Descargar el Catálogo - Distribuidora Estudios CA

J-00011455-2
c a t á l o g o
Catálogo
© S. A. de Educación y Cultura Religiosa.
J-30979938-0
Un poco de historia
Distribución y venta:
Distribuidora Estudios, C.A
Esquina Luneta, Edf. Centro Valores,
Local 03,P.B. Altagracia, Caracas,
Venezuela.
Teléfono: 58 212 5625818/51 03
editorial@distribuidoraestudios.com
La Distribuidora Estudios,C.A. nació a partir de la iniciativa de
un grupo de educadores jesuitas con el ánimo de colocar al
alcance de los niños, niñas y docentes sus apuntes y manuales de
enseñanza. Muchas generaciones han aprendido a leer y escribir, y
se han formado con los libros y textos de la Distribuidora Estudios.
Angelito» y «Mi Jardín» siguen llegando a todos los rincones de
nuestra geografía nacional.
Gerencia general:
Roberto Zapata
Nuestros valores
Gerencia administrativa:
Francisco Javier Remírez. S. J.
Asesor editorial y pedagógico:
Antonio Pérez Esclarín
Coordinación editorial:
María Alejandra Paredes
Depósito legal:
If84220110254110
Impreso en Venezuela por:
www.distribuidoraestudios.com
distribuidora.estudios
@EstudiosCA
La identidad de la Distribuidora Estudios, como editorial
educativa, es clara y definida. Somos una obra de laCompañía de
Jesús al servicio de la educación venezolana.
Inspirados en los valores cristianos nos hacemos sensibles a las
grandes aspiraciones del ser humano: la libertad, la solidaridad,
la posibilidad de mejorar, la continua necesidad de formación, el
apoyo a los menos favorecidos y la construcción de un mundo
más justo y humano. Hoy, siguiendo el ejemplo de nuestros
fundadores, colocamos nuestra experiencia, innovación y
adaptación al cambio, al servicio de la vocación educativa,
ofreciendo herramientas pedagógicas de calidad formal y de
contenidos que reflejan nuestra misión:
«Contribuir al desarrollo integral
de las personas a través de su
educación».
Iniciación a la lectura
Mi Jardín
Presenta
una metodología sencilla,
Angelito
Herramienta
pedagógica utilizada
José y Josefina
Manual
para promover el desarrollo
armónica y continua para facilitar a
tradicionalmente por los maestros
de la lectura y escritura a través
los maestros el proceso de
para iniciar a los niños y niñas en el
de diversos ejercicios prácticos de
enseñanza- aprendizaje de
proceso inical de la lectura.
caligrafía.
Autor: Ángel Díaz de Cerio, S.J.
y Félix Otaegui, S. J.
Ilustración: Alberto Garriga
Páginas: 111
ISBN: 980-6587-10-3
Autor: Ángel Díaz de Cerio, S .J.
y Félix Otaegui, S. J.
Ilustración: Alberto Garriga
Páginas: 64
ISBN: 980-6587-12-X
Autor: Ángel Día z de Cerio, S.J.
Ilustración: Alberto Garriga
Páginas: 64
la lectura.
ISBN: 980-6587-07-3
Kikirikí
Diseñado
para niños y niñas de
1º
Mi Amigo Perucho
con el
objetivo de afianzar la lectura a través de
hermosos cuentos, poemas y canciones.
Autor: Ángel Díaz de Cerio, S.J.
y Félix Otaegui, S. J.
Ilustración: Alberto Garriga
Páginas: 127
ISBN: 980-6587-08-1
Diseñado para niños y niñas de 2º.
Despierta sentimientos de sociabilidad,
compañerismo, amor a la patria y a la
naturaleza.
Autor: Ángel Díaz de Cerio, S .J.
y Félix Otaegui, S. J.
Ilustración: Alberto Garriga
Páginas: 159
ISBN: 980-6587-09-X
Nuevo Jorge
Comprende
una serie de lecturas para
niños y niñas de tercer grado.
De
forma
agradable y progresiva incentiva la lectura,
su disfrute, imaginación y exploración.
Autor: Ángel Díaz de Cerio, S.J.
y Félix Otaegui, S. J.
Ilustración: Alberto Garriga
Páginas: 192
ISBN: 980-6587-11-1
Los venezolanos y venezolanas estamos necesitando un poco de sosiego,
serenidad, desaceleración, un poco de paz, pues. La marea parece que
siempre está alta, y debemos mantenernos en un estado de “alerta”
permanente. Eso nos cansa. Necesitamos un poco de “rutina”, de “hoy no
pasó nada”, de menos sobresalto, de tiempo para la contemplación.
Para lograr algo de esa serenidad necesaria, propongo impulsar en la
escuela una “pedagogía de mano extendida” (PME), que la entiendo como
la que cambia el dedo acusador y amenazador por la mano abierta que
indica que estás ofreciendo ayuda al niño, a la niña, al adolescente. Se
extiende la mano para saludar—el puño cerrado se usa para golpear o
anticipar el golpe—, para indicar una orientación ante la encrucijada, para
brindar un pan o un caramelo. Se extiende la mano para invitar a alguien
a bailar al son de la misma música.
Pedagogía y política
de mano extendida
La PME enseña a leer para que se pueda entender al otro, para conocer
mundos distintos; la PME enseña a escribir para que el alumno sepa
expresar lo que siente y lo que piensa correctamente; la PME propicia
la ronda para jugar, para ver los rostros de los compañeros— aún de
ese que no me cae tan bien —, para hacer algún plan juntos. La PME
alarga el brazo para ayudar a levantarse al que cayó… La PME la aplica
el educador también para el colega del otro salón cuyos lentes parecen
agotados y no logra vencer la presbicia; también para la madre que está
a punto de “tirar la toalla” ante su hijo adolescente al que no entiende y
siente que se le va, la mano extendida del maestro recoge la toalla y se
la devuelve a la madre, pero con el ánimo de cooperar a llevarla, como
“comadres y compadres”…
La mano extendida también sirve para disponernos a orar y si bien, ya
sé que “no basta rezar y hacen falta muchas cosas para conseguir la
paz”, orar ayuda mucho y para juntar las dos manos —otra actitud de
oración —las manos deben estar extendidas. El país también necesita de
una “política de mano extendida”, porque el puño cerrado que amenaza
puede paralizar a la sociedad —por miedo— o generar violencia por la
provocación del gesto.
La mano extendida en la política invita a tomar asiento, recuperar calma y
cordura, y sentarse a conversar sobre los problemas comunes, qué hacer,
por ejemplo, para que los adolescente no prefieran un arma a un cuatro
o a un libro; qué hacer para que Venezuela deje de ser en Suramérica
campeona en embarazos de niñas y adolescentes o en muertes violentas;
qué hacer para que ir a la escuela o jugar en la puerta de la casa no sea
un riesgo para los niños; qué hacer para que el pobre no dependa de
una “muleta” sino que se fortalezca y se pueda levantar con sus propios
brazos.
La mano extendida en política sirve para poner esa mano al oído y
escuchar lo que piensa y siente el otro, el que usa una franela de distinto
color a la mía. La política de mano extendida sirve para ofrecer un abrazo
al país entero y no a un sector del mismo. La pedagogía y la política
de “mano extendida” no son para dar o pedir una “limosna”, son para
expresar la voluntad de hacer las paces, o al menos para detener la
avalancha que puede arrasar con todo.
Luisa Pernalete
http://sicsemanal.wordpress.com/2013/03/10/pedagogia-y-politica-de-mano-extendida/
Pedagogía
de mano
extendida
(PME)
Cuadernos de actividades
Alegría de vivir...
Los
cuadernos para educar en
valores forman parte de la propuesta
«la Escuela Necesaria» de
Alegría: En ellos se proponen
curricular
Fe
y
diversas actividades elaboradas por
docentes que identificaron la necesidad
de orientar su práctica al desarrollo
de la persona humana, la convivencia
con los otros, la naturaleza y el
crecimiento espiritual, plasmadas en
cuatro unidades:
Soy,
mi familia y mis
Guía para docentes: educación
Páginas: 62
ISBN: 980-980-6418-98-1
inicial
Guía para docentes: 1º a 3º
Páginas: 96
ISBN: 980-980-7119-16-0
Arco iris de valores 1º
Páginas: 168
ISBN: 978-980-7119-11-5
Fiesta de valores 3º
Páginas: 168
ISBN: 978-980-7119-12-2
Camino de encuentro 5º
Páginas: 160
ISBN: 978-980-7119-14-6
Ronda de valores: educación inicial
Páginas: 132
ISBN: 978-980-6418-99-8
Juego con valores 2º
Páginas: 168
ISBN: 978-980-7119-10-8
Crecer felices 4º
Páginas: 160
ISBN: 978-980-7119-13-9
Somos ciudadanos 6º
Páginas: 160
ISBN: 978-980-7119-15-3
amigos, el mundo donde vivo y mi fe.
Autor: Fe y Alegría y
S.A. de Educación y Cultura Religiosa. Guía para docentes: 4º a 6º
Ilustración: Corina Álvarez Loeblich. Páginas: 96
ISBN: 980-980-7119-16-0
Cuadernos de actividades
Leo,
pienso y escribo
Manuales
diseñados para complementar los procesos de lectura, escritura,
psicomotricidad y desarrollo del pensamiento lógico-matemático.
Autoras:
Corina Huizi de Díaz, María Elena Vallés
Ana Teresa Pimentel Gehrenbeck.
de
Porras,Marisol Nuñez
y
Leo, pienso y escribo: Manual 1
Páginas: 56
ISBN: 980-6001-61-3
Leo, pienso y escribo: Manual 2
Páginas: 48
ISBN: 980-6001-62-1
Leo, pienso y escribo: Manual 3
Páginas: 56
ISBN: 980-6001-63-X
Leo, pienso y escribo Manual 4
Páginas: 64
ISBN: 980-6001-64-8
Cuadernos de actividades
Figuras
1er nivel
Páginas:
48
Figuras
1º
Páginas:
48
Figuras
3º
Páginas:
48
Figuras
5º
Páginas:
48
ISBN:
978-980-6587-26-7
ISBN:
978-980-6587-28-1
ISBN:
978-980-6587-30-4
ISBN:
978-980-6587-32-8
ISBN:
978-980-6587-27-4
ISBN:
978-980-6587-29-8
ISBN:
978-980-6587-31-1
ISBN:
978-980-6587-33-5
Figuras
La
colección, estimula y promueve el proceso cognitivo de la atención,
favoreciendo con sus ejercicios prácticos y amenos el entrenamiento
para codificar y almacenar nueva información en el proceso de
aprendizaje.
Autor:
S.A. de Educación y Cultura Religiosa
Ilustración y portadas:
INNOVA Comunicación Visual, C.A.
Figuras
2do nivel
Páginas:
48
Figuras
2º
Páginas:
48
Figuras
4º
Páginas:
48
Figuras
6º
Páginas:
48
Cuadernos de actividades
La familia del murciélago
El
juego es una oportunidad para aprender y
crear, así que te presentamos un mamífero con
una progenie muy extensa y divertida.
Autor: Antonio Marquiegui
Número de páginas: 64
Ilustración: Inés Contrerás
ISBN: 978-980-6587-43-4
Lecturas y cuentos
Biografías
Deseamos
promover la autonomía lectora de los niños y jóvenes a través de
herramientas que les permitan desarrollar su comprensi ón, procesar información,
atribuir significado, construir textos y comunicar resultados.
Cada
biografía
trae un cuadernillo de obsequio con actividades que inspiran a aprender jugando.
Jesús de Nazaret
Autor: Carmelo Vilda, S.J.
Ilustración: Gerald Espinoza
Páginas: 91
ISBN: 978-980-6587-24-3
Autor: Francisco Javier Duplá, S.J.
Ilustración: Ana Teresa Pimentel
Gehrenbeck
Páginas: 126
ISBN: 978-980658745-8
Autor: Antonio Pérez Esclarín
Ilustración: Francisco Maduro
Páginas: 168
ISBN: 980-6001-86-9
Autor: Valmore E. Encinoza y
Carmelo Vilda, S. J.
Ilustración: Jeanette Arocha
Páginas: 112
ISBN: 84-499-5815-6
Lecturas y cuentos
Cuentos
Yo
soy lo que he leído...
Cuentos
y leyendas para amar a
Vnezuela.
indígenas venezolanos
Autor:
Antonio Pérez Esclarín,
Alexander Hernández
y Ángel Arévalo
(cuento “El Keerraly”)
Ilustración:
Margarita Díaz
Páginas: 80
ISBN: 980-07-1245-3
Leyendas
y tradiciones venezolanas
Autor:
Antonio Pérez Esclarín
Ilustración:
Jeannette Arocha G.
Páginas: 137
ISBN: 980-6001-32-X
Cuentos
venezolanos
Autor:
Carmelo Vilda, S. J.
Ilustración:
Jeannette Arocha y Raúl Tamaris
Páginas: 100
ISBN: 980-07-7445-9
¿Qué áreas del conocimiento son
las que más te agrada enseñar?
Carmen Sofía
Aranda de Aponte
Una
maestra como tú...
¿Cuándo descubriste que tu
vocación era la docencia?
Desde pequeña, responde
inmediatamente. Yo era una
chiquilla a la que le gustaba
enseñarles las letras a los vecinitos,
como si estuviese llamada a eso,
como si compartiera un espíritu de
servicio.
¿Dónde cursaste tus estudios?
Soy egresada de la Universidad
Central de Venezuela, en el área de
educación. De la fecha, no quiero
acordarme… son cosas que no se
dicen.
Me encanta y me parece hermoso
enseñar a leer, eso es parte
fundamental de la vida. Es lo
más esencial que requiere toda
persona. Siempre me ha gustado
enseñar a leer, eso es para mí muy
gratificante.
Música clásica. Todos los niños que
me visitan, ya grandes, siempre
recuerdan la música que les
colocaba en el aula.
¿Qué es la escuela?
¿Qué es lo que más disfrutas de tus
estudiantes?
Me encanta que hablen, que
hablen mucho y que no sea uno
el que está hablando todo el día.
A veces los niños hablan más de
lo que espero que hagan y me
dejan pensando en lo que dicen.
Los niños, hoy en día, tienen
mucho acceso a la tecnología y a
la información, eso los hace más
despiertos que antes.
Me gusta que hablen mucho, pero
también que se concentren. Por
eso siempre les coloco música en
las actividades que realizamos.
Siempre me muevo dentro del
aula, de un lado para otro, sin
importar que sean de tercer grado.
Les doy palmadas y entro en
contacto con ellos, para que se
sientan bien.
¿Qué
estrategias utilizas para
conectarse con tus estudiantes?
La estrategia básica es el respeto y
el amor.
Yo les hablo a los alumnos con
este tono con el que te hablo,
uno muy tranquilo y pausado, con
calma, y los miro a los ojos, para
hacerles sentir que estoy allí para
ellos.
La escuela no es solo un sitio
para niños, sino para nosotros,
los adultos, porque siempre se
está en constante aprendizaje.
Yo misma debo estar siempre en
constante preparación. Aquí nos
exigen mucho. Cada día tengo que
aprender, porque de lo contrario,
ya no estaría aquí, saldría
rápidamente.
A veces los niños me dicen, de
forma pícara: «maestra, ya te
van a llamar para revisarte el
cuaderno». Ellos saben que la
directora nos convoca para los
procesos de formación.
En recuerdo de la maestra
Carmen Sofía Aranda de Aponte:
su mayor legado, transmitir amor a
sus estudiantes ...
Pedagogía
Ofrecemos herramientas para la
formación de los maestros que
renueven la fe educativa:
a partir de su experiencia
e inventiva.
LA EDUCACIÓN, DERECHO
Y DEBER DE TODOS
“hay
que entender y asumir la educación como un medio
país.
En
para mejorar a las personas, pues sólo así mejoraremos el
esta nuestra querida
Venezuela,
tan convulsionada
y agitada, la verdadera paz sólo será posible si logramos
personas capaces de desarmar sus corazones del egoísmo,
la violencia y el rencor, para hacer que habite en ellos la
fraternidad y el amor”.
Antonio Pérez Esclarín
http://www.distribuidoraestudios.com/articulo
Las 5 vovales de la
Son
aprendizajes activos
pedagogía
ellas lo primero que aprendimos
en la escuela: a, e, i, o, u.
Tal
vez
nos traigan cadencias musicales y
recuerdos de infancia.
en todas las
El a,b,c,de los
Están presentes
palabras. Sin ellas no es
Observar
nuestra disposición corporal
y emocional ante el aprendizaje, nos
ayudará a observar nuestros alumnos,
Aprender es divertido
Actividades
para promover la expresión,
lectura, escritura y pensamiento de un
modo gozoso.
y así podremos diseñar experiencias de
aprendizajes significativas que incidan
posible la expresión ni la verdadera
en la creación de un clima emocional
comunicación; no es posible el
apropiado para que el acto de
pensamiento.
aprender tenga lugar con efectividad,
Autor: Antonio Pérez Esclarín
Páginas: 64
ISBN: 978-980-6587-50-2
Autor: Miriam Heller
Páginas: 104
afectividad y sobre todo con alegría.
Autor: Antonio Pérez Escñarín
Páginas: 184
ISBN: 980-6418-14-X
Espiritualidad
“encuentra a Dios
en todas las cosas”
San Ignacio
...despertar a la
vida diferente...
Guía
sencilla y amena para realizar los
San Ignacio
cotidiana.
ejercicios espirituales de
de
Loyola
en la vida
Cultivar valores
Dios en mi
con el padrenuestro
secuestro
Este
libro, sólo busca ayudar a orar,
es decir, a que vivas de un modo más
auténtico y feliz.
Para
ello, se debe
tener el valor de sacudir miedos,
rutinas y acomodos, para adentrarte
en ti mismo, e ir a lo profundo de tu
Autor: Ignacio Huarte, S.J.
Páginas: 300
ISBN: 978-980-6587-21-2
Catecismo popular
nuestro pueblo
“En
ese momento en mi cabeza entró el
Eso
significó para mí el compromiso
concepto de responsabilidad personal.
individual que tiene cada persona para
con los demás, pequeño y grande.
De
esa sumatoria de compromisos es que
existencia y de tu vida.
podremos llegar a la responsabilidad
Autor: Antonio Pérez Esclarín
Páginas: 238
ISBN: 978-980-6587-42-7
Autor: Germán A. García-Velutini
Páginas: 104
ISBN: 978-980-6587-47-2
social”.
La Biblia de
Centra su mensaje en torno a
Jesucristo. Capta la imagen de un
Dios-Hombre, visible, que vivió entre
nosotros. Ya lo anunció el mismo
Cristo: “Quien me conoce a mí, Hijo
de Dios, conoce también a mi Padre,
Dios”.
Autor: Teodoro Fernández Arnaiz, S. J.
Páginas: 100
La Biblia
de nuestro pueblo, contiene,
además, otros elementos importantes
Biblia:
textos, en el
de la traducción de una
comentarios de los
contexto en que fueron escritos el hilo
narrativo y el mensaje que el autor
quiere transmitir.
Mensajero: edirial
Páginas: 2034
jesuita
de
Loyola
Cartografía y láminas didácticas
Distribuidores
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integral de las personas
a través de su educación
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