100203 Uebersicht

5.
Übersicht der ersten 5 Lektionen in Espresso 1 und Vergleich mit Grandi amici
Legende:
GA:
z. B. GA II,5:
GI:
z. B. GI 15:
Grandi amici
Grandi amici, Band 2, Unità 5
Grammatica Insegnanti (Zusatzmaterial zu Grandi amici)
Grammatica Insegnanti, Paragraph 15
Espresso 1, Lektion 1
1
Thema/Inhalt Kompetenzen in
in Espresso 1
Espresso 1
Redeabsichten Jdn. begrüssen
Grammatik
und
Wortschatz
Mit Grandi amici
erworbene Kompetenzen
Begrüssung am Morgen
(GA I,0)
Neu zu erwerbende
Kompetenzen
Begrüssung am Abend
Nach dem Namen fragen
Du-Form (GA I,0)
Sie-Form
Sich vorstellen
GA I,0
-
Jdn. nach der Herkunft fragen
-
Jdn. nach der Herkunft
fragen
Herkunft angeben
Du-Form (GA I,2)
Sie-Form
Sich verabschieden
Du-Form (GA I,0)
Sie-Form und weitere
Ausdrücke (siehe
Wortschatz)
Die Subjektpronomen:
Die Subjektpronomen:
Lei
io-tu-Lei
io-tu-lei
16
Subjektpronomen (Hervorhebung)
Subjektpronomen
(Hervorhebung)
-
essere
chiamarsi (Sing.)
essere
chiamarsi
Der bestimmte Artikel: il, la
Nationalitätsbezeichungen (Sing.)
Der bestimmte Artikel:
il, la (GA I,3)
GA I,2
-
Il verbo avere: ho, hai, ha
GA I,10
-
Fragepronomen: come, di dove, qual
Fragepronomen: come, di
-
-
dove, qual
Die höfliche Anrede:
Die höfliche Anrede:
in Grandi amici nur passiv
Die höfliche Anrede
Die Präposition di (sono di Genova)
Die Präposition di (sono di
Ancona, GA II,9)
-
Nach der Telefonnummer und Adresse fragen
und darauf antworten
Nach der Telefonnummer
fragen und darauf antworten
(Du-Form, GA I,1)
Rückfragen stellen
Rückfragen stellen
Nach der Telefonnummer
fragen und darauf
antworten (Sie-Form)
Nach der Adresse fragen und
darauf antworten
-
Die Grundzahlen von 0-20
Die Grundzahlen von 1-10
(GA I,2), von 11-20 (GA I,8)
Dottore, professore, signore> dottor, professor,
signor
E inoltre
Dottore, professore, signore
vor Eigennamen> dottor,
professor, signor
-
17
Wortschatz Espresso 1, Lektion 1
Aufgrund der vorgegebenen Lernziele und der festgelegten Schnittstellen (siehe Kapitel 3.1.3., S. 9 in diesem Handout) wird der
Wortschatz von Grandi amici I bis und mit Grandi amici III, Lektion 7 als vorausgesetzt angenommen.
Mit der Farbe gelb sind jene Wörter und Wendungen gekennzeichnet, welche schon aus Grandi amici bekannt sind (aktiver
Wortschatz).
Mit der Farbe violett werden die noch unbekannten Wörter und Wendungen markiert.
Mit der Farbe grün sind jene Wörter und Wendungen hervorgehoben, welche in Grandi amici als passiver Wortschatz angegeben
werden oder bekannt sein sollten, obwohl sie nicht explizit im Vokabular von Grandi amici aufgeführt sind. Wendungen, die sich aus
einzelnen bekannten Wörtern zusammensetzen sind ebenfalls grün markiert.
Primi contatti
1
Ciao!
o
Buongiorno!
Buona sera!
la signora
il dottore
il professore
2
scusi
Lei come si chiama?
Lei
come?
sono
e
tu
Come ti chiami?
io
Piacere!
anch’io
anche
mi chiamo
sì
sono io
Lei è il signor ...
è
il signore
essere
chiamarsi
4
fare conoscenza
5
come
il caffè
gli spaghetti
il parmigiano
arrivederci
lo zucchero
la chitarra
il gelato
la Germania
il radicchio
gli zucchini
i funghi
il formaggio
il cuoco
il prosecco
il lago
il ragù
il cuore
6
Proviamo a leggere!
provare
leggere
la cioccolata
la macchina
il giornale
la bicicletta
il vigile
18
la valigia
la chiesa
l’orologio
l’arancia
la chiave
7
Di dov’è?
di
dove?
italiana
inglese
no
irlandese
sono di
tedesco
austriaco
Di dove sei?
8
ricostruite i dialoghi
il dialogo
l’Italia
(l’)italiano
l’Austria
la Svizzera
(lo) svizzero
la Spagna
(lo) spagnolo
l’Inghilterra
l’Irlanda
il Portogallo
(il) portoghese
la Francia
(il) francese
11
chi?
12
alla fine della lezione
la fine
la lezione
Ciao!
ArrivederLa!
Alla prossima volta!
A presto!
A domani!
domani
Buonanotte!
E inoltre
1
il numero
2
che?
3
Qual è il Suo numero di
telefono?
il telefono
l’indirizzo
la via
però
ho
il cellulare
Come, scusi?
il tuo numero
Come, scusa?
avere
4
la rubrica telefonica
il corso d’italiano
il nome
il cognome
la piazza
il viale
il corso
il largo
il vicolo
19
Espresso 1, Lektion 2
Thema/Inhalt
in Espresso 1
2
Kompetenzen in
Espresso 1
Mit Grandi amici
erworbene Kompetenzen
Neu zu erwerbende
Kompetenzen
Redeabsichten Sich nach dem Befinden erkundigen
Bekannt sind Adjektive des
Gemütszustandes wie triste,
Sich nach dem Befinden
erkundigen
felice, arrabbiato, stanco
Jdn. vorstellen
Persönliche Informationen erfragen und diese
geben
Grammatik
und
Wortschatz
(GA I,8)
-
Jdn. vorstellen
Persönliche Informationen
erfragen und diese geben
(Beruf, Arbeitsort und Alter)
Sprachkenntnisse erfragen und nennen
Informationen zu
Bekleidung (GA I,6),
Lieblingsfächern (GA II,3),
Freizeit (GA II,4),
Ferien (GA II,10) und
Sammelvorlieben (GA III,4)
geben;
Freunde vorstellen (GA II,6)
-
Etwas bedauern
purtroppo (GA II,4)
-
Sich bedanken
grazie (GA I,1)
-
Regelmässige Verben auf -are
Aktive Kompetenz (GI 4)
-
essere
avere
stare
GA I,10
GA I,10
Passive Kompetenz (GI 5)
-
Sprachkenntnisse erfragen
und nennen
stare
20
fare
Präpositionen: a, in, di
Fragepronomen: che, chi, dove, quanti
Nach dem Alter fragen und dieses angeben
Aktive Kompetenz (GI 5)
Aktive Kompetenz (GI 12)
non (GA I,3)
Kompetenz durch Gebrauch
Aktive Kompetenz (GI 10)
Aktive Kompetenz (GI 11)
Demonstrativpronomen Sg.
und Pl. (GI 23)
Aktive Kompetenz (GI 28)
Aktive Kompetenz (GI 26)
-
Die Grundzahlen bis 100
GA II,2
Das Substantiv (Sing.)
Die Verneinung
Der bestimmte Artikel (Sing.)
Der unbestimmte Artikel
questo/questa
E inoltre
Regel „non vor Verb“
Nach dem Alter fragen und
dieses angeben
-
21
Wortschatz Espresso 1, Lektion 2
Io e gli altri
1
Come va?
Come sta?
Bene, grazie. E Lei?
bene
grazie
Come stai?
Oggi sto proprio male.
proprio
male
mi dispiace
benissimo
non c’è male
2
Le presento ...
presentare
molto lieto
3
questa è
senti
una mia amica
l’amica
questo è
un mio amico
l’amico
sai
parla
molto bene
l’italiano
Ah, sì?
invece
purtroppo
non parlo
lo spagnolo
stare
parlare
6
Che lingue parla?
che?
la lingua
il greco
l’olandese
l’inglese
il russo
il francese
lo svedese
7
presentazioni
la festa
la libreria
8
Che lavoro fa?
il lavoro
Dott.
l’ingegnere edile
il medico chirurgo
il primario radiologo
l’ospedale
Dott.ssa
l’architetto per interni
il salone (di estetista)
l’estetista
9
Faccio la segretaria.
fare
la segretaria
Siete di qui?
qui
ma
abitare
a Bologna
Che cosa fate di bello?
bello
studiare
lavorare
in una scuola di lingue
la scuola
l’insegnante
Che lavoro fai?
l’impiegata
l’agenzia pubblicitaria
lo studio fotografico
l’ufficio
10
Che parole mancano?
la parola
mancare
11
il posto di lavoro
il negozio
l’ufficio postale
il ristorante
l’officina
la banca
22
la fabbrica
la farmacia
lo studente
il pensionato
tanto
la casalinga
12
Chi sono?
l’operaio/-a
il commesso
la commessa
l’infermiere
l’infermiera
il/la farmacista
13
per conoscerci meglio
14
cerco
cercare
la camera
in famiglia
la famiglia
in cambio di
la conversazione
in tedesco
ed
brasiliana
come traduttrice
l’architettura
piccolo
con
il figlio
di ... anni
la baby-sitter
ore pasti
15
lo/la straniero/-a
in Italia
il/la collega
di
argentina
ad Urbino
visitare
la città
per motivi di lavoro
il motivo
perché
amare
adesso
lavorare in proprio
E inoltre
1
da ... a
2
leggete e completate
4
Quanti anni ha?
5
Quanti anni hanno?
6
indovinate
indovinare
di più
di meno
23
Espresso 1, Lektion 3
3
Thema/Inhalt Kompetenzen in
in Espresso 1
Espresso 1
Redeabsichten Speisen und Getränke in einer Bar auswählen
und bestellen
Grammatik
und
Wortschatz
Mit Grandi amici
erworbene Kompetenzen
-
Neu zu erwerbende
Kompetenzen
Speisen und Getränke in
einer Bar auswählen und
bestellen
Im Restaurant etwas
bestellen
Im Restaurant etwas bestellen
-
Um etwas bitten, was auf dem Tisch fehlt
-
Um etwas bitten, was auf
dem Tisch fehlt
Die Rechnung verlangen
-
Die Rechnung verlangen
Regelmässige Verben auf -ere
Regelmässige Verben auf
- ere (GI 4)
-
volere und preferire
volere (GI 5) und preferire
-
(GI 4)
Die Pluralbildung der Substantive
Der bestimmte Artikel (Plur.)
bene - buono
E inoltre
Fragepronomen: che cosa
Eine telefonische Reservierung
Das Alphabet
Namen buchstabieren
Die Pluralbildung der
Substantive (GI 13)
Der bestimmte Artikel (Plur.)
(GI 10)
bene - buono als Wörter
bekannt
Fragepronomen: che cosa
Das Alphabet (GA I, S. 86
und GI 33)
-
Unterscheidung bene -
buono
Eine telefonische
Reservierung
Namen buchstabieren
24
Wortschatz Espresso 1, Lektion 3
Buon appetito!
1
Che bevande sono?
la bevanda
l’aranciata
l’aperitivo
il bicchiere di latte
il bicchiere
il latte
l’acqua minerale
l’acqua
lo spumante
la spremuta di pompelmo
la spremuta
il pompelmo
il cappuccino
la birra
2
conoscere
il nome
altro
3
in un bar
il bar
i signori
desiderare
prendere
il cornetto
il caffè macchiato
vorrei
poi
il tè
il limone
la crema
la marmellata
per me
solo
bene
allora
prendere da mangiare
mangiare
prendere da bere
bere
il toast
il caffè
5
il tramezzino
il panino imbottito
la pizza
la pasta
6
Quali piatti conoscete?
il piatto
il menù
a prezzo fisso
il prezzo
l’antipasto
gli affettati misti
i pomodori ripieni
il pomodoro
la bruschetta
l’insalata di mare
il primo piatto
i tortellini
in brodo
le tagliatelle
i porcini
le lasagne
al forno
il risotto ai funghi
il minestrone
ai frutti di mare
al pomodoro
il secondo piatto
la carne
la cotoletta alla milanese
la braciola di maiale
il maiale
ai ferri
il pollo
allo spiedo
l’arrosto
il vitello
il pesce
la trota alla mugnaia
la sogliola
il contorno
l’insalata mista
le patatine fritte
il purè di patate
la patata
gli spinaci
al burro
il burro
i peperoni
alla griglia
25
il dessert
la frutta
fresco
la macedonia
la fragola
la panna cotta
il tiramisù
7
la trattoria
il litro
rosso
gasato
la coca
vuole
volere
solo il primo
la minestra di fagioli
la minestra
il fagiolo
va bene così
così
il ragazzo
la pasta
preferire
qualcos’altro
un quarto di
il vino
mezzo
per piacere
naturale
senza
il ghiaccio
8
il vino bianco
il riso
lo strudel
9
il ristorante
il piatto
il coltello
la forchetta
il cucchiaio
il cucchiaino
il tovagliolo
il pane
il sale
il pepe
l’olio
l’aceto
la bottiglia
10
sul tavolo
il tavolo
11
il conto
per favore
ascoltate e completate
ascoltare
completare
per cortesia
Dica!
mi porta
portare
ancora
certo
molto buono
un momento
magari
il caffè corretto
sì, grazie
d’accordo
12
qualcosa
un po’ di
13
il locale
la cucina
esotico
fumare
tipico
regionale
circa
la persona
cinese
grande
la scelta
di fantasia
la sala banchetti
fino a
la veranda
all’aperto
pugliese
la domenica
trentino
fatto in casa
gradito
la prenotazione
chiuso
il martedì
26
la pizzeria
a richiesta
a mezzogiorno
il menù del giorno
il giorno di chiusura
il giorno
la sala non fumatori
il fumatore
climatizzato
il sabato
quale?
14
l’invito
a cena
la cena
la carota
la frittata
la zucchina
le melanzane alla
parmigiana
la mozzarella
le pere cotte
la pera
il petto di pollo
il tempo
molto tempo
per
cucinare
essere d’accordo
15
stasera
il secondo
E inoltre
1
possibile
prenotare
per le otto
quanto?
forse
A che nome?
va bene
grazie mille
2
l’alfabeto
ripetete
la lettera
straniero
3
il personaggio
misterioso
4
riservato
telefonare
prego
Si figuri!
a più tardi
27
Espresso 1, Lektion 4
4
Thema/Inhalt Kompetenzen in
in Espresso 1
Espresso 1
Redeabsichten Über Freizeitbeschäftigungen sprechen
Mit Grandi amici
erworbene Kompetenzen
Sprechen über
Freizeitbeschäftigungen
(sapere + Tätigkeit, GA II,4),
Beschäftigungen in den
Ferien (Vergangenheit,
GA II,10),
Sammelvorlieben (GA III,4)
Neu zu erwerbende
Kompetenzen
Weitere
Freizeitbeschäftigungen
Angeben, wie oft man etwas macht
Angeben, wie oft man etwas
träumt (GA III,3)
Über Fernsehgewohnheiten
sprechen (GA III,7)
-
Gefallen und Nichtgefallen ausdrücken
Gefallen ausdrücken (Farben,
GA I,2)
Gefallen und Nichtgefallen
ausdrücken
(Essgewohnheiten, GA I,9)
Schulfächer (GA II,3),
Fernsehprogramme (GA III,7),
Sammelvorlieben (GA III,4)
Gefallen und Nichtgefallen
betonen (moltissimo - per
Einer Meinung zustimmen oder widersprechen
-
Einer Meinung zustimmen
oder widersprechen
Wünsche äussern
vorrei
vorrei
Passive Kompetenz (GI 6)
Aktive Kompetenz
Vorlieben nennen
niente)
-
28
Grammatik
und
Wortschatz
Regelmässige Verben auf -ire
Aktive Kompetenz (GI 4)
-
andare
Aktive Kompetenz (GI 5)
-
giocare
Passive Kompetenz: alle
Personen
Aktive Kompetenz: gioca (GA
I,1) und giochiamo (GA I,8)
-
leggere
Passive Kompetenz (GA II,8)
Siehe auch GI 5
-
uscire
uscire
Zeit-, Orts- und Richtungsangaben
Zeitangaben (GA III,3)
Orts- und Richtungsangaben
(GA II,1)
Weitere Zeitangaben;
Weitere Orts- und
Richtungsangaben
Die Wochentage
Die Wochentage ohne Artikel
(GA I,5)
Die Wochentage mit
bestimmtem Artikel (GA III,7)
Siehe auch GI 19
-
Die Verneinung non ... mai
GA III,3 / GA III,6
-
Mi piace, mi piacciono
GA I,9 / GA II,2+3 / GA III,7
Höflichkeitsform
Die betonten und unbetonten indirekten
Objektpronomen (Sing.)
GA I,9 / GA II,6 / GA III,7
Siehe auch GI 21
-
29
E inoltre
Fragepronomen: perché
GA III,6
Siehe auch GI 26
-
Nach der Uhrzeit fragen
GA II,5 / GA III,5 / GA III,7
Siehe auch GI 18
-
Die Uhrzeit angeben
GA II,5 / GA III,5 / GA III,7
Siehe auch GI 18
Formeller und informeller
Gebrauch
-
30
Wortschatz Espresso 1, Lektion 4
Tempo libero
1
accanto a
il disegno
corrispondente
l'attività
il giardino
dormire
leggere
ballare
fare sport
2
di solito
3
andare al cinema
il cinema
navigare su Internet
giocare a tennis
giocare
fare una passeggiata
la passeggiata
fare la spesa
ascoltare musica
la musica
andare in bicicletta
giocare a carte
uscire
spesso
la discoteca
non ... mai
insieme
qualche volta
il lunedì
il mercoledì
il giovedì
il venerdì
6
mai
scrivete con che frequenza
vado in palestra
andare
la palestra
stare
quasi
sempre
a casa
guardare la TV
la TV (televisione)
a lungo
4
una persona che
che
lo yoga
5
il fine settimana
la settimana
il sabato sera
la sera
esco
scrivere
fare ginnastica
la ginnastica
fuori
andare a teatro
il teatro
andare a sciare
sciare
confrontate le vostre frasi
la frase
con quelle di un
compagno
il compagno
ci sono
stesso
segnatele
poi
riferite
noi due
7
corrispondere
il testo
rispondete alle domande
la domanda
l’età
la professione
la descrizione personale
insegnare
la matematica
da sei mesi
da
il mese
andare in piscina
la piscina
31
giocare a calcio
il calcio
oppure
suonare
il basso
il pianoforte
molto
la studentessa
ungherese
l’economia
mi piace
viaggiare
per lavoro
altre
imparare
il libro
mi piacciono
moltissimo
la canzone
di
vi prego
pregare
lo stumento
volentieri
da poco tempo
8
la conoscenza
via Internet
l’e-mail
9
fra
allora
cosa?
tantissimo
soprattutto
il ballo
sudamericano
l’opera
Oddio!
perché?
odiare
Veramente?
il gusto
formare
10
Le piace ... ?
intervistare
scoprire
i suoi
affatto
per niente
la musica classica
il rap
il film giallo
il film
il libro di fantascienza
il fumetto
a letto
il letto
l’arte moderna
moderno
11
a me
a te
a Lei
anche a me
a me invece no
neanche a me
neanche
a me invece sì
13
i giovani
l’intervista
durante
poco
la gente
il/la barista
da sola
E inoltre
1
Che ora è?
Che ore sono?
Sono le due.
Sono le due e un quarto.
Sono le due e mezza.
Sono le tre meno venti.
È mezzogiorno.
È mezzanotte.
2
adesso
l’ora
Sa ... ?
32
Espresso 1, Lektion 5
5
Thema/Inhalt Kompetenzen in
in Espresso 1
Espresso 1
Redeabsichten Ein Hotelzimmer reservieren
Grammatik
und
Wortschatz
Mit Grandi amici
erworbene Kompetenzen
-
Neu zu erwerbende
Kompetenzen
Ein Hotelzimmer reservieren
Sich nach etwas erkundigen
Fragen und antworten
(GA II,7)
Sich nach etwas erkundigen
(im Hotel)
Nach dem Zimmerpreis fragen
Nach dem Preis fragen beim
Einkaufen (GA II,2)
Nach dem Zimmerpreis
fragen
Auskünfte erteilen
Auskünfte erteilen betreffend Auskünfte erteilen
Zeit (GA III,5)
(hotelspezifische Situation)
Über die Einrichtung eines Zimmers sprechen
Über die Einrichtung eines
Über die Einrichtung eines
Schulzimmers (GA II,1),
Hotelzimmers sprechen
eines Kinderzimmers (GA II,8)
sprechen
Nach dem Vorhandensein von Gegenständen
fragen
GA I,1
Hotelspezifische Situation
Sich beschweren
-
Sich beschweren
Eine Wohnung beschreiben
-
Eine Wohnung beschreiben
Eine Ferienwohnung mieten
-
Eine Ferienwohnung mieten
Eine Wahl begründen
-
Eine Wahl begründen
c'è und ci sono
GA I,1
Siehe auch GI 2
-
33
Die Verben: potere und venire
potere: alle Personen,
potere und venire aktive
Kompetenz
Die Zeitangabe da ... a
zumindest passive
Kompetenz (GA III,6-10)
venire: alle Personen,
zumindest passive
Kompetenz (GA II,2+6 / GA
III,7)
Siehe auch GI 5
-
Die Präpositionen di, da, a, in, su + best. Artikel
Die Präpositionen di, da, a,
Die Präpositionen di, da, a,
in, su + lo, i, gli, le
in, su
+ il, l’, la (GA I-III, alle
Die Monate
-
Die Ordnungszahlen
primo - quarto (GA II,3)
Die Ordnungszahlen quinto -
Fragepronomen: quanto
GA II,2
-
Die Grundzahlen ab 100
-
Die Grundzahlen ab 100
Das Datum erfragen und angeben
-
Das Datum erfragen und
angeben
Die Ordnungszahlen
E inoltre
Lektionen)
Siehe auch GI 31
GA I,7
Die Zeitangabe da ... a
decimo
34
Wortschatz Espresso 1, Lektion 5
In albergo
l'albergo
1
abbinare
il simbolo
la camera
la camera singola
il bagno
il parcheggio
cani ammessi
il cane
la camera matrimoniale
il frigobar
la doccia
2
ideale
la posizione
ottimale
a piedi
fare compere
il centro
la camera doppia
la (camera) tripla
tutte
l'aria condizionata
il bambino
sotto
gratis
la villa
tra
il palazzo
toscano
internazionale
privato
l'istituto
la suora
elegante
quartiere residenziale
il quartiere
alcune
la colazione
compreso
a persona
orario di rientro
l'orario
la sala TV
la sala riunioni
la cappella
aperto
tutto l’anno
tutto
l’anno
qual è?
la vacanza
economico
chi
passare
l'hotel
perché?
caro
tranquillo
portare
l'animale
la risposta
3
la telefonata
il questionario
per
la notte
il garage
venire
la conferma
il fax
la carta di credito
riascoltare
senta, avete
prossimo
un attimo
prego
dunque
beh
c'è
esserci
lo stesso
a partire da
perfetto
Quanto viene?
Quanto?
un'ultima informazione
l'informazione
mi dispiace
ci sono
vicino
La ringrazio
ringraziare
allora
35
ancora una cosa
potere
mandare
subito
se vuole
se
5
in coppia
la coppia
in base
alle seguenti indicazioni
la coperta
il cuscino
il portacenere
l'armadio
la sedia
la lampada
il termosifone
l'asciugacapelli
la carta igienica
la saponetta
l'asciugamano
7
avrei
il problema
chiamare
da
c’è il riscaldamento che
non funziona
il riscaldamento
funzionare
altro
il portiere
la reception
venire
qualcuno
controllare
Si immagini!
8
il televisore
chiudere
la finestra
potere
l'acqua calda
caldo
9
il cliente
scontento
10
la camera da letto
l'ingresso
il soggiorno
piccoli annunci
l’annuncio
l’appartamento
offrire
il bilocale
centrale
il piano
l’ascensore
il riscaldamento autonomo
vicino a
fermata bus
la fermata
il lungomare
il posto auto
febbraio
affittare
situato
la zona
ben arredato
con ogni comfort
ogni
il posto letto
interessante
la lavatrice
mensile
marzo
aprile
a 50 metri dal mare
il mare
indipendente
maggio
ottobre
giugno
settembre
il villino
con vista su
il balcone
i doppi servizi
il locale
la strada
sottolineare
la lista
gennaio
luglio
agosto
novembre
dicembre
36
il numero ordinale
l’ordine
giusto
11
in vacanza
prendere in affitto
quale?
questi
la montagna
12
quanti?
andare in vacanza
libero
essere interessati a …
13
la lettera
da
caro/-a
carino
comodo
bello
il padrone di casa
tornare
tanti cari saluti
il saluto
E inoltre
1
da … in poi
3
la data
si scrive
in italiano
confermare
telefonico
distinti saluti
Che giorno è oggi?
Quanti ne abbiamo?
37
6.
Anregungen für Aktivitäten zum Wortschatz
Anschliessend einige Anregungen für Aktivitäten zum Wortschatz. Es ist uns ein Anliegen, Vorgehensweisen aufzuzeigen, welche die
Kinder aus der Arbeit mit Grandi amici bereits kennen und die von den Lehrpersonen mit geringem Aufwand auf die Arbeit mit
Espresso 1 übertragen werden können.
Vorschlag 1
Die Schülerinnen und Schüler erhalten eine Kopie des Lektionswortschatzes. In Einzelarbeit streichen sie all diejenigen Wörter farbig
an, die sie bereits kennen.
In einer zweiten Phase vergleichen sie ihre Liste mit der einer Mitschülerin/eines Mitschülers. Auf diese Weise werden einmal gelernte
und mit der Zeit vergessene Wörter möglicherweise wieder aktiviert. Nach dem Vergleich liest jede Schülerin und jeder Schüler die
eigene Liste nochmals durch und hebt weitere, durch die Partnerarbeit wieder aktivierte Wörter hervor.
Anschliessend kann die Lehrperson die einzelnen Listen mit der violett-grün-gelben Wortschatz-Liste der Schnittstellen vergleichen.
Vorschlag 2
Die Lehrperson erstellt, ausgehend von der violett-grün-gelben Aufstellung, zwei separate Listen. Die Schülerinnen und Schüler
lernen zuerst die violett markierten Wörter. In weiteren Repetitionsübungen werden alle Wörter wiederholt und gefestigt (z. B. nach
Vorschlag 3 und/oder 5).
Vorschlag 3
Die Lehrperson ordnet die Wörterlisten so an, dass neben dem italienischen Wort noch Platz für die deutsche Übersetzung vorhanden
ist. Werden die Listen mit den Tabellenrastern vergrössert, können die Schülerinnen und Schüler die einzelnen Wörter den Linien
entlang ausschneiden und die deutsche Übersetzung jedes Wortes auf die Rückseite des Kärtchens schreiben. Die Karten können
später als Karteikarten für das weitere Üben erneut genutzt werden.
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Vorschlag 4
Mit den schwierigen Wörtern:
•
•
•
•
•
•
•
Memory erstellen lassen (die erste Karte mit dem italienischen Wort und die zweite mit der deutschen Übersetzung,
Kombinationen mit Synonymen oder Antonymen oder mit der klassischen Wort-Bild-Kombination);
„Lebendiges Memory“ (siehe Anhang 1);
„Tombola“ (siehe Anhang 2): Die Schülerinnen und Schüler erhalten Lotto-Karten mit den italienischen Begriffen, wobei die
Lehrperson die Begriffe auf Italienisch umschreibt. In einem zweiten Schritt ist das Spiel auch in Partnerarbeit oder in einer
kleineren Gruppe möglich.
Sprachspiele: z. B. „Zigzag“ (siehe Anhang 3 und 4), „Persönlichkeitenspiel“ (siehe Anhang 5) oder auch „Ich packe in
meinen Koffer ...“;
Kurzgeschichten erfinden/schreiben lassen;
Rollenspiele erfinden lassen;
Sprachspiele entwickeln lassen (z. B. Reime oder Eselsbrücken finden).
Weitere Anregungen zu Sprachspielen enthält das Buch von Anita Pfau und Ann Schmid, 22 Brettspiele Italienisch, erschienen 2000
im Klett-Verlag, so z. B. auch das Zigzag-Spiel (siehe Anhang 3).
Alle Materialien zu den Kapiteln 5 und 6 können unter www.lmv.gr.ch (Artikel Nr. 11.1099) heruntergeladen werden.
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