pof13-14 - Istituto Comprensivo di Carbonera

1
2
Anno scolastico 2013-2014
ISTITUTO COMPRENSIVO
di CARBONERA
SEGRETERIA E DIRIGENZA c/o SC. SECOND. 1° GRADO
“PINO DA ZARA”
VIA
ROMA n° 56 CAP 31030 CITTA’ CARBONERA PROVINCIA
TREVISO
TELEFONO 0422/396256 FAX 0422/699584 CODICE FISCALE 80026200263
E-MAIL (SEGRETERIA) segreteria@iccarbonera.it
( DIRIGENTE SCOL.)
dirigente@iccarbonera.it
SITO INTERNET
www.iccabonera.it
Scuola Statale dell’infanzia di Mignagola
Via Grande di Mignagola, 5 - 31030
Tel. 0422.397906 – e.mail: infanziamignagola@iccarbonera.it
Scuola Statale Primaria di Carbonera
Via Primo Maggio, 60 – Carbonera - 31030
Tel. 0422.396583 – e.mail: primariacarbonera@iccarbonera.it
Scuola Statale Primaria di Mignagola
Via Grande, 3 – Mignagola di Carbonera - 31030
Tel. 0422.396586 – e.mail: primariamignagola@iccarbonera.it
Scuola Statale Primaria di Vascon
Via C. Battisti – Vascon di Carbonera - 31030
Tel. 0422351075 – e.mail: primariavascon@iccarbonera.it
3
ANNO SCOLASTICO 2013/2014
N° Alunni
N° classi
N° tot.
Docenti x sede
N° Doc.
Lingua Inglese
N° Docenti di
Religione
N° Docenti di
Sostegno
N° A.T.A.
Secondaria 1°
grado Carbonera
Primaria
Carbonera
Primaria
Mignagola
Primaria
Vascon
Infanzia
Mignagola
286
12
213
10
180
10
105
6
98
4
31
18
19
12
11
3
2+6
0
1
4
1
3
5
1
21
Risorse interne ed esterne alla scuola
Nella scuola operano: il Dirigente Scolastico, il Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi, 87 Docenti e
21 ATA (7 assistenti amministrativi e 14 collaboratori scolastici).
In ciascuna succursale è presente un Responsabile di Sede.
La scuola dispone di numerose strutture ambientali:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Laboratorio linguistico (sc. media)
Laboratori di informatica con collegamento Internet (tutte le sedi)
Laboratorio di scienze (sc. media)
Aula Magna multifunzionale (sc. media)
Aula di musica (sc. media)
Aule di artistica e di Educazione tecnica
(sc. Media)
Aule video (tutte le sedi)
Palestre (tutte le sedi)
Laboratori (tutte le sedi)
Biblioteca docenti e biblioteca alunni (tutte le sedi)
Spazi verdi (tutte le sedi)
Può contare sui seguenti strumenti audiovisivi e materiale didattico:
antenna parabolica (media);
videoproiettore fisso con schermo gigante in aula magna scuola secondaria;
2 videoproiettori mobili
11 lavagne interattive multimediali (3 primaria Carbonera, 1 primaria Mignagola, 1 primaria Vascon, 3
secondaria)
sussidi multimediali;
strumenti musicali;
libri di lettura e di consultazione nelle biblioteche di classe.
Sussidi didattici per:
a) alunni diversamente abili
b) alunni stranieri
4
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Si avvale della collaborazione di operatori e di esperti nei vari ambiti educativi e didattici:
Insegnanti di madre Lingua inglese
USLL n.9 , settore sociale e per l’età evolutiva e consultorio familiare
Pedagogista per la scuola dell’Infanzia
Esperti del mondo dell’informatica e della “media education”
Educatori del Centro giovani – amministrazione comunale
CTP (Centro Territoriale Permanente)
Associazioni Sportive ( 28 associazioni del territorio)
Protezione Civile
Avis di Carbonera
Croce Verde La Marca
Volontariato per alfabetizzazione alunni stranieri
Cooperativa “Sestante”
Cooperativa Idea
Associazione Toscanini
Associazione Carbonera 2010
Actionaid
Carabinieri di Silea
Vigili di Carbonera
Università di Padova, dipartimento di Scienze dell’Educazione
Associazione Mazziniani d’Italia
Associazione “ Time 4 life”
L’I.C. di Carbonera si inserisce, inoltre, nella rete dei servizi territoriali, collaborando in particolare
con:
• Amministrazione Comunale nei diversi assessorati
• I. C. di Breda e di Maserada (Progetti regionali Pari Opportunità)
• Scuole secondarie di 2° grado del territorio per il Progetto Orientamento
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Partecipa, infine, a Progetti Nazionali ed Europei
Progetto di Rete “Integrazione alunni stranieri” con 34 scuole della provincia di Treviso in
collaborazione con la Regione Veneto
Progetto di Rete C.T.I. Treviso Centro per l’integrazione degli alunni diversamente abili
Progetto Giochi sportivi studenteschi
Progetto “Il giorno della memoria”
Progetto di Rete “Storie a scala locale”, scuola capofila I.C. di Peseggia
Progetto di Rete “Sicurezza a scuola ”, scuola capofila IT PLANCK
Rete lettura con informatizzazione nella gestione della biblioteca della scuola secondaria
Rete inter-istituzionale di educazione alla salute, con scuola capofila IC SPRESIANO
Rete autovalutazione, con scuola capofila IC SILEA
Rete amministrazione, con scuola capofila IT RICCATI
Rete “ Competenze inclusive” con scuola capofila ICCARBONERA
Giochi delle “ Scienze sperimentali” dell’Associazione nazionale insegnanti di scienze naturali
Giochi matematici -Piccolo trofeo Da Vinci
Rete provinciale delle scuole con sezione musicale, con scuola capofila IC LORIA
Nell’anno scolastico in corso parteciperà al concorso indetto dall’Associazione Carbonera 2010 sui
nativi digitali ed il mondo di internet
Nell’anno scolastico in corso gli alunni di prima e seconda secondaria parteciperanno al progetto Qwert
dell’Ulss 9
5
STRUTTURA ORGANIZZATIVA
Per realizzare al meglio la propria Offerta formativa, la scuola si avvale di tutte le risorse umane a
sua disposizione assegnando a ciascuno una precisa funzione e predisponendo gruppi di lavoro finalizzati al
raggiungimento di un obiettivo specifico.
Struttura amministrativo-gestionale:
•
Dirigenza
•
Consiglio d’Istituto
•
Giunta Esecutiva
•
Segreteria
•
Collaboratori scolastici
•
R.S.U.
6
Consiglio di istituto
DIRIGENTE SCOLASTICO
Dott.ssa Chiara Boni
COMPONENTE GENITORI
1 Bianco Manola (PRESIDENTE)
2 Zabotti Cristina(VICE-PRESIDENTE)
3 Bisetto Adriano
4 Carlesso Severina
5 Fassetta Claudio
6 Galletti Stefano
7 Soligon Anna
8 Tonellato Raimondo
COMPONENTE DOCENTI
1 Bello Loredana
2 Crosato Paola
3 Furlan Maria Giovanna
4 Innocente Lucia
5 Manente Laura
6 Saccardo Gabriella
7 Toffolo Oriana
COMPONENTE A.T.A.
1 Dalla Lana Stefano
2 Nicoletti Emanuela
GIUNTA ESECUTIVA TRIENNIO
11/12 – 13/14
Dott.ssa Chiara Boni - Dirigente Scolastico
Maria Teresa Cavallin - Direttore Servizi Generali e Amm.vi
Tonellato Raimondo
Soligon Anna
Innocente Lucia
Dalla Lana Stefano
Componente genitori
Componente genitori
Componente docenti
Componente A.T.A.
7
Dirigente Scolastico
e Staff di Coordinamento della Scuola
DIRIGENTE SCOLASTICO
Chiara Boni
1^COLLABORATRICE
Giovanna Lo Sciuto
Anello Gabriella
Da Ros Giovanna
Lo Sciuto Giovanna
STAFF SCUOLA SECONDARIA
Oriana Toffolo e Cristina Pol
(primaria Carbonera)
Alessandra Dall’Agnol
(primaria Mignagola)
Ilaria Buonaiuto
(primaria Vascon)
Gritti Grazia Bianca e Marina Florian
(scuola dell’Infanzia di Mignagola)
RESPONSABILI DI PLESSO
SITO ISTITUTO
Marina Prete
CONTINUITA’ INFANZIA – PRIMARIA
Vigna Maria Cristina
CONTINUITA’ PRIMARIASECONDARIA
Dall’Agnol Alessandra
Anello Gabriella
DISABILITA’
ACCOGLIENZA, ALFABETIZZAZIONE
ED INTEGRAZIONE ALUNNI
STRANIERI
Orefice Concetta
Saccardo Gabriella
Cenedese
Velo Mara
Paola Schiavinato
AFFETTIVITA’ e ORIENTAMENTO
8
PERSONALE AMMINISTRATIVO E COLLABORATORI
N°
COGNOME
NOME
Qualifica
SEDE
1 ARGENTO
FRANCESCO
C.S.
CARBONERA
2 BAGATTI
MARIAROSA
C.S. T.D.
VASCON
3 BUONGRAZIO
CRISTINA
C.S. T.D.
SMS
4 CAVALLIN
MARIA TERESA
DSGA
SEGRETERIA
5
COLLET
SMS
ELIDE
C.S.
6 DALLA LANA
STEFANO
C.S.
SMS
7 FUSCA
FRANCA
A.A.
SEGRETERIA
8 LOPRESTI
CONCETTA
C.S.
SMS
9 MAMMOLINO
BARBARA
C.S.
SMS
10 MELFA
FRANCESCA
A.A.
SEGRETERIA
11 NICOLETTI
EMAUELA
C.S.
CARBONERA
12 PIASER
TIZIANA
C.S.
CARBONERA
13 POLONI
CHRISTINE
A.A.
SEGRETERIA
14 PORATO
PAOLA
A.A.
SEGRETERIA
15 PRATURLON
FULVIA
C.S.
VASCON
16 PRIOR
RENZO
C.S.
17 QUINZIANI
BARBARA
C.S.
EE
MIGNAGOLA
EE
MIGNAGOLA
18 ROSSI
LIDIA
C.S.
SMS
19 SARTORATO
RITA
C.S. T.D.
VASCON
20 TIBERII
GIANCARLA
A.A. T.D.
SMS
21 ZUIN
FLORA
C.S.
INFANZIA
N.B. l’ass.te amm.va a tempo determinato Tiberii Giancarla svolge servizio con orario partime 23 h./36 a copertura orario partime delle ass.ti
amm.ve: Fusca Franca, Porato Paola.
9
Personale docente della primaria di Carbonera e genitori eletti nei consigli di interclasse
2013/2014
Insegnanti
Genitore
Alunno
tel. e classe
BELLO LOREDANA
BORDIN LUISA
BERTUOL
LUCA
BERTUOL
BEATRICE
0422/228198 1^ A
BOLZONELLA VALENTINA
BONATO
ALEX
0422/445231 1^ B
TEMPESTA
PICCOLOMINI BEATRICE
3496066517 2^ A
REIS DA CRUZ LUCIENE
MORETTO
ELISA
0422/396491 2^ B
CUZZI
NICOLETTA
PASQUALIN
SARA
0422/398196 3^ A
ROCCULI
LUCIA
GAGNO
MARGHERITA 0422/444329 3^ B
CARNIEL
ERMANNA
MOSCHENI
ANGELICA
3346338292 4^ A
BIGOLIN
MONICA
SCANDIUZZI
TOMMASO
3273243222 4^ B
BORDIGNON
ANTONELLA SPONCHIADO GAIA
3470750710 5^ A
ZANCHETTA
FLAVIO
3358169943 5^ B
CAGNATO FLAVIO
CROSATO PAOLA
KATTY
DALDIN LORENA
GALLO MARIA VINCENZA
INGROSSO RAFFAELLA
POL CRISTINA
PONTINI LUCIA
PRETE MARINA
ROSSI DANIELA
SARTOR RENATA
STABILINI ANNA
TOFFOLO ORIANA
TOMBACCINI PATRIZIA
TORRESAN GIOVANNINA
VIGNA MARIACRISTINA
10
ZANCHETTA
ANGELO
Personale docente della primaria di Mignagola e genitori eletti nei consigli di interclasse
Insegnanti
Genitore
Alunno
tel. e classe
ARCHETTI MATILDE
MARCO
1^
0422398876 A
TIVERON
ELISA
GEREMIA
CINESI
ELISA
1^
GAMBAROTTO GABRIELE 3403454329 B
BATTISTELLA MARIASILVIA
CADAMURO MARIKA
BORTOLETTO BARBARA
TOTTOLO
SOFIA
ELDA
2^
3470057508 A
FORCOLIN
LORENZA
ZANETTE
ALESSIA
2^
3477630455 B
CHIARELLO
GIOVANNA
CARUZZO
FILIPPO
3^
3485525627 A
NICOLETTI
ANTONELLA TONELLO
CASELLATO VANNA
CELSI CRISTINA
CRESPAN GIULIA
3^
CATERINA 3463648780 B
DALL'AGNOL ALESSANDRA
AURINO
CONCETTA
IANNUCCI
GIULIA
4^
0422398477 A
DE PICCOLI TIZIANA
DA ROS
SILVIA
PIOVESAN
DAVIDE
4^
3389138981 B
MANZON
CLAUDIA
GUERRETTA
MICHELE
5^
3396089466 A
CRIVELLER
MAURIZIO
CRIVELLER
SARA
5^
3495821655 B
FRACCARO ELISABETTA
GAIOTTO ALESSANDRA
GRADA ARIANNA
GROBBO MANUELA
GUADAGNIN TERESINA
GURRERA DIANA
PETRUZZELLI ANNA
11
ROSSI DANIELA
SACCARDO GABRIELLA
VERONESE PAOLA
TIVERON ORNELLA
ZUCCON MARIA GRAZIA
Personale docente della primaria di Vascon e genitori eletti nei consigli di interclasse
Insegnanti
Genitore
Alunno
tel. e classe
BALESTRA ALESSIA
MARZINI
FILIPPO
MARZINI
BOZZO
ANGELINO BOZZO
AURORA 0422/446322
1^
AURORA 0422/446532
2^
ILENIA
0422/350400
3^
SOFIA
0422/445676
4^
A
0422/446149
4^
B
0422/397295
5^
A
ANDREA 0422/446703
5^
B
BORSATO ANNALISA
BUONAIUTO ILARIA
NURECONDA DEBORAH
FASSETTA
CADAMURO MARIKA
DARIOL
GIULIANA VANZELLA
GIRALDO LILLIANA ROSA
RENOSTO
IOLANDA
MARTIN
ANITA
FABRIS
MARTA
CAMPANATI GIULIA
MASO
CARLO
MASO
GURRERA DIANA
MASI MARIA VINCENZA
MORETTO RENATO
MORO SABINA
ROMAN NICOLETTA
ROSSI DANIELA
STEFANELLI MARIATERESA
ZUCCON MARIA GRAZIA
12
Personale docente della Scuola dell’Infanzia e genitori eletti nei consigli di intersezione
Insegnanti
Genitore
Alunno
tel. e classe
TOSATTO
MONIA
BATTILANA ALESSIA
VETTOR
SONIA
CORBO
3403783157 A
FLORIAN MARINA
EMANUELE 422600819 B
FURLAN MARIA
MALACCHINI MANUELA BONATO
AURORA
3332537164 C
GOJA
GLORIA
422445163 D
GRITTI GRAZIA BIANCA
RODICA
GOJA
GROSSO ALESSIA
MAGOGA ORIETTA
MANENTE LAURA
MENONCELLO PAOLA
MESTRINER DANIELA
ORLANDO M.
MADDALENA
OTTAVIAN DINA
ZILIO MADDALENA
13
Personale docente della Scuola Secondaria e genitori eletti nei consigli di classe
ABITI
MARIA GIOVANNA
ANELLO
GABRIELLA
BELLOTTO
GIANNI
BIANCHIMANI
ANTONIA PIA
BRAIDO
VALENTINA
CENEDESE
MATTEO
CUOZZO
CLAUDIO
DA ROS
GIOVANNA
DI GALLO
SABINA
DIOTALLEVI
ALESSANDRA
DURANTE
LORENZO
FIOROTTO
UMBERTINA
FRATTER
CINZIA
GIOFFRE’
DOMINIQUE
GOLFETTO
MARCO AURELIO
INNOCENTE
LUCIA
ISEPPI
LUIGI
LO SCIUTO
GIOVANNA
MARTIN
ANNA
MASO
MATILDE
MAZILLI
FRANCESCO
MINI
ALESSANDRA
MORELLATO
ANTONIO
NETTO
FRANCESCO
14
OREFICE
CONCETTA
PAVAN
DANIELA
REBULI
SONIA
SCHIAVINATO
PAOLA
TAGLIAPIETRA LEONORA ANNA
VELO
MARA
ZAMPIERI
ANDREA
Rappresentante
BARBARA
ANNA
CRISTINA
Rappresentante
CALDATO
SAMUELA
DRAGO
SALVATORE
PALO
MAURIZIO
Rappresentante
SCAPINELLO
NADIA
SCHIAVON
LOREDANA
TREVISIN
CATIA
ZANCHETTA
FLAVIO
Rappresentante
BORDIGNON
ANTONELLA
LIOTTA
SALVATORE
Rappresentante
DAL CIN
ENZO
BIGIARINI
CINZIA
BISETTO
RENZO
MASO
MARCO
Rappresentante
BRONDOLIN
DEBORA
MELLUSO
VITTORIA
SERRA
ELISABETTA
TORRESAN
PAOLA
Rappresentante
BENVENUTI
MICHELA
CELEBRIN
MARIA
PAVAN
MICHIELON
VANIA
ZAMBON
LISA
Rappresentante
STIVAL
ROSSELLA
BIASINI
NADIA
MORO
FULVIA
MORO
PIERATO
ZANIOL
Alunno
CIANI
MASO
MORO
RICCARDO
GABRIELE
ALESSANDRO
Alunno
GASPARINI
DRAGO
PALO
VITTORIA
MARCELLO
SANTIAGO
Alunno
BISETTO
ZEN
SIMIONATO
ZANCHETTA
GIULIA
CHIARA
EVA
ANGELO
Alunno
SPONCHIADO
LIOTTA
GAIA
VIOLA
Alunno
DAL CIN
ZANATTA
BISETTO
MASO
ELEONORA
FRANCESCO
MARCO
NICOLE
Alunno
PIOVESAN
NENSI
CORVINI
BRUGNARO
LISA
MASSIMO
VALERIA F.
DAVIDE
Alunno
MARTINATO
VECCHIATO
ANNA
ANNA
SIMIONATO
MASO
SARA
DAVIDE
Alunno
TONINI
MORANDIN
ZAMMATTIO
15
SUSANNA
SERENA
GRETA
telefono
3461024446
3923181372
3464918488
telefono
3920543737
3483403417
3389777328
telefono
0422396688
3475116598
3337400148
3289695630
telefono
3470750710
3476478045
telefono
3666336815
3489214009
3472391594
3493588236
telefono
3383028740
3405389517
3471084754
3467984616
telefono
3396478725
3394251221
classe
1^A
1^A
1^A
classe
1^B
1^B
1^B
classe
1^C
1^C
1^C
1^C
classe
1^D
2^A
classe
2^ A
2^ A
2^ A
2^ A
classe
2^ B
2^ B
2^ B
2^ B
classe
2^ C
2^ C
3402531727
3487400447
telefono
3356757492
3397807143
3202956426
2^ C
2^ C
classe
2^ D
2^ D
2^ D
Rappresentante
EHIGIE
KENNETH
FILIPPETTO
LORENA
Rappresentante
FULLIN
PATRIZIA
PRIOR
MARIAGRAZIA
VENDRAME
ENRICHETTA
BROLESE
DANIELA
Rappresentante
CADAMURO
MARA
BASTASIN
MIRCA
NASATO
LORETTA
ROCCULI
LUCIA
Rappresentante
BOVO
ISABELLA
SANTAROSSA
SILVIA
Alunno
EHIGIE
RIZZO
REGINA
GABRIELE
Alunno
CALZAVARA
BETTIO
GIROTTO
BERTAZZON
DAVIDE
GIOVANNI
FILIPPO
LUCA
Alunno
CRIVELLER
MELPIGNANO
GUERRETTA
GAGNO
MATTEO
MARTINA
JESSICA
MICHELE
Alunno
ZAGO
ZANIN
CAMILLA
BRANDO
telefono
3204116880
3466901597
telefono
3402509194
3356566149
3356665175
3281662918
telefono
3487967866
3471492870
3282715144
3476948167
telefono
3925838161
3405985589
Carta dei Servizi - Allegato N. 2
Regolamento degli Alunni e Vademecum Infanzia e Primaria - Allegato N. 3
Comitato Mensa - Allegato N. 14
Patto di Corresponsabilità Educativa - Allegato N.4
16
classe
3^ A
3^ A
classe
3^ B
3^ B
3^ B
3^ B
classe
3^ C
3^ C
3^ C
3^ C
classe
3^ D
3^ D
IL CURRICOLO D’ISTITUTO
Il curricolo d’istituto è il percorso Infanzia-Primaria-Secondaria di primo grado, scandito per
discipline, che il Collegio dei docenti ha strutturato per gli alunni del primo ciclo, seguendo le
Indicazioni Nazionali del 2012 fornite dal Ministero.
Per la scuola dell’infanzia sono posti in evidenza i “ campi di esperienza”, cioè i contesti che
consentono al bambino di apprendere operando, agendo, percependo; facendo e sperimentando il
bambino diventa via via più consapevole, coglie analogie e differenze, rielabora, rievoca,
ricostruisce e progredisce nell’apprendimento.
Per l’offerta formativa della Scuola dell’Infanzia vedi l’Allegato N. 10
Successivamente, per la primaria e secondaria di primo grado vengono delineati gli “obiettivi
di apprendimento” per discipline, vale a dire il corredo di contenuti, abilità ed esperienze che
consentono di arrivare ai “ traguardi per lo sviluppo delle competenze”:
• i traguardi sono gli standard formativi ai quali l’alunno è condotto nel corso degli anni;
• il termine sviluppo sottolinea l’attenzione al processo, alla progressione, al miglioramento,
alla costruzione di motivazione ad apprendere, all’esplorazione di aree di potenzialità
dell’alunno;
• le competenze, disciplinari e di cittadinanza, sono la messa in campo e l’orchestrazione di
quanto l’allievo conosce e possiede, acquisito e innato, per affrontare positivamente
situazioni di vita reale.
Il curricolo delinea il percorso formativo di base che l’alunno affronta aiutato dagli insegnanti; i
docenti non si limitano a giudicare e misurare, ma sperimentano una pluralità di metodologie, come
la didattica per compiti di realtà, la simulazione, il problem solving, l’analisi di caso,
l’apprendimento cooperativo, l’apprendimento fra pari, che consentano a tutti, secondo il principio
della scuola inclusiva ed accogliente, di migliorare, di impegnarsi per il risultato, di allenarsi, di
emozionarsi.
Il profilo dell’alunno, atteso al termine del I ciclo, è indicato nel capitolo sulla valutazione (
Allegato n.15).
A questo proposito, non va dimenticato l’interesse ai risultati degli apprendimenti, cioè la richiesta
sociale, rivolta alla scuola, di affidabilità degli esiti: la sicura padronanza degli strumenti di lettura,
scrittura, comprensione, analisi sono indispensabili chiavi di accesso alla cittadinanza consapevole e
all’apprendimento permanente. In tale prospettiva vanno considerate le prove Invalsi e ogni altra
tipologia di misurazione, che attesti il livello di possesso delle abilità cognitive fondamentali
dell’alunno.
I risultati della prova nazionale degli alunni dell’istituto dello scorso anno sono riportati alla
fine di questo documento ( pagg. 28 e 29).
17
PER VISIONARE I CURRICOLI PER DISCIPLINE VEDI GLI ALLEGATI
DAL N. 5 AL N.13
OFFERTA FORMATIVA: ORGANIZZAZIONE, STRUTTURA E
ORARI DEI CORSI
SCUOLA DELL’INFANZIA
Accoglienza in salone e in classe tra le ore 8.00 e le 9.00
Durante questo intervallo di tempo fino alle 10.00 i bambini si incontrano e giocano presso gli angoli
organizzati della classe ( angolo delle costruzioni, angolo della casetta e dell’identificazione, angolo della
lettura, angolo dei giochi strutturati, angolo delle esperienze grafico-pittoriche-manipolative).
Alle 10.00 viene distribuita la merenda di metà mattinata.
Dalle 10.15 alle 11.45 viene svolta un’attività differenziata per gruppi omogenei di età,il mercoledì, il
giovedì e il venerdì
A parte il giorno in cui interviene l’insegnante di religione, nelle altre 3 mattine i bambini vengono divisi per
gruppi di età e, ciascun gruppo, in due sottogruppi, seguiti ciascuno da un’insegnante..
• Per i piccoli, il progetto “ scopro la realtà pasticciando con i colori ” : consente di
sviluppare le attività motorie fini e di potenziare il linguaggio;
• Per i medi, il progetto “Con il mio corpo conosco lo spazio” stimola la capacità di
riconoscere, discriminare, selezionare, classificare, mettere in relazione e interiorizzare dati
• Per i grandi, il progetto “Tutti attenti pronti via….giochiamo con numeri, parole, corpo”
sviluppa l’attenzione, la memoria, il linguaggio, le funzioni esecutive, la riflessione ed il
collegamento logico per incrementare i precursori dell’apprendimento
Alle ore 11.45 è prevista la prima uscita e la preparazione al pranzo per chi resta.
Tra le 12.00 e le 13.00 ha luogo il pranzo
Tra le 13.15 e le 13.30 c’è la seconda uscita dopo mensa e alle 13.00 è previsto il rientro per chi ha pranzato
a casa
Tra le 13.00 e le 14.00, tempo permettendo, c’è una fase di gioco in giardino, oppure, in caso di maltempo,
in sezione non strutturata
Tra le 14.00 e le 15.00, attività mirate-esperienze per crescere: attività espressive, motorie, graficopittoriche, di manipolazione, scientifiche, di narrazione
18
Dopo le 15.00 attività di routine e merenda in attesa dell’uscita tra le 15.30 e le 16.00
SCUOLE PRIMARIE
Tutte le classi hanno 27 ore frontali di lezioni e 2 ore di mensa distribuite in cinque giorni, con due rientri per
ogni classe in pomeriggi diversi, dal lunedì al venerdì, e con orari diversi a seconda del plesso.
Carbonera
Lunedì
Permanenza
scuola
Rientro
Martedì
Mercoledì
Giovedì
Venerdì
a 8.30-12.30
8.30-12.30
8.30-13.30
8.30-12.30
8.30-12.30
mensa
mensa
mensa
13.30-16-30
13.30-16-30
13.30-16-30
Lunedì
Martedì
Mercoledì
Giovedì
Venerdì
a 8.15-12.30
8.15-12.30
8.15-12.30
8.15-12.30
8.15-12.30
mensa
mensa
Mignagola
Permanenza
scuola
Rientro
mensa
13.30-16-30
13.30-16-30
13.30-16-30
Lunedì
Martedì
Mercoledì
Giovedì
Venerdì
8.15-12.45
8.15-12.45
8.15-12.45
8.15-12.00
Vascon
Permanenza
scuola
a 8.15-12.00
mensa
Rientro
mensa
13.00 -16.00
13.00 -16.00
19
A VASCON LA CLASSE PRIMA HA USUFRUITO DELL’OFFERTA DI UN POMERIGGIO
OPZIONALE ( IL MARTEDÌ DALLE 13.45 ALLE 15.30) PER IL POTENZIAMENTO DELLE
ABILITÀ DI SCRITTURA, LETTURA, CALCOLO, COMUNICAZIONE IN LINGUA INGLESE.
ACCOGLIENZA ANTICIPATA
Per le famiglie che hanno gravi problemi organizzativi legati ai turni di lavoro e che possono
dimostrarlo con certificazioni dei rispettivi datori di lavoro o con autocertificazioni per chi lavora in
proprio, la scuola si attiva per l’accoglienza prima dell’inizio delle lezioni o immediatamente dopo
con le modalità più opportune. Quest’anno il servizio è attivo dalle ore 7.50.
TEMPO INTEGRATO
Nel plesso esiste la possibilità di usufruire del servizio di “tempo integrato” con una cooperativa (a
pagamento) che quest’anno svolge la sua attività nei pomeriggi in cui non c’è il rientro fino alle
16.30 (servizio attivabile con un numero minimo di alunni stabilito dalla cooperativa).
TRASPORTO
È possibile usufruire del servizio Scuolabus.
Esiste anche un Progetto Pedibus, gestito dai genitori, in alcuni plessi.
Dall’anno scolastico 2014/2015 sarà attivo Web Studenti per l’accesso
delle famiglie al registro dell’insegnante
QUADRO ORARIO TEMPO SCUOLA ALLA PRIMARIA
27 ore settimanali
Italiano
6
7 in prima
Antropologia
4
5 nel triennio
Matematica
6
5 in prima e in seconda
Scienze
2
Inglese
1 in prima, 2 in seconda, 3 nel triennio
Arte e immagine
2
1 nel triennio
Scienze motorie e sportive
2
1 nel triennio
20
Musica
2
Religione cattolica
2
Totale ore
27
1 nel triennio
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
Tempo “normale” di 30 ore settimanali
Lunedì
Martedì
Mercoledì
Giovedì
Venerdì
Sabato
8.05-13.00
8.05-13.00
8.05-13.00
8.05-13.00
8.05-13.00
8.05-13.00
Tempo “prolungato” di 36 ore settimanali ( 2 ore di mensa e 4 ore di approfondimento)
Lunedì
Martedì
Mercoledì
Giovedì
Venerdì
Sabato
8.05-13.00
8.05-13.00
8.05-13.00
8.05-13.00
8.05-13.00
8.05-13.00
mensa
mensa
14.00-15.45
14.00-15.45
Tempo “studio di uno strumento” di 32 ore settimanali
Lunedì
Martedì
Mercoledì
Giovedì
Venerdì
Sabato
8.05-13.00
8.05-13.00
8.05-13.00
8.05-13.00
8.05-13.00
8.05-13.00
Strumento
Strumento
In orario
pomeridiano,
diverso per
gruppi di alunni
In orario
pomeridiano,
diverso per
gruppi
LE CLASSI PRIME A TEMPO PROLUNGATO hanno svolto nei pomeriggi
attività di
potenziamento delle abilità di comunicazione, con il tutoraggio dell’insegnante di italiano, e delle
abilità logico-matematiche-digitali-scientifiche, con il tutoraggio dell’insegnante di matematica.
LE CLASSI SECONDE E TERZE del tempo prolungato hanno usufruito di attività di potenziamento
linguistiche e matematiche, di laboratorio nei campi delle conoscenze di storia, del linguaggio
21
cinematografico, della interpretazione dei testi, della danza moderna, svolte da parte di insegnanti di
lettere, S.M.F.N. e di madrelingua inglese .
QUINDICI ALUNNI DELLE CLASSI PRIME, CHE HANNO SCELTO L’OPZIONE “ SEZIONE
MUSICALE” HANNO INTRAPRESO LO STUDIO DELLA CHITARRA CLASSICA
Ripartizione oraria anno scolastico 2013/14
QUADRO ORARIO TEMPO PROLUNGATO
QUADRO ORARIO TEMPO NORMALE
36 ore settimanali
30 ore settimanali
Italiano
6
Italiano
6
Storia e geografia
4
Storia e geografia
4
Matematica
4
Matematica
4
Scienze
2
Scienze
2
Tecnologia
2
Tecnologia
2
Inglese
3
Inglese
3
Francese
2
Francese
2
Arte e immagine
2
Arte e immagine
2
Scienze motorie e sportive
2
Scienze motorie e sportive
2
Musica
2
Musica
2
Religione cattolica
1
Religione cattolica
1
Mensa
2
Approfondimenti
italiano/matematica
2
Totale ore
36
Totale ore
30
22
QUADRO ORARIO TEMPO SEZIONE
MUSICALE
32 ore settimanali
Italiano
6
Storia e geografia
4
Matematica
4
Scienze
2
Tecnologia
2
Inglese
3
Francese
2
Arte e immagine
2
Scienze motorie e sportive
2
Musica
2
Religione cattolica
1
Strumento- teoria
2
Totale ore
32
Dall’anno scolastico 2014/2015 sarà attivo Web Studenti per l’accesso
delle famiglie al registro di classe e al registro dell’insegnante
23
PROGETTI ED ATTIVITÀ DELL’OFFERTA FORMATIVA
ATTIVITA’ E PROGETTI DI RACCORDO FRA ORDINI DI SCUOLA
Nell’Istituto operano funzioni strumentali e commissioni per assicurare la continuità fra i diversi ordini di
scuola e per aiutare gli alunni a scegliere il percorso scolastico e/o di vita successivo al I ciclo.
•
•
•
•
ACCOGLIENZA ALL’INFANZIA
CONTINUITA’ INFANZIA-PRIMARIA
CONTINUITA’ PRIMARIA-SECONDARIA
ORIENTAMENTO PER IL PERCORSO SUCCESSIVO
PROGETTI ED ATTIVITA’ per BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI
Nell’Istituto operano funzioni strumentali e commissioni per assicurare ad ogni alunno un percorso
formativo personalizzato, costruito su misura in base alle prerogative specifiche di ciascuno.
•
•
•
DISABILITA’
INTERCULTURA
INCLUSIONE
ATTIVITA’ E PROGETTI DI POTENZIAMENTO COMPETENZE
Nell’Istituto operano funzioni strumentali e commissioni che curano la formazione di competenze specifiche,
che vanno dall’ambito dell’educazione motoria, all’ambito della relazione interpersonale e dell’educazione
alla salute
•
•
•
•
PIÙ SPORT A SCUOLA, DALL’INFANZIA ALL’ADOLESCENZA
SFERA AFFETTIVA, RELAZIONI E COMUNICAZIONE
LEGALITA’
PREVENZIONE E APPRENDIMENTO DI COMPORTAMENTI CORRETTI
ATTIVITA’ E PROGETTI DI POTENZIAMENTO COMPETENZE DISCIPLINARI
Nell’Istituto sono svolte attività che consentono di incrementare la padronanza dell’utilizzo delle lingue,
italiana e straniere, dell’utilizzo degli strumenti multimediali, lo sviluppo del talento artistico e musicale,
l’incremento di conoscenze storiche, scientifiche, geografiche
24
•
•
•
•
•
•
LETTORE DI MADRELINGUA STRANIERA
TEATRO A SCUOLA
INFORMATICA
IMPARA UNO STRUMENTO
CREATIVITA’
GEOSTORIA
PER VISIONARE SCHEDE DI PROGETTI E LABORATORI VEDI
L’ ALLEGATO N.1
SERATE A TEMA PER I GENITORI
Novembre
ORIENTAMENTO
Incontro per illustrare i percorsi formativi da intraprendere alla conclusione del primo ciclo e per spiegare l’attività svolta a scuola di supporto per la
scelta da effettuare.
METODO DI STUDIO
Incontro con una pedagogista ed uno psicologo dell’età evolutiva sul tema del metodo di studio: come aiutare i figli ad organizzarsi per uno studio
efficace
ACTIONAID
Incontro mattutino per la restituzione del lavoro svolto nelle classi terze sul tema delle differenze di genere
Dicembre
BULLI E PUPE
Restituzione ai genitori dell’attività svolta a scuola per l’educazione nel campo della relazione fra preadolescenti
Gennaio
OPEN DAY
Incontri con i genitori delle quinte primarie per conoscere l’offerta formativa della secondaria
CONCERTO
Spettacolo offerto dalla orchestra del IC Coletti alle quinte della primaria per conoscere le opportunità della scelta “ sezione musicale”
SERATA DELLA MEMORIA
Spettacolo delle classi della secondaria sul tema dell’olocausto
Febbraio
GLI SCHERMI DEL CUORE
Serata di restituzione del lavoro svolto nelle classi terze relativamente ai cambiamenti fisici, emotivi e relazionali che l’ingresso nella adolescenza
porta con sé.
QUERT
25
Serata per l’adesione al progetto Qwert dell’ASL n.9
Maggio
IL MONDO DEI NATIVI DIGITALI
Incontro sul tema delle caratteristiche dei ragazzi nati nell’Era di Internet; interventi di esperti e restituzione del lavoro svolto nelle classi seconde
sulle nuove modalità di relazionarsi con gli amici
LA VALUTAZIONE NEL PRIMO CICLO
INDICAZIONI PER IL
CURRICOLO DEL 2012
D.P.R. 122/2009
L.169/08
D.LGV.59/04
RIFORMA MORATTI
INDICAZIONI PER
L.53/03
IL CURRICOLO
31/7/07
OGNI DOCUMENTO SOTTOLINEA CHE L'ALUNNO VA
ISTRUITO, EDUCATO E
AIUTATO A DIVENTARE SE STESSO
NELLA SUA UNICITA' E ORIGINALITA'
CON IL D.P.R. 122/09
-si introduce la votazione in decimi, ad esclusione della religione
-si introduce il voto di comportamento, espresso in decimi nella secondaria
e in giudizio nella primaria
-la promozione avviene con la votazione di 6/10 in ogni materia (nel caso di promozione con carenze si
inserisce un documento nella scheda di valutazione)
COMUNQUE LA VALUTAZIONE, INTERMEDIA E DI FINE ANNO O DI IDONEITA'
DEVE CONSIDERARE TRE ASPETTI
VERIFICA DEGLI APPRENDIMENTI
26
LIVELLO DI MATURAZIONE RAGGIUNTO
VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO
LA VERIFICA DEGLI APPRENDIMENTI VA SVOLTA CON LE MODALITA'
CLASSICHE NELLE SINGOLE DISCIPLINE
IL VOTO DI COMPORTAMENTO VA ASSEGNATO COLLEGIALMENTE
CONSIDERANDO DEGLI ASPETTI PRECISI:
INTERESSE, PARTECIPAZIONE, COSTANZA NELL'IMPEGNO
RISPETTO DELLE REGOLE, GRADO DI AUTONOMIA
Vedi d.p.r.249/98( statuto studenti) ,d.p.r.235/07( integrazione del249),
Art. 5 bis d.p.r.249( patto di corresponsabilità educativa,
obbligatorio alle superiori e suggerito alle medie)
LA VALUTAZIONE DEL LIVELLO DI MATURAZIONE RAGGIUNTO DEVE RIFARSI
AL PERCORSO SCOLASTICO TENENDO CONTO DEI PROGRESSI, DELLE POTENZIALITA,'
DELLO SVILUPPO PERSONALE E SOCIALE
DELL'ALUNNO
IL MODELLO PER LA CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE DI FINE CICLO
SI ISPIRA ALLE OTTO COMPETENZE CHIAVE
PRESENTI NELLA RACCOMANDAZIONE DEL 18/12/2006
FATTA DAL PARLAMENTO EUROPEO AGLI STATI MEMBRI
COMPETENZE CHIAVE NECESSARIE AL FUTURO CITTADINO
D'EUROPA PER L’APPRENDIMENTO DURANTE TUTTO L’ARCO DELLA VITA
NELLA SOCIETA' GLOBALE
competenza linguistica e di comunicazione
competenza matematica
competenza tecnologico-scientifica
competenza informatica
27
imparare ad imparare
competenze sociali e civiche
spirito di iniziativa ed imprenditorialità
consapevolezza ed espressione culturale
AL TERMINE COMPETENZA SONO ASSOCIATI I CONCETTI DI AUTONOMIA E
RESPONSABILITÀ: USO DELLE CONOSCENZE IN MODO APPROPRIATO E
PERSONALE.
PER CONOSCERE I PARTICOLARI NELL’AMBITO DELLA
VALUTAZIONE STABILITI DAL COLLEGIO
DELL’ICCARBONERA
VEDI L’ALLEGATO N.15
PER CONOSCERE IL PIANO DELL’INCLUSIONE
DELL’ISTITUTO
VEDI ALLEGATO N. 16
ESITI INVALSI 2012-2013
Distribuzione degli studenti per livelli di apprendimento
al termine del primo ciclo
Tavola 4A - Italiano
Percentuale
studenti
livello 1
Percentuale
studenti
livello 2
Percentuale
studenti
livello 3
28
Percentuale
studenti
livello 4
Percentuale
studenti
livello 5
TVIC85600Q 8%
13%
15%
29%
32%
VENETO
9%
16%
20%
26%
27%
Nord Est
9%
17%
21%
25%
25%
Italia
17%
19%
21%
22%
19%
Tavola 4B – Matematica
Percentuale
studenti
livello 1
Percentuale
studenti
livello 2
Percentuale
studenti
livello 3
Percentuale
studenti
livello 4
Percentuale
studenti
livello 5
TVIC85600Q 18%
10%
13%
14%
42%
VENETO
21%
17%
11%
10%
38%
Nord Est
22%
17%
13%
11%
35%
Italia
28%
19%
13%
11%
27%
TVIC85600Q= Istituto ICCARBONERA
La preparazione degli studenti aumenta dal livello 1 al livello 5
I risultati della prova nazionale dello scorso anno scolastico indicano che dall’istituto esce una
percentuale di studenti con elevata preparazione maggiore che in Veneto e nella provincia di
Treviso
29
30