gustar - OnSiteCatalog.com
Transcription
gustar - OnSiteCatalog.com
Vild med tyren – opgavebog til spansk grammatik 1. udgave 1. oplag © 2008 Tengberg Media Forlagsredaktion Layout Omslagsfoto Illustrationer Fotos Tryk Birgit Tengberg Marianne Kristensen, Kairos Graphic Birgit Tengberg Edgar Gutz Poste Birgit Tengberg side 25, 30, 46, 47, 70, 77, 88 Trine Nybroe side 6, 58, 86, 89, 90, 91, 94, 95, 96, 99, 101, 104 one2one Grafisk Produktion Enhver kopiering fra denne bog må kun finde sted på institutioner, der har indgået aftaler med Copydan og kun inden for de i aftalen nævnte rammer. ISBN 978-87-991653-7-7 Tengberg Media tengbergmedia.dk birgit@tengbergmedia.dk Forord Vild med tyren er en træningsbog til den spanske grammatik Tag tyren ved hornene. Her kan du arbejde systematisk med sproget og tjekke, at du har forstået grammatikbogens regler. Her får du redskaber til at udvikle din talefærdighed samt træne og fastholde de grammatiske strukturer, der er nødvendige i kommunikationen med spansktalende. Vild med tyren vil også kunne anvendes sammen med andre spansk grammatikbøger. Målgruppe Vild med tyren henvender sig til alle, der ønsker at øve og perfektionere deres spanske sprog på ungdoms- og voksenuddannelserne, samt til selvstuderende. Ordforråd og temaer Vild med tyrens opgaver indeholder ordforråd og temaer fra den spanske hverdag, såsom dagligdagskultur, døgnets rytme, vaner og skikke, kommunikation mellem spaniere og den elektroniske verden. Gloser opgives undervejs, men mange ord er genbrugt fra Tag tyren ved hornene. Ellers kan vi anbefale, at du bruger ordbogen. Øvelser Skriftlige øvelser: Oversættelser, indsætningsøvelser, kombinationsøvelser og mindre emneopgaver med særligt grammatisk fokus. Mundtlige øvelser: Billed- og personbeskrivelse, gæt og grimasser, terningespil, interview-øvelser og grammatisk analyse. Nogle øvelser lægger op til par- eller gruppearbejde i klassen. Andre kan du arbejde med derhjemme, enten som en del af lektien eller som en del af elevtiden til skriftligt arbejde. Progression I hvert kapitel vil de første øvelser oftest være de letteste. EU referencerammen Vild med tyren dækker niveau A1 og A2 i EU’s referenceramme for sproglige kvalifikationer. Facit Facit til Vild med tyrens øvelser kan hentes på www.tengbergmedia.dk København, oktober 2008 Birgit Tengberg Trine Nybroe Indholdsfortegnelse Side Sætningsanalyse og ordklasser 6 Artikler (kendeord) 8 Substantiver (navneord) Genitiv (ejefald) 11 13 Adjektiver (tillægsord) Adjektivets placering Gradbøjning 16 19 20 Adverbier (biord) 21 Talord 24 Pronominer Personlige pronominer (personlige stedord) Præpositionsformer (forholdsordsformer) Direkte objekt (genstandsled/akkusativ) Indirekte objekt (hensynsled/dativ) gustar Possessive pronominer (ejestedord) Demonstrative pronominer (påpegende stedord) Relative pronominer (henførende stedord) Spørgende pronominer/adverbier (spørgeord) Ubestemte pronominer (ubestemte stedord) El “se” se usa mucho 28 28 28 29 31 35 37 39 40 43 44 Verber Refleksive verber (tilbagevisende udsagnsord) Regelmæssige verber (udsagnsord) Uregelmæssige verber Diftongering Verbets tider og deres anvendelse Præsens (nutid) Nær fremtid Futurum (fremtid) Fremtid i fortiden - konditionalis Perfektum (førnutid) Præteritum (datid) Nutid, fremtid, datid Imperfektum (datid) Præteritum eller imperfektum? 47 51 53 55 57 60 61 65 67 71 75 76 78 Side Pluskvamperfektum (førdatid) Gerundium / udvidet præsens 80 81 Tidsudtryk 83 Konjunktiv Konjunktiv, præsens Konjunktiv i que-bisætninger (at-sætninger) Konjunktiv i relative bisætninger (som/dersætninger) Konjunktiv i adverbielle bisætninger Konjunktiv, imperfektum Konjunktiv i si-sætninger 84 84 85 86 87 87 Imperativ (bydemåde) 88 ser/estar ser/estar/hay 92 94 Verber/udtryk med præposition 96 Modalverber (mådesudsagnsord) 97 Perifraser (sproglige omskrivninger) 98 at blive, at komme/at tage... med 102 Præpositioner (forholdsord) 103 Konjunktioner (bindeord) 106 Lær Tag tyren ved hornene at kende! 108 Sætningsanalyse og ordklasser 1 Sætningsanalyse. Tag tyren ved hornene, omslag Find verbum, subjekt, direkte og indirekte objekt, subjektsprædikat og præpositionsforbindelse/adverbial i hver sætning. 1 Soy Elena. 2 Vivo en Torrente con mi familia. 3 Torrente es un pueblo cerca de Valencia. 4 Mi padre es médico y mi madre es secretaria. 5 Ella trabaja en la clínica de mi padre. 6 Soy hija única. 7 Estudio lenguas en un instituto. 8 Tengo tres perros. 9 En la foto estoy en el jardín con mis perros. 10 En mi tiempo libre chateo con los amigos. 11 Les mando mensajes. 12 También los llamo por teléfono. 13 No veo mucho la tele. 6 2 Ordklasser. Tag tyren ved hornene, omslag Find artikel, pronomen, substantiv, adjektiv, verbum, adverbium, præposition og konjunktion i nedenstående sætninger. 3 1. Yo soy una chica española. 2. Mis padres también son españoles. 3. Estudio en un instituto. 4. Es bastante nuevo. 5. El instituto está cerca. 6. Voy allí en coche. 7. Mi padre me lleva. 8. Me gusta mucho estudiar. Ordklasser. Tag tyren ved hornene, omslag Arbejd parvis. Hvem kan lave flest sætninger? Brug ord fra skemaet og tag tid Skriv hver sætning ned Oversæt og læs højt for hinanden. substantiv verbum præpositionsadjektiv forbindelse adverbium La estudiante juega en el teatro guapo/-a también La madre trabaja en el jardín simpático/-a siempre El perro vive con un amigo gordo/-a quizás La secretaria espera sin éxito feo/-a naturalmente El director desayuna durante 3 horas genial histéricamente El turista chatear con humor interesante mucho La jefa baila en el coche autoritario/-a bien 7 Artikler 4 (kendeord) § 2 - § 3 Artikler Oversæt 5 1. la cultura 2. un doctor 3. la figura 4. un fenómeno 5. las historias 6. unos kilos 7. una fábrica 8. el favorito 9. la justicia 10. los institutos 11. el instrumento 12. unas melodías § 2 - § 3 Artikler Oversæt 6 1. en computer 2. veninden 3. en guitar 4. kameraerne 5. nogle bøger 6. koncerten 7. euroen 8. nogle huse 9. grammatikken 10. en forskel 11. toget 12. musikken § 4 Intetkønsartiklen lo Oversæt 1. 2. 3. 4. 7 det svære det vigtige det komiske det gode og det onde §5- §8 Indsæt den bestemte eller ubestemte artikel, hvor det er nødvendigt Der kan være flere muligheder Husk, at der også er mulighed for sammentrækning. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 8 Loli es ___ama de casa típica española. Vive en ___ barrio moderno en Madrid. Hoy limpia ___ casa rápidamente. Toma ___ café y lee ___ periódico. A ___ 11 va ___ mercado a comprar ___ comida. Compra ___ verduras, ___ carne y ___ pan. Habla con ___ amigas allí. Luego vuelve a ___ casa. Come con ___ marido a ___ 3. 8 § 6 Den bestemte artikel Skal der på spansk være artikel ved det blå ord? Oversæt 1. 2. 3. 4. 5. 6. Mor, hvornår spiser vi? Hr. og Fru López er i Danmark. Hvad går der i Astor (biografen)? På fredag skal jeg til Madrid. Jeg kan li’ grøn te. Pladsen ligger til venstre og hotellet til højre. 7. Anas telefonnummer er 93 388 35 44 8. Den 3. november kommer Carmen til Sevilla. 9 9. Hr. Nielsen, har De en mp3-afspiller? (MP3 m (eme pe tres)) 10. Hvad er klokken? Den er fire. 11. Fru Martínez arbejder hjemme i dag. 12. Fætter Anders bor i Køge. 13. Atlético Madrid er en berømt fodboldklub. 14. Juan har grønne øjne og lyst hår. 15. Spiller du også fodbold? 16. San Sebastián ligger i nord og Málaga ligger i syd. § 7 Sammentrækninger al, del Indsæt a + artikel eller de + artikel 1. 2. 3. 4. 5. 6. 10 Amelia va ___ biblioteca (f). Sonia llega directamente ___ centro (m). Juan baja ___ coche (m). Sólo hay dos kilómetros ___ casa (f) ___ playa (f). La vida ___ jefe (m) es interesante. El nombre___ hijo (m) es Carlos. § 8 - § 9 Ubestemt artikel + procenter Indsæt den rigtige form af det blå ord på spansk nødvendigt. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Brug artikel, hvor det er Tengo ___que se llama Rey. (en hund) ___de la población española es católica. (90 %) Alex tiene ___preciosa. (et hus) ¿No hay ___solución? (en anden) ¿Tomamos ___en el bar? (kaffe) Sólo compro ___kilo de tomates. (et halvt) Hay ___interesante el El País. (en artikel) Isabel tiene ___ Mac y Antonio tiene ___ PC (pe ce). (en Mac/en pc) 9 11 §1-§9 Opsamling Oversæt 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 10 Julia spiser kl. to. I dag er det den 20. november. 75% af eleverne er gode. Hvad er det nye? Fru Garriga tager til lufthavnen. Fra lufthavnen til centrum er der 10 kilometer. Tager du til en anden fest? Tager du til de andre fester? Kender du skolens rektor (director m)? Carmen drikker en halv liter øl og en kop kaffe. Vandet er godt. Filmen er en succes (éxito m) Substantiver (navneord) 12 § 11 Substantivernes køn Hvilket køn er ordene? Skal der el eller la foran? 13 1. aeropuerto 6. exposición 11. educación 2. ambulancia 7. intensidad 12. fruta 3. calendario 8. cuestión 13. contrato 4. diferencia 9. concierto 14. reacción 5. andaluz 10. posibilidad 15. calle § 12 Substantivernes køn. Undtagelser Oversæt 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 14 Er der et problem? Har du et fotografi? Det er et interessant tema. En dag kommer Juan til byen. Der er en præst i kirken. Spansk er et sprog, men andalusisk er en dialekt (dialecto m) Der er et landkort i klassen. (aula m) Jorden (tierra f) er en planet. Giv mig (Dame) hånden. § 17 Substantivernes tal Sæt ordene i flertal Husk at fjerne eller sætte accent, hvis det er nødvendigt. 1. ministro 7. kilómetro 13. industria 2. grupo 8. e-mail 14. lámpara 3. examen 9. atracción 15. turista 4. investigación 10. distrito 16. actor 5. academia 11. opinión 17. conflicto 6. dificultad 12. director 18. dentista 11 15 § 18 Hankøn flertal som fællesbetegnelse Oversæt 1. 2. 3. 4. 5. 16 I Spanien bor de unge hos (con) forældrene. Mine bedsteforældre er ikke gamle. Din onkel og tante er meget flinke. Har du søskende? Marisa har to børn. § 19 Ental eller flertal på spansk? Oversæt 1. 2. 3. 4. 5. 6. 17 Har I penge til rejsen (para el viaje)? Har du lyst til at gå i byen (salir)? God dag! Cristina har ferie. Her arbejder folk meget. Hvor er saksen? § 20 Diminutiver: -ito-endelse Omsæt til diminutiv som i eksemplet 1. 2. 3. 4. 5. 6. 12 Me tomo un vaso de leche. ¿Qué hay en la maleta? ¿Tienes el libro aquí? ¿Pongo la mesa allí? Tenemos una casa en el campo. ¿Dónde está el bolso? ‡ Me tomo un vasito de leche Genitiv 18 (ejefald) § 22 Genitiv Indsæt den spanske form af de blå ord. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 19 ___ ___ ___ ___ ___ ___ es muy simpático ( Juans onkel). son españoles (Lauras forældre). es rojo (Antonios mobiltelefon). es muy interesante (morens artikel) son blancos (politiets biler). es negra (dronningens cykel). § 22 Genitiv Oversæt 1. 2. 3. 4. 20 pigen med den gule taske barerne i Paris den eneste (único) skuespiller på teatret programmet til koncerten 5. et problem med huset 6. tjenerne i restauranten 7. musikeren med det imponerende (impresionante) talent 8. navnet på din skole? § 22 Genitiv Oversæt 1. 2. 3. 4. landets indbyggere hotellets restaurant fodboldklubbens spillere chefens sekretær 5. 6. 7. 8. Victors briller Spaniens præsident avisens journalister tv’s betydning (importancia) 13 reloj m libro m balón m móvil m moto f ordenador m gafas f pl bragas f pl iPod m rasurador m cámara f 14 21 § 22 Genitiv Hvem ejer hvad? Kombinér personer og ting. Eks. el móvil de María Lena arquitecta (Dinamarca) Felipe ingeniero (Valencia) Luis profesor de informática (Bilbao) Lola diseñador(Málaga) Xavi actor (Barcelona) Soledad bailarina (Cuba) María trabajadora social (Madrid) Pablo futbolista (Madrid) Laura funcionaria (Andalucía) Alberto músico (Madrid) 15 Adjektiver 22 (tillægsord) § 24 Adjektivernes bøjning. Ental Hvad hedder hunkønsformen ental af adjektiverne? Vær opmærksom på accenten, hvis du skriver ordene. Skriv en sætning med hvert adjektiv. 9. amable 1. inglés 10. dramático 2. elegante 11. azul 3. holandés 12. arrogante 4. interesante 13. genial 5. clásico 14. egoísta 6. trabajador 15. joven 7. importante 16. especial 8. bonito 23 § 24 Adjektivernes bøjning. Ental Hvad hedder hankønsformen ental af adjektiverne? Vær opmærksom på accenten, hvis du skriver ordene. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 24 práctica difícil danesa fina verde negra horrible fantástica alemana inteligente morena individualista § 24.2 Nationalitetsadjektiver Kombinér. Fx 1. + m. Bøj adjektiverne i hunkøn ordene. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 16 7. 8. 9. 10. 11. 12. Suecia Noruega Dinamarca Alemania Colombia Austria Italia Argentina Bélgica Holanda Chile Francia Inglaterra Vær opmærksom på accenten, hvis du skriver a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l. m. chileno inglés mexicano brasileño colombiano español danés portugués estadounidense finlandés argentino austríaco sueco 14. 15. 16. 17. 18. 19. 25 España México Estados Unidos Brasil Finlandia Portugal n. o. p. q. r. s. belga noruego italiano alemán holandés francés § 25 Adjektivernes bøjning. Flertal Skriv flertalsformen hankøn af adjektiverne fra øvelse 24. 26 § 24 - § 25 Adjektivernes bøjning Indsæt de manglende bogstaver, hvor det er nødvendigt. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 27 La señora es elegant__. Ana es una chica muy trabajador__. Tu novela es genial__. ¿Las clases de español son interesant__ ? Jorge y Rafa son muy individualist__. Es usted muy amabl__ , Sr. González. Los andaluces son moren__. Este vestido es clásic__. Todo el mundo habla del cambio climátic__ y de la crisis económic__. § 24 - § 25 Adjektivernes køn og tal. Se også § 12 Kombinér substantivet med adjektivet Fx 1. + h. Der kan være flere muligheder Husk, at substantivet og adjektivet skal passe sammen i køn og tal a. pequeñas 1. foto b. rápida 2. idioma c. históricos 3. programas d. fantástico 4. días e. largos 5. temas f. danés 6. sistema g. difícil 7. manos h. bonita 8. moto i. absurdos 9. problema j. perfecto 10. clima 17 28 § 24 - § 25 Adjektiver. Modsætninger Svar på spørgsmålet og indsæt et adjektiv med den modsatte betydning ordbog om nødvendigt Husk at bøje adjektivet i køn og tal. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 29 Brug ¿Rubén es alto? Al contrario, Rubén es _bajo_. ¿La casa es grande? Al contrario, la casa es ___. ¿La comida está buena? Al contrario, la comida está ___. ¿Andrés es joven? Al contrario, Andrés es ___. ¿El café está frío? Al contrario, el café está ____. ¿Rafa y María son rubios? Al contrario, Rafa y María son ___. ¿Ester es una persona alegre? Al contrario, Ester es una persona___. ¿Los zapatos son muy anticuados? Al contrario, los zapatos son ___. ¿Carmen es muy desordenada? Al contrario, Carmen es muy ____. ¿El barrio es bonito? Al contrario, el barrio es ___. ¿El documental es largo? Al contrario, el documental es ___. ¿Fernando tiene el pelo liso? Al contrario, Fernando tiene el pelo___. § 24 - § 25 Adjektiver Gæt og grimasser Arbejd parvis. Indøv adjektiverne fra øvelse 28 Skriv dem op på hver sin lap papir nu mime jeres adjektiver for hinanden. 30 § 27 –ísimo-endelse Indsæt den korrekte -ísimo-form af adjektivet 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 18 I skal • Husk at bøje i køn og tal. La casa de Ángel es _modernísima_ (moderno). Los chicos son ___ de si mismos (seguro). Estas novelas son ___ (interesante). La comida es ___ en España (importante). ¿No conoces a Juan Estrella? Es un actor ___ (famoso). Esta blusa es ___ (precioso). Has visto la nueva película de Almodóvar? Es ___ (divertido) El novio de Carmen es ___ (arrogante). El piso de María es ___ (pequeño). Las vacaciones duran poco. Son ___ (corta). Bueno/malo/grande/pequeño 31 § 28 - § 29 Forkortelse af bueno/malo/grande/pequeño Indsæt den rigtige form af det blå adjektiv. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Es un ___ concierto (bueno). Kirkegaard es un ___ filósofo (grande). En las ___ ciudades hay autobuses y metro (grande). A mí tampoco me gusta la ___ comida (malo). ¿La gente fuma en los ___ bares (pequeño)? Andrés es un ___ músico (bueno). ¿Quién es el ___ enemigo hoy (grande)? Son muy ___ condiciones, ¿verdad? (malo) ¿Hace ___ tiempo hoy? (bueno) Los padres de Javier son ___ actores (grande). Esto es ___ gusto, ¿no? (malo) Tengo una ___ duda (pequeño) Adjektivets placering 32 § 31 - § 32 Efterstillede adjektiver Oversæt David er en flot (guapo) fyr. Enrique bor i et gammelt hus. Er det en nyttig (útil) ting? I dag er ikke en normal dag. Laura er en stærk (fuerte) pige. Pilar og Loli er to moderne kvinder. 7. Det er en effektiv (eficaz) måde. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 33 8. Kender du (saber) en sjov (gracioso) vittighed (chiste m)? 9. Pepa og Alberto er berømte sangere (cantante m/f). 10. Der er billige grønsager (verdura f) i supermarkedet. 11. Jeg bor sammen med en spansk fyr. 12. Det er en kort film. § 33 og § 35 Foranstillede adjektiver Hvorfor er adjektivet foranstillet her? Sæt adjektivet efter substantivet Hvilken betydningsforskel kan der opstå? 1. 2. 3. 4. • las maravillosas playas del Caribe el conocido presentador de televisión el precioso diseño del nuevo IPOD el lujoso coche del millonario 5. el nuevo invento 6. un pobre estudiante 7. mi viejo ordenador 19 Gradbøjning 34 § 37 Regelmæssig gradbøjning Oversæt og gradbøj adjektiverne, som det er gjort i eksemplet. 1. 2. 3. 4. 5. 35 un cómic gracioso / más gracioso / el cómic más gracioso una persona una industria una fruta un profesor intelligent, mere intelligent, mest intelligent (inteligente) stor, større, størst (importante) billig, billigere, billigst (barato) populær, mere populær, mest populære (popular) § 37 - § 38 Adjektivets gradbøjning, regelmæssig Arbejd parvis Pablo. • Sammenlign de fire drenge • Eks. Felipe es más gordo que Xavi 20 Luis Pablo Felipe guapo feo delgado alegre estudioso aburrido interesante alto bajo joven atractivo adulto intelectual serio divertido Adverbier 36 (biord) § 42 Steds- og tidsadverbier Oversæt 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 37 For tiden bor jeg her i Sitges. Jeg bor tæt ved stranden, ikke langt væk fra stationen. Jeg har ikke længere lyst til at (tener ganas de) bo i Barcelona. Hver morgen går jeg en tur (dar un paseo). Så spiser jeg morgenmad, og derefter skriver jeg mails (e-mail m). Jeg har stadig danske venner. De besøger mig ofte. Denne måned har jeg ferie, men snart begynder skolen igen. § 43 Adverbier på -mente Lav adjektiverne om til adverbier. Lav sætninger med både adjektiver og adverbier. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. histórico ‡ históricamente loco triste cómodo lento inteligente feliz sencillo 38 § 43 Adjektiv eller adverbium Oversæt Vær opmærksom på, at du skal vælge adjektiv eller adverbium Samt at adjektivet evt. skal bøjes i køn og tal. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Det er en naturlig pige (natural). Naturligvis reagerer (reaccionar) hun . Det er en perfekt løsning (solución f) (perfecto). Manuel løser (solucionar) situationen perfekt. Det er et generelt problem (general). Generelt er der ikke problemer . Hunden er rolig (tranquilo). Hunden sover roligt. Det er et let sprog (fácil). Jorge lærer (aprender) let. Luis har et normalt arbejde (normal). Normalt arbejder han fra 8 til 12. 21 39 § 50 - § 51 Muy eller mucho Indsæt muy eller mucho 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 40 ¿Viajas ___? Las naranjas son ___ deliciosas. Mi profesor es ___ duro. ¿Hay profesores ___ más duros? Va ___ bien con los estudios. La secretaria llama ___ a España. La película termina ___ bien. ¿Todos los príncipes son ___ felices? ¿Chateas ___ con tus amigos? ¿Te gusta Barcelona? Sí, ___. Las entradas son ___ caras. Normalmente, las entradas son ___ más caras. § 51.3 Mucho, mucha, muchos eller muchas? Oversæt 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 41 Pigerne køber meget frugt. Spanierne spiser meget brød. Chefen har meget indflydelse (influencia f). Jeg laver meget gymnastik (gimnasia f). Oscar tjener mange penge. Mange folk arbejder med computere. Julie har mange idéer. Der er mange diskoteker på Ibiza. Manuel drikker meget mælk. Mange børn har meget allergi (alergia f). Min far har ikke meget energi. I ugebladene er der mange skandaler (escándalo m). § 50 - § 51 Muy eller mucho? Indsæt muy eller den korrekte form af mucho. Elena tiene 16 años. Es una chica 1 ___ guapa y tiene 2 ___ amigos. Estudia 3 ___ , 4 ___ veces hasta 5 ___ tarde de la noche. Sus padres son 6 ___ simpáticos y viven en un barrio 7 ___ bonito en Torrente, no 8 ___ lejos de Valencia. 42 § 54 Dobbeltnægtelse Følg nedenstående eksempel 1. 2. 3. 4. 22 Elisa nunca trabaja los sábados. Juan tampoco va a la fiesta. Nunca nieva en Sevilla. Tú tampoco eres periodista. ‡ Elisa no trabaja nunca los sábados 43 § 55 - § 57 Lighed og sammenligning Carlos 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Felipe Carlos er tykkere (ser gordo) end Felipe. Carlos vejer (pesar) mere end 100 kilo. Carlos spiser for meget. Felipe spiser for lidt. Felipe er lige så intelligent som Carlos. Carlos har den samme kasket (gorra f) på som Felipe. Felipe tænker på (pensar e>ie en) det samme som Carlos. Carlos er ikke bedre end Felipe. Carlos spiser så meget at han har problemer med vægten (el peso). Felipe spiser så lidt at han har problemer med vægten. Carlos spiser temmelig meget. Felipe spiser kun lidt. Carlos spiser mere og mere. Felipe har det (estar) værre og værre. Det er for meget! 23 Talord 44 § 59 - § 62 Talord Læs tallene højt 45 1. 37 coronas 2. 74 dólares 3. 83 años 4. 100 euros 5. 105 coronas 6. 121 dólares 7. 215 coronas 8. 364 coronas 9. 550 euros 10. 638 coronas 11. 712 días 12. 1.011 coronas 13. 5.000.000 coronas 14. 345.714 euros 15. 999.515 euros § 59 - § 62 Talord Skriv tallene 1. sesenta y ocho 4. cincuenta y cinco 7. doscientos diez 10. quinientos dos 46 2. veintiocho 5. ciento ocho 3. treinta y tres 6. ciento cuarenta y dos 8. trescientos noventa y 9. novecientos doce cuatro 11. setecientos setenta y 12. ochocientos siete ochenta y ocho § 63 - § 64 Ordenstal Oversæt 1. 2. 3. 4. 47 Jeg bor på 1. etage (piso m), og min bror bor på 3. etage. Frederik (Federico) den 10. Christian den 11. 5. 6. 7. 8. Jeg er i Madrid den 4. uge i marts. Det er den 8. film af Almodóvar. Det er 3. gang! Min kæreste bor på 12. etage. § 65 - § 67 Dato og årstal Oversæt 1. den 2. maj 1808 2. den 20. november 1975 3. den 6. december 1978 24 4. den 11. marts 2004 5. den 20. august 2008 6. den 28. februar 2009 48 § 59 - § 61 ¿Cuántos euros? Arbejd parvis. Peg og spørg hinanden om priser. Fx ¿Cuánto vale esta paellera? (paella-pande) Esta vale tres con veinticinco euros. 25 49 § 69 - § 70 Klokken Oversæt 1. Flyveren ankommer (llegar) 4. Der er pause (descanso m) fra klokken 17.15. 11 til 12. 2. I Spanien spiser mange mennesker 5. Klokken er kvart over ét. aftensmad klokken 10. 6. Martin kommer ved otte-tiden. 3. Toget går kl. 8.15. 50 § 71- § 72 Tidsperioder Oversæt 1. 2. 3. 4. 5. 6. 26 Om et døgn rejser vi til Mallorca. Vi skal først være (vamos a estar) 14 dage i Palma. Dernæst bor vi halvanden måned i en landsby. Hver halve time er der bus til Palma. Om vinteren er der ikke koldt. Men det var (hizo) koldt sidste efterår. 51 § 59 - § 62 Talord. Terningespil Arbejd i grupper på to - fire. I skal bruge seks terninger, papir og blyant. I skal spille om først at få 10.000 point. I skiftes til at slå. Kun point, der siges på spansk, tæller med. Spillets regler De terninger, der giver point, lægges til side, og du slår videre med de resterende. Du kan se nedenfor, hvilke slag, der giver point. Fx giver 1’ere og 5’ere altid point, mens de øvrige terninger kun gør det i særlige kombinationer. Fx tre 4’ere i et slag = 400 point. Husk efter hvert slag på spansk at sammenregne de opnåede point og skrive dem ned. Når alle terninger er brugt, må du igen slå med seks terninger. Du fortsætter med at slå, indtil du vælger at stoppe, eller indtil du taber alle point. Du kan typiske vælge at stoppe, når du har samlet dig et større pointtal og ikke vover at sætte det hele på spil i et nyt slag – med risiko for at miste det hele. Du taber alle dine point, hvis du i et slag ikke får nogen point, altså hvis du ikke slår en af de pointgivende kombinationer og heller ingen 1’ere eller 5’ere. Når du har opnået mindst 500 point, kan du vælge at stoppe. Dine point bliver regnet sammen og skrevet ned, og turen går videre til næste spiller. Den spiller, der har flest point når timen er slut, har vundet. God fornøjelse! Hvilke slag giver point? - 1’er = 100 point - 5’er = 50 point - 3 ens (i ét slag), fx 3 x 2’ere = 200 point - 3 x 3’ere = 300 point - 3 x 1’ere= 1000 point - 4 ens (i ét slag), fx 4 x 2’ere (det dobbelte af 200) = 400 point - 4 x 3’ere = 600 point - 4 x 1’ere = 2000 point - 1, 2, 3, 4, 5, 6 i ét slag = 1500 point - 3 par i ét slag = 2000 point 27 Personlige pronominer 52 (personlige stedord) § 76 De personlige pronominer Hvilket led i sætningen er de blå ord? Kig på skemaet side 61 i Tag tyren ved hornene svarer på spansk til det blå ord? A B A B A B A 53 Hvilket personlige pronomen Telefonen ringer. Det er nok til dig. Hvad siger du? Til mig? Ja. Jeg ved godt, hvem det er. Skal jeg tage den? Nej, det gør jeg. Hvor er den? Jeg har den her. Jamen, så giv mig den lige. Ok, så giver jeg dig den. § 78 Præpositionsformer Indsæt den korrekte spanske form af det blå ord Obs! con er speciel. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 54 Pienso en ___ (hende) ¿Vienes con ____ (os)? El regalo es de ___ (ham). Yo sueño con ___ (hende) María, ¿lo haces por ______ (dem)? Carmen, ¿te quieres casar con ___ (mig)? No, no quiero casarme con ___ (dig). El hombre corre hacia ___ (mig) § 79 - § 81 Direkte objekt (genstandsled) Skift det direkte objekt ud med et pronomen som i eksemplet. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 28 Abro la ventana. ‡ Preparo una paella. Leo unos periódicos. Estudio chino. Compro un DVD (de uve de). Escribo unos e-mails. Aprendo inglés. Lavo los pantalones. Necesito un móvil. Traigo unas revistas. La abro. 55 § 79 - § 81 Direkte objekt (genstandsled) Indsæt det rigtige pronomen i stedet for ordene i parentesen. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 56 (a mí) (a nosotros) (el dinero) (las llaves) (la comida) (al jefe) (las cervezas) (los libros) (a vosotros) (a los amigos) (el café) (a ti) (a mis amigas) (a Enrique) (los deberes) (el danés) ¿ _me_ quieres, Sonia? Juan siempre ___ invita a la fiesta. Yo no ___ encuentro. ___ tengo en el bolsillo. Hoy ___ preparan Fernando y Elisa. Yo ___ conozco muy bien. ___ bebemos todas. ¿Tú ___ lees en español? ¿ ___ veo en el cine? Carlos y yo ___ visitamos esta noche. Yo ___ quiero con leche pero sin azúcar. ¡Sí, claro que ___ quiero! Yo ___ espero. Yo ___ espero. Dolores ___ está haciendo. Es un idioma difícil. No ___ entiende Juana. § 79 - § 81 Direkte objektspronominer Svar i 1. person ental som i eksemplet. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 57 ¿Aparcas el coche aquí? ¿Cierras la puerta? ¿Compras la fruta? ¿Pagas las facturas? ¿Tomas té? ¿Tienes el dinero? ¿Llevas las revistas? ¿Haces la cama? ¿Invitas a tus amigos? Sí, lo aparco aquí. Sí, ... No, no ... Sí, ... No, no ... Sí, ... Sí, ... Sí, ... No, no ... § 83 - § 84 Indirekte objektspronominer Indsæt det rigtige pronomen i stedet for ordene i parentesen. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. (A Tomás) (yo) siempre ___ regalo un CD (ce de) para su cumpleaños. (A mí) ¿ ___ cuentas algo, hija? (A ti) Sí, pero no ___ cuento todo lo que me pasa. (A ella) ¿Por qué no ___ envías un SMS (ese eme ese)? (A él) A mi novio ___ doy un beso. (A ellos) ¿ ___ pagas por la comida? (A vosotros) ___ estoy diciendo que la tienda cierra ahora. 29 58 § 86 Direkte og indirekte objekt Find subjekt, verbum, direkte og indirekte objekt. Oversæt 1. Brudgommen (novio m) giver Ana et kys. 2. Brudgommen giver Ana det. 59 3. Ana giver ham et kys. 4. Ana giver ham det. § 86 Direkte og indirekte objekt Oversæt til dansk Find subjekt, verbum, direkte og indirekte objekt. 1. 2. 3. 4. 60 ¿Me lo juras? (jurar = at sværge) ¡Te lo juro! Alberto nos lo cuenta luego. El SMS (ese eme ese) te lo envío mañana. 5. 6. 7. 8. § 84 og § 86 Direkte og indirekte objekt Find subjekt, verbum, direkte og indirekte objekt. Oversæt 30 ¿Me lo dices ahora? Andrés se lo dice a su mamá. Nunca voy a contártelo. ¿Se lo decimos a María? 1. 2. 3. 4. 5. 6. Vi fortæller (contar) dem det. Vi fortæller hende det. Jeg tilgiver (perdonar) dig det. Billetterne (entrada f)? Du bringer (llevar) ham dem i morgen. Bogen? Du er nødt til at give mig den. Pakkerne (paquete m)? Han sender (mandar) dem til jer i dag. gustar 61 § 88 - § 90 gustar med indirekte objekstpronomen Omskriv først at kunne lide til at behage Oversæt dernæst sætningerne. Erstat gustar med encantar (at være vild med). 1. Jeg kan li’ solen solen behager mig me gusta el sol 2. Jeg kan li’ drengene. 3. Kan du li’ Juan? 4. Ja, jeg kan li’ ham. 5. Hun kan li’ at danse. 6. Hun kan li’ Juan. 7. Kan du li’ mig? 8. Jeg kan ikke li’ det. 9. Kan I li’ Andalusien? 10. Turisterne kan li’ sangría. 11. De kan også li’ strandene. 12. Jeg kan li’ grammatik. 13. Jeg kan li’ motorcykler (moto f). 62 § 90 Verber der tager indirekte objekt • Oversæt Du skal bruge gustar, encantar, doler (o>ue), interesar, apetecer, faltar, preocupar, pasar. 1. 2. 3. 4. 5. Jeg kan li’ idéen! Jeg er vild med at rejse. Har du lyst til at gå i biografen? Biler interesserer dem ikke. Vi mangler penge. 6. 7. 8. 9. 10. Dine planer bekymrer mig. Har du ondt i hovedet? Hvad er der i vejen med dig? Vi er vilde med salsa! Andrés er vild med de danske piger. 31 63 § 88 - § 89 gustar ¿Qué te gusta(n) más? Spørg og svar som i eksemplet Arbejd parvis og flertal. • ¿Qué fruta te gusta màs? ¿Qué actores te gustan más? película • Husk at bruge både ental Me gusta más la pera. Me gustan más Brat Pitt y George Clooney. película medio de transporte color deporte música país asignatura (fag) bebida cantante comida 64 § 88 - § 89 gustar og encantar En el restaurante Arbejd parvis ud fra menukortet både gustar og encantar. ¿Te gusta el pollo? ¿Te gustan las manzanas? ¿Te gusta el yogur? • Spørg og svar som i eksemplerne • Brug Sí, me gusta el pollo Sí, me encantan las manzanas ¡No, no me gusta el yogur Menú del día Primeros Ensalada Sopa de pescado Espaguetis Verdura y patatas Segundos Bistec Hamburguesa Pescado a la plancha Paella Pollo Calamares Postres Helado Yogur Fruta: naranja, manzana, plátano, melón Tarta de chocolate 32 • Arbejd parvis og træn madgloserne fra menukortet en gang mere Lær nedenstående dialog udenad Brug evt. nedenstående drikkevarer. • camarero/-a cliente/-a camarero cliente/-a camarero cliente/-a camarero cliente/-a ¿Qué quiere de primero? De primero quiero ... ¿Y de segundo? De segundo quiero .... ¿Quiere postre? Sí, por favor, .... ¿Y para beber? Agua, por favor. leche f agua f con gas/sin gas/mineral vino m tinto/blanco cerveza f 65 § 92 Forstærkning Lav en fordobling af det indirekte objekt i øvelse 62 side 31. Eks. Jeg kan li’ idéen ‡ Me gusta la idea ‡ A mi me gusta la idea 66 § 73 - § 93 Opsamling Oversæt historien om den lille familie. 1. Min mor bor ikke hos os. 2. Men hun ringer til os hver dag. 3. Hun vil gerne (querer e>ie) snakke med mig. 4. Vi besøger hende i weekenden (los fines de semana). 5. Hun forkæler (mimar) os. 6. Hun er vild med at lave mad (cocinar). 7. Vi kan li’ at være hos hende. 8. Hun forstår os. 9. Min søster Ana hader katte (gato m), 10. men min bror Pedro er vild med dem. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Hun er vild med dans, men han kan ikke li’ dans. Ana beundrer (admirar) ham. Men han beundrer ikke hende. Ana og Pedro har mange venner. De går ud (salir) med dem hver lørdag. Jeg kan godt li’ mine søskende. Jeg kan også godt li’ min far. Han kan li’ at rejse (viajar). Vi rejser ofte med ham. 33 67 § 76 - § 93 Opsamling Oversæt 1 Hr. Nielsen er en dansker, 2 som er i Spanien for at lære spansk. 3 Han er vild med Spanien. 4 Han bor hos fru Gómez i Salamanca (sammen) med tre udenlandske piger. 5 De kan godt lide Hr. Nielsen 6 og Hr. Nielsen kan godt lide dem. chica holandesa 7 Hvad skal vi lave i aften? chica alemana 8 Hvorfor går vi ikke på diskotek med hr. Nielsen? chica inglesa 9 Jo, det er en god idé. 10 Jeg kan godt lide ham, selv om han er lidt kedelig (soso). chica alemana 11 Ja, vi er nødt til at gøre noget for at opmuntre (animar) ham. chica holandesa 12 Skal vi gå ind på hans værelse (habitación f) og sige det til ham nu? 13 Men hr. Nielsen vil kun studere verber og se fjernsyn. 14 Han kan ikke lide at gå i byen (salir). 15 Desuden (además) siger han, at han ikke kan (saber) danse. 16 Det interesserer ham ikke. 17 Men pigerne tror (creer) ham ikke. 18 De siger, at det er fordi han ikke vil danse med dem. Sr. Nielsen 18 O.k. piger, så går jeg ud med jer i aften! 19 Det viser sig, at (resulta que) hr. Nielsen kan danse. 20 Det er ikke nødvendigt at vise (enseñar) ham det. 21 Han kan også synge og drikke. 22 Men næste dag (Al día siguiente) har han en forfærdelig hovedpine (dolor m de cabeza). 23 Han har tømmermænd (resaca f). Sr. Nielsen Sra. Gómez 29 34 24 Åh (ay), jeg kan ikke gå i skole i dag, fru Gómez. 25 Jeg har det meget dårligt. 26 De må hjælpe mig. 27 Har De ikke en aspirin? 28 Nej, De må gå på apoteket. Stakkels hr. Nielsen... Possessive pronominer 68 (ejestedord) § 95 - § 96 De korte former Oversæt 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 69 Min plan er genial! Hvor er din cykel? Hvor er dine bøger? Deres kone er flink (simpático). Hendes kjole er grøn. Hendes bukser er blå. Hr. Nielsen, hvor er Deres bykort (plano m. de la ciudad)? 8. Vores bil er ny. 9. Vores bøger er slidte (estar desgastado). 10. Jeres søn er intelligent (inteligente). 11. Jeres idé er fantastisk. 12. Deres projekter (proyecto m.) er kedelige (aburrido). § 95 - § 96 De korte former Indsæt det korrekte possessive pronomen som i eksemplet. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 70 la impresora (printer) que yo tengo en casa ‡ los primos de las chicas la cámara web del estudiante los DVD (de uve de)’s que tienes tú la casa del actor el hermano de Alex y Paco los ordenadores de las chicas la profesora que tenéis vosotros el café de Cristina las blusas que tienes tú en el cajón mi impresora § 95 - 96 De korte former Arbejd parvis. Beskriv jeres familier for hinanden. Eks. Mi hermano tiene 25 años. Mis tíos viven en Aarhus. Su casa es muy bonita. Stil spørgsmål Eks. ¿Tu abuelo vive en Dinamarca? 35 71 §98 - § 102 De lange former Oversæt 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 36 Her er mit kamera. Hvor er dit? Jeg kan ikke finde mit. Juan har ét. Kan du ikke bruge hans? Jo. Men hvor er jeres? Marta og Juana har glemt (olvidar) deres. Marcos er en af mine kolleger (compañero m). Den der (aquel) computer er vores. Disse nøgler er mine.