Spring 2016 - Illinois Action for Children

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What’s Inside…
• Director’s Luncheon: Building
Effective Teams
• Artículo: Plantando las Semillas
para el Éxito: Cómo Crecer su
Negocio P.63
• Metody pracy z dziećmi o
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SPRING 2016 — Registration begins April 6, 2016
CONTENTS
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Introduction 1
Administrative Offices, Staff, and Community Partners/Socios Comunitarios 2
Training Locations/Sitios de Entrenamientos 4
Service Area Map 5
Provider Resources
6
Training Policies 7
Gateways to Opportunity 8
Registration Details 9
Important Information 10
Course Listings
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CDA Content Areas 11
Index of Courses by Host / Índice por organizador / Indeks kursów według partnerów wspołnych
Teaching and Learning 16
Family and Community Engagement 24
Leadership and Management 26
Qualifications and Continuing Education 34
Training Series 37
Training Registration Forms 43-52
Healthy Food Program 53
Gateways to Opportunity—INCCRRA 54
Planting Seeds for Success: How to Grow Your Business 55
12
Talleres en Español
Q
Q
Q
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Q
Q
Q
Q
Q
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Q
Q
Q
Q
Q
Formulario de registro para talleres 43-52
Introduccíon 56
Recursos para proveedores 57
Las normas para los talleres 58
Datos de registro
60
Página de información importante
61
CDA Estandares de capacidad 62
Plantando las Semillas para el Éxito: Cómo Crecer su Negocio
Enseñanza y aprendizaje 64
Familia y la participación comunitaria 68
Liderazgo y gestión 69
Calificaciones y continuando educación 73
El programa de alimentos saludables 75
Oportunidades de INCCRRA 76
63
Kursy po polsku
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Q
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Q
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Introdukcja 77
Zasoby Dla Dostawców 78
Zasady Szkolenia 79
Szczegóły Rejestracji 81
Ważne Informacje 82
CDA Treści Tematówi 83
Nauczenie i Uczenie 84
Zaangażowanie Rodzin i Społeczności
Przywództwa i Zarządzania 86
Formularz Rejestraczyjny 87-88
85
Q Alphabetical Index of Course Listings / Índice alfabético de cursos / Alfabetyczny indeks kursów 90
Q Information/Información/Informacja
Q Courses in English
Q Talleres en español
Q Kursy po polsku
Q ExceleRate Illinois
Published by Illinois Action for Children and supported in part by the Illinois Department of Human Services and our Community Partners. January 2016
INTRODUCTION
1
Dear Colleagues,
I encourage you to find a new
Illinois Action for Children, along with our Community Partners, believes that
training workshop that is
providing quality care for all children is our most important task as child care
the best fit for you and your
professionals. As an organization we strive to offer opportunities that enhance your
child care program.
child care setting and your professional development.
With that in mind, you will find listings of many professional development trainings detailed in these pages. This training season
offers a variety of returning trainings, along with several creative and challenging trainings being offered for the first time. I
sincerely believe that this catalog offers opportunities that can benefit anyone in our field.
I encourage you to find a training workshop that is
the best fit for you and your child care program. The
Leadership
and
Management
TRAINING SUBJECT
illustration at right explains the types of information you
will find inside this catalog to describe each training.
Please also refer to the legend on listings pages that
explains each icon.
TRAINING COURSE
TRAINING TITLE
Caring for the Mildly Ill Child
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In addition, several of the training series offered will
meet both in-service hours required by the Department
PROGRAM ADMINISTRATION
1
3
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DCFS REQUIRED
of Children and Family Services (DCFS) and CDA/CCP
FAMILY CHILD CARE
FEE REQUIRED
QRIS LEVEL
CHILD CARE CENTERS
credentialing requirements. For more details, contact
TRAINING LEVEL
QRIS REQUIRED
CDA COMPETENCY STANDARDS
your local Community Partner listed on page 3.
We welcome your comments and questions. Please call the Provider Resources Department at (773) 564-8781
or you may also find us online at www.actforchildren.org. Your feedback helps us provide better opportunities for you.
Again, thank you for your incredible efforts on behalf of Illinois’ children and families—you are doing great and
important work!
Sincerely,
Maria Whelan, President/CEO, Illinois Action for Children
MISSION
Illinois Action for Children is a catalyst for organizing,
developing and supporting strong families and powerful
communities where children matter most.
2
ADMINISTRATIVE OFFICES, STAFF, AND COMMUNITY PARTNERS
Illinois Action for Children
Administrative Offices, Staff, and Community Partners
4753 N. Broadway, Suite 1200, Chicago, IL 60640
phone: (312) 823-1100 • www.actforchildren.org
Maria Whelan, President/CEO
April Janney, Chief Program Officer
Provider Programs
(773) 564-8781
Cindy Rivera, Provider Resources Generalist, (773) 564-8773,
Oni Austin, Quality Specialist, (312) 823-1404,
Traci Sims, Quality Specialist, (312) 823-1453,
oni.austin@actforchildren.org
Erica Diaz DeLeon, Professional Development Associate,
(773) 564-8733, deleone@actforchildren.org
Monique Draper, Director of Provider Programs,
(773) 564-8730, draperm@actforchildren.org
Adriana Esparza, Professional Development Associate,
(773) 564-8821, esparzaa@actforchildren.org
Jean Ferguson, Data Supervisor, (773) 564-8731,
fergusonj@actforchildren.org
Stacy Gatewood, Quality Specialist, (312) 823-1432,
stacy.gatewood@actforchildren.org
Lynette Glanton, Quality Specialist, (312) 823-1435,
lynette.glanton@actforchildren.org
Rebecca Harris, Quality Specialist, (312) 823-1449,
rebecca.harris@actforchildren.org
Kathryn Kincanon, Training Coordinator,
(773) 564-8824, kathryn.kincanon@actforchildren.org
Paulina Kardasz, Training Coordinator, (773) 564-8847,
paulina.kardasz@actforchildren.org
Tiffany Madison, Professional Development Associate,
(773) 564-8732, tiffany.madison@actforchildren.org
Jacqueline Melendez, Quality Programs Generalist,
(773) 564-8756, melendezj@actforchildren.org
Terese Quarino, Supervisor of Quality Programs,
(773) 769-8017, terese.quarino@actforchildren.org
riverac@actforchildren.org
traci.sims@actforchildren.org
Yvonne Spurlock, Assistant Director, (773) 564-8774,
spurlocky@actforchildren.org
Elizabeth Toledo, Quality Specialist, (312) 823-1436,
Elizabeth.Toledo@actforchildren.org
Consultation Programs
(312) 823-1414
Elysia Aufmuth, Assistant Director of Consultation Programs,
(773) 564-8823, aufmuthe@actforchildren.org
Desney Avery, Early Childhood Mental Health Consultant,
(773) 356-8172, averyd@actforchildren.org
Quiana Brown, Infant-Toddler Specialist, (312) 823-1434,
quiana.brown@actforchildren.org
Deborah Chalmers, Director of Consultation Programs,
(773) 564-8767, deborah.chalmers@actforchildren.org
Andriana Garcia, Infant-Toddler Specialist, (312) 823-1426,
andriana.garcia@actforchildren.org
Anne Konen, Early Childhood Mental Health Consultant,
(312) 823-1411, anne.konen@actforchildren.org
Graciela Luque, Early Childhood Mental Health Consultant,
(312) 823-1266, graciela.luque@actforchildren.org
Rosa Ortiz, Early Childhood Mental Health Consultant,
(312) 823-1412, rosa.ortiz@actforchildren.org
Teresita Patino, Infant-Toddler Specialist, (312) 823-1446,
patinot@actforchildren.org
ADMINISTRATIVE OFFICES, STAFF, AND COMMUNITY PARTNERS
Vickie Pendleton, Early Childhood Mental Health Consultant,
(773) 356-8171, pendletonv@actforchildren.org
Rosario Rodriguez, Infant-Toddler Specialist,
(312) 823-1443, rodriguezr@actforchildren.org
Alexandra Theodore, Infant-Toddler Specialist,
(312) 823-1416, alexandra.theodore@actforchildren.org
3
Luz N. Lopez, Nutrition Advocate, (312) 835-6311,
ortizl@actforchildren.org
Tekeyla Tate, Child Care Resource Facilitator, (224) 315-0579,
tekeyla.tate@actforchildren.org
Marlyn Torres, Child Care Resource Facilitator, (708) 310-9927
torresm@actforchildren.org
Jenil Thompson, Infant-Toddler Specialist, (312) 823-1439,
thompsonj@actforchildren.org
Childhood Nutrition & Wellness Programs
(773) 564-8861
Yvette Alvarado, Provider Child Care Development
and Training Specialist, (224) 250-1375,
alvaradoy@actforchildren.org
Tom Browning, Director of Childhood Nutrition &
Wellness Programs, (773) 564-8737,
browningt@actforchildren.org
James Callan, Nutrition Advocate, (312) 835-6296,
callanj@actforchildren.org
Armella Doyle, Nutrition Advocate, (312) 835-6318,
doylea@actforchildren.org
Ruby Flores, Enrollment and Support Supervisor,
(773) 564-8742, floresr@actforchildren.org
John Gadient, Claim Processing and Reimbursement Supervi-
sor, (773) 564-8741, john.gadient@actforchildren.org
Maria Gonzalez, Healthy Food Program Generalist,
(773) 564-8743, gonzalezm@actforchildren.org
Geannine Harris, Nutrition Advocate, (312) 835-6244,
harrisg@actforchildren.org
Natalie Howard, Healthy Food Program Generalist,
(773) 564-8729, natalie.howard@actforchildren.org
Ashonti Jackson, Child Care Resource Facilitator,
(224) 250-1351, ashonti.jackson@actforchildren.org
General Questions/Child Care Assistance Program
(312) 823-1100
ExceleRate Illinois Information Line
(773) 564-8807
qualityimprovement@actforchildren.org
Illinois Action for Children and
Community Partners/Socios Comunitarios
4753 N. Broadway, Chicago IL 60640. (773) 564-8804.
Service area: Chicago West
Carole Robertson Center for Learning
2020 W. Roosevelt Rd., Chicago, IL 60608. (773) 522-5477.
Service area: West & Central Chicago, Western Suburbs
Centers for New Horizons
226 E. 43rd St., Chicago, IL 60653. (773) 624-2410.
Service area: South Chicago
Children’s Home + Aid
2045 S. Arlington Heights Rd., Suite 113D, Arlington
Heights, IL 60005. (847) 640-9590. Service area:
North/Northwest Suburbs and Far North Chicago
Good Shepherd Center
17512 E. Carriageway Dr., Suite A, Hazel Crest, IL 60429.
(708) 957-2600. Service area: South/Southwest Suburbs
4
TRAINING LOCATIONS / SITIOS DE ENTRENAMIENTOS / LOKALIZACJE SZKOLEŃ
Training Locations—Spring 2016
Sitios de entrenamientos—Primavera 2016
Lokalizacje Szkoleń—Wiosna 2016
CAROLE ROBERTSON
CENTER FOR LEARNING
TRAINING SITES:
Berwyn Public Library
2701 S. Harlem Ave., Berwyn
Broadview Public Library
2226 S. 16th Ave., Broadview
CAPS—Chicago Lawn
3420 W. 63rd St., Chicago
Carole Robertson Center for
Learning—Roosevelt
2020 W. Roosevelt Rd., Chicago
Cicero Community Center
2250 S. 49th Ave., Cicero
Hillside Public Library
405 N. Hillside Ave., Hillside
Westchester Public Library
10700 Canterbury St., Westchester
CENTERS FOR
NEW HORIZONS
TRAINING SITES:
Central Office
4150 S. King Dr., Chicago
Centers for New Horizons—
James Pitts
226 E. 43rd St., Chicago
Greater Grand
Crossing Library
1000 E. 73rd St., Chicago
Kennicott Park
4434 S. Lake Park Ave., Chicago
Lindblom Park
6054 S. Damen Ave., Chicago
Marquette Park
6734 S. Kedzie Ave., Chicago
Salvation Army Ray
and Joan Kroc, Corps
Community Center
1250 W. 119th St., Chicago
CHILDREN’S HOME + AID
TRAINING SITES:
GOOD SHEPHERD
CENTER TRAINING SITES:
2045 S. Arlington Heights Rd., Ste.
113, Arlington Heights
Community Mennonite
Early Learning Center
3215 W. 162nd St., Markham
Christ Community
Mennonite Church
888 S. Roselle Rd., Schaumburg
17512 E. Carriageway Dr., Ste. A,
Hazel Crest
Eisenhower Public Library
4613 N. Oketo Ave.,
Harwood Heights
Guardian Angels
Learning Center
5900 W. 147th St., Oak Forest
First United Methodist Church
1903 E. Euclid Ave.,
Arlington Heights
Little Hearts Learning
Academy
3355 W. 183rd St., Homewood
Irish American Heritage
Center
4626 N. Knox Ave., Chicago
Living Springs Preschool
19051 S. Halsted, Glenwood
Mt. Prospect
Child Care Center
406 E. Northwest Hwy.,
Mt. Prospect
Northlake Public Library
231 N. Wolf Rd., Northlake
Oakton Community
College—Des Plaines
1600 E. Golf Rd., Des Plaines
Schaumburg Community
Child Care Center
725 E. Schaumburg Rd.,
Schaumburg
Schaumburg Park District—
Senior Center
505 N. Springinsguth Rd.,
Schaumburg
St. Peter’s United Church
of Christ
8013 N. Laramie, Skokie
Sugar Plum Tree
1006 Gillick, Park Ridge
Nurturing Development
Center—Calumet City
525 Wentworth Ave., Calumet City
Oak Forest Park District
15601 S. Central Ave., Oak Forest
Oakview Community Center
4625 W. 110th St., Oak Lawn
Park Lawn Adult
Vocational Training
5040 W. 111th St., Oak Lawn
Park Lawn School
10833 S. La Porte Ave., Oak Lawn
Penny Lane School
4527 Southwest Hwy., Oak Lawn
Prairie State College
202 S. Halsted St., Chicago Heights
The Learning Corner
760 Holbrook Rd., Glenwood
ILLINOIS ACTION
FOR CHILDREN
TRAINING SITES:
Copernicus Center
5216 W. Lawrence Ave., Chicago
Illinois Action for Children—
Lawrence
4753 N. Broadway, Ste. 1200,
Chicago
Irish American
Heritage Center
4626 N. Knox Ave., Chicago
Quinn Community Center
1832 S. 8th Ave., Maywood
Salvation Army—Norridge
8354 W. Foster Ave., Norridge
5
COMMUNITY PARTNERS / SOCIOS COMUNITARIOS
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Revised August 2013
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PROVIDER RESOURCES
Illinois Action for Children Provider Resources
The resources available to child care professionals at Illinois Action for Children are as diverse as the providers we serve.
Call (312) 823-1100 or (773) 564-8781 for support or specific information about any of the following programs:
Help Parents Get $
We can answer questions about
helping parents pay for their child’s care
and assist you in receiving payments.
Ask for the:
CHILD CARE ASSISTANCE
(CERTIFICATE) PROGRAM
Promote Yourself
Want parents to know you offer child
care services? To be listed in our
database, to update, or to check your
listing, ask for:
PROVIDER REFERRAL DATABASE
Professional Development
Individuals in need of support for
professional development activities
in early and school-aged care and
education may be eligible for funding
assistance. Ask for information about:
Individual Professional Development
Funds (IPDF)
Quality Improvement
If you are a licensed child care center
or licensed family child care home
and want support and/or assistance
in making improvements to your
program by completing training
required for ExceleRate Illinois you
may be eligible for an
EXCELERATE ILLINOIS
TRAINING STIPEND
If you want assistance in making quality
improvements to your program by
participating in a peer learning cohort
you may be eligible to participate in an
EXCELERATE ILLINOIS COHORT
If you want support and/or assistance
in achieving or maintaining high
quality programming by becoming
an accredited program you may
be eligible for ACCREDITATION
ASSISTANCE. To access any of the above
funding areas ask about:
QUALITY IMPROVEMENT FUNDS
Make Your Voice Heard
Let your legislators and community
know how important caregivers
and educators are in developing the
potential of every child. Ask for:
ADVOCACY
Community Partners
Our Community Partners make
training available to early care and
education providers right in their own
neighborhoods. Ask about:
COMMUNITY PARTNERS
Understand Behavior
Our Mental Health Consultant Program
offers a wide range of services and
support about challenging childhood
behaviors, at no cost to those caring for
and educating children. Ask about:
CAREGIVER CONNECTIONS
ExceleRate Illinois
Illinois’ new statewide quality
recognition and improvement system
recognizes child care programs for
achieving and maintaining high
quality care that goes above minimum
licensing requirements. The new
and improved system also provides
a framework for early learning
professionals to identify opportunities
for professional development and
increase their skills and take steps to
make positive changes. Ask about:
EXCELERATE ILLINOIS
Getting to Know New Providers
For providers that are not yet familiar
with the programs and resources that
are available through Illinois Action for
Children, call to receive a Welcome Visit
from a Child Care Resource Facilitator,
so we can get to know one another!
Ask about:
PROVIDER ENGAGEMENT PROGRAM
The First 1,000 Days
The first three years of a child’s life
are an amazing journey of learning
and discovery. Child care for Infants,
Toddlers, and Twos is a unique type of
care. Get support and training for caring
for children during these important
early years. Ask about:
INFANT-TODDLER PROGRAM
Make Healthy Meals
Healthy food is important to a child’s
mental and physical development and
can help prevent obesity, diabetes, and
other illnesses. You may be eligible
to receive reimbursement for serving
nutritious meals and snacks to the
children in your care. Ask about:
HEALTHY FOOD PROGRAM
TRAINING POLICIES
Training Policies
I. Registration
All registration for workshops will take place
on or after the designated registration date
determined by Illinois Action for Children and
the Community Partners. Registration begins
at 9 a.m. on registration day. No trainings will
take place BEFORE the registration date.
A. Registration Requirements
All workshops require registration that will be
accepted on a first-come, first-served basis
at the hosting Community Partner’s office,
by walk-in, by telephone, by fax, or by e-mail.
Please contact the hosting partner for acceptable forms of registration.
Some workshops require fee payment;
registration is not complete until the hosting
partner receives payment.
Reminders may be made, but ultimately
participants should keep track of each workshop they register for.
B. Enrollment Limits
The Community Partner reserves the right to
limit the number of workshops a participant
may register for.
The Community Partner also reserves the
right to limit the number of attendees due to
space, material availability, or Illinois Trainer’s
Network requirements.
C. Registration Deadlines
Registration dates are set for each training
quarter; no registrations will be accepted
before the designated date. Workshops may
fill quickly; many workshops could reach
capacity on the first day of registration. In the
event your workshop selection is filled, please
ask the hosting Community Partner if there is
a waiting list that you may be added to and
contacted if there are cancellations.
D. Walk-In Participants
Walk-ins are not advised, as space, materials,
and certificates are not guaranteed. Please
contact the hosting Community Partner prior
to the start of a workshop to inquire about
available space due to cancellations.
II. Training Participation
A. Expectations
1. Late Arrivals—A 15-minute grace period
will be given at all training sessions. This
grace period begins at the advertised start
time. Participants will not be allowed in the
training after the 15-minute grace period.
2. Early departures—In order to receive
a training certificate, participants must
remain until the end of the training.
3. Unreasonable time spent out from the
workshop will result in the loss of a training certificate and may result in removal
from the workshop. If you must handle an
emergency, please notify the facilitator or
partner staff and dismiss yourself from the
workshop.
B. Children are not permitted at
workshop sessions.
C. Code of Conduct
1. All cell phones must be placed on
vibrate prior to the start of the workshop.
Participants needing to attend to phone
calls should excuse themselves from the
workshop.
2. All ethnicities, abilities, educational levels,
opinions, and experiences will be respected.
3. Personal experiences shared during the
workshop will be respected. Any information shared is confidential and should not
be shared outside of the workshop. Note:
Confidentiality is always limited by the
obligation to take action if a participant
discloses an act or intention to do harm to
one’s self or another.
4. Misconduct or disruptive behavior will not
be tolerated. Behavior of this type will result in removal from the workshop session.
5. Threats, harassment, or abusive treatment
of staff, facilitators, presenters, or other
participants will NOT be tolerated. Misconduct of this type is considered a serious
offense and will be subject to immediate
and appropriate disciplinary action. In
addition, the matter may be referred to
local authorities for investigation and/or
prosecution.
III. Cancellation
A. Agency Cancellation
The hosting partner reserves the right to cancel a workshop if fewer than 10 participants
are registered.
1. Workshops cancelled due to low enrollment will be cancelled at least three (3)
days prior to workshop. Participants will
be notified of cancellations by phone or in
writing.
2. The hosting partner will make every effort
to reschedule a cancelled training by the
following quarter.
3. There are no refunds/vouchers or credits
for cancelled trainings unless the hosting
partner fails to reschedule the workshop;
then a refund will be issued, if that occurs.
B. Participant cancellation
1. Please call the hosting Community Partner
at least 24 hours prior to the training if you
are unable to attend.
2. Participants who neglect to cancel for
workshops will be given a lower priority for
registration for future workshops.
3. Refunds/Vouchers/Credit for registration
fees will not be given.
7
4. Registration fees are non-refundable and
non-transferable.
IV. Inclement Weather and
Adverse Conditions Policy
In the rare case of inclement weather or
adverse conditions, it may be necessary to
close Illinois Action for Children and/or community partner offices. In this situation, please
contact your community partner for up-todate information on trainings, closures and/or
changes to hours of operation.
V. Certificates
A. Distribution
To receive a training certificate, participants
must stay until the trainer has completed the
workshop.
1. In the event certificates are not issued
at the conclusion of a workshop, certificates
will be issued by mail within
10 business days.
2. In the instance of registration or name
errors, certificates will be issued by mail
within 10 business days.
B. Replacement
Replacement certificates will not be issued.
You may request a transcript of completed
trainings.
VI. Training Transcripts
A. Release of transcript Transcripts may be
issued at the request of an individual participant. Information will only be released
to the individual.
B. There may be a fee charged for
transcript requests.
VII. No-Show Registrants
A. All participant attendance is tracked in
a training database. Those participants
who register and “no-show” for three (3)
or more workshops during a quarter will
be required to register as a “stand-by”
participant. Stand-by registrants will be
notified on the day of the workshop as to
space availability.
B. Please call the hosting Community Partner
at least 24 hours prior to the training if you
are unable to attend. Withdrawal from (5)
five or more workshops during a quarter
will be considered excessive. Participants
who excessively withdraw from workshops
will be required to register as a “stand-by”
participant. Stand-by registrants will be
notified on the day of the workshop as to
space availability.
C. Registration fees are non-refundable and
non-transferable for those who withdraw,
those who are no-show registrants, and anyone arriving after the 15-minute grace period.
8
GATEWAYS TO OPPORTUNITY® REGISTRY LEVELS OF LEARNING
Gateways to Opportunity® Registry Levels of Learning
Levels of learning focus on content. All levels contain knowledge
and application to varying degrees along with reflection of the
materials and evaluation of practice.
INTRODUCTORY/Awareness
INTERMEDIATE/Application
ADVANCED/Mastery
• Developing basic knowledge
• Expanding knowledge or renewing
knowledge
• Focuses on early childhood or
school-age/youth standards
• Deepening knowledge and skills
• Refinement of knowledge and skills
• Application/analysis
• Mastering skills
• Strengthening and adapting skills for
more effective application
• Application of acquired knowledge
Geared towards professionals with:
• Very little to no experience with topic
• Basic knowledge and experience
with topic
• A working knowledge and experience
with topic
• In-depth knowledge and experience
with topic
• In-depth knowledge of and
experience in the application and
evaluation of topic
• Able to effectively communicate
and share learning with others and
implement changes supporting
quality improvement
Training Level Descriptions:
INTRODUCTORY:
ADVANCED:
The Introductory Level focuses on basic content,
understanding, and demonstration of developing skills. This
level of learning is for professionals new to the content or
professionals further along in their career that are exposed
to new information or need a refresher.
The Advance Level focuses on a deep knowledge and
mastery of skills and ability to apply knowledge and skills
across multiple contexts. This level of learning is most
appropriate for those with an in-depth, working knowledge
of a concept and experience applying related concepts and
skills. Note: Training at this level is not a one-time, standalone training, but is connected to learning over time and/
or has opportunities for follow-up and feedback.
INTERMEDIATE:
The Intermediate Level focuses on expanding knowledge,
application, and refining skills. The level of learning is
most appropriate for those with a basic understanding of
concepts and some training or formal education in a topic.
Registration is required.
We may not be able to accommodate walk-ins. To
register, call the phone number listed for the workshop.
Pre-payment may also be required for some workshops
and is non-refundable and non-transferable.
REGISTRATION DETAILS
9
WE HEARD YOU!
Registering for training can sometimes be challenging. We’ve created this grid to help navigate
the registration process for Illinois Action for Children and the Community Partners.
Consulte la página 60 para la red en español. Proszę zobaczyć strone 81 na tabliczkę w języku polskim.
REGISTRATION BEGINS WEDNESDAY, APRIL 6, 2016 AT 9:00 A.M.
Carole Robertson
Center for
Learning (CRCL)
Centers for New
Horizons
(CNH)
Children’s Home
and Aid
(CH+A)
Good Shepherd
Center
(GSC)
Illinois Action
for Children
(IAFC)
Area
West, Central
Chicago & Near West
Suburban Cook
Chicago South
Far North Chicago
and North/Northwest
Suburban Cook
South/Southwest
Suburban Cook
Chicago
West
To contact us
by phone
(773) 522-5477
(773) 624-2410
(847) 640-9590
(708) 957-2600 x225
(773) 564-8804
Registration
done by
Walk-in, phone
Walk-in, phone
Walk-in; phone;
fax (847) 640-9593;
email to registration
@childrenshome
andaid.org
Walk-in; phone;
email to registration
@gscenter.org;
Walk-in location:
4753 N. Broadway,
Ste. 1200; phone;
registration@
actforchildren.org
Payment
Accepted
Money order
Money order,
business check
Money order,
business check
Money order,
business check,
debit/credit card
Money order,
business check
Additional
Languages
Offered
Spanish
Spanish
Spanish
Spanish, Polish
Spanish, Polish
Training Registration Tips
The following tips will make registration easier and faster for you.
Gateways Registry Member
ID number is required to
register for training.
• Have your Gateways to Opportunity Registry membership ID.
Your membership ID begins with the letter “N” followed by a few
numbers.
• Have your 1st and 2nd choice trainings written down. Having a
second choice selected is helpful in the event that your first choice
trainings are full.
• Please read the information provided for the training to make
sure you are calling the correct community partner to register.
Community partners cannot register anyone for a training they are not
hosting.
10
IMPORTANT INFORMATION
Important Information
How to Register…
Still As Easy as 1, 2, 3
1. Choose the workshop you wish to attend.
All courses are accessible regardless of
residential area. Class size may be limited
for some courses.
2. Call the host office at the number listed
after each workshop offering to complete
registration. Give the representative the
workshop title, date, and location for the
course you wish to attend. Some workshops require fee payment; registration
is not complete until the fee is received
by the host office. In the instance of a
fee payment, registration in person is
mandatory.
3. To get the training site address, see
page 4. Note the name of the training
site listed for each workshop listing
under “Where.” If you have any questions
regarding the registration process, please
contact your local Community Partner.
See page 3.
How do I get training when
they are all full?
• Register early
• Plan training throughout the year
• Contact a different Community Partner for
open space
• Speak with your local Community Partner for
additional options, such as online training
Late Policy
Anyone arriving 15 minutes after the start of a
training session will not be eligible to receive
a certificate of attendance; and as a courtesy
to others, latecomers may not be granted
entrance into the session.
Why haven’t I gotten any calls
for my child care services?
I need more children!
If you have successfully completed all steps
required to become listed on Illinois Action
for Children’s Referral Database, there are
three main reasons why you may not be
currently receiving calls from families needing
child care:
1. If you live in an area where there are
many other child care providers, parents
may have found care in another program.
2. Parents may be looking for a specific
type of child care such as evening care,
part-time care, after-school care, care
that accepts the Child Care Assistance
Program, care in a particular area, etc.
which may not match the description
you gave of your program. Or, the family’s
child care needs may not match the care
your program is licensed for at this time.
3. Illinois Action for Children’s referral
service provides families referral information from our database. Note: we do
not give recommendations; ultimately,
it is the parent who chooses which
providers to contact and select for their
child care needs.
How can I become a licensed
child care provider?
Step 1: Connect with your local Community
Partner (see page 3) and ask about
training opportunities and resources
around becoming a child care
provider.
Step 2: Call the Department of Children
and Family Services (DCFS) at
(312) 328-2464 and request an
application packet for licensing. This
is the licensing agency for Illinois.
Update your
information
on the Child Care
Resource and Referral
Database
Call us at
(312) 823-1347
to update your program
information so we can
notify you of current events,
opportunities, and refer your
program to families in need
of child care!
I am looking for money
to start up a child care center.
How do I begin?
Illinois Action for Children does not currently
offer direct funding opportunities for those
interested in starting a child care program.
However, we can provide a resource packet of
contact information for agencies that provide
other support and funding. Call (312) 823-1100
to request this packet.
CDA CONTENT AREAS
11
CDA Content Areas
1 Planning a safe, healthy
learning environment
6 Maintaining a commitment
to professionalism
Examples:
Safety, first aid, health, nutrition,
space planning, materials and
equipment, play
Examples:
Advocacy, ethical practices,
workforce issues, professional
associations
2 Steps to advance children’s
physical and intellectual
development
7 Observing and recording
children’s behavior
Examples:
Large and small muscle, language
and literacy, discovery, art, music
3 Positive ways to support
children’s social and
emotional development
Examples:
Self-esteem, independence,
self-control, socialization
4 Strategies to establish
productive relationships
with families
Examples:
Parent involvement, home visits,
conferences, referrals
5 Strategies to manage an
effective program operation
Examples:
Planning, record keeping,
reporting
Examples:
Tools and strategies for objective
information collection
8 Principles of child
development
and learning
Examples:
Developmental milestones
from birth through age 5
including cultural influences
on development
12
INDEX / ÍNDICE / INDEKS
Index by Host / Índice por organizador / Indeks kursów według partnerów wspołnych
• Once you locate a training session you want to take, see pages 16-39 for more details. Call the host listed to register.
• Una vez que encuentre un taller que usted desea tomar, consulte las páginas 39-42 y 64-73 para más detalles. Llame al organizador
listada para registrarse.
• Po wybraniu sesji treningowej, proszę zobaczyć str. 84-86 na szczegóły. Proszę zadzwonić na numer podany aby się zarejestrować.
Carole Robertson Center
for Learning (773) 522-5477
4/28/2016
APRIL
4/9/2016
4/30/2016
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
RCP y primeros auxilios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
4/12/2016
What Is CCAP? Understanding the
Illinois Child Care Assistance Program—
Child Care Centers. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
What Is CCAP? Understanding the Illinois
Child Care Assistance Program—
Family Child Care Providers . . . . . . . . . . . . . . . 33
ExceleRate™ Illinois Orientation—
for Family Child Care. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
MAY
5/3/2016
JUNE
6/1/2016
Entender y planear para la mejora
continua de la calidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Understanding and Planning
for Continuous Quality
Improvement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
5/4/2016
(773) 624-2410
Introduction to the Family Child
Care Environment Rating
Scale—Revised. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
APRIL
4/12/2016
Construyendo aprendizaje con bloques . . . . . . . 66
Caring for Mixed Ages of Children . . . . . . . . . . . . . 18
4/14/2016
5/5/2016
La roles de la imaginación, el juego
dramático y el juego en la
educación temprana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Singing to Learn: Incorporating Music
in Your Classroom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Illinois Early Learning Guidelines. . . . . . . . . . . . . . . 21
Normas de guía del aprendizaje
infantil en Illinois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
4/13/2016
5/7/2016
4/14/2016
4/16/2016
Program for Infant Toddler Care . . . . . . . . . . . . . . . 39
4/19/2016
Autism Spectrum Disorders . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
4/20/2016
An Introduction to the Environment
Rating Scales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Maravillas de ciencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
4/21/2016
SIDS and Shaken Baby Syndrome. . . . . . . . . . . . . . 36
Sindrome del Bebe Sacudido (SBS)
y Sindrome de Muerte
de Cuna (SMC) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
4/23/2016
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Lifting the Standards for Family
Child Care (LTS). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
4/26/2016
Salir y jugar: Diversión en la naturaleza
para niños en edad preescolar. . . . . . . . . . . . 67
Wonders of Science . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
5/14/2016
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Early Childhood Developmental
Screening . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
5/17/2016
Using the Ages and Stages Questionnaire
to Monitor Children’s Development. . . . . . . 23
5/19/2016
Finding a Curriculum that Works for You . . . . . . . 19
Ritmo y movimiento: Usando actividad
física para ayudar a los niños
a aprender . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Engaging Environments for Infants
and Toddlers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Illinois Child Care Assistance
Program—Child Care Centers . . . . . . . . . . . . 31
4/15/2016
Program for Infant and Toddler Care
(PITC) Module 1: Social-Emotional
Growth & Socialization . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
4/18/2016
Introduction to Developmental
Screening Tools . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
4/20/2016
Pinch, Pull, Twist and Turn: Small
Motor Development in
Early Childhood Education . . . . . . . . . . . . . . . 21
4/21/2016
5/26/2016
Screening . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Encontrar un currículo que funcione
para usted. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
4/23/2016
5/31/2016
An Introduction to Transitions . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Introducción a períodos de transición . . . . . . . . . 68
Usando el cuestionario Edades y
Etapas para monitorear el
desarrollo de los niños. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Rating Scales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Introducción a las escalas de clasificación
del entorno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
4/25/2016
Fundamentals of Child Assessment. . . . . . . . . . . . 23
*Multiple sessions. See course listing for details. **Offered at multiple locations. See course listing for details.
*Varias sesiones. Consulte el listado de cursos para más detalles. **Ofrecido en varias ubicaciones. Consulte el listado de cursos para más detalles.
*Wiele sesji. Proszę zobaczyć kurs na szczegóły. **Oferowane w wiely miejscach. Proszę zobaczyć kurs na szczegóły.
4/26/2016
Using Observations to Address Issues
and Improve Learning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
4/27/2016
Finding a Curriculum that Works
for You . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
4/28/2016
(847) 640-9590
Arte con materiales reciclados. . . . . . . . . . . . . . . . . 65
APRIL
4/4/2016
MAY
5/2/2016
ECE Credential Level 1 Module 7a:
Child Development
(Birth to 8 months) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
ECE Credential Tier 1 Modules 1, 2a, 2b, 2c:
Child Development Overview . . . . . . . . . . . . 37
5/3/2016
Off the Shelf and Into Practice: Using
Your Curriculum Every Day . . . . . . . . . . . . . . . 19
5/4/2016
4/9/2016
Programa para el Cuidado Infantil
Caminadores Módulo 1: El crecimiento
socioemocional y la socialización . . . . . . . . . 42
4/11/2016
Effective Communication in the
Preschool Classroom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
ECE Credential Level 1 Module 7b:
Child Development
(8 to 18 months). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
5/5/2016
4/12/2016
Family and Community—Partners
in Learning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
5/7/2016
Come Out and Play—Nature Fun
for Preschoolers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
4/13/2016
13
Fundamentos culturales y lingüísticos
para una práctica apropiada . . . . . . . . . . . . . . 73
Introducción a períodos de transición . . . . . . . . . 69
Caminadores Módulo 2:
Cuidado infantil en grupo . . . . . . . . . . . . . . . . 42
4/25/2016
Preschool Social and Emotional
Development . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
4/26/2016
in Your Classroom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
4/27/2016
Grow Your Brain with Brain Gym®. . . . . . . . . . . . . . 16
4/28/2016
4/30/2016
Family and Community—
Partners in Learning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Pautas del aprendizaje y desarrollo
infantil de Illinois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Building Successful and Supportive
Teaching Teams . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Communicating with Families and
Colleagues Using Technology . . . . . . . . . . . . 26
MAY
5/2/2016
4/14/2016
5/5/2016
5/10/2016
ExceleRate™ Illinois Orientation . . . . . . . . . . . . . . . 33
Puedo realmente explorar ciencia con
un nino de 2 años? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
4/16/2016
Screening Tools . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
5/9/2016
Creating Individual Professional
Development Plans . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
5/24/2016
Cambios saludables con recetas familiares. . . . . 65
5/25/2016
Off the Shelf and Into Practice: Using Your
Curriculum Every Day . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
de Cuna (SMC) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
4/18/2016
5/26/2016
4/19/2016
Orientación de ExceleRate™ Illinois
para Cuidado Infantil Familiar
con Licencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
4/20/2016
JUNE
6/1/2016
Beautiful Brain: The First Three Years . . . . . . . . . . . 20
Hermoso cerebro: Los primeros tres años. . . . . . 66
6/2/2016
ECE Credential Level 1 Module 7c:
Child Development
(18 to 36 months) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Math Throughout the Classroom . . . . . . . . . . . . . . 21
4/23/2016
Basics of Culturally and Linguistically
Appropriate Practices. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Development Plans . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Preschool Physical Development . . . . . . . . . 37
5/7/2016
Encontrar un currículo que
funcione para usted . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Illinois Early Learning & Development
Standards . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Aprendizaje y desarrollo . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Welcoming Each and Every Child. . . . . . . . . . . . . . 24
5/9/2016
Preschool Language Development . . . . . . . 38
5/11/2016
Bringing Books to Life . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
5/14/2016
Rating Scales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Introduction to the Family Child Care
Environment Rating Scale—Revised. . . . . . 17
Acceso fácil al programa de ayuda para
el cuidado de niños (CCAP)—
Cuidado Infantil Familiar. . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
COURSE LISTINGS
14
Continued from page 13
Understanding and Planning for
Continuous Quality Improvement . . . . . . . . 34
4/21/2016
5/23/2016
Screening . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Co-Teaching Team Building . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
4/23/2016
and Toddlers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
ECE Credential Level 1 Module 8d:
Preschool Cognitive Development . . . . . . . 38
Caring for Mixed Ages of Children . . . . . . . . . . . . . 18
Level 1 ECE Credential Training . . . . . . . . . . . . . . . . 38
5/19/2016
4/27/2016
5/16/2016
Cuidando a niños de edades variadas . . . . . . . . . 64
5/21/2016
4/28/2016
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Finding a Curriculum that
Works for You. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Cultura, familia y proveedores . . . . . . . . . . . . 42
5/23/2016
ECE Credential Level 1 Module 9:
School-Age Development . . . . . . . . . . . . . . . . 38
5/24/2016
Quality Counts QRS Orientation for
License-Exempt Family Child
Care Providers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
JUNE
6/1/2016
Stack It Up! An Introduction to
Block Play . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
(708) 957-2600
APRIL
4/13/2016
Before the ABC’s—Social-Emotional
Development and School Readiness
in Children Birth to 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
4/30/2016
Etapas del desarrollo sexual saludable
desde el nacimiento hasta
la pubertad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Introducción a la Escala de Clasificación
del Entorno de Cuidado Infantil
Familiar—Revisada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Portfolio Development for Children . . . . . . . . . . . 22
Understanding Healthy Sexual
Development in Children . . . . . . . . . . . . . . . . 36
MAY
5/2/2016
Food Service Sanitation Course. . . . . . . . . . . . . . . . 31
5/5/2016
Zajęcia przyrodnicze a rozwój dziecka . . . . . . . . . 84
5/7/2016
Rating Scales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Cuidando a niños de edades variadas . . . . . . . . . 64
5/10/2016
Cuidado infantil: El síndrome de muerte
súbita del infante y el síndrome
del bebé sacudido. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
5/14/2016
4/14/2016
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
School-Age and Youth Development
Credential Level 1 Training Series . . . . . . . . . 39
5/17/2016
4/16/2016
Rating Scales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
4/19/2016
Quality Counts QRS Orientation for
License-Exempt Family Child
Care Providers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Holding It All Together While Being
Pulled in So Many Directions . . . . . . . . . . . . . 35
5/18/2016
Multiple Intelligences: Different Learning
Styles for Different Children. . . . . . . . . . . . . . . 21
5/21/2016
Fuera del estante y en la práctica:
Usar su currículo todos los días . . . . . . . . . . . 64
5/24/2016
5/26/2016
Creating a School Garden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
JUNE
6/1/2016
Summer Planning for School-Age
Programs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
6/2/2016
6/6/2016
6/8/2016
Recognizing and Preventing Abuse . . . . . . . . . . . 31
6/9/2016
Jak kreatywnie spędzać czas wolny
z dzieckiem i nie zrujnować
swojego budzetu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Vida saludable, trabajo saludable . . . . . . . . . . . . . . 73
6/11/2016
Rating Scales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Environment Rating Scale—Revised. . . . . . 17
6/13/2016
Construir Espacios y Encontrar Palabras:
Como Crear el Contexto para
una Disciplina Positiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
(773) 564-8804
APRIL
4/12/2016
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 4:
El aprendizaje ocurre
en las relaciones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
4/13/2016
Jak rozmawiać z trudnymi rodzicami . . . . . . . . . . 85
Program for Infant and Toddler Care (PITC)
Module 1: Social-Emotional
Growth & Socialization . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
4/14/2016
de Cuna (SMC) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
4/16/2016
Acogiendo a todos y a cada
uno de los niños. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Screening . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
del entorno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Environment Rating Scale—
Revised. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
4/19/2016
La familia y las relaciones
con la comunidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Introducción a los métodos de
identificación del desarrollo . . . . . . . . . . . . . . 67
4/20/2016
Metody pracy z dziećmi o trudnym
zachowaniu: pozytywne metody i
praktyczne zastosowania
metod w klasie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Module 2: Group Care . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
4/26/2016
Desarrollo personal y profesional . . . . . . . . . 40
4/27/2016
Module 3: Learning and
Development . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
4/28/2016
Opieka nad niemowlakami: Nagła
Śmierć Łóżeczkowa (SIDS) i
Zespół dziecka potrząsanego. . . . . . . . . . . . . 86
4/30/2016
Familiar—Revisada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Prueba del desarrollo de la primera
infancia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
MAY
5/3/2016
Aspectos fundamentales de la evaluación
del niño . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 7a:
Desarrollo infantil (del nacimiento
a los 8 meses) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Screening Tools . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
5/4/2016
Podstawy diagnozy i pomocy
psychologicznej udzielanej
dzieciom krzywdzonym . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
(PITC) Module 4: Culture, Family,
and Providers. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
5/10/2016
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 7b:
Desarrollo infantil (de 8
a 18 meses) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
5/11/2016
Nauczanie dzieci z zaburzeniami
rozwojowymi; wybrane
metody nauczania. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
5/14/2016
Rating Scales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
infantil en Illinois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
5/17/2016
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 7c:
Desarrollo infantil (de 18
a 36 meses) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
5/21/2016
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
5/24/2016
Desarrollo social y emocional
preescolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
5/25/2016
Zabawy przyrodnicze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
15
5/26/2016
Zarządzanie astmy w ustawieniach
wychowawczego. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
5/28/2016
Desarrollo físico preescolar . . . . . . . . . . . . . . . 41
Desarrollo del lenguaje
en el preescolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 8d:
Desarrollo cognitivo
en el preescolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
5/31/2016
Desarrollo en la edad escolar . . . . . . . . . . . . . 42
JUNE
6/1/2016
Śmierć Łóżeczkowa (SIDS) i
Zespół dziecka potrząsanego. . . . . . . . . . . . . 86
6/2/2016
Acceso fácil al programa de ayuda
para el cuidado de niños
(CCAP)—Centros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Program—Child Care Centers . . . . . . . . . . . . 31
6/6/2016
Orientación de ExceleRate™ Illinois . . . . . . . . . . . . 72
6/8/2016
6/14/2016
con Licencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
6/23/2016
para el cuidado de niños (CCAP)—
Cuidado Infantil Familiar. . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
16
Teaching
and
Learning
LEARNING ENVIRONMENT
Effective Communication
in the Preschool Classroom
Get
Connected
to More
Families!
Illinois Action for
Children
now offers a FREE
online child care search.
The Quality Counts
Online Child Care
Search offers families
an easy way to find a list
of child care programs.
As a service to you, we plan
to include your program in
this searchable database.
It will offer your program
free marketing to parents
searching for child care 24/7.
If you have questions, or
prefer that we not make your
program information available
via online searches, please
contact the Referral Database
team at (312) 823-1347.
R‰ V 4
6
What is your communication style?
How does your style affect the children
in your care? Participants will determine
their own personal communication
style and how it impacts colleagues,
parents, and students. Learn the importance of matching words, tone, and
messaging. Active listening skills, wordless signals, and verbal and non-verbal
communication will be emphasized.
• Wednesday, 5/4/2016, 7-9 p.m.
Salvation Army Ray and Joan Kroc,
Corps Community Center (Chicago
South). Call Centers for New Horizons
at (773) 624-2410.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Classroom Teaching Staff
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
COST: Free
Engaging Environments
for Infants and Toddlers
R‰ V
1
2
Do you feel stuck in the classroom?
Are you interested in new lesson plan
ideas? Join us for an “outside-the-box”
conversation about rethinking your
classroom environment. Redesign your
space and learn to use everyday materials to support development.
• Wednesday, 4/13/2016, 7-9 p.m.
at (773) 624-2410.
• Tuesday, 5/24/2016, 7-9 p.m.
Penny Lane School (Suburban Southwest). Call Good Shepherd Center at
(708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Grow Your Brain with Brain Gym®
R‰ V 2
Come and experience Brain Gym®, a
program of gentle physical movements
and processes which improve a young
child’s ability to function and learn by
developing the brain’s nerve networks.
Based on brain and body science, Brain
Gym® uses targeted activities to improve cognitive functioning, vision and
hearing, fine and gross motor control
as well as balance and focus.
• Wednesday, 4/27/2016, 7-9 p.m.
Schaumburg Community Child
Care Center (Suburban Northwest).
Call Children’s Home + Aid at
(847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
An Introduction to the
Environment Rating Scales
R‰ V 1
5
$
This training is for center-based programs and family child care providers
and offers an overview of the Environment Rating Scales. The Environment
Rating Scales are user-friendly assessment tools that measure the quality of
the learning environment for infants
through school-age children. After
completing this training, participants
will be able to use the tool(s) for
program self-assessment and improvement planning.
• Saturday, 4/16/2016, : a.m.1:30 p.m. Oakview Community Center (Suburban Southwest). Call Good
Shepherd Center at (708) 957-2600.
• Wednesday, 4/20/2016, 10 a.m.2 p.m. Berwyn Public Library (Suburban Central). Call Carole Robertson
17
COURSE LISTINGS
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
R
‰
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
VINTRODUCTORY
VINTERMEDIATE $
V ADVANCED
QRIS REQUIRED
FEE REQUIRED
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
QRIS SILVER
QRIS GOLD
R
TO REGISTER, use
forms on p. 43-52.
The Silent
Epidemic of
Oral Disease
Did you know that the U.S. Surgeon General has called oral disease a “silent epidemic affecting our most vulnerable
citizens”? The good news is that child care providers hold a unique position to reach our most vulnerable children and
families—through daily interaction with parents and programs that nurture and develop our youngest children. Given
this position, child care providers are on the front lines in combatting oral disease—the #1 most common chronic
infectious disease among U.S. children—even five times more common than asthma.
• 55% of third graders have some tooth decay.
• Dentists nationwide say they are seeing more preschoolers at all income levels with 6 to 10 cavities or more.
In light of the need that exists to work for better oral health outcomes for our youngest children, be on the lookout for
ways that Illinois Action for Children plans to prioritize healthy smiles.
•
•
•
•
•
Center for Learning at (773) 522-5477.
Saturday, 4/23/2016, 10 a.m.2:30 p.m. Centers for New Horizons—James Pitts (Chicago South).
Call Centers for New Horizons at
(773) 624-2410.
Saturday, 5/7/2016, 9 a.m.-1 p.m.
Good Shepherd Center (Suburban
South). Call Good Shepherd Center at
(708) 957-2600.
Saturday, 5/14/2016, 8:30 a.m.12:30 p.m. Irish American Heritage
Center (Chicago Northwest). Call Children’s Home + Aid at (847) 640-9590.
Saturday, 5/14/2016, 10 a.m.2 p.m. Irish American Heritage Center
(Chicago Northwest). Call Illinois
Action for Children at (773) 564-8804.
Saturday, 6/11/2016, 10 a.m.-2 p.m.
Prairie State College (Suburban Southeast). Call Good Shepherd Center at
(708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: $10.00
Introduction to the Family
Child Care Environment
Rating Scale—Revised
RV
5
$
This training is for Family Child Care
practitioners and provides an overview
of the Family Child Care Environment
Rating Scales Revised (FCCERS-R).
FCCERS-R is a user-friendly assessment
tool used to measure the quality of the
learning environment. After completing this training, participants will be
able to use the tool for program selfassessment and improvement planning. In addition, practitioners will be
aware of FCCERS-R linkage to national
accreditation, Illinois Early Learning
and Development Standards (IELDS)
and ExceleRate™ Illinois, Illinois’ quality
recognition and improvement system.
• Saturday, 4/16/2016, 10 a.m.2 p.m. Quinn Community Center
(Suburban West). Call Illinois Action
for Children at (773) 564-8804.
• 2 sessions—5/4/2016 and
5/11/2016, 6:30-8:30 p.m. CAPS—
Chicago Lawn (Chicago Southwest).
Call Carole Robertson Center for
Learning at (773) 522-5477.
• Saturday, 5/14/2016, 1-5 p.m.
Irish American Heritage Center
(Chicago Northwest). Call Children’s
Home + Aid at (847) 640-9590.
• Saturday, 6/11/2016, 9 a.m.-1 p.m.
(708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: $10.00
18
How can an Infant-Toddler
Specialist help me?
• Designing environments for infants
& toddlers—considering safety, space
arrangements and materials
• Offering ideas for developmentallyappropriate activities that support
infant-toddler development
Illinois Action for Children’s
Infant-Toddler
Child Care
Specialist
Program
• Discovering ways to ease
transitions
• Developing routines that make a
difference
• Developing positive relationships
and communicating with families
(773) 564-8781
• Learning positive ways to handle
challenging behavior
“Good infant care is neither
babysitting nor preschool.
It is a special kind of care
that resembles no other.”
Home-based licensed and licenseexempt providers and centers that care
for children younger than 3 years of
age are eligible to receive assistance
from an Infant-Toddler Child Care
Specialist. Services are provided at no
cost, including: on-site visits, specialized
training and technical assistance.
—The Program for Infant/Toddler
Care (PITC)
Singing to Learn: Incorporating
Music in Your Classroom
‰V 2
Musical experiences are the building
blocks for language: an infant can
imitate the sound of an adult as early
as two months. Learn how to chant
and move to the rhythms of words so
the children in your care can begin a
journey toward speaking through the
magic of music.
• Thursday, 4/14/2016, 6:30-8:30 p.m.
Cicero Community Center (Suburban
Central). Call Carole Robertson Center
for Learning at (773) 522-5477.
• Tuesday, 4/26/2016, 7-9 p.m.
First United Methodist Church (Subur-
ban Northwest). Call Children’s Home
+ Aid at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Stack It Up! An Introduction
to Block Play
R‰ V
2
Don’t let the block center frighten you!
Blocks offer children opportunities
for development in all the learning
domains. Come explore what toddlers
through preschool-age children can
learn from blocks and how teachers
can support and assess block play. We’ll
discuss stages of block play, communicating with parents and documenting
children’s work. Materials and activities
will be offered for teachers to explore.
• Wednesday, 6/1/2016, 7-9 p.m.
Christ Community Mennonite Church
(Suburban Northwest). Call Children’s
Home + Aid at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
CURRICULUM
Caring for Mixed Ages
of Children
RV
1
$
5
In this training, participants will define
developmentally appropriate practice
(DAP) as well as recognize the importance of DAP when caring for mixed
ages of children. Components of a safe
and healthy family child care environment serving mixed ages of children
will be discussed as well as identifying
areas for program improvement.
• Tuesday, 4/12/2016, 1-4:30 p.m.
Centers for New Horizons Central
Office (Chicago South). Call Centers
for New Horizons at (773) 624-2410.
• Saturday, 4/23/2016, 9:30 a.m.1 p.m. Good Shepherd Center (Suburban South). Call Good Shepherd
Center at (708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: $10.00
Come Out and Play—
Nature Fun for Preschoolers
R‰ V
1
2
Exploring the outdoors is essential for
every child, but how do you introduce
children to the natural world? Join us
as we discover the benefits of outdoor
play and simple ways to encourage
children to experience the wonders of
19
COURSE LISTINGS
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
nature. Increase your comfort level with
techniques that are engaging and fun
and receive materials you can implement the next day! Come prepared
and dressed for outdoor activities.
• Tuesday, 4/12/2016, 7-9 p.m.
(847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
We Choose Health
Training Series
The We Choose Health training series
offers child care providers instruction
in using The Nutrition and Physical
Activity Self-Assessment (NAP SACC)
for Child Care assessment tool
results to inform and implement
program improvement in child
care settings. NAP SACC program
is a research-tested intervention
designed to enhance policies,
practices, and environments in child
care by improving the: nutritional
quality of food served, amount and
quality of physical activity, staff-child
interactions and facility nutrition
and physical activity policies and
practices and related environmental
characteristics.
April 12 & April 14, 2016,
9:30 a.m.-1:30 p.m.
Lawrence, 4753 N. Broadway,
Suite 1002, Chicago
Call Illinois Action for Children
for details: (773) 564-8804
R
‰
VINTRODUCTORY
VINTERMEDIATE $
V ADVANCED
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
QRIS REQUIRED
FEE REQUIRED
Creating a School Garden
R‰ V
1
2
This workshop will examine the benefits of designing and implementing a
school garden into your early childhood program. Details will be given for
many elements of this project that can
be used throughout the year, including
learning about nutrition.
• Thursday, 5/26/2016, 7-9 p.m.
(708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Finding a Curriculum
that Works for You
R‰ V
5
Participants will define developmentally appropriate practice and review
the benefits of various curricula approaches. Through group activities
and discussion on the use of effective
curriculum, participants will be able to
determine which curriculum approach
best fits their program.
• Wednesday, 4/27/2016, 1-5 p.m.
Greater Grand Crossing Library (South
Chicago). Call Centers for New Horizons at (773) 624-2410.
• Thursday, 5/19/2016, 10 a.m.2 p.m. Westchester Public Library (Suburban West). Call Carole
Robertson Center for Learning at
(773) 522-5477.
• Saturday, 5/21/2016, 9 a.m.-12 p.m.
Children’s Home + Aid (Suburban
Northwest). Call Children’s Home +
Aid at (847) 640-9590.
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
QRIS SILVER
R
QRIS GOLD
TO REGISTER, use
forms on p. 43-52.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Illinois Early Learning &
Development Standards
R‰ V
5
6
This training gives early childhood
practitioners an overview of the revised
learning and development standards
for preschool children ages three to
five. Through discussion and small
group activities, training participants
will learn how to connect the standards
with daily practice in their programs.
• Saturday, 5/7/2016, 9 a.m.3:30 p.m. Schaumburg Park District—Senior Center (Suburban Northwest). Call Children’s Home + Aid at
(847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Off the Shelf and Into Practice:
Using Your Curriculum Every Day
R‰ V
5
This training gives participants an
overview of important factors for
implementing a curriculum as well as
reviewing indicators of a high quality
curriculum. Participants will identify
strategies for using curriculum in their
program every day and produce an action plan for implementing curriculum
with fidelity into their program.
• Saturday, 4/16/2016, 9 a.m.12:30 p.m. Irish American Heritage
Continued on page 20
20
Did you know?
Discipline is an important component
assessed in the Environment Rating Scales.
Discipline carries many meanings in our society.
Some interpret the word to mean punishment.
However, in a child care setting, discipline means
guiding and directing children toward acceptable
behavior. Helping children gain inner control is the
most important goal of discipline. In doing so, the
teacher must be clear, positive, and firm, starting
with simple, clear rules and limits that children
understand. The expectations for behavior must
be age and developmentally appropriate and the
guidance must be non-punitive and educationally
sound. It is also a good idea to involve children
in establishing classroom rules, as children are
more likely to respect the rules when they have
conflict and problems that may arise. Children
need opportunities to talk out problems, think
of solutions, and make decisions. Positive
approaches to guiding behavior include:
Off the Shelf and Into Practice:
Using Your Curriculum Every Day
• Tuesday, 5/3/2016, 1-4 p.m.
Greater Grand Crossing Library
(South Chicago). Call Centers for
New Horizons at (773) 624-2410.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Wonders of Science
R‰ V
2
It’s never too early to start thinking like
a scientist. We’ll start with fundamental principles and work through lively,
hands-on activities that demonstrate
how even the youngest child can embark on scientific thinking.
• Tuesday, 4/26/2016, 6:30-8:30 p.m.
WHO SHOULD ATTEND:
• Planning ahead. Conflicts can be avoided by
having duplicate toys accessible and providing
smooth transitions.
• Being knowledgeable about the characteristics
of different age groups and children. No single
approach works for every child or every
situation.
• Helping children use problem-solving skills.
• Acknowledging children’s feelings and
sensitizing them to others’ feelings.
• Observing the environment and looking for
reasons why a child is misbehaving.
Children need to learn about rules, limits, and
being responsible, but these behaviors cannot be
forced upon them with long-term success. The
emphasis should be on teaching self-discipline
to children in a realistic way—without demanding
what children are not yet able to do.
COST: Free
Before the ABC’s—
Social-Emotional Development
and School Readiness in Children
Birth to 3
INSTRUCTIONAL QUALITY
R‰ V
Beautiful Brain:
The First Three Years
R‰ V
2
Explore how the brain develops. Examine hot topics in brain research and
discover what you can do to encourage
and enrich brain development.
• Wednesday, 6/1/2016, 7-9 p.m.
at (773) 624-2410.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
3
This workshop will examine how
social-emotional skills, the ability to
self-regulate, communicate, cooperate, and cope with difficulties, work
hand in hand with cognitive skills. This
workshop will focus on ways to plan
developmentally appropriate school
readiness skills in children birth to 3
years old while being aware of the
social-emotional development that is
integral to how they learn.
• Thursday, 4/28/2016, 7-9 p.m.
Community Mennonite Early Learning Center (Chicago South). Call Good
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
21
COURSE LISTINGS
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
Bringing Books to Life
R‰ V
2
This workshop is designed to give
providers ideas on how they can take
some of the most popular children’s
books and bring them to life through
felt board presentations and prop
boxes. Also, strategies will be discussed
on how to get children to become lifelong readers.
• Wednesday, 5/11/2016, 7-9 p.m.
Aid at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Illinois Early Learning Guidelines
R‰ V 8
This training gives child care practitioners an overview of program guidelines for birth to age three. The training
creates a foundational understanding
for families, providers, and professionals
in the field of what children from birth
to age three are expected to know and
do across multiple domains.
• Saturday, 4/16/2016, 9 a.m.1:30 p.m. Irish American Heritage
5/12/2016, 6:30-8:30 p.m. Cicero
Community Center (Suburban Central). Call Carole Robertson Center for
Learning at (773) 522-5477.
• Saturday, 5/14/2016, 9 a.m.-1 p.m.
Irish American Heritage Center (Chicago Northwest). Call Illinois Action
R
‰
VINTRODUCTORY
VINTERMEDIATE $
V ADVANCED
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
QRIS REQUIRED
FEE REQUIRED
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
QRIS SILVER
R
QRIS GOLD
TO REGISTER, use
forms on p. 43-52.
WHO SHOULD ATTEND:
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
COST: Free
Math Throughout the Classroom
Pinch, Pull, Twist and Turn:
Small Motor Development in
Early Childhood Education
R‰ V
2
This workshop contains different types
of math related activities, which can be
implemented throughout the classroom. Using math concepts, children
will learn adding, subracting, time,
money and fractions throughout the
different centers in the classroom. Activitites will include games, stories, file
folder activities, science, art and water
table activities, which will all include
math concepts.
• Tuesday, 4/19/2016, 7-9 p.m.
Mt. Prospect Child Care Center
Home + Aid at (847) 640-9590.
R‰ V
2
3
This workshop will focus on the development of small motor activities using
creative materials and activities
• Wednesday, 4/20/2016, 6:308:30 p.m. Kennicott Park (Chicago
at (773) 624-2410.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Multiple Intelligences:
Different Learning Styles
for Different Children
R‰ V
2
3
Different children have different
strengths and learning styles. Come
to this workshop to learn about the
idea of multiple intelligences and how
children are smart in different ways.
And, get ideas about how to work with
different children based on their learning styles and strengths.
• Wednesday, 5/18/2016, 7-9 p.m.
Oak Forest Park District (Suburban
Southwest). Call Good Shepherd
Center at (708) 957-2600.
Director’s Luncheon:
Building Effective Teams
Building teams that work is integral to
reaching quality improvement goals
for your program. This workshop
will help you explore, assess and
critique your teams to conclude if
you have the right staff in the right
place while building leadership
within the team. Please join us for an
in-depth discussion on how you can
get your teams to move forward and
foster quality through building more
effective teams.
Friday, May 20, 2016
10:30 a.m.-2:30 p.m.
Beggars Pizza, 15600 S Cicero Ave.,
Oak Forest
WHO SHOULD ATTEND:
On–Site Administrator
Call Good Shepherd Center for
details: (708) 957-2600
22
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
R
‰
VINTRODUCTORY
VINTERMEDIATE $
V ADVANCED
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
QRIS REQUIRED
FEE REQUIRED
Portfolio Development
for Children
R‰ V
Children’s
Health
& Safety
Questions
As an early care and
education provider, you’re
expected to know a great
deal about the health and
safety of the children in
your care. Now, Illinois
Action for Children is
making that responsibility
a little easier with the
introduction of the…
NURSE CONSULTANT
HELPLINE
(312) 823-1415
5
6
What are some of the key ingredients
for successful journaling and portfolio
collection? This workshop explores
ways to create a portfolio with photography, journaling about activities,
use of work samples, and dictation you
gather from your children. Portfolio
development creates a valuable tool to
document the children’s progress.
• Saturday, 4/30/2016, 12:302:30 p.m. Oakview Community Center (Suburban Southwest). Call Good
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
R
QRIS GOLD
TO REGISTER, use
forms on p. 43-52.
• Thursday, 4/21/2016, 9 a.m.-5 p.m.
Centers for New Horizons—James
Pitts (Chicago South). Call Centers for
• 2 sessions—4/21/2016, 6:309:30 p.m., and 4/23/2016, 9:302 p.m. Prairie State College (Suburban Southeast). Call Good Shepherd
Center at (708) 957-2600.
• Saturday, 5/14/2016, 8 a.m.4:30 p.m. Carole Robertson Center
for Learning—Roosevelt (Chicago
WHO SHOULD ATTEND:
COST: $15.00
R‰ V 5
Early Childhood
Developmental Screening
2
QRIS SILVER
Screening Tools
CHILD SCREENING
R‰ V
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
$
This training reviews child growth
and development in early childhood
environments. A review of several commercial screening tools is discussed
to allow child care practitioners more
options on monitoring a child’s typical
development. Case studies provide
hands-on learning for the participant
on use of a developmental screening
tool and guidelines for referral to an
early intervention program.
• Saturday, 4/16/2016, 9 a.m.-5 p.m.
Quinn Community Center (Suburban
West). Call Illinois Action for Children
at (773) 564-8804.
7
$
This training introduces the process of
developmental screening in the early
childhood setting for practitioners and
parents. Observation of a young child’s
growth and development provides
evidence of age appropriate skill level,
continued monitoring of milestones, or
the need for referral to an early intervention program. A review of several
commercial screening tools is discussed to allow child care practitioners
more options on monitoring a child’s
typical development.
• Monday, 4/18/2016, 1-4 p.m.
• Tuesday, 5/3/2016, 6:30-9:30 p.m.
Salvation Army—Norridge (Suburban
Northwest). Call Illinois Action for
Children at (773) 564-8804.
23
We understand the stress
and worry you face when the
young children you care for are
challenged by social-emotional,
physical, learning, or behavioral
problems, such as biting,
hitting, and tantrums.
Caregiver Connections
consultants provide:
• On-site visits for child care
providers; phone availability
Early
Childhood
Mental Health
Consultants
(312) 823-1414
• Support in facilitating
meetings/conversations with
parents/family members
• Information and linkage to
resources
• Training on young children’s
social-emotional development,
mental health, and working
with families
• A free service for providers
caring for children, birth to
5-years-old
• Thursday, 5/5/2016, 6-9 p.m.
(847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: $10.00
Fundamentals of
Child Assessment
R‰ V 7
8
$
This training will introduce participants
to the fundamentals of child assessment. The training will explain why
assessments are needed, define the
different kinds of assessment and
describe how assessments are used to
plan for children’s learning and development.
• Tuesday, 4/19/2016, 6:30-9:30 p.m.
Salvation Army—Norridge (Suburban
Northwest). Call Illinois Action for
Children at (773) 564-8804.
• Monday, 4/25/2016, 1-4 p.m.
Centers for New Horizons Central
Office (Chicago South). Call Centers
for New Horizons at (773) 624-2410.
• Saturday, 5/14/2016, 9 a.m.-12 p.m.
Aid at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: $10.00
Using Observations to Address
Issues and Improve Learning
R‰ V
3
This training is for child care providers
who have mastered the art of conducting effective observations. This training
goes a bit further to focus on how
to process the information collected
during the observation and what to
do with it. Child care providers will
learn the next steps after collecting
information about a child during an
observation.
• Tuesday, 4/26/2016, 7-9 p.m.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Using the Ages and Stages
Questionnaire to Monitor
Children’s Development
R‰ V
2
5
The purpose of this training is to identify
the benefits of using the Ages and
Stages Questionnaire to monitor children’s development and also to identify
children who may exhibit signs of developmental delays. Participants will learn
the administration, scoring, and interpretation of this questionnaire. They will
also learn the referral process for further
evaluation based on the results of this
developmental screening instrument.
5/24/2016, 6:30-8:30 p.m. Broadview Public Library (Suburban West).
Call Carole Robertson Center for
Learning at (773) 522-5477.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
24
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
R
‰
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
VINTRODUCTORY
VINTERMEDIATE $
V ADVANCED
QRIS REQUIRED
FEE REQUIRED
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
QRIS SILVER
R
QRIS GOLD
TO REGISTER, use
forms on p. 43-52.
INCLUSION OF CHILDREN
WITH SPECIAL NEEDS
HOW
KELLIE
’S KOO
L KIDS
CONTR
IBUTES
TO
OUR EC
ONOM
Y
Child Care Works
Campaign
Illinois Action for Children is
pleased to announce our Child
Care Works Campaign! We
invite you to participate in our
efforts to spread the message
that child care matters!
As a child care provider, you
play an important role in your
community and the economy!
In this workshop, you will learn
how to participate in the Child
Care Works Campaign in order
to receive a one-page economic
impact tool that highlights the
effect your child care business
has on your community and local
economy. You will also learn
how to use this tool to advocate
for child care services and how
to make your voices heard.
If you would like to participate,
please contact Megan
Donahue, Community
Engagement Associate
(773) 564-8849!
We enable parents
to work and go to school.
We care for 32 children from 25
families. Parents in these families
earn over $652,080 and pay
$117,374 in taxes.
We pay taxes.
Last year we contributed $23,365
to local, state and federal
government.
We provide jobs.
Our four employees pay income
and social security taxes of
$18,000.
We buy from local businesses.
We purchased $132,000 worth
of goods and services from
local businesses this past year.
This boosted the economy by
$275,200.
We strengthen families and
communities.
In addition to caring for and
educating children, we:
• Offer flexible child care hours
(e.g., evening or variable
schedule)
• Accept Child Care Assistance
Program benefits
• Offer parent trainings or
workshops
Autism Spectrum Disorders
R‰ V
2
8
This course discusses autism spectrum
disorders (ASDs) that are characterized
by symptoms which vary according to
the individual. As researchers continue
to learn more about ASDs, definitions
of the diagnosis may become more
certain to identify other underlying
problems. Autism, a biological disorder,
is behaviorally defined depending on
the observation of the individual child.
At this training caregivers, parents and
others involved in the life of an autistic
child will receive resources and information on support along with accurate
information to determine what is best
for the child’s environment.
• Tuesday, 4/19/2016, 6:308:30 p.m. Hillside Public Library (Suburban Central). Call Carole Robertson
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Welcoming Each and Every Child
1 3
‰
R V
$
This 7.5 hour course provides information on caring for children with special
needs in typical child care settings. The
training helps increase the knowledge
and comfort level of participants to
enhance their ability to care for young
children with disabilities in early childhood environments. We will discuss
adaptations and modifications that
will assist all children to participate in
Continued on page 24
25
ELEVATE
ELEVATEENERGY
ENERGY
Smarterenergy
energyuse
usefor
forall
all
Smarter
Energy and Water Efficiency Program
for Nonprofit Childcare Centers
&MFWBUF&OFSHZIFMQTOPOQSPÎUDIJMEDBSFDFOUFSTDVU
PQFSBUJOHDPTUTCZJNQMFNFOUJOHFOFSHZBOEXBUFS
TBWJOHJNQSPWFNFOUT"TBOPOQSPÎUPSHBOJ[BUJPO
XJUIFYQFSJFODFIFMQJOHUIPVTBOETPGCVJMEJOH
PXOFSTTBWFNPOFZBOEFOFSHZXFNBLFJUBTFBTZ
BTQPTTJCMFUPJNQSPWFZPVSGBDJMJUZ0SHBOJ[BUJPOT
XFXPSLXJUITBWFUIPVTBOETPGEPMMBSTPO
PQFSBUJOHDPTUTSFEJSFDUJOHWBMVBCMFSFTPVSDFT
UPXBSETFSWJOHUIFJSDIJMESFOBOEDPNNVOJUJFT
What to Expect
1. Free Building Analysis
&MFWBUF&OFSHZXJMMDPOEVDUBOPOTJUFBOBMZTJTPG
ZPVSGBDJMJUZ5IJTJOWPMWFTHBUIFSJOHJOGPSNBUJPOPO
IPXUIFCVJMEJOHJTVTFEIPVSTPGPQFSBUJPOFUD
QBTUVUJMJUZCJMMTBOEBXBMLUISPVHIPGUIFCVJMEJOH
TUSVDUVSFTZTUFNTBOEFRVJQNFOU5IJTJTGSFFBOE
OPODPNNJUUBM
2. Energy Use Report
"GUFSSFWJFXJOHZPVSDVSSFOUFOFSHZBOEXBUFSVTF
&MFWBUF&OFSHZXJMMQSPWJEFBDVTUPNSFQPSUXJUIB
NFOVPGSFDPNNFOEBUJPOTGPSJNQSPWFNFOUPQUJPOT
8FXJMMXPSLXJUIZPVUPSFWJFXBOEQSJPSJUJ[FUIF
NPTUDPTUFGGFDUJWFFGÎDJFODZPQQPSUVOJUJFTGPSZPVS
GBDJMJUZBMPOHXJUIBOZCFOFÎDJBMIFBMUIBOETBGFUZ
SFDPNNFOEBUJPOT:PVBTUIFDIJMEDBSFQSPWJEFSXJMM
EFDJEFJGZPVXBOUUPNPWFGPSXBSEPSOPUBOEXIBU
JNQSPWFNFOUTZPVEMJLFUPIBWFDPNQMFUFEBUZPVS
GBDJMJUZ5IJTSFQPSUJTGSFFà
Benefits
3. Financing and Incentives
z! 3FEVDFVUJMJUZDPTUT
&MFWBUF&OFSHZXJMMIFMQDIJMEDBSFDFOUFSTUIJOL
BCPVUUIFJSPQUJPOTUPQBZGPSDIBOHFTPSVQHSBEFT
5IFTFÎOBODJOHPQUJPOTNBZJODMVEFVUJMJUZSFCBUFT
QPUFOUJBMHSBOUEPMMBSTBOEBGGPSEBCMFÏFYJCMF
ÎOBODJOHUISPVHI*''&MFWBUFXJMMIFMQXJUIUIF
QBQFSXPSLBOEUIFBQQMJDBUJPOQSPDFTTUPNBLF
JUFBTZGPSZPVUPHFUUIFIFMQZPVOFFEUPQBZGPS
CVJMEJOHVQHSBEFT
z! 'SFFBTTFTTNFOUBOESFQPSUPOIPXUPTBWFNPOFZCZDVUUJOH
ZPVSFOFSHZBOEXBUFSVTF
4. Construction Management and Oversight
*GZPVOFFEDPOTUSVDUJPODIBOHFT&MFWBUF&OFSHZ
XJMMIFMQUISPVHIPVUUIFDPOTUSVDUJPOQSPDFTT
mGSPNÎOEJOHRVBMJÎFEDPOUSBDUPSTUPSFWJFXJOH
CJETNPOJUPSJOHJOTUBMMBUJPOBOEFOTVSJOHRVBMJUZ
DPOUSPM8FXJMMUIFOQSPWJEFBOOVBMTBWJOHTSFQPSUT
BGUFSUIFJNQSPWFNFOUTBSFDPNQMFUFUIBUTIPX
IPXNVDINPOFZZPVTBWFECZNBLJOHDIBOHFTUP
ZPVSFOFSHZVTFà
ElevateEnergy.org/Buildings
•
z! *ODSFBTFDPNGPSUIFBMUIBOETBGFUZGPSZPVSTUBGGBOEDIJMESFO
z! 1VUÎOBODJBMTBWJOHTCBDLUPZPVSNJTTJPOBOEPSHBOJ[BUJPO
z! 'SFFTVQQPSUBOEIFMQGSPNIJHIMZRVBMJÎFEFOFSHZFYQFSUT
Apply today
ElevateEnergy.org/Buildings
855.372.8377
Buildings@ElevateEnergy.org
Buildings@ElevateEnergy.org
•
T:
855.372.8377
•
F:
888.335.3261
26
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
Welcoming Each and Every Child
activities. This meets the DCFS requirement for early childhood providers in
special care inclusion training.
• Saturday, 4/23/2016, 9 a.m.5:30 p.m. Oak Forest Park District
(Suburban Southwest). Call Good
• Saturday, 4/30/2016, 9 a.m.-5 p.m.
• Saturday, 5/7/2016, 9 a.m.-5 p.m.
Schaumburg Park District—Senior
Center (Suburban Northwest).
(847) 640-9590.
• Saturday, 5/21/2016, 9 a.m.-5 p.m.
Park Lawn Adult Vocational (Suburban Southwest). Call Good Shepherd
Center at (708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
Family and
Community
Engagement
FAMILY AND COMMUNITY
ENGAGEMENT
An Introduction to Transitions
4
‰
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
VINTRODUCTORY
VINTERMEDIATE $
V ADVANCED
$
Participants will recognize the effects of
various types of transitions—including
activity, classroom, program, family and
community—on families and a child’s
learning and development. Participants
will be provided with strategies to
QRIS REQUIRED
FEE REQUIRED
assist families in times of transition, as
well as identify specific types of transitions that impact children and families.
• Saturday, 4/16/2016, 9 a.m.12 p.m. Irish American Heritage
• Tuesday, 5/31/2016, 5:30-8:30 p.m.
• Monday, 6/6/2016, 6:30-9:30 p.m.
(708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: $10.00
Partners in Learning
R‰ V 4
COST: $15.00
R‰ V 3
R
$
The benefits of strong family and community engagement practices in the
child care setting will be the basis of
discussion. Participants will identify the
strengths of current family and parent
policies, as well as discuss strategies to
develop a strengths-based family and
community engagement plan.
• Saturday, 4/30/2016, 9 a.m.12 p.m. Sugar Plum Tree (Suburban
North). Call Children’s Home + Aid at
(847) 640-9590.
• Thursday, 5/5/2016, 1-4 p.m.
Lindblom Park (Chicago South).
(773) 624-2410.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: $10.00
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
QRIS SILVER
QRIS GOLD
R
TO REGISTER, use
forms on p. 43-52.
Leadership
and
Management
PROGRAM ADMINISTRATION
Communicating with Families
and Colleagues Using
Technology
R‰ V 4
Participants will get hands-on experience utilizing a variety of internetbased tools to promote communication among colleagues and student’s
families. The workshop will include
group discussions regarding the
NAEYC’s position on the appropriate
use of technology in the ECE classroom
and the digital divide, as well as how
to format and design a professional
and visually appealing newsletter using Microsoft Word. It will also help
each participant consider a variety of
relevant newsletter topics, understand
the importance of proofreading, and
identify challenges that may arise with
implementing technology.
4/20/2016, 7-9 p.m. Oakton Community College—Des Plaines (Suburban North). Call Children’s Home +
Aid at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
27
Soaring with Opportuni
ty
Gateways to Opportunity Scholarship Program
Gateways offers scholarships to help early care and education and school-age care
practitioners obtain college credit and earn a degree or Credential.
A Gateways Scholarship can help pay up to 90% of the cost of tuition and fees.
Continuing education in early care and education can help you earn a Gateways Credential.
“I would not have gone back to school if it weren’t for the Gateways Scholarship. I know I am a better
mother, teacher, and advocate for children because of this scholarship.”
- Child Care Practitioner
For more information on eligibility and to apply for the Gateways Scholarship Program:
Visit www.ilgateways.com/soaringwithopportunity
1226 Towanda Plaza | Bloomington, Illinois 61701 | (866) 697-8278 | www.ilgateways.com
Gateways to Opportunity is administered through Inccrra and funded by the Illinois Department of Human Services Bureau of Child Care and Development, the McCormick Foundation, and Grand Victoria Foundation.
Gateways to Opportunity, the arch logo and Illinois Professional Development System are registered trademarks of Inccrra.
PD177©2014 INCCRRA
28
Gateways to Opportunity® Registry Tips
How to Access the Director Portal
1 Go to http://registry.ilgateways.com. Under Be a Member, click
Director Portal.
2 Click Authorized Program Contact Access Request Form to
download the form.
3 Complete the Authorized Program Contact Access Request Form
and mail, fax, or email it. Wait a couple days, then log into your Registry
Dashboard and there will be an option for your Director Portal.
Gateways to Opportunity is administered through Inccrra and funded by the Illinois Department of Human Services Bureau of Child Care and Development, the McCormick Foundation, and
GR3912 © 2015 INCCRRA
Grand Victoria Foundation. Gateways to Opportunity, the arch logo and Illinois Professional Development System are registered trademarks of Inccrra.
29
Gateways to Opportunity® Registry Tips
How to Print your Professional
Development Record (PDR)
1 Go to www.ilgateways.com. Click Already a Member. Log in to the
Gateways Registry Dashboard with your username and password.
2 Click the My Registry Portal. Then click the Plan section.
3 Click Get My PDR and select the date range you would like to view.
Then click Get Report to download your PDR.
Gateways to Opportunity is administered through Inccrra and funded by the Illinois Department of Human Services Bureau of Child Care and Development, the McCormick Foundation, and
GR3912 © 2015 INCCRRA
Grand Victoria Foundation. Gateways to Opportunity, the arch logo and Illinois Professional Development System are registered trademarks of Inccrra.
30
Was $300
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!
Gateways to Opportunity®
Credentials
Apply Today!
Now is the time to apply for a Gateways credential! The cost of obtaining a Gateways credential has been lowered
from $300 to $30.
Gateways credentials recognize and validate the educational accomplishments of early care and education,
school-age and youth development practitioners like you.
Be recognized for your knowledge, experience and skills in the field. Obtain a Gateways credential to set yourself apart
from other practitioners, and establish an investment in your career.
Credentials available to you:
ECE Credential*
Illinois Director Credential (IDC)*
Infant Toddler Credential (ITC)*
Lets talk about a credential today!
Call Gateways to Opportunity at
866.697.8278 or visit www.ilgateways.com
*Visit www.ilgateways.com/en/credentials for full descriptions of the credentials.
Gateways to Opportunity is administered through INCCRRA and funded by the Illinois Department of Human Services Bureau of Child Care and Development, the McCormick Foundation,
and Grand Victoria Foundation. Previous private/public partnerships have included the W. Clement and Jessie V. Stone Foundation and the Joyce Foundation.
PD154 © 2013 INCCRRA
Gateways to Opportunity, the arch logo and Illinois Professional Development System are registered trademarks of the Illinois Network of Child Care Resource & Referral Agencies.
31
COURSE LISTINGS
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
Food Service Sanitation Course
R‰ V
1
This 15-hour hands-on course focuses
on health, sanitation, personal hygiene,
and safe food handling. Certificates are
earned after attending all sessions and
successfully passing the Illinois Department of Public Health exam.
• 6 sessions—5/2/2016, 5/4/2016,
5/9/2016, 5/11/2016, 5/16/2016 and
5/18/2016, 6:30-9:30 p.m.
(708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: $130.00
Quality Counts QRS Orientation
for License-Exempt Family
Child Care Providers
RV
5
Quality matters in child care. Learn
about the statewide Quality Rating
System (QRS) for family child care
providers. The orientation covers
eligibility requirements, application
process, and supports and resources
available. Providers serving children on
the State Child Care Assistance Program (CCAP) can also receive a bonus
to the standard payment rate.
A provider must attend this session
prior to applying to QRS.
• Tuesday, 4/19/2016, 7-9 p.m.
(708) 957-2600.
R
‰
VINTRODUCTORY
VINTERMEDIATE $
V ADVANCED
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
QRIS REQUIRED
FEE REQUIRED
• Tuesday, 5/24/2016, 7-9 p.m.
Aid at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
QRIS SILVER
QRIS GOLD
R
TO REGISTER, use
forms on p. 43-52.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Recognizing and
Preventing Abuse
What Is CCAP? Understanding
the Illinois Child Care Assistance
Program—Child Care Centers
R‰ V
‰V 5
1
This course will teach you how to recognize the signs of abuse and what to
do if you suspect it. Learn how to help
children with personal safety and what
your responsibilities are as a mandated
reporter in the state of Illinois.
• Wednesday, 6/8/2016, 7-9 p.m.
(708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Summer Planning for
School-Age Programs
R‰ V
2
5
School will soon be out for summer,
and it’s time for the preparation and
planning of quality based school-age
summer programs to begin. Join us
as we explore different activities and
schedules needed for a successful
school-age summer program.
• Wednesday, 6/1/2016, 7-9 p.m.
The Learning Corner (Suburban
South). Call Good Shepherd Center
at (708) 957-2600.
Join this informative session to become
more familiar with the Illinois Child Care
Assistance Program’s (CCAP) policy and
procedures, including the application
process, provider qualifications, the
payment process, and parent copayments. The CCAP is funded by the
Illinois Department of Human Services.
• Tuesday, 4/12/2016, 6:30-8:30 p.m.
• Thursday, 4/14/2016, 1-3 p.m.
• Wednesday, 4/20/2016, 7-9 p.m.
(Chicago Northwest). Call Children’s
Home + Aid at (847) 640-9590.
• Wednesday, 6/1/2016, 7-9 p.m.
Aid at (847) 640-9590.
• Thursday, 6/2/2016, 6:30-8:30 p.m.
Copernicus Center (Chicago Northwest). Call Illinois Action for Children
at (773) 564-8804.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
32
ExceleRate® Illinois
Orientation
For Licensed Family Child Care Providers
!"#$%&'#()*+*#&)%,'&-#.($%/&0%1#*"2%
• $QLQWHUDFWLYHRYHUYLHZRIWKHJRDOVTXDOLW\LQGLFDWRUVEHQHÀWVRISDUWLFLSDWLRQDSSOLFDWLRQSURFHVV
DQGWKHV\VWHPVXSSRUWVDYDLODEOHIRUVXFFHVVLQUHDFKLQJHDFK&LUFOHRI4XDOLW\
• 7ZRFRQWHQWKRXUVRISURIHVVLRQDOGHYHORSPHQWWKDWDSSHDURQ\RXU*DWHZD\V5HJLVWU\3URIHVVLRQDO
'HYHORSPHQW5HFRUG
• 5HTXLUHGWUDLQLQJIRUOLFHQVHGIDPLO\FKLOGFDUHSURYLGHUVDSSO\LQJWR([FHOH5DWH,OOLQRLV
3"+*%,+'*#4#,+)*$%+'(%$+/#)5666
online training format was just what I needed!
“ The
Being able to complete the training at my own
pace was less stressful and allowed me to review
information that I was unsure of over and over–you
FDQ·WJHWWKDWDWW\SLFDOWUDLQLQJV7KDQN<RX
“
7*8$%*'+#)#)5%+*%/&0'%,+4(9%!"#$%"$%&'()*+%
*RWR www.excelerateillinoisproviders.com, select How It Works then in Licensed Family Child
Care click Orientation Sessions
Administered through
7RZDQGD3OD]D
%ORRPLQJWRQ,/ S
I
ZZZH[FHOHUDWHLOOLQRLVFRP
([FHOH5DWH®,OOLQRLVLVDGPLQLVWHUHGWKURXJK,1&&55$XQGHUWKHMRLQWGLUHFWLRQRIWKH*RYHUQRU·V2IÀFHRI(DUO\&KLOGKRRG'HYHORSPHQW
WKH,OOLQRLV'HSDUWPHQWRI+XPDQ6HUYLFHVDQGWKH,OOLQRLV6WDWH%RDUGRI(GXFDWLRQ
EX28©2014 INCCRRA
33
COURSE LISTINGS
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
What Is CCAP? Understanding
the Illinois Child Care Assistance
Program—Family Child Care
Providers
RV
5
Join this informative session to become
more familiar with the Illinois Child Care
Assistance Program’s (CCAP) policy and
procedures, including the application
process, provider qualifications, the
payment process, and parent copayments. The CCAP is funded by the
Illinois Department of Human Services.
• Tuesday, 4/12/2016, 6:30-8:30 p.m.
• Thursday, 6/2/2016, 7-9 p.m.
at (773) 624-2410.
• Tuesday, 6/14/2016, 6:30-8:30 p.m.
at (773) 564-8804.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
R
‰
VINTRODUCTORY
VINTERMEDIATE $
V ADVANCED
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
QRIS REQUIRED
FEE REQUIRED
CONTINUOUS QUALITY
IMPROVEMENT
ExceleRate™ Illinois Orientation
‰V 5 6
ExceleRate™ Illinois is the new quality
rating and improvement system for
licensed child care centers, Head Start
and Preschool for All programs. This
orientation provides an overview of
the goals, quality indicators, benefits of
participation, application process, and
the system supports available for success at reaching each Circle of Quality.
• Thursday, 4/14/2016, 1-3 p.m.
Aid at (847) 640-9590.
• Wednesday, 4/27/2016, 7-9 p.m.
(708) 957-2600.
• Wednesday, 6/8/2016, 10 a.m.12 p.m. Illinois Action for Children—
Lawrence (Chicago North). Call Illinois
Action for Children at (773) 564-8804.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
ExceleRate™ Illinois
Orientation—
for Family Child Care
RV
5
6
ExceleRate™ Illinois is the quality rating
and improvement system for licensed
family child care, licensed child care
centers, Head Start, and Preschool for
All programs. This orientation provides
family child care providers an overview
of the goals, quality indicators, benefits
of participation, application process,
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
QRIS SILVER
QRIS GOLD
R
TO REGISTER, use
forms on p. 43-52.
and the system supports available
for success at reaching each Circle of
Quality.
• Thursday, 4/28/2016, 6:308:30 p.m. Cicero Community Center
(Suburban Central). Call Carole
(773) 522-5477.
• Thursday, 4/28/2016, 7-9 p.m.
Aid at (847) 640-9590.
• Thursday, 6/2/2016, 7-9 p.m.
(708) 957-2600.
• Thursday, 6/23/2016, 6:308:30 p.m. Copernicus Center (Chicago Northwest). Call Illinois Action
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
‘Providers and Parents
Partnering to Promote
Progress’
Join us for our Annual Early Care
and Education Quality Conference,
Wonderful Workshops, Dynamic
Keynote Speaker and necessary
networking. Conference cost
is $25.
Saturday, May 21, 2016
8 a.m.–4 p.m.
Doubletree Hotel,
5000 W. 127th St., Alsip
To register please call
Centers for New Horizons at
(773) 624-2410.
34
Lifting the Standards
for Family Child Care (LTS)
RV
5
6
Is your family child care program ready
for national accreditation? Are you
interested in advancing as a child care
professional? If so, join us for this 6-part
series where you will study as a group
while gaining knowledge of NAFCC
quality standards. Note: You must attend all six sessions to receive credit.
• 5 sessions—4/23/2016, 4/30/2016,
5/7/2016, 5/14/2016, 5/21/2016,
8 a.m.-2:30 p.m. Carole Robertson
Center for Learning—Roosevelt (Chicago Central). Call Carole Robertson
WHO SHOULD ATTEND:
component of exemplary organizations, the key features of this leadership
philosophy, steps in the CQI process,
and how to create a Continuous Quality Improvement Plan (CQIP) to guide
change efforts.
• Saturday, 5/14/2016, 1-4 p.m.
Aid at (847) 640-9590.
• Wednesday, 6/1/2016, 9:30 a.m.12:30 p.m. Cicero Community
Center (Suburban Central). Call Carole
(773) 522-5477.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: $10.00
COST: Free
CULTUALLY AND LINGUISTICALLY
APPROPRIATE PRACTICE
Understanding and Planning
for Continuous Quality
Improvement
Basics of Culturally and
Linguistically Appropriate
Practices
R‰ V
5
$
One of the distinguishing characteristics of high-quality early childhood
programs is their ability to adapt to
change. Directors play a central role
in leading the change process. In
this training, participants will explore
the concept of Continuous Quality
Improvement (CQI) as an essential
Directors and Providers
Training and Luncheon
‘Advocacy in Action–2.0’
Saturday, April 16, 2016
10 a.m.–12 p.m.—Training
12 p.m.–2 p.m.—Luncheon
Doubletree Hotel, 5000 W. 127th
St., Alsip
Please call Centers for New
Horizons at (773) 624-2410 to
register. Space is limited.
R‰ V 4
6
In this training, participants will learn
about the complexities of culture and
how culture influences interactions
with families and others. Each participant will learn about their own cultural
competence, and have the opportunity to develop skills and strategies to
increase their competence in interacting with others. Strategies supporting
linguistic competency will also be
introduced.
• Saturday, 4/23/2016, 9 a.m.12 p.m. Children’s Home + Aid
Home + Aid at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Qualifications
and Continuing
Education
STAFF QUALIFICATIONS
CPR and First Aid
R‰ V 1 $
This Department of Children and Family Services (DCFS) approved training
will teach basic Cardio Pulmonary
Resuscitation (CPR) and basic first aid
techniques for infants, children, and
adults. Participants must pass a written
test to receive certification cards. Training hours will vary in length from 5 to
8 hours.
• Saturday, 4/9/2016, 8 a.m.-1 p.m.
Carole Robertson Center for Learning—Roosevelt (Chicago Central). Call
at (773) 522-5477.
• Saturday, 4/16/2016, 9 a.m.-5 p.m.
Oakview Community Center (Suburban Southwest). Call Good Shepherd
Center at (708) 957-2600.
• Saturday, 4/23/2016, 8 a.m.-1 p.m.
at (773) 522-5477.
• Saturday, 4/30/2016, 8 a.m.-1 p.m.
at (773) 522-5477.
• Saturday, 5/7/2016, 8 a.m.-1 p.m.
at (773) 522-5477.
• Saturday, 5/7/2016, 10 a.m.3:30 p.m. Centers for New Horizons—James Pitts (Chicago South).
(773) 624-2410.
• Saturday, 5/14/2016, 8 a.m.-1 p.m.
Carole Robertson Center for Learn-
35
•
•
•
•
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
ing—Roosevelt (Chicago Central). Call
at (773) 522-5477.
Saturday, 5/14/2016, 9:30 a.m.5 p.m. Prairie State College (Suburban Southeast). Call Good Shepherd
Center at (708) 957-2600.
Saturday, 5/21/2016, 9 a.m.2:30 p.m. Irish American Heritage
Saturday, 5/21/2016, 9 a.m.-2 p.m.
Saturday, 6/11/2016, 9 a.m.-5 p.m.
(708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: $30.00
Building Successful and
Supportive Teaching Teams
R‰ V 6
Participants in this training will examine
the elements of successful supportive teaching teams and barriers that
impact these relationships. Through
discussion, self-assessment, and case
study activities, participants will gain
information about effective communication and be able to analyze their
personal listening strategies. This training will also help with clarifying issues,
conducting meaningful conversations,
and applying collaborative techniques
for problem solving.
• Wednesday, 4/13/2016, 7-9 p.m.
R
‰
VINTRODUCTORY
VINTERMEDIATE $
V ADVANCED
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
QRIS REQUIRED
FEE REQUIRED
Aid at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Co-Teaching Team Building
R‰ V
5
6
QRIS SILVER
R
QRIS GOLD
TO REGISTER, use
forms on p. 43-52.
Participants will also be able to identify
the components of an effective professional development plan.
• Saturday, 4/23/2016, 1-4 p.m.
Aid at (847) 640-9590.
• Monday, 5/9/2016, 1-4 p.m.
Lindblom Park (Chicago South).
(773) 624-2410.
WHO SHOULD ATTEND:
Teachers need love too! A co-teaching
team’s relationship can impact the
dynamics of a preschool classroom
more than you may realize. Attend this
workshop filled with activities that will
enhance your listening skills, as well
as increase co-worker communication
and trust. This workshop is designed
especially for lead teachers and
teacher’s assistants. Participants must
work in the same classroom and both
teachers must attend.
• Monday, 5/23/2016, 7-9 p.m.
Park Lawn Adult Vocational Training
(Suburban Southwest). Call Good
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Development Plans
R‰ V 6
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
$
Participants will define and explain the
value of professional development.
This training will assist in recognizing
the relationship of staff development
to Continuous Quality Improvement.
COST: $10.00
Holding It All Together
While Being Pulled in
So Many Directions
R‰ V
5
6
Responsibilities competing for our time
and challenges that arise and pull us in
so many different directions, how do
we hold it all together without falling
apart? Let’s take some time to slow
down, tap into our “secret place,” and
be self-aware of our capacity to carry
on while creating a community of support for one another.
• Tuesday, 5/17/2016, 7-9 p.m.
Nurturing Development Center—
Calumet City (Suburban Southeast).
Call Good Shepherd Center at
(708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
36
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
SIDS and Shaken Baby Syndrome
R‰ V
1
This workshop is intended to give
providers vital information and risk
reduction procedures on Sudden Infant
Death Syndrome (SIDS) and Shaken
Baby Syndrome. The Department of
Children and Family Services (DCFS)
now requires new applicants of child
care home licensure to complete this
training prior to approval.
• Wednesday, 4/13/2016, 7-9:30 p.m.
(708) 957-2600.
• Thursday, 4/14/2016, 6:30-9 p.m.
at (773) 564-8804.
• Thursday, 4/21/2016, 6-8:30 p.m.
• Wednesday, 5/25/2016, 7-9:30 p.m.
at (773) 624-2410.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
R
‰
VINTRODUCTORY
VINTERMEDIATE $
V ADVANCED
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
QRIS REQUIRED
FEE REQUIRED
Development in Children
R‰ V
2
8
Are you aware that young children
develop an emotional and physical
foundation for sexuality beginning
in infancy? This workshop will guide
you to a better understanding of what
healthy sexual development truly looks
like. It will give you the tools to become
a trusted source of information, comfort, and support for the children and
families you serve.
• Saturday, 4/30/2016, 9-11:30 a.m.
Oakview Community Center (Suburban Southwest). Call Good Shepherd
Center at (708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
QRIS SILVER
QRIS GOLD
R
TO REGISTER, use
forms on p. 43-52.
TRAINING SERIES
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
Training Series
ECE Credential Tier 1
Modules 1, 2a, 2b, 2c:
Child Development Overview
R‰ V
1
3
Participants receive an overview in
child development for children birth
through early school-age. Emphasis will
be on understanding basic milestones
in development as well as on strategies
used to promote the healthy development of children.
• 4 sessions—5/2/2016, 5/9/2016,
5/16/2016, and 5/23/2016, 6:309:30 p.m. Centers for New Horizons—James Pitts (Chicago South).
(773) 624-2410.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
ECE Credential Level 1
Module 7a: Child Development
(Birth to 8 months)
R‰ V
3
8
Newborns and young babies are developing at an incredible rate, causing
them to have special needs unlike older
children. In this fourth class, you will
understand how children from birth to
8 months learn and grow, and how to
individualize their care accordingly.
• Monday, 4/4/2016, 6:30-9:30 p.m.
St. Peter’s United Church of Christ
(Suburban North). Call Children’s
Home + Aid at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
R
‰
VINTRODUCTORY
VINTERMEDIATE $
V ADVANCED
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
QRIS REQUIRED
FEE REQUIRED
Module 7b: Child Development
(8 to 18 months)
R‰ V
3
8
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
QRIS SILVER
QRIS GOLD
37
R
TO REGISTER, use
forms on p. 43-52.
Module 8a: Preschool Social and
Emotional Development
R‰ V
3
In this continuation of the first child
development class, you will explore
development among children 8 to
18 months old. You will identify how
this age group differs in growth and
their approach to learning, and you
will discover toys, games, and songs
that are helpful and just right for their
development.
• Monday, 4/11/2016, 6:30-9:30 p.m.
Home + Aid at (847) 640-9590.
As children approach preschool age,
their needs begin to change. This is the
first of four classes designed to better
understand children as they approach
school-age. You will identify characteristics of social and emotional development and learn techniques for promoting appropriate and effective discipline
for preschool children.
• Monday, 4/25/2016, 6:30-9:30 p.m.
Home + Aid at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
WHO SHOULD ATTEND:
• Clasroom Teaching Staff
COST: Free
Module 7c: Child Development
(18 to 36 months)
R‰ V
3
8
Toddlers are an energetic bunch who
requires plenty of stimulation and
education. In this final section of child
development training, you will explore
how children age 18 to 36 months learn
language, learn to think, learn to move,
and learn feelings, so you can better
nurture this often curious age group.
• Monday, 4/18/2016, 6:30-9:30 p.m.
Home + Aid at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
COST: Free
Preschool Physical Development
R‰ V
2
As toddlers mature, their minds are
not the only things growing at an
incredible rate. You will understand the
special areas of physical development
in preschool-aged children. You also
will learn about fine motor activities
that will help preschoolers grow into
their bodies while developing proper
coordination and movement.
• Monday, 5/2/2016, 6:30-9:30 p.m.
Home + Aid at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
38
TRAINING SERIES
Module 8c: Preschool Language
Development
R‰ V
2
Appropriate speech patterns and language skills are crucial to nurturing effective communications by preschoolers. In this third class on preschool
development, you will explore how
to use a picture and storybooks to lay
the foundation for good reading and
proper language use. This class comes
complete with discussion on how to
help children with special needs
• Monday, 5/9/2016, 6:30-9:30 p.m.
Home + Aid at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Module 8d: Preschool Cognitive
Development
R‰ V
2
In this final session on preschool development, you will dive deeper into how
preschoolers learn and identify tips for
making learning fun. With suggestions
for activities that encourage your preschoolers to explore numbers, shapes,
colors, and science, this class gives all
the information you need to grow and
stretch the ability of children to think
and understand.
• Monday, 5/16/2016, 6:30-9:30 p.m.
Home + Aid at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
School-Age Development
R‰ V
2
8
Completing the important section on
child development, this class looks at
school-age children to uncover how
their learning and growth differs. With
tips on how to better care for schoolaged youth, this class also offers you
guidance on how to set rules and limits
and to get your school-aged kids to
appreciate safety and respect.
• Monday, 5/23/2016, 6:30-9:30 p.m.
Home + Aid at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Level 1 ECE Credential Training
R‰ V
1
2
This early care and education training
introduces participants to general child
development, health and safety, environments for children infants through
school-age, and the importance of
relationships with children and their
families. Completing these sixteen 3
hour modules can result in the award
of the Gateways to Opportunity ECE
Credential Level 1.
• 4 sessions—4/23/2016, 5/7/2016,
5/14/2016 and 6/11/2016, 9-4 p.m.
8 sessions- 4/26/2016, 5/3/2016,
5/10/2016, 5/17/2016, 5/24/2016,
5/31/2016, 6/7/2016 and 6/14/2016
6:30-9:30 p.m. Little Hearts Learning
Academy (Suburban South).
Call Good Shepherd Center at
(708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Program for Infant and Toddler
Care (PITC) Module 1:
Social-Emotional Growth &
Socialization
R‰ V
2
4
Module I addresses the importance of
responsive caregiving, the individualization of care through an understanding
of infant temperament and behaviors,
guidance and discipline, and the stages
of social-emotional development.
• 2 sessions—4/13/2016, 4/15/2016,
11 a.m.-3 p.m. Illinois Action for
Children—Lawrence (Chicago North).
Call Illinois Action for Children at
(773) 564-8804.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Care (PITC) Module 2: Group Care
R‰ V
1
2
Module II focuses on infants and toddlers in group care and explores the
positive impact of responsive caregiving routines, well-designed learning
environments, and primary care, continuity of care, and individualized care
on the well-being and development of
children from birth to three.
• 2 sessions—4/20/2016, 4/22/2016,
(773) 564-8804.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
TRAINING SERIES
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
Care (PITC) Module 3: Learning
and Development
R‰ V
2
3
Module 3 provides an overview of
brain development, language development, early learning, and appropriate
curriculum planning for infants and
toddlers, including those with special
needs. This module focuses on facilitation of the infant’s natural interests and
urges to learn.
• 2 sessions—4/27/2016, 4/29/2016,
(773) 564-8804.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Care (PITC) Module 4: Culture,
Family, and Providers
R‰ V
3
4
Module 4 helps providers recognize
their own cultural perspectives, the
feelings associated with those, how to
negotiate with families when there are
differences, and how to create program
policies that reflect partnerships with
parents through the acknowledge, ask,
and adapt process.
• 2 sessions—5/4/2016, 5/6/2016,
(773) 564-8804.
R
‰
VINTRODUCTORY
VINTERMEDIATE $
V ADVANCED
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
QRIS REQUIRED
FEE REQUIRED
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Program for Infant Toddler Care
R‰ V
1
2
Program for Infant Toddler Care (PITC)
is designed to help child care directors and infant/toddler care teachers
become sensitive to infants’ cues, connect with their family and culture, and
develop responsive, relationship-based
care. This training takes an in-depth
look at cognitive and social-emotional
development, encouraging growth
within daily routines and tips on setting
up appropriate environments for experienced infant and toddler professionals.
• 8 sessions—4/15/2016, 4/22/2016,
4/29/2016, 5/6/2016, 5/13/2016,
5/20/2016, 5/27/2016 and 6/3/2016,
10 a.m.-2:30 p.m. Centers for New
Horizons—James Pitts (Chicago
at (773) 624-2410.
• 8 sessions—4/16/2016, 4/23/2016,
4/30/2016, 5/7/2016, 5/14/2016,
5/21/2016, 6/11/2016, 6/18/2016,
9 a.m.-1:30 p.m. Carole Robertson
Center for Learning—Roosevelt (Chicago Central). Call Carole Robertson
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
39
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
QRIS SILVER
R
QRIS GOLD
TO REGISTER, use
forms on p. 43-52.
School-Age and Youth
Development Credential Level 1
Training Series
R‰ V
1
2
The School-Age and Youth Development Credential Level 1 Training is an
interactive training series for practitioners who currently work within
School-Age and Youth programs (ages
5 to 21) in Illinois. The School-Age and
Youth Development Credential Level
1 Training curriculum consists of 16
three-hour modules. Participants must
register for the entire series which
consist of 48 training hours. Once
completed, providers can apply for and
receive the free School-Age and Youth
Development Credential Level 1.
• 5 sessiones—4/14/2016, 4/21/2016,
4/28/2016, 5/5/2016 and 5/12/2016,
6:30-9:30 p.m. 4 sessiones—
4/16/2016, 4/30/2016, 5/7/2016 and
5/21/2016, 9 a.m.-4 p.m.
(708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
40
SECCIÓN DE TALLERES DE SERIE
Sección de talleres
de serie
Credencial ECE Nivel 1
Módulo 4: El aprendizaje ocurre
en las relaciones
R‰ V
1
3
Nuestros niños están constantemente
respondiendo a los miembros de la
familia, a los profesores, y a relaciones
sociales que les ayudan a dar forma a
su comprensión del mundo que les
rodea. Esta clase explora cómo las
relaciones entre las familias, los niños,
y los maestros pueden ayudarles a
aprender, y cómo la elaboración de su
entorno puede ayudar a que los niños
aprendan.
• Martes, 4/12/2016, 6:30-9:30
p.m. Copernicus Center (Chicago
Noroeste). Llame a Illinois Action for
Children al (773) 564-8804.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Personal de enseñanza en el aula
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COSTO: Gratis
La familia y las relaciones con la
comunidad
R‰ V 4
Como nuestro socio en el desarrollo del
niño, la familia -sobre todo los padresafecta directamente el aprendizaje del
niño. En esta clase, aprenderá nuevas
formas de trabajar con los padres
para ayudar a sus niños a disfrutan
aprendiendo. También explorará el
mundo social de una familia para
asegurarse de que el aprendizaje que
tiene lugar bajo su cuidado concuerda
con el aprendizaje hecho en casa.
• Martes, 4/19/2016, 6:30-9:30
Children al (773) 564-8804.
PRIMAVERA 2016—El registro comienza el 06 de abril de 2016
COSTO: Gratis
COSTO: Gratis
Desarrollo personal y profesional
Módulo 7b: Desarrollo infantil
(de 8 a 18 meses)
R‰ V 6
¿Qué significa ser un profesional del
cuidado de niños? ¿Cómo puede usted
estar seguro/a de que está recibiendo
el apoyo y los suministros que
necesita? ¿Cómo se pueden establecer
límites efectivos con los padres y
niños por igual? En esta última clase,
usted aprenderá acerca de su propio
desarrollo profesional y cómo cuidar
de sí mismo/a para así poder seguir
cuidando a los demás.
• Martes, 4/26/2016, 6:30-9:30
Children al (773) 564-8804.
COSTO: Gratis
Módulo 7a: Desarrollo infantil
(del nacimiento a los 8 meses)
R‰ V 3 8
Los recién nacidos y los bebés
pequeños se desarrollan a un ritmo
increíble, haciendo que tengan
necesidades especiales a diferencia
de los niños mayores. En esta cuarta
clase, usted entenderá cómo los
niños desde el nacimiento hasta
los 8 meses aprenden y crecen, y la
forma de individualizar su cuidado en
consecuencia.
• Martes, 5/3/2016, 6:309:30 p.m. Copernicus Center
(Chicago Noroeste). Llame a Illinois
Action for Children al (773) 564-8804.
R‰ V
3
8
En esta continuación de la primera
clase sobre el desarrollo del niño,
explorará el desarrollo de los niños
de 8 a 18 meses de edad. Identificará
cómo este grupo de edad se diferencia
en el crecimiento y su enfoque de
aprendizaje, y descubrirá juguetes,
juegos y canciones que son útiles y
correctos para su desarrollo.
• Martes, 5/10/2016, 6:30-9:30
Children al (773) 564-8804.
COSTO: Gratis
Módulo 7c: Desarrollo infantil
(de 18 a 36 meses)
R‰ V
3
8
Los niños pequeños son un grupo
lleno de energía que requiere mucha
estimulación y educación. En esta
sección final del entrenamiento sobre
el desarrollo del niño, explorará cómo
los niños de 18 a 36 meses aprenden
el lenguaje, aprenden a pensar,
aprenden a moverse, y aprenden los
sentimientos, así usted podrá criar
mejor a este, a menudo tan curioso,
grupo de edad.
• Martes, 5/17/2016, 6:30-9:30
Children al (773) 564-8804.
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
LIDERAZGO
Y GESTIÓN
FAMILIA Y LA
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA
CALIFICACIONES
Y CONTINUANDO
EDUCACIÓN
COSTO: Gratis
Módulo 8a: Desarrollo social y
emocional preescolar
R‰ V
3
Cuando los niños se acercan a la
edad preescolar, sus necesidades
comienzan a cambiar. Esta es la
primera de las cuatro clases diseñadas
para comprender mejor a los niños
cuando se acercan a la edad escolar.
Usted identificará las características
del desarrollo social y emocional y
aprenderá técnicas para promover una
disciplina adecuada y eficaz para los
preescolares.
• Martes, 5/24/2016, 6:30-9:30
Children al (773) 564-8804.
COSTO: Gratis
Módulo 8b: Desarrollo físico
preescolar
R‰ V
2
Cuando los niños maduran, sus mentes
no son las únicas cosas que crecen a
un ritmo increíble. Usted va a entender
las zonas especiales de desarrollo
R
‰
VPRINCIPIANTES
VINTERMEDIO
V AVANZADO
DCFS
REQUIERE
CUIDADO
INFANTIL
FAMILIAR
CENTROS
$
QRIS REQUIERE
QRIS BRONCE
CUOTA
REQUERIDA
QRIS PLATEADO
QRIS ORO
41
CDA
ESTÁNDAR
DE CAPACIDAD
(consulte p. 62)
R
Para registrarse,
use los formularios
en las páginas 43-52.
físico en los niños en edad preescolar.
Usted también aprenderá sobre las
actividades de motricidad fina que
ayudarán a los preescolares a crecer
en sus cuerpos mientras desarrollan
coordinación y movimientos
adecuados.
• Sábado, 5/28/2016, 8-11 a.m.
Illinois Action for Children—Lawrence
(Chicago Norte). Llame a Illinois
En esta sesión final sobre el desarrollo
preescolar, usted se sumergirá
más profundamente en cómo los
preescolares aprenden e identificará
consejos para hacer divertido el
aprendizaje. Con sugerencias de
actividades que alientan a los
preescolares a explorar números,
formas, colores, y ciencia, esta clase
proporciona toda la información
que usted necesita para acrecentar y
ampliar la capacidad de los niños para
pensar y entender.
• Sábado, 5/28/2016, 3-6 p.m.
Lawrence (Chicago Norte).
Llame a Illinois Action for Children
al (773) 564-8804.
COSTO: Gratis
Módulo 8c: Desarrollo del
lenguaje en el preescolar
R‰ V
2
Los patrones del habla y lingüísticos
adecuados son fundamentales para
cultivar una comunicación efectiva por
los preescolares. En esta tercera clase
sobre el desarrollo preescolar, explorará
cómo utilizar una imagen y libros de
cuentos para poner los cimientos para
una buena lectura y el uso del lenguaje
apropiado. Esta clase se completa con
un debate sobre la forma de ayudar a
los niños con necesidades especiales.
• Sábado, 5/28/2016, 12-3 p.m.
COSTO: Gratis
Módulo 8d: Desarrollo cognitivo
en el preescolar
R‰ V
2
COSTO: Gratis
42
Desarrollo en la edad escolar
R‰ V
2
8
Completando la importante sección
sobre el desarrollo del niño, esta clase
mira a los niños en edad escolar para
descubrir cómo difiere su aprendizaje y
crecimiento. Con consejos sobre cómo
mejorar el cuidado para los jóvenes
en edad escolar, esta clase también le
ofrece una guía sobre cómo establecer
normas y límites, y para conseguir que
sus niños en edad escolar aprecien la
seguridad y el respeto.
• Martes, 5/31/2016, 6:30-9:30
Children al (773) 564-8804.
COSTO: Gratis
Programa para el Cuidado
Infantil Caminadores Módulo 1:
El crecimiento socioemocional y
la socialización
R‰ V
3
4
Abarca: la importancia de la atención
individualizada en el cuidado infantil,
la comprensión del temperamento
infantil y el comportamiento, las etapas
de desarrollo socioemocional, la
orientación apropiada para la edad y la
disciplina.
• 2 sesiones—4/9/2016 y 4/16/2016,
9:30 a.m.-2 p.m. Northlake Public
Library (Area Suburbana Central).
Llame a Children’s Home + Aid al
(847) 640-9590.
COSTO: Gratis
Cuidado infantil en grupo
Cultura, familia y proveedores
R‰ V
R‰ V
1
2
3
4
El módulo II se enfoca en infantes y
pequeñines en el cuidado del grupo y
explora el impacto positivo de rutinas
sensibles con los niños, entornos
de aprendizaje bien diseñados, y
el cuidado primario, la continuidad
del cuidado principal, y del cuidado
individualizado en el bienestar
y el desarrollo de niños desde el
nacimiento hasta los tres años.
• 2 sesiones—4/23/2016 y
4/30/2016, 9:30 a.m.-2 p.m.
Northlake Public Library (Area
Suburbana Central). Llame a Children’s
Home + Aid al (847) 640-9590.
Ayuda a los proveedores a reconocer
sus propias perspectivas culturales
y sentimientos acerca de la crianza,
la forma de negociar con las familias
cuando hay diferencias, cómo crear
las políticas del programa que reflejan
las alianzas con los padres a través
de l proceso “reconocer, preguntar,
adaptarse.”
• 2 sesiones—6/4/2016 y 6/11/2016,
(847) 640-9590.
COSTO: Gratis
COSTO: Gratis
Aprendizaje y desarrollo
R‰ V
2
3
Proporciona información general sobre
el cerebro, el desarrollo del lenguaje,
lo que facilita el interés en los bebés y
niños pequeños e incita a aprender con
un plan de estudios de planificación
adecuada para fomentar el aprendizaje
temprano para todos los niños,
incluyendo aquellos con necesidades
especiales
• 2 sesiones—5/7/2016 y 5/21/2016,
(847) 640-9590.
COSTO: Gratis
REGISTRATION FORM: Carole Robertson Center for Learning
43
TRAINING REGISTRATION FORM for free and paid trainings. (1 per participant)
USE THIS FORM ONLY FOR CLASSES OFFERED BY CAROLE ROBERTSON CENTER FOR LEARNING.
Make your Money Order payable to CAROLE ROBERTSON CENTER FOR LEARNING. Mail to Carole Robertson
Center for Learning, 2020 W. Roosevelt Rd., Chicago, IL 60608. Questions? Call (773) 522-5477.
Registry ID Number
Participant Name
E-mail
Phone (work or home)
Cell
Position: Q Home Provider Q Home Assistant
Q Center Director Q Center Staff Q Center Teacher
How long have you been in this position? Q less than 6 months Q 6-12 months Q 1-3 years Q Over 3 years
If you are a center teacher, what age group do you work with? (Choose one)
Q Infants Q Toddlers Q 2 Years Q Preschool Q School-Age
If you are a center director, what age groups do you serve? (Choose all that apply)
Program Name
Program Address
City
State
Program (Check all that apply): Q Licensed
Q License Exempt
Zip
Q Child Care Home
Q Child Care Group Home
Q Center
Does your program receive Child Care Assistance Program (CCAP) funds from the
Illinois Department of Human Services (IDHS)? Q Yes Q No
R
PLEASE REGISTER ME FOR THESE WORKSHOPS OFFERED BY:
Q
Workshop Title
Workshop Title
Date
Date
Location
Location
Cost
Cost
Workshop Title
Workshop Title
Date
Date
Location
Location
Cost
Cost
Total enclosed: $
Notes:
• If you are registering for courses with more than one Community
Partner, use each partner’s registration form.
• If the training you would like to attend is free, simply fill out the
registration form and send to the Community Partner office.
• Faxed registration forms for trainings which require a fee does not
reserve space for participant.
• Please do not mail cash.
Inclement Weather and Adverse Conditions Policy:
In the rare case of inclement weather or adverse conditions, it may
be necessary to close Illinois Action for Children and/or community
partner offices. In this situation, please contact your community partner for up to date information on trainings, closures and/or changes
to hours of operation.
44
FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN: Carole Robertson Center
Formulario de registro para talleres gratis y talleres pagados (1 por participante)
USE ESTE FORMULARIO SOLO PARA LOS TALLERES OFRECIDOS POR CAROLE ROBERTSON CENTER FOR LEARNING.
Escriba giro postal al CAROLE ROBERTSON CENTER FOR LEARNING. Envié por correo a
Carole Robertson Center for Learning, 2020 W. Roosevelt Rd., Chicago, IL 60608. Llame al (773) 522-5477.
Numero del Registro de Gateways
Nombre del participante
Correo electrónico
Teléfono Trabajo/Casa
Posición: Q Proveedor en el Hogar Q Asistente en el Hogar
Teléfono Celular
Q Director de Centro Q Personal de Centro Q Maestro de Centro
¿Cuánto tiempo ha estado en esta posición? Q Menos de 6 meses Q 6-12 meses Q 1-3 años Q Más de 3 años
¿Si usted es maestro en un centro, con qué grupo de edad trabaja usted? (Escoja uno)
Q Infantes Q Caminadores Q Niños de 2 Años Q Preescolares Q Escolares
¿Si usted es director de un centro, que grupos de edades sirve? (Seleccione todos los que apliquen)
Nombre del programa
Dirección del programa
Cuidad
State
Programa (Marque todo lo que aplica):
Q Con Licencia Q Exento de licencia Q Cuidado de Niños de Hogar
Codigo Postal
Q Cuidado de Niños de Hogar Grupo
Q Centro
¿Su programa recibe fondos/pagos del Programa de Asistencia para Servicios de Guardería (Child Care Assistance Program, CCAP)
Q Sí Q No
por parte del Departamento de Servicios Humanos de Illinois?
R
POR FAVOR REGÍSTREME PARA LOS TALLERES OFRECIDOS POR:
Q
Titulo del taller
Titulo del taller
Fecha
Fecha
Localidad
Localidad
Costo
Costo
Titulo del taller
Titulo del taller
Fecha
Fecha
Localidad
Localidad
Costo
Costo
Notes:
• Si usted quisiera registrarse para talleres con varios socios comunitarios, use el formulario por cada socio comunitario.
• Si el taller que le gustaría asistir es gratis, simplemente complete el
formulario de inscripción y envíelo al socio comunitario.
• Formularios de inscripción mandados por fax para talleres que
requieren pago no reservará su espacio.
• Por favor no envíe dinero en efectivo.
Total Incluido: $
Póliza de Tiempo Inclemente y Condiciones Adversas:
En el raro caso de tiempo inclemente o condiciones adversas,
podría ser necesario cerrar IAFC y/o los socios comunitarios. En esta
situación, por favor comuníquese con su socio comunitario para
información al día sobre talleres, cierres y/o cambios en las horas de
operación.
REGISTRATION FORM: Centers for New Horizons
45
USE THIS FORM ONLY FOR CLASSES OFFERED BY CENTERS FOR NEW HORIZONS.
Make your Money Order payable to CENTERS FOR NEW HORIZONS. Mail to Centers for New Horizons,
226 E. 43rd St., Chicago, IL 60653. Questions? Call (773) 624-2410 .
Registry ID Number
Participant Name
E-mail
Cell
Program Name
Program Address
City
State
Q License Exempt
Zip
Q Child Care Home
Q Center
R
Q
Workshop Title
Workshop Title
Date
Date
Location
Location
Cost
Cost
Workshop Title
Workshop Title
Date
Date
Location
Location
Cost
Cost
Total enclosed: $
Notes:
46
FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN: Centers for New Horizons
USE ESTE FORMULARIO SOLO PARA LOS TALLERES OFRECIDOS POR CENTERS FOR NEW HORIZONS.
Escriba giro postal al CENTERS FOR NEW HORIZONS. Envié por correo a Centers for New Horizons,
226 E. 43rd St., Chicago, IL 60653. Llame al (773) 624-2410.
Correo electrónico
Teléfono Celular
Nombre del programa
Cuidad
State
Codigo Postal
Q Centro
Q Sí Q No
R
Q
Titulo del taller
Titulo del taller
Fecha
Fecha
Localidad
Localidad
Costo
Costo
Titulo del taller
Titulo del taller
Fecha
Fecha
Localidad
Localidad
Costo
Costo
Notes:
Total Incluido: $
operación.
REGISTRATION FORM: Children’s Home + Aid
47
USE THIS FORM ONLY FOR CLASSES OFFERED BY CHILDREN’S HOME + AID.
Make your Money Order payable to CHILDREN’S HOME + AID. Mail to Children’s Home + Aid,
2045 S. Arlington Heights Rd., Suite 113C, Arlington Heights, IL 60005. Questions? Call (847) 640-9590.
Registry ID Number
Participant Name
E-mail
Cell
Program Name
Program Address
City
State
Q License Exempt
Zip
Q Child Care Home
Q Center
R
Q
Workshop Title
Workshop Title
Date
Date
Location
Location
Cost
Cost
Workshop Title
Workshop Title
Date
Date
Location
Location
Cost
Cost
Total enclosed: $
Notes:
48
FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN: Children’s Home + Aid
USE ESTE FORMULARIO SOLO PARA LOS TALLERES OFRECIDOS POR CHILDREN’S HOME + AID.
Escriba giro postal al CHILDREN’S HOME + AID. Envié por correo a Children’s Home + Aid, 2045 S. Arlington
Heights Rd., Suite 113C, Arlington Heights, IL 60005. Llame al (847) 640-9590.
Correo electrónico
Teléfono Celular
Nombre del programa
Cuidad
State
Codigo Postal
Q Centro
Q Sí Q No
R
Q
Titulo del taller
Titulo del taller
Fecha
Fecha
Localidad
Localidad
Costo
Costo
Titulo del taller
Titulo del taller
Fecha
Fecha
Localidad
Localidad
Costo
Costo
Notes:
Total Incluido: $
operación.
REGISTRATION FORM: Good Shepherd Center
49
USE THIS FORM ONLY FOR CLASSES OFFERED BY GOOD SHEPHERD CENTER.
Make your Money Order payable to GOOD SHEPHERD CENTER. Mail to Good Shepherd Center,
17512 E. Carriageway Dr., Suite A, Hazel Crest, IL 60429. Questions? Call (708) 957-2600.
Registry ID Number
Participant Name
E-mail
Cell
Program Name
Program Address
City
State
Q License Exempt
Zip
Q Child Care Home
Q Center
R
Q
Workshop Title
Workshop Title
Date
Date
Location
Location
Cost
Cost
Workshop Title
Workshop Title
Date
Date
Location
Location
Cost
Cost
Total enclosed: $
Notes:
50
FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN: Good Shepherd Center
USE ESTE FORMULARIO SOLO PARA LOS TALLERES OFRECIDOS POR GOOD SHEPHERD CENTER.
Escriba giro postal al GOOD SHEPHERD CENTER. Envié por correo a Good Shepherd Center,
17512 E. Carriageway Dr., Suite A, Hazel Crest, IL 60429. Llame al (708) 957-2600.
Correo electrónico
Teléfono Celular
Nombre del programa
Cuidad
State
Codigo Postal
Q Centro
Q Sí Q No
R
Q
Titulo del taller
Titulo del taller
Fecha
Fecha
Localidad
Localidad
Costo
Costo
Titulo del taller
Titulo del taller
Fecha
Fecha
Localidad
Localidad
Costo
Costo
Notes:
Total Incluido: $
operación.
REGISTRATION FORM: Illinois Action for Children
51
USE THIS FORM ONLY FOR CLASSES OFFERED BY ILLINOIS ACTION FOR CHILDREN.
Make your Money Order payable to ILLINOIS ACTION FOR CHILDREN. Mail to Illinois Action for Children,
Attn.: Training Team, 4753 N. Broadway, Ste. 1200, Chicago IL 60640. Questions? Call (773) 564-8804.
Registry ID Number
Participant Name
E-mail
Cell
Program Name
Program Address
City
State
Q License Exempt
Zip
Q Child Care Home
Q Center
R
Q
Workshop Title
Workshop Title
Date
Date
Location
Location
Cost
Cost
Workshop Title
Workshop Title
Date
Date
Location
Location
Cost
Cost
Total enclosed: $
Notes:
52
FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN: Illinois Action for Children
USE ESTE FORMULARIO SOLO PARA LOS TALLERES OFRECIDOS POR ILLINOIS ACTION FOR CHILDREN.
Escriba giro postal al ILLINOIS ACTION FOR CHILDREN. Envié por correo a Illinois Action for Children, Attn.:
Training Team, 4753 N. Broadway, Ste. 1200, Chicago IL 60640. Llame al (773) 564-8804.
Correo electrónico
Teléfono Celular
Nombre del programa
Cuidad
State
Codigo Postal
Q Centro
Q Sí Q No
R
Q
Titulo del taller
Titulo del taller
Fecha
Fecha
Localidad
Localidad
Costo
Costo
Titulo del taller
Titulo del taller
Fecha
Fecha
Localidad
Localidad
Costo
Costo
Notes:
Total Incluido: $
operación.
HEALTHY FOOD PROGRAM
I
CH
THE CHILD AND ADULT CARE
FOOD PROGRAM
provides support for child care
providers so they can serve nutritious
meals to the children in their care and
stretch their food dollars. A healthy
meal is a start towards a bright future.
The Healthy Food Program’s friendly
staff will provide you with all the training
materials, nutritional education, sample
menus, and easy recipe ideas needed
to be successful. You choose from your
own fruits, vegetables, meats, breads,
cereals, rice, pasta, and other grains—
and prepare them as you wish. Then let
us reimburse you for much of your food
costs.
ELIGIBILITY
Eligible home care providers include:
• Providers licensed by the
Department of Children and Family
Services (DCFS)
• License-exempt providers receiving
Child Care Assistance Program
(CCAP) funds from the Illinois
Department of Human Services
(IDHS)
Child care must take place in the
provider’s own home.
One child in your care must live
outside of your own home.
53
LD CAR
E
RESPONSIBILITIES
The main responsibilities of
participating child care providers
include the following:
1. Providers are responsible for serving
meals and snacks that meet USDA
requirements. Illinois Action for
Children staff will familiarize you
with these requirements and help
you get started.
2. Providers need to keep daily records
of which children are present for
which meals, and what foods are
served at each meal. This information
is submitted on a monthly basis to
Illinois Action for Children in order to
claim reimbursement.
3. Providers will receive support visits
at their homes from Illinois Action for
Children’s Child Nutrition Advocates
about three times a year to review
program requirements, provide
additional training, and help with any
issues or questions that arise.
REIMBURSEMENT
There are several factors that
determine the amount the provider
will receive. There are two levels of
reimbursement (called tiers). The
amount received will depend on the
(1) reimbursement level for which a
provider is eligible, (2) the number of
children the provider cares for, and
(3) the number and type of meals a
provider serves throughout the month.
A maximum of 2 meals and 1 snack,
or 2 snacks and 1 meal can be
claimed for each child each day.
Reimbursement Example: A provider
that is eligible for Tier I reimbursement
rates who serves the children in their
care lunch, dinner, and a snack would
be reimbursed over $5.00 per child
per day. If they care for three children,
21 days a month the provider would
receive $320.00 for that month to help
cover the cost of serving nutritious
meals to the children. Remember, this
is just an example. Each situation will
be different.
ENROLLMENT
If you are a home child care provider
who is interested in providing the best
possible foods for a healthy future
for the children in your care, please
contact Illinois Action for Children’s
Healthy Food Program today! To find
out more about the Healthy Food
Program, please call (773) 564-8861
or email healthyfood@actforchildren.org.
This institution is an equal
opportunity provider.
www.actforchildren.org
RATES OF REIMBURSEMENT—July 1, 2015–June 30, 2016
Breakfast
Lunch/Supper
Snack
Tier I
$1.32
$2.48
$.74
Tier II
$.48
$1.50
$.20
54
GATEWAYS TO OPPORTUNITY
Living Your Passion!
Gateways to Opportunity is designed to help
you turn your passion into a career. Gateways,
is the statewide professional development
system designed to provide guidance, support,
and recognition to individuals serving young
children, youth and families. Resources and
services provided by Gateways are listed below.
You can find out more information and download
applications for all Gateways programs and services
at www.ilgateways.com or call (866) 697-8278.
Get on Track!
The Gateways Registry is designed for you! It
provides a Professional Development Record to
track your education and trainings. With just the
click of your mouse, the Gateways Registry offers
a Statewide Online Training Calendar to help
you locate trainings to further your professional
development. Visit www.ilgateways.com to become
a Gateways Registry member today!
Develop a Plan For Success!
Do you work in child care or a related field?
If so, a Gateways to Opportunity Professional
Development Advisor (PDA) is available to
assist you! Through this free service, a PDA
can help you identify and achieve your
professional goals. Call (866) 697-8278 to be
matched with a Professional Development Advisor
or visit www.ilgateways.com for more information.
You’ve Earned It!
Great START can provide you with extra money on
top of what you’re already making. Great START
is a wage supplement program that rewards
eligible early care and education practitioners
in IDCFS licensed child care centers and family/
group child care homes for attaining higher
education and for remaining at their current place
of employment. For application and eligibility
information visit www.ilgateways.com.
Grab Your Pack and Go!
Working and going to school can be a big decision.
The Gateways Scholarship Program can help
you fill your pack with college tuition and fees.
A Gateways Scholarship can help pay 50% to
90% of the cost of tuition and fees. For more
information, application, and eligibility requirements
visit www.ilgateways.com.
Recognize Your Passion!
Earning a Gateways Credential recognizes your
passion by validating your specialized knowledge,
skills, and experience.
Gateways offers the following credentials:
ECE Credential Level 1—for those considering
a career working with children or who are
new to the early care and education field.
This credential is offered through community
based training.
ECE Credential—for those working with
children birth through age 8.
Infant Toddler Credential—for those who
work with children birth to 3 years-of-age who
first meet the guidelines and requirements
for the ECE Credential.
Illinois Director Credential—for early care
and education and school-age administrators.
The School-Age and Youth Development Credential
Level 1 has been piloted and is now available to the
public in selected areas of the state. For more information
about Gateways credentials visit www.ilgateways.com.
Credentials are awarded through the Illinois Department
of Human Services and are based on a review of your
education (college coursework and trainings) as well
as professional contributions and work experience.
Governor Patrick Quinn signed Gateways to Opportunity
credentials into law effective July 1, 2009.
Gateways to Opportunity is administered through INCCRRA and funded by the Illinois Department of Human Services Bureau of Child Care and Development, the McCormick
Foundation, and Grand Victoria Foundation. Previous private/public partnerships have included the W. Clement and Jessie V. Stone Foundation and the Joyce Foundation.
HOW TO GROW YOUR BUSINESS
55
Planting Seeds for Success:
How to Grow your Business
Growing your business is like growing a garden; what you plant now, you will harvest later. If you want something
you have never had, you have to do something you’ve never done. As you continue in your career as a child care
provider, it is important that you implement the most effective business practices and continually take steps
towards improvement.
Income and Benefits
It is recommended at the higher level
of the Business Administration scale to
increase the fees you charge to parents
at least every two years. Increases may be
nominal and still qualify as an increase.
Fiscal Management
Within the realm of fiscal management it
is essential to have adequate cash flow.
Some practices that may provide your
business with adequate cash flow include
the following:
• Provision for parents to make direct
deposits or provide predated checks to ensure prompt
payment
• Clear policies and procedures regarding the collection
of delinquent tuition or fees
• Business form of invoice used to report tuition or fees
owed
• Quarterly cash-flow projections
Recordkeeping
Recordkeeping can be a daunting task but is a necessary
business practice to adhere to. As a child care provider,
some recordkeeping standards to follow include:
• Providing parents with a receipt for each payment
• Keeping track of meals and snacks that are not
reimbursed
• Keeping track of business hours worked when children
are not present in the home.
•
Risk Management
While working with children it is crucial to
have a written risk management plan in
place. Some things to include in your plan
are the following:
• Children many only leave the program
with a person not authorized on the
enrollment form if they have written
notice in advanced
• Fire and disaster drill records including
the length of the drills and notes about
the improvements that need to be
made
• Have information posted regarding
children’s allergies and two backup
contacts for parents
Have business property insurance and if you transport
children, have commercial auto insurance
Marketing and Public Relations
It is recommended at the higher level of the Business
Administration scale that providers utilize six or more
public relation tools. A public relation tool may consist
of any of the following items: flyers, brochures, business
cards, logo, letterhead, stationery, newsletter, website,
banner, or promotional items such as t-shirts, mugs,
magnets, and pens.
Bibliography
Talan, Teri N., and Paula Jorde Bloom. Business Administration Scale for Family Child Care. New York: Teacher College, 2009. Print.
56
INTRODUCCIÓN
Estimados colegas:
Nosotros, en Illinois Action for Children, y nuestros socios comunitarios creemos que
proporcionar cuidado infantil de alta calidad a todos los niños es nuestra tarea
más importante como profesionales de cuidado infantil. Como organización, nos
esforzamos por ofrecer oportunidades para mejorar su centro de cuidado infantil y su
desarrollo profesional.
Los animo a encontrar un nuevo
taller de formación que sea la
mejor opción para usted y su
programa de cuidado de niños.
Con eso en mente, encontrará en estas páginas los detalles de una variedad de clases de desarrollo profesional. La sesión de
capacitación incluye tanto clases que ya se han impartido anteriormente como también varios talleres creativos y desafiantes
que se ofrecen por primera vez. Sinceramente creo que este catálogo ofrece oportunidades que pueden beneficiar a
cualquier persona en nuestro ámbito.
Le recomiendo que busque una clase o taller adecuada
para usted y su programa de cuidado infantil. La
ilustración a la derecha explica la información que se
encuentra dentro de este catálogo para describir cada
taller. Por favor, consulte también la leyenda en las
páginas de listados que le explica cada icono.
Además, varias de las series de capacitación que
ofrecemos cumplen con las horas de clases requeridas
para la licencia del Departamento de Servicios para
Niños y Familias (Department of Children and Family
Services, DCFS) y de CDA/CCP. Para obtener más
detalles, comuníquese con su socio comunitario local
indicado en la página 3.
Calificaciones
y continuando
educación
TEMA DE FORMACIÓN
CURSO
TÍTULO DE FORMACIÓN
EL DESARROLLO DEL PERSONAL
Muerte de cuna
✔R ‰ ▲
1
3
$
REQUERIDOS POR DCFS
CUIDADO INFANTIL FAMILIAR
CENTROS
NIVEL DE FORMACIÓN
CUOTA REQUERIDA
NIVEL DE QRIS
REQUERIDOS POR QRIS
CDA ESTÁNDAR DE COMPETENCIA
Agradecemos sus comentarios y preguntas. Comuníquese con el departamento de recursos para proveedores al
(773) 564-8781 o también puede encontrarnos en línea en www.actforchildren.org. Sus comentarios nos ayudan a
proporcionarle mejores oportunidades.
Nuevamente le doy las gracias por sus increíbles esfuerzos en nombre de los niños y las familias de Illinois. Usted realiza
una excelente e importante labor.
Cordialmente,
Maria Whelan, Presidenta/Directora Ejecutiva, Illinois Action for Children
MISIÓN
Illinois Action for Children es un catalizador para organizar, desarrollar y apoyar a familias fuertes y
comunidades poderosas en donde los niños son lo más importante.
RECURSOS PARA PROVEEDORES
57
Illinois Action for Children—Recursos para proveedores
Los recursos para proveedores de cuidado infantil con los que cuenta Illinois Action for Children son tan diversos como los
proveedores a quienes se dirigen. Llame al (312) 823-1100 o al (773) 564-8781 para obtener asistencia o información específica
sobre cualquiera de los siguientes programas:
Ayudar a los padres
a obtener dinero
Podemos contestar preguntas sobre
cómo ayudar a los padres a pagar el
cuidado infantil y ayudarle a usted a
recibir sus pagos. Pregunte sobre el:
PROGRAMA SOBRE ASISTENCIA PARA
EL CUIDADO INFANTIL (CERTIFICADO)
Promociónarse
¿Quiere que los padres sepan que
ofrece servicios de cuidado infantil?
Para incluir su nombre en nuestra
base de datos o para actualizar su
información, pregunte sobre la:
BASE DE DATOS DE PROVEEDORES
Desarrollo Profesional
Individuos que necesitan apoyo para
las actividades de desarrollo profesional
del cuidado y educación infantil y en
edad escolar pueden ser elegibles
para asistencia financiera. Pregunte por
información sobre:
FONDOS INDIVIDUALES PARA
DESARROLLO PROFESIONAL
Mejoramiento de la Calidad
Si tiene un centro de cuidado
infantil con licencia o un hogar de
cuidado infantil con licencia y quiere
apoyo y/o asistencia para hacer
mejoras a su programa mediante la
cumplimentación de capacitaciones
requeridas para Excelerate Illinois puede
ser elegible para un
ESTIPENDIO DE CAPACITACIÓN DE
EXCELERATE ILLINOIS
Si quiere asistencia para hacer
mejoras de la calidad de su programa
participando en un grupo de
aprendizaje puede ser elegible para
participar en una
COHORTE (GRUPO DE APRENDIZAJE)
EXCELERATE ILLINOIS
Si quiere apoyo y/o asistencia para
lograr o mantener un programa de alta
calidad al convertirse en un programa
acreditado puede ser elegible para
ASISTENCIA DE ACREDITACIÓN. Para
tener acceso a estas áreas de fondos
pregunte sobre:
de educación temprana para identificar
oportunidades para el desarrollo
profesional y para aumentar sus
habilidades y tomar pasos para hacer
cambios positivos. Pregunte sobre:
FONDOS DE MEJORAMIENTO
DE LA CALIDAD
Conocer a nuevos proveedores
Háganse Escuchar
Informe a sus legisladores y a la
comunidad sobre la importancia de
los proveedores de cuidado infantil
y los educadores en el desarrollo del
potencial de los niños. Pregunte sobre:
EXCELERATE ILLINOIS
Los proveedores que aún no conocen
los programas y recursos que Illinois
Action for Children ofrece pueden
llamar para solicitar una visita de
bienvenida de un Moderador de
Recursos de Cuidado Infantil para que
nos conozcamos.
ABOGACIA (ADVOCACY)
PROGRAMA DE FAMILIARIZACIÓN
(PROVIDER ENGAGEMENT PROGRAM)
Socios comunitarios
Los primeros 1,000 días
Gracias a nuestros socios comunitarios
hay programas de capacitación para
proveedores de cuidado infantil
y educadores en su propia zona.
Pregunte sobre:
SOCIOS COMUNITARIOS
(COMMUNITY PARTNERS)
Entender el comportamiento
Nuestro programa de asesoramiento en
salud mental ofrece una amplia gama
de servicios y apoyo, sin costo, sobre
problemas de comportamiento infantil
para los que cuidan y educan a los
niños. Pregunte sobre el:
PROGRAMA DE SALUD MENTAL
(CAREGIVER CONNECTIONS)
ExceleRate Illinois
El nuevo sistema de reconocimiento y
mejoramiento de la calidad en Illinois
reconoce programas de cuidado infantil
para lograr y mantener un programa
de alta calidad que va por encima de
los requisitos mínimos de licencia. El
nuevo y mejorado sistema también
ofrece una guía para los profesionales
Los primeros 3 años de vida son una
increíble aventura de aprendizaje y
descubrimiento. El cuidado infantil para
bebés y niños de dos y tres años es un
tipo de cuidado especial. Obtenga apoyo
y capacitación para cuidar niños durante
estos años tan importantes de la vida.
PROGRAMA PARA BEBÉS Y NIÑOS
PEQUEÑOS (INFANT TODDLER PROGRAM)
Cocine comida sana
La comida sana es importante para el
desarrollo físico y mental de los niños
y puede ayudar a prevenir obesidad,
diabetes y otras enfermedades. Entérese
si reúne los requisitos para recibir un
reembolso por servirles alimentos
nutritivos a los niños que cuida.
PROGRAMA DE ALIMENTOS SANOS
(HEALTHY FOOD PROGRAM)
58
LAS NORMAS PARA LOS TALLERES
Las normas para
los talleres
I. Inscripción
Todas las inscripciones para los talleres se
realizarán en la fecha de inscripción establecida
por Illinois Action for Children y los Socios de la
Comunidad, o después de esa fecha. Incripción
empieza a las 9 a.m. de la fecha establecida. No
se aceptarán inscripciones ANTES de la fecha
establecida.
A. Requisitos para la inscripción
La inscripción es obligatoria para todos los talleres
y será por orden de llegada en la oficina del
Socio de la Comunidad anfitrión, en persona, por
teléfono, por fax o por correo electrónico. Por favor
comuníquese con el socio anfitrión para obtener
información sobre las formas de inscripción
aceptadas.
Algunos talleres requieren el pago de una
matrícula; la inscripción no se completará hasta
que el socio anfitrión reciba el pago.
Es posible que se envíen recordatorios pero en
definitiva los participantes deben llevar el control
de cada taller para el que se inscriben.
B. Límite de inscripciones
El Socio de la Comunidad se reserva el derecho
de limitar el número de talleres para los cuales se
puede inscribir un participante.
El Socio de la Comunidad también se reserva
el derecho de limitar el número de participantes
debido a la disponibilidad de espacio, materiales o
debido a requisitos de la Red de Capacitadores de
Illinois (Illinois Trainer’s Network).
C. Plazos para la inscripción
Las fechas de inscripción se establecen para cada
trimestre; no se aceptarán inscripciones antes
de la fecha indicada. Los talleres pueden llenarse
rápidamente; muchos talleres llegan a la capacidad
total el primer día de inscripción. En caso de que
el taller que usted eligió esté lleno, pregunte si
puede llamar antes de la realización del taller para
averiguar si hubo cancelaciones.
D. Participantes sin inscripción previa
Se recomienda no venir sin inscripción previa ya
que no se garantiza que haya lugar, materiales
ni certificados. Llame al Socio de la Comunidad
anfitrión antes del comienzo de un taller
para averiguar si hay lugares disponibles por
cancelaciones.
II. Participación en los talleres
A. Expectativas
1. Llegadas tarde—Se otorgará un período de
gracia de quince (15) minutos en todas las
sesiones de capacitación. El período de gracia
comienza a la hora de inicio anunciada. No se
permitirá a los participantes ingresar en el taller
después de pasados los 15 minutos del período
de gracia.
2. Salidas antes de finaliza—Para recibir el
certificado del taller, los participantes deben
permanecer hasta la finalización del taller.
3. Si un participante pasa un lapso de tiempo
injustificado fuera del taller, perderá el
certificado del taller y puede tener como
consecuencia que sea retirado del taller. En caso
de emergencia, por favor avise al facilitador o al
personal del socio y retírese del taller.
B. No se permiten niños en las sesiones de los
talleres.
C. Código de conducta
1. Todos los teléfonos celulares deberán ser
puestos en vibrador antes del inicio del taller.
Los participantes que necesitan atender
llamadas deben salir del taller.
2. Se respetarán todos los grupos étnicos,
capacidades, niveles educativos, opiniones y
experiencias.
3. Se respetarán las experiencias personales
que se compartan durante el taller. Toda la
información que se comparte es confidencial
y no debe transmitirse fuera del taller. Nota:
La confidencialidad está siempre sujeta a la
obligación de actuar si un participante divulga
una acción o intención de hacerse daño a sí
mismo o hacer daño a otra persona.
4. No se tolerará la mala conducta o el
comportamiento negativo. Este tipo de
comportamiento tendrá como resultado el
retiro de la sesión del taller.
5. NO se tolerarán las amenazas, o el tratamiento
abusivo al personal, los facilitadores,
presentadores u otros participantes. Este tipo de
conducta negativa se considera una infracción
grave y será objeto de acciones disciplinarias
apropiadas inmediatas. Además, el asunto
puede ser remitido a las autoridades locales
para su investigación y/o la interposición de una
acción judicial.
III. Cancelación
A. Cuando cancela la agencia
El socio anfitrión se reserva el derecho de cancelar
un taller si se inscriben menos de 10 participantes.
1. Los talleres cancelados por el bajo número
de inscritos se cancelarán al menos tres (3)
días antes del taller. Los participantes serán
notificados de las cancelaciones por teléfono o
por escrito.
2. El socio anfitrión realizará el máximo esfuerzo
para volver a planear para el siguiente trimestre
un taller cancelado.
3. No se dan reembolsos/vales ni créditos por
talleres cancelados a menos que el socio
anfitrión no pueda volver a planear el taller, en
cuyo caso se emitirá un reembolso.
B. Cuando cancela el participante
1. Por favor llame al Socio de la Comunidad
anfitrión al menos 24 horas antes del taller si no
puede asistir.
2. Participantes que son negligentes al cancelar
los talleres se les dará una prioridad más baja de
inscripción para los talleres en el futuro.
3. No se darán reembolsos/vales/créditos por el
costo de la inscripción
4. El costo de la inscripción no es reembolsable ni
transferible.
IV. Póliza de Tiempo Inclemente
y Condiciones Adversas
En el raro caso de tiempo inclemente o condiciones
adversas, podría ser necesario cerrar Illinois Action
for Children y/o los socios comunitarios. En esta
situación, por favor comuníquese con su socio
comunitario para información al día sobre talleres,
cierres y/o cambios en ls horas de operación.
V. Certificados
A. Distribución
Para recibir un certificado de capacitación, los
participantes deben quedarse hasta que el
instructor haya completado el taller.
1. En el caso en que no se emitan certificados al
finalizar un taller, los certificados se enviarán por
correo en un plazo de diez (10) días hábiles.
2. En caso de errores de inscripción o en los
nombres, se emitirán certificados por correo en
un plazo de diez (10) días hábiles.
B. Reemplazo
No se emitirán reemplazos de certificados. Se
puede solicitar una transcripción de los talleres
realizados.
VI. Transcripciones de los talleres
A. Emisión de transcripciones: Se pueden
emitir transcripciones a pedido de los
participantes individuales. La información se
entregará solamente a la persona interesada.
B. Se podrá cobrar una cierta cantidad por las
solicitudes de transcripción.
VII. Participantes inscritos que no concurren
A. La asistencia de los participantes se controla
mediante una base de datos de los talleres. Los
participantes que se inscriben y no concurren a
tres (3) o más talleres en un trimestre, solamente
podrán inscribirse como participantes “en
reserva”. Los participantes inscritos “en reserva”
recibirán una notificación el día del taller para
avisarles si hay lugares disponibles.
B. Recomendamos a los participantes que
notifiquen al socio anfitrión para cancelar su
asistencia a un taller al menos un (1) día antes
del taller.
Se considerará excesivo cancelar la
asistencia a cinco (5) o más talleres durante un
trimestre. Los participantes que se exceden
en las cancelaciones de asistencia a los talleres
deberán inscribirse como participantes “en
reserva”. Los participantes inscritos “en reserva”
recibirán una notificación el día del taller para
avisarles si hay lugares disponibles.
C. El costo de la inscripción no es reembolsable
y no es transferible para las personas que
cancelan su inscripción, para las personas
que no se presentan el día del taller, y para las
personas que llegen despues del periodo de
gracia de 15 minutes.
GATEWAYS TO OPPORTUNITY ®
59
Gateways to Opportunity: Niveles de Registro de Aprendizaje
Los niveles de aprendizaje se enfoquen en el contenido. Todos los
niveles contienen conocimiento y aplicación de varios grados con la
reflexión de los materiales y la evaluación de la práctica.
PRINCIPANTE/Conciencia
INTERMEDIO/Aplicación
AVANZADO/Dominio
• Desarrollando el conocimiento básico
• Expansión del conocimiento o la
renovación del conocimiento
• Enfoque en los estándares de la
primer infancia o niños de edad
escolar/ juvenil
• Profundización del conocimiento y las
habilidades
• Refinamiento del conocimiento y las
habilidades
• Aplicación/análisis
• Masterización de las habilidades
• Fortalecimiento y adaptación de las
habilidades para una aplicación más
eficaz
• Aplicación del conocimiento
adquirido
Dirigido a los profesionales con:
• Ninguna o muy poca experiencia
con el tema
• Conocimiento básico y experiencia
con el tema
• Un conocimiento práctico y
experiencia con el tema
• Conocimiento profundo y experiencia
con el tema
• Conocimiento profundo y experiencia
con la aplicación y evaluación del tema
• Habilidad de comunicarse
efectivamente y compartir el
aprendizaje con otros e implementar
los cambios en el apoyo de mejoras
de la calidad
Descripción de niveles:
INTRODUCTORIO:
AVANZADO:
El nivel introductorio se enfoca en el contento básico, el
entendimiento, y la demonstración de las habilidades en
desarrollo. Este nivel de aprendizaje es para los profesionales
nuevos al contento o profesionales con más tiempo en su
carrera quienes están expuestos a la nueva información o
quienes necesitan ser recordados.
El nivel avanzado se enfoca en el conocimiento profundo
y la maestría de las habilidades y la capacidad de aplicar
el conocimiento y las habilidades a través de múltiples
contextos. Este nivel de aprendizaje es más apropiado
para ellos con un conocimiento profunda y experiencia
con la aplicación de los conceptos y las habilidades.
Nota: Talleres del nivel avanzado son parte de un proceso
de aprendizaje y/o le ofrece oportunidades de seguimiento
y asistencia técnica.
INTERMEDIO:
El nivel intermedio se enfoca en expandir conocimiento,
la aplicación, y el refinamiento de las habilidades. Este
nivel de aprendizaje es más apropiado para ellos con una
comprensión básica de los conceptos y algún tipo de
entrenamiento o educación formal en este tema.
Tiene que inscribirse antes del curso.
No aceptamos a ninguna persona que no se haya inscrito
por adelantado. Para inscribirse, llame al número de
teléfono indicado para el curso También es posible que
tenga que pagar por adelantado y que la cuota no sea
reembolsable.
60
DATOS DE REGISTRO
LOS ESCUCHAMOS!
A veces el día de registración puede ser un desafío. Hemos creado esta red para ayudar a
navegar el proceso de registración de Illinois Action for Children y los socios comunitarios.
See page 9 for grid in English. Proszę zobaczyć strone 81 na tabliczkę w języku polskim.
REGISTRACIÓN COMIENZAMIERCOLES EL 6 DE ENERO DE 2016 A LAS 9:00 A.M.
Carole Robertson
Center for
Learning (CRCL)
Centers for New
Horizons
(CNH)
Children’s Home
and Aid
(CH+A)
Good Shepherd
Center
(GSC)
Illinois Action
for Children
(IAFC)
Área
La área oeste y central de
Chicago y los suburbios
del oeste del condado
de Cook
El sur de Chicago
El norte de Chicago
y los suburbios al norte/
noroeste del condado
de Cook
Suburbios del Sur/
Suroeste del condado
de Cook
La área oeste
de Chicago
Número
telefónico
(773) 522-5477
(773) 624-2410
(847) 640-9590
(708) 957-2600 x225
(773) 564-8804
Opciones para
la registración
En persona,
por teléfono
En persona,
por teléfono
En persona; por teléfono;
fax 847-640-9593;
correo electrónico
registration@
childrenshomeandaid.org
En persona, por teléfono,
correo electrónico
registration@gscenter.org
En persona en 4753 N.
Broadway, Ste. 1200;
Por teléfono; correo
electrónico registration@
actforchildren.org
Formas
de pago
aceptadas
Giro postal
Giro postal,
cheque de empresa
Giro postal,
cheque de empresa
Giro postal,
cheque de empresa
tarjeta de débito/crédito
Giro postal,
cheque de empresa
Idiomas
adicionales
ofrecidos
español
español
español
español, polaco
español, polaco
Consejos para la registración de talleres
Los siguientes consejos harán que el registro sea más fácil y más rápido para usted.
• Tenga su número de membresía del Gateways to Opportunity
disponible. Su número de membresía del Gateways to Opportunity
comienza con la letra “N”.
• Tenga una liste de su primera y segunda opción de talleres escrito.
Tener una segunda opción seleccionada, es útil en el caso de que su
primera opción ya esté llena cuando llames para registrarse.
• Por favor, lea la información proporcionada por cada taller para
asegurarse de que está llamando el socio comunitario correcto para
inscribirse. Los socios comunitarios no pueden registrar a nadie por un
taller ofrecido por otro socio comunitario.
El número del Registro de
Gateways es un requisito para
la registración.
PÁGINA DE INFORMACIÓN IMPORTANTE
61
Página de información importante
Para registrarse…
Es fácil en 1, 2, 3
1. Seleccione el taller que desea atender.
Usted puede seleccionar los talleres que
quiera atender apesar del código postal
de su residencia. En algunos talleres habrá
límite de registraciones.
2. Llame al número telefónico que aparece
después del título del taller para completar
su inscripción. De al representante de
la oficina el nombre del taller, fecha y
dirección donde el taller se ofrecerá.
Algunos talleres tienen un costo para
registrarse y la oficina no podrá registrarlo
hasta recibir el pago. En algunas oficinas se
requiere hacer el pago directamente en la
oficina.
3. Para saber la dirección donde se ofrecerá
el taller, ver la página 4. Ponga atención en
la columna “Dónde” usted va encontrar la
dirección del sitio donde se va a impartir el
taller. Si usted tiene preguntas acerca del
proceso de registración por favor póngase
en contacto con su oficina local. Vea la
página 3.
¿Cómo puedo obtener
capacitación cuando ya no hay
cupo en ninguna clase?
• Inscríbase temprano
• Planifique su capacitación durante todo el año
• Comuníquese con otro socio comunitario y
pregunte si hay cupo
• Pregúntele al socio comunitario si hay otras
opciones, tales como capacitación por
Internet
Póliza de Retraso
Cualquier persona que llegue 15 minutos
después de haber empezado el entrenamiento,
no calificará para recibir el certificado. Por
cortesía a los otros participantes no se le
permitirá la entrada al taller.
¿Por qué nadie me ha llamado
para preguntar sobre mis
servicios de cuidado infantil?
Necesito más niños.
Si completó con éxito todos los pasos
requeridos para inclusión en la Base de Datos
de Referencias de Illinois Action for Children,
hay tres razones principales por las que quizás
no recibe llamadas de familias que requieren
cuidado infantil:
1. Si vive en una zona en la que hay muchos
otros proveedores de cuidado infantil, es
posible que los padres hayan encontrado
otro programa.
2. Quizás los padres están buscando un tipo
específico de cuidado infantil, por ejemplo
por las noches, de medio tiempo, después
de la escuela, o que aceptan el programa
de asistencia de cuidado de niños (Child
Care Assistance Program), cuidado en
ciertas áreas, etc. que no coinciden con la
descripción que usted proporcionó para
su programa. O quizás las necesidades de
cuidado infantil de la familia no coinciden
con el programa para el que usted tiene
licencia ahora.
3. El servicio de referencias de cuidado infantil
de Illinois Action for Children proporciona
información obtenida de nuestra base de
datos. Nota: nosotros no recomendamos
a nadie; ultimadamente los padres son los
que eligen a qué proveedores contactar y
seleccionar según sus necesidades.
¿Cómo puedo obtener mi
licencia de proveedor de
cuidado infantil?
Paso 1: Póngase en contacto con un socio
comunitario local (consulte la página 3) y
pregunte sobre oportunidades de capacitación
y recursos para convertirse en proveedor de
cuidado infantil.
Paso 2: Llame al Departamento de Servicios
para Niños y Familias (Department of Children
and Family Services, DCFS) al (312) 328-2464 y
pida que le envíen una solicitud para la licencia.
Esa es la agencia que otorga licencias en Illinois.
Actualice su
información en la
base de datos
Llámenos al
(312) 823-1347
para actualizar su
información sobre su
programa para que
podamos informarle
de los acontecimientos
actuales, las
oportunidades, y poder
referir a su programa
de cuidado infantil a las
familias en necesidad de
cuidado de niños!
Necesito dinero para crear
una guardería. ¿Por dónde
comienzo?
Illinois Action for Children actualmente no
ofrece oportunidades de financiamiento directo
para los interesados en crear un programa
de cuidado infantil. Sin embargo, podemos
proporcionarle una lista de organismos
que proporcionan otro tipo de apoyo y
financiamiento. Llame al (312) 823-1100 para
solicitar esta información.
62
CDA ESTANDARES DE CAPACIDAD
CDA Content Areas
1 Planificación para un
ambiente de aprendizaje
seguro y saludable
Ejemplos:
Seguridad, primeros auxilios,
salud, nutrición, la planificación
del espacio, los materiales y
equipo, el juego
2 Pasos para el avance
del desarrollo físico e
intelectual de los niños
Ejemplos:
Grandes y pequeños músculos,
el lenguaje y la alfabetización,
el descubrimiento, el arte,
la música
3 Maneras positivas de
apoyar el desarrollo social
y emocional de los niños
Ejemplos:
La autoestima, la independencia,
autocontrol, socialización
4 Estrategias para establecer
relaciones productivas
con familias
Ejemplos:
Participación de los padres,
visitas al hogar, conferencias,
referencias
5 Estrategias para manejar
la operación de un
programa eficaz
Ejemplos:
La planificación, el
mantenimiento de registros,
presentación de informes
6 Mantener un compromiso
con el profesionalismo
Ejemplos:
Defensa, prácticas éticas, asuntos
relacionados con la mano de
obra, asociaciones profesional
7 Observación y el registro
del comportamiento
de los niños
Ejemplos:
Herramientas y estrategias para
la recopilación de información
8 Principios del desarrollo
y el aprendizaje del niño
Ejemplos:
Hitos del desarrollo desde el
nacimiento hasta los 5 años
de edad incluyendo influencias
culturales en el desarrollo
CÓMO CRECER SU NEGOCIO
63
Plantando las Semillas para el Éxito:
Cómo Crecer su Negocio
El crecimiento de su negocio es como crecer un jardín; lo que se planta ahora, cosechará luego. Si quiere algo que
nunca ha tenido, tiene que hacer algo que nunca ha hecho. Mientras continúa con su carrera como un proveedor
de cuidado infantil, es importante que implemente las prácticas de negocios más efectivas y continúe dar pasos
hacia la mejoría.
Ingresos y Beneficios
Es recomendado en el nivel superior de la
escala de Evaluación de la Administración
de Negocios que aumenta los cobros a
los padres por lo menos cada dos años.
Los aumentos pueden ser nominal y
todavía calificaran como un aumento.
Manejo Fiscal
En el ámbito del manejo fiscal, es esencial
tener un flujo adecuado de dinero.
Algunas prácticas para proporcionar su
negocio con un flujo adecuado de dinero
incluyen:
• Provisiones para que los padres de familia hagan
depósitos directos o proporcionen cheques prefechados para asegurar el pronto pago
• Políticas y procedimientos claros en cuanto al cobro de
pagos o colegiaturas atrasadas
• Una factura o formato de negocios que se utiliza para
reportar las colegiaturas o cuotas que se deben
• Proyecciones trimestrales de flujo de dinero en efectivo
Mantenimiento de Archivos
El mantenimiento de archivos puede ser una tarea
desalentadora, pero es una práctica de negocios
necesaria para cumplir. Como un proveedor de cuidado
infantil, algunos estándares para seguir incluyen:
• Proporciona a los padres de familia recibos por cada
pago
• Lleva la cuenta de las comidas y refrigerios/meriendas
que les sirve que no son reembolsables
• Lleva la cuenta de las horas trabajadas para el negocio
en el hogar cuando los niños no están presentes.
•
Manejo de Riesgos
Mientras trabajando con niños es crucial
tener escrito un manejo de riesgos.
Algunas cosas para incluir en su plan son:
• Los niños pueden salir del programa con
una persona que no esté autorizada en
el formulario de inscripción solamente
con un aviso escrito por adelantado
• Los archivos de simulacros de incendios
y desastres incluyen la duración de
los simulacros y las anotaciones de las
mejoras que se necesitan implementar
• Hay información puestas a la vista con
respecto a la alergias de los niño y dos
contactos de respaldo para los padres
de familia
Tenga seguro de propiedad de negocios y un seguro
comercial de auto si transporta niños.
Mercadeo y Relaciones Publicas
Es recomendado en el nivel superior de la escala de
Evaluación de la Administración de Negocios que
proveedores usen seis o más herramientas de relaciones
públicas. Las herramientas de relaciones pueden consistir
de los siguientes elementos: volantes, folletos, tarjetas de
presentación, papelería con membrete, boletín, páginas
de internet, pancarta o artículos promocionales como
camisetas, tazas, imanes, y plumas.
Bibliography
Talan, Teri N., and Paula Jorde Bloom. Business Administration Scale for Family Child Care. New York: Teacher College, 2009. Print.
64
Enseñanza y
aprendizaje
ENTORNO DE APRENDIZAJE
Construir Espacios y Encontrar
Palabras: Como Crear el Contexto
para una Disciplina Positiva
R‰ V
3
7
Esta clase está diseñada para los
maestros y proveedores de cuidado
infantil que trabajan con niños desde
el nacimiento hasta los 8 años. Su
propósito es ayudar a los maestros
y proveedores de cuidado de niños
para reconocer y utilizar técnicas de
disciplina positiva en su programa o en
el salon de clases.
• Lunes, 6/13/2016, 7-9 p.m. Good
Shepherd Center (Area Suburbana
Sur). Llame a Good Shepherd Center
al (708) 957-2600.
COSTO: Gratis
CURRÍCULO
Cuidando a niños de edades
variadas
RV
1
5
$
En este entrenamiento los participantes
definirán prácticas apropiadas al
desarrollo (DAP), así como también
reconocerán la importancia de las
DAP en el cuidado de niños de edades
diversas. Se discutirán los componentes
de un ambiente de cuidado infantil en
el hogar seguro y saludable que sirve
a niños de edades diversas, así como
también la identificación de áreas de
mejoramiento del programa.
• Sábado, 5/7/2016, 9 a.m.-12 p.m.
Park Lawn Adult Vocational Training
(Area Suburbana Suroeste). Llame a
Good Shepherd Center al
(708) 957-2600.
• Jueves, 5/19/2016, 6-9:30 p.m.
(Chicago Noroeste). Llame a Children’s
Home + Aid al (847) 640-9590.
COSTO: $10.00
Encontrar un currículo que
funcione para usted
R‰ V
5
Los participantes aprenderán cómo
seleccionar programas que sean
apropiados desde el punto de vista
del desarrollo, y repasarán las ventajas
de los diversos enfoques sobre
currículos. A través de actividades en
grupos e análisis sobre el uso de un
currículo efectivo, los participantes
serán capaces de determinar cuál de
los enfoques se adapta mejor a las
necesidades de sus programas.
• Sábado, 5/7/2016, 9 a.m.-1:30 p.m.
Eisenhower Public Library (Area
Suburbana Noroeste). Llame a
Children’s Home + Aid al
(847) 640-9590.
• Jueves, 5/26/2016, 10 a.m.2 p.m. Berwyn Public Library (Area
Suburbana Central). Llame a Carole
Robertson Center for Learning al
(773) 522-5477.
• Administrador en sitio
COSTO: Gratis
Usar su currículo todos los días
R‰ V
5
Este entrenamiento da a los
participantes una visión general
de los factores relevantes para la
implementación de un currículo, así
como la revisión de los indicadores
de un currículo de alta calidad.
Los participantes identificarán las
estrategias para el uso del currículo en
su programa todos los días y crearán un
plan de acción para la implementación
del currículo con fidelidad en su
programa.
• Sábado, 5/21/2016, 9 a.m.12:30 p.m. Good Shepherd Center
(Area Suburbana Sur). Llame a Good
Shepherd Center al (708) 957-2600.
COSTO: Gratis
Pautas del aprendizaje y
desarrollo infantil de Illinois
R‰ V
5
6
Esta formación proporciona a los
profesionales de la primera infancia
una visión general de los estándares
de aprendizaje y desarrollo revisadas
para los niños en edad preescolar de
tres a cinco años. Por la discusión y
actividades en grupos pequeños, los
participantes de formación aprenderán
cómo implementar los estándares de la
práctica diaria en sus programas.
• Sábado, 4/30/2016, 9 a.m.3:30 p.m. Irish American Heritage
Center (Chicago Noroeste).
(847) 640-9590.
COSTO: Gratis
65
TALLERES EN ESPAÑOL
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
LIDERAZGO
Y GESTIÓN
FAMILIA Y LA
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA
CALIFICACIONES
Y CONTINUANDO
EDUCACIÓN
R
‰
DCFS
REQUIERE
CUIDADO
INFANTIL
FAMILIAR
CENTROS
VPRINCIPIANTES
VINTERMEDIO
V AVANZADO
QRIS REQUIERE O
CUIDADO
R QRS
INFANTIL FAMILIAR O
$
CUOTA
REQUERIDA
O
CDA
ESTÁNDAR
DE CAPACIDAD
(consulte p. 62)
QRIS BRONCE
QRIS PLATEADO
QRIS ORO
R
Para registrarse,
use los formularios
CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
Cómo una especialista
en cuidado infantil puede
ayudarme?
Arte con materiales reciclados
R‰ V
2
Procedimiento de la tecnica del arte
versus el arte artesanal seran los temas
de este taller. Muchos materiales
reciclados seran presentados, y muchas
ideas de arte seran compartidas.
Tambien habra tiempo para
experimentar con el arte usando los
materiales reciclados.
• Jueves, 4/28/2016, 7-9 p.m.
Marquette Park (Chicago Sur).
Llame a Centers for New Horizons al
(773) 624-2410.
COSTO: Gratis
Illinois Action for Children’s
Programa de
especialistas
en el cuidado
infantil
(773) 564-8781
1
El indice de obesidad infantil esta
incrementando. Que pasos podemos
tomar para parar esta alarmante
situacion? Este taller esta diseñado para
ayudarlo a promover una vida sana
para los niños que estan a su cuidado.
Usted aprendera como incrementar la
fibra y elimianar algunas de las grasas
en sus recetas favoritas haciendo
substituciones mas sanas.
• Martes, 5/24/2016, 7-9 p.m.
(773) 624-2410.
COSTO: Gratis
• Ofreciendo ideas apropiadas
de actividades que fomenten su
buen desarrollo
• Descubriendo maneras
para hacer mas fáciles las
transiciones en la vida de los
infantes
• Desarrollando rutinas que hagan
la diferencia en el cuidado infantil
Cambios saludables
con recetas familiares
R‰ V
• Diseñando entornos
ambientales apropiados
para infantes y pequeñines—
considerando la seguridad,
hygiene, espacios óptimos y
materiales apropiados para su
edad
“Un buen cuidado infantil no
es ni ‘babysitting’ ni prescolar.
Es un cuidado especial que no
se compara con otro”
—Programa para proveedores
de cuidado infantil (PITC)
• Desarrollando las relaciones
positivas y la comunicación
con los padres de familia
• Aprendiendo maneras
positivas para manejar
comportamientos difíciles
Usted es elegible de recibir
asistencia de una especialidad de
cuidado infantil si: Provee cuidado
infantil a niños menores de tres
años de edad,Es proveeedora de
cuidado infantil con licencia o exenta
de licencia, su programa esta en
un centro de guarderia infantil. Sin
costo alguno.
66
Construyendo aprendizaje
con bloques
R‰ V
¡Conéctese
a más
familias!
Illinois Action for
Children
ahora ofrece un servicio
gratuito de búsqueda de
cuidado infantil por internet.
La búsqueda de cuidado
infantil por internet les ofrece
a las familias una manera
fácil de encontrar una lista
de programas de cuidado
infantil.
Como un servicio a usted,
tenemos la intención de incluir su
programa en esta base de datos
por internet. Se le ofrecerá a su
programa publicidad gratuita con
los padres en busca de cuidado
de niños 24 horas al día y 7 días a
la semana.
Si tiene alguna pregunta, o
prefiere que la información de
su programa no sea disponible
a través de la búsquedas por
internet, póngase en contacto con
el equipo de Base de Datos de
Referencia al (312) 823-1347.
2
Este taller va a ser presentado a través
de una pantalla para ofrecer a los
participantes la oportunidad de ampliar
sus conocimientos sobre la importancia
del juego con bloques para bebés,
niños pequeños y pre-escolares.
Además se explicara cómo preparar un
área de bloques efectiva, lo dominios
y habilidades que los niños desarrollan
a través de esta área de aprendizaje
y cómo el cuidador puede extender
las capacidades del niño planeando
actividades intencionales.
• 2 sesiones—5/3/2016, 5/10/2016,
6:30-8:30 p.m. Berwyn Public Library
(Area Suburbana Central). Llame a
al (773) 522-5477.
La roles de la imaginación,
el juego dramático y el juego en
la educación temprana
R‰ V
2
Esta serie examinará como la
imaginación, el pensamiento y el
juego compartido juegan un rol en
el desarrollo de la creatividad. Serán
presentados elementos importantes
del pensamiento creativo. Nos
enfocarémos en como el juego es
crítico en el ambiente de aprendizaje
de un niño y hablarémos de las etapas
del juego. También verémos porque
es importante para maestros y padres
entender la importancia del juego.
• 3 sesiones—4/14/2016, 4/21/2016,
4/28/2016, 6:30-8:30 p.m. Cicero
Community Center (Area Suburbana
Central). Llame a Carole Robertson
Center for Learning al (773) 522-5477.
COSTO: Gratis
COSTO: Gratis
Hermoso cerebro:
Los primeros tres años
R‰ V
2
Explora cómo se desarrolla el cerebro.
Examinar los temas candentes en la
investigación del cerebro y descubre
lo que se puede hacer para estimular y
enriquecer el desarrollo del cerebro.
• Miércoles, 6/1/2016, 7-9 p.m.
Sur). Llame a Centers for New
Horizons al (773) 624-2410.
COSTO: Gratis
Maravillas de ciencia
R‰ V
2
Nunca es demasiado temprano para
empezar a pensar como un científico.
Vamos a empezar con los principios
fundamentales y el trabajo a través de
interesantes actividades prácticas, que
muestran cómo incluso los niños más
pequeños pueden empezar a pensar
acerca de la ciencia
• Miércoles, 4/20/2016, 6:308:30 p.m. Berwyn Public Library
al (773) 522-5477.
COSTO: Gratis
67
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
LIDERAZGO
Y GESTIÓN
FAMILIA Y LA
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA
CALIFICACIONES
Y CONTINUANDO
EDUCACIÓN
infantil en Illinois
R‰ V
3
8
Este curso de entrenamiento explica
a los profesionales de educación
inicial los aspectos generales de las
normas de guía para niños desde
su nacimiento hasta la edad de tres
años. El curso brinda a proveedores
y profesionales de servicios los
conceptos básicos de lo que se espera
que los niños sean capaces de saber
y hacer en múltiples áreas desde que
nacen hasta la edad de tres años.
• 2 sesiones—5/5/2016, 5/12/2016,
6:30-8:30 p.m. Cicero Community
Center (Area Suburbana Central).
Llame a Carole Robertson Center for
Learning al (773) 522-5477.
• Sábado, 5/14/2016, 9 a.m.-1 p.m.
COSTO: Gratis
Puedo realmente explorar
ciencia con un nino de 2 años?
R‰ V
2
Empiece su exploración de ensenar
ciencia, aprendiendo las guías,
practicas apropiadas para el desarrollo,
el método científico y los beneficios de
exponer a los niños a temprana edad
con actividades de ciencia.
• Martes, 5/10/2016, 7-9 p.m.
(773) 624-2410.
R
‰
VPRINCIPIANTES
VINTERMEDIO
V AVANZADO
DCFS
REQUIERE
CUIDADO
INFANTIL
FAMILIAR
CENTROS
QRIS REQUIERE O
CUIDADO
R QRS
INFANTIL FAMILIAR O
$
CUOTA
REQUERIDA
COSTO: Gratis
Ritmo y movimiento:
Usando actividad física para
ayudar a los niños a aprender
R‰ V
2
Este taller se enfocará en como los
niños parecen estar en constante
movimiento y como los maestros
pueden usar esa inclinación a
moverse para facilitar el aprendizaje.
Los participantes aprenderán
cómo actividades con movimiento
combina esta inclinación natural
con actividades que estrechan
imaginación, la ejercitación de los
músculos, contribución a la formación
de conceptos espaciales y temporales
y construir respecto por originalidad e
ideas de otros.
• 2 sesiones—5/19/2016, 5/26/2016,
6:30-8:30 p.m. Hillside Public Library
al (773) 522-5477.
COSTO: Gratis
Salir y jugar: Diversión
en la naturaleza para niños
en edad preescolar
R‰ V
1
2
Explorar al aire libre es esencial para
todos los niños, pero ¿cómo introducir
a los niños con el mundo natural?
O
CDA
ESTÁNDAR
DE CAPACIDAD
(consulte p. 62)
QRIS BRONCE
QRIS PLATEADO
R
QRIS ORO
Para registrarse,
use los formularios
Únase a nosotros para descubrir
los beneficios de jugar al aire libre
y formas sencillas de animar a los
niños a experimentar las maravillas
de la naturaleza. Aumente su nivel de
comodidad con técnicas que animan
la participacion y divercion, y recibira
materiales que puede implementar
al día siguiente! Venga preparado y
vestido para actividades al aire libre.
• Martes, 4/26/2016, 6:30-8:30 p.m.
Cicero Community Center (Area
(773) 522-5477.
COSTO: Gratis
CHEQUEO DEL NIÑO
identificación del desarrollo
R‰ V
5
7
$
Se introduce a los participantes al
proceso de pruebas del desarrollo en la
primera infancia. Se efectúa un repaso
de los varios métodos comerciales
de identificación que brindan a los
proveedores de cuidados para niños
opciones para supervisar el desarrollo
típico de un niño.
COSTO: $10.00
68
Prueba del desarrollo
de la primera infancia
R‰ V
$
2
Este curso de entrenamiento repasa los
aspectos del crecimiento y desarrollo
de un niño en su primera infancia.
Se efectúa un repaso de los varios
métodos comerciales de identificación,
que brindan a los proveedores de
cuidados para niños más opciones
para supervisar el desarrollo típico
de un niño. El uso de estudios de
casos permite a los participantes
aprender de manera práctica el uso de
distintos métodos de identificación del
desarrollo y les enseña las normas de
guía que deben seguir para remitir a
los niños a programas de intervención
temprana.
• Sábado, 4/30/2016, 9 a.m.-5 p.m.
COSTO: $15.00
Usando el cuestionario Edades
y Etapas para monitorear el
desarrollo de los niños
R‰ V 7
8
El propósito de este entrenamiento
es el de identificar los beneficios del
uso del cuestionario Edades y Etapas
para monitorear el desarrollo de los
niños y también para identificar a
niños que puedan estar presentando
señales de retrasos en el desarrollo. Los
participantes aprenderán a administrar,
calificar e interpretar el cuestionario.
También conocerán sobre el proceso
para referir niños para una evaluación
más completa basado en los resultados
de este instrumento de chequeo del
desarrollo.
• 2 sesiones—5/31/2016, 6/2/2016,
6:30-8:30 p.m. Cicero Community
Center (Area Suburbana Central).
Llame a Carole Robertson Center for
Learning al (773) 522-5477.
COSTO: Gratis
EVALUACIÓN DEL NIÑO
Aspectos fundamentales de la
evaluación del niño
R‰ V 7
$
8
Se introducirá a los participantes a los
aspectos esenciales y la importancia de
someter a los niños a evaluaciones en
los programas de educación inicial. A
través análisis y actividades en grupos,
los asistentes aprenderán los diferentes
tipos de evaluaciones, por qué son
necesarias y cómo se utilizan para
planificar el aprendizaje de los niños.
• Martes, 5/3/2016, 6:30-9:30
Children al (773) 564-8804.
COSTO: $10.00
INCLUSIÓN DE NIÑOS CON
NECESIDADES ESPECIALES
Acogiendo a todos y
a cada uno de los niños
R‰ V
1
3
$
Este curso proporciona información
sobre el cuidado de los niños con
necesidades especiales en el marco
típico de cuidado infantil. La formación
ayuda a aumentar el nivel de
conocimiento y la comodidad de los
participantes a mejorar su capacidad
para cuidar de los niños pequeños
con discapacidad en entornos de
primera infancia. Se debatirá sobre las
adaptaciones y modificaciones que
ayuden a todos los niños a participar
en las actividades. Esto cumple con el
requisito de DCFS para los proveedores
de la primera infancia en un
entrenamiento de educación especial
con inclusión. (7.5 Horas)
• Sábado, 4/16/2016, 9 a.m.-5 p.m.
Quinn Community Center (Chicago
Oeste). Llame a Illinois Action for
Children al (773) 564-8804.
COSTO: $15.00
Familia y la
participación
comunitaria
TRANSICIONES
Introducción a períodos
de transición
R‰ V
3
4
$
Los participantes reconocerán los
efectos que los varios tipos de
transiciones (incluidas las transiciones
de actividades, salones de clases,
de programas y de tipo familiar y
comunitario) tienen sobre las familias
y el aprendizaje y desarrollo de los
niños. Se enseñarán estrategias para
ayudar a las familias que se enfrentan
a transiciones, y se identificarán los
tipos específicos de transiciones que
impactan en los niños y sus familias.
• Martes, 5/31/2016, 5:30-8:30 p.m.
(773) 522-5477.
69
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
LIDERAZGO
Y GESTIÓN
FAMILIA Y LA
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA
CALIFICACIONES
Y CONTINUANDO
EDUCACIÓN
R
‰
DCFS
REQUIERE
CUIDADO
INFANTIL
FAMILIAR
CENTROS
VPRINCIPIANTES
VINTERMEDIO
V AVANZADO
QRIS REQUIERE O
CUIDADO
R QRS
INFANTIL FAMILIAR O
$
• Sábado, 4/23/2016, 1-4 p.m.
(Chicago Noroeste). Llame a Children’s
Home + Aid al (847) 640-9590.
COSTO: $10.00
ADMINISTRACIÓN DEL
PROGRAMA
Acceso fácil al programa
de ayuda para el cuidado de
niños (CCAP)—Centros
‰V 5
Juntarse esta sesión informativa para
familiarizarse con el Programa de
Asistencia Para el Cuidado de Niños
(CCAP) pólizas y procedimientos;
incluyendo el proceso de la aplicación,
calificaciones de la proveedora, el
proceso de pagos y copagos de los
padres. El programa de CCAP está
financiado por el Departamento de
Servicios Humanos de Illinois (IDHS).
• Jueves, 6/2/2016, 6:30-8:30
Children al (773) 564-8804.
COSTO: Gratis
O
QRIS PLATEADO
QRIS ORO
R
Para registrarse,
use los formularios
CÓMO
GUARD
ERÍA M
MÁGIC
UNDO
O CON
TRIBU
NUEST
YE A
RA EC
ONOM
ÍA
Liderazgo y
gestión
CUOTA
REQUERIDA
CDA
ESTÁNDAR
DE CAPACIDAD
(consulte p. 62)
QRIS BRONCE
La Campaña
de Proveedores
como Fuentes
Económicas
¡Es un placer anunciar nuestra
Campaña de Proveedores como
Fuentes Económicas! Illinois
Action for Children le invita a
participar en nuestros esfuerzos
a difundir el mensaje de la
importancia de cuidado infantil.
Como un Proveedor de Cuidado
Infantil Usted tiene un papel
importante en su comunidad y la
economía. En este taller, usted va
a aprender como participar en la
Campaña de Proveedores como
Fuentes Económicas para recibir
una herramienta de 1-pagina que
demuestra el impacto económico
que su negocio de cuidado
infantil tiene en la comunidad
y la economía. También usted
aprenderá como usar esta
herramienta para abogar para
servicios de cuidado infantil.
Si quiere participar por favor
comuníquese con Megan
Donahue, Organizadora en
(773) 564-8849
Hacemos posible
que los padres
trabajen o estudien.
Cuidamos a 16 niños de 12
familias. Los padres de estas
familias ganan más de $102,960
y pagan $18,533 en impuestos.
Pagamos impuestos.
El año pasado aportamos $51,100
al gobierno local, estatal y federal.
We provide jobs.
Our 4 employees pay income and
social security taxes of $18,000.
Compramos en negocios
locales.
El año pasado gastamos $45,000
en bienes y servicios en negocios
locales. Esto impulsó la economía
por $77,400.
Proveemos recursos para
nuestra comunidad.
Además de cuidar y educar a los
niños, hacemos lo siguiente:
• Proporcionamos servicios
para niños con necesidades
especiales
• Remitimos a las familias a
servicios sociales
• Aceptamos beneficios del
programa de Asistencia de
Cuidado Infantil
70
PRIMAVERA 2016—El registro comienza en 06 de abril de 2016
Acceso fácil al programa de
ayuda para el cuidado de niños
(CCAP)—Cuidado Infantil
Familiar
RV
Preguntas
sobre la salud
y seguridad
infantil
Como proveedor de
cuidado infantil y educación
temprana, se espera que
usted sepa mucho sobre
la salud y seguridad de
los niños a los que cuida.
Ahora, Illinois Action for
Children le ayuda a cumplir
con esa responsabilidad
con la introducción de la:
5
Juntarse esta sesión informativa para
familiarizarse con el Programa de
Asistencia Para el Cuidado de Niños
(CCAP) pólizas y procedimientos;
incluyendo el proceso de la aplicación,
calificaciones de la proveedora, el
proceso de pagos y copagos de los
padres. El programa de CCAP está
financiado por el Departamento de
Servicios Humanos de Illinois (IDHS).
• Jueves, 6/2/2016, 7-9 p.m. Salvation
Army Ray and Joan Kroc, Corps
Community Center (Chicago Sur).
(773) 624-2410.
• Jueves, 6/23/2016, 6:308:30 p.m. Copernicus Center
COSTO: Gratis
RCP y primeros auxilios
LÍNEA DE ASISTENCIA
R‰ V 1 $
DE CONSULTORES
Aprenderemos lo básico de RCP y
lo básico de primeros auxilios para
infantes, niños y adultos. Entrenamiento
es entre las 5 a 8 horas.
• Sábado, 4/9/2016, 8 a.m.1 p.m. Carole Robertson Center
ENFERMEROS
(312) 823-1415
• Sábado, 5/7/2016, 10 a.m.3:30 p.m. Centers for New Horizons
Central Office (Chicago Sur).
(773) 624-2410.
• Sábado, 5/14/2016, 9 a.m.-3 p.m.
Prairie State College (Area Suburbana
Sureste). Llame a Good Shepherd
Center al (708) 957-2600.
• Sábado, 5/21/2016, 9 a.m.2:30 p.m. Irish American Heritage
(847) 640-9590.
• Sábado, 5/21/2016, 9 a.m.-2 p.m.
COSTO: $30.00
71
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
LIDERAZGO
Y GESTIÓN
FAMILIA Y LA
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA
CALIFICACIONES
Y CONTINUANDO
EDUCACIÓN
Sindrome del Bebe Sacudido
(SBS) y Sindrome de Muerte de
Cuna (SMC)
R‰ V
1
Este taller ofrecerá a los
proveedores información vital y los
procedimientosmas adecuados para la
reducción del riesgo del Sindrome de
Muerte de Cuna y el Síndrome del Bebé
Sacudido. DCFS requiere ahora que los
nuevos solicitantes de la licencia para
guardería deberán de completar esta
capacitación antes de su aprobación.
• Jueves, 4/14/2016, 6:30-9 p.m.
Copernicus Center (Chicago
Children al (773) 564-8804.
• Jueves, 4/21/2016, 6-8:30 p.m.
(773) 522-5477.
• Martes, 5/10/2016, 7-9:30 p.m.
Good Shepherd Center (Area
Suburbana Sur). Llame a Good
• Miércoles, 5/25/2016, 7-9:30 p.m.
Sur). Llame a Centers for New
Horizons al (773) 624-2410.
COSTO: Gratis
R
‰
VPRINCIPIANTES
VINTERMEDIO
V AVANZADO
DCFS
REQUIERE
CUIDADO
INFANTIL
FAMILIAR
CENTROS
$
QRIS REQUIERE
QRIS BRONCE
CUOTA
REQUERIDA
QRIS PLATEADO
MEJORA CONTINUA
DE LA CALIDAD
Entender y planear para la
mejora continua de la calidad
R‰ V
$
5
Una de las características distintivas
de los programas de educación inicial
de alta calidad es su capacidad para
adaptarse a los cambios. En este curso
de entrenamiento se explorará el
concepto de mejora continua de la
calidad (CQI) como un aspecto esencial
de los programas de primera calidad.
A través de análisis y actividades en
grupos, los participantes aprenderán
los aspectos esenciales de esta filosofía
de liderazgo, los pasos involucrados en
el proceso CQI y cómo diseñar un plan
de mejora continua de la calidad (CQIP)
que guíe el proceso de cambios.
• Miércoles, 6/1/2016, 9:30 a.m.12:30 p.m. Cicero Community Center
al (773) 522-5477.
QRIS ORO
CDA
ESTÁNDAR
DE CAPACIDAD
(consulte p. 62)
R
Para registrarse,
use los formularios
capaz de utilizar herramientas para
la autoevaluación del programa y
contratar a un consultor para el uso
de herramientas para la evaluación,
podrá usar ERS resultados para planear
mejoras del programa; tener en cuenta
de los vínculos de a la Una Introducción
al Ambiente Familiar de la Guardería
que Valora Escala-Revisado a los
procesos nacionales de acreditación,
Estándares de Aprendizaje Temprano
de Illinois y el Departamento de
Servicios Humanos de Illinois (IDHS)
Calidad del sistema.
• Sábado, 4/30/2016, 9:30 a.m.1:30 p.m. Oakview Community
Center (Area Suburbana Suroeste).
Llame a Good Shepherd Center al
(708) 957-2600.
• Sábado, 4/30/2016, 10 a.m.-2
p.m. Irish American Heritage Center
COSTO: $10.00
COSTO: $10.00
Introducción a la Escala de
Clasificación del Entorno de
Cuidado Infantil Familiar—
Revisada
RV 5
$
Introducción a las Escalas de
Clasificación del Entorno es para
la familia y los proveedores de
Cuidado de Niños Centro. Después
de completar esta formación, los
profesionales de cuidado de niños
tendrán conocimiento de la ERS, ser
‘Proveedores y Padres
Colaborando para Promover
el Progreso’
Únase a nosotros en nuestra
Conferencia Anual de Cuido de
Temprana Edad y Calidad de
Educación. Habrá talleres, un orador
principal y la oportunidad de
colaborar con otros colegas. El costo
de la conferencia es $25.
Sábado, 21 de mayo del 2016
8 a.m.–4 p.m.
Doubletree Hotel, 5000 W. 127th St.,
Alsip
Favor de llamar a Centers for
New Horizons al (773) 624-2410
para registrarse.
72
PRIMAVERA 2016—El registro comienza en 06 de abril de 2016
!"#$%#&'($Proveedora
de Cuidado
Infantil Familiar con Licencia?
Si es así, ExceleRate® Illinois le puede ayudar a preparar a los niños
para el éxito en la escuela y en la vida:
'HÀQLHQGRFODUDPHQWHODVQRUPDVSDUDPHMRUDUODFDOLGDG
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Centrándose en la mejora continua de la calidad
5HFRQRFLHQGR\UHFRPSHQVDQGRODVPHMRUDVGHODFDOLGDG
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para Proveedores de Cuidado
Infantil Familiar con Licencia
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Introducción a las escalas de
clasificación del entorno
R‰ V
5
$
Este curso de entrenamiento es
diseñado para programas dictados en
centros y proveedores de cuidados en
hogares familiares, y ofrece una vista
general de las escalas de clasificación
del entorno. Las escalas de clasificación
del entorno son herramientas de
evaluación fáciles de usar que miden
la calidad del ambiente de aprendizaje
de niños desde la infancia hasta la
edad escolar. Al finalizar este curso, los
participantes serán capaces de utilizar
las herramientas para evaluar por sí
mismos sus programas y mejorar la
planificación.
• Sábado, 4/23/2016, 10 a.m.2:30 p.m. Centers for New
Horizons—James Pitts (Chicago Sur).
(773) 624-2410.
• Sábado, 4/16/2016, 12 p.m.4 p.m. Quinn Community Center
(Chicago Oeste). Llame a Illinois
COSTO: $10.00
Orientación de
ExceleRate™ Illinois
‰V 5 6
ExceleRate™ Illinois es el nuevo sistema
de evaluación y mejora de la calidad
para centros habilitados de cuidados
para niños y los programas Head
Start y Preschool for All. Este curso de
orientación brinda a los centros de
cuidados para niños una vista general
de los objetivos, indicadores de calidad,
beneficios de la participación, el
proceso de solicitud y las herramientas
de apoyo que brinda el sistema
para alcanzar con éxito cada uno de
los Circles of Quality (Círculos de la
calidad).
• Lunes, 6/6/2016, 10 a.m.-12 p.m.
COSTO: Gratis
73
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
LIDERAZGO
Y GESTIÓN
FAMILIA Y LA
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA
CALIFICACIONES
Y CONTINUANDO
EDUCACIÓN
Orientación de ExceleRate™
Illinois para Cuidado Infantil
Familiar con Licencia
RV
5
ExceleRate™ Illinois es el sistema de
evaluación y mejora de la calidad
para cuidado infantil familiar con
licencia, centros de cuidado infantil
con licencia y los programas Head
Start y Preschool For All. Este curso de
orientación brinda a los proveedores
de cuidado infantil familiar una vista
general de los objetivos, indicadores de
calidad, beneficios a la participación, el
proceso de solicitud y las herramientas
de apoyo que brinda el sistema
para alcanzar con éxito cada uno de
los Circles of Quality (Círculos de la
calidad).
• Jueves, 5/26/2016, 7-9 p.m.
Marquette Park (Chicago Sur). Llame a
Centers for New Horizons al
(773) 624-2410.
COSTO: Gratis
PRÁCTICAS LINGÜÍSTICAS Y
CULTURALMENTE APROPIADAS
Fundamentos culturales
y lingüísticos para una
práctica apropiada
R‰ V 4
6
En este curso de entrenamiento, los
participantes aprenderán sobre los
complejos aspectos vinculados a la
cultura, y la forma en que la cultura
R
‰
VPRINCIPIANTES
VINTERMEDIO
V AVANZADO
DCFS
REQUIERE
CUIDADO
INFANTIL
FAMILIAR
CENTROS
$
QRIS REQUIERE
QRIS BRONCE
CUOTA
REQUERIDA
QRIS PLATEADO
QRIS ORO
CDA
ESTÁNDAR
DE CAPACIDAD
(consulte p. 62)
R
Para registrarse,
use los formularios
impacta las relaciones con las familias
y otros profesionales. A través de
análisis y actividades en grupos, los
participantes explorarán su propia
competencia y nivel de consciencia
sobre aspectos culturales.
• Sábado, 4/23/2016, 9 a.m.12 p.m. Irish American Heritage
(847) 640-9590.
Desarrollar hábitos de vida saludables
crea hábitos de trabajo saludables y
elimina el estrés y la fatiga crónica en el
lugar de trabajo. Aprenda cómo crear
pautas saludables en su vida.
• Jueves, 6/9/2016, 7-9 p.m.
Good Shepherd Center (Area
Suburbana Sur). Llame a Good
COSTO: Gratis
Calificaciones
y continuando
educación
EL DESARROLLO DEL PERSONAL
Etapas del desarrollo sexual
saludable desde el nacimiento
hasta la pubertad
R‰ V
2
8
Esta clase está diseñada para los
maestros y proveedores de cuidado
infantil que trabajan con niños desde
el nacimiento hasta los 8 años Su
propósito es ayudar a los maestros
y proveedores de cuidado de niños
para reconocer y utilizar técnicas de
disciplina positiva en su programa o en
el salon de clases.
• Sábado, 4/30/2016, 12:30 p.m.3 p.m. Oakview Community
Center (Area Suburbana Suroeste).
Llame a Good Shepherd Center al
(708) 957-2600.
COSTO: Gratis
Vida saludable,
trabajo saludable
R‰ V 6
COSTO: Gratis
74
Fue $300
Ahora
!"
"
Gateways to Opportunity®
Credenciales
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Credenciales Disponibles:
ECE Credential*
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Gateways to Opportunity is administered through INCCRRA and funded by the Illinois Department of Human Services Bureau of Child Care and Development, the McCormick Foundation,
and Grand Victoria Foundation. Previous private/public partnerships have included the W. Clement and Jessie V. Stone Foundation and the Joyce Foundation.
PD154 © 2013 INCCRRA
EL PROGRAMA DE ALIMENTOS SALUDABLES
I
CH
LD CAR
E
HOJA INFORMATIVA PARA
PROVEEDORES DE SERVICIOS
DE GUARDERIA EN EL HOGAR
¿CUÁLES SON LAS
RESPONSABILIDADES DEL
PROVEEDOR?
El Programa de Alimentos Saludables
para servicios de guardería de Illinois
Action for Children ayuda a los
proveedores de servicios de guardería
en el hogar a servir comidas nutritivas
a los niños bajo su cuidado y a
hacer rendir el dinero que gastan en
alimentación.
1. Los proveedores tienen la
responsabilidad de servir comidas
y meriendas que cumplan con los
requisitos del USDA. El personal de
Illinois Action for Children los pondrá
al tanto de estos requisitos.
2. Los proveedores deberán mantener
registros de los niños que estén
presentes y de los alimentos que
se sirvan en cada comida. Esta
información se presenta en forma
mensual para reclamar el reembolso.
3. Los proveedores recibirán visitas
de apoyo en sus hogares por parte
de los defensores de nutrición
infantil de Illinois Action for Children,
aproximadamente 3 veces por año.
¿QUIÉNES SON ELEGIBLES
PARA PARTICIPAR?
Los proveedores de servicios de
guardería que cuidan de niños en su
propio hogar, incluyendo:
• Los proveedores de servicios de
guardería en el hogar licenciados
por el Departamento de Servicios
para Niños y Familias
• Los proveedores exentos de licencia
que reciben pagos del Programa
de Asistencia para Servicios de
Guardería (Child Care Assistance
Program, CCAP) por parte del
Departamento de Servicios
Humanos de Illinois
75
¿CÓMO ME INSCRIBO?
Para más información, póngase
en contacto con el Programa de
Alimentos Saludables de Illinois Action
for Children al (773) 564-8861 o por
correo electrónico a healthyfood@
actforchildren.org.
El Programa de Alimentos Saludables
para servicios de guardería es un
proyecto de Illinois Action for Children
y está financiado por el Departamento
de Agricultura de los EE.UU., a través
del Programa de Alimentación de
Cuidado de Niños y Adultos (Child and
Adult Care Food Program, CACFP).
La Junta Estatal de Educación
administra el CACFP en Illinois.
¿CUÁNTO DINERO RECIBEN
LOS PROVEEDORES?
Los proveedores podrán obtener el
reembolso de parte de sus costos
de alimentación, mas de $5.00 por
niño, por día. El monto de reembolso
mensual real variará dependiendo de
la cantidad de niños, la cantidad, y
tipo de comidas servidas y el nivel de
reembolso para el que usted califica.
TARIFAS DE REEMBOLSO—July 1, 2015–June 30, 2016
Desayuno
Almuerzo/Cena
Merienda
Nivel I
$1.32
$2.48
$.74
Nivel II
$.48
$1.50
$.20
76
OPORTUNIDADES DE INCCRRA
¡Viva su pasión!
¡Tome su mochila y adelante!
Gateways to Opportunity está diseñado para ayudarle a
convertir su pasión en una carrera. Gateways es el sistema
de desarrollo profesional del estado que está diseñado
para proporcionar asesoramiento, apoyo y reconocimiento
a las personas que brindan servicios a niños pequeños,
jóvenes y familias. Los recursos y servicios que brinda
Gateways se encuentran enumerados a continuación.
Puede encontrar más información y descargar aplicaciones
para todos los programas y servicios de Gateways en
www.ilgateways.com o llamando al (866) 697-8278.
Trabajar y asistir a la escuela puede ser una gran decisión.
El programa de becas Gateways puede ayudarle a llenar
su mochila con matrículas y cuotas universitarias.
El programa de becas Gateways puede ayudar a
pagar desde un 50% y hasta un 90% del costo de la
matrícula y las cuotas. Para obtener más información
y conocer los requisitos de solicitud y elegibilidad, visite
www.ilgateways.com.
¡Únase a la iniciativa!
¡El registro de Gateways fue diseñado pensando en usted!
Proporciona un registro de desarrollo profesional para
permitirle realizar el seguimiento de su educación y sus
capacitaciones. Con solo hacer clic con el mouse, el registro
de Gateways le ofrece un calendario de capacitación
estatal en línea para ayudarle a ubicar las capacitaciones
que le brinden un mayor desarrollo profesional. ¡Visite
www.ilgateways.com para convertirse hoy en un miembro
del registro de Gateways!
¡Desarrolle un plan para lograr el éxito!
¿Trabaja en el área del cuidado infantil o en alguna
relacionada con esta? De ser así, un Consejero de
Desarrollo Profesional (Professional Development
Advisor, PDA) de Gateways to Opportunity está a su
disposición para ayudarle. A través de este servicio
gratuito, un PDA puede ayudarle a identificar y a
alcanzar sus metas profesionales. Llame al (866) 697-8278
para encontrar a un Consejero de Desarrollo Profesional o
visite www.ilgateways.com para más información.
¡Usted se lo ha ganado!
Great START puede proporcionarle dinero extra además
de lo que ya gana. Great START es un programa de
complemento salarial que premia a los profesionales
de cuidado y educación tempranos en los centros de
cuidado infantil con licencia y en los hogares de cuidado
infantil de familias/grupos del Departamento de Servicios
para el Niño y la Familia de Illinois (Illinois Department
of Children and Family Services, IDCFS), por alcanzar la
educación superior y por permanecer en sus actuales
puestos de trabajo. Para obtener información acerca de la
solicitud y elegibilidad, visite www.ilgateways.com.
¡Reconozca su pasión!
Recibir una credencial de Gateways es el reconocimiento
de su pasión, ya que valida sus capacidades, experiencia
y conocimientos especializados.
Gateways ofrece las siguientes credenciales:
Credencial de ECE de nivel 1: Para quienes consideren
una carrera trabajando con niños, o quienes son nueva
al cuidado y la educación tempranos. Esta credencial se
ofrece a través de la capacitación basada en la comunidad.
Credencial de ECE: para quienes trabajan con niños
desde el nacimiento hasta los 8 años de edad.
Credencial para bebés/niños pequeños: para quienes
trabajan con niños desde el nacimiento hasta los 3 años
de edad que cumplan, en principio, con las directrices
y los requisitos de la Credencial de ECE.
Credencial para Director en Illinois: para los administradores de cuidado y educación tempranos de niños en
edad escolar.
La credential nivel 1 de edad escolar y desarrollo de
juventud ha sido probado y esta disponible al público en
áreas seleccionadas del estado. Para más información acerca
de las credenciales de Gateways, visite www.ilgateways.com.
Las credenciales se otorgan a través del Departamento de Servicios
Humanos de Illinois y están basadas en una revisión de su educación
(cursos de educación superior y capacitaciones), así como también en
las contribuciones profesionales y experiencia laboral. El gobernador
Patrick Quinn firmó las credenciales de Gatewys to Opportunity en
la ley efectiva el 1 de julio de 2009.
Gateways to Opportunity está administrado a través de la INCCRRA y financiado por la Oficina de Cuidado y Desarrollo Infantil del Departamento de Servicios Humanos de
Illinois y por la McCormick Foundation y la Grand Victoria Foundation. Las asociaciones públicas/privadas anteriores incluyeron a la W. Clement and
Jessie V. Stone Foundation y a la Foyce Foundation. Gateways to Opportunity, el logo de arco, y Illinois Professional Development System son marcas
comerciales registradas de Illinois Network of Child Care Resource and Referral Agencies.
INTRODUKCJA
77
Drodzy współpracownicy,
Illinois Action for Children, wraz z naszymi partnerami wspólnoty, uważa że
zapewnienie jakości opieki dla wszystkich dzieci jest nasz najważniejszym
zadaniem jako specjalistów opieki nad dzieckiem. Jako organizacja staramy się
oferować możliwości które zwiększają wasze ustawienia opieki nad dziećmi oraz
wasze rozwoje zawodowe.
Zachęcam znaleźć warsztaty
które są najlepszym
rozwiązaniem dla Ciebie i dla
Twojego programu.
Mając to na uwadze, można znaleźć oferty wielu szkoleniach rozwojowych w tych następnych stronach. Ten sezon szkoleń
oferuje różnorodność szkoleń powtórnych, wraz z kilkoma kreatywnych i wymagających szkoleń oferowanych po raz pierwszy.
Szczerze wierzę że ten katalog oferuje możliwości które mogą skorzystać wszyscy w naszej dziedzinie.
Zachęcam znaleźć warsztaty które są najlepszym
rozwiązaniem dla Ciebie i dla Twojego programu.
Przywództwa i
Zarządzania
TEMAT TRENINGU
Ilustracja po prawej opisuje rodzaje informacji które
można znaleźć w katalogu aby wyjaśnić każde szkolenie.
Proszę także sprawdzać ikony na stronach w celu
zrozumienia znaczenia.
KURS
TYTUŁ TRENINGU
ADMINISTRACJA PROGRAMU
RKO i pierwsza pomoc
R ‰ V
Oraz, niektóre szkolenia spotkają zarówno w
1
$
3
serwisowych godzin wymaganych przez Wydział Dzieci
I Usług dla Rodzin (DCFS) i wymagań CDA/CCP. Aby
WYMAGANE PRZEZ DCFS
DOMOWE PRZEDSZKOLE
PRZEDSZKOLE CENTER
uzyskać więcej informacji, proszę się skontaktować z
POZIOM SZKOLENIA
OPŁATA WYMAGANA
POZIOM QRIS
WYMAGANE PRZEZ QRIS
CDA STANDARDY KOMPETENCJI
lokalnym partnerem wspólnoty które są wymienione
na 3 stronie.
Czekamy na komentarze i pytania. Proszę zadzwonić do Paulina Kardasz nr. (773) 564-8847 lub można również znaleźć nas na
internecie na www.actforchildren.org. Opinie użytkowników pomagają nam w stworzeniu lepszych szans dla Ciebie.
Ponownie dziękuję za niesamowite wysiłki na rzecz dzieci i rodzin w Illinois—robisz świetną i ważną pracę!
Z poważaniem,
Maria Whelan, Przewodnicząca, Illinois Action for Children
MISJA
Illinois Action for Children jest katalizatorem w organizowaniu, kształtowaniu oraz
popieraniu rodzin i społeczności gdzie dzieci są najważniejsze.
78
ZASOBY DLA DOSTAWCÓW OPIEKI
PRIMAVERA
WIOSNA 2016
2016—El
— Rejestracja
registro comienza
rozpoczyna
en się
06 6dekwietnia
abril de 2016
Illinois Action for Children Zasoby Dla Dostawców Usług Opieki
Dostępne zasoby dla dostawców w Illinois Action for Children są różnorodne tak jak dostawcy które służymy. Proszę zadzwonić
na nr. (312) 823-1100 lub (773) 564-8781 na wsparcie oraz jakiekolwiek konkretne informacje o następujących programów:
Pomóc rodzicą zdobyć pieniądze
Możemy odpowiedzieć na pytania o
pomoc pieniężna dla rodziców które
mają dzieci pod Twoją opieką lub
pomóc Panstwu otrzymać płatność.
Zapytaj się o:
PROGRAMIE OPIEKA NAD DZIECKIEM
(CHILD CARE ASSISTANCE PROGRAM)
Promować swój biznes
Chcesz aby rodzice wiedzieli że
oferujesz opiekę nad dziećmi? Aby
być w naszej bazie danych lub
unowocześnić, poproś o:
BAZA DANYCH DLA DOSTAWCóW
(PROVIDER REFERRAL DATABASE)
Rozwój Zawodowy
Osoby potrzebujące wsparcie w
różnych działań związanych z rozwojem
zawodowym, mogą kwalifikować się do
pomocy finansowej. Proszę poprosić o
więcej informacji na temat:
INDIWIDUALNE FUNDUSZE NA ROZWÓJ
ZAWODOWY IPDF
Polepszanie Jakości
Jeżeli prowadzisz przedszkole lub
domowe przedszkole i chcesz
wsparcie związane z ukończeniem
szkoleń wymagane przez program
Excelerate, możesz kwalifikować się
do STYPENDIUM EXCELERATE ILINOIS.
Jeśli chcesz pomoc w dokonywaniu
ulepszeń jakości w swoim programie
poprzez uczestnictwo w grupie
rówieśniczej możesz być uprawniony
do udziału w
EXCELERATE ILLINOIS SZKOLENIACH
KOHORTOWYCH.
Jeśli chcesz wsparcie lub pomoc w
osiągnięciu lub utrzymaniu wysokiej
jakości swojego programu stając
akredytowanym możesz kwalifikować
się do
POMOCY AKREDYTACYJNEJ
Aby uzyskać dostęp do którejkolwiek
z powyższych obszarów finansowania
proszę poprosić o więcej informacji na
temat:
FUNDUSZE NA POPRAWY JAKOŚCI
Wyraź swoją opinię
Niech twoje ustawodawcy i
społeczność wiedzą jak ważne są
opiekuncze i wychowawcze w rozwoju
potencjału każdego dziecka. Zapytaj o:
RZECZNICTWO (ADVOCACY)
Partnerzy Spółeczne
Nasi partnerzy umożliwiają aby
szkolenia były dostępny dla wczesnej
opieki i placówkom edukacyjnym w ich
własne prawo dzielnicach. Zapytaj o:
PARTNERZY WSPÓLNOTY
(COMMUNITY PARTNERS)
Zrozumienie zachowanie
Nasz Program z Konsultami Zdrowia
Psychicznego oferuje asortyment usług
oraz wsparcie dla trudnych zachowan
bez kosztów dla osób opiekujących się
dzieci. Poproś o:
POŁĄCZENIA OPIEKUNÓW
(CAREGIVER CONNECTIONS)
ExceleRate Illinois
Nowy system rozpoznawania i poprawy
jakości w całym stanie Illinois, Excelerate
uznaje za osiągnięcie i utrzymanie
wysokiej jakości opieki, która wykracza
powyżej minimalnych wymogów
licencyjnych. Nowy, ulepszony system
zapewnia również ramy dla wczesnych
specjalistów nauczania w celu określenia
możliwości rozwoju zawodowego i
zwiększyć swoje umiejętności i podjąć
kroki, aby dokonać pozytywnych zmian.
Zapytaj o:
EXCELERATE ILLINOIS
Poznawanie nowych dostawców
Dla dostawców które nie są jeszcze
znane z programami które dostępne
są poprzez Illinois Action for Children,
proszę zadzwonić aby otrzymać
powitalną wizyte od koordynatora aby
poznać się nawzajem! Poproś o:
PROGRAM ZAANGAŻOWANIA
DOSTAWCÓW (PROVIDER
ENGAGEMENT PROGRAM)
Pierwsze 1,000 dni
Pierwsze trzy lata życia dziecka są
niesamowitą podróż uczenia się oraz
odkryciem. Opieki nad dzieckiem w
przypadku niemowląt, małych dzieci i
dwulatek jest unikalny rodzaj opieki. Aby
dostać wsparcie i szkolenia podczas tych
ważnych lat, poproś o:
PROGRAM DLA NIEMOWLĄT
(INFANT-TODDLER PROGRAM)
Stwórz zdrowe posiłki
Zdrowe jedzenie jest ważne dla psychiki
dziecka oraz fizycznego rozwoju i
może pomóc w zapobieganiu otyłości,
cukrzycy i inne choroby. Możesz
kwalifikować się aby otrzymać zwrot
kosztów za pełnienie pożywne posiłki
i przekąski do dzieci w swojej opiece.
Zapytaj o:
PROGRAM ZDROWEJ ŻYWNOŚĆI
(HEALTHY FOOD PROGRAM)
ZASADY SZKOLENIA
79
Zasady Szkolenia
I. Rejestracja
Rejestracje na treningi można dokonać w
miejscu i w czasie wyznaczonym przez
Illinois Action for Children i podlegające
organizacje lokalne. Rejestracje zaczyna
się o 9:00 rano w dniu rejestracji. Treningi
nie odbędą się przed datą rejestracji.
A. Zasady Rejestracji
Rejestracje na treningi w których
wymagane jest zarejestrowanie się oparte
są na zasadach kolejności zgłoszeń i
mogą być dokonane osobiście w lokalnej
organizacji, telefonicznie lub faxem
lub e-mailem. W celu uzyskania formy
rejestracyjnej należy skontaktować się
z biurem lokalnej organizacji. Niektóre
treningi wymagają opłaty i rejestracja
nie będzie dokonana jeśli wczesniej
nie wpłynie opłata. Przypomnienie o
treningu może być wysłane pocztą lecz
uczestnicy są odpowiedzialni pamiętać o
datach spotkań.
B. Liczba Uczestników
Lokalna organizacja ma prawo do
ograniczania liczby treningów jak również
uczestników spotkań ze względu na
pomieszczenie, dostępność materiałów
lub wymagania ustalone przez Illinois
Trainer’s Network.
C. Terminy Rejestracji
Daty na rejestracje są ustalone na każdy
kwartał: rejestracja dokonana przed
datą nie będzie akceptowana. Na wiele
treningów rejestracja jest zamknięta już w
pierwszy dzień dlatego należy się zapytać
o liste oczekujących.
D. Uczestniczenie bez rejestracji
Dla osób bez rejestracji może nie być
miejsca, materialów oraz certyfikatów.
Osoby te proszone są o skontaktowanie
się z biurem lokalnej organizacji aby
dowiedzieć się o wolnych miejscach.
II. Uczestnictwo w treningu
A. Przybycie
1. Spóźnienie—15 min. Osoby, które
przybędą na spotkanie pózniej niż 15
minut nie będą mogły uczestniczyć w
spotkaniu.
2. Wcześniejsze wyjście—aby uzyskać
certyfikat uczestnicy spotkania muszą
pozostać do końca treningu.
3. Opuszczenie sali bez wytłumaczenia
na dłuzszy czas wyklucza uczestnika
ze spotkania. W razie nagłego
wypadku należy zgłosić potrzebe
wyjscia osobie odpowiedzialnej za
spotkanie i wyjść bez zakłócenia
spotkania.
B. Obecność dzieci na treningach jest
zabroniona
C. Regulamin spotkania
1. Wszystkie telefony muszą być
wyciszone lub przełączone na
wibracje.
2. Każdy bez względu na pochodzenie,
rase, wykształcenie i sprawność jest
akceptowany.
3. Wszystkie osobiste opinie i
świadectwa wypowiedziane na
spotkaniu nie powinny być omawiane
z nikim spoza uczestników treningu.
4. Brak szcunku, nietolerancja i
zakłócenie spotkania nie będzie
tolerowane. Takie zachowanie
wykluczy uczestnika z treningu.
5. Nękanie lub nadużycie pracowników
nie będzie tolerowane oraz
przynoszenie niedopuszczalnych
produktów wykluczy osobe z
grupy jak również może mieć to
konsekwencje prawne.
III. Odwołanie treningu
A. Odwołanie przez Agencje
Organizatorzy rezerwują sobie
prawo odwołania spotkania jeżeli
zarejestrowanych będzie mniej niż 10 osób.
1. O odwołaniu spotkania uczestnicy
będą poinformowani telefonicznie lub
pocztą na przynajmniej 3 dni przed
datą.
2. Organizatorzy podejmą starania aby
ustalić nową date spotkania.
3. Zwrót za opłate będzie dokonany
przez organizatorów dopiero po
nieudanej próbie wyznaczenia daty
ponownego spotkania.
B. Odwołanie przez uczestnika
1. Proszę zgłosić rezygnacje ze spotkania
przynajmniej 24 godziń przed
spotkaniem.
2. Zwroty opłat nie będą dokonywane.
IV. Polisa o Niepogodzie
W rzadkim przypadku niepogody, może
być konieczne aby zamknąć biura Illinois
Action for Children oraz biura Wspołnych
Partnerów. W tej sytuacji, proszę
skontaktować się bezpośrednio aby
uzyskać informacje na temat dat i godzin
pracy.
V. Certyfikaty
A. Otrzymywanie
Aby uzyskać certyfikat uczestnik musi
pozostać do zakończenia treningu.
1. W razie nie otrzymania certyfikatu na
spotkaniu lub blędow w druku itp.
Certyfikat będzie wysłany pocztą do
10 dni roboczych.
2. Zastępczy certyfikat nie będzie
wydany aż do czasu ukończenia
godziń treningowych.
B. Kopie certyfikatów
1. Kopie można uzyskać tylko
na osobistą prośbe osoby
zainteresowanej.
2. Uzyskanie kopii może łączyć się z
opłatą.
VI. Nieobecność
A. Obecności uczestników są
rejestrowane w systemie. Osoby
które dokonały rejestracje a nie
uczestniczyły w 3 spotkaniach
lub więcej będą traktowane jako
uczestnicy rezerwowi i będą
poinformowani o możliwości
uczestniczenia na jeden dzień przed
spotkaniem.
B. Proszę dzwonic 24 godziń przed
spotkaniem aby zglosić nieobecność.
C. Opłata nie podlega zwrotom ani
zamianom dla osób które się wypisują
lub nie uczestniczą na spotkaniach na
które dokonały rejestracje.
80
GATEWAYS TO OPPORTUNITY®
WIOSNA 2016 — Rejestracja rozpoczyna się 6 kwietnia 2016
Gateways to Opportunity® Registry Poziomy Nauki
Poziomy nauki skupiają się na treści. Wszystkie poziomy zawierają
znajomość i stosowanie w różnym stopniu wraz z refleksji
materiałów i oceny praktyki.
WPROWADZAJĄCE/
Świadomość
• Rozwijanie podstawowej wiedzy
• Poszerzanie wiedzy lub odnowienia
wiedzy
• Koncentruje się na wczesnym
dzieciństwie lub w wieku szkolnym/
standardów młodzieży
POŚREDNIE/Zastosowanie
• Pogłębianie wiedzy i umiejętności
• Udoskonalenie wiedzy i umiejętności
• Zastosowanie/analiza
Ukierunkowane dla specjalistów z
• doświadczeniem w temacie
• małym doświadczeniem
• podstawową wiedzą
ZAAWANSOWANE/
Opanowanie
• Opanowanie umiejętności
• Wzmocnienia i dostosowania
umiejętności w celu skuteczniejszego
stosowania
• Zastosowanie nabytej wiedzy
• Pogłębionej wiedzy i doświadczenia
w temacie
• Dogłębnej wiedzy i doświadczenia w
zakresie stosowania tematu
• W stanie komunikować się i dzielić się
z innymi oraz wprowadzenia zmian
wspierając poprawy jakości
Opisy poziomów:
WPROWADZAJĄCE:
ZAAWANSOWANE:
Poziom wprowadzający koncentruje się na na podstawowej
zawartości, zrozumienia i demonstracji rozwijających
umiejętności. Poziom nauki jest najbardziej odpowiedni
dla osób, które nie mają wcześniejszej wiedzy lub
doświadczenia w danym temacie.
Poziom zaawansowany koncentruje się na głębokiej wiedzy
i opanowania umiejętności i zdolność do stosowania wiedzy
i umiejętności w wielu kontekstach. Ten poziom kształcenia
jest najbardziej odpowiedni dla osób z pogłębionej
znajomośći i doświadczenie w pracy koncepcji stosowania
podobnych pojęć i umiejętności. Uwaga: Trening na tym
poziomie nie jest jednorazowy, samodzielny trening, ale jest
podłączony do uczenia się w czasie lub jest możliwośc na
spotkanie sie ponownie.
POŚREDNIE:
Poziom pośredni koncentruje się na rozszerzenie wiedzy,
zastosowania oraz doskonalenie umiejętności. Poziom
nauki jest najbardziej odpowiedni dla osób z podstawową
znajomością pojęć oraz z podstawowym szkoleniem w
temacie.
Rejestracja jest wymagana:
Jest możliwość że jak ktoś nie jest zarejestrowany to
nie będzie mógł uczestniczyć w warsztacie. Aby się
zarejestrować, należy zadzwonić pod numer telefonu
podany przy warsztacie. Zaliczka może być również
wymagana i może być nie zwrotna.
SZCZEGÓŁY REJESTRACJI
81
USŁYSZELIŚMY WAS!
Rejestracja na szkolenie może być czasem trudne. Stworzyliśmy tą tabliczkę aby pomóc w
procesie rejestracji dla Illinois Action for Children i Partnerów Wspólnoty.
See page 9 for grid in English. Consulte la página 58 para la red en español.
REJESTRACJA ROZPOCZYNA SIĘW ŚRODĘ, 6 STYCZNIA, 2016 O 9:00 RANO
Carole Robertson
Center for
Learning (CRCL)
Centers for New
Horizons
(CNH)
Children’s Home
and Aid
(CH+A)
Good Shepherd
Center
(GSC)
Illinois Action
for Children
(IAFC)
Rejon
zachód, centralny
Chicago i zachodnich
przedmieściach
Cook County
południe Chicago
daleko na północ Chicago
i północno-zachodnie
przedmieścia
Cook County
na południe i południowy
zachód przedmieścia Cook
County
zachód Chicago
Skontaktuj
się z nami
telefonicznie
(773) 522-5477
(773) 624-2410
(847) 640-9590
(708) 957-2600 x225
(773) 564-8804
Rejestracja
odbywa się
przez
Osobiście, telefonicznie
Osobiście, telefonicznie
Osobiście; telefonicznie;
fax 847-640-9593;
Email do registration
@childrenshome
andaid.org
Osobiście, telefonicznie,
email do registration
@gscenter.org;
Osobiście w 4753 N.
Broadway, Ste.
1200; telefonicznie;
registration@
actforchildren.org
Przekaz Pieniężny, Czek
Biznesowy
Biznesowy
Biznesowy,
Karta Kredytowa
Biznesowy
hiszpański
hiszpański
hiszpański, polski
hiszpański, polski
Płatność
Przekaz Pieniężny (Money
Zaakceptowane Order)
Dodatkowe
języki
hiszpański
Wskazówki Dotyczące W Procesie Rejestracji
Poniższe wskazówki ułatwiają rejestrację aby procedura rejestracynja była łatwiejsza.
• Proszę poddać Gateways to Opportunity Registry numer
identyfikacyjny. Ten number identyfikacynjny zaczyna się z literą
„N” i kończy się z numerami.
• Proszę przygotować pierwszy i drugi wybór szkoleń. Posiadanie
drugiego wyboru pomoga w przypadku że pierwsze szkolenie jest pełne.
• Należy przeczytać informacje podane przy każdym szkoleniu aby
upewnić się do którego Partnera zadzwonić żeby się zarejestrować.
Partnerzy Wspólnotowe mogą tylko rejestrować uczestników na własnych
hostowanych szkoleń.
Numer rejestracyjny z
Gateways jest potrzebny aby
się zarejestrować na warsztaty.
82
WAŻNE INFORMACJE
Ważne Informacje
Jak się zarejestrować..
Proste jak 1, 2, 3
1.
Proszę wybrać warsztat w którym Państwo
chce uczestniczyć. Wszystkie kursy są
dostępne niezależnie od od miejsca
zamieszkania. Ilość uczestnikow jest
ograniczona dla niektórych kursów.
2. Proszę zadzwonić do odpowiedniego biura
aby sie zarejestrować. Proszę poddać tytuł
warsztatu oraz datę i miejsce warsztatu
w którym Państwo chce uczestniczyć.
Niektóre warsztaty wymagają opłate; w
takich sytuacjach rejestracja jest tylko
możliwa po otrzymaniu płatności.
3. Aby uzyskać adres na szkolenia, proszę
zobaczyć strone 4. Jeżeli masz jakieś pytania
dotyczące procesu rejestracji, skontaktuj się
z lokalnym partnerem (str 3).
Jak mogę dostać się do
treningu jeśli wszystkie
warsztaty są już pełne?
• Zarejestruj się wcześniej
• Zaplanuj szkolenie w ciągu roku
• Skontaktuj się z partnerem aby sie
dowiedzieć czy są otwarte miejsca
• Porozmawiaj ze swoim lokalnym partnerem
aby być informowany o dodatkowych opcji,
takie jak szolenie w sieci
Regulamin o spóźnieniu
Każdy kto przyjeżdża 15 minut po rozpoczęciu
szkolenia nie będzie uprawniony do otrzymania
certyfikat ukończenia oraz nie będzie mógł
uczestniczyć w warsztacie.
Dlaczego nikt do mnie nie
dzwoni aby uzyskać moje
usługi dostawcze? Potrzebuję
więcej dzieci!
Jeśli Państwo skutecznie wykonało wszystkie
kroki aby stać wymienione na bazie danych
Illinois Action for Children, istnieją trzy główne
powody dlaczego rodziny nie dzwonią aby
zostawić swoje dzieci w Twojej opiece:
1. Jeśli mieszkasz w miejscu w którym istnieje
wielu innych przedszkól oraz domowych
przedszkól, rodzicze znaleźli opiekę w
innym programie.
2. Rodzice mogą szukać specyficzny rodzaj
opieki nad dziećmi, takich jak opieka
wieczorem, opieka w niepełnym wymiarze,
opieka po szkole, opieka który akceptuje
CCAP, opieka w specyficznym obsarze,
itd. które mogą nie odpowiadać z opisem
Twojego programu. Albo, dziecka potrzeby
nie odpowiadają z zakresem opieki Twojej
licencji w tym czasie.
3. Baza danych z Illinois Action for Children
tylko zapewnia rodzinom skierowania
informacji. Uwaga: Nie dajemy
rekomendacje; ostatecznie, rodzic decyduje
najlepsze dopasowanie i kontaktuje się
indywidualnie z dostawcą.
Jak mogę stać się
licencjonowanym?
Pierwszy Krok: Proszę się skontaktować z
Twoim lokalnym partnerem (proszę zobaczyć
str. 3) aby się dowiedzieć o szkoleniach i innych
zasobów.
Drugi Krok: Proszę zadzwonić do Department
of Children and Family Services (DCFS) na
nr. (312) 328-2464 aby poprosić aplikacje na
licencje. DCFS jest agencja licencjonowania dla
stanu Illinois.
Szukam pieniędzy na
rozpoczęcie Przedszkola.
Jak mam zacząć?
Illinois Action for Children obecnie nie oferuje
bezpośrednich możliwośc finansowania dla
osób zainteresowanych uruchomieniem
programu wychowawczego. Natomiast,
możemy podać pakiet informacji kontaktowych
do innych agencji które zapewniają wsparcie i
finansowanie. Proszę zadzwonić na nr.
(312) 823-1100 aby poprosić ten pakiet.
Zaktualizuj swoją
informacje..
na bazie danych
Zadzwoń do nas
(312) 823-1347
aby zaktualizować
szczegóły programu,
możemy informować
o aktualnych
wydarzeniach oraz podać
skierowanie dla rodzin
potrzebujących opieki
nad dziećmi!
CDA TREŚCI TEMATÓW
83
CDA Treści Tematów
1 Planowanie bezpiecznego,
zdrowego, środowiska nauki
Przykłady:
Bezpieczeństwo, pierwsza
pomoc, zdrowie, odżywianie,
planowanie miejsce, materiały
i urządzenie, zabawa
2 Kroki w celu zaawansowania
rozwoju fizycznego i
intelektualnego dzieci
Przykłady:
Dużych i małych mięśni, języka
oraz umiejętności, odkrywanie,
sztuka, muzyka
3 Pozytywne sposoby
wspierania rozwoju
społecznego i
emocjonalnego dzieci
Przykłady:
Samoocena, niezależność,
samokontrola, socjalizacja
4 Strategie na tworzenie
pozytywnych relacji
z rodzinami
Przykłady:
Zaangażowanie rodzic, wizyty
domowe, konferencje,
skierowańs
5 Strategie zarządzanie
skutecznego działania
programu
Przykłady:
Planowanie, ewidencjonowanie,
raportowanie
6 Utrzymać zobowiązanie
do profesjonalizmu
Przykłady:
Poparcia, etyki, kwestie siły
roboczej, stowarzyszenia
zawodowe
7 Obserwowanie i
rejestrowanie
zachowań dzieci
Przykłady:
Narzędzia i strategie na kolekcje
informacji obiektywnej
8 Zasady uczenia się
i rozwoju dzieci
Przykłady:
Progresja rozwojowa od
urodzenia do wieku 5 lat,
w tym wpływy kulturalne
84
KURSY PO POLSKU
Kursy po polsku
poszukuje profesjonalistów
którzy są zainteresowani
prowadzeniem warsztatów
naukowych w języku polskim.
Doświadczenie w pracy
przy wczesnej edukacji
jest wymagane. Jesteśmy
zainteresowani wszelkimi
tematami związanymi z opieką
i edukacją młodych dzieci. Po
więcej informacji proszę napisać
na email adres paulina.kardasz@
actforchildren.org.
Nauczenie
i Uczenie
JAKOŚĆ INSTRUKCJI
Jak kreatywnie spędzać
czas wolny z dzieckiem i nie
zrujnować swojego budzetu
R‰ V
2
Aby kreatywnie spędzić czas ze swoim
dzieckiem nie musisz mieć kupy
pieniędzy. Ta klasa ma cię nauczyć
gdzie i jak szukać atrakcji za darmo. To
przewodnik dla nauczycieli i rodziców
jak spędzać przyjemnie czas wolny
relaksujac sie i ucząć jednoczesnie.
• Czwartek, 6/9/2016, 7-9 p.m.
Guardian Angels Learning Center
(Przedmiescia Poludniowozachodnie). Proszę zadzwonić
do Good Shepherd Center nr.
(708) 957-2600.
KTO POWINIEN UCZESTNICZYĆ:
• Kadra nauczycielska w klasie
• Właściciel Domowego Przedszkola
• Asystent Domowego Przedszkola
KOSZT: Bezpłatne
Zabawy przyrodnicze
R‰ V
1
2
Nauczyciele wychowania
przedszkolnego i nauczania
początkowego są świadomi
ogromnego znaczenia swobodnej
zabawy dla rozwoju i zdrowia dzieci.
Dziś, coraz więcej badań wyskazuje
na dodatkowe korzyści, gdy zabawa
odbywa się w plenerze. W miare
jak otyłość u dzieci wzrasta, ważne
jest, aby przedszkola bardziej
ukierunkowały swoje działania na
rozwijanie zdrowych nawyków u dzieci,
które można wprowadzać również
w domu. Zdrowe nawyki, takie jak:
swoboda, komfort i zainteresowanie
się wykorzystaniem srodowiska
domowego i przyrodniczego wraz
z zajeciami i zabawami fizycznymi,
jako szczególnie istotnego w rozwoju
dziecka we wczesnym dzieciństwie, i
jako szczegolnego czasu dla wzrostu i
rozwoju przyszłych postaw i zachowań
dzieci.
• Środa, 5/25/2016, 6:30-8:30 p.m.
Północno-zachodnie). Proszę
zadzwonić do Illinois Action for
Children nr. (773) 564-8804.
KOSZT: Bezpłatne
Zajęcia przyrodnicze
a rozwój dziecka
R‰ V
2
Przyrodę można nazwać
sprzymierzeńcem w wychowaniu
dziecka, gdyż wychodzi naprzeciw
nieomal wszystkim jego potrzebom,
sprzyja harmonijnemu rozwojowi,
dostarcza głębokich przeżyć i budzi
zainteresowanie wszystkim, co się
porusza, żyje, zmienia. Ważne jest
zatem, aby organizować dzieciom
czynne kontakty z ich otoczeniem,
gdyż to one dostarczają wielu korzyści
dla wszechstronnego rozwoju dziecka.
Ten kurs to 101 pomyslow na spedzenie
czasu na swierzym powietrzu
jednoczesnie bawiac sie i uczac sie.
• Czwartek, 5/5/2016, 7-9 p.m.
Park Lawn School (Przedmiescia
Poludniowo-zachodnie). Proszę
zadzwonić do Good Shepherd Center
nr. (708) 957-2600.
KOSZT: Bezpłatne
KURSY PO POLSKU
NAUCZENIE I
UCZENIE
PRZYWÓDZTWA I
ZARZĄDZANIA
ZAANGAŻOWANIE
RODZIN I
SPOŁECZNOŚCI
KWALIFIKACJE
I KSZTAŁCENIE
USTAWICZNE
INTEGRACJA DZIECI ZE
SPECJALNYMI POTRZEBAMI
rozwojowymi; wybrane metody
nauczania
R‰ V
2
R
‰
VWPROWADZAJĄCY
VPOŚREDNI
$
V ZAAWANSOWANY
WYMAGANE
PRZEZ DCFS
DOMOWE
PRZEDSZKOLE
PRZEDSZKOLE
CENTER
WYMAGANA
PRZEZ QRIS
OPŁATA
WYMAGANA
Zaangażowanie
Rodzin i
Społeczności
ZAANGAŻOWANIE RODZIN I
SPOŁECZNOŚCI
3
Na tym spotkaniu porozmawiamy
o tym, jak zrozumieć dziecko z
zaburzeniami rozwojowymi takimi jak
autyzm, zespół Downa, niedosłuch i
opóźnienie rozwoju mowy oraz jak z
takim dzieckiem pracować. Omówimy
wybrane metody nauczania, do
kogo można się zgłosić po pomoc w
trudnych przypadkach i o pomocach
przydatnych w pracy z „dzieckiem
specjalnym”.
• Środa, 5/11/2016, 6:30-8:30 p.m.
Children nr. (773) 564-8804.
• Administrator w Przedszkolu
KOSZT: Bezpłatne
Jak rozmawiać z
trudnymi rodzicami
R‰ V 4
Częścią pracy nauczyciela jest
prowadzenie zebrań z rodzicami
i indywidualnych spotkań.
Niejednokrotnie spotyka się on z
sytuacjami trudnymi, kiedy pojawiają
się silne emocje po jednej lub
obu stronach. Jeśli chcesz poznać
nowe metody konstruktywnego
przechodzenia przez rozmowę z
rodzicami, jeśli chcesz wiedzieć jak się
do niej przygotować i jak obniżyć swój
poziom stresu w tych sytuacjach—ten
warsztat jest dla Ciebie.
• Środa, 4/13/2016, 6:30-8:30 p.m.
Children nr. (773) 564-8804.
KOSZT: Bezpłatne
85
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 83)
QRIS BRONZE
QRIS SILVER
R
QRIS GOLD
TO REGISTER, use
forms on p. 87-88.
dzieciom krzywdzonym
R‰ V
2
3
Celem warsztatu jest poszerzenie
wiedzy fachowej o zjawiska przemocy
wobec dzieci w tym przemocy
seksualnej, podniesienie kompetencji
w pomaganiu dzieciom—ofiarom
przemocy tj. przygotowanie do
interwencji, diagnozy i pomocy
psychologicznej, terapii i opiniowania
w tym zakresie. Podane zostaną
metody diagnostyczne stosowane
wobec dziecka krzywdzonego,
wiarygodność zeznań dziecka,
podatność na sugestię, wywiad z
opiekunem dziecka. Udostepnione
zostana informacje numeru telefonu
gdzie powinno się zgłosić informacje o
prawdopodobnym znencaniu się nad
dzieckiem.
• Środa, 5/4/2016, 6:30-8:30 p.m.
Children nr. (773) 564-8804.
KOSZT: Bezpłatne
86
KURSY PO POLSKU
NAUCZENIE I
UCZENIE
PRZYWÓDZTWA I
ZARZĄDZANIA
ZAANGAŻOWANIE
RODZIN I
SPOŁECZNOŚCI
KWALIFIKACJE
I KSZTAŁCENIE
USTAWICZNE
Przywództwa
i Zarządzania
ADMINISTRACJA PROGRAMU
Metody pracy z dziećmi
o trudnym zachowaniu:
pozytywne metody i praktyczne
zastosowania metod w klasie
R‰ V
2
3
Szkolenie przedstawi typy rodzaju
zachowaniu dzieci które przeszkadzają
dziecku w nauce i przedstawi szereg
metod aby zmienić zachowanie
dziecka. Celem warsztatu jest
przedstawienie strategie które
są praktyczne i mogą być łatwo
wprowadzone w klase.
• Środa, 4/20/2016, 6:30-8:30 p.m.
Children nr. (773) 564-8804.
KOSZT: Bezpłatne
R
‰
VWPROWADZAJĄCY
VPOŚREDNI
$
ZAAWANSOWANY
V
WYMAGANE
PRZEZ DCFS
DOMOWE
PRZEDSZKOLE
PRZEDSZKOLE
CENTER
WYMAGANA
PRZEZ QRIS
OPŁATA
WYMAGANA
Opieka nad niemowlakami:
Nagła Śmierć Łóżeczkowa (SIDS)
i Zespół dziecka potrząsanego
R‰ V
1
Warsztat ten ma na celu przekazanie
dostawcom opieki nad dziećmi
niezbędnych informacji i sposobów
redukowania ryzyka Nagłej Śmierci
Łóżeczkowej (SIDS) oraz Zespołu
dziecka potrząsanego. Wydział ds.
Dzieci i Usług dla Rodzin (DCFS)
wymaga obecnie ukończenia
niniejszych szkoleń od osób
ubiegających się po raz pierwszy o
licencję na prowadzenie domowej
placówki opiekuńczej (Day Care Home).
• Czwartek, 4/28/2016, 6:308:30 p.m. Copernicus Center
(Chicago Północno-zachodnie). Proszę
Children nr. (773) 564-8804.
• Środa, 6/1/2016, 6:30-9 p.m.
Children nr. (773) 564-8804.
KOSZT: Bezpłatne
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 83)
QRIS BRONZE
QRIS SILVER
QRIS GOLD
R
TO REGISTER, use
forms on p. 87-88.
Zarządzanie astmy w
ustawieniach wychowawczego
R‰ V
1
Ten kurs, przedstawiony przez biegłego
wychowawcy astmy, uczy praktycznej
wiedzy i umiejętności niezbędnych do
leczenia astmy w środowisku dzieci.
Różnorodność strategii edukacyjnych,
w tym praktyczne demonstracje,
są używane w celu zapewnienia
niezbędnych informacji na temat
tworzenia przyjaznego środowiska
wychowawczego dla dzieci z astmą, i
jak radzić sobie z ratownictwem astmy.
• Czwartek, 5/26/2016, 6:308:30 p.m. Copernicus Center
(Chicago Północno-zachodnie). Proszę
Children nr. (773) 564-8804.
KOSZT: Bezpłatne
FORMULARZ REJESTRACYJNY
87
FORMULARZ REJESTRACYJNY dla Excelerate, szkolenia z opłatą lub bezpłatne (1 dla każdego uczestnika)
Proszę wypełnić ten formularz tylko dla szkoleń oferowanych przez ILLINOIS ACTION FOR CHILDREN.
Money Order musi być wystawiony na ILLINOIS ACTION FOR CHILDREN. Proszę wysłać do Illinois Action for
Children, Uwagi: Training Team, 4753 N. Broadway, Ste. 1200, Chicago IL 60640. Pytania? Proszę zadzwonić na nr.
(773) 564-8804.
Numer rejestracyjny z Gateways
Imię uczestnika
E-mail
Numer telefonu (do pracy lub domu)
Numer Komórkowy
Stanowisko: Q Właściciel Domowego Przedszkola Q Asystent Domowego Przedszkola
Q Personal Przedszkola Q Nauczyciel w Klasie
Q Dyrektor Przedszkola
Jak długo jesteś w tej pozycji? Q mniej niż 6 miesięcy Q 6-12 miesięcy Q 1-3 lat Q Ponad 3 lat
Jeśli jesteś nauczycielem w klasie, w jakich wiekach są dzieci które opiekujesz? (Wybierz jedną z opcji)
Q niemowlęta Q małe dzieci Q dwulatki Q przedszkolaki Q w wieku szkolnym
Jeśli jesteś dyrektorem przedszkola, w jakich wiekach są dzieci które akceptujesz? (Wybierz wszystkie odnoszące opcje)
Imię programu
Adres programu
Miasto
Stan
Program (Zaznacz wszystkie odnoszące opcje):
Q Z licencją Q bez licencji Q domowe przedszkole
Kod Pocztowy
Q domowe grupowe przedszkole Q przedszkole
Czy twój program otrzymuje fundusze (Child Care Assistance Program, CCAP) prowadzone przez Department Usługi Człowieka
(Illinois Department of Human Services, IDHS)? Q Tak Q Nie
R
PROSZĘ MNIE ZAREJESTROWAĆ NA NASTĘPUJĄCYCH SZKOLEŃ OFEROWANE PRZEZ:
Q
Tytuł warsztatu
Tytuł warsztatu
Data
Data
Lokalizacja
Lokalizacja
Koszt
Koszt
Tytuł warsztatu
Tytuł warsztatu
Data
Data
Lokalizacja
Lokalizacja
Koszt
Notes:
• Aby się zarejestrować na warsztaty prowadzone przez Illinois
Action for Children, proszę skorzystać z formularza na str 80-81.
• Jeśli szkolenie które chcesz wziąć udział jest bezpłatny, wystarczy
wypełnić formularz i wysłać do urzędu.
• Jeśli szkolenie które chcesz wziąć udział ma opłatę, rejestracja
występuje tylko po otrzymaniu zapłaty.
• Proszę nie wysyłać gotówki.
Koszt
Łączna Kwota: $
Polisa o Niepogodzie:
W rzadkim przypadku niepogody, może być konieczne aby zamknąć
biura Illinois Action for Children oraz biura Wspołnych Partnerów.
W tej sytuacji, proszę skontaktować się bezpośrednio aby uzyskać
informacje na temat dat i godzin pracy.
88
FORMULARZ REJESTRACYJNY
FORMULARZ REJESTRACYJNY dla Excelerate, szkolenia z opłatą lub bezpłatne (1 dla każdego uczestnika)
Proszę wypełnić ten formularz tylko dla szkoleń oferowanych przez GOOD SHEPHERD CENTER.
Money Order musi być wystawiony na GOOD SHEPHERD CENTER. Proszę wysłać do Good Shepherd Center,
17512 Carriage Way Dr., Suite A, Hazel Crest, IL 60429. Pytania? Proszę zadzwonić na nr. (708) 957-2600.
Numer rejestracyjny z Gateways
Imię uczestnika
E-mail
Numer telefonu (do pracy lub domu)
Numer Komórkowy
Stanowisko: Q Właściciel Domowego Przedszkola Q Asystent Domowego Przedszkola
Q Personal Przedszkola Q Nauczyciel w Klasie
Q Dyrektor Przedszkola
Jak długo jesteś w tej pozycji? Q mniej niż 6 miesięcy Q 6-12 miesięcy Q 1-3 lat Q Ponad 3 lat
Jeśli jesteś nauczycielem w klasie, w jakich wiekach są dzieci które opiekujesz? (Wybierz jedną z opcji)
Jeśli jesteś dyrektorem przedszkola, w jakich wiekach są dzieci które akceptujesz? (Wybierz wszystkie odnoszące opcje)
Imię programu
Adres programu
Miasto
Stan
Program (Zaznacz wszystkie odnoszące opcje):
Q Z licencją Q bez licencji Q domowe przedszkole
Kod Pocztowy
Q domowe grupowe przedszkole Q przedszkole
Czy twój program otrzymuje fundusze (Child Care Assistance Program, CCAP) prowadzone przez Department Usługi Człowieka
(Illinois Department of Human Services, IDHS)? Q Tak Q Nie
R
PROSZĘ MNIE ZAREJESTROWAĆ NA NASTĘPUJĄCYCH SZKOLEŃ OFEROWANE PRZEZ :
Q
Tytuł warsztatu
Tytuł warsztatu
Data
Data
Lokalizacja
Lokalizacja
Koszt
Koszt
Tytuł warsztatu
Tytuł warsztatu
Data
Data
Lokalizacja
Lokalizacja
Koszt
Notes:
• Aby się zarejestrować na warsztaty prowadzone przez Illinois
Action for Children, proszę skorzystać z formularza na str 80-81.
• Jeśli szkolenie które chcesz wziąć udział jest bezpłatny, wystarczy
wypełnić formularz i wysłać do urzędu.
• Jeśli szkolenie które chcesz wziąć udział ma opłatę, rejestracja
występuje tylko po otrzymaniu zapłaty.
• Proszę nie wysyłać gotówki.
Koszt
Łączna Kwota: $
Polisa o Niepogodzie:
W rzadkim przypadku niepogody, może być konieczne aby zamknąć
biura Illinois Action for Children oraz biura Wspołnych Partnerów.
W tej sytuacji, proszę skontaktować się bezpośrednio aby uzyskać
informacje na temat dat i godzin pracy.
ONLINE TRAINING / TALLERES EN LINEA
Available
Online
Training Options
If creating an ilearning account for the first time, you will
need your Gateways Registry Membership Number. For
a full description of the following trainings and to access
them online visit: http://Ilearning.inccrra.org/
• Basics of Culturally and Linguistically Appropriate
Practice
• Creating Individual Professional Development Plans
• ECE Credential Level 1
Talleres
en línea
en español
El curso de Detección e informes de abuso infantil:
capacitación para informantes obligatorios se puede
encontrar en la siguiente página web.
http://dcfstraining.org
Para una descripción completa de los siguientes cursos
y para acceder los en línea visite:
http://Ilearning.inccrra.org/
• Una Tragedia Evitable: Síndrome de Bebé Sacudido
• Síndrome de Muerte Súbita
• ExceleRate Orientation for Child Care Centers
• ExceleRate Orientation for Family Child Care Providers
• Family and Community: Partners in Learning
Para otros cursos en línea ofrecidos por
CARE COURSES visite:
http://carecourses.es
• Finding a Curriculum that Works for You
• Fundamentals of Child Assessment
• Illinois Early Learning Guidelines (IELG)
Additional online courses can be accessed
at the websites below:
• Illinois Early Learning and Development Standards
(IELDS)
Illinois STARNET: http://starnetchicago.org
• Introduction to Developmental Screening Tools
Care Courses: http://carecourses.com
• An Introduction to Transitions
DCFS approved online trainings:
http://dcfstraining.org
• Understanding and Planning for Continuous
Quality Improvement (CQI)
• Home Licensing Orientation
• Welcoming Each and Every Child
• Mandated Reporter
• Quality Counts Quality Rating System Orientation for
License-Exempt Family Child Care
• Caring for Mixed Ages of Children
89
90
Alphabetical Index of Course Listings
A
Centros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .69
Cuidado Infantil Familiar . . . . . . . . . . . . . .70
Acogiendo a todos y a cada uno
de los niños. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Rating Scales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
An Introduction to Transitions . . . . . . . . . . . . .26
Arte con materiales reciclados. . . . . . . . . . . . .65
Aspectos fundamentales de la
evaluación del niño . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Autism Spectrum Disorders . . . . . . . . . . . . . . .24
B
Basics of Culturally and Linguistically
Appropriate Practices . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Beautiful Brain: The First Three Years. . . . . . .20
Before the ABC’s—Social-Emotional
Development and School
Readiness in Children Birth to 3 . . . . . . .20
Bringing Books to Life . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21
Building Successful and Supportive
Teaching Teams. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35
C
Cambios saludables con
recetas familiares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65
Caring for Mixed Ages of Children . . . . . . . . .18
El aprendizaje ocurre en
las relaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Preschool Social and Emotional
Development. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37
La familia y las relaciones
con la comunidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Preschool Physical Development. . . . . .37
Desarrollo personal
y profesional. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Desarrollo infantil (del nacimiento
a los 8 meses). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Desarrollo infantil (de 8 a
18 meses). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Desarrollo infantil (de 18 a
36 meses). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Desarrollo social y emocional
preescolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41
Desarrollo físico preescolar. . . . . . . . . . . .41
Desarrollo del lenguaje
en el preescolar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 8d:
Desarrollo cognitivo en
el preescolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41
Desarrollo en la edad escolar. . . . . . . . . .42
Cuidado infantil: El síndrome de muerte
súbita del infante y el síndrome
del bebé sacudido. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .70
Preschool Language Development . . .38
ECE Credential Level 1 Module 8d:
Preschool Cognitive Development. . . .38
School-Age Development . . . . . . . . . . . .38
Effective Communication in the
Preschool Classroom. . . . . . . . . . . . . . . . . .16
Encontrar un currículo que funcione
para usted . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
and Toddlers. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
Entender y planear para la mejora
continua de la calidad . . . . . . . . . . . . . . . .71
Etapas del desarrollo sexual saludable
desde el nacimiento hasta
la pubertad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73
ExceleRate™ Illinois Orientation . . . . . . . . . . .33
for Family Child Care . . . . . . . . . . . . . . . . . .33
F
Partners in Learning . . . . . . . . . . . . . . . . . .26
Finding a Curriculum that Works
for You. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19
Food Service Sanitation Course . . . . . . . . . . .31
Come Out and Play—Nature Fun for
Preschoolers. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
Cuidando a niños de edades variadas . . . . 64
Usar su currículo todos los días. . . . . . . 64
E
Fundamentals of Child Assessment. . . . . . . .23
Communicating with Families and
Colleagues Using Technology. . . . . . . . .26
Screening. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22
Fundamentos culturales y lingüísticos
para una práctica apropiada . . . . . . . . . .73
Construir Espacios y Encontrar Palabras:
Como Crear el Contexto para
una Disciplina Positiva . . . . . . . . . . . . . . . 64
ECE Credential Tier 1 Modules 1, 2a, 2b, 2c:
Child Development Overview. . . . . . . . .37
G
Co-Teaching Team Building . . . . . . . . . . . . . . .35
Construyendo aprendizaje
con bloques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Creating a School Garden . . . . . . . . . . . . . . . . .19
Development Plans . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35
Child Development (Birth
to 8 months). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37
Child Development (8 to
18 months) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37
Child Development (18 to
36 months) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37
Grow Your Brain with Brain Gym®. . . . . . . . . .16
H
Hermoso cerebro: Los primeros
tres años. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Holding It All Together While Being
Pulled in So Many Directions. . . . . . . . . .35
I
Illinois Early Learning & Development
Standards. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19
Illinois Early Learning Guidelines. . . . . . . . . . .21
91
Familiar—Revisada. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71
con Licencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73
Ritmo y movimiento: Usando actividad
física para ayudar a los niños
a aprender. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .67
P
S
del entorno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .72
Pautas del aprendizaje y desarrollo
infantil de Illinois. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Salir y jugar: Diversión en la naturaleza
para niños en edad preescolar . . . . . . . .67
identificación del desarrollo. . . . . . . . . . .67
Pinch, Pull, Twist and Turn: Small
Motor Development in Early
Childhood Education . . . . . . . . . . . . . . . . .21
School-Age and Youth Development
Credential Level 1 Training Series. . . . . .39
Introducción a períodos de transición . . . . 68
Screening Tools. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22
Introduction to the Family Child
Care Environment Rating Scale—
Revised . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
J
Jak kreatywnie spędzać czas wolny
z dzieckiem i nie zrujnować
swojego budzetu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
dzieciom krzywdzonym . . . . . . . . . . . . . .85
Portfolio Development for Children . . . . . . .22
(PITC) Module 1: Social-Emotional
Growth & Socialization. . . . . . . . . . . . . . . .38
(PITC) Module 2: Group Care. . . . . . . . . .38
L
(PITC) Module 3: Learning and
Development. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39
La roles de la imaginación, el juego
dramático y el juego en la
educación temprana. . . . . . . . . . . . . . . . . 66
(PITC) Module 4: Culture, Family,
and Providers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39
Level 1 ECE Credential Training . . . . . . . . . . . .38
Program for Infant Toddler Care . . . . . . . . . . .39
Lifting the Standards for Family
Child Care (LTS) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Caminadores Módulo 1: El
crecimiento socioemocional
y la socialización . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42
Jak rozmawiać z trudnymi rodzicami . . . . . .85
M
Maravillas de ciencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
SIDS and Shaken Baby Syndrome. . . . . . . . . .36
de Cuna (SMC). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71
in Your Classroom. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
Stack It Up! An Introduction
to Block Play . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10
Summer Planning for
School-Age Programs. . . . . . . . . . . . . . . . .31
U
Understanding and Planning for
Continuous Quality Improvement. . . . 34
Development in Children . . . . . . . . . . . . .36
Usando el cuestionario Edades y
Etapas para monitorear el
desarrollo de los niños . . . . . . . . . . . . . . . 68
Using Observations to Address Issues
and Improve Learning . . . . . . . . . . . . . . . .23
Metody pracy z dziećmi o trudnym
zachowaniu: pozytywne metody
i praktyczne zastosowania
metod w klasie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Cuidado infantil en grupo. . . . . . . . . . . . .42
Using the Ages and Stages
Questionnaire to Monitor
Children’s Development . . . . . . . . . . . . . .23
Aprendizaje y desarrollo . . . . . . . . . . . . . .42
V
Multiple Intelligences: Different Learning
Styles for Different Children . . . . . . . . . . .21
Caminadores Módulo 4: Cultura,
familia y proveedores . . . . . . . . . . . . . . . . .42
W
Math Throughout the Classroom . . . . . . . . . .21
N
rozwojowymi; wybrane metody
nauczania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .85
infantil en Illinois. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .67
O
Off the Shelf and Into Practice: Using
Your Curriculum Every Day . . . . . . . . . . . .19
Śmierć Łóżeczkowa (SIDS) i Zespół
dziecka potrząsanego . . . . . . . . . . . . . . . 86
Orientación de ExceleRate™ Illinois . . . . . . . .72
Prueba del desarrollo de la primera
infancia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Puedo realmente explorar ciencia
con un nino de 2 años? . . . . . . . . . . . . . . .67
Q
Quality Counts QRS Orientation
for License-Exempt Family
Child Care Providers . . . . . . . . . . . . . . . . . .31
R
RCP y primeros auxilios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .70
Recognizing and Preventing Abuse . . . . . . .31
Vida saludable, trabajo saludable . . . . . . . . . .73
Welcoming Each and Every Child. . . . . . . . . .24
Program—Child Care Centers. . . . . . . . .31
Family Child Care Providers . . . . . . . . . . .32
Wonders of Science . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20
Z
Zabawy przyrodnicze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Zajęcia przyrodnicze a rozwój dziecka. . . . 84
Zarządzanie astmy w ustawieniach
wychowawczego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
92
NOTES / NOTAS / NOTATKI
NOTES / NOTAS / NOTATKI
93
NONPROFIT
ORGANIZATION
U.S. POSTAGE PAID
CHICAGO, IL
PERMIT NO. 6842
4753 North Broadway, Suite 1200
Chicago, Illinois 60640
OR CURRENT RESIDENT
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What’s my Application status?
For Gateways programs, you can check the website for a real-time update
on the status of your application. You can see if your application is missing
documentation, being reviewed by a counselor or if it is eligible!
1. Go to www.ilgateways.com. Click Already a Member. Log into the
Gateways Registry Dashboard with your username and password.
2. Click the My Registry Portal.
Then click the Apply section.
3. Select the Program tab. Review the information under Current Application
to view your application status.
Have questions? Call us at 866.697.8278.

Spring 2016 - Illinois Action for Children

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