TRAINING PROGRAMME SuMMER SEMESTER 2016

Transcription

G R A DE T raining P rogramme
TR A INING PROGR A M ME Summer SEMESTER 2016
TRAININGSPROGRAMM SommerSEMESTER 2016
FOR DOCTORAL CANDIDATES AND POSTDOCS
FÜR DOKTORAND/INNEN UND POSTDOCS
Campus Bockenheim, Juridicum
Senckenberganlage 31
60325 Frankfurt am Main
Tel.: 069/798-49411
Fax: 069/798-49407
E-Mail: grade@uni-frankfurt.de
www.grade.uni-frankfurt.de
S u mmer S emester 2 016
GRADE
Goethe Graduate Academy
Training Programme Summer Semester 2016
Trainingsprogramm Sommersemester 2016
For Doctoral Candidates and Postdocs
Für DoktorandInnen und Postdocs
Sum m er 2016
3
vorwort
Liebe DoktorandInnen und Postdocs der Goethe-Universität,
die Promotion ist für viele die größte intellektuelle Herausforderung des Lebens,
die Krönung der akademischen Karriere. Der Weg dorthin kann manchmal ganz
schön steinig und steil sein. Das weiß ich aus eigener Erfahrung als Doktorandin und als Betreuerin. Doch diese Lebensphase bietet auch großartige Chancen:
Sie können sich in ein selbstgewähltes Thema vertiefen und den eigenen Ideen
freien Lauf lassen. Gleichzeitig werden Sie sich selbst besser kennenlernen, die
eigenen Stärken entdecken und Ihr wissenschaftliches Profil schärfen.
Grenzerfahrungen, Unsicherheiten und manchmal auch Zweifel gehören in
dieser Zeit dazu. Ich möchte Sie ermutigen, diese produktiv zu nutzen. Das umfangreiche Trainingsprogramm unserer Graduiertenakademie GRADE kann Ihnen dabei helfen. Feilen Sie an Ihren Methodenkenntnissen, üben Sie das wissenschaftliche Schreiben oder lernen Sie, Ihre Zeit effektiver zu nutzen. Blättern
Sie einfach mal in dieser Broschüre, Sie finden sicher das passende Angebot.
Gerade wenn Sie noch nicht genau wissen, wohin Ihr Weg führen wird: Es ist
gut, sich mit anderen auszutauschen, die eigenen Erfahrungen zu teilen und Anregungen von außen zu bekommen. Dafür bietet GRADE eine Plattform, profitieren Sie von dieser! Lernen Sie Ihre Mitstreiterinnen und Mitstreiter aus anderen Fachkulturen kennen – und lernen Sie voneinander. Die Promotion ist
ein wichtiges Element für Ihre Karriere, egal, ob Sie in der Wissenschaft bleiben
oder einen anderen Karrierepfad einschlagen möchten. Für einen erfolgreichen
Einstieg in den Beruf können gute Kontakte wesentlich sein. Nutzen Sie GRADE
deshalb auch zur Vernetzung. Je früher Sie damit anfangen, desto besser.
Ich wünsche Ihnen ein gutes Sommersemester 2016 und viel Erfolg bei Ihren
Forschungsprojekten.
Ihre
Prof. Dr. Birgitta Wolff
Prof. Dr. Birgitta Wolff
Präsidentin der
Goethe-Universität
Sum m er 2016
5
vorwort
preface
Liebe DoktorandInnen und Postdocs!
Liebe Mitglieder und Freunde der GRADE!
I
ch freue mich, Ihnen das Trainingsprogramm der Goethe Graduate Academy für das Sommersemester 2016 vorstellen zu können. Es enthält
hochkarätige Workshops sowie Formate, die wir Ihnen in diesem Semester
anbieten. Für unser Trainingsprogramm konnten wir WissenschaftlerInnen
unserer Universität sowie renommierte DozentInnen aus dem In- und Ausland gewinnen.
GRADE hat kein festes Curriculum. Uns ist es wichtig, dass Sie – zusammen
mit Ihren BetreuerInnen – Ihr individuelles Programm zusammenstellen,
um Ihr Profil zu stärken und weiterzuentwickeln. Dabei ist es ratsam, außer
den forschungsbezogenen Kompetenzen den persönlichen Karriereweg im
Blick zu haben und Angebote der GRADE, die zur Orientierung und Entscheidungsfindung sowie zur Vorbereitung auf den Berufseinstieg nach der
Promotion wichtig sind, zu nutzen.
Sie profitieren von den Erfahrungen, die GRADE bei der Organisation und
Durchführung dieser Veranstaltungen gemacht hat. Bei der Zusammenstellung Ihres Curriculums stehen wir gern zur Verfügung.
Ich empfehle Ihnen sich auf unserer Internet- und Facebookseite regelmäßig
zu informieren, GRADE hält dort aktuelle Angebote für Sie bereit.
I
am pleased to introduce the Training Programme of the Goethe Graduate
Academy for the Summer Semester 2016 to you. The programme includes
high-quality workshops and also some formats that we would like to offer
you. For our training programme, we not only have our university lecturers,
but have also invited several renowned lecturers from Germany and abroad.
GRADE has no set curriculum. It is important to us that you consider – together with your supervisor – which workshops are important for your personal development and also how to develop and strengthen your profile. In
addition to considering your research-related competencies, we advise keeping your personal career path in mind and using the opportunities provided
by GRADE. These opportunities support the orientation, decision making
and preparation for your future career after completing PhD studies, whether the career is inside or outside of academia.
You will benefit from the experience that GRADE has gained with organising and realising such events so far. If you should have any questions while
putting together your own curriculum, you can always consult the GRADE
team for assistance.
Please consider the offerings on our website and Facebook page.
I hope you enjoy reading the programme!
Best regards
PD Dr. Heike Zimmermann-Timm
PD Dr. Heike ZimmermannTimm
Geschäftsführerin GRADE
6
Sum m e r 2016
Content
Recommendations for Your Choice of Workshops
Sum m er 2016
7
Inhaltsverzeichnis
8
Empfehlungen für Ihre Workshopauswahl
9
Traningsprogramme Summer Semester 2016 – by topic
10
Trainingprogramm Sommersemester 2016 – thematisch
10
Cooperations (Overview)
12
Kooperationen (Übersicht)
12
Workshopbeschreibungen
Workshop Descriptions
Inter- and Transdisciplinary Tools and Intercultural Awareness
13
Inter- and Transdisciplinary Tools and Intercultural Awareness
13
Get Prepared for the Future 17
Get Prepared for the Future 17
Language Tools 31
Language Tools 31
Academic Tools 35
Academic Tools 35
Management Tools 59
Management Tools 59
Career Tools 67
Career Tools 67
Training Programme Summer Semester 2016 – by date
74
Trainingprogramm Sommersemester 2016 – chronologisch
74
General Terms and Conditions
76
Allgemeine Geschäftsbedingungen
77
Cooperations 79
Kooperationen
79
Social Events
95
Social Events
95
Further Services
99
Weitere Angebote
99
GRADE Coaching
100
GRADE Coaching
100
GRADE Language Service
101
101
GRADE Centres
103
GRADE Centres
103
GRADE BioMed FIRST
104
GRADE BioMed FIRST
104
GRADE Brain 106
GRADE Brain 106
GRADE CompuMath 108
GRADE CompuMath 108
GRADE Education
110
GRADE Education
110
GRADE GSEFM Economics, Finance, Management
112
112
GRADE Hadron and Ion Research
114
114
GRADE Language
116
GRADE Language
116
GRADE Normative Orders
118
118
GRADE Sustain
120
GRADE Sustain
120
GRADE Board of Directors
123
GRADE Vorstand
123
How to find us
126
Anfahrt
126
Imprint
128
Impressum
128
Contact
129
Kontakt
129
8
Sum m e r 2016
Sum m er 2016
9
Recommendations for Your Choice of Workshops
Empfehlungen für Ihre Workshopauswahl
GRADE offers you–its members–a comprehensive qualification programme free of charge which supports you in
the PhD education and in the early Postdoc phase. Besides workshops that teach research-related competencies,
it includes offers that support the orientation, decision-making and prearrangements for the career entry in and
outside of research after obtaining the PhD degree.
GRADE deliberately has no set curriculum to give Doctoral Candidates, Postdocs, and Supervisors the opportunity
to compile an individual training programme. Nevertheless, we will be pleased to offer you our advice if needed.
You will find some recommendations below:
GRADE bietet Ihnen–ihren Mitgliedern–kostenfrei ein umfassendes Qualifizierungsprogramm, das Sie in der Promotionsausbildung und frühen Postdocphase unterstützt. Neben Workshops zur Vermittlung forschungsbezogener
Kompetenzen enthält es Angebote, die Ihnen bei der Orientierung und Entscheidungsfindung sowie bei der Vorbereitung auf den Berufseinstieg nach der Promotion innerhalb und außerhalb der Wissenschaft helfen können.
GRADE hat bewusst auf ein Curriculum verzichtet, um die Auswahl der Workshops in die Hand der DoktorandInnen, Postdocs und BetreuerInnen zu legen. Im Bedarfsfall beraten wir Sie gern.
Im Folgenden geben wir Ihnen einige Empfehlungen:
10
Sum m e r 2016
Sum m er 2016
11
Level of Scientific Research
E
Area of Academic Research
Elementary Courses for Doctoral Candidates in 1st and 2nd Year
ACourses for Advanced Doctoral Candidates
by topic/thematisch geordnet
PCourses for Postdocs
Workshop Title
Date
Time
Target Groups
E / A / P
NL / HS
Language
G/E
Page
Offered
By
Workshop Title
Date
NL Natural and Life Sciences
HS
Humanities and Social Sciences
Time
Target Groups
G
German
EEnglish
Language
E / A / P
NL / HS
G/E
Page
Offered
By
Inter- and Transdisciplinary Tools and Intercultural
Awareness
Speaking with Confidence and Impact
Jun 28
09:00-16:00
  
 
 
58
GR
Introductory Workshop to Intercultural Communication: Developing Key
Problem-Solving Skills for the International Workplace
Überzeugen in der Disputation – Vorbereitung für die Zielgerade
Jun 27-28
10:00-18:00
09:00-17:00
  
 
 
83
GSB
Public Speaking for Women
Aug 4-5
10:00-17:30
  
 
 
93
SCI
May 23-24
09:00-18:00
  
 
 
15
GR/GSB
Get Prepared for the future
Informationsveranstaltung: Studieren und dann promovieren?
Apr 27
09:00-12:00
 
 
18
GR
Promovieren ja oder nein? Chancen, Risiken und Karrierewege
May 12
10:00-18:00
 
 
83
GSB
Orientation Day for International Researchers
Apr 22
Get Started
Jun 28-Jul 1
09:00-13:00
  
 
 
19
GR/GWC/
PE
  
 
 
21
GR
Jul 11-12
13:00-17:00
09:00-17:00
  
 
 
23
GR
Get Finished
Jul 21-22
09:00-21:00
09:00-17:30
  
 
 
25
GR
Professionalization of PhD Supervision
Apr 28-29
09:00-17:00
Supervisor
 
 
26
Get Optimized
Professionalisierung der Promotionsbetreuung
Get on the Right Track - GRADE Career Talks
Jun 2-3
09:00-17:00
monthly
see description
Supervisor
  
 
 
 
 
27
29
May 10
09:00-17:00
  
 
 
60
GR
May 18
09:00-17:00
  
 
 
61
GR
Personality-Based Communication for Academics: How Introverts and
Extroverts Get the Most Out of Their Individual Strengths
Jun 7
09:00-17:00
  
 
 
62
GR
Successful Negotiating and Conflict Management for Women
Apr 6-7
10:00-17:30
  
 
 
93
SCI
Challenging Question and Answer Sessions: Techniques for Effective
Responses
Apr 19
10:00-18:00
  
 
 
83
GSB
GR
Jun 15-16
10:00-18:00
09:00-13:00
  
 
 
83
GSB
GR
Meine Außenwirkung verbessern
Jun 17
10:00-17:30
  
 
 
93
SCI
Listen to me! The power of persuasion
Aug 18-19
10:00-17:30
  
 
 
93
SCI
Selbstmarketing – mit Profil zum Ziel
Sept 29-30
10:00-17:30
  
 
 
93
SCI
  
 
 
63
GR
SCI
GR
Leadership and Teamwork
German Elementary Course (A1)
Apr 7-Dec 8
09:00-12:30
  
 
 
32
GR
German Intermediate Course (B1)
Apr 5-Dec 6
17:00-20:30
  
 
 
33
GR
Deutsch im Alltag/ Everyday German I
Apr 19/weekly
18:30-20:00
  
 
 
85
GWC
Deutsch im Alltag/ Everyday German II
Apr 20/weekly
18:30-20:00
  
 
 
85
GWC
Refresh Your English Skills
Jun 11
Jun 25
Jul 9
  
 
 
34
09:00-16:30
Erfolgreiche Mitarbeiterführung: Rolle, Aufgaben und Gesprächsführung
für Führungskräfte (nicht nur) in der Wissenschaft
May 3
09:00-17:00
Ich und Führung? Stärkende Tools für Schüchterne!
Apr 21-22
10:00-17:30
  
 
 
93
Führungsaufgaben in Forschungsprojekten
Jun 9
10:00-18:00
  
 
 
83
GSB
„Jetzt aber“ – Intrinsische Motivation auch in schwierigen Phasen:
Selbstmotivation mit dem Zürcher Ressourcen Modell (ZRM ®)
May 18-19
09:00-17:00
  
 
 
64
GR
Managing and Curating Museum Collections: Curation of Zoological
Collections
Jul 13
09:30-16:30
  
 
 
65
GR
Jul 8
10:00-17:30
  
 
 
93
SCI
Get on the Right Track - GRADE Career Talks
monthly
see description
  
 
 
29
GR
Working in the Industry - What’s Needed and How to Get There
Jun 4
09:00-16:00
  
 
 
68
GR
Organisational Proficiency
GR
Academic Tools
Methods
36
GR
Raum für Kreativität
 
37
GR
 
38
GR
Career Tools
Career Planning
 
39
GR
Short Course Statistics (Theory)
Jul 12
09:30-16:30
  
 
 
Short Course Statistics (R-Course)
Jul 13-15
10:00-16:00
  
 
Wissenschaftliche Texte mit LaTeX gestalten: Grundlagen
Jun 16
13:00-17:00
  
 
Wissenschaftliche Texte mit LaTeX gestalten: Große Dokumente mit
Verzeichnissen
Jun 30
13:00-17:00
  
 
Handling Missing Data
Jun 30
Jul 1
14:00-18:00
09:00-16:00
  
 
 
40
GR
MAXQDA Complete: Transkription, Datenaufbereitung und computergestützte Auswertung
Jun 2-3
09:00-15:30
  
 
 
41
GR
Statistische Untersuchungen richtig interpretieren für Geistes- und
SozialwissenschaftlerInnen
Jun 9
14:30-18:00
  
 
 
42
GR
Qualitative Erhebungsverfahren und Durchführung qualitativer Interviews
Jun 23-24
13:00-18:00
09:00-17:00
  
 
 
43
GR
Grounded Theory-Vertiefung: Kodieren – Schreiben – Reflexivität – Theoriebildung
Jun 27-28
14:00-18:00
10:00-18:00
  
 
 
44
GR
Grundformen qualitativer Bildungs- und Sozialforschung
Apr 18
10:00-17:00
  
 
 
45
GR
Forschen in Bildungskontexten: Von der ersten Idee zum kohärenten
Forschungsdesign
Mai 12-13
10:00-17:00
  
 
 
46
GR
Quantitative Methoden der Bildungsforschung
Jun 8-9
09:00-16:00
09:00-12:00
  
 
 
47
GR
Quality Assurance in Practice:
Good Manufacturing Practice and Quality Control
Jul 14
09:00-17:00
  
 
 
48
GR
Project Management in Biotech Industries
Jun 6
09:00-17:00
  
 
 
69
GR
Time to say goodbye – leaving academia
May 19-20
10:00-17:30
  
 
 
93
SCI
Die eigene Zukunft gestalten: Karriereplanung für Postdoktorandinnen
Jun 29-30
10:00-18:00
09:00-12:30
  
 
 
83
GSB
Karriereentwicklung durch Forschungsförderung für promovierte Wissenschaftlerinnen
Jul 12-13
10:00-18:00
09:30-17:00
  
 
 
83/91
GSB/RSC
Professor wanted! How to apply for full professorship
Sept 8-9
10:00-17:30
  
 
 
93
SCI
GRANT Application
Wie finanziere ich meine Promotion?
May 25
09:30-13:00
  
 
 
70
GR
Drittmittelanträge erfolgreich schreiben
May 24
10:00-17:00
  
 
 
71
GR
Marie S.-Curie Actions: Individual Fellowships and
ERC: Starting and Consolidator Grants
Jul 6
10:00-13:00
  
 
 
72
GR/RSC
  
 
 
92
SZ
 
88
IKH
Teaching
Schreibzentrum
Zertifikat Hochschullehre des Interdisziplinären Kollegs Hochschuldidaktik (IKH)"
Writing and Literature Research
Exposé-Schreiben für Geistes- und SozialwissenschaftlerInnen
Jun 6
09:00-17:00
  
 
 
49
Academic Paper Writing in Humanities and Social Sciences
Jul 4-5
09:30-17:00
  
 
 
93
GR
Eine Dissertation Schritt für Schritt schreiben
Jul 7-8
09:30-17:00
  
 
 
51
GR
  
 
 
52
SZ
Jun 20-21
09:00-17:00
  
 
 
53
GR
Individuelle Schreibberatung im Schreibzentrum
  
 
GR
Scientific Paper Writing: Special Focus on Life and Medical Sciences
May 2
10:00-13:00
  
 
 
54
GR
Scientific Paper Writing: Special Focus on Social Sciences and Philosophy
May 9
14:00-17:30
  
 
 
55
GR
The Editors' Perspective
May 4
14:00-16:00
  
 
 
56
GR
Jun 21
09:00-17:00
  
 
 
57
GR
Presentation
Souverän vortragen und überzeugend diskutieren: Präsentationstraining
für Promovierende
Negotiation Skills for Young Scientists
Schwierige Gespräche konstruktiv führen – Training für Promovierende
Der Konfliktnavigator – Lösungsorientiertes Konfliktmanagement in der
Wissenschaft
Language Tools
Scientific Paper Writing: A Complete Guide to Publishing for Natural and
Life Scientists
Management Tools
Communicative Competence
Offered By
If you are interested in a workshop offered by an institution other than GRADE, please
consider possible registration requirements. For abreviations see next page. For contact details see the respective cooperations‘ section of this broschure.
12
Sum m e r 2016
Sum m er 2016
13
Cooperations (Overview)
Cooperating Institutions
Target Groups
Language
Page
Abbreviation
80
CC
E / A / P
NL / HS
G/E
Career Center der Goethe-Universität Frankfurt
  
 
 
Career Service der Goethe-Universität Frankfurt
  
 
 
81
CS
Frauen mit Format in Wissenschaft und Wirtschaft (FmF)
  
 
 
82
FmF
Gleichstellungsbüro
  
 
 
83
GSB
Goethe-Unibator
  
 
 
84
GUB
Goethe Welcome Centre (GWC)
  
 
 
85
GWC
Das GraduiertenCenter Sozialwissenschaften (GRASOC)
  
 
 
86
GRASOC
Hochschulrechenzentrum (HRZ)
  
 
 
87
HRZ
IKH
Interdisziplinäres Kolleg Hochschuldidaktik (IKH)
  
 
 
88
Personalentwicklung und Organisationsentwicklung - Interne Weiterbildung (IWB)
  
 
 
89
IWB
PP
RSC
ProProfessur
  
 
 
90
Research Service Center / Forschung & Nachwuchs
  
 
 
91
Schreibzentrum/Writing Center
  
 
 
92
SZ
SciMento
  
 
 
93
SCI
Inter- and Transdisciplinary Tools
and Intercultural Awareness
14
Sum m e r 2016
Sum m er 2016
15
Inter- and Transdisciplinary Tools
„As a PhD student in Translation and Transcultural Memory Studies, I attended this
workshop in the spirit of better understanding the term “transcultural”. During the
workshop, examples and our group discussions showed me how often miscommunication across cultures could occur. This, in return, gave me much stimulus in respect
of the multi-facets of “transcultural”. Therefore, for those who are or will be in an
international environment, or those who are interested in or have problems with intercultural communication, I would definitely recommend this workshop“
Yingjie Zhang
PhD student
Modern Languages-Goethe University
Introductory Workshop to Intercultural
Communication: Developing Key Problem-Solving Skills
for the International Workplace
Elementary
Advanced
Postdocs
In cooperation with Equal Opportunities Office
Trainer
Objective
• To provide practitioners with an accessible explanatory framework for how
culture impacts leadership/teaching/supervision style, teamwork, conflict
perception, and problem-solving styles in cross-cultural communication
(cultural awareness)
• To translate conceptual cultural awareness into usable, diagnostic tools for
conflict analysis (structural tools)
• To provide hands-on practice in the application of knowledge and diagnostic
tools to support independent and proactive strategy-making (skills training)
Alexia Petersen, M.A
Aachen
Description
The increasingly global nature today of both academia and the commercial industry
means that doctoral students and managers alike are faced with having to be more
interculturally skilled and proactive in a work culture that does not comply with universal rules. Different cultural background and referencing – be it on the national
level or across disciplines – shape every aspect of our communication and the tools
we believe to be instrumental for successful co-operation and work. Reality shows
that many projects or exchanges are frequently at risk not for lack of know-how, good
intentions, or even language skills, but due to underestimating the impact of cultural
values differences and a lack of intercultural communication skills with which to react. The workshop focuses on:
• Navigating the conflict interface between talk- and silence-oriented
communication/supervision styles
• The importance of different perceptions of “face” value and how talk- and
silence-oriented behaviour are functions of “facework strategies” in cultural
communication
• Utilising systematic analysis to differentiate between preventive and
corrective actions, and to derive context- and culture-appropriate solutions
• The hidden conflicts of “international English”
• How to utilise English as a tool for “facework strategies””
Methodology
• Integrated conflict analysis training utilising diagnostic tools applied to case
studies (group work)
• Presentations, plenary evaluations and discussions
• Trainer input
• Worksheets and exercises
• Role play simulation
Organisational Information
Language
English
Target group
Doctoral Candidates at all stages and Postdocs from all faculties
Date
Monday-Tuesday, 23-24 May 2016, 9:00 – 18:00
Registration
Online registration through the GRADE website is compulsory
Highly experienced Canadian
trainer of intercultural communication, with a focus on
cross-cultural conflict management, negotiation, and
international leadership.
•A Principal Lecturer in the
Executive MBA degree
program of RWTH Aachen
University
•Teaches in Graduate
School programs at over 20
universities, Max-PlanckInstitutes, Helmholtz
Research Institutes etc. in
Germany, Europe, North
America, and Asia
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Sum m e r 2016
Sum m er 2016
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Get Prepared for the future
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Sum m e r 2016
Sum m er 2016
19
Get Prepared for The future
Elementary
Advanced
Postdocs
Informationsveranstaltung: Studieren und dann
promovieren?
Trainer
Objective
Objective
Die Veranstaltung richtet sich an Studierende in der Abschlussphase, die sich für
eine Promotion interessieren. Ziel ist es, die individuelle Entscheidungsfindung mit
Informationen über Anforderungen, Perspektiven und Rahmenbedingungen einer
Promotion zu unterstützen.
Description
Dr. Brigitte Held
GRADE – Goethe Graduate
Academy, Frankfurt
Umfangreiche Erfahrung im
Wissenschaftsmanagement
und in der Ausbildung von
Promovierenden insbesondere im Bereich Biomedizin.
•Forschung und Lehre an
den Universitäten Dundee
(UK), Leeds (UK), Homburg/Saar
The objective of this event is to help international researchers and university staff
who are new at Goethe University to get familiar with the University‘s administrative structure and units. Furthermore, this event offers a networking platform for all
participants.
Description
Vermittelt werden differenzierte Informationen über den Prozess einer Promotion,
die sich dadurch je nach Fachgebiet eröffnenden Karrierewege sowie die erforderlichen zeitlichen und persönlichen Voraussetzungen.
Die Inhalte der Veranstaltung sind:
• Daten und Fakten zu Chancen und Risiken einer Promotion
• Finanzierungs- und Fördermöglichkeiten
• Zeitliche und persönliche Anforderungen und Schlüsselkompetenzen
Diese Veranstaltung findet auf dem Campus Bockenheim statt.
•Seit 2007 an der GoetheUniveristät
Goethe Welcome Centre (GWC), the Goethe Graduate Academy (GRADE) and the
Department for Human Resources Development (PE/OE) invite all international researchers, PhD candidates and university staff at Goethe University to GU´s Orientation Day.
An indispensable introduction to Goethe University‘s administrative structure and
units will be given by some of the most relevant central administrative units for international researchers.
Furthermore, two workshops are included:
• Research and scientific career at Goethe University and in Germany (FuN)
• Doctoral examination procedures at Goethe University (GRADE)
The Orientation Day will take place at Campus Westend.
Dr. Sybille Küster
GRADE – Goethe Graduate
Academy, Frankfurt
und in der strategischen
Ausbildung von NachwuchswissenschaftlerInnen auf
nationaler und internationaler Ebene.
•Lehre und Forschung an
den Universitäten Hannover, Bochum, London
(SOAS), Harare und Johannesburg
Language
Deutsch
Language
English
Target group
Promotionsinteressierte aller Fachbereiche
Target group
International Researchers and university staff from all faculties
Date
Mittwoch, 27. April 2016, 9:00 – 12:00
Date
Friday, 22 April 2016, 9:00 – 13:00
Registration
Eine Online-Anmeldung über die GRADE Webseite ist verpflichtend
Registration
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Sum m e r 2016
Sum m er 2016
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Elementary
„Nach fast 30 Jahren in der Geschäftsführung von verschiedenen Industrieunternehmen, bin ich aus wissenschaftlichem Interesse noch einmal an die Uni zurückgekehrt, um über den Euro zu promovieren. Die Unterstützung durch GRADE im
Rahmen des Get Started Workshops war hervorragend: Sehr kompetente und sympathische Referentinnen, ein sehr breites Programm mit vielen hilfreichen Informationen und auch die Möglichkeit andere Doktoranden kennenzulernen war wirklich
toll. Schön, dass es so etwas heute gibt!“
Ralf Sobottka
PhD Student
Economics and Business Administration - Goethe University
Get Started
Trainer
Objective
Get Started ist ein mehrtägiger Workshop, der eine umfassende Einführung in verschiedene promotionsrelevante Themen bietet. Der Workshop richtet sich an alle Promovierenden im ersten Jahr der Promotion und findet im Internationalen Gästehaus
der Goethe-Universität in der Ditmarstraße statt.
Description
Die Ziele des Workshops sind die Aneignung theoretischen Wissens und praktischer
Fähigkeiten für ein umfassendes Verständnis aller wesentlichen Aspekte des Promotionsprojektes. Weiterhin dient der Workshop zum Aufbau von Kontakten zu Promovierenden anderer, in GRADE vertretenen Disziplinen, zur Erleichterung der Kommunikation und der Vernetzung über die Disziplingrenzen hinweg. Der Workshop
deckt die folgenden Themenbereiche ab:
• Promovieren an der Goethe-Universität - Organisation und
Rahmenbedingungen
• Verständnis und Verbesserung der Betreuung Promovierender - Supervision
Training
• Gute wissenschaftliche Praxis
• Selbst- und Zeitmanagement
• Einführung in das Projektmanagement
• Entwurf von Arbeits-, Forschungs- und Qualifizierungsplan
Goethe-Universität,
Frankfurt
internationaler und nationaler Ebene.
den Universitäten in Innsbruck, Hamburg, Jena,
Potsdam und Frankfurt
•Gastwissenschaftlerin am
Potsdam Institut für Klimafolgenforschung e.V.
• Vorbereitung auf das zukünftige berufliche Projekt
PD Dr. Helmut Brentel
Consulting and Training in
Higher Education, Frankfurt
Language
Deutsch
Target group
Promovierende in der Anfangsphase der Promotion aller Fachbereiche
Date
Dienstag-Freitag, 28. Juni -1. Juli 2016
Registration
Als Managing Director von
Graduiertenschulen und
durch eine große Anzahl
von Workshops für viele
deutsche und europäische
Universitäten verfügt Helmut
Brentel über umfangreiche
Erfahrung und Expertise in
der Aus- und Fortbildung für
Betreuende von Promovierenden und in der Entwicklung und Evaluierung von
Graduiertenschulen.
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Sum m e r 2016
Sum m er 2016
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Elementary
Advanced
„Zur Arbeits- und Zeitoptimierung gibt der Workshop neben alltagstauglichen Methoden - wie man kleine “Zeitfresser” aus dem Weg räumt - die Möglichkeit einer
strukturierten Standortbestimmung sowie einem interdisziplinären Austausch über
die allgemeinen und persönlichen Herausforderungen der Promotion. Auch wird der
Blick für die Zukunft geöffnet: in der Forschungsphase nicht die Karriereplanung zu
vergessen. Eine gute Gelegenheit, nochmal einen Schritt zurückzutreten und danach
voll motiviert durchzustarten.”
Sandra Arnold
PhD Student
Social Sciences - Goethe University
Get Optimized
Trainer
Objective
Get Optimized ist ein eineinhalb-tägiger Workshop, der eine umfassende Unterstützung in der mittleren Arbeits- und Forschungsphase der Promotion bietet. Der
Workshop richtet sich an Promovierende aller Fachbereiche, die erfolgreich ihr Promotionsprojekt aufgenommen haben und etwa 1 - 2 Jahre vor dem Abschluss der
Promotion stehen. Er findet im Internationalen Gästehaus der Goethe-Universität in
der Ditmarstraße statt.
Description
Das Ziel des Workshops ist die Vermittlung von Wissen und Fähigkeiten, die dazu
beitragen das Promotionsprojekt zielgerichtet zur Disputation zu führen. Dazu gehört
die realistische Einschätzung des aktuellen Arbeitsstandes, die Identifikation von Herausforderungen, die Fortentwicklung der Projektplanung, die Optimierung der eigenen Arbeitsorganisation sowie das Aufrechterhalten der Motivation. Außerdem
sollen die Teilnehmenden angeregt werden, frühzeitig vor Beendigung des Promotionsprojektes die Wege und die erforderlichen Fähigkeiten für einen erfolgreichen
Übergang zur späteren beruflichen Praxis zu reflektieren und bestens vorzubereiten.
Der Workshop deckt die folgenden Themenbereiche ab:
• Standort und Zielbestimmung in der zweiten Hälfte der Promotion
• Systematisches Arbeiten mit der Promotionsbiographie
• Klärung wechselseitiger Erwartungen und Rollen
Frankfurt
internationaler und nationaler Ebene.
den Universitäten in Innsbruck, Hamburg, Jena,
Potsdam und Frankfurt
•Gastwissenschaftlerin am
Potsdam Institut für Klimafolgenforschung e.V.
• Optimierung der eigenen Arbeitsorganisation und Zeitplanung
• Umgang mit Stress, Motivationsproblemen und Krisen
• Start in eine aktive Karriereplanung
Language
Deutsch
Target group
Promovierende in der Arbeitsphase der Promotion aller Fachbereiche
Date
Montag, 11. Juli 2016, 13:00 – 17:00
Dienstag, 12. Juli 2016, 9:00 – 17:00
Registration
Graduiertenschulen.
24
Sum m e r 2016
Sum m er 2016
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Advanced
„The Get-Finished workshop is a unique opportunity to get familiar with the procedure, requirements and expectations concerning your PhD defense. Based on the
presentation of your thesis’ major findings, the fellow students and trainers pretend
to be committee members, ask critical questions and provide helpful feedback on
your presentation and argumentation technique. You should not miss this workshop
to get prepared for your big day.”
Elena Schäfer
PhD Student
Modern Languages - Goethe University
Get Finished
Trainer
Objective
Get Finished is a two-day workshop designed as a comprehensive preparation for lastyear doctoral candidates from all departments. The workshop venue is the International Guesthouse of the Goethe University located at Ditmarstraße.
Description
It is one of the central aims of the workshop to prepare the participants for all aspects
of the final phase of the doctoral project, especially for presentation and discussion of
their research results at viva voce, the oral doctoral exam. Furthermore, participants
will deal with what comes after obtaining the doctoral degree. Starting with an assessment of participant’s skills and achievements so far, an individual roadmap for
the professional future will be planned. The workshop covers:
• Clarifying mutual expectations in the final phase of the doctorate
• Evaluation criteria of dissertations
• Problems and crises in supervisors relation - how they can be solved or
avoided
• Preparing for defence
• Mock viva - identifying weaknesses and improvement potential
• How to be best prepared for the professional project - designing a ‘roadmap’
to success
Goethe University, Frankfurt
Has extensive experience in
scientific management and in
strategic education of junior
researchers at international
and national level.
•Research and teaching
experience at the Universities Innsbruck, Hamburg, Jena, Potsdam and
Frankfurt
•Guest scientist at Potsdam
Institute for Climate Impact
Research (PIK)
As managing director of
graduate schools and by
designing and conducting
workshops for many German
and European universities
Helmut Brentel provides
high expertise in supervisors training as well as in
developing and evaluating
doctoral schools.
Language
English
Target group
Advanced Doctoral Candidates from all faculties
Date
Thursday, 21 July 2016, 9:00 – 21:00
Friday, 22 July 2016, 9:00 – 17:30
Registration
26
Sum m e r 2016
Sum m er 2016
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BetreuerInnen
Young Supervisors
Trainer
As managing director of
graduate schools and by
designing and conducting
workshops for many German
and European universities
Helmut Brentel provides
high expertise in supervisors training as well as in
developing and evaluating
doctoral schools.
Objective
Trainer
Objective
The objective of the two-day workshop is to familiarize the participants with the
advanced level of the experiences and practices in the international development of
professional research supervision. This of course coincides with the overall aim to
improve the quality of doctoral education, to avoid false selection and dropout, and
to establish a highly productive and satisfying supervisory relationship both for the
doctoral candidate as well as for the supervisor. The workshop is aiming mainly at
younger supervisors who have just started supervising PhD candidates, at newly appointed professors as well as at postdocs eager to become scholars and supervisors
soon. But more experienced supervisors who are interested in the international state
of the art of professionalizing PhD supervision are also welcome.
Ziel des Workshops ist es die Teilnehmer innerhalb von zwei Tagen auf den fortgeschrittenen Stand der Erfahrungen und Praktiken der internationalen Entwicklung
professioneller Promotionsbetreuung zu bringen und damit die Qualität der Promotionsausbildung generell zu verbessern, falsche Auswahl und Promotionsabbruch zu
vermeiden und eine überaus produktive und erfolgreiche Betreuungsbeziehung zu
entwickeln. Der Workshop richtet sich vorwiegend an jüngere Betreuende, die gerade
die ersten Promovierenden annehmen oder in den ersten Jahren ihrer Betreuungstätigkeit sind, an Juniorprofessoren und Neuberufene sowie an in der Betreuung von
Promovierenden sehr erfahrene Postdoc wie Leiter von Nachwuchsforschungsgruppen. Aber auch einige erfahrenere Betreuende, die sich für den internationalen Stand
professioneller Promotionsbetreuung interessieren, sind willkommen.
Description
The workshop provides professional knowledge and practices about the crucial issues
of research supervision within 6 integrated modules:
• Internationalization and professionalization
• Understanding and working with a Supervisory Biography which gives a
detailed overview of all phases, tasks and challenges of the PhD trajectory
Description
Der Workshop vermittelt den Zugang zu professionellem Wissen, Verfahren und Systematiken der Schlüsselprobleme der Promotionsbetreuung durch 6 integrierte Module:
• Internationalisierung und Professionalisierung
• Understanding the high importance of clarifying mutual expectations of
doctoral candidates and supervisors, of the changing roles of supervisors as
well as of the skills needed to establish a successful supervisory relationship
• Systematisches Arbeiten mit der „Promotionsbiographie“, einem Instrument
zur detaillierten Übersicht und Planung der Phasen, Aufgaben und
Herausforderungen des Promotionsverlaufs
• Concepts and techniques for selecting motivated and well educated doctoral
candidates in order to avoid dropout or frustration in the PhD trajectory
both for the doctoral candidates as well as for the supervisors
• Die zentrale Bedeutung der Klärung wechselseitiger Erwartungen, der sich
wandelnden Rollen der Betreuenden und der Fähigkeiten zur Entwicklung
einer produktiven Betreuungsbeziehung
• Identifying and understanding early warning signs of problems and
conflicts as well as techniques and skills in order to jointly analyse the cases
and to provide possible solutions
• Konzepte und Techniken für die Auswahl motivierter und qualifizierter
Bewerber und die Entwicklung eines Talent-Pools
• Introduction into supervisory intervision, a group coaching technique in
order jointly to discuss supervision cases and to exchange experiences with
peers
Methodology
Presentations about the thematic emphases (food for thought), discussion, interactive
exercises in groups (developing your own results and solutions), working with and
developing a toolkit, peer group coaching, individual feedback.
• Fähigkeiten und Techniken um Warnsignale für Probleme und Konflikte
frühzeitig wahrzunehmen, deren Ursachen zu analysieren und
Lösungswege zu entwickeln
• Einführung in „Intervision“, einer Technik der kollegialen Beratung zur
Diskussion von Betreuungsfälle und -probleme und dem Austausch von
Erfahrungen
Methodology
Referate zu den Themenschwerpunkten (food for thought), Diskussion, interaktive Gruppenübungen (Entwicklung eigener Ergebnisse und Lösungen), Arbeiten mit
und Entwickeln eines Werkzeugkastens (toolbox), individuelles Feedback.
Language
English
Language
Deutsch
Target group
Doctoral Supervisors from all faculties
Target group
Betreuerinnen und Betreuer aller Fachbereiche
Date
Thursday-Friday, 28-29 April 2016, 9:00 – 17:00
Date
Donnerstag-Freitag, 2.-3. Juni 2016, 9:00 – 17:00
Registration
Registration
Graduiertenschulen.
28
Sum m e r 2016
Sum m er 2016
29
Elementary
Advanced
Postdocs
Get on the Right Track – GRADE Career Talks
Objective
„I like to go to the career talks to broaden the perspectives for my future. By asking questions directly, I get the chance to learn things that are not accessible through a website. It
is encouraging for me to see that many people are doing something completely different
from what they had planned originally and to learn that career paths don’t always have
to be straightforward to be successful.”
Stefanie Rudolph
PhD Student
Biological Sciences – Goethe University
In order to »Get on the Right Track«, within the scope of the GRADE Career Talks,
GRADE offers you the opportunity to explore individual careers or companies as potential employers. You will get valuable insights into various career paths that enable
you to make the best possible decisions concerning your future career. Beside these
fascinating insights you can establish contacts with representatives of the presented
companies as well as with participants in similar situations and exchange expectations and wishes in a relaxed atmosphere.
For an overview of the upcoming and past career talks please check our website at
www.grade.uni-frankfurt.de/careertalks.
Language
German /English
Target group
Date
Monthly
Registration
30
Sum m e r 2016
Sum m er 2016
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LanGuage Tools
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Sum m e r 2016
Sum m er 2016
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Language Tool
Language Tool
Elementary
Advanced
Postdocs
Trainer
Objective
Description
•Certificates in Teaching German as a Foreign
Language
Trainer
To achieve language level B1, the intermediate level of proficiency according to the
Common European Framework of Reference for Languages (CEF). The aim of this
learning stage is the ability to express oneself in a limited way in familiar situations
and to deal in a general way with non-routine information.
Description
After the course, you will be able to:
Has many years of experience teaching German at the
university level.
In cooperation with Internationales Studien- und Sprachenzentrum
Objective
To achieve language level A1, the lowest level of proficiency according to the Common European Framework of Reference for Languages (CEF). The aim of this learning stage is the ability of a basic language use that is fundamental for further language
learning.
Kerstin Sharaka
Elementary
Advanced
Postdocs
After the course, you will be able to:
• Understand and use familiar everyday expressions and very basic phrases
aimed at the satisfaction of needs of a concrete type
• Understand the main points of clear standard input on familiar matters
regularly encountered at work, in school, leisure, etc.
• Introduce yourself and others, ask and answer questions about personal
details such as where you live, people you know and things you have
• Deal with most situations likely to arise whilst travelling in an area where
the language is spoken
• Interact in a simple way provided the other person talks slowly and clearly
and is prepared to help
• Produce simple connected text on topics which are familiar or of personal
interest and describe experiences, events, dreams, hopes & ambitions and
briefly give reasons and explanations for opinions and plans
• Use basic grammatical structures.: e.g. articles, declension of nouns, personal pronouns and prepositions
At the end of the course, participants who participated in 80% of the course will receive a certificate of completion.
Conditions
• Use basic grammatical structures.: e.g. past tense, past perfect
At the end of the course, participants who participated in 80% of the course will receive a certificate of completion.
Conditions
The costs of 50,00 EUR have to be paid prior to the course and will not be reimbursed.
Registration is binding.
Pre-requisite for this workshop is the successful participation in the A2 level course.
Participants of GRADE´s A2 courses will be given priority at registration.
Registration is binding. The costs of 50,00 EUR have to be paid prior to the course and
will not be reimbursed.
Language
Deutsch
Language
Deutsch
Target group
Target group
Date
Thursdays from 7 April 2016 - 8 December 2016, 9:00 – 12:30
Date
Tuesdays from 5 April-6 December 2016, 17:00 – 20:30
Registration
Registration
Kerstin Sharaka
Has many years of experience teaching German at the
university level.
•Certificates in Teaching German as a Foreign
Language
34
Sum m e r 2016
Sum m er 2016
35
Language Tool
Elementary
Advanced
Postdocs
Trainer
Objective
This three-session English language course provides an intensive review of the speaking, listening and writing skills on B1-C1 level needed to excel in academic English.
By the end of the course, the participants will feel more confident expressing his or
her ideas in spoken or written English.
Description
Sarah McGee
Scientific English Services,
Heilbronn
Has many years of experience teaching English at the
university level. Certificates
in Teaching English as a Foreign Language (Cert. TOEFL)
and in Teaching Business
English (Cert. TBE)
•Proofreads and edits scientific texts in English
This refresher course provides participants with ample practice in spoken and written English with the goal of improving fluency and grammatical expression. Through
lively small group and class discussions, participants practice their communication
skills and gain confidence in spoken English. Listening comprehension practice includes English from various English-speaking countries. Participants practice writing
through short, in-class writing assignments with peer feedback; participants are subsequently encouraged to review and revise their own writing (laptops are welcome
in class, but are not required). English grammar is directly reviewed and practiced.
The course also covers practical English skills such as telephoning, writing letters and
making presentations.
Methodology
The primary teaching methodology of this workshop is the Communicative Language
Teaching (CLT) approach, which emphasizes learning to communicate in the target
language through interaction in a meaningful context. Task-Based Instruction (TBI)
ensures that participants practice the English skills needed in particular real-life situations.
Language
English
Target group
Date
Saturday, 11 June 2016, 9:00 – 16:30
Saturday, 25 June 2016, 9:00 – 16:30
Saturday, 9 July 2016, 9:00 – 16:30
Registration
Academic Tools
Methods, Writing and Literature Research
as well as Presentation
Methoden, Schreiben und Literatursuche
sowie Präsentation
36
Sum m e r 2016
Sum m er 2016
37
Academic Tool – Methods
Elementary
Advanced
Postdocs
Elementary
Advanced
Postdocs
Trainer
Objective
Modern statistics is a powerful tool for understanding experimental data. By looking
at interesting sets of real data, we will get an idea of the kind of questions statistics
can address and the methods it uses to answer them. This workshop will cover:
A mathematician with special expertise in the application of statistical software in
data analysis.
• Learning the application of statistical software in data analysis
• Introduction to the freeware tool for statistical analysis R
Description
Trainer
Objective
• To acquaint doctoral students with some important statistical methods
Dr. Michael Messer
• The idea of statistics: modelling variability
• Descriptive statistics: the data in a nutshell
• Graphical presentation: the message at a glance
• Statistical significance: what does the p-value really mean?
• Tests of location: is Y bigger than X?
• Regression: how does Y depend on X?
• Coming to grips with high-dimensional data
The workshop will take place at Campus Westend.
Description
This course is paired with the course Short Course Statistics – Theory. Knowledge of
basic statistical concepts is required. You will learn how to use the statistical analysis tool R for the organization and for the graphical representation of empirical data.
We will discuss how to program and apply the statistical tests explained in the corresponding lecture of the Short Course Statistics – Theory. The workshop will cover:
• Import of data and overview
• Descriptive statistics and graphical representations
M.Sc. Matthias Gärtner
Mathematician with special
expertise in the application
of statistical software in
data analysis.
• Application of common statistical tests and linear regression models
• Simulations, writing one’s own functions
• Outlook on further statistical models
Pre-requisite for this workshop is a basic knowledge in the theory of statistics.
M.Sc. Benjamin Straub
Mathematician with special
expertise in the application
of statistical software in
data analysis.
Language
English
Language
English
Target group
Target group
Date
Tuesday, 12 July 2016, 9:30 – 16:30
Date
Wednesday-Friday, 13-15 July 2016, 10:00 – 16:00
Registration
Registration
38
Sum m e r 2016
Sum m er 2016
39
Elementary
Advanced
Postdocs
Trainer
Wissenschaftliche Texte mit LaTeX gestalten:
Grundlagen
Objective
Description
Klaus Horn
Verlag Europa-Lehrmittel,
Frankfurt
Physiker mit langjähriger Erfahrung in Fachverlagen als
Lektor und Produzent naturwissenschaftlicher Bücher.
•Lehraufträge zur Mathematik und Informatik an
Hochschulen
•LaTeX-Trainer
Wissenschaftliche Texte mit LaTeX gestalten:
Große Dokumente mit Verzeichnissen
Trainer
Objective
Sie erhalten einen Überblick über das Textsatzsystem LaTeX und können nach der
Teilnahme an diesem Workshop einfache Dokumente erstellen und vorgegebene LaTeX-Dokumente editieren. Sie erhalten Hinweise zur Nutzung verschiedener Informationsquellen im Internet wie etwa CTAN oder Stack Exchange. Sie können für ein
gegebenes Vorhaben begründet entscheiden, ob LaTeX ein dafür geeignetes Werkzeug ist.
Mit LaTeX können in allen wissenschaftlichen Zweigen, nicht nur in der Mathematik und Physik, anspruchsvolle Dokumente erstellt werden. Diese einführende Darstellung wendet sich an alle Interessierten; Vorkenntnisse in LaTeX sind nicht erforderlich. In diesem Workshop verfolgen Sie die Erstellung einfacher Dokumente. Die
Schwerpunkte sind:
• Einführung in die Arbeitsumgebung
• Vom Quellcode zum PDF-Dokument: die Grundfunktionen des Textsatzes
• Auszeichnung von Textteilen, z.B. Hervorhebungen
• Textgliederung in Kapitel, Abschnitte etc.
• Listen aller Art
• Fußnoten
• Die Kunst des Verweisens: Marken und Referenzen
• Stimmiges Layout mittels Templates
Elementary
Advanced
Postdocs
Sie vertiefen Ihre Grundkenntnisse des Textsatzsystems LaTeX und können nach der
Teilnahme an diesem Workshop umfangreichere Dokumente wie Fachartikel, Skripte etc. produzieren.
Description
Diese vertiefende Darstellung wendet sich an Interessenten mit Vorkenntnissen
und Praxiserfahrung. Wir empfehlen den Besuch des Grundlagenworkshops am
16.06.2016. Die Vielseitigkeit von LaTeX zeigt sich in der großen Zahl an Vertiefungsfragen, die in diesem Workshop in Abstimmung mit den Interessen der Teilnehmenden aufgegriffen werden. Die Schwerpunkte sind:
• Lange Dokumente und Dateiverwaltung
• Tabellen
• Inhalts-, Stichwort- und andere Verzeichnisse
• Bibliografie
• Mehrsprachige Texte
Klaus Horn
Verlag Europa-Lehrmittel,
Frankfurt
Physiker mit langjähriger Erfahrung in Fachverlagen als
Lektor und Produzent naturwissenschaftlicher Bücher.
•Lehraufträge zur Mathematik und Informatik an
Hochschulen
•LaTeX-Trainer
• Nützliche Zusatzpakete
• Definition eigener Befehle
• Nachbearbeitung von PDF-Dateien mit Adobe Acrobat
Spezielle Fragestellungen werden nach Zeit und Bedarf behandelt, wenn sie vorab
gemeldet werden.
• Einbinden von Abbildungen
Wolfgang J. Weber
Frankfurt
Arbeitet am Hochschulrechenzentrum der GoetheUniversität und ist seit
seinem 17. Lebensjahr aktiv
in der Erwachsenenbildung
tätig
•Autor, Co-Autor und Editor
von mehr als 20 Büchern
über IT-bezogene Themen
und Mathematik
Vorbereitungen:
Installation einer aktuellen kostenfreien LaTeX-Arbeitsumgebung auf dem eigenen
Rechner, z.B. MacTeX für MacOSX, TeX Live für alle anderen Systeme (nähere Informationen auf www.dante.de).
Download der LATEX2-Kurzbeschreibungen LKURZ.PDF (mirror.ctan.org/info/lshort/german) bzw. LSHORT. PDF (mirror.ctan.org/info/lshort/english).
Methodology
Vortrag, Demonstration, kurze Gruppenarbeit.
Bitte benutzen Sie im Workshop Ihr mitgebrachtes System mit einer vorab installierten LaTeX-Arbeitsumgebung.
Vorbereitungen:
Installation einer kostenfreien LaTeX-Arbeitsumgebung auf dem eigenen Rechner,
z.B. MacTeX für MacOSX, TeX Live für alle anderen Systeme (nähere Informationen
auf www.dante.de).
Download der LATEX2-Kurzbeschreibungen LKURZ.PDF (mirror.ctan.org/info/lshort/german) bzw. LSHORT. PDF (mirror.ctan.org/info/lshort/english).
Methodology
Vortrag, Demonstration, kurze Gruppenarbeit.
Bitte benutzen Sie im Workshop Ihr mitgebrachtes System mit einer vorab installierten LaTeX-Arbeitsumgebung.
Language
Deutsch
Language
Deutsch
Target group
Promovierende in allen Phasen der Promotion und Postdocs aller Fachbereiche
Target group
Date
Donnerstag, 16. Juni 2016, 13:00 – 17:00
Date
Donnerstag, 30. Juni 2016, 13:00 – 17:00
Registration
Registration
Wolfgang J. Weber
Frankfurt
Arbeitet am Hochschulrechenzentrum der GoetheUniversität und ist seit
seinem 17. Lebensjahr aktiv
in der Erwachsenenbildung
tätig
•Autor, Co-Autor und Editor
von mehr als 20 Büchern
über IT-bezogene Themen
und Mathematik
40
Sum m e r 2016
Sum m er 2016
41
Elementary
Advanced
Postdocs
Trainer
Objective
Description
Prof. Dr. Susanne Rässler
Otto-Friedrich-University,
Bamberg
Since 2007 Susanne Rässler
(Ph.D. in statistics, Habilitation in statistics and econometrics) is full professor at
the Otto-Friedrich-University
Bamberg and is leading the
Department of Statistics and
Econometrics there. Her special research interests are
methods for handling missing
data, multiple imputation,
computational statistics,
Bayesian methods, and
general techniques for combining data from different
sources such as matching
for causal analysis or data
fusion.
MAXQDA Complete: Transkription, Datenaufbereitung
und computergestützte Auswertung
Trainer
Objective
The course aims to give a fundamental understanding of methods and techniques to
handle missing data in general. At the end of the day participants should have some
basic knowledge about different missingness mechanisms and patterns. They will get
an overview about different techniques to address missing data correctly according to
the actual data situation.
This course addresses missing data mechanisms such as MCAR, MAR, and NMAR
as well as missingness patterns like monotone, non-monotone or missing-by-design
ones. We discuss likelihood-based inference with missing data, introduce the EMalgorithm, and then turn to imputation approaches. Basically the course focusses on
multiple imputation (Rubin 1987) as a general method to analyze incomplete data
sets. By multiply imputing missing data in general or data missing due to item nonresponse in particular, valid statistical inference can be achieved using standard statistical software packages. Multiple imputation (MI) is based on Bayesian statistics
and Monte Carlo methods, therefore some basic knowledge of Bayesian inference and
computational statistic is useful. In order to appreciate the benefits of MI, we will also
give an overview of inadequate ways of handling missing data, and describe their respective shortcomings. Then we will introduce the multiple imputation framework
and provide some insights to the multiple imputation theory and underlying routines
based on joint modelling or the fully conditional specification approaches. An overview about MI routines implemented in standard statistical software packages such
as SPSS, STATA and R is given.
In diesem Kurs erhalten Sie eine vertiefte Einführung in die Transkription von Interviews, die Aufbereitung anderer Datenarten und den Umgang mit dem qualitativen
Datenanalyseprogramm MAXQDA.
Description
Der Fokus des Kurses liegt, neben dem Codieren und Arbeiten mit Memos, auf
der Umsetzung von mixed methods-Ansätzen im Rahmen wissenschaftlicher Forschungsprojekte. Dieser Kurs vermittelt, welche Funktionen MAXQDA offeriert und
wie sich diese im Forschungsprozess für unterschiedliche methodische Vorgehensweisen sinnvoll und pragmatisch einsetzen lassen. Es werden Fragen beantwortet:
• Wie verschrifte ich meine Interviews regelgeleitet und synchronisiere die
Aufnahmen mit den Transkripten?
• Wie entwickle ich ein Kategoriensystem induktiv oder deduktiv, ordne
Textstellen passend zu und differenziere das Codesystem aus?
• Wie nutze ich Memos als Forschungswerkzeug sinnvoll für
Interpretationsansätze, Case Summarys, Ankerbeispiele, Definitionen und
Theorieideen?
• Wie kann ich meine Analysedurchgänge mit dem Text-Retrieval und
Suchwerkzeug gestalten und ggf. interessante Passagen automatisch
codieren?
• Wann helfen Variablen bei der qualitativen Datenanalyse und wie lassen
sich selektive Aussagen von bestimmten Personengruppen herausfiltern,
um sie bspw. zu kontrastieren?
• Wie visualisiere ich meine Daten für die Auswertungsphase und den
Ergebnisbericht?
• Wie gestalte ich die Arbeit im Team?
Methodology
In einer Mischung aus Kurzeinführungen, Arbeitsphasen und offenen Fragerunden werden die Teilnehmenden alle wichtigen Funktionen kennenlernen, anhand
von Beispielmaterialien selbst einüben und Fragen zu den eigenen Projekten klären
können. Der Ablauf des Workshops wird dabei an der praktischen Forschungsarbeit
ausgerichtet und mit konkreten Interviewdaten und Beispielen aus abgeschlossenen
Projekten (die wir im Kurs zur Verfügung stellen) und Literatur gefüllt sein. So bekommen Sie einen sehr plastischen Eindruck von der Auswertungsarbeit mit MAXQDA.
Language
English
Target group
Date
Registration
Thursday, 30 June 2016, 14:00 – 18:00
Friday, 1 July 2016, 9:00 – 16:00
Elementary
Advanced
Postdocs
Language
Deutsch
Target group
Promovierende in allen Phasen der Promotion und Postdocs der Geistes- und Sozialwissenschaften
Date
Donnerstag-Freitag, 2.-3. Juni 2016, 9:00 – 15:30
Registration
Dr. Thorsten Dresing
audiotranskription.de,
Marburg
Ist seit 2005 geschäftsführender Gesellschafter von
audiotranskription.de und
leitet seit 2000 Workshops
für qualitative Forschungssoftware wie MAXQDA, f4,
f4analyse.
•Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Fachbereich
Erziehungswissenschaften
der Philipps-Universität
Marburg (2000 – 2008)
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Sum m e r 2016
Sum m er 2016
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Elementary
Advanced
Postdocs
Trainer
Elementary
Advanced
Statistische Untersuchungen richtig interpretieren für
Geistes- und SozialwisenschaftlerInnen
Objective
Leibniz-Institut,
Hessische Stiftung Friedens- und Konfliktforschung
(HSFK), Frankfurt
Wissenschaftlicher Mitarbeiter der Hessischen Stiftung Friedens- und Konfliktforschung (HSFK), zuvor an
den Instituten für Politikwissenschaft der Universitäten
Tübingen und Mainz.
•Studium der Politikwissenschaft und Linguistik des
Deutschen in Tübingen und
Minneapolis
•Forschungsinteressen:
Methoden der Sozialwissenschaften und multimethodisches Arbeiten; Internationale Organisationen;
Sicherheitspolitik
•Forschungserfahrung an
Forschungsinstituten in
Brüssel, London, Duisburg
und Berlin
Trainer
Objective
Die Teilnehmenden lernen im Workshop, ohne Vorkenntnisse die Ergebnisse bestimmter statistischer Untersuchungen zu interpretieren. Sie sollen damit in die Lage
versetzt werden, in den Zahlenkolonnen quantitativ argumentierender Texte gezielt
auf jene Informationen zuzugreifen, die für sie von Interesse sind. Vorkenntnisse in
Statistik werden nicht vorausgesetzt. Die Teilnehmenden sollten lediglich eine Vorstellung davon haben, was eine Hypothese bzw. eine abhängige/unabhängige Variable ist.
Dr. Dirk Peters
Qualitative Erhebungsverfahren und Durchführung
qualitativer Interviews
Description
Statistische Verfahren spielen in den Sozialwissenschaften eine immer größere Rolle. Das stellt jene WissenschaftlerInnen vor Probleme, die selbst nicht quantitativ arbeiten. Der Workshop versucht hier Abhilfe zu schaffen. Er führt in das Lesen von
Ergebnistabellen statistischer Arbeiten ein. Der Fokus liegt dabei zunächst auf einfachen linearen Regressionen. Ohne statistische Vorkenntnisse vorauszusetzen und
ohne Verwendung von Formeln erschließt der Kurs die folgenden Themen:
• Grundlagen der statistischen Argumentation: Variablen, Hypothesen,
Modelle
• Grundidee linearer Regression
Es wird ein Überblick über qualitative Erhebungsverfahren gegeben. Die Durchführung qualitativer Interviews wird vertieft. Diese können hinsichtlich ihrer jeweiligen
Stärken als auch Grenzen eingeschätzt und spezifisch für die eigene Studie eingesetzt
werden.
Description
Inhalte des Workshops sind:
• Überblick über qualitative Erhebungsverfahren (Beobachtung,
Handlungsforschung, Interviews, Video- und Bildanalyse)
• Überblick über Interviewformen und Einüben von Gesprächstechniken
• Erstellen von Interviewleitfäden
Methodology
Im Workshop wird entlang der im Forschungsprozess entstehenden konkreten Fragen der Promovierenden gearbeitet. Im Wechsel zwischen kurzen Inputs der Dozentin und den konkreten Fragen der Promovierenden werden die verschiedenen Erhebungsverfahren vorgestellt und praktisch erprobt.
• Aufbau von Ergebnistabellen
• Interpretation von Regressionskoeffizient und Standardfehler
• Statistische und substanzielle Signifikanz
• Gütemaße für Modelle
• Ausblick auf andere Verfahren: logistische Regression, Zeitreihenanalyse
Am Ende werden die Teilnehmenden in der Lage sein, die zentralen Informationen
in den Ergebnistabellen linearer Regressionsanalysen zu identifizieren und zu interpretieren.
Methodology
Die Einführung in die Grundlagen statistischer Methoden in den Sozialwissenschaften und der Überblick über Aufbau und Informationsgehalt von Ergebnistabellen
werden gemeinsam anhand eines hypothetischen Beispiels erarbeitet. Anschließend
übertragen die Teilnehmenden das Gelernte gemeinsam auf einige konkrete Beispiele aus der Forschung.
Language
Target group
Deutsch
Date
Donnerstag, 9. Juni 2016, 14:30 – 18:00
Registration
Language
Deutsch
Target group
Promovierende in allen Phasen der Promotion der Geistes- und Sozialwissenschaften
Date
Donnerstag, 23. Juni 2016, 13:00 – 18:00
Freitag, 24. Juni 2016, 9:00 – 17:00
Registration
Prof. Dr. phil. Ingrid Miethe
Justus-Liebig-Universität,
Gießen
Besitzt langjährige Erfahrung in der Durchführung von
Methodenworkshops zu qualitativen Methoden sowie in
der Forschungssupervision.
•Lehr- und Forschungserfahrung an Universitäten
in Halle-Wittenberg, Berlin
und Gießen
•Supervisorin (DGSv)
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Sum m e r 2016
Sum m er 2016
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Elementary
Advanced
Postdocs
Grounded Theory-Vertiefung: Kodieren – Schreiben –
Reflexivität – Theoriebildung
Elementary
Advanced
Postdocs
Grundformen qualitativer Bildungs- und
Sozialforschung
In Kooperation mit dem GRADE Centre Education
Trainer
Objective
Trainer
Objective
Der Workshop bietet eine vertiefende Beschäftigung mit der Forschungsmethodik der
(reflexiven) Grounded Theory für Teilnehmende mit einschlägigen Grundkenntnissen. Eigene Projekte können eingebracht und im Sinne einer Forschungswerkstatt gemeinsam bearbeitet werden.
Die Teilnehmenden erhalten einen Einblick in methodologische Grundlagen qualitativer Bildungs- und Sozialforschung sowie einen Überblick über unterschiedliche
Formen der Datengenerierung und gängige Verfahrensweisen der Datenanalyse. Zudem wird Gelegenheit gegeben, eigene Forschungsideen und -konzepte einzubringen
und zu diskutieren.
Description
Prof. i. R. Dr. Franz Breuer
Westfälische Wilhelms-Universität, Münster
Professor am Institut für
Psychologie der Westfälischen Wilhelms-Universität.
•Aktuelle Arbeitsgebiete:
Sozialwissenschaftliche
qualitative Methodik,
speziell (reflexive) Grounded Theory; VorgängerNachfolger-Übergänge in
unterschiedlichen Kontexten; Altwerden in sozialen
Zusammenhängen.
Auf der Basis von Grundkenntnissen der Grounded Theory-Methodologie und anhand
von Projektbeispielen von Teilnehmenden sollen Schritte und Stationen der Theorieentwicklung im Forschungsstil der R/GTM dargestellt und praktisch geübt werden:
• Kodieren von (Text-) Material
• Schreiben von Forschungstagebuch und Memos
• Anfertigen von Diagrammen
• die Bedeutung der Selbst-/Reflexivität für die Theoriebildung,
• das Einbeziehen von Forschungsliteratur
• Probleme der „finalen“ Darstellung eines GTM-Projekts
Diese Themen werden anhand von Erfahrungen und Projektmaterialien von Teilnehmenden konkretisiert und vertieft. InteressentInnen an einer „aktiven Teilnahme“ im
Sinne des Besprechens eines eigenen Untersuchungsprojekts müssen dies bei der Anmeldung mitteilen (ggf. muss eine Auswahl getroffen werden) und ein Kurz-Exposé
des Forschungsprojekts (max. 3 Seiten) beifügen.
Description
Vor dem Hintergrund der Vermittlung allgemeiner methodologischer Prinzipien qualitativer Sozialforschung werden die Teilnehmenden in diesem Workshop mit grundlegenden Forschungsdesigns vertraut gemacht und erhalten die Gelegenheit, sich einen Überblick über ein breites Spektrum an aktuellen Verfahren und Ansätzen der
Datenerhebung und -analyse zu verschaffen. Dies soll ihnen nicht nur einen konkreten Einblick in deren Funktionsweise verschaffen; es soll ihnen zudem ermöglichen, Erkenntnischancen einzuschätzen, die mit dem selektiven oder kombinierten
Einsatz bestimmter Erhebungs- und Auswertungsmethoden bei der Bearbeitung der
je eigenen Forschungsfragen und -gegenständen verbunden sind. Adressiert sind Personen mit keinen oder nur sehr geringen Vorkenntnissen im Bereich qualitativer Sozialforschung. Inhaltsbereiche sind:
(a) Methodologische Grundlagen
• Grundideen und Prinzipien qualitativen Forschens
• Charakteristika qualitativer Forschungsdesigns und Basisdesign
(b) Daten generieren
• Interviews
• Gespräche
• Diskurse und Dokumente
• Videos und Filme/ Fotos und Bilder
• Beobachtungsprotokolle
(c) Daten analysieren
• Qualitative Inhaltsanalyse
• Ethnografische Datenanalyse
• Konversationsanalyse und Biografieforschung
• Objektive und wissenssoziologische Hermeneutik
(d) Kombination von Datentypen („Triangulation“)
• •„Triangulation“ und Konstruktivismus
• Umgang mit differierenden Ergebnissen durch unterschiedliche Datentypen
Language
Deutsch
Language
Deutsch
Target group
Promovierende in allen Phasen der Promotion und Postdocs der
Geistes- und Sozialwissenschaften
Target group
Mitglieder des GRADE Centres Education sowie Promovierende in allen Phasen der Promotion und
Postdocs der Geistes- und Sozialwissenschaften
Date
Montag, 27. Juni 2016, 14:00 – 18:00
Dienstag, 28. Juni 2016, 10:00 – 18:00
Date
Montag, 18. April 2016, 10:00 – 17:00
Registration
Eine Online-Anmeldung über die GRADE Webseite ist verpflichtend. Eine endgültige Bestätigung
Ihrer Teilnahme erhalten Sie ca. 3. Wochen vor dem Workshop.
Registration
Dr. Larissa Schindler
Johannes Gutenberg-Universität, Mainz
Dr. Larissa Schindler arbeitet
am Institut für Soziologie der
JGU Mainz als Leiterin des
DFG-Forschungsprojekts
„Die Flugreise. Zum körperlichen Vollzug technisch
beschleunigter Mobilität“.
Forschungsschwerpunkte:
Nonverbale Kommunikation
von Wissen, Methoden und
Methodologie qualitativer
Sozialforschung. Sie hat
seit 2002 an verschiedenen
Universitäten Seminare, Projektseminare und
Doktorand(inn)enworkshops
zu qualitativer Forschung
gehalten.
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Sum m e r 2016
Sum m er 2016
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Elementary
Advanced
Postdocs
Trainer
Forschen in Bildungskontexten: Von der ersten Idee
zum kohärenten Forschungsdesign
Objective
Description
Dr. Kenneth Horvath
Pädagogischen Hochschule,
Karlsruhe
Dr. Kenneth Horvath lehrt
qualitative und quantitative
Forschungsmethoden an der
Pädagogischen Hochschule
Karlsruhe. In seinen Forschungsarbeiten fokussiert
er das Wechselspiel von
Politik und Pädagogik in migrationsgesellschaftlichen
Kontexten.
Trainer
Objective
Der Workshop soll den Teilnehmenden ermöglichen, ihr eigenes Forschungsinteresse auszubuchstabieren und in ein konsistentes und produktives Forschungsdesign zu
überführen.
Elementary
Advanced
Postdocs
Ziel des Workshops ist es, Grundlagen zu quantitativen Methoden in der Bildungsforschung zu vermitteln. Zudem sollen die Teilnehmenden die Gelegenheit erhalten,
eigene Forschungsideen bzw. -ansätze vorzustellen und zu diskutieren.
Description
Im Workshop wird zunächst besprochen, warum Forschungsfragen für die wissenschaftliche Praxis so zentral sind, was eine gute Forschungsfrage ausmacht und wie
man den Prozess der Frageformulierung effektiv gestalten kann. In einem zweiten
Schritt wird diskutiert, wie ausgehend von einer Fragestellung eine angemessene
Forschungsstrategie entwickelt werden kann. Am Ende dieses Prozesses steht ein
kohärentes Forschungsdesign, das es erlaubt Theorie und Empirie zu Argumenten
zu verdichten, die im jeweiligen Forschungsfeld als relevant und glaubwürdig anerkannt werden.
Neben inhaltlichen Inputs zu methodologischen und praktischen Grundlagen bietet
der Workshop Raum zur intensiven Diskussion der Forschungsvorhaben der Teilnehmenden.
Language
Deutsch
Target group
Date
Donnerstag-Freitag, 12.-13. Mai 2016, 10:00 – 17:00
Registration
Der Workshop richtet sich an Personen, die im Rahmen ihrer Forschungsvorhaben in
Erwägung ziehen, quantitative Methoden einzusetzen und dabei über keine oder nur
geringe Vorkenntnisse in diesem Bereich verfügen. Daher wird in der Veranstaltung
zunächst grundlegendes Wissen zu folgenden Themen vermittelt:
• Untersuchungsdesigns
• Grundlagen des Messens
• Datenaufbereitung und -auswertung
Zudem sollen die Teilnehmenden die Gelegenheit erhalten, eigene Forschungsideen
und -ansätze vorzustellen und zu diskutieren.
Language
Deutsch
Target group
Date
Mittwoch, 8. Juni 2016, 9:00 – 16:00
Donnerstag, 9. Juni 2016, 9:00 – 12:00
Registration
Dr. Mark Ullrich
Frankfurt
Wissenschaftliche Mitarbeiter der Goethe-Universität
Frankfurt; Forschungsschwerpunkte: Kognitive
Grundlagen der Text-BildIntegration, Kompetenzmodellierung, MehrebenenModelle.
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Sum m e r 2016
Sum m er 2016
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Elementary
Advanced
Postdocs
Trainer
PD Dr. Mona Tawab
Central Laboratory of German Pharmacists, Eschborn
She started her career at
the Zentrallaboratorium
Deutscher Apotheker (Central Laboratory of German
Pharmacists) in 2003 as Assistant of the Scientific Management. Today she is the
Deputy Scientific Manager
of the Zentrallaboratorium
Deutscher Apotheker and
Qualified Person according
to directive 2001/83/EG. In
2003 she received her PhD
from Goethe University and
was qualified as a university
lecturer for Pharmaceutical
Chemistry at the Goethe University in 2013.
Academic Tool – Writing
Elementary
Objective
Trainer
Objective
Nowadays it is impossible to imagine any industrial branch or service industries without a quality assurance system. Therefore it is all the more important to deal with
quality assurance as early as possible, in order to be well prepared when starting a
career. Quality assurance is a system companies use to review production systems,
products and services to ensure consistent quality results by preventing and identifying weaknesses as well as inconsistencies at a very early stage in the service or production process. In the manufacture of foods, pharmaceutical products and medicinal
devices quality assurance is realised by implementing Good Manufacturing Practice
(GMP) throughout the whole lifecycle of a product from the early stage of development throughout production to final quality control.
Wie überzeugt man als Promovierende/r GutachterInnen und GeldgeberInnen vom
eigenen Können und Wissen, obwohl man erst am Anfang seines Forschungsprojekts
steht und den Verlauf noch gar nicht kennt? Der Workshop unterstützt (angehende)
Promovierende, diese komplexe Schreibaufgabe zu bewältigen. Die TeilnehmerInnen
erhalten Gelegenheit, ihr Exposé zu entwerfen bzw. ihre Entwürfe im Peer-Feedback
begutachten zu lassen und zu überarbeiten. Am Ende des Workshops haben sie ihr
Forschungsziel präzisiert, ihre Planung strukturiert und dadurch an Sicherheit und
vor allem an Motivation gewonnen, das geplante Projekt tatsächlich anzugehen.
Dr. Daniela Liebscher
Description
Die Inhalte des Workshops sind:
Description
This one-day course will give a comprehensive overview of the concept of quality
assurance in the framework of the pharmaceutical industry, including fundamental aspects and tools applied in practice, emphasizing on GMP. Modern approaches
of risk assessment will be addressed just as the implementation of CAPAs (corrective
and preventive actions), dealing with OOS (out of specification) results and realizing
change control in a fixed process are important issues of the course. Practical units
throughout the course will give participants the chance to practically implement the
knowledge acquired on the example of case studies. The content of this course is readily transferable to all GxP aspects, e.g. GLP (Good Laboratory Practice), GDP (Good
Distribution Practice) etc. The workshop covers:
• Need for and origin of quality assurance
• Concept and definition of quality
• Regulatory key players and requirements
• Applied quality standards on the example of GMP
• Main pillars of a quality assurance system
• Modern tools in quality assurance (risk analysis, CAPA, change control,
OOS….)
• Foresight into expected future development
Language
Exposé-Schreiben für Geistes- und
English
Target group
Doctoral Candidates at all stages and Postdocs from Natural and Life Sciences
Date
Thursday, 14 July 2016, 9:00 – 17:00
Registration
• Worauf achten GutachterInnen?
• Die Bausteine eines Exposés: Aufbau, Gliederung
• Klärung der Forschungsfrage
• Darstellung von Forschungsstand und Methoden
• Erstellung eines Arbeits- und Zeitplans
Der Workshop richtet sich an TeilnehmerInnen, die entweder ein Exposé für die Aufnahme als DoktorandIn beim Promotionsausschuss ihres Fachbereichs oder für eine
Bewerbung auf ein Promotionsstipendium bei einer Stiftung vorbereiten.
Voraussetzung:
Einreichen eines Exposéentwurfs eine Woche vor Beginn des Workshops.
Methodology
• Schreibgruppenarbeit mit Einzel-, Partner- und (Klein-) Gruppenübungen
• Peer-Feedback
• Textkonferenzen
• Umfangreiche Seminarunterlagen
Language
Deutsch
Target group
Promotionsinteressierte und Promovierende in der Anfangsphase der Promotion der Geistes- und
Sozialwissenschaften
Date
Montag, 6. Juni 2016, 9:00 – 17:00
Registration
[Schreib:werke] – Training
und Beratung für wissenschaftliches Schreiben,
Berlin
Historikerin und freiberufliche
Dozentin für wissenschaftliches Schreiben an verschiedenen Hochschulen.
•Schreibberaterin für Promovierende an der Europa-Universität Viadrina Frankfurt/
Oder
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Sum m er 2016
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Elementary
Advanced
Advanced
Academic Paper Writing in Humanities and Social
Sciences
Trainer
Objective
• Learning and training an appropriate strategy for writing a scientific paper
in English
• Developing autonomy and empowering critical thinking
• Training coherence and logic in argumentative writing
• Finding individual solutions for specific problems
Scriptoria.org, Berlin
Has been training PhD Students in academic writing
in various univerisites in
Germany, France, Spain and
Serbia since 1995.
•Founder of Scriptoria
www.scriptoria.org
•Author of many books and
articles about academic
writing, among others:
„Wissenschaftlich arbeiten Schritt für Schritt.
Gelassen und effektiv
studieren“, UTB 2927
Description
Writing a academic paper in a foreign language is tough work. When the time comes
to write it, many students feel left to their own devices. However, writing a scientific
paper involves not only literary abilities. It is above all a matter of organization. This
writing workshop is designed to help you step-by-step through the process of creating
a research paper. It is project-based: you will work on your own publication project
using your existing data. The workshop contents are:
• Overcoming writer’s block
The dangerous method: trying to write it right the first time
Internal language, external language
Understanding writing blocks
• Preparing a writing project
Developing a concept
Getting started: asking the right questions
Structuring ideas
• Putting words down on paper
Dividing a research paper into manageable parts
Collecting ideas- techniques
Strategies for quickly writing the first draft
• Expanding the outline
Trainer
Objective
The objectives of the workshop are:
Dr. Martha Boeglin
Coherence and logic in argumentative writing
Conciseness: methods of eliminating wordiness
Strategies for improving sentence clarity
Constructing effective paragraphs
Eine Dissertation zu schreiben, verlangt eine effektive Selbstorganisation und das
Kennen zielgerichteter Arbeitsmethoden: Die Erfahrung zeigt, dass das Gros der Probleme beim Schreiben technischer Art ist. Dieser Kurs hat zum Ziel, eine praktische
Hilfestellung für die Vorbereitung und Durchführung einer Dissertation anzubieten.
Description
Dieser Workshop ist konzipiert für Promovierende der Geistes- und Sozialwissenschaften, die unmittelbar vor dem - oder schon beim - Schreiben ihrer Arbeit stehen.
Die Inhalte des Workshops sind:
Scriptoria.org, Berlin
• Umgang mit Schreibhemmungen
Ins Schreiben kommen
Sich auf das Wesentliche konzentrieren
Mit dem inneren Kritiker umgehen
Optimierung des Selbstmanagements
• Vorbereitungsschritte eines Schreibprojektes
Ein Konzept entwickeln
Die richtigen Fragen stellen
Die Gliederung vorbereiten und Kapitel strukturieren
• Vom Chaos der Ideen zum strukturierten Text: Verbesserung des zukünftigen Schreibprozesses
Den Anfang finden und passives Wissen aktualisieren
Gedanken sortieren und strukturieren
Gliederung visualisieren
Techniken für das schnelle Verfassen eines Erstentwurfes
• Textüberarbeitungsmethoden: Optimierung des Textredigierens von vorliegenden Produkten
Inhaltliche Textüberarbeitung
Gekonnter Aufbau von Argumentationssträngen
Struktur bzw. roten Faden betonen
Überleitungen und Zusammenfassungen
Sprachlich-stilistische Textüberarbeitung
• Catching your reader’s attention
The title - accurate, informative, attractive
Choosing appropriate key words
The first impression: the abstract
Dr. Martha Boeglin
Language
English
Language
Deutsch
Target group
Doctoral Candidates at all stages from Social Sciences and Humanities
Target group
Promovierende in der Schreibphase der Promotion aller Fachbereiche
Date
Monday-Tuesday, 4-5 July 2016, 9:30 – 17:00
Date
Donnerstag-Freitag, 7.-8. Juli 2016, 9:30 – 17:00
Registration
Registration
Seit 1995 Dozentin für wissenschaftliches Schreiben
in Deutschland, Frankreich,
Spanien und Serbien.
•Geschäftsführerin der
Schreibwerkstatt Scriptoria.org
•Studium der Philosophie in
Frankreich und Deutschland
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Sum m e r 2016
Sum m er 2016
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Elementary
Advanced
Elementary
Advanced
Individuelle Schreibberatung im Schreibzentrum
Trainer
Objective
Scientific Paper Writing: A Complete Guide to
Publishing for Natural and Life Scientists
Trainer
Objective
Unterstützung des Schreibprozesses während der Promotion.
To gain an understanding of how to compose, write, and publish a readable and citable scientific paper in international peer reviewed journals.
Description
In der Schreibberatung haben Promovierende der Geistes- und Sozialwissenschaften
die Möglichkeit herauszufinden, welche individuellen Schreibstrategien Sie in ihrem
Schreibprozess unterstützen können. Daneben können sie auch ein Feedback erhalten auf Fragen zur Themeneingrenzung und zur Argumentation, aber auch zum Ausdruck und wissenschaftlichen Stil in Dissertationen. Die fachübergreifende Beratung
ist für Promovierende der Geistes- und Sozialwissenschaften der Goethe-Universität
kostenlos.
Informationen zu weiteren Angeboten des Schreibzentrums sowie Informationen zu
den Ansprechpartnerinnen finden Sie auf Seite 95.
Description
The course is a step-by-step guide to writing and publishing a good scientific paper.
It covers the reasons for publishing, choice of journal, appreciation of audience, ethical issues, and interacting with co-authors. It discusses the planning, execution and
structure of a scientific paper, including the presentation of figures and tables. The
course then goes systematically through the different sections of a paper discussing
their purpose, content and grammar. Thereafter, the course deals with the process of
submission, communicating with editors, responding to referees’ comments and correcting proofs. Also covered are copyright problems, preprints, open access and making the most of your publication. There will be opportunities to discuss the manuscripts being prepared by course participants.
Dr. Andrew Davis
English Experience Language Services, Göttingen
Professional scientific translator and editor as well as
lecturer for scientific writing
and communication for 20
years including at Universities in England, Germany and
Japan and for organisations
such as the German Central
Bank.
•Biologist working as a
senior scientist at the Max
Planck Institute of Chemical Ecology, Jena
Language
Deutsch
Language
English
Target group
Promovierende in allen Phasen der Promotion der Geistes- und Sozialwissenschaften
Target group
Doctoral Candidates at all stages from Natural Sciences and Life Sciences
Date
Auf Anfrage
Date
Monday-Tuesday, 20-21 June 2016, 9:00 – 17:00
Registration
Verbindlich über schreibzentrum@dlist.uni-frankfurt.de
Registration
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Sum m e r 2016
Sum m er 2016
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Elementary
Advanced
Elementary
Advanced
Scientific Paper Writing:
Special Focus on Life and Medical Sciences
Trainer
Objective
Trainer
Objective
To obtain insights into the procedures and pitfalls involved in publishing a paper in
the field of life and medical sciences.
Description
Prof. Dr. Ingrid Fleming
Scientific Paper Writing:
Special Focus on Social Sciences and Philosophy
To get an insight into field-specific criteria of scientific writing and publishing in the
Social Sciences and Philosophy.
Description
Getting papers published does not only depend on the scientific content but also on
the interaction with editors and reviewers. In this workshop, we will discuss how to
get papers published based on previous successfully and unsuccessfully submitted
manuscripts (focus here will be vascular biology). The entire process from journal selection, through first submission to revision and final acceptance will be presented.
Has extensive experience in
publication in the area of life
and medical sciences.
It is a complementary unit to our general workshops on scientific writing. We strongly recommend attending one of those workshops to obtain extended knowledge of
scientific writing.
•Director of the Centre for
Molecular Medicine, Chair
of the Institute for Vascular
Signalling
This workshop will take place at Campus Niederrad.
•Research focus on the
elucidation of signal transduction mechanisms in the
vessel wall, in particular
in the endothelium and on
the generation of several
“autacoids” as well as the
interactions between
circulating cells and the
vascular wall – their role in
homeostasis and vascular
repair
Writing a paper in your field of research, finding the appropriate journal and finally
getting your paper published requires a very specific knowledge of the writing and
publication process in your discipline. This workshop will give participants an introduction into the following topics:
Dr. Thomas Biebricher
• Journal selection
• Process of submission
Has extensive knowledge of
publishing scientific articles.
• Dealing with editor’s feedback
It is a complementary unit to our general workshops on scientific writing. We strongly recommend attending one of those workshops to obtain extended knowledge of
scientific writing.
Language
English
Language
English
Target group
Doctoral Candidates at all stages from Life and Medical Sciences
Target group
Doctoral Candidates at all stages from Social Sciences and Philosophy
Date
Monday, 2 May 2016, 10:00 – 13:00
Date
Monday, 9 May 2016, 14:00 – 17:30
Registration
Registration
•Junior Research Group
Director at the Cluster of
Excellence “The Formation
of Normative Orders”
•DAAD Visiting Assistant
Professor at Department
of Political Science of the
University of Florida (20032009)
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Sum m e r 2016
Sum m er 2016
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Academic Tool – Presentation
Elementary
Advanced
Postdocs
Elementary
Advanced
The Editors’ Perspective
Trainer
Objective
Description
Frankfurt
Besitzt umfangreiche Erfahrung im Publizieren von (inter)nationalen wissenschaftlichen Texten sowie als
Mitherausgeber von wissenschaftlichen Zeitschriften.
Trainer
Objective
Ein besseres Verständnis für Kriterien und Abläufe des Publizierens in Fachzeitschriften zu entwickeln und dadurch die Chancen zu erhöhen, die eigene Publikation zu platzieren.
Prof. Dr. Rolf van Dick
Souverän vortragen und überzeugend diskutieren:
Präsentationstraining für Promovierende
Prof. Dr. Rolf van Dick war bzw. ist Herausgeber bzw. Associate Editor verschiedener
Fachzeitschriften (u.a. British Journal of Management, Journal of Personnel Psychology) und Mitglied im Editorial Board zahlreicher Fachzeitschriften und wird eine
Einführung in den Publikationsprozess in Fachzeitschriften geben. Nach dem kurzen Vortrag werden die Teilnehmenden die Möglichkeit haben, im Plenum Fragen
zu stellen.
Dieser Workshop findet auf dem Campus Westend statt.
•Mitbegründer und wissenschaftlicher Direktor des
„Center for Leadership and
Behavior in Organizations“
an der Goethe-Universität
Der Workshop bereitet auf die Präsentation wissenschaftlicher Vorträge sowie die
anschließende Diskussion vor. Dabei besteht das Ziel nicht darin, den Teilnehmenden eine vermeintlich „mustergültige“ oder „richtige“ Rhetorik und Körpersprache
anzutrainieren. Vielmehr geht es um die individuelle Vermittlung einer stimmigen
und gleichermaßen zur Einzelpersönlichkeit wie zur jeweiligen Fachkultur passenden Präsentationsform, die an den vorhandenen Stärken ansetzt und diese weiter
ausbaut.
Description
Dr. Gudrun A. Schwegler,
Der Schwerpunkt liegt auf praktischen Übungen, bei denen mit Videounterstützung gearbeitet wird. Die Teilnehmenden erhalten ein differenziertes Feedback zu
ihrem Auftreten, das sowohl die positiven Aspekte aufgreift als auch Entwicklungspotentiale und Verbesserungsmöglichkeiten aufzeigt. Ergänzt und vertieft werden
die praktischen Übungen durch Informationen, Hinweise und »Checklisten« zu verschiedenen Aspekten des Themas Präsentation in der Wissenschaft. Die Inhalte des
Workshops sind:
• Was zeichnet einen guten wissenschaftlichen Vortrag aus?
• Aufbau und Strukturierung wissenschaftlicher Präsentationen
•Professor für Sozialpsychologie am Fachbereich
Psychologie und Sportwissenschaften
• Einsatz von Medien
• Kontakt zum Publikum herstellen
•Forschungsschwerpunkte:
Prozesse in und zwischen
Gruppen, Anwendung von
Social Identity Prozessen
in Diversity, Leadership,
Mergers, Teamarbeit
• Checkliste für die Vorbereitung
• Umgang mit Lampenfieber und Stress
• »Die Diskussion ist eröffnet« – souverän argumentieren und debattieren
Methodology
Vortrag der Referentin, Austausch und Diskussion in der Gruppe, Präsentationstraining mit Video-Feedback und Rollenspiele.
Language
Deutsch
Language
Deutsch
Target group
Target group
Promovierende in allen Phasen der Promotion aller Fachbereiche
Date
Mittwoch, 4. Mai 2016, 14:00 – 16:00
Date
Dienstag, 21. Juni 2016, 9:00 – 17:00
Registration
Registration
uni-support, Düsseldorf
Verfügt über langjährige
Erfahrung als Beraterin und
Trainerin mit den Schwerpunkten Kommunikation, Kooperation und Führung.
•Ausbildung als Systemische Beraterin
•Berufsbegleitendes Studium der Erziehungswissenschaften. Schwerpunkte:
Betriebspädagogik und
Führungspädagogik
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Sum m e r 2016
Sum m er 2016
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Academic Tool – Presentation
Elementary
Advanced
Postdocs
Trainer
Objective
This workshop is for anyone who wants to improve their experience of speaking to
groups – whether you want to have more impact, or simply be able to relax more
when presenting, teaching, taking part in meetings or academic social situations.
Perhaps you already feel comfortable presenting and you’d like to be more authentic
or have more professional impact when you speak. Or perhaps you experience some
form of anxiety around speaking to a group and you’d like to trust more in your ability to get your message across.
Millie Baker
Presence Training, London
Studied English and German
philology and received her
Master of Arts degree from
the University of Heidelberg.
Originally from London, she
has been working in Germany since 1999 as a trainer for
academic and business English and workshop facilitator
for communication skills. In
2012 Millie founded Presence
Training, which offers open
and in-house workshops in
authentic public speaking.
Description
We’ll be looking at how to
• discover what takes place within us when we stand before a group
• develop our ability to use eye-contact to engage with individuals and the
group
• allow ourselves to relax into the role of speaker/presenter and strengthen
our professional presence
• develop our ability to remain open and flexible in the speaker/presenter role
• practice delivering our presentations in a more confident and connected
way
Without seeking to eliminate ‘nerves’ (we couldn’t even if we wanted to), we’ll look
at new ways of managing them. What are we actually dealing with? How can we experience public speaking as energizing and even enjoyable?
Methodology
We learn to speak with confidence through practice – this is therefore primarily an
experiential workshop. Participants take part in practical exercises and are given
space and time to reflect on their experience. There is also some input from the trainer, time for group discussion, and one or two games mixed in.
Language
English
Target group
Doctoral Candidates at all stages and Postdocs form all faculties
Date
Tuesday, 28 June 2016, 9:00 – 16:00
Registration
Management Tools
Communicative Competence, Leadership and Teamwork,
Organisational Proficiency
Kommunikationsfähigkeit, Führungskompetenz und Arbeiten
im Team sowie Organisatorische Fähigkeiten
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Sum m e r 2016
Sum m er 2016
61
Management Tool – Communicative Competence
Advanced
Postdocs
Elementary
Advanced
Trainer
Objective
Schwierige Gespräche konstruktiv führen –
Training für Promovierende
Trainer
Objective
Whether you remain in academia or make the transition to industry you need to be
able to negotiate well. The modern workplace is a collaborative environment and
“Just do it!” no longer works. Being able to negotiate positive outcomes is a skill essential in order to progress. Participants will learn how to provide strong arguments
when necessary and so forge efficient and productive teams - essential for success in
today’s competitive working environments.
Sie lernen Methoden zur systematischen und umfassenden Vorbereitung auf schwierige Gesprächssituationen kennen und trainieren konkret in praxisnahen Rollenspielen Techniken zur konstruktiven Gesprächsführung. Auf diese Weise können Sie Ihr
Verhaltensrepertoire erweitern und herausfordernden Situationen mit mehr Selbstsicherheit begegnen.
Description
Description
Robert Thompson
RTTA, Frankfurt
Has been leading peoplemanagement workshops for
over 10 years in academic as
well as in business environments.
•Scientific coordinator of a
3-year project at the University of Bristol/British
Museum of Natural History
The scientific environment creates its own particular challenges, as the teams are
made up of highly intelligent, independent and innovative men and women. In such
an environment, excellent negotiation skills are essential in order to ensure full use
of all available talents and so achieve the appropriate success. This workshop will
cover how to persuade people, when it is appropriate to use authority, negotiating
win-win outcomes, resolving direct conflict and dealing with conflicting motivations
and goals. And because merely having the skills is not enough, there will be a module on how to genuinely and lastingly improve self-confidence. This workshop covers:
Schon während der Promotion können sich in der Zusammenarbeit mit Vorgesetzten,
direkten KollegInnen oder Studierenden herausfordernde Situationen ergeben, die in
Gesprächen geklärt werden müssen. Für den Erfolg solch schwieriger Gespräche bilden gute Vorbereitung und Übung eine unerlässliche Voraussetzung. Der Workshop
bietet Ihnen die Möglichkeit, verschiedene „heiße Eisen“ zu bearbeiten.
Ca. zwei Wochen vor der Veranstaltung werden mit einem Kurzfragebogen die Erwartungen der Teilnehmenden erhoben, so dass der Workshop möglichst nah an ihren Bedarfen ausgerichtet ist.
• How to persuade effectively
• The essentials of negotiation
• Building confidence and being appropriately assertive
• When it is appropriate to use authority and creating a solution focussed
attitude and environment
• Dealing with conflicting motivations and resolving conflict
• Ensuring clear communication and dealing with differing gender or
cultural communication styles
Methodology
The workshop is not a lecture but rather draws on the personal experience of all participants as well as that of the trainer, thereby ensuring that the training is specific
for and relevant to the participants’ individual needs. The workshop will be a structured discussion forum to facilitate ideas and develop strategies. The workshop will
be very interactive. Expect to be asked lots of questions, expect to be challenged, and
expect to participate!
Language
English
Language
Deutsch
Target group
Advanced Doctoral Candidates and Postdocs from all faculties
Target group
Date
Tuesday, 10 May 2016, 9:00 – 17:00
Date
Mittwoch, 18. Mai 2016, 9:00 – 17:00
Registration
Registration
Dr. Margarete Hubrath
uni-support, Düsseldorf
Seit 2001 national und international als Trainerin, Beraterin und Coach in der Wissenschaft tätig; Gründerin
und Leitung von uni-support
/ Institut für Hochschulberatung, Düsseldorf.
62
Sum m e r 2016
Sum m er 2016
63
Elementary
Advanced
Postdocs
Trainer
Management Tool – Leadership and Teamwork
Personality-Based Communication for Academics:
How Introverts and Extroverts Get the Most Out of
Their Individual Strengths
Objective
Description
Dr. Sylvia Löhken
textATRIUM / Leise Menschen, Bonn
Certified coach, author and
speaker with a professional
focus on academic communication, network building and
introverted communication.
•Owner of textATRIUM and
Leise Menschen, Bonn
•Deputy Director of DAAD
Office in Tokyo, Head of
Board Office, Head of Section for Strategic Planning
and Program Development,
Press Officer
•Teaching and research
experience at German and
Japanese universities
Erfolgreiche Mitarbeiterführung: Rolle, Aufgaben und
Gesprächsführung für Führungskräfte (nicht nur) in
der Wissenschaft
Trainer
Objective
To communicate adequately on the basis of personal preferences and the needs of
communication partners.
Although introversion and extroversion are well known and widely used in personality tests, there is no training that helps academics apply these attributes to their professional communication. Introverted and extroverted persons, however, have very
different ways of communicating. In academic settings, both personality types face
their own challenges:
Introverted persons may feel stress in situations such as presentations in front of larger groups, or in difficult discussion and negotiation settings. Extroverts, on the other
hand, may face disadvantages as their communication partners may wrongly assume
superficial or „unacademic“ attitudes. This workshop helps young scientists
Ziel des Workshops ist es, den Teilnehmenden einen strukturierten Überblick über
Führungsrolle und Führungsaufgaben zu vermitteln, die Bereitschaft zur Übernahme einer Führungsposition (Führungsmotivation) zu reflektieren und damit ein sicheres Auftreten als zukünftige Führungskraft (auch in Bewerbungssituationen) zu
stärken.
Description
In diesem Workshop erhalten die Teilnehmenden einen Überblick über die wichtigsten Führungsaufgaben in der Wissenschaft und in außerwissenschaftlichen Arbeitsfeldern. Sie reflektieren ihre Führungsmotivation und lernen Konzepte und Tools
zum Umgang mit typischen Führungssituationen kennen. Die Inhalte des Workshops
sind:
• Was ist (gute) Führung?
• to understand their individual advantages as introverts or extroverts and
• Rolle und Aufgaben einer Führungskraft (nicht nur) in der Wissenschaft
• cope with specific communication challenges that come with their
personality type.
• Führungsmotivation und Haltung
After the workshop, participants know more about their individual strengths and
challenges and are able to apply them in professional situations. They will also be able
to identify their communication partners as introverts or extroverts and adjust their
communication style accordingly.
Methodology
During the training, introverts and extroverts form two teams and solve three academic communication case studies: negotiation, job interview and discussion. They
discuss their own approaches with the other team and find out about advantages and
disadvantages in their own strategies.
Advanced
Postdocs
• Selbsteinschätzung Führungskompetenz
• Mitarbeiterführung: Kommunikation und Gesprächsführung
• Lösungsorientierung als hilfreiche Grundhaltung für Menschen mit
Führungsaufgaben
Methodology
• Kurze Inputphasen, Wissensvermittlung
• Übungen, Kleingruppenarbeit
• Exemplarisches Training typischer Führungssituationen
• Entwicklung eines individuellen Führungskonzepts anhand von Unterlagen
und Checklisten
Language
English
Language
Deutsch
Target group
Target group
Promovierende in der Abschlussphase der Promotion und Postdocs aller Fachbereiche
Date
Tuesday, 7 June 2016, 9:00 – 17:00
Date
Dienstag, 3. Mai 2016, 9:00 – 17:00
Registration
Registration
Dr. Claudia EillesMatthiessen
Plan C Kompetenzentwicklung, Frankfurt
Dipl. Psychologin, Coach und
Trainerin für Schlüsselkompetenzen in Wissenschaft
und Wirtschaft, Konfliktmoderatorin, Fachbuchautorin
und Lehrbeauftrage für Organisationspsychologie an der
Goethe-Universität.
64
Sum m e r 2016
Sum m er 2016
65
Management Tool – Organisational Proficiency
Elementary
Advanced
Postdocs
Trainer
Management Tool – Organisational Proficiency
„Jetzt aber“ – Intrinsische Motivation auch in
schwierigen Phasen: Selbstmotivation mit dem Zürcher
Ressourcen Modell (ZRM®)
Objective
• Sie formulieren Ziele, die das Selbstbewusstsein stärken und vor Stress und
Burnout schützen
• Sie werden angeleitet, Ihre eigenen Stärken und Möglichkeiten zu erkennen, diese wertzuschätzen und systematisch zu nutzen
• Sie erweitern Ihren persönlichen Entscheidungs- und Handlungsspielraum
Heike Hofmann
körper&sprache, Köln
Zertifizierte ZRM® - Trainerin, Kommunikationstrainerin
/ -coach mit den Schwerpunktthemen Führung, Körpersprache und Selbstmanagement.
Managing and Curating Museum Collections: Curation
of Zoological Collections
Trainer
Objective
• Sie entwickeln ein für Sie „stimmiges“ Ziel und erhöhen damit die Chance,
dieses auch umzusetzen
• Sie stärken Ihre Selbstkompetenz
Description
Sie sind in Ihrem universitären Berufsalltag mit unterschiedlichen, teils belastenden
Motivations- und Entscheidungsprozessen konfrontiert. Hierzu gehören z.B. solche
Vorhaben wie die Organisation zeitlicher Abläufe, die Doktorarbeit oder Dissertation endlich zu beginnen bis hin zum Umgang mit eventueller Prüfungsangst. Sie erlernen in diesem Seminar einen inspirierenden Umgang mit Veränderungszielen, so
dass Sie sie auch mit Elan umsetzen.
Das Zürcher Resssourcen Modell (ZRM®) zeigt Ihnen ressourcenorientierte Möglichkeiten zur Selbstmotivation und Selbststeuerung. Es ist ein von Dr. Maja Storch und
Dr. Frank Krause für die Universität Zürich entwickeltes Training und fußt auf neuesten motivationspsychologischen und neurobiologischen Erkenntnissen zu menschlichem Lernen. Dieses Modell zeichnet sich durch hohe Transfereffizienz aus.
Elementary
Advanced
Postdocs
Numerous museums and universities maintain zoological collections. This course focuses on the techniques applied to the collection, preservation, labelling, cataloguing, and maintenance of amphibians, reptiles as well as insect collections.
Description
This workshop consists of two parts. The first part deals with entomological collections, the second part with herpetological collections. Due to the introduction to
these two fields a bigger picture of the curation of museum collections can be given.
The participants get to know how specimens of amphibians, reptiles as well insects
have to be prepared for proper storage in a museum; also, guidelines are provided for
the longterm maintenance. Further contents will be:
• Collecting of specimens
• Killing (insects)/Euthanasia (reptiles and amphibians)
• Preparation
• Documentation and labeling
• DNA Analysis (insects)
Dr. Wolfgang A. Nässig
Senckenberg Research Institute, Frankfurt
Dr. Nässig has extensive experience in research and in
the collection of Lepidoptera.
•Head of the section Entomology II of Senckenberg
•Member of the private
entomological society
Entomologischen Verein
Apollo e. V.
• Storage and maintenance
• Cataloguing
This workshop will take place at the Senckenberg Museum.
Methodology
• Vermittlung aktuellen Wissens und neuester wissenschaftlicher Erkenntnisse über die Möglichkeiten der Gestaltung und Veränderung psychischer
Prozesse und persönlicher Handlungsmuster
Dr. Gunther Köhler
Senckenberg Research Institute, Frankfurt
• Vertiefung der Theorie durch Selbsterfahrung und interaktive Selbsthilfetechniken
Dr. Köhler has extensive experience in research and in
the collection of amphibians
and reptiles.
• Ganzheitliche Arbeitsweise, die neben der kognitiven auch die emotionale
und die körperliche Ebene berücksichtigt
•Head of the section Herpetology of Senckenberg
Mit Hilfe von theoretischem Input, praktischen Übungen in Einzel- und Gruppenarbeit und individuellem Feedback eignen sich die Teilnehmenden ein ressourcenorientiertes Verfahren des Selbstmanagements an, auf das sie jederzeit mit Gewinn
zurückgreifen können.
Language
Deutsch
Language
English
Target group
Target group
Date
Mittwoch-Donnerstag, 18.-19. Mai 2016, 9:00 – 17:00
Date
Wednesday, 13 July 2016, 9:30 – 16:30
Registration
Registration
66
Sum m e r 2016
Sum m er 2016
67
Career Tools
Career Planning, Grant Application, Teaching
Karriereplanung, Beantragung von Fördermitteln, Lehre
68
Sum m e r 2016
Sum m er 2016
69
Career Tool – Career Planning
Career Tool – Career Planning
Advanced
Postdocs
Working in the Industry - What’s Needed and How to
Get There
Trainer
Objective
Elementary
Advanced
Postdocs
Trainer
Objective
For those working in academia, there might be limited insights into the working environment in industry. We would like to offer a first-hand look at working in a large
multinational company. The objective is for you to understand how industry works
and allow you to decide if this is an attractive route for you.
This workshop summarizes the main tasks of a project manager in biotech/pharma
industries. As a future project manager, you will come to know your new professional
responsibilities and will obtain first specific approaches and strategies for a successful
problem solving in biopharmaceutical industry. One goal of the workshop is to provide advantages in the application process.
Description
Dr. rer. nat. Carolina
Klockow
Procter & Gamble Service
GmbH, Schwalbach am
Taunus
If so, there are many things that are in your area of influence while looking for a job
after your PhD.
This seminar gives you an opportunity to get a structured view of the different steps.
It will give you pragmatic examples of some dos and don’ts in the process. We will be
taking you through the different process steps.
Senior Scientist in the R&D
department. Responsible for
leading product technology
visualization & communication of product upgrades in
the consumer goods industry. Part of multifunctional
teams preparing regional
launches of new product
initiatives.
• Know what you want
•Works at the interface of
consumers and products
• Prepare for the interview
•Offering first hand insights
into the daily job of an R&D
job in a multinational consumer goods industry
• Tips for a successful start in a company
• Know what your strengths are
• Define which skills you can leverage
• How to use/build your network
• Understand what they need
• Tailor your communication to them
Methodology
The workshop is intended to be a mix of expert input through presentations in combination with exercises and discussions. Some pre-work will be sent out prior to the
training session.
Description
The participants will learn about important aspects of pharmaceutical production according to GMP (Good Manufacturing Practice), about risk management in biotech
industry as well as about cutting-edge management strategies. The workshop consist
of two parts: At the beginning, the basics of project management in biotech industry,
such as regulations for the production of medical products (Medizinproduktgesetz),
GMP regulations, technical documentation and process validation of medical products, will be imparted.
Within the second part, a very important event for pharmaceutical companies will
be simulated: the GMP audit. Authorities such as US FDA use audits to identify current status of GMP compliance. Here the participants will use a fictional product and
establish a GMP environment around it. The participants will also take over the role
as auditors to find out weak points or even non-conformities in GMP when auditing
their colleagues.
Methodology
This workshop should be taken as a discussion group, where every participant can ask
questions and discuss items of personal interest. The very interactive programme will
prepare for essential aspects of biotechnological project management.
Dr. Antje Reimann-Manai
Procter & Gamble Service
GmbH, Schwalbach am
Taunus
Global QA Manager responsible for the development
and implementation of quality assurance systems in
R&D and production.
Extensive R&D experience
in the areas of development
and qualification of Products
and Production, Processes,
Consumer Research, Project
Management and Quality
Management.
•Studied, worked and lived
also in Scotland, the US
and Tunisia.
Language
English
Language
English
Target group
Target group
Date
Saturday, 4 June 2016, 9:00 – 16:00
Date
Monday, 6 June 2016, 9:00 – 17:00
Registration
Registration
Dr. Christian Grote-Westrick
B.Braun Avitum AG,
Melsungen
Extensive experience in project management in different
chemical, pharmaceutical,
and biotechnological companies.
•Study and PhD in Biochemistry
•Head of Quality Assurance
/ GMP Compliance
70
Sum m e r 2016
Sum m er 2016
71
Career Tool – Grant Application
Elementary
Advanced
Advanced
Postdocs
Trainer
Objective
Description
Scholz – consulting, training,
coaching, Bonn
Umfangreiche Kenntnisse in
der strategischen Planung
von Forschungsprojekten
und Karriereentwicklung sowie langjährige Tätigkeit bei
der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG).
•Consulting für Forschungseinrichtungen und Hochschulen: Entwicklung,
Umsetzung und Bewertung
von Konzepten und Strategien zur Förderung wissenschaftlicher Karrieren
•Programm Direktorin für
wissenschaftliche Karrieren (DFG)
Trainer
Objective
Orientierung der Teilnehmenden bei der Identifizierung passender Finanzierungsquellen für die Promotionsphase in Einklang mit individuellen Zielen und Projekten.
Dr. Beate Scholz
Zur Förderung der Promotionsphase gibt es mittlerweile ganz unterschiedliche Finanzierungsquellen, vom Einzelstipendium über die Förderung in einem strukturierten Promotionsprogramm (z.B. einer Graduiertenschule) bis zur Mitarbeit in einem Forschungsprojekt, an einem Lehrstuhl oder in einem Institut. Dieser Workshop
stellt die Frage nach den Rahmenbedingungen, Anforderungen und Leistungen der
verschiedenen Förderarten, wobei der Fokus auf denjenigen Fördermöglichkeiten
liegt, die durch Drittmittel finanziert werden. Die Teilnehmenden erfahren, welches
Programm für welchen Zweck geeignet ist und welche Voraussetzungen sie hierfür
jeweils erfüllen sollten. Die Inhalte des Workshops sind:
• Individuelle Standortbestimmung
• Rahmenbedingungen & Typologie der Promotionsförderung
• Programmprosa: analysieren & verstehen
• Perspektivenwechsel: die Sicht der Auswählenden
• Praktische Leitlinien – Prozess der Beantragung & Begutachtung
Methodology
• Input durch die Trainerin
• Formulierung individueller Ziele
• Analyse von Programminhalten und Auswahlkriterien
Das Seminar zielt darauf ab, den Teilnehmenden im kompakten Rahmen eines Seminartages Grundlagenwissen und Instrumente zur Vorbereitung eines eigenen Forschungsantrags nach der Promotion zu vermitteln. Durch die Vorstellung eigener
Kurz-Exposés erlangen die Teilnehmenden Handlungswissen, das sie bei der Vorbereitung von Forschungsanträgen unmittelbar anwenden können.
Description
Ein erfolgreicher Projektantrag muss unterschiedliche Anforderungen auf unterschiedlichen Ebenen erfüllen: Die eigenen wissenschaftlichen und strategischen Ziele darlegen, die Zielsetzung der jeweiligen Forschungsorganisation berücksichtigen
und die Bestimmungen und Anforderungen der Förderprogramme genauso wie die
Anforderungen des/der GutachterIn erfüllen. Dieser Workshop untersucht diese Ebenen aus verschiedenen Blickwinkeln und gibt den TeilnehmerInnen Werkzeuge an
die Hand, mit denen sie ihren Projektantrag sachgerecht vorbereiten und erfolgreich
vor den GutachterInnen präsentieren. Der Workshop beinhaltet:
• Schlüsselelemente eines Forschungsantrages: Welche Anforderungen stellen
ausgewählte Förderprogramme? Worauf sollte ein Antrag unbedingt eingehen? Was gehört in einen Arbeits- und Budgetplan?
• Kriterien und Perspektiven der Begutachtung: Worauf achten Gutachtende
und was bestimmt ihre Sichtweisen?
• Aufbereitung und Darstellung von Forschungsinhalten: Wie lassen sich eigene Inhalte und Ziele kurz, komprimiert und nachvollziehbar vermitteln?
Besonderes Augenmerk wird auf die Formulierung einer überzeugenden
Antragszusammenfassung gerichtet.
• Simulation einer Wettbewerbssituation: Wie wirkt die eigene Darstellung
auf andere? Lassen sich Außenstehende von dem Vorhaben überzeugen?
Wo besteht Verbesserungsbedarf?
Methodology
• Inputvorträge
• Diskussionsrunden
• Arbeitsgruppen
• Erarbeitung von Kurz-Exposés
• Ergebnispräsentation
• Individuelles Feedback
Language
Deutsch
Language
Deutsch
Target group
Target group
Promovierende in der Abschlussphase der Promotion und Postdocs aller Fachbereiche
Date
Mittwoch, 25. Mai 2016, 9:30 – 13:00
Date
Dienstag, 24. Mai 2016, 10:00 – 17:00
Registration
Registration
Dr. Beate Scholz
Scholz – consulting, training,
coaching, Bonn
Umfangreiche Kenntnisse in
der strategischen Planung
von Forschungsprojekten
und Karriereentwicklung sowie langjährige Tätigkeit bei
der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG).
•Consulting für Forschungseinrichtungen und Hochschulen: Entwicklung,
Umsetzung und Bewertung
von Konzepten und Strategien zur Förderung wissenschaftlicher Karrieren
•Programm Direktorin für
wissenschaftliche Karrieren (DFG)
72
Sum m e r 2016
Sum m er 2016
73
Advanced
Postdocs
Trainer
Objective
Participants will get an overview of the funding possibilities for postdocs within the
Marie S.-Curie Actions and the European Research Council (ERC) Starting and Consolidator Grants.
Description
Dr. Thomas Stratmann
KoWi - European Liaison Office of the German Research
Organisations, Bonn
Thomas Stratmann received
his PhD in molecular genetics at the University of Cologne. After a short time as
postdoctoral researcher and
training in project management for scientists, he joined
the KoWi Brussels office in
2015. Since 2016 he is a member of the Marie S.-Curie Actions (MSCA) and European
Research Council (ERC) team
in Bonn.
The Marie S.-Curie Actions of the European Commission offer several possibilities for
young researchers to obtain funding for their own research projects. The Individual
Fellowships particularly support young researchers by giving them the opportunity
to work on a chosen research project in a high-level research institution in an EU
Member State, Associated Country or a Third Country for one or two years.
The second part of this workshop will deal with the Starting and Consolidator Grant
Schemes of the European Research Council (ERC). Starting and Consolidator Grants
are aimed at promising researchers, who are at the beginning of an independent research career, by funding the creation or consolidation of their first research team.
Language
English
Target group
Date
Wednesday, 6 July 2016, 10:00 – 13:00
Registration
Notes / Notizen
74
Sum m e r 2016
Sum m er 2016
75
Area of Scientific Research
Level of Scientific Research
NL Natural and Life Sciences
Elementary Courses for Doctoral Candidates in 1st and 2nd Year
HS
Humanities and Social Sciences
E
by date / chronologisch geordnet
PCourses for Postdocs
ACourses for Advanced Doctoral Candidates
G
German
EEnglish
Workshop Title
Type
Date
Time
Target Groups
E / A / P
NL / HS
Language
G/E
Page
Offered
By
April
L
Apr 5-Dec 6
17:00-20:30
  
 
 
33
GR
Successful Negotiating and Conflict Management for Women
M
Apr 6-7
10:00-17:30
  
 
 
93
SCI
L
Apr 7-Dec 8
09:00-12:30
  
 
 
32
GR
Grundformen qualitativer Bildungs- und Sozialforschung
Challenging Question and Answer Sessions: Techniques for Effective
Responses
A
M
Apr 18
Apr 19
10:00-17:00
10:00-18:00
  
  
 
 
 
 
45
83
GR
GSB
Deutsch im Alltag/ Everyday German I
L
Apr 19/weekly
18:30-20:00
  
 
 
85
GWC
Deutsch im Alltag/ Everyday German II
L
Apr 20/weekly
18:30-20:00
  
 
 
85
GWC
Ich und Führung? Stärkende Tools für Schüchterne!
M
Apr 21-22
10:00-17:30
  
 
 
93
SCI
GP
Apr 22
09:00-13:00
  
 
 
19
GR/GWC
PE
Informationsveranstaltung: Studieren und dann promovieren?
GP
Apr 27
09:00-12:00
 
 
18
GR
GP
Apr 28-29
09:00-17:00
Supervisor
 
 
26
GR
may
Scientific Paper Writing: Special Focus on Life and Medical Sciences
A
May 2
10:00-13:00
  
 
 
54
GR
Erfolgreiche Mitarbeiterführung: Rolle, Aufgaben und Gesprächsführung für Führungskräfte (nicht nur) in der Wissenschaft
M
May 3
09:00-17:00
  
 
 
63
GR
The Editors' Perspective
A
May 4
14:00-16:00
  
 
 
56
GR
Scientific Paper Writing: Special Focus on Social Sciences and
Philosophy
A
May 9
14:00-17:30
  
 
 
55
GR
M
May 10
09:00-17:00
  
 
 
60
GR
Promovieren ja oder nein? Chancen, Risiken und Karrierewege
Forschen in Bildungskontexten: Von der ersten Idee zum kohärenten
Forschungsdesign
Schwierige Gespräche konstruktiv führen – Training für
Promovierende
GP
A
M
May 12
10:00-18:00
Mai 12-13
10:00-17:00
May 18
09:00-17:00
  
  
Workshop Title
Grounded Theory-Vertiefung: Kodieren – Schreiben – Reflexivität –
Theoriebildung
G/E
Page
Offered
By
  
 
 
44
GR
  
 
 
83
GSB
  
 
 
58
GR
  
 
 
21
GR
Jun 27-28
A
Jun 28
09:00-16:00
GP
Language
NL / HS
14:00-18:00
10:00-18:00
A
Get Started
Target Groups
E / A / P
Jun 27-28
Jun 28-Jul 1
Die eigene Zukunft gestalten: Karriereplanung für Postdoktorandinnen
C
Jun 29-30
10:00-18:00
09:00-12:30
  
 
 
83
GSB
Wissenschaftliche Texte mit LaTeX gestalten: Große Dokumente mit
Verzeichnissen
A
Jun 30
13:00-17:00
  
 
 
39
GR
A
Jun 30
Jul 1
14:00-18:00
09:00-16:00
  
 
 
40
GR
July
A
Jul 4-5
09:30-17:00
  
 
 
93
GR
Academic Paper Writing in Humanities and Social Sciences
C
Jul 6
10:00-13:00
  
 
 
72
GR/RSC
A
Jul 7-8
09:30-17:00
  
 
 
51
GR
Raum für Kreativität
M
Jul 8
10:00-17:30
  
 
 
93
SCI
Get Optimized
GP
Jul 11-12
13:00-17:00
09:00-17:00
  
 
 
23
GR
A
Jul 12
09:30-16:30
  
 
 
36
GR
Karriereentwicklung durch Forschungsförderung für promovierte
Wissenschaftlerinnen
C
Jul 12-13
10:00-18:00
09:30-17:00
  
 
 
83/91
GSB/RSC
Managing and Curating Museum Collections: Curation of Zoological
Collections
  
 
 
65
GR
GR
 
 
83
GSB
M
Jul 13
09:30-16:30
 
 
46
GR
A
Jul 13-15
10:00-16:00
  
 
 
37
GR
A
Jul 14
09:00-17:00
  
 
 
48
GR
Jul 21-22
09:00-21:00
09:00-17:30
  
 
 
25
GR
 
 
61
M
May 18-19
09:00-17:00
  
 
 
64
GR
Get Finished
C
May 19-20
10:00-17:30
  
 
 
93
SCI
August
Introductory Workshop to Intercultural Communication: Developing
Key Problem-Solving Skills for the International Workplace
IT
May 23-24
09:00-18:00
  
 
 
15
GR
C
May 24
10:00-17:00
  
 
 
71
GR
C
May 25
09:30-13:00
  
 
 
70
GR
A
Jun 2-3
09:00-15:30
  
 
 
41
GR
Juni
GP
Time
Überzeugen in der Disputation – Vorbereitung für die Zielgerade
Time to say goodbye – leaving academia
A
Date
10:00-18:00
09:00-17:00
„Jetzt aber“ – Intrinsische Motivation auch in schwierigen Phasen:
Selbstmotivation mit dem Zürcher Ressourcen Modell (ZRM®)
MAXQDA Complete: Transkription, Datenaufbereitung und computergestützte Auswertung
Type
GP
Public Speaking for Women
A
Aug 4-5
10:00-17:30
  
 
 
93
SCI
Listen to me! The power of persuasion
M
Aug 18-19
10:00-17:30
  
 
 
93
SCI
September
Professor wanted! How to apply for full professorship
C
Sept 8-9
10:00-17:30
  
 
 
93
SCI
Selbstmarketing – mit Profil zum Ziel
M
Sept 29-30
10:00-17:30
  
 
 
93
SCI
Jun 2-3
09:00-17:00
Supervisor
 
 
27
GR
Working in the Industry - What’s Needed and How to Get There
C
Jun 4
09:00-16:00
  
 
 
68
GR
C
Career Tools
C
Jun 6
09:00-17:00
  
 
 
69
GR
IT
    
 
49
GR
GR
Inter- and Transdisciplinary Tools and Intercultural
Awareness
Get Prepared for the Future
Language Tools
Management Tools
Academic Tool s
Exposé-Schreiben für Geistes- und SozialwissenschaftlerInnen
A
Jun 6
09:00-17:00
Personality-Based Communication for Academics: How Introverts and
Extroverts Get the Most Out of Their Individual Strengths
M
Jun 7
09:00-17:00
  
 
 
62
A
Jun 8-9
09:00-16:00
09:00-12:00
  
 
 
47
GR
Führungsaufgaben in Forschungsprojekten
M
Jun 9
10:00-18:00
  
 
 
83
GSB
Statistische Untersuchungen richtig interpretieren für Geistes- und
A
Jun 9
14:30-18:00
  
 
 
42
GR
L
Jun 11
Jun 25
Jul 9
09:00-16:30
  
 
 
34
GR
Der Konfliktnavigator – Lösungsorientiertes Konfliktmanagement in
der Wissenschaft
M
Jun 15-16
10:00-18:00
09:00-13:00
  
 
 
83
GSB
Wissenschaftliche Texte mit LaTeX gestalten: Grundlagen
A
Jun 16
13:00-17:00
  
 
 
38
GR
Meine Außenwirkung verbessern
M
Jun 17
10:00-17:30
  
 
 
96
SCI
Scientific Paper Writing: A Complete Guide to Publishing for Natural
and Life Scientists
A
Jun 20-21
09:00-17:00
  
 
 
54
GR
Souverän vortragen und überzeugend diskutieren: Präsentationstraining für Promovierende
A
Jun 21
09:00-17:00
  
 
 
57
GR
Qualitative Erhebungsverfahren und Durchführung qualitativer
Interviews
A
Jun 23-24
13:00-18:00
09:00-17:00
  
 
 
43
GR
WORKSHOP TYPE
GP
L
M
A
If you are interested in a workshop offered by
an institution other than GRADE, please consider possible registration requirements. For
contact details see the respective cooperations‘ section of this broschure.
Offered By
GR RSC GSB
GWC
IKH
SCI
SZ
GRADE
Research Support Center
Goethe Welcome Center
Interdisziplinäres Kolleg
Hochschuldidaktik
SciMento
Schreibzentrum
76
Sum m e r 2016
Sum m er 2016
General Terms and Conditions
Allgemeine Geschäftsbedingungen
Registration:
GRADE workshops are open to all GRADE members. The allocation of places is based
on a »first come, first serve« principle. Online registration is compulsory through the
GRADE homepage (www.grade.uni-frankfurt.de). Upon being confirmed by GRADE,
the registration will become valid and binding.
Anmeldung:
Die Teilnahme an GRADE-Workshops ist für alle GRADE-Mitglieder offen. Die Vergabe der Plätze erfolgt nach dem Zeitpunkt der Anmeldung. Eine Online-Anmeldung
über die GRADE-Homepage (www.grade.uni-frankfurt.de) ist verpflichtend. Die Anmeldung ist erst nach einer Rückbestätigung von GRADE gültig und verbindlich.
Cancellation:
The cancellation of participation in a workshop will only be permitted in urgent cases
and has to be communicated at least five working days before the event. Only written
cancellations sent to workshops@grade.uni-frankfurt.de will be accepted. In case of
cancellation at a later date, only illness cofirmed by a medical certificate to be submitted within five working days will be accepted as valid reason. Non-participation
in the workshop for other reasons or unexcused absence will be invoiced with 25,00
EUR. Furthermore GRADE reserves the right to keep the participant on a waiting list
or exclude him/her from further workshops. This rule also applies to already confirmed workshop participation.
Stornierung:
Eine Stornierung der Teilnahme ist nur in dringenden Fällen möglich und muss mindestens fünf Werktage vor Workshopbeginn in schriftlicher Form an workshops@grade.uni-frankfurt.de erfolgen. Im Falle einer späteren Stornierung kann als Grund nur
Krankheit, belegt durch ein ärztliches Attest, das innerhalb von fünf Werktagen einzureichen ist, akzeptiert werden. Eine Nichtteilnahme aus anderen Gründen oder
unentschuldigtes Fehlen werden mit 25,00 EUR in Rechnung gestellt. Weiterhin behält sich GRADE das Recht vor, die Person für weitere Workshops nur für die Warteliste zu registrieren oder sie von weiteren Workshops auszuschließen. Diese Regel gilt
auch für Workshops, für die der/die KandidatIn bereits eine Bestätigung erhalten hat.
This cancellation policy applies to all workshops except the GRADE Career Talks.
Diese Stornierungsregelung gilt für alle Workshops außer den GRADE Karrieregesprächen.
Location:
All GRADE workshops take place at the GRADE office at Campus Bockenheim unless
otherwise stated in the workshop description.
Veranstaltungsort:
Alle GRADE-Workshops finden in den GRADE Räumlichkeiten auf dem Campus Bockenheim statt, sofern nicht anders in der Workshopbeschreibung ausgewiesen.
77
78
Sum m e r 2016
Sum m er 2016
79
Cooperations
80
Sum m e r 2016
Sum m er 2016
81
Cooperations
Cooperations
Elementary
Advanced
Elementary
Advanced
Career Center der Goethe-Universität Frankfurt
Objective
Career Service der Goethe-Universität
Career
Service
Objective
Neben der wissenschaftlichen Qualifikation ist es für Absolventinnen und Absolventen erforderlich, sich im Rahmen der Anforderungen des Arbeitsmarktes und des
lebenslangen Lernens ergänzend zu qualifizieren. Die Goethe-Universität Frankfurt
bietet ihren Studierenden, Alumni und Beschäftigten über ihre Tochtergesellschaft
CAMPUSERVICE ein umfangreiches Angebot an Zusatzqualifikationen, die den Anforderungen des Arbeitsmarktes und der Wissensgesellschaft Rechnung tragen. Das
Career Center ist eine Einrichtung des CAMPUSERVICE.
Description
Die Qualifizierungsangebote des Career Centers umfassen unter anderem folgende
Themen:
• Ökonomische Grundkompetenzen
• Rhetorik
Das Ziel des Career Services ist es, Studierende zu befähigen, sich sowohl frühzeitig
mit Fragen der Karriereentwicklung und Berufswahl auseinanderzusetzen als auch
bei dem Übergang in das Berufsleben zu unterstützen. Dies erfolgt zum einen über
die Stärkung der Berufsfähigkeit durch Vermittlung beruflicher Schlüsselqualifikationen, zum anderen durch den Ausbau der Handlungsressourcen beim Berufsübergang und über Unterstützungsangebote zum Aufbau beruflicher Netzwerke. Die
Berufswahl und Karriereentwicklung kann nur dann nachhaltig sein, wenn Studierende ihr individuelles Profil, unter anderem also ihre Stärken, Interessen und Werte
in ihre Entscheidungsprozesse einbeziehen. Um diese Ziele zu erreichen, verfolgt der
Career Service einen dualen Ansatz aus Individual-Coaching und Workshopangeboten.
Description
• Tipps und Tricks zur englischen Bewerbung
Der Career Service ist eine gemeinsame Einrichtung des Studien-Service-Centers,
der Agentur für Arbeit und von CampuService. Das individuelle Beratungsangebot können alle Studierenden der Goethe-Universität unentgeltlich nutzen. Durchschnittlich werden darüber hinaus mittlerweile pro Semester im Career Service mehr
als 50 Veranstaltungen angeboten. Eine hohe Praxisrelevanz durch vielfältige Kooperationen mit Unternehmen und Organisationen sichergestellt. Der neu eingerichtete Teilbereich „International Career“ bietet internationalem Studierenden ferner ein
hochkarätiges Workshopangebot im Feld der Schlüsselqualifikationen an. Die Anmeldung zu den Angeboten erfolgt über die Webseite des Career Service: www.career.
• Arbeitsrecht als E-Learning Seminar
uni-frankfurt.de.
• Assessment Center-Training für WirtschaftswissenschaflerInnen und
für NaturwissenschaftlerInnen
• Grundlagenwissen Personalwesen
• Bewerbungscoaching
• Improved Reading Lesetraining
• Zusammenarbeit und Führung
• Image ist nichts – Persönlichkeit ist alles
• Buchführung für Existenzgründer
• Steuertipps für Studierende
Das vollständige Angebot finden Interessierte unter www.careercenter-zq.de.
Durch eine Kooperation ermöglicht GRADE ihren Mitgliedern eine kostenfreie Teilnahme an allen Workshops des Career Centers. Die Anmeldung zu den einzelnen
Angeboten erfolgt über Frau Anne Rolf. Für die Kostenübernahme ist bei der Anmeldung die GRADE-Mitgliedschaft anzugeben.
Language
Deutsch/Englisch
Language
Deutsch
Website
www.career.uni-frankfurt.de
Website
www.careercenter-jobs.de; www.careercenter-zq.de
Contact Person
Contact Person
Anne Rolf
Career Service Jens Blank (J.Blank@em.uni-frankfurt.de); International Career Service
Marion Gröger (m.groeger@em.uni-frankfurt.de)
Registration
Registration
Verbindlich zu richten an Anne Rolf unter ar@uni-frankfurt.campuservice.de
Beratung: http://www.uni-frankfurt.de/50517348/Beratungskalender
Workshops und Vorträge Career Service: http://www.uni-frankfurt.de/50510161/Unsere-Angebote
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Sum m e r 2016
Sum m er 2016
83
Cooperations
Elementary
Advanced
Postdocs
Cooperations
Frauen mit Format in Wissenschaft und Wirtschaft
(FmF)
Objective
Elementary
Advanced
Postdocs
Objective
FrauenmitFormat (FmF) verfolgt mit einem neuen Koordinationsbüro auf dem Campus Westend der Goethe-Universität das Ziel, berufstätige Frauen aus Wissenschaft
und Wirtschaft zu verbinden, um deren persönliche Karriereplanung aktiv zu begleiten und verkrustete Strukturen langfristig aufzubrechen. FmF bietet Kontakte
zur Wirtschaft, zu zahlreichen weiblichen Führungskräften, Stiftungen und Institutionen und koordiniert diese mit interessierten Ansprechpartnerinnen der Goethe
Universität. Ein weiteres Ziel von FmF ist es, Frauen zu Beginn ihres Karriereweges
durch Vorbilder, sogenannte „Role Models“ zu motivieren. .
Die geringeren Karrierechancen von Frauen im Vergleich zu Männern basieren nicht
auf fachlichen Qualifikationsunterschieden, sondern resultieren aus strukturellen
Bedingungen. Männlich geprägte Fachkulturen, Mangel an weiblichen Vorbildern
und tradierte Rollenerwartungen tragen zum „Glass-Ceiling-Effekt“ bei, der qualifizierten Frauen eine Karriere in der Wissenschaft und im Beruf erschwert. Daher
hat es sich als förderlich erwiesen, Programme zur Karriereentwicklung speziell für
Frauen anzubieten. Sie ermöglichen die Berücksichtigung besonderer Bedarfslagen,
bieten einen Raum zum Austausch gemeinsamer Erfahrungen und erleichtern es,
Genderaspekte einzubeziehen.
Description
Wir laden daher weibliche Persönlichkeiten ein, wie erfolgreiche Unternehmerinnen, Gründerinnen und potentielle Mentorinnen. Dies geschieht im Rahmen von
informellen Treffen mit Kurzvortrag. Hier sollen dann Kontakte geknüpft, Fragen
gestellt und Informationen auch zu eher sensiblen Themen wie Aufstiegsmöglichkeiten und Gehaltsvorstellungen ausgetauscht werden. Abgesehen davon unterstützen
wir unsere Mitglieder aktiv bei Bewerbungen und vermitteln aus unserem Netzwerk
qualifiziertes Coaching und Beratung zum Thema Karriereplanung.
Besuchen Sie unsere Homepage, vielleicht ist auf unserem Jahreskalender 2016 auch
etwas für Sie dabei? www.frauenmitformat.de
Description
Das Programm „Career Support – Training für Wissenschaftlerinnen“ bietet Trainings und Weiterqualifizierungsveranstaltungen zu folgenden Kompetenzfeldern
und Qualifizierungsinhalten:
A Karrieregestaltung
B Kommunikation – Präsentation – Vernetzung
C Wissenschaftsmanagement und forschungsbezogene Kompetenzen
D Führungskompetenz
E Work-Life-Balance, Gender- und Diversity-Kompetenz
In den einzelnen Kompetenzfeldern werden je nach Zielgruppe verschiedene Schwerpunkte gesetzt; die Hauptzielgruppe sind Doktorandinnen und Postdoktorandinnen.
Das vollständige Angebot des Programms „Career Support – Training für Wissenschaftlerinnen“ können Interessierte auf den Internetseiten http://www.uni-frankfurt.
de/55403328/career-support einsehen.
Language
Deutsch/Englisch/Französisch
Language
Deutsch/English
Website
www.frauenmitformat.de
Website
http://www.uni-frankfurt.de/55403328/career-support
Contact Person
Astrid von der Malsburg, Adrienne von Hochberg
Contact Person
Dr. Karola Maltry
Registration
Verbindlich über die Webseite der FmF
Registration
Verbindlich über die Webseite des Gleichstellungsbüros
84
Sum m e r 2016
Sum m er 2016
85
Cooperations
Cooperations
Advanced
Postdocs
Unibator
enabling innovation.
Goethe-Unibator: Entrepreneurship at the
Goethe University
Elementary
Advanced
Postdocs
Goethe Welcome Centre (GWC)
Goethe University
Business Incubator
Frankfurt am Main
Objective
Objective
The Goethe University considers the establishment of a contemporary entrepreneurial education as one of its priorities. Being conscious of the mission to run a modern
enterprise for knowledge, the Goethe University, through Goethe-Unibator, offers active support for young scientists and entrepreneurs who wish to establish their own
business venture in theory and practice. The aim is to encourage entrepreneurial
thinking and acting at the university through a living entrepreneurial culture. Thereby, Goethe-Unibator acts as a bridge between science and economy.
The GWC is the first port of call for GU’s international researchers, scientists and their
families seeking advice, support and services regarding a research post at Goethe
University. GWC caters mainly for the following target groups:
• international professors at GU
• international post-docs at GU
• international PhD students
Description
Description
Goethe-Unibator offers a comprehensive range of services for entrepreneurs accompanying them from the development of creative ideas via the analysis and critical
evaluation of the project to the optimized business plan and the marketability. Within the bounds of Unibator all young scientists are offered an active interaction with
organizations. Furthermore there is a possibility for students to use office infrastructure, including rooms and network connection of the university, to help develop and
test business ideas. In order to participate with a project in Unibator it is required to
subsequently fulfill presented standards. The objective of Unibator is to materialize
business ideas by supporting the conceptional phase to generate a solid business plan.
Furthermore, Unibator offers a number of lectures and seminars on important aspects of becoming an entrepreneur.
In order to make international researchers’ relocation preparations, arrival and stay
in Frankfurt as comfortable as possible, the GWC team supplies information, advice
and targeted help for all matters concerning work and life in Frankfurt. GWC cooperates closely with other service facilities at GU as well as the City of Frankfurt to offer
the following services:
• The GWC supports international researchers dealing with formalities inand outside GU (e.g. Residents Registration Office, Immigration Authority
and Health Insurance etc.) including individual accompaniment to these
offices.
• The GWC offers an extensive program of activities for GU’s international
post-doc researchers and their families. GWC’s events and excursions are
designed to foster social integration into Frankfurt and Hessen. Monthly
international lunches, hiking trips, cultural events and city tours serve as a
platform for networking and exchange amongst expat researchers.
• As part of its accommodation service GWC administers 42 fully-equipped
guest flats in three guest-houses (not available for international PhDs).
Moreover the GWC maintains an accommodation database with private
rentals and lots of information about renting in Frankfurt.
• For families of international researchers the GWC in close cooperation with
GU’s Family Service offers support regarding issues like childcare, kindergartens, schooling and formalities related.
• The GWC host programme is another great possibility for further social
integration into Frankfurt’s local society and culture.
• GWC’s German language courses (“Everyday German I & II”, corresponding
to A1 and A2) are free of charge and start at the
Language
Deutsch/English
Website
www.goetheunibator.de
Contact Person
Dr. Sebastian Schäfer
Registration
Compulsory through the website of Goethe-Unibator
Language and Software
Deutsch/English/Spanish/French/Italian/Arabic
Website
www.uni-frankfurt.de/gwc
Contact Person
Florian von Bothmer (Westend Campus), Gabriele Zinn (Riedberg Campus),
Doris Hardt (PhD Advisor)
Registration
Compulsory through GWC’s website
86
Sum m e r 2016
Sum m er 2016
87
Cooperations
Cooperations
Elementary
Advanced
Elementary
Advanced
Das GraduiertenCenter Sozialwissenschaften (GRASOC)
Objective
Hochschulrechenzentrum (HRZ)
Objective
Das GraduiertenCenter Sozialwissenschaften (GRASOC) bündelt die Graduiertenförderung für Promovierende und PostDocs am Fachbereich Gesellschaftswissenschaften der Goethe-Universität. Ziel ist es, Promovierenden die bestmöglichen
Bedingungen für eine erfolgreiche Promotion zu gewährleisten und die Karriereentwicklung von PostDocs durch gezielte Trainings- und Beratungsangebote zu fördern.
Dabei sehen wir die Funktion des GRASOC auch als eine Plattform, die zu einer
besseren Selbstorganisation und Vernetzung der Promovierenden beitragen soll.
Description
The Hochschulrechenzentrum (HRZ) provides a wide range of IT services to the university and its members: guaranteeing a robust infrastructure for voice and electronic
communication, hosting central IT systems, maintaining public workplaces … these
are just a few of its multifaceted tasks.
Also, supporting the university’s staff in using their electronic office equipment has
been good practice for the past 25 years. A programme in support of students, »Studieren mit dem PC«, was inaugurated in 2007.
Description
Das GRASOC verbessert mit seinem Angebot an fachlichen und außerfachlichen Betreuungs- und Qualifikationsmaßnahmen die Promotionsbedingungen und trägt zur
Steigerung der Qualität der Dissertationen bei. Die konkrete Ausgestaltung des Programms wird im Dialog mit den Promovierenden und ihren BetreuerInnen entwickelt.
Das GRASOC unterstützt die Eigeninitiative von jungen WissenschaftlerInnen, die
sich in themenzentrierten Arbeitsgruppen, sogenannten DocAGs, vernetzen und
Fördermittel beantragen können. Weitere Qualifizierungsangebote für Promovierende und PostDocs beinhalten u.a. Kolloquien und Kongresse sowie bedürfnisorientierte Methodentrainings und Workshops zu Schlüsselkompetenzen, sofern sie fachbereichsspezifischer Natur sind.
Die Angebote des GRASOC können von GRADE-Mitgliedern aus dem Fachbereich 03
und nach Absprache auch von Promovierenden anderer Fachbereiche genutzt werden. Weiterführende Informationen zum Angebot des GRASOC finden Interessierte
auf der Internetseite unter http://www.fb03.uni-frankfurt.de/39591989/GRASOC.
In cooperation with GRADE, the HRZ offers short seminars on Computer Literacy
for graduate students. It covers popular IT-related topics that are relevant to junior
scholars’ research work.
You may be quite content using your own PC the way you do. So why bother?
By providing fundamental knowledge, HRZ seminars will help you work efficiently
by making the right decisions. Which software is adequate for my project? How timeconsuming will it be? Which errors should be avoided?
Topics include:
• Writing a thesis – Word or LaTeX?
• Visualizing data – Excel or Origin?
• Presentations – why limit yourself to PowerPoint?
• Essentials on PDF – there is more to know than meets the eye
• Graphics – there is much more to know than meets the eye
• Designing scientific posters with open source software
• Fundamentals of programming – first steps using common tools
Users are also welcome to suggest other topics relevant to their work, although there
is no guarantee that those can be implemented immediately. The minimum number
of workshop participants is 10.
Language
Deutsch/English
Language
Deutsch/English
Website
http://www.fb03.uni-frankfurt.de/39591989/GRASOC
Website
www2.uni-frankfurt.de/hrz
Contact Person
Carolin Lembach, Email: grasoc@uni-frankfurt.de
Contact Person
Eva Niederlechner / Wolfgang J. Weber
Registration
Verbindlich und zu richten an grasoc@uni-frankfurt.de
Registration
Compulsory through the GRADE website
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Sum m e r 2016
Sum m er 2016
89
Cooperations
Cooperations
Advanced
Postdocs
Interdisziplinäres Kolleg Hochschuldidaktik (IKH)
Objective
Personal- und Organisationsentwicklung
Interne Weiterbildung (IWB)
Objective
Das Interdisziplinäre Kolleg Hochschuldidaktik (IKH) hat das Ziel, eine hohe Qualität der Lehre an der Goethe-Universität Frankfurt zu sichern und weiter zu fördern.
Über die Angebote und Maßnahmen des IKH soll eine Professionalisierung der Lehre an der Goethe-Universität gestärkt werden. Die Angebote und Maßnahmen stehen
allen Lehrenden der GU offen und umfassen die hochschuldidaktische Qualifizierung, den disziplinären und interdisziplinären Austausch und verschiedene Beratungsangebote. Darüber hinaus betreibt das IKH selbst pädagogisch-psychologische
Forschung im Kontext des Lehrens und Lernens im Erwachsenenalter.
Description
Das Zertifikatsprogramm ist in drei Module (Basis, Vertiefung, Individuelle Beratung
& Reflexion) unterteilt. Durch Teilnahme an allen drei Modulen kann das Zertifikat Hochschullehre erworben werden. Interessierte können aber auch nur einzelne
Veranstaltungen besuchen. Das vollständige Angebot des IKH kann auf den Internetseiten eingesehen werden (https://ikh.uni-frankfurt.de). Dort erfolgt ebenfalls die
Anmeldung für die Kurse. Um aktuelle Informationen zu den Angeboten zu erhalten, können Interessierte sich auf die Mailingliste des IKH eintragen: https://dlist.server.uni-frankfurt.de/mailman/listinfo/ hochschuldidaktik. Anfragen zu individueller Beratung oder der Organisation von spezifischen Workshopangeboten können per Mail
gerichtet werden an: hochschuldidaktik@uni-frankfurt.de.
Das Programm der internen Weiterbildung (IWB) ist ein Teil der Personal- und Organisationsentwicklung (PE/OE) der Goethe-Universität. Die PE/OE legt mit ihrem Angebot großen Wert auf die individuelle Qualifizierung und Weiterbildung der Mitarbeitenden der Goethe-Universität. Denn exzellente Forschung und Lehre benötigen
gut qualifizierte Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter im Wissenschaftssupport.
Description
Bei der Entwicklung der Angebote achten wir darauf, Mitarbeitende in ihrem konkreten Berufsalltag mit ihren jeweiligen Aufgaben und Anforderungen in den Blick
zu nehmen und zu unterstützen. Das Aufrechterhalten einer gesunden Work-LifeBalance, Sprachangebote für unterschiedliche Niveau-Stufen und zahlreiche Computerkurse sind nur einige der Angebote, damit Sie Ihre persönlichen Kompetenzen
ausbauen und Ihre vielfältigen Fähigkeiten und Fertigkeiten vertiefen können.
Die Veranstaltungen der IWB werden in Zusammenarbeit mit verschiedenen Kooperationspartnern der Goethe-Universität entwickelt und durchgeführt. Das Angebot
ist unterteilt in verschiedene Themen sowie für unterschiedliche Zielgruppen:
• Sprachen
• Life Balance und Gesundheitsförderung
• Sicherheit und Arbeitsschutz
• Computer & EDV
• Angebote für Mitarbeitende aus Administration und Fachbereichsverwaltung
• Angebote für Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler
Das umfangreiche Programm der IWB sowie Informationen zur Anmeldung finden
Sie unter: www.uni-frankfurt.de/iwb
Language
Deutsch
Language
Deutsch/English
Website
ikh.uni-frankfurt.de
Website
www.uni-frankfurt.de/iwb
Contact Person
Dr. Miriam Hansen
Contact Person
Christiane Mendack, Referentin PE/OE
Registration
Verbindlich über die Webseite des Intersdisziplinären Kollegs Hochschuldidaktik
Registration
Verbindlich über die Webseite der IWB
Elementary
Advanced
Postdocs
90
Sum m e r 2016
Sum m er 2016
91
Cooperations
Cooperations
Postdocs
Postdocs
ProProfessur
Research Service Center / Forschung & Nachwuchs
Objective
Objective
Der Frauenanteil an den Professuren liegt in Deutschland derzeit bei 21,3 %. In den
profilbestimmenden C 4 und W 3-Professuren ist er mit 17, 3 % geringer. Hessen bewegt sich im Bundesdurchschnitt. Es besteht eine Förderlücke bezogen auf den Übergang von der Promotion/Habilitation in die Professur, durch die der Wissenschaft
Jahr für Jahr viele hoch qualifizierte Wissenschaftlerinnen verloren gehen. Die fünf
hessischen Universitäten haben diese Herausforderung mit einem attraktiven Mentoring-Programm zur Förderung des Professorinnennachwuchses (ProProfessur) angenommen, seit 2010 wird das Programm von ihnen gemeinsam finanziert.
Description
Über einen Zeitraum von 18 Monaten werden 45 ausgewählte, sehr gut qualifizierte
Wissenschaftlerinnen im Status von fortgeschrittenen Postdoktorandinnen, Habilitandinnen, Privatdozentinnen und Juniorprofessorinnen aller Fachrichtungen gefördert. Sie werden durch ein aufeinander abgestimmtes Set von Beratung, Begleitung
und Qualifizierung auf dem Weg in die Professur unterstützt, um ihre akademische
Karriere zu beschleunigen. Dies erfolgt im Rahmen der drei klassischen MentoringBausteine:
• Individuelles Mentoring
Passgenau zum fachlichen Profil jeder Mentee und ihren konkreten Unterstützungsbedarfen werden bundesweit insgesamt 45 Professorinnen/Professoren als Mentorinnen/Mentoren akquiriert, die das Anforderungsprofil
an eine Professur im jeweiligen Fach sehr genau kennen. Auf dieser Basis
wird gemeinsam eine maßgeschneiderte Karrierestrategie für jede Mentee
entwickelt.
Research Service Center
The Research Service Center is the first address for questions concerning national and
international research funding and support for early career researchers. Researchers
at different levels of their career and in different stages of their research projects are
offered support by our team. Our services include, amongst others:
• Information about research funding opportunities from national,
international and EU funding sources
• Personal advice for applicants concerning funding programmes and
requirements
• Support during the proposal development
• Organisation of information events, networking meetings and workshops
for junior researchers
• Regular newsletter for junior researchers
Forschung & Nachwuchs
The FuN team advises and supports the university council in structural issues of research, research funding and the promotion of young scientists.
The internal university-owned funding programme “Junior researchers in Focus”
offers scientific qualification during the postdoctoral stage. This competitive funding
programme sustainably strengthens the academic independency of junior researchers, supports the scientists’ own research projects and the building up of their own
research groups.
• Wissenschaftsspezifische Intensivtrainings
Qualifiziert werden die Mentees in sechs zweitägigen Intensivtrainings
zu den Themen: Potenzialanalyse und Zielfindung, Berufungsverfahren,
Forschungsförderung und Drittmittelakquise, Work-Life-Balance und
Genderkompetenz, Führungsanforderungen im Wissenschaftsbetrieb und
Hochschulmanagement für Erstberufene.
• Strategisches Networking
Networking wird auf drei Ebenen realisiert: Netzwerkerweiterung durch
Auswahl von Mentorinnen/Mentoren, die noch nicht im Netzwerk der
Mentee sind, durch thematische Podiumsdiskussionen z. B. mit Gutachterinnen/Gutachtern peer-reviewter Zeitschriften und durch die interdisziplinäre Vernetzung auf der Ebene der Mentee-Gruppe selbst.
Die Ausschreibung für den nächsten ProProfessur-Durchgang wird voraussichtlich
im Dezember 2017 erfolgen. Die Bewerbungsfrist würde dann bis Ende Januar 2016
laufen. Nähere Informationen finden Sie zeitnah unter: www.proprofessur.de
Language
Deutsch
Website
www.proprofessur.de
Contact Person
Dr. Astrid Franzke
Registration
Verbindlich über die Website von ProProfessur
Language
Deutsch/English
Website Research Service
Center
http://www.rsc.uni-frankfurt.de
Webseite Wissenschaftlicher Nachwuchs
http://www.uni-frankfurt.de/39278818/wissenschaftlicher-nachwuchs
Website “Junior Researcher in Focus”
http://www.uni-frankfurt.de/39865774/nachwuchswissenschaftler-im-fokus
Contact Person Forschung
& Nachwuchs
N.N.: forschung@uni-frankfurt.de
Contact Person Research
Service Center
N.N.: rsc-Beratung@uni-frankfurt.de
92
Sum m e r 2016
Sum m er 2016
93
Cooperations
Cooperations
Elementary
Advanced
Postdocs
Elementary
Advanced
Schreibzentrum/Writing Center
Objective
SciMento
Objective
Als Schreibzentrum fördern wir die Kompetenzentwicklung im Bereich des wissenschaftlichen und professionellen Schreibens und Lesens in den Geisteswissenschaften. Beides verstehen wir als erlernbares Handwerk. Unser Ziel ist es daher, Studierende und Promovierende beim wissenschaftlichen Schreiben und Denken zu
unterstützen. Unser Angebot besteht aus Kursen und Workshops zum wissenschaftlichen, aber auch zum journalistischen und kreativen Schreiben. Daneben geben wir
Studierenden und Promovierenden in individuellen und nicht-direktiven Schreibberatungen ein Feedback auf ihre jeweiligen Schreibprojekte (Anmeldung unter
schreibzentrum@dlist.uni-frankfurt.de).
Description
Lehrende und NachwuchswissenschaftlerInnen können im Schreibzentrum Workshops besuchen, etwa zum Thema schreibintensive Lehre, peer-facilitated learning
oder (e-)Portfolioarbeit, Team-Teachings anfragen oder in Kooperation mit uns individuelle Konzepte für eigene Lehrveranstaltungen entwickeln. Auf Antrag können
auch unsere speziell geschulten Writing Fellows einzelne Fachseminare schreibdidaktisch begleiten.
Die verschiedenen Kurse und Workshops, die Sie im Schreibzentrum besuchen können, sowie aktuelle Schulungsangebote für NachwuchswissenschaftlerInnen und
Lehrende aus den Geisteswissenschaften finden Sie auf unserer Homepage
(http://schreibzentrum. uni-frankfurt.de)
SciMento-hessenweit is a mentoring program for women from the five universities
in Hesse – Frankfurt, Darmstadt, Gießen, Kassel and Marburg. Its aim is to encourage and support female PhD candidates and postdocs in their scientific careers in
order to support a long-term increase in the number of female professors and help
women to succeed in top positions in academic management and industry. SciMentohessenweit supports highly qualified and dedicated female scientists in their career
endeavours through guidance and advice from a group of three or four other female
scientists and a professor for a duration of two years. An evaluation of the project over
the years 2008 to 2010 showed that SciMento improved the individual perspectives of
the mentees with long-lasting effects. SciMento-hessenweit is an instrument of personnel development that helps universities and research institutions to develop the
potential of female high achievers, who are indispensable to both the German and
the international scientific community.
Description
SciMento-hessenweit supports selected PhD candidates and female postdocs by offering the possibility of participating in a peer and group mentoring scheme. A female or male professor and a woman with a leading position in industry is assigned to
each group, whom the mentees will meet on a regular basis to discuss each woman’s
career development. This group approach fosters self-reflection as well as the ability to communicate and work successfully in a team. Following the principle of selforganization, the mentees will organize their meetings autonomously to meet their
particular needs and they discuss relevant subjects for the meetings with their mentors to develop the best career path in either science or industry. In addition to the
mentoring scheme, SciMento-hessenweit offers participants a variety of high-quality
workshops, which they can use to extend and deepen their competencies and abilities
depending on their personal needs. The program starts each August. You will find the
online application form on our website at www.scimento.de. If you have any further
questions please feel free to contact SciMento-hessenweit.
GRADE members can get a refund on the workshop fees demanded by Scimento. Please send the following information once per semester to
workshop@grade.uni-frankfurt.de:
1.
Payment confirmation from SciMento (for every workshop)
2.
Confirmation of participation from SciMento (for every workshop)
3.
Bank account details (IBAN)
4.
Postal address
Language
Deutsch
Website
http://schreibzentrum.uni-frankfurt.de
Contact Person
Dr. Stephanie Dreyfürst
Dr. Nadja Sennewald
Registration
Verbindlich über die Webseite des Schreibzentrums
Language
Deutsch/English
Website
www.scimento.de
Contact Person
Claudia Miebach/Mara Kastein
Registration
Compulsory through the website of SciMento
94
Sum m e r 2016
Sum m er 2016
95
Social Events
96
Sum m e r 2016
Social Events
GRADE Social Events
Objective
Do you want to know more about cultural and historical sites of Frankfurt and become better connected with other PhD students? GRADE invites all members to
participate in the series Social Events that may open the opportunity to meet other
international PhD students from all faculties of Goethe University and associated
institutes. We will visit a variety of cultural and historical sites to learn more about
German culture, regional habits and the historical importance of the respective sites.
Afterwards, all participants are invited to a café for a free drink. In a relaxed atmosphere everybody has the chance to exchange ideas and opinions and to make new
and interesting contacts. The common language is English although international
participants may have the chance to test and improve their German language skills.
For an overview of the upcoming and past social events please check our website at
http://www.grade.uni-frankfurt.de/socialevents.
Language
Deutsch
Website
http://www.grade.uni-frankfurt.de/socialevents
Contact Person
Olga Nedostup
Registration
Registration compulsory via social.event@grade.uni-frankfurt.de
Sum m er 2016
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Sum m er 2016
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Further Services
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Services
Services
GRADE Coaching
Coach
Objective
Objective
Coaching was originally developed for executives and has proved its worth in the
business as well as in the academic world. The sessions provide individual support –
for instance in orientation phases (e.g. during the transitional period from a course
of study to the doctoral phase or to a career upon completion of one’s dissertation), in
situations in which it is necessary to clarify a question or solve a specific problem, or
in crisis situations, which are not necessarily a part of the research process but which
do arise from time to time.
Dr. Karin Orth
Has many years of experience at universities and
independent research institutions as researcher and
lecturer, in academic management, and in advising.
•Areas of research and
expertise: biography research, the history of National Socialism, research
funding, young scholars
and coaching
•Additional qualifications:
person-centred communication, crisis management, coaching training
according to the principles
of Pedactics® (didactics
of personality development
for executives).
Description
The GRADE Language Service aims at facilitating young researchers’ first publications in English and heightening the chances of having their manuscripts accepted
with one of the leading journals or publishing houses in their field of research.
Description
GRADE members are eligible to benefit from the Language Service. A native English
speaker who is familiar with academic conventions and requirements will proof-read
• scientifc manuscripts/papers for journals,
Experience shows that doctoral students can often profit from coaching on the following topics:
• Self-positioning
• Self-management
• How should I deal with a certain supervisor or colleague?
• Crises in the research process and how to overcome them
• Work-life balance
• concluding chapter of the dissertation (max. +/- 15 pages),
• abstracts
within ten days.
Please note that only final drafts of manuscripts should be submitted for correction.
Each manuscript will be accepted for correction only once, which means that content
modification does not justify re-submitting the same manuscript.
• Prospects for the future
Depending on your specific concerns, it is also possible to discuss other questions and
issues.
Next dates are:
13 & 14 April 2016
17 May 2016
20 June 2016
12 & 13 July 2016
4 August 2016
5 September 2016
4 October 2016
2 November 2016
5 December 2016
The coaching sessions are strictly confidential. No information on personal details is
given to either the staff at GRADE or your supervisor.
Language
Deutsch/English
Language
Deutsch/English
Website
http://www.grade.uni-frankfurt.de/coaching
Website
http://www.grade.uni-frankfurt.de/languageservice
Contact Person
Dr. Karin Orth
Contact Person
Eva Niederlechner
Registration
To set-up an appointment send an E-mail to info@ifbas.de
Submission
via E-mail to language.service@grade.uni-frankfurt.de
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Sum m e r 2016
Sum m er 2016
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GRADE Centres
The GRADE Centres embody the priorities of research at
Goethe University. Here we take a detailed glance at inter- and
transdisciplinary research issues. The GRADE Centres build on the
graduate programmes, have a medium to long-term perspective, and,
with respect to organisation and content, are jointly managed by
the scientific section of the university as well as by GRADE. On the
following pages, you will find a description of the presently active
GRADE Centres.
GRADE-Centres
Die GRADE-Centres bilden die Schwerpunkte der Forschung der
Goethe-Universität ab. Hier werfen wir einen genaueren Blick
auf inter- und transdisziplinäre Forschungsfragen. Die GRADECentres basieren auf den Graduiertenprogrammen, sind mittel- bis
langfristig angelegt und werden aus dem wissenschaftlichen Bereich
der Universität wie auch von GRADE organisatorisch und inhaltlich
gemeinsam betreut. Auf den folgenden Seiten finden Sie eine
Beschreibung der gegenwärtig aktiven GRADE-Centres.
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Sum m e r 2016
Sum m er 2016
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GRADE CENtre
GRADE BioMed First
Translating experimental fundamental research into clinical
applications
Speaker
Research Focus
Research within GRADE BioMed FIRST, the »Frankfurt International Research
School for Translational Biomedicine«, focuses on biomedical research in five areas:
• Research in inflammation and pain focuses on various diseases and covers
the entire value chain of drug discovery from target identification to clinical
trials.
• The scope of cardiovascular research integrates investigations at the molecular and cellular level, at the level of isolated organs, as well as in animal
models and in humans to develop novel therapeutic targets and/or strategies.
Prof. Dr. Stefanie Dimmeler
Is director of the Institute for
Cardiovascular Regeneration, coordinator of one
research area within the excellence cluster Cardio-Pulmonary System, and member
of the German Ethics Council. In 2005, she received the
renowned Leibniz-Prize for
her research on programmed
cell death.
• Targeted cancer therapies interfere with molecules causally involved in
carcinogenesis, tumour growth and metastasis and aim to be more effective
than current treatments and less harmful to normal cells.
• The intra- and intercellular role of redox signaling under physiological conditions and during the switch to pathological processes will be elucidated.
Graduate Programmes
• Else Kröner-Fresenius-Graduiertenkolleg
»Eicosanoid and Sphingolipid Signalling
Pathways in Inflammation, Cancer and
Vascular Diseases«
• Research Training Group of Else KrönerFresenius-Foundation »Translational Research
Innovation – Pharma« (TRIP)
• Collaborative Research Centre 1039 (CRC
1039) »Signalling by fatty acid derivatives and
sphingolipids in health and disease«
• Collaborative Research Centre-Transregio 23
(CRC-TR 23) »Vascular Differentiation and
Remodeling«
• Cluster of Excellence 147 »Cardio-Pulmonary
System« (ECCPS)
• Collaborative Research Centre 815 (CRC 815)
»Redox Regulation: Generatorsystems and
functional consequences«
• LOEWE Centre »Translational Medicine and
Pharmacology« (TMP)
• Collaborative Research Centre 834 (CRC 834)
»Endothelial Signalling and Vascular Repair«
• LOEWE »Center for Cell and Gene Therapy
Frankfurt« (CGT)
• The research area of biologicals has already established the structure of an
early drug pipeline. Novel drug targets for cancer, cardiovascular diseases
and inflammatory disorders are identified/validated.
One of the most important aspects connecting these areas is translational medicine,
i.e. the transfer of knowledge from basic science and findings in the laboratory to testable hypotheses for evaluation in clinical trials. The Georg-Speyer-Haus in Frankfurt
and the Paul-Ehrlich-Institute in Langen have joined the Goethe University to address different aspects of drug research from basics up to clinical development:
• How to accelerate the development of new drugs with knowledge from basic
science?
• How to bring new drugs faster from bench to bedside?
• How to make most of bedside knowledge to bring about new therapies?
Prof. Dr. Dieter Steinhilber
Is full professor for Pharmaceutical Chemistry and
speaker of the Dr. Hans
Kröner Research Training
Group. Since 2012, he has
been the President of the
German Pharmaceutical Society (DPhG).
Objective
GRADE BioMed FIRST is devoted to the interdisciplinary research training of outstanding PhD students in translational biomedicine with a focus on drug research,
development and safety. However, we must stress that the development of drugs is not
the primary aim. Rather, GRADE BioMed FIRST provides an education for PhD students who will later establish careers in these areas, both in academia and industry.
To this aim, we offer a »Core Curriculum on drug research, development and safety«
with 12 modules covering the value chain of drug development. The integration of
pharmaceutical companies within the educational programme highlights the interest
of non-academic institutions in this education concept and guarantees a practically
orientated curriculum tailored to the future needs of biomedical research and will
help to overcome the barriers between academia and industry.
Main Language
English
Contact
Prof. Dr. Dieter Steinhilber, Faculty 14, Institute for Pharmaceutical Chemistry,
E-mail: BioMedFIRST@grade.uni-frankfurt.de
Further Information
Visit individual centre homepage at www.grade.uni-frankfurt.de
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Sum m e r 2016
Sum m er 2016
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GRADE CENtre
GRADE Brain
Understanding the brain from molecules to networks and computation
Speaker
Research Focus
Understanding the human brain remains one of the greatest scientific challenges
nowadays. To understand it from the level of molecules to complex networks and
computation GRADE Brain focuses on neuroscientific research in four main areas:
• One remarkable feature of the nervous system is neural homeostasis, the
ability to maintain a balanced and stable state when exposed to a changing
environment. Fundamental molecular and cellular processes leading to this
feature are explored within this research focus.
Prof. Dr. Amparo AckerPalmer
Chair Molecular and Cellular Neuroscience, Goethe
University Frankfurt and Max
Planck Fellow MPI for Brain
Research Frankfurt. Faculty
member of the Focus Program Translational Neuroscience Mainz of the Johannes
Gutenberg University Mainz.
Responsible for the teaching
program of the Rhine-Main
Neuroscience Network
rmn2.
• A neuron never functions in isolation. They are typically organized into
neural circuits that process specific types of information. Neural circuits
are fundamental units of brain function. Although their arrangement varies greatly according to particular functions, some characteristic features are
maintained among them. This area of research focuses on the study of these
networks from simple to complex ones.
Graduate Programmes
• International Max Planck Research School
(IMPRS) for Neural Circuits
• Brain Imaging Centre (BIC)
• Bernstein Focus Neurotechnology Frankfurt /
Frankfurt Vision Initiative
• Collaborative Research Centre 1080 (CRC
1080) »Molecular and Cellular Mechanisms of
Neural Homeostasis«
• Rhine-Main Neuroscience Network rmn2
• The function of our brain markedly exceeds the sum of its parts. Neuronal
coordination, i.e. the spatio-temporal interaction of the activity of local,
interareal, and inter-hemispheric distributed neuronal ensembles, is thought
to constitute a pivotal mechanism of all higher brain functions. On the other
hand, disordered neuronal coordination is associated with frequent neurological and psychiatric disorders.
• Visual perception is one of the most important and promising areas of
computational neuroscience and neurotechnology. One goal is to understand the principles linking neural and cognitive levels of brain and mind
and to exploit these principles for the development of new cognitive vision
technology.
These four main research areas are complemented by several working groups at all
involved institutions subsumed within the Interdisciplinary Center for Neuroscience
Frankfurt (ICNF) including a broad range of topics, e.g. the molecular bases of higher
brain functions, neuropharmacology, and neurocognition.
Objective
The most important aim of GRADE Brain is to pool the interdisciplinary expertise in
neurosciences of six faculties of the Goethe University Frankfurt as well as of several
institutions such as the Max Planck Institutes for Brain Research and of Biophysics,
the Frankfurt Institute for Advanced Studies and the Ernst Strüngmann Institute.
The integration into interdisciplinary networks will allow PhD students and postdocs
to complement disciplinary perspectives by dealing with topics covering the different
levels of neuroscience from single genes or molecules via cells to cellular networks
and behaviour. These topics require different techniques of molecular biology, systems neurobiology, cognitive neuroscience and clinical research as well as computational neuroscience and neurotechnology. As it is not possible to become an expert in
all these areas, it is essential to provide basic knowledge in many of these areas and
to teach how to communicate effectively between the different fields. As a part of
GRADE, the centre focuses on the support of doctoral candidates and junior scientists
by offering research seminars and lectures as well as events such as an annual meeting in cooperation with the ICNF.
Main Language
English
Contact
Prof. Dr. Amparo Acker-Palmer, Faculty 15 and Cluster of Excellence »Macromolecular Complexes«
Frankfurt and Focus Program Translational Neuroscience Mainz of the Johannes Gutenberg University Mainz
E-mail: Brain@grade.uni-frankfurt.de
Further Information
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Sum m e r 2016
Sum m er 2016
109
GRADE CENtre
GRADE CompuMath
Understanding, Proving, and Computing
Research Focus
Research within GRADE CompuMath centres around a broad spectrum of topics in
computer science and mathematics. It reflects the research interests of the research
groups and institutes connected with these fields. Currently, GRADE CompuMath offers the following special focuses:
Prof. Dr. Ulrich Meyer
Chair of Algorithm Engineering. Research focus on graph
algorithms, randomized and
deterministical, on different
models of computations:
RAM, PRAM, Distributed
Memory, External Memory.
• One special focus of our graduate education lies on the intersection of mathematics and computer science, summarised under the term »mathematical
computer science«. This includes areas such as discrete and computational
mathematics, logic, random structures, algorithms and complexity, computational algebraic geometry, and symbolic computation.
Graduate Programmes
• Graduate Programme »SElf iNtegrating
SYstems for Better Living Evironments«
(SENSYBLE)
• Interdisciplinary Graduate Programme on
E-Learning
• LOEWE Centre for Scientific Computing
• SPP 1736 “Algorithms for Big Data”
• Mathematics Graduate Programme
• Computer Science Graduate Programme
• Didactics of Mathematics and Computer Science Programme
• Another special focus lies in the area of computational science and high
performance computing. Problem modelling, design, analysis, implementation, simulation, and experimental evaluation of both hardware and algorithms/ software for processing large data sets are at the core of this area.
• Further special focuses include areas such as computer vision, robotics,
computational neuroscience, digital humanities, embedded systems, and a
spectrum of topics summarised within the terms »Mathematics Graduate
Programme«, »Computer Science Graduate Programme«, and »Didactics of
Mathematics and Computer Science Programme«.
Objective
The aim of the centre is to support graduate research and education in the areas of
computer science and mathematics, and related areas. A main challenge for a PhD
student is to make the important step from understanding main ideas of the state-ofthe-art in a certain research topic to developing his or her own new ideas to enhance
the field. In this process, we would like to encourage and support the students to interact with research groups of neighbouring fields, thus gaining an advanced viewpoint of the broader research area. GRADE CompuMath offers seminars, lectures and
further specific events to provide a fruitful ground for cutting-edge research.
Main Language
English
Contact
Prof. Dr. Ulrich Meyer, Faculty 12, Institute for Computer Sciences
E-mail: CompuMath@grade.uni-frankfurt.de
Further Information
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Sum m e r 2016
Sum m er 2016
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GRADE CENtre
GRADE Education
Understanding resources, environments and processes of teaching and
learning
Speaker
Prof. Dr. Tim Engartner
Is full professor for Didactics
of Social Sciences at Goethe
University and member of
the Board of Directors of
the Akademie für Bildungsforschung und Lehrerbildung
(ABL).
“GRADE Education“ is sponsored by the German Federal
Ministry of Education and
Research (BMBF) within the
framework of the “Qualitätsoffensive Lehrerbildung“—
an initiative to enhance the
quality of teaching at universities which is jointly funded
by the Federal Government
and the German federal
states
Research Focus
In times of profound and rapid changes in technological and social environments,
learning and teaching can be considered as a focal requirement, challenging individuals, schools and educational organizations. Based on the premise that individual, socio-cultural and situational circumstances of learners and teachers as well as
thematic issues shape educational processes and results, studies in educational sciences and subject specific pedagogies (didactics) at the GRADE Centre Education
will primarily focus on organizing principles of those processes. This includes the
justification of learning objectives as well as the thorough selection, legitimization
and methodological structuring of learning and teaching in different academic disciplines. Research on classroom interaction and the effects of teaching methods will
be complemented by studies of learners’ internal processes, most notably knowledge
creation and changes in their perceptions and attitudes. The key questions pursued
are: How are educational settings commonly organized? What do we know about
appropriate teaching practices in different disciplines? Which teaching and learning arrangements meet the needs of heterogeneous learner groups? What structural
and organizational developments on the level of schools and politics can improve
educational processes? Within the GRADE Centre Education these questions will be
addressed from the perspectives of various disciplines ranging from educational sciences and subject specific pedagogies (didactics) to psychology, sociology, linguistics,
political science and (educational) economics. Following a broad understanding of
these disciplines, latest findings of subject specific pedagogies (didactics) as well as of
educational sciences are combined in order to advance interdisciplinary research on
teaching and learning processes.
Objective
The GRADE Centre Education aims at the initiation, alliance and support of research
projects in educational sciences and subject specific pedagogies (didactics). Based on a
broad understanding of the respective disciplines, the structure of the centre puts an
emphasis on supporting PhD and Post-Doc candidates in developing viable and significant research questions meeting the highest international standards. Moreover,
the GRADE Centre Education with its various subject and method-specific seminars
as well as lectures with internal and external experts aims at supporting the successful and timely completion of methodically suitable, correct and thematically plausible
dissertations and habilitations. In order to make sure that the studies meet the current state of research, recent findings from educational sciences and subject specific
pedagogies (didactics) will be integrated into the program of the GRADE Centre. Interdisciplinary workshops and meetings will not only serve the scientific exchange
but also promote the networking of (young) scholars.
Graduate Programmes (among others)
• Faculty 03: STATEC – Students’ Attitudes on
the European Economic Crisis. Einstellungen
von Studierenden im Zeichen der Wirtschaftsund Finanzmarktkrise.
• Faculty 02: Kompetenzmodellierung
und Kompetenzmessung im
wirtschaftspädagogischen Studium (KoMeWP)
• Faculties 03/10: PolECule. Entwicklung
eines Curriculums für das bilinguale
Unterrichtsfach Politics, Economics & Culture
• Faculty 04: Professionalisierung von
Fachkräften im Elementarbereich (PRIMEL)
• Faculty 05: Arbeitsgedächtnis und schulisches
Lernen von Kindern mit niedriger Intelligenz
• Faculty 03: Erwerb von sprachlichen
und kulturellen Kompetenzen von
Migrantenkindern und der Übergang nach der
vierten Klasse (ESKOM-Ü4)
Center-Specific Workshops and Lectures
Lecture Series
„Aktuelle Konzepte und Befunde fallbasierter Professionalisierung von Lehrpersonen“
Zeit und Ort: Campus Westend, PEG, 1.G 168 je 12-14 h (c.t.) zu den angegebenen Terminen
Einzeltermine:
22.04.2016: Prof. Dr. Ewald Terhart (Münster): Professionalität und Professionalisierung von Lehrpersonen:
Theoretische Perspektiven, empirische Ansätze und aktuelle Herausforderungen.
20.05.2016: Prof. Dr. Sabine Reh (Berlin): Pädagogische Praxis als Gegenstand fallbasierter Professionalisierung von Lehrpersonen.
17.06.2016: Prof. Dr. Josef Schrader (Tübingen/Bonn): Lernen mit Videofällen: (Wie) Gelingt der Transfer von
der Forschung in die Praxis?
15.07.2016: Prof. Dr. Kathrin Krammer (Luzern): Wirkungen und Bedingungen des Einsatzes von Unterrichts
videos in der Ausbildung von Lehrpersonen.
Workshops
Grundformen qualitativer Bildungs- und Sozialforschung (Dr. Larissa Schindler)
Zeit und Ort: 18.04.2016, 10-17 h, Campus Bockenheim, Juridicum, Raum 1002 (10. OG)
Forschen in Bildungskontexten: Von der ersten Idee zum kohärenten Forschungsdesign (Dr. Kenneth Horvath)
Zeit und Ort: 12.05. & 13.05.2016, jeweils 10-17 h, Campus Westend, Seminarhaus, Raum 4.109
Quantitative Methoden der Bildungsforschung (Dr. Mark Ullrich)
Zeit und Ort: 08.06.2016, 9-16 h & 09.06.2016, 9-12 h, Campus Bockenheim, Juridicum, Raum 1002 (10. OG)
Sondervortrag
Samuel E. Abrams (Columbia University, USA): Education and the Commercial Mindset.
Zeit und Ort: Mi, 06.07.2016, 16-18 Uhr | Campus Westend, Casino, Raum 1.811
Kamingespräch
Samuel E. Abrams (Columbia University, USA): Education, Business, and Conflict.
Zeit und Ort: Do, 07.07.2016, 16-20 Uhr | Campus Westend, Seminarhaus, Raum 3.105
Main Language
German and English
Contact
Dr. Matthias Herrle, Academy for Educational Research and Teacher Training (ABL)
E-mail: herrle@em.uni-frankfurt.de
Further Information
Visit individual center homepage at www.grade.uni-frankfurt.de
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Sum m e r 2016
Sum m er 2016
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GRADE CENtre
Providing a scientific basis for policy
Speaker
Prof. Nicola FuchsSchündeln, Ph.D.
Is full professor of Macroeconomics and Development
and member of the scientific
advisory board of the German Federal Ministry of Finance. In 2010, she received
one of the much coveted
ERC-Grants.
Research Focus
Already being the academic home for more than 220 graduate students from about 40
countries, the vision of GRADE GSEFM Economics, Finance, Management is to establish one of the premier centers in Europe for research-oriented doctoral education
in economics, finance, and management. Research at GSEFM features an emphasis
on applied and interdisciplinary analyses of relevance to society as a whole through
a research focus on institutions. Exemplary for this research is work undertaken on
financial stability and its impact on the economy at large; on monetary and fiscal policy in an integrating world; on incentives and economic behavior; on labor market institutions; and on the legal foundations of policy design, to name only a few. GSEFM
doctoral students benefit from interaction with close to 60 faculty members from
Goethe University Frankfurt, Johannes Gutenberg University Mainz and Darmstadt
University of Technology. GSEFM faculty members are involved in key international
research networks, and have a wide range of research experience at excellent universities in Europe as well as the United States. GSEFM doctoral students also benefit
from the faculty’s linkages to policy-making institutions such as the World Bank, International Monetary Fund, the European Central Bank, and the Deutsche Bundesbank, giving them the chance to engage in frontier research on substantive issues.
Graduate Programmes
• Ph.D. Program in Economics
• Ph.D. Program in Marketing
• Ph.D. Program in Finance
• Doctorate Program in Law and Economics of
Money and Finance
• Ph.D. Program in Law and Economics
• Ph.D. Program in Management
Interaction with other Graduate Programmes or Research Centres
Many of the faculty members and Ph.D. candidates in GRADE GSEFM Economics, Finance, Management
are involved in various Frankfurt-based research centers, including:
• Center for Financial Studies
• Cluster of Excellence »The Formation of
Normative Orders«
• Center of Excellence »Sustainable
Architecture for Finance in Europe« (SAFE)
• Research Centre of the Deutsche Bundesbank
• Directorate General Research, European
Central Bank
• Institute for Monetary and Financial Stability
Objective
Prof. Michael Binder, Ph.D.
Is full professor for International Macroeconomics
and Macroeconometrics as
well as Founding Dean of the
Graduate School of Economics, Finance, and Management.
All Ph.D. programs at GSEFM involve a two-year course phase and a dissertation
writing phase. The first-year courses provide the methodological and analytical foundations for research in economics and business administration, while the second-year
courses are designed to allow catching up with the research frontier in a student’s
select areas of specialization. Specializations offered at GSEFM include Development
and International Economics, Econometrics, Finance, Law and Economics, Macroeconomics, Management and Microeconomics, as well as Marketing. The Ph.D. program curricula beyond this course phase pay special attention to helping doctoral
students with a smooth transition from the course phase to the dissertation writing phase, and contain various structural elements in the dissertation writing phase
also (including seminars, research paper courses, and transferable skills courses). The
Ph.D. program curricula culminate in an organized placement process for the doctoral candidates.
Main Language
English
Contact
Prof. Michael Binder, Ph.D., Faculty of Economics and Business Administration, House of Finance
E-mail: mbinder@wiwi.uni-frankfurt.de
Further Information
www.grade.uni-frankfurt.de and the GSEFM website at www.gsefm.eu
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Sum m e r 2016
Sum m er 2016
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GRADE CENtre
Speaker
Research Focus
The GRADE Centre for Hadron and Ion Research is based at the Helmholtz Graduate
School for Hadron and Ion Research “HGS-HIRe for FAIR”, which is a joint endeavour
of the GSI Helmholtzzentrum für Schwerionenforschung, Darmstadt, the universities in Darmstadt, Frankfurt (GRADE – Goethe Graduate Academy), Giessen, Heidelberg and Mainz together with the Frankfurt Institute for Advanced Studies (FIAS)
to promote and support structured PhD education for research associated with GSI
and FAIR.
Prof. Dr. Henner Büsching
Professor for Nuclear Physics and spokesperson of the
Helmholtz Graduate School
for Hadron and Ion Research.
The GSI Helmholtzzentrum für Schwerionenforschung operates a large-scale worldwide-unique accelerator facility for heavy ions. Scientific research has provided an
increasingly comprehensive insight into the structure of matter and the development
of the universe. At the same time, the new insights have generated many technical
developments and applications. We owe the majority of the insights attained to experiments at accelerator facilities.
A key instrument for research at GSI is its accelerator facility. In a combination of a
linear accelerator and a synchrotron, charged atomic nuclei, led by magnetic fields,
are accelerated in huge vacuum pipes to very high velocities and subsequently shot
onto a metal foil. An analysis of the resulting “debris”, the new particles created, provides new insights and findings about the structure of the investigated systems and
the powers holding them together.
The main focus of the GSI research programme is basic investigation in the fields of
nuclear physics and atomic physics. In parallel, application-oriented research activities in materials research, plasma physics, biophysics and nuclear medicine have been
developed. To supply state-of-the-art facilities for science, the accelerator facilities
and the experiment facilities are continuously being enhanced and improved.
FAIR – future accelerator facility. In the coming years, the new international accelerator facility FAIR, one of the largest research projects worldwide, will be built at GSI.
At FAIR, an unprecedented variety of experiments will be possible. Scientists from all
over the world will be able to gain new insights into the structure of matter and the
evolution of the universe from the Big Bang to the present.
Objective
The idea of HGS-HIRe is to provide structured doctoral education for all doctoral students who do research associated with GSI and FAIR.
Main Language
English
Contact
Prof. Dr. Henner Büsching, Faculty 13, Institute for Nuclear Physics
E-mail: info@hgs-hire.de
Further Information
Visit http://hgs-hire.de
116
Sum m e r 2016
Sum m er 2016
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GRADE CENtre
GRADE Language
Exploring language as a complex system
Speaker
Research Focus
With its theme, Language as a Complex System, GRADE Language addresses a central topic of the scientific approach to human cognition. One goal of linguistic theory
is to find the specific characteristics of human language. Its structural complexity sets
it apart from other forms of communication. The notion of complexity in linguistics
can be divided into four domains representing the main research focuses of the centre:
• Domain A: Structural and grammatical complexity
Prof. Dr. Caroline Féry
Is full professor forPhonology at Goethe University and
director of the DFG-funded
Research Training Group
“Nominal Modification”.
Structural complexity is located on all levels of grammatical structure, as well as
at their interfaces and interactions. The quest for appropriate models of grammar,
especially across modules like phonology, syntax and semantics, form the heart
of GRADE Language. Frankfurt Linguistics has a formal tradition backed by research on linguistic facts.
• Domain B: Variation in time and space
Descriptive, typological, and diachronic research on the structure of the world’s
languages is faced with a huge and rapidly expanding amount of data. Linguistics in all its variants needs a firm grip on variation in time and space. In order to
take advantage of the data, formalisms are crucial, as well as a theory exploring
universals of language.
Graduate Programmes
• Research Training Group 2016
»Nominal Modification«
• Research Unit 1783 (RU 1783)
»Relativsätze«
Interaction with other Graduate Programmes or Research Centres
With their individual projects, members of GRADE Language are involved in different Graduate Programmes mainly located in other research areas:
• LOEWE Research Focus »Digital Humanities«
• LOEWE Center »Individual Development
and Adaptive Education of Children at Risk«
(IDeA)
• Domain C: Cognitive complexity and cognitive mechanisms
Prof. Dr. Esther Rinke
Is full professor for Ibero-Romance Linguistics at Goethe
University and co-director
of the DFG-funded Research
Training Group “Nominal
Modification”.
Our understanding of the cognitive aspects of language has extended immensely
due to fast-growing research in psycho- and neurolinguistics. GRADE Language
will strive to establish a bridge between theoretical linguistics and neighbouring
disciplines dealing with language, especially psychology and neurosciences. Research on language acquisition is given a special place.
• Domain D: Formal and computational complexity
Precise and sophisticated formal theories are developing to capture and measure
the complexity of grammatical systems. The centre continues this tradition with
an interdisciplinary research at the borderline of linguistics, theoretical informatics, and philosophical logic, focusing on the development and application of
analytic tools for measuring and comparing complexity, specifically in the realm
of linguistic meaning.
Objective
The doctoral programme in linguistics is a research-oriented programme open to
high-profile graduates with a linguistic background and a strong interest in research
on grammar and language-related topics. It includes a preparatory phase with a Master’s option followed by a doctoral phase. The overall goal is to help students towards
completing a PhD that meets the highest international standards. Most students will
be trained to become academic scholars, with a firm foundation in grammatical theory.
Main Language
English
Contact
Prof. Dr. Caroline Féry, Faculty 10, Institute for Linguistics,
E-mail: Language@grade.uni-frankfurt.de
Further Information
118
Sum m e r 2016
Sum m er 2016
119
GRADE CENtre
Speaker
Prof. Dr. Nicole Deitelhoff
Is full professor for International Relations and Theories
of World Orders at the Cluster of Excellence »The Formation of Normative Orders«
and leads the international
graduate programme of the
excellence cluster.
Research Focus
We are living at a time of profound and rapid social changes. These changes are
bound up with social conflicts, both within states and beyond them. Whether it is a
matter of a just social order under conditions of »globalization« and new technological possibilities or a just »global order« in the face of scarce resources, climate change
and armed conflicts – we are confronting challenges of a new kind that cannot be
met with traditional conceptions of order. In a world of different cultural self-understandings and traditions, transnational norms and institutions are emerging whose
validity is being – and must be – placed in question. Within the Centre GRADE Normative Orders such processes will be analyzed from the standpoint of the formation
of normative orders, drawing upon disciplines ranging from philosophy and history
to political science and legal studies, in addition to ethnology, economics, theology
and sociology.
The joint themes of the Centre will be explored in three research areas:
Graduate Programmes
• Cluster of Excellence »Formation of
Normative Orders« with integrated
international graduate programme
• The Normativity of Normative Orders: Origins, Vanishing Points,
Performativity
• The Dynamics of Normative Orders: Rupture, Change, Continuity
• The Plurality of Normative Orders: Competition, Overlapping,
Interconnection
Objective
The Centre GRADE Normative Orders is organized around the Cluster of Excellence
»Formation of Normative Orders« at the Goethe University. Graduate training is a
central concern of the Cluster. The centre perceives of the doctoral phase as the central step leading to an independent career in research. As a result our graduate support is designed to ensure that outstanding young scholars enjoy the best initial conditions for an academic career. These conditions must satisfy two requirements: they
should ensure that the members acquire independence from an early stage, while at
the same time imparting the skills required to plan their subsequent careers. In order
to promote the independent character of the doctoral phase, the curriculum is geared
primarily to the students’ independent work on their dissertations, to need-oriented, elective courses designed to support the work on the dissertation and to targeted
training of the requisite skills in methods and research design. Thus, apart from the
doctoral colloquium which runs through all stages of the programme, students are
required to take set courses only during their first year in the Graduate Programme.
Main Language
English and German
Contact
Desiree Dietrich, Cluster of Excellence »The Formation of Normative Orders«
E-mail: igp@normativeorders.com
Further Information
Visit individual centre homepage at www.grade.uni-frankfurt.de, or visit the IGP homepage at http://
www.normativeorders.net/en/graduate-programme
120
Sum m e r 2016
Sum m er 2016
121
GRADE CENtre
GRADE Sustain
Creating an overall concept for the sustainable development of
humanity
Speaker
Prof. Dr. Thomas Hickler
Head of the group »Modelling of the Terrestrial Biosphere« and Professor for
Quantitative Biogeography
at Biodiversity and Climate
Research Centre (BiK-F) and
Goethe University.
Research Focus
Sustainability is the thematic focus of GRADE Sustain. The program is based on an
established research focus of the Goethe University including the expertise from
the natural sciences, social sciences and humanities and follows a problem-oriented inter- to transdisciplinary approach to training for PhD students and postdocs.
GRADE Sustain is part of a tradition in Frankfurt that already started in 1972 with
the Procter&Gamble Sustainability Award. Furthermore, with BioFrankfurt - a highly renowned network on biodiversity - there is a drive to actively promote the idea of
biodiversity and sustainability among the population. Special emphasis is placed on
the work in school settings here.
The primary goal of the centre is to impart knowledge and to integrate into networks
that contribute to answering the following questions:
• How do issues like climate change, the loss of biological diversity and the
consumption of non-renewable resources become noticeable at different
spatial and temporal scales?
Graduate Programmes
• LOEWE Biodiversity and Climate Research Centre
(BiK F)
• DAAD Graduate School Scholarship Programme
(GSSP)
Center-Specific Workshops and Lectures
GRADE Sustain Lecture Series
• How can findings from the past help shape the present and the future in
terms of sustainable development?
• How can the interaction between environment and society be developed so
that a secure livelihood and equitable sustainable development is assured?
Objective
Lecturer at Faculty 15 - Biological Sciences and guest
scientist at the Potsdam
Institute for Climate Impact
Research.
GRADE Sustain builds upon the master programme »Environmental Sciences« of the
faculties Social Sciences, Geosciences/Geography, Chemistry/Biochemistry/Pharmacy and Biological Sciences and represents a platform for training and further education of graduate students and postdocs interested in issues relating to transdisciplinary sciences of sustainability. GRADE Sustain recommends courses from the list of
regular GRADE offers but it will soon offer more and more events in different formats:
• Lecture Days with lecturers from the university and from national and
international environments to provide a scientific basis and thus creating a
broad knowledge as well as discussion basis (GRADE Sustain Lecture Series)
• Mediating tools for knowledge integration - these include, among other
things, languages, moderation and communication competencies, as well as
a cross-cultural sensitivity (e.g. Summer Schools)
• Mediating creativity-building measures and approaches that promote the
identification of problem-oriented issues
• Networking with social actors
• Identification of quality assurance methods
• A wide range of career talks
• Internships for careers outside academia (e.g. Pioneers into Practice)
GRADE Sustain intends to promote the exchange at national and international levels.
Therefore, GRADE Sustain seeks the role of a network within the network in order to
offer young scientists a widest possible variety and best contacts.
Main Language
English
Contact
Prof. Dr. Thomas Hickler, Faculty 11 and Biodiversity and Climate Research Centre (BiK-F), Department of Physical Geography
E-mail: Sustain@grade.uni-frankfurt.de
Further Information
122
Sum m e r 2016
Sum m er 2016
123
GRADE Board of Directors
124
Sum m e r 2016
Sum m er 2016
125
GRADE Board of directors
Director
Junior Researcher Representative
Prof. Dr. Dr. h.c. Volker Mosbrugger
Faculty 11 - Geosciences and Geography
Dr. Frank Hailer
Faculty 15 - Biological Sciences
Vice Director
Prof. Dr. Dieter Steinhilber
Faculty 14 - Biochemistry, Chemistry and Pharmacy
Prof. Michael Binder, Ph.D.
Faculty 2 - Economics and Business Administration
Prof. Dr. Henner Büsching
Faculty 13 - Physics
Doctoral Student Representative
Prof. Dr. Tim Engartner
Faculty 03 - Social Sciences
PD Dr. Heike Zimmermann-Timm
Managing Director GRADE
Prof. Dr. Caroline Féry
Faculty 10 - Modern Languages
Prof. Dr. Enrico Schleiff
Vice President Goethe University
N.N.
126
Sum m e r 2016
Sum m er 2016
127
How to find us
A rriving by public transport
• From central station take underground line U4 or tram line 16 to »Bockenheimer Warte«
• From Hauptwache take underground line U6 or U7 to »Bockenheimer Warte«
• From different locations in the city take bus lines 32, 36, 50 and 75 to »Bockenheimer Warte«
GRA DE
A r r i v i ng
by c a r
From south and east
• Follow A 5 to the junction “Westkreuz Frankfurt” and change to A 648 in direction of
“Stadtmitte / Messe”
• Follow direction of Frankfurt Fair (Messe), in the roundabout turn left in the direction of
“Ginnheim / Eschersheim” (Senckenberganlage)
• Parking is possible around or in the underground parking garage at Gräfstraße
From north and west
• Follow A 5 from north or A 66 from west to the junction “Nordwestkreuz Frankfurt”
• Change to / follow A 66 in the direction of “Frankfurt/Miquelallee”
• At exit 21 turn off in the direction of “Stadtmitte, Messe”, then cross “Bockenheimer Landstraße”
intersection (Senckenberganlage)
• Parking is possible around or in the underground parking garage at Gräfstraße
GR A DE
Goethe Graduate Academy
Campus Bockenheim, Juridicum
Senckenberganlage 31
60325 Frankfurt am Main
Tel.: 069 / 798-49411
Fax: 069 / 798-49407
E-Mail: grade@uni-frankfurt.de
www.grade.uni-frankfurt.de
128
Imprint
Publisher:
GRADE-Goethe Graduate Academy
Goethe-Universität Frankfurt am Main
Person responsible in accordance with German press law:
PD Dr. Heike Zimmermann-Timm, GRADE-Goethe Graduate Academy
Editorial:
Eva Niederlechner, GRADE-Goethe Graduate Academy
Design:
AS’C Arkadij Schewtschenko Communications, Frankfurt am Main
Photos:
Stefan Christ, Uwe Dettmar, Jürgen Lecher, Bernd Zierlein
17. Edition, März 2016
Printed in Germany
Sum m e r 2016
Your Contact for the Training Programme
Eva Niederlechner
Dr. Sybille Küster
Phone: +49 (0)69 798-49458 workshops@grade.uni-frankfurt.de
Phone: +49 (0)69 798-49406
kuester@grade.uni-frankfurt.de
Anna Semenkova
Mykola Zotko
Phone: +49 (0)69 798-49426 workshops@grade.uni-frankfurt.de
Phone: +49 (0)69 798-49421
zotko@grade.uni-frankfurt.de

TRAINING PROGRAMME SuMMER SEMESTER 2016

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