החוג למנהל מערכות בריאות

‫החוג למנהל‬
‫מערכות בריאות‬
‫שנתון‬
‫שנה"ל תשע"ז‬
‫שנתון תשע"ז‪ -‬החוג למנהל מערכות בריאות‬
‫‪1‬‬
‫החוג למנהל מערכות בריאות‬
‫ראש ביה"ס למדעי הבריאות והרווחה‬
‫פרופ' צ'רניחובסקי דב‬
‫ראש החוג‬
‫ד"ר שביט סידונה‬
‫יועצת לענייני סטודנטים‬
‫ד"ר יעקב גילה‬
‫חברי הסגל האקדמי *‬
‫פרופ' מן המניין‪:‬‬
‫פרופ' לביא יואב‪.‬‬
‫פרופ' חבר‪:‬‬
‫פרופ' אור ליאורה‪ ,‬פרופ' צ'רניחובסקי דב‪.‬‬
‫מרצה בכיר‪:‬‬
‫ד"ר בלום נאווה‪ ,‬ד"ר דור אסנת‪ ,‬ד"ר הלפרין עפרה‪ ,‬ד"ר חפר אליעוז )מומחה(‪ ,‬ד"ר‬
‫משיח‪-‬איזנברג מיכל‪ ,‬ד"ר סימונשטיין פרידה‪.‬‬
‫מרצה‪:‬‬
‫ד"ר גור אמית‪ ,‬ד"ר הלפרין דפנה‪ ,‬ד"ר וימן זקס דנה‪ ,‬ד"ר וינרסקי‪-‬פרץ חדוה‪ ,‬ד"ר‬
‫טור‪-‬סיני אביעד‪ ,‬רו"ח פולטין דן )מומחה(**‪ ,‬ד"ר רשקוביץ שרית‪ ,‬ד"ר שגב נורית**‪.‬‬
‫מורה בכיר‪:‬‬
‫ד"ר שביט סידונה‪.‬‬
‫מורה‪:‬‬
‫ד"ר יעקב גילה**‪ ,‬גב' שמיר מיכל**‪.‬‬
‫עמיתי הוראה‪:‬‬
‫ד"ר אטד עופר‪ ,‬ד"ר בורד שירן‪ ,‬גב' ברונר ליאור‪ ,‬גב' גולן אורית‪ ,‬גב' גנטמן אנה‪,‬‬
‫גב' ג'סנר ורוניק‪ ,‬מר גפנר יחיאל‪ ,‬ד"ר גרוס יואב‪ ,‬גב' ודס לימור‪ ,‬ד"ר ווקס יוסף‪ ,‬גב'‬
‫ורנר רחל‪ ,‬גב' חלמיש הילה‪ ,‬ד"ר יכניץ ליאת‪ ,‬מר כחילי שריף‪ ,‬גב' כץ אסתי‪ ,‬ד"ר‬
‫כרמל נורית‪ ,‬ד"ר לבר‪-‬סגל ענת‪ ,‬מר ליבמן פיליפ‪ ,‬גב' מרום עינת‪ ,‬ד"ר ספיבק‪-‬לביא‬
‫זוהר‪ ,‬גב' עינצ'י לירון‪ ,‬ד"ר פדידה גולן‪ ,‬גב' פקר חיה‪ ,‬גב' פרידר נגה‪ ,‬גב' פריש‬
‫אבירם נעמי‪ ,‬ד"ר עו"ד פרנקל נחום‪ ,‬גב' רונן מאיה‪ ,‬גב' רז מיכל‪ ,‬ד"ר רז סיון‪ ,‬עו"ד‬
‫שוורץ חנית‪ ,‬גב' שטיין שירי‪ ,‬ד"ר שמי גליה‪ ,‬גב' שמיר‪-‬בלדרמן אורית‪ ,‬ד"ר שרון‬
‫נחמן‪ ,‬ד"ר ששוני בר לב אשרת‪.‬‬
‫מתרגלים‪:‬‬
‫גב' בלזם נטלי‪ ,‬מר בן שץ יותם‪ ,‬מר דגן אביעד‪ ,‬מר וסיליו ולד‪ ,‬מר ימין אביחי‪ ,‬מר‬
‫קריספל אור‪ ,‬גב' רוטמן ערבה‪ ,‬מר שטרית מתן‪.‬‬
‫* ייתכנו שינויים ברשימת סגל ההוראה‪.‬‬
‫** דרגה מוצעת‬
‫מרכזת החוג‬
‫גב' חונוביץ סיטרוק רונית‬
‫טל'‪04-6423439 :‬‬
‫פקס‪04-6423488 :‬‬
‫שעות קבלה ‪ :‬ימים א'‪ -‬ד' ‪ ,10:00 - 12:15‬בניין מקצועות הבריאות והרווחה‪ -‬מס' ‪ ,10‬קומה ‪.3‬‬
‫מענה טלפוני‪ :‬ימים א'‪-‬ה' ‪09:00- 10:30‬‬
‫‪e-mail: ronith@yvc.ac.il‬‬
‫מזכירות החוג‬
‫גב' בונפיל זוהר וגב' זילברט נטלי‪.‬‬
‫טל'‪04-6423439 :‬‬
‫פקס‪04-6423488 :‬‬
‫שעות קבלה ‪ :‬ימים א'‪ -‬ד' ‪ ,10:00 - 12:15‬בניין מקצועות הבריאות והרווחה‪ -‬מס' ‪ ,10‬קומה ‪.3‬‬
‫מענה טלפוני‪ :‬ימים א'‪-‬ה' ‪09:00- 10:30‬‬
‫‪e-mail: zoharb@yvc.ac.il, natalyz@yvc.ac.il‬‬
‫שנתון תשע"ז‪ -‬החוג למנהל מערכות בריאות‬
‫‪2‬‬
‫תכנית הלימודים‬
‫תכנית הלימודים בחוג למנהל מערכות בריאות משלבת ידע מקצועי בתחום הניהול עם ידע רחב על מערכת‬
‫הבריאות בישראל ובעולם‪:‬‬
‫לימודי הניהול‬
‫התכנים הניהוליים מכסים יריעה רחבה של נושאים המקנים ידע תיאורטי ומיומנויות יישומיות בתחום‪ ,‬כגון‪:‬‬
‫יסודות הניהול וניהול מוסדות בריאות‪ ,‬מנהל ציבורי‪ ,‬שיווק מערכות בריאות‪ ,‬תקשורת בינאישית בשירות‪ ,‬ניהול‬
‫משאבי אנוש‪ ,‬פיתוח וניהול עבודת צוות‪ ,‬סימולציה של ניהול מרפאה ועוד‪.‬‬
‫מערכת הבריאות‬
‫התכנים הנוגעים במערכת בריאות כוללים‪ :‬חשיבה רפואית‪ ,‬אפידמיולוגיה‪ ,‬אתיקה בבריאות‪ ,‬חוק ומשפט‬
‫במערכת הבריאות‪ ,‬כלכלת בריאות‪ ,‬מערכות מידע בבריאות‪ ,‬טכנולוגיות רפואיות ועוד‪.‬‬
‫הלימודים מעניקים כלים לפיתוח מיומנויות ניהוליות מקצועיות בראייה רחבה של מערכת הבריאות על צרכיה‬
‫השונים‪ ,‬ומציעים בסיס להבנת התנהגות מערכת הבריאות וההשלכות על בריאות האוכלוסייה ועל חיי‬
‫העבודה של נושאי תפקידים במקצועות הבריאות‪.‬‬
‫התנסות מעשית במסגרת הלימודים*‬
‫במסגרת הלימודים בשנה ג' יתאפשר לסטודנטים לצאת לשטח ולהתנסות הלכה למעשה בחומר הנלמד בחוג‬
‫באחד ממוסדות הבריאות‪ .‬את ההתנסות מלווה מנחה מהאקדמיה ומנחה בשטח‪ .‬הסטודנטים ישתלבו‬
‫בפרויקטים שונים כגון‪ :‬שביעות רצון לקוחות‪ ,‬שביעות רצון עובדים‪ ,‬תהליכי הובלת שינוי לשיפור ועוד‪.‬‬
‫עובדי מקצועות הבריאות מיישמים מודלים תיאורטיים במקומות העבודה שלהם על פי סטנדרטים של‬
‫איכות‪ ,‬עלות‪ /‬תועלת‪ ,‬בקרה ושינוי‪ ,‬תוך שימוש מושכל במאגרי המידע ובכלי התרבות הארגונית הקיימים‪,‬‬
‫תחומים הנלמדים במסגרת הלימודים בחוג‪.‬‬
‫* כפוף לעמידה בדרישות החוג‪.‬‬
‫מטרת הלימודים‬
‫הלימודים בחוג למנהל מערכות בריאות נועדו להקנות בסיס רחב של ידע עיוני‪ ,‬בתחומים של מינהל‪ ,‬ניהול‪,‬‬
‫מדעי החברה ומדעי הרפואה‪ .‬מגמת החוג היא לתרום לפיתוח כלים ומיומנויות מקצועיות של המטפלים‬
‫והמנהלנים בשרותי הבריאות בראייה מערכתית‪ ,‬תוך העמקת תחומי התמחות ייחודיים בשטחי העשייה‬
‫והמנהל השונים‪ .‬החוג מציע בסיס רחב להבנת ההתנהגות הארגונית במערכות הבריאות והשלכותיה על‬
‫בריאות האוכלוסייה ועל חיי העבודה של נושאי התפקידים השונים )מנהלנים‪ ,‬מקצועות הבריאות וכדומה(‪.‬‬
‫הלימודים כוללים‪ ,‬בין היתר‪ ,‬נושאים כגון‪ :‬אתיקה בבריאות‪ ,‬גישות בכלכלה וכלכלת בריאות‪ ,‬ניהול מידע‬
‫במערכות הבריאות‪ ,‬טכנולוגיות רפואיות‪ ,‬תקשורת בין אישית‪ ,‬עבודת צוות‪ ,‬תורת הארגונים וסמינר יישומי‬
‫בתחום‪.‬‬
‫אוכלוסיית היעד‬
‫הלימודים בחוג מיועדים לאוכלוסיות הבאות‪:‬‬
‫• לעובדי מקצועות הבריאות בעלי תעודת גמר‪/‬מוסמך במקצועם )המוכרת ע"י משרד‬
‫הבריאות(‪.‬‬
‫• למועמדים הרואים עצמם משתלבים במערכת הבריאות במסלולי העתודה הניהולית ולעובדי‬
‫המינהל במערכת הבריאות המעוניינים להעשיר השכלתם בתחומי המינהל הייחודים לתחום‬
‫עיסוקם‪.‬‬
‫שנתון תשע"ז‪ -‬החוג למנהל מערכות בריאות‬
‫‪3‬‬
‫מבנה הלימודים‬
‫נ"ז‬
‫‪94‬‬
‫‪12‬‬
‫‪8‬‬
‫‪6‬‬
‫‪*120‬‬
‫קורסי חובה בחוג‬
‫קורסי בחירה בחוג ‪6 x‬‬
‫לימודי חטיבה‬
‫תכנית "משיב הרוח"‬
‫סה"כ‬
‫* יינתן פטור של עד ‪ 30‬נ"ז על‪-‬סמך סיום בית הספר לסיעוד‪ ,‬פיזיותרפיה‪ ,‬פרמדיקים‪ ,‬שינניות ועוד והצגת‬
‫תעודת מוסמך המוכרת ע"י משרד הבריאות‪.‬‬
‫לימודי חטיבה‬
‫על הסטודנט‪/‬ית בחוג ללמוד לימודי חטיבה בהיקף של ‪ 8‬נ"ז מהחטיבות המוצעות‪ :‬החטיבה ללימודי תרבות‬
‫ישראל והעמים והחטיבה ללימודי תקשורת חברה ופוליטיקה‪ .‬את רשימת הקורסים ניתן למצוא בשנתון בקובץ‬
‫החוג הרב תחומי במדעי החברה‪.‬‬
‫תכנית "משיב הרוח"‬
‫על כל סטודנט ללמוד ‪ 6‬נ"ז בתכנית "משיב הרוח" )לימודי העשרה(‪-‬בכל שנה אקדמית קורס אחד בהיקף של‬
‫‪ 2‬נ"ז‪ .‬בקובץ "משיב הרוח" באתר המכללה‪.‬‬
‫פירוט תכנית הלימודים‬
‫שנה א'‬
‫קוד הקורס‬
‫לימודי יסוד‬
‫שם הקורס‬
‫שש"ס‬
‫נ"ז‬
‫קורסי קדם‬
‫‪70000‬‬
‫‪70004‬‬
‫‪70033‬‬
‫‪70039‬‬
‫‪70076‬‬
‫‪70012‬‬
‫‪70035‬‬
‫‪70037‬‬
‫מבוא לסוציולוגיה‬
‫מבוא לפסיכולוגיה‬
‫אוריינות תקשוב‬
‫מבוא לשיטות מחקר )שו"ת(‬
‫מבוא לסטטיסטיקה )שו"ת(‬
‫מבוא לכלכלה )שו"ת(‬
‫כתיבה מדעית א'‬
‫כתיבה מדעית ב'‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪70035‬‬
‫המחשבה הרפואית במאה ה‪*21-‬‬
‫אפידמיולוגיה‬
‫מערכות בריאות בישראל ובעולם‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫לימודי בריאות‬
‫‪77009‬‬
‫‪70030‬‬
‫‪70041‬‬
‫לימודי ניהול‬
‫‪70009‬‬
‫‪70008‬‬
‫‪77024‬‬
‫מיומנויות תקשורת בינאישית‬
‫יסודות הניהול‬
‫מנהל ציבורי‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫קורס "משיב הרוח"*‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪38‬‬
‫‪35‬‬
‫לימודי העשרה‬
‫סה"כ‬
‫* פטור לבעלי הסמכה בסיעוד‪.‬‬
‫תנאי מעבר משנה א' לשנה ב'‬
‫ציון ממוצע משוקלל ‪ 70‬בקורסי החובה של שנה א'‪.‬‬
‫שנתון תשע"ז‪ -‬החוג למנהל מערכות בריאות‬
‫‪4‬‬
‫שנה ב'‬
‫קוד הקורס‬
‫לימודי יסוד‬
‫שם הקורס‬
‫שש"ס‬
‫נ"ז‬
‫קורסי קדם‬
‫‪70031‬‬
‫‪70020‬‬
‫שיטות מחקר איכותניות‬
‫יישומי שיטות מחקר במחשב‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪70039 ,70076‬‬
‫כלכלת בריאות‬
‫אתיקה בבריאות א'‬
‫אתיקה בבריאות ב'‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫תכנון המשאב האנושי וניהולו‬
‫האסטרטגי במוסדות בריאות‬
‫ניהול מוסדות בריאות‬
‫עקרונות השיווק במערכות בריאות‬
‫מערכות מידע בבריאות‬
‫תורת הארגונים*‬
‫חוק ומשפט במערכת הבריאות‬
‫ניהול סיכונים‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ 3‬קורסי בחירה בחוג***‬
‫‪6‬‬
‫‪6‬‬
‫לימודי בריאות‬
‫‪70036‬‬
‫‪77018‬‬
‫‪77019‬‬
‫‪70012‬‬
‫‪77018‬‬
‫לימודי ניהול‬
‫‪70060‬‬
‫‪70028‬‬
‫‪77020‬‬
‫‪70034‬‬
‫‪77014‬‬
‫‪70056‬‬
‫‪72044‬‬
‫‪70008‬‬
‫‪70008‬‬
‫קורסי בחירה‬
‫לימודי העשרה‬
‫לימודי חטיבה ברב תחומי*‬
‫קורס "משיב הרוח"‬
‫סה"כ‬
‫‪74008‬‬
‫‪74010‬‬
‫סמינר במנהל חלק א'**‬
‫סמינר בסיעוד חלק א'**‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪43‬‬
‫‪43‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪10046 ,70020 ,70035 70037‬‬
‫‪10046 ,70020 ,70035 70037‬‬
‫* פטור לבעלי הסמכה בסיעוד‪.‬‬
‫** קורס המיועד לבעלי הסמכה בסיעוד בלבד )חלק ב' של הסמינר יילמד בסמסטר האחרון ללימודים(‪.‬‬
‫***בעלי הסמכה בסיעוד צריכים ללמוד קורס בחירה אחד בלבד‪.‬‬
‫תנאי מעבר משנה ב' לשנה ג'‬
‫‪ .1‬רמת מתקדמים ב' באנגלית‪.‬‬
‫‪ .2‬השלמת כל קורסי החובה של שנים א' ו‪ -‬ב' בהתאם לדרישות‪.‬‬
‫שנתון תשע"ז‪ -‬החוג למנהל מערכות בריאות‬
‫‪5‬‬
‫שנה ג' )בעלי הסמכה בסיעוד לומדים סמסטר א' בלבד(‬
‫קוד הקורס‬
‫שם הקורס‬
‫שש"ס‬
‫נ"ז‬
‫היבטים חברתיים ותרבותיים של‬
‫בריאות וחולי‬
‫טכנולוגיה רפואית*‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫קורסי קדם‬
‫לימודי בריאות‬
‫‪70050‬‬
‫‪77062‬‬
‫לימודי ניהול‬
‫‪72035‬‬
‫‪70044‬‬
‫‪70045‬‬
‫‪77023‬‬
‫‪77063‬‬
‫‪77402‬‬
‫‪77411‬‬
‫היבטים תיאורטיים ויישומיים לניהול‬
‫מרפאה*‬
‫סדנה לניהול ופיתוח עבודת צוות‬
‫מימון ציבורי וכלכלת רווחה‬
‫הבטחת איכות והערכה‬
‫לוגיסטיקה וניהול משאבים במערכות‬
‫בריאות‬
‫סמינר תיאורטי***‬
‫סמינר אמפירי בניהול***‬
‫‪4‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪6‬‬
‫‪6‬‬
‫‪6‬‬
‫‪6‬‬
‫‪ 3‬קורסי בחירה בחוג****‬
‫‪6‬‬
‫‪6‬‬
‫לימודי חטיבה ברב תחומי*‬
‫קורס "משיב הרוח"*‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪42‬‬
‫‪42‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪10047 ,70037 ,70035‬‬
‫‪10047 ,70020 ,70035 70037‬‬
‫קורסי בחירה‬
‫לימודי העשרה‬
‫סה"כ‬
‫‪74012‬‬
‫‪74014‬‬
‫סמינר במנהל חלק ב'**‬
‫סמינר בסיעוד חלק ב'**‬
‫קורס בחירה בחוג**‬
‫‪10047 ,70020 ,70035 70037‬‬
‫‪10047 ,70020 ,70035 70037‬‬
‫* פטור לבעלי הסמכה בסיעוד‪.‬‬
‫** קורס המיועד לבעלי הסמכה בסיעוד בלבד‪.‬‬
‫***מיועד לכלל הסטודנטים למעט לבעלי הסמכה בסיעוד‪.‬‬
‫****בעלי הסמכה בסיעוד צריכים ללמוד קורס בחירה אחד בלבד‪.‬‬
‫שנתון תשע"ז‪ -‬החוג למנהל מערכות בריאות‬
‫‪6‬‬
‫<< שנה א'‪ -‬קורסי חובה‬
‫אוריינות תקשוב‬
‫הקורס עוסק בהקניית יסודות ומיומנויות בשימוש המחשב אישי במספר תחומים עיקריים‪ :‬הכרת המחשב‬
‫ומערכות הפעלה ‪ ,WINDOWS‬עיבוד תמלילים ‪ ,WORD‬מידענות אינטרנט‪ ,‬מחולל מצגות ‪PowerPoint‬‬
‫וגיליון אלקטרוני ‪ . EXCEL‬הקורס ייערך בכיתת מחשבים והלימודים ישולבו בעבודה מעשית‪ .‬בקורס יושם‬
‫דגש על פתוח מיומנויות בעריכת עבודה אקדמית‪.‬‬
‫‪ 2‬שש"ס ‪ 2 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪60 /‬‬
‫ז‪70032 :‬‬
‫ב' ‪12:15-13:45‬‬
‫א' ‪ 70033‬ד"ר יוסף ווקס‬
‫ד' ‪14:15-15:45‬‬
‫א' ‪ 70033‬גב' נגה פרידר‬
‫ב' ‪12:15-13:45‬‬
‫א' ‪ 70033‬גב' שירי שטיין‬
‫ד' ‪12:15-13:45‬‬
‫ב' ‪ 70033‬גב' נגה פרידר‬
‫ד' ‪12:15-13:45‬‬
‫ב' ‪ 70033‬ד"ר יוסף ווקס‬
‫ד' ‪12:15-13:45‬‬
‫ב' ‪ 70033‬גב' שירי שטיין‬
‫ד' ‪14:15-15:45‬‬
‫ב' ‪ 70033‬ד"ר יוסף ווקס‬
‫ד' ‪14:15-15:45‬‬
‫ב' ‪ 70033‬גב' שירי שטיין‬
‫ד' ‪14:15-15:45‬‬
‫ב ‪ 70033‬גב' נגה פרידר‬
‫מבוא לכלכלה‬
‫מטרת הקורס להקנות ידע בסיסי‪ ,‬תיאוריות ומושגי יסוד במיקרו‪-‬כלכלה‪ .‬נסקרים הגורמים השונים הפועלים‬
‫בשוק תוך דיון בתפקידיהם‪ ,‬ביחסי הגומלין ביניהם ובהשפעת הממשלה על פעילותם‪.‬‬
‫‪ 3‬שש"ס ‪ 3 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪60 /‬‬
‫ז‪70013 :‬‬
‫ב' ‪14:15-16:45‬‬
‫א' ‪ 70012‬רו"ח דני פולטין‬
‫ג' ‪14:00-16:45‬‬
‫א' ‪ 70012‬ד"ר אביעד טור‪-‬סיני‬
‫ג' ‪17:00-19:30‬‬
‫א' ‪ 70012‬ד"ר אביעד טור‪-‬סיני‬
‫מבוא לכלכלה‪-‬תרגיל‬
‫‪ 1‬שש"ס ‪ 0 /‬נ"ז ‪ /‬ת'‬
‫א' ‪ 70012‬מר אביעד דגן‬
‫א' ‪ 70012‬מר אביעד דגן‬
‫א' ‪ 70012‬מר מתן שטרית‬
‫א' ‪ 70012‬מר מתן שטרית‬
‫א' ‪ 70012‬מר אביחי ימין‬
‫א' ‪ 70012‬מר אביחי ימין‬
‫ד'‬
‫ד'‬
‫ד'‬
‫ד'‬
‫ד'‬
‫ד'‬
‫‪16:00-16:45‬‬
‫‪17:00-17:45‬‬
‫‪16:00-16:45‬‬
‫‪17:00-17:45‬‬
‫‪16:00-16:45‬‬
‫‪16:45-17:30‬‬
‫המחשבה הרפואית במאה ה‪21-‬‬
‫מטרת הקורס להקנות את הידע הרפואי הכללי הנחוץ לעוסקים בניהול מערכות בריאות‪ .‬יושם דגש על דרך‬
‫החשיבה והתפיסה הרפואית המבוססת על ידע‪ ,‬אבחנה רפואית‪ ,‬האפשרויות למניעה‪ ,‬טיפול ושיקום והשימוש‬
‫הנכון באמצעים הדיאגנוסטיים בכלל ובטכנולוגיות החדישות בטיפול ואבחנה המתפתחות במהירות‪ .‬יושם דגש‬
‫מיוחד על ידע ובעקר הבנה של מונחי היסוד והמושגים הרפואיים בענפי הרפואה השונים‪.‬‬
‫‪ 3‬שש"ס ‪ 3 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪60 /‬‬
‫ז‪77021 :‬‬
‫א' ‪ 77009‬ד"ר פרידה סימונשטיין ג' ‪14:00-16:45‬‬
‫א' ‪ 77009‬ד"ר פרידה סימונשטיין ג' ‪17:00-19:30‬‬
‫מבוא לפסיכולוגיה‬
‫הקורס יעסוק בהצגת תחומי העניין והמחקר השונים בפסיכולוגיה‪ .‬במסגרת השיעור נתייחס למספר תחומים‬
‫בהן עוסקת הפסיכולוגיה תוך התייחסות לניסויים בולטים‪ ,‬לתיאוריות מובילות ולגישות רלוונטיות‪ .‬בין הנושאים‬
‫שיידונו בקורס‪ :‬פסיכולוגיה פיזיולוגית‪ ,‬פסיכולוגיה של הלמידה‪ ,‬פסיכולוגיה חברתית‪ ,‬תהליכי תפיסה וחישה‪,‬‬
‫פסיכולוגיה קוגניטיבית‪ ,‬תיאוריות אישיות‪ ,‬פסיכופתולוגיה‪.‬‬
‫‪ 2‬שש"ס ‪ 2 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪60 /‬‬
‫א' ‪ 70004‬ד"ר דנה וימן זקס ד' ‪08:30-10:00‬‬
‫ד' ‪10:15-11:45‬‬
‫א' ‪ 70004‬ד"ר סיון רז‬
‫שנתון תשע"ז‪ -‬החוג למנהל מערכות בריאות‬
‫‪7‬‬
‫מבוא לסוציולוגיה‬
‫בקורס זה נעמוד על יסודות החשיבה הסוציולוגית‪ .‬נלמד תיאוריות מרכזיות בחקר החברה‪ :‬הגישה‬
‫הפונקציונליסטית‪-‬מבנית‪ ,‬גישת הקונפליקט וגישת האינטראקציה הסמלית‪ .‬באמצעות גישות אלו נדון בסוגיות‬
‫בסיסיות בחקר החברה‪ ,‬ביניהן חברות‪ ,‬סטייה‪ ,‬קבוצות וארגונים‪ ,‬פוליטיקה וריבוד‪ .‬נדון בניתוח תרבות ככלי‬
‫להבנה טובה יותר של תופעות חברתיות ובאופן ספציפי באנתרופולוגיה כמסגרת לחקר התרבות‪ .‬נקרא‬
‫מאמרים אשר נכתבו על ידי סוציולוגים ואנתרופולוגים תוך שימת דגש על מחקרים אשר נערכו בחברה‬
‫הישראלית‪.‬‬
‫‪ 2‬שש"ס ‪ 2 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪60 /‬‬
‫א' ‪ 70000‬ד"ר גולן פדידה ב' ‪17:00-18:30‬‬
‫ד' ‪08:30-10:00‬‬
‫א' ‪ 70000‬גב' מיכל שמיר‬
‫ד' ‪10:15-11:45‬‬
‫א' ‪ 70000‬גב' לירון עינצ'י‬
‫כתיבה מדעית א'‬
‫מטרת הקורס לחשוף את הסטודנטים לעקרונות החשיבה המחקרית‪ :‬הבסיס הפילוסופי של המדע והבסיס‬
‫המושגי בתהליך החשיבה המדעי‪ .‬הקורס ינסה להתחקות אחר שלבי עבודת החוקר מן התוצר הסופי שלו‪:‬‬
‫המאמר אל נקודת הפתיחה שלו‪ :‬ההגייה הרעיונית‪ .‬היכרות עם מבנה המאמר המדעי על מרכיביו; ניתוח‬
‫המאמר המדעי ברמת מיקרו ומקרו; פיתוח מיומנויות הביקורת וההערכה של המאמר המדעי; ולמידת עקרונות‬
‫של מיזוג רעיונות‪.‬‬
‫‪ 2‬שש"ס ‪ 2 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪60 /‬‬
‫ז‪70029 :‬‬
‫ד' ‪12:15-13:45‬‬
‫א' ‪ 70035‬גב' מיכל שמיר‬
‫ד' ‪12:15-13:45‬‬
‫א' ‪ 70035‬גב' ליאור ברונר‬
‫ד' ‪12:15-13:45‬‬
‫א' ‪ 70035‬גב' לירון עינצ'י‬
‫ד' ‪14:15-15:45‬‬
‫א' ‪ 70035‬גב' לימור ודס‬
‫ב' ‪12:15-13:45‬‬
‫א' ‪ 70035‬גב' אורית שמיר‪-‬בלדרמן‬
‫ד' ‪14:15-15:45‬‬
‫א' ‪ 70035‬גב' מיכל שמיר‬
‫מנהל ציבורי‬
‫הקורס נועד להעניק ידע בסיסי בנוגע להיבטים פוליטיים‪ ,‬כלכליים‪ ,‬חברתיים וארגונים של מדיניות ציבורית‬
‫בכלל ומדיניות בריאות בפרט‪ .‬היבטים אלה יידונו במסגרת מודל שלבי של תהליך המדיניות הכורך בתוכו‬
‫שלבים של עיצוב‪ ,‬יישום והערכה‪ .‬הקורס יעסוק בגישות השונות למעורבות המדינה בחיי המשק והחברה‪,‬‬
‫מאפיינים של מכשירי מדיניות ודגמים שונים של המנהל הציבורי‪ .‬יבחנו מודלים המשמשים לקבלת החלטות‬
‫במדיניות הציבורית‪ .‬בקורס יושם דגש על מגמות חדשות במנהל הציבורי‪ ,‬ברמה התיאורטית והאמפירית‪.‬‬
‫‪ 2‬שש"ס ‪ 2 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪60 /‬‬
‫ד' ‪12:15-13:45‬‬
‫א' ‪ 77024‬ד"ר עו"ד נחום פרנקל‬
‫ד' ‪14:15-15:45‬‬
‫א' ‪ 77024‬ד"ר עו"ד נחום פרנקל‬
‫א' ‪ 70024‬גב' נעמי פריש אבירם ד' ‪14:15-15:45‬‬
‫מבוא לשיטות מחקר‬
‫הקורס יחשוף את הסטודנטים לעקרונות‪ ,‬לתהליכים ולשיטות המחקר הנהוגים במנהל מערכות בריאות‪.‬‬
‫בעיקר‪ ,‬הקורס יקנה לסטודנטים מיומנויות בעריכת מחקר‪ .‬החל בגיבוש נושא מחקר‪ ,‬גזירת משתנים‪ ,‬ניסוח‬
‫שאלות והשערות מחקר; דרך היכרות עם כלי מחקר בהתמקד על שאלון‪ ,‬אופן בנייתו והיתרונות והחסרונות‬
‫הגלומים בשימושו; בחינת תוקף ומהימנות כלי המחקר; בחירת מערך מחקר; שיטות דגימה וכלה בתוקף‬
‫הממצאים‪ .‬הסטודנטים ידרשו לעבודה מחקרית יישומית וכן לבחינה על נושאי הלימוד התיאורטיים בקורס‪.‬‬
‫‪ 2‬שש"ס ‪ 2 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪60 /‬‬
‫ג' ‪12:15-13:45‬‬
‫ב' ‪ 70039‬גב' מיכל שמיר‬
‫ג' ‪12:15-13:45‬‬
‫ב' ‪ 70039‬גב' אורית שמיר‪-‬בלדרמן‬
‫ד' ‪14:00-15:30‬‬
‫ב' ‪ 70039‬גב' אורית שמיר‪-‬בלדרמן‬
‫ד' ‪14:00-15:30‬‬
‫ב' ‪ 70039‬גב' לירון עינצ'י‬
‫מבוא לשיטות מחקר‪-‬תרגיל‬
‫‪ 1‬שש"ס ‪ 0 /‬נ"ז ‪ /‬ת'‬
‫ב' ‪ 70039‬מר יותם בן שץ‬
‫ב' ‪ 70039‬מר יותם בן שץ‬
‫ב' ‪ 70039‬גב' נטלי בלזם‬
‫ב' ‪ 70039‬גב' נטלי בלזם‬
‫ב' ‪ 70039‬מר יותם בן שץ‬
‫ד'‬
‫ד'‬
‫ד'‬
‫ד'‬
‫ד'‬
‫‪16:00-16:45‬‬
‫‪17:00-17:45‬‬
‫‪16:00-16:45‬‬
‫‪17:00-17:45‬‬
‫‪18:25-19:10‬‬
‫שנתון תשע"ז‪ -‬החוג למנהל מערכות בריאות‬
‫‪8‬‬
‫ב'‬
‫‪70039‬‬
‫גב' נטלי בלזם‬
‫ד'‬
‫‪18:25-19:10‬‬
‫יסודות הניהול‬
‫הקורס מקנה מושגי יסוד וכלים להבנה ולניתוח המבנה הארגוני והפעילות של ארגונים מודרניים ומסורתיים‪.‬‬
‫במסגרת הקורס יושם דגש על הכישורים והמיומנויות הנדרשים מהמנהל‪ ,‬לאור השינויים והלחצים המתחוללים‬
‫בסביבה הארגונית‪ .‬מטרות הקורס הן‪ :‬להכיר את המושגים התיאוריות המרכזיות בניהול מודרני‪ ,‬לתת כלים‬
‫לניתוח והבנה של ארגונים‪ ,‬סביבות ויחסי הגומלין ביניהם‪ ,‬להכיר את השינויים שחלו בתפקיד המנהל ואת‬
‫הכישורים והמיומנויות הנדרשות‪ ,‬ליצור גשר בין הגישות התיאורטיות לשדה ולסייע למשתתפים לתרגם את‬
‫המושגים התיאורטיים לעבודה בשדה ולפתח מודעות לסגנון ניהול אישי‪ .‬תכני הקורס כוללים‪ :‬פרספקטיבות‬
‫תיאורטיות להבנה וניתוח של ארגונים‪ ,‬גישות ניהוליות‪ ,‬ניהול שינויים‪ ,‬ניהול מידע וידע וניהול אסטרטגי‪.‬‬
‫‪ 2‬שש"ס ‪ 2 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪60 /‬‬
‫ב' ‪14:00-15:30‬‬
‫ב' ‪ 70008‬ד"ר אמית גור‬
‫ד' ‪10:15-11:45‬‬
‫ב' ‪ 70008‬גב' מיכל שמיר‬
‫ד' ‪10:15-11:45‬‬
‫ב' ‪ 70008‬ד"ר אמית גור‬
‫מערכות בריאות בישראל ובעולם‬
‫במהלך הקורס נחשף להיכרות עם מערכת הבריאות בישראל בהשוואה למערכות בריאות בעולם‪ .‬נעסוק‬
‫בהתפתחות היסטורית של מערכת הבריאות בארץ‪ ,‬מבנה ארגוני של משרד הבריאות כמיניסטריון‪ ,‬למול‬
‫מוסדות הבריאות החיצוניים‪ :‬קופות החולים בישראל‪ ,‬בתי החולים הלא ממשלתיים‪ ,‬הרפואה הפרטית‪ ,‬יחסי‬
‫גומלין מערך אשפוז‪-‬קהילה‪ ,‬שיטות תגמול במערכת הבריאות והשפעתם על המערכת‪ ,‬מדדי בריאות‪ ,‬תמורות‬
‫במערכת הבריאות וניתוח השינויים מבניים שנגרמו בעקבות חוק ביטוח ממלכתי בישראל‪ .‬נבחן מבנה מערכות‬
‫בריאות במדינות מערביות דוגמת ארה"ב‪ ,‬והשוואת מדדי בריאות בינ"ל בין ישראל ומדינות האיחוד האירופי‪.‬‬
‫‪ 3‬שש"ס ‪ 3 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪60 /‬‬
‫ב' ‪ 70041‬ד"ר אליעוז חפר ב' ‪16:00-18:30‬‬
‫ב' ‪ 70041‬ד"ר אליעוז חפר ג' ‪17:00-19:30‬‬
‫ד' ‪18:15-20:30‬‬
‫ב' ‪ 70041‬ד"ר שירן בורד‬
‫מיומנויות תקשורת בינאישית‬
‫הקורס משלב בין למידה חווייתית ותיאורטית‪ ,‬המכוונת להגברת מודעות הפרט לסגנונו האישי ומתן כלים‬
‫יישומיים לשיפור התקשורת הבין‪-‬אישית‪ .‬הקורס יעסוק בהיבטי התקשורת הבינאישית‪ ,‬כפי שבאים לידי ביטוי‬
‫במפגשים שבין אנשי הצוות הרפואי‪ ,‬בינם לבין עצמם ועם מטופלים ובני משפחותיהם‪ .‬במהלך המפגשים‬
‫יועבר חומר תיאורטי‪ ,‬יתורגלו מיומנויות וינותחו אירועים מההיבט התיאורטי והיישומי‪.‬‬
‫‪ 3‬שש"ס ‪ 3 /‬נ"ז ‪ /‬סד' ‪70 /‬‬
‫ב' ‪08:30-11:00‬‬
‫ב' ‪ 70009‬ד"ר ליאת יכניץ‬
‫ב' ‪08:30-11:00‬‬
‫ב' ‪ 70009‬גב' הילה חלמיש‬
‫ב' ‪11:15-13:45‬‬
‫ב' ‪ 70009‬ד"ר ליאת יכניץ‬
‫ב' ‪11:15-13:45‬‬
‫ב' ‪ 70009‬גב' הילה חלמיש‬
‫ג' ‪14:00-16:30‬‬
‫ב' ‪ 70009‬מר שריף כחילי‬
‫ג' ‪14:00-16:30‬‬
‫ב' ‪ 70009‬ד"ר נורית כרמל‬
‫ג' ‪14:00-16:30‬‬
‫ב' ‪ 70009‬ד"ר ליאת יכניץ‬
‫ג' ‪14:00-16:30‬‬
‫ב' ‪ 70009‬ד"ר עופר אטד‬
‫ג' ‪14:00-16:30‬‬
‫ב' ‪ 70009‬גב' לירון עינצ'י‬
‫ג' ‪14:00-16:30‬‬
‫ב' ‪ 70009‬גב' מרום עינת‬
‫אפידמיולוגיה‬
‫האפידמיולוגיה הנה תחום מדעי בסיסי המשמש להבנת התפוצה של מחלות ומצבי בריאות באוכלוסייה‬
‫והגורמים להן‪ .‬הקורס יכלול חזרה על עקרונות האפידמיולוגיה‪ ,‬תוך התייחסות למחלות חריפות וכרוניות‬
‫נבחרות‪ .‬יושם דגש על מתן כלים לביצוע מחקרים אפידמיולוגים‪ ,‬שיפור יכולת הצגת נתונים ופענוחם‪ ,‬שיפור‬
‫יכולת הקריאה הביקורתית של מאמרים‪ ,‬חקירת התפרצויות והבנת חשיבות האפידמיולוגיה ככלי לקבלת‬
‫החלטות קליניות והחלטות בתחום בריאות הציבור‪.‬‬
‫‪ 3‬שש"ס ‪ 3 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪60 /‬‬
‫ג' ‪17:00-19:30‬‬
‫ב' ‪ 70030‬פרופ' ליאורה אור‬
‫ד' ‪18:15-20:30‬‬
‫ב' ‪ 70030‬גב' אנה גנטמן‬
‫ד' ‪15:45-18:15‬‬
‫ב' ‪ 70030‬פרופ' ליאורה אור‬
‫ד' ‪15:45-18:05‬‬
‫ב' ‪ 70030‬גב' גנטמן אנה‬
‫שנתון תשע"ז‪ -‬החוג למנהל מערכות בריאות‬
‫‪9‬‬
‫מבוא לסטטיסטיקה‬
‫הקורס יקנה מושגי יסוד בשיטות מחקר‪ ,‬בסטטיסטיקה תיאורית ובסטטיסטיקה הסקתית‪ .‬הקורס יכלול את‬
‫הנושאים‪ :‬קווי ההיכר של החשיבה המדעית‪ ,‬שלבי עבודת החוקר וסוגי מחקר‪ ,‬סוגי משתנים וסולמות מדידה‪,‬‬
‫תיאור וארגון של נתונים באמצעות טבלאות ובגרפים‪ ,‬מדדי מרכז‪ ,‬מדדי פיזור‪ ,‬מדדי קשר ומבחני השערה‪.‬‬
‫‪ 2‬שש"ס ‪ 2 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪60 /‬‬
‫ז‪70006 :‬‬
‫‪08:30-10:00‬‬
‫ב'‬
‫ב' ‪ 70076‬ד"ר מיכל משיח‪-‬אייזנברג‬
‫‪11:15-12:45‬‬
‫ב'‬
‫ב' ‪ 70076‬ד"ר מיכל משיח‪-‬אייזנברג‬
‫‪12:15-13:45‬‬
‫ד'‬
‫ב' ‪ 70076‬ד"ר מיכל משיח‪-‬אייזנברג‬
‫‪14:00-15:30‬‬
‫ד'‬
‫ב' ‪ 70076‬ד"ר דנה וימן‪-‬זקס‬
‫מבוא לסטטיסטיקה‪-‬תרגיל‬
‫‪ 1‬שש"ס ‪ 0 /‬נ"ז ‪ /‬ת'‬
‫ז‪70006 :‬‬
‫ב' ‪ 70076‬מר אור קריספל‬
‫ב' ‪ 70076‬מר ולד וסיליו‬
‫ב' ‪ 70076‬מר אור קריספל‬
‫ב' ‪ 70076‬מר ולד וסיליו‬
‫ב' ‪ 70076‬מר אור קריספל‬
‫ב' ‪ 70076‬גב' ערבה רוטמן‬
‫ב' ‪ 70076‬מר אור קריספל‬
‫ב' ‪ 70076‬מר ערבה רוטמן‬
‫ב'‬
‫ב'‬
‫ב'‬
‫ב'‬
‫ד'‬
‫ד'‬
‫ד'‬
‫ד'‬
‫‪10:15-11:00‬‬
‫‪10:15-11:00‬‬
‫‪13:00-13:45‬‬
‫‪13:00-13:45‬‬
‫‪16:00-16:45‬‬
‫‪16:00-16:45‬‬
‫‪17:00-17:45‬‬
‫‪17:00-17:45‬‬
‫כתיבה מדעית ב'‬
‫מטרת הקורס לתת מענה לצרכים המגוונים המקופלים בתוצר הסופי של כתיבת מאמר בשלבי החשיבה‪,‬‬
‫ההגייה והכתיבה המוצרכים ליצירת תוצר סופי זה‪ .‬במהלך הקורס ילמדו הסטודנטים לפתח ולהגות רעיון‬
‫מחקרי‪ ,‬תוך המשגתו‪ ,‬הבנייה לוגית שלו וחיבורו לכדי תוצר כתיבה מדעי‪ .‬כמו כן‪ ,‬יתמודדו עם האתגרים‬
‫הצפונים בכתיבה הן ברמת המקרו )אינטגרציה רעיונית( והן ברמת המיקרו )כתיבת יחידה רעיונית‪ :‬משפט‪,‬‬
‫מילה‪ ,‬פסקה‪ ,‬פרק(‪ .‬בנוסף‪ ,‬הסטודנטים יכירו את כללי האזכור והציטוט הביבליוגראפי ויתרגלו חיפוש במאגרי‬
‫מידע מקוונים‪.‬‬
‫‪ 2‬שש"ס ‪ 2 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪60 /‬‬
‫ז‪70025 ,70023 ,70024 :‬‬
‫ק‪70035 :‬‬
‫‪08:30-10:00‬‬
‫ד'‬
‫ב' ‪ 70037‬גב' מיכל שמיר‬
‫‪08:30-10:00‬‬
‫ד'‬
‫ב' ‪ 70037‬גב' ליאור ברונר‬
‫‪08:30-10:00‬‬
‫ד'‬
‫ב' ‪ 70037‬גב' לימור ודס‬
‫‪12:15-13:45‬‬
‫ד'‬
‫ב' ‪ 70037‬גב' מיכל שמיר‬
‫‪12:15-13:45‬‬
‫ד'‬
‫ב' ‪ 70037‬גב' לימור ודס‬
‫‪12:15-13:45‬‬
‫ד'‬
‫ב' ‪ 70037‬גב' אורית שמיר‪-‬בלדרמן‬
‫שנתון תשע"ז‪ -‬החוג למנהל מערכות בריאות‬
‫‪10‬‬
‫<< קורסי חובה‪ -‬שנה ב'‬
‫יישומי שיטות מחקר במחשב‬
‫הקורס מרחיב הבנת נושאים בסיסיים בסטטיסטיקה תיאורית וסטטיסטיקה הסקתית ומקנה כלים לעיבוד‪,‬‬
‫תיאור וניתוח נתונים באמצעות תוכנת ‪ .SPSS‬הקורס יתמקד בעיבוד נתונים )בניית קובץ נתונים‪,‬‬
‫טרנספורמציות על משתנים(‪ ,‬תיאור נתונים )בטבלאות ובגרפים( ומבחני השערה לבדיקת קשר בין משתנים‬
‫ומבחנים להשוואת ממוצעים בין אוכלוסיות‪ .‬בנוסף הקורס כולל קריאת מאמרים מחקריים תוך התמצאות‬
‫והבנת שיטות המחקר‪ ,‬כלי הניתוח הסטטיסטיים והממצאים‪.‬‬
‫‪ 3‬שש"ס ‪ 3 /‬נ"ז ‪/‬ש' ‪56 /‬‬
‫ק‪70039 ,70076 :‬‬
‫ב' ‪08:30-11:00‬‬
‫א' ‪ 70020‬ד"ר מיכל משיח‪-‬אייזנברג‬
‫ב' ‪08:30-11:00‬‬
‫א' ‪ 70020‬ד"ר דנה וימן‪-‬זקס‬
‫ב' ‪11:15-13:45‬‬
‫א' ‪ 70020‬ד"ר מיכל משיח‪-‬אייזנברג‬
‫ג' ‪14:00-16:30‬‬
‫א' ‪ 70020‬ד"ר מיכל משיח‪-‬אייזנברג‬
‫ג' ‪14:00-16:30‬‬
‫א' ‪ 70020‬גב' מיכל רז‬
‫ד' ‪10:15-12:45‬‬
‫א' ‪ 70020‬ד"ר מיכל משיח‪-‬אייזנברג‬
‫ד' ‪10:15-12:45‬‬
‫א' ‪ 70020‬ד"ר דנה וימן‪-‬זקס‬
‫חוק ומשפט במערכת הבריאות‬
‫השינויים המהירים שחלו בשטח הרפואה בשני העשורים האחרונים גרמו למצבים חדשים ולא מוכרים‬
‫שהביאו למהפכה בשדה הבריאות‪ .‬במקביל‪ ,‬התפתחה מערכת חוקים אזרחיים וחוקי יסוד המקנים למטופל‪/‬ת‬
‫זכויות ואוטונומיה שלא הייתה מנת חלקם בעבר‪ .‬התוצאה‪-‬שאלות ובעיות קשות שאין עליהן מענה מן המוכן‬
‫ומכאן פניית המטופלים לא פעם אל בתי המשפט בתביעות נזיקיות ופליליות וכן בפניה לבג"ץ לקבלת מענה‬
‫ביחס לדילמות מוסריות והלכתיות בשטח הטיפול הרפואי‪ .‬מטרת הקורס היא להכיר את החוקים הרלוונטיים‬
‫למערכת הבריאות והשלכות חוקים אלו על מצב היחסים המשפטי שבין הצוות הרפואי לחולה‪ .‬כמו כן‪ ,‬ליבון‬
‫סוגיית הרשלנות הרפואית‪ ,‬הרשומה הרפואית ונזק ראייתי‪ ,‬סוגיית הסכמה מדעת‪ ,‬סירוב לביצוע טיפול רפואי‬
‫ועוד‪ .‬בנוסף‪ ,‬נדון בתרומת והשתלת אברים‪ ,‬תהליכי הפריה הריון ולידה )חוץ גופי‪ ,‬פונדקאות‪ ,‬הולדה בעוולה‪,‬‬
‫הפלות( ניגע גם בנושא של הכרעות טרגיות מסוג המתת חסד לאור חוק החולה הנוטה למות‪ ,‬קדימות בטיפול‬
‫והקצאת משאבים‪.‬‬
‫‪ 2‬שש"ס ‪ 2 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪56 /‬‬
‫ז‪70010 :‬‬
‫ב' ‪14:15-15:45‬‬
‫א' ‪ 70056‬ד"ר ענת לבר‪-‬סגל‬
‫ד' ‪16:00-17:30‬‬
‫א' ‪ 70056‬ד"ר דנה וימן‪-‬זקס‬
‫ד' ‪17:45-19:15‬‬
‫א' ‪ 70056‬עו"ד חנית שוורץ‬
‫אתיקה בבריאות א'‬
‫קורס זה מתאר וממחיש את מיקומה וחשיבותה של האתיקה הרפואית בעולם המודרני‪ .‬הקורס מאפשר לבחון‬
‫תיאוריות מוסר שונות הלכה למעשה בחיינו בכלל ובמתן שירותי רפואה בפרט‪ .‬מטרתו העיקרית של הקורס‬
‫היא לספק כלים להבחנה‪ ,‬ניתוח ומיקוד בעיות אתיות‪ ,‬כמו כן‪ ,‬לפתח מיומנויות חשיבה לפתרון בעיות מוסריות‬
‫באופן עצמאי‪ .‬השיעורים מבוססים על הרצאות‪ ,‬קטעי עיתונות‪ ,‬סרטי וידאו ודיונים‪ .‬מצופה שהסטודנט בקורס‬
‫זה יפתח עמדות עצמאיות בשאלות האתיות המובאות בהרצאות ובדיונים‪.‬‬
‫‪ 2‬שש"ס ‪ 2 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪60 /‬‬
‫ז‪77012 :‬‬
‫ב' ‪16:15-17:45‬‬
‫א' ‪ 77018‬ד"ר גילה יעקב‬
‫ד' ‪16:00-17:30‬‬
‫א' ‪ 77018‬ד"ר אורית גולן‬
‫א' ‪ 77018‬ד"ר פרידה סימונשטיין ד' ‪17:45-19:15‬‬
‫תורת הארגונים‬
‫מרבית הארגונים פועלים כיום בסביבה דינאמית ומשתנה והם חייבים ליצור התאמה טובה יותר בין התנהגות‬
‫הארגון והאסטרטגיה העסקית ובין מרכיבים פנים ארגוניים כמו טכנולוגיה מבנה ארגוני‪ ,‬תרבות ארגונית‬
‫בהתאמה לסביבה הארגונית המשתנה בקצב מהיר ודינאמי‪ .‬בקורס יוצגו ויידונו מושגי מפתח ותיאוריות‬
‫מרכזיות בתורת הארגונים לצד יכולת הבנה וניתוח של תהליכים ותופעות ארגוניות והבנת היבטים מבניים‬
‫והתנהגותיים של ארגונים ומוסדות‪ .‬הקורס יעסוק בשלושה תחומים עיקריים‪ :‬הקניית מושגים בתורת‬
‫הארגונים‪ ,‬סקירת תיאוריות ארגוניות וניהוליות תוך הבנת הרקע ההיסטורי‪ ,‬החברתי‪-‬כלכלי‪ ,‬הסוציולוגי‬
‫והפסיכולוגי שלהן וניתוח תופעות ארגוניות מרכזיות‪.‬‬
‫‪ 3‬שש"ס ‪ 3 /‬נ"ז ‪/‬ש' ‪56 /‬‬
‫ק‪70008 :‬‬
‫שנתון תשע"ז‪ -‬החוג למנהל מערכות בריאות‬
‫‪11‬‬
‫א' ‪77014‬‬
‫א' ‪77014‬‬
‫ד"ר אמית גור‬
‫ד"ר אמית גור‬
‫ד'‬
‫ג'‬
‫‪10:15-12:45‬‬
‫‪14:00-16:30‬‬
‫כלכלת בריאות‬
‫הקורס יקנה ידע בסיסי במושגי כלכלת בריאות והשוני בין כלכלת בריאות לכלכלת שוק חופשי‪ .‬יוצגו מאפיינים‬
‫ספציפיים בכלכלת בריאות‪ .‬ילמדו נושאים בביטוחי בריאות‪ ,‬מדדים מקובלים להשוואה בין מערכות בריאות‬
‫בעולם‪ ,‬בעיותיהן הייחודיות של מערכות בריאות‪ ,‬הקשיים הנוגעים לבחינתם הכלכלית של שירותי בריאות‪.‬‬
‫יוצגו רפורמות במערכות הבריאות בארץ ובעולם‪ .‬יבחנו השינויים במערכת הבריאות בישראל עקב החלת חוק‬
‫ביטוח בריאות ממלכתי‪ .‬הקורס יעסוק בניתוח שוק התרופות בישראל ובעולם ומשמעויות כלכליות למערכת‬
‫הבריאות‪ .‬כן ילמדו שיטות מימון שרותי רפואה‪ ,‬תשלום עבור שירותים‪ ,‬הביקוש לשירותי רפואה ובריאות‪ ,‬היצע‬
‫שרותי רופאים‪ ,‬כוח אדם שרותי‪ ,‬שרותי אשפוז‪.‬‬
‫‪ 3‬שש"ס ‪ 3 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪56 /‬‬
‫ק‪70012 :‬‬
‫ד' ‪13:15-15:45‬‬
‫א' ‪ 70036‬פרופ' דב צ'רניחובסקי‬
‫ד' ‪13:15-15:45‬‬
‫א' ‪ 70036‬רו"ח דני פולטין‬
‫ד' ‪16:45-19:15‬‬
‫א' ‪ 70036‬רו"ח דני פולטין‬
‫ד' ‪16:45-19:15‬‬
‫א' ‪ 70036‬פרופ' דב צ'רניחובסקי‬
‫עקרונות השיווק במערכות בריאות‬
‫הקורס מיועד להקנות לסטודנט ידע בסיסי בשיווק והשפעתו על מערכות הבריאות‪ .‬הקורס עוסק בהגדרת‬
‫שווק‪ ,‬התנהגות צרכנים ופילוח שוק‪ .‬כמוכן‪ ,‬הקורס ידון במחקרי שוק‪ ,‬מגזרים‪ ,‬ניתוח מתחרים‪ ,‬ניתוח סביבתי‬
‫והשפעתם על מערכת הבריאות‪ ,‬הגדרת אסטרטגיה שיווקית ומרכיבי היישום שלה דרך ארבעת ה‪ P -‬של‬
‫שווק‪ .‬בריאות עושים עם הלקוח ולא על הלקוח‪ ,‬ולכן הקורס מלמד על אפיון השירות בבריאות‪ ,‬אפיון תחום‬
‫המניעה וקידום הבריאות‪ ,‬הדרך באמצעותה ניתן ליידע את הלקוח על קיומם וכיצד ניתן להקטין עלויות‬
‫דרך שינוי התנהגות לקוחות‪.‬‬
‫‪ 3‬שש"ס ‪ 3 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪56 /‬‬
‫‪17:00-19:30‬‬
‫ג'‬
‫א' ‪ 77020‬ד"ר נורית שגב‬
‫‪16:00-18:30‬‬
‫ג'‬
‫ב' ‪ 77020‬ד"ר נורית שגב‬
‫‪09:30-11:45‬‬
‫ד'‬
‫ב' ‪ 77020‬מר יואב גרוס‬
‫ניהול מוסדות בריאות‬
‫שנות האלפיים מסמלות תקופה חדשה במערכות המנהל הציבורי בכלל ובניהול מערכת הבריאות בפרט‪.‬‬
‫ארגוני הבריאות הנם גופים גדולים ומורכבים השולטים על משאבים כלכליים‪ ,‬אנושיים ומקצועיים בקנה מידה‬
‫גדול מאוד מאופיינים בביקושים גואים לטכנולוגיות מתקדמות ולמוצרים עדכניים וכל זאת לצד תקציבים‬
‫מוגבלים‪ ,‬רפורמות תכופות ומצוקה נמשכת הגוררת אי שביעות רצון תמידית‪ .‬מטרת הקורס לתת כלי ניהול‬
‫מתקדמים במטרה להתמודד טוב יותר עם התמורות הללו‪.‬‬
‫‪ 3‬שש"ס ‪ 3 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪56 /‬‬
‫ק‪70008 :‬‬
‫ד' ‪14:00-16:30‬‬
‫א' ‪ 70028‬גב' מאיה רונן‬
‫ד' ‪12:15-14:45‬‬
‫ב' ‪ 70028‬גב' רחל ורנר‬
‫ד' ‪15:00-17:30‬‬
‫ב' ‪ 70028‬גב' חיה פקר‬
‫ניהול סיכונים‬
‫הקורס יעסוק בסיכונים המצויים בארגוני בריאות‪ ,‬סכנות הכרוכות במילוי תפקידם של עובדי ארגוני בריאות‪,‬‬
‫דרכים למניעת סכנות והפחתת הנזק מסיכונים‪ .‬במסגרת הקורס יוצגו תיאוריות ומחקרים אמפרים עכשוויים‪,‬‬
‫העוסקים בהשפעתה של סביבת העבודה של ארגוני בריאות על בריאותם ורווחתם של עובדיהם‪ .‬הקורס יקנה‬
‫לסטודנטים מיומנויות וכלים לניהול ארגוני בריאות תוך כדי פיתוח בטיחותם‪ ,‬בריאותם ורווחתם של העובדים‪.‬‬
‫‪ 2‬שש"ס ‪ 2 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪56 /‬‬
‫ז‪70016 :‬‬
‫ד' ‪12:15-13:45‬‬
‫א' ‪ 72044‬גב' מאיה רונן‬
‫ג' ‪14:15-15:45‬‬
‫ב' ‪ 72044‬ד"ר נאווה בלום‬
‫ד' ‪15:00-16:30‬‬
‫ב' ‪ 72044‬ד"ר נאווה בלום‬
‫שיטות מחקר איכותניות‬
‫בעשורים האחרונים תופס המחקר האיכותני מקום הולך וגדל במדעי החברה‪ .‬המחקר האיכותני עוסק בחקר‬
‫תופעות מתוך מגמה להבין אותן ואת משמעויותיהן עבור האנשים שהתנסו בהן‪ .‬החוקר‪/‬ת מנסה להתקרב‬
‫לעולמם של הנחקרים באמצעות איסוף נתונים ישיר בכלי מחקר שונים‪ .‬מטרת הקורס היא הכרת שיטות‬
‫המחקר האיכותיות על יתרונותיהן‪ ,‬מגבלותיהן‪ ,‬והדילמות האתיות והפרקטיות שהן מעלות‪ .‬במהלך הקורס נדון‬
‫שנתון תשע"ז‪ -‬החוג למנהל מערכות בריאות‬
‫‪12‬‬
‫בהיבטים הפילוסופיים‪ ,‬התיאורטיים והיישומיים של שיטות מחקר אלו ונכיר כלי מחקר שונים כגון‪ :‬תצפיות‪,‬‬
‫ראיונות‪ ,‬ניתוח טקסטים ועוד‪ .‬הקורס ישלב למידה תיאורטית עם התנסות מעשית‪ .‬בעבודת הגמר יתבקשו‬
‫הסטודנטים‪/‬יות לערוך מחקר המבוסס על שיטות מחקר איכותיות‪ ,‬וליישם בחירת שדה ואוכלוסיית מחקר‪,‬‬
‫עיצוב שאלת מחקר‪ ,‬פרשנות וכתיבה‪.‬‬
‫‪ 2‬שש"ס ‪ 2 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪60 /‬‬
‫ב' ‪14:00-15:30‬‬
‫ב' ‪ 70031‬ד"ר יוסף ווקס‬
‫ב' ‪ 70031‬ד"ר אשרת ששוני בר לב ד' ‪08:30-10:00‬‬
‫ד' ‪10:15-11:45‬‬
‫ב' ‪ 70031‬ד"ר יוסף ווקס‬
‫אתיקה בבריאות ב'‬
‫קורס זה נבנה על הבסיס של הקורס הקודם‪ ,‬אתיקה בבריאות חלק ‪ .I‬מטרתו העיקרית של חלקו השני של‬
‫הקורס היא שימוש מעשי בכלים להבחנה‪ ,‬ניתוח ומיקוד בעיות אתיות ופיתוח נוסף של מיומנויות חשיבה‬
‫לפתרון בעיות מוסריות באופן עצמאי‪ .‬בחלק זה של הקורס‪ ,‬יבחנו תיאוריות מוסר שונות הלכה למעשה גם‬
‫דרך עבודות אשר יוצגו על ידי הסטודנטים‪ ,‬ודיון כיתתי בנושאים‪ .‬העבודות יתמקדו בנושאי בריאות אקטואליים‬
‫ורלוונטיים לסטודנטים בקורס ויכללו היבטים רפואיים‪ ,‬משפטיים ומוסריים‪ .‬כמו בחלקו הראשון של הקורס‪,‬‬
‫נדרש מהסטודנט לפתח עמדות עצמאיות בשאלות האתיות‪.‬‬
‫יש להירשם לקורס עם אותה המרצה איתה למדת את הקורס "אתיקה בבריאות א'"‪.‬‬
‫‪ 2‬שש"ס ‪ 2 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪60 /‬‬
‫ק‪77018 :‬‬
‫‪08:30-10:00‬‬
‫ד'‬
‫ב' ‪ 77019‬ד"ר אורית גולן‬
‫‪10:15-11:45‬‬
‫ב' ‪ 77019‬ד"ר פרידה סימונשטיין ד'‬
‫‪12:15-13:45‬‬
‫ד'‬
‫ב' ‪ 77019‬ד"ר גילה יעקב‬
‫תכנון המשאב האנושי וניהולו האסטרטגי במוסדות בריאות‬
‫אחד העקרונות המרכזיים בניהול מעמיד את המשאב האנושי בראש סולם העדיפויות והחשיבות של הארגון‪.‬‬
‫מרכזיות המשאב האנושי מתבטאת בעובדה שבלעדיו אין הארגון מסוגל להשיג את מטרותיו ולבצע בהצלחה‬
‫את המשימות והמטלות כדי לשרוד ולהצליח‪ .‬חשיבות המשאב האנושי גוברת בארגונים המוגדרים כספקי‬
‫שירותים‪ .‬הקורס מתמקד במספר נושאים הכרוכים בניהול המשאב האנושי במוסדות בריאות וסיעוד ובתכנונו‬
‫האסטרטגי‪ .‬נושאי הדיון כוללים את הנחת התשתית התיאורטית לניהול אסטרטגי של משאבי אנוש בצד תכנון‬
‫כוח האדם המקצועי‪ ,‬הכשרתו ופיתוחו‪ .‬יעלו אף נושאים כגון‪ :‬סביבת העבודה ומשמעותה‪ ,‬גישות ושיטות‬
‫שונות להפעלת המשאב האנושי והנעתו‪ ,‬יחסי עבודה‪ ,‬מיון והדרכה‪ ,‬מסלולי קידום ופיתוח וניתוח עיסוקים‪.‬‬
‫‪ 3‬שש"ס ‪ 3 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪56 /‬‬
‫ג' ‪17:00-19:30‬‬
‫א' ‪ 70060‬ד"ר שרית רשקוביץ‬
‫ב' ‪08:30-11:00‬‬
‫ב' ‪ 70060‬ד"ר שרית רשקוביץ‬
‫ג' ‪14:00-16:30‬‬
‫ב' ‪ 70060‬ד"ר שרית רשקוביץ‬
‫מערכות מידע בבריאות‬
‫הקורס יעסוק במערכות וטכנולוגיות מידע בשירותי בריאות )‪ .(MEDICAL INFORMATICS‬במהלך הקורס‬
‫יסקרו טכנולוגיות מידע בסיסיות ומתקדמות‪ ,‬וכן מערכות מידע רפואיות הפועלות בבתי‪-‬חולים ובשירותים‬
‫קהילתיים‪ .‬יושם דגש על נושאים כמו תיק רפואי ותיק סיעודי ממוחשב‪ ,‬מערכות תומכות החלטה‪ ,‬בינה עסקית‬
‫בארגונים רפואיים ושימוש בטכנולוגיות אינטרנט וברשת האינטרנט על ידי הקהל הרחב והצוות הרפואי‪ .‬בנוסף‬
‫יעסוק הקורס בהיבטים משפטיים ואתיים של שימוש במידע רפואי ממוחשב‪.‬‬
‫‪ 3‬שש"ס ‪ 3 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪56 /‬‬
‫ב' ‪ 70034‬מר פיליפ ליבמן ג' ‪17:00-19:30‬‬
‫ב' ‪ 70034‬מר יחיאל גפנר ד' ‪12:15-14:45‬‬
‫ב' ‪ 70034‬מר יחיאל גפנר ד' ‪16:45-19:15‬‬
‫שנתון תשע"ז‪ -‬החוג למנהל מערכות בריאות‬
‫‪13‬‬
‫<< שנה ב'‪ -‬קורסי חובה לסטודנטים בעלי הסמכה בסיעוד בלבד לשנת תשע"ז‬
‫סמינר במנהל‪-‬חלק א' )חובה לבחור אחד מבין השלושה(‬
‫סמינר מחקרי במנהל ‪ -‬סוגיות בניהול עובדים בארגוני בריאות‬
‫הסמינר יעסוק בסוגיות שונות הקשורות בניהול עובדים בארגוני בריאות והשלכותיהן על עמדות‪ ,‬תפישות‬
‫והתנהגויות של עובדים ועל יחסי העבודה בארגון‪ .‬הסמינר יפגיש את הסטודנטים עם היבטים תיאורטיים‬
‫ויישומיים של ניהול עובדים בארגוני בריאות‪ ,‬תוך הקניית ידע‪ ,‬הבנה ויכולת ניתוח של מושגי יסוד ותהליכים‬
‫ארגוניים בתחום ובחינתם בעבודת מחקר בשדה‪ .‬הסמינר יחשוף את הסטודנטים להליך המחקר הכמותי‪,‬‬
‫הכולל את ניסוח שאלת המחקר וההשערות‪ ,‬סקירת ספרות‪ ,‬בניית מודל המחקר‪ ,‬בחירת כלי המחקר‬
‫המתאימים‪ ,‬איסוף נתונים בשדה וניתוחם בכלים סטטיסטיים‪ ,‬דיון בממצאים והסקת מסקנות‪.‬‬
‫‪ 3‬שש"ס ‪ 3 /‬נ"ז ‪ /‬ס' ‪60 /‬‬
‫ז‪74012 ,74004 ,74000 :‬‬
‫ק‪.70076 ,70039 ,70037 ,70035 ,10046 ,70020 :‬‬
‫ב' ‪ 74008‬ד"ר אמית גור ד' ‪14:15-16:30‬‬
‫סמינר מחקרי במנהל ‪ -‬מערך היחסים והתקשורת בין צוותים רפואיים ומשפחות מטופלים‪:‬‬
‫הסמינר נועד לדון בהיבטים הקשורים למערך התקשורת והיחסים הנוצרים בין צוותים מקצועיים למשפחות‬
‫מטופלים‪ .‬בין היתר‪ ,‬הנושאים שיידונו כוללים אתיקה רפואית‪ ,‬התמודדות עם משפחות מטופלים בטווחי גיל‬
‫שונים )ילדים‪ ,‬בוגרים‪ ,‬זקנים( כשירות תרבותית )‪(cultural competence‬מקצוענות )‪(professionalism‬‬
‫חסמים בתקשורת וגורמים המקדמים אותה‪ ,‬היבטים הקשורים למסירת בשורות קשות‪ .‬במסגרת הסמינר‬
‫יחקור כל סטודנט נושא אחד לעומק‪ ,‬הנושא יבחר בתיאום ובהנחיית המרצה‪ .‬הסטודנטים יתנסו בביצוע מחקר‬
‫כמותני תוך הכללת השלבים השונים הכרוכים במחקר ‪ -‬סקירת ספרות תיאורטית ומחקרית‪ ,‬איסוף נתונים‬
‫וניתוחם בשיטות הסטטיסטיות ההולמות‪ ,‬וכתיבת עבודה סמינריונית‪.‬‬
‫‪ 3‬שש"ס ‪ 3 /‬נ"ז ‪ /‬ס' ‪60 /‬‬
‫ז‪74012 ,74004 ,74000 :‬‬
‫ק‪.70076 ,70039 ,70037 ,70035 ,10046 ,70020 :‬‬
‫ב' ‪ 74008‬ד"ר אסנת דור ד' ‪14:15-16:30‬‬
‫סמינר מחקרי במנהל ‪ -‬למידה של קבוצות עבודה‬
‫למידה מתמדת היא תהליך חיוני בשמירה על איכות השרות ובשיפורה‪ .‬סמינר זה אינו עוסק בלמידה של‬
‫הפרט אלא בלמידה של צוותי עבודה )למידה קבוצתית(‪ .‬קבוצות לומדות עוסקות ברפלקציה על פעולותיהן‪,‬‬
‫הפקת לקחים מהתנסות קודמת ויישום המסקנות לשיפור בפעולותיהן הבאות‪ .‬הלמידה הקבוצתית מושפעת‬
‫מגורמים כגון נגישות למידע ולמשוב‪ ,‬ביטחון פסיכולוגי קבוצתי וסגנון המנהיגות של מנהל‪/‬ת הקבוצה‪ .‬קבוצות‬
‫עבודה המגלות רמות גבוהות יותר של למידה זו עשויות להגיע לרמת ביצועים גבוהה יותר‪ .‬כל סטודנט יתנסה‬
‫בתהליך עריכת מחקר על כל שלביו ‪ -‬סקירת ספרות‪ ,‬העלאת השערות‪ ,‬איסוף נתונים‪ ,‬ניתוחם בשיטות‬
‫הסטטיסטיות המתאימות וכתיבת דו"ח מסכם‪ .‬יש לציין שיחידת המחקר תהיה הקבוצה ולא הפרט הבודד‬
‫ויידונו סוגיות במדידה ובניתוח של נתונים ברמת הקבוצה‪.‬‬
‫‪ 3‬שש"ס ‪ 3 /‬נ"ז ‪ /‬ס' ‪60 /‬‬
‫ז‪74012 ,74004 ,74000 :‬‬
‫ק‪.70076 ,70039 ,70037 ,70035 ,10046 ,70020 :‬‬
‫ב' ‪ 74008‬ד"ר שרית רשקוביץ ד' ‪14:15-16:30‬‬
‫סמינר בסיעוד‪-‬חלק א' )חובה לבחור אחד מבין השלושה(‪:‬‬
‫סמינר בסיעוד ‪ -‬קידום בריאות האישה‬
‫מטרת הסמינר להקנות כלים לבניית תכניות קידום בריאות בכלל ובריאות האישה בפרט‪ .‬הסמינר יעסוק‬
‫במספר נושאים הקשורים לבריאות האישה מגיל ההתבגרות ועד לתקופת הבלות )מנופאוזה(‪ .‬כמו כן‪ ,‬הקורס‬
‫יכלול מושגים בסיסיים בקידום בריאות האישה מהיבטים ביו‪-‬פסיכו‪-‬סוציאליים‪ .‬במהלך הסמינר‪ ,‬הסטודנטים‬
‫ייחשפו ויכירו קהילות נשים מרמות ותרבויות שונות‪ ,‬יכירו את הגורמים המובילים בשטח‪ ,‬יאספו נתונים‪ ,‬יזהו‬
‫צרכים בריאותיים‪ ,‬יבנו ויובילו תכנית קידום בריאות ויפעלו כ‪.Case manager -‬‬
‫‪ 3‬שש"ס ‪ 3 /‬נ"ז ‪ /‬ס' ‪60 /‬‬
‫ז‪74014 ,74006 ,74002 :‬‬
‫ק‪.70076 ,70039 ,70037 ,70035 ,10046 ,70020 :‬‬
‫שנתון תשע"ז‪ -‬החוג למנהל מערכות בריאות‬
‫‪14‬‬
‫ב' ‪ 74010‬ד"ר עפרה הלפרין ב' ‪11:15-13:30‬‬
‫סמינר בסיעוד ‪ -‬הטיפול בזקן ובמשפחה‬
‫הסמינר יתווה את הרקע לחשיבות של האיזון בין הטיפול הבלתי פורמאלי ע"י בני משפחה ובין מערכות‬
‫הטיפול הפורמליות‪ ,‬עם הדגש על שירותי מערכות הבריאות‪ .‬ייבחנו השלכות של הזדקנות אוכלוסיות על‬
‫ההתמודדות של בני משפחה עם הצורך לטפל בבן משפחה‪/‬הורה זקן‪ .‬במיוחד יושם דגש על הסוגיה של בני‬
‫משפחה המצויים בשוק העבודה‪ .‬כמו כן ייערך דיון במקרים ספציפיים שיוצגו ע"י הסטודנטים בהקשר לנושאים‬
‫אלו ולמשמעות הקשר עם מטפלים פורמאליים‪ .‬החשיבות של מתן טיפול איכותי כמו גם הדאגה לאיכות חיי‬
‫הזקן המטופל ובני המשפחה המטפלים תעמוד במרכז הדיונים‪.‬‬
‫‪ 3‬שש"ס ‪ 3 /‬נ"ז ‪ /‬ס' ‪60 /‬‬
‫ז‪74014 ,74010 , 74002 :‬‬
‫ק‪.70076 ,70039 ,70037 ,70035 ,10046 ,70020 :‬‬
‫ב' ‪ 74010‬ד"ר דפנה הלפרין ב' ‪11:15-13:30‬‬
‫סמינר בסיעוד‪ -‬הענות להמלצות בתחום הרפואה והבריאות‬
‫הסמינר נועד להקנות מושגים תיאורטיים ומעשיים בתחום הערכת ההיענות להמלצות בתחום הרפואה‬
‫והבריאות‪ .‬יושם דגש על מודלים מקובלים‪ ,‬ועל המודל האפידמיולוגי לניהול מחלות כרוניות והשירותים‬
‫עבורם‪ .‬הסטודנטים יחשפו לשיטות מחקר שונות ולתהליכים בהם הופכים מושגים מופשטים למשתנים‬
‫ברי‪-‬מדידה‪ ,‬אשר יסייעו לפיתוח חשיבה עצמאית וביקורתית‪ ,‬תוך התבססות על מידע אמפירי‪ .‬במהלך‬
‫הסמינר יוצגו וינותחו מחקרים המייצגים גישות וכלים יישומיים להערכת ההיענות להמלצות בתחום‬
‫הרפואה והבריאות‪ ,‬ייבחנו האתגרים והקשיים ביישומם וההשלכות של ממצאיהם‪ .‬במסגרת הסמינר כל‬
‫זוג סטודנטים יחקור לעומק נושא אחד‪ ,‬שייבחר בשיתוף עם המרצה‪ .‬הסטודנטים יבחנו את הנושא‬
‫באמצעות חיפוש מאמרים מדעיים במאגרי מידע אלקטרוניים ובעיתונים מדעיים‪ ,‬יפתחו שיטות וכלים‬
‫לחקירתו ‪,‬יאספו נתונים אמפיריים ביחס אליו וינתחו אותם‪ .‬הסטודנטים יציגו את המחקר בפני הכיתה‪.‬‬
‫‪ 3‬שש"ס ‪ 3 /‬נ"ז ‪ /‬ס' ‪60 /‬‬
‫ז‪74014 ,74010 , 74002 :‬‬
‫ק‪.70076 ,70039 ,70037 ,70035 ,10046 ,70020 :‬‬
‫ב' ‪ 74010‬ד"ר ליאורה אור ב' ‪11:15-13:30‬‬
‫<< קורסי חובה‪ -‬שנה ג'‬
‫סדנה לניהול ופיתוח עבודת צוות‬
‫הסדנה מיועדת לפתח מיומנויות להתמודדות עם מכשולי ניהול צוות בכלל‪ ,‬ועם המכשולים והקשיים האישיים‬
‫של המשתתף בהתמודדות ניהולית ובין‪-‬אישית עם המערכת‪ ,‬עם הצוות ועם בודדים מתוכו‪ .‬בסדנה ירכשו‬
‫המשתתפים כלים להתמודדות יעילה יותר עם החלטות‪ ,‬משימות ופרויקטים בכלל‪ ,‬ועם האנשים עמם‬
‫המשתתף בא במגע בעבודתו‪ ,‬בפרט‪ .‬תהליך העבודה בסדנה יאפשר הכרת מציאויות ארגוניות שונות במערך‬
‫הבריאותי‪ ,‬תוך אינטראקציה יזומה עם המשתתפים האחרים בסדנה‪ ,‬סביב דילמות שונות של ניהול צוות‬
‫וניהול העבודה‪.‬‬
‫‪ 3‬שש"ס ‪ 3 /‬נ"ז ‪ /‬סד' ‪65 /‬‬
‫א' ‪ 70044‬ד"ר שרית רשקוביץ ד' ‪10:15-12:30‬‬
‫ד' ‪10:15-12:30‬‬
‫א' ‪ 70044‬גב' הילה חלמיש‬
‫ד' ‪10:15-12:30‬‬
‫א' ‪ 70044‬ד"ר אסנת דור‬
‫ד' ‪08:30-11:00‬‬
‫ב' ‪ 70044‬גב' לירון עינצ'י‬
‫ד' ‪08:30-11:00‬‬
‫ב' ‪ 70044‬ד"ר אסנת דור‬
‫ד' ‪08:30-11:00‬‬
‫ב' ‪ 70044‬גב' הילה חלמיש‬
‫ד' ‪11:15-13:45‬‬
‫ב' ‪ 70044‬גב' לירון עינצ'י‬
‫ד' ‪11:15-13:45‬‬
‫ב' ‪ 70044‬גב' ליאור ברונר‬
‫ד' ‪11:15-13:45‬‬
‫ב' ‪ 70044‬ד"ר אסנת דור‬
‫מימון ציבורי וכלכלת רווחה‬
‫תקציב המדינה הינו מכשיר רב עוצמה בהקצאת המשאבים הכלכליים שבידי המדינה לפי סדר עדיפות לאומי‪.‬‬
‫הקורס יעסוק במקורות המימון לתקציב במבנהו ובגופים העוסקים ביישומו במשטר דמוקרטי המאמץ את‬
‫עקרון האיזונים והבלמים‪ .‬דגש מיוחד יינתן לתפיסה של מדינת רווחה כפי שהיא מיוצגת במערכת הבריאות‪,‬‬
‫בתקציב המדינה והמוסד לביטוח לאומי תוך לימוד מספר מושגים המאפיינים תפיסה זו‪ .‬חלקו האחר של‬
‫הקורס עוסק ביסודות החשבונאות והתמחיר גם של מוסדות ללא כוונת רווח תוך התמקדות במערכות היחסים‬
‫שבין קופות החולים בתי החולים ומשרד הבריאות לבין עצמם‪.‬‬
‫שנתון תשע"ז‪ -‬החוג למנהל מערכות בריאות‬
‫‪15‬‬
‫‪ 3‬שש"ס ‪ 3 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪56 /‬‬
‫א' ‪ 70045‬ד"ר חדוה וינרסקי‪-‬פרץ‬
‫א' ‪ 70045‬ד"ר חדוה וינרסקי‪-‬פרץ‬
‫ב'‬
‫ג'‬
‫‪08:30-11:00‬‬
‫‪15:45-18:15‬‬
‫הבטחת איכות והערכה‬
‫ארגוני בריאות‪ ,‬לרבות בתי חולים ובתי אבות‪ ,‬מייחסים חשיבות רבה להבטחת איכות‪ .‬על מנת ליישם את‬
‫העקרונות של הבטחת איכות‪ ,‬ארגונים בודקים מחדש את הנהלים הקיימים ומשנים אותם בהתאם לתהליכים‬
‫הארגוניים ולצורכי אוכלוסיות היעד‪ .‬בנוסף לכך‪ ,‬מוסדות בריאות רבים מכניסים נהלים חדשים בתחומים שונים‪.‬‬
‫בקורס הנוכחי נכיר את העקרונות של הבטחת איכות‪ ,‬לרבות מושגי יסוד והתיאוריות‪ .‬כמו כן‪ ,‬נכיר אחד‬
‫מהכלים המאפשרים לבדוק את התהליכים הקיימים בארגון‪ ,‬לשפר אותם ולהכניס שינוים‪ .‬מדובר על הכנסת‬
‫תהליכי הערכה כחלק בלתי נפרד מהוויה הארגונית‪.‬‬
‫‪ 2‬שש"ס ‪ 2 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪56 /‬‬
‫ז‪77013 :‬‬
‫א' ‪ 77023‬ד"ר נחמן שרון ב' ‪16:15-17:45‬‬
‫א' ‪ 77023‬ד"ר נחמן שרון ג' ‪14:00-15:30‬‬
‫היבטים חברתיים ותרבותיים של בריאות וחולי‬
‫הקורס מיועד להקנות היכרות עם היבטים חברתיים ותרבותיים הקשורים בחולי וברפואה‪ ,‬וביחסי מטפל‬
‫מטופל‪ .‬במהלך הקורס תוצגנה מספר גישות תרבותיות )מערביות ושאינן מערביות( לתפיסת גוף האדם‪,‬‬
‫ולסוגיות כגון חולי‪ ,‬נכות‪ ,‬תזונה וזקנה‪ .‬נדון בתסמונות תלויות תרבות‪ ,‬בהיבטים הפוליטיים של שיחים‬
‫רפואיים‪ ,‬ונקדיש מקום מיוחד לבחינת הסוגיות הנידונות בהקשר הישראלי‪.‬‬
‫‪ 2‬שש"ס ‪ 2 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪56 /‬‬
‫ג' ‪12:15-13:45‬‬
‫א' ‪ 70050‬גב' מיכל רז‬
‫א' ‪ 70050‬ד"ר שירן בורד ד' ‪08:30-10:00‬‬
‫לוגיסטיקה וניהול משאבים במערכות בריאות‬
‫למערך התפעולי והלוגיסטי יש השפעה רבה על מידת ניהול יעיל של משאבים‪ .‬כל מנהל חייב להכיר את‬
‫עקרונות התפעול והלוגיסטיקה על מנת שיוכל לבצע את עבודתו ביעילות‪ .‬מטרת הקורס היא להקנות ידע‬
‫והבנה של עקרונות וכלי ניהול בתחומי תפעול ולוגיסטיקה בארגונים‪ ,‬ממשקי הפעילות‪ ,‬הכלים ושיטות התפעול‬
‫של המערכות הלוגיסטיות התומכות במערכות בריאות‪ .‬הקורס מבהיר את מרכיבי התפעול והלוגיסטיקה ונותן‬
‫כלי ניהול שיש בהם בכדי לתרום להצלחת הארגון‪.‬‬
‫‪ 2‬שש"ס ‪ 2 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪56 /‬‬
‫א' ‪ 77063‬רו"ח דני פולטין ב' ‪18:00-19:30‬‬
‫ב' ‪ 77063‬רו"ח דני פולטין ד' ‪14:15-15:45‬‬
‫<< שנה ג'‪ -‬קורסים לסטודנטים בעלי הסמכה בסיעוד בלבד לשנת תשע"ז‬
‫סמינר במנהל ‪ -‬חלק ב' )המשך של חלק א' מסמסטר ב' שנה"ל תשע"ו(‬
‫סמינר מחקרי במנהל ‪ -‬סוגיות בניהול עובדים בארגוני בריאות‬
‫הסמינר יעסוק בסוגיות שונות הקשורות בניהול עובדים בארגוני בריאות והשלכותיהן על עמדות‪ ,‬תפישות‬
‫והתנהגויות של עובדים ועל יחסי העבודה בארגון‪ .‬הסמינר יפגיש את הסטודנטים עם היבטים תיאורטיים‬
‫ויישומיים של ניהול עובדים בארגוני בריאות‪ ,‬תוך הקניית ידע‪ ,‬הבנה ויכולת ניתוח של מושגי יסוד ותהליכים‬
‫ארגוניים בתחום ובחינתם בעבודת מחקר בשדה‪ .‬הסמינר יחשוף את הסטודנטים להליך המחקר הכמותי‪,‬‬
‫הכולל את ניסוח שאלת המחקר וההשערות‪ ,‬סקירת ספרות‪ ,‬בניית מודל המחקר‪ ,‬בחירת כלי המחקר‬
‫המתאימים‪ ,‬איסוף נתונים בשדה וניתוחם בכלים סטטיסטיים‪ ,‬דיון בממצאים והסקת מסקנות‪.‬‬
‫‪ 3‬שש"ס ‪ 3 /‬נ"ז ‪ /‬ס' ‪60 /‬‬
‫ז‪74008 ,74004 ,74000 :‬‬
‫ק‪.74008 ,70076 ,70039 ,70037 ,70035 ,10047 ,70020 :‬‬
‫א' ‪ 74012‬ד"ר אמית גור ב' ‪11:15-13:30‬‬
‫סמינר מחקרי במנהל ‪ -‬מערך היחסים והתקשורת בין צוותים רפואיים ומשפחות מטופלים‬
‫הסמינר נועד לדון בהיבטים הקשורים למערך התקשורת והיחסים הנוצרים בין צוותים מקצועיים למשפחות‬
‫מטופלים‪ .‬כמו כן‪ ,‬ידון הסמינר בהיבטים הקשורים להתמודדות האישית של צוותים רפואיים עם האתגרים‬
‫בעבודתם למול משפחות המטופלים‪ .‬בין היתר הנושאים שיידונו כוללים אתיקה רפואית‪ ,‬שחיקה‪ ,‬מוטיבציה‪,‬‬
‫אמפתיה‪ ,‬התמודדות עם משפחות מטופלים בטווחי גיל שונים )ילדים‪ ,‬בוגרים‪ ,‬זקנים( כשירות‬
‫שנתון תשע"ז‪ -‬החוג למנהל מערכות בריאות‬
‫‪16‬‬
‫תרבותית )‪(cultural competence‬מקצוענות )‪(professionalism‬חסמים בתקשורת וגורמים המקדמים‬
‫אותה‪ ,‬היבטים הקשורים למסירת בשורות קשות‪ .‬במסגרת הסמינר יחקור כל סטודנט נושא אחד לעומק‪,‬‬
‫הנושא יבחר בתיאום ובהנחיית המרצה‪ .‬הסטודנטים יתנסו בביצוע מחקר כמותני תוך הכללת השלבים השונים‬
‫הכרוכים במחקר ‪ -‬סקירת ספרות תיאורטית ומחקרית‪ ,‬איסוף נתונים וניתוחם בשיטות הסטטיסטיות ההולמות‪,‬‬
‫וכתיבת עבודה סמינריונית‪.‬‬
‫‪ 3‬שש"ס ‪ 3 /‬נ"ז ‪ /‬ס' ‪60 /‬‬
‫ז‪74008 ,74004 ,74000 :‬‬
‫ק‪.74008 ,70076 ,70039 ,70037 ,70035 ,10047 ,70020 :‬‬
‫א' ‪ 74012‬ד"ר אסנת דור ב' ‪11:15-13:30‬‬
‫סמינר מחקרי במנהל ‪ -‬למידה של קבוצות עבודה‬
‫למידה מתמדת היא תהליך חיוני בשמירה על איכות השרות ובשיפורה‪ .‬סמינר זה אינו עוסק בלמידה של‬
‫הפרט אלא בלמידה של צוותי עבודה )למידה קבוצתית(‪ .‬קבוצות לומדות עוסקות ברפלקציה על פעולותיהן‪,‬‬
‫הפקת לקחים מהתנסות קודמת ויישום המסקנות לשיפור בפעולותיהן הבאות‪ .‬הלמידה הקבוצתית מושפעת‬
‫מגורמים כגון נגישות למידע ולמשוב‪ ,‬ביטחון פסיכולוגי קבוצתי וסגנון המנהיגות של מנהל‪/‬ת הקבוצה‪ .‬קבוצות‬
‫עבודה המגלות רמות גבוהות יותר של למידה זו עשויות להגיע לרמת ביצועים גבוהה יותר‪ .‬כל סטודנט יתנסה‬
‫בתהליך עריכת מחקר על כל שלביו‪ :‬סקירת ספרות‪ ,‬העלאת השערות‪ ,‬איסוף נתונים‪ ,‬ניתוחם בשיטות‬
‫הסטטיסטיות המתאימות וכתיבת דו"ח מסכם‪ .‬יש לציין‪ ,‬שיחידת המחקר תהיה הקבוצה ולא הפרט הבודד‬
‫ויידונו סוגיות במדידה ובניתוח של נתונים ברמת הקבוצה‪.‬‬
‫‪ 3‬שש"ס ‪ 3 /‬נ"ז ‪ /‬ס' ‪60 /‬‬
‫ז‪74008 ,74004 ,74000 :‬‬
‫ק‪.74008 ,70076, 70039 ,70037 ,70035 ,10047 ,70020 :‬‬
‫א' ‪ 74012‬ד"ר שרית רשקוביץ ב' ‪11:15-13:30‬‬
‫סמינר בסיעוד‪ -‬חלק ב' )המשך של חלק א' מסמסטר ב' שנה"ל תשע"ו(‬
‫סמינר בסיעוד ‪ -‬הטיפול בזקן ובמשפחה‬
‫הסמינר יתווה את הרקע לחשיבות של האיזון בין הטיפול הבלתי פורמלי ע"י בני משפחה ובין מערכות הטיפול‬
‫הפורמליות‪ ,‬עם הדגש על שירותי מערכות הבריאות‪ .‬ייבחנו השלכות של הזדקנות אוכלוסיות על ההתמודדות‬
‫של בני משפחה עם הצורך לטפל בבן משפחה‪/‬הורה זקן‪ .‬בעיקר‪ ,‬יושם דגש על הסוגיה של בני משפחה‬
‫המצויים בשוק העבודה‪ .‬כמו כן‪ ,‬ייערך דיון במקרים ספציפיים שיוצגו ע"י הסטודנטים בהקשר לנושאים אלו‬
‫ולמשמעות הקשר עם מטפלים פורמאליים‪ .‬החשיבות של מתן טיפול איכותי כמו גם הדאגה לאיכות חיי הזקן‬
‫המטופל ובני המשפחה המטפלים תעמוד במרכז הדיונים‪.‬‬
‫‪ 3‬שש"ס ‪ 3 /‬נ"ז ‪ /‬ס' ‪60 /‬‬
‫ז‪74010 ,74006 ,74002 :‬‬
‫ק‪.74010 ,70076 ,70039 ,70037 ,70035 ,10047 ,70020 :‬‬
‫א' ‪ 74014‬ד"ר דפנה הלפרין ב' ‪13:45-16:00‬‬
‫סמינר בסיעוד ‪ -‬קידום בריאות האישה‬
‫מטרת הסמינר להקנות כלים לבניית תכניות קידום בריאות בכלל ובריאות האישה בפרט‪ .‬הסמינר יעסוק‬
‫במספר נושאים הקשורים לבריאות האישה מגיל ההתבגרות ועד לתקופת הבלות )מנופאוזה(‪ .‬כמו כן‪ ,‬הקורס‬
‫יכלול מושגים בסיסיים בקידום בריאות האישה מהיבטים ביו‪-‬פסיכו‪-‬סוציאליים‪ .‬במהלך הסמינר‪ ,‬הסטודנטים‬
‫ייחשפו ויכירו קהילות נשים מרמות ותרבויות שונות‪ ,‬יכירו את הגורמים המובילים בשטח‪ ,‬יאספו נתונים‪ ,‬יזהו‬
‫צרכים בריאותיים‪ ,‬יבנו ויובילו תכנית קידום בריאות ויפעלו כ‪.Case manager -‬‬
‫‪ 3‬שש"ס ‪ 3 /‬נ"ז ‪ /‬ס' ‪60 /‬‬
‫ז‪74010 ,74006 ,74002 :‬‬
‫ק‪.74010 ,70076 ,70039 ,70037 ,70035 ,10047 ,70020 :‬‬
‫א' ‪ 74014‬ד"ר עפרה הלפרין ב' ‪13:45-16:00‬‬
‫סמינר בסיעוד ‪ -‬מכללה מקדמת בריאות‬
‫הסמינר מיועד לחשוף את הסטודנט לתיאוריות‪ ,‬מתודולוגיות‪ ,‬מושגים וכלים לביצוע התערבות והערכתה בכלי‬
‫קידום בריאות לקהילה ולארגון‪ .‬במהלך הסמינר ייחשף הסטודנט להיבטים התיאורטיים של קידום הבריאות‬
‫וישתמש בכלים שילמד לביצוע אבחון‪ ,‬תכנון התערבות‪ ,‬ביצוע והערכה בקהילת התלמידים‪ ,‬העובדים ואנשי‬
‫הסגל האקדמי במכללה האקדמית עמק יזרעאל‪.‬‬
‫‪ 3‬שש"ס ‪ 3 /‬נ"ז ‪ /‬ס' ‪60 /‬‬
‫ז‪74010 ,74006 ,74002 :‬‬
‫ק‪.74010 ,70076 ,70039 ,70037 ,70035 ,10047 ,70020 :‬‬
‫א' ‪ 74014‬ד"ר גליה שמי ב' ‪13:45-16:00‬‬
‫שנתון תשע"ז‪ -‬החוג למנהל מערכות בריאות‬
‫‪17‬‬
‫שנה ג' ‪ -‬קורסים לכלל הסטודנטים למעט בעלי הסמכה בסיעוד לשנת תשע"ז‬
‫)חובה לבחור אחד מבין החמישה(‪:‬‬
‫סמינר אמפירי בניהול‪ -‬תקשורת בין‪-‬אישית וקונפליקטים בארגוני בריאות‬
‫תקשורת בין‪-‬אישית וקונפליקטים בארגונים מהווים מרכיבים מרכזיים‪ ,‬באינטראקציות השונות המתקיימות‬
‫בארגוני בריאות‪ .‬אינטראקציות אילו יכולות להיות בין העובדים למקבלי השרות‪/‬טיפול‪ ,‬בין העובדים לבין עצמם‬
‫ועוד‪ .‬במסגרת הקורס‪ ,‬הסטודנטים יתנסו בביצוע מחקר כמותני על שלביו השונים‪ :‬סקירת ספרות תיאורטית‬
‫ומחקרית‪ ,‬איסוף נתונים וניתוחם בשיטות הסטטיסטיות המתאימות‪ ,‬וכתיבת דו"ח מסכם‪.‬‬
‫‪ 6‬שש"ס ‪ 6 /‬נ"ז ‪ /‬ס' ‪60 /‬‬
‫ק‪.70076 ,70039 ,70037 ,70035 ,10047 ,70020 :‬‬
‫ז‪77403 :‬‬
‫ש' ‪ 77411‬ד"ר דפנה הלפרין סמס' א'‪ :‬ד' ‪ 12:00-14:15‬סמס' ב'‪ :‬ג' ‪14:00-16:15‬‬
‫סמינר אמפירי בניהול‪ -‬סוגיות נבחרות בניהול מוסדות בריאות‬
‫עובדי מערכת הבריאות ברמות שונות‪ ,‬מתמודדים יום יום עם סוגיות מנהליות משתנות‪ .‬זהו ארגון דינמי אשר‬
‫עוסק בשינויים‪ ,‬קבלת החלטות‪ ,‬הנעת עובדים‪ ,‬מנהיגות ועוד‪.‬‬
‫מטרת הסמינר להביא את הסטודנטים להציב את השאלות‪/‬השערות הנכונות‪ ,‬למצוא ספרות מקצועית‬
‫מתאימה‪ .‬הסטודנטים ידעו לכתוב שאלונים אשר יסייעו למפות את הסוגיה‪ .‬לאחר מכן יאספו נתונים‬
‫)‪ (Evidence Base‬מתוך סקירת הספרות והנתונים הסטטיסטיים אשר עיבדו‪ .‬כ"כ יאמתו את הנתונים עם‬
‫ההשערות אשר העלו‪.‬‬
‫לבסוף ידעו להסביר את ההשערות אשר אומתו או הופרכו‪.‬‬
‫‪ 6‬שש"ס ‪ 6 /‬נ"ז ‪ /‬ס' ‪60 /‬‬
‫ק‪.70076 ,70039 ,70037 ,70035 ,10047 ,70020 :‬‬
‫ז‪77403 :‬‬
‫ש' ‪ 77411‬ד"ר סידונה שביט סמס' א'‪ :‬ד' ‪ 12:00-14:15‬סמס' ב'‪ :‬ג' ‪14:00-16:15‬‬
‫סמינר אמפירי בניהול‪ -‬מכללה וקהילה מקדמות בריאות‬
‫הסמינר מיועד לחשוף את הסטודנט לתיאוריות‪ ,‬מתודולוגיות‪ ,‬מושגים וכלים לביצוע התערבות והערכתה בכלי‬
‫קידום בריאות לקהילה ולארגון‪ .‬במהלך הסמינר ייחשף הסטודנט להיבטים התיאורטיים של קידום הבריאות‬
‫וישתמש בכלים שילמד לביצוע אבחון‪ ,‬תכנון התערבות‪ ,‬ביצוע והערכה בקהילת התלמידים‪ ,‬העובדים ואנשי‬
‫הסגל האקדמי במכללה האקדמית עמק יזרעאל ובקהילות אחרות‪.‬‬
‫‪ 6‬שש"ס‪ 6 /‬נ"ז‪ /‬ס'‪60 /‬‬
‫ק‪.70076 ,70039 ,70037 ,70035 ,10047 ,70020 :‬‬
‫ז‪77403 :‬‬
‫ש' ‪ 77411‬ד"ר גליה שמי סמס' א'‪ :‬ד' ‪ 12:00-14:15‬סמס' ב'‪ :‬ג' ‪14:00-16:15‬‬
‫סמינר אמפירי בניהול‪ -‬שביעות רצון משירותי בריאות‬
‫בסמינר נבחן את שביעות הרצון של אנשים משירותי הבריאות שהם מקבלים‪ ,‬בדגש על שירותי מרפאה‪ .‬נברר‬
‫מה חשוב לאנשים כשהם פונים לרופא‪ ,‬מה גורם להם להיות שבעי רצון מהשירות הרפואי ובאיזו מידה קשורה‬
‫שביעות הרצון למאפיינים שונים של הפרט והסביבה החברתית‪ .‬במסגרת הסמינר‪ ,‬הסטודנטים יתנסו בביצוע‬
‫מחקר כמותני על שלביו השונים‪ :‬סקירת ספרות תיאורטית ומחקרית‪ ,‬איסוף נתונים וניתוחם בשיטות‬
‫הסטטיסטיות המתאימות וכתיבת דו"ח מסכם‪.‬‬
‫‪ 6‬שש"ס ‪ 6 /‬נ"ז ‪ /‬ס' ‪60 /‬‬
‫ק‪.70076 ,70039 ,70037 ,70035 ,10047 ,70020 :‬‬
‫ז‪77403 :‬‬
‫ש' ‪ 77411‬פרופ' יואב לביא סמס' א'‪ :‬ד' ‪ 12:00-14:15‬סמס' ב'‪ :‬ג' ‪14:00-16:15‬‬
‫סמינר אמפירי בניהול‪ -‬שיקולים בניהול כוח אדם במערכת הבריאות‬
‫הסמינר מיועד לחשוף את הסטודנט בפני המאפיינים הייחודיים של מערכת הבריאות ולבחון שיקולים חברתיים‬
‫וכלכליים בהקשר לאספקה ומימון שירותי הבריאות‪ .‬במהלך הסמינר ייחשף הסטודנט למגוון שאלות כלכליות‬
‫וחברתיות אודות דרכי ניהול כוח האדם במערכת הבריאות‪ ,‬יחסי הכוחות בין המעסיקים והמועסקים‪ ,‬ושאלת‬
‫נחיצות שימור כוח האדם במערכת הבריאות‪ ,‬תוך התייחסות להיבט אי השוויון‪ .‬הסטודנטים יתנסו בעריכת‬
‫מחקר כמותני הכולל סקירת ספרות תיאורית ומחקרית‪ ,‬איסוף נתונים וניתוחם בשיטות סטטיסטיות מתאימות‪,‬‬
‫וכתיבת דו"ח מסכם‪.‬‬
‫‪ 6‬שש"ס ‪ 6 /‬נ"ז ‪ /‬ס' ‪60 /‬‬
‫ק‪.70076 ,70039 ,70037 ,70035 ,10047 ,70020 :‬‬
‫ז‪77403 :‬‬
‫שנתון תשע"ז‪ -‬החוג למנהל מערכות בריאות‬
‫‪18‬‬
‫ש' ‪ 77411‬ד"ר אביעד טור סיני סמס' א'‪ :‬ד' ‪ 12:00-14:15‬סמס' ב'‪ :‬ג' ‪13:50-16:05‬‬
‫)חובה לבחור אחד מבין החמישה(‪:‬‬
‫סמינר תיאורטי‪ -‬היבטים אתיים במערכות בריאות‬
‫שאלות של אתיקה בארגוני בריאות רווחות מעצם היות תחום הבריאות רב מקצועי‪ .‬בישראל מתחדדות‬
‫השאלות מכיוון שעקרונות אתיקה שונים מוסדרים באמצעות חוק‪ .‬כמו כן‪ ,‬מחלות רבות הינן מחלות כרוניות‬
‫עמן מתמודד המטופל ועמו הצוות שנים ארוכות‪ .‬מורכבות זו מעלה שאלות אתיות מגוונות‪ .‬במסגרת הסמינר‬
‫יחקרו הסטודנטים באמצעות שיטות מחקר כמותי ואיכותני סוגיות אתיות העולות בשדה העשייה של נותני‬
‫שירותי בריאות‪ .‬הסמינר יכלול תשתית תיאורטית כמו גם‪ ,‬מיומנויות בתכנון‪ ,‬ניהול וביצוע מחקר‪.‬‬
‫‪ 6‬שש"ס ‪ 6 /‬נ"ז ‪ /‬ס' ‪60 /‬‬
‫ק‪.70037 ,70035 ,10047 :‬‬
‫ש' ‪ 77402‬ד"ר גילה יעקב סמס' א'‪ :‬ד' ‪ ,14:30-16:45‬סמס' ב'‪ :‬ג' ‪16:30-18:45‬‬
‫סמינר תיאורטי‪ -‬טכנולוגיות חדישות בשיקום‬
‫תהליך אימוץ טכנולוגיות חדשות בשיקום בריאות ורפואה מחייב איזון בין הצורך הקליני והאילוץ‬
‫התקציבי‪ .‬הצורך והרצון לאמץ טכנולוגיות חדשניות ומבטיחות בשלב מוקדם‪ ,‬תוך המצאות בעידן של משאבים‬
‫מוגבלים‪ ,‬גורמת למעריכי הטכנולוגיות בתחום השיקום הבריאות והרפואה לאסוף עדויות מספקות לצורך‬
‫קביעת מדיניות מושכלת‪ .‬מה היא טכנולוגיה "חדשה" ומה ההשלכה שלה על מערכת השיקום הבריאות‬
‫והרפואה? הקורס יקנה כלים תיאורטיים תוך העמקת החומר בנושא טכנולוגיות חדשניות‪.‬‬
‫‪ 6‬שש"ס ‪ 6 /‬נ"ז ‪ /‬ס' ‪60 /‬‬
‫ק‪.70037 ,70035 ,10047 :‬‬
‫ש' ‪ 77402‬ד"ר נאוה בלום סמס' א'‪ :‬ד' ‪ ,14:30-16:45‬סמס' ב'‪ :‬ג' ‪16:30-18:45‬‬
‫סמינר תיאורטי‪ -‬חלוקת משאבים בבריאות‬
‫הזכות לקבלת שירותי בריאות נתפסת היום כזכות אדם בסיסית‪ .‬אך התפתחותם של טכנולוגיות חדישות‪,‬‬
‫התרחבות האוכלוסייה המזדקנת ודרישות נוספות )כגון הכללת תרופות חדישות לסל הבריאות( כל אלה‬
‫מתחרים על אותם משאבים‪ .‬נושא אקטואלי ואקוטי זה מחייב בחינה אתית במדיניות הבריאות‪ .‬מטרת הסמינר‬
‫היא בנית מסגרת תיאורטית ומעשית כדי לחקור סוגיות אתיות במדיניות חלוקת המשאבים בבריאות‪.‬‬
‫הסטודנטים בסמינר יתמקדו בסוגיה אחת ויבחנו אותה משלושה פרספקטיבות‪ ,‬בינלאומית‪ ,‬ארצית ומקומית‪.‬‬
‫הרקע התיאורטי יכלול תיאוריות ומתודולוגיות שנלמדו באתיקה בבריאות בשלב א' ושלב ב'‪.‬‬
‫‪ 6‬שש"ס ‪ 6 /‬נ"ז ‪ /‬ס' ‪60 /‬‬
‫ק‪.70037 ,70035 ,10047 :‬‬
‫ש' ‪ 77402‬ד"ר פרידה סימונשטיין סמס' א'‪ :‬ד' ‪ ,14:30-16:45‬סמס' ב'‪ :‬ג' ‪16:30-18:45‬‬
‫סמינר תיאורטי‪ -‬השפעת יחסי גומלין רב‪-‬מערכתיים על עתיד מערכת הבריאות‬
‫בעידן המודרני מתמודדת מערכת הבריאות עם בעיות חדשות להן לא היתה מורגלת‪.‬‬
‫השימוש במדיה הדיגיטלית‪ ,‬החשיפה של מידע רפואי רב ‪ ,‬הלקוח המושכל‪ ,‬התחרות בין הקופות‪ ,‬כניסת‬
‫עובדים‪/‬לקוחות מדור ‪ Y‬למערכת‪ ,‬חשיבה "מחוץ לקופסה"‪ .‬אלה הם רק חלק מהאתגרים הקיימים כבר היום‬
‫ואשר יתגברו יותר בעתיד במערכת דינמית זו‪.‬‬
‫הסטודנטים בסמינר ילמדו למפות‪ ,‬לאסוף ספרות רקע ולאמת את השערותיהם‪ ,‬על מנת להגיע לתובנות‪,‬‬
‫מסקנות והמלצות בסוגיה בה יבחרו לעסוק‪.‬‬
‫‪ 6‬שש"ס ‪ 6 /‬נ"ז ‪ /‬ס' ‪60 /‬‬
‫ק‪.70037 ,70035 ,10047 :‬‬
‫ש' ‪ 77402‬ד"ר סידונה שביט סמס' א'‪ :‬ד' ‪ ,14:30-16:45‬סמס' ב'‪ :‬ג' ‪16:30-18:45‬‬
‫סמינר תיאורטי‪ -‬סוגיות בניהול עובדים בארגוני בריאות‬
‫הסמינר יעסוק בסוגיות שונות הקשורות בניהול עובדים בארגוני בריאות והשלכותיהן על עמדות‪ ,‬תפישות‬
‫והתנהגויות של עובדים ועל יחסי העבודה בארגון‪ .‬הסמינר יפגיש את הסטודנטים עם היבטים תיאורטיים‬
‫ויישומיים של ניהול עובדים בארגוני בריאות‪ ,‬תוך הקניית ידע‪ ,‬הבנה ויכולת ניתוח של מושגי יסוד ותהליכים‬
‫ארגוניים בתחום ובחינתם בעבודת מחקר בשדה‪ .‬הסמינר יחשוף את הסטודנטים להליך המחקר הכמותי‪,‬‬
‫הכולל את ניסוח שאלת המחקר וההשערות‪ ,‬סקירת ספרות‪ ,‬בניית מודל המחקר‪ ,‬בחירת כלי המחקר‬
‫המתאימים‪ ,‬איסוף נתונים בשדה וניתוחם בכלים סטטיסטיים‪ ,‬דיון בממצאים והסקת מסקנות‪.‬‬
‫‪ 6‬שש"ס ‪ 6 /‬נ"ז ‪ /‬ס' ‪60 /‬‬
‫ק‪.70037 ,70035 ,10047 :‬‬
‫ש' ‪ 77402‬ד"ר אמית גור סמס' א'‪ :‬ד' ‪ ,14:30-16:45‬סמס' ב'‪ :‬ג' ‪16:30-18:45‬‬
‫שנתון תשע"ז‪ -‬החוג למנהל מערכות בריאות‬
‫‪19‬‬
‫טכנולוגיה רפואית‬
‫הקורס מיועד לחשוף את הסטודנטים לעולם המכשור והאביזרים הרפואיים – ‪ – medical device‬הכרה‬
‫והבנה של המקום‪ ,‬החשיבות הבעיות וחלק מצורות ההתמודדות עם אמ"ר )אביזרים ומכשירים רפואיים(‬
‫במערכת הבריאות‪.‬‬
‫במהלך הקורס יכירו התלמידים את קבוצות האביזרים והמכשור הרפואי‪ ,‬יחשפו לציוד מקובל וייחודי ויקבלו‬
‫תמונה כללית של תעשיית האמ"ר והשימוש שנעשה באמ"ר במערכת הבריאות בארץ ובעולם‪.‬‬
‫‪ 2‬שש"ס ‪ 2 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪56 /‬‬
‫ב' ‪ 77062‬גב' ורוניק ג'סנר ד' ‪18:00-19:30‬‬
‫היבטים תיאורטיים ויישומיים של ניהול מרפאה אזורית ‪ -‬משחק סימולציה בניהול‬
‫הקורס יעסוק בהיבטים תיאורטיים ויישומיים של ניהול מרפאה אזורית של קופת חולים‪ .‬מטרת הקורס היא‬
‫לסייע לסטודנטים לשלב בצורה מושכלת את החומר שנלמד בכיתה בשיעורים השונים הקשורים לניהול‬
‫מערכות בריאות לבין היבטים מעשיים בשדה‪ .‬מרבית הקורס יוקדש למשחק של סימולציה שבה יתבקשו‬
‫הסטודנטים לפעול כמנהלים של מרפאה אזורית של קופת חולים ולקבל סדרה של החלטות ניהוליות בתחומים‬
‫שונים‪ .‬הסימולציה תאפשר לסטודנטים להפנים דפוסי חשיבה ניהוליים כמו חשיבה מערכתית‪ ,‬חשיבה‬
‫ביקורתית חשיבה יצירתית ומוסרית ופתרון בעיות ממעלה ראשונה ושנייה‪ .‬הסטודנטים שישתתפו בסמינר‬
‫יוכלו לפתח מיומנויות בתחום קבלת החלטות‪ ,‬ניהול שינויים‪ ,‬קידום איכות‪ ,‬תהליכי משוב ובקרה וניהול צוות‪.‬‬
‫בחלק מהקורס ינחו את קבלת ההחלטות מרצים אורחים מתחומי הניהול הקליני והכלכלי‪.‬‬
‫‪ 4‬שש"ס ‪ 4 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪56 /‬‬
‫ש' ‪ 72035‬ד"ר דפנה הלפרין סמס' א'‪ :‬ד' ‪ 08:30-10:00‬סמס' ב'‪ :‬ד' ‪09:30-11:00‬‬
‫סמס' א'‪ :‬ד' ‪ 10:15-11:45‬סמס' ב'‪ :‬ד' ‪09:30-11:00‬‬
‫ש' ‪ 72035‬ד"ר גילה יעקב‬
‫ש' ‪ 72035‬ד"ר דפנה הלפרין סמס' א'‪ :‬ד' ‪ 10:15-11:45‬סמס' ב'‪ :‬ד' ‪11:15-12:45‬‬
‫סמס' א'‪ :‬ד' ‪ 08:30-10:00‬סמס' ב'‪ :‬ד' ‪11:15-12:45‬‬
‫ש' ‪ 72035‬גב' הילה חלמיש‬
‫<< קורסי בחירה‬
‫פסיכולוגיה חיובית הקורס מיועד לבעלי הסמכה בסיעוד שנה ב' )מעודכן נכון ל‪(14.08.16 -‬‬
‫בקורס נסקור את ההיבטים הפילוסופיים העומדים בבסיס הפסיכולוגיה החיובית‪ .‬נערוך היכרות עם ההיבטים‬
‫הפסיכולוגיים של חיים ממלאים ומספקים‪ .‬נתמקד בהשפעה של הפסיכולוגיה החיובית על הפרט‪ ,‬הפרט‬
‫בארגון והארגון עצמו‪ .‬בין נושאי הקורס‪ :‬חקר האושר‪ ,‬אופטימיות‪ ,‬הצבת מטרות‪ ,‬הצלחה‪ ,‬מודעות‪ ,‬רגשות‬
‫חיוביים‪ ,‬משמעות‪ ,‬התנהגות אזרחית ארגונית טובה וחקר מוקיר‪ .‬מטרות הקורס‪:‬‬
‫‪ .1‬הכרת מקורותיה של הפסיכולוגיה החיובית והאספקטים השונים בבסיס תחושת ה‪.Well-being -‬‬
‫‪ .2‬הכרת תיאוריות ומושגים מרכזיים בפסיכולוגיה החיובית‪.‬‬
‫‪ .3‬הכרת תיאוריות ומושגים מרכזיים בפסיכולוגיה החיובית הארגונית‪.‬‬
‫‪ 2‬שש"ס ‪ 2 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪56 /‬‬
‫א' ‪ 72048‬ד"ר עופר אטד ב' ‪09:15-10:45‬‬
‫מוח והתנהגות הקורס מיועד לסטודנטים שנה ב' )מעודכן נכון ל‪(14.08.16 -‬‬
‫הקורס יעסוק ביחסים המורכבים שבין המוח להתנהגות האנושית‪ .‬הוא מיועד להקנות ידע בסיסי ביסודות‬
‫נוירופיזיולוגיים של ההתנהגות‪ ,‬ולספק חלון הצצה לתחומי הפסיכו‪-‬ביולוגיה והנוירופסיכולוגיה‪ .‬בין נושאי‬
‫הלימוד‪ :‬אבולוציה של המוח האנושי‪ ,‬מבנה מערכת העצבים‪ ,‬אנטומיה פונקציונלית של נוירונים וסינפסות‪,‬‬
‫פסיכו פרמקולוגיה בסיסית‪ .‬לאחר מכן‪ ,‬יושם הדגש העיקרי על הכרת מבנה ותפקוד המוח והקשר שלהם‬
‫להתנהגויות מגוונות‪ ,‬כגון‪ :‬שליטה מוטורית‪ ,‬שפה‪ ,‬ראיה‪ ,‬שמיעה‪ ,‬זיכרון‪ ,‬רגש וכיו"ב‪ .‬בתוך כך‪ ,‬נעסוק בליקויים‬
‫ההתנהגותיים כתוצאה מפתולוגיות ופגיעות מוחיות ונכיר מספר תסמונות נוירופסיכולוגיות‪.‬‬
‫‪ 2‬שש"ס ‪ 2 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪56 /‬‬
‫א' ‪ 72050‬ד"ר סיוון רז ב' ‪12:15-13:45‬‬
‫סוגיות בניהול מצבי חירום ואסון בוטל )מעודכן נכון ל‪(15.08.16 -‬‬
‫סוגיות בניהול שירותים לטיפול ממושך הקורס מיועד לסטודנטים שנה ב' )מעודכן נכון ל‪(14.08.16 -‬‬
‫הקורס יעסוק בהיבטים המרכזיים בניהול שירותים לטיפול ממושך‪ ,‬בקהילה ובמוסד‪ .‬תיבחן המדיניות הכללית‬
‫של "הזדקנות במקום מגוריו של האדם" והשלכותיה על פיתוח וניהול שירותים כמו קהילות תומכות או מרכזי‬
‫יום‪ .‬תוך שימוש בגישה האקולוגית ייבחנו שינויים ומעברים ברצף הדיור כמו מעבר לדיור מוגן‪ ,‬מעבר למוסד‬
‫ומעברים בתוך מסגרות מוסדיות‪ .‬זאת‪ ,‬תוך הדגשת סוגיות כמו רצף טיפולי‪ ,‬קבלת החלטות על מעברים‪,‬‬
‫קשרים בין שירותי רווחה ובריאות וההשלכות על חיי הזקן ומשפחתו‪ .‬בנוסף‪ ,‬יידונו סוגיות של משמעות‬
‫השימוש בשירותים השונים כמו קליטת זקנים במסגרות שונות )לדוגמה במוסדות לזקנים בהתבסס על המודל‬
‫של "המוסד הטוטלי"(‪ ,‬סוגי פעילויות‪ ,‬יחסי הצוות עם הזקנים‪ ,‬היחסים בינם לבין עצמם כמו גם סוגיות של‬
‫שנתון תשע"ז‪ -‬החוג למנהל מערכות בריאות‬
‫‪20‬‬
‫אוטונומיה ושליטה על קבלת החלטות וגורמים המשפיעים על איכות חיי הזקנים במסגרות השונות לטיפול‬
‫ממושך‪.‬‬
‫‪ 2‬שש"ס ‪ 2 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪56 /‬‬
‫א' ‪ 72038‬ד"ר נחמן שרון ג' ‪12:15-13:45‬‬
‫מצבי טראומה ופוסט טראומה – היבטים נפשיים הקורס מיועד לסטודנטים שנה ב' )מעודכן נכון ל‪-‬‬
‫‪(21.08.16‬‬
‫בקורס נעסוק בהכרת מאפייניהם של מצבי טראומה‪ ,‬התגובות וההשלכות שעשויות להיווצר בעקבות חשיפה‬
‫לטראומה‪ .‬נעמוד על סוגי טראומה הנובעים ממצבים שונים וכיצד אלו משפיעים על הנחשף להן‪ :‬טראומה‬
‫ממוקדת‪ ,‬טראומה מתמשכת‪ ,‬טראומה מורכבת‪ .‬נעמיק בהבנת טראומות הנובעות מהתעללות בילדות‪ ,‬תגובת‬
‫קרב ושבי‪ ,‬אלימות בתוך המשפחה‪ ,‬טראומות לאומיות‪ ,‬פגיעות מיניות בילדות‪ .‬נכיר דרכים כיצד ניתן לסייע‬
‫סיוע ראשוני לנפגע טראומה‪ .‬נבחן את ההשלכות שיש על אנשים המלווים נפגעי טראומה ולבסוף נעסוק‬
‫בשאלה האם ניתן לצמוח מחוויה טראומטית? במהלך שיעורי הקורס משולבים דיונים‪ ,‬תרגילים‬
‫אינטראקטיביים וסרטונים להשלמת והעשרת הלמידה‪.‬‬
‫‪ 2‬שש"ס ‪ 2 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪56 /‬‬
‫א' ‪ 72065‬ד"ר גילי פלג ג' ‪12:15-13:45‬‬
‫גנטיקה‪ ,‬פריון ואתיקה הקורס מיועד לסטודנטים שנה ב' )מעודכן נכון ל‪(14.08.16 -‬‬
‫מטרת הקורס לספק רקע בסיסי בגנטיקה לצורך התמודדות מושכלת בבעיות אתיות הנובעות מההתקדמות‬
‫המדעית בגנטיקה ובמדעי הרפואה‪ .‬לתאר כיצד הגנטיקה החדשה והטכנולוגיות החדישות להולדה בסיוע‬
‫יוצרים מציאות חדשה במושגי הפריון‪.‬‬
‫נקודת המוצא של נושאים בקורס תהיה בדילמה אתית בתחום הגנטיקה והרפואה המודרניים‪ .‬הרקע הגנטי‬
‫ילמד דרך הרצאות‪ ,‬תרגילים דיונים וסרטי וידאו‪ .‬שיטות ההולדה בסיוע וחיבורה לגנטיקה החדשה יתווספו‬
‫לקראת סוף הקורס‪.‬‬
‫‪ 2‬שש"ס ‪ 2 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪56 /‬‬
‫ז‪72032 ,17129 :‬‬
‫א' ‪ 72063‬ד"ר פרידה סימונשטיין ג' ‪12:15-13:45‬‬
‫שימושי מחשב בניהול הקורס מיועד לסטודנטים שנה ב' )מעודכן נכון ל‪(14.08.16 -‬‬
‫הקורס יקנה לסטודנטים שליטה במספר כלי מחשב שימושיים למנהל העתידי ולהמשך לימודיהם האקדמיים‪:‬‬
‫‪ ,Power Point‬מידענות אינטרנט ודואר אלקטרוני באמצעות תוכנת ‪ .Outlook‬הקורס הינו קורס יישומי‪ ,‬אשר‬
‫יעסוק בתכנים שיאפשרו להפיק שימוש מידי של מספר כלים ממוחשבים המוצעים בקורס‪ ,‬כלים שכיום הפכו‬
‫לחלק בלתי נפרד משולחן העבודה המקצועי והאקדמי‪.‬‬
‫‪ 2‬שש"ס ‪ 2 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪56 /‬‬
‫ק‪70033 ,70032 :‬‬
‫ז‪72017 :‬‬
‫א' ‪ 72029‬ד"ר יוסף ווקס ד' ‪08:30-10:00‬‬
‫תרבות ורב תרבותיות בראי הבריאות הקורס מיועד לסטודנטים שנה ב' )מעודכן נכון ל‪(14.08.16 -‬‬
‫במהלך הקורס נדון במושג תרבות‪ ,‬ובתולדה של המושג רב‪-‬תרבותיות‪ ,‬אשר נותן מענה לתופעות חברתיות‬
‫רבות המאפיינות את העידן הגלובלי בו אנו מצויים‪ .‬נדון בסוגיות רב תרבותיות שונות המאפיינות את החברה‬
‫בישראל‪ ,‬וננתח את האופן בו הן באות לביטוי במישורים שונים של בריאות וחולי; כגון‪ ,‬מדדי בריאות בין‪-‬‬
‫תרבותיים‪ ,‬נגישות דיפרנציאלית לשירותי בריאות‪ ,‬פערים תרבותיים ואי‪-‬שוויון בבריאות‪.‬‬
‫‪ 2‬שש"ס ‪ 2 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪56 /‬‬
‫א' ‪ 72052‬גב' לירון עינצ'י ד' ‪08:30-10:00‬‬
‫הפרעות אכילה הקורס מיועד לסטודנטים שנה ב' )מעודכן נכון ל‪(14.08.16 -‬‬
‫שיעורן של הפרעות האכילה עולה באופן משמעותי בארבעת העשורים האחרונים‪ ,‬וגובה מחירים רגשיים‬
‫ובריאותיים גבוהים מהחולים‪ .‬הטיפול בהפרעות אכילה הוא רב מערכתי וכרוך במשאבים רבים‪ .‬מטרת הקורס‬
‫היא להקנות ידע תיאורטי על הפרעות אכילה לסוגיהן השונים‪ :‬אנורקסיה נרבוזה‪ ,‬בולימיה נרבוזה‪ ,‬הפרעת‬
‫אכילה התקפית ועוד‪ .‬כמו כן‪ ,‬ירחיב הקורס על הגורמים למחלה‪ :‬אישיים‪ ,‬משפחתיים וחברתיים תרבותיים‪ ,‬על‬
‫דרכי האבחון‪ ,‬הטיפול‪ ,‬והשיקום ועל תחום המניעה‪ .‬בקורס ישולבו תיאוריות שונות המסבירות את הגורמים‪,‬‬
‫הטיפול והמניעה ויוצגו תיאורי מקרה‪.‬‬
‫‪ 2‬שש"ס ‪ 2 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪56 /‬‬
‫א' ‪ 72057‬ד"ר זוהר ספיבק‪-‬לביא ד' ‪08:30-10:00‬‬
‫זכויות נכים הקורס מיועד לסטודנטים שנה ג' ולבעלי הסמכה בסיעוד שנה א' )מעודכן נכון ל‪(14.08.16 -‬‬
‫שנתון תשע"ז‪ -‬החוג למנהל מערכות בריאות‬
‫‪21‬‬
‫הקורס סוקר את השינויים בחקיקה המודרנית במדינת ישראל בכל הקשור לזכויות המיוחדות והכלליות של‬
‫אוכלוסיית הנכים והשפעתם על איכות החיים שלהם ושילובם בחברה‪ .‬קריאת פסקי דין נבחרים מדגימה כיצד‬
‫מיושמות הזכויות בפועל‪ .‬הקורס גם חושף את הסטודנטים לבעיות איתם מתמודדת אוכלוסיית הנכים בחיי‬
‫היום יום תוך צפייה בסרטים‪ ,‬תצפיות מונחות וכתיבת דוחות‪.‬‬
‫‪ 2‬שש"ס ‪ 2 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪56 /‬‬
‫א' ‪ 72034‬עו"ד פרנקל נחום ד' ‪08:30-10:00‬‬
‫קידום בריאות ומניעת התנהגויות סיכון הקורס מיועד לסטודנטים שנה ג' ולבעלי הסמכה בסיעוד שנה‬
‫א' )מעודכן נכון ל‪(14.08.16 -‬‬
‫קידום בריאות הינו תהליך‪ ,‬המאפשר לאנשים ולאוכלוסיות להגביר את שליטתם על בריאותם ולשפרה‪ .‬במרכזו‬
‫של קידום הבריאות עומדת המטרה להפוך את הבחירה הקלה לבחירה הבריאה‪ ,‬זאת על ידי שימוש במגוון‬
‫תחומי פעולה ואסטרטגיות לשינוי‪ .‬במסגרת הקורס נתמקד בגורמים המשפיעים על הבריאות ובהקניית ידע‪,‬‬
‫תפיסות ומיומנויות בקידום הבריאות של הפרט והאוכלוסייה‪.‬‬
‫‪ 2‬שש"ס ‪ 2 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪56 /‬‬
‫א' ‪ 72061‬ד"ר שירן בורד ד' ‪10:15-11:45‬‬
‫מי אחראי לבריאות שלנו? מדיניות בריאות בישראל‪ -‬חזון ומציאות הקורס מיועד לסטודנטים שנה‬
‫ג' ולבעלי הסמכה בסיעוד שנה א' )מעודכן נכון ל‪(14.08.16 -‬‬
‫הצרכים והוצאות הכספיות על בריאות עולות בהתמדה במרבית מדינות העולם המערבי‪ ,‬כך גם בישראל‪.‬‬
‫הגורמים המשפיעים על הצרכים הרבים הם‪ :‬הזדקנות האוכלוסייה‪ ,‬טכנולוגיות חדישות ויקרות‪ ,‬התנהגות‬
‫החולה כצרכן המצפה לקבל את הטיפול המיטבי והחדשני בכל מחיר‪ ,‬הרחבת הכיסוי הביטוחי והעלייה ברמת‬
‫החיים‪ -‬כל אלה יוצרים פער הולך וגדל בין היכולות הקליניות של מערכת הבריאות ובין האפשרות להבטיח‬
‫מיצוי של יכולות אלה ואספקתן לכל‪ .‬המחסור התמידי במקורות מימון מצריך את מעורבות המדינה בקביעת‬
‫סדר עדיפויות ובחיפוש דרכים ויוזמות לשיפור הארגון והניהול של מערכת הבריאות‪ .‬כל זאת‪ ,‬תוך שמירה על‬
‫יעילות‪ ,‬שוויון ואיכות שירותי הבריאות‪.‬‬
‫מטרת הקורס זה להקנות ידע והבנה של ההשפעה בישראל של היבטים חברתיים‪ ,‬כלכליים ופוליטיים על‬
‫עיצוב מדיניות בריאות בשירותי אשפוז ובקהילה‪ .‬הקורס יעסוק בהבנת השחקים המרכזיים בתחום הבריאות‬
‫בישראל‪ .‬ובמגמות עכשוויות וסוגיות מרכזיות בניהול מערכות בריאות‪ ,‬בעידן של משאבים מוגבלים‪,‬‬
‫ובפוליטיקה הכרוכה בשירותי הבריאות‬
‫‪ 2‬שש"ס ‪ 2 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪56 /‬‬
‫א' ‪ 72062‬ד"ר אורית גולן ד' ‪10:15-11:45‬‬
‫פגיעות מוחיות הקורס מיועד לסטודנטים שנה ג' ולבעלי הסמכה בסיעוד שנה א' )מעודכן נכון ל‪-‬‬
‫‪(14.08.16‬‬
‫הקורס נועד לספק ידע בסיסי אודות מגוון ליקויים ופתולוגיות של מערכת העצבים בכלל והמוח בפרט‪ .‬ייסקרו‬
‫בקצרה הגורמים‪ ,‬ההסתמנות הקלינית‪ ,‬האבחון והטיפול‪/‬שיקום בפגיעות וליקויים נוירולוגיים שונים )כגון‪ :‬שבץ‬
‫מוחי‪ ,‬חבלות גולגולתיות‪ ,‬אלצהיימר‪ ,‬פרקינסון‪ ,‬אפילפסיה‪ ,‬טרשת נפוצה‪ ,‬תסמונת טורט(‪ ,‬העומדים בבסיס‬
‫התפתחותן של תסמונות נוירו פסיכולוגיות‪ .‬בתוך כך‪ ,‬נעסוק בהתבטאות הקלינית של תסמונות‬
‫נוירופסיכולוגיות מגוונות‪ ,‬כגון‪ :‬ליקויים בתפיסה חזותית‪ ,‬אמנזיה‪ ,‬אפאזיה‪ ,‬אגנוזיה‪ ,‬אנוסוגנוזיה‪ ,‬אפרקסיה‪,‬‬
‫תסמונת הזנחת‪ -‬צד‪ ,‬תחושות פנטום וליקויים מוטוריים וסנסוריים‪.‬‬
‫‪ 2‬שש"ס ‪ 2 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪56 /‬‬
‫א' ‪ 72056‬ד"ר סיון רז ד' ‪08:30-10:00‬‬
‫ניהול בין תרבותי הקורס מיועד לבעלי הסמכה בסיעוד שנה ג' )מעודכן נכון ל‪(14.08.16 -‬‬
‫צוותי העבודה במערכת הבריאות מאופיינים פעמים רבות בגיוון רב תרבותי‪ .‬מהם האתגרים והיתרונות‬
‫הטמונים בגיוון תרבותי? כיצד ניתן לנהל באופן מיטבי צוותים וארגונים בהם העובדים מגיעים מרקע תרבותי‬
‫שונה וצריכים לשתף פעולה ולעבוד תוך תלות הדדית? מהי אינטליגנציה תרבותית‪ ,‬והאם וכיצד ניתן לקדם‬
‫אותה? הקורס יעסוק בשאלות אלו וישולבו בו דיונים‪ ,‬ניתוח סרטים ודוגמאות מחיי הסטודנטים‪.‬‬
‫‪ 2‬שש"ס ‪ 2 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪56 /‬‬
‫א' ‪ 72054‬ד"ר שרית רשקוביץ ד' ‪13:00-14:30‬‬
‫מהפכת הפריון‪ -‬מבט חברתי‪ ,‬אתי וכלכלי מחודש הקורס מיועד לבעלי הסמכה בסיעוד שנה ג'‬
‫)מעודכן נכון ל‪(14.08.16 -‬‬
‫טכנולוגיות פריון חדישות מאפשרות כיום ללדת בשונה מהעבר‪ ,‬גם ללא תלות ביחסי מין‪ .‬כתוצאה מכך התרבו‬
‫האפשרויות להרות על ידי נשיאת עוברים על ידי אם פונדקאית‪ ,‬שימוש בזרע של המת‪ ,‬הורות הגיל מבוגר‬
‫ועוד‪ .‬כל החידושים הטכנולוגיים הללו משנים את פני החברה לבלי הכר ומהווים מקור לדיונים אתיים‪ ,‬כלכליים‪,‬‬
‫משפטיים וחברתיים סוערים בעולם כולו‪ ,‬שכן הם טורפים מחדש את המושגים הישנים אודות הורות ומשפחה‪.‬‬
‫שנתון תשע"ז‪ -‬החוג למנהל מערכות בריאות‬
‫‪22‬‬
‫בקורס זה נלמד את הסוגיות הללו ונבין מהן ההשלכות של השינויים הללו על החברה כולה והישראלית‬
‫בפרט‪.‬‬
‫‪ 2‬שש"ס ‪ 2 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪56 /‬‬
‫א' ‪ 72064‬ד"ר אורית גולן ד' ‪13:00-14:30‬‬
‫תרומת איברים ‪"-‬מתנת חיים" הקורס מיועד לבעלי הסמכה בסיעוד שנה ג' )מעודכן נכון ל‪(14.08.16 -‬‬
‫השתלת איברים הינה חלופה טיפולית מצילת חיים במחלות בהן איברים חיוניים הגיעו לאי ספיקה סופנית‪.‬‬
‫כאלף חולים ממתינים בישראל להשתלת איברים )כליות‪ ,‬לבלב‪ ,‬לב‪ ,‬ריאות וכבד(‪ .‬כמו כן‪ ,‬רבים מחכים‬
‫לתרומת רקמות )קרניות‪ ,‬מסתמי לב‪ ,‬עור ועצמות(‪ .‬כ‪ 20% -‬מהממתינים נפטרים מידי שנה במהלך ציפייתם‬
‫לתרומה בעקבות מחסור חמור ומתמיד באיברים‪ .‬כיום‪ ,‬תהליך תרומת איברים הפך להליך רפואי מקובל‬
‫בעיקר בזכות התפתחות הטכנולוגיה‪ ,‬שיפור הטכניקות הניתוחיות‪ ,‬פיתוח תרופות נגד דחיית האיברים‬
‫המושתלים וגילוי מערכת ה‪ .H.L.A -‬השתלות איברים הינו התחום היחידי ברפואה שקיומו תלוי ברצונו הטוב‬
‫של הזולת‪ ,‬ברצונה והחלטתה של החברה‪ .‬למרות הקדמה המדעית והטכנולוגית קיים עדיין פער גדול בין‬
‫הביקוש להיצע‪ ,‬ואחת מהסיבות העיקריות היא המודעות הציבורית הנמוכה לבעיה‪ ,‬ומתפיסות תרבותיות‬
‫המשפיעות על מידת הנכונות לתרום איברים‪ .‬לימוד הנושא והבנתו יתרום ללא ספק לעליית מודעות הציבור‬
‫בכלל‪ ,‬ולצוותים הרפואיים והסיעודיים בפרט לחשיבות תרומת האיברים‪.‬‬
‫‪ 2‬שש"ס ‪ 2 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪56 /‬‬
‫א' ‪ 72023‬גב' אסתי כץ ד' ‪14:45-16:15‬‬
‫מערכות שיקום בישראל ובעולם הקורס מיועד לסטודנטים שנה ג' )מעודכן נכון ל‪(14.08.16 -‬‬
‫הקורס ייתן מושג ראשוני על התפתחות ארגונים מספקי שירות‪ ,‬עובדים וצרכנים במערכת השיקום הרפואי‪.‬‬
‫בריאות הציבור קשורה במעגל שיקומי מוצלח אשר נסגר בהצלחה כאשר הקהילה קולטת את האדם חזרה‬
‫לביתו עיסוקו ותעסוקתו‪ .‬הליך זה מצריך שיקום רפואי חברתי תעסוקתי ומשפחתי ועוד‪ .‬דרך ארוכה עברה‬
‫החברה בעולם ובישראל עד אשר שוכללו הכלים ופותחו המוסדות הענפים והצוות הרפואי בתחום‪ .‬בקורס‬
‫נלמד על השינויים שחלו בתחום ועל הגורמים אשר השפיעו על התפתחות מערכת הרפואה השיקומית בעולם‬
‫ובארץ בפרט‪.‬‬
‫‪ 2‬שש"ס ‪ 2 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪56 /‬‬
‫א' ‪ 72037‬ד"ר נאווה בלום ד' ‪17:00-18:30‬‬
‫הבסיס האפידמיולוגי לקבלת החלטות במנהל הרפואי הקורס מיועד לסטודנטים שנה ג' )מעודכן נכון‬
‫ל‪(14.08.16 -‬‬
‫הקורס יעסוק בבעיית קבלת ההחלטות נוכח מידע חלקי או חסר‪ .‬הוא ידגים מצבים שונים ברפואה שבהם‬
‫התקבלה מדיניות טיפול על סמך מידע חלקי והשינוי שחל במדיניות זו בעקבות מחקרי ניסוי מבוססים‪ .‬תוצגנה‬
‫שיטות הערכה אפידמיולוגיות שונות ככלי עזר בידי מקבל ההחלטות ומגבלות השימוש שלו באותם מקורות‬
‫מידע ‪.‬‬
‫‪ 2‬שש"ס ‪ 2 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪56 /‬‬
‫א' ‪ 70071‬ד"ר אליעוז חפר ד' ‪17:00-18:30‬‬
‫פרקטיקום הקורס מיועד לסטודנטים שנה ג' )מעודכן נכון ל‪(14.08.16 -‬‬
‫הפרקטיקום הינו קורס המאפשר לסטודנטים להיחשף לארגונים במערכת הבריאות ולהתנסות בתכנון ויישום‬
‫פרויקטים שונים‪ .‬הסטודנטים ישתלבו בארגונים או יחידות הקשורות למערכת הבריאות או הרווחה באזור‪,‬‬
‫הנותנות שרות לאוכלוסיות שונות ובהיבטים שונים‪ .‬במסגרת הקורס הסטודנטים ישתלבו באחד מהארגונים‪,‬‬
‫ילמדו להכיר את הארגון‪ ,‬יתנסו בתכנון פרויקט והפעלתו‪ ,‬בנושא הרלבנטי לארגון‪ ,‬תוך תיאום ושיתוף פעולה‬
‫עם הגורמים השונים בארגון‪ .‬בארגון יהיה מנחה אשר ידריך במקום את הסטודנט‪/‬ים‪ ,‬כאשר במקביל תתקיים‬
‫הדרכה וליווי על ידי המנחה מטעם המכללה )מרצת הקורס( באופן אישי ובעבודה קבוצתית לליבון הסוגיות‬
‫העולות במסגרת ההתנסות‪.‬‬
‫הקורס מיועד לסטודנטים בעלי הישגים גבוהים )בשנתיים הראשונות ללימודים(‪ .‬הרשמה לקורס הינה מראש‪,‬‬
‫באמצעות טופס הרשמה ומותנית בהישגים של הסטודנט ובמספר הנרשמים )מספר המשתתפים בקורס‬
‫מוגבל(‪.‬‬
‫‪ 4‬שש"ס ‪ 4 /‬נ"ז ‪ /‬ס' ‪70 /‬‬
‫ש' ‪ 77407‬ד"ר דפנה הלפרין סמס' א'‪ :‬ד' ‪ 17:00-18:30‬סמס' ב'‪ :‬ד' ‪16:15-17:45‬‬
‫הזיכרון הקולקטיבי של מגפות ומחלות הקורס מיועד לסטודנטים שנה ב' )מעודכן נכון ל‪(14.08.16 -‬‬
‫דפי ההיסטוריה מלאים בסיפורים על מחלות ומגפות‪ ,‬שכללו סבל ומוות‪ .‬סיפורים אלו מלמדים אותנו על‬
‫היבטים שונים של התנהגות האדם‪ :‬על פאניקה‪ ,‬אכזריות או פחד מחד‪ ,‬ועל נדיבות‪ ,‬אומץ והרואיות מאידך‪.‬‬
‫הקורס יעסוק בדרכי הייצוג של מחלות ומגפות בתרבות המערבית במקומות שונים בעולם‪ .‬באמצעות מקרי‬
‫מבחן שונים של מגפות ומחלות‪ ,‬כמו אבעבועות שחורות‪ ,‬איידס או שפעת‪ ,‬נלמד כיצד הן נזכרות בהיסטוריה‬
‫שנתון תשע"ז‪ -‬החוג למנהל מערכות בריאות‬
‫‪23‬‬
‫ומה ניתן ללמוד מהן על העתיד לבוא‪ .‬בהרצאות נתמקד כל פעם במחלה מסוימת‪ ,‬ונבחן אותה מבחינה‬
‫היסטורית‪ ,‬תרבותית ואמנותית‪.‬‬
‫‪ 2‬שש"ס ‪ 2 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪56 /‬‬
‫ב' ‪ 72060‬ד"ר אשרת ששוני בר‪-‬לב ג' ‪12:15-13:45‬‬
‫דיני עבודה הקורס מיועד לסטודנטים שנה ב' )מעודכן נכון ל‪(14.08.16 -‬‬
‫מטרת הקורס היא להקנות לסטודנטים שאינם בעלי השכלה משפטית קודמת‪ ,‬כלים וידע בסיסי בהבנת סוגיות‬
‫ראשוניות של דיני העבודה בישראל‪ .‬הקורס יעסוק בעקרונות תיאורטיים בדיני העבודה ויישומם בפועל בחיי‬
‫היום יום‪ .‬מערכת בתי הדין לעבודה‪ ,‬יחסי עובד‪-‬מעביד‪ ,‬חוזה העבודה האישי‪ ,‬חוקי המגן‪ ,‬סיום יחסי עבודה‪,‬‬
‫חופש העיסוק‪ ,‬שוויון הזדמנויות בעבודה ואיסור האפליה‪ ,‬מניעת הטרדה מינית במקום העבודה ומשפט‬
‫העבודה הקיבוצי )חופש ההתארגנות המקצועית‪ ,‬ארגוני עובדים ומעבידים(‪.‬‬
‫‪ 2‬שש"ס ‪ 2 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪56 /‬‬
‫ב' ‪ 72043‬ד"ר עו"ד נחום פרנקל ג' ‪12:15-13:45‬‬
‫התנהגות תוקפנית של לקוחות בארגוני בריאות הקורס מיועד לסטודנטים שנה ב' )מעודכן נכון ל‪-‬‬
‫‪(14.08.16‬‬
‫תופעת האלימות בישראל ובעולם נמצאת במגמת עליה ואינה פוסחת על מקומות העבודה‪ ,‬נושא המקבל‬
‫משנה תוקף בשנים האחרונות‪ .‬ארגון העבודה העולמי )‪ (ILO‬הצהיר כי התופעה הופכת להיות אפידמית בקרב‬
‫מקצועות כמו שירותים חברתיים‪ ,‬הוראה ובריאות‪ .‬ממצאי מחקרים מעידים על כך שבארגונים בהם העובדים‬
‫חשופים לתוקפנות הביצועים נפגמים‪ ,‬המורל נמוך‪ ,‬עובדים סובלים מתופעות פוסט טראומטיות ועוד‪ .‬הקורס‬
‫יעסוק בגורמים השונים המשפיעים על הופעת התנהגות תוקפנית של לקוחות ובני לווייתם בארגוני בריאות‬
‫וההשלכות של תוקפנות זו הן ברמה האישית והן ברמה הארגונית‪ .‬כמו כן‪ ,‬נדון בשאלה כיצד ניתן להתמודד‬
‫עם התופעה במטרה להפחית את שכיחותה ועוצמתה‪.‬‬
‫‪ 2‬שש"ס ‪ 2 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪56 /‬‬
‫ב' ‪ 72058‬ד"ר אמית גור ג' ‪12:15-13:45‬‬
‫גנטיקה ואתיקה הקורס מיועד לסטודנטים שנה ג' )מעודכן נכון ל‪(14.08.16 -‬‬
‫מיפוי הגנום האנושי‪ ,‬והצגת הטיוטה הראשונה שלו בשנת ה‪ ,2000-‬העמידו את העולם על סף עידן חדש‪.‬‬
‫מטרת הקורס היא לספק רקע בסיסי בגנטיקה לצורך התמודדות מושכלת בבעיות אתיות הנובעות‬
‫מההתקדמות המדעית בגנטיקה ובמדעי הרפואה‪ .‬נושאי הקורס כוללים מידע עדכני על המחקר הגנטי‬
‫והשפעתו על הרפואה המודרנית‪ .‬נקודת המוצא של הנושאים הנלמדים בתחום הגנטיקה תתבסס על דילמה‬
‫אתית בתחום הרפואה המודרנית‪ .‬נושאים לדוגמה‪ :‬תכונות ותורשה‪ ,‬סקירה גנטית למחלות מילדות‪ ,‬הרקע‬
‫הגנטי של מחלות כרוניות‪ ,‬הרקע הגנטי של תהליכי הזדקנות‪ .‬הקורס יועבר דרך הרצאות‪ ,‬דיונים וסרטי וידאו‪.‬‬
‫הקורס מצריך ידע בסיסי בביולוגיה‪.‬‬
‫‪ 2‬שש"ס ‪ 2 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪56 /‬‬
‫ק‪77021 :‬‬
‫ז‪72063 :‬‬
‫ב' ‪ 72032‬ד"ר פרידה סימונשטיין ד' ‪16:15-17:45‬‬
‫המסע אל הזקנה ‪ -‬לא למבוגרים בלבד הקורס מיועד לסטודנטים שנה ג' )מעודכן נכון ל‪(14.08.16 -‬‬
‫אחת מהתופעות אשר מאפיינות את תקופתנו היא עליה משמעותית בתוחלת החיים‪ .‬ישראל הינה בין‬
‫המובילות במגמה זו‪ .‬תהליך זה מעורר סוגיות רבות‪ .‬ברמת המקרו‪ :‬שאלות אתיות‪ ,‬פוליטיות‪ ,‬תרבותיות‪,‬‬
‫חברתיות‪ ,‬כלכליות ועוד‪ .‬ברמת המשפחה‪ :‬פערים‪ ,‬קונפליקטים‪ ,‬שינויים בתפקיד‪ ,‬ועוד‪ .‬ברמה האישית‪:‬‬
‫תעסוקה‪ ,‬פרישה‪ ,‬הזדקנות קוגניטיבית‪-‬פיסית ועוד‪ .‬יש להניח כי מרבית הבוגרים יעסקו‪ ,‬בהקשרים שונים‪,‬‬
‫במתן שירותים לאוכלוסייה המזדקנת‪ ,‬אלה הם צרכני העת החדשה‪ .‬הקורס שם לו למטרה להכיר אוכלוסייה‬
‫זו‪ ,‬תהליכי הזדקנות‪ ,‬מגמות‪ ,‬חוקים‪ ,‬תיאוריות ביולוגיות וחברתיות וכדומה‪ .‬אין ספק‪ ,‬כי ידע והבנת תהליכים‬
‫ומגמות בנושא‪ ,‬יסייעו לכל אחד ואחת גם להתמודד עם המבוגרים בסביבתם האישית ועם קידום הבריאות‬
‫שלהם עצמם לקראת הגיל השלישי‪.‬‬
‫‪ 2‬שש"ס ‪ 2 /‬נ"ז ‪ /‬ש' ‪56 /‬‬
‫ב' ‪ 72047‬ד"ר סידונה שביט ד' ‪16:15-17:45‬‬
‫שנתון תשע"ז‪ -‬החוג למנהל מערכות בריאות‬
‫‪24‬‬
‫חטיבות לימוד הנלמדות במסגרת החוג הרב תחומי במדעי החברה ותכנית "משיב‬
‫הרוח"‪.‬‬
‫תכנית הלימודים‬
‫כל הסטודנטים חייבים ללמוד לימודים כלליים בהיקף ‪ 14‬נקודות זכות בחוג הרב תחומי במדעי החברה‬
‫במסגרות הבאות‪:‬‬
‫לימודי חטיבה‬
‫על הסטודנט‪/‬ית בחוג ללמוד לימודי חטיבה בהיקף של ‪ 8‬נ"ז מתוך החטיבות המוצעות‪ :‬החטיבה ללימודי‬
‫תרבות ישראל והעמים והחטיבה ללימודי תקשורת חברה ופוליטיקה‪ .‬את רשימת הקורסים ניתן למצוא‬
‫בשנתון החוג הרב תחומי במדעי החברה באתר המכללה‪.‬‬
‫תכנית "משיב הרוח"‬
‫על כל סטודנט ללמוד ‪ 6‬נ"ז בתכנית "משיב הרוח" )לימודי העשרה(‪-‬בכל שנה אקדמית קורס אחד בהיקף של‬
‫‪ 2‬נ"ז‪.‬‬
‫את רשימת הקורסים ניתן למצוא בשנתון‪ ,‬בקובץ "משיב הרוח" שיפורסם בנפרד‪.‬‬
‫מרכזת החוג הרב‪-‬תחומי במדעי החברה‬
‫גב' ארמון טלי‬
‫טלפון‪04-6423489 :‬‬
‫פקס‪04-6423616 :‬‬
‫א'‪-‬ה' ‪10:00-12:30‬‬
‫שעות קבלה‪:‬‬
‫א'‪-‬ה' ‪09:00-10:30‬‬
‫שעות מענה טלפוני‪:‬‬
‫‪e-mail: taliar@yvc.ac.il‬‬
‫מזכירת החוג‬
‫גב' דוד‪-‬אדרי טל‬
‫טלפון‪04-6423489 :‬‬
‫פקס‪04-6423616 :‬‬
‫א'‪-‬ה' ‪10:00-12:30‬‬
‫שעות קבלה‪:‬‬
‫א'‪-‬ה' ‪09:00-10:30‬‬
‫שעות מענה טלפוני‪:‬‬
‫‪e-mail: taled@yvc.ac.il‬‬
‫מרכזת תכנית "משיב הרוח"‬
‫גב' ישראלי הדס‬
‫טלפון‪04-6423572:‬‬
‫פקס‪1534-6423572 :‬‬
‫שעות קבלה‪ :‬א'‪-‬ה' ‪ 10:00-12:30‬בניין רב תכליתי ‪ ,2‬קומה ‪-1‬‬
‫‪e-mail: hadasi@yvc.ac.il‬‬
‫חטיבות הלימוד המיועדות עבור החוג למנהל מערכות בריאות במסגרת החוג‬
‫הרב תחומי במדעי החברה הן‪:‬‬
‫חטיבה ללימודי תרבות ישראל והעמים‬
‫ראש החטיבה‬
‫ד"ר אזואלוס יעקב‬
‫שנתון תשע"ז‪ -‬החוג למנהל מערכות בריאות‬
‫‪25‬‬
‫הלימודים בחטיבה מאפשרים הרחבת אופקים בנושאים מתחום תרבות ישראל‪ ,‬פילוסופיה‪ ,‬ספרות‪ ,‬אמנות‪,‬‬
‫היסטוריה‪ ,‬מקרא‪ ,‬ולימודי מגדר‪ .‬בחטיבה לומדים גם על תרבויותיהם של עמים אחרים ובמיוחד של אלו שעמם‬
‫מקיימת תרבות ישראל דיאלוג מתמיד ומפרה‪.‬‬
‫סטודנט הבוחר חטיבה זו‪ ,‬עליו לצבור ‪ 8‬נ"ז )נוספות(‪-‬קורסי בחירה‪.‬‬
‫חטיבה ללימודי תקשורת חברה ופוליטיקה‬
‫ראש החטיבה‬
‫ד"ר אמיר רות‬
‫מדעי החברה שלובים זה בזה‪ .‬החיבור בין פוליטיקה‪ ,‬חברה‪ ,‬תקשורת לבין שאר החטיבות הוא מתבקש‬
‫וחיוני‪ .‬הלימודים בחטיבה מאפשרים לשלב קורסים המציעים היבטים משלימים )תקשורתיים‪ ,‬פוליטיים או‬
‫חברתיים( של הנושאים הנלמדים בחטיבות האחרות‪.‬‬
‫לתשומת לבכם‪,‬‬
‫תכנית לימודים זו מיועדת לסטודנטים שייחלו לימודיהם בשנה"ל תשע"ז‪ .‬סטודנטים שהחלו לימודיהם‬
‫לפני שנה"ל תשע"ז‪ ,‬ילמדו בתכנית בהתאם לשנתון שפורסם בשנה שבה החלו את לימודיהם‪ .‬ניתן‬
‫לראות זאת באתר < סטודנטים < ארכיון שנתונים‪.‬‬
‫פירוט קורסים‪ ,‬תקצירים‪ ,‬מועדי הקורסים‪-‬ניתן למצוא בקובץ השנתון של החוג הרב תחומי במדעי החברה‬
‫ובקובץ השנתון של תכנית "משיב הרוח"‪.‬‬
‫שנתון תשע"ז‪ -‬החוג למנהל מערכות בריאות‬
‫‪26‬‬