Presentasjon Nylundmodellen

Transcription

Stavanger
www.linksidene.no/nylund
tlf. 51 91 72 00,
fax. 51 91 72 01
Nylund skole - "Nylundmodellen"
Early Years Literacy Program P-4
Lese- og skriveopplæring etter
australsk modell


Klasseromsprogram
- Læringsstasjoner
Program for
enkeltelever
- Ny Start
Les mer: www.sofweb.vic.edu.au/eys
www.longman.com.au
Hvorfor endre praksis?
Kartlegging av leseferdighet
Nylund skole
Kjenne igjen bokstavene
Fonologisk analyse
2001
Fonologisk analyse
Alt rett
Under kritisk grense
2002
52 %
15 %
54 %
6%
2003
2004
2005
71 % 69,8 %
9 % 9,4 %
2006
74 %
3%
100
80
76 %
0%
90
70
80
60
70
50
Kjenne igjen bokstavene
Alt rett
60
50
40
60 %
10 %
48 %
8%
88 % 75,4 %
2 % 1,8 %
85 %
0%
95 %
0%
40
30
30
20
20
10
Fra språklyd til bokstav
Alt rett
10
0
56 %
10 %
73 %
4%
81 % 73,5 %
9 % 1,8 %
86 %
0,7 %
88 %
0%
0
1
2
3
4
5
6
1
2
19 %
17 %
31 %
8%
40 % 43,3 %
5 % 7,5 %
59 %
0,7 %
62 %
2,3 %
100
8%
25 %
39 % 32,0 %
51 %
53 %
5
6
4
5
6
70
90
60
80
Fullt hus på alle testene
4
Orddiktat
Fra språklyd til bokstav
Orddiktat
Alt rett
3
50
70
60
40
50
30
40
Fullt hus på alle testene
30
20
20
10
10
60
0
0
50
40
1
30
2
3
4
5
6
20
10
0
1
2
3
4
5
6
1
2
3
Hvorfor endre praksis?
Klasserom tilpasset Early Years
Literacy Program
Klasserom tilpasset Early Years Literacy
Program
1. Lærerbetjent stasjon
Klasserom tilpasset Early Years
Literacy Program
2. ABC-stasjon
Program
3. Lesestasjon
Program
4. PC-stasjon
Program
5. Formingsstasjon
(finmotorisk trening)
Program
6. Bygge og
konstruksjonsstasjon
Eksempel: Laftehus
www.lafto.no
Hovedstruktur for dobbeltime norsk

Fellesundervisning
(Whole class focus)
på samme plass som lærerbetjent
stasjon.10-12 min.
Demonstrasjon eller høytlesing.

Stasjonsundervisning
(Learning centres)
Rotasjon på læringsstasjoner. 12 min på
hver stasjon.
En lærerbetjent stasjon og fem ubetjente
stasjoner.

Fellesundervisning
(Whole class focus)
Felles oppsummering med hele klassen
samlet på lærerbetjent stasjon. Refleksjon
over hva vi har lært - Ros.
1. Lærerbetjent stasjon
- smågrupper

Veiledet lesing
(Guided reading)
-gjennomgå nye
småbøker
-høre i lekse
Jobbe mot delmålene
i L-97. (se egne
skjema)
Målskjema
Kunnskapsløftet
Norsk 1.klasse
Når
eleven har nådd
målet sitt, blir
målruten fargelagt.
Hele skjemaet blir
lagt i elevens
portfoliomappe som
dokumentasjon.
Et skjema pr. elev.
Målskjema
Kunnskapsløftet
Norsk 2.klasse
Når
eleven har nådd
målet sitt, blir
Hele
skjemaet blir
lagt i elevens
portfoliomappe som
dokumentasjon.
Et
skjema pr. elev.
Målskjema
Kunnskapsløftet
Norsk 3.klasse
Når
eleven har nådd
målet sitt, blir
Hele skjemaet blir
lagt i elevens
portfoliomappe som
dokumentasjon.
Målskjema
Kunnskapsløftet
Norsk 4.klasse
Når
eleven har nådd
målet sitt, blir målruten
fargelagt.
Hele skjemaet blir lagt
i elevens
portfoliomappe som
dokumentasjon.
Lesemappen - foreldresamarbeid




Foresattes leseguide
Medlesing
Kjære foresatte…
Lesekort
Foresattes
leseguide
Kjære
foresatte…
Medlesing
Lesekort
Lesekortene
nummereres og
arkiveres i
portfoliomappen når
de utskrevet.
Dokumentasjon på
progresjon.
 For
bestilling av plastlommer:
West Office as
Postboks 5075 Dusavik
4004 Stavanger
Dusavikveien 33
Tlf. 51 53 55 99
Fax. 51 53 59 30
E-post: mail@westoffice.no
Internett: www.westoffice.no
Benytter bøker fra ulike forlag:
- Gullhoj
hjemmeleksebøker 1.,2. og 3. trinn www.gullhoj.com
- Cappelen lærerbetjent 1.trinn
www.cappelen.no
- Gan
lesestasjon
www.gan.no
- Damm
lesestasjon
www.damm.no
- ”Ny start” – programmet bruker småbøker fra
alle forlagene
- 3. Trinn Rampete Robin-serien, Frans bøkene
(Gyldendal), Damms leseunivers Nivå 5 og 6,
Stian bøkene (Damm)
Benytter bøker fra ulike forlag:
-
-
-
4. trinn bruker ”Prosjekt leselyst” www.leselyst.net
som hjemmelekse bøker. På skolen, i
lesestasjonen, er det kjøpt inn lett-lest bøker fra
ulike forlag. (Se materiellister for hvert trinn)
Leseløveseriene Kasperbøkene, Mia og Mette
bøkene (Damm)
Lær mer - fagbøker (Damm)
Rampete Robin (Damm)
Leseløve Fag/fakta (Damm)
Hubertbøkene
Ressursperm lærer 3.kl.





Odd Haugstads engangsbøker. (Sj-lyden,
kj-lyden, j-lyden og og/å)
Læringsstrategihefter Hovland og Båsland
”Jeg kan lese og forstå” (Gullhøj)
Akka Bakka (Damm)
”Ukas ord” (Gan)
Ressursperm lærer 4.kl.




Ukas ord (Gan)
Språklære (Gan)
Læringsstrategihefte - Hovland og Båsland
Ordliste med arbeidshefte
”Jeg vil lese”, 1.klasse
- Gullhoj – medlesing/lesing




1A, 2A, 3A seriene
10 titler i hver serie
Kopimappe med oppgaver
5 lydbånd
Jeg vil lese 1A
en sel
Jeg vil lese 2A
Mette sier:
”Takk.
Grøt er livretten min.”
Jeg vil lese 3A
Men Mats løper.
Rikke løper etter.
Mats løper til sjøen.
Jeg KAN lese – Gullhoj,
2. og 3.klasse





”Jeg kan lese.”
Lettlesingsserie som
starter svært enkelt.
Vanskegraden øker
langsomt.
Hver serie består av 20
forskjellige
bøker(10hvite/10svarte),
Lydbånd og kopimappe.

-
Serien består av:
hvit / svart serie
lyserød / lyseblå serie
rød / blå serie
grønn / gul serie
turkis / oransje serie
Bokmål og nynorsk
Fargeserien ”Jeg KAN lese”
Eksempel fra hvit serie
Eksempel fra svart serie
Liv ser på apen.
Tor tar musa ut.
Apen ser på Liv.
Liv sier:
Liv sier:
”Den er hvit.”
”Hvem er i bur?
Jeg eller apen?”
Eksempel fra lyserød serie
Line ser Dan.
Hun roper:”Hei Dan.”
”Hei,” roper Dan.
”Har du fått ny sykkel?”
”Ja, sier Line.”
”Den er flott,” sier Dan.
”Den har gir også.”
Line sier:
”Ja, den har fem gir.”
Eksempel fra rød serie
Lesebok

Presentasjon Nylundmodellen

Transcription

Similar documents

„ Kaja Nylund klar med ny bokserie

Les mer her - Lovisenberg Diakonale Sykehus

Sentrale tlf.nr.: Kunnskap og glede, Nylund er stedet!

Last ned og les SAV-2 rapporten…

Handout - UH-bibliotekkonferansen 2015

Skriving som grunnleggende ferdighet 17

VG 17.08.14 - Silke Forlag