Konkurransegrunnlag fase 1

NY HORTEN VIDEREGÅENDE
SKOLE I LYSTLUNDEN
Konkurransepreget dialog
Totalentreprise
NS 8407
Konkurransegrunnlag
Fase 1, forenklet skisseprosjekt
Innhold
1. TILBUDSINNBYDELSE ............................................................................................................................ 4
1.1.
Invitasjon til deltakelse i konkurransepreget dialog ..................................................................... 4
1.2.
Oppdragsgivers kontaktperson .................................................................................................... 4
1.3.
Konkurransegrunnlagets oppbygning .......................................................................................... 4
1.4.
Kunngjøring ................................................................................................................................. 5
1.5.
Planlagt fremdrift.......................................................................................................................... 5
2. REGLER FOR GJENNOMFØRING AV KONKURRANSEN .................................................................... 6
2.1.
Anskaffelsesprosedyre ................................................................................................................ 6
2.2.
Forbehold og avvik ...................................................................................................................... 8
2.3.
Vedståelsesfrist ........................................................................................................................... 8
2.4.
Oppdatering av konkurransegrunnlaget ...................................................................................... 8
2.5.
Tilleggsopplysninger .................................................................................................................... 8
2.6.
Juryering - fra 6 til 3 forslag.......................................................................................................... 9
2.7.
Honorar ........................................................................................................................................ 9
2.8.
Utstilling/Publisering .................................................................................................................... 9
2.9.
Opphavsrett/rettigheter .............................................................................................................. 10
2.10.
Avlysning av konkurransen og totalforkastelse ......................................................................... 10
3. ORIENTERING OM PROSJEKTET........................................................................................................ 10
3.1.
Oppdragsgiver/byggherre .......................................................................................................... 10
3.2.
Organisasjonskart for Ny Horten videregående skole ............................................................... 11
3.3.
Bakgrunn ................................................................................................................................... 12
3.4.
Generelt ..................................................................................................................................... 12
3.5.
Økonomi og finansiering ............................................................................................................ 13
3.6.
Mål og ambisjoner for skoleanlegg i Vestfold Fylkeskommune ................................................. 13
3.7.
Arealbruk- fremtidens skoleanlegg - vedtak Fylkestinget .......................................................... 13
3.8.
Regional plan klima og energi 2016-2020 ................................................................................. 14
3.9.
Overordnede miljø – og energimålsettinger .............................................................................. 16
3.10.
Areal .......................................................................................................................................... 17
3.11.
Rom- og funksjonsprogram ........................................................................................................ 17
3.12.
Beliggenhet og planforutsetninger ............................................................................................. 18
3.13.
Hensyn til naboer ....................................................................................................................... 20
3.14.
Trafikk, adkomst, gangveier og parkering .................................................................................. 21
3.15.
Avfallshåndtering ....................................................................................................................... 23
3.16.
Tekniske forsyninger – VA, fjernvarme, elektro og svakstrøm.................................................... 23
3.17.
Synlighet og lydisolasjon ............................................................................................................ 23
3.18.
Universell utforming ................................................................................................................... 23
3.19.
Lokal klimatilpassing .................................................................................................................. 24
3.20.
BIM-prosjektering....................................................................................................................... 24
3.21.
Brukermedvirkning i fase 2- dialogfasen og i samspillsfase når totalentreprenør er kontrahert 24
3.22.
Entrepriseform og kontraktsbestemmelser ................................................................................ 25
4. EVALUERINGSSKRITERIER OG EVALUERING AV KONKURRANSEBESVARELSE (FORENKLET
SKISSEPROSJEKT) ............................................................................................................................... 25
4.1.
Evalueringskriterier og vekting................................................................................................... 25
4.2.
Nærmere om evalueringskriteriene ........................................................................................... 26
Side 2 av 31
5. INNLEVERING AV KONKURRANSEBESVARELSE (FORENKLET SKISSEPROSJEKT) OG KRAV TIL
UTFORMING .......................................................................................................................................... 28
5.1.
Innlevering av konkurransebesvarelse ...................................................................................... 28
5.2.
Konkurransebesvarelsens utforming ......................................................................................... 29
5.3.
Detaljering av innlevert materiale .............................................................................................. 30
Side 3 av 31
1. TILBUDSINNBYDELSE
1.1.
Invitasjon til deltakelse i konkurransepreget dialog
Vestfold fylkeskommune inviterer med dette til deltakelse i konkurransepreget dialog
om Ny Horten videregående skole og ny tannklinikk.
Prekvalifisering og utvelgelse av 6 leverandør til videre deltakelse i konkurransen er
gjennomført.
Leverandører prekvalifisert og utvalgt for fase 1, forenklet skisseprosjekt, er:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Betonmast AS
Skanska AS
Hent AS
Veidekke AS
Backe AS
Peab AS
Juryen som er nedsatt vil i denne fasen evaluere prosjektene og kåre 3 vinnere som
går videre til fase 2 i konkurransen – dialogfasen.
1.2.
Oppdragsgivers kontaktperson
Alle henvendelser til byggherren vedrørende konkurransegrunnlaget rettes via e-post
til:
knut.nesje@opak.no
Det skal ikke være kontakt/kommunikasjon med andre personer hos oppdragsgiver
hva gjelder konkurransen enn nevnte kontaktperson.
Hver av de prekvalifiserte og utvalgte leverandørene oppgir en kontaktperson som står
som mottaker av svar.
1.3.
Konkurransegrunnlagets oppbygning
Dokumenter i konkurransegrunnlaget fase 1, forenklet
skisseprosjekt
Dette konkurransegrunnlaget: fase 1, forenklet skisseprosjekt
Vedlegg 1: Rom- og funksjonsprogram
Vedlegg 2: Prosjekteringsanvisninger VFK PA 1-8
Side 4 av 31
Vedlegg 3: Nye Horten visjonsbok
Vedlegg 4: Lystlunden Planprogram 07.07.2015
Vedlegg 5: Regional plan for klima og energi 2016-2020
Vedlegg 6: Kart med registrering av trær og verneverdige trær
Vedlegg 7: Mulighetsstudier lokaliseringsalternativer
Vedlegg 8: Eksisterende reguleringsplan
Vedlegg 9: Kommunedelplan for Horten sentrum (Sentrumsplan)
Vedlegg 10: Definisjon på plusshus (Futurebuilt)
Vedlegg 11: Digitalt kartunderlag i sosi/dwg-format
Vedlegg 12: Kart med inntegnet tomtegrense dwg
Vedlegg 13: Kart Skagerak Nett
Vedlegg 14: Fjernvarmeledningskart fra Skagerak varme
Vedlegg 15: Foreløpige grunnundersøkelser datert 04.08.2015
fra Multiconsult
Vedlegg 16: Prinsippskisse Lystlunden Trafikk
Vedlegg 17. Preanalyseskjema BREEAM NOR
Vedlegg 18.1: Felles teknisk situasjonsplan pdf
Vedlegg 18.2:Felles teknisk situasjonsplan dwg
1.4.
Kunngjøring
Konkurransen er kunngjort i DOFFIN-databasen og TED databasen – Se
www.doffin.no.
Doffin-ID: 132645 av 03.06.2015.
1.5.
Planlagt fremdrift
Oppdragsgiver har lagt opp til følgende tidsrammer:
Aktivitet
Utsendelse konkurransegrunnlag fase 1,
forenklet skisseprosjekt
Tidspunkt
Konkurranseseminar i Tønsberg
10.09.15 kl. 11-13
Innleveringsfrist konkurranse fase 1- forenklet
skisseprosjekt
Offentliggjøring av 3 vinnere fase 1- forenklet
skisseprosjekt
01.09.15
07.12.15
08.01.16
Oppstart fase 2 - dialogfase
11.01.16
Avslutning fase 2 - dialogfase
01.04.16
Side 5 av 31
Frist for å levere endelig tilbud
Vedtak Fylkestinget
13.05.16
Sept. 16
Tildeling av totalentreprisekontrakt
23.09.16
Prosjektering, søknader
01.10.16
Byggestart byggeprosjekt
15.01.17
Ferdigstillelse byggeprosjekt
01.05.19
2. REGLER FOR GJENNOMFØRING AV KONKURRANSEN
2.1.
Anskaffelsesprosedyre
Anskaffelsen gjennomføres i henhold til Lov om offentlige anskaffelser av 16. juli 1999
(LOA) og Forskrift om offentlige anskaffelser (FOA) av 7. april 2006 nr. 402.
Denne anskaffelsen følger prosedyren konkurransepreget dialog etter forskriftens del I
og lll (over EØS-terskelverdi).
Prosedyren gjennomføres i samsvar med forskriftens del I og III, § 20-8, § 20-9 og §
20-10 samt de bestemmelser som fremgår av kunngjøringen og
kvalifikasjonsgrunnlag(prekvalifiseringen), konkurransegrunnlag del I (fase 1- forenklet
skisseprosjekt) og konkurransegrunnlag del II (fase II dialogfasen).
Nærmere om fasene i denne anskaffelsesprosedyren:
Fase 0: Prekvalifisering og utvelgelse
Denne fasen er gjennomført ved at det er prekvalifsert og utvalgt 6 leverandører til å
delta i konkurransens fase 1, forenklet skisseprosjekt, i henhold til
prekvalifiseringsgrunnlaget for denne konkurransen.
Fase 1: Forenklet skisseprosjekt – 6 leverandører deltar
De 6 prekvalifiserte og utvalgte leverandørene inviteres til å levere en
konkurransebesvarelse i denne fasen. Konkurransebesvarelsen skal utarbeides på et
forenklet skisseprosjektnivå, se nærmere om hva som skal innleveres i kap. 5.
En jury kårer de 3 beste konkurransebesvarelsene som går videre til konkurransens
fase 2- dialogfasen i henhold til de fastsatte evalueringskriteriene som er angitt i kap.
4. Juryens evaluering meddeles de enkelte deltakere hver for seg.
Side 6 av 31
Det vil bli avholdt et konkurranseseminar den 10.09.2015 kl. 11:00 – 13:00 i Horten
videregående skole avd Bekkegata.
Sted: Møterom BG-R101 AUDITORIET for alle leverandørene.
Utover dette arrangementet vil det ikke være dialog mellom
oppdragsgiver og deltakere i fase 1. Eventuelle spørsmål til
konkurransen anonymiseres og besvares skriftlig, og svar sendes til alle
deltakere, jf. pkt. 2.5.
Leverandørene er ansvarlig for å besiktige området og gjøre seg kjent
med de forhold som kan få innflytelse på arbeidene som utføres.
Ved å delta i konkurransen samtykker man i offentliggjøring av deler av deltakerens
konkurransebesvarelse.
Forslagene er byggherrens eiendom og byggherre har rett til å benytte elementer fra
alle forslag i den videre utvikling av prosjektet.
Alle deltakere i fase 1 honoreres likt med kr. 300.000,Fase 2: Dialogfase (prosjektutvikling) - 3 leverandører deltar
Fase 2 starter med et felles oppstartseminar for å introdusere fokusområder i den
videre bearbeidingen av prosjektet.
Deretter vil det bli avholdt individuelle samlinger med hver leverandør, der byggherre
og leverandør samhandler om utvikling av konkurranseforslaget. Brukerinnspill vil bli
formidlet individuelt til gruppene gjennom byggherres representanter. Eventuelle
innspill fra områdeplanlegging og samarbeidsprosjekt med Horten kommune tas inn i
denne fase
Det kreves at leverandørene utvikler og presenterer forslag for byggherre og
byggherres representanter ved flere anledninger i Tønsberg eller annet avtalt sted.
Plan for møter og samhandling vil bli utlevert etter utvelgelse av de tre leverandører
som går videre til fase 2.
Alle deltakere i fase 2 honoreres likt med kr 2.200.000,-.
Fase 3: Endelig tilbud
Etter endt dialogfase i konkurransen leveres et endelig tilbud som behandles i tråd med
konkurransegrunnlagets tildelingskriterier for denne fasen. Det er ikke adgang til
forhandling med tilbyderne etter endt dialogfase.
Tilbudet skal ha en teknisk beskrivelse på tilnærmet forprosjektnivå. Detaljert
ytelseskrav beskrives nærmere i konkurransegrunnlaget del II. Tilbudet skal dekke en
Side 7 av 31
videreutvikling av prosjektet fram til komplett ferdig bygg. Det skal medtas i prisen en
samspillsfase med prosjekteringsgruppen og brukerne for nødvendige tilpasninger
etter at kontrakt er inngått. Samspillsfasen vil etter planen foregå fra 01.08.2016 til
31.12.2016.
Fase 4: Tildeling av oppdraget
Det økonomisk mest fordelaktige tilbudet tildeles oppdraget med å prosjektere og
utføre totalentreprisen i samspill med byggherre og brukere.
Tildelingskriter i forbindelse endelig tilbud for de 3 leverandørene som er
med til slutt vil bli fastsatt i konkurransegrunnlag del II, men det antas at
tildelingskriterier vil være pris og kvalitet, med ulike underkriterier for
tildelingskriteriet kvalitet.
2.2.
Forbehold og avvik
Dersom leverandøren tar forbehold mot deler av konkurransegrunnlaget eller andre
konkurransedokumenter, skal dette klart fremgå. Forbeholdene skal spesifiseres med
hvilke konsekvenser dette har.
Det samme gjelder for avvik. Forbehold og avvik skal være presise og entydige og tas
inn i tilbudsbrevet slik at oppdragsgiver kan vurdere dem uten kontakt med
leverandøren. Vesentlige forbehold og avvik vil føre til avvisning.
2.3.
Vedståelsesfrist
Leverandøren må vedstå seg sin konkurransebesvarelse i 120 dager etter fristens
utløp.
2.4.
Oppdatering av konkurransegrunnlaget
Eventuelle rettelser, suppleringer eller endringer av konkurransegrunnlaget, samt
spørsmål og svar i anonymisert form, vil bli formidlet til alle leverandører som har blitt
invitert til å levere konkurransebesvarelse for fase 1- forenklet skisseprosjekt.
2.5.
Tilleggsopplysninger
Dersom leverandøren finner at dette konkurransegrunnlaget ikke gir tilstrekkelig
veiledning, kan han skriftlig be om tilleggsopplysninger hos oppdragsgiver ved
oppdragsgivers kontaktperson.
Dersom det oppdages feil i konkurransegrunnlaget, bes det om at dette formidles
skriftlig til oppdragsgivers kontaktperson.
Side 8 av 31
Skriftlig henvendelse om tilleggsopplysninger merkes: ”Konkurranse Ny Horten
videregående skole – fase 1».
Frist for å stille spørsmål er 20.11.2015.
2.6.
Juryering - fra 6 til 3 forslag
Det oppnevnes en jury som skal evaluere konkurransebesvarelsene og kårer 3 vinnere
av konkurransens fase 1 som blir med videre til fase 2.
Juryen utarbeider en evalueringsrapport som baserer seg på evaluering av alle
konkurransebesvarelsene i henhold til de fastsatte evalueringskriteriene for denne
fasen. Juryen vil ved behov innhente uttalelser fra faglige rådgivere som støtte i sitt
arbeid.
Juryen vil bestå av følgende medlemmer:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Knut Nesje. OPAK. Arkitekt. Leder av juryen.
Øyvind Sørensen. Direktør for utdanning. Leder av styringsgruppen.
Christian Thorsen Egeberg. Eiendomssjef Vestfold Fylkeskommune.
Gisle Birkeland. Rektor Horten videregående skole.
Helen Rany Olsen. Prosjektleder Vestfold Fylkeskommune.
Øyvind Trygstad. Arkitekt.
Jarle Svanæs. OPAK. Miljørådgiver.
Asbjørg Dalen, Hovedverneombud
Andreas Riibe Norman. OPAK. Konkurransesekretær.
2.7.
Honorar
Leverandører som innen fristen leverer en konkurransebesvarelse som tilfredsstiller
krav til innlevert materiale i konkurransens fase 1- forenklet skisseprosjekt får en
premie/et honorar på kr 300 000,-. Denne type honorar anses som mva.-fritt iht.
merverdiavgiftsloven. I den grad mva.-plikt skulle oppstå er det byggherrens ansvar.
Leverandørene fakturerer beløpet etter juryering.
2.8.
Utstilling/Publisering
Oppdragsgiver forbeholder seg retten til å stille ut eller publisere deler av
konkurransebesvarelsene i fase 1. Pressen inviteres til offentliggjøring av
vinnerprosjektene. Leverandørene har i forkant blitt informert om hvem vinnere er, og
leverandørene vil bli invitert til arrangementet som holdes ved offentliggjøring av
resultatet.
Side 9 av 31
2.9.
Opphavsrett/rettigheter
Forslagene er byggherrens eiendom og byggherre har rett til å benytte elementer fra
alle forslag i den videre utvikling av prosjektet.
2.10.
Avlysning av konkurransen og totalforkastelse
Oppdragsgiver forbeholder seg retten til å avlyse konkurransen dersom det foreligger
saklig grunn, som bortfall av planlagt finansiering eller manglende politisk godkjenning
i Vestfold Fylkeskommune.
Oppdragsgiver kan forkaste alle konkurransebesvarelser dersom resultatet av
konkurransen gir saklig grunn for det.
3. ORIENTERING OM PROSJEKTET
3.1.
Oppdragsgiver/byggherre
Oppdragsgiver/byggherre: Vestfold fylkeskommune, Eiendomsseksjonen.
Besøksadresse:
Svend Foyns gt. 9
Postadresse:
Postboks 2163
3126 Tønsberg
Prosjektsjef:
• Øyvind Sørensen, direktør for utdanning
Eiendomssjef:
• Cristian Thorsen Egeberg
Prosjektleder:
• Helen Rany Olsen
Bruker: Horten videregående skole
• Gisle Birkeland, rektor
Side 10 av 31
3.2.
Organisasjonskart for Ny Horten videregående skole
STYRINGSGRUPPE
Øyvind Sørensen, leder
Lisbeth Eek Svensson
Christian Thorsen Ekeberg
Gisle Birkeland
Jostein Werner Eikeland
Rune Terje Hjertås
Helene Gartmann
Kari Sæthern
Asbjørg Dalen
PROSESSGRUPPE
PROSJEKTGRUPPE
Knut Nesje, OPAK
Helen Rany Olsen
Hanne Aaby, OPAK (jurist, deltar ved
Gisle Birkeland
behov)
Bjørn Halvard Berget
Helen Rany Olsen
Dag Klevjer
Øyvind Trygstad
Monica Espenes
Leif Birger Olsen
ARBEIDSGRUPPE
Bjørn Halvard Berget
Dag Klevjer
BRUKERGRUPPER
Side 11 av 31
3.3.
Bakgrunn
Vestfold fylkeskommune planlegger bygging av ny videregående skole i Horten.
Fylkestinget i Vestfold vedtok i møte 11.12.2014 sak 93/14 følgende:
•
•
•
•
•
•
•
•
Ny videregående skole i Horten bygges i Lystlunden nord, og dette legges til
grunn for det videre planarbeidet og prosjektgjennomføringen.
Fylkesrådmannen gis fullmakt til å inngå intensjonsavtale om makeskifte med
Horten kommune i tråd med forutsetningene i saken.
Utbyggingen av Horten videregående skole gjennomføres som
«Konkurransepreget dialog».
Resultat av prekvalifisering legges frem som egen sak til Fylkestinget.
Horten videregående skole planlegges ferdig til skolestart høst 2019.
Løsningen for idrettsfasiliteter legges frem som egen sak for Fylkestinget.
Forprosjektet for bygging av ny videregående skole i Horten legges frem som
egen sak for Fylkestinget.
Ny tannklinikk for Horten planlegges som en integrert del av ny videregående
skole.
3.4.
Generelt
Konkurransen gjelder planlegging, prosjektering og bygging av en ny videregående
skole i Horten. Horten videregående skole er i dag fordelt på to eksisterende skoler.
Det er vedtatt at disse skal samlokaliseres, og det skal bygges en ny skole i
Lystlunden nord i Horten. Prosjektet inneholder også en ny tannklinikk.
Tomten som er avsatt til nybygg, er beliggende i Lystlunden nord sentralt i Horten hvor
det i dag er park og diverse idrettsanlegg. Horten kommune planlegger å bygge en ny
flerbrukshall i samme planområde, som skal benyttes som idrettshall for skolen.
Denne inngår ikke i dette prosjektet men vil sannsynlig vis bli oppført samtidig.
Tomteareal for skolen er avsatt i kommunedelplanen (Sentrumsplanen) for Horten
kommune til skoleformål. Eiendommen er under regulering av Horten kommune og
forventes vedtatt før byggestart.
Samlet nettoareal for skolen er beregnet til 11 634 m². I tillegg kommer 334 m² for
tannklinikk. Bruttoareal er beregnet til ca. 18 000 m². Rom- og funksjonsprogram er
utarbeidet og er vedlagt i konkurransegrunnlaget.
Leverandørene utfordres til nytenking/innovasjon mht. miljøprofil i prosjektet gjennom
bruk og synliggjøring av elementer både i bygg og uteareal som bidrar til å oppfylle
oppdragsgivers intensjoner. Prosjektets miljøprofil blir vektlagt ved vurdering av
konkurransebesvarelsene.
Side 12 av 31
3.5.
Økonomi og finansiering
I budsjett 2015 / Økonomiplan 2016-2019 er avsatt totalt 680 millioner kroner for
etablering av ny Horten videregående skole.
Prosjektet skal styres med vekt på å finne løsninger som gir best mulig totaløkonomi. I
tillegg til investeringskostnader vil kostnader til bygningsforvaltning, drift- og
vedlikehold samt livssyklusvurderinger i et 60 års perspektiv inngå.
3.6.
Mål og ambisjoner for skoleanlegg i Vestfold
Fylkeskommune
Mål for skoleanleggene i Vestfold fylkeskommune:
1. Skoleanleggene skal være fleksible basert på å kunne imøtekomme framtidige
endringer i pedagogiske metoder. Bygningene må være konstruert slik at de kan møte
eventuelle framtidige endringer eller endringer i skolen organisasjon.
2. Skoleanleggene skal tilrettelegges for en så høy grad av sambruk som mulig-dette
gjelder både sambruk mellom skolens egne brukere, og mellom skolen og
lokalsamfunnet.
3. Skolen skal ha en så arealeffektiv planløsning som mulig, og det skal tilrettelegges
for en effektiv/optimal arealbruk med høy utnyttelse av anlegg mht beleggsprosenter
og kapasitetsutnyttelse, dvs. ca. 80-85% utnyttelse av undervisningsarealene.
Vestfold fylkeskommune har som mål å være en pådriver for reduserte klimautslippog miljøvennlige bygg.
3.7.
Arealbruk- fremtidens skoleanlegg - vedtak Fylkestinget
Fylkestinget vedtok i sak 57/04 dokumentet «Arealbruk- Framtidas skoleanlegg».
Dokumentet danner grunnlag for rammene i programmet for skolen.
Hovedføringer:
1.
Skoleanleggene skal være fleksible basert på å kunne imøtekomme framtidige
endringer i pedagogiske metoder. Bygningene må være konstruert slik at de
kan møte eventuelle framtidige endringer eller endringer i skolen organisasjon.
2.
Skoleanleggene skal tilrettelegges for en så høy grad av sambruk som muligdette gjelder både sambruk mellom skolens egne brukere, og mellom skolen og
lokalsamfunnet.
Side 13 av 31
3.
Skolen skal ha en så arealeffektiv planløsning som mulig, og det skal
tilrettelegges for en effektiv/optimal arealbruk med høy utnyttelse av anlegg
mht. beleggsprosenter og kapasitetsutnyttelse, dvs. ca. 80-85% utnyttelse av
undervisningsarealene.”
4.
Alle investeringer skal vurderes ut fra et livsløpsperspektiv – dvs. 60 år – og
investeringsbudsjett og driftsbudsjett skal vurderes samlet. Både tekniske,
funksjonelle og økonomiske aspekter skal vektlegges.
5.
Samlet brutto romprogram for skoledelen er ca.18- 19 000 m2. Inkludert i dette
er et areal til tannhelse. Nøyaktige programareal er angitt i rom og
funksjonsprogram vedlegg 1
Vestfold fylkeskommune har som ambisjon at de videregående skolene skal ha en høy
utnyttelse både i og utenfor skoletiden. Skolen er en viktig arena som møteplass i
lokalmiljøet. Skolens lokaler skal tilrettelegges for sambruk på ettermiddag, kveldstid og
i helger, spesielt for frivillig idrett og kultur.
Skolens lokalisering i Lystlunden sentralt i Horten skal være et naturlig møtested i
nærmiljøet både i og utenfor skoletid. Skoleanlegget skal bidra til utvikling av
lokalsamfunnet den er lokalisert i, og være et møtepunkt for befolkningen i alle
aldersgrupper.
Det stilles høye krav og forventninger til energi og miljø. Prosjektet Ny Horten
videregående skole har som ambisjon å bli et pluss hus med innovative energi- og
miljøløsninger.
3.8.
Regional plan klima og energi 2016-2020
Vestfold fylkeskommune har laget en regional plan for klima og energi fra 2016 – 2020.
Det overordnede målet for planen er at:
Vestfold skal slippe ut 40% mindre klimagasser innen 2030 (sammenlignet med
1990)
Planen har 5 satsingsområder med tilhørende strategier:
1. Øke produksjon av fornybar energi
› Støtte teknologiutvikling
› Bistå næringer i utviklingen av fornybar energi
2. Redusere utslipp fra vegtrafikk
› Forsterke klimahensyn i areal- og transportplanlegging
› Øke forbruk av fornybar energi til biler, busser og godstransport
Side 14 av 31
› Gjøre kollektivtrafikk mer attraktivt
3. Utvikle flere energieffektive bygg
› Utvikle mer energieffektiv drift av eksisterende yrkesbygg
› Samarbeide bedre om gode energiløsninger i nye bygg
4. Støtte kommunenes innsats for klimatilpasning
› Øke kommunenes oppmerksomhet og kompetanse på klimatilpasning
› Forbedre kommunenes tilrettelegging for klimatilpasning i landbruket
5. Utvikle felles offentlig kompetanse og samhandling
› Stimulere offentlige innkjøpere til grønn innovasjon
› Styrke kommunenes klima- og energiplanlegging
› Øke kunnskap og påvirke holdninger i befolkningen
Planen har flere innsatsområder.
Innsatsområde 1
Mer produksjon av fornybare ressurser.
Det overordnede målet for dette innsatsområdet er 20% økning i produksjonen av
fornybar energi innen 2020, målt i forhold til 2012.
Vestfold har potensiale for å utnytte en rekke fornybare ressurser. I en kartlegging er
mulighetene i alle deler av verdikjeden vurdert nærmere. Følgende kriterier er brukt for
prioritering av energikilder: Kildens potensial i volum, kostnad ved produksjon,
teknologisk modenhet og tilgjengelighet til energikilden.
Ut fra disse kriteriene vil følgende energikilder få en særlig oppmerksomhet i planen:
› Solenergi (solstrøm og solvarme)
› Biologiske ressurser til gassproduksjon (biogass) fra matavfall, biprodukter fra
næringsmiddelindustrien, slam, husdyrgjødsel, etc.
› Biologiske ressurser; skogsvirke og halm
› Grunnvarme og overflatevann; hav, innsjø, elver.
Produksjon og forbruk av solenergi har særlig prioritet. «Solfylket Vestfold» skal
blomstre med utstrakt bruk av solenergi i alle typer bygg.
Sol er i ferd med å utkonkurrere fossile energikilder i stadig flere land.
Innsatsområde 3
Bygninger utgjør ca. 40% av det totale energiforbruket i fastlands- Norge og ca. 13% av
klimagassutslippene. Energien går til transport og produksjon av byggematerialer, selve
byggingen og drift.
Side 15 av 31
Det overordnede målet for dette innsatsområdet er at alle offentlige bygg i Vestfold
skal ha 20 prosent mindre energibruk pr areal til oppvarming/ kjøling, sammenliknet
med 2014.
Myndighetskrav og generelt økt fokus på klimaproblematikk har de senere årene
medført økt fokus på energi og miljøspørsmål innen byggebransjen. I denne
sammenheng er det viktig at det offentlige går foran med gode eksempel, slik at
offentlige bygg kan framstå som forbilder når det gjelder energibehov, energiløsninger
og materialbruk.
I lys av dette har byggherre som en regional aktør i en region med høy teknologisk
kompetanse, valgt å strekke ambisjonsnivået høyt med tanke på energi- og miljøkrav
ved prosjektet Horten videregående skole.
Byggherren ønsker at totalentreprenøren anvender BREEAM til sertifisering av byggets
bærekraft.
Det skal tilrettelegges for varierte uterom som inviterer til fysisk aktivitet, læringsarbeid
og opphold utendørs, også for nærmiljøet - og samtidig legger til rette for
hensiktsmessig biladkomst, parkering, varemottak og uteområder for idrettsfag og
teknisk drift.
3.9.
Overordnede miljø – og energimålsettinger
På bakgrunn av fylkets plan for klima og energi ønsker byggherren å få frem
innovative løsninger for den nye skolen.
Prosjektet Ny Horten videregående skole har ambisjon om å oppnå gode miljø- og
klimaløsninger gjennom nye innovative forslag. Byggherre ønsker nyskapende og
fremtidsrettede energi, ventilasjon og miljøløsninger. Målsettingen er å oppføre skolen
som et plusshus i henhold til Future built sin definisjon, med minimumskrav for skolen
at den oppføres som et passivhus.
Bygget skal sertifiseres etter BREEAM-NOR-metoden, og det er et mål å oppnå
klassifisering Outstanding. En godkjent BREEAM Akkreditert Profesjonell skal være
engasjert i prosjektet som en del av leverandørens ytelser og skal følge prosjektet tett.
Det er en målsetting at klimagassverktøy skal brukes aktivt gjennom hele prosessen
for å dokumentere kostnadseffektive klimatiltak. I konkurransens fase 1 skal det
foretas en overordnet vurdering av klimagassutslipp og redegjøre for hvordan man kan
oppnå 50% klimagassutslipp mht. alternative løsninger for materialbruk. I fase 2 av
konkurransen vil det bli definert mer spesifikke krav til klimagassutslipp, energibehov
og andre klimatiltak.
Side 16 av 31
Byggets plassering, geometri, dagslys og arealeffektivisering sammen med
klimagassutslipp for materialbruk vil bli vektlagt.
Det er ønske om utstrakt bruk av trematerialer i konstruksjoner, vegger og tak. Se PA 6
Energirobusthet.
Det vil samtidig bli vektlagt robusthet og enkelhet i bruk/drift, noe som gjør at det vil
være avgjørende å ha et helhetlig og tverrfaglig fokus gjennom hele prosessen.
Oppdragsgiver vil ha fokus på bla følgende energi- og miljøinvesteringer:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Vannbåren oppvarming
Utslippsnøytral oppvarming, herunder energihøsting og energilagring
Bruk av solenergi
Isolering av bygningskallet
Varmegjenvinning og behovsstyring lys og ventilasjon
Energiledelse og energioppfølging (EOS)
Bruk av trematerialer
Materialbruk med gode klima og inneklimaegenskaper
LCC beregninger
3.10.
Areal
Arealprogrammet omfatter totalt 11 623 m2 nettoareal. I tillegg kommer 334 m2 for
fylkeskommunal tannklinikk som skal ha lokaler i skolen. Programmert areal pr elev er
9,9 m2 netto funksjonsareal.
Forslag til løsning skal gi størst mulig grad av sambruk og høy utnyttelsesgrad, angitt
til 80-85 % belegg i alle rom.
Det er generelt fokus på arealeffektivisering. Den største kostnadsbæreren for både
kapitalkostnader og driftskostnader knyttet til bygningsmassen vil være antallet
kvadratmeter som bygges/driftes. Arealbruk er også den viktigste faktoren i et
miljøperspektiv.
3.11.
Rom- og funksjonsprogram
Overordnede pedagogiske prinsipper og forutsetninger samt krav til organisering og
innhold i fellesfunksjoner, avdelinger i skolen og uteareal fremgår av vedlagte rom- og
funksjonsprogram. Øvrige krav til prosjektet framgår av dette dokumentet samt vedlegg
til konkurransegrunnlaget.
Side 17 av 31
3.12.
Beliggenhet og planforutsetninger
Den nye videregående skolen skal etableres I Lystlunden nord. Konkurranseområdets
avgrensning er definert av tomtegrenser samt skisser i vedlagte kart.
Horten kommune vedtar 7. september 2015 en ny sentrumsplan / kommunedelplan for
Horten sentrum. I denne planen er området i Lystlunden H7 regulert til
tjenesteyting/næring og idrett. Nedenfor gjengis utsnitt av bestemmelsene i planen. (se
for øvrig vedlegg)
Utsnitt av planbestemmelser i sentrumsplanen
Side 18 av 31
Utsnitt av plankartet for sentrumsplanen.
Side 19 av 31
Tomtens avgrensning er vist på kartet, og består av tomter som eies av Horten
kommune:
Tomtekart
Det er igangsatt arbeid med regulering av tomten. Dette arbeidet utføres av
Arkitektskap AS på vegne av Horten kommune og Vestfold fylkeskommune.
Fremdriftsplanen for reguleringen er basert på at denne skal være ferdig behandlet til
byggestart. Det er lagt opp en plan hvor oppdragsgiver kan få inn innspill til
reguleringsplanen basert på de konkurransebesvarelsene som leveres. Utnyttelse og
høyder skal tilpasses det miljøet skolen ligger i og det skal være tilstrekkelig
uteoppholdsområde for elevene.
3.13.
Hensyn til naboer
Skolen skal oppføres i et sentralt område i Horten. Det er en eksisterende idrettshall og
fotballbane som skal fungere gjennom hele byggeperioden. Tomten ligger inntil en
kirkegård og det vil være krav til at støyende arbeider ikke foregår mens begravelser
pågår. Det er også et område med gjennomgangstrafikk for myke trafikanter.
Side 20 av 31
3.14.
Trafikk, adkomst, gangveier og parkering
Kjøreadkomst er i dag via fylkesvei 310 Strandpromenaden og det må legges inn
opparbeiding av tilstrekkelig sikker adkomst for motorisert ferdsel og myke
trafikanter. På Fylkesvei 310 (Strandpromenaden) skal det etableres nye
busslommer og det er en dialog om ny rundkjøring i krysset Orregata
Strandpromenaden. Avkjøring og parkering skal være felles for skole og
idrettshall. Det tillates to avkjørsler fra Strandpromenaden. For parkering,
gangveier etc vises til kartskisse fra Rambøll AS. Rundkjøring, busslommer og
ombygging av veien vil ikke inngå i dette prosjektet men utføres som et eget prosjekt.
Idrettshallen har behov for 150 parkeringsplasser, men maksimumskravet for
klassifisering BREEAM-NOR Outstanding for skolen er ca. 68 plasser. P-plassene er
tenkt sambrukt for skolen og idrett. Parkeringen som er nødvendig for skolen plasseres
på egen tomt. De resterende plasser skal være på kommunens område og tegnes inn
av disse. Parkeringen til skolen må ligge slik til at den skal kunne nyttes av
idrettshallen.
Side 21 av 31
Utsnitt trafikkanalyse Rambøll AS
Side 22 av 31
3.15.
Avfallshåndtering
Det skal installeres nedgravde containere for sortering av avfall. Alt avfall skal minimum
sorteres og håndteres i henhold til Horten kommunes regler.
3.16.
Tekniske forsyninger – VA, fjernvarme, elektro og
svakstrøm
I den nye Sentrumsplanen §1.3 heter det: «Konsesjonsområde for fjernvarme. Alle
områder innenfor fjernvarmekonsesjon, og alle nye bygninger over 1000 m² BRA skal
tilknyttes fjernvarmeanlegget forutsatt at fjernvarmekonsesjonær på kommunens
forespørsel bekrefter at fjernvarme kan leveres for det konkrete byggetiltaket. Kravet
om tilknytningsplikt kan fravikes dersom det konkrete byggverket kan dokumentere en
bedre miljømessig løsning, jf. §27—5.
Skagerak Varme har bygget en varmesentral basert på sjøvann ca. 300 meter fra
tomten. Det har vært avholdt møte med Skagerak Varme. De planlegger å legge et
nytt strekk langs Strandpromenaden og frem til Karljohansvern i løpet av 2016 hvor de
skal legge en kum ved skolen for tilknytning. Kontaktperson i Skagerak Varme er: Ole
Petter Bjørnsen. Tlf.35903080 mail: olepetter.bornsen@skagerakvarme.no
Det er aktuelt å samarbeide med Horten kommune om bruk av overskuddsenergi i
skolen til oppvarming av kunstgressbaner og ny idrettshall.
Kart for vann og avløp er vedlagt og kabelkart fra Skagerak Nett er vedlagt.
3.17.
Synlighet og lydisolasjon
Det er et ønske at skolen skal ha et åpent preg med delvis transparente løsninger. For
nybygg kan det forutsettes at ca. 30 % av innvendige vegger utføres i glass, men med
tilstrekkelig lydisolasjon
3.18.
Universell utforming
Det stilles krav til universell utforming av bygg og utomhus arealer. I planleggingen og
utformingen av prosjektet skal universell utforming og generell brukbarhet av bygg og
utearealer behandles i tråd med prosjekteringsanvisningene og gjeldende regelverk.
NS 11001 skal danne grunnlag for prosjekteringen.
Utomhusareal skal planlegges med gode aktivitets- og oppholdsareal både for skole og
nærmiljø og med sikte på rasjonell og ressursvennlig drift og vedlikehold.
Side 23 av 31
3.19.
Lokal klimatilpassing
Lokale vind, sol og nedbørsforhold skal vurderes ved utforming av prosjektet og der en
må ta hensyn til dagens og framtidens klima.
Dette vil blant annet kunne bety:
En utforming av bygget som ivaretar lune uterom og der en samtidig er robust med
tanke på økt hyppighet av ekstremvær.
Fokus på gode løsninger for å fordrøye overflatevann med tanke på høy
nedbørintensitet gjennom for eksempel fokus på andel av permeable flater, åpne
vannveier, magasin eller annet. Det er krav fra Horten kommune at overflatevann skal
håndteres på egen tomt.
3.20.
BIM-prosjektering
For å oppnå Fylkeskommunens ønske om bedre kvalitet på sine bygg og en mer
fremtidsrettet forvaltning av disse, forutsettes aktiv bruk i alle faser av
bygningsinformasjonsmodellering i 3D, BIM.
Gjeldende PA1 Generelle bestemmelser gjelder for produksjon av tegninger filformat
etc.
3.21.
Brukermedvirkning i fase 2- dialogfasen og i
samspillsfase når totalentreprenør er kontrahert
Det skal være stor grad av brukerinvolvering i prosjektet. Dette gjelder både i fase 2dialogfasen samt at vinnerprosjektet skal bearbeides i en samspillfase med byggherre
og brukere etter det inngås kontrakt om prosjektering og bygging iht. NS 8407.
Det vil her fokuseres på kompetansen til de forskjellige aktørene i et byggeprosjekt og
hvordan den kan utnyttes til beste for prosjektet.
Brukermedvirkningen ivaretas av Vestfold Fylkeskommune i samarbeid med skolen.
Brukerne er organisert i en brukergruppe samt i faggrupper/brukergrupper for ulike
utdanningsprogram/kombinasjoner av beslektede utdanningsprogram og
fellesfunksjoner.
De funksjonshemmedes organisasjoner skal tas med som rådgivere og viktige
brukerinteresser i prosjekteringsprosessen.
Side 24 av 31
3.22.
Entrepriseform og kontraktsbestemmelser
Prosjektet vil bli gjennomført som en totalentreprise i henhold til NS 8407 med særlige
og supplerende bestemmelser knyttet til samspill mellom byggherre og entreprenør.
Kontraktsbestemmelsene vil være del av konkurransegrunnlaget del II, og vil bli sendt
ut til de 3 leverandørene som er med i neste fase- dialogfasen.
Forbud mot sosial dumping
Kontrakten vil inneholde krav om lønns- og arbeidsvilkår, dokumentasjon og
sanksjoner i samsvar med forskrift om lønns- og arbeidsvilkår av 8. februar 2008 nr.
112.»
Lærlingordning
For arbeid som skal utføres i Norge, vil oppdragsgiver sette som betingelser for
gjennomføringen av kontrakten at norske leverandører og underleverandører skal
være tilknyttet en offentlig godkjent lærlingordning, og ha lærlinger i arbeid i periode.
4. EVALUERINGSSKRITERIER OG EVALUERING AV
KONKURRANSEBESVARELSE (FORENKLET
SKISSEPROSJEKT)
4.1.
Evalueringskriterier og vekting
Evaluering av konkurransebesvarelse (forenklet skisseprosjekt) vil skje etter følgende
kriterier og vekting:
Kriterium
Arkitektur
Vekt % Dokumentasjonskrav
30
Kfr. kapittel 5
Pedagogikk og
samfunn
Funksjonalitet
20
Kfr. kapittel 5
20
Kfr. kapittel 5
Energi og miljø
30
Kfr. kapittel 5
De tre prosjektbeskrivelsene som etter evaluering i henhold til ovenstående tabell
oppnår høyeste poengscore, blir kåret som vinnere av denne fasen og går videre til
fase 2 av konkurransen – dialogfasen.
Side 25 av 31
4.2.
Nærmere om evalueringskriteriene
1. Arkitektur
Kriteriet omhandler hovedgrepet for en god arkitektonisk løsning for skolebygget og
utomhusanlegg med estetiske og romlige kvaliteter - og omfatter blant annet følgende
punkt:
a. Konkurransebesvarelsen vil bli vurdert i forhold til et godt formgitt og
b.
c.
d.
e.
f.
arkitektonisk visjonært prosjekt med innovative elementer.
Bygget skal være tilpasset de spesielle omgivelsene og tilføre området økt
kvalitet. Utforming av uterommene skal gi estetiske og opplevelsesmessige
løft og spille sammen med de øvrige aktiviteter i Lystlunden.
Besvarelsen skal synliggjøre skolens aktiviteter og kjerneverdier som gir en
klar «image» til skolen.
Tegninger og beskrivelse skal vise et helhetlig og kompakt anlegg som er
utviklingsdyktig, realiserbart og har troverdige løsninger i bygg og
uteanlegg. Oppfyllelse av romprogrammets arealer og brutto/netto-faktor vil
bli tillagt vekt.
Innvendige estetiske og romlige kvaliteter i forhold til godt dagslys, varierte
romhøyder/volum, visuell åpenhet og god kontakt til natur og uterom vil bli
vurdert. Romlighet, varierte bruksmuligheter og kontakt med alle
utdanningsprogram i skolen.
Utforming av atkomst, skolens sentrale «hjerte» med kantine, bibliotek,
auditorium, elevtjenester, administrasjon / ekspedisjon mv vil bli vurdert.
2. Pedagogikk og samfunn
Dette kriteriet omhandler utformingen av skolens læringsareal og funksjoner i forhold til
hverandre og hvordan dette kan utnyttes til varierte og fleksible pedagogiske metoder og har følgende underpunkt:
a. Besvarelsen skal vise skolen som et pedagogisk visjonært prosjekt med
mulighet for stor grad av sambruk, nærhet mellom lærere og elever og
synliggjøring av elevaktivitet både inne i skolen og utad.
b. Redegjørelse for hvordan bygningen kan brukes for ulike
undervisningsmetoder og læringsstrategier, skiftende elevgrupper,
individorientert læring, faglige samarbeidsprosjekt og eksternt samarbeid
c. Tegninger som viser utforming og plassering av fellesfunksjoner som
auditorium, kantine med mer og hvordan bygningen gir flerbruksmulighet
og mulighet for å profilere skolen utad.
d. Utomhusplanen skal vise et utomhusanlegg med grønn profil lagt til rette for
Side 26 av 31
allsidig fysisk aktivitet, gode møteplasser og pedagogisk virksomhet både i
praktiske og teoretiske fag.
3. Funksjonalitet
Dette kriteriet omhandler sambruksmulighet, fleksibilitet, generalitet, elastisitet og alle
forhold rundt kvalitet og gode funksjonelle løsninger – og har følgende underpunkt:
a. Planer og beskrivelse skal vise en logisk og oversiktlig planstruktur, klare
siktlinjer og god visuell kontakt mellom de ulike etasjene og avdelingene.
Det skal redegjøres for hoved konstruksjoner, etasjehøyder og planstruktur
som legger til rette for ønsket generalitet og fleksibilitet gjennom sambruk
og endringer. Besvarelsen skal vise mulighet for å fange opp skiftende
studieopplegg og endringer i utdanningsprogram. Typiske romdybder på
undervisningsområder og naturlig belysning skal illustreres.
Besvarelsen skal vise hvordan universell utforming løses.
Det skal være hensiktsmessig biladkomst for funksjonshemmede og
varemottak, sykkel- og mopedparkering og uteområder for teknisk drift.
Beskrivelse av tekniske anlegg skal redegjøre for hvordan disse er tilpasset
og dimensjonert for fleksibilitet og mulighet for endret bruk av lokalene
samt undervisningsarealer som i minst mulig grad er begrenset av
konstruktive elementer, våtrom og tekniske føringer. Et robust
brannkonsept og et robust lydkonsept.
Løsninger som fremmer god logistikk, gode drifts -og renholdsrutiner,
enkelhet i bruk, robuste materialer og tekniske løsninger med lang levetid
og forventet lave FDV-kostnader.
b.
c.
d.
e.
f.
4. Energi og miljø
Dette kriteriet omhandler energibruk i driftsfasen, tekniske løsninger, innemiljø og
klimatilpassing med mer - og har følgende underpunkt:
a. Redegjøre for prosjektet som et tilnærmet plusshus i henhold til
Futurebuilt sin definisjon. (Se vedlegg) Det skal redegjøres for hvordan
prosjektet oppnår en klimagassreduksjon på min 50 % med hensyn til
alternative løsninger for materialbruk.
b. Preanalyse som viser den klassifisering bygget oppnår i henhold til
BREEAM NOR.
c. Beskrivelse av energikonsept, tekniske løsninger og ventilasjon med
fokus på robusthet og enkelhet i bruk, inkl. arealeffektive løsninger.
d. Dokumentasjon av tilstrekkelig dagslys i arealene. Utnyttelse av dagslys i
skolens arealer.
e. Beskrivelse av miljøprofil, bruk av trematerialer og konstruksjoner,
Side 27 av 31
innovative elementer og klimatilpassing
f. Det skal leveres beskrivelse av byggets tekniske løsninger i henhold til
PA 1 Generelle bestemmelser, Krav til funksjonsdokumenter, for hvilke
tekniske løsninger som tenkes benyttet i bygget.
.
5. INNLEVERING AV KONKURRANSEBESVARELSE
(FORENKLET SKISSEPROSJEKT) OG KRAV TIL
UTFORMING
5.1.
Innlevering av konkurransebesvarelse
Levering
Frist for innlevering av konkurransebesvarelse fase 1 er mandag 7. desember 2015
kl. 12.00.
Konkurransebesvarelsen merkes «Konkurranse Ny Horten videregående skole»
og leveres:
Vestfold fylkeskommune
Eiendomsseksjonen v/ Helen Rany Olsen
Postboks 2163
Svend Foyns gt. 9
3126 Tønsberg
Besvarelser som ikke er mottatt innen nevnte tidsfrist, vil bli avvist.
Antall eksemplarer
Konkurransebesvarelsen skal leveres som gjengitt nedenfor under pkt. 5.2
Språk
Alle dokumenter skal leveres på norsk.
Underskrift
Tilbudsbrevet i konkurransebesvarelsen skal være signert av person med nødvendig
fullmakt og være utarbeidet i henhold til konkurransegrunnlaget.
Presentasjon av forslaget for juryen
Side 28 av 31
Før juryen starter sitt arbeid vil konkurransedeltakerne få anledning til å presentere sitt
forslag til løsning for juryen. Det avsettes 1,5 time til hver gruppe. Det vil bli sendt ut
nærmere beskjed om opplegget før innleveringsfristen.
5.2.
Konkurransebesvarelsens utforming
Konkurransebesvarelsen skal utformes i henhold til den disposisjon som følger av
dette konkurransegrunnlaget.
Leverandør er selv ansvarlig for at alle spørsmål, krav og avklaringspunkter
besvares/belyses og dokumenteres i besvarelsen.
Forslaget skal framstilles klart og lettfattelig med en teknikk som gjør dem egnet for
reproduksjon, både i papir og elektronisk format.
Prosjektbesvarelsen skal ha en klar og tydelig presentasjon av prosjektets
hovedprinsipper i situasjonsplan, planer, snitt og fasader.
Alle tegninger samt leseheftet med beskrivelse skal også leveres på minnepinne i pdfformat. Filene må ikke være for store, med tanke på utsending pr. e-post. For å
forenkle byggherrens kontroll av areal, skal situasjonsplan og etasjeplaner også leveres
originalformat og i dwg-format med hhv nettoareal og bruttoareal på egne lag.
Tegninger av prosjektene leveres også som IFC filer på en minnepinne.
Det skal ikke leveres en fysisk modell i fase 1 – forenklet skisseprosjekt.
Konkurransebesvarelsen utformes med denne disposisjonen:
•
Tilbudsbrev signert av ansvarlig representant for leverandøren. Tilbudsbrevet
må inneholde følgende:
o En aksept av vilkår i konkurransegrunnlaget. Eventuelle forbehold må
fremkomme her og være angitt i henhold til de bestemmelser som er gitt
om forbehold og avvik i dette konkurransegrunnlaget. Videre må brevet
inneholde navn og kontaktinformasjon til leverandørens kontaktperson.
•
Leverandørens konkurransebesvarelse med følgende innhold:
1. Plansjer
Alle tegninger, illustrasjoner, beskrivelser og tekster skal monteres på stive plansjer
som skal være lette å håndtere og montere. Det tillates levert inntil 8 plansjer i
liggende format A1 (84 x 59,4 cm). Plansjenes monteringsrekkefølge skal angis.
Alle tegninger skal monteres med nord opp. Plansjene vil bli montert i liggende
format.
Side 29 av 31
2. Lesehefter
Det skal leveres lesehefter i liggende A3-format med beskrivelse og tegninger med
klar angivelse av målestokk, i godt lesbar stand og egnet for reproduksjon
(innebærer at det må vurderes om heftene må settes særskilt eller om plansjene er
egnet for direkte nedkopiering). Heftene leveres i 10 eksemplarer med spiralrygg.
3. Beskrivelse og prosjektdokumentasjon
Det skal leveres en perm i A4-format med beskrivelse av prosjektet.
Beskrivelsen skal inneholde redegjørelser og produktinformasjon i
henhold til evalueringskriteriene. Se punkt 5.3 og evalueringskriterier
4. Arealberegning
Det skal leveres et arealoppsett som viser romprogrammets areal og besvarelsens
areal. Arealberegning skal også vise et oppsett på brutto/nettofaktor og vise
bruttoareal pr etasje. Arealoppstilling blir vurdert i henhold til evalueringskriterie
Arkitektur
5.3.
Detaljering av innlevert materiale
Alle tegninger skal påføres en 50 mm mållinje som skal gjøre det mulig å kontrollere
målestokken. Beliggenheten på snitt skal vises på plantegninger. Hvis snitt forskyves,
skal forskyvningene framgå av snittlinjen. Alle snitt skal angis med egen identitet.
Følgende tegninger skal leveres:
1. Situasjonsplan / utomhusplan 1: 500
Situasjonsplanen skal redegjøre for byggets hoveddisposisjon og relasjoner til
veisystem. Utomhusplanen skal vise et utomhusanlegg med grønn profil lagt til rette for
allsidig fysisk aktivitet, gode møteplasser og pedagogisk virksomhet både i praktiske
og teoretiske fag. Planen skal vise den nære bebyggelsen samt disponering av
utearealet med forslag til materialbruk, møblering inklusive utstyr for sykkel- og
mopedparkering, beplantning, belysning, plassering og utforming av
utearbeidsområder og varelevering med tilhørende manøvreringsareal samt
parkeringsanlegg på bakken. Grøntstruktur, aktivitetsareal og parkmessig opparbeiding
og sammenhenger til omliggende arealer vises. Denne planen blir offentliggjort etter
fase 1.
2. Etasjeplaner 1: 200
Etasjeplaner for samtlige etasjer som redegjør for byggets disposisjon med angivelse
av utdanningsprogram, de enkelte rommene innen hvert utdanningsprogram og
fellesfunksjoner. Arealer for hver funksjon relatert til romprogrammet skal påføres.
Side 30 av 31
Konkurransedeltakerne skal markere arealet for hvert enkelt utdanningsprogram på
planene. På inngangsplan skal det redegjøres for atkomst og tilkjørsel. Grunnplan skal
vise sammenheng med tomtas utomhusplan.
Det ønskes redegjort for korridorbredder og typiske rom dybder, trapper/heis,
toalettkjerner og brannkonsept i tegning eller beskrivelse.
3. Snitt og fasader 1: 200
Snitt skal påføres navn på hovedfunksjoner og kotehøyder. Fasadene skal angi
eksempel på materialbruk og farger og vise bakenforliggende bebyggelse og landskap.
4. Perspektiv
Det skal leveres min 2 eksteriørperspektiv, som viser prosjektet i relasjon til
omgivelsene, og min 1 interiørperspektiv, som viser hhv kantine/vestibyle i
sammenheng med funksjonene rundt.
5. Øvrige tegninger og illustrasjoner
Det skal leveres prinsippskisser for alle tekniske anlegg, jfr. PA-1 Andre tegninger og
illustrasjoner som leverandøren mener kan belyse evalueringskriteriene.
6. Beskrivelse
Det skal leveres en perm i A4-format med beskrivelse av prosjektet.
Beskrivelsen skal inneholde redegjørelser og produktinformasjon i
henhold til evalueringskriteriene. Leverandørens intensjoner og
pedagogiske målsettinger for prosjektet skal framgå av beskrivelsen.
Beskrivelsen supplerer tegningene med opplysninger om prosjektets
hovedidé og hoveddisposisjon, byggetekniske prinsipper, brannkonsept,
energikonsept, foreslått materialvalg samt andre relevante opplysninger i
forhold til konkurransegrunnlaget. Det skal leveres en forenklet
funksjonsbeskrivelse for alle tekniske anlegg jfr. PA-1. Det skal også
redegjøres for andre elementer i prosjektet som leverandøren vil
fremheve.
Side 31 av 31