Die Erörterung

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Die Erörterung
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DIE ERÖRTERUNG
Lies die folgenden 4 Themenstellungen und überlege, welche Art der
Bearbeitung jeweils gefordert wird:
•
•
•
•
Welche Aufgaben hat eine Tageszeitung?
Welche Bedeutung hat die Tageszeitung innerhalb der Massenmedien?
Sind deiner Meinung nach Tageszeitungen im Zeitalter des Fernsehens noch
nötig?
Tageszeitung oder Nachrichtensendung im Fernsehen – wo liegen die Vorbzw. Nachteile?
ARBEITSABLAUF:
1) Erfassen des Themas:
§
§
Wie ist die Überschrift zu verstehen?
Welches Problem ist zu überlegen?
2) Stoffsammlung:
§
Was fällt mir zum Thema ein? (Schlüsselfragen stellen!)
3) Planskizze (Gliederung) des Hauptteils:
§
Welches Ordnungsprinzip lässt sich anwenden?
4) Einleitung:
§
Welcher Gedanke führt am wirkungsvollsten zum Thema hin?
5) Schluss:
§
§
Zu welcher Lösung komme ich?
Welche abschließende Wertung entspricht meiner Überzeugung?
6) Entwurf (= 1. Niederschrift):
wird anhand der Planskizze und der Überlegungen zu Einleitung und
Schluss (vgl. Punkte 3 – 5) verfasst
7) Durchlesen:
Man überprüft:
§ beim 1. Mal: Abfolge der Gedanken
§ beim 2. Mal: Stil bzw. Ausdruck
§ beim 3. Mal: Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung
8) Reinschrift:
leserlich schreiben!!!
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ad 2) Stoffsammlung:
Schlüsselfragen stellen:
z.B.
Wer / was / wie ist...? was heißt...?
Wann / wo tritt ... auf?
Wann / wo geschieht ...?
Welchen Zweck hat ...?
Welche Ursachen hat ... ?
Welche Folgen hat ...?
Welche Wirkungen hat ... ?
Welche Vorteile hat ... ?
Welche Merkmale hat ...?
Wie geht ... vor sich?
Wem nützt ... ? Wozu wird ... benützt?
Was bedeutet ... für den Einzelnen / für eine Gruppe?
Wie lässt ... sich beurteilen?
Wie beurteile ich ...?
Was spricht für / gegen ...?
Merke:
•
•
Nicht alle Fragen sind für jedes Thema ergiebig!
Ständige Kontrolle auf den Themenbezug ist notwendig!
ad 3) Planskizze (Gliederung) des Hauptteils:
Frage: Welches Ordnungsprinzip lässt sich anwenden?
1) Gedankenkette:
A
->
B
->
C
2) Gegenüberstellung von positiven und negativen Gesichtspunkten:
A -> A’ / B -> B’ / C -> C’
3) getrennte Darstellung von positiven und negativen Gesichtspunkten:
A -> B -> C ... / A’ -> B’ -> C’ ...
Merke:
•
•
Reihung der Gründe / Gegengründe erfolgt nach deren Bedeutung
die wichtigsten Gründe stehen am Ende (= Steigerung!)
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Beispiel für eine Gliederung:
Thema: WARUM
GIBT ES SO VIELE
VERKEHRSUNFÄLLE:
1) Einleitung
2) Hauptteil:
a) Ursachen technischer Art:
Fahruntüchtige, alte, defekt Kraftfahrzeuge (Bremsen, Beleuchtung,
Bereifung)
b) Umweltbedingungen als Ursache:
§
§
§
§
Straßen: schmal, kurvenreich, unübersichtlich (vor allem auf
dem Land)
übermäßige Verkehrsdichte zu den Stoßzeiten (vor allem in der
Stadt)
Witterungsverhältnisse (regennasse, vereiste Fahrbahnen,
Schneetreiben, Nebel)
Wetterempfindlichkeit mancher Fahrer (z.B. bei Föhn, Hitze ->
Aggressivität nimmt zu)
c) Menschliches Versagen als Ursache:
§
§
§
§
§
3) Schluss
ungenügende Fahrkenntnisse; Unkenntnis der
Verkehrsvorschriften
Erschöpfung durch zu langes Fahren
zu lange Reaktionszeit als Folge von Alkohol
mangelnde Verkehrsdisziplin; Nichtbeachtung der Vorschriften
falscher Ehrgeiz, Geschwindigkeitsrausch, Rücksichtslosigkeit,
Imponiergehabe
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ad 4) Die Einleitung:
Welche der folgenden Einleitungen zum Thema „Warum gibt es so viele
Verkehrsunfälle?“ erscheint dir am besten gelungen? Warum?
a) In Österreich gibt es, wie in den meisten Staaten der Erde, zu viele
Verkehrsunfälle, die häufig Tote fordern. In den unterentwickelten Ländern,
wo die Motorisierung noch nicht so fortgeschritten ist, sind die Verkehrsunfälle
seltener. Dafür sind dort die Straßen meist sehr schlecht und die Autos sehr
alt. Ich will jetzt untersuchen, warum bei uns die Verkehrsunfälle so häufig
sind.
b) In fast jeder Tageszeitung, jeder lokalen Nachrichtensendung erfährt man von
schweren Verkehrsunfällen. Sie gehören zu den alltäglichen Ereignissen, und
kaum jemand malt sich aus, wie viel Leid, Not und Angst sie über die
Menschen bringen. Lässt sich dagegen gar nichts tun? Um den immer
zahlreicher werdenden Verkehrsunfällen begegnen zu können, ist es
notwendig, sich Klarheit über die Ursachen dieser Unfälle zu verschaffen.
c) Die vielen Verkehrsunfälle haben verschiedene Gründe. Der häufigste ist wohl
der, dass viele Menschen nicht richtig fahren können. Sie wollen immer
schneller als andere sein und glauben, die Straße sei eine Rennbahn. Auch
wollen sie mit ihrem Wagen angeben.
Lösung:
ad a)
ad b)
ad c)
Merke:
nicht besonders gelungen (nimmt bereits Gedanken des Hauptteils
vorweg; „ich will jetzt erörtern...“ = sehr banale Überleitung -> bitte SO lieber
nicht!!!)
gelungen (beschreibt die aktuelle Lage; stellt Frage; Überleitung zum Folgenden,
nämlich einzelne Ursachen für Verkehrsunfälle untersuchen)
misslungen (banaler erster Satz, dann Aufzählung von Dingen, die im Hauptteil näher
erläutert werden sollten)
EINLEITUNG:
soll zum Thema hinführen, soll deshalb 3 Gedanken haben:
a) Einleitungsgedanke
b) Überleitung
c) Thema
Möglichkeiten für Einleitungsgedanken
•c Klärung des Themabegriffs
•c Ausgehen von Zitat oder Werbespruch
•c Ausgehen von aktuellem Anlass
•c Ausgehen von gegensätzlichem Begriff
•c Ausgehen von geschichtlichem Hintergrund
ABER:
* Einleitung darf nicht zu lang werden!
* Einleitung darf nichts vom Hauptteil
vorwegnehmen!
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ad 5) Der Schluss:
Ist der folgende Schluss gelungen?
„Aus den von mir aufgezählten Gründen sind heute die Verkehrsunfälle so zahlreich.“
Antwort: NEIN
SCHLUSS:
kann aus 2 Teilen bestehen:
a) kurze (!!!) Zusammenfassung des Hauptteils
b) eigener Schlussgedanke (Folgerung, Nutzanwendung, etc.) kann
weiterführen oder einschränken
DAS ARGUMENT:
Ein Argument besteht aus 3 Teilen:
•
•
•
•
Behauptung
Begründung
Erläuterung
eventuell kann hier noch ein Beispiel zur näheren Erläuterung folgen
Beispiel:
BEHAUPTUNG:
BEGRÜNDUNG:
ERLÄUTERUNG:
Das Wetter spielt unter den Ursachen für Verkehrsunfälle eine
große Rolle.
Regen verschlechtert die Fahrbahnbedingungen ganz wesentlich.
Die Fahrbahn wird zunächst schmierig, sodass die Autos bei
scharfem Bremsen oder in Kurven leicht ins Schleudern geraten.
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ÜBUNGEN ZUR STOFFSAMMLUNG:
1. Stoffsammlung: WARUM VIELE MENSCHEN EINEM SPORTVEREIN ANGEHÖREN
Streiche durch, was nicht zum Thema gehört!
Freude an sportlicher Betätigung
Beschreibung der neuen Sportanlagen meines Sportvereins
Einordnen in die Gemeinschaft
Geschäftemacherei der Profisportler
Körperliches Training
Kameradschaft
Charakterliche Bildung
Der Grundgedanke der Olympischen Spiele
Freizeitgestaltung
Ordne die übrig gebliebenen Punkte für eine Gliederung!
2. Stoffsammlung: WARUM HABEN VIELE LEUTE EINE ZEITUNG ABONNIERT?
Streiche durch, was nicht zum Thema gehört!
Politische Information
Kulturelle Beiträge
Ich lese nur den Sportteil
Unterhaltung
Neuigkeiten aus der engeren Umgebung
Was mir an unserer Zeitung nicht gefällt
Ordne die übrig gebliebenen Punkte für eine Gliederung!
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LÖSUNGEN:
1. Stoffsammlung: WARUM VIELE MENSCHEN EINEM SPORTVEREIN ANGEHÖREN
Streiche durch, was nicht zum Thema gehört!
Freude an sportlicher Betätigung
Beschreibung der neuen Sportanlagen meines Sportvereins
Einordnen in die Gemeinschaft
Geschäftemacherei der Profisportler
Körperliches Training
Kameradschaft
Charakterliche Bildung
Der Grundgedanke der Olympischen Spiele
Freizeitgestaltung
Ordne die übrig gebliebenen Punkte für eine Gliederung!
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körperliches Training
Freizeitgestaltung
Freunde an sportlicher Betätigung
Kameradschaft
charakterliche Bildung
Einordnen in die Gemeinschaft
2. Stoffsammlung: WARUM HABEN VIELE LEUTE EINE ZEITUNG ABONNIERT?
Streiche durch, was nicht zum Thema gehört!
Politische Information
Kulturelle Beiträge
Ich lese nur den Sportteil
Unterhaltung
Neuigkeiten aus der engeren Umgebung
Was mir an unserer Zeitung nicht gefällt
Ordne die übrig gebliebenen Punkte für eine Gliederung!
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Neuigkeiten aus der engeren Umgebung
Unterhaltung
Politische Information
Kulturelle Beiträge
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