rapport annuel - Commission scolaire de Laval

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RAPPORT
ANNUEL
2006 • 2007
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RAPPORT ANNUEL
COMMISSION
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SCOLAIRE
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LAVAL
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L’ÉCOLE PUBLIQUE À SON MEILLEUR
REMISE DE LA MÉDAILLE
DU GOUVERNEUR GÉNÉRAL
À CURÉ-ANTOINE-LABELLE
La direction de l’école Curé-Antoine-Labelle présentait
le 5 juin 2007 la Soirée des Curés qui vise à souligner
le mérite de ses élèves. Au cours de cette soirée, 235
élèves ont vu l’excellence de leur travail reconnue par
leurs enseignants et toute l’équipe-école. Plusieurs prix
et mentions sont remis aux élèves qui se sont distingués à chaque niveau scolaire. Chaque année, la
Médaille académique du gouverneur général du
Canada est remise à l’élève de 5e secondaire qui a su
conserver la meilleure moyenne générale de l’école.
Cette prestigieuse distinction est allée à Sabrina Déry
pour l’année scolaire 2006-2007.
LE GALA NATIONAL 2006-2007
CHAPEAU, LES FILLES!
RÉCOMPENSE TROIS FILLES DE LAVAL
Myriam Courchesne, Élizabeth Desjardins et Marie-Ève Grégoire
Trois élèves ayant étudié dans des établissements de la
CSDL dans des secteurs de formation traditionnellement
masculins ont été récompensées lors du gala national du
concours Chapeau, les filles! Il s’agit de Marie-Ève Grégoire,
programme Intervention en sécurité incendie à l’IPIQ,
Élizabeth Desjardins, programme Électromécanique de systèmes automatisés du Centre de formation professionnelle
Compétences-2000, et Myriam Courchesne, programme
Ferblanterie-tôlerie au Centre de formation en métallurgie
de Laval.
Dans l’ordre habituel, Anne-Sophie La Haise, élève bénévole, Mme Sylvie Caron,
directrice à Curé-Antoine-Labelle, Sabrina Déry, récipiendaire de la Médaille académique de la Gouverneure générale du Canada, Mme Sylvie Hamel, adjointe administrative à la Caisse populaire Desjardins du Nord-de-Laval, et Mme Francine Charbonneau,
présidente de la CSDL.
LE PLUS GRAND DESSIN D’ENFANTS
DU MONDE : FRANCODEROLE
Près de 225 élèves de l’école Les Quatre-Vents/
Monseigneur-Laval ont enfilé de vieux vêtements pour
participer à un projet unique, soit celui du plus grand
dessin d’enfants du monde : la Francoderole. Déjà
d’une longueur équivalant à trois étages, cette
immense fresque a visité plus de 200 communautés et
écoles primaires du Canada depuis 2004. Exposée en
octobre 2008 au Sommet de la francophonie, l’œuvre
communautaire a été admirée par les 72 délégations
venues de partout dans le monde.
DEUX BOLS D’OR POUR LES LOUPS
Au cours de la fin de semaine du 18 novembre 2006,
au stade Diablos du cégep de Trois-Rivières, les
Loups de l’École secondaire Curé-Antoine-Labelle et
de Poly-Jeunesse ont marqué l’histoire, devenant le
premier établissement scolaire à gagner deux Bols
d’or au cours de la même édition.
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MESSAGE DE LA PRÉSIDENTE
ET DU DIRECTEUR GÉNÉRAL
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Une étape cruciale
ÊTRE FIERS DU CHEMIN PARCOURU
ET REGARDER DROIT DEVANT !
Le dernier exercice financier complète la première décennie de la Commission scolaire de Laval. En effet, la CSDL
est née de la fusion de cinq commissions scolaires en 1998, soit les commissions scolaires Chomedey, Laurenval,
Les Écores, Mille-Îles et des Patriotes. Depuis, bien de l’eau a coulé sous les ponts. Le portrait de la CSDL et son
environnement ont bien changé depuis les premiers balbutiements. La contribution de la commission scolaire
rayonne bien au-delà de l’individu et touche l’ensemble de la communauté lavalloise. L’expression «Une île, une ville,
une commission scolaire francophone» illustre bien le rôle d’avant-plan que la CSDL joue dans la région lavalloise.
Nous sommes fiers de ce que la CSDL est devenue et la force qu’elle a acquise, en grande partie grâce à l’engagement et à l’énergie de tous, élèves, parents, employés et partenaires.
Les deux dernières années ont été particulièrement marquantes. Ensemble, par l’entremise de consultations et de
partenariats, nous avons développé une vision propre à la CSDL et nous avons élaboré un Plan stratégique pour la
période 2007-2011. Déjà, des actions concrètes ont été entreprises pour atteindre les objectifs de ce plan et réaliser
les priorités d’action qui en découlent.
Les projets d’investissement ont également été nombreux en 2007-2008, totalisant plus de 24 millions de dollars,
et plusieurs projets majeurs de restauration de nos bâtiments se poursuivront au cours des prochaines années. Nous
avons aussi concrétisé notre volonté d’être constamment à la fine pointe de la technologie et d’offrir à nos élèves et
à nos employés l’accès à de l’équipement et des outils informatiques de qualité.
La Politique de promotion et d’éducation à la santé et aux saines habitudes de vie qui a été adoptée au cours de l’année scolaire 2006-2007 a incité les établissements de la commission scolaire à mettre en place des conditions pour développer des saines habitudes dans un environnement sain et sécuritaire, le tout en lien avec les objectifs du plan stratégique de la commission scolaire.
La Commission scolaire de Laval s’est particulièrement distinguée en déployant des efforts considérables sur les
plans éducatif, financier et humain. Nous avons su innover et dépasser nos limites. Nous avons su faire converger
toutes nos actions afin que l’élève demeure au cœur de notre vision. Ensemble, nous nous sommes donné, encore
cette année, les moyens d’atteindre ces objectifs et de maintenir le cap sur la réussite de l’élève.
Notre objectif demeure le même pour l’année scolaire 2008-2009, à savoir augmenter concrètement le taux de
réussite de nos élèves et, à cet égard, tous les membres du personnel ainsi que nos partenaires doivent se sentir
concernés. Nous avons la certitude qu’ensemble nous avons les moyens et le talent nécessaire pour faire face aux
défis qui se présentent et atteindre les objectifs que nous nous sommes fixés.
La présidente,
Le directeur général,
Francine Charbonneau
Claude Sabourin
(Présidente de la CSDL en 2006-2007 et 2007-2008)
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LE CONSEIL DES COMMISSAIRES
Le conseil des commissaires de la Commission scolaire de Laval est formé de 23 membres dont 21 commissaires élus, chacun d’entre eux représentant une circonscription électorale, et deux commissaires
délégués par le comité de parents. Plusieurs fois par mois, les commissaires se réunissent afin de traiter de divers dossiers, de déterminer les grandes orientations de la commission scolaire, d’établir les
priorités budgétaires et de siéger à différents comités de travail.
2003 • 2007
COUS INE AU, P aul
Quartier 1,
Saint-François
CHARBONNEAU,
Françoise
Membre du comité
exécutif
Quartier 2,
Saint-Vincent-de-Paul
ÉMOND, Sylvie
Quartier 3,
Val-des-Arbres
WALLERS,
Jean-Pierre
Quartier 4,
Duvernay/Pont-Viau
HADDAD, Alia
Quartier 5,
Marigot
PROVENCHER,
Solange
Quartier 6,
Concorde/Bois-deBoulogne
ST-GEORGES,
Marie-Hélène
Quartier 7,
Renaud
HAWKINS, Raynald
Président du
comité exécutif
Quartier 8,
Vimont
CHARLAND, Ginette
Quartier 9,
Saint-Bruno
GALIPEAU, Michel
Quartier 10,
Auteuil
LEMIEUX, Anne
Quartier 11,
Laval-des-Rapides
BUSSIÈRE, Jacques
Membre du comité
exécutif
Quartier 12,
Souvenir/Labelle
MONTPETIT, Claude
Vice-président
du conseil des
commissaires
Quartier 13,
Abord-à-Plouffe
LALONDE, Suzie
Quartier 14,
Chomedey
FAFARD, Serge
Membre du comité
exécutif
Quartier 15,
Saint-Martin
BLANCHETTE, Céline
Vice-présidente du
comité exécutif
Quartier 16,
Sainte-Dorothée
KHAWAM, Patricia
Quartier 17,
Laval-les-Îles
FILLION CHALIFOUR,
D e ni s e
Quartier 18,
Orée-des-Bois
LANDRY, Daniel
Quartier 19,
Marc-Aurèle-Fortin
LORTIE, Louise
Membre du
comité exécutif
Quartier 20,
Fabreville
CHARBONNEAU,
Francine
Présidente du conseil
des commissaires
Membre du comité
exécutif
Quartier 21,
Sainte-Rose
LATENDRESSE,
Chantal
Membre du comité
exécutif
Commissaire-parent
(secondaire)
GRATTON, Danielle
Membre du comité
exécutif
Commissaire-parent
(primaire)
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ÉLECTIONS SCOLAIRES
Le 4 novembre 2007 avaient lieu des élections scolaires à la grandeur du Québec. À la CSDL, 19 commissaires ont été élus sans opposition et des élections ont eu lieu dans les circonscriptions Saint-François et
Abord-à-Plouffe.
2007 • 2011
A L EX A N D R E ,
Rober t -A ndr é
Quartier 1,
Saint-François
CHARBONNEAU,
Françoise
Membre du
comité exécutif
Quartier 2,
Saint-Vincent-de-Paul
ÉMOND, Sylvie
Quartier 3,
Val-des-Arbres
SYLVAIN, Lyne
Quartier 4,
Duvernay/Pont-Viau
HADDAD, Alia
Quartier 5,
Marigot
LALONDE, Suzie
Quartier 6,
Concorde/Bois-deBoulogne
PROVENCHER,
Solange
Membre du
comité exécutif
Quartier 7,
Renaud
HAWKINS, Raynald
Membre du
comité exécutif
Quartier 8,
Vimont
CHARLAND, Ginette
Quartier 9,
Saint-Bruno
GALIPEAU, Michel
Quartier 10,
Auteuil
LEMIEUX, Anne
Membre du
comité exécutif
Quartier 11,
Laval-des-Rapides
BUSSIÈRE, Jacques
Vice-président
de la commission
scolaire
Quartier 12,
Souvenir/Labelle
GRATTON, Danielle
Quartier 13,
Abord-à-Plouffe
LAKHOYAN, Sona
Quartier 14,
Chomedey
SAMPAIO, Nathalie
Quartier 15,
Saint-Martin
BLANCHETTE, Céline
Membre du
comité exécutif
Quartier 16,
Sainte-Dorothée
LIBERGE,
François-Hugues
Quartier 17,
Laval-les-Îles
LERICHE,
V incent-Carl
Quartier 18,
Orée-des-Bois
LANDRY, Daniel
Quartier 19,
Marc-Aurèle-Fortin
LORTIE, Louise
Vice-présidente du
comité exécutif
Quartier 20,
Fabreville
CHARBONNEAU,
Francine
Présidente de la
commission scolaire
Présidente du
comité exécutif
Quartier 21,
Sainte-Rose
HÉTU, Jean-Marc
Membre du comité
exécutif
Commissaire-parent
(primaire)
LATENDRESSE,
Chantal
Membre du comité
exécutif
Commissaire-parent
(secondaire)
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PRINCIPALES DÉCISIONS DU
CONSEIL DES COMMISSAIRES 2006-2007
Le conseil des commissaires a tenu 11 séances publiques et 25 séances de travail.
Le comité exécutif a tenu 27 séances. Le conseil des commissaires a traité 10 demandes de révision de décision.
AU PLAN DES ORIENTATIONS
AU PLAN DE L’ORGANISATION
• Adoption du Plan stratégique 2007-2011.
• Nomination des commissaires responsables
de dossiers de l’année 2006-2007 :
• Adoption des critères d’inscription 2007-2008.
• Recommandation pour la poursuite des travaux
concernant l’offre de service en enseignement du
secteur Est : consultation publique en 2007-2008 et
mise en place d’une nouvelle offre de service.
AU PLAN DES SERVICES ÉDUCATIFS
• Adoption des règles de passage du premier au
second cycle de l’enseignement secondaire.
• Révision du Programme de formation en arts –
concentration musique pour les écoles primaires des
Cèdres et Marcel-Vaillancourt et pour les écoles
secondaires Poly-Jeunesse, Curé-Antoine-Labelle et
Mont-de-La Salle et financement additionnel de
147 100 $ pour favoriser sa mise en place.
• Modification des critères d’inscription du programme
de formation en arts – concentration musique.
• Demande au MELS pour accorder une reconnaissance nationale de ce programme pour ces écoles et
une allocation additionnelle pour permettre la
pérennité de ce programme particulier à des coûts
raisonnables pour les parents, favorisant ainsi l’accessibilité au plus grand nombre.
• Autorisation de la poursuite du projet d’enseignement semestriel à l’école Saint-Maxime et à l’école
Curé-Antoine-Labelle (pavillon Arthur-Buies) pour
2007-2010.
Mme Sylvie É mond
enseignement, adaptation scolaire et services
complémentaires
M. Ser ge F afard
ressources humaines
Mme F rançoise Char bonneau
ressources financières
M. Jacques B ussière
ressources matérielles
Mme Louis e Lor tie
informatique, organisation
scolaire et transport
Mme D enis e F illion Chalifour
éducation des adultes
et formation professionnelle
• Adoption de la Politique afférente à l’utilisation des technologies de l’information.
• Adoption de la Politique relative aux contributions financières exigées des parents ou des élèves inscrits en formation
professionnelle.
• Adoption de la Politique relative aux contributions financières exigées des élèves inscrits à la formation générale aux
adultes.
• Adoption de la Politique culturelle.
• Adoption de la Politique de promotion et d’éducation à la
santé et aux saines habitudes de vie auprès des élèves.
• Déplacement du siège social de la CSDL au 955,
boulevard Saint-Martin Ouest à Laval, H7S 1M5.
• Modification de l’arborescence scolaire.
• Modification des règlements de délégation de pouvoirs.
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La Dictée P.G.L.
Mme Martine Tousignant, enseignante,
M. Antoine Mongrain, artiste,
M. Marc Larose, directeur général adjoint,
Mme Johanne Duchêne, enseignante,
Mme France Simoneau, enseignante,
M. Jean-Jacques Lecavalier, directeur,
et Mme Danielle Maisonneuve, enseignante
entourent les deux grands gagnants de la Dictée P.G.L.
AU PLAN DES RESSOURCES
FINANCIÈRES ET MATÉRIELLES
• Acquisition d’un terrain de la Fabrique de la Paroisse
Sainte-Rose-de-Lima où est érigée une partie de la
bâtisse de l’école Villemaire.
• Demande d’allocation au MELS au montant de
4 400 089 $ relativement au projet d’agrandissement
de l’École hôtelière de Laval.
• Institution d’un régime d’emprunt d’au plus
21 411 000 $.
• Agrandissement du Centre de formation horticole de
Laval au coût de 1 200 000 $.
3 957 062 $ relativement à la 2e phase des travaux
d’aménagement du pavillon 2 du Centre de formation
Le Chantier.
• Report du contrat d’association avec la communauté
hellénique de Montréal pour l’école Socrates au
30 juin 2008.
• Demande d’allocation au MELS de 1 407 875 $ relativement à la réalisation de la phase 3 du projet
d’aménagement de l’IPIQ à l’école Leblanc.
• Report du contrat d’association avec la communauté
grecque orthodoxe de Laval pour l’école Démosthène
au 30 juin 2008.
• Nomination du vérificateur externe : Raymond Chabot
Grant Thorton.
• Adoption du budget 2007-2008.
• Fixation du taux de taxes à 0,35 $ et du taux d’intérêt sur les arrérages de taxe à 15 % pour l’année
2007-2008.
• Droit superficiaire accordé à Ville de Laval pour une
partie du bâtiment sis aux 2465 et 2475 rue HonoréMercier (Centre Le Tremplin).
• Demande d’allocation au MELS dans le cadre de la
mesure 50530 « Embellissement des cours d’école »
pour les projets présentés par les écoles dans le cadre
de l’an 2 du programme AVEC.
• Demande de compensation au MELS de 1 823 000 $
pour la construction et la mise en place du réseau de
fibre optique.
En février 2008, des élèves de l’école Val-des-Arbres ont reçu la visite de Patrice L’Écuyer,
Mario Jean et Pascale Wilhelmy, animateurs à la radio Rythme FM, dans le cadre du mois
des câlins. Les élèves ont remis aux animateurs la somme de 1 000 $ à remettre à
l’Hôpital Sainte-Justine. C’est en l’honneur d’une amie décédée un an plus tôt du cancer
que les élèves ont participé à cette campagne de financement.
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PRINCIPALES DÉCISIONS DU
CONSEIL DES COMMISSAIRES 2007-2008
Le conseil des commissaires a tenu 10 séances publiques et 17 séances de travail.
Le comité exécutif a tenu 24 séances. Le conseil des commissaires a traité 16 demandes
de révision de décision.
AU PLAN DES ORIENTATIONS
• Nomination des responsables de dossiers de
l’année 2007-2008 :
• Adoption des critères d’inscription 2008-2009.
• Poursuite des consultations et des travaux sur l’offre
de service en enseignement pour le secteur Est et
pour les écoles secondaires.
• Dépôt du mémoire de la Commission scolaire de
Laval sur la démocratie et la gouvernance au sein des
commissions scolaires.
AU PLAN DES SERVICES ÉDUCATIFS
• Adoption des règles de passage de l’enseignement
primaire à l’enseignement secondaire.
• Autorisation d’une demande de dérogation au
Régime pédagogique pour permettre aux écoles
alternatives L’Envol et Le Baluchon de poursuivre
l’utilisation du bulletin non chiffré.
• Demande au MELS pour accorder une reconnaissance
nationale au Programme Art-études préparatoire en
art dramatique de l’école Curé-Antoine-Labelle.
• Demande au MELS pour la reconnaissance du
Programme de formation en arts – concentration
danse de l’école Curé-Antoine-Labelle.
AU PLAN DE L’ORGANISATION
• Nomination de Mme Francine Charbonneau à la
présidence de la Commission scolaire de Laval.
• Nomination de M. Jacques Bussière à la vice-présidence de la Commission scolaire de Laval.
• Élection des membres du comité exécutif de la
Commission scolaire de Laval :
- Mme Francine Charbonneau, présidente
- Mme Solange Provencher
- Mme Louise Lortie
- Mme Céline Blanchette
- Mme Anne Lemieux
- Mme Françoise Charbonneau
- M. Raynald Hawkins
Mme F r ançoise Charbonneau
enseignement, adaptation scolaire et services
complémentaires
Mme Solange P rovencher
ressources humaines
Mme Ginette Charland
ressources financières
M. F rançois -Hugues Liber ge
ressources matérielles
M. Daniel Landr y
informatique, organisation scolaire et transport
Mme Sylvie É mond
éducation des adultes
et formation professionnelle
• Adoption de la Politique relative au maintien ou à la fermeture d’école et aux autres changements des services éducatifs dispensés dans une école.
AU PLAN DES RESSOURCES
FINANCIÈRES ET MATÉRIELLES
• Renouvellement du programme AVEC en partenariat
avec la Conférence régionale des élus de Laval.
4 182 978 $ relativement à la réalisation de la phase
2 des travaux d’aménagement du pavillon
Le Charpentier du Centre de formation Le Chantier.
4 940 000 $ relativement au projet d’agrandissement de l’École hôtelière de Laval.
4 602 525 $ relativement au projet d’agrandissement de l’école Polymécanique de Laval.
• Demande d’allocation au MELS dans le cadre de la
mesure 50530 « Embellissement des cours d’école »
pour les projets présentés par les écoles dans le cadre
du programme AVEC.
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LES COMITÉS DE TRAVAIL DU CONSEIL DES COMMISSAIRES
• Comité d’étude des demandes de révision de décision
• Comité d’appréciation du rendement de la directrice générale ou du directeur général
• Comité de sélection des cadres des écoles, des centres et des services
• Comité consultatif du transport
• Comité d’éthique et de déontologie des commissaires
• Demande d’aide financière au MELS pour le financement additionnel des coûts de transport par berline à
essence pour la clientèle EHDAA.
• Demande d’aide financière au MELS pour le financement des dépenses relatives aux mesures préventives de
déneigement et d’inspection des toitures des bâtiments
de la CSDL.
• Aliénation de l’école Monseigneur-Laval, annexe sise
au 1015, boulevard Pie-X à Ville de Laval.
• Aliénation de l’école Le Sorbier, sise au 140, rue Nadon
à Ville de Laval.
• Nomination du vérificateur externe de la Commission
scolaire de Laval : Raymond Chabot Grant Thornton.
• Institution d’un régime d’emprunt d’au plus
57 184 000 $.
• Aliénation d’un terrain sur l’avenue du Cosmodôme
à Laval.
• Adoption du budget 2008-2009.
• Fixation du taux de taxe à 0,35 $ et du taux d’intérêt sur
les arrérages de taxes à 15 % pour l’année 2008-2009.
• Aliénation d’une parcelle de terrain adjacent à l’École
d’éducation internationale de Laval au diocèse canadien de la Sainte-Église apostolique arménienne.
Des élèves de l’école secondaire Leblanc ont fait
revivre avec brio la comédie musicale Starmania.
CODE D'ÉTHIQUE ET DE DÉONTOLOGIE
Le code d'éthique et de déontologie applicable aux commissaires est disponible sur le site Internet de la CSDL, dans la section Textes officiels.
Aucune plainte n'a été déposée en vertu de ce code au cours des deux dernières années.
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COMITÉ CONSULTATIF DES SERVICES AUX ÉLÈVES
HANDICAPÉS ET AUX ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ
D’ADAPTATION OU D’APPRENTISSAGE (CCSEHDAA)
PRIORITÉS ET RÉALISATIONS
POUR 2006-2007 ET 2007-2008
• Communication et visibilité : cahier de la rentrée, site Internet de la commission scolaire, conseil d’établissement, colloque Laval-LaurentidesLanaudière, colloque FCPQ.
• Partenariat avec le comité de parents et la commission scolaire : représentation aux différents comités et tables de travail.
• Promotion annuelle d’un poste réservé aux parents d’élèves handicapés
et élèves en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage lors de la formation des conseils d’établissement.
• Suivi et recommandation au conseil des commissaires sur l’évaluation de
l’application de la politique en adaptation scolaire « Une école adaptée à
ses élèves » (2006).
• Consultation sur l’affectation des ressources financières pour les services aux élèves handicapés et élèves en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage. Présentation du budget de l’adaptation scolaire.
• Consultation sur le Plan stratégique 2007-2011 de la commission scolaire.
• Avis donnés à la commission scolaire sur différentes politiques ou règlements en consultation notamment :
– la Politique de promotion et d’éducation à la santé et aux saines habitudes de vie auprès des élèves;
– les règles de passage de l’enseignement primaire à l’enseignement secondaire;
– l’offre de service en enseignement (OSE).
• Consultation et suivi du comité sur les demandes de scolarisation par entente de prestation de services (art.213 LIP).
• Services aux élèves handicapés et aux élèves en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage.
• Échange sur le plan de localisation annuel des services aux élèves handicapés et élèves en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (préscolaire, primaire et secondaire).
• Organisation de conférences ou d’ateliers offerts aux parents en collaboration avec l’AQETA (Association québécoise pour
les élèves ayant des troubles d’apprentissage – section Laval).
• Plan d’intervention.
• Rapport du comité de révision de la CSDL.
• Responsable du Prix Persévérance remis annuellement aux élèves handicapés et élèves en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage qui se sont démarqués par leur détermination (36 candidatures de 27 établissements). Trois prix remis au secondaire,
cinq au primaire et un au préscolaire dans chaque établissement par les parents.
• Collaboration au Prix Reconnaissance en association avec le conseil des commissaires remis à un enseignant, à un professionnel ou à un membre du personnel de soutien technique qui s’est distingué dans la catégorie – adaptation scolaire.
AUTRES DOSSIERS
• Le transport scolaire pour les élèves handicapés et élèves en difficulté d’adaptation
ou d’apprentissage.
• Le rôle et les responsabilités du comité consultatif des services aux élèves handicapés et élèves en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage.
• Formation aux membres du comité : « Pour que l’avenir ne leur échappe pas » par
la Commission des droits de la personne et des droits de la jeunesse.
Visite de Maxim Lapierre, joueur de hockey des Canadiens
de Montréal, aux élèves de l’école Jean-Piaget.
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COMITÉ DE PARENTS
Les membres du comité exécutif et du comité central de parents se sont réunis, comme
prévu à leur calendrier de rencontres, à 8 séances au cours de l’année 2006-2007, ainsi
qu’à 8 séances au cours de l’année 2007-2008.
COMPOSITION
2006-2007
2007-2008
Présidence
M. Carl Bazinet/M. Jean-Marc Hétu
M. Jean-Marc Hétu
Vice-présidence
M. Jean-Marc Hétu/Mme Lise Héroux
Mme Lise Héroux
Secrétaire de direction
Mme Suzanne Allard
Mme Sophie Hénault
Trésorier
M. Yves Dufour
M. Belcasseme Mokrani
niveau primaire
Mme Danielle Gratton
M. Jean-Marc Hétu
niveau secondaire
Mme Chantal Latendresse
Mme Chantal Latendresse
COMMISSAIRES-PARENTS
Au cours de ces années, le comité de parents a appliqué son premier plan d’action, lequel visait à:
• harmoniser le fonctionnement des 3 régions
représentées par le comité;
• augmenter la participation des parents au sein
des écoles;
• outiller les parents;
• faire connaître le comité de parents dans la
structure de la CSDL.
Le comité de parents a été consulté par la commission
scolaire et a donné son avis sur les sujets suivants :
• calendrier des séances du conseil des commissaires
de l’année scolaire 2007-2008 jusqu’à l’année
scolaire 2010-2011;
• critères d’inscription 2007-2008 et 2008-2009;
• Planification stratégique 2007-2011 de la CSDL;
• plan triennal de répartition et de destination des
immeubles 2007-2010;
• Politique afférente à l’utilisation des technologies de
l’information;
• mémoire sur l’Offre de services en enseignement
(OSE) au secondaire;
• Politique de maintien ou de fermeture d’écoles et
autres changements des services éducatifs dispensés
dans une école;
• Politique culturelle;
• Politique de promotion et d’éducation à la santé et aux
saines habitudes de vie auprès des élèves;
• Politique relative aux contributions financières exigées
des élèves inscrits à la formation générale aux adultes;
• Politique relative aux contributions financières exigées
des parents ou des élèves inscrits en formation professionnelle;
• pertinence d’émettre des retours d’avis aux divers
groupes émettant des recommandations lors des
consultations;
• règles de passage de l’enseignement primaire à
l’enseignement secondaire;
• règles pour le passage du premier au second
cycle de l’enseignement secondaire.
Le comité de parents a également analysé et discuté de
plusieurs dossiers, dont :
• déglaçage des cours d’écoles;
• organisation du 18 minutes journalier au
préscolaire;
• frais reliés aux services de garde ;
• gestion des projets AVEC dans les écoles;
• contrats de traiteurs dans les écoles primaires,
politique alimentaire;
• bibliothèques scolaires : traitement des livres
nouvellement acquis dans le cadre de la mesure
du MELS.
La Fédération des comités de parents a également
sollicité son avis sur :
• la démocratie scolaire;
• l’intégration des élèves handicapés et des élèves
en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage;
• le traitement des plaintes dans le réseau scolaire.
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PROFIL DE LA
CSDL
Clientèle scolaire (au 30 septembre)
Préscolaire/primaire
Secondaire
Clientèle éducation des adultes et
formation professionnelle
Éducation des adultes (EA)
Formation professionnelle (FP)
Établissements
Préscolaire/primaire
Secondaire
Éducation des adultes
Formation professionnelle
Personnel
La Commission scolaire de Laval
est le plus important employeur
de Laval.
2006 • 2007
2007 • 2008
38 898
22 226
16 672
38 344
21 762
16 582
12 242
4 634
7 608
79
54
14
3
8
6 309
dont 3 533
enseignants
11 406
4 232
7 174
77
52
14
3
8
6 358
dont 3 632
enseignants
2006 • 2007
TRANSPORT DES ÉLÈVES
26 290 élèves ont été transportés chaque jour de classe.
2007 • 2008
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SCOLAIRE
26 740 élèves ont été transportés chaque jour de classe.
324 véhicules scolaires (autobus, minibus, berlines et taxis).
22 contrats, 9 transporteurs incluant la Société de transport de Laval (STL).
16 914 261 $ en contrats (incluant la STL).
326 véhicules scolaires (autobus, minibus, berlines et taxis).
22 contrats, 10 transporteurs incluant la Société de transport de Laval (STL).
17 600 000 $ en contrats (incluant la STL).
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PROGRAMMES PARTICULIERS
DE FORMATION RECONNUS
PAR LA CSDL
PRIMAIRE
Pédagogie alternative
● Le Baluchon
● L’Envol
Programmes musicaux
● Des Cèdres :
violon et violoncelle
(2e et 3e cycle)
● Marcel-Vaillancourt :
violon et violoncelle
(2e et 3e cycle)
SECONDAIRE
Concentration en musique
● Mont-de-La Salle :
guitare et vents
(1re à 5e secondaire)
● Poly-Jeunesse :
guitare, cordes et vents
(1re et 2e secondaire)
● Curé-Antoine-Labelle :
guitare, cordes et vents
(3e à 5e secondaire)
U ne f enê tr e ouver t e sur la Roumanie
Dans le cadre du Sommet de la francophonie, le Premier Ministre, M. Jean Charest a fait l’annonce
par vidéo conférence, le 28 septembre 2006, du jumelage par satellite de l’École d’éducation internationale de Laval et du Collège national Mihai Viteazul de Bucarest. Visant à favoriser le développement de liens et d’échanges entre les élèves roumains et québécois, ce jumelage sert ainsi à créer un
pont culturel et pédagogique entre eux.
Programme d’éducation internationale
● École d’éducation internationale
de Laval
Système d’apprentissage par module
individualisé (AMI)
● Georges-Vanier
Tr ois pr ix convoit és pour l’ ensemble à cor des de P oly -Jeuness e
Quarante-six élèves de l’orchestre à cordes de l’école Poly-Jeunesse ont laissé leur marque lors du
27e Festival Heritage de New York. Au cours de la cérémonie de remise des prix du 12 mai 2007, les
jeunes ont en effet raflé trois prix, devant leurs 520 pairs en provenance d’écoles réparties un peu
partout en Amérique du Nord : une médaille d’or, le Prix du jury et, pour une deuxième année
consécutive, le très convoité trophée « Toutes catégories confondues ».
Programme provincial reconnu
par le ministère de l’Éducation,
du Loisir et du Sport
Programme sport-études :
● Georges-Vanier
L’Harmonie du Mont-de-La Salle rencontre le grand Kent Nagano
À la suite d’une invitation de l’OSM, le 25 mai 2008, des élèves de 3e, 4e et 5e secondaire de
l'Harmonie du Mont-de-La Salle et leurs accompagnateurs ont eu droit à une session de travail
extraordinaire d'un grand orchestre symphonique dirigé par un chef éminemment sympathique,
M. Kent Nagano.
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EMPLACEMENT DES ÉCOLES
ET DES CENTRES
DE LA COMMISSION
SCOLAIRE DE LAVAL
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(EN DATE DE JUILLET 2008)
La carte présente les établissements regroupés dans cinq grands secteurs.
Tous ces établissements sont numérotés pour faciliter votre recherche.
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35
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22
SECTEURS LAVAL-OUEST,
FABREVILLE ET SAINTEROSE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
Raymond
Fleur-de-Vie
La Source
L’Orée-des-Bois
Cœur-Soleil
Des Cèdres
Pépin
Marc-Aurèle-Fortin
Le Petit-Prince
Poly-Jeunesse
Centre Le Tremplin
L’Envolée
Des Cardinaux
L’Aquarelle
École hôtelière de Laval
Centre de formation
Paul-Émile-Dufresne
Curé-Antoine-Labelle/
Pavillon Arthur-Buies
Centre de formation
Le Chantier
Centre de formation
Le Chantier — Pavillon
le Charpentier
Demers
Le Baluchon
Pavillon Latour
Villemaire
Du Parc
SECTEURS
VIMONT/AUTEUIL
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
22
25
Horizon-Jeunesse
Centre de formation
en métallurgie de Laval
Charles-Bruneau
L’Odyssée-des-Jeunes
Le Sentier
Paul-Comtois
Les Explorateurs
Père-Vimont
Sainte-Béatrice
Alfred-Pellan
3
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LÉGENDE
● Écoles primaires
■ Écoles secondaires
▲ Centres d’éducation des adultes
et de formation professionnelle
* Écoles régionales dédiées
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SECTEURS PONT-VIAU
ET LAVAL-DES-RAPIDES
73
83
69
79
80 82
70
72
71
81
52.
53.
54.
55.
Simon-Vanier
Marcel-Vaillancourt
Sainte-Marguerite
De la Mosaïque
(Pavillon 1)
(anciennement
De la Mosaïque
(Pavillon 2)
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
(anciennement Centre
Notre-Dame-de-Laval)
73.
Centre Cartier)
56.
SECTEURS CHOMEDEY
ET SAINTE-DOROTHÉE
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
Les Trois-Soleils
Sainte-Dorothée
Paul-VI
Saint-François
Pierre-Laporte
Jean-Lemonde
Saint-Paul
École d’éducation
internationale de Laval
L’Harmonie
Le Tandem
Saint-Martin
Jean-Piaget*
Centre d’éducation
des adultes Les Berges
Saint-Maxime
Alphonse-Desjardins*
Les Quatre-Vents/
Monseigneur-Laval
Saint-Norbert
57.
58.
59.
Léon-Guilbault
Mont-de-La Salle
De l’Arc-en-ciel
(anciennement
Saint-Gérard/Sainte-Cécile)
60.
61.
62.
63.
64.
65.
SECTEURS SAINT-VINCENTDE-PAUL, SAINT-FRANÇOIS
ET DUVERNAY
Centre de formation
Compétences-2000
Coursol
Saint-Gilles
Le Virage*
Saint-Julien
J.-Jean-Joubert
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
Des Ormeaux
Val-des-Arbres
Du Bois-Joli
L’Envol
Centre L’Impulsion
Georges-Vanier
École polymécanique
de Laval
Centre de formation
horticole de Laval
Jean-XXIII
Leblanc
Institut de protection
contre les incendies
du Québec (IPIQ)
Notre-Dame-du-Sourire
L’Escale
Fleur-Soleil
Hébert
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LA FORMATION PROFESSIONNELLE
Huit centres de formation professionnelle. 60 programmes de formation offerts.
Des formations de qualité, avec des enseignants dynamiques et des équipements
d’avant-garde. Des finissants recherchés!
2006 • 2007
14 élèves de la formation professionnelle au secondaire et
quatre étudiantes de la formation technique au collégial.
Chacune a reçu une bourse variant de 500 $
à 1 000 $.
PAUL-ÉMILE-DUFRESNE :
MEILLEURE ÉCOLE DE TOURISME
PARTENARIAT ENTRE L’ÉCOLE
LE VIRAGE ET DES CENTRES DE
FORMATION PROFESSIONNELLE
Pour contrer le phénomène de décrochage scolaire, l’école
secondaire Le Virage propose à ses élèves une avenue différente : quatre cours de formation professionnelle. Ces
cours, qui visent à aider les élèves en difficulté dans le choix
d’une carrière, sont donnés en partenariat avec l’École
hôtelière de Laval, le Centre de formation Le Chantier, le
Centre de formation Compétences-2000 et le Centre de
formation horticole de Laval.
CHAPEAU LES FILLES!
POUR SIX ÉLÈVES DE LA CSDL!
Myriam Courchesne, Lan-Giao Vo, Nakita Achan Dufour, Sabrina Plourde, Marie-Ève
Grégoire et Élisabeth Desjardins.
À l’occasion d’une cérémonie régionale, organisée par la
Direction régionale de Laval, des Laurentides et de
Lanaudière du ministère de l’Éducation, du Loisir et du
Sport, 18 jeunes femmes ont été désignées lauréates régionales du concours Chapeau, les filles! Parmi elles, on compte
Pour une 2e année
consécutive, le Centre
de formation PaulÉmile-Dufresne a été
sacré Meilleure école
de tourisme. Cette
mention reconnaît la
qualité de l’enseignement offert au cenÉlise Hervatin, Doris Mercier, Doris
tre, l’engagement de Mesdames
Friolet, enseignantes, Nicole Boucher, directrice du
centre,
et
Mona
Friolet enseignante.
l’équipe enseignante
ainsi que le professionnalisme dont cette équipe fait preuve.
DES ÉLÈVES DE COMPÉTENCES2000 RÊVENT GRAND CHEZ LA BAIE
Les 23, 24 et 25 mars 2007, les élèves de deuxième session
du programme de décoration intérieure du Centre de formation Compétences-2000 ont donné vie à cinq chambres
à coucher. En effet, dans le cadre de l’événement « Rêvez
grand chez la Baie », qui consistait à faire la promotion de
la nouvelle collection de literie, les élèves étaient appelés à
sélectionner tout le mobilier, la literie et les accessoires
nécessaires pour composer un décor de rêve.
Dans le cadre du projet, les élèves devaient également choisir un thème et l’appliquer tout en mettant les articles en
valeur, en créant
une atmosphère
et en faisant
preuve d’originalité. Les clients
étaient ensuite
invités à voter
pour la plus belle
chambre.
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RAPPORT ANNUEL
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SCOLAIRE
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2007 • 2008
LE CENTRE DE FORMATION
HORTICOLE À L’INTERNATIONAL
FLORA
Pour une 2e année consécutive, les élèves et enseignants du
Centre de formation
horticole de Laval,
appuyés de fournisseurs extérieurs, ont
participé avec tout le
talent et le professionnalisme qui les caractérisent à l’International
Ce chef d’œuvre a été réalisé par des élèves et une
Flora – Le Festival de équipe d’enseignants du Centre de formation horticole de Laval.
jardins de Montréal.
UNE NOUVELLE ADRESSE
POUR L’IPIQ
cumulé un pointage supérieur à la moyenne et a reçu une
médaille d’honneur. Dans le cadre du Mondial des Métiers,
Louis-Philippe et PierOlivier se sont mesurés
aux plus hauts critères
d’excellence dans leur
discipline respective.
Louis-Philippe Major et Pier-Olivier Armstrong
OPÉRAMANIA EN 3D
Les élèves en Coiffure, du centre Paul-Émile-Dufresne, de
même que ceux en Esthétique et en Mode sur mesure, du
centre Compé tences-2000, ont présenté un défiléconcours Opéra mania 3D, en novembre 2007. Les élèves
avaient uni leurs talents pour créer une robe farfelue, un
maquillage excentrique et une coiffure de rêve et offrir un
défilé haut en couleur. Ce défilé a permis d’amasser une
somme de 1 000 $ pour la Fondation du cancer du sein.
La CSDL a inauguré, en septembre 2007, en présence de
Michelle Courchesne, ministre de l’Éducation, du Loisir et
du Sport, de Gilles Vaillancourt, maire de Laval, de
Francine Charbonneau, présidente de la CSDL à cette
époque, et de nombreux partenaires du milieu incendie,
l’Institut de protection contre les incendies du Québec
(IPIQ), qui a maintenant pignon sur rue au 1740, montée
Masson, à Laval. Cet événement a marqué une étape
importante dans l’histoire de l’IPIQ et la formation des
futurs pompiers du Québec. Rappelons que l’IPIQ est un
haut lieu de formation en sécurité incendie et profite de
l’expertise d’une équipe d’enseignants chevronnés.
CALGARY - QUATRE ÉLÈVES,
QUATRE MÉDAILLES!
Mme Michelle Courchesne, ministre de l’Éducation, du Loisir et du Sport en présence
de deux des sept femmes élèves à l’IPIQ.
Dans le cadre des Olympiades canadiennes de la formation professionnelle présentées à Calgary en mai 2008,
quatre élèves de la CSDL ont remporté des médailles. Trois
élèves ont récolté une médaille d’or : Germain-Samuel
Sauvé, du Centre de formation Compétences-2000 en dessin industriel; Marc-Olivier Bélanger, du Centre de formation en métallurgie de Laval, en soudage-montage; et
Alexandre Côté, du Centre de formation Le Chantier, en
électricité. Philippe Leduc, de l’École Polymécanique de
Laval, en plomberie, a reçu une médaille de bronze.
LA CSDL RAYONNE AU JAPON
Deux étudiants de la CSDL ont remporté les honneurs à la
39e édition du Mondial des Métiers, tenue au Japon en
novembre 2007. Louis-Philippe Major, élève en Soudagemontage au Centre de formation en métallurgie de Laval, a
remporté la médaille d’or dans la discipline Soudage, tandis que Pier-Olivier Armstrong, élève en Réfrigération à
l'École Polymécanique de Laval, s’est distingué pour avoir
Marc-Olivier Bélanger, Alexandre Côté, Philippe Leduc et Germain-Samuel Sauvé
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ÉDUCATION DES ADULTES
2006 • 2007
DES SERVICES D’ACCOMPAGNEMENT SPÉCIALISÉS DESTINÉS AUX
ÉLÈVES MEMBRES D’UNE MINORITÉ
VISIBLE OU IMMIGRANTS.
Les élèves immigrants ou membres d’une minorité visible
qui éprouvent des difficultés de nature psychosociale peuvent, depuis janvier 2007, recevoir des services d’accompagnement spécialisés : soutien, écoute, évaluation,
services-conseil et référence au besoin. Offert dans les centres d’éducation des adultes et de la formation professionnelle, ce service confidentiel est fourni par des intervenants
du Carrefour d’interculture de Laval, dont les bureaux sont
actuellement situés au centre d’éducation des adultes Les
Berges. Au besoin, les intervenants se déplacent également
afin de rencontrer les élèves à leur centre.
LE PROJET FRIPERIE DU CENTRE
L’IMPULSION EXPORTÉ DANS UN
ORGANISME COMMUNAUTAIRE
Exemple réussi de partenariat entre la CSDL et la communauté, le projet Friperie, qui a vu le jour il y a plusieurs
années au Centre L'Impulsion, connaît aujourd’hui un nouvel essor alors qu’il est exporté et mis en œuvre par le
Mouvement Personne d’Abord de Laval. Cet organisme, qui
défend les droits des personnes handicapées intellectuelles,
profite ainsi du travail des élèves du service de formation à
l’intégration du Centre L’Impulsion qui, dans le cadre du
projet Friperie, sont amenés à vendre aux autres élèves
adultes de l’école soit des vêtements, des jouets ou des jeux
et à verser leurs recettes à des organismes de charité.
GRAND SUCCÈS POUR LES
CINÉASTES EN HERBE DU CENTRE
L’IMPULSION
C’est à l’occasion du tout nouveau gala Impulstar, le
12 décembre 2006, que les élèves inscrits au cours de production cinématographique du Centre L’Impulsion ont présenté le fruit de leur réalisation cinématographique. La production d’un court-métrage n’est pas une activité inconnue
des élèves du Centre L’Impulsion. Il s’agissait en effet cette
année de la quatrième édition du projet. Et pour produire
ce film, toutes les étapes de production devaient être franchies par les élèves du cours, tout comme lors d’un tournage professionnel. De plus, la diffusion du film par la
vente de DVD permet pour sa part d’amasser des sommes
qui financeront le projet de la session suivante. Le cours
vise à développer les connaissances des élèves en matière de
production cinématographique, à favoriser l’expression de
la créativité, à maîtriser la langue française par le biais de
l’écriture du scénario, à développer l’autonomie et, enfin, à
stimuler la motivation des élèves par un projet proche de
leurs intérêts.
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RAPPORT ANNUEL
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DES ÉLÈVES S’IMPLIQUENT EN
ENVIRONNEMENT AU CENTRE
LE TREMPLIN
DE
LAVAL
2006-2007
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2007•2008
2007 • 2008
19
LE CENTRE LE TREMPLIN :
UN NOUVEAU VISAGE,
UNE MÊME VISION
Le 20 avril 2007, dans le cadre d’un cours intitulé
« L’environnement, je m’implique », quatre groupes de 15
élèves de la formation à l’intégration sociale et un groupe
de 20 élèves de la formation générale du Centre Le Tremplin
ont effectué le grand nettoyage de la cour d’école organisé
afin de célébrer le jour de la Terre.
Le Centre Le Tremplin soulignait, le 2 novembre 2007,
l’inauguration de son édifice rénové en présence de M.
Gilles Vaillancourt, maire de Laval et président de la
Conférence régionale des élus de Laval, de Mme Francine
Charbonneau, présidente de la CSDL, et de nombreux partenaires. Depuis plus de 20 ans, le Centre Le Tremplin a permis à des milliers de personnes de s’épanouir en réalisant
leurs objectifs personnels et professionnels. Le Centre dessert deux types de clientèle : les jeunes adultes et les adultes
qui désirent compléter des cours en formation générale ou
en réorientation de carrière, ainsi que les adultes handicapés ayant besoin d’aide pour mieux s’intégrer à la société.
MAUDE RICHARD, LAURÉATE DANS
LA CATÉGORIE JEUNE BÉNÉVOLE –
PRIX CLAUDE-MASSON
Le 18 avril 2007, à l’occasion de la 10e cérémonie de remise
du prix Hommage bénévolat-Québec, Maude Richard a
remporté les honneurs dans la catégorie Jeune bénévole –
Prix Claude-Masson (région des Laurentides) pour la qualité de son travail et son engagement. Son travail bénévole
a été reconnu parmi quelques centaines de candidatures.
Maude Richard, élève au Centre d’éducation des adultes
L’Impulsion, est une jeune personne très impliquée dans
son milieu et dans les milieux représentant les personnes
handicapées. Son dévouement est un atout précieux pour
les nombreux organismes avec lesquels elle collabore.
Le maire de Laval, M. Gilles Vaillancourt, et la présidente de la Commission scolaire de
Laval, Mme Francine Charbonneau, entourés des nombreux partenaires de la CSDL et
Ville de Laval dans la réalisation de ce projet.
LE PRIX À PART ENTIÈRE REMIS AU
CENTRE L’IMPULSION
Le Prix hommage À part entière a été décerné à l’équipe
enseignante des Services de formation à l’intégration
sociale (SFIS) du Centre L’Impulsion lors d’une soirée gala
qui s’est tenue en juin 2008 à Montréal dans le cadre de la
Semaine québécoise des personnes handicapées (SQPH).
Ce prix rend hommage aux personnes et aux organisations
qui ont contribué à améliorer la participation sociale des
personnes handicapées.
Le SFIS est composé de
neuf personnes qui ont
pour objectif commun de
permettre aux personnes
ayant des difficultés d’apprentissage et d’adaptation d’être le plus autonomes possible et de leur
donner les moyens d’apporter leur contribution à
la société.
Le porte-parole de la SQPH, M. Martin Deschamps, les deux
parrains d'honneur M. Gaston L'Heureux et M. Mathieu Gratton,
et le chef des communications de l'Office des personnes handicapées, M. Michel Morel.
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RAPPORT ANNUEL
COMMISSION
SCOLAIRE
DE
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2006-2007
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2007•2008
20 GUICHET CONSEIL
Le Guichet Conseil est un endroit où les élèves et futurs élèves peuvent s’adresser pour obtenir des réponses
à des questions portant sur les tests d’équivalence de niveau secondaire (TENS), les tests de développement
général (TDG), la reconnaissance des compétences pour le métier choisi, l’analyse des dossiers scolaires, les
besoins spécifiques en formation pour la réalisation de projets, la planification des choix professionnels et
de formation ainsi que le bilan des acquis.
Un conseiller en orientation répond gratuitement à toutes ces questions pour trouver des solutions adaptées
aux différentes situations.
DOSSIERS TRAITÉS
2006-2007
2007-2008
1556
1657
Filles
763
784
Garçons
793
873
Total de dossier traités
BUT DE LA CONSULTATION
2006-2007 2007-2008
Analyse dossier scolaire
1012
969
Gens référés par la Commission
de la construction du Québec (CCQ)
49
63
Orientation
39
55
Test de développement général
208
214
Test d’équivalences au niveau secondaire
242
285
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SCOLAIRE
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LAVAL
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ÉTATS FINANCIERS 2006-2007
2007-2008
Pour les années 2006-2007 et 2007-2008, le vérificateur externe, Raymond Chabot Grant Thornton, a informé
le conseil des commissaires que la commission scolaire s’est conformée aux lois, règlements, règles budgétaires,
directives et instructions ayant une incidence financière émis par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du
Sport. Les rapports financiers présentent fidèlement la situation financière au 30 juin 2007 et au 30 juin 2008.
En conformité avec l'article 287 de la Loi sur l'instruction publique, nous publions ici un résumé de l'état financier de la Commission scolaire de Laval pour les années 2006-2007 et 2007-2008.
REVENUS ET DÉPENSES en milliers $
2006-2007
2007-2008
61 253
301 236
24 103
386 592
64 680
304 949
23 929
393 558
De fonctionnement
Enseignement et formation
180 515
Soutien à l'enseignement et à la formation
69 120
Activités parascolaires
34 509
Activités administratives
16 114
Activités relatives aux biens meubles et immeubles 23 712
Activités connexes
31 284
Total des dépenses de fonctionnement
355 254
185 516
73 158
34 837
16 378
23 391
25 909
359 189
D'investissement
Total des dépenses
33 876
389 130
24 228
383 417
(35)
(948)
(2 503)
11 089
2007
2008
2 485
42 290
412 126
3 084
459 985
6 605
58 708
413 572
3 246
482 131
5 000
39 555
9 686
54 241
18 000
33 644
10 731
62 375
(4 310)
10 964
399 090
405 744
459 985
2 885
17 283
399 588
419 756
482 131
REVENUS
Taxe scolaire
Fonctionnement
Investissement
Total des revenus
DÉPENSES
Dépenses dont le financement est à la charge
de la commission scolaire ou en attente d'allocations
Résultat net de l'exercice
BILAN AU 30 JUIN en milliers $
AC T IF
Encaisse
Subventions et comptes débiteurs
Immobilisations
Autres
Total de l'actif
PASSIF
Emprunts à court terme
Comptes créditeurs
Autres
Total du passif
AVO IR
Surplus (déficit cumulé)
Surplus cumulés des établissements
Capital permanent
Total de l'avoir
Total du passif et de l'avoir
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PLANIFICATION STRATÉGIQUE
2007-2011
Au cours de l’année 2006-2007, le conseil des
commissaires a adopté un plan stratégique qui
reflète l’engagement de la Commission scolaire
de Laval pour les quatre années suivantes.
Le grand objectif : la réussite des élèves. Ce
plan stratégique mobilise l’ensemble du personnel et des partenaires de la communauté dans
l’atteinte de cet objectif.
NOTRE VISION
La Commission scolaire de Laval vise la réussite de tous ses
élèves, jeunes et adultes, dans le respect du développement
du plein potentiel de chacun afin de faire d’eux des
citoyens responsables et engagés qui contribueront à la
société québécoise. Nous offrons des parcours scolaires
différenciés où l’élève acquiert non seulement des connaissances, mais aussi des compétences sur le plan du savoir
être et du savoir-faire. Pour ce faire, nous misons sur l’engagement des jeunes, des adultes, du personnel, des
parents et des partenaires dans la mission de l’école
publique lavalloise.
NOTRE MISSION
Assurer des services éducatifs de qualité et des parcours
différenciés à tous les jeunes et les adultes afin qu’ils puissent développer leur plein potentiel et que leur réussite leur
permette de contribuer à l’essor de la communauté.
Favoriser la collaboration entre tous les intervenants de
l’organisation et ceux de la communauté lavalloise afin que
tous les élèves réussissent leurs études en recevant les meilleurs services.
Soutenir les établissements dans l’actualisation de leur
projet éducatif ou leurs orientations en offrant une formation continue adaptée à leurs besoins, et ce, en accordant
une attention particulière aux réalités culturelles et socioéconomiques des milieux ainsi qu’aux besoins de soutien
des élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou
d’apprentissage.
NOS VALEURS
La cohérence, l’engagement, la rigueur et la transparence
sont les valeurs qui guident chaque action posée par le personnel de la CSDL.
La planification stratégique 2007-2011 comporte trois
grandes orientations :
RÉUSSIR • COLLABORER • SOUTENIR
Pour chacune de ces orientations, la commission scolaire a
défini des enjeux. Les différents objectifs qui en ont découlé
ont été regroupés par axe d’intervention.
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ORIENTATION RÉUSSIR
Socialisation
LES ENJEUX
La connaissance des parcours scolaires représente un intérêt majeur pour maintenir la motivation des élèves et leur
permettre de développer leur plein potentiel.
Dans un contexte où la santé est une priorité et le développement durable un enjeu de société, la CSDL doit, à titre
d’organisation responsable, s’investir davantage dans la
qualité de vie de ses élèves et de celle de la communauté.
La CSDL accorde une attention particulière au développement de la lecture, puisqu’elle permet l’accessibilité aux
autres savoirs et aux autres compétences.
Développer de saines habitudes de vie dans un environnement sain et sécuritaire.
Tous les établissements d’enseignement de la commission scolaire ont mis en place au moins une condition permettant le
développement de saines habitudes de vie. Près de la moitié
des établissements ont mis l’accent sur la saine alimentation,
environ 40 % sur l’activité physique, 1 établissement sur 5 sur
la prévention des dépendances et les deux tiers sur les habiletés sociales.
Qualification
LES ORIENTATIONS STRATÉGIQUES
DOIVENT CONDUIRE À UN MEILLEUR
TAUX DE DIPLOMATION OU DE QUALIFICATION AFIN QUE CHAQUE ÉLÈVE
TROUVE SA PLACE DANS LA SOCIÉTÉ ET
PUISSE METTRE SES TALENTS, SON
POTENTIEL ET SES PASSIONS À LA DISPOSITION DE LA COMMUNAUTÉ.
Au cours de son parcours scolaire, l’élève devra affronter
des périodes de transition que la CSDL considère comme
fondamentales pour sa réussite. Ce constat nous conduit à
prendre les mesures nécessaires pour que ces passages se
réalisent dans des conditions favorables et pour que le personnel et les partenaires puissent, en collaboration avec les
parents et l’élève, prendre les meilleures décisions.
LES AXES D’INTERVENTION ET LES OBJECTIFS
Promouvoir le goût et l’importance de la lecture
auprès de tous les élèves.
Le nombre d’écoles primaires ayant retenu le « plan de la
réussite par le langage écrit » comme moyen a continué d’augmenter en 2007-2008 pour atteindre 41 écoles sur une possibilité de 54. Le taux de réussite en lecture au primaire est passé
de 80 % en juin 2006 à 85 % en juin 2008.
Augmenter le taux de diplomation et de qualification
en formation générale et par programme pour la formation professionnelle.
Dans certains programmes, le taux de réussite a augmenté
comparativement à l’année précédente, tandis qu’il a diminué
dans d’autres. Cet objectif demeure une priorité de la commission scolaire.
Instruction
Faire connaître à tous les parents, au personnel et à
l’élève nos programmes, nos services et nos parcours
scolaires en vue de permettre à ce dernier de maintenir sa motivation et de développer son plein potentiel
à la CSDL.
La commission a observé le comportement de ses clientèles au
cours des huit dernières années afin d’identifier les secteurs où
le taux de rétention est plus faible. Différents outils d’information destinés à ces clientèles ont été identifiés et ils serviront à
mieux faire connaître les programmes et services offerts à la
CSDL.
Accompagner et suivre l’élève tout au long de son parcours en portant une attention particulière aux passages.
En 2007-2008, après avoir constaté des écarts à la baisse en
ce qui concerne le taux de réussite en français et en mathématiques, la commission scolaire a amorcé une étude auprès
des cohortes d’élèves qui passaient du 3e cycle du primaire à
la 1re année du secondaire, afin de mesurer l’ampleur de la
difficulté que représente le passage du primaire au secondaire.
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PLANIFICATION STRATÉGIQUE
2007-2011
ORIENTATION COLLABORER
LES ENJEUX
Les organisations subissent de très nombreux bouleversements et elles doivent apprendre à composer avec les
nouvelles réalités. Avec sa planification stratégique, la
CSDL compte revoir ses façons de faire afin d’améliorer
son efficacité et de maintenir la motivation chez tous les
gestionnaires.
Il nous importe de tisser des liens avec tous les partenaires
de la région de Laval afin de développer une complémentarité entre nos missions respectives, mais également pour
tenter de contribuer à l’atteinte d’objectifs communs.
LES GENS QUI ŒUVRENT DANS UNE
INSTITUTION DÉDIÉE À L’ÉDUCATION
REPRÉSENTENT SA PRINCIPALE RICHESSE.
CE SONT EUX QUI, DANS LA COHÉSION
DE LEUR EXPERTISE, PERMETTENT AUX
JEUNES ET AUX ADULTES DE DÉVELOPPER
LEURS COMPÉTENCES. IL NOUS APPARAÎT
ESSENTIEL DE LES RECONNAÎTRE POUR
CETTE CONTRIBUTION QUOTIDIENNE.
LES AXES D’INTERVENTION
ET LES OBJECTIFS
Coopération
Simplifier et optimiser les processus de gestion afin
d’atteindre un équilibre entre les tâches administratives et les projets de développement de chaque milieu.
La commission scolaire a consulté l’ensemble de ses gestionnaires afin de connaître le taux de satisfaction en regard des
processus de gestion. Les avis reçus seront pris en considération
et ils se traduiront notamment à l’intérieur des plans d’actions
de chacun des services de la commission scolaire, de manière à
atteindre ou à dépasser les attentes.
Développer davantage de liens avec la communauté en
tenant compte des différences culturelles et des réalités socioéconomiques.
Un comité de travail a dressé une liste de près de 250 organismes avec lesquels différentes ententes de partenariat peuvent être conclues. On y retrouve leur mission, leurs coordonnées, le territoire qu’ils desservent ainsi que la clientèle à qui
ces organismes s’adressent.
Reconnaissance
Promouvoir et souligner la contribution professionnelle de tout le personnel : personnel enseignant, personnel de soutien administratif et technique, soutien
manuel, professionnels et cadres.
De manière à développer une vision partagée de ce que représente l’appréciation de la contribution au travail, la commission
scolaire a tenu des échanges sur le climat organisationnel avec
l’ensemble de ses gestionnaires, en plus de les consulter par le
biais de « focus groups ». Elle a également offert une conférence à ses gestionnaires sur l’importance que revêt la reconnaissance dans le domaine du travail.
Promouvoir et souligner la contribution des bénévoles.
Les établissements d’enseignement ont identifié les bénévoles
oeuvrant dans leur milieu, de même que les initiatives existantes qui reconnaissent la contribution des bénévoles. Ces initiatives sont très diversifiées. On y retrouve des soirées hommage, des déjeuners, des lettres de remerciements, des articles
dans différents journaux ou bulletins d’information, etc.
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ORIENTATION SOUTENIR
LES ENJEUX
La transformation du monde du travail, le développement
des technologies de l’information, la complexification de la
vie sociale et l’avènement de la société du savoir occasionnent des changements rapides. Afin d’assurer les meilleurs
services à l’élève, réfléchir, questionner nos pratiques et les
enrichir deviennent des incontournables.
LA MISE EN ŒUVRE DES PROGRAMMES
NÉCESSITE L’APPUI DE L’ENSEMBLE DES
SERVICES. LA CONTRIBUTION DE CHACUN
À TOUS LES NIVEAUX D’INTERVENTION
PERMET AU PERSONNEL DES ÉTABLISSEMENTS DE RÉALISER LEUR MISSION AUPRÈS
DES JEUNES ET DES ADULTES.
La reddition de comptes constitue une responsabilité pour
l’organisation qui doit s’assurer que les actions mises de
l’avant permettent d’atteindre les objectifs visés en vue d’offrir aux jeunes et aux adultes des services de qualité. Une
supervision de qualité dans le respect de chacun est liée à
cet enjeu.
LES AXES D’INTERVENTION
ET LES OBJECTIFS
Soutien au personnel
Élaborer et suivre des plans
de formation continue pour
tout le personnel à partir des
besoins du milieu.
La commission scolaire a mis en place une procédure qui permet de former adéquatement les suppléants dans les catégories
de personnel suivantes : secrétaires, agents de bureau et
concierges. Une révision du plan de formation des futurs gestionnaires est en cours. Finalement, le personnel de soutien,
technique et administratif a été appelé à exprimer ses besoins
en matière de formation continue.
Soutenir, par le biais des services centralisés, le personnel des établissements dans la mise en œuvre du
programme de formation de l’école québécoise et
dans le développement de la formation professionnelle.
Les forces et les défis de
gestion des différents
services centralisés ont
été identifiés dans le but
d’améliorer la qualité
du service rendu aux
établissements.
Soutien à la mission des établissements
Actualiser les projets éducatifs, les orientations des
centres, les plans de réussite et les planifications des
services centralisés en tenant compte de l’ensemble
des clientèles, y compris les élèves handicapés, en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage.
L’ensemble des établissements d’enseignement ont eu recours à
un même processus de reddition de comptes. Cet exercice transparent et rigoureux aura permis à la commission scolaire de
mettre en lumière l’excellent travail de ses employés, car les
objectifs 2007-2008 déterminés dans le plan stratégique ont
été largement atteints. Il demeure toutefois des éléments à
améliorer et l’actualisation annuelle du plan stratégique en
tiendra compte.
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RÉSULTATS SCOLAIRES
Indicateurs nationaux
STATISTIQUES DE BILAN AU PRIMAIRE PAR CYCLE
LA COMPÉTENCE EN MATHÉMATIQUE
Résoudre une
Utiliser un raisonnement
situation-problème
mathématique
1er cycle
2e cycle
Communiquer à l’aide du
vocabulaire et des symboles
mathématiques
3e cycle
total CSDL
STATISTIQUES DE BILAN AU PRIMAIRE PAR CYCLE
LA COMPÉTENCE EN FRANÇAIS
Lire
Écrire
Communiquer oralement
1er cycle
Donner son opinion sur des textes
2e cycle
3e cycle
total CSDL
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TAUX DE RÉUSSITE
BILAN DES APPRENTISSAGES PAR DISCIPLINE
2e ANNÉE DU 1er CYCLE (2e SECONDAIRE)
BILAN DES APPRENTISSAGES PAR DISCIPLINE
1re ANNÉE DU 2e CYCLE (3e SECONDAIRE)
RÉSULTATS AUX ÉPREUVES UNIQUES
RÉSULTAT CSDL
TAUX NATIONAL PUBLIC
MATIÈRE
PROGRAMME
2007
2008
2007
2008
Français
e
5 secondaire
82,6 %
80,9 %
85,8 %
85,4 %
Mathématique
514
61,0 %
64,3 %
67,5 %
67,9 %
Mathématique
526
76,9 %
70,5 %
73,9 %
73,5 %
Mathématique
536
86,4 %
87,6 %
88,7 %
88,6 %
Anglais
5 secondaire
88,4 %
96,2 %
87,4 %
93,1 %
Physique
5 secondaire
87,7 %
91,3 %
89,9 %
90,4 %
Histoire
5 secondaire
90,0 %
91,4 %
90,7 %
90,3 %
e
e
e
TAUX DE DIPLOMATION SELON LA COHORTE ET LE SEXE
COHORTE DE 2002
(5 ANS)
COHORTE DE 2001
(6 ANS)
COHORTE DE 2000
(7 ANS)
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RÉALISATIONS
Faits saillants 2006-2008
La Commission scolaire de Laval a mis sur pied plusieurs projets, événements et dossiers entre 2006
et 2008. Ces projets d’envergure ont été réalisés afin d’offrir aux élèves un milieu scolaire stimulant
permettant de mieux réussir et de s’épanouir pleinement.
AVEC
PRÈS DE 4 MILLIONS $ INVESTIS
DANS LA REVITALISATION
DE 32 ÉCOLES LAVALLOISES GRÂCE
AU PROGRAMME AVEC
Le 4 juin 2007, l’ensemble des partenaires du projet AVEC,
avenir-viable-éducation-communauté, se sont réunis à l’occasion de la présentation des résultats de ce grand projet.
Le maire de Laval et président de la Conférence régionale
des élus (CRÉ) de Laval, M. Gilles Vaillancourt, a présenté
les premiers résultats générés par le programme AVEC, une
initiative sociale en développement durable sans précédent
au Canada.
M. Vaillancourt a livré ce premier bilan à l’école primaire
Villemaire, dans le quartier Sainte-Rose, en présence de la
ministre de l’Éducation du Loisir et du Sport, ministre de la
Famille et ministre responsable de la région de Laval,
Mme Michelle Courchesne, ainsi que des représentants des
partenaires de ce grand projet, soit Mme Francine
Charbonneau, présidente de la Commission scolaire de
Laval, M. Steve Bletas, président de la Commission scolaire
Sir-Wilfrid-Laurier, et M. Jimmy Ung, vice-président du
Forum jeunesse Laval.
Développement durable et éco-citoyenneté
Le programme AVEC s’inspire d’une idée du maire
Vaillancourt qui a mandaté la CRÉ de Laval pour donner vie
au projet et le coordonner. L’essence du programme consiste à offrir aux établissements scolaires de Laval la possibilité de revitaliser leur environnement physique immédiat à
travers des initiatives imaginées par les jeunes eux-mêmes et
réalisées en association avec les conseils d’établissement, le
personnel scolaire et leur communauté. Cette revitalisation
s’inscrit obligatoirement à l’intérieur d’un processus permanent d’apprentissage du développement durable et de l’écocitoyenneté appliquant le principe qu’on ne naît pas
citoyen, mais qu’on le devient.
Un fabuleux partenariat
En un an à peine, 32 projets soumis par les jeunes d’autant d’écoles ont été acceptés par la CRÉ de Laval. Ces
projets ont généré à ce jour des investissements de près de
quatre millions de dollars qui transforment complètement les abords de chaque école participante, grâce à la
collaboration de professionnels de l’aménagement et du
design. Ensemble, la CRÉ de Laval, la Ville de Laval, la
Commission scolaire de Laval, la Commission scolaire
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LES ÉCOLES DE LAVAL ONT
MAINTENANT UN OUTIL POUR
SUIVRE LEUR ÉVOLUTION SUR LA
VOIE DU DÉVELOPPEMENT
DURABLE
Le président de la Conférence régionale des élus de
Laval et maire de Laval, M. Gilles Vaillancourt, a aussi
dévoilé le programme de certification École écocitoyenne maintenant offert aux établissements scolaires de Laval et qui peut être appliqué à toute école
intéressée à se doter d’une telle certification.
Sir-Wilfrid-Laurier et le Forum Jeunesse Laval ont engagé
plus de 1,6 million de dollars pour aider à réaliser
l’ensemble de ces projets de revitalisation qui conjuguent
harmonieusement espaces verts, aires de jeu et de repos,
équipement sportif et revêtements de sol en un tout
fonctionnel et parfaitement intégré.
La certification École éco-citoyenne est un outil du
programme AVEC (Avenir Viable École-Communauté)
qui permet aux écoles inscrites de suivre leur évolution
sur la voie du développement durable. Cet outil de
certification a été mis au point par les partenaires du
programme AVEC, car il n’existait aucun programme
de certification reconnaissant les efforts et la vision
des directions, du personnel et des parents des écoles
qui ont graduellement intégré les principes du
développement durable et de l’éco-citoyenneté au sein
de leur institution.
La certification École éco-citoyenne est simple et progressive; elle comporte trois niveaux : bronze, argent et
or. Chacune de ces certifications reconnaît le niveau de
développement de l’école et doit être reconfirmée à
tous les deux ans pour en assurer la pérennité.
Un avenir harmonieux pour les écoles
Pour être en mesure d’atteindre tous les objectifs de ce projet unique et original, le programme AVEC a conclu des
partenariats avec le Collège de Rosemont, Evergreen,
l’Association québécoise pour la promotion de l’éducation
relative à l’environnement (AQPERE) et la Société Laval en
fleurs. Ces organismes collaborent à la formation, à la sensibilisation, à l’accompagnement, au verdissement et au
suivi de l’évolution de l’implantation du concept de
développement durable et d’éco-citoyenneté.
Les partenaires du projet AVEC, en compagnie de Mme Michelle Courchesne, ministre de
l’Éducation, du Loisir et du Sport et ministre de la famille, et de M. Vincent Auclair, député de
Sainte-Rose. De gauche à droite, M. Jimmy Ung, du Forum Jeunesse, Mme Francine
Charbonneau, présidente de la CSDL, M. Gilles Vaillancourt, maire de Laval, M. Steve Bletas,
président de la CSSWL.
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RÉALISATIONS
Faits saillants 2006-2008
École en santé
PROMOTION ET PRÉVENTION
AUPRÈS DES JEUNES
À PARTIR DE L’ÉCOLE
Les réseaux de l’éducation et
de la santé lavallois développent ensemble de meilleures
façons d’intervenir.
La Direction de santé
publique de Laval, le
Centre de santé et de
services sociaux de Laval,
la Commission scolaire de Laval et la Commission scolaire SirWilfrid-Laurier lançaient le 28 mai 2007 Ensemble avec les
jeunes, un cadre de référence élaboré conjointement afin de
soutenir la mise en œuvre de l'approche École en santé dans la
région de Laval.
Lors de ce lancement, la ministre de l'Éducation, du Loisir et
du Sport et ministre de la Famille, Mme Michelle Courchesne,
a tenu à souligner l’engagement qui anime profondément les
partenaires de la santé et de l’éducation du milieu lavallois.
favorables à la réussite éducative, à la santé et au bien-être des
jeunes. L’aspect innovateur de cette approche réside dans la
réalisation d'actions de prévention concrètes et variées à partir
de l'école.
Des milieux dynamiques ciblant les priorités
Les activités mises en place prennent ancrage dans les différents milieux de vie des jeunes. Ces actions varient d'une
école à l'autre et tiennent compte des besoins prioritaires des
élèves et du milieu. Pour chaque école, les besoins sont déterminés à la suite d’une analyse effectuée par un comité,
habituellement formé de membres de la direction,
d’enseignants, d’intervenants des deux réseaux, de parents
et d’élèves.
L’approche École en santé se vit ainsi de différentes façons
d’un milieu à l’autre : activités pour sensibiliser les jeunes à
la malbouffe et à l’importance d’une bonne alimentation
ainsi qu’à la pratique d’activités physiques, activités de
développement des compétences et des habiletés sociales
pour notamment contrer l’intimidation et la violence,
prévenir la détresse psychologique, les dépendances et les
maladies infectieuses, etc.
Pionnière de l’approche École en santé au Québec, la région de
Laval en est maintenant à une deuxième génération de cette
démarche implantée dans 25 écoles du territoire. Les réseaux
de l’éducation et de la santé lavallois viennent en effet de
développer conjointement de meilleures façons d’intervenir
pour contribuer à la santé, au bien-être et à la réussite scolaire
des jeunes dans les écoles primaires et secondaires de Laval.
Des actions concrètes pour une plus grande efficacité
Parmi les nouvelles façons d’intervenir, mentionnons l’intégration des actions de prévention et de promotion dans le projet
éducatif et le plan de réussite des écoles en santé. Cette
approche sera ainsi encore mieux structurée et soutenue.
La création d’une équipe régionale de soutien aux intervenants
d’École en santé compte également parmi les actions porteuses. Près d’une dizaine de professionnels issus des deux
réseaux, et comptant notamment des nutritionnistes, des conseillers pédagogiques, des conseillers en saines habitudes de
vie ainsi que des agents de développement et de planification,
font partie de cette équipe unique au Québec.
L'approche École en santé est une initiative provinciale,
s'inscrivant dans une volonté gouvernementale, pour inciter les
réseaux de l'éducation et de la santé à travailler de façon concertée en regard des activités de promotion et de prévention à
partir de l'école. À Laval, une tradition de collaboration est
déjà établie entre les deux réseaux depuis de nombreuses
années et dans différents programmes.
L'approche École en santé représente une occasion unique
d'agir sur les facteurs tant individuels qu'environnementaux
L’école Sainte-Dorothée participe au programme En route, en cœur
Pour chacun des partenaires d’École en santé, le cadre de
référence Ensemble avec les jeunes s’inscrit en un objectif aussi
clair que commun : favoriser la réussite, la santé et le bien-être
des jeunes à l’école à partir d’actions concrètes, porteuses et
stimulantes.
Les partenaires d’École en santé sont plus que jamais engagés à
poursuivre ensemble, et avec les jeunes, des actions qui seront
profitables dès maintenant et dans l’avenir.
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POLITIQUE DE PROMOTION
ET D’ÉDUCATION À LA SANTÉ
ET AUX SAINES HABITUDES DE VIE
AUPRÈS DES ÉLÈVES
Toujours préoccupée par la réussite, la santé et le bien-être
des élèves qu’elle dessert, la Commission scolaire de Laval
élaborait, au cours de l’année scolaire 2006-2007, sa
Politique de promotion et d’éducation à la santé et aux saines habitudes de vie auprès des élèves. Cette politique a été adoptée par
le conseil des commissaires le 16 mai 2007. Quatre grands
thèmes y sont abordés soit :
• l’estime de soi et les compétences en matière de santé;
• l’alimentation;
• les activités physiques;
• la prévention des dépendances.
institutionnels tels le Centre de bénévolat de Laval,
pour assurer la sécurité alimentaire de nos élèves
(petits-déjeuners et collations).
• la réalisation du plan d’action pour prévenir et traiter
la violence à l’école 2008-2011 élaboré par le MELS.
À ce chapitre, la CSDL avait un pas d’avance
puisqu’elle avait déjà entrepris une enquête sur
les manifestations de la violence dans ses écoles
secondaires et élaboré des mesures de suivi psychosocial des élèves retirés des classes pour indiscipline
(au primaire). Les actions de prévention de la violence
ont aussi été analysées dans tous nos établissements
primaires et secondaires et des mesures concrètes se
mettent actuellement en place (programmes de
développement des habiletés sociales, etc.) afin de
fournir à nos élèves un environnement plus sécuritaire.
Semer la lecture, cueillir la réussite
Cette politique est en concordance avec les cibles du plan
stratégique de la CSDL 2007-2011.
UN PLAN DE RÉUSSITE
PAR LE LANGAGE ÉCRIT
Afin de soutenir les établissements scolaires dans l’application de cette politique, les professionnels et les cadres des
services complémentaires ont élaboré, au cours de l’année
scolaire 2007-2008, un cadre de gestion afin de donner à
tous nos établissements scolaires les outils nécessaires à la
réalisation d’actions concrètes dans les quatre volets ci-haut
mentionnés. Au même moment, le ministère de l’Éducation,
des Loisirs et du Sport dévoilait sa politique cadre pour une
saine alimentation et un mode de vie physiquement actif
intitulée Pour un virage santé à l’école. La CSDL était donc en
mesure de s’arrimer à ce cadre ministériel.
Cette vaste opération quinquennale vise essentiellement à
augmenter la réussite des élèves de la CSDL en ciblant le
langage écrit comme levier principal. Le plan couvrira le
développement de l’ensemble des élèves du préscolaire, primaire et du premier cycle du secondaire. Ce plan
touche plusieurs dimensions du langage écrit
comme le plaisir de lire, l’efficacité dans le
traitement de l’information et l’habitude de
lire des élèves. La commission scolaire y
investira 2,5 millions de dollars sur
cinq ans et vise une augmentation
signifiante du taux de réussite de
LA
ses élèves. Le plan de réussite de
la CSDL s’inscrit dans son plan
stratégique 2007-2011 et dans le
processus d’élaboration des plans
de réussite des écoles.
• une collaboration avec le réseau de la santé dans la
poursuite du déploiement de l’approche École en
santé. Cette approche de promotion et de prévention
insiste sur le développement de facteurs-clé qui, selon
les données scientifiques les plus récentes, favorisent
le développement sain des jeunes. Il s’agit des
habiletés sociales, des saines habitudes de vie
(alimentation et activité physique), des comportements sains et sécuritaires, des facteurs environnementaux et des services préventifs.
LECTURE
la
llir
PLAN DE RÉUSSITE
SEMER LA
LECTURE
llir
ussite!
la ré
cue
i
• le déploiement de «Système D», des «Gang allumées»
et d’autres programmes de prévention des dépendances (drogue, alcool, tabac et jeux de hasard et
d’argent) en collaboration avec le réseau de la santé.
SEMER
cue
i
Ainsi, plusieurs actions ont été mises en œuvre au cours de
l’année 2007-2008, notamment :
• un travail avec nos fournisseurs pour modifier l’offre
alimentaire dans les écoles afin d’offrir à nos élèves
des aliments sains.
• une collaboration avec nos principaux partenaires
PLAN DE RÉUSSITE
Entourant l’écrivain Jean Barbe, Maxime Mongeon, directeur d’école et écrivain, Francine
Charbonneau, présidente de la CSDL, Lise Laroche, directrice adjointe au Service de l’enseignement et de l’adaptation scolaire, Martine Simard, spécialiste en moyens d’enseignement, et Lisa Orsilini, conseillère pédagogique.
réussite!
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RAPPORT ANNUEL
COMMISSION
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SCOLAIRE
DE
LAVAL
2006-2007
/
2007•2008
DES HOMMAGES BIEN MÉRITÉS AU PERSONNEL,
AUX RETRAITÉS ET AUX PARENTS BÉNÉVOLES
2006 • 2007
PRIX RECONNAISSANCE 2006-2007
Mme Lilie-Anne Primeau, conseillère pédagogique au Service de l’enseignement et de l’adaptation scolaire, a remporté les grands honneurs en décrochant le titre de Grand lauréat de la Commission scolaire de Laval. Intervenante
certifiée de l’approche TEACH à Laval, partenaire de l’Office des personnes handicapées du Québec, en formation
continue en soutien direct aux intervenants auprès des élèves autistes et T.E.D. (trouble envahissant du développement), mentor recherchée, ressource régionale auprès de la clientèle T.E.D. et autiste, et co-auteure d’un document
diffusé à l’échelle nationale, Lilie-Anne Primeau a également été déclarée gagnante de la catégorie Professionnel.
À droite, la grande lauréate du Prix de la reconnaissance 2007 de la Commission scolaire de Laval, Mme Lilie-Anne Primeau, conseillère pédagogique au Service de l’enseignement et de l’adaptation scolaire, en compagnie de Mme Sylvie Émond, commissaire
de la circonscription Val-des-Arbres, M. Claude Sabourin, directeur général, et Mme
Francine Charbonneau, présidente de la CSDL.
SOIRÉE PRIX HOMMAGE AUX
PARENTS BÉNÉVOLES
Le 15 mai 2007 s’est tenu le gala Hommage aux
parents bénévoles qui souligne l’engagement de
plusieurs bénévoles. Parmi ces bénévoles, quatre se
sont démarqués. De plus, pour l’année 2006-2007,
une mention d’honneur a été remise aux membres du
Comité consultatif des services aux élèves handicapés
et aux élèves en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (CCSEHDAA). Les grands lauréats sont :
mesdames France Boisclair de l’école Jean-Piaget, Lise
Héroux de l’école Paul-Comtois, Brigitte Sabourin de
l’école Saint-Gilles et M. Wayne Guernon de l’école
Poly-Jeunesse.
L’ensemble des candidats du Prix reconnaissance 2006-2007
Vincent Massé, Maryse Jobin, Karine Louis-Seize, Danielle Germain, Denis Fortin, Sarah
Durocher, Christine Jeannotte, Andréa Rossier, Karine Boivin, Michel Marinier,
Micheline Giguère, Nathalie Lehoux, Annie Rose, Hélène Lamarre, Sabrina Plourde
Gagnon, Normand Savard, Fikry Rizk, Laurier Guévin, Andrée Allard, Daniel Brûlotte,
Huguette Gagnon, Diane Ménard, Normand Chartrand, Robert Gravel, Massimo
Piscollo, Noëlline Brochu, Louis Amyot et Nicole Lapierre.
TAPIS ROUGE POUR LES RETRAITÉS
Afin de souligner leur dévouement aux élèves et les
années de travail consacrées à la noble cause de l’éducation, la CSDL a rendu un hommage haut en couleur, le 17 mai 2007, aux membres de son personnel
qui ont pris leur retraite au cours de l’année 2006.
Cent quatre-vingt-deux personnes ont quitté la CSDL
pour une retraite bien méritée.
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RAPPORT ANNUEL
COMMISSION
SCOLAIRE
DE
LAVAL
2006-2007
/
2007•2008
DES HOMMAGES BIEN MÉRITÉS AU PERSONNEL,
AUX RETRAITÉS ET AUX PARENTS BÉNÉVOLES
2007 • 2008 33
PRIX RECONNAISSANCE 2007-2008
TAPIS ROUGE POUR LES RETRAITÉS
Le 15 mai 2008, la CSDL a déroulé le tapis rouge pour
rendre hommage aux employés qui ont pris leur
retraite durant l’année 2007. Afin de souligner leur
contribution exceptionnelle et leur souhaiter une
bonne retraite, 90 retraités ont été honorés lors de
cette soirée grandiose et empreinte d’émotions.
Le 8 mai 2008 dernier, Mme Carole Leclerc, conseillère pédagogique au Service de l’enseignement et de
l’adaptation scolaire, a remporté les grands honneurs en décrochant le titre de Grand lauréat de la
Commission scolaire de Laval. S’étant rapidement
tracé un chemin en adaptation scolaire auprès des
élèves du secondaire en difficulté d’apprentissage,
elle croit profondément aux capacités des jeunes.
Sa volonté de faire reconnaître leurs compétences
l’ont amenée à participer activement aux différents
comités du ministère de l’Éducation, du Loisir et du
Sport (MELS). À l’école Le Virage, elle travaille pour
que chaque jeune trouve le chemin qui lui convient
en tenant compte de ses capacités et qu’il obtienne
une qualification!
Mme Carole Leclerc, la grande lauréate du Prix de la reconnaissance 2007-2008, entourée de Mme Francine Charbonneau, présidente de la CSDL, et de M. Claude Sabourin,
directeur général.
L’ensemble des candidats du Prix reconnaissance 2007-2008
Julie Ayotte, Mélanie Boudreault, Ginette Cérat Massie, Marc-Olivier Chouinard, Michèle
Côté, Anne Deslauriers, André Duhamel, Caroline Labbé, Lucie Marier, Véronique Ouellet,
Manon Reddy, l’équipe d’entretien du Centre de formation Compétences-2000, Jocelyne
Bérubé, Jacques Chauvette, Suzanne Desroches, Nicole Dupras, Albert Lamarche, Lucie
Leblanc, Nathalie Monette, Humberto Vélasquez, Richard Barrette, Réjean Franche, Luc
Leblanc, Carole Leclerc, Fatia Tamazouth, Jean Bertrand, Jean-Marie Fréchette, Lorraine
Lamoureux, l’équipe Trouble de comportement de l’école secondaire Horizon-Jeunesse,
Chantal Bélair, Martin Bélanger, Jocelyne Héon et Lisa Orsolini.
SOIRÉE PRIX HOMMAGE AUX PARENTS BÉNÉVOLES
Le comité de parents de la CSDL a souligné l’importance du travail bénévole des parents lors de la soirée Prix
hommage aux parents bénévoles, le 9 juin 2008. Pour l’année 2007-2008, six grands lauréats ont été reconnus
pour la qualité exemplaire de leur engagement : messieurs François Desjardins, école Poly-jeunesse, Denis
Comeau, école Père-Vimont, mesdames Dominique Bédard, école Jean-XXIII, Louise Lortie, école des Cèdres,
Annie Carrier, projet AVEC, école L’Aquarelle, et M. Jean-Marc Hétu, école des Cèdres.
LE RAPPORT ANNUEL 2006-2007 ET 2007-2008
EST UNE PRODUCTION
DU SERVICE DES COMMUNICATIONS
DE LA COMMISSION SCOLAIRE DE LAVAL
Dépôt légal, Bibliothèque nationale du Québec, 2009
16/07/09
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rapport annuel - Commission scolaire de Laval

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