weather station

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(ES)
Indice
Datos generales
1.1 Descripciones generales ................................................................................. P.1
1.2 Teclas de introducción de datos ....................................................................... P.3
Operaciones
2.1 Selección de Modo ...................................................................................
P.4
2.1 Modo Reloj y Ajuste del Reloj ...........................................................................P.4
2.3 Modo Temperatura y Ajuste de la alerta de Temperatura ................................ P.6
2.4 Modo Humedad y Ajuste de la Alerta de Humedad ..........................................P.7
2.5 Modo Medición de Viento ................................................................................. P.7
Pilas
3.1 Instalación de las pilas ..................................................................................... P.8
3.2 Directrices de seguridad para las pilas ............................................................ P.8
3.3 Directrices para deshacerse de las pilas ......................................................... P.9
¿Qué es el tiempo? ....................................................................................................... P.10
¿Qué es la meteorología? ............................................................................................. P.10
Predicción del tiempo ................................................................................................... P.11
Tu estación meteorológica ........................................................................................... P.11
Cómo utilizar tu estación meteorológica
Instalación de la estación meteorológic.................................................................. P.12
Utilización de cada uno de los instrumentos de la estación meteorológica
Anemómetro ........................................................................................................... P.13
Higrómetro ..............................................................................................................P.14
Termómetro ............................................................................................................ P.15
Pluviómetro ............................................................................................................ P.16
Jalón medidor de nieve .......................................................................................... P.19
Veleta ..................................................................................................................... P.19
Brújula .................................................................................................................... P.20
Atlas de nubes ....................................................................................................... P.22
Los distintos tipos de nubes y lo que significan: ...................................................... P.23
Nubes altas ............................................................................................................ P.24
Nubes medias ........................................................................................................ P.24
Nubes bajas ........................................................................................................... P.25
Nubes verticales ..................................................................................................... P.25
Cómo funciona tu estación meteorológica ................................................................. P.26
¡Más datos sobre el tiempo! ......................................................................................... P.28
Datos generales
1.1 Descripción general
Termómetro:
para registrar la temperatura...
Brújula:
para saber la dirección magnética...
Anemómetro:
para registrar la velocidad del viento...
Veleta:
para indicar la dirección del viento...
Jalón medidor de nieve:
para medir el espesor de la capa de nieve
Pluviómetro:
para medir las precipitaciones...
Atlas de nubes:
para ayudarte a identificar los distintos tipos
de nubes...
La Estación Meteorológica está controlada por una MCU de 8 bits que funciona a una
velocidad de 4Mhz. Contiene los componentes principales que indicamos en el diagrama
siguiente:standteile:
Sensor de humedad
Sensor de
temperatura
Compartimento
para las pilas
Figura 1.1
Vista trasera
El anemómetro detecta el
movimiento del viento
Pantalla LCD
El acoplador óptico situado
debajo del eje detecta la
velocidad del viento
Panel de control
Figura 1.2
Vista frontal
1.2 Teclas de introducción de datos
En el panel de control hay cuatro teclas:
tecla [MODE]:
tecla [ + ]:
tecla [ - ]:
tecla [SET]:
para cambiar la modalidad de funcionamiento del sistema
para incrementar el valor de los datos por encima del valor preestablecido
para disminuir el valor de los datos por debajo del valor preestablecido
Confirma y establece el valor prefijado.
Las posiciones de las teclas son las que se muestran en la Figura 1.3:
Figura 1.3:
Posición de las teclas
Operaciones
Las funciones básicas del software son:
(i) ajustar el reloj (se visualizan las horas y los minutos)
(ii) controlar la humedad del ambiente (en %)
(iii) controlar la temperatura ambiente (en ºC o ºF)
(iv) controlar la velocidad del viento (en kph o mph)
2.1 Selección del Modo de funcionamiento
MODO
RELOJ
DLa selección del Modo se controla con la tecla
[MODE].
Cuando enciendes el sistema, entras al Modo Reloj.
Pulsando la tecla [MODE] podrás pasar a las distintas
modalidades de funcionamiento de la estación. Fíjate
en la FIG. 2.1.
Pulsar la tecla
MODE
MODO
TEMPERATURA
Pulsar la tecla
MODE
Pulsar la tecla
MODE
MODO
HUMEDAD
Pulsar la tecla
MODE
MODO
VIENTO
FIGURA 2.1:
Funcionamiento de la tecla MODE
2.2 Modo Reloj y Ajuste del Reloj
(i) Cuando estás en el Modo Reloj podrás leer la hora en la pantalla LCD. El rango de
esta pantalla va de las 12:00 a.m. a las 11:59 p.m. (para el formato de 12 horas).
La pantalla del Modo Reloj en formato de 12 horas tiene el siguiente aspecto:
(ii) Si mantienes pulsada la tecla [SET] puedes cambiar del formato de 12 horas al de
24 y viceversa. La pantalla del Modo Reloj en formato de 24 horas tiene el
siguiente aspecto:
(iii)
En el Modo Reloj, si pulsas la tecla [MODE] durante más de 3 segundos
accederás al modo AJUSTE DE LA HORA. En la pantalla LCD, la parte
correspondiente a la HORA parpadeará.
(iv)
En el Modo de AJUSTE DE LA HORA, pulsando la tecla [ + ] aumentas la hora
en 1 hora.
(v)
En el Modo de AJUSTE DE LA HORA, pulsando la tecla [ - ] disminuyes la
visualización de la hora en 1 hora.
(vi)
En el Modo de AJUSTE DE LA HORA, pulsando la tecla [MODE] accederás al
modo de AJUSTE DE LOS MINUTOS. En la pantalla LCD, la parte correspondi
ente a los MINUTOS parpadeará.
(vii) En el Modo de AJUSTE DE LOS MINUTOS, pulsando la tecla [ + ] aumentas la
visualización de la hora en 1 un minuto.
(viii) En el Modo de AJUSTE DE LOS MINUTOS, pulsando la tecla [ - ] disminuyes la
visualización de la hora en 1 minuto.
(ix)
En el Modo de AJUSTE DE LOS MINUTOS, pulsando la tecla [MODE] accederás
al modo de AJUSTE DE LA HORA. En la pantalla LCD, la parte correspondiente
a la HORA parpadeará.
(x)
Una vez ajustado el reloj en la hora deseada (tanto desde el modo AJUSTE DE
LA HORA como desde le modo AJUSTE DE LOS MINUTOS) pulsa la tecla [SET]
para salir del MODO AJUSTE DEL REJOJ y volver al modo RELOJ.
2.3 Modo Temperatura y Ajuste de la Alerta de Temperatura
(i) Estando en el Modo Temperatura podrás leer la temperatura que hace en ese
momento. La temperatura se puede visualizar en grados Centígrados o en grados
Fahrenheit. El formato Fahrenheit puede cambiarse pulsando y manteniendo pulsado
el botón [SET].
(ii) La pantalla LCD tiene este aspecto:
(iii) Resolución de la escala: en la escala Celsius, la resolución es hasta 0,00 grados
Celsius. En caso de valores negativos y valores superiores a 100 grados, la
resolución es hasta 1 grado Celsius. En la escala Fahrenheit, la resolución de hasta
1 grado Fahrenheit.
(iv) Precisión de la medición: entre 10 y 45 grados Celsius, la precisión es de +/-5%.
Más allá de estos límites, la precisión es de +/-10%.
2.4 Modo Humedad y Ajuste de Alerta de Humedad
(i) En el Modo HUMEDAD, podrás leer el valor de la humedad. La humedad se visualiza
en forma de porcentaje (%).
(ii) La visualización en la pantalla tiene este aspecto:
2.5 Modo Viento
Cuando la estación entra en el Modo VIENTO tras pulsar la tecla [Mode], se encenderá
el acoplador óptico. Aparecerá en la pantalla la velocidad del viento. La unidad de
medida de la velocidad del viento por omisión son kmh (kilómetros por hora).
En el modo VIENTO, si pulsas y mantienes pulsado el botón [SET], podrás cambiar las
unidades de kmh a mph (millas por hora). Los datos también se convertirán automáticamente.
Las Pilas
3.1. Instalación de las pilas
(i)
Usa un destornillador de tornillo Phillips para soltar el tornillo del compartimento de
la puerta de las pilas, situada en la torre. Quita la puerta del compartimento de las
pilas.
(ii)
Introduce 3 pilas alcalinas AA en el compartimento, tal como se indica.
(iii)
Coloca las pilas correctamente – asegúrate de que las pilas están conectadas con
los polos (+) y (-) siguiendo diagrama que aparece en el compartimento.
(iv) Vuelve a colocar la puerta del compartimento de las pilas y aprieta el tornillo.
3.2 Directrices de seguridad para las pilas
(i)
No mezcles pilas nuevas con pilas usadas.
(ii)
No mezcles pilas alcalinas, pilas recargables (níquel-cadmio) y pilas de litio.
(iii)
Quita las pilas gastadas o con muy poca fuerza y sustitúyelas por pilas nuevas.
(iv) No pongas directamente en contacto los terminales de las pilas cuando las estés
instalando.
(v)
Asegúrate de que el compartimento de las pilas está atornillado firmemente.
(vi) No pongas en contacto las pilas con el agua.
(vii) No expongas las pilas a la luz directa del sol.
3.3 Directrices para deshacerte de las pilas
(i)
No tires las pilas a la basura normal de casa.
(ii)
Deshazte de las pilas de forma correcta. No las tires al fuego pues pueden explotar.
(iii)
Lleva las pilas a un punto autorizado para su recogida y posterior reciclaje. Ponte en
contacto con los encargados de la gestión de desechos de tu ayuntamiento para pedir
información sobre la recogida ecológica a los puntos de reciclaje.
(iv) Si la batería tiene una fuga, evita el contacto con el líquido. Coloca la pila en cuestión
en una bolsa de plástico antes de deshacerte de ella en la forma correcta
mencionada.
Esperamos que disfrutes con tu Estación Meteorológica.
Ha sido diseñada para ayudarte a conocerlo todo sobre el tiempo en el lugar donde vives.
Conocerás de primera mano porqué el estudio del tiempo lo practican personas de todas
las edades en todo el mundo. Tu Estación Meteorológica te introducirá en el fascinante
mundo de la Meteorología ... y ¿ quién sabe? Quizá algún día este hobby se convierta en tu
profesión.
“El sol es delicioso, la lluvia es refrescante, el viento nos da fuerzas, la nieve es
estimulante; en realidad no existe el mal tiempo, sólo distintos tipos de buen tiempo”
John Ruskin 1819-1900
¿Qué es el “tiempo”?
Para decirlo de una forma sencilla, el tiempo es el estado de la atmósfera en un momento y
lugar concretos, incluyendo la temperatura, la velocidad del viento, las precipitaciones y la
humedad. Pero la verdad es que el tiempo realmente es mucho más que eso.
Desde el principio de los tiempos, el tiempo ha tenido profundos efectos sobre los seres
vivos. Los cambios de tiempo pueden hacer que las personas suden o tiriten; pueden hacer
que las cosechas crezcan o se pierdan; pueden causar sequías o inundaciones e incluso
pueden hacer que algunos animales hibernen y otros migren.
Si alguien te pregunta cómo es el clima donde tú vives, no te será difícil responder
simplemente saliendo al exterior. ¿Está lloviendo o hace sol? ¿Hace calor o frío? Pero, ¿y
si te preguntan qué tiempo va a hacer mañana, o la próxima semana? Posiblemente
tendrías que consultar con un meteorólogo.
¿Qué es la meteorología?
El término científico para definir el estudio del tiempo es “meteorología”, un término que se
remonta al libro “Meteorologica” escrito por Aristóteles sobre el año 340 AC. La palabra
griega meteoron se refiere a las cosas que están “arriba en el cielo”, es decir, entre la Tierra
y el reino de las estrellas, mientras que logos significa “estudio”. El libro de Aristóteles
trataba sobre la predicción del tiempo a través de fenómenos atmosféricos conocidos; por
ejemplo, un halo alrededor de la luna predecía lluvia.
No fue hasta casi dos mil años más tarde, con la invención de instrumentos de precisión
para medir el tiempo, cuando la meteorología se convirtió en una auténtica ciencia. En
1607, Galileo construyó un termómetro. En 1667, Robert Hooke construyó el anemómetro
para medir la velocidad del viento. En 1780, Horace de Saussure inventó el higrómetro de
cabellos, que mide la humedad. Con instrumentos como estos, el hombre es capaz de
predecir el tiempo con más precisión. A los científicos que se dedican a ello se les llama
meteorólogos.
Los primeros meteorólogos, como Benjamín Franklin por ejemplo, mantenían unos registros
detallados y muy precisos sobre las condiciones climáticas. Franklin fue uno de los
primeros americanos que predijo el tiempo diariamente.
La predicción del tiempo
Realizar una predicción meteorológica significa anticipar qué tiempo va a hacer en un
determinado lugar, en el futuro. Puede tratarse de una “predicción” para mañana, o para la
próxima o la próxima estación. Puede decirnos si nevará, si lloverá o si hará sol. Pero,
¿cómo sabe el meteorólogo lo que decir? ¿Cómo sabe si lloverá mañana? ¿De dónde
obtienen la información?
Hoy en día existe todo tipo de tecnologías como satélites y radares que ayudan en la
predicción del tiempo. Pero una forma sencilla e importante de predecir lo que hará el
tiempo en el futuro (es decir, de hacer una “predicción”) es estudiar el pasado. Los
meteorólogos siempre miran la historia del tiempo en un determinado lugar antes de
realizar una predicción. La historia está en los registros, con la información procedente de
las estaciones meteorológicas.
Hay estaciones meteorológicas repartidas por todo el mundo. Las estaciones meteorológicas tienen una serie de instrumentos para medir las distintas “partes” del tiempo a las que
se llama “elementos”. Estos elementos son cosas como la temperatura, la velocidad del
viento y las precipitaciones. Cuando se ha recogido esta información en un determinado
lugar durante más de 30 años, los meteorólogos dicen que conocen el “clima” de ese lugar,
además del tiempo que hace en el mismo.
Muchas de las estaciones meteorológicas del mundo son automáticas. No es preciso que la
gente vaya a ellas y lea la información. La información es enviada a los ordenadores de los
meteorólogos por satélite.
TU ESTACIÓN METEOROLÓGICA
Tu estación meteorológica tiene 6 instrumentos. Está equipada con todo lo que necesitas
para empezar a aprender sobre el tiempo de la zona donde vives. Estos son los
instrumentos y lo que cada uno de ellos hace:
Una brújula: para registrar la dirección magnética
Un anemómetro digital: para registrar la velocidad del viento
Un higrómetro; para medir la humedad
Un termómetro digital: para registrar la temperatura
Un atlas de nubes: para ayudarte a identificar los distintos tipos de nubes
Un pluviómetro: para medir las precipitaciones
Un jalón para la nieve: para medir la cantidad de nieve caída
Una veleta: para indicar la dirección del viento
Más adelante aprenderás cómo se utiliza cada uno de estos instrumentos, pero primero has
de aprender a tomar lecturas de precisión y lo que has de hacer con ellas, una vez
obtenidas.
Cómo utilizar la estación meteorológica
Instalación de la estación meteorológica
Debes instalar la estación meteorológica en un lugar donde no se interfiera con ella ni se la
mueva. Con esto conseguirás que la información que recopiles sea más exacta. Pídele a un
adulto que te ayude a elegir un sitio seguro para tu estación meteorológica. A la hora de
escoger el lugar de instalación de la estación, ten en cuenta lo siguiente:
Anemómetro y veleta: el viento sopla desde distintas direcciones, por lo que has de pensar
dónde puedes ponerla para que pueda captar el viento desde todas las direcciones. Tienes
que tener cuidado con los muros y los árboles, pues pueden bloquear el paso del viento y
evitar que llegue hasta el anemómetro y la veleta. También has de evitar los espacios o
caminos entre edificios. En lugares como estos, el viento pasa forzado y sopla con más
fuerza – ¡parecido a cuando soplas por una paja!
Higrómetro: para registrar medidas de humedad exactas elige una ubicación para el
higrómetro apartada de la luz directa del sol y de otras fuentes de calor. Además, mantenlo
apartado de las zonas con brisa pero asegúrate de que haya una circulación de aire
razonable.
Termómetro: evita la luz directa del sol, que afectará a la precisión de las lecturas de
temperatura. El termómetro se habrá calentado a causa del sol y dará un valor más alto que
el correspondiente a la temperatura del aire que deseas medir. Tendrás que girar la
estación meteorológica para que el sol no caiga directamente sobre el termómetro.
Pluviómetro: es deseable que el pluviómetro esté colocado de tal modo que pueda recoger
toda la lluvia que caiga. Lo mejor es si puedes colocarlo separado al menos unos 5 metros
de los edificios y de los árboles porque estos pueden impedir que la lluvia caiga en el
colector. Debes tener cuidado también de no colocarlo en un lugar donde se formen
charcos que puedan salpicar agua al interior del colector.
Jalón medidor de nieve: colócalo en una zona plana, más bien abierta y retirada de los
edificios y de los árboles. Los árboles y los edificios situados a distancia pueden venir bien
para cortar el aire, evitar ventiscas y proporcionar una distribución más uniforme de la
nieve.
Utilización de cada uno de los instrumentos de la estación
meteorológica
El anemómetro – qué hace
Con el anemómetro puedes medir la velocidad del viento. Esto te dirá si el día está en
calma, si hay brisa o si hay tormenta. El viento es aire en movimiento y está causado por
cambios en la temperatura y en la presión del aire. La velocidad con la que sopla el aire
influye en el calor o el frío que sentimos. Si el viento pasa a nuestro lado muy rápido, quita
calor de nuestros cuerpos y sentimos fresco. Es lo que llamamos un escalofrío Por eso, en
días muy calurosos y soleados nos sentimos más frescos cuando sopla el viento.
¿Cómo utilizarlo?
Un anemómetro funciona al girar cuando sopla el aire. El viento choca con las cazoletas
que tiene al final de cada una de sus aspas. Cuánto más rápido sopla el viento, más
rápidamente gira el anemómetro. El anemómetro está conectado al medidor que hay en la
pantalla, debajo de éste. Cuando el anemómetro gira, verás que el medidor te indicará la
velocidad del viento en millas por hora (mph).
Como verás, el viento normalmente no sopla a la misma velocidad siempre. Algunas veces
es muy leve y de repente se levanta una racha y en el medidor refleja una gran velocidad.
Para conseguir un valor promedio, todo lo que has de hacer es observar el medidor durante
unos minutos. Asegúrate de que no bloqueas con tu cuerpo el paso del viento; trata de
estar en un lateral de la estación cuando tomes las lecturas. Pues bien, verás que la
velocidad del viento va saltado, pero si la observas el tiempo suficiente, observarás que hay
una velocidad que se prolonga durante más tiempo que otras. Lo que has de hacer es
determinar cuidadosamente cuál es esa velocidad predominante. También deberías anotar
la velocidad de las rachas de más intensidad.
A menudo habrás escuchado en TV, en las predicciones del tiempo, frases como “hoy hay
viento fuerte, con rachas de hasta 40 mph (64 kph)”. Esto significa que, aunque la velocidad
media del viento pueda ser mucho menor, hay momentos en los que el viento soplará a 64
kph. Observa tu medidor durante unos minutos. Anota la velocidad del viento indicada por el
medidor cuando la aguja estaba en su punto más alto. Cada vez que vayas a hacer un
registro del tiempo, deberás observar el medidor durante el mismo periodo de tiempo. Así
conseguirás unas lecturas más exactas.
Así pues, al finalizar tu lectura tendrás dos cifras: la velocidad media del viento y la racha
de máxima intensidad.
¡Cuidado con los sombreros!
• La mayor velocidad del viento registrada en una estación meteorológica de gran
altitud fue de 372 kph, en Mount Washington, New Hampshire, el 12 de abril de
1934.
• La mayor velocidad del viento registrada en una estación de baja altitud fue de
331,50 mph en Thule, Groenlandia, el 8 de marzo de 1972.
• En octubre de 1987, en el sur de Inglaterra hubo una tormenta que se llamó “La
Gran Tormenta”. Produjo daños en 15 millones de árboles. Tormentas tan fuertes
como esta sólo suceden en Inglaterra una vez cada 200 años. ¡La última fue en
1703!
El higrómetro – qué hace
El higrómetro contiene un elemento sensible a la humedad que absorbe y mide la
humedad del aire que hay a su alrededor.
¿Cómo utilizarlo?
La humedad se refiere a la cantidad de vapor de agua que hay en el aire. Cuando
estás de pié en el baño, después de haberte dado una ducha caliente y puedes
ver el vapor suspendido en el aire, o cuando sales al exterior después de una
lluvia fuerte, estas en una zona de humedad elevada. Si estás en un desierto
seco, estás experimentando una humedad muy baja.
El higrómetro indica el cociente entre el vapor de agua presente en el aire a una
temperatura dada y la cantidad máxima de vapor de agua que el aire puede
llevar, expresado como porcentaje. Por ejemplo, una humedad relativa del 50%
significa que el aire contiene la mitad de la cantidad de humedad que necesita
para saturarse.
“No es el calor, es la humedad”
• La humedad afecta a la sensación de calor o frío que sentimos porque cambia la
velocidad a la que la humedad se evapora de nuestro cuerpo. Para refrescarnos
necesitamos que la humedad de nuestra piel se evapore.
• En los días de verano húmedos nos sentimos ‘incómodos’ porque la elevada
humedad del aire hace que la evaporación que tiene lugar a través nuestra piel se
produzca muy lentamente. Los días en los que la humedad es menor, la humedad
de nuestro cuerpo se evapora más rápidamente a través de la piel y nos sentimos
más frescos.
El termómetro: qué hace.
Con el termómetro puedes medir la temperatura del aire.
Popularmente, hay dos formas de medir la temperatura: en grados Celsius (ºC) o
en grados Fahrenheit (ºF). Tu termómetro te muestra la temperatura en estas dos
escalas. Los seres humanos nos sentimos cómodos si vivimos en un entorno de
temperaturas entre 18ºC (64ºF) y 30ºC (86ºF).
¿Cómo utilizarlo?
El termómetro que hay en tu estación meteorológica está protegido de la luz
directa del sol gracias a que se encuentra dentro de la misma.
Antes de hacer una lectura de la temperatura, debes asegurarte de que al
termómetro no le está dando la luz directa del sol (simplemente puedes girar la
estación de modo que el termómetro esté en el lado de la sombra). También
deberías abrir la puerta que se halle más cercana al termómetro para que circule
aire fresco a su alrededor durante unos minutos. Asimismo, es difícil obtener una
lectura precisa si se sostiene el termómetro con la mano, ya que el calor de la
misma puede alterar su lectura.
¿Tendré que llevarme el abrigo? Algunos datos fríos y calientes:
• Las dos escalas para medir la temperatura son Fahrenheit y Celsius (grados
Centígrados). Gabriel Fahrenheit fue un científico alemán. Inventó esta escala
para medir el calor en 1714. La otra escala fue inventada por Anders Celsius en
1742. La escala Celsius o Centígrada es la más utilizada hoy en día, aunque en
los EE.UU. aún suelen utilizar la escala Fahrenheit.
• Cuanto más cerca se encuentre uno del ecuador, más calor hace. Por el
contrario, cuanto más lejos se vaya uno del ecuador, sea hacia el norte o hacia el
sur, más frío será el tiempo.
• La temperatura más baja registrada fue de -89,2 ºC (-128,56 ºF) en Vostok, la
Antártida, el 21 de julio de 1983.
• La temperatura más alta registrada fue de 58 ºC (136,4 ºF) en Libia en Al
Aziziyah el 13 de septiembre de 1922.
• El 12% de la Tierra está siempre cubierto de hielo o nieve.
El pluviómetro: qué hace.
El pluviómetro recoge el agua de la lluvia a medida que cae.
¿Te has preguntado alguna vez por qué llueve?
Bien, cuando hace calor y sol el agua se “evapora”, lo que significa que se convierte en
vapor y se eleva en el aire.
La precipitación ocurre cuando el vapor de agua en el aire se enfría y se convierte en
gotitas. Cuando esas gotitas se hacen lo suficientemente grandes, caen en forma de
lluvia.
El ciclo del agua
(El ciclo hidrológico)
Condensación
Precipitación
Transpiración
Condensación
(Se forman nubes)
Escorrentía de
superficie
Escorrentía
Subterránea
Acumulación
Evaporación
¿Cómo utilizarlo?
Verás que tu pluviómetro se va estrechando (es cónico). Esto se debe a que debería
estar a nivel del suelo. Si puedes, pide a un adulto que te ayude a hundirlo en tierra
blanda, de tal manera que la parte superior del pluviómetro quede al mismo nivel que la
tierra que lo rodea. Si no puedes hacer esto, simplemente intenta que la parte superior
del pluviómetro esté lo más cerca de la tierra posible y mantenlo recto.
Compruébalo de modo regular y verás que cualquier lluvia que haya caído se habrá
recogido en el fondo. Si lo vas documentando de una manera precisa – te tienes que
asegurar que vuelves al pluviómetro todos los días a la misma hora - ¡serás capaz de
registrar cuánta lluvia cae cada semana, mes, estación y año!
Observa que:
(i) Conforme al Estándar Nacional, el diámetro de un pluviómetro profesional debería
ser de 300 mm. En este equipo para niños, la escala se ha bajado a 30 mm. Así, el área
de recogida del agua de lluvia se ha reducido 100 veces. Por tanto, en este instrumento,
la escala de medida se ha diseñado x 100 para correlacionarla con la del Estándar
Nacional.
(ii) El pluviómetro profesional se puede fabricar en varias formas y la que se usa más
comúnmente es el que se muestra debajo:
Embudo
Tanque colector
Botella colectora
Contenedor
En este equipo para niños hemos simplificado el pluviómetro en un diseño de una sola pieza.
No obstante, los principios básicos de medición de la lluvia se mantienen. Las dos partes
principales de un pluviómetro son:
(i) El área de recogida de la lluvia.
(ii) La correlación de la escala con el volumen de la lluvia recogida.
Figura (i) para determinar el área del colector de lluvia.
Área del colector de lluvia
Figura (ii) para correlacionar la escala de la recogida de lluvia.
Precipitación real
de 5mm
Nivel equivalente a
5mm en la base
¿Tengo que coger el paraguas?
• El lugar más seco del mundo (en el que hay menos precipita
ciones) es el Desierto de Atacama en Chile. ¡Sólo se registran 0,1
mm. de lluvia al año!
• El Monte Waialeale, en la isla de Kauai en Hawai, es el lugar más
húmedo del mundo, ya que recibe una media de unos 11.000 mm.
al año.
• En marzo de 1953, en una isla del Océano Índico, la mayor
cantidad de lluvia registrada nunca en un solo día fue de unos
1.830 mm.
• ¡En una gran tormenta pueden caer más de 600 millones de litros
de agua!
• La nieve es simplemente agua congelada. Diez milímetros de
altura de nieve equivalen aproximadamente a un milímetro de
agua.
El jalón medidor de nieve: qué hace.
El jalón medidor de nieve mide el espesor de la capa de nieve, es decir, el espesor
total de nieve sobre el suelo en el momento de observación preestablecido. El
espesor de la nieve se mide redondeando al centímetro más próximo.
¿Cómo utilizarlo?
Obviamente, la nieve es bastante más difícil de medir que la lluvia. Pero aquí te
vamos a dar unas cuantas sugerencias: busca un lugar en el que la nieve esté
distribuida de manera uniforme, sin amontonamientos ni huecos. Mide el espesor
de la nieve en varios puntos distintos y haz la media. Es recomendable hacer unas
diez mediciones para que el valor medio te dé el espesor de la nieve con bastante
precisión.
Datos fríos sobre la nieve
La nevada más espesa que se ha medido jamás en los EE.UU. fue de 11,43
metros en marzo de 1911, en Tamarac, California.
La nevada más copiosa registrada en un solo día tuvo lugar en Silver Lake,
Colorado, el 14 de abril de 1921. Se midieron 1,93 metros.
La veleta: qué hace.
Una veleta te dice de dónde está soplando el viento. En los distintos países, el
viento puede ser más caliente o más frío, dependiendo de en qué dirección esté
soplando. El viento también puede soplar desde distintas direcciones en diferentes
estaciones del año.
¿Cómo utilizarla?
Una vez que tu veleta esté montada y en un lugar abierto y expuesto al viento,
éste soplará normalmente desde la misma dirección. La veleta te mostrará la
dirección desde la que está soplando el viento. Sin embargo, no puedes registrar
esta dirección hasta que no utilices tu brújula, de modo que ¡adelante!
¡Más datos sobre el viento!
• Los vientos pueden barrer el polvo del desierto del Sahara en África por
todo el océano hasta Sudamérica.
• “Tifón” es una palabra china que significa “gran viento”. En el
continente americano este tipo de tormenta se denomina huracán. Los
tifones, como los huracanes, tienen que formarse en los trópicos.
• A veces el viento y las tormentas pueden succionar cosas hacia el
cielo - ¡una vez el viento cogió peces del mar y éstos cayeron, con la
lluvia, en Derby, Inglaterra!
La brújula: qué hace.
Una brújula te puede indicar en qué dirección estás mirando. Consigue hacer
esto mediante la utilización de algo que se llama magnetismo. La tierra tiene lo
que se llama un "campo magnético". Es muy complicado como para explicarlo
aquí, pero hace que el puntero metálico que se encuentra en el centro de tu
brújula siempre apunte hacia el Norte.
¿Cómo utilizarla?
Aprieta las lengüetas de la parte superior de la estación meteorológica y tira de
la torre central hacia arriba hasta que oigas un ruidito indicando que está en su
sitio.
Si pones la estación meteorológica boca abajo, verás que en la parte superior
hay una brújula. Tiene un puntero de metal en el centro – llamado aguja. Uno
de los extremos de esta aguja es blanco y el otro es rojo. Si coges tu estación y
la giras poco a poco, verás que la aguja se queda donde está – siempre apunta
en la misma dirección. Si sigues girando la brújula, éste podrá alinear la aguja,
de modo que el extremo rojo apunte a la letra “N” – que viene de “norte”. Ahora
la brújula está ajustada. Recuerda que debes mantener el termómetro lejos de
la luz directa del sol.
Cuando estés intentando saber de qué dirección está soplando el viento,
tendrás que hacer lo mismo. Ajusta la brújula para que muestre dónde está el
norte.
Ahora, cuando el viento mueva la veleta puedes hacer una lectura. La flecha
de la parte superior de la veleta estará apuntando a la dirección desde la que
viene el viento. Compara esto con la dirección que marca la brújula y toma una
lectura.
A veces la dirección del viento cambiará ligeramente – especialmente en un
día con rachas. Si observas la veleta durante unos minutos, pronto serás
capaz de decir la dirección desde la que sopla con más frecuencia. Recuerda,
¡cuando no hay viento, la veleta no se mueve! En ese caso, simplemente
tendrás que registrar que no hubo viento ese día.
Datos sobre la brújula:
• Se cree que los chinos inventaron la brújula... ¡hace 2.200 años!
• Fue hace unos 900 años cuando se desarrolló la brújula de verdad en
Europa para su utilización en los barcos. Esto finalmente posibilitó que
los países europeos izaran las velas de sus navíos por el mundo y que
muchos de ellos se convirtieran en países muy ricos.
• La brújula también hizo posible que países europeos como Gran Bretaña
o España se convirtieran en líderes mundiales en el comercio y que
construyeran poderosas flotas.
El atlas de nubes: qué es.
Un atlas de nubes muestra fotografías de los distintos tipos de nubes que
puedes ver en el cielo. Hay muchos tipos de nubes y puedes saber un montón
acerca del tiempo y de cómo va a variar mirando las nubes.
Te habrás dado cuenta de que, antes de que llueva, se suelen formar grandes
nubes grises, pero cuando se trata de un día cálido y soleado, sólo hay unas
pocas nubecillas como puntos en el cielo.
Pero hay muchos tipos diferentes de nubes y no sólo los meteorólogos están
interesados en ellas. Los pilotos, por ejemplo, tienen que saberlo todo sobre los
distintos tipos de nubes para saber si será seguro volar siguiendo una cierta
ruta.
¿Cómo utilizarlo?
Tu atlas de nubes te muestra muchas fotografías y nombres de las nubes que
puedes ver. Cuando hagas tus lecturas, mira al cielo e intenta elegir la foto que
más se parece a las nubes que puedes ver.
A menos que tengas una buena suerte enorme, las fotografías no serán
exactamente iguales que las nubes, pero simplemente elige la que se parezca
más. Cuando llegues a casa, puedes leer sobre el tipo de nubes que has visto
y lo que significan. ¡Comprueba si en realidad ocurre lo que se había predicho!
¡Sigue leyendo para aprender sobre los distintos tipos de nubes!
En las nubes
• Los Doldrums, un área del Océano Pacífico entre Hawai y Tahití, es el
lugar más nuboso del mundo.
• Una nube de tormenta puede medir de 1,5 km. a 10 km. de alto.
• En cualquier momento hay hasta 2.000 tormentas a la vez en el
mundo.
Distintos tipos de nubes y lo que pueden significar:
Hay diez tipos diferentes de nubes que, a su vez, se pueden dividir en cuatro
categorías principales. Estas categorías están basadas en la altura a la que se
forman las nubes:
• Las nubes altas se forman a altitudes elevadas (muy alto en el cielo),
entre unos 5.000 y 13.000 metros.
• Las nubes medias se forman a entre unos 2.000 y 7.000 metros. Como
puedes ver, esto significa que las nubes se pueden superponer.
• Las nubes bajas se forman por debajo de unos 2.000 metros.
• La última categoría de nubes son nubes muy desarrolladas que pueden
medir desde el nivel más bajo al nivel más alto.
Es muy difícil estimar la altura de una nube con sólo mirarla. Pero si eres capaz
de distinguir el tipo de nube del que se trata, entonces podrás adivinar más o
menos a qué altura se encuentra en el cielo basándote en la información de las
categorías que te acabamos de proporcionar.
Nubes altas
Las nubes altas se forman en la atmósfera superior, donde hace mucho frío. Como
consecuencia, están formadas mayormente por pequeños cristales de hielo.
Cirros
Éstas son nubes muy tenues y finas. A menudo se las llama “colas de yegua”, ya que a
veces tienen el aspecto de colas de caballo. Cuando las veas, el cielo normalmente
estará muy claro y soleado.
Cirroestratos
Son algo más espesas que los cirros y cubren más parte del cielo. Incluso pueden dar la
impresión de que cubren el cielo entero, pero son muy finas.
Aunque no debería llover ni nevar cuando se ve este tipo de nubes, pueden querer decir
que la lluvia o la nieve harán su aparición en las próximas 24 horas. Cuanto más
espesas sean estas nubes, más alta será la probabilidad de que haya precipitación.
Si ves estas nubes y más tarde ves algunas nubes medias, esto suele significar que
lloverá o nevará pronto.
Nubes medias
Las nubes medias son parecidas a las nubes altas, excepto en que son mayores o más
espesas. Pueden estar compuestas tanto de cristales de hielo como de gotitas de agua –
dependiendo de la altura a la que se encuentren.
Altoestratos
Estas nubes son algo similares a los cirroestratos, salvo por el color: son un poco más
grises o a veces tienen un tinte azulado. A menudo pueden querer decir que se acerca el
tiempo tormentoso.
Altocúmulos
Estas nubes tienen un parecido con los cirrocúmulos, pero más hinchadas. Algunas
partes del cielo pueden tener nubes que son más oscuras y grises que otras. A menudo,
cuando ves que aparecen estos tipos de nubes, especialmente si da la sensación de que
han aparecido con bastante rapidez y que parecen hacerse más grandes, significa que
puede estar gestándose una tormenta. Esto es así especialmente si antes ha habido un
tiempo caluroso y húmedo.
Nubes bajas
Las nubes bajas suelen estar formadas por gotitas de agua, a menos que haga mucho
frío, en cuyo caso caerán copos de nieve en vez de gotas de lluvia. Suelen ser nubes
muy espesas.
Estratos
Estas nubes suelen tener un color gris apagado y a menudo cubren el cielo entero.
Suelen indicar lluvia fina o llovizna. Si ha habido niebla durante el día, cuando se levanta
suele formar estas nubes, motivo por el cual se asemejan a niebla.
Estratocúmulos
Estas nubes pueden tener una apariencia muy baja y oscura, aunque también pueden
estar dispersas. No suelen producir lluvia y se las puede observar a menudo formándose
cerca de la puesta del sol.
Nimboestratos
Estas nubes son muy bajas, espesas y oscuras. Suelen cubrir el cielo entero. Cuando
ves estas nubes, estará lloviendo normalmente o a punto de llover. Aunque constante, la
lluvia que producen estas nubes no suele ser muy fuerte.
Nubes verticales
Hay dos tipos de nubes en esta categoría: cúmulos y cumulonimbos.
Mientras que los cúmulos pueden ser signo de buen tiempo, los cumulonimbos suelen
significar “prepárate para una fuerte lluvia o una tormenta”. Los cúmulos suelen estar a
unos 1.200 metros, mientras que los cumulonimbos pueden ser realmente altos – ¡uno
puede tener su base situada a unos 900 metros y su cima a unos 18.300 metros!
Cúmulos
Estas nubes son muy comunes y recuerdan a bolas de algodón. Suelen tener una
apariencia plana en la base y redondeada e hinchada en la parte superior. A menudo
puedes pronosticar cómo va a ser el tiempo si miras su altura. Si parecen cortas,
entonces es probable que haya buen tiempo por delante, pero cuanto más altas sean,
más probabilidad habrá de que pronto vengan chubascos, tal vez incluso tormentas.
Cumulonimbos
Ésta es una nube de tormenta. Estas nubes son grandes y oscuras y pueden producir
enormes cantidades de lluvia, granizo, truenos y rayos. Cuando veas estas nubes es un
signo de que probablemente viene un tiempo muy peligroso.
Hacer que funcione tu estación meteorológica
Ahora que has decidido dónde situar tu estación meteorológica, puedes planear cómo
vas a registrar los datos. Tienes que decidir cada cuánto deseas ir a mirarla.
Tienes que estar seguro de que podrás hacerlo a la misma hora cada día, tanto tiempo
como quieras que dure tu toma de datos.
Deberías comprobarla cada mañana, antes del desayuno. O podrías hacerlo en cuanto
llegues a casa del colegio, antes de ponerte a hacer los deberes. Cuanto más puedas
observar tu estación meteorológica, mejor entenderás los patrones del tiempo de tu
localidad.
Cuanta más información recojas, más fácil será predecir el tiempo futuro y hacer tus
propias predicciones.
Mantener un registro del tiempo
Para esto necesitarás:
• un cuaderno
• un bolígrafo
En la parte superior de una página en tu cuaderno marca las fechas de la semana en
que vas a realizar las observaciones en tu estación meteorológica. Si las haces dos
veces al día, ¡asegúrate de que dejas un espacio para la información de la mañana y la
de la tarde!
En la parte izquierda haz una lista que incluya lluvias, temperatura, velocidad del viento,
dirección del viento y tipo de nubes.
Esto conforma una hoja sencilla en la que podrás hacer un seguimiento de tus hallazgos.
Cuando vayas a tu estación meteorológica, ¡ten la precaución de leer toda la información
de la forma más precisa que puedas!
Una vez que hayas recopilado la información de una semana entera, ¡tendrás una
página llena de datos interesantes! Podrías trazar un gráfico que muestre cómo la
temperatura ha ido cambiando cada día. Podrías hacer dibujos de las nubes que has
visto cada día en el atlas. Y podrías marcar flechas como las de la brújula para mostrar la
dirección del viento. ¡Entonces tendrás una imagen real del tiempo que has estudiado en
esa semana! ¡Llévaselo a tu profesor para enseñarle lo que has aprendido!
Lunes
Martes
Miérc.
Jueves
Viernes
Sábado
Domingo
Viernes
Sábado
Domingo
Elementos
Temp.
Lluvia (en mm.)
Velocidad del viento
(en km/h)
Rachas máximas
(en km/h)
Dirección del viento
Tipo de nubes*
N
Cs
N
Cs
NO
Cb
NO
Cb
NO
Cb
O
Ci
Otros
Luz del sol
N
Ci
NO
Ci
Rayos y truenos
parcial
no
no
no
no
soleado soleado soleado
*Clave de nubes
Cs =
cirroestratos
Ci = cirros
Cb =
cumulonimbos
Lunes
Martes
Miérc.
Jueves
Elementos
Temp.
Lluvia (en mm.)
Velocidad del viento
(en km/h)
Rachas máximas
(en km/h)
Dirección del viento
Tipo de nubes*
Otros
Luz del sol
*Clave de nubes
Cs =
cirroestratos
Ci = cirros
Cb =
cumulonimbos
Otras cosas que se pueden hacer...
• Llévate tu estación meteorológica de vacaciones contigo y compara el tiempo
de allí con el tiempo de la zona donde vives normalmente.
• Intenta mantener un registro del tiempo durante una semana, un mes, un año.
Entonces verás cómo cambia todo con las estaciones.
• Pide a tus amigos que midan el tiempo donde viven también. Luego, podéis
comparar vuestros resultados.
• Puedes también compartir la observación de la estación meteorológica con un
amigo. Tal vez uno de vosotros podría dedicarse a las observaciones matinales y
otro a las vespertinas. Esto podría ser algo muy divertido, especialmente si alguno
de tus amigos vive cerca.
• Si tienes un ordenador, puedes introducir todos los datos que recopiles en una hoja
de cálculo y crear gráficos y tablas para mostrar lo que has descubierto. Continúa
actualizándolo todo el tiempo y observa cómo tus gráficos cambian de forma.
• ¡Y también intenta recordar los diez tipos principales de nubes! Cuando hayas
estado observando durante un rato, empezarás a reconocer las distintas nubes.
Incluso aunque no estés registrando información, sigue mirando al cielo y observa
cómo cambian las nubes a lo largo del día. Una vez que hayas aprendido lo que
significa cada tipo de nubes, puedes incluso intentar predecir cómo va a variar el
tiempo con sólo mirarlas.
¡Más datos sobre el tiempo!
Tiempo salvaje
En muchas partes del mundo, el tiempo es lo que podríamos denominar “extremo".
Tiempo extremo significa que podría haber huracanes, tornados, granizo, sequías,
inundaciones o tormentas de nieve. El tiempo extremo también quiere decir que las
casas, cosechas, animales y vidas pueden estar en peligro.
Los vientos muy fuertes, hasta cerca de 500 Km./h, se denominan tornados. Éstas son
las tormentas más peligrosas del mundo. Los huracanes también tienen vientos muy
veloces y peligrosos, de hasta 320 Km./h. Las inundaciones pueden ser muy peligrosas.
A menudo ocurren muy rápidamente. Pueden estar causadas por muchas lluvias o
porque se ha derretido más nieve de lo normal. Las inundaciones son peligrosas porque
pueden arrastrar casas, carreteras, gente y animales.
Estaciones y climas del mundo
La palabra "clima" hace referencia al tiempo medio de una zona durante un periodo de
tiempo bastante largo. Hay cinco tipos principales de clima: templado, tropical, desértico,
tundra, ártico.
La mayor parte de Europa es templada. Singapur es tropical. Egipto es desértico. Siberia
es tundra y Groenlandia es ártico. En Norteamérica se dan todos los tipos de climas,
desde tropical en el Golfo de Méjico hasta ártico en el norte de Canadá.
En las distintas partes del mundo hay distintas estaciones. Por ejemplo, en Norteamérica
y Europa hay cuatro estaciones: primavera, verano, otoño e invierno. El tiempo es
diferente en cada estación.
En la India hay estaciones, pero son distintas: monzón, invierno, seca y verano. En
países que se encuentran cerca del Ecuador, como Singapur, el tiempo no cambia de
manera significativa en todo el año. Siempre hace calor y hay mucha humedad. Esto
significa que el aire es muy húmedo. En lugares como Siberia, el tiempo es normalmente
muy seco y frío.
El tiempo y el clima marcan el tipo de alimentos que se pueden cultivar en una
determinada zona. En cada lugar crecen frutas y verduras distintas. Esto se debe a que
las plantas necesitan diferentes condiciones de crecimiento y cantidades distintas de
lluvia y de insolación. Hay algunas frutas que se llaman "frutas tropicales" porque crecen
sólo en climas tropicales. Son frutas como el mango o la papaya. Hay otros frutos, como
las aceitunas, que se desarrollan en zonas mucho más secas.
Así que quieres ser meteorólogo
Si te gustaría ser meteorólogo, estás a punto de empezar por muy buen camino. Esta
estación meteorológica te va a introducir en todo lo básico. También tendrás que trabajar
muy duro en el colegio, sobre todo en matemáticas y física. Muchas universidades
ofrecen especializaciones en meteorología.
Ya estarás familiarizado con los meteorólogos por la televisión, pero muchas otras
actividades comerciales contratan a meteorólogos para trabajar para ellas. El gobierno
necesita meteorólogos, así como las empresas de gas, electricidad y petróleo de todo el
mundo.
¿Podemos cambiar el tiempo?
Mark Twain dijo una vez: “Todo el mundo habla del tiempo, pero nadie sabe nada sobre
él”. Sin embargo, los científicos nos están diciendo ahora que los humanos HEMOS
cambiado el tiempo. Los coches, los aviones, las fábricas que emiten humos
contaminantes han ocasionado cambios en el tiempo mundial.
La información recogida por estaciones meteorológicas de todo el mundo ha empezado
a demostrar que las temperaturas y las lluvias son muy diferentes hoy de como eran
hace 50 años. Los climas siempre cambian con el tiempo, pero es muy extraño que lo
hagan a esta velocidad. Como resultado, algunos meteorólogos ya predicen grandes
cambios para los próximos 80 años.
Puede que hayas oído el término “efecto invernadero”. Cuando todo está en equilibrio, el
efecto invernadero es muy importante para la supervivencia del planeta. La Tierra
experimenta un aumento en la temperatura cuando la energía del sol (radiación solar)
pasa a través de nuestra atmósfera y los "gases invernadero" tales como el vapor de
agua, el dióxido de carbono, el óxido nitroso y el metano evitan que escape. Este
proceso es como el que ocurre dentro de los invernaderos, que son casas de cristal que
se utilizan para cultivar plantas. El cristal permite que la luz del sol entre en el
invernadero, pero evita que se escape el calor. Esto hace posible que las plantas frágiles
soporten el frío invierno. Si visitas un invernadero, te darás cuenta que la temperatura
dentro es superior a la que hay fuera.
Los meteorólogos están muy preocupados por el calentamiento global, que ocurre
cuando el efecto invernadero se hace demasiado intenso porque hay demasiados gases
de efecto invernadero en la atmósfera. Los humanos contribuyen a los gases de efecto
invernadero mediante la contaminación. Los meteorólogos, al hacer un seguimiento de
los cambios, se han dado cuenta con preocupación de que esto está haciendo que
suban las temperaturas y que los climas cambien.
No es demasiado tarde para ayudar al medio ambiente
Si todos intentamos, por los medios que tengamos a nuestro alcance, contribuir a cuidar
nuestro propio entorno, podemos reducir el efecto de la contaminación sobre el clima.
Podemos ayudar, por ejemplo, no malgastando electricidad (podemos apagar la luz o la
televisión cuando salimos de una habitación). También podemos reutilizar las cosas en
vez de tirarlas simplemente. Y las cosas que no se pueden reutilizar, las podemos
reciclar. Si todo el mundo hiciera esto, se ahorraría un enorme montón de energía.
¡Incluso los pequeños cambios pueden ayudar si somos muchos los que los hacemos!
En tu colegio o preguntando a tu familia, seguro que podrán darte otras buenas ideas
acerca de cosas que puedes hacer para ayudar.
*XDUGDUHVWDLQIRUPDFLµQSDUDIXWXUDVUHIHUHQFLDV
weather station
ref: 47979
Imaginarium, S.A.
Plataforma Logística
PLA-ZA, C./ Osca, nº4
50197 Zaragoza - España
CIF A-50524727
weather station
(GB)
3OHDVHUHWDLQWKLVLQIRUPDWLRQIRUIXWXUHUHIHUHQFH
weather station
ref: 47979
Imaginarium, S.A.
Plataforma Logística
PLA-ZA, C./ Osca, nº4
50197 Zaragoza - España
CIF A-50524727
weather station
(DE)
INHALT
Allgemeines
1.1 Allgemeine Beschreibung ................................................................................. P.1
1.2 Eingabetasten .................................................................................................. P.3
Einstellungen
2.1 Auswahl der Betriebsart ................................................................................... P.4
2.1 Uhr und Einstellung der Uhr ............................................................................. P.4
2.3 Temperatur und Einstellung des Temperaturalarms ......................................... P.6
2.4 Luftfeuchtigkeit und Einstellung des Luftfeuchtigkeitsalarms ........................... P.7
2.5 Wind ................................................................................................................. P.7
BATTERIEN
3.1 Einlegen der Batterien ...................................................................................... P.8
3.2 Sicherheitsvorschriften für die Batterien .......................................................... P.8
3.3 Vorschriften zur Batterieentsorgung ................................................................. P.9
Was ist das Wetter? ....................................................................................................... P.10
Was ist die Wetterkunde? ............................................................................................. P.10
Die Wettervorhersage ................................................................................................... P.11
Deine Wetterstation ....................................................................................................... P.11
Wie benutzt du deine Wetterstation
Aufstellen der Wetterstation ................................................................................... P.12
Benutzung der verschiedenen Instrumente der Wetterstation
Windgeschwindigkeitsmesser ................................................................................ P.13
Hygrometer .............................................................................................................P.14
Thermometer .......................................................................................................... P.15
Regenmesser ......................................................................................................... P.16
Schneemesser ....................................................................................................... P.19
Windfahne .............................................................................................................. P.19
Kompass ................................................................................................................ P.20
Wolkenatlas ............................................................................................................ P.22
Die verschiedenen Wolkenarten und ihre Bedeutung: .............................................. P.23
Hohe Wolken .......................................................................................................... P.24
Mittelhohe Wolken .................................................................................................. P.24
Tiefe Wolken ...........................................................................................................P.25
Quellwolken ............................................................................................................ P.25
Deine Wetterstation in Betrieb nehmen ....................................................................... P.26
Mehr Daten zum Wetter! ................................................................................................ P.28
Allgemeines
1.1 Allgemeine Beschreibung
Thermometer:
zum Bestimmen der Temperatur ...
Kompass:
zum Bestimmen der Himmelsrichtung...
Windgeschwindigkeitsmesser:
zum Bestimmen der Windgeschwindigkeit ...
Windfahne:
zum Anzeigen der Windrichtung ...
Schneemesser:
zum Messen der Schneehöhe
Regenmesser:
zum Messen der Niederschläge ...
Wolkenatlas:
als Hilfe beim Bestimmen der verschiedenen
Wolkenarten ...
Die Wetterstation wird durch eine 8-Bit-MCU mit einer Rechengeschwindigkeit von 4
MHz gesteuert. Sie umfasst die in der folgenden Abbildung gezeigten Hauptbe-
Feuchtigkeitssensor
Temperatursensor
Batterienfach
Abbildung 1.1
Ansicht von hinten
Der Windgeschwindigkeitsmesser
stellt die Windbewegung fest
LCD-Display
Der unter der Achse
angebrachte Optokoppler stellt
die Windgeschwindigkeit fest
Steuerung
Abbildung 1.2
Ansicht von vorne
1.2 Eingabetasten
Auf dem Steuerungsfeld gibt es vier Tasten.
[MODE]-Taste:
[ + ]-Taste:
[ - ]-Taste:
[SET]-Taste:
ändert die Betriebsart des Systems
erhöht den angezeigten Wert
verringert den angezeigten Wert
bestätigt und legt den eingestellten Wert fest
Die Tasten sind so angeordnet wie in der Abbildung 1.3 gezeigt:
Abbildung 1.3:
Anordnung der Tasten
Einstellungen
Die grundlegenden Funktionen der Software sind Folgende:
(i) die Uhr einstellen (Stunden und Minuten werden angezeigt)
(ii) die Luftfeuchtigkeit beobachten (in %)
(iii) die Lufttemperatur beobachten (in ºC oder ºF)
(iv) die Windgeschwindigkeit beobachten (in km/h oder mph)
2.1 Auswahl der Betriebsart
UHR
Die Auswahl der Betriebsart erfolgt über die
[MODE]-Taste.
Wenn du das Gerät anschaltest, befindest du dich in
der Betriebsart Uhr. Durch Druck auf die [MODE]Taste gelangst du zu den verschiedenen Betriebsarten
der Wetterstation. Schau dir dazu die Abbildung 2.1
an.
Die MODE-Taste
drücken
TEMPERATUR
Die
MODE-Taste
drücken
Die MODE-Taste
drücken
LUFTFEUCHTIGKEIT
Die MODE-Taste
drücken
WIND
ABBILDUNG 2.1:
Funktionsweise der MODE-Taste
2.2 Einstellung der Uhr
(i) Wenn du dich im Uhrmodus befindest, wird auf dem LCD-Display die Uhrzeit
angezeigt. Die Werte für diese Ansicht reichen von 12:00 AM bis 11:59 PM. (für
das 12-Stunden-Format). Im 12-Stunden-Format sieht das Display im Uhrmodus
so aus:
(ii) Wenn du die [SET]-Taste gedrückt hältst, kannst du vom 12-Stunden- in das
24-Stunden-Format wechseln und umgekehrt. Im 24-Stunden-Format sieht das
Display im Uhrmodus so aus:
(iii)
Wenn du im Uhrmodus die [MODE]-Taste länger als drei Sekunden gedrückt
hältst, gelangst du zur EINSTELLUNG DER STUNDEN. Dann blinkt die auf dem
LCD-Display angezeigte STUNDENZAHL.
(iv)
Wenn du bei der EINSTELLUNG DER STUNDEN die [ + ]-Taste drückst, erhöht
sich die angezeigte Zahl um eine Stunde.
(v)
Wenn du bei der EINSTELLUNG DER STUNDEN die [ - ]-Taste drückst,
verringert sich die angezeigte Zahl um eine Stunde.
(vi)
Wenn du bei der EINSTELLUNG DER STUNDEN die [MODE]-Taste drückst,
gelangst du zur EINSTELLUNG DER MINUTEN. Dann blinkt die auf dem
LCD-Display angezeigte MINUTENZAHL.
(vii) Wenn du bei der EINSTELLUNG DER MINUTEN die [ + ]-Taste drückst, erhöht
sich die angezeigte Zahl um eine Minute.
(viii) Wenn du bei der EINSTELLUNG DER MINUTEN die [ - ]-Taste drückst, verringert
sich die angezeigte Zahl um eine Minute.
(ix)
Wenn du bei der EINSTELLUNG DER MINUTEN die [MODE]-Taste drückst,
gelangst du zur EINSTELLUNG DER STUNDEN. Dann blinkt die auf dem
LCD-Display angezeigte STUNDENZAHL.
(x)
Sobald du die gewünschte Uhrzeit eingestellt hast (sowohl bei der EINSTEL
LUNG DER STUNDEN als auch bei der EINSTELLUNG DER MINUTEN), kannst
du die EINSTELLUNG DER UHR verlassen, indem du die SET]-Taste drückst. Du
bist dann wieder im Uhrmodus.
2.3 Temperaturmodus und Einstellung des Temperaturalarms
(i)
Wenn du im Temperaturmodus bist, kannst du die momentan herrschende
Temperatur ablesen. Die Temperatur kann in Celsius oder in Fahrenheit angezeigt
werden. Um zwischen diesen beiden Möglichkeiten hin- undherzuwechseln, muss
die [SET]-Taste gedrückt gehalten werden.
(ii)
Das LCD-Display sieht so aus:
(iii) Dezimalstellen der Anzeige: in der Celsius-Skala wird die Temperatur mit bis zu
zwei Dezimalstellen angezeigt. Im Fall von Minusgraden sowie bei Temperaturen
von über +100 ºC erfolgt die Anzeige ohne Dezimalstellen. In der Fahrenheit-Skala
werden keine Dezimalstellen angezeigt.
(iv) Messgenauigkeit: zwischen 10 und 45 ºCelsius kann die Genauigkeit um +/- 5 %
abweichen. Außerhalb dieser Temperaturwerte kann die Genauigkeit um +/- 10 %
abweichen.
2.4 Modus Luftfeuchtigkeit und Einstellung des Luftfeuchtigkeitsalarms
(i) Im Modus LUFTFEUCHTIGKEIT kannst du die momentan herrschende Luftfeuchtig
keit ablesen. Die Luftfeuchtigkeit wird in Prozent (%) angezeigt.
(ii) Das LCD-Display sieht so aus:
2.5 Modus Wind
Wenn die Wetterstation durch Druck auf die [Mode]-Taste in den WIND Modus gelangt,
schaltet sich der Optokoppler ein. Auf dem Display wird dann die Windgeschwindigkeit
angezeigt. Die Maßeinheit für die Windgeschwindigkeit ist km/h (Kilometer pro Stunde),
sofern nichts anderes angezeigt wird.
Wenn du in der Betriebsart WIND die [SET]-Taste gedrückt hältst, kannst du zwischen
den Maßeinheiten km/h und mph (Meilen pro Stunde) hin- und herwechseln.
Batterien
3.1 Einlegen der Batterien
(i)
Verwende eine Kreuzschlitz-Schraubenzieher, um die Schraube des
Batterienfachdeckels zu lösen. Nimm den Deckel ab.
(ii)
Lege drei Alkalibatterien vom Typ AA so in das Fach, wie angezeigt.
(iii) Lege die Batterien richtig ein – vergewissere dich, dass die Plus- und Minuspole
eingelegt werden, wie es auf der Zeichnung im Fach angezeigt wird.
(iv) Setze den Batterienfachdeckel auf und schraube ihn wieder fest.
3.2 Sicherheitsvorschriften für die Batterien
(i)
Benutze niemals gleichzeitig neue und gebrauchte Batterien!
(ii)
Benutze niemals gleichzeitig Alkali-, wiederaufladbare (Nickel-Kadmium-) und
Lithium-Batterien!
(iii) Nimm verbrauchte oder sehr schwache Batterien aus dem Gerät heraus und
ersetze sie durch neue!
(iv) Bringe beim Einlegen der Batterien ihre Kontaktstellen nicht miteinander in
Berührung!
(v)
Vergewissere dich, dass das Batterienfach fest zugeschraubt ist!
(vi) Bringe die Batterien niemals mit Wasser in Berührung!
(vii) Setze die Batterien niemals direktem Sonnenlicht aus!
3.3 Vorschriften zur Batterieentsorgung
(i)
Wirf die Batterien nicht in den Hausmüll!
(ii)
Du musst sie vorschriftsgemäß entsorgen. Wirf sie niemals ins Feuer, denn sie können
explodieren!
(iii) Wirf die Batterien in einen Sammelbehälter für Altbatterien! Wenn du nicht weißt, wo
sich so ein Sammelpunkt befindet, kannst du beim Umweltamt deiner Gemeinde
nachfragen.
(iv) Vermeide jeden Kontakt mit der Flüssigkeit, falls eine Batterie auslaufen sollte. Lege
die entsprechende Batterie in eine Plastiktüte, bevor du sie zum Sammelpunkt für
Altbatterien bringst.
Wir hoffen, du hast mit deiner Wetterstation viel Spaß!
Sie wurde so konzipiert, dass du alles über das Wetter an deinem Wohnort lernen kannst.
So kannst du aus erster Hand erfahren, warum Menschen aller Altersgruppen überall auf
der Welt das Wetter beobachten. Deine Wetterstation führt dich in die faszinierende Welt
der Wetterkunde ein ... und wer weiß? Vielleicht wird dieses Hobby eines Tages ja zu
deinem Beruf.
“Sonnenschein ist herrlich, Regen erfrischt, Wind kräftigt, Schnee erheitert. Eigentlich gibt
kein schlechtes Wetter, es gibt nur verschiedene Arten von gutem Wetter.”
John Ruskin (1819-1900)
Was ist das "Wetter"?
Um es einfach zu sagen: Das Wetter ist der Zustand der Atmosphäre zu einer bestimmten
Zeit an einem bestimmten Ort. Das umfasst Temperatur, Windgeschwindigkeit,
Niederschläge und Luftfeuchtigkeit. Aber in Wirklichkeit ist das Wetter viel mehr als das.
Schon immer hat das Wetter entscheidenden Einfluss auf die Lebewesen gehabt.
Wetterveränderungen können bewirken, dass Menschen schwitzen oder frösteln; sie
können die Ernte erfolgreich werden lassen oder vernichten; sie können Dürren oder
Überschwemmungen hervorrufen; und sie können sogar dazu führen, dass manche Tiere
einen Winterschlaf halten und andere sich auf lange Reisen begeben.
Wenn dich jemand fragt, wie das Wetter an deinem Wohnort ist, wird dir eine Antwort nicht
schwer fallen. Du musst nur nach draußen gehen. Regnet es oder scheint die Sonne? Ist es
warm oder kalt? Aber was ist, wenn du gefragt wirst, wie das Wetter morgen oder nächste
Woche wird? Wahrscheinlich müsstest du einen Meteorologen um Hilfe bitten.
Was ist die Wetterkunde?
Der wissenschaftliche Begriff für die Wetterkunde lautet "Meteorologie". Dieses Wort geht
zurück auf das Buch “Meteorologica”, das der griechische Philosoph Aristoteles um 340 vor
unserer Zeitrechnung schrieb. Das griechische Wort meteoron bezieht sich auf die Dinge,
die "oben im Himmel" sind, also zwischen der Erde und dem Reich der Sterne. Das Wort
logos bedeutet "Lehre". Das Buch von Aristoteles handelt von der Vorhersage des Wetters
mit Hilfe bekannter atmosphärischer Phänomene; demnach kündigt beispielsweise ein Hof
rund um den Mond Regen an.
Erst beinahe zweitausend Jahre später entwickelte sich die Meteorologie mit der Erfindung
von Präzisionsinstrumenten zum Messen des Wetters zu einer richtigen Wissenschaft.
1607 baute Galilei ein Thermometer. 1667 baute Robert Hooke einen Windgeschwindigkeitsmesser (Anemometer). 1780 erfand Horace de Saussure das Haarhygrometer, das die
Luftfeuchtigkeit misst. Mit Instrumenten wie diesen waren die Menschen in der Lage, das
Wetter mit größerer Genauigkeit vorherzubestimmen. Die Wissenschaftler, die sich mit der
Wetterkunde beschäftigen, heißen Meteorologen.
Die ersten Meteorologen, zum Beispiel Benjamin Franklin, machten sich ganz detaillierte
und genaue Aufzeichnungen über das Wetter. Franklin war einer der ersten US-Amerikaner,
die täglich das Wetter vorhersagten.
Die Wettervorhersage
Das Durchführen einer Wettervorhersage bedeutet, vorherzusehen, wie das Wetter an
einem bestimmten Ort in der Zukunft aussehen wird. Dabei kann es sich um eine
Vorhersage für morgen, für die nächste Woche oder für die nächste Jahreszeit handeln. Sie
kann uns sagen, ob es schneien bzw. regnen oder ob die Sonne scheinen wird. Aber wie
weiß ein Meteorologe, was er sagen soll? Wie weiß er, ob es morgen regnet? Woher hat er
seine Informationen?
Heutzutage gibt es alle möglichen Technologien - etwa Satelliten und Radare - die bei der
Wettervorhersage helfen. Aber eine einfache und wichtige Methode, um vorher zu sagen,
was das Wetter in der Zukunft machen wird (das heißt, eine Vorhersage zu machen), ist die
Untersuchung der Vergangenheit. Meteorologen sehen sich immer die Geschichte des
Wetters an einem bestimmten Ort an, bevor sie eine Vorhersage machen. Die Geschichte
befindet sich in den Aufzeichnungen - und die bestehen aus den Informationen, die die
Wetterstationen liefern.
Wetterstationen gibt es auf der ganzen Welt. Sie setzen sich aus einer Reihe von
Instrumenten zusammen, die die verschiedenen "Teile" des Wetters messen. Diese Teile
werden "Elemente" genannt. Diese Elemente sind Dinge wie die Temperatur, die
Windgeschwindigkeit und die Niederschläge. Wenn diese Informationen für einen
bestimmten Ort über mehr als 30 Jahre hinweg gesammelt wurden, sagen die Meteorologen, dass sie das "Klima" dieses Orts kennen - und eben auch das dort herrschende Wetter.
Viele der Wetterstationen, die es weltweit gibt, arbeiten automatisch. Es ist nicht nötig, dass
Menschen die Informationen direkt ablesen, sondern die Daten werden per Satellit direkt zu
den Computern der Meteorologen geschickt.
DEINE WETTERSTATION
Deine Wetterstation hat sechs Instrumente. Sie ist mit all dem ausgestattet, was du
brauchst, um mit der Erforschung des Wetters an deinem Wohnort zu beginnen. Die
Instrumente deiner Station machen Folgendes:
Der Kompass bestimmt die Himmelsrichtung.
Das digitale Anemometer bestimmt die Windgeschwindigkeit.
Das Hygrometer misst die Luftfeuchtigkeit.
Das digitale Thermometer bestimmt die Temperatur.
Der Wolkenatlas hilft dir dabei, die verschiedenen Wolkentypen zu erkennen.
Der Regenmesser misst die Regenfälle.
Der Schneemesser misst die Schneehöhe.
Die Windfahne zeigt die Windrichtung an.
Später wirst du lernen, wie jedes dieser Instrumente benutzt wird. Doch zuerst musst du
erlernen, wie man genaue Messungen macht und was du mit ihnen anfängst.
So benutzt du die Wetterstation
Aufstellen der Wetterstation
Du musst die Wetterstation an einen Ort stellen, an dem sie weder gestört noch bewegt
werden kann. So sind die von dir gesammelten Informationen genauer. Bitte einen
Erwachsenen um Hilfe bei der Suche nach einem sicheren Standort für deine Wetterstation.
Außerdem solltest du bei der Wahl eines Standorts folgende Dinge beachten:
Anemometer und Windfahne: Wind weht aus verschiedenen Richtungen; deshalb musst du
dir überlegen, wo du die Station aufstellst, damit sie der Wind aus allen Richtungen
erreichen kann. Dabei musst du auf Mauern und Bäume achten, weil sie den Wind davon
abhalten können, zu deinen Windmessgeräten zu gelangen. Auch Orte oder Wege
zwischen Gebäuden solltest du vermeiden, denn dort kann der Wind verstärkt wehen – das
ist ein wenig mit dem Blasen durch einen Strohhalm zu vergleichen!
Hygrometer: um genaue Messungen der Luftfeuchtigkeit durchzuführen, solltest du einen
Standort wählen, an dem das Hygrometer nicht direkt dem Sonnenlicht oder anderen
Wärmequellen ausgesetzt ist. Außerdem solltest du besonders windige Bereiche vermeiden,
jedoch für einen Ort mit einem gewissen Luftaustausch sorgen.
Thermometer: Vermeide direktes Sonnenlicht, da es die Genauigkeit der Temperaturmessungen beeinträchtigt. Das Thermometer wird dann nämlich von der Sonne erwärmt und
misst Werte, die nicht der Lufttemperatur entsprechen, die du messen möchtest. Du musst
die Wetterstation so drehen, dass die Sonne nicht direkt auf das Thermometer scheint.
Regenmesser: Deinen Regenmesser solltest du so aufstellen, dass er allen fallenden
Regen auffängt. Daher ist es am besten, wenn du ihn wenigstens fünf Meter von Gebäuden
und Bäumen entfernt aufstellst, weil diese verhindern können, dass der Regen auf das
Messgerät fällt. Du solltest auch darauf achten, ihn nicht an einem Ort mit Pfützenbildung zu
platzieren, da das Wasser von der Pfütze in das Messinstrument spritzen könnte.
Schneemesser: Stelle ihn in einem ebenen, etwas offenen Bereich und entfernt von
Gebäuden oder Bäumen auf. Andererseits können Bäume und Gebäude in einiger
Entfernung beim Stoppen von Windböen helfen und tragen so zu einer gleichmäßigeren
Verteilung des Schnees bei.
Benutzung der verschiedenen Instrumente der Wetterstation
Das Anemometer – und was es ist
Mit dem Anemometer kannst du die Windgeschwindigkeit messen. So weißt du, ob ein
ruhiger Tag ist oder ob Wind bzw. sogar Sturm herrscht. Wind ist Luft in Bewegung und wird
durch Temperatur- und Luftdruckveränderungen verursacht. Die Geschwindigkeit, mit der
der Wind bläst, beeinflusst die von uns gespürte Temperatur. Wenn der Wind sehr schnell
an uns vorbeiweht, nimmt er Wärme von unserem Körper mit und uns ist kalt. Deswegen ist
uns an sehr heißen, sonnigen Tagen kühler, wenn ein Wind weht.
Wie wird es benutzt?
Das Anemometer funktioniert, sobald es vom Wind gedreht wird. Der Wind trifft auf die
Schalen, die das Instrument am Ende eines jeden Arms hat. Je stärker der Wind weht,
desto schneller dreht sich das Anemometer. Das Anemometer ist mit der Messanzeige auf
dem Display darunter verbunden. Wenn sich das Anemometer dreht, kannst du auf dem
Display die Windgeschwindigkeit in Meilen pro Stunde (mph) ablesen.
Du wirst sehen, dass der Wind normalerweise nicht mit immer der gleichen Geschwindigkeit
bläst. Manchmal ist er ganz schwach und dann kommt plötzlich eine Böe, die auf dem
Display mit einer hohen Geschwindigkeit angezeigt wird.
Um einen Durchschnittswert zu ermitteln, musst du das Messgerät lediglich mehrere
Minuten lang beobachten. Vergewissere dich dabei, dass du mit deinem Körper den Wind
nicht behinderst. Versuche, seitlich neben der Wetterstation zu stehen, wenn du die
Windstärke abliest. Dann kannst du sehen, dass die Windgeschwindigkeit hin- und
herwechselt; doch wenn du sie lange genug beobachtest, wirst du feststellen, dass eine
gewisse Geschwindigkeit längere Zeit angezeigt wird als andere Geschwindigkeiten. Du
musst also sorgfältig bestimmen, welches diese gewisse Geschwindigkeit ist. Außerdem
solltest du auch die Geschwindigkeit der stärksten Böen notieren.
Im Fernsehen oder im Radio kannst du im Wetterbericht oft Sätze hören wie: "Heute
herrscht starker Wind mit Böen bis zu 64 km/h". Das bedeutet, dass es Augenblicke gibt, in
denen der Wind mit 64 km/h weht, auch wenn die Durchschnittsgeschwindigkeit deutlich
darunter liegen kann. Beachte dein Messgerät also mehrere Minuten lang. Notiere die
höchste Windgeschwindigkeit, die während dieser Zeit angezeigt wird. Jedes Mal, wenn du
Wetterbeobachtungen machst, solltest du das Messgerät eine genau gleich lange Zeit
beobachten. So erhältst du genauere Messdaten.
Am Ende des Ablesevorgangs hast du also zwei Werte notiert: die durchschnittliche
Windgeschwindigkeit und die Geschwindigkeit der stärksten Böe.
Pass auf deinen Hut auf!
• Die höchste von einer Station in großer Höhe gemessene Windgeschwind igkeit
war 372 km/h auf dem Mount Washington in New Hampshire (USA) am 12. April
1934.
• Die höchste von einer Station in niedriger Höhe gemessene Windgeschwin
digkeit war 331,5 km/h in Thule,Grönland, am 8. März 1972.
• Im Oktober 1987 gab es im Süden Englands einen Sturm, der "Der große Sturm"
genannt wurde. Er beschädigte 15 Millionen Bäume. So starke Stürme kommen
in England nur alle 200 Jahre vor. Der letzte davor war 1703!
Das Hygrometer – und was es ist
Das Hygrometer enthält ein feuchtigkeitsempfindliches Element, das die
Luftfeuchtigkeit seiner Umgebung aufnimmt und misst.
Wie wird es benutzt?
Die Luftfeuchtigkeit ist die Menge Wasserdunst, die sich in der Luft befindet. Wenn
du unmittelbar nach einer heißen Dusche im Bad stehst, kannst du den Dampf in
der Luft hängen sehen. Auch wenn du nach einem starken Regenfall nach draußen
gehst, bist du in einem Gebiet mit hoher Luftfeuchtigkeit. Wenn du in einer
trockenen Wüste bist, ist die Luftfeuchtigkeit dagegen sehr gering.
Das Hygrometer gibt den Anteil des Wasserdunsts in der Luft bei einer bestimmten
Temperatur im Vergleich zu der Höchstmenge Wasserdunst an, die die Luft
enthalten kann. Dies wird in Prozent angezeigt. Beispielsweise bedeutet eine
relative Luftfeuchtigkeit von 50 %, dass die Luft die Hälfte des Wasserdunsts
enthält, den sie insgesamt enthalten kann.
"Es ist nicht die Hitze, es ist die Feuchtigkeit"
• Die Luftfeuchtigkeit beeinflusst unser Temperaturempfinden, denn sie ändert die
Geschwindigkeit, mit der die Feuchtigkeit unseres Körpers verdunstet. Damit uns
kühl wird, benötigen wir das Verdunsten der Feuchtigkeit auf unserer Haut.
• An feuchten Sommertagen ist uns sehr heiß, denn die hohe Luftfeuchtigkeit
bewirkt, dass das Verdunsten von Feuchtigkeit auf unserer Haut nur sehr
langsam geschieht. An Tagen mit geringerer Luftfeuchtigkeit verdunstet die
Feuchtigkeit unseres Körpers schneller auf der Haut und wir empfinden das als
kühler.
Das Thermometer – was ist das?
Mit dem Thermometer kannst du die Lufttemperatur messen.
Es gibt zwei übliche Skalen für das Messen der Temperatur: Grad Celsius (ºC)
oder Grad Fahrenheit (ºF). Dein Thermometer kann dir die Temperatur in beiden
Skalen anzeigen. Menschen fühlen sich bei einer Umgebungstemperatur von
zwischen 18 ºC (64 ºF) und 30º C (86 ºF) wohl.
Wie wird es benutzt?
Das Thermometer in deiner Wetterstation ist vor direktem Sonnenlicht geschützt,
weil es sich in ihrem Inneren befindet.
Bevor du die Temperatur abliest, solltest du dich vergewissern, dass das
Thermometer keinem direkten Sonnenlicht ausgesetzt ist (du kannst die Station
einfach so drehen, dass sich das Thermometer auf der Schattenseite befindet).
Auch solltest du die Tür vor dem Thermometer öffnen, damit ein paar Minuten lang
frische Luft rund um das Thermometer zirkulieren kann. Übrigens ist es sehr
schwierig, eine genaue Messung zu erzielen, wenn das Thermometer in der Hand
gehalten wird, weil die Handwärme die gemessene Temperatur beeinflussen kann.
Soll ich mir einen Mantel anziehen? Ein paar heiße und kalte Fakten:
• Die beiden zur Temperaturmessung verwendeten Skalen sind Fahrenheit
und Celsius. Gabriel Fahrenheit war ein deutscher Wissenschaftler. 1714
erfand er seine Skala zur Temperaturmessung. Die andere Skala wurde 1742
von dem Schweden Anders Celsius erfunden. Die Celsius-Skala ist
heutzutage die meistbenutzte, auch wenn in den USA noch meistens die
Fahrenheit-Skala verwendet wird.
• Je näher man sich am Äquator befindet, desto wärmer ist es. Dementsprech
end wird es um so kälter, je weiter man sich vom Äquator entfernt, sei es
Richtung Norden oder Richtung Süden.
• Die tiefste Lufttemperatur wurde am 21. Juli 1983 an der Wostok-Station in der
Antarktis gemessen: -89,2 ºC (-128,56 ºF).
• Die mit 58 ºC (136,4 ºF) höchste Lufttemperatur wurde am 13. September
1922 in Al 'Aziziyah (Libyen) gemessen.
• 12 % der Erde befinden sich ständig unter Eis oder Schnee.
Der Regenmesser – was ist das?
Der Regenmesser sammelt das Regenwasser.
Hast du dich schon einmal gefragt, warum es regnet?
Also, wenn es sonnig und heiß ist, verdunstet das Wasser. Das bedeutet, dass es zu Dunst wird
und in die Luft aufsteigt.
Zu Niederschlag kommt es, wenn sich der Dunst in der Luft abkühlt und zu kleinen Tröpfchen
wird. Sobald diese Tröpfchen groß genug sind, fallen sie als Regen vom Himmel.
Der Wasserkreislauf
Kondensation
Niederschlag
Transpiration
Kondensation
(Wolken bilden sich)
Oberirdischer
Abfluss
Unterirdischer
Abfluss
Ansammlung
Verdunstung
Wie wird er benutzt?
Wie du siehst wird dein Regenmesser nach unten immer schmaler (er ist kegelförmig).
Das ist so, weil er sich auf Bodenhöhe befinden sollte. Wenn du willst, kannst du einen
Erwachsenen fragen, ob er dir hilft, ihn so in einen weichen Boden zu stecken, dass der
oberste Teil des Regenmessers auf der gleichen Höhe wie die ihn umgebende Erde ist.
Falls das nicht möglich ist, solltest du einfach versuchen, dass der obere Teil des
Messgeräts so nah wie möglich am Boden ist. Und dass es gerade steht!
Überprüf den Regenmesser regelmäßig und du wirst sehen, dass sich aller Regen, der
vom Himmel fällt, unten ansammelt. Wenn du es auf genaue Weise aufschreibst – dazu
musst du sicherstellen, dass du den Stand jeden Tag um die gleiche Uhrzeit abliest wirst du in der Lage sein zu bestimmen, wie viel Regen jede Woche, jeden Monat, jede
Jahreszeit und jedes Jahr fällt!
Beachte Folgendes:
(i) Gemäß nationalem Standard muss der Durchmesser eines professionellen
Regenmessers 300 mm betragen. Bei diesem Regenmesser für Kinder wurde die Größe
auf 30 mm verringert. So wurde der Sammelbereich für das Regenwasser um den
Faktor verkleinert. Die Messskala wurde entsprechend angepasst, damit sie mit dem
nationalen Standard übereinstimmt..
(ii) Professionelle Regenmesser können verschiedene Formen haben, wobei die unten
abgebildete die Häufigste ist:
Trichter
Sammeltank
Sammelflasche
Behälter
Bei diesem Gerät für Kinder haben wir den Regenmesser zu einem einzigen Stück
vereinfacht. Dennoch werden die wichtigsten Prinzipien zur Regenmessung beibehalten. Die
beiden Hauptbestandteile eines Regenmessers sind:
(i) Der Sammelbereich für das Regenwasser.
(ii) Die Beziehung zwischen Skala und Volumen des gesammelten Regenwassers.
Abbildung (i) zur Bestimmung des Regenwassersammelbereichs
Regenwassersammelbereich
Abbildung (ii) zur Beziehung zwischen Skala und gesammeltem Regenwasser.
Tatsächlicher
Niederschlag 5
5 mm entsprechendes
Niveau am
Muss ich einen Regenschirm mitnehmen?
• Der trockenste Ort der Welt (der, an dem es am wenigsten
Niederschläge gibt) ist die Atacama-Wüste in Chile. Dort werden
pro Jahr nur 0,1 mm Niederschlag gemessen!
• Der Mount Waialeale auf der Insel Kauai in Hawaii ist der
feuchteste Ort der Welt: hier regnet es jährlich rund 11.000 mm.
• Im März 1953 wurde auf einer Insel im Indischen Ozean mit rund
1.830 mm die größte Regenmenge an einem einzigen Tag
registriert.
• Bei einem großen Unwetter können über 600 Millionen Liter Wasser
vom Himmel fallen!
• Schnee ist einfach gefrorenes Wasser. Zehn Millimeter Schnee
höhe entsprechen ungefähr einem Millimeter Wasser.
Der Schneemesser - was ist das?
Der Schneemesser misst die Höhe der Schneedecke, das heißt die Gesamthöhe
des auf dem Boden liegenden Schnees zum vorher festgelegten Beobachtungszeitpunkt. Beim Messen der Schneedeckenhöhe wird auf den nächsten
Zentimeter aufgerundet.
Wie wird er benutzt?
Offenkundig ist der Schnee schwieriger zu messen als der Regen. Aber im
Folgenden machen wir dir ein paar Vorschläge: Suche einen Ort, an dem der
Schnee gleichmäßig verteilt ist, also ohne Schneewehen oder Täler. Miss die
Schneedeckenhöhe an mehreren verschiedenen Stellen und bilde den
Durchschnittswert. Es empfiehlt sich, zehn Messungen vorzunehmen, damit der
daraus gebildete Durchschnittswert für die Schneedeckenhöhe relativ genau ist.
Kalte Schneefakten
Der heftigste jemals in den USA gemessene Schneefall ereignete sich mit 11,43
Metern im März 1911 in Tamarac in Kalifornien.
Der ergiebigste Schneefall an einem einzigen Tag ereignete sich am 14. April 1921
in Silver Lake in Colorado. Damals wurden 1,93 Meter gemessen.
Die Windfahne – was ist das?
Eine Windfahne zeigt dir an, aus welcher Richtung der Wind weht. In unterschiedlichen Ländern kann der Wind abhängig von der Richtung, aus der er bläst, wärmer
oder kälter sein. Der Wind kann auch zu verschiedenen Jahreszeiten aus
unterschiedlichen Richtungen wehen.
Wie wird er benutzt?
Wenn deine Windfahne an einem offenen und dem Wind ausgesetzten Ort
aufgestellt ist, wirst du sehen, dass der Wind normalerweise aus derselben
Richtung bläst. Die Windfahne zeigt dir die Richtung an, aus der der Wind weht.
Allerdings kannst du diese Richtung nicht ablesen, ehe du nicht deinen Kompass
verwendest. Du musst also weiterlesen!
Mehr Fakten zum Wind!
• Winde können Staub aus der afrikanischen Wüste Sahara über den
Atlantik bis nach Südamerika wehen.
• "Taifun" ist ein chinesisches Wort, das "großer Wind" bedeutet. Auf dem
amerikanischen Kontinent wird diese Art von Sturm Hurrikan genannt.
Damit ein Sturm als Taifun oder Hurrikan bezeichnet werden kann,
muss er sich in den Tropen bilden.
• Manchmal können Wind und Sturm Gegenstände nach oben in den
Himmel saugen - einmal nahm ein Wind Fische aus dem Meer auf, die
dann mit dem Regen in Derby (England) wieder zu Boden fielen!
Der Kompass – was ist das?
Ein Kompass kann dir anzeigen, in welche Himmelsrichtung du gerade blickst.
Er schafft dies, indem er ein Phänomen ausnutzt, das Magnetismus heißt. Die
Erde hat ein so genanntes "Magnetfeld". Dies hier zu erklären, ist zu kompliziert, aber auf alle Fälle zeigt die Metallspitze in der Mitte deines Kompass'
immer Richtung Norden.
Wie wird er benutzt?
Drücke die Zungen am oberen Teil der Wetterstation und ziehe den Mittelturm
nach oben, bis du hörst, dass er einrastet.
Wenn du die Wetterstation nun absetzt, kannst du sehen, dass sich im oberen
Teil ein Kompass befindet. In der Mitte hat er eine Metallspitze, die Nadel
genannt wird. Ein Ende dieser Nadel ist weiß, das andere rot. Wenn du deine
Wetterstation hochhebst und ein bisschen drehst, wirst du sehen, dass die
Nadel immer an ihrem Ort bleibt – sie zeigt stets in dieselbe Richtung. Wenn du
den Kompass weiter drehst, kannst du die Nadel so ausrichten, dass die rote
Spitze auf den Buchstaben "N" zeigt – das kommt von "Norden". Jetzt ist der
Kompass richtig eingestellt. Vergiss dabei nicht, dass das Thermometer kein
direktes Sonnenlicht abbekommen darf.
Wenn du wissen willst, aus welcher Richtung der Wind bläst, musst du genau
das machen: Du musst den Kompass so einstellen, dass er dir zeigt, wo
Norden ist.
Wenn der Wind jetzt die Windfahne bewegt, kannst du die Richtung ablesen.
Der Pfeil oben an der Windfahne zeigt in die Richtung, aus der der Wind
kommt. Vergleiche diese Pfeilspitze mit der vom Kompass angezeigten
Richtung und lies den Wert ab.
Manchmal kann sich die Windrichtung leicht verändern – besonders an Tagen
mit Böen. Wenn du die Windfahne ein paar Minuten lang beobachtest, kannst
du sicher schnell sagen, aus welcher Richtung der Wind am häufigsten weht.
Bedenke, dass sich die Windfahne nicht bewegt, wenn es windstill ist! In
diesem Fall musst du lediglich notieren, dass es am entsprechenden Tag
keinen Wind gab.
Kompassfakten:
• Wahrscheinlich wurde der Kompass vor über 2200 Jahren von den
Chinesen erfunden!
• Vor rund 900 Jahren wurde der "echte" Kompass in Europa entwickelt,
um ihn auf Schiffen zu benutzen. Das ermöglichte es den Europäern, mit
ihren Schiffen rund um die Welt zu segeln, und machte viele europäische
Länder sehr reich.
• Der Kompass ermöglichte es auch, dass europäische Länder wie
Großbritannien oder Spanien zu Weltmächten im Handel wurden und
mächtige Flotten bauten.
Der Wolkenatlas - was ist das?
Ein Wolkenatlas zeigt Fotos der verschiedenen Wolkenarten, die man am
Himmel sehen kann. Es gibt viele Wolkenarten - und wenn du sie beobachtest,
kannst du eine Menge über das Wetter und seine kommende Entwicklung
erfahren.
Sicher hast du schon bemerkt, dass sich große graue Wolken bilden, bevor es
regnet, aber dass es an einem warmen sonnigen Tag nur ein paar kleine
Wolken wie Punkte am Himmel gibt.
Doch es gibt viele verschiedene Wolkenarten - und nicht nur Meteorologen
interessieren sich für sie. Beispielsweise müssen Piloten alles über die
verschiedenen Wolkenarten wissen, damit sie sehen können, ob eine
bestimmte Route sicher ist.
Wie wird er benutzt?
Dein Wolkenatlas zeigt dir viele Fotos und die Namen der Wolken, die du am
Himmel sehen kannst. Blicke, wenn du deine Wetterdaten abliest, zum Himmel
und versuche das Foto zu wählen, das den Wolken, die du am Himmel siehst,
am meisten ähnelt.
Nur mit sehr viel Glück wird das Foto genauso aussehen wie die Wolken, die du
am Himmel beobachtest. Andernfalls musst du einfach das Foto auswählen,
das dem Himmel am ähnlichsten ist. Wenn du nach Hause kommst, kannst du
dann etwas über die beobachtete Wolkenart und ihre Bedeutung nachlesen.
Und du kannst prüfen, ob die gemachten Vorhersagen tatsächlich eintreten!
Lies weiter, um Dinge über die verschiedenen Wolkenarten zu erfahren!
In den Wolken
• Die Doldrums, ein Gebiet im Pazifik zwischen Hawaii und Tahiti, ist die
wolkigste Region der Welt.
• Eine Gewitterwolke kann zwischen 1,5 und 10 km hoch sein.
• In jedem Augenblick ereignen sich auf der Erde 2000 Unwetter.
Die verschiedenen Wolkenarten und ihre Bedeutung:
Es gibt zehn verschiedene Wolkenarten, die sich in vier Gruppen zusammenfassen lassen. Diese Gruppen hängen von der Höhe ab, in der sich die Wolken
bilden:
• Hohe Wolken bilden sich in großen Höhen (sehr weit oben am Himmel)
von zwischen 5.000 und 13.000 Metern.
• Mittelhohe Wolken bilden sich in einer Höhe von zwischen 2.000 und
7.000 Metern. Wie du siehst, können sich die verschiedenen Wolkenarten
überschneiden.
• Tiefe Wolken bilden sich in einer Höhe von unter 2.000 Metern.
• Die letzte Gruppe umfasst Wolken, die sich wie Türme bilden und von
ganz unten bis nach ganz oben reichen können. Sie werden Quellwolken
genannt.
Es ist sehr schwierig, die Höhe einer Wolke mit bloßem Auge einzuschätzen.
Aber wenn du in der Lage bist, die verschiedenen Wolkentypen zu unterscheiden, weißt du dank der folgenden Informationen ungefähr, in welcher Höhe sie
sich am Himmel befinden.
Hohe Wolken
Hohe Wolken bilden sich in der oberen Atmosphäre, wo es sehr kalt ist. Daher setzen sie
sich größtenteils aus kleinen Eiskristallen zusammen.
Cirrus
Diese Wolken sind sehr fasrig und dünn. Sie werden auch Federwolken genannt, weil sie
manchmal wie Federn aussehen. Wenn du sie siehst, ist der Himmel normalerweise sehr
hell und die Sonne scheint.
Cirrostratus
Diese Wolken sind etwas dichter als die Federwolken und überziehen größere Teile des
Himmels. Manchmal rufen sie sogar den Eindruck hervor, der ganze Himmel sei von
ihnen bedeckt. Aber sie sind sehr dünn.
Obwohl es nicht regnet oder schneit, wenn diese Wolkenart zu beobachten ist, kann sie
jedoch Niederschlag innerhalb der nächsten 24 Stunden ankündigen. Je dichter diese
Wolken sind, desto höher ist die Wahrscheinlichkeit für Schneefall oder Regen.
Wenn du zuerst diese Wolken und etwas später mittelhohe Wolken siehst, bedeutet das
in der Regel, dass es bald regnen oder schneien wird.
Mittelhohe Wolken
Mittelhohe Wolken ähneln den hohen Wolken, sind aber größer oder dichter. Sie können
sich sowohl aus Eiskristallen als auch aus kleinen Wassertropfen zusammensetzen – das
hängt von der Höhe ab, in der sie sich befinden.
Altostratus
Diese Wolken ähneln dem Cirrostratus, haben jedoch eine andere Farbe: sie sind etwas
grauer und manchmal auch ein wenig bläulich. Oft kündigen sie stürmisches Wetter an.
Altocumulus
Diese Wolken ähneln dem Cirrocumulus, sind aber gröber. An einigen Teilen des
Himmels können diese Wolken dunkler und grauer sein als an anderen. Wenn du diese
Wolkenart siehst, kann das oft bedeuten, dass sich ein Gewitter zusammenbraut,
insbesondere wenn sie ziemlich rasch am Himmel aufgezogen sind und scheinbar immer
größer werden. Dies gilt vor allem, wenn das Wetter zuvor schwül war.
Tiefe Wolken
Tiefe Wolken setzen sich normalerweise aus Wassertröpfchen zusammen, außer es ist
sehr kalt - dann fällt Schnee statt Regen. Diese Wolken sind meistens sehr dicht.
Stratus
Diese Wolken sind üblicherweise dunkelgrau und bedecken oft den gesamten Himmel.
Gewöhnlich kündigen sie Sprühregen oder auch feinen Schnee an. Bodennebel kann zu
solchen Wolken werden, wenn er nach oben steigt - deshalb ähneln sie dem Nebel.
Stratocumulus
Diese Wolken können sehr niedrig und dunkel, jedoch auch locker verteilt sein.
Gewöhnlich verursachen sie keinen Niederschlag; oft sind sie bei Sonnenuntergang zu
beobachten.
Nimbostratus
Diese Wolken sind sehr niedrig, dicht und dunkel. Sie bedecken gewöhnlich den ganzen
Himmel. Wenn du diese Wolken siehst, regnet es normalerweise oder fängt gleich an zu
regnen. Der Niederschlag aus diesen Wolken ist nicht sehr heftig, jedoch lang anhaltend:
ein Dauer- oder Landregen.
Quellwolken
Zu dieser Gruppe gehören zwei Wolkenarten: Cumulus und Cumulonimbus.
Während ein Cumulus gutes Wetter bedeuten kann, bedeutet ein Cumulonimbus in der
Regel, dass du auf starke Regenfälle oder Unwetter gefasst sein solltest. Ein Cumulus
befindet sich gewöhnlich in einer Höhe von 1.200 Metern, während ein Cumulonimbus
wirklich sehr hoch sein kann: er kann bei rund 900 Meter Höhe beginnen und seine
Spitze in rund 18.300 Meter Höhe haben!
Cumulus
Diese Wolken sind sehr üblich und sehen wie Wattebäusche aus. Unten sind sie
gewöhnlich ganz gerade abgegrenzt, oben rund und aufquellend. Oft kannst du das
Wetter vorhersagen, wenn du ihre Höhe betrachtest: Sind sie recht niedrig, gibt es
wahrscheinlich gutes Wetter. Je höher sie aber sind, desto größer ist die Wahrscheinlichkeit für Schauer oder sogar Gewitter.
Cumulonimbus
Dies ist eine Gewitterwolke. Diese Wolken sind groß und dunkel. Sie können enorme
Mengen von Regen und/oder Hagel sowie Blitze und Donner verursachen. Wenn du
diese Wolken siehst, ist das ein Zeichen dafür, dass wahrscheinlich gerade ein sehr
gefährliches Wetter aufzieht.
Deine Wetterstation in Betrieb nehmen
Nachdem du nun entschieden hast, wo du deine Wetterstation aufstellen wirst, kannst du
planen, wie du die Daten aufzeichnen möchtest. Du musst entscheiden, in welchen
Abständen du sie ablesen möchtest.
Dabei musst du dir sicher sein, dass du das über den gesamten Zeitraum, in dem du
deine Aufzeichnungen machen willst, jeden Tag um dieselbe Uhrzeit tun kannst.
Du könntest es zum Beispiel jeden Morgen vor dem Frühstück machen. Oder wenn du
von der Schule heimkommst, bevor du deine Hausaufgaben erledigst. Je öfter du deine
Wetterstation beobachtest, desto besser wirst du das Wetter an deinem Wohnort
verstehen.
Je mehr Informationen du sammelst, desto einfacher wirst du es haben, Vorhersagen für
die Zukunft zu machen und deinen eigenen Wetterbericht zu erstellen.
Eine Wetteraufzeichnung anfertigen
Dafür benötigst du:
• ein Notizbuch
• einen Stift
Notiere oben auf einer Seite in deinem Notizbuch die Tage der Woche, in der du die
Beobachtungen mit deiner Wetterstation durchführen möchtest. Wenn du es zwei Mal
täglich machen möchtest, musst du genügend Platz für die Informationen vom Vormittag
und vom Nachmittag lassen.
Schreibe auf der linken Seite eine Liste, die Regenfälle, Temperatur, Windgeschwindigkeit, Windrichtung und Wolkenart umfasst.
So hast du ein einfaches Schema erstellt, mit dem du deine Beobachtungen gut
aufzeichnen kannst.
Lies jedes mal, wenn du zu deiner Wetterstation gehst, die Informationen so genau und
sorgfältig wie möglich ab!
Wenn du die gesamten Informationen einer ganzen Woche gesammelt hast, hast du eine
Seite voller interessanter Daten. Du könntest nun zum Beispiel eine Grafik zeichnen, die
zeigt, wie sich die Temperatur jeden Tag verändert hat. Du könntest Bilder der Wolken
anfertigen, die du jeden Tag im Atlas gesehen hast. Oder du könntest Pfeile malen, die
wie eine Kompassnadel die Windrichtung anzeigen. Dann wirst du ein wirkliches Bild von
dem Wetter haben, das du diese Woche beobachtet hast! Nimm es mit in die Schule und
zeige deinem Lehrer, was du gelernt hast!
Montag
Dienstag
Mittwoch
Donnerstag
Freitag
Samstag
Sonntag
Freitag
Samstag
Sonntag
Elemente
Temperatur
Regen
(in mm)
Windgeschwindigkeit
(in km/h)
Stärkste Böen
(in km/h)
Windrichtung
Wolkenart*
N
Cs
N
Cs
NO
Cb
NO
Cb
NO
Cb
O
Ci
Sonstiges
Blitze und Donner
Sonnenschein
*Abkürzung der
Wolkenart
Cs =
Cirrostratus
N
Ci
NO
Ci
Blitze und Donner
teilweise
nein
nein
nein
nein
sonnig
sonnig
sonnig
Ci = Cirrus
Cb =
cumulonimbus
Montag
Dienstag
Mittwoch
Donnerstag
Elemente
Temperatur
Regen
(in mm)
Windgeschwindigkeit
(in km/h)
Stärkste Böen
(in km/h)
Windrichtung
Wolkenart*
Sonstiges
Blitze und Donner
Sonnenschein
*Abkürzung der
Wolkenart
Cs =
Cirrostratus
Ci = Cirrus
Cb =
cumulonimbus
Was du außerdem noch machen kannst ...
• Nimm deine Wetterstation mit in den Urlaub und vergleiche das Wetter dort mit dem
Wetter an deinem Wohnort.
• Versuche, Wetteraufzeichnungen für eine Woche, einen Monat oder ein Jahr
anzufertigen. So kannst du sehen, wie sich mit den Jahreszeiten alles verändert.
• Bitte deine Freunde darum, das Wetter an ihrem Wohnort zu messen. Dann könnt
ihr eure Ergebnisse vergleichen.
•
Du kannst die Wetterstation auch zusammen mit einem Freund beobachten.
Vielleicht kann einer von euch beiden die Informationen am Vormittag ablesen, der
andere am Nachmittag. Das kann sehr lustig sein, vor allem wenn dein Freund ganz
in der Nähe wohnt.
• Wenn du einen Computer hast, kannst du alle gesammelten Informationen in eine
Tabellenblatt eingeben und anschließend Grafiken erstellen, um deine Entdeckun
gen anschaulicher zu machen. Aktualisiere die Datei regelmäßig und beobachte,
wie sich deine Grafiken verändern.
• Und versuche auch, die zehn Wolkenarten auswendig zu lernen! Wenn du die
Wolken erst einmal eine Weile beobachtet hast, wirst du sie schnell zu untersche
iden lernen. Sieh dir den Himmel sogar auch dann an, wenn du gerade keine
Aufzeichnungen machst. So kannst du sehen, wie sich die Wolken im Laufe eines
Tages verändern. Sobald du gelernt hast, was jede Wolkenart bedeutet, kannst du
mit einem einzigen Blick auf die Wolken sogar versuchen, Wetteränderungen
vorherzusagen.
Mehr Daten zum Wetter!
Extremes Wetter
In vielen Teilen der Welt kann das Wetter als "extrem" bezeichnet werden. Extremes
Wetter bedeutet, dass es Hurrikans, Tornados, Hagel, Dürren, Überschwemmungen oder
Schneestürme gibt. Extremes Wetter kann ebenfalls bedeuten, dass Häuser, Ernten,
Tiere und Leben in Gefahr sind.
Sehr starke Winde mit einer Geschwindigkeit von bis zu 500 km/h werden Tornados
genannt. Dies sind die gefährlichsten Stürme der Welt. Hurrikans umfassen ebenfalls
sehr schnelle und gefährliche Winde von bis zu 320 km/h. Überschwemmungen können
sehr gefährlich sein. Oft passieren sie ganz schnell. Sie können durch viel Regen oder
durch eine ungewöhnlich schnelle Schneeschmelze verursacht werden. Überschwemmungen sind gefährlich, weil sie Häuser, Straßen, Menschen und Tiere mitreißen können.
Jahreszeiten und Klimata in aller Welt
Das Wort "Klima" bezieht sich auf das durchschnittliche Wetter einer bestimmten Region
über einen ziemlich langen Zeitraum. Es gibt fünf Hauptklimatypen: gemäßigtes Klima,
tropisches Klima, Wüstenklima, Tundrenklima und arktisches Klima.
Der Großteil Europas hat gemäßigtes Klima. Singapur hat tropisches Klima. In Ägypten
herrscht Wüstenklima. Sibirien hat Tundrenklima und Grönland arktisches Klima. In
Nordamerika kommen vom tropischen Klima am Golf von Mexiko bis zum arktischen
Klima in Nordkanada alle Klimatypen vor.
In verschiedenen Teilen der Erde gibt es unterschiedliche Jahreszeiten. Zum Beispiel gibt
es in Nordamerika und in Europa vier Jahreszeiten: Frühling, Sommer, Herbst und
Winter. Das Wetter ist zu jeder Jahreszeit anders.
Auch in Indien gibt es Jahreszeiten, aber sie sind anders: Monsun (Regenzeit), Winter,
Trockenzeit und Sommer. In Ländern in Äquatornähe - etwa in Singapur - ändert sich das
Wetter das ganze Jahr über nicht. Es ist immer warm und sehr feucht. Das bedeutet,
dass die Luftfeuchtigkeit sehr hoch ist. In Gegenden wie Sibirien ist das Wetter
normalerweise trocken und kalt.
Wetter und Klima bestimmen die Art von landwirtschaftlichen Erzeugnissen, die sich in
einer bestimmten Region anbauen lassen. In jeder Gegend wächst anderes Obst und
Gemüse. Dies liegt daran, dass die Pflanzen für ihr Wachstum verschiedene Bedingungen und unterschiedliche Mengen an Regen und Sonnenlicht benötigen. Es gibt Obst,
das "Tropenfrüchte" genannt wird, weil es nur in tropischem Klima wächst. Beispiele
dafür sind Mango oder Papaya. Andere Früchte, zum Beispiel Oliven, wachsen in
trockenen Gegenden.
Du willst also Meteorologe werden
Wenn du gerne Meteorologe werden willst, befindest du dich bereits auf dem richtigen
Weg. Denn diese Wetterstation führt dich in das Wichtigste ein. Außerdem musst du in
der Schule gut mitarbeiten, vor allem in Mathematik und im Sachkundeunterricht bzw. in
Physik. Viele Universitäten bieten Meteorologie als Studiengang an.
Vom Wetterbericht im Fernsehen her kennst du schon einen Arbeitsbereich für
Meteorologen, aber es gibt noch viele andere. Regierungen benötigen ebenso
Meteorologen wie Gas-, Elektrizitäts- und Erdölunternehmen in aller Welt.
Können wir das Wetter ändern?
Mark Twain sagte einmal: "Jeder schimpft auf das Wetter, aber keiner tut etwas
dagegen." Dennoch sagen uns nun die Wissenschaftler, dass wir Menschen das Wetter
BEREITS VERÄNDERT haben. Autos, Flugzeuge und Fabriken produzieren schädliche
Abgase und haben weltweit zu Wetteränderungen geführt.
Informationen, die in Wetterstationen in aller Welt gesammelt wurden, belegen, dass die
Temperaturen und die Regenfälle heute ganz anders sind als vor 50 Jahren. Zwar
verändert sich das Klima mit der Zeit immer, aber normalerweise nicht so schnell. Daher
sagen manche Meteorologen für die nächsten 80 Jahre große Änderungen voraus.
Vielleicht hast du schon einmal den Begriff "Treibhauseffekt" gehört. Wenn alles im
Gleichgewicht ist, ist dieser Treibhauseffekt sehr wichtig für das Überleben der Erde.
Wenn die Sonnenenergie (Sonnenstrahlung) in unsere Atmosphäre gelangt, erwärmt sich
die Temperatur. Die "Treibhausgase" - das sind beispielsweise Wasserdunst,
Kohlendioxid, Stickstoffoxid und Methan - verhindern, dass diese Wärme wieder
entweicht. Das ist ähnlich wie in einem Treibhaus oder Gewächshaus. Dort ermöglicht
das Glas, dass das Sonnenlicht in das Haus hereinkommt, aber es verhindert, dass die
Wärme entweicht. So können empfindliche Pflanzen den kalten Winter überstehen. Wenn
du in ein Gewächshaus gehst, wirst du feststellen, dass die Temperatur drinnen höher ist
als draußen.
Die Meteorologen sind sehr besorgt wegen der Erderwärmung, die dann geschieht, wenn
der Treibhauseffekt zu groß wird, weil sich zu viele Treibhausgase in der Atmosphäre
befinden. Wir Menschen vermehren durch die Luftverschmutzung die Treibhausgase. Die
Meteorologen, die diese Änderungen beobachten, haben besorgt festgestellt, dass
dadurch die Temperaturen steigen und sich das Klima verändert.
Noch ist es nicht zu spät, der Umwelt zu helfen
Wenn wir uns alle bemühen - jeder mit den ihm zur Verfügung stehenden Mitteln - unsere
eigene Umgebung zu schützen, können wir die Auswirkung der Umweltverschmutzung
auf das Klima verringern. Beispielsweise können wir dazu beitragen, indem wir keinen
Strom verschwenden. Etwa indem wir das Licht oder den Fernseher ausmachen, wenn
wir aus einem Zimmer gehen. Wir können auch Gegenstände wiederverwenden, statt sie
in den Müll zu werfen. Und die Dinge, die wir nicht wiederverwenden können, können wir
recyceln. Wenn alle das machen würden, würden wir sehr viel Energie sparen. Auch
kleine Veränderungen können etwas bewirken, wenn sie von vielen Menschen gemacht
werden!
Deine Schule oder deine Familie hat sicher weitere gute Ideen, was du tun kannst.
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Plataforma Logística
PLA-ZA, C./ Osca, nº4
50197 Zaragoza - España
CIF A-50524727
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(PT)
Índice
Generalidades
1.1 Descrições gerais ............................................................................................. P.1
1.2 Teclas de introdução de dados ......................................................................... P.3
Operações
2.1 Selecção de Modo ........................................................................................... P.4
2.1 Modo Relógio e Ajuste do Relógio ................................................................... P.4
2.3 Modo Temperatura e Acertar a Alerta de Temperatura .................................... P.6
2.4 Modo Humidade e Acertar a Alerta de Humidade ............................................ P.7
2.5 Modo Vento ...................................................................................................... P.7
Pilhas
3.1 Instalação das pilhas ........................................................................................ P.8
3.2 Directrizes de segurança para as pilhas .......................................................... P.8
3.3 Directrizes para desfazer-se das pilhas ........................................................... P.9
- O que é o tempo? ........................................................................................................ P.10
- O que é a meteorologia? .............................................................................................P.10
Previsão do tempo .........................................................................................................P.11
A tua estação meteorológica ........................................................................................ P.11
Como utilizar a tua estação meteorológica
Instalação da estação meteorológica...................................................................... P.12
Utilização de cada um dos instrumentos da estação meteorológica
Anemómetro ........................................................................................................... P.13
Higrómetro ..............................................................................................................P.14
Termómetro ............................................................................................................ P.15
Pluviómetro ............................................................................................................ P.16
Fasquia medidora de neve ..................................................................................... P.19
Cata-vento .............................................................................................................. P.19
Bússola ...................................................................................................................P.20
Atlas de nuvens ...................................................................................................... P.22
Os diversos tipos de nuvens e o que significam: ...................................................... P.23
Nuvens altas ...........................................................................................................P.24
Nuvens médias .......................................................................................................P.24
Nuvens baixas ........................................................................................................ P.25
Nuvens verticais ..................................................................................................... P.25
Fazer com que a tua estação meteorológica funcione .............................................. P.26
- Mais dados sobre o tempo! ........................................................................................ P.28
Generalidades
1.1 Descrição geral
Termómetro:
para registar a temperatura...
Bússola:
para saber a direcção magnética...
Anemómetro:
para registar a velocidade do vento...
Cata-vento:
para indicar a direcção do vento...
Fasquia medidora de neve:
para medir a espessura da camada de neve
Pluviómetro:
para medir as precipitações...
Atlas de nuvens:
para ajudar-te a registar os diversos
tipos de nuvens...
A Estação Meteorológica está controlada por uma MCU de 8 bits que funciona a uma
velocidade de 4Mhz. Contém os componentes principais que indicamos no diagrama
seguinte:
Sensor de humidade
Sensor de
temperatura
Compartimento
para as pilhas
Figura 1.1
Vista traseira
O anemómetro detecta o
movimento do vento
Painel LCD
O acoplador óptico situado
debaixo do eixo detecta a
velocidade do vento
Controlo
Figura 1.2
Vista frontal
1.2 Teclas de introdução de dados
No painel de controlo há quatro teclas.
tecla [MODE]:
tecla [ + ]:
tecla [ - ]:
tecla [SET]:
para mudar a modalidade de funcionamento do sistema
para aumentar o valor dos dados acima do valor predeterminado
para diminuir o valor dos dados abaixo do valor predeterminado
Confirma e estabelece o valor predeterminado.
As posições das teclas são as que se mostram na Figura 1.3
Figura 1.3:
Posição das teclas
Operações
As funções básicas do software são:
(i) acertar o relógio (visualizam-se as horas e os minutos)
(ii) controlar a humidade do ambiente (em %)
(iii) controlar a temperatura ambiente (em ºC ou ºF)
(iv) controlar a velocidade do vento (em kph ou mph)
2.1 Selecção do Modo de funcionamento
MODO
RELÓGIO
A selecção do Modo controla-se com a tecla [MODE].
Quando ligas o sistema, entras no Modo Relógio.
Carregando na tecla [MODE] podes passar às
diversas modalidades de funcionamento da estação.
Observa a FIG. 2.1.
Carregar na tecla
MODE
MODO
TEMPERATURA
Carregar na
tecla MODE
Carregar na tecla
MODE
MODO
HUMIDADE
Carregar na tecla
MODE
MODO
VENTO
FIGURA 2.1:
Funcionamento da tecla MODE
2.2 Modo Relógio e Acertar o Relógio
(i) Quando estás no Modo Relógio podes ler a hora no visor de cristal líquido. A
escala deste visor vai das 12:00 a.m. às 11:59 p.m. (para o formato de 12 horas).
O visor do Modo Relógio em formato de 12 horas tem o seguinte aspecto:
(ii) Se manténs carregada a tecla [SET] podes mudar do formato de 12 horas para o
de 24 e vice-versa. O visor do Modo Relógio em formato de 24 horas tem o
seguinte aspecto:
(iii)
No Modo Relógio, se carregas na tecla [MODE] durante mais de 3 segundos
acederás ao modo ACERTAR A HORA. No visor de cristal líquido, a parte
correspondente à HORA piscará.
(iv)
No Modo de ACERTAR A HORA, carregando na tecla [ + ] aumentas a hora em 1
hora.
(v)
No Modo de ACERTAR A HORA, carregando na tecla [ - ] diminuis a visualização
da hora em 1 hora.
(vi)
No Modo de ACERTAR A HORA, carregando na tecla [MODE] acederás ao modo
de ACERTAR OS MINUTOS. No visor de cristal líquido, a parte correspondente
aos MINUTOS piscará.
(vii) No Modo de ACERTAR OS MINUTOS, carregando na tecla [ + ] aumentas a
visualização da hora em 1 minuto.
(viii) No Modo de ACERTAR OS MINUTOS, carregando na tecla [ - ] diminuis a
visualização da hora em 1 minuto.
(ix)
No Modo de ACERTAR OS MINUTOS, carregando na tecla [MODE] acederás ao
modo de ACERTAR A HORA. No visor de cristal líquido, a parte correspondente à
HORA piscará.
(x)
Depois de acertar o relógio na hora desejada (tanto desde o modo ACERTAR A
HORA como desde o modo ACERTAR OS MINUTOS) carrega na tecla [SET]
para sair do MODO ACERTAR O RELÓGIO e voltar ao modo RELÓGIO.
2.3 Modo Temperatura e Acertar a Alerta de Temperatura
(i)
Estando no Modo Temperatura poderás ler a temperatura que há nesse momento. A
temperatura pode-se visualizar em graus Centígrados ou em graus Fahrenheit. O
formato Fahrenheit pode-se mudar carregando e mantendo premido o botão [SET].
(ii) O visor de cristal líquido tem este aspecto:
(iii) Resolução da escala: na escala Celsius, a resolução é até 0,00 graus Celsius. Em
caso de valores negativos e valores superiores a 100 graus, a resolução é até 1
grau Celsius. Na escala Fahrenheit, a resolução é até 1 grau Fahrenheit.
(iv) Precisão da medição: entre 10 e 45 graus Celsius, a precisão é de +/-5%. Para
além destes limites, a precisão é de +/-10%.
2.4 Modo Humidade e Acertar Alerta de Humidade
(i) No Modo HUMIDADE, poderás ler o valor da humidade. A humidade visualiza-se em
forma de percentagem (%).
(ii) A visualização no visor tem este aspecto:
2.5 Modo Vento
Quando a estação entra no Modo VENTO depois de carregar na tecla [Mode],
acende-se o acoplador óptico. Aparecerá no visor a velocidade do vento. A unidade de
medida da velocidade do vento por omissão são kmh (quilómetros por hora).
No modo VENTO, se carregas e manténs premido o botão [SET], poderás mudar as
unidades de kmh a mph (milhas por hora). Os dados também se transformarão
automaticamente.
As pilhas
3.1. Instalação das pilhas
(i)
Usa uma chave de fendas Phillips para soltar o parafuso do compartimento da
porta das pilhas, situada na torre. Tira a porta do compartimento das pilhas.
(ii)
Mete 3 pilhas alcalinas AA no compartimento, tal como se indica.
(iii)
Coloca as pilhas correctamente – assegura-te de que as pilhas estão ligadas aos
pólos (+) e (-) seguindo o diagrama que aparece no compartimento.
(iv) Volta a colocar a porta do compartimento das pilhas e aperta o parafuso.
3.2 Directrizes de segurança para as pilhas
(i)
Não mistures pilhas novas com pilhas usadas.
(ii)
Não mistures pilhas alcalinas, pilhas recarregáveis (níquel-cádmio) e pilhas de lítio.
(iii)
Tira as pilhas gastas ou fracas e substitui-as por pilhas novas.
(iv) Não ponhas directamente em contacto os terminais das pilhas quando as estiveres
a instalar.
(v)
Assegura-te de que o compartimento das pilhas está bem aparafusado.
(vi) Não ponhas em contacto as pilhas com a água.
(vii) Não exponhas as pilhas à luz directa do sol.
3.3 Directrizes para te desfazeres das pilhas
(i) Não deites as pilhas ao caixote do lixo da tua casa.
(ii) Desfaz-te das pilhas de forma correcta. Não as atires para o lume, pois podem explodir.
(iii) Leva as pilhas para um ecoponto autorizado para serem recolhidas e recicladas
posteriormente. Contacta com os encarregados da gestão de detritos da tua Junta de
Freguesia para pedir informação sobre os devidos ecopontos.
(iv) Se a pilha tiver uma fuga, evita o contacto com o líquido. Coloca a pilha em questão
num saco de plástico antes de levá-la para um ecoponto.
Esperamos que te divirtas com a tua Estação Meteorológica.
Foi desenhada para te ajudar a saber tudo sobre o tempo no lugar em que moras. Vais
conhecer de primeira mão porque é que o estudo do tempo é feito por pessoas de todas as
idades em todo o mundo. A tua Estação Meteorológica vai-te introduzir no fascinante
mundo da Meteorologia ... e, quem sabe? Talvez algum dia este hobby se transforme na tua
profissão.
“O sol é delicioso, a chuva é refrescante, o vento dá-nos forças, a neve é estimulante; na
realidade não existe o mau tempo, só diversos tipos de bom tempo”
John Ruskin 1819-1900
- O que é o “tempo”?
Para dizer isto de uma maneira simples, o tempo é o estado da atmosfera num momento e
lugar concretos, incluindo a temperatura, a velocidade do vento, as precipitações e a
humidade. Mas a verdade é que o tempo realmente é muito mais que isso.
Desde o princípio dos tempos, o tempo teve profundos efeitos sobre os seres vivos. As
mudanças de tempo podem fazer com que as pessoas suem ou tremam de frio; podem
fazer com que as colheitas cresçam ou se percam; podem causar secas ou cheias e
inclusivamente podem fazer com que alguns animais hibernem e outros migrem.
Se alguém te perguntar como o clima onde tu moras, não será difícil responderes
simplesmente saindo para a rua. Está a chover ou faz sol? Está calor ou frio? Mas, e se te
perguntarem que tempo vai estar amanhã, ou na próxima semana? Provavelmente terias
que consultar um meteorologista.
- O que é a meteorologia?
O termo científico para definir o estudo do tempo é “meteorologia”, um termo que remonta
ao livro “Meteorologica” escrito por Aristóteles cerca do ano 340 A.C. A palavra grega
meteoron refere-se às coisas que estão “lá em cima no céu”, isto é, entre a Terra e o reino
das estrelas, enquanto que logos significa “estudo”. O livro de Aristóteles tratava sobre a
previsão do tempo através de fenómenos atmosféricos conhecidos; por exemplo, uma
auréola à volta da Lua previa chuva.
Não foi até quase dois mil anos mais tarde, com a invenção de instrumentos de precisão
para medir o tempo, quando a meteorologia se tornou numa autêntica ciência. Em 1607,
Galileu construiu um termómetro. Em 1667, Robert Hooke construiu o anemómetro para
medir a velocidade do vento. Em 1780, Horace de Saussure inventou o higrómetro de
cabelos, que mede a humidade. Com instrumentos como estes, o Homem é capaz de
prever o tempo com mais precisão. Os científicos que se dedicam ao mesmo são
chamados meteorologistas.
Os primeiros meteorologistas, como Benjamin Franklin por exemplo, mantinham uns
registos pormenorizados e muito precisos sobre as condições climáticas. Franklin foi um
dos primeiros americanos que previu o tempo diariamente.
A previsão do tempo
Realizar uma previsão meteorológica significa antecipar que tempo vai estar num
determinado lugar, no futuro. Pode-se tratar de uma “previsão” para amanhã ou para a
próxima semana ou próxima estação. Pode dizer-nos se vai nevar, chover ou fazer sol.
Mas, como sabe o meteorologista o que vai dizer? Como sabe se vai chover amanhã?
Onde obtém a informação?
Hoje em dia existem todo o tipo de tecnologias como satélites e radares que ajudam a
prever o tempo. Mas uma forma simples e importante de prever o que fará o tempo no
futuro (isto é, de fazer uma “previsão”) é estudar o passado. Os meteorologistas sempre
olham para a história do tempo num determinado lugar antes de realizar uma previsão. A
história está nos registos, com a informação procedente das estações meteorológicas.
Há estações meteorológicas repartidas por todo o mundo. As estações meteorológicas têm
uma série de instrumentos para medir as diversas “partes” do tempo às que se chama
“elementos”. Estes elementos são coisas como a temperatura, a velocidade do vento e as
precipitações. Quando se recopilou esta informação num determinado lugar durante mais
de 30 anos, os meteorologistas dizem que conhecem o “clima” desse lugar, para além do
tempo que há no mesmo.
Muitas das estações meteorológicas do mundo são automáticas. Não é preciso que as
pessoas se desloquem a elas e leiam a informação. A informação é enviada para os
computadores dos meteorologistas por satélite.
A TUA ESTAÇÃO METEOROLÓGICA
A tua estação meteorológica tem 6 instrumentos. Está equipada com tudo o que precisas
para começar a aprender sobre o tempo da zona onde moras. Estes são os instrumentos e
o que cada um deles faz:
Uma bússola: para registar a direcção magnética
Um anemómetro digital: para registar a velocidade do vento
Um higrómetro: para medir a humidade
Um termómetro digital: para registar a temperatura
Um Atlas de nuvens: para ajudar-te a identificar os diversos tipos de nuvens
Um pluviómetro: para medir as precipitações
Uma fasquia para a neve: para medir a quantidade de neve caída
Um cata-vento: para indicar a direcção do vento
Mais à frente vais aprender como se utiliza cada um destes instrumentos, mas primeiro
deves aprender a realizar leituras de precisão e o que deves fazer com elas depois de as
conseguir.
Como utilizar a estação meteorológica
Instalação da estação meteorológica
Deves instalar a estação meteorológica num lugar onde não se interfira com ela nem se
mexa. Com isto conseguirás que a informação que recopiles seja mais exacta. Pede a um
adulto que te ajude a escolher um sítio seguro para a tua estação meteorológica. No
momento de escolher o lugar de instalação da estação, tem em conta o seguinte:
Anemómetro e cata-vento: o vento sopra de diversas direcções, por isso deves pensar
onde o podes pôr para que possa captar o vento de todas as direcções. Tens de ter cuidado
com os muros e as árvores, pois podem bloquear a passagem do vento e evitar que chegue
até ao anemómetro e ao cata-vento. Também deves evitar os espaços ou caminhos entre
edifícios. Em lugares como estes, o vento passa forçado e sopra com mais força - parecido
a quando sopras por uma palhinha!
Higrómetro: para registar medidas de humidade exactas escolhe um sítio para o higrómetro
afastado da luz directa do sol e de outras fontes de calor. Além disso, mantém-no afastado
das zonas com brisa, mas assegura-te de que há uma circulação de ar razoável.
Termómetro: evita a luz directa do sol, que afectará a precisão das leituras de temperatura.
O termómetro ficará quente por causa do sol e dará um valor mais alto que o correspondente à temperatura do ar que queres medir. Terás de rodar a estação meteorológica para
que o sol não caia directamente sobre o termómetro.
Pluviómetro: é desejável que o pluviómetro esteja colocado de tal modo que possa recolher
toda a chuva que caia. O melhor é se o podes colocar separado pelo menos uns 5 metros
dos edifícios e das árvores porque os mesmos podem impedir que a chuva caia no colector.
Deves ter cuidado também de não o colocar num lugar onde se formem poças que possam
salpicar água para dentro do colector.
Fasquia medidora de neve: coloca-a numa zona plana, mais bem aberta e afastada dos
edifícios e das árvores. As árvores e os edifícios situados a distância podem vir bem para
cortar o ar, evitar tempestades de neve e proporcionar uma distribuição mais uniforme da
neve.
Utilização de cada um dos instrumentos da estação meteorológica
O anemómetro – o que faz
Com o anemómetro podes medir a velocidade do vento. Isto vai-te dizer se o dia está em
calma, se há brisa ou se há trovoada. O vento é ar em movimento e está causado por
mudanças na temperatura e na pressão do ar. A velocidade com que sopra o ar influi no
calor ou no frio que sentimos. Se o vento passa ao nosso lado muito depressa, tira o calor
dos nossos corpos e sentimos frio. É o que chamamos um arrepio. Por isso, em dias muito
calorosos e soalheiros sentimo-nos mais frescos quando sopra o vento.
- Como utilizá-lo?
Um anemómetro funciona ao rodar quando sopra o ar. O vento choca com as caçoletas que
tem no final de cada uma das suas aspas. Quanto mais rápido soprar o vento, mais
rapidamente roda o anemómetro. O anemómetro está ligado ao medidor que há no visor,
debaixo do mesmo. Quando o anemómetro roda, verás que o medidor te indicará a
velocidade do vento em milhas por hora (mph).
Como verás, o vento normalmente não sopra sempre à mesma velocidade. Algumas vezes
é muito leve e de repente levanta-se uma rajada e no medidor aparece uma grande
velocidade.
Para conseguir um valor médio, tudo o que deves fazer é observar o medidor durante uns
minutos. Assegura-te de que não bloqueias com o teu corpo a passagem do vento; trata de
estar a um lado da estação quando tirares as leituras. Pois bem, verás que a velocidade do
vento vai saltado, mas se a observas o tempo suficiente, observarás que há uma
velocidade que se prolonga durante mais tempo que as outras. O que deves fazer é
determinar cuidadosamente qual é essa velocidade predominante. Também deverias
apontar a velocidade das rajadas com mais intensidade.
Muitas vezes terás ouvido na televisão, nas previsões do tempo, frases como “hoje há
vento forte, com rajadas até 40 mph (64 kph)”. Isto significa que, embora a velocidade
média do vento possa ser muito menor, há momentos em que o vento soprará a 64 kph.
Observa o teu medidor durante uns minutos. Aponta a velocidade do vento indicada pelo
medidor quando o ponteiro estava no seu ponto mais alto. Cada vez que fores fazer um
registo do tempo, deves observar o medidor durante o mesmo período de tempo. Assim
conseguirás umas leituras mais exactas.
Assim pois, ao finalizar a tua leitura terás dois números: a velocidade média do vento e a
rajada de máxima intensidade.
- Cuidado com os chapéus!
• A maior velocidade do vento registada numa estação meteorológica de grande
altitude foi de 372 kph, em Mount Washington, New Hampshire, em 12 de Abril
de 1934.
• A maior velocidade do vento registada numa estação de baixa altitude foi de
331,50 mph em Thule, Groenlândia, em 8 de Março de 1972.
• Em Outubro de 1987, no sul da Inglaterra houve uma trovoada que se chamou “A
Grande Trovoada”. Provocou danos em 15 milhões de árvores. Trovoadas tão
fortes como esta só sucedem na Inglaterra uma vez cada 200 anos. A última foi
em 1703!
O higrómetro – o que faz
O higrómetro contém um elemento sensível à humidade que absorve e mede a
humidade do ar que há à sua volta.
- Como utilizá-lo?
A humidade refere-se à quantidade de vapor de água que há no ar. Quando estás
de pé na casa de banho, depois de tomar um duche quente e podes ver o vapor
suspenso no ar, ou quando sais para a rua depois de uma chuva forte, estás numa
zona de humidade elevada. se estás num deserto seco, estás a experimentar uma
humidade muito baixa.
O higrómetro indica o quociente entre o vapor de água presente no ar a uma
temperatura dada e a quantidade máxima de vapor de água que o ar pode levar,
exprimido como percentagem. Por exemplo, uma humidade relativa de 50%
significa que o ar contém a metade da quantidade de humidade que necessita
para se saturar.
“Não é o calor, é a humidade”
• A humidade afecta a sensação de calor ou frio que sentimos porque muda a
velocidade em que a humidade se evapora do nosso corpo. Para nos
refrescarmos precisamos que a humidade da nossa pele se evapore.
• Nos dias de Verão húmidos sentimo-nos ‘incómodos’ porque a elevada humidade
do ar faz com que a evaporação que tem lugar através da nossa pele se produza
muito lentamente. Nos dias em que a humidade é menor, a humidade do nosso
corpo evapora-se mais rapidamente através da pele e sentimo-nos mais frescos.
O termómetro: o que faz.
Com o termómetro podes medir a temperatura do ar.
Popularmente, há duas formas de medir a temperatura: em graus Celsius (ºC) ou
em graus Fahrenheit (ºF). O teu termómetro mostra-te a temperatura nestas duas
escalas. Os seres humanos sentem-se cómodos se vivem num meio envolvente
de temperaturas entre 18ºC (64ºF) e 30ºC (86ºF).
- Como utilizá-lo?
O termómetro que há na tua estação meteorológica está protegido da luz directa
do sol graças a que se encontra dentro da mesma.
Antes de fazer uma leitura da temperatura, deves-te assegurar de que ao
termómetro não lhe está a dar a luz directa do sol (simplesmente podes rodar a
estação de modo que o termómetro esteja no lado da sombra). Também deverias
abrir a porta que estiver mais perto do termómetro para que circule ar fresco à sua
volta durante uns minutos. Mesmo assim, é difícil obter uma leitura precisa se se
agarra o termómetro com a mão, pois o calor da mesma pode alterar a sua leitura.
- Tenho de levar o casaco? Alguns dados frios e quentes:
• As duas escalas para medir a temperatura são Fahrenheit e Celsius (graus
centígrados). Gabriel Fahrenheit foi um científico alemão. Inventou esta escala
para medir o calor em 1714. A outra escala foi inventada por Anders Celsius em
1742. A escala Celsius ou Centígrada é a mais utilizada hoje em dia, embora
nos EUA ainda costumem utilizar a escala Fahrenheit.
• Quanto mais perto se estiver do equador, mais calor faz. Pelo contrário, quanto
mais longe se estiver do equador, seja para o norte ou para o sul, mais frio será
o tempo.
• A temperatura mais baixa registada foi de -89,2 ºC (-128,56 ºF) em Vostok, na
Antártida, em 21 de Julho de 1983.
• A temperatura mais alta registada foi de 58 ºC (136,4 ºF) na Líbia em Al Aziziyah
em 13 de Setembro de 1922.
• 12% da Terra está sempre coberto de gelo ou neve.
O pluviómetro: o que faz.
O pluviómetro apanha a água da chuva à medida que cai.
- Perguntaste-te alguma vez porque é que chove?
Bem, quando está calor e sol a água “evapora-se”, o que significa que se transforma em
vapor e se eleva no ar.
A precipitação ocorre quando o vapor de água no ar arrefece e se transforma em
gotinhas. Quando essas gotinhas se tornam suficientemente grandes, caem em forma
de chuva.
O ciclo da água
(O ciclo hidrológico)
Condensação
Precipitação
Transpiração
Condensação
(Formam-se nuvens)
Escorrimento de
superfície
Escorrimento
Subterrâneo
Acumulação
Evaporaçãon
- Como utilizá-lo?
Verás que o teu pluviómetro se vai estreitando (é cónico). Isto deve-se a que deveria
estar a nível do chão. Se puderes, pede a um adulto que te ajude a enterrá-lo em terra
mole, de tal modo que a parte superior do pluviómetro fique ao mesmo nível que a terra
que o rodeia. Se não podes fazer isto, simplesmente tenta que a parte superior do
pluviómetro esteja o mais perto possível da terra e mantém-no direito.
Comprova-o de modo regular e verás que qualquer chuva que tenha caído estará
recolhida no fundo. Se fores documentando este facto de uma maneira precisa –
deves-te assegurar que voltas ao pluviómetro todos os dias à mesma hora - serás
capaz de registar quanta chuva cai cada semana, mês, estação e ano!
Observa que:
(i) De acordo com o padrão nacional, o diâmetro de um pluviómetro profissional deveria
ser de 300 mm. Neste equipamento para crianças, a escala reduziu-se a 30 mm.
Assim, a área de recolha da água de chuva reduziu-se 100 vezes. Portanto, neste
instrumento, a escala de medida desenhou-se x 100 para correlacioná-la com a do
padrão nacional.
(ii) O pluviómetro profissional pode-se fabricar de várias formas e a que se usa mais
normalmente é a que se mostra seguidamente:
Funil
Tanque colector
Garrafa colectora
Contentor
Neste equipamento para crianças simplificámos o pluviómetro num desenho de uma só peça.
No entanto, os princípios básicos de medição da chuva mantêm-se. As duas partes principais
de um pluviómetro são:
(i) A área de recolha da chuva.
(ii) A correlação da escala com o volume da chuva recolhida.
Figura (i) para determinar a área do colector da chuva.
Área do colector da chuva
Figura (ii) para correlacionar a escala da recolha da chuva.
Precipitação real
de 5 mm
Nível equivalente a
5 mm. na base
- Tenho que levar o chapéu de chuva?
• O lugar mais seco do mundo (em que há menos precipitações) é o
Deserto de Atacama no Chile. Só se registam 0,1 mm. de chuva ao
ano!
• O Monte Waialeale, na ilha de Kauai no Hawai, é o lugar mais
húmido do mundo, pois recebe uma média de uns 11.000 mm. ao
ano.
• Em Março de 1953, numa ilha do Oceano Índico, a maior
quantidade de chuva registada nunca num só dia foi de uns 1.830
mm.
• Numa grande tempestade podem cair mais de 600 milhões de litros
de água!
• A neve é simplesmente água congelada. Dez milímetros de altura
de neve equivalem aproximadamente a um milímetro de água.
A fasquia medidora de neve: o que faz.
A fasquia medidora de neve mede a espessura da camada de neve, isto é, a
espessura total de neve sobre o solo no momento de observação predeterminado.
A espessura da neve mede-se arredondando ao centímetro mais próximo.
- Como utilizá-la?
Obviamente, a neve é bastante mais difícil de medir que a chuva. Mas aqui vamos
dar umas quantas sugestões: procura um lugar em que a neve esteja distribuída
de maneira uniforme, sem montes nem buracos. Mede a espessura da neve em
vários pontos diferentes e faz a média. É recomendável fazer umas dez medições
para que o valor médio te dê a espessura da neve com bastante precisão.
Dados frios sobre a neve
O nevão mais espesso que se mediu até agora nos EUA foi de 11,43 metros em
Março de 1911, em Tamarac, Califórnia.
O nevão mais intenso registado num só dia teve lugar em Silver Lake, Colorado,
em 14 de Abril de 1921. Mediram-se 1,93 metros.
O cata-vento: o que faz.
Um cata-vento diz onde está a soprar o vento. Nos diversos países, o vento pode
ser mais quente ou mais frio, dependendo de em que direcção estiver a soprar. O
vento também pode soprar desde diversas direcções em diversas estações do
ano.
- Como utilizá-lo?
Quando o teu cata-vento estiver montado e num lugar aberto e exposto ao vento,
o mesmo soprará normalmente desde a mesma direcção. O cata-vento mostrará a
direcção desde a qual está a soprar o vento. No entanto, não podes registar esta
direcção até não utilizares a tua bússola, de modo que vamos lá!
- Mais dados sobre o vento!
• Os ventos podem varrer o pó do deserto do Saara em África por todo o
oceano até à América do Sul.
• “Tufão” é uma palavra chinesa que significa “grande vento”. No
continente americano este tipo de tempestade denomina-se furação.
Os tufões, como os furacões, têm de se formar nos trópicos.
• Às vezes o vento e as tempestades podem sugar coisas para o céu uma vez o vento apanhou peixes do mar e estes caíram, com a chuva,
em Derby, Inglaterra!
A bússola: o que faz.
Uma bússola pode-te indicar em que direcção estás a olhar. Consegue fazer
isto através da utilização de algo que se chama magnetismo. A Terra tem o que
se chama um "campo magnético". É muito complicado explicar aqui, mas faz
com que o ponteiro metálico que se encontra no centro da tu bússola sempre
aponte para o Norte.
- Como utilizá-la?
Aperta as linguetas da parte superior da estação meteorológica e puxa a torre
central para cima até ouvires um barulho que indica que está no seu sítio.
Se pões a estação meteorológica virada para baixo, verás que na parte
superior há uma bússola. Tem um ponteiro de metal no centro – chamado
agulha. Uma das pontas desta agulha é branca e a outra é vermelha. Se pegas
na tua estação e a rodas pouco a pouco, verás que a agulha fica onde está –
sempre aponta na mesma direcção. Se continuares a rodar a bússola, a
mesma pode alinhar a agulha, de modo que a ponta vermelha aponte para a
letra “N” – que vem de “norte”. Agora a bússola está ajustada. Recorda que
deves manter o termómetro longe da luz directa do sol.
Quando estiveres a tentar saber de que direcção está a soprar o vento, terás
que fazer o mesmo. Ajusta a bússola para que mostre onde está o norte.
Agora, quando o vento mexa o cata-vento podes fazer uma leitura. A seta da
parte superior do cata-vento estará a apontar para a direcção desde a qual
vem o vento. Compara isto com a direcção que marca a bússola e faz uma
leitura.
Às vezes a direcção do vento mudará ligeiramente – especialmente num dia
com rajadas. Se observas o cata-vento durante uns minutos, logo serás capaz
de dizer a direcção desde a qual sopra com mais frequência. Recorda, quando
não há vento, o cata-vento não se mexe! Nesse caso, simplesmente terás de
registar que não houve vento nesse dia.
Dados sobre a bússola:
• Pensa-se que foram os chineses que inventaram a bússola... há 2.200
anos!
• Foi há cerca de 900 anos quando se desenvolveu a bússola de verdade
na Europa para a sua utilização nos barcos. Isto finalmente permitiu que
os países europeus içassem as velas dos seus barcos pelo mundo e que
muitos deles se tornassem países muito ricos.
• A bússola também permitiu que países europeus como a Grã-Bretanha
ou a Espanha se tornassem em líderes mundiais no comércio e que
construíssem poderosas frotas
O Atlas de nuvens: o que é.
Um Atlas de nuvens mostra fotografias dos diversos tipos de nuvens que podes
ver no céu. Há muitos tipos de nuvens e podes saber muito acerca do tempo e
de como vai variar olhando para as nuvens.
Já te deves ter apercebido de que, antes de começar a chover, se costumam
formar grandes nuvens cinzentas, mas quando se trata de um dia cálido e
soalheiro, só há umas poucas nuvenzinhas como pontos no céu.
Mas há muitos tipos diferentes de nuvens e não só os meteorologistas estão
interessados nelas. Os pilotos, por exemplo, têm de saber tudo sobre os
distintos tipos de nuvens para saber se será seguro voar seguindo uma certa
rota.
- Como utilizá-lo?
O teu Atlas de nuvens mostra-te muitas fotografias e nomes das nuvens que
podes ver. Quando fizeres as tuas leituras, olha para o céu e tenta escolher a
foto que mais se parece às nuvens que podes ver.
A não ser que tenhas muitíssima sorte, as fotografias não serão exactamente
iguais às nuvens, mas simplesmente escolhe a que se pareça mais. Quando
chegares a casa, podes ler sobre o tipo de nuvens que viste e o que significam.
Comprova se na realidade ocorre o que se tinha previsto!
- Continua a ler para aprender sobre os diversos tipos de nuvens!
Nas nuvens
• Os Doldrums, uma área do Oceano Pacífico entre o Hawai e o Taiti, é
o lugar mais nebuloso do mundo.
• Uma nuvem de tempestade pode medir de 1,5 km. a 10 km. de altura.
• Em qualquer momento há até 2.000 tempestades ao mesmo tempo
no mundo.
Diferentes tipos de nuvens e o que podem significar:
Há dez tipos diferentes de nuvens que, por sua vez, se podem dividir em quatro
categorias principais. Estas categorias estão baseadas na altura a que se
formam as nuvens:
• As nuvens altas formam-se a altitudes elevadas (muito alto no céu),
entre uns 5.000 e 13.000 metros.
• As nuvens médias formam-se a entre uns 2.000 e 7. 000 metros. Como
podes ver, isto significa que as nuvens se podem sobrepor.
• As nuvens baixas formam-se abaixo de uns 2.000 metros.
• A última categoria de nuvens são nuvens muito desenvolvidas que
podem medir desde o nível mais baixo ao nível mais alto.
É muito difícil estimar a altura de uma nuvem com apenas olhar para ela. Mas
se fores capaz de distinguir o tipo de nuvem de que se trata, então poderás
adivinhar mais ou menos a que altura se encontra no céu baseando-te na
informação das categorias que te acabamos de proporcionar.
Nuvens altas
As nuvens altas formam-se na atmosfera superior, onde está muito frio. Como
consequência, estão formadas na maioria por pequenos cristais de gelo.
Cirros
Estas são nuvens muito ténues e finas. Muitas vezes chamam-nas “rabos de cavalo”,
pois às vezes têm esse aspecto. Quando as vires, o céu normalmente estará muito claro
e soalheiro.
Cirro-estratos
São um pouco mais espessas que os cirros e cobrem mais parte do céu. Inclusive
podem dar a impressão de que cobrem todo o céu, mas são muito finas.
Embora não deva chover nem nevar quando se vê este tipo de nuvens, podem querer
dizer que a chuva ou a neve vão aparecer nas próximas 24 horas. Quanto mais
espessas forem estas nuvens, mais alta será a probabilidade de que haja precipitação.
Se vês estas nuvens e mais tarde vês algumas nuvens médias, isto costuma significar
que vai chover ou nevar dentro de pouco.
Nuvens médias
As nuvens médias são parecidas às nuvens altas, excepto em que são maiores ou mais
espessas. Podem estar compostas tanto de cristais de gelo como de gotinhas de água –
dependendo da altura a que se encontrarem.
Alto-estratos
Estas nuvens são algo similares aos cirro-estratos, salvo pela cor: são um pouco mais
cinzentas ou às vezes têm um tom azulado. Muitas vezes querem dizer que se aproxima
uma trovoada.
Alto-cúmulos
Estas nuvens têm uma parecença com os cirro-cúmulos, mas mais inchadas. Algumas
partes do céu podem ter nuvens que são mais escuras e cinzentas que outras.
Frequentemente, quando vês que aparecem estes tipos de nuvens, especialmente dá-se
a sensação de que apareceram com bastante rapidez e que parecem tornar-se maiores,
significa que se pode estar a gerar uma trovoada. Isto é assim especialmente se antes
houve um tempo caloroso e húmido.
Nuvens baixas
As nuvens baixas costumam estar formadas por gotinhas de água, a não ser que esteja
muito frio, em cujo caso cairão flocos de neve em vez de gotas de chuva. Costumam ser
nuvens muito espessas.
Estratos
Estas nuvens costumam ter uma cor cinzenta apagada e muitas vezes cobrem todo o
céu. Costumam indicar chuva fina ou chuviscos. Se houve nevoeiro durante o dia,
quando se levanta costuma formar estas nuvens, motivo pelo qual se parecem com o
nevoeiro.
Estrato-cúmulos
Estas nuvens podem ter uma aparência muito baixa e escura, mas também podem estar
dispersas. Não costumam provocar chuva e podem-se observar muitas vezes a
formar-se perto do pôr-do-sol.
Nimbo-estratos
Estas nuvens são muito baixas, espessas e escuras. Costumam cobrir todo o céu.
Quando vês estas nuvens, estará a chover normalmente ou a ponto de chover. Embora
constante, a chuva que produzem estas nuvens não costuma ser muito forte.
Nuvens verticais
Há dois tipos de nuvens nesta categoria: cúmulos e cúmulo-nimbos.
Enquanto os cúmulos podem ser sinal de bom tempo, os cúmulo-nimbos costumam
significar “prepara-te para uma forte chuva ou uma trovoada”. Os cúmulos costumam
estar a uns 1.200 metros, enquanto que os cúmulo-nimbos podem ser realmente altos –
um pode ter a sua base situada a uns 900 metros e o seu cimo a uns 18.300 metros!
Cúmulos
Estas nuvens são muito comuns e recordam bolas de algodão. Costumam ter uma
aparência plana na base e arredondada e inchada na parte superior. Muitas vezes podes
prognosticar como vai ser o tempo se olhares a sua altura. Se parecem curtas, então é
provável que haja bom tempo mais tarde, mas quanto mais altas forem, mais
probabilidade haverá de que logo venham chuviscos, até mesmo trovoadas.
Cúmulo-nimbos
Esta é uma nuvem de trovoada. Estas nuvens são grandes e escuras e podem produzir
enormes quantidades de chuva, granizo, trovões e raios. Quando vires estas nuvens é
um sinal de que provavelmente vem um tempo muito mau.
Fazer com que a tua estação meteorológica funcione
Agora que decidis-te onde situar a tua estação meteorológica, podes planear como vais
registar os dados. Tens de decidir cada quanto tempo queres ir vê-la.
Tens de estar seguro de que poderás fazer isto à mesma hora cada dia, tanto tempo
como quiseres que dure a tua recolha de dados.
Deverias comprová-la cada manhã, antes do pequeno-almoço. Ou poderias fazer o
mesmo quando chegares a casa depois da escola, antes de começares a fazer os
trabalhos para casa. Quanto mais possas observar a tua estação meteorológica, melhor
entenderás os padrões do tempo da tua localidade.
Quanta mais informação recolheres, mais fácil será prever o tempo futuro e fazer as tuas
próprias previsões.
Manter um registo do tempo
Para isto necessitarás:
• Um caderno
• Uma caneta
Na parte superior de uma página no teu caderno marca as datas da semana em que vais
a realizar as observações na tua estação meteorológica. Se as fizeres duas vezes ao
dia, assegura-te de que deixas um espaço para a informação da manhã e da tarde!
Na parte esquerda faz uma lista que inclua chuvas, temperatura, velocidade do vento,
direcção do vento e tipo de nuvens.
Isto forma uma folha simples na qual poderás fazer um seguimento dos teus achados.
Quando fores à tua estação meteorológica, tem a precaução de ler toda a informação da
forma mais precisa que puderes!
Quando tiveres recopilado a informação de uma semana inteira, terás uma página cheia
de dados interessantes! Poderias traçar um gráfico que mostre como a temperatura foi
mudando cada dia. Poderias fazer desenhos das nuvens que viste cada dia no Atlas. E
poderias marcar setas como as da bússola para mostrar a direcção do vento. Então
terás uma imagem real do tempo que estudaste nessa semana! Leva-a ao teu professor
para mostrar-lhe o que aprendeste!
segunda
terça
quarta
quinta
sexta
sábado
domingo
sexta
sábado
domingo
Elementos
Temp.
Chuva (em mm.)
Velocidade do vento
(em km/h)
Rajadas máximas
(en km/h)
Direcção do vento
Tipo de nuvens*
N
Cs
N
Cs
NO
Cb
NO
Cb
NO
Cb
O
Ci
Outros
Luz do sol
N
Ci
NO
Ci
Raios e trovões
parcial
não
não
não
não
soalhei soalhei soalhei
ro
ro
ro
*Chave de nuvens
Cs =
cirro-estratos
Ci = cirros
Cb =
cúmulo-nimbos
segunda
terça
quarta
quinta
Elementos
Temp.
Chuva (em mm.)
Velocidade do vento
(em km/h)
Rajadas máximas
(en km/h)
Direcção do vento
Tipo de nuvens*
Outros
Luz do sol
*Chave de nuvens
Cs =
cirro-estratos
Ci = cirros
Cb =
cúmulo-nimbos
Outras coisas que se podem fazer...
• Leva a tua estação meteorológica de férias contigo e compara o tempo dali com o
tempo da zona onde moras normalmente.
• Tenta manter um registo do tempo durante uma semana, um mês, um ano. Então
verás como muda tudo com as estações.
• Pede aos teus amigos que meçam o tempo onde moram também. Depois, vocês
podem comparar os vossos resultados.
• Podes também partilhar a observação da estação meteorológica com um amigo.
Talvez um de vocês poderia dedicar-se às observações matinais e outro às
vespertinas. Isto poderia ser uma coisa muito divertida, especialmente se algum
dos teus amigos mora perto.
• Se tiveres um computador, podes introduzir todos os dados que recopilares numa
folha de cálculo e criar gráficos e tabelas para mostrar o que descobriste. Continua
a actualizar todo o tempo e observa como os teus gráficos mudam de forma.
• E também tenta recordar os dez tipos principais de nuvens! Quando estiveres a
observá-las durante um momento, começarás a reconhecer as diversas nuvens.
Mesmo que não estejas a registar informação, continua a olhar para o céu e
observa como mudam as nuvens ao longo do dia. Quando tiveres aprendido o que
significa cada tipo de nuvens, podes inclusive tentar prever como vai variar o tempo
olhando apenas para elas.
Mais dados sobre o tempo!
Tempo selvagem
Em muitas partes do mundo, o tempo é o que poderíamos denominar “extremo". Tempo
extremo significa que pode haver furacões, tornados, granizo, secas, cheias ou
tempestades de neve. O tempo extremo também quer dizer que as casas, colheitas,
animais e vidas podem estar em perigo.
Os ventos muito fortes, até cerca de 500 Km./h, denominam-se tornados. Estas são as
tempestades mais perigosas do mundo. Os furacões também têm ventos muito velozes
e perigosos, de até 320 Km./h. As cheias podem ser muito perigosas. Muitas vezes
ocorrem muito depressa. Podem estar causadas por muitas chuvas ou porque se
derreteu mais neve do normal. As cheias são perigosas porque podem arrastar casas,
estradas, gente e animais.
Estações e climas do mundo
A palavra "clima" faz referência ao tempo médio de uma zona durante um período de
tempo bastante longo. Há cinco tipos principais de clima: temperado, tropical, desértico,
tundra, ártico.
A maior parte da Europa é temperada. Singapura é tropical. Egipto é desértico. Sibéria é
tundra e Groenlândia é ártico. Na América do Norte existem todos os tipos de climas,
desde o tropical no Golfo de México até ao ártico no norte do Canadá.
Nas diversas partes do mundo há várias estações. Por exemplo, na América do Norte e
na Europa há quatro estações: Primavera, Verão, Outono e Inverno. O tempo é diferente
em cada estação.
Na Índia há estações, mas são diferentes: monção, Inverno, seca e Verão. Em países
que se encontram perto do Equador, como Singapura, o tempo não muda de maneira
significativa em todo o ano. Sempre faz calor e há muita humidade. Isto significa que o ar
é muito húmido. Em lugares como a Sibéria, o tempo é normalmente muito seco e frio.
O tempo e o clima marcam o tipo de alimentos que se podem cultivar numa determinada
zona. Em cada lugar crescem frutas e legumes diferentes. Isto deve-se a que as plantas
precisam de diversas condições de crescimento e quantidades diferentes de chuva e de
insolação. Há algumas frutas que se chamam "frutas tropicais" porque crescem só em
climas tropicais. São frutas como a manga ou a papaia. Há outros frutos, como as
azeitonas, que crescem em zonas muito mais secas.
Assim que queres ser meteorologista
Se gostares de ser meteorologista, estás a ponto de começar por bom caminho. Esta
estação meteorológica vai-te introduzir em tudo o que é básico. Também terás que
trabalhar muito na escola, sobretudo em Matemática e Física. Muitas universidades
oferecem especializações em meteorologia.
Já estarás familiarizado com os meteorologistas pela televisão, mas muitas outras
actividades comerciais contratam a meteorologistas para trabalhar para elas. O governo
precisa de meteorologistas, assim como as empresas de gás, electricidade e petróleo de
todo o mundo.
- Podemos mudar o tempo?
Mark Twain disse uma vez: “Todo o mundo fala do tempo, mas ninguém sabe nada sobre
ele”. Porém, os cientistas dizem-nos agora que os humanos MUDÁMOS o tempo. Os
automóveis, os aviões, as fábricas que emitem fumos contaminantes provocaram
mudanças no tempo mundial.
A informação recolhida por estações meteorológicas de todo o mundo começou a
demonstrar que as temperaturas e as chuvas são muito diferentes hoje de como eram há
50 anos. Os climas sempre mudam com o tempo, mas é muito estranho que o façam a
esta velocidade. Como resultado, alguns meteorologistas já prevêem grandes mudanças
para os próximos 80 anos.
Pode ser que tenhas ouvido o termo “efeito estufa”. Quando tudo está em equilíbrio, o
efeito estufa é muito importante para a sobrevivência do planeta. A Terra experimenta um
aumento na temperatura quando a energia do sol (radiação solar) passa através da
nossa atmosfera e os "gases estufa" tal como o vapor de água, o dióxido de carbono, o
óxido nitroso e o metano evitam que se escape. Este processo é como o que ocorre
dentro das estufas, que são casas de vidro que se utilizam para cultivar plantas. O vidro
permite que a luz do sol entre na estufa, mas evita que se escape o calor. Isto permite
possível que as plantas frágeis suportem o frio Inverno. Se visitares uma estufa, vais-te
aperceber que a temperatura dentro é superior à que há fora.
Os meteorologistas estão muito preocupados pelo aquecimento global, que ocorre
quando o efeito estufa se torna demasiado intenso porque há demasiados gases de
efeito estufa na atmosfera. Os humanos contribuem para os gases de efeito estufa
através da contaminação. Os meteorologistas, ao fazer um seguimento das mudanças,
deram-se conta com preocupação de que isto está a fazer que subam as temperaturas e
que os climas mudem.
Não é demasiado tarde para ajudar o Meio Ambiente
Se todos tentarmos, pelos meios que tivermos ao nosso alcance, contribuir para cuidar o
nosso próprio meio envolvente, podemos reduzir o efeito da contaminação sobre o clima.
Podemos ajudar, por exemplo, não gastando mal a electricidade (podemos apagar a luz
ou a televisão quando saímos de uma divisão). Também podemos reutilizar as coisas em
vez de as deitar fora simplesmente. E as coisas que não se podem reutilizar, podem ser
recicladas. Se todo o mundo fizesse isto, poupava-se um montão de energia. Até mesmo
as pequenas mudanças podem ajudar se somos muitos os que as fazemos!
Na tua escola ou perguntando à tua família, certamente que te podem dar outras boas
ideias acerca de coisas que podes fazer para ajudar.
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