Temahefte 1 - Minskole.no

Velkommen til oss!
NORGE
Temahefte 5
Uke 11-17
Grim skole
Grim skole - 8.trinn – temahefte 1- uke 34-41
Innholdsliste
Forord
Timeplan
Læringsstrategier
Kalender for perioden, ”Planleggeren”
Lekseplan uke for uke 35-41
Fagsider
Norsk
Engelsk
Matematikk
Naturfag
Samfunnsfag
Religion, livssyn, etikk
Kroppsøving
Kunst og håndverk
Fordypning – tilvalg
Kontaktinformasjon
Igangsettere
2
3
4
4-6
7-12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
5 klasseregler
- gjelder felles for hele skolen
1. Vær på tida
2. Gå rett til plassen din
- Finn fram skolesaker
- Legg bort andre ting
3. Rekk opp hånda når du skal si noe
- Lytt når andre snakker
4. Jobb med faget i timen
5. Bruk akseptabelt språk
1
Velkommen til Grim skole!
Sommeren er over og et nytt skoleår er i gang. Vi håper du har hatt
en fin ferie og er motivert for nye og spennende år ved Grim skole.
Dette heftet må du hele tiden ha med deg i skolesekken. Her finner
du timeplanen din, kalender for perioden, oversikt over de emner som
skal gjennomgås og hva som skal læres. Du vil nå få en større
oversikt over hva som skal gjennomgås over en lengre periode, og du
skal selv notere ned lekser som blir gitt daglig.
Vi gleder oss til å bli bedre kjent med deg!
2
Timeplaner
8A
8B
08.300915
09.2010.05
10.1511.00
11.4512.30
12.3513.20
13.3014.15
14.2015.05
8C
1
Mandag
ENG
Tirsdag
NAT
Onsdag
SPRÅK
Torsdag
MATTE
Fredag
ENG
2
NAT
NOR
MATTE
SPRÅK
NOR
3
MATTE
ENG
NAT
GYM
SPRÅK
4
NOR
GYM
VALGF
SAM
GYM
5
NOR
GYM
VALGF
NOR
MATTE
6
SAM
K&H
SAM
KRL
7
KRLE
K&H
08.300915
09.2010.05
10.1511.00
11.4512.30
12.3513.20
13.3014.15
14.2015.05
8E
1
Mandag
NAT
2
KRLE
ENG
3
NOR
4
08.300915
09.2010.05
10.1511.00
11.4512.30
12.3513.20
13.3014.15
14.2015.05
1
Torsdag
ENG
Fredag
SAM
SAM
SPRÅK
NOR
NAT
MATTE
GYM
SPRÅK
K&H
GYM
VALGF
MATTE
GYM
5
K&H
GYM
VALGF
NOR
KRLE
6
NAT
NOR
SAM
ENG
7
MAT
NOR
Mandag
MATTE
Tirsdag
MATTE
Tirsdag
ENG
Onsdag
SPRÅK
Onsdag
SPRÅK
Torsdag
NOR
Fredag
GYM
2
ENG
MATTE
NOR
SPRÅK
GYM
3
NOR
GYM
SAM
MATTE
SPRÅK
4
KRLE
GYM
VALGF
NOR
ENG
5
SAM
KRLE
VALGF
NAT
NOR
6
K&H
NAT
NAT
MATTE
7
K&H
SAM
1
Mandag
SAM
Tirsdag
KRLE
Onsdag
SPRÅK
Torsdag
NOR
Fredag
K&H
2
GYM
SAM
SAM
SPRÅK
K&H
3
NAT
NOR
NAT
ENG
SPRÅK
4
NOR
ENG
VALGF
MATTE
MATTE
5
KRLE
MATTE
VALGF
NAT
NOR
6
MATTE
GYM
GYM
NOR
7
ENG
GYM
Mandag
ENG
Tirsdag
NAT
Onsdag
ENG
08.300915
09.2010.05
10.1511.00
11.4512.30
12.3513.20
13.3014.15
14.2015.05
8D
1
08.300915
09.2010.05
10.1511.00
11.4512.30
12.3513.20
13.3014.15
14.2015.05
8F
1
Mandag
SAM
2
KRLE
ENG
3
NOR
4
08.300915
09.2010.05
10.1511.00
11.4512.30
12.3513.20
13.3014.15
14.2015.05
1
Torsdag
MATTE
Fredag
ENG
2
NAT
SAM
MATTE
ENG
NOR
3
MATTE
ENG
NOR
GYM
SPRÅK
4
KRLE
GYM
VALGF
SAM
GYM
5
SAM
GYM
VALGF
NOR
MATTE
6
NOR
K&H
KRLE
NAT
7
NOR
K&H
Torsdag
NAT
Fredag
GYM
NOR
SPRÅK
GYM
GYM
MATTE
KRLE
SPRÅK
K&H
NAT
VALGF
MATTE
NAT
5
K&H
NOR
VALGF
SAM
NOR
6
SAM
NOR
GYM
ENG
7
MAT
ENG
Torsdag
NOR
Fredag
GYM
Mandag
MATTE
Tirsdag
MATTE
Tirsdag
ENG
Onsdag
SPRÅK
Onsdag
SPRÅK
2
ENG
MATTE
NOR
SPRÅK
GYM
3
NOR
GYM
SAM
MATTE
SPRÅK
4
MATTE
NOR
VALGF
KRLE
ENG
5
SAMF
SAM
VALGF
NAT
NOR
6
K&H
NAT
NOR
MATTE
7
K&H
SAM
8G
08.300915
09.2010.05
10.1511.00
11.4512.30
12.3513.20
13.3014.15
14.2015.05
3
Lese – og læringsstrategier:
”Personlig tilnærming til fagtekster”





Da jeg leste, la jeg merke til… ( observasjoner i teksten)
Jeg visste fra før at… (forkunnskap, erfaringer, forestillinger)
Jeg ble klar over at… ( aha-opplevelser, sammenhenger )
Dette var helt nytt for meg… (Ny informasjon, formuleringer, nye ord/begreper)
Jeg lurer på… ( spørsmål og undring)
Førlesefasen
Hovedlesefasen
Etterlesefasen
”Vennskjema”
”Lesestrategier”
Skumles: Å skumlese vil si å lese raskt for å få oversikt over hva en tekst handler om. Se på
overskriften, underoverskrifter, bilder og tabeller, bildetekster, uthevede og kursiverte ord.
Lesemåten passer også godt til repetisjon av noe du har jobbet grundig med tidligere.
Nærles/ dybdeles: Grundig lesing av teksten, når man ønsker å fordype seg i den.
Punktlesing: Punktlesing bruker vi når vi leter etter spesiell informasjon og er lite
interessert i teksten rundt.
Opplevelseslesing: Å lese for å kose oss. Øynene flyter bortover linja uten å være
konsentrert om å få med seg hvert ord. Riktig lesetempo er viktig for å få med seg innholdet i
leseteksten.
” Tankekart”
”VØSL-skjema”
”Å lage notater/nøkkelord/stikkord”
4
"PLANLEGGEREN"
MANDAG
TIRSDAG
ONSDAG
Uke 35
24
25
26
Uke 36
31
1
2
Uke 37
7
8
9
Uke 38
14
15
16
NASJONALE PRØVER
I ENGELSK 8B, 8A
NASJ. PRØVER
LESNING alle klasser
21
Uke 39
22
NASJONALE PRØVER I
NASJ. PRØVER I
REGNING 8A, 8F
REGNING 8D
Uke 40
23
NASJ. PRØVER
REGNING 8B
28
29
30
5
6
7
HØSTFERIE
Uke 41
8A ansvaret for søppelrydding
denne uka.
5
TORSDAG
HUSK!
FREDAG
27
28
SISTE FRIST FOR
BOKBIND.
3
4.- 6. TME:
SKOLELØPET
10
11
17
NASJ. PRØVER
ENGELSK 8C
4
18
NASJ. PRØVER
ENGELSK 8F, 8G, 8E
24
NASJ. PRØVER
REGNING 8C
25
NASJ. PRØVER
REGNING 8F
1
2
8
9
HØSTFERIE
6
Uke 35
Lekser til (eleven noterer egne lekser)
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
Prøver denne uka
HUSK!
7
Uke 36
Lekser til (eleven noterer egne lekser)
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
Prøver denne uka
HUSK!
8
Uke 37
Lekser til (eleven noterer egne lekser)
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
Prøver denne uka
HUSK!
9
Uke 38
Lekser til (eleven noterer egne lekser)
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
Prøver denne uka
HUSK!
10
Uke 39
Lekser til (eleven noterer egne lekser)
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
Prøver denne uka
HUSK!
11
Uke 41
Lekser til (eleven noterer egne lekser)
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
Prøver denne uka
HUSK!
12
NORSK
Kompetansemål:
 lytte til, oppsummere hovedinnhold og trekke ut relevant informasjon i muntlige
tekster
 vurdere egne og andres muntlige framføringer ut fra faglige kriterier
 skrive ulike typer tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder
 uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi og
tekstbinding
Lærestoff:
På norsk Grunnbok 1. Diverse fag- og skjønnlitteratur.
Uke
A-OPPGAVER
B-OPPGAVER
34 - 35
«Å bli kjent»
Les grunnbok s. 4-16
Lag et portrett-intervju av
en medelev.
Øvelse i fremføring.
Muntlig fremføring;
Les grunnbok s. 4-16
Lag et portrett-intervju av en
medelev.
Øvelse i fremføring.
Muntlig fremføring
37
Argumentasjon
Leserinnlegg
Vi skriver leserinnlegg med
tema «Valget»
Vi skriver leserinnlegg med
tema «Valget»
38
”Å lære å lære”
Les s. 22-29
Oppgaver 1-7, 9-14 s. 27
Oppgaver 18-22 s. 29
Les s. 30-38
Oppgaver s. 35 og 38
Besøk på biblioteket
Les s. 22-27
Oppgave 1-7 s. 27
Oppgaver 18-22 s. 29
Les s.30-38
Oppgaver s. 35 og 38
Besøk på biblioteket
36
”Å bli kjent”
39
” Å bruke
internett og å
finne fram på
biblioteket”
40
41
”Lesestrategier”
Vurdering
Fremføre
intervjuet
muntlig, levere
skriftlig på
It`s
Leserinnlegget
vurderes med
karakter.
Levers på It’s
HØSTFERIE
Les s. 39-45
Oppgaver s. 45
Les s. 39-45
Oppgaver s. 45
13
ENGELSK
UNIT 2
Kompetansemål
-
velge og bruke ulike lytte/tale og lese/skrive strategier tilpasset formålet
forstå og bruke et generelt ordforråd
lese og forstå ulike typer tekster om forskjellige emner
drøfte levesett og omgangsformer i Storbritannia, USA, andre engelskspråklige land og Norge
skrive ulike typer tekster med struktur og sammenheng
bruke sentrale mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av
tekst
Week/Læringsmål
At school
Jeg kan/kjenner til:
Homework
Class
Group
Test
34
-ord og uttrykk om å
være ung.
A: Young Talk p.34
Task 1
D: Music p.37
C: Letters to Judy
Blume p.36. Learn new
words on pp. 36-37
C: Letters to Judy
Blume p.36
Work with Word Power
35
-ord og uttrykk om
kjærlighet. -skrive et
brev og uttrykke egne
meninger. -Mark Twain.
36
-det engelske og
amerikanske
skolesystemet.
Task 3c p.37
E: In love p. 38-40.
Task 6 p.40
E: In love p. 38-40,
Learn at least 20
words from the text.
Do task 5 and 7 p. 40
E: In love p. 38-40,
Work with Word Power
Do task 5 or 7 p. 40
F: The English and the
American
Schoolsystems p.41
Task 8 and 9 p.41
Text J: p.47-48
Task 16 and 17 p.49
G: School Uniform p.
42-43
Task 11 and 12 p.43
Do task 10 p. 41
Learn new words p. 41
Do task 10 p. 41
Work with Word Power
Practice reading text
G: School Uniform p.
42-43
Pick out two sentences
you struggle with
Learn new words on
pp. 42 and 43
H: Schoolpoems p.44
Reading poetry p. 34
Prepare a poem to
read out loud in class.
Practice irregular
verbs
Learn new words
Practice irregular
verbs
Homework will be
given by teacher
Practice reading text G:
School Uniform p. 4243
Pick out two sentences
you struggle with
Work with Word Power
Task 12 p.
43 hand in
your
letter.
H: Schoolpoems p.44
Reading poetry p. 34
Prepare one of the
poems to read out loud
in class.
Practice irregular verbs
Learn new words
Practice irregular verbs
Homework will be given
by teacher
Nasjonale
prøver
L3 A p.51
End of
lesson
test
37
-skrive et brev og
uttrykke egne
meninger.
38
-kan lese og forstå et
dikt.
-lese høyt og tydelig
med god uttale og
intonasjon.
-bøye uregelrette verb.
39
-bøye uregelrette verb.
-kan skrive og forstå
ulike typer dikt.
40
41
-uttrykke meg muntlig
om forskjellige temaer
Irregular verbs 1/9
H: Schoolpoems p.44
Reading poetry p. 34
Task 14 p. 45
“I am” poem
Irregular verbs 2/9
Writing poems p.52-55
L5 p.55
Autumn/fall leave
Irregular verbs 3/9
Oral activities
(speed dating, Task
4 p. 37)
Questions p.55
L3 A p.51
Nasjonale
prøver
Verbprøve
14
MATEMATIKK
Kompetansemål for perioden er at du skal kunne:

samanlikne og rekne om mellom heile tal, desimaltal, brøkar, prosent, promille og tal på
standardform, uttrykkje slike tal på varierte måtar og vurdere i kva for situasjonar ulike
representasjonar er formålstenlegerekne med brøk, utføre divisjon av brøkar og forenkle
brøkuttrykk

bruke faktorar, potensar, (…) og primtal i berekningar

utvikle, bruke og gjere greie for ulike metodar i hovudrekning, overslagsrekning og skriftleg rekning med dei fire
rekneartane (K-06)
UKE
34/35
EMNE
KAPITTEL 1
Kunne naturlige tall.
Kjenne til
plassverdisystemet.
Vite hva primtall er.
Vite hva sammensatte tall er.
Kunne faktorisere
A
B
Bli kjent med Faktor.
Les og forstå s. 7-16.
Gjør oppg:
1.2,4,5,6,7 side 9-10
1.12,13 side 11
1.16,17,18 side 13
1.22,23,24 s. 15
Bli kjent med Faktor.
Les gjennom s. 7–16.
Gjør oppg:
1.1,2,3,4,5 side 9
1.8,9,10 side 11
1.15,16,17 side 13
1.20,23 side 15
+ Bli kjent med Faktor på
nett
36
Kjenne til metoder i
hoderegning.
Regne med desimaltall.
Kunne multiplikasjon og
divisjon med 10.
Regne med overslag.
Les og forstå s. 17-30.
Gjør oppg:
1.31,32,34 s. 18
1.37,38,39,41 s. 21-22
1.44,46,47 s. 23-24
1.56,59 s 27
1.61,63 s. 29
Les gjennom s. 17-30.
Gjør oppg:
1.29,30,32 s. 18
1.35,37,38 s. 21
1.44,46 s. 23-24
1.56,57 s. 27
1.61 s. 29
+ Faktor på nett
37
Regne med negative tall.
Regne med potenser.
Kunne regne med flere
regnearter på en gang.
Kjenne til romertallene.
Les og forstå s. 31-40.
Gjør oppg:
1.69,71 s. 32
1.74,75 s. 34
1.79,80,84,85 s. 35-36
1.87,88,89 s. 38
1.90,91,93 s.40
Les gjennom s. 31-40.
Gjør oppg:
1.68,69 s. 31-32
1.72,73,74 s. 33-34
1.78,79,80,81 s. 35-36
1.87,88 s.38
1.90,91,92 s. 40
+ Faktor på nett
38
Repetisjon. Øve til prøve.
Bruk både bøkene og
nettsidene.
Gjør oppgaver fra
oppgaveboka
Gjør oppgaver fra
oppgaveboka
39
KAPITTEL 2
Les og forstå s. 48-57.
Gjør oppg:
2.1,2,3,5 s. 48-49
2.7,9 s. 51
2.10,12,13,14 s. 52
2.15,16,17 s. 54
2.20,22,23 s. 56-57
Les og forstå s. 58-65.
Gjør oppg:
2.26,27,29 s. 59-60
2.30,32,33 s. 62
2.35,36,37 s. 65
Les gjennom s. 48-57.
Gjør oppg:
2.1,2,3,5 s. 48-49
2.7,9 s. 51
2.10,12 s. 52
2.15,16 s. 54
2.20,22 s. 56-57
Les gjennom s. 58-65.
Gjør oppg:
2.26,27 s. 59-60
2.30,31 s. 62
2.35,36 s. 64
Vite hva en brøk er.
Kunne utvide brøker.
Kunne forkorte brøker.
41
Kunne utføre addisjon og
subtraksjon av brøker med
lik nevner.
Kunne utføre addisjon og
subtraksjon av brøker med
ulik nevner
VURDERING
Prøve
kapittel 1
15
NATURFAG
Kompetansemål:
-
Skrive logg/rapport ved forsøk og feltarbeid og presentere rapporter ved hjelp av
digitale hjelpemidler.
Forklare betydningen av å se etter sammenhenger mellom årsak og virkning og forklare
hvorfor argumentering, uenighet og publisering er viktig i naturvitenskapen.
Demonstrere verne- og sikkerhetsutstyr og følge grunnleggende sikkerhetsrutiner i
naturfagsundervisningen.
Gjøre rede for fart…, måle størrelsene med enkle hjelpemidler…
Planlegge og gjennomføre undersøkelser for å teste holdbarheten til egne hypoteser…
Uke
A-OPPGAVER
B-OPPGAVER
34-35: Bli kjent med læreboka
”Tellus”, og hvordan vi arbeider i
naturfag.
- It´s learning.
Gjøre deg kjent med
naturfagsidene på
It´s.
-Lekse: Les s. 6-13.
Oppg. 1.1, 1.5, 1.6, 1.8,
1.9, 1.11 + forsøk nr. 1
s. 26
Gjøre deg kjent med
naturfagsidene på
It´s.
-Lekse: Les s. 6-13.
Oppg. 1.1, 1.5, 1.6,
1.11 s. 22-23
-Lekse: Les s. 13-19
Oppg. 1.15,1.17,1.18,
1.20,1.21. s. 24-25
-På skolen: Forsøk nr.
4 s. 28 + forsøk nr. 6
s. 29
-Lekse: Les s. 19-21
Oppg.: 1.23,1.25.
-På skolen: Hvordan
skrive rapport. Les s.
30.
-Lekse: Les s. 32-38.
Oppg. 2.1,2.2,2.6,2.7,
2.10,2.12,2.14.
Innlevering av forsøk
nr.7 på It´s
-Lekse: Les s. 13-19
Oppg. 1.15,1.17,1.20.
s. 24-25
-På skolen: Forsøk
nr. 4 s. 28 + forsøk
nr. 6 s. 29
-Lekse: Les s. 19-21
Oppg.: 1.25
-På skolen: Hvordan
skrive rapport. Les
s. 30.
-Lekse: Les s. 32-38
Oppg. 2.1, 2.2, 2.7,
2.10, 2.12.
Innlevering av
forsøk nr. 7 på It´s
-Lekse: Les s. 38-41.
Oppg. 2.17, 2.18,
2.25, 2.26, 2.29.
-På skolen: Div.
forsøk
-Lekse: Les s. 41-45
Oppg. 2.30,2.31,2.32,
2.33.
-Lekse: Les s. 38-41
Oppg. 2.17, 2.18,
2.25, 2.29.
-På skolen: Div
forsøk
-Lekse: Les s. 41-45
Oppg. 2.30,2.31.2.33.
Kap. 1
- Kjenne til, og bruke den
naturvitenskaplige metode. Hvem var
Galileo Galilei?
36:
Kjenne til, og oppføre seg i henhold til
gjeldene sikkerhetsregler på laben.
37:
- Vite hva vitenskap og teknologi er
frem mot vår tid.
- Hvordan skriver vi rapport i
naturfag?
38:
Kap. 2
- Kjenne til, og kunne anvende
målinger med tid, lengde og fart.
39:
- Kjenne til, og kunne anvende
målinger med masse og volum, og hva
massetetthet er.
41:
- Kjenne til massetetthet. Hva er det,
og hvordan bruker vi det?
Vurdering
Forsøk nr. 7
s.29
Prøve kap.1.
Rapport fra
forsøk 7.
Innlevering
forsøk
Prøve kap. 2
16
SAMFUNNSFAG
Kompetansemål:




finne fram til og presentere aktuelle samfunnsspørsmål, skille mellom meninger og fakta,
formulere argumenter og drøfte spørsmålene
gjøre rede for politiske institusjoner i Norge og sammenligne disse med institusjoner i
andre land
gi eksempler på og drøfte demokrati som styreform, gjøre rede for politisk innflytelse
og maktfordeling i Norge
lese, tolke og bruke papirbaserte digitale kart og beherske målestokk og karttegn
Lærestoff:
Samfunnskunnskap
Kap. 1 ”Regler for god møteskikk” og Kap. 4»Organisasjoner,
deltakelse»
Geografi
Kap. 1
”Kart og globus”
Uke/Mål
A-OPPGAVER
B-OPPGAVER
34/35
Samfunnskunnskap: les s. 10Samfunnskunnskap: les
- lære å delta i møter
13. Lag en ordliste der du
s. 10-12. Lag en ordliste
på en demokratisk måte folklarer begrepene: innlegg,
der du forklarer
replikk, saksopplysning, å
begrepene: innlegg,
sette strek, votering. Gjør
replikk, saksopplysning,
oppg. 1, 6 og 8, s. 13
sette strek, votering.
36
Samfunnskunnskap: les s.42Samfunnskunnskap: les
-lære om hvordan det
53
s. 48-52
norske demokratiet
Forklar med egne ord hva det
Hva betyr det at Norge
virker
vil si at Norge er et
er et demokrati? (Minst
-vite hvorfor
demokrati, og hvem det er
en halv side i boka di.)
stemmerett er viktig
som er med på å bestemme.
(Minst en halv side i boka di.)
37
Samfunnskunnskap: les s. 54Samfunnskunnskap: Les
-få innsikt i hvem som
67
s. 54-67
har makt og innflytelse
Finn informasjon om to
Finn informasjon om to
i et demokrati, og
politiske partier og hva de
politiske partier og hva
hvordan det går an å
mener i lokale saker. Skriv
de mener i lokale saker.
påvirke makten
ned en halv side om hvert i
Skriv minst ei halv side i
boka og forbered deg på å
boka.
kunne fortelle litt i klassen.
38
Samfunnskunnskap: finn minst en avisartikkel som
-finne informasjon om
handler om lokalvalget. Skriv ned stikkord for å kunne
valget, og diskutere
presentere for klassen.
konsekvensene lokalt
Øve til prøve.
-forberede prøve
39
-oppsummere valget
-oppsummere prøve
40 Høstferie
41
Geografi Les s, 8-17.
- få oversikt over ulike
Se på de to eldste kartene på s. 13 og forklar forskjellen
typer kart
mellom dem og et moderne kart. Hvorfor er det slik?
Skriv minst en halv side i boka.
Øve på kart over Vest-Agder; Fyll inn blindkart (utlevert)
demokrati og
Vurdering
Prøve
Samfunnskunnskap s.
10-13 og 43-67
17
RLE
Kompetansemål:






forklare hva livssyn er, og vise hvordan livssyn kommer til uttrykk på ulike måter
forklare særpreget ved livssynshumanisme i forhold til religioner og andre
livssynstradisjoner: likhetstrekk og grunnleggende forskjeller
drøfte ulike tekster som presenterer livssynshumanisme, og diskutere aktuelle spørsmål
som opptar livssynshumanister
samtale om og forklare hva religion er, og vise hvordan religion kommer til uttrykk på
ulike måter
vise evne til dialog om religions- og livssynsspørsmål og vise respekt for ulike religioner
og livssyn
diskutere aktuelle spørsmål som oppstår i møte mellom religion, kultur og samfunn
UKE
OPPGAVER
34/35
-mangfold i
Norge
36/37
-vite hva
religion og
livssyn er
38/39
-Kunnskap om
verdier som
respekt og
toleranse
41
-Hva kan du
om religion og
livssyn?
Side 26-28. Oppgave 1-4 + 6 side 28.
Skriv stikkordene i margen i boka di.
VURDERING
Side 28-34. Oppgave 1-6 side 34 Elevark 2.2, 2.4, 2.5
Side 35-43 Oppgave 1-4 side 39 og 1-3 side 43.
Lag begrepsordliste for hele kapitlet, altså alle stikkordene i
margen på s. 26-44.
Oppsummering og prøve.
Prøve side
26-44
18
KROPPSØVING
 Kompetansemål:



Vere med i eit breitt utval av idrettar.
Orientere seg med hjelp av kart og kompass i variert terreng, og gjere greie for
andre måtar som ein òg kan orientere seg på.
Nytte ulike treningsformer med utgangspunkt i kjende aktivitetar.
 Vurdering:
o
o
Uke
34
Innsats, samarbeid og «fair play» (følge regler, samspill, respekt for
medelever og lærere).
Mestring av de ulike øvelsene og kunnskap samt dine resultater.
Time
35: Orientering:
Kunne bruke
tommelfingergrep og
viktige kartsymboler.
36 Håndball: Kan du
de viktigste reglene?
Kast og mottak,
ballkontroll samt
samspill og fair play.
37 Ultimate frisbee:
Kunne kaste god
backhand og kjenne
til forhand-kast.
Kunne reglene.
38 Friidrett: Kast
med ball, kulestøt.
Lengdehopp og 60m.
41






8B og 8E
Bli kjent i
nærområdet,
Idda og Baneheia
Håndball
8C, 8F og 8G
Bli kjent i
nærområdet,
Idda og Baneheia
Ultimate Frisbee
Orientering
Håndball
Friidrett
Dobbelt
time
Enkelttimer
Ultimate frisbee
Orientering
Håndball
Friidrett
Orientering
Håndball
Dobbelt
time
Enkelttimer
Håndball
Ultimate frisbee
Orientering
Håndball
Friidrett
Orientering
Dobbelt
time
Enkelttimer
Dobbelt
time
Enkelttimer
Orientering
Håndball
Ultimate frisbee
Orientering
Håndball
Friidrett
Ultimate frisbee
Orientering
Håndball
Friidrett
Orientering
Håndball
Dobbelt
time
Enkeltt.
Håndball
Ultimate frisbee
Orientering
Håndball
Friidrett
Orientering
Dobbelt
+enkelttimer
Læringsmål denne
perioden:
39
8A og 8D
Bli kjent i
nærområdet, Idda
og Baneheia
Orientering
Dobbelt
time
Enkelttimer
Regler for gymtimene:
Elevene venter på læreren utenfor Idda / Gammel gymsal. 10 min. til skifting før gymmen.
Samling klassevis på tribunen. Opprop og innsamling av verdisaker.
Bruk passende gymtøy. Husk å ha med melding hvis du ikke skal ha gym.
Alle hjelper til med rydding etter gymtimen.
Samling klassevis på tribunen etter gymtimen. Utdeling av verdisaker.
Dusjing etter gymtimen er en selvfølge. 15 min. beregnes til dette.
19
KUNST OG HÅNDVERK
Kompetansemål:


stilisere motiver med utgangspunkt i egne skisser i arbeid med mønster,
logo, skilt og piktogrammer
beskrive ulike løsningsalternativer i design av et produkt ved hjelp av
skisser og digital programvare
Lærestoff:
Akantus s. 71-75 (kopierte ark)
Vurdering:





Uke
35
36
37
Ferdig produkt
Arbeidsinnsats
Orden under arbeid/rydding
Samarbeid
Egenvurdering/logg
EMNE
AKTIVITETER/OPPGAVER
Bli kjent på KUHrommene
Loggbok
Intro til logo
Kort omvisning, Quiz
Logo/ button
Logo/button
Lage button av logo
Collage
Lage collage om meg selv
38
39
Høstferie
40
41
Oppsummering/ logg
20
Fordypning - tilvalg
Tysk  Fransk  Spansk  Engelsk 
Kunnskapsmål:

Lærestoff
Vurdering
Uke
Emne
Test
21
Kontaktinformasjon
Base 8 trinn
2.etasje
Grim skole
Møllevannsveien 50
4617 Kristiansand
Telefon arbeidsrom:
Telefon sentralbord:
Webadresse:
E-postadresse:
38074860
38074840
www.minskole.no/grim
Grim.skole@kristiansand.kommune.no
Klasse Kontaktlærer e- postadresse
8A
Joakim
joakim.h.moe@kristiansand.kommune.no
8B
Benjamin
8C
Marie
benjamin.vium.olesen
@kristiansand.kommune.no
marie.l.olsen@kristiansand.kommune.no
8D
Marit
marit.jorundland@kristiansand.kommune.no
8E
Cecilie
cecilie.lervik@kristiansand.kommune.no
8F
Ingerid
Ingerid.bakke@kristiansand.kommune.no
8G
Ruth
Ruth.hustad@kristiansand.kommune.no
Andre viktige kontaktpersoner
Rådgiver Jan Helge Skaar: jan.helge.skaar@Kristiansand.kommune.no
Tlf kontor: 38 07 48 46
Sosiallærer Marianne Haus: marianne.haus@kristiansand.kommune.no
Spes.ped.koordinator Heidi Thon: heidi.thon@kristiansand.kommune.no
Miljøarbeider Tone
Holman:tone.helene.h.holman@kristiansand.kommune.no
22
Å vite hvordan man
oppmuntrer, er
kunsten ved å lære
fra seg.
Henri Frédéric Amiel
Det vi må lære før vi
kan gjøre det, det
lærer vi ved at vi gjør
det.
Kunnskap kommer, men
visdom blir.
Alfred Tennyson
Sank de små dråper av
kunnskap du kan få, og
betrakt dem som en
stor skatt.
Christine de Pisan
Aristoteles
Man skal lære av den
skole man går i.
Dansk ordtak
Kunnskap kan være to
ting; Det vi vet og
deat vi vet hvor vi kan
lære det vi ikke vet.
Tørst etter kunnskap,
akkurat som tørst
etter rikdom, vokser
jo mer man får av den.
Laurence Sterne
Samuel Johnson
Barnet må lære å
krype før det kan gå.
Norsk ordtak
Det første en mester
gjør, er å lære.
Norsk ordtak
23