum Sommerfuglen, 80 %, ansatt 1989 (på disp som ped.leder)
Assistenter
Imelda Layda Regnbuen, 100 %, ansatt 2006
Grace Normann, Regnbuen, 50%, ansatt 2006
Nika, Rewada, Sommerfuglen 100% ansatt 2011(svangerskapspermisjon fra 1.9.2015)
Elzbieta Bursy, Sommerfuglen, 100%, ansatt 2015, vikar for Nika fra 1.9.2015
Lucie Mambo, Sommerfuglen, 100%, ansatt 2015.
Styret:
Bjørn Ivar Bergemo, leder
David Føre, medlem
Karen Gunleiksrud, medlem
Hanne Norstrøm Næss, medlem
Ane Lande Olsen, vara
Samarbeidsutvalget:
Marianne Hollup, foreldre(leder)
Anne Grete Bakksjø, foreldre
Dominika Buszko foreldre (vara)
Inger Hellum, personal
Marianne Lien, personal
Styret ivaretar eiernes interesser og har et spesielt ansvar for personal, økonomi, bygg og
anlegg og sikkerhet.
Samarbeidsutvalget består av 2 representanter fra foreldrene og 2 representanter fra
personalet. SU skal ivareta og fremme et godt samarbeid mellom hjem og barnehage.
Personlige spørsmål om egne barn tas opp med pedagogisk leder eller daglig leder.
På årsmøtet i desember velges det representanter til styrene for kommende barnehageår.
21
KLUBBER
Troll: Barn født 2013-14.
Ekorn: Barn født 2012.
Bamse: Barn født 2011
Maxi: Barn født 2010.
Det er en voksne fast i hver klubb, de andre roterer til de andre klubbene slik at vi får fordelt
kompetansen og slik at alle blir kjent med alle barna. Dette for å øke samarbeidet og
forståelsen for hverandre og de ulike barnas behov. Barna blir i tillegg kjent med alle voksne
som jobber i barnehagen. De som er ansvarlige for en klubb har ansvaret for å planlegge,
gjennomføre og dokumentere aktivitetene i klubben.
OVERGANG BARNEHAGE—SKOLE
Barna i Kirkerudbakken friluftsbarnehage begynner stort sett på Skui, Tanum, Emma Hjort og
Bryn skole.
Daglig leder og pedagogisk leder samarbeider med skolens personale vedrørende
overgangen fra barnehagen til skolen. Vi deltar i miniskoledag sammen med
nabobarnehagene, hvor vi også legger inn leketid, slik at barna fra de ulike barnehagene
skal bli kjent med hverandre. Vi tar imot rektor og leder for SFO i barnehagen, slik at barna
kan møte skolens representanter.
Er det nødvendig, deltar vi i møter hvor det tilrettelegges for barn med spesielle behov.
Rammeplanen stiller krav til overgang barnehage-skole. Det skal være en glidende overgang.
Det er i Bærum kommune utarbeidet ”En helhetlig opplæringsplan i Bærum kommune”. Den
ligger på kommunens nettsider. Kirkerudbakken friluftsbarnehage vil jobbe for å tilfredsstille
kravene i Opplæringsloven. I tillegg har Maxibarna skoleforberedende opplegg onsdager
annen hver uke.
Det skal være gøy å bli stor i Kirkerudbakken friluftsbarnehage
22
SAMARBEIDSPARTNERE
Ståvi barnehage v Borkenhagenhuset er vår nærmeste nabo, og vi møtes flere ganger i
året, bl.a. sier vi takk for det året som var og velkommen til det nye året sammen. Vi har noen
skogsturer sammen, spesielt de eldste barna.
Helsestasjonen
PPT er en kommunal tjeneste som vi eller foreldrene kan kontakte hvis det er
noe vi lurer på med enkeltbarn eller barnegruppen.
Private barnehager, Bærum Vest har etablert nettverksgrupper for daglige ledere
og pedagogiske ledere.
Rådyrhagen familiebarnehage. Søsken av barn i barnehagen har fortrinn til opptak i
Rådyrhagen familiebarnehage. Vi har besøksordning med Rådyrhagen fam bh ca en gang i
uken. Da møtes Trollbarna våre og deres barn på tur eller i en av barnehagene.
Bærum kommune avd. for barn og unge, er viktig for normgivende informasjon
og bidrar med kommunale støtteordninger. Dette medfører at de har innsynsrett
i våre budsjetter og regnskaper.
Sandvika 30.juni 2015
Gunhild Holsbø Johansen
Daglig leder, KBFB
23