Comicfiguren in eTwinning, Pek the flea

Comicfiguren in
eTwinning, Pek the flea
Schlüsselkompetenzen
Unterrichtsfächer
Beschreibung des Projekt-Kits
Dieses Kit wird Ihnen helfen, Schritt für Schritt ein
Online-Comicheft zu gestalten. Es wird Sie dabei
unterstützen, Ihre SchülerInnen zum Erlernen von
Sprachen, Entdecken von Ländern und Kulturen sowie
zum gemeinsamen Arbeiten zu motivieren.
Ziele
Bei diesem Projekt werden die teilnehmenden SchülerInnen:
• Neues über europäische Orte und Sprachen lernen.
• Lernen, wie man Geschichten schreibt und diese in Comics umwandelt. Wir hatten unzählige
Ideen, die 7 unterschiedliche Geschichten, Illustrationen und ein Comicbuch-Design ergeben
haben.
• Lernen, wie man Werbeartikel erstellt: zum Beispiel T-Shirts, Tassen, Lesezeichen, usw.
• Softwareanwendungen kennenlernen, zum Beispiel: Webbrowser, TwinSpace-Werkzeuge
(Webinhalt-Anzeige, Dateiarchiv, Fotogalerie, Forum, Wiki und Blog),
Textbearbeitungsprogramme, Bildbearbeitungsprogramme, Desktop Publisher, Scan-Software,
usw.
• Kostenlose Software einsetzen: zur empfohlenen Software gehören LibreOffice, GIMP, Scribus
und 7-Zip.
• Kulturbewusstsein entwickeln und die Zusammenarbeit pflegen.
Prozess
1. Die LehrerInnen müssen sich für ein Konzept und die verschiedenen Aktivitäten im Rahmen
des Projekts entscheiden, den Zeitplan sowie die Seitenanzahl des Comics festlegen und die
SchülerInnen in den TwinSpace eintragen.
2. Die LehrerInnen stellen den SchülerInnen den TwinSpace vor.
3. Kennenlernen: die SchülerInnen laden ein Foto von sich selbst hoch und vervollständigen ihr
Profil im TwinSpace. Im Laufe des Jahres können sie in der SchülerInnen-Ecke weitere
Meinungen, Ideen, Fotos, Musik, usw. austauschen.
4. Es wird empfohlen, dass die SchülerInnen am 26. September, dem Europäischen Tag der
Sprachen, einige Nachrichten in ihrer eigenen Sprache festhalten und Videos erstellen, um
dieses Ereignis im europäischen Rahmen zu feiern.
5. Erstellen der Teams mit unterschiedlichen Nationalitäten und Rollen. Alle SchülerInnen
sollen im Forum ein paar wichtige Informationen über sich angeben und sagen, welche Rolle
sie im Projekt übernehmen wollen: Textautor, Comiczeichner, Illustrator, Übersetzer, Designer,
Maler. Die SchülerInnen müssen sich in eines der Teams eintragen. Die LehrerInnen müssen
dafür sorgen, dass nicht zu viele SchülerInnen einer Nationalität im gleichen Team sind; es soll
eine ausgewogene Verteilung sein.
6. Die Besprechung der Wahl der Städte, welche die Comicfigur besuchen wird, erfolgt durch
die SchülerInnen im Forum und über interne E-Mails im TwinSpace. Sobald die Entscheidung
für ein Ziel gefallen ist, schreiben die Textautoren eine E-Mail an den leitenden Lehrer, um ihn
über die Wahl zu informieren. Anschließend können die Textautoren mit dem Brainstorming
beginnen, Vorschläge für eine Geschichte machen und ihre Ideen über die Foren in jeder
Gruppe teilen.
7. Die Texte werden im Wiki geschrieben, damit die Textautoren Korrekturen vornehmen und
genehmigen können. Natürlich können alle Teammitglieder auch auf der eTwinning-Plattform
kommunizieren und sicher zusammenarbeiten.
Fremdsprachen , Geographie , Geschichte ,
Informatik / IKT , Kunst , Sprache und Literatur
Niveau
16-18
8. Die Comiczeichner wandeln den Text in Comicseiten um, die vorher mit schwarzer Tinte auf
eine Schablone gezeichnet werden.
9. Die Comicseiten werden eingescannt. Für eine optimale Qualität ist eine Auflösung von 300
dpi oder höher erforderlich. Die eingescannten Seiten, Anleitungen, Bilder und Textdateien
werden auf Englisch im TwinSpace hochgeladen.
10. Die Maler erledigen Ihre Arbeit und kolorieren die Comicseiten unter Verwendung der
Software Gimp.
11. Um die Zusammenarbeit und den kulturellen Austausch zwischen den SchülerInnen zu
verbessern, können im Forum Diskussionen darüber angeregt werden, was die Comicfigur von
ihren verschiedenen Städtereisen als Souvenir mitbringen und was sie in den Städten essen
könnte, und jeder Teilnehmer hat so die Möglichkeit seine Meinung zu äußern und auf Posts zu
antworten.
12. Die Übersetzer beginnen mit den Übersetzungen in ihre Muttersprachen, sobald der Text
für jede Geschichte endgültig feststeht.
13. Dann kommen die Illustratoren und die SchülerInnen ins Spiel, die sich für die Arbeit an
Werbeartikeln für die Comicfigur(en) entschieden haben und können mit ihrer
Zusammenarbeit an der Umsetzung des gemeinsamen Comicbuchs mitwirken. Illustrationen
und Werbeartikel sind Aktivitäten für die SchülerInnen, bei denen sie ihre eigenen Designs in
Verbindung mit der Comicfigur entwerfen können, um damit verschiedene Gegenstände zu
personalisieren: T-Shirts, Tassen, Lesezeichen und Aufkleber...
14. Nun ist es an der Zeit das Comicbuch mit Scribus zusammenzustellen.
15. Abschließend wird das Comicbuch als PDF und als Web-Version mit ISSUU und im
Papierformat veröffentlicht.
16. Dann findet noch eine Abschiedsaktivität für die LehrerInnen und SchülerInnen statt. Bei
der vorgeschlagenen Aktivität kann eine Padlet-Wall zum Posten von Abschiedsnachrichten
verwendet werden.
Evaluierung
Die SchülerInnen müssen an allen Vorgängen beteiligt werden, die zur Erstellung eines echten
Comicbuchs erforderlich sind. Sie bringen die im Klassenzimmer erworbene Vorstellungskraft,
Kreativität, Teamfähigkeit sowie ihr Wissen in eine virtuelle Partnerschaft ein, die zu einem
realen Endprodukt führt, das veröffentlicht wird. Das zu erwartende Ergebnis eines echten
Comichefts motiviert die SchülerInnen ungemein.
Eine Aktivität zur Beurteilung für die Schüler könnte beispielsweise eine formlose Diskussion
oder ein etwas formalerer Fragebogen darüber sein, was sie ihrer Ansicht nach bei dem Projekt
gelernt haben, etc.
LehrerInnen wird empfohlen, eine laufende und dokumentierte Betrachtung des
Projektfortschritts unter Verwendung des Projektprotokolls durchzuführen und abschließend zu
analysieren, was gut gelaufen ist und welche Lektionen gelernt wurden, die bei zukünftigen
Projekten angewendet werden können.
Fortsetzung
Stellen Sie die Comicbücher in der örtlichen Bücherei, beim Tag der Offenen Tür an Ihrer
Schule oder bei Elternabenden vor.
Nehmen Sie die verschiedenen Geschichten auf.
Spielen Sie die Geschichten nach und filmen Sie sie.
eTwinning
gehört zu Erasmus+, dem EU-Programm für
allgemeine und berufliche Bildung, Jugend und
Sport