El verbo ser
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El verbo ser
Español 1 Ave María EnelnombredelPadre,ydelHijo,ydelEspírituSanto Amén. Diostesalve,Maria. Llenaeresdegracia: ElSeńorescontigo. Benditatúeresentretodaslasmujeres. Ybenditoeselfrutodetuvientre: Jesús. SantaMaría,MadredeDios, ruegapornosotrospecadores, ahorayenlahoradenuestramuerte. Amén. 1 Introducción ESPAÑOL UNO was created to offer the student a balanced approach to language and culture. Our iBook will enable our students to develop the capability of forming a grammatically simple sentence to a complex one. In addition, students will develop their listening and reading comprehension skills by being exposed to legends, and short stories collected from all parts of the Spanish-speaking world. Knowing Spanish opens the door for you to communicate with one third of a billion speakers worldwide! Tap Image to View Fullscreen Spanish is a Romance language. Its roots are derived primarily from Latin, the language spoken by the Romans. Spanish is spoken by an estimated 350 million people around the world and is currently the fourth most commonly spoken language worldwide. Geographically, Spanish is the dominant language spoken in Spain and almost all the countries of Central and South America. It is the official language of Mexico and several of the larger islands in the Caribbean: Cuba, the Dominican Republic, and Puerto Rico. 2 LecciónPreliminar InSpanish,wehavetwowaysofgreetingpeople.Oneis knownasasaludoinformalandtheotherisknownasthe saludoformal. ¡Hola! ¿Quétal? ¿Cómoestás? ¡Biengracias!¿Ytú? Estoybien,gracias. Muybien,gracias. Despedidas:Whensayinggood-byeinSpanish,thefollowingexpressionsareused. ¡Adiós! Spanish Greetings ¡Hastaluego! Chao. ¡Hastamañana! Saludoformal:Theformalgreetingisusedtoshowrespecttoanadultortosomeoneyouhavenotformally met. Biengracias,señoraFernández,¿yusted? *Thetitlesseñor,señoraandseñoritaareoftenusedwithoutthelastnameoftheperson. Saludoinformal:Theinformalgreetingisusedwhenspeakingtosomeoneyouarefamiliarwith,friends,relatives, etc. BuenosdíasseñorRodríguez,¿comoestáusted? 3 ¡Hastapronto! ¡HolaRosa! ¡HolaMaría!¿Quétal! Tap to View ¡Biengracias!¿Ytú? Másomenos. Mal Saludos Másomenos Buenosdías Nomuybien Buenastardes Despedidas Buenasnoches Adiós ¡Hola! Chao ¿Quétal? Hastamañana ¿Cómoestás?(informal) Hastaluego ¿Comoestáusted?(formal) Hastapronto Respuestas Presentaciones Bien ¿Cómotellamas?(informal) Muybien ¿Cómosellamausted?(formal) Muybien,gracias Mellamo… ¿Ytú?/¿Yusted?(informal/formal) Minombrees… Bastantebien Miapellidoes… Regular Soy… 4 Encantado(a) Losnúmeros0-30 Muchogusto 0cero 1uno Elgustoesmío 3tres 4cuatro 5cinco Igualmente 6seis 7siete 8ocho Expresionesdecortesía 9nueve 10diez 11once Gracias 12doce 13trece 14catorce Muchasgracias 15quince 16dieciséis 17diecisiete Denada 18dieciocho 19diecinueve 20veinte Losiento 21veintiuno 22veintidós 23veintitrés ¿Verdad? 24veinticuatro 25veinticinco 26veintiséis Porfavor 27veintisiete 28veintiocho 29veintinueve EjercicioA 30treinta EjercicioB EjercicioC 5 2dos Thefollowingtermsareusedinmathematicaloperations: Losdíasdelasemana más(+) menos(-)por(x)dividido/entre(÷) son/es(=) 2+3=4 Dosmástressoncinco. InSpanish-speakingcountries,theweekbeginsonMonday.ThedaysoftheweekinSpanisharenotcapitalized. 4–2=2 Cuatromenosdossondos. lunes 3x5=15 Tresporcincosonquince. martes 10÷2=5 Diezdividido/entredossoncinco. miércoles EjercicioD jueves Elabecedario viernes sábado domingo TheSpanishAlphabethas27letter.TheRealAcademiaEspañolaomittedtheletters“ch&ll.” A B C D E F G H I J K L M N Thedaysoftheweekareallmasculine.Daysoftheweek endingin-sdonotchangeformintheplural.Onlythearticlechanges. Ñ O P Q R S T ellunes loslunes U V W X Y Z elmartes losmartes elviernes losviernes EjercicioE EjercicioF 6 Usetheverbsertoexpresstheday. agosto ¿Quédíaeshoy? septiembre Hoyeslunes. octubre EjercicioG noviembre EjercicioH diciembre EjercicioI Losmeses Lasestacionesdelaño HerearethemonthsinSpanish.Notethat,likethedaysof theweek,theyarenotcapitalized. elinvierno enero EjercicioJ febrero Eltiempo marzo elverano laprimavera elotoño InSpanish,thereareanumberofidiomaticexpressions thatemploytheverbhacer(literalmeaning:todoorto make),andareusedtodescribetheweather. abril mayo junio julio 7 ¿Quétiempohace? Hacebuentiempo Hacefrío. Llueve/Estálloviendo Hacemaltiempo Lahora Haceviento. Hacefresco Hacesol. Nieva/Estánevando Theverbserisusedtoexpressthetimeofday.Usees whenreferringto"oneo'clock"andusesonwhenreferringtoallotherhours. Hacecalor. EjercicioK EjercicioL Lafecha 1:00 Eslauna.(Eslaunaenpunto) 2:00 Sonlasdos. 7:00 Sonlassiete. 10:00 Sonlasdiez. TheSpanishwayistowritetheday+month+year.Thisis differentfromtheAmericanway(month+day+year). Thefemininearticle(la,las)isusedbeforethehourbecauseitrefersto"lahora." el29defebrerode1996 February29,1996 29.2.96 2/29/96 Sonlasocho. Minutescanbeaddedtothehourusingthewordy(and). EjercicioM 8:05Sonlasochoycinco. 1:20Eslaunayveinte. Minutescanbesubtractedfromthehourusingtheword menos(less).4:50Sonlascuatromenosdiez. 8 1:35Eslaunamenosveinticinco. ThewordformidnightinSpanishismedianocheandthe wordfornoonismediodía. Youcanalsousethewordsmedia(half)andcuarto(quarter). 1:30Eslaunaymedia. 8:45Sonlasnuevemenoscuarto. Tosaysomethingoccursataspecifictime,usetheformulaa+la(s)+time. 6:00a.m. Sonlasseisdelamañana. 11:00p.m. Sonlasoncedelanoche. Whennospecifictimeismentioned,usetheexpressions porlamañana,porlatarde,porlanoche. Esmedianoche. Esmediodía. EjercicioO Todifferentiatebetweena.m.andp.m.usetheexpressionsdelamañana,delatardeanddelanoche. EjercicioN Lafiestaesalasnueve. Leounlibroporlanoche. 9 Capítulo1LA ESCUELA laescuela elsacapuntas elsalóndeclase(lasala) elmapa elprofesor/elmaestro lapluma laprofesora/lamaestra labandera elalumno/laalumna elreloj el/laestudiante lamochila latiza elpapel lapizarra lasilla elborrador elescritorio lacafetería elgimnasio Ellápiz labiblioteca elcuaderno elpasillo ellibro losbaños 10 laoficinadeldirector Lasasignaturas lafísica Enlaclase elespañol lageología Abranloslibrosenlapágina… elinglés lageografía Cierrenloslibros. elalemán lamúsica ¿Cómosedice…? elfrancés elarte Sedice… ellatín elalmuerzo ¿Cómoseescribe…? elitaliano elreceso Seescribe… eljaponés unamerienda ¿Comprendes? elchino Levantalamano. lasmatemáticas Ejercicio1.1 Despacio,porfavor. lareligión Ejercicio1.2 Repita(n),porfavor. lasciencias ¿Puedoiralbaño,porfavor? losestudiossociales Saquenlatarea. laeducaciónfísica ¿Haypreguntas? labiología laquímica 11 Elhorario Laspalabrasinterrogativas ¿Qué? HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES 7:55 español español español español español ¿Quién? 8:50 historia historia historia historia historia ¿Quiénes? 9:45 biología biología biología biología biología ¿Cuándo? 10:40 inglés inglés inglés inglés inglés 11:35 matemáticas matemáticas matemáticas matemáticas matemáticas 12:30 ¿Cómo? ¿Porqué? ALMUERZO 1:00 computación 1:55 música computación computación computación música música música ¿Cuánto(a)? computación música ¿Cuántos(as)? ¿Dónde? SchoolschedulesvarygreatlythroughouttheSpanishspeakingworld.Someclassesbeginat8:00inthemorning andendat2:00.Elsewhere,studentsmaygohomefor lunchandthenreturntoconAnueclassesunAl4:30or5:30. ManyschoolsinSouthAmericaandinMéxicohavebegunto movetoasystemconsisAngofhorariodelamañana(7:00 to12:00)andhorariodelatarde(12:00to5:00)todealwith traffic,rush-hourcongesAonandovercrowding. ¿Adónde? ¿Dedónde? Ejercicio1.4 Ejercicio1.3 12 Lossustantivos Losartículosdefinidos EachSpanishnounhasagender.Eachnouniseithermasculineorfeminine.Spanishnounscanbeclassifiedintogender groupsaccordingtotheirendings.Almostallnounsthatend in–oaremasculineandalmostallnounsthatendin–aare feminine. Lasformassingulares elchico Masculino chico gato abuelo museo muchacho perro librocarro hermano Thedefinitearticle(the)elaccompaniesamasculinenoun. Laaccompaniesafemininenoun.ElandlaarebothtranslatedintoEnglishas“the.” mercado tío teléfono Femenino chica tía abuela muchacha gata mochila hermana playa escuela lachica elmuchacho lamuchacha elhermano lahermana elgato lagata elperro laperra ellibro lamochila Lasformasplurales Inordertoformthepluralofnounsendingin–oor–aan– sisadded.Thepluralofelislosandthepluraloflaislas. elchico Ejercicio1.5 Ejercicio1.6 13 loschicos elmuchacho losmuchachos elhermano loshermanos elgato losgatos Losartículosindefinidos elperro losperros Lasformassingulares ellibro loslibros elmercado losmercados lachica laschicas Theindefinitearticleun,accompaniesamasculinenoun andtheindefinitearticleuna,accompaniesafeminine noun.Indefinitearticlesrefertosomethingnon-specific andtheytranslateintoEnglishasa,oran. lamuchacha lasmuchachas unchico lahermana lashermanas unmuchacho unamuchacha lagata lasgatas unhermano unahermana laperra lasperras ungato unagata lamochila lasmochilas unperro unaperra unlibro unamochila Ejercicio1.7 unmercado unaescuela Ejercicio1.8 Lasformasplurales unoschicos unachica unaschicas unosmuchachos unasmuchachas unoshermanos 14 unashermanas unosgatos unasgatas unosperros unasperras unoslibros unasmochilas unosmercados LatinAmericaforinformaladdress.Túisusedinaddressinganearrelation,afriend,asmallchildorananimal. Ustedistheformalformofaddress.Itisusedwhenaddressingsomeonewhomyoudonotknowwell,someone towhomyouwishtoshowrespect,orsomeoneolder thanyourself.Ustedesisusedforbothinformalandformaladdresswhenspeakingtotwoormorepeople. unasescuelas Ejercicio1.9 Ejercicio1.10 Lospronombres Elverboser ThepronounsinSpanishareusedtodenotewhoisdoing theaction. Theverb“tobe”inSpanishisser. LOSPRONOMBRES SER I Yo Yo soy You Tú Tú eres He,She,You(formal) Él,Ella.Ud. Él, Ella. Ud. es We Nosotros Nosotros somos They,You(all) Ellos,Ellas,Uds. Ellos, Ellas, Uds. son Thesepronounsarenotonlyusedtodenotewhoisdoing theaction,buttheyalsoserveasaguidewhenconjugatingverbs.YouwillnotethatinSpanishtherearefourways tosayyou.ThepronountúisusedthroughoutSpainand Theverbserisusedtoexpresstheoriginofapersonor thing. Yosoyamericano. 15 EllaesdeMéxico. Tomakeasentencenegative,yousimplyputNOinfront oftheverb. Characteristics Robertonoesmexicano. Robertoesalto. Nosotrosnosomosamigos. Carlaesrubia. Ejercicio1.11 Tellingtimeanddate Ejercicio1.12 Sonlasocho. ALGUNASNACIONALIDADES Hoyeselcincodemayo. País Nacionalidad España español/española Argentina argentino(a) Bolivia boliviano(a) Toexpressownership Colombia colombiano(a) LamochilaesdePedro. Uruguay uruguayo(a) ThesubjectpronouninSpanishcanbeomittedsincethe formchangeswitheachperson. Perú peruano(a) Chile chileno(a) SoyRoberto. Paraguay paraguayo(a) Venezuela venezolano(a) Ecuador ecuatoriano(a) Timeandplaceofanevent Elconciertoesalasnueve. Lareuniónesenelauditorio. Eresamericano. 16 México mexicano(a) Ejercicio1.13 ElSalvador salvadoreñ0(a) Ejercicio1.14 Guatemala guatemalteco(a) Honduras hondureñ0(a) Nicaragüa nicaragüense Panamá panameñ0(a) CostaRica costarricense Cuba cubano(a) PuertoRico puertorriqueñ0(a) RepúblicaDominicana dominicano(a) Italia italiano(a) Irlanda irlandés/irlandesa 35treintaycinco 44cuarentaycinco 80ochenta Alemania alemán/alemana 36treintayseis 45cuarentayseis 90noventa Francia francés 37treintaysiete 46cuarentaysiete 100cien China chino(a) 38treintayocho 47cuarentayocho Japón japonés/japonesa Haití haitiano(a) Inglaterra inglés(a) Losnúmeros31-100 31treinayuno 40cuarenta 32treintaydos 41cuarentayuno 33treintaytres 42cuarentaytres 49cuarentay nueve 50cincuenta 60sesenta 34treintaycuatro43cuarentaycuatro 70setenta 39treintaynueve48cuarentaynueve Ejercicio1.15 Ejercicio1.16 17 CULTURA1 LAESCUELAENLOSPAÍSESHISPANOS Lasescuelasenlospaíseshispanospuedenser grandesenlasgrandesciudadesypequeñasenlasáreas ruralesoenotrasciudadesenlasafuerasdelacapital.Por razoneseconómicas,enmuchospaíses,lasclasessonpor lamañanaoporlatarde.Losestudiantesasistenunasola sesiónquepuedeserde7:00a.m.a12:00p.m.ode1:00 p.ma5:00p.m. Lapalabra“escuela”enlospaíseshispanosserefiere alasescuelasprimarias,elementariasointermedias.La palabra“colegio”seusaparareferirsealaeducaciónsecundaria,yfinalmentevienela“universidad.”Asícomoen losEstadosUnidos,hayescuelaspúblicasyprivadas,escuelasparaniñosyniñasosóloparaniñososóloparaniñas. Elusodeluniformeesmuycomúnenlasescuelas públicas.Loslibrosnosongratis,losestudiantestienen quecomprarloslibrosylosmaterialesescolares.Hayun recesoentreclasesylosestudiantespuedencomeruna merienda. Ejercicio1.17 18 Capítulo2 LOS PASATIEMPOS lospasatiempos cantar Losadjetivos pasear bailar alto(a) rubio(a) leerunlibro cocinar bajo(a) moreno(a) hablarporteléfono estudiar gracioso(a) inteligente escucharmúsica montarenbicicleta cómico(a) bueno(a) dibujar andarenpatineta guapo malo(a) tocarlaguitarra jugaralfútbol bonita,linda largo(a) correr comprar serio(a) corto(a) perezoso(a) ambicioso(a) feo(a) Ejercicio2.1 Ejercicio2.2 19 Concordanciadelosadjetivos ElverboGustar InSpanish,adjectivesmustagreewiththenountheymodify,ingendermasculineorfeminine,andinnumbersingularorplural. Infinitives:Aninfinitivetellsthemeaningoftheverbwithoutnaminganysubjectortense.InEnglish,theinfinitiveis to+action:torun,totalk,towalk,etc. Elmuchachoalto. TherearethreekindsofinfinitivesinSpanish.Verbsthat endin-ar,in-erandin–ir:hablar,correr,escribir. Lasmuchachasbonitas. Justlikenouns,infinitivescanbeusedafteraverblikegustartosaywhatyouandothersliketodo. Adjectivesthatendin-ealsochangeformforsingularor plural.Toformtheplural,simplyadd-s.Adjectivesthat endin-edonot,however,changeformformasculineor feminine. Lachicainteligente. Loschicosinteligentes. Megustalamúsica. Ilikemusic. Megustacantar. Iliketosing. Alwaysusegustawithinfinitives. Ejercicio2.3 20 Megustabailar. Iliketodance. Megustaestudiar. Iliketostudy. Totalkaboutthethingsthatpeoplelike,usegustar+ noun.Ifwhatislikedissingular,usesingularform “gusta.” Ifwhatislikedisplural,usethepluralform“gustan.” PLURAL SINGULAR Megusta elcereal Tegusta elcereal Legusta elcereal Nosgusta elcereal Lesgusta elcereal Megustan lasmanzanas Tegustan lasmanzanas Legustan lasmanzanas Nosgustan lasmanzanas Lesgustan lasmanzanas Tegustanlospanes. Lesgustanlasfrutas. Megustaelhelado. Nosgustalahamburguesa. Whenyouwanttospecifywhothesubjectis,putA(person)atthebeginning. Tosay“Idon’tlike”simplyaddthewordnobeforethe verb. Aellalegustalamúsicarock. Anosotrosnosgustanlosdulces. ARobertonolegustalalechefría. Ejercicio2.4 Ejercicio2.5 Ejercicio2.6 21 Losverbos-areneltiempopresente Loscomparativosylossuperlativos Verbsarethewordsinasentencethatnarratetheaction, thetellyouwhat’sgoingon.Theinfinitiveofaverbisits simplestform,thestartingplacebeforeitisconjugatedor changedtocorrespondtoaspecificperson.AllSpanishinfinitivesendintheletters–ar,-erand-ir. Comparativesarethecomparisonofonepersonorthing toanother(more,less,oras...as),whilesuperlativesindicatethatoneperson/thingisthemost,best,least,or worstofall.ThesuperlativeinSpanishisformedwiththe definitearticleel,la,los,las+más+adjective+de. Luiseselmásinteligentedelaclase. INFINITIVE HABLAR MIRAR ESTUDIAR Yo hablo miro estudio Luisisthemostintelligentoftheclass. Tú hablas miras estudias Comparativescomeinthreevarieties: Él.Ella,Ud. habla mira estudia Superiority Nosotros hablamos miramos estudiamos Ellos,Ellas,Uds. hablan miran estudian más...(que) more...thanor____erthan Yosoymásaltaquemihermana. Inferiority Ejercicio2.7 menos...(que) Ejercicio2.8 less/fewer...than EduardoesmenosserioqueAlberto. 22 Thefollowingwordshaveanirregularform: Túeresmenosaltoqueyo. Comparativo Incomparativesofequality,tanisusedwithadjectives (tanguapocomo)andadverbs(tanrápidamentecomo), whiletanto(tanta,tantos,tantas)isusedwithnouns (tantodinerocomo)andverbs(trabajamostantocomo). Superlativo bueno(a)mejor el/lamejor malo(a) peor el/lapeor grande mayor el/lamayor pequeño(a)menor el/lamenor Ejercicio2.10 *menorandmayorrefertoageandquantity.Forsize,use másgrandeormáspequeño. Ejercicio2.9 Equality tan...como(withadjectives) as...as tanto...como(withnouns) asmuch/manyas Nosotrosestamostanaburridoscomoellos. Estelaleetantoslibroscomoyo. Withmásandmenos,theque+noun/pronounconstructionis(optional).Withtanandtantocomo,however,the noun/pronounisrequired. 23 CULTURA2 Ejercicio2.11 LASVACACIONESYLOSPASATIEMPOS Nadietrabajatodoeltiempo.Despuésdeltrabajo,la mayoríadelagente vaasucasaadescansar.Algunos, vanacomeralgo,odanunpaseoporlosparquesypor losjardinescuandohacebuentiempo.Otrospaseanalo largo del río o del lago. La gente va en coche o automóvil. Algunos montan a caballo o en bicicleta o simplemente, van a la casa a leer un libro, tocar un instrumento musical, mirar la televisión y finalmente, a dormir. Enelverano,muchagenteviajaaotrospaíses,vana la playa para refrescarse por algunos días o semanas. Algunas playas famosas en los países hispanos son Cancún en México, Punta del Este en Uruguay, Punta Cana en la República Dominicana y Mar del Plata en Argentina.LasIslasGaláposenEcuador,esunlugarmuy atractivoparalagentequelegustalanaturaleza.Enlas islasviventortugasgigantesyunaextensavariedadde fauna y flora. Para los interes arqueológicos están las ruinasincasdeMachuPicchuenPerú,lasruinasmayas de Tikal y Copán en Guatemala y Honduras, las pirámidesdeTeotihuacánylostemplosdeChichénItzá enMéxico. 24 Capítulo3Larutinaylaspartesdelcuerpo elpeine afeitarse lamano elcepillo bañarse eldedo/losdedos elcepillodedientes secarse lanaríz lapastadedientes vestirse elojo eljabón maquillarse laoreja ponerse elpie elchampú unespejo lapiel elsecadordepelo laboca lapierna acostarse elbrazo larodilla dormirse lacabeza eltobillo despertarse elcorazón Ejercicio3.1 levantarse elcuerpo Ejercicio3.2 lavarselacara elestómago Ejercicio3.3 latoalla 25 Losverbosreflexivos Maríabañaasuperro. Areflexiveverbisonewithwhichtheactionisbothexecutedandreceivedbythesubject.Sincethesubjectalso receivestheaction,anadditionalpronounisneeded.This iscalledthereflexivepronoun.Thereflexivepronounsin Englishendin–selfor–selves. Juanselavalasmanos. Juanlavaelcarro. Whenyourefertopartsofthebodyandarticlesofclothing,youoftenusethedefinitearticlenotthepossessive adjective. Maríasebaña. Melavoelpelo. Yomepongoeluniforme. Tecepillaslosdientes. Bañarse Ponerse mebaño mepongo tebañas tepones Inthenegativeform,NOisplacedbeforethereflexivepronoun. sebaña sepone Teresanoselavalasmanos. nosbañamos nosponemos Mifamilianosedesayunatemprano. sebañan seponen Ejercicio3.4 Elmuchachoseponeloszapatos. Ifsomeoneorsomethingotherthanthesubjectreceives theactionoftheverb,noreflexivepronounisused. Ejercicio3.5 Ejercicio3.6 Maríasebaña. 26 Losverbosdecambioradicale-ie Losverbosdecambioradicale-i Theverbsempezar(tobegin),comenzar(tobegin),querer (towant)arestem-changingverbs.Theeofthestem changestoieinallformsexceptnosotros. Some-irverbshaveane-istemchangeinthepresent tense.Theeofthestemchangestoieinallformsexcept nosotros. INFINITIVE EMPEZAR COMENZAR QUERER Yo empiezo comienzo quiero INFINITIVE PEDIR SERVIR REPETIR Tú empiezas comienzas quieres Yo pido sirvo repito Él.Ella,Ud. empieza comienza quiere Tú pides sirves repites Nosotros empezamos comenzamos queremos Él.Ella,Ud. pide sirve repite Ellos,Ellas,Uds. empiezan comienzan quieren Nosotros pedimos servimos repetimos Ellos,Ellas,Uds. piden sirven repiten Ejercicio3.7 Ejercicio3.9 Ejercicio3.8 Ejercicio3.10 27 Losverbosdecambioradicalo-ue Elverbodecambioradicalu-ue Theverbspoder(tobeable),volver(toreturn)anddormir (towant)arestem-changingverbs.Theoofthestem changestoueinallformsexceptnosotros. Theverbjugarmeanstoplay,referringtoasportora game.Itisnotusedtorefertoplayinganinstrument.Jugarisastem-changingverbinwhichtheuchangestoue inallformsexceptthenosotros. INFINITIVE PODER VOLVER DORMIR Yo puedo vuelvo duermo Tú puedes vuelves duermes Él.Ella,Ud. puede vuelve duerme Nosotros podemos volvemos dormimos Ellos,Ellas, Uds. pueden vuelven JUGAR duermen Yo juego Tú juegas Èl,EllaUd. juega Nosotros jugamos Ellos,Ellas,Uds. juegan Ejercicio3.11 Usethephrase,jugara+sportwhenusingjugarwiththe nameofasport. Ejercicio3.12 Mimejoramigojuegaalbéisbol. Elequipoyyojugamosalfútbol. Losjugadoresjueganelfútbolamericano. 28 Ejercicio3.16 Ejercicio3.13 CULTURA3 Ejercicio3.14 ElCuerpoHumano El cuerpo humano se compone de tres partes principales que son la cabeza, el tronco y las extremidades.Lacabezaeslapartemásimportante.La cabezatienedospartes,lacarayelcráneo.Lacaraesla parteanteriordelacabeza.Enlacaratenemoslafrente, la naríz, la boca, la barba, los ojos, las orejas y las mejillas.Lafrenteesanchaoangosta.Lanarízesrectao curva. La boca es grande o pequeña. Los labios son gruesosodelgados.Losojossonnegros,azules,pardos ogrises. Losnúmeros101-1,000 100 cien 200 doscientos(as) 300 trescientos(as) 400 cuatrocientos(as) 500 quinientos(as) 600 seiscientos(as) 700 setecientos(as) 800 ochocientos(as) 900 novecientos(as) 1,000 mil Con los ojos vemos todas las gentes y los objetos. Conlosoídosoímoslavozhumanaytodoslossonidos. La oreja es la parte externa del órgano del oído. Las mejillas rojas es señal de buena salud. Los que están malos de salud tienen las mejillas pálidas. Entre la cabeza y el tronco está el cuello. El corazón, los pulmonesyelestómagoestáneneltronco.Losbrazosy las piernas se llaman las extremidades. Los brazos son las extremidades superiores y las piernas son las extremidades inferiores. El codo está a la mitad del brazo. Ejercicio3.15 29 La mano tiene cinco dedos. Cada pie tiene también cincodedos.Larodillaestáalamitaddelapierna.Con las manos escribimos trabajamos y comemos. Las piernas y los pies sirven para andar. Ellos sostienen al cuerpo. Ejercicio3.17 30 Capítulo 4 La ropa y los colores irdecompras unacorbata gris elprecio unachaqueta,unsaco rosa unpardetenis lila unabufanda azulmarino elbluejeans unvestido morado elpantalóncorto losguantes beige blanco azulclaro lacamisa elpantalón loszapatos loscalcetines,lasmedias Billy La Bufanda negro lacamiseta rojo Ejercicio4.1 lablusa anaranjado Ejercicio4.2 unagorra verde Ejercicio4.3 untraje amarillo unafalda marrón 31 Tap to Play Eltiempopresentedelosverbos-ere-ir Losverbosirregularesdelaforma“yo” Regularverbsthatendin-erand-irworkdifferentlythan regular-arverbs.Theendingsfor-erand-irverbsarethe sameexceptinthenosotros(as)forms.Theletterchange inthesetwoformsmatchestheendingoftheinfinitive. Theverbshacer,poner,salir,traerareirregular. INFINITIVE CORRER VIVIR Yo corro vivo Tú corres vives Él,Ella,Ud. corre vive Nosotros corremos vivimos Ellos,Ellas,Uds. corren viven INFINITIVE HACER PONER SALIR TRAER Yo hago pongo salgo traigo Tú haces pones sales traes hace pone sale trae Nosotros hacemos pone salimos traemos Ellos,Ellas,Uds. hacen pone salen traen Él,Ella Ud. Decir(tosay/tell)andVenirhaveane-iande-iestem change. Ejercicio4.4 Ejercicio4.5 32 INFINITIVE DECIR VENIR Yo digo vengo Tú dices vienes Él,Ella,Ud. dice viene Nosotros decimos venimos Ellos,Ellas, Uds. dicen vienen Thestem-changeoccursinallformsexceptthenosotros. Theverbdarisalsoirregularinthepresenttense. Ejercicio4.6 DAR Ejercicio4.7 Ejercicio4.8 Tener(tohave)hasane-iestemchange.Tenerissimilarto venir,exceptthatthenosotrosformhasan–irending. TENER Yo tengo Tú tienes Èl,EllaUd. tiene Nosotros tenemos Ellos,Ellas,Uds. tienen Yo doy Tú das Èl,EllaUd. da Nosotros damos Ellos,Ellas,Uds. dan Ejercicio4.10 Theverbtenerisusedtoexpressage. Ellatienequinceaños. Nosotrostenemosveinticincoaños. Ejercicio4.9 33 LOSNÚMEROS1,000-1,000,000 1,000 mil 2,000 dosmil 3,000 tresmil 10,000 diezmil 20,000 veintemil 50,000 cincuentamil 80,000 ochentamil 100,000 cienmil 500,000 quinientosmil 1,000,000 unmillón(de) CULTURA4 LAROPADELGAUCHO ElgauchoeselequivalentedelcowboydelosEstados Unidos.Eselsímbolodelhombreindependiente,de espíritulibre.Viveenelcampo,enlaspampasdeSudamérica,ycuidadelganado.Ensusorígenes,elgauchoesel hijodeespañoleseindias. Laropadelgauchoesmuydistintiva.Llevaunospantalonesanchosquesellamanbombachas,generalmente decolorgrisonegro.Tambiénunasbotasdecuero.Las boleadorasparaguiaralosanimales.Tambiénusasombreroyfacón.Aveces,elcinturónvaaadornadocon monedasdeplata.Sucomidapreferidaeslacarnede vaca,oelfamoso“bifeargentino.” EnArgentinasecelebrael“Díadelgaucho”elseisde diciembre.JoséHernández,escritorargentino,escribióel poemaépico“MartínFierro”dondedescribelavida,las costumbresylastradicionesdeungaucho. Ejercicio4.11 Ejercicio4.12 34 Capítulo5Losdeportes elbásquetbol/baloncesto lapelota elestadio elbéisbol elbalón perder elfútbolamericano laraqueta elequipo elfútbol laentrada losaficionados nadar ellanzador/elpícher elganador(a) lanatación elcátcher/elreceptor el(la)atleta patinar quedaempatado(a) el/lajugador(a) patinarenlínea comprenderlasreglas elcampeón/lacampeona eltenis elcampo lapiscina elvóleibol favorito(a) loscampeones(plural) elbate lacancha Ejercicio5.1 elcasco ganar Ejercicio5.2 elguante cubierto Ejercicio5.3 lospatinesenlínea elpartido 35 Elverboir Lascontraccionesenespañol Theverbirmeans“togo.”Ira+infinitivemeanstobegoingto.Itisusedtoexpresswhatisgoingtohappeninthe nearfuture. “a”+“el”=“al “de”+“el”=del When“a”isfollowedbyamasculinedefinitearticle,the twowordscombinetoformacontraction. IR a-->to,at,toward Yo voy Tú vas Él,Ella.Ud. va Nosotros vamos Ellos,Ellas,Uds. van Voyaelmuseo. Voyalmuseo. Ejercicio5.7 La“a”personal Voyaestudiarparaelexamendeespañol. Theprepositionaisalsousedbeforeadirectobjectthat referstoaspecificpersonorpersons.Itiscalledthe“personala”andhasnoequivalentinEnglish. Vamosasaliralasocho. Ejercicio5.4 Ejercicio5.5 Ejercicio5.6 Mirolatelevisión. Miroaelprofesor. Miroalaprofesora. Miroalprofesor. Miroalasprofesoras. 36 Miroalosprofesores. Eltiempopresenteprogresivo Escuchoeldiscocompacto. Theprogressivetenseisusedtoexpressactionsgoingon,actions viewedasinprogress. Escuchoaelamigo. Héctorestáescuchandomúsica. Escuchoalaamiga. Héctorislisteningtomusic. Escuchoalamigo. Theprogressivetenseisformedwiththepresenttenseofthe verbestarandthepresentparticiple(speaking,writing,etc.)-ar: ando,-er,-ir:iendo Escuchoalasamigas. Escuchoalosamigos. When“de”isfollowedbyamasculinedefinitearticle,the twowordscombinetoformacontraction. de-->of,from Ellibroesdeelprofesor. Ellibroesdelprofesor. Ejercicio5.8 37 INFINITIVE HABLAR VER Yo estoyhablando estoyviendo Tú estáshablando estásviendo Él,Ella,Ud. estáhablando estáviendo Nosotros estamoshablando estamosviendo Ellos,Ellas,Uds. estánhablando estánviendo Theirregularverbsinthepresentprogressiveare: CULTURA5 leer leyendo ELFÚTBOLYELBÉISBOLENLOSPAÍSESHISPANOS traer trayendo oír oyendo distribuir distribuyendo construir construyendo ir yendo dormir durmiendo morir muriendo Elfútboleseldeportemáspopularenlospaísesde hablahispana.AlgunosequiposfamosossonelBarcelona deEspaña,BocaJuniorsdeArgentina,OlimpiadeParaguay,entreotros.Algunosjugadoresdefútbolconocidos enelmundosonPelédeBrasil,MaradonayMessideArgentina.FIFA,eslafederacióninternacionalfútbol,que agrupaa209asociacionesofederacionesdefútboldedistintospaíses.FIFAorganizalaCopaMundialdeFútbol cadacuatroañosdondeparticipan32equipos. poder pudiendo pedir pidiendo repetir repitiendo preferir prefiriendo venir viniendo decir diciendo ElbéisbolesmuypopularenlospaísesdelCaribe.En lasGrandesLigasdelosEstadosUnidosjueganmuchosjugadoresquesondeLaRepúblicaDominicana,Cubay PuertoRico.JugadorescomolosdominicanosJoséReyes delosMetropolitanos,PedroMartínezdelasmediasrojas deBoston,ymiembrodelsalóndelafama.También,el puertorriqueñoJorgePosadayelpanameñoMarianoRivera,exjugadoresdelosYankeesdeNuevaYork. Ejercicio5.9 Ejercicio5.12 Ejercicio5.10 Ejercicio5.11 38 Capítulo6Lacasa lacasa cercade el/laradio elgaraje privada/particular alrededorde lacómoda elarmario elpiso lejosde untocadiscos bajar unpatio afuerade compacto ellectorDVD unjardín encimade lascosas losmuebles lasala debajode lascortinas cansado(a) enfrentede/delantede lalámpara triste elcomedor detrásde emocionado(a) elsillón laalfombra elcuarto/eldormitorio/ larecámara elsofá elsuelo eltelevisor tomarelascensor losvideojuegos elcuarto adentrode elespejo lacocina lacama laplantabaja 39 enojado(a) contento(a) Ejercicio6.1 laplantaalta Ejercicio6.2 elprimerpiso Ejercicio6.3 Losnúmerosordinales Eselprimerodeabril. Ejercicio6.4 Ordinalnumbersmustagreeinnumber Ejercicio6.5 andgenderwiththenounthatitmodifies. Primero(a) Sexto(a) Segundo(a) Séptimo(a) Tercero(a) Octavo(a) Cuarto(a) Noveno(a) Quinto(a) Décimo(a) Elverbo“estar” Theverbestarliketheverbsermeans“tobe”inEnglish. ESTAR Yo estoy Tú estás Él,Ella.Ud. está Nosotros estamos Ellos,Ellas,Uds. están Ordinalnumbersareplacedbeforenouns. Midormitorioestáenelsegundopiso. EslaprimerapelículadeAntonioBanderas. Primeroandtercerodropthe–obeforeamasculinesingularnoun. Theverbestarisusedtoexpresslocationofapersonor thing. Eneroeselprimermesdelaño. Martinaestáenlaescuela. Primeroalsoreplacesunowhenreferringtothefirstof themonth. UniondaleestáenNuevaYork. Conditions 40 Elaguaestáfría. Usesertoindicateorigin:wheresomeoneor Health,feelingsoremotions. somethingisfrom. ¿Cómoestás?Estoybien. SoydeVenezuela. Alejandroestáenfermo. Usesertodescribephysicalcharacteristics. Ejercicio6.6 andpersonaltraits. Ejercicio6.7 Losniñossonmuyguapos. ¿SeroEstar? Usesertoindicateoccupationorprofession. InSpanish,therearetwoverbsthatmean ElseñorMartínezesprofesor. tobe.Theyareserandestar.Althoughboth Useserforexpressionsoftime. verbshavethesamemeaning,theyhavevery Eslaunadelatarde. distinctuses.THESEVERBSARENOT Usesertoexpressrelationships. INTERCHANGEABLE. Ellaesmiprima. Serisprimarilyusedtoexpressatraitor Estarisprimarilyusedtoexpressanything characteristicthatdoesnotchange. temporaryaswellaslocation. Robertoesalto. Useestartodescribeconditionsandhealth. LolayGloriasonmorenas. Nosotrosestamoscontentos. 41 Élestáenfermo. Also,ifthesubjectofthesentenceis“yo,”oryousee“Me gusta,”useaformofestebecauseitreferstosomething thatisclosetoyou. Useestartoindicatelocation(bothtemporaryandpermanent). Yoquieroestelibro. MiescuelaestáenUniondale,NuevaYork. Megustanestosvestidos. Ahora,nosotrosestamosenlaclasedeespañol. Estacarpetaesroja. Ejercicio6.8 Allformsofeserefertosomethingthatisalittlefarther awaybutnottoofar.Lookoutforthekeywordallímeaning“there.” Ejercicio6.9 Ejercicio6.10 Losadjetivosdemostrativos Esascasasallísonpequeñas. Thefollowingwordsaredemonstrativeadjectiveswhich refertopeopleplacesorthings.Demonstrativeadjectives replacethedefiniteorindefinitearticle. Esanovelaesinterestante. Allformsofaquelrefertosomethingthatisveryfaraway. Lookoutforthekeywordallámeaning“overthere.” este,esta,estos,estas-->This,these(here) Aquelloscarrosallácuestanmás. ese,esa,esos,esas-->That,those(there) Aquelchicoalláesguapo. aquel,aquella,aquellos,aquellas-->That,those(over there) Ejercicio6.11 Allformsofesterefertosomethingthatisneartheperson.Lookoutforthekeywordaquímeaning“here.” 42 CULTURA6 LaCasa La casa en que vivo está en la calle Washington. El número de la casa es doscientos cuarenta; nuestro apartamento está en el tercer piso. En el piso bajo hay unatiendayunapanadería.Debajodelpisobajoestáel sótano. Allí vive nuestro portero. En España el portero vive en el piso bajo, no en el sótano. Ninguna persona puede pasar por allí sino los que viven en la casa o los que visitan a alguien. En nuestra casa hay un ascensor. Vamosarribayabajoenelascensor.Estoesmuchomás fácilquesubirobajarapie. La casa es de piedra. No todas las casas son de piedra.Muchascasasennuestropaíssondemadera.El techodenuestracasaesplano.Nosonplanostodoslos techos. Los techos de las iglesias son generalmente en declive. En el verano subimos al techo por la noche, porqueallíhacemásfrescoqueenlacasa.Enfrentede lacasaestáunpequeñoparque.Allíjugamosalapelota enlaprimaverayenelverano.Jugamostambiénaltenis yenelotoñojugamosalfútbol. Ejercicio6.12 43 Capítulo7Lafamilia lospadres lanieta lamadre lostíos elpadre latía loshijos eltío lahija elsobrino elhijo lasobrina loshermanos losprimos lahermana elprimo elhermano laprima losabuelos elperro laabuela elgato elabuelo Ejercicio7.1 elnieto Ejercicio7.2 44 Losadjetivosposesivos sus Possessiveadjectivesareusedtoshowownership. nuestros(as) our milibro mybook sus your yournotebook sus their tucuaderno his,her,its mi my Possessiveadjectivesagreewiththenounstheymodify. Thatis,theyagreewiththethingpossessed,notthepossessor. tu your(familiar) milibro mybook su your(formal) mislibros mybooks su his,her,its tupluma yourpen nuestro(a) our tusplumas yourpens su your Ejercicio7.3 su their Ejercicio7.4 SingularPossessiveAdjectives: PluralPossessiveAdjectives: mis my tus your(familiar) sus your(formal) 45 Elpretéritodelosverbos-ar Iswaminthesea. Thepreteritetenseisusedtoexpressactionsthatbegan andendedatadefinitetimeinthepast. Thenosotros(as)formisthesameinthepreteriteasin thepresenttense.Usethecontexttodeterminethetense oftheverb. AyerMaríapasóeldíaenlaplaya. Wewalkedonthebeachlastnight. Thepreteriteofregular–arverbsisformedbydropping theinfinitiveending–arandaddingtheappropriateendingstothestem.Studythefollowingforms. INFINITIVE NADAR HABLAR Yo nadé hablé Tú nadaste hablaste Él,Ella,Ud. nadó habló Nosotros nadamos hablamos Ellos,Ellas,Uds. nadaron hablaron Ejercicio7.5 Ejercicio7.6 Ejercicio7.7 Elpretéritodelosverbos-car,-gar&-zar Thereisaspellingchangeinthepreteriteofregularverbs thatendin–car,-gar,and–zarverbs.Regularverbsthat endin–car,-gar,and–zarhaveaspellingchangeintheyo formofthepreterite.Thischangeallowsthesewordsto maintaintheiroriginalsound. Noticethattheyoandelel/ella/ustedformshaveanaccentoverthefinalvowel. MarianatalkedtoLuis. Caminamosenlaplayaanoche. Yo,no.Paséeldíaenlaescuela. Nadéenelmar. MarianahablóconLuis. 46 buscar c becomesqu (yo)busqué jugar g becomesgu (yo)jugué almorzar z becomesc (yo)empecé Busquéelbloqueadordelsol.Élbuscólastoallas. CULTURA7 Ilookedforthesunscreen.Helookedforthetowels. LaFamilia Me llamo Carlos y tengo doce años. Tengo tres hermanos y dos hermanas. Mis hermanos se llaman Federico, Antonio y Felipe. Federico tiene quince años, Antonio tiene diez y Felipe tiene seis. Somos hijos del señor y de la señora Herrera. Nuestro padre se llama Antonio Herrera y nuestra madre se llama Juana Herrera.MishermanassellamanAnayMaría.Anatiene veinteañosyMaríatieneochoaños. Juguéalbéisbol.Ellasjugaronalfútbol. Iplayedbaseball.Theyplayedsoccer. Almorcéalauna.¿Aquéhoraalmorzastetú? Iatelunchatoneo’clock.Whattimedidyoueatlunch? Los hijos y las hijas de una familia se llaman hermanos. Hermanos significa por consiguiente todos los hijos y todas las hijas de la misma familia. De la mismamaneralapalabra"padres"significaelpadreyla madre. El padre, la madre, los hijos y las hijas forman una familia. Mi padre y mi madre tienen seis niños o hijos. Ejercicio7.8 Ejercicio7.9 Elhermanodemipadreesmitíoyelhermanodemi madreestambiénmitío.Lahermanademipadreesmi tía. Mi madre tiene también dos hermanas que son tambiénmistías.Yosoyelsobrinodemistíos.Mistíosy mis tías me traen siempre hermosos regalos. Algunas vecesmetraenunlibroounjuguete,yotrasvecesme traen alguna cosa de comer, como una torta o una naranjaochocolates.Elhijodemitíoodemitíaesmi primo.Lahijademitíoodemitíaesmiprima. 47 El padre de mi padre es mi abuelo. La madre de mi padreesmiabuela.Yosoyelnietodemisabuelosymi hermanaMaríaeslanieta.Ellosviventodavía.Ellosson mis abuelos paternos. Mis abuelos maternos no viven, hanmuerto.Miabuelopaternoessiemprefelízyalegre. Mi abuela paterna está triste porque está enferma. Mi abuelo paterno me cuenta muchos cuentos interesantes. Ejercicio7.10 48 Capítulo8Enelrestaurante elrestaurante eltomate encoche lamesa lalechuga entaxi elcamarero laspatatas,lapapa elmenú lasverduras Ejercicio8.1 lacuenta elhuevo Ejercicio8.2 lapropina elpan elbistec laleche elpollo elcafé laensalada elagua lasopa eljugo elarroz elpostre elpescado elpastel elbrócoli apie Tap to Play 49 Elpretéritodelosverbos-ere-ir Thenosotros(as)formofregular–irverbsisthesamein boththepresentandthepreterite.Usecontextcluesto determinethetenseoftheverb. Regular–erand–irverbsfollowapatternsimilartoregular–arverbsinthepreterite.Notethattheyalsoformthe preteritebydroppingtheinfinitiveendingandaddingthe appropriateendingstothestem.Thepreteriteendingsof regular–erand–irverbsarethesame. Salimosalasochoanoche. Weleftateighto’clocklastnight. Ejercicio8.3 INFINITIVE CORRER VIVIR Yo corrí viví Tú corriste viviste Él,Ella,Ud. corrió vivió Nosotros corrimos vivimos INFINITIVE DAR VER Ellos,Ellas,Uds. corrieron vivieron Yo di vi Tú diste viste Él,Ella,Ud. dio vio Nosotros dimos vimos Ellos,Ellas,Uds. dieron vieron Ejercicio8.4 Thepreteriteformsoftheverbsdarandverarethesame asthoseofregular–erand–irverbs.Therearenoaccents! Theyoformsandtheél/ella/ustedformstakeaccents. Vendílacomputadora. Isoldthecomputer. Tomásescribióuncorreoelectrónico. Rememberthatthepreteriteisusedtotellaboutanevent thathappenedataspecifictimeinthepast. Tomáswroteane-mail. 50 ¿Visteunapelículalasemanapasada? Fuimosalaferia. ¡Fueundíadivertido! Sí.Viunapelículadeterror. Wewenttothefair. Itwasafunday! Dimosunpaseoporelparque Thepreteriteformsofhacerhavenoaccents. Ejercicio8.5 HACER Elpretéritodeir,ser,yhacer Yo hice Tú hiciste Èl, Ella Ud. hizo Nosotros hicimos Ellos, Ellas, Uds. hicieron Ir,ser,andhacerareirregularinthepreteritetense. Ir&serhaveidentical,irregularverbformsinthepreterite tense. INFINITIVE IR(TOGO) SER(TOBE) Yo fui fui Tú fuiste fuiste Él,Ella,Ud. fue fue Nosotros fuimos fuimos Whatdidyoudoyesterday?Hedidhomework. Ellos,Ellas,Uds. fueron fueron Ejercicio8.6 Hacerinthethirdpersonsingular(él,ella,Ud.)hasaspellingchangeinthepreterite. ¿Quéhicisteayer? Ejercicio8.7 Usecontextcluestodeterminewhichverbisbeingused. Irtranslatesas“went”andSertranslatesas“was”or “were”dependingonthesubjectofthesentence. Ejercicio8.8 Ejercicio8.9 51 Élhizolatarea. Lasexpressionesidiomáticascontener Loscomplementosindirectos Tener(mucha,poca…)hambre. InSpanish,theindirectobjectpronounsareleandles.Observethedifferencebetweenadirectobjectandanindirectobjectinasentence. Tener(mucha,poca…)sed. Tener(mucho,poco)frío. Juanlanzólapelota. Tener(mucho,poco…)miedo. JuanlelanzólapelotaaCarmen. Tener(mucho,poco…)calor. Intheprecedingsentences,lapelotaisthedirectobject becauseitisthedirectreceiveroftheactionoftheverb lanzó.Carmenistheindirectobjectbecauseitindicates “towhom”theballwasthrown. Tener(mucho,poco…)sueño. Tener(mucha,poca…)suerte. Tener(mucha,poca…)prisa. Theindirectobjectleisbothmasculineandfeminine.Les isusedforthefeminineandmasculineplural.LeandLes areoftenusedalongwithanounphrase(aCarmen,para Carmen,asusamigos,parasusamigos,etc.) Tenerrazón Notenerrazón Ejercicio8.10 TeresalediounregaloaJuan. Teresalesdiounregaloasusamigos. 52 Sinceleandlescanrefertomorethanoneperson,they areoftenclarifiedafollows: enalgunostorneos.Tambiénenlosfinesdesemana,ella saleconsusamigosalastiendasovaalcineconsufamilia. Le…}a/paraél,a/paraella,a/paraUd. Pablitotienecatorceañosyviveenelcampo.Pablito tienetreshermanosmenores.Élselevantaalascincode lamañanaparaayudarasupadreenelcampo.Supadre esunagricultorysededicaalcultivodepapas.Después deayudarasupadre,Pablitovuelveasucasaparahacer sutareaantesdeiralcolegio.ElcolegiodePablitoestá muylejosdesucasa.Pablitocaminaalcolegio.Lasclases comienzanalaunadelatardeyterminanalascinco. Pablitovuelveasucasaparacenarconsufamilia.Enlanoche,Pablitoleeunlibroasuspadresyhermanitos. Les…}a/paraellos,a/paraellas,a/paraUds. Theindirectobjectanswersthequestion"Towhom?"or "Forwhom?"theactionoftheverbisperformed.*Thedirectobjectanswersthequestion“What?”or“Who?” Ejercicio8.11 Ejercicio8.12 CULTURA8 Ejercicio8.13 LarutinadiariadeRositayPablito Rositatienequinceañosyviveconsufamiliaenla capital.Ellatienedoshermanosyunahermana.Rositase levantaalasseisdelamañana,sebañaysedesayunacon sufamilia.Rositaasisteauncolegioprivado.Ellatomaun autobusparairyvolverdelaescuela.Enlatarde,Rosita juegatenisparaunequipodesubarrio.Tieneprácticaslos lunes,miércolesyviernes.Losfinesdesemana,participa 53 Capítulo9 Entretenimiento elteatro lailuminación,lasluces losglobos elboleto elmuseo subira laboletería,lataquilla,laventanilla laestatuadepiedra elzoológico elasiento,labutaca elcuadro elconcierto lafiladeasientos lapintura laguitarra hacerunacola/unafila elartesaníademadera elpiano elbalcón deoro laflauta labutacadeorquesta deplata elviolín elparaíso elparquedediversiones eltambor elescenario elpayaso elsaxofón laescena loscarroschocadores Ejercicio9.1 elactor,laactríz lamontañarusa Ejercicio9.2 elvestuario lanoria 54 SaberyConocer Ellasabejugaralvóleibol. Theverbssaberandconocerbothmeantoknow.However,theyareusedfordifferentpurposes.Bothverbs haveanirregularyoforminthepresenttense.Allofthe otherformsareregular. Sheknowshowtoplayvolleyball. INFINITIVE SABER CONOCER Yo sé conozco Tú sabes conoces Él,Ella,Ud. sabe conoce Nosotros sabemos conocemos Ellos,Ellas,Uds. saben conocen Theverbconocermeanstoknowinthesenseoftobeacquaintedwithaperson,place,orthing.Itisalsousedto talkaboutcomplexorabstractconceptsratherthansimplefacts. YoconozcoasuhermanaEsperanza. IknowhersisterEsperanza. Nosotrosconocemosmuybienlaliteraturaespañola. WearefamiliarwithSpanishliterature. Youalsouseconocertotalkaboutmeetingsomeonefor thefirsttime. Theverbsabermeanstoknowafact/detailortohaveinformationaboutsomething.Italsomeanstoknowhow todosomething. Ellosquierenconoceralosjugadores. Theywanttomeettheplayers. Yoséelnombredemiequipofavorito. Ejercicio9.3 Iknowthenameofmyfavoriteteam. Ejercicio9.4 Nosabemosaquéhoraelpartidoempieza. Wedonotknowwhattimethegamebegins. 55 Eltiempoimperfecto Cadaaño-->everyyear Theimperfecttenseisusedtoexpressacontinuoushabitualactioninthepast.Whentheactionhadbegunand endedinnotimportant.Thereisonesetofendingsfor-ar verbsandthereisonesetofendingsfor-erand-irverbs. (mes,día,semana) siempre-->always Amenudo-->often Cuandoeraniño(a)-->WhenIwasachild INFINITIVE HABLAR VOLVER DORMIR Yo hablaba volvía dormía Tú hablabas volvías dormías Ejercicio9.5 Él.Ella,Ud. hablaba volvía dormía Ejercicio9.6 Nosotros hablamos volvíamos dormíamos Ellos,Ellas, Uds. hablaban volvían dormían ErnestocantabayJosefinatocabaelpiano. Túestudiabasparaelexamen. Lookoutforthefollowingexpressionstousewiththeimperfecttense. Todoslosdías-->everyday (años,meses,semanas) 56 Losverbosirregularesenelimperfecto todoslosdías,cadaaño,siempre, Onlyirandserareirregularintheimperfect. amenudo,aveces,muchasveces,los lunes. INFINITIVE IR SER Yo iba era Tú ibas eras Él,Ella,Ud. iba era Nosotros ibamos éramos Ellos,Ellas,Uds. iban eran Elenaestudióanoche. Elenaestudiabatodaslasnoches. *Thetwotensescanappearinonesentence.Usetheimperfectwhendescribingwhatwasgoingonfollowedby theactionthatoccurredinthepreteritetense. Juanestudiabamientrassumadrepreparólacena. Mipadredormíacuandoelteléfonosonó. Elpretéritovs.elimperfecto Ejercicio9.7 Elpretéritoexpressesacompletedactioninthepast,and usesaspecifictimeexpression. Ejercicio9.8 ayer,anoche,elañopasado,unavez,el lunes,elotrodía,estamañana,hace… Elimperfectoexpressesacontinuousaction,repeatedin thepast.Thetimewhentheactionoccurreddoesnotmatter. 57 CULTURA9 ELMUSEODEOROENCOLOMBIA Lacolecciónprehispánicadeoromásgrandedel mundo,seencuentraenelMuseodelOrodeBogotá,Colombia.Seabrióalpúblicoel22dediciembrede1939. Poseeunacoleccióndemásdetreintaycuatromilpiezas deoro,milesdeobjetosdecerámica,piedras,huesosy textiles.Exhibepiezasdelosdistintosgruposindígenas comolosmuiscas,quimbayas,calimas,entreotros,que habitaronelterritorioantesdelallegadadelosexploradoreseuropeos. Losmuiscasteníanunritualmuycurioso.Cuandounjefemoría,elloscubríansucuerpodeljefeenpolvode oro.Esteritualseconvirtióenunaleyenda,laleyendaque dioorigena“ElDorado”olaciudaddeloro.Muchosexploradoreseuropeos,especialmentelosexploradoresespañolesllegaronaestaregióndeColombiaenbuscade oro. Ejercicio9.9 58 Capítulo 10 Una fiesta y los quehaceres celebrar acabarde lavarlosplatos darunafiesta envolver(ue) limpiar lasdecoraciones elpapelderegalo limpio(a) decorar recibir pasarlaaspiradora unafiestasorpresa elregalo plancharlaropa elglobo traer ponerlamesa losinvitados todavía invitara ayudar Ejercicio10.1 salir cocinar Ejercicio10.2 elsecreto cortarelcésped venir caminaralperro abrir deber buscar hacerlacama 59 Acabarde+infinitivo Palabrasafirmativasynegativas Whenyouwanttosaythatsomethinghasjusthappened, usetheverbphraseacabarde+infinitive.Youcanalsoattachtheobjectpronountothecommandorplaceitbeforetheacabarde+infinitivephrase. Useanaffirmativeornegativewordwhenyouwantto talkaboutanindefiniteornegativesituation. Palabrasafirmativas algo Acabodehacerlatarea. Acabamosdeverunapelícula. something alguien someone algún/alguno(a) some,any o…o Ejercicio10.3 Tenerque+infinitivo either…or siempre always también also Palabrasnegativas Usethisphrasetostatewhatonehastodo. nada Tengoqueestudiarmásespañol. Tienequeleerellibro. nothing nadie noone,nobody ningún/ninguno(a)none,notany Ejercicio10.4 60 ni…ni neither…nor nunca never tampoco neither,noteither Nadielavaelcarro. Alguno(a)andninguno(a)mustmatchthegenderofthe nountheyreplaceormodify.Theyhavedifferentforms whenusedbeforemasculineandsingularnouns. alguno becomesalgún ninguno becomesningún Myfatherneverwasheshiscar. Nobodyeverwashesthecar. Ejercicio10.5 ConocesalgúnsitioWebcómico? Ejercicio10.6 Pronombresconpreposiciones NoconozconingúnsitioWebcómico. DoyouknowanyfunnyWebsites? Aprepositionalpronounfollowsapreposition,a,de,en, con,sin,etc.InSpanish,theprepositionalpronounsare thesameasthesubjectpronounsexceptformíandti(yo andtú.) IdonotknowanyfunnyWebsites? Ifaverbisprecededbyno,wordsthatfollowmustbe negative.AdoublenegativeisrequiredinSpanishwhen noprecedestheverb. Noqueremosnada.Nomegustaningunadecoración. Wedonotwantanything.Idonotlikeanydecoration. However,ifthenegativewordcomesbeforetheverb, thereisnoneedtouseno. Mipadrenuncalavasucarro. 61 SubjectPronouns PrepositionalPronouns yo mí tú ti él él ella ella ud. ud. nosotros(as) nosotros(as) Loscomplementosdirectos ellos(as) ellos(as) uds. uds. Thepronounsme,te,nosinSpanishcanbeeitheradirect oranindirectobject. Fernandovivecercademí. Ellameconoce. Ellossiempresalenconnosotros. Éltedebedinero. Theprepositioncontogetherwithmíbecomesconmigo, andcontogetherwithtibecomescontigo. Thepronounslo,la,los,lasaredirectobjectpronouns. Theycanrefertopeopleorthings. ¿Quieressalirconmigo? Tengoellibro ¡Meencantaríasalircontigo! Lotengo. Quieroverlaspelículas Lasquierover. Ejercicio10.7 InvitéaJuan. Ejercicio10.8 Loinvité. Ejercicio10.9 Ejercicio10.10 62 Losmandatosafirmativos Ifyouuseanaffirmativecommandwithadirectobjectpronoun,attachthepronountotheendofthecommand. Addanaccentwhenyouattachapronountoacommand oftwoormoresyllablestoretaintheoriginalstress.Ifthe commanditselfhasonesyllable,liketheirregularcommands,noaccentisrequired.Ifthecommanditselfhas twosyllables,theaccentgoesoverthefirstvowel.Ifthe commanditselfhasthreesyllables,theaccentgoesover thesecondvowel. Affirmativetúcommandsareusedwithyourfriendsand familymembers.Toformthecommand,usetheél/ella/ ustedformoftheverbinthepresenttense. Hablar-->habla Comer-->come Comprar-->compra Ponlamesa.Ponla Thefollowingverbshaveanirregularaffirmativetúcommand. decir-di salir-sal hacer-haz ser-sé ir-ve tener-ten poner-pon venir-ven Planchalaropa.Plánchala. Preparalacomida.Prepárala. Ejercicio10.13 Ejercicio10.11 Ejercicio10.12 63 CAPÍTULO10 Ejercicio10.14 LAQUINCEAÑERA Enlospaíseshipanos,unamuchachacelebrasus quinceañosconunagranfiesta.Esunafiestaprincipalmentefamiliar,perotambiénasistenparientesyamigos. Lafiestageneralmentetienelugarenunsalóndefiestasy esmuyelegante. Tap to Play Laquinceañerallevaunvestidodeciertocolor,muy llamativo.Leacompañanamigosyamigasqueformansu corte.Sepreparaunbaileespecial,sellamavals,ytodala cortebailaconlaquinceañera.Enmuchospaíses,hacen unapequeñaceremoniadurantelafiesta.Porejemplo,antesdelbaile,lamuchachaquecumplelosquinceañosse cambiadezapatos.Elpadreleponeunoszapatosde tacónalto.También,lamadreleaplicaunpocodemaquillaje,ylospadrinosleponenunajoya. Laceremoniarepresentaelpasajedelajovendeniña amujer.Estatradicióntienesuorígenenlaépocadelas colonias,dondesehacíangrandesfiestasentrelasfamilias delaclasealta,parapresentarasushijasadolescentes,a lasociedad. 64 BIBLIOGRAPHY https://en.wikipedia.org/wiki/Gaucho http://www.folkloredelnorte.com.ar/gaucho.htm https://es.wikipedia.org/wiki/FIFA https://es.wikipedia.org/wiki/Museo_del_Oro http://mariagonzalezaguilar.net/tag/blog-ele/page/2/ http://www.studyspanish.com/lessons/.html http://www.wikipekes.com//HLIC/29a582ff447f6f9a1844205d 8ac14480.jpg 65