Giugno 2013 - Royal Academy Of Dance

Exams
Focus on
Numero 2 – Giugno 2013
Benvenuti
Examinations Department
36 Battersea Square
London SW11 3RA
United Kingdom
Benvenuti a Focus on Exams, una pubblicazione
RAD interamente dedicata agli esami. Pubblicata tre
volte all'anno con Dance Gazette, Focus on Exams
rappresenta il primo punto di contatto diretto tra
l’Examinations Board (Commissione esaminatrice),
gli insegnanti e i candidati di tutto il mondo. In essa
forniamo con regolarità informazioni riguardanti gli
ultimi aggiornamenti e informazioni su programmi e
syllabi, modalità di svolgimento degli esami,
direttive, normative e qualsiasi altra informazione di
interesse per gli studenti di tutto il mondo che stiano
pensando di sostenere, o che siano iscritti, agli
esami RAD. Ci auguriamo che troviate utile la lettura
di questo numero.
Tel.: +44 (0)20 7326 8000
Fax: +44 (0)20 7924 3129
E-mail: exams@rad.org.uk
www.rad.org.uk/examinations
Design originale: Consider This
Composizione tipografica/Traduzione: ITR
Stampa: MWL Print Group Ltd
Foto: Elliott Franks (copertina, p. 8),
Robert Hamlin (p. 1), David Tett (p. 10)
Focus on Exams è pubblicato dalla Royal Academy of
Dance, ente non profit registrato in Inghilterra e Galles
N. 312826 da parte del Gruppo mondiale Royal Academy
of Dance. I dati di contatto degli uffici del RAD Group sono
reperibili alle pagine 16-17. Numero partita IVA:
GB 603 1763 71
ROYAL ACADEMY OF DANCE, RAD, RAD PRE‑PRIMARY
IN DANCE e RAD PRIMARY IN DANCE sono
marchi registrati ® della Royal Academy of Dance.
RAD INTERMEDIATE FOUNDATION, RAD INTERMEDIATE,
RAD ADVANCED FOUNDATION, RAD ADVANCED 1,
RAD ADVANCED 2, RAD CLASS AWARD, RAD SOLO
PERFORMANCE AWARD e CBTS sono marchi non
registrati ™ della Royal Academy of Dance. L’uso o l’abuso
dei marchi o di qualsiasi altro contenuto della presente
pubblicazione, senza la previa autorizzazione scritta da
parte della Royal Academy of Dance, è severamente vietato.
Dott. Andrew McBirnie
Direttore degli esami
Siamo sempre molto lieti di sapere ciò che pensate di
questa pubblicazione, dei nuovi syllabi o di qualsiasi altro
aspetto del lavoro dell’Examinations Board. Contattateci
all’indirizzo exams@rad.org.uk
NORMATIVA E RICONOSCIMENTI ESTERNI
Riconoscimento: aggiornamento
Per il rilascio di qualifiche nell'ambito del
Qualifications and Credit Framework (QCF, Quadro
delle qualifiche e dei crediti), l'Academy è
riconosciuta in Inghilterra e Irlanda del Nord da
Ofqual (Ufficio dell'autorità di regolamentazione
delle qualifiche e degli esami) e nel Galles dal Welsh
Government (Governo del Galles).
Inoltre, l'Academy è riconosciuta in Inghilterra da
Ofqual, nel Galles dal Welsh Government e in Irlanda
del Nord dal Council for the Curriculum,
Examinations and Assessment (CCEA, Consiglio per
la composizione dei piani formativi, degli standard
qualitativi per esami e qualifiche rilasciate) per il
rilascio di General Qualifications (Qualifiche
generali), sebbene attualmente l'Academy non rilasci
alcuna di queste qualifiche.
Per tale motivo, l'Academy ha rimosso il logo CCEA
dai certificati QCF.
riconoscimento dei titoli scozzesi), per il rilascio di
qualifiche nell'ambito dello Scottish Credit and
Qualifications Framework (SCQF, Sistema scozzese
di accreditamento e qualifica).
SEZIONE 1
Contatti
Attualmente, l'Academy rilascia qualifiche QCF in
tutti i Paesi del mondo, ad eccezione della Scozia,
dove rilascia qualifiche SQCF.
Malta
L'Examinations Board è lieta di annunciare che il
Malta Qualifications Council (Consiglio maltese per il
riconoscimento delle qualifiche) ha confermato il
riconoscimento formale delle qualifiche accreditate
QCF della RAD. Le qualifiche sono mappate
direttamente nel sistema maltese delle qualifiche e
sono collocate ai livelli 2-5 dell'MQF (Quadro delle
qualifiche maltese). Per ulteriori informazioni,
contattare Sandra Mifsud, National Manager, RAD
Malta (smifsud@rad.org.uk).
L'Academy è anche riconosciuta in Scozia da SQA
Accreditation (Riconoscimento SQA), parte della
Scottish Qualifications Authority (Autorità di
I Registered Teacher (Insegnanti registrati) possono
utilizzare un marchio collettivo specifico che garantisce loro
riconoscimento: Royal Academy of Dance Registered
Teachers®
La riproduzione completa o parziale del presente
documento senza il consenso scritto è severamente vietata.
1
Direttive e linee guida
Specifications
L'Examinations Board esamina costantemente tutte
le sue direttive, sia pubblicate che interne. In
aggiunta a una regolare revisione annuale, le
direttive potrebbero venire aggiornate in qualsiasi
momento, ai fini di soddisfare i requisiti degli enti
regolatori degli esami. Questo processo è gestito
dalla Commissione per il controllo della qualità degli
esami, presieduta dal Direttore degli esami, e il suo
andamento è riferito alla sotto-commissione artistica
e di esame del Consiglio di Amministrazione.
All'inizio dell'anno, è stata pubblicata una versione
rivista della documentazione Specification
(Specifica) datata 1° gennaio 2013. Da quel
momento, sono state effettuate alcune ulteriori
modifiche e correzioni, principalmente rispetto ai
sistemi e i criteri di valutazione. Le nuove edizioni
sono datate 1° marzo e costituiscono le attuali
versioni ufficiali, ad eccezione del programma
“Dance to Your Own Tune” (Balla al tuo ritmo) e del
Solo Seal Award, per i quali rimangono valide le
edizioni del 1° gennaio.
Solitamente, comunichiamo in dettaglio le modifiche
soltanto se queste hanno un impatto significativo sul
vostro coinvolgimento quotidiano con
l'Examinations Board.
Negli ultimi mesi, le modifiche e gli aggiornamenti
delle direttive hanno incluso:
• Annual Examination Tour Planning Policy
(Direttiva sulla programmazione dei tour di
esame annuali) (febbraio 2013) – nessuna
modifica significativa
•
Solo Seal Award Guidelines for Judges (Linee
guida per i giudici) e Guidelines for Administrators
(Linee guida per gli amministratori) (febbraio 2013)
ºº
Cambiamento nota – gli organizzatori
devono sapere che le Guidelines for Judges
devono essere inviate sia all'esaminatore
che al giudice ospite prima che si tenga il
Solo Seal Award.
• Teachers’ Guide to Examination Scheduling in
AECs (Guida per insegnanti alla
programmazione degli esami presso gli AEC
[Centro di esame approvato]) (marzo 2013)
– modifiche apportate al formato del documento
• Tour Scheduling Policy (Direttiva sulla
programmazione dei tour) (marzo 2013) –
nessuna modifica significativa
2
• Procedures for the recognition of centres to offer
awards (Procedure per l'approvazione dei centri
che rilasciano riconoscimenti) (febbraio 2013)
– nessuna modifica significativa
Di seguito è riportato un riepilogo delle modifiche chiave introdotte tra il 2012 e il 2013 nella documentazione
Specifications:
Riferimento
Dettagli
Examinations Information, Rules and Regulations
1.3.3
La dicitura Free Movement (Movimento libero) è stata ora inclusa nella definizione di
“Danza classica”, conformemente all'attuale programma di sviluppo dei syllabi
1.4
(e altrove come appropriato): il testo è stato aggiornato affinché sia chiaro che le
Presentation Classes (Lezioni di presentazione) ora vengono offerte solo a partire dal
Grade 4, i Class Awards (Riconoscimenti per la lezione) fino al Grade 3 incluso e i Solo
Performance Awards (Riconoscimenti per gli assoli) ai Grades 1-3
2.1.1
Dichiarazione di riconoscimento modificata conformemente alle informazioni riportate
nella sezione “Riconoscimento: aggiornamento”
3.1.2
Nuovo paragrafo relativo alla registrazione delle scuole che in precedenza hanno
costituito casi di negligenza
3.3.18
Sono state rimosse le limitazioni circa l'iscrizione alle Demonstration Classes (incluso
l'obbligo di accedere anche ad esami/Class Awards/Presentation Classes e la non
idoneità delle Demonstration Classes come parte del requisito di durata minima)
3.3.20
Nuove linee guida relative agli insegnanti che si “uniscono” per un'iscrizione
3.3.14, 4.1.2
Nuove scadenze per i requisiti di età minima
4.2
La sezione dei prerequisiti è ora applicabile ai Solo Performance Awards e ai
Vocational Graded Examinations
Si noti che la documentazione si suddivide in due
parti distinte: una inerente gli esami offerti al di fuori
della Scozia e una inerente gli esami offerti in
Scozia. Di seguito è riportato l'elenco completo dei
documenti:
4.6.5
I requisiti minimi inerenti le dimensioni delle scuole per Intermediate Foundation/
Intermediate Examinations presso gli AEC non sono più obbligatori ma consigliati
4.7.7
Laddove si utilizzi una combinazione di musica dal vivo e musica registrata, il lettore
CD dovrà essere adoperato dal pianista
• Examinations Information, Rules and Regulations
(Informazioni, regole e normative relative agli
esami)
4.7.9
È fortemente consigliato l'impiego di un divisorio che separi l'addetto al
funzionamento dello stereo dai candidati
5.6 – 5.12
Si noti che queste linee guida riguardano principalmente l'amministrazione delle varie
lezioni ed esami. Le informazioni sul contenuto sono reperibili nella documentazione
Specification pertinente
5.9
Sono state introdotte una serie di correzioni e chiarimenti nelle linee guida
sull'amministrazione dei Solo Performance Awards
5.16.4
Le richieste di ammissione presentate nuovamente a causa di un precedente recesso
devono riguardare lo stesso livello di esame o l'esame di livello superiore, con
eventuali saldi delle tasse di iscrizione applicabili
6.2.9
Nuovo punto in cui è specificato che l'Academy, nell'interesse dei candidati, si riserva
il diritto di consegnare i risultati ad un'altra persona in circostanze eccezionali, ad
esempio nel caso di controversie tra una scuola e un insegnante
La documentazione Specifications costituisce la
principale ed autorevole fonte della direttiva
dell'Examinations Board, delle informazioni
procedurali e amministrative, del contenuto dei
syllabi e dei criteri di valutazione. Pertanto,
raccomandiamo a tutti gli insegnanti di prendere
visione di questi importanti documenti e di utilizzarli
come primo punto di riferimento per eventuali
domande relative agli esami.
• “Dance to Your Own Tune” Demonstration
Classes (Lezioni dimostrative)
• Pre-Primary in Dance e Primary in Dance
• Grades 1-3
• Grades 4-5
• Grades 6-8
• Intermediate Foundation
• Intermediate e Advanced Foundation
• Advanced 1 & 2
Specifications
• Solo Seal Award
vari punti
Una nuova documentazione Specification per i livelli
1 e 2 di Advanced Foundation verrà pubblicata entro
la data di introduzione dei nuovi syllabi di Advanced
Foundation (maschi/femmine) e Advanced 1 e 2
(femmine) che avverrà a settembre 2013.
SEZIONE 2
SEZIONE 2
AGGIORNAMENTI RIGUARDANTI REQUISITI E NOTE
È stata pubblicata la nuova documentazione Specifications per “Dance to Your Own
Tune”, Pre-Primary in Dance/Primary in Dance e Solo Seal Award ai fini della
conformità ai formati sviluppati per i Grades 1-8 e per Intermediate Foundation –
Advanced 2
3
Dettagli
TUTTI
È stata eseguita una revisione completa dei sistemi e criteri di valutazione e delle
definizioni terminologiche. Tutti i sistemi di valutazione sono ora conformi a quelli
concepiti come parte dei recenti sviluppi dei syllabi, che rendono l'approccio adottato
più uniforme, coerente e diretto. Fare riferimento ai sistemi di valutazione pubblicati
nel numero di giugno 2012 di Focus on Exams
TUTTI
Ad ogni documento Specification è stata aggiunta una dichiarazione sulle
competenze, le conoscenze e la comprensione richieste
Pre-Primary in
Dance/Primary in
Dance
2.2.4 – Sono da eseguire la Dance A o la Dance B
Grades 1-3
Sono state introdotte una serie di correzioni e chiarimenti nelle linee guida sul
contenuto dei Solo Performance Awards
Vocational Graded
I requisiti sulle uniformi sono stati modificati per riflettere la nuova direttiva sulle
scarpe con suola spezzata e la gamma completa di colori dei body
Solo Seal Award
6.2.1 – informazioni sulla presenza di pianisti
3.7.1 – riformulato per chiarire che per ottenere una medaglia, i candidati devono
soddisfare almeno “occasionalmente” ciascun criterio di valutazione
6.3 – tuta aggiunta come uniforme maschile
Certificati errati
A causa di un errore amministrativo, nel novembre
2012 alcuni certificati emessi dalla RAD per le
qualifiche regolamentate da Ofqual e dal Welsh
Government contenevano errori relativi al titolo delle
qualifiche e ai loghi delle autorità di
regolamentazione, oltre ad alcuni errori di minor
entità nel design e nel layout.
È importante notare che, nel caso degli errori relativi
ai titoli, le autorità di regolamentazione non
considerano questi risultati come qualifiche
regolamentate. Di conseguenza, i candidati che
desiderino una verifica indipendente della legittimità
della propria qualifica possono sottoporla a
controllo.
Tuttavia, non sono stati emessi risultati o gradi errati
e l'Examinations Board della RAD accetterà e
considererà tutti questi certificati come legittimi per i
propri scopi.
4
Pertanto, la RAD sarà lieta di emettere nuovamente
certificati corretti gratuitamente per qualsiasi
candidato che abbia ricevuto un certificato errato.
Nonostante ciò, tali sostituzioni dovranno essere
emesse in conformità alla nostra direttiva e le
procedure sull'elaborazione e l'emissione dei risultati
e i certificati, disponibili all'indirizzo:
www.rad.org.uk/certificates
Sono inclusi i requisiti per la restituzione dei
certificati errati prima dell'emissione delle
sostituzioni e “REPLACEMENT CERTIFICATE” da
stampare nella parte inferiore di ogni duplicato di
Certificato.
Certificati delle Presentation e
Demonstration Class e rapporti sui
progressi
A breve, modificheremo l'aspetto dei certificati delle
Presentation Class e delle Demonstration Class.
Il nuovo design includerà uno stemma monocolore
(rosso per le Demonstration Classes, blu per le
Presentation Classes) al posto dello stemma a più
colori attualmente presente sui certificati delle
Presentation Class e delle stelle sui certificati delle
Demonstration Class.
Il certificato delle Presentation Class sarà simile e
soltanto il colore dello stemma cambierà. La
modifica del certificato delle Demonstration Class è
più importante: sarà più simile al certificato delle
Presentation Class e offrirà inoltre ai bambini che
partecipano alle Demonstration Classes un
certificato con un aspetto più professionale e
“maturo”, in cui l'associazione con il marchio RAD è
più chiara.
Sono in produzione le nuove versioni dei rapporti sui
progressi per le Grades 4-5 Presentation Classes. In
questi rapporti non saranno più elencati i Grades
1-3, in quanto le Grades 1-3 Presentation Classes
sono state sostituite dai Class Awards.
Iscrizione agli esami
Per l'iscrizione dei candidati agli esami, accertarsi di
utilizzare i moduli di iscrizione AEC on-line più
aggiornati. Le versioni precedenti del modulo
riportano tasse errate:
SEZIONE 2
SEZIONE 2
Riferimento
www.rad.org.uk/article_green.
asp?id=632&realCat=480
Accertarsi di fornire gli indirizzi completi delle scuole
(AEC), incluso numero o nome dell'edificio, via, città
e codice postale, in modo che l'esaminatore
disponga delle informazioni necessarie per giungere
alla corretta destinazione.
Dopo l'iscrizione, eventuali cambiamenti del
programma di un esame devono essere comunicati
all'ufficio RAD pertinente non appena noti, affinché
l'esaminatore possa esserne informato e si prepari
di conseguenza. Conformemente al paragrafo 3.6.6
del documento Examinations Information, Rules and
Regulations, detti cambiamenti devono essere
apportati solo in circostanze eccezionali e sono
soggetti a spese amministrative. In genere, gli
esaminatori non accettano cambiamenti del
programma concordato il giorno degli esami.
È possibile individuare i certificati errati come segue:
1. Grades 1-5: il termine “Award” nel titolo è stato
erroneamente sostituito con “Certificate”; ad
esempio, “Level 1 Certificate” anziché “Level 1
Award”.
2. Grades 6-7: il termine “Certificate” nel titolo è
stato erroneamente sostituito con “Award”; ad
esempio, “Level 3 Award” anziché “Level 3
Certificate”.
3. Il logo Ofqual non include la dicitura “For more
information...” e il logo del Welsh Assembly
Government è utilizzato al posto del logo del Welsh
Government.
4. Certificati dei livelli Intermediate, Advanced
Foundation e Advanced 1 & 2: manca un piccolo
spazio tra le linee “QCF Unit” ed “European...”. Ciò
NON significa che la qualifica non sia valida, ma si
tratta esclusivamente di un errore di design.
Moduli per la scelta delle danze
Nuovi moduli per la scelta delle danze sono ora
disponibili all'indirizzo:
www.rad.org.uk/article_green.
asp?id=247&realCat=316
Essi includono indicazioni per i Solo Performance
Awards e per tutti i Graded Examinations. I moduli
sono ora facoltativi e fondamentalmente da utilizzare
laddove si ritenga che possano verificarsi problemi
di comunicazione tra i candidati e l'esaminatore.
5
Condizioni delle sedi di esame
Musica
Assegnazione di voti
Per la definizione dei gruppi di candidati per gli
esami, gli insegnanti devono fare riferimento al
documento Examinations Information, Rules and
Regulations (sezione 4.4), in cui sono riportate le
informazioni sul numero massimo di candidati che è
possibile presentare in gruppo ad un esame.
Sono stati riportati casi in cui la temperatura nelle
sedi di esame era troppo bassa. Il paragrafo 4.6.9
del documento Examinations Information, Rules and
Regulations specifica che “la sede deve avere la
temperatura ideale per il lavoro, in genere non
inferiore a 18,3 °C/65 °F. Deve essere ben ventilata
e riscaldata secondo necessità; in caso di
temperature rigide, potrebbe essere necessario
aumentare il riscaldamento”.
Qualora durante gli esami venga usata musica dal
vivo, è fortemente consigliato che prima degli esami
i candidati possano allenarsi con il pianista. In tal
modo hanno l'opportunità di abituarsi a ballare con
la musica dal vivo, che può avere un effetto diverso
dalle registrazioni create ai fini delle prove.
Si noti che tutti gli esaminatori, siano essi RAD
Examiners (ex esaminatori Grades), esaminatori
Vocational Grades o esaminatori duplici, ricevono
esattamente la stessa formazione e sono soggetti
alle medesime procedure di monitoraggio e
standardizzazione per quanto riguarda gli esami
Intermediate Foundation e Intermediate
Examinations. L'approccio alla valutazione adottato
presso gli AEC e i RAV (RAD Approved Venue, sede
RAD approvata) è lo stesso. Eventuali dubbi in
merito a questo argomento devono essere
comunicati conformemente alla direttiva
dell'Examinations Board sui reclami, le richieste di
informazioni sui risultati e i ricorsi, disponibile sui siti
Web della RAD.
Queste informazioni devono essere utilizzate per
garantire che i gruppi siano al completo oppure, in
assenza di un gruppo completo di candidati, per
organizzarli in modo logico ed efficiente. Ad
esempio, 5 candidati che devono sostenere il Grade
5 saranno suddivisi in un gruppo da 3 e in uno da 2,
piuttosto che in un gruppo da 4 ed 1 solo candidato.
10 candidati che devono sostenere Primary in
Dance saranno suddivisi preferibilmente in due
gruppi da 4 e in uno da 2, sebbene sia accettabile la
suddivisione 3 – 3 – 4.
Per soddisfare il requisito di durata minima, i
candidati non devono essere organizzati in gruppi di
numero inferiore al necessario.
Nei gruppi di 3 candidati, laddove il documento
Specification indica esercizi da eseguire a coppia,
gli esercizi saranno eseguiti nella formula 2 + 1. Il
candidato singolo può esibirsi da solo oppure
l'insegnante può decidere che un candidato della
prima coppia danzi nuovamente con il terzo
candidato.
Formazione degli esaminatori
I programmi di formazione per esaminatori hanno
avuto luogo ad ottobre 2012 a Sydney, Australia, e a
marzo 2013 presso la sede centrale RAD a Londra.
Secondo la procedura standard in uso da molti anni,
come parte del loro programma di formazione i
nuovi esaminatori affiancano i RAD Examiners
(Esaminatori RAD) ufficiali.
È stato straordinario ricevere il sostegno di
insegnanti che hanno avuto l'opportunità di ospitare
due esaminatori nella loro sessione di esame. “I miei
piccoli saranno felici di avere ben due esaminatori.
Dirò loro che devono ballare due volte meglio del
solito!” è stato il commento di un insegnante.
Alcuni esaminatori hanno riportato che durante gli
esami la musica registrata viene riprodotta a un
volume troppo alto, compromettendo la risposta dei
candidati alle diverse dinamiche della musica. Allo
stesso modo, naturalmente anche un livello di
volume eccessivamente basso può sortire un simile
effetto. Testare l'impianto stereo prima dell'inizio
dell'esame garantisce che la musica venga
riprodotta ad un volume appropriato.
Si noti che laddove il syllabus indica l'impiego
obbligatorio di musica dal vivo per gli esami, questo
requisito DEVE essere soddisfatto, anche se la
maggior parte degli altri esami in una sessione viene
sostenuta solo con musica registrata (fare
riferimento all'articolo su questo argomento
pubblicato nel precedente numero di Focus on
Exams). Se per gli esami è previsto un pianista che il
giorno prestabilito non si presenta, in genere gli
esami dovranno essere annullati e riprogrammati. In
casi eccezionali, può essere prevista un'alternativa;
contattare l'ufficio RAD locale o la sede centrale
RAD.
SEZIONE 2
SEZIONE 2
Gruppi di candidati
Come citato in precedenza relativamente alla
documentazione Specifications, è stata effettuata
una revisione completa dei sistemi di valutazione
degli esami. Tra l'altro, la revisione prevede che gli
esaminatori non assegnino più punti pari a 0 laddove
non vengano eseguiti uno o due esercizi relativi allo
specifico punto componente. L'esaminatore scalerà
i punti da tecnica, musica ed esecuzione, in base
alla proporzione di esercizi eseguiti. Un punto pari a
0 verrà assegnato soltanto se “non viene mostrato
alcun lavoro”, ossia non viene eseguito alcunché
relativamente allo specifico punto componente.
Nella distribuzione in gruppi dei candidati, si tenga
presente il modo più logico, economicamente
attuabile e consono agli studenti.
6
7
“Dance to Your Own Tune”, il programma di
danza pensato per i bambini dai 2 anni e mezzo
ai 5 anni, è stato introdotto nel 2004 e continua
ad essere la risorsa fondamentale per tutti coloro
che insegnano danza ai bambini più piccoli.
Il mercato delle attività per bambini non è mai stato
così florido. È sempre più riconosciuta l'importanza
dell'istruzione nei primi anni dell'infanzia e i genitori
sono desiderosi di impegnare i propri figli nel
maggior numero possibile di attività per offrire loro
un vantaggio che li “prepari” alla vita. Tali attività
possono avere un enorme impatto sullo sviluppo dei
bambini, ma come per ogni aspetto dell'istruzione,
ciò dipende dall'approccio degli insegnanti e dai
programmi proposti.
La danza continua ad essere una delle attività più
popolari e la sua sempre maggiore esposizione
mediatica ha aiutato ad alimentare l'attuale boom;
un esempio eclatante sono le affollate lezioni di
“Baby Ballet” e “Mighty Movers” (programmi di
danza per bambini piccoli nel Regno Unito). Mai
come adesso la qualità dell'insegnamento e
l'apprendimento di questa fascia di età è stata così
importante per i futuri risultati dei bambini. La
presenza di insegnanti specializzati in tutti i settori
educativi destinati ai bambini è fondamentale: le
lezioni devono essere strutturate affinché abbiano
un impatto reale sullo sviluppo e l'apprendimento,
piuttosto che essere semplicemente dei modi di
intrattenere e tenere occupati i bambini.
8
Gli insegnanti della Royal Academy of Dance hanno
un importante vantaggio rispetto alla concorrenza: il
programma dell'Academy destinato ai bambini più
piccoli, “Dance To Your Own Tune”, è stato
sviluppato con un intento evolutivo sin dall'inizio.
Pensato come base del syllabus di Pre-Primary in
Dance dell'Academy, il programma aiuta i bambini a
diventare ballerini competenti, espressivi e sicuri in
un ambiente adatto allo sviluppo e alla fascia di età. I
bambini ballano divertendosi, ma contemporaneamente apprendono le capacità che li introdurranno
con naturalezza al syllabus di Pre-Primary in Dance.
Sostenendo Pre-Primary in Dance, David L Gallahue,
professore emerito di chinesiologia all'università
dell'Indiana e massimo esperto mondiale delle
sviluppo motorio, afferma: “L'accento viene posto su
un'ampia gamma di capacità locomotorie, manipolative e di stabilità fondamentali nella prima infanzia.
Esse sono importanti perché costituiscono la base
delle più complesse e specialistiche capacità
motorie, sportive e della danza nei momenti
successivi dell'infanzia e oltre”.
La flessibilità caratteristica di “Dance to Your Own
Tune” consente di integrare con facilità questo
programma in qualsiasi lezione “Baby Ballet” o
“Mighty Movers”, presentata ai genitori come base
necessaria per il futuro apprendimento della danza.
Il programma è destinato ai bambini più piccoli ed è
suddiviso in due livelli: il livello 1 per i bambini dai 2
anni e mezzo ai 3 anni e mezzo e il livello 2 per i
bambini dai 3 anni e mezzo ai 5 anni. In seguito alla
recente modifica della direttiva sulle età minime
richieste per l'iscrizione agli esami RAD, gli
insegnanti potrebbero ritenere che “Dance to Your
Own Tune” sia in grado di colmare una lacuna
nell'offerta educativa per questa fascia di età.
SEZIONE 3
SEZIONE 2
SPECIALE
I genitori possono essere rassicurati dal fatto che i
movimenti insegnati sono alla base di tutto
l'apprendimento: “Il movimento è la porta di accesso
all'apprendimento”. L'apprendimento attraverso il
movimento è il fulcro del programma “Dance to Your
Own Tune”, non solo nello sviluppo delle capacità
motorie, fisiche e della danza, ma anche nel
sostegno dell'apprendimento in aree evolutive
chiave: cognitiva, motoria, emotiva e sociale.
Sperimentando i movimenti, i bambini possono
sviluppare il corpo, la mente, la fiducia e l'autostima,
oltre alla capacità di comunicare. Le lezioni
rappresentano uno sfogo per l'innato desiderio dei
bambini di muoversi, nonché l'opportunità di
sviluppare in sicurezza le loro capacità espressive,
con coordinazione e controllo. L'approccio non
prescrittivo del programma incoraggia sia
l'insegnante che il bambino a “ballare al proprio
ritmo”, affrontando le decisioni in base alle esigenze
dell'allievo e alla metodologia preferita
dall'insegnante.
Attualmente, il pacchetto di risorse include esempi
di lezioni (DVD), due CD e un manuale con consigli
sul contenuto, la programmazione e la gestione delle
lezioni e risorse per documentare i progressi. Da
luglio 2013, gli insegnanti noteranno un pacchetto
completamente nuovo: sarà venduto come libro (in
formato A4 come le altre pubblicazioni del syllabus
della RAD) accompagnato da un contenitore che
include il DVD e i CD (il contenuto del libro, dei DVD
e dei CD rimarrà invariato). Inoltre, sarà possibile
acquistare un libro da colorare per i bambini affinché
si divertano ulteriormente affrontando i vari temi
mano a mano che avanzano nel programma.
Le Demonstration Classes costituiscono una parte
facoltativa del programma; consentono ai bambini di
eseguire una selezione di quanto appreso durante
l’anno di fronte a un pubblico invitato di genitori/
9
www.rad.org.uk/article_green.
asp?id=369&realCat=381
Mai come adesso “Dance to Your Own Tune” è
stato così importante per le esigenze dell'attuale
mercato. I genitori esigono attività e istruzione di
qualità e gli insegnanti della Royal Academy of
Dance possono soddisfarli e offrire loro molto altro.
Avvalendosi della letteratura correlata al programma,
gli insegnanti possono far conoscere le lezioni ai
genitori, che in questo modo potranno accertarsi
che seguendo un programma della Royal Academy
of Dance i propri figli riceveranno l'istruzione che
desideravano per loro.
CANDIDATI SOLO SEAL AWARD CHE HANNO SUPERATO LA PROVA
Da novembre 2012 a marzo 2013
SEZIONE 4
SEZIONE 3
tutori e a un RAD Examiner. L'esaminatore non
valuterà i partecipanti, ma assisterà alla
dimostrazione, conferendo maggior senso
all'occasione con la sua presenza.
Tutti i bambini ricevono un certificato di
partecipazione (che avrà un nuovo design a partire
da luglio 2013; fare riferimento alla relativa sezione
in questo numero di Focus on Exams) e, se si
desidera, l'insegnante può valutarli utilizzando il
rapporto sui progressi facoltativo. Per ulteriori
informazioni, contattare l'ufficio RAD locale o
l'Examinations Department presso la sede centrale
RAD, oppure scaricare i documenti Specification e
Examinations Information, Rules and Regulations dal
sito Web della RAD all'indirizzo:
Congratulazioni a:
Australia
Rhyce Toovey
Tailandia
Wanarudee Hansomboon
Shan Del Vecchio
Regno Unito
Gayl Sheng Y Koh
Airi Koike
Hiroki Terunuma
USA
Goldie Jane Walberg
10
11
COMMISSIONE ESAMINATRICE DELLA ROYAL ACADEMY OF DANCE
Congratulazioni e un benvenuto ai seguenti nuovi RAD Examiners:
Presidente della commissione esaminatrice
Paula Hunt
SEZIONE 5
SEZIONE 5
COMMISSIONE ESAMINATRICE
Nuova Zelanda (esaminatore duplice)
Daniella Crismani, Australia
Kelly Douglas, Canada
Alex Fitch, Regno Unito
Elise Frawley, Australia
Helen Hillard, Regno Unito
Saori Ishimaru, Nuova Zelanda
Samantha Leeman, Australia
Deborah Morgan, Canada
Andrew Mortimer, Australia
Miriam Riseborough, Regno Unito
Annette Roselli, Australia
Susan Sargison, Australia
Vera Stephenson, USA
Emma Thompson, Regno Unito
È con estremo dolore che annunciamo la recente scomparsa di Hilary Moss e Danielle Taylor, entrambe RAD
Examiners nel Regno Unito. Nei prossimi numeri di Focus on Members sarà riservato un omaggio a Hilary e
Danielle.
12
RAD Examiners
(conducono gli esami Graded Examinations, Intermediate Foundation, Intermediate Examinations e i Class
Awards e osservano le Presentation Classes e le Demonstration Classes presso gli Approved Examination
Centres)
Nome
Melanie Agar
Lynn Ahmad
Carryne Algie
Tanya Allen
Sandy Anderton
Margarita Andreou
Suzanne Arrigo
Wendy Arshamian
Christine Atkinson
Sally Baddick
Cathy Ballinger
Margaret Barnes
Susan Bethel
Valma Briggs
Michele Brooks-Daw
Janet Burgess
Sandra Burnham
Helen Burroughs
Olivia Burvenich
Caroline Busuttil
Hilary Caldwell
Helen Calman
Fiona Campbell
Gillian Caplan
Denise Caro
Lay Na Chan
Dianne Cheesman
Yui Kan Cheung
Noreen Chisholm
Ulian Chun
Paese di residenza
Regno Unito
Canada
Nuova Zelanda
Regno Unito
Regno Unito
Cipro
Australia
Regno Unito
Australia
Regno Unito
Sudafrica
Regno Unito
Regno Unito
Australia
Regno Unito
Regno Unito
USA
Regno Unito
Belgio
Malta
Regno Unito
Nuova Zelanda
Regno Unito
Regno Unito
Sudafrica
Malesia
Sudafrica
Hong Kong
Regno Unito
Hong Kong
Nome
Dale-Maree Coles
Sharyn Constable
Daniella Crismani
Robyn Croft
Anthony Croome
Dawn De Wit
Sarah Dickinson
Annette Dirickx
Linda Dixon
Kelly Douglas
Susan Dukes
Lindsay Ellman-Brown
Alex Fitch
Annette Fitzgerald
Frances Flower
Teresa Foster
Elise Frawley
Karen Gage
Hannah Gentle
Terry Grantner
Helen Gray
Sonia Greco
Sandra Griffin
Jennifer Hale
Ann Hallett
Katharine Hamblin
Paola Haro
Lynne Harrison
Sara-Jane Hayden
Robyn Hick
Paese di residenza
Australia
Australia
Australia
Australia
Regno Unito
Sudafrica
Regno Unito
Australia
Regno Unito
Canada
Regno Unito
Australia
Regno Unito
Regno Unito
Regno Unito
Regno Unito
Australia
Regno Unito
Germania
Canada
Regno Unito
Italia
Australia
Regno Unito
Regno Unito
Italia
Nicaragua
Nuova Zelanda
Grecia
Australia
13
Paese di residenza
Regno Unito
Regno Unito
Regno Unito
Italia
Canada
Nuova Zelanda
Hong Kong
Regno Unito
Sudafrica
Nuova Zelanda
Germania
Regno Unito
Sudafrica
Regno Unito
Regno Unito
Canada
USA
Australia
Taiwan
Australia
Nuova Zelanda
Regno Unito
Australia
Regno Unito
Brasile
Australia
Regno Unito
Canada
Australia
Australia
Canada
Regno Unito
USA
Regno Unito
Regno Unito
Nuova Zelanda
Regno Unito
Regno Unito
Regno Unito
Italia
Canada
Italia
Regno Unito
Regno Unito
Nome
Phillipa Richards
Pamela Richardson
De Magalhaes
Miriam Riseborough
Tonia Robertson
Susan Robinson
Anuschka Roes
Paola Ronchi
Penelope Rosete
Kazia Rudewicz
Miriam Rushworth
Patricia Saill
Susan Sargison
Mary Schon
Denise Shaw
Lesley Shearer
Fiona Sheehan
Susan Shepherd
Terry Simpson
Sharon Smith
Karen Stephens
Vera Stephenson
Jacqui Stuart
Tania Tang
Belinda Tanner
Ching Ching Teo
Priscilla Teoh
Emma Thompson
Cynthia Too
Monica Truffi
Susan Tyne
Annette Uffelmann
Beverley-Ann Valentyn
Judith Vardy
Anna Veretennikova
Veronique Vleghert
Monica Wardman
Angela Watkin
Anita Watson
Stephanie Webley
Shayne White
Pauline Withers
Audrey Wraight
Cristina Zatti
Paese di residenza
Grecia
Brasile
Regno Unito
Nuova Zelanda
Regno Unito
Canada
Italia
Messico
Regno Unito
Regno Unito
Australia
Australia
Regno Unito
Italia
USA
Regno Unito
Regno Unito
Australia
Canada
Australia
USA
Regno Unito
Hong Kong
Grecia
Singapore
Malesia
Regno Unito
Cina
Brasile
Regno Unito
Germania
Sudafrica
USA
Australia
Sudafrica
Australia
USA
Spagna
Italia
Australia
Regno Unito
Regno Unito
Italia
Esaminatori RAD Vocational Grades (gradi
professionali RAD)
Esaminatori duplici RAD
(conducono esami in entrambe le categorie indicate)
(conducono gli esami Vocational Graded
Examinations dal livello Intermediate Foundation al
Solo Seal Award presso le RAD Approved Venues)
Nome
Mary Adams
Jadwiga Antony
John Byrne
Thérèse Cantine
Diana De Vos
Elaine Holland
Kit Lethby
Patricia Moore
Joyce Myroff
Sue Nicholls
Philip Pegler
Deirdre Tarrant
Benita Whalley
Denise Whiteman
Denise Winmill
Paese di residenza
USA
Lussemburgo
Australia
Regno Unito
Australia
Regno Unito
Australia
Regno Unito
Sudafrica
Nuova Zelanda
Regno Unito
Nuova Zelanda
Australia
Regno Unito
Regno Unito
Nome
Gillian Anthony
Marly Apoliano
Mary-Jane Bellia
Prue Bowen
Rene Callis
June Christian
Gillian Davis
Barbara Eversen
Celeste Fair
Jacqueline Ferguson
Cynthia Fisher
Anne Fraser
Susan Graham
Wendy Green
Hilary Kaplan
Lynnette Kelley
Izumi Kimura
Fanny Ko
Sheila Laing
Ilara Lopes
Clare Merchant-Andreou
June Mitchell
Rosana Presente
Joy Ransley
Elaine Rea
Raul Sauz
Carole Speirs
Marie Walton – Mahon
Jacqueline Wells
Debra Whitten
Sylvia Wu
Isabel Yuan
SEZIONE 5
SEZIONE 5
14
Nome
Elizabeth Hill
Helen Hillard
Val Hitchen
Ann Holleran
Wendy Holt
Sharon Howells
Agnes Huang
Amely Instance
Deanna Irvine
Saori Ishimaru
Rachel JacksonWeingaertner
Andrea Jones
Janet King
Pauline King
Erna Kuenen
Alice Kwong
Paula Lau
Samantha Leeman
I-Shiang Liu
Chuan Lu
Karen Macleod
Wendy McElroy
Elizabeth McGirr
Catriona McLean
Lucia Millás
Jan Mills
Julie Mitchell
Deborah Morgan
Andrew Mortimer
Chrishanthi Nagendra
Yvonne Oldaker
Janet Palmer
Michele Pearson
Tina Pilgrim
Carla Pinchen
Alison Pond
Holly Price
Kirsty Purvis
Gillian Quinn
Barbara Quintaba
Teresa Randall
Eileen Reeve
Vanessa Rendell
Lynne Reucroft Croome
Paese di residenza
Portogallo
Brasile
Malta
Australia
Sudafrica
Regno Unito
USA
Australia
Sudafrica
Regno Unito
Canada
Australia
Grecia
Francia
Australia
Canada
Giappone
Canada
Australia
Brasile
Cipro
Regno Unito
Brasile
Australia
Regno Unito
Filippine
Nuova Zelanda
Australia
Sudafrica
Australia
Hong Kong
Canada
15
Director of Examinations
Dr Andrew McBirnie
amcbirnie@rad.org.uk / t: +44 (0)20 7326 8088
Head of Examinations
Gillian Sowerby
gsowerby@rad.org.uk / t: +44 (0)20 7326 8057
Examinations Operations Manager
Harriet Grant
hgrant@rad.org.uk / t: +44 (0)20 7326 8009
Examinations Results Manager
Mark Rogers
mrogers@rad.org.uk / t: +44 (0)20 7326 8055
Examinations Resources Manager
Sara-Jane Mulryan
smulryan@rad.org.uk / t: +44 (0)20 7326 8006
Examinations Officer
(London, Middlesex and UK Specials)
Sandra Elphinston
selphinston@rad.org.uk / t: +44 (0)20 7326 8056
Examinations Officer (UK Vocational Graded)
Brenda Strong
bstrong@rad.org.uk / t: +44 (0)20 7326 8008
Examinations Administrative Officer
Louise Marshall
lmarshall@rad.org.uk / t: +44 (0)20 7326 8037
Examinations Administrator
Joanna Pigeon
jpigeon@rad.org.uk / t: +44 (0)20 7326 8909
Examinations Administrative Assistant
Hannah Kelly
hkelly@rad.org.uk / t: +44 (0)20 7326 8058
Examinations Results Officer
Monica Camara
mcamara@rad.org.uk / t: +44 (0)20 7326 8050
Examinations Data Processing Supervisor
Andrew Milton
amilton@rad.org.uk / t: +44 (0)20 7326 8906
UK – Regional Offices:
Scotland
Regional Manager: Jennifer MacFarlane
jmacfarlane@rad.org.uk / t: +44 (0)1314 455 455
Northern England
Regional Manager: Debbie White
dwhite@rad.org.uk / t: +44 (0)1668 213 353
16
Midlands and East of England
Regional Manager: Julie Bowers
jbowers@rad.org.uk / t: +44 (0)1782 681 229
South West England, Wales & Channel Islands
Regional Manager: Claire Marks
cmarks@rad.org.uk / t: +44 (0)1984 667 533 / m: +44 (0)7554 457258 /
f: +44 (0)1490 460594
South East England
Regional Manager: Sue Morice-Jones
smorice-jones@rad.org.uk / t: +44 (0)1634 305 573
Northern Ireland
Area Organiser: Millicent Brown
millicent.brown26@btinternet.com / t: +44 (0)289 042 5187
International Offices:
Australia & Papua New Guinea
Examinations & Training Manager: Kathryn Hughes
khughes@rad.org.au / t: +61 2 9380 1908 / f: +61 2 9360 6677
www.rad.org.au
Benelux and France
Royal Academy of Dance Asbl
National Director: Jacqueline Spence
RAD-Benelux@pt.lu / t: +352 787225 / f: +352 787217
RAD-France@pt.lu / www.rad.lu
Bermuda
Examinations Operations Manager: Harriet Grant
exams@rad.org.uk / t: +44 (0)20 7326 8000 / f: +44 (0)20 7924 3129
Brazil, Peru, Ecuador & Chile
Royal Academy of Dance Brasil Ltda
National Director: Maria do Carmo de Kenny
mckenny@royalacademyofdance.com.br / t/f: +55 19 3892 3985
www.royalacademyofdance.com.br
Brunei
Examinations Operations Manager: Harriet Grant
exams@rad.org.uk / t: +44 (0)20 7326 8000 / f: +44 (0)20 7924 3129
Canada
Manager, Graded Examinations: Mary Jane Collins
t: +1 416 489 2813 ext. 224
Manager, Vocational Graded Examinations: Lenore Orantia
t: +1 416 489 2813 ext. 225
info@radcanada.org / t: +1 416 489 2813 / f: +1 416 489 3222
www.radcanada.org
Caribbean (Jamaica, Guadeloupe, Bahamas,
Trinidad and Tobago, Barbados, St Lucia and Antigua)
National Manager: Diane C Bernard
dianebernard@rad.org.jm / t/f: +1 876 755 0612
China
radchina@hotmail.com / t: 86 21 6597 6399 / f: 86 21 6513 7188
Professor Ting Tina Chen, Chief Representative
leeandtina@hotmail.com / t: 86 21 6598 9068
Miss Ying Wang, Shanghai & Eastern China
w_y_1957@hotmail.com / t: 86 21 62483326
Miss Ying Xi Chen, All other areas
radchina@hotmail.com / t: 86 21 63600998 – 808 (General Enquiry)
Cyprus
National Manager: George Shantos
info@rad.com.cy / t: +357 99 477 887 / f: +357 24 818 351
www.rad.com.cy
Germany, Austria and Switzerland
National Director: Horst Vollmer
Royal Academy of Dance gGmbH
pruefungen@royalacademyofdance.de / t: +49 (0)30 39 40 466 60 /
f: +49 (0)30 39 40 466 69
www.royalacademyofdance.de
Ghana
Examinations Operations Manager: Harriet Grant
exams@rad.org.uk / t: +44 (0)20 7326 8000 / f: +44 (0)20 7924 3129
Greece
The British Council
RAD Representative: Veta Anastasopoulou
rad@britishcouncil.gr / t: +30 210 364 3691 / f: +30 210 363 0332
Hong Kong
Hong Kong Examinations & Assessment Authority
International and Professional Examinations Division
RAD Representative: PANG Wai Por George
ie7@hkeaa.edu.hk / t: +852 3628-8787/3628-8750 (Direct) /
f: +852 3628 8790
India
Examinations Operations Manager: Harriet Grant
exams@rad.org.uk / t: +44 (0)20 7326 8000 / f: +44 (0)20 7924 3129
Indonesia
Yayasan Royal Academy of Dance Indonesia
National Director: Lala Salendu
radindonesia@cbn.net.id / t: +62 21 75 90 93 63 /
f: +62 21 75 90 93 70
Ireland
National Manager: Beverley Dinsmore
bdinsmore@rad.ie / t: (353) 419 811 915
Israel
Royal Academy of Dance Israel
National Manager: Gali Zamir
gali@rad.org.il / t: +972 52 3343838 / f: +972 77 4702124
Italy
Royal Academy of Dance Srl
National Director: Manuela De Luca
info@raditaly.it / t: +39 0461 985 055 / f: +39 0461 985 054
www.raditaly.it
Japan
National Director: Noriko Kobayashi
radjapan@nifty.com / t: +81 3 3987 3750 / f: +81 3 3987 3649
Jordan
Examinations Operations Manager: Harriet Grant
exams@rad.org.uk / t: +44 (0)20 7326 8000 / f: +44 (0)20 7924 3129
Kuwait
Examinations Operations Manager: Harriet Grant
exams@rad.org.uk / t: +44 (0)20 7326 8000 / f: +44 (0)20 7924 3129
Lebanon
Examinations Operations Manager: Harriet Grant
exams@rad.org.uk / t: +44 (0)20 7326 8000 / f: +44 (0)20 7924 3129
Macau
Examinations Operations Manager: Harriet Grant
exams@rad.org.uk / t: +44 (0)20 7326 8000 / f: +44 (0)20 7924 3129
Malaysia
RAD Dancing (Malaysia) Sdn Bhd
National Director: Mrs Zafriah Ahmad
radmalaysia@gmail.com / t: +60 3 7728 4200 / f: +60 3 7726 8480
Malta
National Manager: Sandra Mifsud
info@rad.org.mt / t: (356) 7993 8584
www.rad.org.mt
Mexico, El Salvador, Honduras, Costa Rica,
Guatemala, Panama
Royal Academy of Dance de Mexico AC
National Director: Julieta Navarro
radmexju@prodigy.net.mx / t: +52 55 5560 5355 / f: +52 55 5373 4069
New Zealand
National Director: Janet Taylor
info@rad.org.nz / t: +64 4 382 8924 / f: +64 4 382 8200
www.rad.org.nz
Norway, Sweden & Denmark
National Manager: Mrs Karina Lund
klund@royalacademyofdance.no / t: +47 95920812
www.royalacademyofdance.no
Philippines
The British Council
Examination Services Officer: Lauren Ann Pascua
lauren.pascua@britishcouncil.org.ph / t: +63 (2) 9141011-14 ext 147 /
f: +63 (2) 6373231
www.britishcouncil.org.ph
Portugal
National Director: Margarida Sa Fialho
radportugal@rad.org.pt / t/f: +351 21 383 1849
Singapore
Royal Academy of Dance Singapore
National Director: Mona Lim
mona.lim@rad.sg / t: +65 6762 8993 / f: +65 6762 4031
www.rad.sg
South Africa, Botswana, Kenya, Mauritius,
Mozambique, Namibia, Swaziland & Zimbabwe
AEC Tour Co-ordinator: Lorraine Redmayne
lredmayne@rad.org.za / t: +27 (0)11 887 0459
RAV Tour Co-ordinator: Idalina Lume
ilume@rad.org.za / t: +27 (0)11 887 0459
info@rad.org.za / www.rad.org.za
EXAMINATIONS – CONTACTS
EXAMINATIONS – CONTACTS
UK Headquarters
Royal Academy of Dance
Examinations Department
36 Battersea Square
London SW11 3RA
exams@rad.org.uk / t: +44 (0)20 7326 8000 / f: +44 (0)20 7924 2311
www.rad.org.uk
South Korea
RAD Representative: Hyun Joo Ham
hjhradkr@msn.com / t/f: +82 2 532 1910
www.radkorea.org
Spain, Andorra & Gibraltar
Royal Academy of Dance SL
National Director: Maria José Antón
info@rad.org.es / t: +34 977 34 24 89 / t/f: +34 977 34 19 35
www.rad.org.es
Sri Lanka
The British Council
RAD Representative: Ranmali Mirchandani
ranmali.mirchandani@britishcouncil.org / t: +94 11 452 1538 /
f: +94 11 258 7079
Taiwan
National Manager: Shu-Yu Lin
linshuyu82@hotmail.com / t: +886 22 871 5615 / f: +886 22 874 7783
www.rad.org.tw
Thailand
RAD Dancing (Thailand) Co Ltd
National Director: Glenn van der Hoff
radthailandglenn@gmail.com / t/f: +6653 274841 / mobile: +6681564 562
www.radthailand.org
Turkey
The British Council
RAD Representative: Merve Kalyoncu
merve.kalyoncu@britishcouncil.org.tr /
t: +90 212 355 56 26 – 355 56 57
United Arab Emirates, Bahrain, Qatar & Oman
The British Council
RAD Representative: Faza Ali
faza.ali@ae.britishcouncil.org / t: +971 4 3135 502 /
m: +971 50 5572771
www.britishcouncil.org/me
United States of America
National Director: Patti Ashby
info@radusa.org / t: +1 661 336 0160/61 / f: +1 661 336 0162
www.radusa.org
17
www.rad.org.uk
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