Jahresbericht - Schulen Riedenburg

Jahr esbericht
2012
2013
Sacré Coeur Riedenburg, Arlbergstraße 88-96, 6900 Bregenz
Tel. 0(043)5574-6753
FAX: Durchwahl 30
Sekretariat: Durchwahl 221
E-Mail Schulerhalter: verwaltung@schulenriedenburg.at
E-Mail Direktion: hlw.riedenburg.dir@cnv.at
E-Mail Administration: pg.riedenburg@cnv.at
E-Mail Volksschule: volksschule@schulenriedenburg.at
Sekretariat: hlw.riedenburg@cnv.at
Internet-hompage:
http://www.schulenriedenburg.at
Herausgeber:
Sacré Coeur Schulen Riedenburg, A-6900 Bregenz
Redaktionsteam: Mag. Annette Hecht, Mag. Claudia Moosbrugger, Mag. Elke Summer
Druck: Hecht Druck, 6971Hard
29. Jahresbericht 2012/2013
VOLKSSCHULE
GYMNASIUM
HÖHERE LEHRANSTALT FÜR WIRTSCHAFTLICHE BERUFE
EXTERNAT – INTERNAT – TAGESHEIMSCHULE
des Schulvereins Sacré Coeur Riedenburg
INHALT
Schulerhalter, Geschäftsleitung, Direktion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Grußwort des Schulerhalters . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Bericht der Geschäftsleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Bericht der Direktion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Schulentwicklung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Riedenburg Neu – Ein Schulmodell lernt laufen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Gesundheitsprojekt: Xunde Riedenbörger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Projekte Teampool . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Gesunde Ernährung - Projektpräsentation 1 . Klassen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Wie entsteht Käse? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
„Höher, weiter, schneller“ 2 . Klassen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Mit Freude einen Klassenturm bauen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
We just wanna have fun! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Sport mit Menschen mit Handicap . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Schönheitsideal im Wandel der Zeit – 3 . Klassen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Zu Besuch im Angelika Kauffmann Museum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Internat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Volksschule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Mittags- und Nachmittagsbetreuung der Volksschule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Gymnasium . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Kennenlerntage der ersten Klassen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Bionik Workshop in der Inatura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
„So entsteht Geld“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Auf zur Qual der Wahl! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Projekt: Uniting in prayer with Philippine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Die „English in Action“ Woche der 3 . Klassen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Anne-Louise Kopff, 12 ans, élève de Paris – Mon stage à Riedenburg . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
4c im Jüdischen Museum in Hohenems . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Die 4a im Kunsthaus Bregenz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Besuch im Bregenzer Kunsthaus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Bilingualer Workshop 4c- Der lange Weg unsrer Jeans . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Mobbing - Konfliktlösung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Drei Schülerinnen, die Sacred-Heart-School-Kilgraston und Schottland . . . . . . . . . . . . . . . 27
Globalisierung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
„Faust fällt aus“ fiel nicht aus! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Peter Natter - Die Axt im Wald . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Projekt mit der 7 . Klasse in BE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Exkursion in die Entbindungsstation Bregenz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Abenteuertage im „Outdoor-Paradies“ Schröcken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Psychologischer Trialog – eine spannende Begegnung! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Die Wirtschaftswoche feiert ein Jubiläum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Der Würde verpflichtet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
HLW . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Arbeiten in Vorarlberg – Vortrag der VVG . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Besuch im Krematorium und dem Islamischen Friedhof . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Tipps und Tricks fürs richtige Bewerben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Besuch Hotel „Das Schiff“ Hittisau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Zu Gast auf der „Gast“ in Salzburg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Xunde Riedenbörger treffen auf Hamburger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Auf der Suche nach der Schuldenfalle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
100 beste Plakate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Schulprojekt zur Entstigmatisierung psychisch erkrankter Menschen . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Der IV . Jahrgang ist FIT für´s GELD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
IV . Jahrgang auf dem Weg zum Finanzführerschein L . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Vorprüfungen 2013 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Besuch des Großflaschenkellers in der Hospiz Alm in St . Christoph . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Prüfung zur Jungsommelière Österreich 2013 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Besuch von Mag . Roland Waibel, Expfarrer von Haselstauden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Wie bewerbe ich mich richtig? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Besuch in der Landesbibliothek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Besuch im Bezirksgericht Dornbirn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Maestrani Schokoladenfabrik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Reisen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fun im Schnee . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Vienna’s calling 4 . Klassen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
„Es lebe der Sport“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sport-Kultur und Kennenlernwoche I .A/I .B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
„Alle Wege führen nach Rom!“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Chorreise nach Frankreich vom 15 . bis 24 . März 2013 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sozialprojekte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Schulübergreifendes Rorate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Spielsachensammlung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Geben fairsüßt das Leben – Jugendaktion der Missio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wir helfen der Sacré-Coeur-Schule St . Bernadette in Uganda… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mehrerau und Sacré Coeur liefen für aks-Therapiewoche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Schulaktivitäten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sacré-Coeur Österreich – Eine pädagogische Vision lebt weiter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10 . – 12 . April CEU-Netzwerktreffen in Bonn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Unterstützungsbeiträge der Kuratorien der HLW's . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
„Au Bistrot“, un projet français . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Life Long Learning Programm “Leonardo da Vinci” 2013 – Getting a Feel for Europe” . . . .
Leadership Training mit Ann Miller . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
berufsorientierung@schulenriedenburg .at . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mediation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wettbewerbe, Erfolge, Ränge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
„Xunde Riedenbörger“ – nominiert für den IBK-Preis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lyrikpreis für Anna Helbok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I .A belegt 5 . Platz bei Fotowettbewerb von World Vision . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
‚Gesucht: Jungsommelièr/e des Jahres‘ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sophia Repnik (V . Jahrgang HLW) – Siegerin im Fremdsprachenwettbewerb
des Landes Vorarlberg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ausgezeichneter zweiter Platz bei der Mathematik-Miniolympiade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Internationale Sprachenzertifikate
CAE/BEC Vantage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sportliche Erfolge Schuljahr 2012/2013 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
DELF . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
LehrerInnen, Personelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wir trauern um… Hofrat Sr . Dr . Edith Fekete . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kloster . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Was bewegt die Schwestern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nachruf Hofrat Dr . Sr . Edith Fekete . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Gruppe der Assoziierten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ein besonderes Geburtstagsfest . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Elternverein, Anciennes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Elternverein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bericht des Vereins der Anciennes, Freunde und Förderer des Sacré Coeur Riedenburg . .
Alte Erinnerungen werden wach… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Anciennes diskutierten mit den Maturaklassen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Familiennachrichten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Schüler/Schülerinnen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Volksschule 2012/13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Gymnasium . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
HLW . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lehrer/Innen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ein herzliches Danke . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Danke... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Grußwort
Liebe Schulgemeinschaft des
Sacré-Coeur Riedenburg,
wieder haben Sie ein von Leben
strotzendes Schuljahr hinter sich
gebracht .
Wieder werden Sie Rückschau halten auf besondere Leistungen und
Erfolge, auf Feste und Ausflüge,
Reisen und Sportveranstaltungen,
auf Prüfungen, auf Willkommen und
Abschied .
Vielleicht interessiert es Sie, dass
zur großen Gemeinschaft des
Sacré-Coeur nicht nur die jeweils
aktuellen Schülerinnen und Schüler
sowie Lehrer/Innen und Mitarbeiter/
Innen mit ihren Familien gehören,
sondern immer auch diejenigen, die
– zum Teil vor Jahrzehnten – unsere
Einrichtungen besucht haben .
So fand in diesem Jahr vom 5 . – 7 .
April in Wien die 1 . Versammlung
der europäischen ehemaligen
Schülerinnen und Schüler des
Sacré-Coeur statt . 113 Teilnehmer/
Innen aus ganz Europa hatten sich
angemeldet, gekommen sind weit
mehr, da sich wohl nicht alle Österreicher/Innen angekündigt hatten .
Wie erhofft, wurde es ein Treffen
unter Freunden, keine Tagung, bei
der die exzeptionellen Vorträge und
Workshops entscheidend waren, sondern die Begegnung, das
Wieder-Erkennen, das Wissen, uns
verbindet die Überzeugung, dass
das Leben ein Geschenk ist, dass
es sich lohnt, für eine Gesellschaft
Verantwortung zu übernehmen, in
der alle Menschen in Freiheit und
Gerechtigkeit miteinander leben
können, in der die Würde jedes
Menschen genauso viel zählt wie
meine eigene .
„Listening with one Heart“ hatte die AMASC (die internationale
SC-Vereinigung) als Motto gewählt .
– Hierum ging es auch bei diesem
ersten europäischen Treffen der
Anciennes: zu begreifen, dass wir
alle auf demselben Grund stehen .
Mit demselben offenen Herzen wollen wir an dem Projekt „Eine Welt“
mitarbeiten für gerechtere Strukturen, wollen einander zuhören und
verstehen lernen über nationale und
Generationen-Grenzen hinweg .
Liebe Schülerinnen und Schüler,
hierzu lade ich Sie ein, besonders
dann, wenn Sie ab Sommer zu den
Ehemaligen gehören sollten . Bleiben Sie miteinander in Verbindung
und treten Sie in Kontakt mit Ihrer
örtlichen Anciennes-Vereinigung .
Sie werden schon bald neuen
Freunden begegnen – überall in der
Welt .
SCHULERHALTER
SCHULERHALTER,
GESCHÄFTSLEITUNG,
DIREKTION
Sr. C. PeterS, rSCj,
(Provinzialoberin und
obfrau deS SChulträgervereinS)
3
GESCHÄFTSLEITUNG
Bericht der
Geschäftsleitung
Am 1 . September 2003 konnte ich
die Tätigkeit als Geschäftsführer
für den im gleichen Jahr gegründeten Schulträgerverein aufnehmen .
Für mich durchaus sehr spannende Jahre mit täglichen neuen
Herausforderungen . Es war eine
Freude zu sehen, wie gut sich die
Riedenburger Einrichtungen stetig weiterentwickelten und einen
hervorragenden fixen Platz in
der Vorarlberger Schullandschaft
einnehmen konnten . Hier einen Teil
dazu beigetragen zu haben, macht
mich zufrieden .
Liebe Schülerinnen und Schüler,
liebe Eltern und Freunde
der Riedenburg!
In diesem abgelaufenen Schuljahr
konnte der Schulträger wieder
mehrere Schulprojekte nicht nur
finanziell, sondern auch organisatorisch und ideell unterstützen und
begleiten . Besonders hervorheben
möchte ich hier die Projekte „Xunde
Riedenbörger“ und „Riedenburg
Neu“ .
Dank des großen Engagements unseres Lehrerkollegiums in allen drei
Schultypen kann ich auf ein sehr erfolgreiches Schuljahr zurückblicken .
Sehr gut entwickelt hat sich auch
die Mittags- und Nachmittagsbetreuung für unsere Volksschulkinder .
4
Für mich war dieses Schuljahr das
letzte von zehn Schuljahren in der
Riedenburg . Ich habe somit die
Reife für die Pension erlangt .
Positiv ist auch, dass alle geplanten Umbau- und Sanierungsmaßnahmen termingerecht umgesetzt
wurden . In dieser Zeit war es dazu
noch möglich, ausreichend Rücklagen zu bilden, so dass neue Projekte umgehend in Angriff genommen
werden können .
Viele schöne Erinnerungen nehme
ich in meinen neuen Lebensabschnitt mit . Besonders in Erinnerung bleiben werden mir die Gespräche mit Schülerinnen, Schülern
und Eltern, in denen ich immer wieder Hilfe und brauchbare Lösungen
anbieten konnte .
Gerade bei finanziellen Problemen konnte ich auf den Sozialtopf
zurückgreifen, der jährlich mit dem
Erlös aus dem Gartenfest und mit
sonstigen Spenden aufgefüllt wird .
Schnelle Hilfe war dadurch unkompliziert und rasch möglich .
Abschließend möchte ich mich bei
allen Lehrerinnen und Lehrern, bei
den Direktorinnen und der Internatsleitung sowie bei allen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern, speziell
bei Frau Gorbach-Fischer, für die
wertvolle Zusammenarbeit und
Unterstützung bedanken .
Meinem Nachfolger wünsche ich
viel Kraft, Ausdauer und vor allem
viel Freude an der Arbeit in der
Riedenburg .
Den Schülerinnen und Schülern,
den Eltern und Erziehungsberechtigten wünsche ich schöne und
erholsame Ferien .
rudolf unterkofler,
(geSChäftSführer
deS SChulträgerS)
greifenden Projekte der 3 . Klassen
„Body & Soul“ sowie „Mein Leben
- ein Hit“ wurden, genauso wie die
anderen Projekte in vielen Pädagogischen Tagen, Nachmittagen und
Teamsitzungen vorbereitet und in
den Klassen umgesetzt .
Stimmen der Schülerinnen zu den
Projekten:
Das Projekt „Angelika Kauffmann“
hat mich sehr fasziniert. Der Besuch
im Angelika Kauffmann Museum
war toll. Ich finde diese Projekte
gehören zur Allgemeinbildung.
Anna Schwärzler, 3c
Wir haben uns in diesem Schuljahr
mit vielen verschiedenen Themen
beschäftigt, wie der neuen Reifeund Diplomprüfung, der vorwissenschaftlichen Arbeit, der Semestrierung der Oberstufe, dem neuen
Lehrplan der HLW, einem neuen
Konzept für die Tagesheimschule,
etc ., etc .
Im Rückblick auf dieses Schuljahr
möchte ich speziell auf unsere
beiden großen Projekte eingehen,
die bereits weitgehend umgesetzt
wurden: das Unterstufenkonzept
„Riedenburg Neu“ und das umfassende Projekt „Gesunde Schule
Riedenburg“, das auch unter dem
Titel „Xunde Riedenbörger“ bekannt
ist .
Riedenburg Neu
Die Projektphasen der ersten und
zweiten Klassen wurden evaluiert
und entsprechend überarbeitet
und durchgeführt . Die fächerüber-
Ich bewundere Angelika Kauffmann
sehr, da sie auch schon in jungem
Alter viele Sprachen sprechen konnte und von Land zu Land reiste. Ich
fand das Projekt „Body & Soul“ sehr
gut, da man sah, wie sich die Mode
im Laufe der Zeit verändert hat. Wir
lernten auch über den Schönheitswahn, wie dieser sich von üppig zu
mager änderte.
Anna-Danielle Kohler, 3c
Das Projekt „Be free“, das nächstes
Jahr in den 4 . Klassen durchgeführt
wird, wird bereits intensiv vorbereitet . Außerdem wurde es bei IMST,
einem vom BMUKK geförderten
flexiblen Unterstützungsystem, mit
dem Ziel, eine Innovationskultur zur
Stärkung des MINDT-Unterrichts
(Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Deutsch, Technik) an
österreichischen Schulen zu etablieren und strukturell zu verankern,
eingereicht .
Somit wird mit dem nächsten
Schuljahr dieses Konzept in der
gesamten Unterstufe durchgeführt .
Herzlichen Dank allen TeamPool
Lehrerinnen und Lehrern für die
engagierte Mitarbeit und Mag .
Hedda Zimmermann und Mag .
Jochen Sprickler für die Planung
und Vorbereitung und ihre Energie,
mit der sie die Projekte erfolgreich
vorantreiben .
DIREKTION
Bericht der Direktion
Gesunde Schule Riedenburg
Das Gesundheitsteam hat für
alle Klassen des Gymnasiums
und der HLW dem Alter und den
Interessen der Schülerinnen entsprechende Projekte erarbeitet
und durchgeführt . Ein Antrag um
Unterstützung beim Fonds Gesundes Österreich und beim Fonds
Gesundes Vorarlberg wurde bewilligt . In weiterer Folge findet das
Projekt auch Unterstützung durch
das RBMV .
Wir haben zum Thema „Gesunde
Schule“ drei Broschüren herausgegeben . Eine Broschüre enthält
allgemeine Informationen zu diesem
Projekt, die zweite ist dem Thema
„Bewegung“ und die dritte dem
Thema „Ernährung“ gewidmet . Die
beiden letzteren enthalten leicht
durchführbare sportliche Kurzübungen bzw . einfache Rezepte und
Ernährungstipps .
Unser Projekt Gesunde Schule wurde mit dem Zukunftspreis der Stadt
Bregenz ausgezeichnet und von der
Internationalen Bodenseekonferenz
für einen der Hauptpreise nominiert .
5
DIREKTION | SCHULENTWICKLUNG
Herzlichen Dank für die intensive
Entwicklungsarbeit an Frau Dipl .
Päd . Gerda Krämer und das gesamte Gesundheitsteam und allen
Lehrerinnen und Lehrern, die an der
Umsetzung mitgewirkt haben .
Ich möchte aber auch auf einen
anderen Aspekt, der mir persönlich
auch sehr wichtig ist, eingehen, die
Bewahrung der Sacré Coeur Identität unserer Schule .
Durch eine immer engere Vernetzung auf verschiedenen Ebenen
können wir die erzieherische
Tradition der Ordensgründerin in
zukunftsorientierte Schulkonzepte führen . Ein Lehrerausflug nach
Joigny, dem Geburtsort von Madeleine Sophie Barat, stand ganz
unter diesem Motto ebenso wie die
Vernetzungstreffen von Lehrerinnen und Lehrern von Sacré Coeur
Schulen in Deutschland, Ungarn
und Österreich .
Das Curriculum, das die Schwestern des Sacré Cœur Ordens für die
Lehrerinnen und Lehrer anbieten,
ist ein Meilenstein in der Fortführung der Sacré Cœur Tradition, die
neuen pädagogischen Konzepten gegenüber nicht nur offen ist,
sondern diese auch explizit fördert
oder sogar verlangt . Wie die Ordensgründerin Madeleine Sophie
Barat sagte: “Les temps changent
et nous devons changer en modifiant nos points de vue” . (Brief von
MSB an Philippine Duchesne 1831)
hr dir. Mag. hildegard gStaCh
6
SCHULENTWICKLUNG
Riedenburg Neu –
Ein Schulmodell lernt
laufen
Um Erkenntnisse moderner Bildungskonzepte möglichst optimal
umzusetzen, entstand in einem
mehrjährigen Entwicklungsprozess
ein Schulmodell, das den Schwerpunkt vom Lehren zum Lernen
verlagert . Individualisierung,
Methodenvielfalt und Kreativität
werden großgeschrieben .
Diese neue Form des Unterrichtens
versteht sich gleichzeitig auch als
bestmögliche Vorbereitung auf die
zukünftige, kompetenzorientierte
Reifeprüfung (Matura neu) .
Daher ist eine Übertragung des
Konzepts auf die Oberstufe vorgesehen .
Im Schuljahr 2010/11 haben wir
das neue Unterrichtsmodell "Riedenburg Neu" mit großem Erfolg
in den 1 . Klassen der Unterstufe
eingeführt, mittlerweile sind wir
im dritten Jahr . "Poolsitzungen",
gemeinsame Unterrichtsentwürfe
und Unterrichten nach modernen
Gesichtspunkten (Teamarbeit, projektzentriertes Arbeiten, Lernen mit
allen Sinnen,…) gehören mittlerweile genauso zur Tagesordnung wie
ein ständiger Austausch zwischen
den jeweiligen Pool-Lehrern auf den
verschiedensten Ebenen .
Besonders erfreulich waren die Evaluationsergebnisse, die sowohl bei
Eltern als auch bei den Schülerinnenn durchgeführt werden . Bestätigten bereits die Auswertungen von
2010/11 unsere Tätigkeit, so zeigen
die bereits ausgewerteten Daten
von 2011/12 nochmals einen signifikanten Anstieg in der Zufriedenheit .
Mit überwältigender Mehrheit wurde
die Beibehaltung von „Riedenburg
Neu“ gewünscht . Ähnliches gilt
für die Projektpräsentationen, die
jeweils am Ende eines Themenschwerpunktes, gleichermaßen als
krönender Abschluss, stattfinden .
Auch hier zeigen sich Eltern und
Schülerinnen begeistert .
Die zentralen Inhalte von „Riedenburg Neu“ werden im folgenden
Text beschrieben .
RIEDENBURG NEU
„Auf zu neuen Ufern!“
Ein Schulmodell lernt laufen
Ab 2010/2011 in der Unterstufe
des Gymnasiums
Im Wesentlichen basiert das
Modell „Riedenburg Neu“ auf
drei Säulen:
Säule 1 – TeamPool:
Bis zu 5 Trägerfächer bilden einen
Pool, in dem fächerübergreifend
und projektorientiert gearbeitet
wird .
•Projekt2:
– „Mein Leben - ein Hit“: Schwerpunkt Berufswelt (BoBi)
(7 Wochen)
Pool-Themen
Säule 2 – Üben und Fördern:
Einmal pro Woche haben alle drei 1 .
Klassen gleichzeitig Deutsch bzw .
Mathematik .
Die Lehrpersonen stellen Wochenpläne bereit und betreuen diese,
fördern und unterstützen .
Ziele von Üben und Fördern:
• klassenübergreifendesFördern
nach Bedarf
• individuelleFörderungjenach
Begabung
• gleicheSchularbeitfüralleKlassen am selben Tag
Säule 3 – Zeit(R)aus
1 – 2 Stunden pro Woche findet
kein herkömmlicher Unterricht statt .
1. KLASSEN
BIUK – GWK – D – RK – BE
•Projekt1:
– „I bin i und wer bischt du?“:
Kennenlernphase (Schüler –
Schule – Kloster – Umfeld),
(2 Wochen)
– „Lernen leicht gemacht“: Lernen
lernen und Methodentraining
(3 Wochen)
– „www .nahrung .sc“: Warum?
Woher? Wozu? (7 Wochen +
Abschlusspräsentation)
•Projekt2:
– „Wunderbare Welt“ (7 Wochen +
Abschlusspräsentation auf dem
Gartenfest)
Diese Stunden werden genutzt für:
• ArbeitenamWochenplan
• Pausemachen,sicherholenoder
lesen
• RessourcenderMitschülerinnen
nutzen
2. KLASSEN
GSK – BSP – WEZ – RK
•Projekt1:
– „Ballkicken statt Mausklick“:
Medien und Bewegung
(6 Wochen)
•Projekt2:
– „Höher, weiter, schneller!“:
(6 – 8 Wochen)
Ziele von Zeit(R)aus:
• EntschleunigungundErholung
• größereAufnahmebereitschaftin
den nachfolgenden Stunden
• ZeitfürKommunikationundeine
bessere Klassengemeinschaft
3. KLASSEN
PH – GWK– MU– BE
•Projekt1:
– „Body and Soul“: vom Mädchen
zur Frau (Schönheitsideal, Essstörungen,…) (6 Wochen)
4. KLASSEN
GSK– CH – BIUK
•Projekt1:
– „Be free“: Süchte, Drogen,
Versuchungen (Propaganda,
Manipulation, . . . ) (7 Wochen)
Aufgrund der Bedeutung des
Semesterzeugnisses findet in der
Abschlussklasse nur 1 Projekt statt .
SCHULENTWICKLUNG
Ziele von TeamPool:
• Teamfähigkeit,Teamarbeit
• vernetztesArbeitenundnachhaltiges Lernen
• Selbstständigkeit,Selbsttätigkeit,
Kreativität
• Kooperation,Kommunikationund
Präsentation
Mittlerweile feiert „Riedenburg Neu“
bald seinen 3 . Geburtstag und hat
sich als ein an der Zukunft orientiertes und modernen Bildungsansprüchen gerecht werdendes Unterrichtsmodell herausgestellt . Ohne
das beeindruckende Engagement
aller daran Beteiligten wäre dieser
große Erfolg nach so kurzer Zeit
nicht möglich gewesen .
Uns als Leitung bleibt daher nichts
Weiteres übrig, als Dankeschön zu
sagen .
Bei Fragen können Sie sich jederzeit an uns wenden .
Prof. Mag. hedda ziMMerMann,
Prof. Mag. joChen SPriCkler,
MittlereS ManageMent
7
SCHULENTWICKLUNG
Xunde Riedenbörger:
Gesundheitsförderungskonzept der
Schulen Riedenburg
Eine Hauptaufgabe im Schuljahr
2012/13 war, gemeinsam mit
„althaus7“, die Konzeption und
Erstellung unserer drei Broschüren
mit folgenden Themenbereichen:
•InformationenzumProjekt
•ErnährungmitpraktischenTipps
für eine gesunde Jause
•BewegungmitBewegungspausen
für zuhause
Rechtzeitig zum Tag der offenen Tür
waren alle Folder fertig und wurden
gerne von den vielen Besuchern
mitgenommen .
Das Gesundheitsprojekt wurde in
den heurigen drei 1 . Klassen wieder
erfolgreich durchgeführt . Die Projektpräsentation fand dann am 8 .
März 2013 statt . Eingeladen waren
alle Eltern und Lehrpersonen .
Das Konzept für das Projekt der 2 .
Klassen „Ballkick statt Mausklick“
wurde evaluiert und in allen heurigen zweiten Klassen wieder durchgeführt .
Das Konzept für das Projekt der 3 .
Klassen „Body and Soul“ wurde
neu erstellt und in allen 3 . Klassen im Herbst des Schuljahres
2012/13 gestartet .
8
Die Workshops für die 5 . Klasse
und die beiden ersten Jahrgänge
wurden organisiert und werden
heuer in den letzten beiden Unterrichtswochen von Mag . Christiane
Zimmermann begleitet .
29 Schülerinnen der I . Jahrgänge
und der 5 . Klasse besuchten in zwei
Ausbildungszyklen die Mediationsausbildung . Die Mädchen lernten
in 18 zusätzlichen Stunden verschiedene Kommunikationsmethoden, Konfliktsituationen sowie die
Mediationsgrundsätze kennen .
In der 6 . Klasse und dem II . Jahrgang wurden von Frau Dipl . Päd .
Helga Boch jeweils 2 Workshops
zu dem Themenbereich „Fit durch
kluge Ernährung“ angeboten . Die
Schwerpunkte des 1 . Workshops
sind „Gesundes Trinken in der
Schule“ und im 2 . Workshop geht
es um den „Idealen Pausensnack“ .
Für die diesjährigen 7 . Klassen
und den III . Jahrgang hat Frau Elke
Riedmann den Theaterworkshop
„Finde den Clown in dir!“ durchgeführt, um den Schülerinnen
Möglichkeiten zu bieten, besser mit
Gesunde Ernährung Projektpräsentation 1. Klassen
Nach intensiver Arbeit und Vorbereitung in den Teampoolstunden war
es am 8 . März soweit . Alle ersten
Klassen präsentierten einem großen
Publikum, darunter auch Dir . HR
Mag . Hildegard Gstach und Ernährungswissenschaftlerin Mag . Angelika Stöckler, was sie die letzten drei
Monate im Gesundheitsprojekt
Schulstress und Leistungsdruck
umgehen zu lernen, aber auch um
das Selbstbewusstsein zu stärken
und sich besser zu präsentieren .
Dieses umfassende und umfangreiche Gesundheitsprojekt ist nur
möglich, weil sich viele Lehrerinnen
im Gesundheitsteam engagieren
und durch die große Einsatzbereitschaft der Teampoollehrerinnen
und –lehrer, denen ich allen herzlich
danken möchte . Dank gebührt auch
unserer Frau Dir . Gstach und der
externen Beraterin Mag . Angelika
Stöckler . Unverzichtbar ist auch die
finanzielle Unterstützung durch die
Fonds gesundes Vorarlberg, gesundes Österreich und dem RBMV .
Sehr gefreut haben wir uns über die
Auszeichnungen durch die Nominierung für den IBK-Preis und mit
dem Gewinn des Zukunftspreises
der Stadt Bregenz .
fv diPl. Päd. gerda kräMer,
Projektleitung
„www .nahrung .sc“ alles gehört,
gesehen und gelernt haben . Eltern,
Lehrpersonen und Schülerinnen
erfuhren in einer ZIB 23, wie es um
die aktuelle Schulverpflegung in der
Riedenburg bestellt ist . Die Ernährungs- und Lebensgewohnheiten
von Familie Lollipop und Familie
Karotte wurden in einem Theaterstück dargestellt . Die Gäste konnten ihr Wissen in einem FairtradeQuiz und Kräuterquiz unter Beweis
stellen . Der Rap mit dem Titel
„Gesunde Ernährung macht Sinn“
begeisterte das Publikum . Leckere Aufstrich- und Ampelbrötchen
wurden in den diversen Kochshows
zubereitet und an die Gäste verteilt .
Als Abschluss der Veranstaltung
waren alle noch zu einer gesunden
Jause eingeladen .
SCHULENTWICKLUNG
Projekte Teampool
Wie entsteht Käse?
Auf diese Frage bekamen die
Schülerinnen der 1b am 8 .1 .2013
im schönen Bregenzerwald eine
Antwort . In der Sennerei Huban in
Doren erhielt die Klasse in Begleitung von Frau Prof . Kavalar und
Frau Prof . Summer eine mehrere
Sinne ansprechende Führung . Der
Senn erklärte, wie Butter, Käse
und Joghurt hergestellt werden .
Diese Produkte wurden dann auch
verkostet . Das zweite Ziel der Exkursion war der Bio-Bauernhof der
Familie Lingenhel, wo die Schülerinnen viel Neues zum Thema Landwirtschaft erfahren konnten, z .B . die
Tagesration Heu und Wasser einer
Kuh oder was den Bio-Bauernhof
9
SCHULENTWICKLUNG
von einem traditionell geführten
unterscheidet . Nach einem Spaziergang mit dem sechs Tage alten
Kalb und zahlreichen Fotos im Stall
stärkte sich die Klasse mit Produkten, die ausschließlich am Hof
hergestellt wurden .
Prof. Mag. elke SuMMer
„Höher, weiter, schneller“ 2.
Klassen
Zum Thema „Höher, weiter, schneller“ wurde in den 2 . Klassen in
den Fächern Geschichte, Religion,
Bewegung und Sport und Werken
fächerübergreifend in den sogenannten Poolstunden intensiv und
kreativ gearbeitet . In allen Fächern
führten wir die Schülerinnen in einer
geschichtlichen Zeitreise durch
Ägypten, das Mittelalter und die
Neuzeit . In Geschichte beschäftigten sich die Schülerinnen mit
Pyramidenbauten und verglichen
diese mit den höchsten Gebäuden
der Neuzeit .
10
In Religion bauten die Schülerinnen
in Gruppen mit kleinen Bauklötzen einen Turm . Ihre Erfahrungen,
wie sie z .B . zusammengearbeitet
haben, wer die Führung übernommen hat und wer sich weniger
beteiligt hat, wurden anschließend
reflektiert . Eine Auseinandersetzung
mit dem Bibeltext „Der Turmbau zu
Babel“ folgte . Anschließend haben
die Mädchen die beiden Kirchenbaustile Romanik und Gotik kennengelernt und eine Führung in der
Klosterkirche mit Sr . Elsbeth und ein
Quiz in der Kirche durchgeführt .
In Bewegung und Sport ging es
um Entschleunigung im Gegensatz zu den ständig steigenden
Leistungsanforderungen in unserer
Gesellschaft und den Wettkampfzielen „höher, weiter, schneller“ .
Die Bedeutung des Sports, Frauen
im Sport und Wettbewerbe waren
Themen . Ein Highlight war der
Workshop mit der Zirkusschule,
in dem es um Geschicklichkeit,
eigenes Lernen und Bewegungserfahrung ging . In Werken stellten die
Schülerinnen Bewegungsgeräte wie
Stelzen und Jonglierbälle her .
Prof. Mag. brigitte
kloCker-Malin
Mit Freude einen
Klassenturm bauen
Hat Zusammenarbeit Auswirkung
auf die Klassengemeinschaft? JA!!
Wir haben es bewiesen .
Unsere Lehrerin brachte eine
Überraschung zum fächerübergreifenden Pool-Unterricht mit dem
Thema „Höher, weiter, schneller“
mit . Wir erhielten die Aufgabe,
aus vielen kleinen Holzklötzchen
einen hohen Turm zu bauen . Zuerst
bauten wir in Gruppen jeweils einen
Turm . Mit Gespanntheit und Freu-
Am 3 . Mai kam eine Gruppe von
neun Personen mit Beeinträchtigung mit zwei Begleitern in unseren
Sportunterricht .
Wir arbeiteten fleißig an der Vorbereitung: Urkunden, Spielpässe,
Medaillen und Stationen entstanden . Als sie kamen, waren wir sehr
aufgeregt . Doch es lief alles wie am
Schnürchen .
Zuallererst bekamen wir die Person
zugeteilt, mit der wir die Station
durchführen sollten; es gab eine
Schaukel, eine Rutsche, Dosenwerfen, Blindenparcours, Ballspiele und
viele weitere Aktivitäten .
de versuchten wir mit einer guten
Strategie einen möglichst hohen
Turm zu bauen . Dann haben wir alle
zusammen unser Glück an einem
Klassenturm versucht . Bei diesem
Versuch war die Zusammenarbeit
der ganzen Klasse gefragt . Und
tatsächlich haben wir mit diesem
„Klassenturm“ das gesteckte Ziel
sehr gut erreicht .
Durch diese Übung haben wir spielend und sehr anschaulich gelernt,
dass Teamarbeit, bei der viele
Menschen auf ein gemeinsames
Ziel hinarbeiten, einen größeren
Erfolg bringen kann und gleichzeitig
noch die Gemeinschaft fördert . Wir
hoffen, dass wir auch auf unserem
weiteren Schul- und Lebensweg auf
dieser Erkenntnis aufbauen können .
verena SChwendinger, 2C
Am Ende des tollen Nachmittages
bekamen sie unsere Urkunden,
auf denen wir alle unterschrieben
hatten und noch andere Preise . Sie
freuten sich sehr und bedankten
sich bei uns . Zum Schluss gab es
noch ein Gruppenfoto . Es war ein
wirklich tolles Erlebnis zu sehen,
wie sie sich freuten . Wir lernten,
wie sie denken und sich fühlen .
Uns hat es auch sehr viel Spaß
gemacht . Vielen Dank auch an Frau
Prof . Flatz, die diesen besonderen
Nachmittag organisiert und mit uns
geplant hat .
Before nine people with special
needs came to join us in the gym,
we had a lot to prepare . At two
o’clock, when they arrived, we were
very excited . We all had a lot of fun
together . At the end we all danced
Gangnam style together . We gave
our guests medals, certificates and
prizes . It was an unforgettable afternoon and we hope they will visit us
again .
SCHULENTWICKLUNG
We just wanna have fun!
11
SCHULENTWICKLUNG
Es war ein tolles Erlebnis, auch
wenn sie anders sind. Sie sind
normale Menschen.
verena, 2c
Das mit der Lebenshilfe war ein
tolles Erlebnis. Die Menschen
mit Handicap waren sehr freundlich. Ich würde das gerne noch
einmal erleben. Es hat sehr viel
Spaß gemacht.
lara, 2c
2a klaSSe
Sport mit Menschen
mit Handicap
Am Freitagnachmittag, den
17 .5 .2013 haben wir, die 2b Klasse,
Sport mit Menschen mit Handicap
gehabt . Zuerst haben drei Mädchen
unserer Klasse das Aufwärmen
gestaltet . Anschließend besuchten
unsere Gäste die von uns aufgebauten und betreuten Geschicklichkeits- und Spielstationen . Vom
tierischen Bowling bis zum Schmetterlingswerfen war alles dabei . Es
gab Parcours, Flaschen abwerfen,
Bowling, Leitern hochklettern,…
12
Mit den Spielepässen konnten sie
schauen, welche Stationen sie
schon gemacht haben, und bei
jeder vollendeten Station bekamen
sie einen bunten Stempel . Als sie
fertig waren, spielten wir noch ein
bisschen mit den Vanillebällen . Bei
der Siegerehrung riefen wir jeden
einzeln auf und jeder bekam eine
Urkunde und einen Preis . Nach
einem Abschlusstänzchen und einer
Polonaise mussten unsere zehn
Gäste dann leider gehen . Uns hat
es sehr gut gefallen!!!!
MariSa fiSChnaller,
Magdalena nöCkl, 2b
Schönheitsideal im Wandel
der Zeit – 3. Klassen
Wir haben seit drei Jahren POOL .
Jedes Jahr haben wir andere
Themen . Heuer lautet das Thema
„BODY and SOUL“ . Es geht unter
anderem um die verschiedenen
Schönheitsideale der vergangenen Jahrhunderte . Wir haben uns
in Gruppen aufgeteilt und je eine
Gruppe hat sich mit einem Jahrhundert beschäftigt . Eine Gruppe hatte
Barock und Rokoko, eine andere
das 19 ./20 . Jahrhundert, eine die
Jetztzeit und eine das Mittelalter .
Dazu kleideten wir dann große
Schaufensterpuppen an, das hat
riesigen Spaß gemacht . Danach
durfte jede eine Schülerin aus ihrer
Gruppe ankleiden, schminken und
frisieren .
Die Kleider sind in unserer Bibliothek zu begutachten .
Nachdem wir uns im Rahmen des
Poolunterrichts mit Angelika Kauffmann und ihrem Leben auseinander
gesetzt hatten, wollten wir der Künstlerin noch näher kommen und besuchten am 3 . Mai das Angelika Kauffmann Museum im Schwarzenberg .
Unsere nette Führerin und deren
Tochter stellten uns einige ihrer
Bilder vor und erzählten uns noch
viele interessante Dinge über Angelika Kauffmann . Weiters findet
man in der Kirche von Schwarzenberg die Apostelbilder und ein
Hochaltargemälde der berühmten
Schwarzenbergerin . So hat sich
Angelika Kauffmann immer wieder
selbst bezeichnet . Folgerichtig befindet sich das Angelika Kauffmann
Museum in dieser Bregenzerwälder
Gemeinde, die sie Zeit ihres Lebens
als ihr Vaterland bzw . Heimatland
bezeichnet hat .
Angelika Kauffmann kam 1741 in
Chur in der Schweiz auf die Welt .
Von ihrer Mutter, einer gebürtigen
Schweizerin, wurde sie in der Kunst
des Singens unterrichtet . Dies dürfte auch lange Zeit ihr Berufswunsch
gewesen sein . So zeigt sie ein
Selbstportrait, welches sie mit zwölf
Jahren gezeichnet hat, mit einem
Notenblatt in der Hand . Ihr Vater
war ein Wandermaler, der ihr das
Malen und Zeichnen beibrachte .
Als ihre Mutter starb, war Angelika
16 Jahre alt . Zu diesem Zeitpunkt
stand für sie fest, dass sie eine
Karriere als Künstlerin beginnen
würde . Ihr Vater zog mit ihr nach
Schwarzenberg . Angelika Kauffmann verliebte sich in dieses Dorf,
was aus mehreren Briefen hervorging, sie schrieb von der Schönheit
ihres Vaterlandes, sie malte auch
einige Portraits, auf denen sie in der
Juppe, der traditionellen Tracht aus
Schwarzenberg, zu sehen war .
Angelika Kauffmann reiste gerne
und viel . Sie geriet an einen Heirats-
schwindler, den angeblichen Grafen
Frederick de Horn, der sie nur kurz
nach der Hochzeit verließ . Viel später, im Alter von 40 Jahren, heiratete
sie ihren zweiten Mann, den italienischen Maler Antonio Zucchi . Anschließend lebte sie lange in Rom
und wurde zu einer sehr berühmten
Portraitmalerin . 1807 starb sie in
der italienischen Hauptstadt .
Direkt neben dem Angelika Kauffmann Museum ist das Heimatmuseum von Schwarzenberg, welches
sich in einem 450 Jahre alten Haus
befindet . In Form einer Schnitzeljagd haben wir das Museum spielerisch erkundet .
SCHULENTWICKLUNG
Zu Besuch im
Angelika Kauffmann Museum
Ich kann jedem empfehlen, diese
Museen zu besuchen . Es war ein
sehr toller Ausflug, der uns sicher
immer in Erinnerung bleiben wird .
Einen herzlichen Dank geht an unsere Führerin .
alena rohner, 3C
13
INTERNAT
INTERNAT
Acht Jahre Internat sind nun vergangen und es kommt mir vor, als
hätte ich die Schule erst gestern
betreten . Ich möchte ein wenig vom
Internatsleben erzählen, welche Erfahrungen ich gesammelt habe und
wie es mich geprägt hat .
Ich war zehn Jahre alt, als mich
meine Mutter zum ersten Mal ins
Internat fuhr und ich mit einem
Grinsen auf dem Gesicht sagte:
„Mama, sieht so aus wie Hogwarts,
von Harry Potter, weißt du?“ Noch
nie zuvor in meinem Leben hatte ich
bei jemandem anderen übernachtet, habe auch keine Geschwister
und meine Lieblingsbeschäftigung
war fernsehen - nicht gerade das
perfekte Internatskind würde man
meinen . Gerade deshalb sind mir
die ersten drei Monate im Internat
schwer gefallen, doch sobald ich
meine „Familie“ gefunden hatte,
meine Freunde, mit denen ich 24
Stunden unter der Woche zusammen war, konnte das Abenteuer beginnen . Zudem lernte ich, wie man
in einer Gemeinschaft lebt und teilt
und ich habe Freunde fürs Leben
gefunden .
14
Auch die Erzieherinnen waren immer gute Begleiterinnen . Dazu fällt
mir eine passende Geschichte ein:
Als ich in der 1 . Klasse war, wurde
die Außenfassade des Internats neu
gestrichen, weshalb sich ein riesiges Bauarbeitergerüst vor unseren
Fenstern befand . Frech, wie ich
damals war, sagte ich zu einer Internatsschülerin: „Du siehst aus wie
ein Junge .“ Sie war so wütend auf
mich, rannte mir nach, bis ich mich
in einem neu renovierten Zimmer
versteckte, das weder Licht noch
eine Türklinke besaß . Ich schrie
nach Hilfe, denn ich konnte nicht
mehr aus dem dunkeln Zimmer
hinaus . Da kam unsere damalige
Erzieherin Frau Markowitsch, die
sich auf das Bauarbeitergerüst 15
Meter über dem Erdboden wagte .
Vom Nachbarzimmer aus gelangte
sie dann in das besagte Zimmer,
nahm mich auf den Rücken und
trug mich hinüber . Das geschah in
der 3 . Woche meines Internatslebens und ist ein eindeutiger Beweis
dafür, wie sich unsere Erzieherinnen
für uns einsetzen und sich um uns
kümmern .
Auch erinnere ich mich gerne an die
Zeit mit Sr . Theresia als Erzieherin,
die mit uns ihr bekanntes „ReserleSpiel“ spielte: Versteckspielen im
ganzen Schulhaus in der Dunkelheit .
Nach vier Jahren Unterstufe kam
die erste große Hürde: die Trennung
der Klasse in HLW und Gymnasium . Zum Glück waren bei uns alle
Internatler im Gymnasium, doch
man fand sich nun in einer neuen
Klassengemeinschaft wieder . Weitere Jahre vergingen und man wurde
immer mehr zum Vorbild jüngerer
Schülerinnen . Doch ehe man sich
versah, saß man auch schon im
Herz-Jesu-Saal und vor einem die
Matura-Prüfungen .
In diesen acht Jahren habe ich
nicht nur Freunde gefunden, sondern eine Familie . Die Erfahrung
des Internatslebens ist eine ganz
eigene und besondere . Das Wort
Langeweile gibt es hier nicht, denn
man hat alle seine engsten Freunde direkt um sich herum . Jedoch
nicht nur gleichaltrige, auch reifere,
ältere Schülerinnen, die man lernt
zu respektieren . Auch lernt man von
ihnen, hört ihnen zu, was sie alles
für Erfahrungen gesammelt haben .
Es ist eine Erziehung, die sich aus
unterschiedlichen Familienkulturen
und Sichtweisen zusammensetzt
und uns anpassungsfähig macht .
Was ich in den Jahren auch immer
wieder beobachten konnte, ist,
dass die Freundschaften, die man
im Internat schließt, viel stärker
sind, als die anderen . Es sind nicht
nur irgendwelche Freunde, die mich
ein Stück weit auf meinem Lebensweg begleitet haben, es sind Freunde, die Teil der Familie werden, mit
denen man durch dick und dünn
geht und schlussendlich findet man
immer wieder zueinander zurück .
Wie oft habe ich schon die Frage
gehört: „Ist es nicht schlimm im
Internat?" Ich lächle dann nur und
erwidere: „Es war die beste Entscheidung meines Lebens und ich
habe jede Sekunde genossen, die
ich mit meiner Internatsfamilie verbringen durfte!“
Vielen Dank an Frau Dipl . Päd .
Theresia Metzler und alle Erzieherinnen, die uns in unserem Werden
begleitet haben und uns immer
unterstützt haben . Die diesjährige
Bilder aus dem Internatsalltag …
VOLKSSCHULE
roMy abbrederiS,
olivia bernoulli, 8
INTERNAT | VOLKSSCHULE
8 . Klasse pflegt immer zu sagen:
„Jetzt geht die alte Generation, die
Generation, die noch den alten Martersaal kannte und die kaum eine
Nacht ruhig im Bett lag .“ – Vielen
Dank!
Bei meinem ersten Jahresbericht
kann ich Ihnen von vielen Aktivitäten berichten, die den Schulalltag
aufgelockert haben . Mit 1 . September durfte ich die Leitung der
Schule übernehmen . Es ist für mich
eine sehr schöne Aufgabe für alle
Kinder, Eltern und Lehrpersonen da
zu sein .
Das Schuljahr 2012/13 begann am
Montag, dem 10 . September 2012 .
Alle Schülerinnen und Schüler, Lehrerinnen und viele Eltern nahmen
um 8 Uhr am Eröffnungsgottesdienst teil .
Anschließend fand in der Volksschule die Klassenzuweisung statt .
Besonders für die 22 Erstklässler
und deren Eltern war der erste
Schultag ein großes Ereignis . In
sechs Klassen werden heuer insgesamt 125 Kinder unterrichtet . Frau
Janet Germann (native speaker)
unterstützt auch heuer wieder als
15
VOLKSSCHULE
Assistentin die Klassenlehrerinnen
im Englischunterricht . Finanziell
wird das Projekt von der Sparkasse Bregenz unterstützt . Herzlichen
Dank!
Für interessierte Kinder der dritten und vierten Klassen bieten wir
heuer erstmalig „Naturwissenschaften“ zusätzlich an, was mit großem
Interesse angenommen wurde .
Frau Monika Fischer von der VMS
Alberschwende weckte diese Lust
auf Entdeckungsreisen in die Welt
der Naturwissenschaften .
Die Klassenforen tagten am Dienstag, dem 9 . Oktober . Für jede
Klasse wurden ein Klassenelternvertreter und ein Klassenelternstellvertreter gewählt . Im Anschluss
daran fand die Sitzung des Schulforums statt .
Der erste Elternsprechtag fand am
Dienstag, dem 27 . November 2012,
statt . Die Eltern der Schüler/Innen
der 4a bereiteten ein feines Buffet
vor, die Kinder engagierten sich
beim Verkauf . Der Erlös kommt ihrer
Klasse zugute . Danke allen Beteiligten! Der „Tag der offenen Tür“ fand
am 19 . 1 . 2013 statt, es herrschte
großes Interesse .
16
Der zweite Elternsprechtag fand
am Dienstag, dem 23 . April 2012,
statt . Dieses Mal verwöhnten uns
die Eltern und Kinder der 4b mit
einem reichhaltigen Buffet . Die
Kinder halfen beim Verkauf tatkräftig mit und dürfen den Erlös für ihre
Klassenkasse verwenden . Danke an
alle Helfer!
Zahlreiche Aktivitäten ergänzten
während des Schuljahres den Unterricht:
Dieses Schuljahr liehen wir uns
monatlich Bücherkisten in Klassenstärke bei der Bezirkslesestelle
Dornbirn aus .
Die ganze Schule nahm begeistert
am Lesetag unter dem Motto „Gemeinsam lesen macht Spaß“ teil . Es
wurden Lesestationen aufgebaut,
an denen Schüler/Innen klassenübergreifend arbeiten konnten .
Ganz besonders bedanken möchten wir uns bei den Mädchen der
3a Klasse unseres Gymnasiums,
die unsere Erstklässler unterstützt
haben!
An der Aktion „Kinder gesund bewegen“ beteiligten sich alle Klassen .
Am 26 . September wurde uns der
Zahnprophylaxe-Pokal von Herrn
Landesrat Dr . Bernhard überreicht,
weil unsere Schulkinder die gesündesten Zähne in Vorarlberg haben .
Wie jedes Jahr legte auch heuer
der Nikolaus jedem Kind ein kleines Geschenk ein, über das sich
alle sehr freuten . Wir danken den
Lehrerinnen für ihr Engagement! In
der Weihnachtszeit haben wir einen
Christbaum im Eingangsbereich geschmückt, an dem von jedem Kind
ein selbstgebasteltes Kunstwerk
hing . Ein besonderer Tag war der
Faschingsdienstag, als alle Kinder
maskiert in die Schule kommen
durften . Mit Spielen, Liedern und
einer feinen Jause verbrachten die
Kinder einen abwechslungsreichen
Vormittag .
Natürlich hat auch heuer der Osterhase die Kinder nicht vergessen
Am Dienstag, dem 23 . Oktober,
gastierte das MozartensembleLuzern an unserer Schule . Sie
erfreuten die Kinder mit dem Stück
„Max und Moritz“ . Die Kinder waren
begeistert, weil viele Freiwillige als
Darsteller mitspielen durften .
Am 4 . Dezember besuchten alle
Kinder unserer Schule das Theater
für Vorarlberg und genossen das
Weihnachtsmärchen . Auch besuchten einige Klassen begeistert eine
Vorstellung des Musical „Keks“, das
die Musikschule aufführte .
Am Fußballturnier der Bregenzer
Volksschulen am Dienstag, dem
11 . Dezember, nahm die Auswahlmannschaft unserer Schule teil . Sie
errang den 5 . Platz! Wir gratulieren
der Mannschaft und sind stolz auf
den errungenen Pokal!
Die ganze Schule beteiligte sich
am Raiffeisenmalwettbewerb und
bedankt sich bei der Raiffeisenbank
für die finanzielle Unterstützung!
Die Schüler/Innen der vierten Klassen hatten viele interessante Exkursionen und Aktivitäten: Schattenburgführung, Teilnahme am
Tag des Waldes, Besuch der VKW,
ÖAMTC Fahrradüberprüfung und
anschließend Fahrradprüfung . Den
krönenden Abschluss der Volksschulzeit waren die Landschultage
in Schoppernau, die sicher allen
noch lange in Erinnerung bleiben
werden .
Zahlreiche Lehrausgänge, Waldführungen, Flussführungen, Ausstellungsbesuche und Museumsbesuche lockerten den Unterricht
der einzelnen Klassen auf . Die
Schüler/Innen der 4 . Klasse wurden
von Frau Direktor Hofrat Hildegard
Gstach zu einem in englischer
Sprache abgehaltenen Vortrag von
Betsy Sterkx aus New Orleans eigeladen . Besonders beeindruckend
war, dass die Kinder auf Fragen antworten konnten und selbst Fragen
stellten .
Das Schuljahr endet am Freitag,
dem 5 . Juli 2013, mit einem feierlichen Dankgottesdienst in der
Klosterkirche und anschließender
Zeugnisverteilung in der Volksschule .
karin aMMann, direktorin
Mittags- und Nachmittagsbetreuung der
Volksschule
Auch heuer dürfen wir wieder auf
ein spannendes und ereignisreiches
Schuljahr zurückblicken . Die wichtigsten Informationen und Geschehnisse haben wir hier nochmals
zusammengefasst .
81 Volksschüler/Innen des Sacré
Coeur Riedenburg nutzten das
Angebot der Schülerbetreuung . Das
sind über 65% der Gesamtschülerzahl . Wöchentlich besuchten 59
Schüler/Innen regelmäßig unsere
Betreuung, die restlichen 22 Kinder sind je nach Bedarf bei uns
gewesen . Mit Freude und Neugier
durften wir unsere Erstklässler
begrüßen, die sich schnell bei uns
wohl fühlten . Dadurch wurden rasch
neue Freundschaften geschlossen
und die tollen Spielemöglichkeiten
entdeckt .
VOLKSSCHULE
und legte allen ein kleines Ostergeschenk ein .
Wie schon die letzten Jahre bekamen wir auch dieses Jahr Unterstützung von einer Praktikantin, die
ein soziales Jahr absolvierte . Katrin
begann ihre Arbeit am 10 . September als unterstützende Kraft und
begleitete uns täglich das ganze
Schuljahr hindurch . Schnell wurde
sie von den Kindern als Ansprechund Bezugsperson akzeptiert und
lieb gewonnen .
Den Eltern und Kindern boten wir
flexible Öffnungszeiten, ab Unterrichtsende bis maximal 17 Uhr,
an . Zu Mittag gab es ein qualitativ
hochwertiges Essen in den Speiseräumen des Gymnasiums . Die
Lernstunde begann täglich, wie
gewohnt außer Freitag, um 14 Uhr
nach dem Essen und dem Austoben im Park . In dieser Zeit erledigten die Kinder ihre Hausübungen,
wir übten mit ihnen ihre Lese- und
Ansagetexte und standen insbesondere den lernschwachen Kindern
bei schulischen Fragen zur Seite .
Ab ca . 15 Uhr war Spiel und Spaß
angesagt . Bei schönem Wetter,
was heuer leider nicht allzu oft
vorkam, genossen wir die Spielemöglichkeiten, die uns unser Park
17
VOLKSSCHULE
Feuerspucker und eine Band, die
Musik aus dem Mittelalter auf alten
Instrumenten spielte, bewundern .
Zwei Wochen später verbrachten
wir den Freitagnachmittag an der
Bregenzer Ache . Wir machten ein
Lagerfeuer, grillten Würstchen und
die Mädchen bemalten mit Wasserfarben die Steine . Die Jungs
versuchten ihr eigenes Lagerfeuer
zu entfachen .
Anfang Oktober fuhren wir mit dem
Bus in die Bregenzer Innenstadt
und spazierten am See entlang zum
großen Spielplatz . Wir machten
ein kleines Picknick und die Kinder konnten sich nach Herzenslust
austoben, klettern und mit dem
Brunnen spielen .
bot . Die Buben hatten viel Spaß
beim gemeinsamen Fußballspielen . Auch mit ihren Skootern und
Fahrrädern sausten sie gerne herum
und beeindruckten alle mit ihren
selbsterlernten Tricks . Die Mädchen
verbrachten die Zeit gerne in ihrer
„Waldküche“, wo sie liebevoll leckere Tannenzapfensuppen und andere
Mahlzeiten zauberten . Doch auch
die Versteckspiele, unsere Wippe
und das Verschönern unserer Wege
mit Straßenkreiden machten den
Kindern viel Freude .
18
An den Mittwochnachmittagen
hatten wir die Möglichkeit, den
Turnsaal zu benutzen . Bei den
verschiedensten Ball- und Bewegungsspielen gab jeder sein Bestes .
An unseren lernfreien Freitagnachmittagen nutzten wir die Zeit, um
Ausflüge zu machen . Eines der
Highlights in diesem Jahr war eine
Führung in der Inatura, die zur
Osterzeit angeboten wurde . Die
Kinder durften kleine, zwei Wochen
alte Küken streicheln und mit ihnen
kuscheln . Natürlich wurde auch viel
Lehrreiches über das Ei, die Entstehung des Kükens und die Lebensgewohnheiten der Henne erzählt .
Am 14 . September besuchten wir
den Mittelaltermarkt im Bregenzer
Schoeller Areal . Die Kinder schlenderten von Stand zu Stand und
bewunderten die Gegenstände,
Kleider und andere Utensilien des
Mittelalters . Auch konnten wir einen
Bei weniger schönem Wetter bastelten wir heuer in der Herbstzeit eine
sehr aufwendige Marionette in Form
eines wuscheligen Straußes . Die
Jungen lernten bei diesem Projekt
Zöpfe flechten und die Mädchen
mussten den Umgang mit Hammer
und Nagel lernen . Es war schön
dabei zu beobachten, wie sich die
Kinder gegenseitig unterstützten
und das Gelernte an die anderen
weitergaben .
Anfang November war es nochmals
so richtig schön und warm und wir
beschlossen, mit den Kindern in
den schönen, bunten, herbstlichen
Wald zu gehen . Wir sammelten
Tannenzapfen, Farnblätter und Äste
und machten ein großes Waldmandala . Dann spielten die Kinder
Danach war auch bald schon der
Schnee da und wir gingen fast
täglich rodeln . Am unteren Ende
des Rodelhügels bauten die Kinder
Schneeiglus und Schneemänner,
die vor lauter Kälte richtig hart und
gefroren waren und somit unzerstörbar wurden .
Am 6 . Dezember bereiteten wir eine
schöne, besinnliche Nikolausfeier
in den Räumlichkeiten der Schülerbetreuung für unsere Kleinen vor .
Sie lauschten einer spannenden
Geschichte des Sankt Nikolaus
und aßen Mandarinen, Nüsse und
selbstgebackene Kekse .
Während des ganzen Dezembers
waren wir mit Basteln der Weihnachtsgeschenke und Backen
von Lebkuchen beschäftigt .
Selbstverständlich darf jedes
unserer 59 Betreuungskinder bei
solchen Projekten mitmachen . Für
uns Betreuerinnen heißt das ganz
schön viel Arbeit und Organisation . Es muss ein genauer Arbeitsplan ausgearbeitet werden, da die
Kinder ganz unterschiedlich bei
uns sind und keines vergessen
werden darf .
So bemalten wir heuer einen
Holzkochlöffel mit weißer Farbe,
beklebten ihn mit einem Hut bzw .
Ohrenwärmer, einer Nase und
einem Schal . Dann wurden im Abstand von einem Zentimeter Linien
darauf gemalt . So entstand ein
Schneemann, mit dem man messen
konnte, wie viel es geschneit hatte .
Als zweites Weihnachtsgeschenk
durften die Kinder Tontöpfe entweder bemalen oder mit Naturmaterialien bekleben . In die Tontöpfe
hängten die Kinder eine Futterkugel
für die Vögel .
Am letzten Freitag vor Weihnachten
machten wir ausnahmsweise heuer
keine Weihnachtsfeier, sondern
besuchten den kleinen Weihnachtsmarkt in der Oberstadt . Voll Begeisterung durften die Kinder Glaskugeln blasen und kleine Figuren aus
Bienenwachs gießen .
Mitte Jänner fuhren wir – auf
Wunsch der Kinder – mit dem Bus
nach Hard, zur großen Eishalle . Da
war genug Platz, um richtig durchzustarten .
Am 1 . Februar machten wir einen
Besuch im Bregenzer Hallenbad .
Schwimmen und Tauchen waren
eine tolle Abwechslung in der kalten
Jahreszeit .
Anfang März lag immer noch viel
Schnee . Als Alternative zu unserem
Rodelhügel fuhren wir mit dem Bus
auf die Fluh und rodelten dann die
Rodelbahn entlang bis zur Landesbibliothek . Das machte den Kindern
so viel Spaß, dass wir ein zweites
Mal mit dem Bus hinauffuhren und
der Rodelspaß konnte noch einmal
von vorne beginnen .
VOLKSSCHULE
Verstecken im Labyrinth, bevor wir
unsere Jause beim Blockhaus aßen .
Zu Ostern bastelten unsere kreativen Kinder ein Ei, das sie aus Gips
formten . Anschließend füllte „der
Osterhase“ kleine Leckereien in die
Nestle und die Kinder durften sie im
Park suchen .
19
VOLKSSCHULE
Da das Wetter noch immer nicht
zu längeren Spaziergängen oder
anderen Ausflügen im Freien einlud,
besuchten wir noch einmal das
Hallenbad . Hier haben die Kinder
immer Spaß .
Anfang April war ein Puppentheater
zu Gast in Bregenz . Wir nutzten diese Gelegenheit und statteten dem
Kasperle einen Besuch ab .
Am 12 . April war endlich einmal die
Sonne da und sofort packten wir
unsere sieben Sachen zusammen
und machten einen langen, schönen
Spaziergang am See . Die Kinder
und wir Betreuerinnen vermissten
solche Sonnentage schon richtig .
Zum Muttertag durften die Kleinen
noch einmal ihre kreative Seite
zeigen . Wir haben kleine Tonfiguren
geformt, selbst bemalt und eine
kleine Schale damit geschmückt . In
die Schale wurde Kresse gesät und
ist somit ein nützliches Dekorationsstück für jede Mama .
Auf Wunsch der Kinder sind wir
Mitte Mai noch einmal in die Inatura
gefahren . Bei einer Führung, wie wir
sie zu Ostern machten, blieb fast
keine Zeit mehr, um das restliche
Museum zu besichtigen . So sind wir
dem Wunsch der Kleinen gefolgt
und so konnten sie nach Herzenslust im ganzen Museum herumklettern, an den verschiedenen Düften
schnuppern, spannende Kurzfilme
anschauen, eben alles machen,
wozu wir beim letzten Besuch keine
Zeit mehr hatten .
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Da einige Mütter persönlich bei uns
nachfragten, ob wir denn auch für
den Papa etwas basteln würden,
konnten wir fast nicht nein sagen .
Somit starten wir unser nächstes
Projekt und es lautet: „Aus einer
weißen Tasse wird eine bunte Kaffee- oder Teetasse“ . Wir hoffen, die
Kinder haben viel Spaß beim Bemalen und Bekleben und bestimmt
werden wieder ganz tolle Einzelstücke entstehen .
Am 14 . Juni wird bei uns an der
Schule das Herz Jesu Fest gefeiert .
Die Schülerbetreuung startet an
diesem Freitag schon um 9 .00 Uhr
nach der Hl . Messe .
Je nach Wetter werden wir den
Vormittag an der Bregenzer Ache
verbringen, evtl . Würstchen grillen
usw . Auch ist an diesem Freitag die
„Stadt des Kindes“ in der Bregenzer
Innenstadt und es gibt unzählige
Spielmöglichkeiten und tolle Preise
zu gewinnen . Dies ist ein Pflichttermin für uns und unsere Kinder .
Eine Woche später ist eine Pferdestallbesichtigung beim Gasthof
Lamm geplant . Eigentlich wollten
wir diesen Termin schon im Mai
fixieren, doch das Wetter hat nicht
mitgespielt . Wir hoffen sehr, dass
es ein sonniger Freitagnachmittag
wird, da die Kinder mit einem Haflinger reiten dürfen, die Pferde füttern und mit einer Kutsche fahren .
Es wäre ein wunderschöner Abschluss für das heurige Schuljahr .
Am 28 . Juni findet das alljährliche
Gartenfest in unserem wunderschönen Park statt . Zum dritten Mal
werden wir heuer mit einer tollen
Modenschau am Programm teilnehmen . Es ist immer wieder faszinierend, mit welcher Freude und welchem Stolz die Kleinen die Bühne
betreten . Die funkelnden Augen und
das Strahlen in den Gesichtern sind
einzigartig . Auch ein paar Dritt- und
Viertklässler sind an mich herangetreten und würden gerne eine
Breakdance Vorführung machen .
Nach Absprache mit Herrn Unterkofler konnten wir mit einem klaren
„selbstverständlich“ antworten .
Ich freue mich auf ein Wiedersehen
im kommenden Schuljahr und ganz
besonders auf die neuen Erstklässler . Den Schulabgängern wünsche
ich alles Liebe und Gute für die
Zukunft und Ihnen/euch erholsame
und schöne Ferien .
Unserer Praktikantin Katrin danken
wir für ihr Durchhaltevermögen
und ihre Geduld . Sie hat uns mit
großem Verständnis und stets mit
einer liebevollen Art begleitet und
das Schuljahr nicht nur erleichtert,
sondern oftmals verschönert . Wir
wünschen Katrin alles Liebe und
Gute für ihre Zukunft . Alle Kinder
haben sie sehr ins Herz geschlossen und wir würden uns alle sehr
über einen Besuch von ihr freuen .
Sie ist jederzeit in unserem Haus
herzlich willkommen .
Sonja Metzler,
betreuerin
GYMNASIUM
GYMNASIUM
Kennenlerntage der
ersten Klassen
In der zweiten Schulwoche waren
die ersten Klassen im Salvatorkolleg . Wir trafen uns bei der Pfänderstation und fuhren mit der Bahn
hinauf . Von dort wanderten wir
nach Lochau . Auf dem Weg dorthin
genossen wir die wunderschöne
Aussicht auf den See!
Im Salvatorkolleg angekommen
wurden zuerst die Zimmer aufgeteilt . Danach verbrachten wir die
meiste Zeit im Vortragsraum bzw .
draußen . Wir haben gemeinsam
gespielt, gesungen und gelacht .
Natürlich waren unsere Mediatorinnen mit dabei .
Die Kennenlerntage haben uns
sehr gut gefallen und wir hatten viel
Spaß! Wir würden sie gerne wiederholen!
die erSten klaSSen
Bionik Workshop
in der Inatura
Am Freitag, den 14 . Dezember 2012
besuchten wir, die 2b Klasse, mit
unserer Biologielehrerin Christine
Bachmann und unserem Klassenvorstand Hedda Zimmermann die
Inatura .
Mag . Mathias Gort, unser Betreuer
in der Inatura, erklärte uns zuerst,
was Bionik überhaupt ist . Das Wort
Bionik kommt nämlich von Biologie
und Technik .
Der Mensch schaut sich viele seiner
Erfindungen von der Natur ab . So
der berühmte Maler Leonardo da
Vinci, der den Vogelflug studierte und daraufhin Flugmaschinen
entwarf . Auch die Taucherflossen wurden den Enten mit ihren
Schwimmhäuten zwischen den
Zehen abgeschaut . Ein absolutes
Highlight war Phillip, der Frosch,
den wir auch letztes Jahr beim
Workshop Gift und Galle gestreichelt hatten . Wir hörten, woher der
Klettverschluss kommt und untersuchten, wie gut Kletten in einem
Tierfell haften . Wir bastelten „Propeller“ nach dem Vorbild von den
Flugsamen des Ahorns und ließen
diese vom ersten Stock nach unten
in den Eingangsbereich „fliegen“ .
Danach bekamen wir ein Arbeitsblatt und suchten in der Ausstellung
Tiere, von denen wir Menschen uns
etwas abgeschaut haben . Uns hat
es sehr gefallen!
rafaela bertoni,
lea Madlener, 2b
21
GYMNASIUM
staben A- Z) ausfüllen . Zusätzlich
bekam unsere Klasse einen gelben
Zettel, auf dem alle Schulen nach
der 4 . Klasse Unterstufe in Vorarlberg aufgelistet waren .
Es war sehr informativ und wir
konnten eine Menge lernen . Nach
eineinhalb Stunden fuhren wir
wieder zurück und jede hatte etwas
mehr erfahren .
„So entsteht Geld“
…heißt der interaktive Vortrag im
Rahmen des GWK-Unterrichts, den
Michael Haim von der VVG für die
2b und die 3 . Klassen am 4 .12 .2012
gehalten hat . In einer Art Millionenshow und einem abschließenden
Quiz konnten die Schülerinnen
Interessantes zu Begriffen wie
Wertschöpfung, Inflation, Generationenvertrag, Arbeiten bis zum 75 .
Lebensjahr u .v .m . erfahren
Auf zur Qual der Wahl!
Wie wir alle wissen, ist die Berufswahl nicht immer leicht . Viele Menschen suchen sich Hilfe und unsere
Klasse, die 3b der Riedenburg,
bekam diese im „bifo! Beratung für
Bildung und Beruf“ in Dornbirn .
22
Am 17 . April 2013 fuhren wir mit
dem Bus in das Berufsinformationszentrum nach Dornbirn .
Ich selber durfte auch dabei sein
und nutzte die Chance, verschiedenste Berufe kennenzulernen . Im
BIFO erwartete uns eine sehr nette
und freundliche Dame . Sie erklärte
uns vieles und wir durften uns dann
auch viele verschiedene Informationen zu unseren Wunschberufen
aussuchen . Danach mussten wir
einen Zettel mit Berufen (Großbuch-
Das Tolle an dieser Veranstaltung
ist, dass sie auch von Menschen
außerhalb in Anspruch genommen
werden kann . Auf der Internetseite
des BIFO findet man viele Informationen .
Ich persönlich finde das Berufsinformationszentrum eine gute
Chance, um zukünftig die richtigen
Entscheidungen zu treffen .
anna SChwärzler, 3b
Projekt: Uniting in
prayer with Philippine
Eine Initiative von “European
Network of Sacred Heart Schools
2012“
Wir, die 3b Klasse des Sacré
Coeur Riedenburg, haben beim
Projekt „Uniting in Prayer with
Philippine“ mitgemacht . Philippine
Duchesne war eine wichtige Persönlichkeit beim internationalen
Aufbau der Gesellschaft vom Heiligsten Herzen Jesu (Sacré Coeur)
und hat sich besonders in Amerika
für Ordens- und Schulgründungen
eingesetzt .
Als erstes durften wir entscheiden,
welches Land wir unterstützen
möchten . Wir haben uns für Tansania entschieden . In Gruppen haben
wir verschiedene Themen über Tansania erarbeitet (Daten und Fakten;
das Leben in Tansania, Lage,…),
die wir im Atrium ausgestellt haben .
Jede Schülerin durfte ein Gebet
schreiben, aus denen wir dann das
Schönste ausgesucht haben . Dann
haben wir es den anderen teilnehmenden Sacré Coeur Schulen in
den verschiedenen Ländern der
Welt geschickt . Im Gegenzug bekamen wir die Gebete der anderen
Schulen . Teilnehmerländer waren
Australien, England, Kenia, Schottland, Japan, … Wir freuen uns sehr,
dass wir bei diesem Projekt mitmachen durften . Wir bedanken uns
herzlich bei Frau Prof . Köb .
SoPhia hageneder,
anna-danielle kohler, 3b
Die „English in Action“
Woche der 3. Klassen
Am ersten Tag der „English in
Action“ Woche sind alle ganz
gespannt in die Schule gekommen . Alle dritten Klassen wurden in
GYMNASIUM
Gruppen aufgeteilt . Für die Gruppen A, B & C waren Imogen, Su
und Esther zuständig und für die
Gruppen E & F Alex und Jenn . Im
Laufe der Woche lernten wir vieles
über Großbritannien, z .B . über die
Royals, Schottland, Irland, Wales
und England . Wusstest du, dass
jeder Teil Großbritanniens von einer
bestimmten Blumenart vertreten
wird? England von der Rose, Wales
von der Narzisse, Schottland von
der Distel und Irland vom Kleeblatt .
Auch lernten wir die Touristenattraktionen und das traditionelle
Essen im Vereinigten Königreich
näher kennen . Mancherlei Essen
erschreckte uns ein wenig, wie z .B .
der Black Pudding, der aus Tierblut
und -fleisch besteht . Am Ende der
Woche trug jede Gruppe noch eine
Präsentation über das Essverhalten
(Eating Habits) vor und wir konnten schon viel besseres Englisch
sprechen .
Stella golob,
lea gruber, 3C
Anne-Louise Kopff,
12 ans, élève de Paris –
Mon stage à
la Riedenburg
Je suis venue en Autriche pour
apprendre l’allemand . Nous connaissions déjà ce collège où ma
sœur avait été accueillie, il y a trois
ans . J’aime beaucoup le Sacré
Cœur où tout le monde est
23
GYMNASIUM
accueillant malgré mon « mauvais
☺» allemand . Toutes les filles de la
classe sont sympas avec moi, et les
trois familles où je suis allée sont
super ! Nous avons fait beaucoup
de choses ensemble . Ce voyage
restera un très bon souvenir pour
moi ! Merci !
Anne-Louise Kopff, 12
Jahre, Schülerin aus
Paris – Mein Aufenthalt
in der Riedenburg
Ich bin nach Österreich gekommen,
um Deutsch zu lernen . Wir kannten
dieses Gymnasium bereits, denn
meine Schwester durfte vor drei
Jahren das Gymnasium, das sie
herzlich empfangen hatte, besuchen . Ich mag das Sacré Coeur
Riedenburg, denn alle sind sehr
freundlich, trotz meines „schlechten“ Deutsch . Alle Mädchen meiner
Klasse sind nett, und auch jede
Familie, in der ich war, war auf ihre
Weise toll! Wir haben viel gemeinsam und verstehen uns daher sehr
gut . Diese Zeit wird in meiner Erinnerung bleiben . Danke an alle!
24
anne-louiSe koPff, 3C
4c im Jüdischen
Museum in Hohenems
Die 4a im
Kunsthaus Bregenz
Am 3 . Mai besuchte die 4c Klasse
im Rahmen des Geschichteunterrichts das Jüdische Museum in
Hohenems . Die Klasse wurde in
zwei Gruppen aufgeteilt und besuchte den Friedhof, das Museum,
den Salomon Sulzer Saal und die
Mikwe . Die Mädchen bekamen so
einen guten Einblick in die jüdische
Geschichte Vorarlbergs, besonders
interessiert zeigten sie sich von der
Mikwe .
Am Donnerstag gingen wir, die 4a
zusammen mit unserer Professorin
Frau Blum-Satler in das Kunsthaus
Bregenz zu einem Workshop von
einem sehr berühmten Künstler
namens Keith Haring . Unsere Leiterin Kirsten Helfrich erzählte uns
viel von ihm, seinen Werken und
vor allem auch von seinem Leben .
Wir erfuhren sehr viele interessante
Dinge über ihn und sahen einige
tolle Werke, wie zum Beispiel Vasen
und Bilder, die er selbst bemalt hat .
Keith Haring starb schon sehr früh
an AIDS . Uns wurde erklärt, dass
Keith Haring trotz seiner Diagnose, die früher den baldigen Tod
bedeutete, weitermalte . Er wollte
mit den Zeichnungen ausdrücken,
dass man sich schützen sollte .
Prof. Mag. heike
riedMann-hofer
GYMNASIUM
Seine Werke sagen einem genau,
an was er dachte . Wir alle saßen im
Sitzkreis und hörten aufmerksam
zu . Nachdem der Workshop über
Keith Haring beendet war, gingen
wir in einen Raum im Keller des
Kunsthauses und dort begann der
zweite Workshop mit Frau Verena
Leija . Sie erklärte uns die beiden
Krankheiten HIV positiv und AIDS .
Wir horchten alle sehr interessiert
und erfuhren viele neue Dinge . Am
Ende des Workshops bekamen wir
die Aufgabe, dass jede Einzelne von
uns ein Plakat über dieses Thema
gestalten soll . Alle waren begeistert
und die Materialien, die wir bekamen, ließen nichts zu wünschen
übrig . Jede fühlte sich wie eine
richtige Künstlerin . Nachdem eine
nach der anderen Zeichnung fertig
wurde, sagte uns unsere Workshopleiterin, dass sie die Zeichnungen
mitnehmen und in der AIDS- Hilfe
aufhängen würde . Das überraschte
uns sehr . Ich denke, wir alle haben
an diesem Tag sehr viel gelernt und
es hat uns sehr viel Spaß gemacht .
Danke an Frau Helfrich und Frau
Leija und vielen Dank an unsere
Frau Professor Blum-Satler, die uns
für diesen Workshop ausgesucht
hat . Vielen Dank!
vaneSSa berger, 4a
Besuch im
Bregenzer Kunsthaus
Red is one of the strongest colors,
it’s blood it has a power with the
eye. That’s why traffic lights are red
I guess and stop signs as well. In
fact I use red in all my paintings.
Keith Haring
Am Dienstag, den 9 .4 .2013 besuchte die 4b Klasse die Ausstellung „Liebe ist kälter als Kapital“
von Keith Haring (1958-1990) im
Bregenzer Kunsthaus . Dort angekommen wurden wir freundlich
empfangen und in den 3 . Stock zur
Ausstellung geführt . Nachdem wir
es uns auf den Sitzkissen gemütlich gemacht hatten, ist uns Keith
Harings Leben und der Bezug
seiner Aids-Erkrankung zu seiner
Kunst näher gebracht worden . Wir
konnten deutlich erkennen, dass er
mit seinen Werken diese schwere
Krankheit zum Ausdruck bringen
und andere Erkrankte stärken
wollte . Sein Ziel war es, sein Leben
auszukosten und das erscheint mir
persönlich als ein wichtiger Punkt,
den man nie vergessen sollte . Mit
diesen Informationen gerüstet,
machten wir uns auf den Weg in
den Workshopraum, in dem wir uns
25
GYMNASIUM
mit einer Expertin über Informationen austauschten . Natürlich lernten
wir auch viel Neues und fragten
ausgiebig nach . Nach einer interessanten Diskussion durften wir uns
selbst als kleine Künstler fühlen und
unsere eigenen kreativen Bilder zum
Thema Aids malen . Somit wurde
uns der Einblick in Keith Harings
Leben „bildlich“ gezeigt .
Wir hatten einen schönen Tag und
sind sehr froh über diese Erfahrung .
rebekka bauMann, 4b
Bilingualer Workshop
Der lange Weg
unserer Jeans – 4c
Im Rahmen des Geschichteunterrichts fand ein bilingualer Workshop
zum Thema „Der lange Weg unserer
Jeans“ auf dem Programm . In zwei
Stunden erklärte uns Frau Kerle
von der Agentur SÜDWIND, welche
Wege kreuz und quer durch die Welt
die Baumwolle bzw . unsere Jeans
machen .
Wir erfuhren, dass für ein Kilo
Baumwolle 29 .000 Liter Wasser benötigt werden und z .B . der Aralsee
zwischen Usbekistan und Kasachstan dadurch schon fast ausgetrocknet ist .
26
Am Ende des Workshops konnten
wir anhand einer Jeans sehen, wie
viel Prozent der Kosten einer
Jeans an den Arbeiter gehen . Es
ist der allerkleinste Teil . Das war
schockierend .
Es war ein sehr interessanter und
lehrreicher Workshop . DANKE!
Prof. Mag.
heike riedMann-hofer
Mobbing –
Konfliktlösung
Am Mittwoch, den 13 .02 .13 fuhren
wir, die 6 . Klasse, nach St . Arbogast, um an einem Workshop zum
Thema Mobbing und Konfliktlösung
teilzunehmen und um unsere Klassengemeinschaft zu verbessern .
Den ersten Tag verbrachten wir
zusammen mit unserer Referentin
Karin, die uns nicht nur über Mobbing erzählte, sondern auch einige
Spiele für die Klassengemeinschaft
mit uns machte . Zum Abschluss
des Tages machten wir eine meditative Übung und den Rest des
Abends verbrachten wir auf unseren
Zimmern, wo wir noch viel Spaß
hatten . Den Vormittag des nächsten
Tages verbrachten wir mit unserem
Klassenvorstand . Auch an diesem
Vormittag machten wir einiges für
unsere Klassengemeinschaft und
tauschten uns außerdem über Probleme in der Klasse aus . Nach dem
Mittagessen fuhren wir dann wieder
nach Hause .
Diese zwei Tage verbesserten
unsere Klassengemeinschaft und
das Verhältnis zu unserem Klassen-
Einige Zeit später befanden wir uns
bereits in Schottland . Wir fuhren
die Auffahrt der Schule entlang und
waren sogleich von dem großen
Schulareal mit eigenem Gestüt,
Indoorpool, Hockeyplatz und den
Tennisanlagen überwältigt . Nachdem das erste „Hallo“ mit unseren
Betreuerinnen gut verlaufen war
und wir unser Internatszimmer in
Augenschein genommen hatten, fiel
uns nun auch der letzte Stein vom
Herzen .
vorstand sehr . Uns wurde erneut
klar, wie gut wir uns in der Klasse
verstehen und dass wir ein super
Team sind .
raMona burger,
Monique wolff, 6
Drei Schülerinnen,
die Sacred-HeartSchool-Kilgraston
und Schottland
Am Anfang des Jahres war es endlich soweit! Mit schlotternden Knien
standen wir, Flora Galehr, Anna
Helbok und ich, Janine Winisch, aus
der 7a und 7b, am Züricher Flughafen und schluckten noch die eine
In den nächsten Monaten wurden
Flora, Anna und ich tagtäglich Zeuginnen des Wetterklischees Großbritanniens: It was literally raining
cats and dogs! Es schüttete aus
Eimern, beinahe jeden Tag und das
wahrlich nicht zu knapp . Auch die
grauen Wolken hingen schwer über
den Dächern der Schule . Trotzdem wird uns das saftige Grün des
schottischen Grases unvergesslich
bleiben .
Von den anderen Internatsschülerinnen wurden wir herzlich aufgenommen und sie standen uns mit
Rat und Tat zur Seite, als wir uns
wieder einmal im Gangsystem von
Kilgraston verlaufen hatten . Im Laufe der Zeit entwickelten sich auch
tiefere Freundschaften, die dann am
Nachmittag mit gegenseitigen Zimmerbesuchen intensiviert wurden .
Aufgrund der Internationalität der
Schule konnten wir viele weltweite
Kontakte knüpfen . So trafen Flora,
GYMNASIUM
oder andere aufkeimende Träne
hinunter .
Anna und ich beispielsweise viele
Mexikanerinnen, die mit ihrem feurigen Temperament jeden noch so
verdrießlichen Tag zu einem unvergesslichen machten . Wir möchten
natürlich auch die vielen chinesischen Freundinnen nicht vergessen,
mit denen wir viel Spaß hatten .
So vergingen die Monate wie im
Flug und es hieß wieder, die Koffer
zu packen und mit vielen Erfahrungen und Erkenntnissen reicher die
Heimreise anzutreten .
Nachdem wir am Flughafen beinahe
unseren Flieger ohne unsere Anwesenheit abheben ließen, kamen
wir doch noch wohlbehalten am
Züricher Flughafen an und fielen
überglücklich in die Umarmungen
unserer Familien .
Bei dieser Gelegenheit möchten wir,
Anna, Flora und ich, uns noch herzlich bei all denen bedanken, die uns
diese fantastische Chance eines
Auslandsaufenthalts ermöglichten,
besonders bei unserer Direktorin
Frau Mag . Gstach und dem damaligen Direktor des Sacré-Coeur
Kilgraston Mr . Farmer .
janine winiSCh, 7b
27
GYMNASIUM
Globalisierung
Obwohl man über dieses Thema
viel hört, ist uns in vielen Bereichen
nicht bewusst, wie die ganze Welt
doch miteinander verflochten ist!
Aus diesem Grund durften wir aus
der 7a Klasse am Freitag, den 22 .
Februar, an einem äußerst interessanten und vor allem informativen
Workshop mit Frau Carina Kerle von
der Agentur Südwind aus Dornbirn
teilnehmen .
Der Auftakt gestaltete sich gleich
ganz anders als bei anderen
Workshops, an denen wir bisher
teilgenommen hatten: In der Vorstellungsrunde sollten wir uns nicht,
wie sonst bei Workshops meist der
Fall, mit Namen, Wohnort, Hobby,…
vorstellen, sondern durften unsere
Gedanken zu „Was inspiriert dich?“
miteinander teilen .
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Dies war ein stimmungsvoller
Einstieg in die anschließend folgenden Stationen, bei denen wir unter
anderem erfuhren, welche Fische
ohne Bedenken (z .B . Forelle, Zander)
und welche wegen Überfischung
(z .B . Lachs, Tunfisch, Hering) nicht
gekauft und gegessen werden
sollten . Zudem beschäftigten wir uns
mit dem Thema „Anatomie eines
Handys“ und den Fragen „Wer bekommt wie viel vom Endpreis einer
Jeans?“, was erschreckende Zahlen
zum Vorschein brachte, und „Woher kommen eigentlich die ganzen
Einzelteile, die für die Herstellung
meines Handys notwendig sind?“
Der zweistündige Workshop hat uns
viele neue Impulse gegeben und
dafür möchten wir uns recht herzlich bei Frau Carina Kerle und Frau
Prof . Klocker bedanken!
anna lakowitSCh, 7a
„Faust fällt aus“
fiel nicht aus!
Wie in den Jahren zuvor war es
uns Schülerinnen möglich, eine
Produktion des Vorarlberger Landestheaters zu erleben . Nachdem
wir Goethes „Faust“ im Unterricht
wochenlang bearbeitet hatten und
auch auf der Bühne zu sehen bekamen, war es eine ganz neue Art,
sich an Goethes Faust anzutasten .
Während wir als Publikum nur die
Schauspielerinnen und Schauspieler AUF der Bühne zu sehen bekommen, sind HINTER der Bühne
noch zahlreiche Mitarbeiter, die
unentbehrlich für den Erfolg einer
Produktion sind, aktiv . Dazu zählen
besonders auch die Souffleusen!
Roswitha Saskowitz ist eine bekennende Souffleuse, die ihren „Faust“
in- und auswendig kennt, denn
Roswitha spielt mit Leidenschaft
das Gretchen! Saskowitz, gespielt
von Laura Louisa Garde, öffnet dem
Zuschauer die Welt von „Faust“ auf
eine neue Art und Weise!
„Faust fällt aus“ ist in jeder Hinsicht
anders . So war es anfangs nicht
klar, ob die Frage der Schauspielerin, wer etwas trinken möchte, nun
zum Stück gehörte oder nicht . Doch
es war auf jeden Fall eine tolle Gelegenheit, uns als Publikum miteinzubeziehen und die Distanz zwischen
Zuschauerinnen und Schauspielerin
zu überbrücken . Auch im weiteren
Verlauf des Stückes wurde unsere Konzentration gefordert, denn
GYMNASIUM
durch abwechslungsreiche Emotionen und den Einbezug des ganzen Raumes in die Handlung war
keine freie Minute gegeben, um mit
den Gedanken das Geschehen zu
verlassen .
Ohne Frage war Laura Louisa
Gardes schauspielerische Leistung großartig und Marcus Harms
Inszenierung hervorragend . „Faust
fällt aus“, ein Klassenzimmertheater,
welches Lust auf mehr macht .
Schauspielerin: Laura Louisa Garde
Regie: Marcus Harms
laura garnitSChnig, 7b
Peter Natter Die Axt im Wald
Am 14 . Februar 2013 besuchte
uns der renommierte Vorarlberger
Autor Peter Natter, um mit uns,
den beiden 7 . Klassen, sein Werk
„Die Axt im Wald“ zu besprechen .
Dabei handelt es sich um einen
Krimi, der im Bregenzerwald
spielt .
In Vorbereitung auf die Diskussionsrunde mit Herrn Natter behandelten wir das Buch ausführlich
im Unterricht und sollten während
des Lesens auf den philosophischen Hintergrund achten, welchen
das Buch birgt . Jedoch fiel es uns
Schülerinnen etwas schwer, diesen
Hintergrund klar zu erkennen . Mit
reichlich Fragen bepackt blickten
wir freudig auf das Treffen mit Herrn
Natter .
Im Verlauf der zwei Stunden beantwortete Herr Natter mit Freude alle
unsere Fragen und vermittelte uns
den Inhalt erneut . Das gab uns eine
Chance, diverse Interpretationsansätze aus einem neuen Blickwinkel
zu betrachten . Mittels vieler Zitate
bekannter Philosophen und Schrift-
steller entpuppte sich Herr Natter
selbst ebenfalls als wahrer Philosoph .
Die Zeit verging wie im Flug und
wir alle verließen diese äußerst
intellektuelle und tiefsinnige Diskussionsrunde mit dem ein oder
dem anderen Zitat mehr in unserem
Repertoire .
jelena ColiC, 7b
Projekt mit
der 7. Klasse in BE
Was bedeutet reisen? Wie nehme
ich wahr? Was erlebe ich? An was
erinnere ich mich? Wie erlebe ich
Zeit dabei? Wie verändere ich mich
dadurch? Reise als Inspirationsquelle zu mir selbst . Diese Fragen
beschäftigten die 7 . Klasse in einem
Projekt in Kunst, das über einen
längeren Zeitraum gelaufen ist .
29
GYMNASIUM
ßend Fragen der Schülerinnen rund
um Geburt, Schwangerschaft und
Stillzeit . Auf lebendige und humorvolle Art berichtete sie auch von
ihren Erfahrungen als Hebamme .
Die Schülerinnen waren interessiert,
zugleich berührt und werden dieses
Erlebnis sicher nie vergessen .
Prof. Mag. tanja biSChof
Abenteuertage im
„Outdoor-Paradies“
Schröcken
Fotos wurden erstellt, Texte verfasst, visuelle Gestaltungsmöglichkeiten durchgegangen und nicht
zuletzt Raum eröffnet für eine ganz
subjektive Annäherung jeder Schülerin in diesem Rahmen .
Exkursion in die
Entbindungsstation
Bregenz
30
Die 7a Klasse beschäftigte sich im
Fach Psychologie ausführlich mit
dem Thema „Sanfte Geburt und
ihre Maßnahmen“ von Frédéric
LEBOYER . Um dem Neugeborenen das abrupte Verlassen seiner
gemütlichen „Wohnung“ zu erleichtern, werden heute ausschließlich
Methoden der sanften Geburt
angewendet . Deshalb wollten wir
die LEBOYER-Methode in der
Praxis kennenlernen und besuchten
am 27 . Februar 2013 die Entbindungsstation in Bregenz . Eine
Hebamme führte uns zuerst durch
die Räumlichkeiten und erläuterte
die einzelnen Möglichkeiten der
Geburtshilfen . Sehr einfühlsam
beantwortete die Fachfrau anschlie-
Die 7a Klasse konnte zwei erlebnisreiche Tage im Outdoor-Paradies
Schröcken verbringen . Das Wetter
war trüb, regnerisch und nicht besonders einladend . Am ersten Tag
stand eine Canyoning-Tour auf dem
Programm . Gesichert durch bestens
ausgebildete Canyoning-Guides
erlernten die Schülerinnen zuerst
im Trockentraining die richtigen
Schritt- und Tritt-Techniken . Bekleidet mit Neoprenanzügen, ausgerüstet mit Helmen, Gurten und Seilen
und begleitet von Jürgen Strolz mit
Team folgten wir dem natürlichen
Lauf des Schröcker Bachs . Direkt
durch das Wasser seilten wir uns
durch drei Wasserfälle ab, rutschten
über glatt geschliffene Steinplatten,
sprangen in glasklare „Gumpen“
und schwammen durch tiefe Passagen .
Anfangs noch mit einer Riesenportion Skepsis ausgestattet, hatten
alle die Abgänge bravourös ge-
Prof. Mag. brigitte kloCker,
Prof. Mag. tanja biSChof
Psychologischer
Trialog – eine spannende Begegnung!
meistert . Der Chef persönlich hatte
alle Aktionen der Mädchen und die
faszinierende Kulisse in den tief
eingeschnittenen Schluchten mit
seiner Filmkamera festgehalten . Am
Abend präsentierte er dann bei einer
Käsknöpfle-Partie im Restaurant
„Holzschopf“ das Video der Canyoning-Tour . Die Stimmung war auf
dem Höhepunkt . Die Schülerinnen
übernachteten im Sonnenhof bei
Julia Napiany, einer Mitschülerin .
Am nächsten Tag war eine „Crazy
Tour“ angesagt, bei der ein „Spaziergang“ Hand in Hand durch
einen Blindenwald, der Aufstieg auf
einen zehn Meter hohen Wackelbaum und ein Flying Fox über eine
hohe Schlucht gefordert waren . Die
Mädchen waren „geflasht“, mussten ihren „inneren Schweinehund“
überwinden und an ihre Grenzen
gehen . Sie hatten unzählig viele
Erfolgserlebnisse und die meisten
Im Laufe des Schuljahres
2012/2013 fand für die Schülerinnen der 7 . Klassen und des IV .
Jahrgangs eine außergewöhnliche
Veranstaltung statt: Ein Schulprojekt
zur Entstigmatisierung von psychisch erkrankten Menschen . Dazu
kamen drei verschiedene Menschen
mit ganz persönlichen Erfahrungen
an die Schule, um den Schülerinnen einen Einblick in die Welt
von psychischen Erkrankungen zu
bieten – eine Pflegeperson aus dem
psychiatrischen Dienst, eine Familienangehörige und eine erkrankte
Person . Eine Sozialarbeiterin der
Institution „pro mente v“, die Menschen mit seelischen Erkrankungen
in ihrem Alltag begleitet, klärte
anfangs über Symptome, Erkrankungsverlauf und Behandlungsformen von Depression, Manie und
Schizophrenie auf . Frau Hanni Enkel
vom Verein „hpe“ (Verein von Angehörigen und Freunden psychisch
Erkrankter) berichtete über den
Beginn und Verlauf der Schizophrenie-Erkrankung ihres 50 Jahre alten
Sohnes . Auf sehr einfühlsame Art
und Weise schilderte sie ihre Sichtweise und den Umgang mit diesem
Schicksal . Weiters war ein Interessensvertreter von PsychiatrieErfahrenen des Vereins „omnibus“
anwesend, der offen und ehrlich
über seine psychische Erkrankung
berichtete . Es waren informative
und sehr bewegende Vorträge, mit
dem Ziel über psychische Erkrankungen aufzuklären sowie Vorurteile
und Berührungsängste gegenüber
psychisch erkrankten Menschen
abzubauen bzw . zu mindern . Die
Schülerinnen waren sehr aufmerksam, interessiert und vor allem auch
sehr aufgeschlossen . Diese tolle
Erfahrung wurde vom Elternverein
finanziert und auch hier an dieser
Stelle noch ein Dankeschön!!!
GYMNASIUM
haben sich im Vorfeld solch sportliche Leistungen nicht zugetraut .
Gratulation an alle! Ihr wart super
und es hat viel Spaß gemacht!
Prof. Mag. tanja biSChof,
Prof. Mag. doriS röSer,
Prof. Mag. hedda ziMMerMann
Die Wirtschaftswoche
feiert ein Jubiläum
Im Herbst 2003 starteten wir in der
Oberstufe des Gymnasiums mit der
Projektwoche „Wirtschaft erleben – Arbeitswelt hautnah“ . Heuer
konnten wir unsere Wirtschaftswoche (28 .1 . – 1 .2 .2013) zum zehnten
Mal in den 7 . Klassen erfolgreich
durchführen . Die abwechslungsreiche Mischung aus Workshops,
Lehrausgängen und Praktikumstagen in den Unternehmen hat sich
sehr bewährt . Neben der Vermittlung von Fachwissen über den
31
GYMNASIUM
Wirtschaftsstandort Vorarlberg und
der heutigen Arbeitswelt stellen die
Realbegegnungen mit der Wirtschaft einen zentralen Aspekt der
Projektwoche dar .
Matura, einen für sie interessanten
Beruf näher kennen zu lernen und
das vermeintliche Berufsbild mit der
Realität zu vergleichen .
Ablauf der Projektwoche
die Praktikumsstellen der Schüle-
heutigen Arbeitswelt stellen die Realbegegnungen mit der Wirtschaft einen zentralen
Wie jedes Jahr wiesen auch heuer
Aspekt der Projektwoche dar.
Ablauf der Projektwoche
Montag
Dienstag
Mittwoch
Donnerstag
und Freitag
der Firma Doppelmayr, der Arbeiter- und Wirtschaftskammer sowie
den zahlreichen Unternehmen, die
unsere Schülerinnen jedes Jahr aufnehmen und kompetent betreuen .
Prof. Mag. dr. eliSabeth bleiMSChein
Prof. Mag. Margareta eberle
Der Würde verpflichtet
Workshops in der Schule
• Wirtschaftsgeschichte
VM
Vorarlbergs
Workshops in der Schule
• Arbeitskosten
Besuch der
Arbeiterkammer,
Feldkirch
Praktikum
Besuch der
Wirtschaftskammer,
Feldkirch
Praktikum
• Interessensvertretungen
• Wirtschaftsstruktur
heute
• Standortvorteile und
-nachteile
Workshop in der Schule
• Innerbetriebliche
Organisation eines
Unternehmens
Exkursion zur
Firma Doppelmayr, Wolfurt
NM
32
Soft skills
Insbesondere an
Praktikumstagen
kš nnen
dierecht
SchŸ große
lerinnenBandbreite
vielfŠ ltige
rinnen
eine
Insbesondere
anden
denbeiden
beiden
PrakErfahrungen sammeln.
Sie lernen
ein Unternehmen
ausSpektrum
einem anderen
Sichtwinkel
auf . Das
reichte
vom
tikumstagen
können die
Schülerinkennen, haben die Mš glichkeit der Selbsterfahrung in fŸ r sie neuen Umgebungen
klassischen
Produktionsbetrieb
aus
nen
vielfältige
Erfahrungen
samund kš nnen Ÿ ber zukŸ nftige BerufswŸ nsche nachdenken.
der Metall- und Holzbranche bis hin
meln . Sie lernen ein Unternehmen
FŸ r einem
unsere MŠ
dchen bietet
sich damit die Chance,
Jahr vor der Matura, einen fŸ r
zum ein
Dienstleistungsunternehmen
aus
anderen
Sichtwinkel
sie interessanten Beruf nŠ her kennen zu lernen und das vermeintliche Berufsbild mit
aus dem Medizin-, Rechts- und
kennen,
haben die Möglichkeit der
der RealitŠ t zu vergleichen.
Consultingbereich .
Selbsterfahrung in für sie neuen
Wie jedes Jahr wiesen
auch heuer
Umgebungen
und können
überdie Praktikumsstellen der SchŸ lerinnen eine recht
gro§ e Bandbreite auf. Das Spektrum reichte vom klassischen Produktionsbetrieb aus
Wir möchten unseren „10 . Gezukünftige
Berufswünsche nachder Metall- und Holzbranche bis hin zum Dienstleistungsunternehmen aus dem
burtstag“ zum Anlass nehmen, um
denken .
Medizin-, Rechts- und Consultingbereich.
uns bei unseren Partnern aus der
Wir mš chten unseren ã 10. GeburtstagÒ zum Anlass nehmen, um uns bei unseren
ganzvoran
herzlich
zu bedanFür
unsere
Mädchen
bietet
sich
Partnern aus der Wirtschaft ganz herzlich zu Wirtschaft
bedanken. Allen
gilt unser
Dank
ken . Allen voran
giltden
unser
Dank
damit
die Chance,
einder
Jahr
vor der
der Firma
Doppelmayr,
Arbeiterund Wirtschaftskammer
sowie
zahlreichen
Unternehmen, die unsere SchŸ lerinnen jedes Jahr aufnehmen und kompetent
betreuen.
Am Freitagmorgen, dem 30 .11 .12,
machte sich die 8 . Klasse des
Sacré Coeur Riedenburg durch das
Schneegestöber mit den öffentlichen Verkehrsmitteln auf nach
Hohenems zum Krematorium . Wir
wussten alle nicht, was uns an
diesem Ort erwarten würde, deshalb betraten wir das Gebäude mit
gemischten Gefühlen . Doch schon
begrüßte uns der freundliche Leiter,
Herr Erwin Gehrer, der uns eine
„Informationsführung“ durch das
ganze Krematorium gab und dabei
durften wir jegliche Fragen, die uns
zum Thema Tod und Beisetzung
interessierten, stellen . Unsere Führung startete in der Eingangshalle,
die auch als Raum für Abschiedsfeiern und Gedenkfeiern zur Verfügung
steht . Dort gab uns Herr Gehrer
die grundlegenden Informationen
über das Krematorium, über sich
und seinen beruflichen Werdegang .
Weiter ging es in den Innenhof, der
von der Künstlerin Maria Dünser
und dem Künstler Gert Hoor (wie
das ganze Gebäude) gestaltet
wurde . Von dort bringen die Bestattungsunternehmer die Verstorbenen
ungestört in den Raum der Ruhe .
MeliSSa bluM, 8
HLW
Arbeiten in Vorarlberg –
Vortrag der VVG
Donnerstag, 18 . Oktober 2012 …
voller Neugierde sitzen 49 Schülerinnen aus den I . Jahrgängen der
HLW im Matersaal und freuen sich
auf den Vortrag von Herrn Michael
Haim .
von Waren, die wir für unseren
hohen Lebensstandard kaufen,
entsteht . Die Gäste in der stärksten
Tourismusregion Montafon ermöglichen es, Arbeitsplätze und damit
Einkommen und Wohlstand für viele
Vorarlberger zu sichern .
Mit Innovationen und interessanten
Produkten – eingewebter Rosenduft in Stoffen bei Getzner oder
Seilbahnbau bei der Olympiade in
London durch Doppelmayr – gelingt
es unseren Betrieben immer wieder,
der Konkurrenz aus dem Ausland
einen Schritt voraus zu sein .
GYMNASIUM | HLW
Etwas sehr Wichtiges, was auch
uns Schülerinnen sehr beeindruckte, ist, dass mit den verstorbenen
Menschen sehr respektvoll und
würdevoll umgegangen wird, um
ihnen die letzte Ehre zu erweisen .
Aus diesem Grund sind die Räumlichkeiten im Krematorium nicht
mit den alltäglichen Begriffen, an
die wir im ersten Moment dachten,
sondern mit „Raum der Ruhe“ und
„Raum der Wandlung“ beschriftet,
was uns Besucherinnen äußerst beeindruckte . Dazu konnten wir Schülerinnen, nachdem uns genauestens
erklärt wurde, wie eine Kremation
abläuft, in den Kremationsofen, in
dem gerade eine Kremation stattfand, hineinschauen . Anschließend
zeigte uns Herr Gehrer die Asche,
die nach einer Einäscherung übrig
bleibt, und erklärte uns, woraus sich
diese zusammensetzt, denn zu unserer Überraschung besteht sie zu
etwa 90 % aus Knochen bzw . aus
Calcium . Nach dieser ausführlichen
Führung war es ganz leise unter uns
und wenige trauten sich etwas zu
sagen, denn es war ein sehr bewegender, aber auch ein aufschlussreicher Vormittag, an den wir noch des
Öfteren denken werden .
Zum Abschluss fand ein Quiz statt,
das der I . Jahrgang B mit über
4 .000 Punkten gewinnen konnte .
Herzlichen Dank für die abwechslungsreiche und spannende Präsentation der Wirtschaftsbereiche in
Vorarlberg!
Prof. Mag. birgit netzer
Besuch im Krematorium und dem
Islamischen Friedhof
In zwei Stunden erfahren die Mädchen, dass man normalerweise mit
wenig Arbeit kein hohes Einkommen haben kann und in Vorarlberg
in den Bereichen Gewerbe und
Handwerk sowie in der Industrie
am meisten Geld erwirtschaftet
wird . Überrascht waren sie von der
Tatsache, dass unser Verkehrsstau
zu einem großen Teil durch uns
selbst oder durch die Zustellung
Am Montag, dem 15 .10 .2012,
machte sich der I .A Jahrgang auf
den Weg ins Krematorium nach Hohenems . Nach einer kürzeren Zugfahrt und einem kleinen Laufmarsch
kamen wir dort mit gemischten Gefühlen an . Was uns sehr wunderte,
war, dass das Gebäude des Krematoriums von außen wie ein normales
Haus wirkte . Zu Beginn wurden wir
33
HLW
34
freundlich von Herrn Erwin Gehrer,
der uns das Krematorium zeigte,
begrüßt . Wir sahen im Innenhof des
Gebäudes den Bereich, in dem die
Bestatter ungestört die verstorbenen Menschen vom Auto in den
Raum der Ruhe bringen können .
Der Bestatter beantwortete unsere
Fragen sehr gerne . Nachdem wir
Büro, Küche und Aufbahrungszimmer besichtigt hatten, schauten
wir uns die Verbrennungsöfen an .
Da gerade eine Kremation stattfand, konnten die Schülerinnen,
die wollten, einen Blick in den
Ofen werfen . Herr Erwin Gehrer
zeigte und erklärte uns anhand der
Asche, wie es aussieht, wenn nur
noch Asche von einem Menschen
übrig bleibt . Wir bedankten uns bei
Erwin Gehrer für die Führung und
machten uns auf den Weg Richtung
„Islamischer Friedhof“, bei dem
wir ebenfalls eine Führung bekamen . Da es den Friedhof erst seit
ein paar Monaten gibt, sahen wir
nur wenige Gräber . Während der
Führung erklärte man uns auch,
wie die traditionelle Waschung des
Leichnams vorgenommen wird . Im
äußeren Bereich konnten wir noch
einen Stein bewundern, auf dem bei
Beerdigungen der Sarg in Richtung
Mekka steht, um sich von dem Verstorbenen zu verabschieden . Nach
gut einer Stunde war die Führung
beendet und wir machten uns auf
den Heimweg . Der Nachmittag hat
uns allen gut gefallen und wir sind
jetzt um eine Erfahrung reicher
geworden .
raPhaela huber, i.a
Tipps und Tricks fürs
richtige Bewerben
„Ich weiß, was ich will!“
Besuch des Personalchefs
der Bregenzer Festspiele im
II. Jahrgang, am 5. März 2013
Im Rahmen des Unterrichtsfaches
Kommunikation und Präsentation
haben die Schülerinnen anregende
Tipps rund um das Thema Bewerbung erhalten . Herr Christian
Hartmann hat in einer angenehmen
und lockeren Atmosphäre über die
Philosophie und die Struktur der
Bregenzer Festspiele berichtet, um
dann genauer auf das Bewerbungsprozedere in diesem Kulturunternehmen einzugehen . Allem voran
ist die persönliche Überzeugung
unter dem Motto „Ich weiß, was ich
will!“ als Schlüsselprinzip für eine
erfolgreiche Bewerbung anzuwenden . Natürlich sollen die Bewerbungsunterlagen und auch das
Bewerbungsformular der Bregenzer
Festspiele, welches auf der Homepage www .bregenzerfestspiele .com
zu finden ist, auf Vollständigkeit
geprüft sein .
Im Falle einer Initiativbewerbung
sind der telefonische Kontakt und
eine Terminvereinbarung sehr empfehlenswert .
Um beim Bewerbungsgespräch einen positiven Eindruck zu hinterlassen, sind Pünktlichkeit, persönliche
Überzeugungskraft und Kreativität
im Umgang mit gestellten Fragen
erforderlich . Denn wenn ich genau weiß, was ich will, dann kann
ich überzeugend für meine Person
argumentieren .
Für die Schülerinnen des II . Jahrgangs war dieser Vortrag eine
angenehme Abwechslung zum Regelunterricht, welchen sie interessiert verfolgt und mit persönlichen
Fragen ergänzt haben .
Prof. Mag. andrea
neugSChwentner
Besuch Hotel
„Das Schiff“ Hittisau
Am 11 .3 .2013 machte sich unsere
Klasse gemeinsam mit Frau Prof .
Netzer auf nach Hittisau, um das
Romantikhotel „Das Schiff“, das
sich im Besitz der Familie Metzler
befindet, zu besichtigen .
Als wir ankamen, wurden wir herz-
Nach der interessanten Führung
wurden wir mit kleinen Leckereien versorgt und während den
vorzüglichen Snacks erhielten wir
noch wichtige Informationen über
den Tourismus in Vorarlberg/
Österreich . Herr Metzler veranschaulichte uns das Prinzip
mit dem „hüpfenden Euro“ . Es
ist wichtig, möglichst viel Geld
im Ländle zu halten, aber auch
hinaus in andere Länder zu tragen . Alle Schülerinnen waren von
dieser Exkursion begeistert und
wir wollen uns nochmals herzlichst
bei der Familie Metzler bedanken .
verena köb, iii.
HLW
lich mit einem Erfrischungsgetränk
begrüßt . Anschließend begannen
die Führungen durch das Romantikhotel . Das Hotel hat eine lange
Vorgeschichte und wurde schon
1840 als Gasthaus genutzt . Die Familie Metzler versuchte den Stil des
früheren Gasthauses zu erhalten
und berücksichtigte dies auch bei
den Renovierungsarbeiten . So besteht das Hotel aus geschmackvoll
kombinierten Alt- und Neubauten .
Die Zimmer wurden von verschiedenen Architekten geplant und weisen
verschiedene Charakterstile auf .
Jedes einzelne Zimmer hat seinen
eigenen Charme . Die wunderschönen Ausblicke machen sie perfekt .
Die meisten Betten sind so ausgerichtet, dass man einen wundervollen Blick auf die Berge und die
grünen Wiesen hat . Ein besonderes
Highlight ist das Zimmer mit der
Badewanne am Fenster .
Zu Gast auf der
„Gast“ in Salzburg
Xunde Riedenbörger
treffen auf Hamburger
Am sehr frühen Mittwochmorgen
machten wir, der III . Jahrgang, uns
mit dem Railjet auf den Weg nach
Salzburg . Um 10 .30 Uhr kamen wir
endlich auf dem Messegelände in
Salzburg an .
Die Schülerinnen des III . Jahrganges besuchten am 17 . Jänner das
McDonalds Restaurant in Hard .
Restaurantleiter Herr Hagspiel führte uns durch alle wichtigen Bereiche seines Betriebes . Beeindruckt
waren wir von der Sauberkeit in den
Lager- und Kühlräumen sowie im
Küchenbereich . Es folgten Erklärungen zur Entstehungsgeschichte
des weltweiten Unternehmens,
zur Betriebsphilosophie und zur
Systemgastronomie . Interessant
waren auch die Ausführungen zu
den innerbetrieblichen Abläufen .
Einen Schwerpunkt bildet dabei das
Recyclingsystem, mit dem man der
anfänglich großen Verschmutzung
im Umfeld Parole bieten will . Den
täglich 1500 Gästen wird von 65 Angestellten, nach den Ausführungen
von Herrn Hagspiel, nicht Fast Food
geboten, sondern Good Food Fast .
Nach dem Motto ‚Zuerst die Arbeit,
dann das Vergnügen‘ erfüllten wir
gleich am Anfang unsere Arbeitsaufträge und konnten dann unsere
übrige Zeit auf der ‚Gast‘ frei gestalten . Wir haben viele neue Dinge
gesehen, über neuartige Sachen
gestaunt und uns quer durch das
Messegelände gekostet . Erschöpft
und mit vollen Mägen und Taschen
machten wir uns am Nachmittag auf
die Heimreise ins Ländle . Wir hatten
einen anstrengenden, aber sehr
interessanten Tag in Salzburg .
lariSSa Sutterlüty,
raChel lenarCiC,
SCheila werle, iii.
fv diPl. Päd. gerda kräMer
35
HLW
Rechnung durch Bearbeitungsgebühren und Zinsen schnell verdoppeln können . Dieser Workshop, der
das erste Modul unseres Finanzführerscheines L bildet, hat uns sehr gut
gefallen . Wir danken Marga Muxel
und unserer BVW-Lehrerin Frau Prof .
Netzer sehr, dass sie uns diesen
Workshop ermöglicht haben .
angelina SChMidler,
SCheila werle, iii.
Auf der Suche
nach der Schuldenfalle
36
Am Montag, den 4 . März hatten
wir, der III . Jahrgang, Besuch von
Marga Muxel von der Ifs-Schuldenberatung . Anfangs waren wir
erstaunt, dass ca . 2700 Vorarlberger/
Innen jährlich die Hilfe der Schuldenberatung in Anspruch nehmen
und diese durchschnittlich 90 .000☺
Schulden haben . Dabei handelt es
sich um mehr Männer als Frauen,
die die verschiedensten Gründe, wie
z .B . Autoschulden, Wettschulden,
Unterhaltszahlungen für Kinder und
zu hohe Kreditraten, nennen . Bei
Jugendlichen ist die größte Schuldenfalle das Handy, wobei viele
vergessen, dass sie ab 16 Jahren
mündige Minderjährige sind und für
eigene Schulden selber zur Rechenschaft gezogen werden können . An
verschiedenen Fallbeispielen wurde
uns bewusst, wie drastisch sich das
Leben mit unbezahlbaren Schulden
verändern kann . Anhand eines speziellen Beispiels verstanden wir, dass
sich die Kosten einer nicht bezahlten
von Michael, einem Student mit
abgeschlossener Bachelorarbeit
zum Thema „Plakatgestaltung“ . Die
ausgestellten Plakate zeigten eine
große Bandbreite zu verschiedenen
Themenbereichen: Werbe-, Kunstund Veranstaltungsplakate oder
einfach Plakate, die zum Nachdenken anregten . Exkursionen solcher
Art werden von uns Schülerinnen
immer mit Begeisterung angenommen, da sie uns auch im praktischen Unterricht sehr hilfreich sind .
100 beste Plakate
MirjaM Mainetti,
hannah thaler, iv.
Am 24 .10 .2012 besuchte unsere Zeichengruppe des IV . Jg . mit
Frau Prof . Blum-Satler die Ausstellung „100 beste Plakate“ . Wir
genossen die Ausstellung an der
FH-Dornbirn mit einer sehr informativen und fachlichen Führung
Schulprojekt zur
Entstigmatisierung
psychisch erkrankter
Menschen
Am 07 . November 2012 bekamen
wir, der IV . Jahrgang, unter der Aufsicht von Frau Prof . Röser Besuch
von vier Personen, die uns über
psychische Krankheiten informierten und aufklärten . Katharina ist
eine professionelle Betreuerin, die
uns den theoretischen Teil psychischer Erkrankungen näherbrachte .
Außerdem waren drei betroffene
Personen da: Hanni, Helga und Mario . Der Sohn von Hanni ist schizophren . Kurz erklärt ist Schizophrenie
u .a . eine Veränderung gewisser
Gehirnfunktionen . Ein Mensch mit
Schizophrenie ist normalerweise
von Störungen in Bezug auf Denken
und Wahrnehmung sowie möglichen Symptomen wie Verfolgungs-
HLW
wahn oder Größenwahn gezeichnet . Hanni erzählte uns über ihre
Situation und über ihre Gefühle als
Mutter . Helga ist manisch-depressiv
(sozusagen ist eine Depression
ein Zustand psychischer Niedergeschlagenheit und die Manie ein
Zustand unbegründeter gehobener,
heiterer Stimmung) . Mario erkrankte
an einer drogeninduzierten Schizophrenie, welche sogar Halluzinationen hervorruft . Zusammengefasst
war es ein sehr gefühlsreicher,
informativer, aufklärender und spannender Vormittag .
julia kaMPfMeier, iv.
IV. Jahrgang
auf dem Weg zum
Finanzführerschein L
„Fit für’s Geld“ – unter diesem
Motto startete der IV . Jahrgang am
Montag, den 17 .12 .12 in den Tag .
Wir durften Herrn Mag . Marcus
Mayer von der Arbeiterkammer
Feldkirch herzlich bei uns in der
Klasse willkommen heißen . Er ist
der Abteilungsleiter der Lehrlingsund Jugendabteilung . In dieser Abteilung werden nicht nur die Lehrlinge und Ferialpraktikanten beraten,
sondern auch Pflichtpraktikanten,
Schüler und arbeitslose Jugendliche betreut .
Wir haben gemeinsam zwei für uns
sehr interessante Themen erarbeitet, auf der einen Seite die Ferialarbeit, wo wir mit unserem bereits
vorhandenen Wissen glänzen konnten, auf der anderen Seite das von
uns intensiv genutzte Facebook,
über welches wir sehr viel Interessantes aus dem Vortrag mitgenommen hatten: Wer weiß zum Beispiel,
dass jeder vierte Internet-Surfer
der Welt ein Profil auf Facebook
hat oder dass pro Woche weltweit
1,75 Milliarden Fotos hochgeladen
werden? 20 Minuten auf Facebook
bedeuten z .B . 10 .208 .000 Kommentare und 2 .716 .000 versandte
Nachrichten … Zum Schluss wurde
betont, dass man sich mit Hilfe
der Privatsphäreeinstellungen vor
unangenehmen Überraschungen
schützen kann .
Unser Dank geht an Herrn Mag .
Marcus Mayer, welcher den Weg
von Feldkirch in die Riedenburg auf
sich nahm, um bei uns zu referieren
und an Frau Prof . Netzer für die
Organisation des Workshops .
kathrin zandler, iv.
Der IV. Jahrgang ist
FIT für’s GELD
Nach dem Workshop mit Mag .
Marga Muxel vom IFS zu möglichen
Schuldenfallen und dem Besuch
von Mag . Marcus Maier von der AK
Feldkirch über bewusstes Einkaufen und Arbeiten im Internet sowie
anderen Gefahren des Konsumverhaltens Jugendlicher hat der
37
HLW
IV . Jahrgang das dritte und letzte
Modul des Finanzführerscheins L
bei der Hypolandesbank in Bregenz
absolviert .
Am Freitag, dem 8 . März 2013
wurden die Schülerinnen im alten
Landtagssaal von zwei sehr freundlichen und kompetenten HypoMitarbeitern über Verwendungsmöglichkeiten eines Jugendkontos,
Anlagepyramide und Finanzierung
sowie Folgen von Zahlungsverzug
informiert .
38
Zum Schluss wussten alle, dass
das Geld auf einem Sparbuch zwar
mit niedrigen Zinsen, aber hoher
Sicherheit angelegt ist und dass
man bei unvorhergesehenen Zahlungsproblemen mit dem Gläubiger
rechtzeitig Kontakt aufnehmen soll
und eine „Vogel-Strauß-Politik“ zum
Besuch in der Schuldenberatung
führen kann .
Die Finanzführerscheine werden
im Mai durch einen Mitarbeiter der
Schuldenberatungsstelle des IFS an
die Schülerinnen übergeben . Vielen
Dank an alle Beteiligten!
Prof. Mag. birgit netzer
Vorprüfungen
Im Rahmen der Vorprüfung zur
Reife- und Diplomprüfung verwöhnten die Schülerinnen des IV .
Jahrganges die geladenen Gäste
mit einem 4-gängigen Menü und
den korrespondierenden Getränken .
Dabei legten alle 35 Schülerinnen
ihre Vorprüfungen in den Bereichen
Küche und Service mit Erfolg ab .
Wichtig war allen eine gepflegte
Tisch- und Tafelkultur .
Neben vielen anderen durften wir
LSI Schneider – Sagmeister, LSI
Winsauer und LSI Schwärzler als
Gäste begrüßen .
Besuch des Großflaschenkellers
in der Hospiz Alm
in St. Christoph
Ein Erlebnis für alle angehenden
Jungsommelières war der Besuch
des weltweit größten Großflaschenkellers, der hauptsächlich mit den
HLW
beliebten Bordeauxweinen bestückt
ist . Der Restaurantleiter Christian
Schadl führte uns durch den Keller,
in dem die teuerste Flasche 80 .000
Euro kostet und insgesamt ein Vermögen von sechs Millionen Euro in
Form von Wein lagert . Gemeinsam
mit dem Dipl . Sommelier Schadl
verkosteten wir zwei österreichische Top-Weine und erhielten noch
Informationen zum Arlberg Hospiz
Hotel sowie zur Bruderschaft St .
Christoph .
fv diPl. Päd. gerda kräMer
Prüfung zur Jungsommelière Österreich
Nach eineinhalb Jahren Ausbildung stellten sich elf Schülerinnen
des V . Jahrganges der dreiteiligen
Prüfung zur Jungsommerlière Ös-
terreich . Nach dem theoretischen
und sensorischen Teil absolvierten
die Mädchen die anspruchsvolle praktische Prüfung, die aus
einer Getränkeempfehlung für ein
fünfgängiges Menü, aus einem
fachgerechten Weinservice und
aus Fachfragen bestand . Mit
besonders aufwendig gestalteten
Weinkarten präsentierten sich die
Schülerinnen hervorragend . Davon
konnten sich Frau Marie-Luise
Dietrich, Marketingleiterin der
Firma Hermann Pfanner Getränke
sowie der Sommelier an Schulen,
Herr Erwin Kastner von den Tourismusschulen Zillertal, überzeugen,
die neben den Ausbildnerinnen
Helga Boch und Gerda Krämer
die Prüfungskommission bildeten .
Vielen Dank auch an Frau Dir . Hildegard Gstach für die Übernahme
des Vorsitzes .
fv diPl. Päd. gerda kräMer
Besuch von
Mag. Roland Waibel,
Expfarrer von
Haselstauden
Uns, dem V . Jahrgang, drängten
sich im Religionsunterricht seit
Beginn dieses Schuljahres immer
wieder die aktuellen Auseinandersetzungen in der katholischen
Kirche auf . Wir diskutierten über
das Zölibat, die konservativen und
liberalen Interpretationen der Bibel
und auch darüber, warum Frauen
nicht für das Priesteramt zugelassen sind . Da freute es uns, dass
wir Herrn Mag . Roland Waibel,
den ehemaligen Priester der Pfarre
Haselstauden, zu einem Gespräch
einladen konnten .
Herr Waibel hatte im September
das Priesteramt niedergelegt . Zuvor
habe er gemeinsam mit der Pries-
39
HLW
terinitiative den Kontakt zu Kardinal
Schönborn und Papst Benedikt XVI .
gesucht und Probleme in der Kirche
ansprechen wollen . Doch Rom habe
nur geantwortet, dass der Papst
sich von der Initiative distanziere,
sprich, nichts mehr mit ihnen zu tun
haben wolle . Das sei für ihn einer
der schwerwiegendsten Gründe
gewesen, das Priesteramt niederzulegen, meinte Herr Waibel . Wie
man sich denken kann, gab es von
unserer Seite unzählige, oft auch
sehr persönliche Fragen, auf die er
uns sehr ausführliche und ehrliche
Antworten gab .
Wir fanden es äußerst interessant
mit einem ehemaligen Priester über
diese kritischen Themen diskutieren
zu können! Wir möchten uns sehr
bei Frau Prof . Klocker bedanken,
dass sie dieses Treffen in die Wege
geleitet hat, und natürlich auch
40
bei Herrn Mag . Waibel für seinen
Besuch . Wir wünschen ihm alles
Gute für seine weitere Laufbahn,
vor allem viel Glück für das Masterstudium in Sozialarbeit .
linda kleber, v.
Wie bewerbe
ich mich richtig?
Am 22 . Januar 2012 bekam der
V . Jahrgang Besuch von Herrn
Mag . Helmut Sepp vom Personalberatungsbüro „Kathan & Sepp“ .
In dieser Stunde ging es darum,
was es beim Verfassen der Bewerbung zu beachten gibt . Herr Sepp
erzählte uns viel Interessantes
und auch Neues, woraufhin sich
einige sofort an die Ausbesserung
ihrer – eigentlich schon fix und
fertigen – Motivationsschreiben
machten . Außerdem hatte Herr
Sepp sich bereit erklärt, sich einige
Bewerbungsschreiben im Vorfeld
anzusehen und uns einige Verbesserungsvorschläge zu machen .
Durch die vielen Fragen, die wir
stellen wollten, kamen wir leider
nicht mehr dazu, wie geplant, das
Thema „Bewerbungsgespräch“ zu
diskutieren . Deshalb bot uns Herr
Sepp freundlicherweise an, ihn für
ein „Probe-Bewerbungsgespräch“
in seinem Büro zu besuchen oder
ihn bei weiteren Fragen zu kontaktieren .
Der Besuch von Herrn Mag . Sepp
brachte viele neue Erkenntnisse,
deshalb möchten wir uns bei ihm
für sein Kommen bedanken . Ein
herzliches Dankeschön natürlich
auch an Frau Prof . Fischnaller, die
dieses Treffen organisiert hat .
HLW
Besuch in der
Landesbibliothek
Am 27 .11 .2012 kam der V . Jahrgang
in den Genuss einer Führung in der
Vorarlberger Landesbibliothek .
Zuerst wurde uns gezeigt, wie im
Internet richtig und effizient nach
seriösen Informationen gesucht
wird bzw . wie man brauchbare Seiten von anderen, weniger verlässlichen Quellen unterscheidet . Außerdem wurden wir von Frau Diemut
Stadelmann über die Handhabung
der Homepage der Vorarlberger
Landesbibliothek aufgeklärt und
über andere tolle Angebote wie zum
Beispiel auch eine Online-Bibliothek, informiert .
Bei der anschließenden Führung
erfuhren wir, dass diese riesige
Sammlung nicht nur aus Büchern,
sondern auch Magazinen, CDs,
Tages- und Maturazeitungen oder
auch Fernsehaufnahmen besteht .
Die Schülerinnen des V . Jahrgangs
konnten in vielerlei Hinsicht sehr
von diesem Besuch profitieren .
Danke vor allem an Frau Prof .
Fischnaller, die unsere kleine Exkursion in die Wege geleitet hat und
auch an Frau Stadelmann, die uns
Rede und Antwort stand und von
der wir trotz Zeitdruck soviele Informationen und Tipps wie möglich
erhielten, welche im Hinblick auf die
immer näher rückende Matura sicher
bald Anwendung finden werden .
bald klar, dass sich die Realität
dieser Arbeit deutlich davon unterscheidet, wie sie im Film oft dargestellt wird . Die Aufgabe des Richters
ist es nämlich auch, den Verlauf der
Verhandlung via Diktiergerät festzuhalten . Außerdem kamen einige der
Angeklagten gar nicht erst zu ihrem
Prozess, was aber laut Richter Mitteregger nicht weiter tragisch war,
da das Urteil dann einfach ohne
diesen gefällt wurde . Zudem klärte
uns der Richter über die Möglichkeit
einer Diversion, das Rechenschema von Geldstrafen und die Folgen
einer falschen Zeugenaussage auf .
linda kleber, v.
Besuch im Bezirksgericht Dornbirn
Am Mittwoch, den 24 . Oktober
schnupperte der V . Jahrgang in den
Alltag von Richter Mitteregger am
Bezirksgericht Dornbirn . Uns war
Die Klasse fand den Vormittag bei
Gericht sehr interessant und möchte sich herzlich bei Richter Mitteregger für seine Erklärungen bedanken . Ebenfalls ein Dankeschön an
Herrn Prof . Künz, der den Ausflug
organisierte und danach noch so
freundlich war, uns seine Kanzlei zu
zeigen!
41
HLW | REISEN
42
Maestrani
Schokoladenfabrik
Für den V . Jahrgang fing das neue
Jahr gut an . Wir besuchten nämlich am 8 . Januar die Maestrani
Schokoladenfabrik in Flawil, wo wir
in den Genuss einer englisch-französischen Firmenpräsentation mit
anschließender Führung kamen . Da
wir uns derzeit in IKW (Internationale Kommunikation in der Wirtschaft) mit dem Thema „Company
presentation“ bzw . „Présentation
d’entreprise“ auseinandersetzen,
beschlossen wir uns anzuschauen,
wie so etwas in der Praxis, also „im
wahren Leben“, gemacht wird . Wir
entschieden, bei Maestrani anzufragen, weil wir sehr auf eine Verkostung hofften . Nach einem sehr
interessanten Film, der zeigte, wie
aus der Kakaobohne eine Maestrani-Schokolade wird, und einer französischen Führung durch die Fabrik
erfüllte sich dieser Wunsch .
Wir möchten uns hiermit bei unseren Lehrpersonen Frau Prof .
Gstach, Zengerle, Pöttinger und
Ludescher bedanken, für ihr Einverständnis und ihre Gesellschaft
bei der Exkursion . Ein herzliches
Dankeschön auch an Sabine, die
mit den Herrschaften in Flawil in
Kontakt war und alles so toll organisiert hat . Natürlich danken wir
auch dem Team von Maestrani, für
die interessante Führung und die
vielen kleinen Leckereien und nicht
zu vergessen unserem Busfahrer
Konny, der – so oft wie wir seine
Dienste in letzter Zeit beansprucht
haben – schon langsam zur Klasse
dazugehört .
REISEN
Fun im Schnee
Im Winter wurde unser Stundenplan
durch eine ganze Woche Skifahren
in Damüls unterbrochen . Es war sehr
stürmisch und der Wind wehte mit bis
zu 120 km/h um unsere Helme .
Wenn ich mich heute zwischen der
vom Winde verwehten Skiwoche
oder einer windstillen Woche in der
Schule entscheiden müsste, würde
ich mich, ohne lange zu überlegen, für
die stürmische und abwechslungsreiche Woche entscheiden . Diese
war für mich und ich glaube auch für
meine Mitschülerinnen ein „cooles“
Erlebnis . Lustig wurde es, als meine
Gruppe und unsere Lehrperson über
den Parkplatz zum Uga-Lift liefen
und dieser aber nicht mehr fuhr .
Wir waren sichtlich verwundert und
ich dachte, wir müssten zur Hütte
hinauflaufen . Doch unsere Sportlehrerin erklärte uns, dass wir nun von
einer Pistenraupe abgeholt werden,
da der Lift aufgrund der stürmischen
Bedingungen nicht mehr fahren
konnte . Während dem Warten auf die
Pistenraupe wurde ich neugierig und
überlegte, wie es wohl sei, mit diesem
Gefährt zu fahren . Als wir dann in der
Raupe saßen, hatten wir einen großen
Spaß, da es sehr buckelig zur Hütte
hinaufging .
Da es auch den Rest der Woche weiter stürmte, mussten Mitte Woche die
Fahnen vor unserer Hütte abgenom-
REISEN
men werden . Diese flatterten unermüdlich hin und her . Somit bestand
die Gefahr, dass die Fahnen, genauso wie eine Bierbank, weggeweht
worden wären . Ich empfand dies sehr
lustig .
Zum Schluss kann ich nur sagen,
dass alle diese Ereignisse die Woche
zu einem unvergesslichen Ereignis
machten .
verena SChwendinger, 2C
Vienna’s calling
4. Klassen
Gespannt lauschten wir den Worten
des Guides . Keiner wagte einen Laut
von sich zu geben, keiner wagte
etwas anzufassen . Wie war es wohl
damals hier zugegangen? Der Besuch in der Gedenkstätte Mauthausen war sehr interessant, jedoch mit
einem grausamen Hintergrund . Doch
Mauthausen war nicht das Einzige,
was in der Wienwoche der 4 . Klassen
spannend war . Mit einem abwechslungsreichen Besichtigungsprogramm
- Stephansdom, Schönbrunn, Haus
des Meeres, Haus der Musik, ORF
und dem zauberhaften Christkindlmarkt - wurden wir ganz schön auf
Trab gehalten . Einen besonderen
„Wow-Effekt“ hatte auch das atemberaubende Musical „Elisabeth“, das
den meisten am allerbesten gefiel .
Auch die Operette „Die Fledermaus“
war ein unvergessliches Erlebnis .
43
Impressionen Architekturmodelle
44
Impressionen Kreatives
45
REISEN
Obwohl kein großer Komfort in den
Zimmern herrschte, hatten wir alle viel
Spaß miteinander . Und es hat sicher
noch nicht jede eine rasante Schnitzeljagd durchs Belvedere gemacht .
Mit der Partnerschule Sacré Coeur
Wien war das jedoch ein Klacks . Viele
Erinnerungsstücke, wie unsere eigene
Zeitung aus der Demokratiewerkstatt
und die Einkäufe aus der Mariahilferstraße, haben wir mit nach Hause
genommen . Ein unvergessliches
Erlebnis für Schülerinnen und Lehrpersonen . Wir haben den Besuch in
Wien sehr genossen .
anna benner, lara Pretz, 4C
„Es lebe der Sport“
Vom 17 . bis 21 . September 2012
war die 5 . Klasse auf Sportwoche in
Eben im Pongau . Schon auf der Fahrt
dorthin war die Vorfreude so groß,
dass dieses Gedicht entstand . Die
Erwartungen haben sich erfüllt (außer
McDrive und Pool), es haben alle eine
lustige, sportlich intensive und angenehme Woche erlebt .
julia dePaoli, Claudia kinz,
Sara neuhauSer, judith trPlan, 5
Die Sportwoche wird so cool,
wir chillen alle hier am Pool.
Die Lehrer Flatz, Hecht und Fleisch
sind alle mega heiß.
Mit ihren bunten Sonnenbrillen,
organisieren sie unser Donnerstagabend-Grillen.
Die Ankunft gelingt hoffentlich ziemlich schnell,
damit wir ankommen, wenn es ist hell.
Das Mittagessen wird sicher gut,
das macht uns allen fürs Klettern großen Mut.
Am Dienstagmorgen macht Nordic Walking und Co
uns alle froh.
Am Nachmittag geht’s im Klettergarten hoch hinauf,
dann gehen wir alle drauf.
Das Besichtigen des Salzbergwerks in Hallein
wird ein weiterer Höhepunkt sein.
Der Ausflug zur Eisriesenwelt in Werfen wird ein großer Spaß,
wir geben alle kräftig Gas.
Wir probieren es auch mit Slackline, Feder- und Volleyball,
denn leider ist noch kein Meister vom Himmel gefalln.
Am Donnerstagmorgen steht Hip-Hop-Tanzen an,
weil das einfach jede kann.
Wenn Julia schießt beim Bogenschießen,
dann gehen die Lehrerinnen in Deckung, weil sonst wird Blut fließen.
Zum Sprung sind sie auch immer bereit,
dann haben wir alle eine schöne Zeit.
Der Abschlussabend wird hoffentlich was mit sich bringen,
wir werden alle kräftig bei Singstar singen.
Am Freitagmorgen geht es früh hinaus
mit viel Applaus.
Salzburg müssen wir unbedingt sehen,
aber dann auch schon bald wieder nach Hause gehen.
Am Schluss hätten wir noch einen Vorschlag: gehen wir jetzt in den Mc Drive,
begrüßen das mit einem High Five!
46
REISEN
Sport-Kultur
und Kennenlernwoche I.A/I.B
Vom 17 .9 bis 21 .9 .2012 waren wir, der
I . Jahrgang A und B, in Steinach am
Brenner in Tirol . Nach dem Beziehen
unserer Zimmer und dem Mittagessen hatte der Jahrgang A das Vergnügen, wandern zu gehen und der
Jahrgang B mit dem Fahrrad ein nahe
gelegenes Dorf zu besuchen . Am
Abend fanden Workshops zur Bildung
der Klassengemeinschaft statt . Am
Dienstag konnten wir uns als mutig
erweisen und uns im „Adventurepark
Tirol“ austoben . Abends trafen sich
die einzelnen Klassen wieder, um
die wichtigsten Regeln innerhalb der
Klasse aufzustellen . Am dritten Tag
kamen wir in den Genuss der Stadt
Bozen . Wir sahen „Ötzi“ live und
hatten noch genug Zeit, um shoppen
zu gehen . Am vorletzten Tag nahmen
wir an einem Hip-Hop Workshop teil,
bei dem sich so manches Tanztalent zeigte . Am Nachmittag ging es
für den Jahrgang B zum Wandern
und für den Jahrgang A stand eine
Fahrradtour auf dem Plan, die aber
letztendlich bei einem leckeren Eisbecher endete . Am Abend machten wir
ein gemeinsames Blitzlicht, danach
gab es zur großen Freude aller eine
Abschlussdisko . Am letzten Tag
erkundeten wir die Hauptstadt Tirols
Innsbruck . In einer Führung erfuhren
wir interessante Dinge über frühere
Kaiser und bedeutende Persönlichkeiten . Wir hatten das Vergnügen .
einen ganz speziellen Workshop im
„Alphof“ zu erleben, in dem wir in
Gruppen bestimmte Aufgaben, wie
ein Boot zu bauen oder das Mittagessen zu verspeisen, gemeinsam lösen
mussten - und das im Dunkeln . Alles
in allem hatten wir eine super Woche,
in der wir uns alle näher kennengelernt haben .
raPhaela huber, i.a
47
REISEN
„Alle Wege
führen nach Rom!“
Vom 16 . bis zum 21 .09 .2012 fand die
Romwoche der 8 . Klasse Gymnasium
und des V . Jahrgangs der HLW statt .
Knapp 60 Schülerinnen und 4 Lehrpersonen erkundeten fünf Tage lang
die Hauptstadt Italiens und den Sitz
des Vatikans .
Am 16 .September um 6 Uhr in der
Früh war auf dem Riedenburger
Parkplatz schon jede Menge los . Die
Koffer türmten sich um einen riesigen Bus, während sich mehr als 50
Mädchen, fast alle mit ihrem „Maturakäpple“, von den noch müden Eltern
verabschiedeten . Jeder war voller
Vorfreude auf Rom, die lang ersehnte
Maturareise war endlich gekommen,
auf die man nun schon so viele Jahre
hinarbeitete .
48
Auch wenn die Reise entspannt und
locker mit einer komfortablen Busfahrt begann, ging es dann doch
weiter mit einem vollgepackten
Programm . Gleich am ersten Tag ging
es los mit dem Petersdom inklusive
schwerem Besteigen der Petersdomkuppel und anschließendem Besuch des Pantheons und der Piazza
Navona . Am Dienstag besuchten wir
vormittags die Vatikanischen Museen,
am Nachmittag standen Trevibrunnen und Spanische Treppe auf dem
Programm . Zu einem besonderen
Erlebnis wurde das Hinuntersteigen
in die Katakomben der Domitilla,
dem größten antiken unterirdischen
Gräbersystem in Rom . Viel Neues
erfuhren wir auch bei der Führung
durch das Kolosseum und das Forum
Romanum .
Chorreise
nach Frankreich
Schließlich hatten wir sogar die Ehre
an einer Papstaudienz teilzunehmen . Mit dem dort erhaltenen Segen
beginnen wir nun voller Enthusiasmus
unser allerletztes Schuljahr an der
Riedenburg .
Am 15 . März war es endlich soweit
– wir, 50 Mädchen des Schulchores,
traten unsere lang ersehnte Chorreise
nach Frankreich an . In den folgenden
zehn Tagen hieß es für uns Sightseeing, Konzerte, neue Bekanntschaften
und vor allem viel Spaß .
Alles in allem war unsere Romwoche
ein voller Erfolg .
johanna jutz, 8
Nach einer eintägigen Anreise im
Bus verbrachten wir den ersten Teil
der Chorreise bei unserer Sacré
REISEN
Cœur Partnerschule „La Perverie“ in
Nantes . Es dauerte nicht lange, bis
wir unsere Gastfamilien, bei denen wir
die darauffolgenden fünf Tage untergebracht waren, ins Herz geschlossen hatten . Am freien Wochenende
beeindruckten sie uns mit Ausflügen
ans Meer oder ins Landesinnere und
bekochten uns mit regionalen Köstlichkeiten .
Beim Konzert mit den beiden Partnerchören der dortigen Schule konnten
wir unsere sängerischen Leistungen
unter Beweis stellen . Die Auftritte
wurden von unserer Chorsängerin
Charlotte Mille souverän auf Französisch moderiert . Besonders begeistert waren die Zuhörer von unserem
französischen Stück „La Petite Fille
Sage“ sowie dem typisch österreichischen Jodler, den sie gleich selbst
ausprobieren wollten . Während des
Aufenthaltes in Nantes, welcher von
unserer Partnerschule außerordentlich
gut organisiert war, ließen wir uns die
Sehenswürdigkeiten der Stadt natür-
lich keinesfalls entgehen . Fasziniert
waren wir vor allem auch vom eintägigen Ausflug zur alten Abtei Mont
Saint Michel .
Der Abschied von unseren unglaublich liebenswürdigen Gastfamilien
fiel uns nach diesen erlebnisreichen
Tagen schwer, aber die Aussicht auf
Frankreichs Hauptstadt machte uns
schließlich doch neugierig, sodass wir
uns auf die Weiterfahrt freuten . Einen
Zwischenstopp legten wir in Tours
ein, um die dortige Sacré Cœur Schule „Marmoutier“ zu besuchen . Ebenso
besichtigten wir auf unserer Weiterreise das wunderschöne Schloss
Chenonceau im Loire-Tal .
Endlich in Paris angekommen, verbrachten wir die nächsten Tage damit,
die Stadt zu erkunden . Wir besichtigten Notre Dame und La Défense, bestaunten die Grande Arche, bestiegen
den Eiffelturm – die sportlichen zu
Fuß, die weniger sportlichen mit dem
Aufzug – sangen vor der Kathedrale
Sacré Cœur, spazierten entlang der
Champs Elysées zum Triumphbogen
und stürmten die Einkaufszentren .
Doch leider verging die Zeit wie im
Flug und so mussten wir nach vier
aufregenden Tagen auch von Paris
Abschied nehmen und mit vielen neuen Eindrücken die Heimreise antreten .
Wir möchten uns bei unserem
Chorleiter Herrn Professor Herburger
für die Organisation der Reise recht
herzlich bedanken . Vielen Dank dafür,
dass Sie uns diese unvergessliche
Chorreise überhaupt ermöglicht haben! Ein ganz herzliches Dankeschön
ebenso an unsere beiden Begleitpersonen Frau Professor Zengerle für
ihr unermüdliches Engagement und
die Organisation vor Ort im Französischen, sowie Frau Professor Summer
für ihre liebenswürdige Art, uns zu
beaufsichtigen und sich die ganze
Reise lang um unser Wohlbefinden zu
kümmern!
iriS neMetz, iii.
49
SOZIALPROJEKTE
SOZIALPROJEKTE
Schulübergreifendes
Rorate
Sacré Coeur Riedenburg und
Mehrerau trotzen Weihnachtshektik
Reden, Lernen, Chillen, Chatten,
Shoppen – und das im Staccato –
prägen auch den Alltag von Schülerinnen im Riedenburger Sacré Coeur
und den von Schülern im Mehrerauer
Collegium Bernardi . Bei einem gemeinsamen Rorate am 19 .12 . in der
Mehrerauer Kollegiumskapelle wollen
sie zusammen mit P . Subprior Andreas Montano und P . Dominikus Matt
einen langsam-leisen Gegenpol zum
dröhnenden „Last Christmas“ setzen .
Grundlage dafür bietet die Interpretation eines anonymen Weihnachtsgedichtes aus dem Internet:
When the snow falls wunderbar
And the children happy are,
When the Glatteis on the street,
And we all a Glühwein need,
Then you know, es ist soweit:
She is here, the Weihnachtszeit
Every Parkhaus ist besetzt,
Weil die people fahren jetzt
All to Kaufhof, Mediamarkt,
Kriegen nearly Herzinfarkt.
Shopping hirnverbrannte things
And the Christmasglocke rings.
50
Während draußen langsam der Tag
anbricht, wollen die jungen Leute mit
gemeinsamem Gesang und der Le-
sung kritischer Texte zur Weihnachtshektik das Rorate so gestalten, dass
alle noch vor Anbruch des Tages zur
Ruhe finden . Im Anschluss an das
Rorate werden die Schulklassen zu
einem gemeinsamen Frühstück im
Speisesaal des Collegiums eingeladen, wo die erste Unterrichtsstunde
einem gemütlichen Beisammensein
weichen wird . „Piano, piano und
ohne Stress“, wie die Initiatoren des
Projekts, Robert Senoner und Stefan
Riedmann, sich zuversichtlich wünschen .
Spielsachensammlung
Wir die 4c, unsere Religionslehrerin,
Frau Prof . Ernestine Öller und die
Young Caritas bereiteten ein Projekt
vor, bei dem wir Spielsachen für
Familien in Vorarlberg sammelten .
Wir gingen in die verschiedenen
Klassen und informierten die Schülerinnen darüber . Ein paar Tage, bevor
das Projekt stattfand, verteilten wir
auch noch Flyer in den Klassen und
hängten Plakate im Schulgebäude
SOZIALPROJEKTE
auf . Am 29 .01 . war es dann endlich
soweit . In unsere Religionsstunde
bereiteten wir schon mal alles für die
Sammlung am Nachmittag vor . Einige
von uns backten dafür sogar fleißig
Muffins und Kekse, damit wir den
Spendern dieses kleine Dankeschön
geben konnten . Als die Sammlung
schließlich anfing, waren alle sehr
fleißig . Wir sortierten die gespendeten
Spielsachen in verschiedene Kartons . Bücher, Lego, Barbies, Puppen
und vieles mehr wurden abgegeben
und wir sind uns ganz sicher, dass
sich die Kinder sehr darüber freuen
werden . Lara filmte das Ganze und
einige von uns machten Fotos . Es war
eine sehr gute Erfahrung für die ganze
Klasse .
Wir hatten alle sehr viel Spaß und wir
wussten, dass wir anderen Kindern in
Vorarlberg helfen konnten .
Vielen Dank an alle, die gekommen
sind und Spielsachen mitgebracht
haben!
Sabrina fuChS, Catarina lingg,
elena niederStetter, 4C
Geben fairsüßt das
Leben – Jugendaktion
der Missio
Auch diesen Oktober versüßten
Schokopralinen und Bio-Bärli von
Missio unsere Gaumen – und das für
einen guten Zweck! Denn sie sind fair
gehandelt und fairer Handel garantiert
faire Löhne . Das Prinzip: Kleinproduzenten und -produzentinnen erhalten
für die Rohstoffe – z .B . für Kakao
- faire Preise, unabhängig von den
oft niedrigeren Weltmarktpreisen . So
können diese Menschen eigenverantwortlich wirtschaften, ihre Existenz
besser sichern und soziale Mindeststandards in Bezug auf Gesundheit
und Bildung erreichen . Insgesamt
wurden an unserer Schule mit den
Süßigkeiten 3 .540 Euro eingenommen, die verschiedenen Projekten
zugutekommen: Aufklärungsarbeit
gegen FGM (Genitalverstümmelung
von Mädchen in Tansania); ein Heim
für Mädchen, die sich gegen eine
Zwangsverheiratung zur Wehr setzen
in Tansania; Hilfe für Aids-Waisen in
Tansania; Mädchenschule in Malawi;
Vergrößerung einer Schule in Uganda; ENCHADA-Jugendaustausch in
El-Salvador; Hilfe für HIV-positive
Jugendliche in Kambodscha .
alexandra Seybal, 3a
51
SOZIALPROJEKTE
Wir helfen der
Sacré-Coeur-Schule
St. Bernadette in
Uganda …
Während des Elternsprechtags
verkauften Schülerinnen aus dem III .
Jahrgang der HLW selbst gemachte
Marmeladen, Kekse, Apfelbrot und
andere Köstlichkeiten .
Mit dem Erlös der in der Freizeit
hergestellten Produkte möchten wir
die Schülerinnen und Schüler im
Sacré-Coeur St . Bernadette in Jinja
unterstützen . Sie sollen durch unsere
finanzielle Hilfe eine gute Ausbildung
und dadurch ein selbstbestimmtes
Leben ohne bittere Armut erhalten
können .
52
iii. hlw
Mehrerau und Sacré
Coeur liefen für aksTherapiewoche
Rund 80 Schüler/-innen und Lehrer/innen der beiden Bregenzer katholischen Privatschulen Sacré Coeur
und Collegium Bernardi hatten beim
diesjährigen Bregenzer Stundenlauf
des Lions Club Bregenz ein ganz besonderes Ziel: Neben der Unterstützung des festgelegten Sozialprojektes
für Schulen wollte das „Mehrerau
TEAM Riedenburg“ die Sommertherapiewoche der aks Gesundheit GmbH
für Kinder aus sozialpädagogischen
Zentren (SPZ) zusätzlich unterstützen .
Das von Therapeut/-innen der aks
Gesundheit ins Leben gerufene Projekt wird in der ersten Ferienwoche im
Juli 2013 zehn Kindern im Sulzberger
Selbstversorgerhaus einen Urlaub
mit umfangreichem Therapieangebot
ermöglichen . Etwa 500 Euro haben
die beiden Schulen und die Sponsoren der Läufer/-innen mit Extrarunden
beim Stundenlauf "erlaufen" . Dieser
Betrag wird von den beiden Schulen
gesondert, zusätzlich zu den heuer
erlaufenen 3 .000 Euro, zur Verfügung
gestellt . Ein therapeutisches Reiterlebnis während der aks-Sommertherapiewoche wird damit mitfinanziert .
Ein Herz für Benachteiligte
„Uns liegt dieses Projekt besonders
am Herzen“, sagen Stefan Riedmann
vom Sacré Coeur und Robert Senoner vom Collegium Bernardi, die im
Rahmen einer Schulkooperation in
den vergangenen drei Jahren bislang
12 .000 Euro für Sozialprojekte mit
den beiden Schulen erlaufen haben .
„Kinder mit Sprachentwicklungsund Entwicklungsverzögerungen,
SchülerInnen sind stolz
„Dieses Jahr habe ich mich besonders ins Zeug gelegt“, sagt Franziska,
„weil ich den Kindern, denen es nicht
so gut geht wie mir, helfen wollte .“ Ihr
Teamkollege Kevin Fill vom Collegium
Bernardi sieht das genauso: „Eigentlich bin ich eher ein lauffauler Typ .
Doch dieses Mal war die Motivation
größer als mein innerer Schweinhund .“ So schworen sich die 80
Schüler/-innen in den selbst gestalteten und von der HYPO-BANK mitgesponserten T-Shirts bei Wurst und
Limo nach dem Stundenlauf: „Nächstes Jahr auf jeden Fall wieder“ .
SCHULAKTIVITÄTEN
Sacré-Coeur Österreich
– Eine pädagogische
Vision lebt weiter
In ganz Österreich ziehen sich die
Schwestern des Sacré Coeur immer
mehr aus Altersgründen aus dem
Schulleben zurück und somit bleibt
die wichtige Frage: „Wie können wir
es schaffen, dass der Sacré Coeur
Gedanke in den Schulen weiterlebt?“
Aus dieser Ausgangssituation wurde
in den letzten Jahren viel Neues ins
Leben gerufen und implementiert . In
Österreich wird versucht, die Grundgedanken des Sacré Coeur maßgeblich durch zwei Maßnahmen zu
fördern und zu erhalten .
SC-Lehrerinnen-Netzwerktreffen
Bei den Netzwerktreffen nehmen
jedes Jahr Lehrer und Lehrerinnen
der 4 österreichischen Sacré Coeur
Standorte (Wien, Pressbaum, Graz,
Bregenz) teil, an denen ganz unterschiedliche Schultypen zu finden
sind . Das erste Treffen fand 2008 in
Graz statt und wird seither immer
abwechselnd an den verschiedenen
Schulstandorten durchgeführt . Auch
wird jedes Jahr ein Jahresthema
gewählt, mit dem sich die jeweiligen Bildungseinrichtungen intensiver auseinandersetzen . Momentan
handelt es sich hierbei um die fünf
Erziehungsziele: Lebendiger Glaube,
Persönliches Wachstum, Vermittlung
von Bildung, Soziale Verantwortung
und Aufbau von Gemeinschaft .
Die Ziele dieser Treffen sind die Festigung des Sacré Coeur Gedankens und
SOZIALPROJEKTE | SCHULAKTIVITÄTEN
Wahrnehmungsbeeinträchtigungen,
Sehbehinderungen etc . haben selten
die Möglichkeit, an einem Ferienangebot mit Übernachtung und
Naturerlebnis teilzunehmen“, weiß
Riedmann . Sein Kollege Senoner
musste erfahren, dass es oft auch
an finanziellen Möglichkeiten der
Familien fehlt, um diesen Kindern ein
ausreichendes Therapieangebot zu
ermöglichen . Die Sulzberger SPZSommerwoche der aks Gesundheit
wird von fünf Therapeut/-innen und
zwei Praktikant/-innen begleitet . Die
Kinder sollen ausgiebige Naturerfahrungen machen, hierbei ihre Fähigkeiten verbessern und an Selbstständigkeit gewinnen . Ein besonderes
Therapieerlebnis für die Kinder wird
der Kontakt mit Pferden darstellen,
welches durch die finanzielle Unterstützung der Schulen Mehrerau und
Riedenburg ermöglicht wird .
Prof. Mag. reinhard Peter
53
SCHULAKTIVITÄTEN
der Gemeinschaft, die Intensivierung
des Austausches zwischen Sacré
Coeur Schwestern und Lehrerinnen,
der Ideenaustausch zu unterschiedlichen Themen, Erarbeiten von Projekten mit konkreten Vernetzungsmöglichkeiten, Aufbau sozialer Kontakte und
die Bewusstwerdung und Erhaltung
des Sacré Coeur Gedankengutes .
Die Teilnehmer und Teilnehmerinnen
sind immer begeistert von diesen
Treffen zurückgekehrt und es sind
schon viele gemeinsame Projekte
entstanden . Das umfangreichste
Projekt ist für den kommenden Herbst
geplant . Es wird eine Wallfahrt nach
Maria Zell, bei der ca . 500 Schüler/
Innen aus ganz Österreich teilnehmen
werden, organisiert .
Strukturen des österreichischen
Netzwerkes
Curriculum für Lehrer
und Lehrerinnen
Parallel zu den Netzwerktreffen finden
auch 3 Curricula statt, bei denen Lehrerinnen und Lehrer in vier Modulen
vertiefend in die Gedanken und die
Geschichte der Magdalena Sophie
Barat eingeführt werden .
Modul I
Persönliches Wachstum
• HistorischerHintergrundzuZeiten
der Ordensgründung
• SchlüsseltextezurSC-Pädagogik
Modul II
(Intellektuelle) Werte – Charakterbildung – Lehrerpersönlichkeit
• Goals&Criteria
• KapiteltextezumThemaErziehung
• WashatCharakterbildungvon
Schülern mit Lehrerpersönlichkeit(en) zu tun?
Modul III
Verantworteter Glaube
• PersönlicherGlaubeinmultireligiöser, säkularer Welt
• WieheuteüberGlaubenserfahrung
sprechen?
Modul IV
Soziale Verantwortung
• Internationalität
• (Schul)Gemeinschaft
Prof. Mag. hedda ziMMerMann,
diPl. Päd. helga boCh
10. – 12. April
CEU-Netzwerktreffen
in Bonn
Vereinsgründung – ein wichtiger
Schritt für die noch stärkere Vernetzung
54
Am diesjährigen CEU-Netzwerktreffen
der Sacré Coeur Bildungseinrichtungen in Deutschland, Österreich
und Ungarn nahmen als Funktionsträger des Sacré Coeur Riedenburg
Dipl . Päd . Karin Ammann, Direktorin
der VS, Mag . Thomas Germann,
Weiters wurde beschlossen, das im
Schuljahr 2012/13 ausgewählte Ziel
„Persönliches Wachstum“ auch im
kommenden Schuljahr an den jeweiligen Standorten noch weiter zu vertiefen . Gleichzeitig bot dieses Treffen
wieder Gelegenheit, die Arbeitsweise
einer anderen Sacré Coeur Bildungseinrichtung, der KITA (=Kindertages-
stätte) St . Adelheid, kennenzulernen
und sich über die besonderen Herausforderungen in der Arbeit mit jungen Menschen auszutauschen . Dabei
wurde allen Teilnehmer_Innen einmal
mehr klar, dass die Pädagogik der
Ordensgründerin Sophie Madeleine
Barat so weit und zukunftsweisend
angelegt ist, dass ihre Zielsetzungen
und Erziehungswege es erlauben,
auch in der heutigen Zeit heranwachsende Kinder und Jugendliche auf
die geänderten gesellschaftlichen
und persönlichen Herausforderungen
vorzubereiten; unabhängig davon, ob
dies die Auseinandersetzung mit dem
Glauben, die Vermittlung von Bildung, das Übernehmen von sozialer
Verantwortung oder das persönlichen
Wachstum betrifft . Und diese gemeinsame Arbeit soll in den Sacré Coeur
Bildungseinrichtungen - auch in einer
Zukunft mit nur wenigen oder keinen
Ordensfrauen - die Besonderheit und
das wesentliche Merkmal aller Sacré
Coeur Bildungseinrichtungen sein
und bleiben .
Prof. Mag. gebhard hinteregger
Unterstützungsbeiträge der Kuratorien
der HLWs
Die Übergabe der Dotierung für die
Unterstützungsbeiträge der Kuratorien der HLWs und Tourismusschulen
fand am 15 . April 2013 an der HLW
Riedenburg statt . Anwesend waren
Vertreter der Wirtschaftskammer und
des Landes Vorarlberg sowie die
Präsidentinnen und Präsidenten der
Schulkuratorien .
SCHULAKTIVITÄTEN
Administrator, Dipl . Päd . Gerda
Krämer, Abteilungsvorständin der
HLW, Dipl . Päd . Theresia Metzler,
Internatsleiterin und Mag . Gebhard
Hinteregger, THS-Leiter, teil . Nach
intensiver Arbeit gelang es nicht nur,
die Statuten für den Netzwerkverein festzulegen, sondern auch die
entsprechenden Funktionsträger zu
finden . Wichtig für die noch intensivere Zusammenarbeit war auch die
Bestellung von Mag . Birgit GmeindlOser zur Koordinatorin des NetzwerkVereins . Damit wurden die Voraussetzungen geschaffen, die in weiterer
Zukunft zu einem noch intensiveren
Austausch zwischen den Bildungseinrichtungen des Sacré Coeur führen
sollen .
In ihrer Begrüßungsrede bedankte
sich Frau Dir . Gstach beim Land Vorarlberg und der Wirtschaftskammer
für die Unterstützung dieser Gremien, insbesondere die der Schule .
Die dadurch den Schulen zusätzlich
zugänglichen Möglichkeiten hob sie
als Asset hervor . In ihren Statements
verstärkten Herr Dipl .BW Harald
Moosbrugger vom Land Vorarlberg
und Dr . Christoph Jenny von der
Wirtschaftskammer diesen Eindruck
und dankten sowohl den Schulen
und Pädagogen wie auch den in den
55
SCHULAKTIVITÄTEN
Kuratorien mitarbeitenden Mitgliedern
der Wirtschaft für ihren Einsatz um
ein künftig noch konkurrenzfähigeres
Schulwesen in Vorarlberg . Im Anschluss an die Scheckübergabe genossen die Anwesenden das von den
Schülerinnen der HLW Riedenburg
vorbereitete Frühstücksbuffet .
„Au Bistrot“,
un projet français
Im Rahmen eines Aufsatzes über die
verschiedenen Möglichkeiten des Erlernens der französischen Sprache an
unserer Schule haben die Schülerinnen des V . Jahrgangs das Projekt „Au
Bistrot“ folgendermaßen beschrieben:
Nous avons un petit bistrot à l’école.
Mais il n’y a ni repas ni boissons. C’est
une petite salle de classe où les élèves
ont la possibilité de profiter d’une
locutrice native. Elle s’appelle Karine et
56 elle est d’origine française. Une fois par
mois, c’est facultatif pour un maximum
de huit élèves de fréquenter ce cours
au lieu d’assister au cours de français «
normal ».
Annika Fröwis
Depuis quelques années, l’école offre
aux élèves la possibilité de participer au
« Bistrot ». « Le Bistrot » est une salle
où on discute avec Karine, une dame
d’origine française. Comme ça, les filles
ont la possibilité de parler avec une
vraie Française.
Linda Kleber
Il y a – à part les voyages de langues –
un autre projet pour faire des exercices
dans la langue française qui s’appelle
« Au Bistrot ». Celui-ci a lieu environ
trois fois par semestre et nous avons
la possibilité d’améliorer nos compétences linguistiques en parlant avec
une locutrice native. Nous sommes
des groupes composés de quatre ou
cinq élèves ce qui nous permet de bien
profiter du «Bistrot».
Marie Muxel
Life Long Learning
Programm “Leonardo
da Vinci“ 2013 –Getting
a Feel for Europe
Bereits zum 14 . Mal in Folge wird an
der HLW Riedenburg das Life Long
Learning Projekt „Leonardo da Vinci“
durchgeführt . Der Titel des diesjährigen Projekts lautet „Sacré Coeur Riedenburg – Getting a Feel for Europe .“
Im Rahmen dieses Projekts absolvieren im Sommer 2013 24 Schülerinnen
des III . Jahrgangs ihr 12-wöchiges
Pflichtpraktikum in Hotels im europäischen Ausland .
Bei unseren langjährigen Hotelpartnern in Deutschland, Frankreich,
England, Wales, Irland, Malta und der
Schweiz können unsere Schülerinnen
wertvolle berufspraktische und theoretische Erfahrungen in den Bereichen
Küche, Service, Etage oder Rezeption
sammeln .
Neben der Erweiterung der sprachlichen und fachlichen Kompetenzen
ermöglicht die Teilnahme am „Leonardo“ Projekt eine Internationalisierung
der Ausbildung und eine Qualitätssteigerung unseres Ausbildungsportfolios .
Ein weiterer wichtiger Aspekt ist
die Persönlichkeitsentwicklung und
Stärkung des Selbstwertgefühls der
teilnehmenden Schülerinnen . Ein Auslandsaufenthalt signalisiert Mobilität
und Flexibilität sowie den Mut, Neues
zu wagen und zu entdecken . Die Sozialkompetenz und Teamfähigkeit der
Schülerinnen wird durch ein Auslandspraktikum deutlich gesteigert .
Von Seiten der Schule werden die
Schülerinnen bestmöglich auf das
Auslandspraktikum vorbereitet und
während des gesamten Projektverlaufs betreut . Wir beraten sie bei ihrer
Suche nach geeigneten Praktikumsstellen, erstellen gemeinsam mit ihnen
ihre Bewerbungsunterlagen in den
jeweiligen Fremdsprachen, bereiten
sie auf Telefoninterviews vor und unterstützen sie in reise- und versicherungstechnischen Fragen . In einem
Wir wünschen allen Schülerinnen des
III . Jahrgangs ein erfolgreiches Praktikum mit vielfältigen und hoffentlich
nur positiven Erfahrungen!
Besonders bedanken möchten wir
uns an dieser Stelle bei unserem
Geschäftsführer, Herrn Rudolf Unterkofler, der auch heuer wieder für die
finanzielle Abwicklung des Projekts
zuständig ist, und bei allen Lehrpersonen, die die Evaluationsreisen in
den Sommermonaten durchführen
werden .
diPl. Päd. helga boCh,
Prof. Mag. urSula
röthlin-Mair, M.a.
Leadership Training
mit Ann Miller
Zu unserer großen Freude durften wir
auch im heurigen Schuljahr wieder die
erfolgreiche amerikanische Anwältin
und Unternehmensberaterin Dr . Ann
Miller aus San Francisco an unserer
Schule begrüßen . Gleich dreimal, und
zwar im Oktober, Jänner und April,
verbrachte Ann jeweils eine Woche
an unserer Schule und führte Leadershiptrainings mit Schülerinnen aller
Schulstufen des Gymnasiums und der
HLW durch . In diversen Workshops erhielten die Mädchen wertvolle Impulse
für die Zusammenarbeit in Teams und
beschäftigten sich mit der Frage, welche Fähigkeiten gute Führungskräfte
besitzen sollten bzw . was einen guten
Führungsstil ausmacht . Alle Module
wurden in englischer Sprache durchgeführt, was eine wertvolle Ergänzung
unseres bilingualen Schwerpunkts
darstellt . Während sich die Schülerinnen der Unterstufe vor allem auf die
Themen „teambuilding“ und „working
in a team“ konzentrierten, setzten sich
die Schülerinnen der Oberstufe und
der HLW mit so konkreten Projekten
wie „team functioning“, „running a
SCHULAKTIVITÄTEN
12-stündigen Intensivsprachkurs
sowie einem 8-stündigen fachlichen
Training werden die Mädchen gezielt
auf ihren Auslandsaufenthalt und die
Arbeit in den Betrieben vorbereitet .
Jährliche Besuche bei allen Partnerbetrieben während des Praktikums
dienen der Evaluation und Qualitätssicherung unserer Ausbildung .
Mit dem Life Long Learning Programm soll den Schülerinnen das
gemeinsame Europa näher gebracht werden . Das Engagement
der Mädchen wird heuer mit einer
Fördersumme von 52 000 Euro von
der EU unterstützt, womit Reise- und
Aufenthaltskosten abgedeckt werden
können .
57
SCHULAKTIVITÄTEN
meeting“, „succession planning“ und
„communication and intercultural competence“ auseinander . Als besonders
wertvoll erachteten die Schülerinnen
der Abschlussklassen auch das Rhetorik- und Präsentationstraining mit Ann .
Auf meine Frage, was sie in den Workshops mit Ann gelernt habe, antwortete eine Schülerin: „ I have learned
that the principle behind every job and
behind good leadership should be to
make life better for others .”
Ich möchte mich an dieser Stelle im
Namen der ganzen Schulgemeinschaft herzlich bei Ann Miller für ihren
Einsatz bedanken . Als ehemalige
Absolventin des Sacré Coeur San
Francisco stellt sie ihr Engagement
den Schülerinnen der Riedenburg
kostenlos zur Verfügung .
Prof. Mag. urSula
röthlin-Mair, M.a.
berufsorientierung@
schulenriedenburg.at
58
Informationsveranstaltung
mit Anciennes
Für unsere diesjährigen Maturantinnen fand bereits in der ersten Schulwoche eine Informationsveranstaltung
mit Anciennes statt . Ehemalige Schülerinnen berichteten über ihre Erfahrungen mit Studium und Arbeitswelt,
gaben Tipps zu Aufnahmeverfahren
an Fachhochschulen und Universitäten und beantworteten die vielfältigen
Fragen der Schülerinnen .
Bildungspass
Für die Berufs- und Studienorientierung stehen den Schülerinnen der
letzten beiden Klassen insgesamt 6
Informationstage zu, um sich über
ihre Berufs- und Studienlaufbahn zu
informieren . Die Veranstaltungen, die
von den Mädchen besucht werden,
sind im Bildungspass einzutragen und
vom Klassenvorstand zu bestätigen .
Bewerbungstraining
mit einem Experten
Herr Gort, Personalentwickler bei der
Raiffeisenbank, vermittelte den Mädchen der Maturaklassen auch in diesem
Schuljahr wieder wertvolle Informationen
zum Thema Bewerbung . Diese mehrstündige Veranstaltung in der Raiffeisenlandesbank ist als ‚interaktives Training‘,
als Gespräch konzipiert, das die Mädchen sehr zum Nachdenken bringt .
Studienchecker
Die Mädchen der Vormatura- und
Maturaklassen haben am Studiencheckerprogramm teilgenommen .
Mit der Initiative Studienchecker
sollen Schülerinnen während ihrer
letzten beiden Schuljahre im Entscheidungsprozess hin zur Studienund Berufswahl begleitet werden . Die
Mädchen bekamen:
• InformationenüberdieGestaltung
von Berufs- und Bildungsentscheidungsprozessen und die dafür
verfügbaren Unterstützungen
• Explorationshilfehinsichtlichder
eigenen Interessen und Neigungen
• Angeboteinerdarananschließenden Kleingruppenberatung an der
Schule durch Frau Kaspar, eine
Expertin vom BIFO
Durch die Teilnahme am Studiencheckerprogramm gilt auch die
verpflichtende Studienberatung für
die Aufnahme eines Universitätsstudiums als absolviert .
Workshop – Vormaturaklassen
In der letzten Schulwoche wird Frau
Holzer vom aha in Bregenz die Mädchen der Vormaturaklassen über die
vielfältigen Möglichkeiten eines ‚freien
Jahres‘ informieren . In ihrem Referat
wird sie über Au Pair, Soziales Jahr
im Ausland, Ökologisches Jahr, Work
and Travel und noch einiges mehr
sprechen .
Von den Bildungsberaterinnen bekommen die Schülerinnen Informationen zu den Bildungseinrichtungen
in Österreich und im grenznahen
Ausland, zu Studium im Ausland und
zu den Finanzierungsmöglichkeiten
eines Studiums .
BIFO-Nachmittag –
Schulen in Vorarlberg
Am 2 . und 3 . Mai haben sich alle
weiterführenden Schulen, bei der Veranstaltung ‚Schulen in Vorarlberg‘ im
Wifi in Dornbirn vorgestellt . Schülerinnen und Schüler der 7 . Schulstufe
hatten die Möglichkeit, sich vor Ort
bei LehrerInnen und SchülerInnen zu
informieren . Die HLW-Riedenburg
war stellvertretend für die HLW’s in
Vorarlberg vor Ort .
diPl. Päd. helga boCh,
diPl. Päd. thereSia Metzler,
die bildungSberaterinnen
Mediatoren Workshop
Besuch von Kinder- und Jugendanwalt Michael Rauch
Am Mittwoch den 27 . Februar 2013
durften wir Mediatorinnen (manche
bereits zum 3 . Mal) an einem Workshop mit dem Kinder- und Jugendanwalt Michael Rauch teilnehmen . Er
setzt sich gemeinsam mit seinen drei
Mitarbeitern für Kinder und Jugendliche (bis 18 Jahre) ein und das bereits
seit 11 Jahren .
An diesem Nachmittag informierte er
uns über seine interessante und vor
allem breitgefächerte Arbeit, welche
er uns durch verschiedene Fallbeispiele etwas näher brachte . Seine
Unterstützung wird vor allem von Kindern und Jugendlichen, deren Eltern
sich scheiden lassen, in Anspruch
genommen . Jedoch ist auch Gewalt
ein großes Thema in seinem Alltag
als Anwalt . Neben direkter Beratung
arbeitet er auch in verschiedenen
Gremien mit . Durch das Verfassen
von Leserbriefen, Berichten in lokalen
Medien versucht er auch unsere
Gesellschaft auf die Probleme, die vor
allem Kinder und Jugendliche betreffen, aufmerksam zu machen und zu
sensibilisieren (z .B . sein letzter Artikel
über „Sexting“) . Am Ende durften wir
ihm noch einige Fragen stellen, welche er uns ausführlich beantwortete .
Es war ein wirklich sehr interessanter
Nachmittag und wir freuen uns, wenn
wir ihn wieder in der Riedenburg
begrüßen dürfen . Herzlichen Dank für
den angenehmen und informativen
Nachmittag .
StePhanie MaiSSen,
thereSa joChuM, v.
WETTBEWERBE,
ERFOLGE, RÄNGE
„Xunde Riedenbörger“ – nominiert
für den IBK-Preis
Die Internationale Bodensee Konferenz (IBK) setzt mit dem IBKSymposium einen wichtigen Impuls
für den länderübergreifenden Diskurs
über Gesundheitsförderung und
Prävention . Im Zeitraum zwischen
Oktober 2012 und Januar 2013 hat
die Kommission Gesundheit und Soziales der IBK nach bemerkenswerten
Projekten gesucht . Aus insgesamt
160 Bewerbungen wurden aus allen
beteiligten Ländern (Bayern, BadenWürttemberg, Vorarlberg, Schweiz,
Liechtenstein) fünf Projekte für den
IBK-Preis nominiert . Beim Symposium im Festspielhaus in Bregenz wurden die besten Projekte präsentiert
und ausgezeichnet . Außerdem wurde
ein attraktives Programm mit renommierten Referentinnen und Referenten
angeboten . Wir freuten uns sehr über
die Auszeichnung und die Einladung
zu diesem einmaligen Symposium .
fv diPl. Päd. gerda kräMer
SCHULAKTIVITÄTEN | WETTBEWERBE, ERFOLGE, RÄNGE
Mediation
59
WETTBEWERBE, ERFOLGE, RÄNGE
Lyrikpreis für
Anna Helbok
I.A belegt 5. Platz bei
Fotowettbewerb von
World Vision
Zeit sieben auf Zeit-Stiegen
Sitzen, sieben, Taten schieben .
Rutschen, fallen, ins Gesicht gerieben . – Oben zu weit unten
Bodenlos und bis ich stehe,
Zweckenswände weinen grau,
Herum-, hinein-, ein geh-, und widerstehen,
was rennt das lachend Wirbelwehen?
Sitzen, sieben, Taten schieben .
immer sich herumgetrieben, Wichtig alles weggeschwiegen,
fest noch der Geländerstahl,
schwitzig Hände rutschen runter, niemals rauf,
im nassen Fäustchen lacht Entscheidungsqual .
Tun und Machen schrein’ „EGAL“ .
Sitzen, sieben, Taten schieben .
Egal, Regal, leiser Tee und egalité,
gleich nicht alles, nur nichtsso im Bettchen liegen .
falsche Treppe, Treppen bestiegn’,
kurz und eben nicht geblieben,
gegen mich entschieden .
nichts wie alles ieder kann aussieben .
Sitzen, sieben, Taten schieben .
Zeitenssand im Stand verrieben .
hart drückt zwingend Kantenreibe,
Sehensruhe sieht was zeigt recht Rand
rennend wie kriechend feinkörnig verbleibe
feiner Sand schimmert blaurichtig in meiner Hand .
anna helboCk, 7a
60
In einer ziemlich spontanen Aktion hat
der I .A Jg . beim Fotowettbewerb von
World Vision mitgemacht . Über diese
Organisation unterstützt die Klasse
ein Kind aus Mosambik .
Das Thema des Wettbewerbs war
„Hands up“ – eine Solidaritätsaktion für hungernde Kinder weltweit
(ca . 60 Länder nahmen daran teil) .
Das Verbindende aller Fotos war die
Vorgabe, die Hände in die Höhe zu
halten . Dass der I .A Jahrgang das auf
sehr kreative Weise gemacht hat, ist
auf dem Ergebnis sichtbar . Erfreulicherweise war auch die Fachjury vom
eingesendeten Beitrag begeistert und
honorierte das mit dem 5 . Platz . Der
Gewinn ist ein Fotokurs – hoffentlich
für jede Schülerin .
Es ist schön, wenn Klassen sich
durch ihre Patenkinder für andere
einsetzen . Wenn es dadurch auch
einmal etwas zu gewinnen gibt, ist
das natürlich noch motivierender!
Prof. Mag. Margit willi
„Gesucht:
Jungsommelièr/e
des Jahres“
genden schriftlichen Teil mussten 50
Fragen zu den Themen Weinland Österreich, Weinbau, Kellertechnik und
Getränkekunde, internationale Weine,
Am Abend lud der Landeshauptmann
von Burgenland, Hans Niessl, zu
einem Galadiner, das von Schülerinnen und Schülern des Pannoneums
zubereitet und serviert wurde . Im
Rahmen dieser Veranstaltung wurden
die Finalisten bekannt gegeben . Diese
hatten dann am nächsten Tag die Aufgabe, zu einem vorgegebenen Menü
eine Getränke- und Weinempfehlung
abzugeben, ein Rotweinservice mit
Belüften durchzuführen und dabei
fachliche Fragen zu beantworten .
Obwohl Stefanie und Elisabeth das
Finale ganz knapp nicht erreichten,
war es für sie und für mich eine ganz
tolle Erfahrung und ein unvergessliches Erlebnis . Die Anstrengungen
haben sich mehr als gelohnt .
WETTBEWERBE, ERFOLGE, RÄNGE
Marketing und Beschwerdemanagement beantwortet werden .
diPl- Päd. helga boCh
Am 22 . und 23 . November 2012 fand
der Jungsommelier/e-Wettbewerb
in Neusiedl am See statt . Elisabeth
Greußing und Stefanie Kirchmann
waren die ersten Riedenburger Jungsommelièrs, die sich dieser Herausforderung stellten .
Nach einer langen und anstrengenden
Anreise begann der Wettbewerb mit
dem praktischen Teil . Die Schülerinnen hatten die Aufgabe ihren Lieblingswein einer Jury zu präsentieren
und zu servieren . Danach folgten die
Korrektur einer fehlerhaften Weinkarte
und die Sensorik . Dabei ging es um
die Beschreibung und Konklusion
von fünf Weinen . Bei dem darauffol-
61
WETTBEWERBE, ERFOLGE, RÄNGE
Sophia Repnik (V. HLW)
– Siegerin im Fremdsprachenwettbewerb
des Landes Vorarlberg
Wettbewerb in Linz zu vertreten, wo
sie sich gegenüber sieben Mitbewerberinnen aus den anderen Bundesländern nach einem spannenden Finale
im guten Mittelfeld behaupten konnte .
In zwei Runden hat Sophia beim
landesweiten Fremdsprachenwettbewerb am 20 . Februar 2013 ihre Kenntnisse in Französisch unter Beweis
gestellt . Sie ging aus dem Bewerb als
Siegerin für die BHS hervor .
Wir gratulieren unserer Schülerin
Sophia Repnik ganz herzlich zu dieser
ausgezeichneten Leistung!
Sophia Repnik wurde eingeladen,
unsere Schule beim bundesweiten
Ein Dank gilt den verantwortlichen
Lehrerinnen Mag . Maria Giselbrecht,
Mag . Angela Pöttinger und Mag .
Veronica Kruijen für die gute Vorbereitung .
Ausgezeichneter
zweiter Platz bei
der MathematikMiniolympiade
An der diesjährigen MathematikMiniolympiade am 29 . Mai 2013 in den
Räumlichkeiten der VKW nahm unsere
Schule mit den Schülerinnen Sarah
Kapp (4a) und Elisabeth Schmuck (4b)
teil . Dieser landesweite Wettbewerb
findet jährlich statt . Heuer machten
49 Schülerinnen und Schüler aus den
verschiedenen AHS-Unterstufen des
Landes mit . Sarah Kapp belegte den
hervorragenden 2 . Platz und blieb nur
3 Punkte hinter den beiden Siegern,
wozu wir herzlich gratulieren .
Bei beiden Schülerinnen bedanken
wir uns für ihr Engagement und die
Haltung sich besonderen Herausforderungen zu stellen . Wir werten dies
auch als Freude an der Mathematik .
62
Prof. Mag. Margareta eberle
Klasse Name
1a
Reiter Elena
Wurm Laura
Ebenbichler Ruth
Sportart
Turnen
Biken
Tennis
Skifahren
Sinz Eva
Turnen
Minichshofer Hannah Springreiten
INTERNATIONALE
SPRACHENZERTIFIKATE
Meisterschaft
ÖM
LM
LM
Rheintalmeistersch .
1c
ÖM
2b
ÖM
LM
Fischnaller Marisa
Leichtathletik LM
Gasser Magdalena
Teamturnen
LM
3a
Mohajer Shirazi Shirin Karate
LM/ ASKÖ Turnier
Nägele Vanessa
Reiten
Int . Grand Prix
3c
Vonach Jessica
Reiten
EM
Mäser Maureen
Handball
LM
4a
Alibegovic Aida
Handball
LM
4c
Muster Lisa-Maria
Firngleiten
EM
5 .Kl . Jin Lian
Tischtennis
ÖM – Einzel
ÖM-Doppel
Superliga
LM
Nachwuchsliga
LM
6 .Kl . Niederer Verena
Ballett
ÖM
7a
Napiany Julia
Snowboard
VM Schröcken
7b
Madlener Irina
Teamturnen
ÖM
I .Jg .B Brunner Theresa
Einrad
ÖM
I .Jg .A Petrousek Leonie
Springreiten Salzburger Sommercup
III .Jg . Werle Scheila
Rudern
Int . Regatta Ottensheim
Int . Regatta Salzburg
Int . Regatta Heidelberg
Hofer Chiara
Tanz
Allstyle Battle 2013
Junior Battle 2013
Frank Fabienne
Handball
Deutscher Pokal
IV .Jg . Büsel Ramona
Sportrodeln
LM
Eggertsberger Anna Musical Dance ÖM
Miller Mija
Karate
SM
Mathis Vanessa
Team-Turnen SM
V .Jg . Köb Reingard
Rudern
Internationale Regatten
Rang
20
2
1
1
1
1
2
2
2
3/3
1
2
1
1
1
5
3
8
1
1
1/3
2
1
2
1
3
3
3x1
1
1
2
2
1
4
3
2
1
CAE/BEC Vantage
Im März 2013 traten sieben Schülerinnen der 8 . Klasse zur international
anerkannten Cambridge-Prüfung CAE
(Certificate of Advanced English) an .
Diese besteht aus fünf Teilen: Hörverständnis, Leseverständnis, Sprache
im Kontext, Schreiben und Sprechen .
Alle Aufgaben sind auf Niveau C1 des
Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GERS),
was einem Niveau höher als die
Matura entspricht . Alle unsere Kandidatinnen (Romy Abbrederis, Olivia
WETTBEWERBE, ERFOLGE, RÄNGE
Sportliche Erfolge
Schuljahr 2012/2013
63
…, ERFOLGE, RÄNGE | LEHRERINNEN, PERSONELLES
DELF
In der zweiten Aprilwoche traten 12
Schülerinnen der 7 . und 8 . Klassen
sowie des V . Jahrgangs (Stephanie
Ganahl, Lisa-Maria Hofer, Camila Frei,
Noa Fath, Lareina Greussing, Romy
Abbrederis, Anna Maria Honeck, Katharina Humml, Lia Klimmer, Verena
LÄsser, Amanda Sperger, Veronika
Staudacher) zur DELF Prüfung (Diplôme d’Etudes en Langue Française)
auf Niveau B1 des Gemeinsamen
Europäischen Referenzrahmens für
Sprachen an . Die Kandidatinnen
mussten Aufgaben in den Bereichen
Hören, Lesen, Schreiben und Sprechen bearbeiten, die sie alle erfolgreich lösen konnten . Félicitations!
Wir trauern um –
Hofrat Sr. Dr.
Edith Fekete
Prof. Mag. eva zengerle
Bernoulli, Kerstin Hefel, Theresa
Herrmann, Katharina Humml, Johanna Jutz und Alica Köb) bestanden die
Prüfung bravourös . Congratulations!
Zwei Schülerinnen der 7 . Klassen
(Lareina Greussing, Anna Helbok)
werden im Juni zur Prüfung antreten
und wir wünschen ihnen viel Erfolg .
Unsere Schülerinnen des V . Jahrgangs (Sabine Kaufmann, Theresa
Jochum, Stephanie Maissen, Verena
Lässer, Lisa Schallert, Annika Fröwis,
Magdalena Moosbrugger, Marie-Theresa Muxel, Amanda Sperger) traten
zur BEC Vantage Prüfung (Business
English Certificate) an .
Prof. Mag. eva zengerle,
Prof. Mag. roSeMarie haMMerer
64
LEHRERINNEN,
PERSONELLES
30 Jahre lang war Hofrat Sr . Dr . Edith
Fekete mit ihren Ideen, ihren Kräften,
ihrem Wissen und ihrer Leidenschaft
für das Gymnasium und die Höhere
Lehranstalt an der Riedenburg tätig .
Sie bekleidete viele Positionen, als
Lehrerin für die Fächer Französisch,
Geschichte und Religion, als Klassenvorstand, als Internatsleiterin und
als Direktorin zunächst der Höheren
Lehranstalt und anschließend als
Direktorin des Gymnasiums .
Mit viel Engagement hat sie sich für
die Renovierung der Kirche und für
den Bau unserer Turnhalle eingesetzt .
Ich persönlich lernte Sr . Fekete schon
während meines Studiums kennen,
als ich ein Schulpraktikum in der
Riedenburg absolvierte; und dann war
sie für mich zunächst ab 1975 Fachkollegin . Für uns Lehrerinnen und
Lehrer war sie immer eine Autoritätsperson, gerade in ihrer Funktion als
Internatsleiterin und später natürlich
als Direktorin .
Für Generationen von Schülerinnen
und Eltern wurde die Riedenburg mit
ihr und sie mit der Riedenburg identifiziert . (Synonym)
Ihre Tätigkeit war geprägt von festen
Grundsätzen, von Umsicht, von
Engagement und von Liebe zu den
Schülerinnen . Nicht nur die Vermittlung von Wissen war ihr ein großes
Anliegen, sondern vor allem auch
die Erziehung der heranwachsenden
Mädchen, geleitet von christlichen
Werten im Sinne des Ordens und der
Ordensgründerin .
Deshalb war ihr auch die Romreise
der Maturaklassen eine Herzensangelegenheit . Die Papstaudienz am
Petersplatz organisierte sie immer
persönlich .
Ihr Erziehungsziel waren junge, im
Glauben gefestigte Frauen, die ihre
Rolle in der Gesellschaft verantwortungsvoll wahrnehmen können .
Immer zeigte sie Interesse am
Wohlergehen und dem beruflichen
und persönlichen Werdegang ihrer
Anciennes und Lehrerkolleginnen und
Kollegen . Ihr diesbezügliches Gedächtnis war beeindruckend .
Solange ihre Kräfte ausreichten, nahm
sie als „Schulpensionistin“ rege und
interessiert an schulischen Veranstaltungen teil . Sie war für uns eine gern
gesehene, interessante und vergnügliche Gesprächspartnerin .
Die Riedenburg war ihr eben eine
Herzensangelegenheit . Diesen
Eindruck konnten wir immer wieder
gewinnen .
dir. Mag. hildegard gStaCh
KLOSTER
Was bewegt die
Schwestern
Wenn an die 240 Menschen sich in
Richtung Riedenburg auf den Weg
machen, so kann es sich um eine der
verschiedenen Schulveranstaltungen
handeln oder es ist – wie in unserem
Fall – der Tag des Denkmals, der in
Vorarlberg landesweit zum 2 . Mal in
Folge veranstaltet wurde .
Es war der 30 . September 2012,
an dem 61 Objekte des Landes an
diesem Sonntag unter dem Motto
„Geschichte(n) im Denkmal“ frei zugänglich waren . Das Kloster Riedenburg ist diesmal mit seinem Schlösschen interessantes Schauobjekt
gewesen . Sr . Christl Öhlinger, Historikerin und Archivarin der Ordensprovinz Zentraleuropa, war angefragt und
hat eine akribisch genaue und ausführliche geschichtliche Darstellung
der Geschichte des Schlösschens, begleitet mit einer Powerpoint über alte
Bilder und Darstellungen, präsentiert .
Der Saal im 1 . Stock des Schlösschens (der frühere Versammlungsraum
der Schwesterngemeinschaft) war
zum Bersten voll, und das Interesse
der Zuhörerinnen und Zuhörer lag
förmlich in der Luft . Es wurde aber
auch ganz zufrieden gestellt – ganz so,
wie in der Aussendung des Denkmalamtes geschrieben war: „Spannende
Geschichte – das erwartet die Besucherinnen und Besucher am diesjährigen Tag des Denkmals“ .
LEHRERINNEN, PERSONELLES | KLOSTER
Während dieser 30 Jahre, exakt von
1965 bis 1995, gab es viele Veränderungen im Haus, die maßgeblich von
ihr geprägt wurden und waren; aus
den Schlafsälen des Internats wurden
EDV-Räume, Unterrichtsräume für
Musik und Biologie und Klassenzimmer .
Im Anschluss an den Vortrag konnte
noch der dahinter liegende Raum
besichtigt werden, das Erinnerungszimmer, in dem die Gründerin des
Sacré Coeur, Magdalena Sophia Barat, anlässlich ihres Besuches in der
Riedenburg bald nach der Neugründung 1854, wohnte .
Im Jahr davor war die Riedenburger
Kirche in die Reihe der Denkmale
65
KLOSTER
66
eingereiht, da alles unter dem Thema
„Aus Holz“ stand .
Nachruf Hofrat Sr. Dr.
Edith Fekete
„In unseren Städten und Ortschaften,
in den Bau- und Kunstdenkmalen
wurde Geschichte geschrieben und
selbst erzählen sie viel von der Vergangenheit und der Gegenwart, von
den Menschen, die diese Denkmale
geschaffen haben, in ihnen gelebt
und gearbeitet haben, sie verändert,
gepflegt, renoviert und restauriert
haben .“
Wenn der Landesschulrat von Vorarlberg, ehemalige Landesschuldirektoren, Direktorinnen und Direktoren,
wenn zahlreiche Kolleginnen und
Kollegen der Riedenburger Schulen
sowie viele ehemalige Schülerinnen
verschiedener Jahrgänge zusammen
kommen, so ist es für eine Feier, eine
Ehrung – und in diesem unserem Fall
wohl beides, aus Anlass des Todes
von unserer lieben Sr . Edith Fekete .
Am Nachmittag des 22 . Februar hat
Sr . Edith Fekete ihr Leben beendet .
Ein Leben, das sie, reich an vielen Gaben, als Schwester unserer
Ordensgemeinschaft Sacré Coeur
In diesen zutreffenden Worten des
Denkmalamtes spannt sich der
Bogen von der Vergangenheit in die
Gegenwart und weiter in die Zukunft
hinein .
in den Dienst der zahlreichen Mitschwestern und Schülerinnen der
Riedenburg gestellt hat, mit viel
Einsatzfreude, viel Energie und vielen
Ideen . In Unterricht und Leitung der
Schule ist sie mit vielen Kolleginnen
und Kollegen ihrer Verantwortung und
Überzeugung für die pädagogische
und spirituelle Leitlinie der Schule
nachgekommen . In den letzten Jahren waren ihre Kräfte, bedingt durch
eine Krankheit und eine notwendig
gewordene Operation, immer mehr
im Abnehmen begriffen . Nach zwei
Stürzen ist die Umstellung auf den
Rollstuhl und eine Rundum-Pflege
notwendig geworden . Auch wenn
Sr . Edith sich kaum mehr verständlich artikulieren konnte, war sie auf
ihre Weise ‚dabei’ und konnte immer
wieder mit originellen kurzen Antworten und Bemerkungen zur Heiterkeit
beitragen . Ihr strahlendes Lächeln hat
sie bis zum Schluss nicht verloren .
Gruppe der
Assoziierten
Wenn Sr . Christl Öhlinger oder Sr .
Elsbeth Sonnek einmal alle zwei
Monate in Richtung Bahnhof Bregenz starten, so steht die Fahrt nach
Wien an, zum monatlichen Treffen der
Gruppe der Assoziierten . Seit 2001
besteht diese Gruppe von 15 Frauen
und Männern, mit einigen Wechseln,
die ein besonderes Nahverhältnis zum
und Interesse am Sacré Coeur haben .
Die Kontakte, die von den Einzelnen
schon Jahre davor geknüpft waren
und bestanden hatten, konnten in
dieser Gruppe noch vertieft und ausgestaltet werden, im gemeinsamen
Vertiefen der Spiritualität der Gründerin, im gemeinsamen Reflektieren
über Christsein und Glauben im
Heute, und in einer engeren Bindung
an die Schwesterngemeinschaft vom
Sacré Coeur . Drei Schwestern als
Team, Hanni Woitsch, Christl Öhlinger
und Elsbeth Sonnek, haben die Gruppe in den ersten Jahren mit Impulsen
und Anregungen begleitet . In den
folgenden Jahren wurde und wird
gemeinsam nach einem Jahresthema gesucht, das in den monatlichen
Treffen von verschiedenen Aspekten
angegangen wurde und wird .
So ist nun ein gemeinsamer Weg
durch 12 Jahre entstanden . Assoziierte Mitglieder der Ordensgemeinschaft
vom Sacré Coeur gibt es weltweit in
einigen Ordensprovinzen (z .B . USA,
Japan, Frankreich, Australien,…), mit
denen die Schwestern ihre Spiritualität teilen, wozu uns das Generalkapitel von 1994 aufgerufen hat .
Sr. elSbeth Sonnek rSCj
Ein besonderes
Geburtstagsfest
Im Vorfeld des 88 . Geburtstags von
KR Josef Resch wurden wir angesprochen, ob es möglich wäre, diesen
Geburtstag im Sommer mit einem
Empfang, einer Dankmesse in der
Kirche und einem Festessen in Räum-
lichkeiten der Riedenburg zu feiern .
Frau Resch hat während der Lazarettzeit ihre Kinder hier auf die Welt
gebracht . Josef Resch selber war hier
im Kindergarten, in der Volksschule
und konnte noch einige Episoden von
damals erzählen . Die Tochter der Familie hat einige Jahre im Sacré Coeur
Wien und Pressbaum die Schule
besucht und auch eine Enkelin war an
unserer Schule in der Riedenburg . Bei
so vielen Berührungspunkten mit der
Riedenburg und mit dem Sacré Coeur
haben wir zugesagt .
KLOSTER
Wenn unsere Gemeinschaft nun eine
weniger ist, so kommt da nicht nur
eine zahlenmäßige Änderung zum
Tragen, sondern dass der Weggang eines so lange gekannten und
vertrauten Menschen eine spürbare
Lücke hinterlässt – was nicht nur wir
Schwestern, sondern ebenso ihre
Pflegerinnen erfahren haben .
Mit Hilfe eines bewährten Organisators war es dann im Juli soweit und
ein solches Geburtstagsfest wurde
in der Riedenburg zum ersten Mal
gefeiert .
Die Einladung zur Hl . Messe hat die
eingeladenen Gäste zuerst etwas
überrascht . Im Nachhinein betrachtet
aber war gerade auch diese Zeit des
Dankes an Gott für ein gelungenes
67
KLOSTER | ELTERNVEREIN | ANCIENNES
und geglücktes Leben ein Höhepunkt der Einladung . Altabt Pater
Dr . Kassian Lauterer hat es verstanden, die Texte des Evangeliums mit
dem reichen Leben des Ehepaares
Resch, das mittlerweile über 65 Jahre
verheiratet ist, in Zusammenhang zu
bringen .
Was wir fast nicht glauben konnten,
im früheren großen Salon, jetzt Kommunikations- und Speiseraum der
Schwestern, war für 70 Gäste Platz
geschaffen und wunderbar gedeckt
worden . Es war ein schönes Fest mit
einem bejubelten Auftritt des Bildsteiner Kinderchores unter der Leitung
von Birgit Plankel-Giselbrecht und mit
vielen Freunden .
Anstelle von Geburtstagsgeschenken waren die Gäste eingeladen eine
Spende zu geben, die Schülerinnen
der Riedenburg, welche wegen finanziellen Schwierigkeiten nicht an mit
Kosten verbundenen Schulveranstaltungen teilnehmen können, zu Gute
kommen soll . Damit wurde über das
gesellschaftliche Ereignis hinaus auch
ein Zeichen gesetzt, wofür wir uns an
dieser Stelle auch im Namen dieser
Schülerinnen ganz herzlich bedanken .
ELTERNVEREIN,
ANCIENNES
Elternverein
Nimm dir Zeit, um zu arbeiten;
es ist der Preis des Erfolges.
Nimm dir Zeit, um nachzudenken;
es ist die Quelle der Kraft.
Nimm dir Zeit, um zu spielen;
es ist das Geheimnis der Jugend.
Nimm dir Zeit, um zu lesen;
es ist die Grundlage des Wissens.
Nimm dir Zeit, um freundlich zu sein;
es ist das Tor zum Glücklichsein.
Nimm dir Zeit, um zu träumen;
es ist der Weg zu den Sternen.
Nimm dir Zeit, um zu lieben;
es ist die wahre Lebensfreude.
Nimm dir Zeit, um froh zu sein;
es ist die Musik der Seele.
(aus „Irische Segenswünsche“ von
Martina Merckel-Braun)
Wer sich Zeit nimmt, fragt sich vermutlich, ob es sich dafür lohnt, ob
die Energie richtig eingesetzt wird, ob
mich das Engagement für die Sache
persönlich zufrieden stellt und ein
gestecktes Ziel erreicht werden kann .
Wie sieht meine Bilanz zum Zeitnehmen aus? Ich konnte heuer erstmals
alle Elternabende für die neuen Schülerinnen besuchen und hoffentlich auch
meine Freude über das Engagement
der Riedenburger Schulen an die Eltern
weitergeben . Leider wurden diese Termine nicht immer von allen Vertretern
der Schulpartner wahrgenommen .
Zeit genommen habe ich mir für verschiedene Vorträge, die vom Landeselternverband zu diversen Themen
organisiert wurden, für einen Gedankenaustausch mit Frau Dir . Mag .
Gstach, mit dem Vorstand der Anciennes, für den Tag der offenen Türe,
die Bundesländertour der Bildungsministerin und für die Diskussion um
den neuen Lehrplan an der HLW .
Mitglieder des Vorstandes und Eltern
haben sich Zeit genommen für die
Nachbestellung von Teilen der Uniform, für den Kleiderbasar oder das
Gartenfest .
Sr. laura MooSbrugger
Wie schön, wenn wir im vergangenen
Jahr für all diese Dinge genügend
Zeit gehabt hätten . Glücklich, wem es
gelungen ist .
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„Zeit haben“ gelingt meist nur noch
dann, wenn wir uns selbst die Zeit
schenken und so die Segenswünsche
wahr werden lassen .
Ich möchte mir im kommenden
Schuljahr besonders für die Vernetzung unserer Schulpartner Zeit
nehmen . Ich stelle mir dafür eine
Plattform vor, die sich mit Erfolg um
die Weiterentwicklung der Schule vor
allem im ideellen und ausbildnerischen Bereich bemüht . Wir müssen
keineswegs alles neu erfinden, vieles
Bildungspolitisch habe ich das
Gefühl, dass jetzt alles in kürzester
Zeit neu gedacht und umgesetzt
werden muss . Kennzeichnend dafür
war für mich der Aufruf von Ministerin Claudia Schmid im Rahmen ihrer
Bundesländertour im Jänner 2013,
als sie die anwesenden DirektorInnen
für Mithilfe bei der Umsetzung der
Reformen motivieren musste . Versuchen wir es besser zu machen, indem
wir alle Betroffenen, die jede und
jeder Fachleute in ihrem Bereich sind,
aktiv einbinden . Veränderung braucht
ehrliches Engagement von der Basis
und nicht von oben verordnet .
Wenn auch die Vorgaben durch Lehrplan und Werteinheiten immer noch
viel zu eng sind und z .B . auch im
neuen Lehrplan für die HLW nicht erweitert werden, dürfen wir nicht müde
werden, in einer Art von „konstruktivem Ungehorsam“ den Behörden
und dem Lehrplan gegenüber Ideen
zu entwickeln und umzusetzen . Dazu
sollte auch der Schulträgerverein eine
wertvolle materielle und ideelle Unterstützung geben können .
Ein wichtiger Baustein auf diesem
Weg sind aus meiner Sicht Inhalte,
die von der Arbeitsgruppe zum neuen
HLW-Lehrplan bereits in groben Zügen
erarbeitet wurden . Besonders hervorheben möchte ich dabei Vernetzung,
Herzensbildung, Konfliktlösung, Zeitmanagement, Gesundheit, Kreativität
oder die Welt des Sacré Coeur .
Zeit nehmen würde ich mir auch gerne für Wünsche, Kritik, Ideen und Anregungen der Eltern – wenn sie mich
auch erreichen und nicht irgendwo in
Enttäuschung versanden .
Ein herzliches Vergelt´s Gott jeder und
jedem Einzelnen der großen Riedenburg-Familie, die oder der ihren oder
seinen Beitrag zum Gelingen eines erfolgreichen Schuljahres geleistet hat .
Ich wünsche Ihnen, liebe Leserin, lieber Leser, Zeit dafür, Segenswünsche
Wirklichkeit werden zu lassen .
kaSPar oberhauSer,
vorSitzender
Bericht des Vereins der
Anciennes, Freunde
und Förderer des Sacré
Coeur Riedenburg
Ein Ziel unseres Vereins ist es, den
freundschaftlichen Kontakt zwischen
Anciennes, Freunden, Förderern,
Ordensschwestern, Schulträger und
Lehrerinnen der Schule fördern und
pflegen . Um diesem Ziel zu entsprechen, haben wir im vergangenen
Vereinsjahr verschiedene Veranstaltungen organisiert:
Im Herbst fand in der Riedenburg das
Treffen der Vertreterinnen der österrei-
chischen Sacré-Cœur Vereinigungen
Wien, Graz und Riedenburg statt .
Nach einem intensiven Informationsund Erfahrungsaustausch wurden wir
von den Schwestern mit Kaffee und
Kuchen verwöhnt .
Eine Führung durch das Kunsthaus
Bregenz bildete den Auftakt zur Jahreshauptversammlung im Gasthaus
Kornmesser . In gemütlicher Runde
blickten wir auf das Vereinsjahr zurück und sammelten bereits Ideen für
weitere Aktivitäten .
Die Kulturfahrt Ende April nach Konstanz war sicher der Höhepunkt im
vergangenen Vereinsjahr . Neben einer
sehr unterhaltsamen und informativen
Stadtführung blieb noch genügend
Zeit, die größte Stadt am Bodensee
auf eigene Faust zu erkunden . Besonders gefreut hat uns, dass auch einige
neue Mitglieder bei dieser Veranstaltung dabei waren .
ELTERNVEREIN | ANCIENNES
ist erfreulicherweise schon vorhanden . Wir müssen uns nur die richtigen
Fragen zur Zukunft der Riedenburg
stellen . Damit gehen auch die Überlegungen zur Gestaltung des Unterrichtes Hand in Hand .
Weitere Informationen finden Sie auf
unserer Homepage: http://anciennes .
schulenriedenburg .at/
der vorStand deS vereinS der
anCienneS, freunde
und förderer deS SaCré Cœur
Alte Erinnerungen
werden wach…
Am 4 . Mai 2013 trafen sich über
150 Anciennes und ihre ehemaligen
Lehrerinnen und Lehrer aus der HLW
und dem Gymnasium, um an die
69
ELTERNVEREIN | ANCIENNES
Schul- und Internatszeit zurückzudenken . Das Staunen über die vielen
baulichen und personellen sowie
pädagogischen Veränderungen war
bei allen Anciennes, ganz besonders
aber bei den Maturajahrgängen 1968
und 1973, riesengroß .
Nach einer herzlichen Begrüßung
durch Sr . Laura, Frau Direktorin Hildegard Gstach und Tanja Ludescher
für den Anciennes-Verein waren der
Speise- und Matersaal wie ein summender Bienenstock, galt es doch,
die Ereignisse aus der Schulzeit in
Erinnerung zu rufen und alle beruflichen sowie privaten Neuigkeiten auszutauschen . Nach dem Genuss von
Kuchen und Kaffee folgte ein Besuch
bei den Schwestern im ehemaligen
großen Salon und eine Führung durch
die Schule und das Internat . In vielen
Ecken wurde innegehalten und Lustiges aus der Schul- und Internatszeit
erzählt .
70
Zum Abschluss des Treffens stand
für die Besucherinnen eines fest: Wir
kommen gerne in fünf Jahren wieder
und freuen uns heute schon auf einen
geselligen Nachmittag in der Riedenburger Familie!
Anciennes diskutierten
mit den Maturaklassen
Neun ehemalige Schülerinnen mit
unterschiedlichen Studienrichtungen
und Studienorten kamen sehr gerne
am 14 . September an ihre ehemalige
Schule und gaben ihre Erfahrungen
zuerst im Plenum und anschließend in
individuellen Gesprächen an unsere
Maturantinnen weiter .
Die Themen waren:
• Entscheidungsfindungfürdas
Studienfach
• TippszumBeginndesStudium
• FinanzierungdesStudiums-Unterstützungsmöglichkeiten
• WohnenamStudienort
• Arbeitserfahrungenunmittelbar
nach der Matura
Wir bedanken uns ganz herzlich
für das Engagement unserer ehemaligen Schülerinnen:
• JoelleBerchtold(Medizin,Innsbruck)
• LisaBlum(Umwelt-undRessourcenmanagement, Wien)
• SybilleDrexel(internationaleWirtschaftswissenschaften und Politik,
Wien)
• ManuelaGächter(Rezeption,Mercure)
• SelinaKaufmann(Sozialpädagogik,
Universität St . Gallen)
• LindaRiedmann(BAFilmStudies,
King’s College London)
• RebekkaRose(sozialesJahrin
Ghana)
• ElisabethMoosbrugger(Bachelor
of Education, PH Vorarlberg)
• Marie-TheresSchrümpf(Diplomkinderkrankenschwester, AZW
Innsbruck)
• AngelikaSchwärzler(Medizin,
Innsbruck)
Kinder
Raphael,
Sohn von Mag. Marina Mangold
Promotion
Mag. Jur. Christine Huber, HLW 2004
Doktorin der Rechtswissenschaften
Hochzeit
FAMILIENNACHRICHTEN
FAMILIENNACHRICHTEN
71
SCHÜLER/SCHÜLERINNEN I VOLKSSCHULE
72
Schüler/
Schülerinnen
Volksschule
Klasse: 1a
KV: BEd Caroline Dell-Osbel
Bösch Mathias, Cagli Ida Maartha,
Erath Paul Heinrich, Gasser Ella Sophie,
Goldgruber Livia Felina, Gritschacher
Marcellus Ludwig, Hagen Maria-Lara,
Hartmann Gioia Chanel, Hauser
Anika Stefanie, Kaindl Anna Sophia, Künz
Raphael, Lässer Sophie, Loacker Sandro
Viktor, Maurer Karla, Mayer Konstantin
Benedikt, Niederer Annika Elisabeth,
Rainer Lilli Agnes, Simma Clemens Paul,
Sprengelmeyer Alexander Sebastian,
Suppan Johannes, Trappel Aaron
Klasse: 2a
Kv: Dir . Dipl . Päd . Karin Ammann
Arabgarey Sara, Berger Felix Benedikt
Viktor, Birnbaumer Nina Sophie, Frei
Garvin Taro, Grätz Maximilian Dieter,
Heiß Lisa-Marie, Hiebler Victoria, Kinzel
Ida Marie, Kortenkamp Emily Patricia,
Laubmann Lilien, Lohs Saskia, Mayrhofer
Sebastian, Moosbrugger Emma
Jekatarina, Murtinger Magdalena
Caroline, Rechfelden Carla, Reis
Markus, Scheffknecht Theresa Philomena,
Wachter Benjamin, Willy Anna-Theresa,
Zotz Anna
Barta Helena Katharina, Braun Anna,
Burger Lea-Maria, Dobler Leonie, Dünser
Marielle, Dünser Aaron, Hagen Jana,
Karu Annabelle Sibel, Mayer Katharina
Maria Anna, Mayr Miguel, Niederer Selina,
Rüdisser Niklas, Rueß Daniel, Simma Ida
Marie, Spieler Leonie Maria, Stieger
Madeleine Katharina, Tomasini Mario
Benjamin, Uglirsch Bertoni Nicolas,
Waanders Emilia Hannah, Walser
Katharina Maria
Klasse: 3.
Kv: Dipl . Päd . Brigitte König
Birnbaumer Emma Maleen, Bohle
Katharina, Bösch Michael Christian,
Büchel Vitus Moritz, Dibowski Anika,
Einsle Letitia Maria, Erath Johanna
Katharina, Gasser Leon Wolfgang, Hagen
Melina, Längle Laura Anna, Mager
Samuel, Martin Lina, Mennel Johanna
Davina, Moosbrugger Nico, Radomir
Adrijan, Rainer Alina, Richter Julia,
Schützinger Alexander Niklas, Unterweger
Paul Lukas, Vitale Chiara, Winkler Alina,
Wirth Christopher, Wirth Franziska Luise
SCHÜLER/SCHÜLERINNEN I VOLKSSCHULE
Klasse: 2b
Kv: Dipl . Päd .
Elisabeth Metzler-Hirmke
73
SCHÜLER/SCHÜLERINNEN I VOLKSSCHULE
74
Klasse: 4a
Kv: BEd Daniela Hupp
Arabgarey Sonja, Azzopardi Mikael,
Barta Sophie Johanna, Bohle Alina
Magdalena, Fürst Gloria Magdalena,
Gasser Elias Julian, Gritschacher Chiara,
Hagen Dion, Hauser Nico Harald,
Hlavacek Joel Thomas, Ilic Vera, Kramer
Moritz Valentin, Längle Pia Katharina, Lins
Niklas, Mair Svenja, Picciolo Madeleine
Jolie, Pratter Niklas-Simon, Suppan
Mattias Julian, Trappel Alissa, Viciconte
Celestino
Klasse: 4b
Kv: Dipl . Päd . Sabine Sander
Azzopardi Samuel, Bargehr Thomas
Benedikt, Bereuter Laetitia Sienna, Dorn
Kilian, Dünser Isabella, Goll Philipp,
Hagen David Nikolaus, Janschek Patricia
Anna, Kern Lisa Marie, Knoflach
Maximilian, Magritsch Aurel Alexander,
Rainer Paul, Riedmann Benedikt, Sageder
Kira Marina, Schnetzer Eliane, Seyringer
Daniela Viktoria, Simma Liliane,
Sprengelmeyer Celina, Sutter Vittoria,
Wirth Raphaela
1a-Klasse
Prof . Mag . Fröwis Gerhard
Aberer Sarina, Armellini Laura, Brammertz
Lilly, Brunner Carmen, Büchele Katharina,
Ebenbichler Ruth Marie Hi, Engstler
Janine, Fetz Sarah , Hu Lixue , Piringer
Fabienne, Reiter Elena, Ritter Amelie
Albertina, Schahud Leonie , Schneider
Elisa, Schneider Sabine, Vitale Martina,
Vögel Anna Lena, Wirth Anna , Wurm
Laura, Klement Myriam, Littleton Amy
SCHÜLERINNEN I GYMNASIUM
Gymnasium
1b-Klasse
OStR . Prof . Mag . Öller Silvia
Birk Savannah, Blum Johanna, Bohle
Miriam, Fischnaller Clara Luisa, Gadner
Lea, Hammouda Julia, Jenny Katharina,
Leiler Magdalena, Lux Michelle Angelina,
Markart Luisa, Nussbaumer Carolina,
Ofner Celine, Pertl Malena Estella, Pirker
Magdalena, Radoczai Mathilda, Rauter
Alicia, Rinder Stella, Sembowski NikitaSophie, Siciliano Valentina, Sigg Maria,
Suppan Anna-Lena, Tessier Alice, Unterkircher Sabrina, Vuissa Anika Sophie
75
SCHÜLERINNEN I GYMNASIUM
1c-Klasse
Prof . Mag . Kanzian Karoline
Aktas Derya, Albrecht Johanna, Anderle Laura Kathrin, Baur Hannah, Burger
Sophia, Dahlke Nora, Diem Anna, Djurisic
Anica , Fetz Johanna Carolin, Gort
Theresa, Hageneder Diana, Kennerknecht
Kim, Kirschner Leonie, König Jana
Christine, Nagel Theresa Sophia,
Permoser Amélie Lola, Riva Eliana,
Rohner Emilia, Schleichert Sophie,
Schmuck Franziska Leonie Laura,
Schnetzer Ida-Marie, Sinz Eva, Weithaler
Elena
2a-Klasse
Prof . Mag . Hammerer Rosemarie
Backer Johanna-Sophie, Bregenzer
Christina, Brunner Josephine, Dobler
Anna, Doëll Vittoria, Feurle Johanna
Elisabeth HI, Fruhmann Bianca, Götz Lea
Susanne, Gruber Lena, Kainer Bibiana,
Köb Leonie , Maissen Julia, Mohilla
Sophia , Moosbrugger Vivienne I, Nagel
Laura, Roos Maxi Rosa , Rzehak Jana ,
Sillmann Myriam, Vogl Josephine Emily,
Wagner Satya
76
Anagnostou Elena-Katarina, Bertoni
Rafaela, Caldonazzi Lara Karoline, Feurle
Johanna, Fischnaller Marisa, Gasser
Magdalena, Gasser Nora Elisabeth,
Künz Laura, Loser Theresa, Madlener
Lea, Minichshofer Hannah, Mungenast
Anna, Nöckl Magdalena, Pfanner Sophia,
Rehman Lea Sophie, Tauscher Hannah,
Wadl Lea-Alina, Walser Alina, Wilke Katja,
Zakaeva Fariza, Zohmann Emilia, Troy
Pauline
SCHÜLERINNEN I GYMNASIUM
2b-Klasse
Prof . Mag . Zimmermann Hedda
2c-Klasse
Prof . Mag . Moosbrugger Claudia
Abrinder Rebecca, Azzopardi-Hütter
Alessia, Bader Michelle Joanna, Grabher
Antonia, Greußing Delia Elena, Honeck
Theresa Maria, Klagian Sophia
Johanna, Miessgang Katharina, Mock
Mavie, Nussbaumer Lena, Oertel Jule,
Ponier Julia, Pratter Lara Valerija, Rusch
Hanna, Schnetzer Lisa-Sophie,
Schwärzler Helena, Schwendinger Verena,
Welzig Klara Maria, Wiesenegger Sophia
Maria, Tripp Anna
77
SCHÜLERINNEN I GYMNASIUM
3a-Klasse
Prof . Mag . Summer Elke
Amann Sophie, Amborn Susanna Annika,
Christa Nina Sophie, Dolinar Jacqueline
Niowi, Esser Aino, Gigler Beate Maria
Ottilia, Hoeckle Sophia, Hron Caitlin, Kern
Valentina Felicia, Köhler Bianca, Madlener
Chiara, Mohajer Shirazi Shirin, Nägele
Vanessa-Joy, Neuhauser Marielle,
Niederer Anna, Ruther Laura , Schneider
Susanne, Seybal Alexandra, Tagajewa
Surjana, Tessier Jeanne, Wagner Caterina
Francesca, Wagner Talina-Andrea,
Wegener Valentina, Wiedemann Nina,
Wiesenegger Julia Katharina, Wolff
Cheyenne Maria
3b-Klasse
Mag . Prof . Zengerle Eva
Alge Sarah, Böhler Katharina, Boss Julia,
Cöllen Cristina, Dobler Verena, Fechtig
Chiara Sophia, Feurstein Julia, Ganahl
Sophie Therese, Grillmayr Caroline,
Gritsch Lena, Hageneder Sophia, Hierke
Veronika , Höscheler Lara, Keckeis Paula,
Kohler Anna-Danielle, Kulmitzer Hannah,
Lerchner Vivienne, Sanlialp Beyda,
Schaffgotsch Anna, Scheiderbauer
Christine, Schrotta Clara, Schwärzler
Anna, Spiegel Clarissa, Thurnher Ana,
Vonbank Charlotte-Luise, Wiedemann
Ileen
78
Bertoni Anna Carolina, Busellato
Francesca Alessandra, Capponi Dana,
Düringer Chantal, Gasser Linda Brigitte,
Golob Stella Maria Caroline, Götz Eva
Anna, Gruber Lea, Gschossmann Laura,
Hofer Sophie, Holzer Marie-Christin,
Kaufmann Franziska, Kotrcek Sarina,
Lukic Victoria, Mäser Maureen Priska,
Moosbrugger Anna-Lena, Nöckl Theresa,
Pfeifer Leah Sophie, Pinkitz Larissa
Fabienne, Ritter Anne-Sophie Emilia,
Rohner Alena, Rupp Tatjana, Schäfer
Magdalena Maria, Thurnher Nina, Vonach
Jessica, Winkler Maria
SCHÜLERINNEN I GYMNASIUM
3c-Klasse
Prof . Mag . Girardi Rita
4a-Klasse
Prof . Mag . Thaler Wolfgang
Alibegovic Aida, Aschabowa Marieta,
Berger Vanessa, Bösch Theresa
Franziska, Burger Marie, Buschauer
Stella, Feistenauer Jemima, Fend Anna,
Fink Carla, Fitz Veronika, Gerner Carmen,
Henz Marie-Louise, Jäger Sarina, Kapp
Sarah, Keckeis Chiara Bianca, Köhler
Jacqueline, Loacker Pia, Mille Charlotte
Anne Marie, Niedertscheider Nina Elena,
Riedmann Charleen, Rottmann Celine,
Schlachter Lisa Marie, Vengathanam Ria
Roy, Waltner Julia, Waltner Nina, Zhou
Zhi Hui
79
SCHÜLERINNEN I GYMNASIUM
4b-Klasse
Prof . Mag . Strolz Maria
Amborn Katarina, Anesi Chiara Giulia,
Baumann Rebekka , Berlinger Elisa,
Büttner Victoria Sophie, Christa Julia
Elisabeth, Fend Felicia Charlotte, Feurle
Laura, Gächter Sophie Cécile, Höbenreich
Tiziana Magali, Kirschner Melina, Kübler
Lea, Mayr Janette , Meitner Laura,
Nicolussi Jana, Rupprecht Eva-Maria,
Rusch Laura Birgit, Schmuck Elisabeth
Sophia, Schwendinger Anna, Sigg
Deborah, Stranzl Chiara , Sutter
Francesca, Thomas Julia Magdalena,
Wild Elena Chiara Felicia, Wilke Anja,
Zandler Carla Marie
4c-Klasse
Prof . Mag . Bachmann Christine
Benner Anna, Böhler Anna-Lena, Desch
Julia Katharina, Drexel Magdalena,
Eberharter Anna-Lena, Fuchs SabrinaLaura, Gorny Julia Vievien, Hecher Lilith,
Huber Mirjam, Jutz Franziska, Krauland
Magdalena, Le Duigou Theresa Maria,
Lingg Catarina, Mark Marie Babette,
Mathis Emily, Muster Lisa-Maria,
Niederstetter Elena, Popova Valerija,
Pretz Lara Christina, Saringer Alena,
Simma Isabella, Szokol Marie-Louise,
Thurnher Julia Kristin, Vater Lena, Vogl
Denise Stephanie, Wintersteller Laura
Aimée
80
Amann Michaela, Brammertz Laura,
Depaoli Julia, Dervisaj Fjolla, Gasser
Christina Maria, Grabher Theresa Maria,
Hettler Ann-Sophie Helene, Huemer Anna,
Ilic Milena, Jenny Katharina Christina,
Jin Lian, Kinz Claudia Maria, Klagian
Isabella, Köb Sarina, Köberle Julia, Kojic
Lara, Lanzinger Camilla, Lenhart Anna
Theresa, Lenhart Lea Sophia, Mohajer
Shirazi Minou, Mohilla Johanna, Nemetz
Julia, Neuhauser Sara , Noventa Dania,
Rhomberg Katharina Anna, Rose
Charlotte, Sallmayer Olivia, Salova
Margarita , Trplan Judith, Zennebe Rahel
Nebeyou, Cavelty Noëmi
SCHÜLERINNEN I GYMNASIUM
5. Klasse
Prof . Mag . Fleisch Kathrin
6. Klasse
Prof . Mag . Öller Ernestine
Anagnostou Irini-Maria, Aydin Iren, Blum
Marina, Boch Lina Johanna, Boch Teresa
Laetitia, Bugday Merve, Burger Ramona,
Drach Joyce, Feurstein Nicole , Greussing
Nicole, Hassler Julia Maria, Hollenstein
Chiara Helena, Kusche Katharina,
Lederhos Laura, Linder Johanna,
Lingenhel Francesca, Mätzler Anna,
Niederer Vanessa, Nussbaumer Ramona,
Röggl Fabienne Yvonne, Sohm Valerie,
Vengathanam Ronia, Wolff Monique
81
SCHÜLERINNEN I GYMNASIUM
7a-Klasse
Prof . Mag . Klocker Brigitte
Berkmann Cindy, Cugovcan Nives,
Ganahl Stephanie Beatrice, Gratzer
Nathalie , Häle Alina, Helbok Anna,
Hellebrandt Vera, Hofer Lisa Maria,
Kolzoff Vanessa , Lakowitsch Anna, Lisjak
Katarina, Loacker Larissa, Messerle
Eva, Napiany Julia , Sigg Ines, Steurer
Theresa, Strolz Johanna
7b-Klasse
Prof . Mag . Röthlin Ursula
Berger Linda-Dorothea, Colic Jelena,
Drexel Madlen, Fath Noa, Frank Lea, Frei
Camila, Galehr Flora, Garnitschnig Laura,
Greussing Lareina, Jochum Dara Elenor,
Kulhay Daniela, Madlener Irina, Mangold
Mariella, Rauch Marion, Reinbacher
Laura, Schneider Angelika, Winder
Annalena, Winisch Janine
82
Abbrederis Romy , Bernoulli Olivia, Blum
Melissa, Bösch Valentina, Fritz Anna
Katharina, Frommelt Lara , Fulterer Paula,
Häfele Marie-Christine, Hefel Kerstin,
Herrmann Theresa, Honeck Anna Maria,
Hubacher Céline, Humml Katharina, Jug
Chiara, Jutz Johanna, Köb Alica, Köhler
Christin, Lorünser Veronika, Maurer
Katharina, Röggl Jaclin, Sailer Lisa,
Schröder Julia, Schröder Sarah, Stadler
Hannah, Taibon Jacqueline, Thaler
Victoria, Ullmann Sophia, Winsauer LisaMarie, Wolf Alissia, Zimmermann Monika
HLW
SCHÜLERINNEN I GYMNASIUM I HLW
8. Klasse
Prof . Mag . Sprickler Jochen
I./A Jahrgang
Prof . Mag . Netzer Birgit
Beck Rufina, De Jesus Marques Lia Rosa,
Dobler Anna, Gantschacher Jacintha
Anna, Gassner Jasmin Tanja, Heim
Marion, Höfle Hannah Natalie, Huber
Raphaela, Ilzhöfer Jenny, Kappler Bettina
Alexandra, Kulaewa Suchra, Lankmayer
Anja, Lau Lorena Anna, Lechtaler Helena,
Mühlbacher Clara, Münch Moana , Nöckl
Angelika, Pauls Johanna Marta, Petrousek
Leonie, Sawires Felicitas Sophie, Sieber
Malena, Vogl Anna Rosa, Walch ValentinaMarie, Wolf Nora Elena
83
SCHÜLERINNEN I GYMNASIUM I HLW
I./B Jahrgang
Prof . Mag . Germann Thomas
Amann Julia, Benda Julia Maria, Brunner
Teresa, Faißt Rebekka, Fetz Pia
Magdalena, Gomm Laura, Hämmerle Lisa,
Humpeler Vanessa, Kassegger Anna,
Klenk Laura, Kopitsch Luana Carolina,
Kumpusch Melanie, Lerchner Jacqueline,
Mathis Stephanie, Metzler Rebecca,
Niederstetter Marie-Therese, Nußbaumer
Natalie, Raid Johanna, Reiner Katharina,
Schmidler Sarah, Schneider Annika,
Smoly Anna, Stöckler Isabella, Waibel
Katharina, Weinguny Lisa
II. Jahrgang
Prof . Mag . Dr . Feldkircher Klaus
Amann Rebecca, Ben Maiz Sara, Berger
Mirjam, Boch Carla Carmina Sophia,
Brändle Marie-Thérèse, Caruso Chiara
Liliana, Dobler Katja, Freuis Sidonie,
Gertsch Elisabeth, Hablitschek Shari,
Hagen Magdalena, Hehle Jasmin
Josefine, Hehle Sophie, Hermann
Theresa, Huber Catherine, Klenk
Alexandra, Längle Katharina, Leitner
Katharina, Mathis Patricia, Metzler Eva
Maria, Meusburger Johanna, Müller
Victoria, Netzer Annalena, Netzer Nina,
Öhe Katharina Rosa, Schwärzler Johanna,
Thaler Antonia, Witschnig Isabella,
Zandler Antonia Maria Viktoria
84
Bertole Annika Helene, Feldkircher Nina,
Filzmaier Christina, Frank Fabienne,
Gertschnig Laura, Hagen Klara, Hagen
Selina, Hofer Chiara, Kirchmann
Sarah, Klagian Kathrin Anna, Köb Verena,
Lenarcic Rahel, Linder Jennifer, Maissen
Tamara, Metzler Anna-Katharina, Nemetz
Iris, Oberhauser Isabella, Ponier Helena,
Schmidler Angelina, Schwärzler
Katharina, Sperger Carola, Summer
Theresa Emilie, Sutterlüty Larissa,
Wachter Anja, Walch Magdalena, Werle
Scheila Julia, Wetzel Julia, Wolff Vanessa
SCHÜLERINNEN I HLW
III. Jahrgang
Prof . Mag . Hecht Annette
IV. Jahrgang
Prof . Mag . Riedmann Stefan
Albinger Julia, Berkmann Stefanie, Büsel
Ramona, De Stefano Jana Elisa, Eggertsberger Anna-Katharina, Fink Melissa,
Fink Milena, Fink Rosa , Frühstück Lisa,
Gmeiner Natalie, Hammerer Marisa,
Hefel Hanna, Helbok Anja, Kampfmeier
Julia, Kaufmann Viktoria, Kleiner Silvana,
Kumpusch Christina, Lingenhel Katharina,
Madelung Marie Elisabeth, Mainetti
Mirjam, Mangold Madeleine, Mathis
Vanessa, Maurer Anna, Mayer Laura,
Meusburger Silja, Meyer Antina Maria,
Miller Maja, Pfanner Theresa Maria,
Rumpold Jeanette, Schlachter Isabel,
Schwärzler Tanja, Thaler Hannah Maria,
Vetter Christina , Widmann Katharina,
Wolff Vivian, Zandler Kathrin
85
SCHÜLERINNEN I HLW
86
V. Jahrgang
Prof . Mag . BockWechselberger Doris
Dengg Ines, Fend Sophie, Fröwis Annika,
Gassner Sandra, Grabher Verena, Grandl
Lara Victoria, Greussing Johanna, Jochum
Theresa , Kaufmann Sabine, Kleber Linda
Kathrin, Klimmer Lia, Köb Reingard,
Lässer Verena, Maissen Stephanie,
Moosbrugger Magdalena, Moosbrugger
Sarah, Muxel Marie-Theres, Plieschnig
Christine, Rauth Eva-Maria, Repnik
Sophia, Schallert Lisa-Maria, Schweizer
Bianca, Seeberger Patricia, Sigg
Katharina, Sperger Amanda,
Staudacher Veronika, Strolz
Anna-Maria, Winder Theresa
• HRProf.Mag.GstachHildegard:E,F,
INKW
• Betr.oec.Mag.DIArbeiterMarkus:
INF
• Prof.Mag.BachmannChristine:BIUK,
PH, CH
• FLDipl.Päd.BilgeriBirgit:KSK,
ERNG
• Prof.Mag.BischofOliver:BE,WEZ
• Prof.Mag.BischofTanja:BSPM,PUP
• Prof.Mag.Dr.BleimscheinElisabeth:
M, GWK
• Prof.Mag.Blum-BerdnikSabine:
BIUK, PH, CH
• VLBlum-SatlerCornelia:BE,WEZ
• FOLDipl.Päd.BochHelga:KSK,
PRXS, ABO, ERNG
• Prof.Mag.Bock-Wechselberger:Doris
D, F
• Prof.Mag.Eberle-KirchmayrMargareta: M, GWK
• Prof.Mag.Dr.FeldkircherKlaus:D,L
• Prof.Mag.FischnallerCornelia:RW,
BVW
• SPTLDipl.Päd.Flatz-MarentCarmen:
BSPM
• Mag.FleischKathrin:F,GSPB
• Prof.Mag.FröwisGerhard:BIUK,PH,
CH
• Prof.Mag.FürschussAndrea:M,F
• Prof.Mag.GermannThomas:M,
GSPB
• Prof.Mag.GirardiRita:E,GWK
• Mag.GiselbrechtMaria:F
• PfarrerMag.Gritzner-StoffersSabine:
RE
• Prof.Mag.HammererRosemarie:E,L,
INKW
• Prof.Mag.HechtAnnette:D,GSPB
• Prof.Mag.HerburgerHubert:ME,
CHOR
• Prof.Mag.HintereggerGebhard:D,F,
THS-Leiter
• VLJaroschGabriele:BSPM
• Mag.KanzianKaroline:E,GWK
• Prof.Mag.KavalarSusanne:BE,WEZ
• Prof.Mag.Klocker-MalinBrigitte:RK
• Prof.Mag.KöbRita:RK
• FOLDipl.Päd.KrämerGerda:KSK,
ERNG, mittleres Management
• Mag.KruijenVeronica:F,GSPB
• RAMag.KünzMartin:PBUR
• Prof.Mag.LudescherTanja:E,F,
INKW
• Prof.Mag.MangoldMarina:BE,WEZ
• FOLDipl.Päd.MetzlerTheresia:
KRGE, Internatsleitung
• Prof.Mag.Moosbrugger-Greußing
Claudia: D, GWK
• Prof.Mag.NetzerBirgit:RW,BVW
• Prof.Mag.NeugschwentnerAndrea:F,
PUP, KPE,INKW
• Dipl.Päd.Mag.NußbaumerAnnemarie: KSK, ERNG
• Prof.Mag.ÖllerSilvia:BIUK,PH,CH
• Mag.ÖllerErnestine:RK,ME
• Prof.Mag.PeterReinhard:L,GWK
• Prof.Mag.PilzDoris:BIUK,PH,CH
• Prof.Mag.PöttingerAngela:F,INKW,
PUP
• FLPrantl,MAMiriam:BE,WEZ
• Prof.Mag.Riedmann-AttlmayrClaudia: E, D, INKW
• Prof.Mag.Riedmann-HoferHeike:F,
GSPB
• Prof.Mag.RiedmannStefan:M,PUP
• Mag.RöserDoris:BSPM,PUP
• Prof.Mag.Röthlin-Mair,M.A.Ursula:
E, D, INKW
• FLDipl.Päd.Salzmann-Schneider
Ursula: INF
• VLSchlattingerHelmut:ME
• PfarrerMag.SchwärzlerWilhelm:RK
• Prof.Mag.SchwarzAngelika:SPA
• Prof.Mag.SpricklerJochen:GSPB,
GWK, mittleres Management
• Prof.Mag.StadelmannJohannes:
GSPB, GWK
• Mag.StadelmannMichael:BE,WEZ
• Mag.StrolzMaria:E,BIUK
• Prof.Mag.SummerElke:D,GWK
• Prof.Mag.ThalerWolfgang:D,GSPB
• Prof.Mag.WilliMargit:D,RK
• Mag.ZengerleEva:E,F,INKW
• Prof.Mag.ZimmermannHedda:
BSPM, PUP, mittleres Management
LEHRERINNEN
LehrerInnen
87
EIN HERZLICHES DANKE
88
EIN HERZLICHES DANKE
sagen wir wieder den nachstehenden Firmen, die unseren Jahresbericht mit einem finanziellen Beitrag unterstützt haben.
Baumpflegeteam
Besch und Partner KG
Best .off HandelsGmbH
Bischof Reisen
Brauerei Egg GesmbH & Co KG
Davilla GmbH
Erath GmbH
Flojo Handel KEG
Frühauf Josef KG
GrECo International AG
Grisenti
Häusle GmbH
Hypobank AG
Baumsanierungen
Verkehrsplanungsbüro
Stoffe - Nähartikel
Reiseunternehmen
Getränkehandel
Werbe- und Medienagentur
Bauunternehmen
Schulkleidung
Küchengeräte - Porzellan - Glas
Versicherungsagentur
Obst - Gemüse - Handel
Recycling
Vorarlberger Landesund Hypothekenbank
Jäger E . u . B . GmbH
Dachdecker
Kiechel & Hagleitner GmbH
Elektro- und Kältetechnik - Ladenbau
Kloser's GmbH
Bäckerei
Künz GmbH & Co
Tischlerei - Glaserei
Längle & Hagspiel GmbH & Co KG Stühle - Tische
Lingenhöle H . & Co
Bücher und Papier
LTS Ludescher
Technische Systeme
Mathis Franz GmbH
Heizöl - Pellets
Netzer Wilfried
Malerbetrieb
Paterno GesmbH & Co KG
Büroeinrichtungshaus
Piller GmbH
Schul- und Objekteinrichtungen
Rhomberg GmbH
Bauunternehmen
Schlappack Bernhard
Sanitäranlagen - Heizungsinstallationen
GmbH & Co KG
SEB GesmbH
Software Entwicklung & Beratung
Svoboda GmbH & Co KG
Möbelwerk
Unitas-Solidaris
Wirtschaftstreuhandgesellschaft mbH
VKW AG
Vorarlberger Kraftwerke
Widmar
Bauelemente
Zimmermann GmbH
Bauunternehmen
6932
6800
6923
6922
6863
6900
6900
1030
6900
6850
6900
6890
6900
Langen
Feldkirch
Lauterach
Wolfurt
Egg
Bregenz
Bregenz
Wien
Bregenz
Dornbirn
Bregenz
Lustenau
Bregenz
Hub 100
Waldfriedgasse 6
Raiffeisenstraße 3
Wälderstraße 14a
Gerbe 500
Riedergasse 47
Sandgrubenweg 32
Ungargasse 51/11
Kaiserstr . 15
Marktstraße 16a
Kehlerstraße 40 b
Königswiesen
Hypo-Passage 1
6922
6900
6900
6971
6973
6900
6833
6830
6922
6850
6020
6900
6900
Wolfurt
Bregenz
Bregenz
Hard
Höchst
Bregenz
Klaus
Rankweil
Wolfurt
Dornbirn
Innsbruck
Bregenz
Bregenz
Rittergasse 9
Quellenstr . 22
Arlbergstraße 123
Industriestraße 11
Im Schlatt 28
GWL - Kaiserstraße 1
Vorstadt 8
Treietstr . 4
Achstraße 46
Forachstraße 39
Brandlweg 2
Mariahilfstraße 29
Felchenstr . 7
7222
6900
1010
6900
6971
6900
Rohrbach
Bregenz
Wien
Bregenz
Hard
Bregenz
Berggasse 6
Belruptstraße 25
Annagasse 4
Weidachstr . 6
Wirkerweg 1
Quellenstraße 45
Den Schwestern,
die uns durch
Gebhard und Uschi
ihr Gebet begleiten
für die intensive
Grete und Elisabeth für
und unterstützen
Arbeit in der
die Wirtschaftswoche
Hedda und Jochen für die
Schulbibliothek
Dem Elternverein
Willi
Organisation von
und Herrn Kaspar Oberhauser
Gerda und ihrem HLW-Team
für die Soziale Woche
„Riedenburg Neu“
Allen,
Gerhard
Birgit
für die engagierte
Mitarbeit
dass ihr mit Geschick
für die Organisation
für die
Allen, die bilingual
und Sachkompetenz
des Gartenfests
Nachhilfebörse
unterrichten
Wissen vermittelt
Helga und Uschi
Annette, Claudia und Elke
für den Jahresbericht
Birgit und Tanja
Markus
für die Betreuung des Leonardo-
für den Anciennes-Verein
für die „Rund-um–die–Uhr-
Projekts
Hubert
Betreuung“
Den Mitgliedern des
der Computer
Schulvereins, die durch
ihr Engagement
Gebhard und seinem Team
den Weiterbestand
für die THS
der Schule sichern
Gerda
Den ReligionslehrerInnen
für die Betreuung
für die Messgestaltungen
der Mediatorinnen
Thomas
Theresia und ihrem Team
für seine perfekte
für das Internat
Stunden- und Supplierpläne
Den Schülermediatorinnen
Herrn Unterkofler
Allen Poollehrer/Innen
Verbesserungen der
Infrastruktur und
das offenes Ohr für Projekte
für sein Engagement
Grete, Theresia und Helga
mit dem Chor
Jochen und Klaus
Schulwart Wolfgang
für die Organisation der Schulbü-
für immer und überall
cher
Petra
Den Turnlehrerinnen und Theresia
für den
für das Programm
glatten Ablauf des
beim Gartenfest
Schuljahres
Unseren Social Networkerinnen
Native Speaker
Theresia und Hedda
Vanessa, Kristen, Janet, Karine
Silvia
Unserer Direktorin
für ihren engagierten Einsatz
für die aktive Unterstützung
durch ständige
Unseren Bildungsberaterinnen
für das Jugendrotkreuz und
die Erste Hilfe
Dem Gesundheitsteam
2012
2013
Sacré Coeur Riedenburg / Arlbergstraße 88 - 96 / A-6900 Bregenz / Tel. +43/5574/67 53-0 / Fax +43/5574/67 53-30
hlw.riedenburg.dir@cnv.at / www.schulenriedenburg.at / www.anciennes.schulenriedenburg.at