PDF zum - Jugend und Bildung

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AKTUELLE
PROJEKTBEISPIELE
POLITISCHE BILDUNG
ÖKONOMISCHE BILDUNG
BERUFSORIENTIERUNG
FREMDSPRACHEN
Sozialpolitik
Projekt: Zukunft - Safety 1st
UND MINT
Witaj Polsko!
Sozialgeschichte
Hoch im Kurs
Mobilität der Zukunft
Lingo
MitVerantwortung
Finanzen & Steuern
Traumberuf Chef
Wir in Ost und West
Jugend und Finanzen
Schule und Mitbestimmung
Frieden & Sicherheit
(T)Räume finanzieren
Naturwissenschaften entdecken!
Nur Mut
Moki – Money & Kids
SCHULBUCH
UMWELT UND GESELLSCHAFT
BÜCHER
ÜBER UNS
deutsch-polnisches
Energie macht Schule
Praxisreihe Jugend und Bildung
Lehrer-Online und Jugend
Projekt „Gemeinsames
Max und Flocke
und Bildung
Geschichtsbuch“
Helferland
Erfolgreich mit Schule
kommunizieren
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Mehr zu unseren Projekten im Internet unter:
www.jugend-und-bildung.de oder www.lehrer-online.de
SOZIALPOLITIK
Schutz, Gerechtigkeit, Sicherheit
In Zusammenarbeit mit dem Bundesministerium für Arbeit und Soziales / www.sozialpolitik.com
Zielgruppe: 14- bis 17-jährige Schülerinnen und Schüler sowie deren Lehrkräfte
„Sozialpolitik“ ist ein Medienpaket für Schülerinnen und
Schüler der Sekundarstufen I und II. Ziel ist es, den Jugendlichen zu verdeutlichen, wie Sozialpolitik und die Veränderungen des Sozialstaats jeden Einzelnen betreffen. Sie sollen
Handlungskompetenzen erwerben, um ihre Berufs- und
Lebensplanung selbst in die Hand nehmen zu können.
Die Materialien führen in die einzelnen Felder der Sozialpolitik ein
und geben einen Überblick über das soziale Sicherungssystem und
die aktuellen sozialpolitischen Veränderungen in Deutschland und
Europa. Das Medienpaket umfasst mehrere Informationsangebote, die eng miteinander verknüpft sind: ein Schülermagazin
für die Sekundarstufen I und II, ein Arbeitsheft „Grundwissen“ für die
Klassen 7 bis 9, einen Foliensatz, eine Lehrerinformation, ein Plakat
und eine Internetplattform. Das Schülermagazin ist seit Jahrzehnten
ein Standardwerk im Schulunterricht.
Unter www.sozialpolitik.com sind weitere aktuelle Materialien, ein
Lexikon und Daten zur Sozialgeschichte zu finden, außerdem interaktive Module wie wechselnde Umfragen und ein Wissenstest.
Zusätzlich können jeden Monat kostenlose Arbeitsblätter und Schaubilder sowie viermal im Jahr ausführliche Hintergrundinformationen
zu aktuellen sozialpolitischen Themen abgerufen werden.
• Einsatz in den Fächern Politik, Sozialkunde, Gemeinschaftskunde
und Wirtschaftslehre
• aktuelle Infos für Schüler unter www.sozialpolitik.com mit Umfragen, Wissensquiz, Kommentarfunktion, Lexikon und Zeittafel
• aktuelle Materialien für Lehrkräfte unter www.sozialpolitik.com mit
Hintergrundinfos, Arbeitsblättern und Schaubildern
UNSERE LEISTUNGEN:
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Projektleitung
Konzeption und Redaktion
Vorstufe und technische Herstellung
Adressverteiler, Vertrieb und PR
pädagogische Beratung, Lehrplanabstimmung
Programmierung und Hosting, Online-Redaktion
monatlich aktuelle Arbeitsblätter und Schaubilder
Siegel
2012
2009
2010
Auszeichnung: Comenius EduMedia Siegel (jährlich seit 2005),
Erasmus EuroMedia Siegel (jährlich seit 2007)
Schülermagazin: 40 Seiten, DIN A4
Arbeitsheft „Grundwissen“: 8 Seiten, DIN A4
Lehrerinformationen: 8 Seiten, DIN A4
Overheadfolien: 12 Folien, DIN A5
Plakat: doppelseitig, DIN A3
Internetplattform mit monatlichen Unterrichtshilfen
Auflage Schülermagazin: 500.000 Hefte,
erscheint jährlich seit 1975
SOZIALGESCHICHTE
Arbeitshefte für die Schule, Infoblätter zur Ausstellung
In Zusammenarbeit mit dem Bundesministerium für Arbeit und Soziales / www.sozialpolitik.com/sozialgeschichte
Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler der Klassen 7 bis 10 an allgemeinbildenden Schulen
Die Arbeitshefte und Infoblätter „Sozialgeschichte“ für
Schülerinnen und Schüler der Klassen 7 bis 10 sind Begleitmaterialien zur Ausstellung „In die Zukunft gedacht –
Bilder und Dokumente zur Deutschen Sozialgeschichte“ des
Bundesministeriums für Arbeit und Soziales in Berlin.
Sie können jedoch auch unabhängig von einem Ausstellungsbesuch im Unterricht eingesetzt werden.
Die Kapitel der beiden Arbeitshefte orientieren sich an den
Zeiträumen der politischen Geschichte oder behandeln Querschnittsthemen wie die Arbeiterbewegung, Kinderarbeit und die
Stellung der Frau. Zu jedem Kapitel gibt es ein Arbeitsblatt mit
Fragen, mithilfe derer die Schülerinnen und Schülter die Inhalte
der Ausstellung beziehungsweise der Kapiteltexte selbstständig
erarbeiten können.
Die sechs Infoblätter dienen als Wegweiser durch die Ausstellung.
Im Materialteil wird jeweils ein Teilaspekt der Sozialgeschichte
aufbereitet – mit kurzen Autorentexten sowie einer Auswahl historischer Text- und Bildquellen, die sich als Exponate in der Ausstellung oder in den Begleitmaterialien wiederfinden. Dazu gibt es
Arbeitsaufträge, mit denen das erworbene Wissen in der Ausstellung oder im anschließenden Unterricht abgesichert werden kann.
Sozialgeschichte
Sozialgeschichte
EIN ARBEITSHEFT FÜR DIE SCHULE
Band I: Vom späten Mittelalter bis zum Zweiten Weltkrieg
Reformen und Rebellen – Industrielle Revolution – Arbeiterbewegung
Bismarcks Sozialgesetze – Wilhelm II. und Erster Weltkrieg
Weimarer Republik – Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg
Kinderarbeit – Frauenfrage
www.sozialpolitik.com/sozialgeschichte
Sozialgeschichte
INFOBLATT
DIE ROLLE DER FRAU
VOM 19. JAHRHUNDERT
BIS HEUTE
Unterrichtsideen und Unterrichtsmedien zur Ausstellung
im Bundesministerium für Arbeit und Soziales,
Wilhelmstraße 49, 10117 Berlin
UNSERE LEISTUNGEN:
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Projektleitung
Layout und Satz
pädagogische Beratung
www.sozialpolitik.com/sozialgeschichte
SG_Infoblatt_5_28062012_Ausstellung In die Zukunft gedacht 28.06.12 15:11 Seite 1
Bilder und Dokumente zur Deutschen Sozialgeschichte
• Einsatz in den Fächern Politik, Sozialkunde und Gemeinschaftskunde
• Einsatz in der Ausstellung des Bundesministeriums für Arbeit
und Soziales
• Verknüpfung des außerschulischen Lernorts Ausstellung mit
lehrplanrelevanten Inhalten im Schulunterricht
Band II: 1945 bis heute
Besatzungszeit und Gründung zweier Staaten • DDR: Sozialpolitik
im Sozialismus • BRD: Wirtschaftswunder und Sozialstaat
• BRD: Grenzen des Sozialstaats • Wiedervereinigtes Deutschland
• Reformen sichern die Zukunft • Sozialpolitik im Zeichen der Globalisierung
Schularbeitshefte mit Arbeitsblättern und Lösungen
Band I: Vom späten Mittelalter
bis zum Zweiten Weltkrieg,
56 Seiten, DIN A4
Band II: 1945 bis heute,
48 Seiten, DIN A4
Infoblätter zu sechs Ausstellungsthemen, je 4 Seiten, DIN A4
MITVERANTWORTUNG
Sozial und ökologisch handeln
Projekt der Stiftung Jugend und Bildung, gefördert durch das Bundesministerium für Ernährung, Landwirtschaft und
Verbraucherschutz / www.jugend-und-bildung.de/mitverantwortung
Zielgruppe: Lehrkräfte an allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen, deren Schülerinnen und Schüler
Corporate Social Responsibility –
Sozial und ökologisch handeln
„MitVerantwortung“ ist ein Projekt der Stiftung Jugend und Bildung.
Inhaltlich und methodisch bietet das Medienpaket umfassende
Informationen sowie Unterrichtsideen zu den Themen Verbraucherverantwortung und freiwillige gesellschaftliche Verantwortung
von Unternehmen (CSR). Im Mittelpunkt stehen dabei die Komplexe
Nachhaltigkeit, gesellschaftliche Verantwortung sowie soziales
und ökologisches Handeln. Ziel ist es, Schülerinnen und Schüler
in ihrer komplexen Rolle als Verbraucher, Wirtschaftsbürger sowie
als zukünftige Fach- und Führungskräfte dafür zu sensibilisieren,
ökonomisch, ökologisch und sozial verantwortlich zu handeln.
• Das Medienpaket: Für allgemeinbildende Schulen werden sechs
Videos, eine DVD mit Lehrerbegleitheft und eine Online-Materialsammlung für Lehrkräfte entwickelt. Für berufsbildende Schulen
und für allgemeinbildende Schulen gibt es eine Lehrermappe mit
Sachinfos und Arbeitsblättern für den Unterricht. Die Website
bietet alle Materialien zum Download sowie aktuelle Infos,
Arbeitsblätter, Folien, ein Wissensquiz und eine Umfrage.
• Ziel der Materialien ist es, Schüler und Auszubildende für ihre
Verantwortung als Verbraucher sowie für die soziale und ökologische Verantwortung von Unternehmen zu sensibilisieren.
UNSERE LEISTUNGEN:
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Projektleitung
Siegel
2012
Auszeichnung: Comenius EduMedia Siegel 2010,
2012 und 2013 Unesco Siegel 2010/2011
Unterrichtsfilme auf DVD mit Lehrerbegleitheft,
Online-Materialsammlung,
Materialmappe für Lehrkräfte mit Kopiervorlagen,
Internetangebot mit Infos, Videos, Arbeitsblättern,
Folien zum Download,
Wissenquiz und Umfrage seit 2008 fortlaufend erweitert
WIR IN OST UND WEST
Medienpaket und Wettbewerb zum Leben, Lernen und Arbeiten in Deutschland
In Zusammenarbeit mit dem Beauftragten der Bundesregierung für die Angelegenheiten der Neuen Länder /
www.wir-in-ost-und-west.de
Zielgruppe: 14- bis 18-jährige Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte der Sekundarstufe I und II
„Wir in Ost und West“ bietet Unterrichtsmaterialien sowie
einen Schulwettbewerb rund um die Themen Leben, Lernen
und Arbeiten im wiedervereinigten Deutschland.
Zielsetzung:
• Wissensdefizite über das wiedervereinigte Deutschland
abbauen,
• die Identifikation mit der eigenen Heimat stärken ,
• Verständnis füreinander wecken und damit die innere Einheit bei
Jugendlichen fördern,
Die Projektbausteine:
• Wettbewerb: Alle Teilnehmer (auch Schulklassen) setzen sich
nach festgelegten Kriterien mit ihrer Heimat mit besonderem
Blick auf die Chancen für junge Leute auseinander.
• Materialien: Ein Lese- und Arbeitsheft, welches das Thema
„Leben, Lernen und Arbeiten“ in Deutschland mit besonderer
Berücksichtigung der Neuen Bundesländer für den Unterricht in
den Klassen 9 bis 12 aufbereitet.
• Internet: Interaktive Angebote zur spielerischen Auseinandersetzung mit dem Heimatland, mit der deutschen Geschichte und
der eigenen Haltung dazu sowie einem Online-Kurs zum Thema
„Deutschland gestern – heute – morgen“.
UNSERE LEISTUNGEN:
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Projektleitung
Durchführung des Wettbewerbs, Jury
Siegel
2009
2010
Auszeichnungen: Comenius EduMedia Siegel 2009,
Comenius EduMedia Siegel 2010, Erasmus EuroMedia Awards 2010
Ein Lese- und Arbeitsheft für
Schülerinnen und Schüler,
eine Handreichung für Lehrkräfte,
Internetplattform und bundesweiter
Jugendwettbewerb:
24 Seiten, DIN A4;
Auflage: 180.000 Hefte
FRIEDEN & SICHERHEIT
Das Medienpaket für Friedens- und Sicherheitspolitik im Unterricht
Mit fachlicher Unterstützung des Bundesministeriums der Verteidigung / www.frieden-und-sicherheit.de
Zielgruppe: 15- bis 19-jährige Schülerinnen und Schüler sowie deren Lehrkräfte
Anhand von Schaubildern, Infotexten und Interviews werden
die unterschiedlichen Aspekte deutscher Außen-, Entwicklungs- und Verteidigungspolitik für Jugendliche verständlich
aufbereitet.
Die Materialien sind vor allem für den Politik-, Sozialkunde- oder
Gemeinschaftskundeunterricht in den Klassen 9 und 10 der
Sekundarstufe I und in der Sekundarstufe II konzipiert.
Lehrerinnen und Lehrer erhalten didaktische und methodische
Hinweise für die Unterrichtsgestaltung. Im Internet stehen aktuelle
Meldungen zur Friedens- und Sicherheitspolitik sowie jeden Monat
ein neues Arbeitsblatt zu einem aktuellen Thema zum Herunterladen zur Verfügung. Für Schülerinnen und Schüler gibt es unter
anderem ein Wissensquiz, eine interaktive Krisenkarte und ein
Diskussionsforum.
UNSERE LEISTUNGEN:
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Projektleitung
Vorstufe
monatlich aktuelle Arbeitsblätter
Schülermagazin, Lehrerhandreichung,
erscheint seit 1983; 32 Seiten,
Schülermagazin DIN A4,
Lehrerhandreichung DIN A5
Siegel
2011
Siegel
2012
Auszeichnung: Comenius EduMedia Siegel 2010 bis 2013
NUR MUT
Das Medienpaket zur Gewaltprävention in Schule und Jugendarbeit
Eigenprojekt, gefördert durch das Programm Entimon des Bundesfamilienministeriums / www.basta-net.de
Zielgruppe: 14- bis 19-jährige Jugendliche sowie Multiplikatoren in Schule und Jugendarbeit
Medienpaket für den Einsatz im Schulunterricht, in der
außerschulischen Jugendarbeit und für die Kommunikation
Jugendlicher
DIE BESTANDTEILE:
• Informations- und Kommunikationsplattform „basta – Nein zur
Gewalt“ im Internet mit Diskussionsforen, Hintergrundinformationen und Selbstlernprogramm „Streitschlichter“
• Jugendheft „Nur Mut“ für den Einsatz im Schulunterricht und in
der Jugendarbeit
• Handbuch für Multiplikatoren in Schule und Jugendarbeit mit
Methoden und Materialien für die Arbeit mit Jugendlichen
UNSERE LEISTUNGEN:
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Projektleitung
Layout, Herstellung
Programmierung, Online-Redaktion
Vertrieb und Marketing
Internetplattform im Netz
seit 2001, Info- und Übungsheft
für Jugendliche, pädagogische
Handreichung für Lehrkräfte
PROJEKT: ZUKUNFT –
SAFETY 1ST
Soziale Sicherung & private Vorsorge
In Zusammenarbeit mit dem Gesamtverband der Deutschen Versicherungswirtschaft e. V. (GDV) / www.safety1st.de
Zielgruppe: 15- bis 19-jährige Schülerinnen und Schüler sowie deren Lehrkräfte an allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen
Das Medienpaket „Safety 1st“ ist für den Unterricht in
den Fächern Sozial- und Wirtschaftskunde, Politik und
Arbeitslehre sowie für den berufsvorbereitenden Unterricht geeignet. Ziel ist es, Jugendlichen Grundwissen in den
Themenbereichen soziale Sicherung und private Vorsorge zu
vermitteln.
Das Medienpaket umfasst ein Schülermagazin und eine Lehrerhandreichung sowie den Unterrichtsfilm „Safety 1st“ mit einem
Begleitheft für Lehrende. Das Schulportal www.safety1st.de bietet
interaktive Anwendungen und Wissenstests, Themenspecials und
Videos für Schüler sowie eine umfangreiche Materialdatenbank mit
einem Online-Lexikon, Schaubildern, Arbeitsblättern, Cartoons,
Link- und Literaturtipps.
Die Schülerinnen und Schüler sollen ...
• die Prinzipien von Sozial- und Individualversicherung verstehen,
• die Herausforderungen für den Sozialstaat beurteilen können,
• die wachsende Bedeutung der Eigeninitiative erkennen,
• die Chancen und Risiken für die persönliche Lebenssituation
und -planung einschätzen lernen,
• fachkundig und eigenverantwortlich Entscheidungen zur
eigenen sozialen Absicherung planen können.
UNSERE LEISTUNGEN:
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Projektleitung
Evaluation
Siegel
2011
Siegel
2012
Auszeichnung: Comenius EduMedia Siegel 2009 bis 2013,
Comenius EduMedia Medaille 2009
Schülermagazin, Lehrerhandreichung, Internetplattform und
Arbeitsblätter für die Sekundarstufe I und II sowie für die
Berufsschule;
Unterrichtsfilm mit
24-seitigem Begleitheft,
erscheint jährlich;
Schülermagazin DIN A4,
Lehrerhandreichung DIN A5;
Auflage: 300.000 Schülermagazine,
42.000 Lehrerhandreichungen
HOCH IM KURS
Das Medienpaket zur finanziellen Allgemeinbildung im Unterricht
In Zusammenarbeit mit dem Bundesverband Investment und Asset Management e. V. (BVI), Frankfurt / www.hoch-im-kurs.de
Zielgruppe: 16- bis 19-jährige Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte der Sekundarstufe II
Bildungsprojekt zur finanziellen Allgemeinbildung
Die Unterrichtsmaterialien „Hoch im Kurs“ bieten aktuelle
Informationen rund um die Themen Geld, Markt und Wirtschaft.
Schülerheft und Lehrermappe führen in die Welt der Finanzen
ein – von der persönlichen Budgetplanung über die Funktionsweise
der Wirtschaft und der Finanzmärkte bis hin zu Möglichkeiten des
Vermögensaufbaus. „Hoch im Kurs“ möchte die Eigenverantwortung junger Menschen als mündige Verbraucher stärken. Die Materialien wurden 2012 inhaltlich aktualisiert, redaktionell überarbeitet
und neu gestaltet. Ein umfassendes Kapitel zur Finanzmarkt- und
Staatsschuldenkrise trägt den jüngsten wirtschaftlichen Entwicklungen Rechnung.
• Die Materialien können in den Unterrichtsfächern Politik,
Wirtschaft, Gemeinschaftskunde und Sozialkunde eingesetzt
werden.
• Die Website www.hoch-im-kurs.de bietet weitere und umfassende Informationen rund um Geldmanagement, Vermögensbildung, Finanzmärkte, die Börse und Investmentfonds.
• Für Lehrkräfte bietet die Website im Lehrerbereich aktuelle
Materialien und Zusatzinformationen.
UNSERE LEISTUNGEN:
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Projektleitung
Siegel
2011
Siegel
2012
Auszeichnung: Comenius EduMedia Siegel 2010 bis 2012,
Unesco Siegel 2010/2011
Ein Lese- und Arbeitsheft für Schülerinnen und Schüler,
eine Materialmappe für Lehrkräfte mit Overhead-Folien und
Kopiervorlagen, Internetplattform, Arbeitsblätter,
Unterrichtseinstiege, Social Media;
erscheint jährlich seit 2006;
Schülerheft: 28 Seiten DIN A4,
Lehrerheft: 20 Seiten DIN A4;
FINANZEN & STEUERN
Das Medienpaket für Steuer- und Finanzpolitik im Unterricht
In Zusammenarbeit mit dem Bundesministerium der Finanzen
Zielgruppe: 15- bis 19-jährige Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte der Sekundarstufe I und II
„Finanzen & Steuern“ ist ein Medienpaket für die Schule. Die
Materialien vermitteln Schülerinnen und Schülern Grundwissen über die deutsche und die europäische Finanz- und
Steuerpolitik. Sie geben darüber hinaus einen Überblick über
das Entstehen des Bundeshaushalts, bieten Grundlagen der
Europäischen Wirtschaftspolitik und erörtern Ursachen der
Finanz- und Staatsschuldenkrise.
Die Materialien sind für den Politik- oder Wirtschaftsunterricht
sowie für den Gemeinschaftskundeunterricht in der Sekundarstufe
I (ab Klasse 10) und II konzipiert. Das Medienpaket besteht neben
monatlich aktuellen Arbeitsblättern aus einem Schülermagazin,
einer Lehrerbegleitbroschüre und Unterrichtsfolien. „Finanzen &
Steuern“ liegt derzeit in der Ausgabe 2012/2013 vor.
UNSERE LEISTUNGEN:
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Projektleitung
Lese- und Arbeitsheft für
Schülerinnen und Schüler,
pädagogische
Handreichung für Lehrkräfte
(48 Seiten), DIN A5,
Foliensatz, Arbeitsblätter;
erscheint jährlich seit 1980;
32 Seiten, DIN A4;
JUGEND UND FINANZEN
Schulserviceportal der Volksbanken Raiffeisenbanken
In Zusammenarbeit mit dem Bundesverband der Deutschen Volksbanken und Raiffeisenbanken e.V. (BVR)
www.jugend-und-finanzen.de
Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schulformen und Schulstufen, Eltern, interessierte Verbraucher
Wissen zum Thema Finanzen ist wichtig für eine eigenverantwortliche Lebensplanung. Wer kompetent mit Geld umgehen
will, benötigt daher finanzielle Allgemeinbildung. Das Schulserviceportal „Jugend und Finanzen“ stellt dazu insbesondere Lehrkräften und Eltern sowie interessierten Verbrauchern Informations- und Unterrichtsmaterialien rund um die
Finanzbildung zur Verfügung.
Die Inhalte des Portals:
• Hintergrundwissen und Publikationen zu Finanzen und
Wirtschaft
• aktuelle Arbeitsblätter zu Finanzthemen für die Grundschule,
Sekundarstufe I und II, Informationen zur Berufsvorbereitung
bei Jugendlichen sowie für Lehrkräfte
ergänzende Texte zur didaktischen Zielsetzung, Kompetenzorientierung und zum Fächerbezug
• für die Erziehungspraxis: Tipps für Eltern für die Finanzerziehung zu Hause
• Glossar Finanzen A – Z
• Präsentation von Initiativen, Veranstaltungen und Projekten der
genossenschaftlichen Bankengruppe zur Finanzbildung und
Berufsvorbereitung vor Ort über eine inter-aktive Deutschlandkarte
• Informationen zu Schülerbroschüren, Lehrerhandreichungen
und digitalen Selbstlernprogrammen rund um das Thema
Finanzen des Deutschen Genossenschafts-Verlages eG mit
einer detaillierten Material- und Zielgruppenbeschreibung sowie
Anregungen für Einsatzmöglichkeiten im Unterricht
UNSERE LEISTUNGEN:
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Konzeption und Entwicklung
Screen-Design
Online-Redaktion
aktuelle Unterrichtsmaterialien
Pressearbeit und Marketing
Siegel
2012
Auszeichnung: Comenius EduMedia Siegel 2012 und 2013
MEDIENPRODUKTE
„JUGEND UND FINANZEN“
Schulservice der Volksbanken und Raiffeisenbanken
Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schulformen und Schulstufen, Eltern, Kinder, Jugendliche und
junge Erwachsene sowie interessierte Verbraucher
Wissen zu dem Thema Finanzen ist für eine eigenverantwortliche Lebensplanung wichtig. Wer kompetent und verantwortungsvoll mit Geld umgehen will, benötigt finanzielle
Allgemeinbildung. Ebenso relevant für die Zukunft Jugendlicher und ihre finanzielle Sicherheit sind Hilfestellungen
in der Berufsorientierung. Genau an diesen Stellen setzen
die Medienprodukte des Schulservice Jugend und Finanzen
an. Sie stellen vielfältige Informations- und Unterrichtsmaterialien rund um das Schwerpunktthema Finanzbildung,
ergänzt um den Aspekt Berufsorientierung, zur Verfügung.
Die sechs Publikationen werden vom Deutschen GenossenschaftsVerlag (DG-Verlag) und dem Bundesverband der Deutschen Volksbanken und Raiffeisenbanken (BVR) unter der Dachmarke „Jugend
und Finanzen“ gemeinsam herausgegeben. Die einzelnen Medienprodukte von Jugend und Finanzen setzen dabei unterschiedliche
Themenschwerpunkte:
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Achtzehn – Die Welt steht dir offen
Richtig Bewerben (CD-ROM)
Schule – und danach? – Mein Weg zum Wunschberuf
Umgang mit Geld I – Zahlungsverkehr, Zahlungsmittel
Umgang mit Geld II – Geldanlage, Kredit
Umgang mit Geld – Lehrerheft
Angepasst an die entsprechenden Altersstufen und Schulformen können die jeweiligen Broschüren und die CD-ROM in der
Vorschule/Primarstufe, der Sekundarstufe I und / oder der
Sekundarstufe II eingesetzt werden. Dabei finden die Materialien
primär im Rahmen der Finanzbildung und Berufsorientierung
Anwendung. Insbesondere die Fächer Wirtschaft, Recht, Sozialbzw. Gesellschaftskunde, Arbeitslehre, der berufsvorbereitende
Unterricht sowie der fachübergreifende und fächerverbindende
Unterricht bieten dabei Einsatzmöglichleiten.
Auszeichnung: Comenius EduMedia Siegel 2013
UNSERE LEISTUNGEN:
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Layout und Satz
Druckvorstufe
Pressearbeit und Marketing
(T)RÄUME FINANZIEREN
Finanzwissen am Beispiel Wohnen - Infos rund um Konsum, Sparen, Investieren und Vorsorge
In Zusammenarbeit mit dem Verband der Privaten Bausparkassen e.V. (VdPB), Berlin
Zielgruppe: Lehrkräfte an allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen,
die Schülerinnen und Schüler der 9. bis 12. Klasse unterrichten
Ob Auto, Reisen oder ein schönes Zuhause – viele Jugendliche träumen von einer spannenden und erfüllten Zukunft.
Die meisten Träume können aber nur dann realisiert werden,
wenn sie vorausschauend geplant und vernünftig finanziert
werden.
Mithilfe der Materialien sollen die Schülerinnen und Schüler ökonomisches Grundwissen im Unterricht erwerben und anschließend
dazu ermutigt werden, dieses im Alltag nachhaltig anzuwenden.
Die Schwerpunkte der Arbeitsmaterialien (Arbeitsblätter für den
Unterricht, Overhead-Folien) bilden die Themen Konsum, Sparen,
Investieren und Vorsorge. Diese werden den jungen Menschen
durch konkrete Beispiele vor Augen geführt. Konzipiert sind die
Themen und Materialien für den Unterricht in den Klassen 9 bis 12
sowie für berufsbildende Schulen.
UNSERE LEISTUNGEN:
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Projektleitung
Organisation von Workshops mit Lehrkräften
Lehrermappe + CD-ROM mit Arbeitsblättern
und Overhead-Folien für die Sekundarstufen
I und II (Klassenstufen 9 bis 12) an allgemeinbildenden Schulen und an Berufsschulen,
Lehrerworkshops;
24 Seiten, DIN A4;
Erstauflage: 15.000 Hefte
MOKI – MONEY & KIDS
Netzwerk Finanzkompetenz NRW – Materialien für die Projektarbeit in Ganztagsgrundschulen
In Zusammenarbeit mit dem Ministerium für Umwelt und Naturschutz, Landwirtschaft und
Verbraucherschutz des Landes Nordrhein-Westfalen
Zielgruppe: Grundschüler in offenen Ganztagsschulen
„Money & Kids“ ist eine Lernhilfe und eine Anleitung, wie
Kinder im Alter von sechs bis zehn Jahren den Umgang mit
Geld spielerisch lernen können.
„MoKi“ unternimmt erstmals den Versuch, das Thema „Umgang
mit Geld“ spielerisch in den Nachmittagsbereich der Grundschulen
einzubringen und so möglichst viele Kinder aus unterschiedlichen
Familien zu erreichen.
Die Inhalte behandeln die Themen „Wünsche + Bedürfnisse“,
„das Geld in der Familie“, den „Geldkreislauf“ und „Werbung und
Konsum“.
Das Materialpaket ermöglicht ein AG-Angebot für die offene Ganztagsschule über einen Zeitraum von mehreren Wochen mit 21
Einheiten.
Neben Kopiervorlagen und Lehrerinformationen beinhaltet der
Materialordner MoKi-Pässe, Aufkleber und Namenskärtchen.
UNSERE LEISTUNGEN:
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Projektleitung
Illustration und Gestaltung
pädagogische Beratung, Lernplanabstimmung
Vertrieb und Versand
Ein Materialordner mit einer Handreichung für Lehr- und
Betreuungskräfte, Umsetzungvorschläge, Arbeitsblätter
und Kopiervorlagen, Zusatzmaterialien wie MoKi-Pässe,
Aufkleber, Namensschilder, Geldscheinstempel, Info-Flyer;
Erstauflage 2007; 80 Seiten, DIN A4;
Auflage: 4.000 Stück
MOBILITÄT DER ZUKUNFT
Lehrermappe zu den Themen Gesellschaft, Umwelt und Verkehr
In Zusammenarbeit mit der Initiative „Unsere Autos“ und der IAA / www.unsere-autos.de/lehrermappe
Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler ab der Klasse 10 sowie deren Lehrkräfte an allgemeinbildenden Schulen
Mit den Unterrichtsmaterialien „Mobilität der Zukunft“
erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler Grundwissen
über Mobilität und werden sensibilisiert für die Herausforderungen einer absehbaren Ölknappheit, einer weltweiten
Urbanisierung sowie für den Anteil der Verkehrsträger beim
Umwelt- und Klimaschutz. Dann informieren sie sich über
aktuell diskutierte Ideen und Mobilitätskonzepte der Zukunft.
• Zielgruppe: Die Materialien richten sich an Schülerinnen und
Schüler ab der Klasse 10 sowie deren Lehrkräfte. Die Themen
lassen sich in den fächerverbindenden und fachübergreifenden
Unterricht in den Fächern Politik, Geografie, Wirtschafts- und
Sozialkunde, Technik oder Physik integrieren.
• Die Materialien: Die Lehrermappe beinhaltet Hintergrundinformationen und methodische Anregungen für Lehrerinnen und
Lehrer sowie 13 Arbeitsblätter für den Einsatz im Unterricht. Die
CD-ROM enthält alle Arbeitsblätter, Schaubilder zum Thema
Elektromobilität sowie die komplette Lehrermappe zum Ausdrucken und Archivieren.
Die Schülerinnen und Schüler sollen …
• die Abhängigkeit der Mobilität von der Energieversorgung und
von fossilen Brennstoffen nachvollziehen.
• den Zusammenhang zwischen Raum- und Bevölkerungsentwicklung und dem Verkehr untersuchen.
• Auswirkungen speziell des Verkehrs auf Umwelt und Klima
kennen.
• strukturelle, technische und individuelle Möglichkeiten zum
Energiesparen in Sachen Mobilität kennenlernen.
• Zukunftstechnologien zur Mobilität von morgen vergleichen,
analysieren und bewerten.
UNSERE LEISTUNGEN:
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Projektleitung
Layout und Satz
Lehrermappe für die Sekundarstufe I (Klasse 10)
und Sekundarstufe II mit 13 Arbeitsblättern inklusive
Schaubilder und Arbeitsblätter auf CD-ROM
24 Seiten; DIN A4
Auflage: 9.000 Lehrermappen inklusive CD-ROM
TRAUMBERUF CHEF
Unternehmergeist im Unterricht fördern / Lehrermappe für die Sekundarstufe I
In Zusammenarbeit mit dem Bundesministerium für Wirtschaft und Technologie
Zielgruppe: Lehrkräfte in der Sekundarstufe I sowie deren Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Schulen
Unternehmerinnen und Unternehmer schaffen als Motor des
Wirtschaftskreislaufs Ausbildungs- und Arbeitsplätze, sorgen
für Innovationen und fördern den ökonomischen Wettbewerb. Mithilfe der Materialien in der Lehrermappe „Traumberuf Chef“ können Lehrkräfte vermitteln, wie dieser Motor
funktioniert, wie wirtschaftliches Handeln umgesetzt, Unternehmen gegründet und erfolgreich geführt werden.
Zielgruppe: Die Materialien richten sich an Schülerinnen und
Schüler der Sekundarstufe I an allgemeinbildenden Schulen. Die
Themen lassen sich in den fächerverbindenden und fachübergreifenden Unterricht sowie in den Unterricht der wirtschaftsorientierten Fächer, Arbeitslehre, Rechtserziehung, Politik oder
Deutsch integrieren.
Die Materialien: Die 24-seitige Lehrermappe „Traumberuf Chef“
für die Sekundarstufe I greift acht Themen auf, zu denen es je ein
Arbeitsblatt und eine Lehrerinformation mit Anregungen für den
Einsatz der Materialien im Unterricht gibt. Der Serviceteil mit Tipps
für die Gründung einer Schülerfirma sowie mit Informationen zu
Wettbewerben und Planspielen ergänzt die Lehrermappe.
Die Materialien der Lehrermappe sollen...
•
den Unternehmergeist bei Schülerinnen und Schülern wecken,
•
unternehmerische Selbstständigkeit als lohnende berufliche
Perspektive aufzeigen und
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Kenntnisse zu den Themen Existenz- und Unternehmensgründung, Unternehmensführung sowie zu den grundlegenden
Faktoren des wirtschaftlichen Handelns vermitteln.
UNSERE LEISTUNGEN:
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Projektleitung
Layout und Satz
Lehrermappe mit Lehrerinfos und acht Arbeitsblättern als Kopiervorlagen für den Unterricht
DIN A4, 24 Seiten, vierfarbig
Auflage: 17.500 Exemplare
SCHULE UND MITBESTIMMUNG
Schulprojekt mit Online-Lernumgebung und Arbeitsmaterialien
In Zusammenarbeit mit der Hans-Böckler-Stiftung / http://mitbestimmung.meine-lernwelt.de/
Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler an weiterführenden und berufsbildenden Schulen sowie deren Lehrkräfte
Das Themenheft „Mitbestimmung und Strukturwandel“
wendet sich an Lehrende und Lernende der beruflichen
Bildung. Es verbindet zwei Schwerpunkte: eine für
die berufliche Bildung spezifische Begegnung mit Mitbestimmung sowie die Auseinandersetzung mit den Realitäten des
Strukturwandels am Beispiel des Ruhrgebiets.
Die Themenhefte für die Sekundarstufe I und II an allgemeinbildenden Schulen behandeln das Thema Mitbestimmung an
weiteren nationalen und internationalen Beispielen.
Für das Projekt wurde eine Online-Lernwelt mit virtuellen Lernräumen geschaffen. In redaktionell begleiteten Schulprojekten
wurden die Lernräume von je 12 bis 15 Schulklassen genutzt und
anschließend allen interessierten Schulen zugänglich gemacht.
UNSERE LEISTUNGEN:
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Projektleitung
Realisierung Online-Lernumgebung mit eigenem LearningManagement-System
• Organisation und Durchführung Schulprojekt
• Auswertung und Dokumentation
Siegel
2008
Auszeichnungen: Die Themenhefte „Mitbestimmung in Europa“
und „Mitbestimmung im Zeichen der Globalisierung“ erhielten
das Comenius EduMedia Siegel 2008
Online-Lernwelt mit derzeit drei
Lernräumen und drei Themenheften;
36 bis 48 Seiten, DIN A4
FORSCHUNGSEXPEDITION
DEUTSCHLAND
Materialordner mit CD-ROM zu aktuellen MINT-Themen
In Zusammenarbeit mit dem Bundesministerium für Bildung und Forschung, „Naturwissenschaften entdecken!“
und dem Wissenschaftsjahr 2009.
Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler von der Grundschule bis zur Oberstufe sowie deren Lehrkräfte an allgemeinbildenden Schulen
UNSERE LEISTUNGEN:
Materialien für den Unterricht
ein projekt von
ForschUngsexpedition
deUtschland
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deUtschland
Neben Materialien für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht enthält der Ordner auch Materialien für das Fach
Geografie und den Sachkundeunterricht an Grundschulen. Unter
dem Aspekt des „Neuen Lernens“ wird der Fokus auf die
besonderen Möglichkeiten gerichtet, die der Computereinsatz im
Unterricht hinsichtlich Motivation und Visualisierung bietet.
deUtschland
Die Zusammenstellung der Inhalte des Materialordners
orientiert sich an Schwerpunktthemen des Wissenschaftsjahrs 2009 (www.forschungsexpedition.de) und dem
Ausstellungszug „Expedition Zukunft“
(www.expedition-zukunft.org) an.
Projektleitung
Layout und Satz
ein projekt von
Materialordner für
Grundschule bis Oberstufe inklusive Arbeitsblättern auf CD-ROM
und USB-Stick,
112 Seiten; Reiterregister mit 8 Reitern;
Din A4
Auflage: 4.000 Materialordner inklusive CDROM oder USB-Stick
PRAXISREIHE
JUGEND UND BILDUNG
Ratgeber für den pädagogischen Alltag
Eigene Buchreihe, herausgegeben mit institutionellen Partnern.
Zielgruppe: Lehrerinnen und Lehrer, Eltern, Verantwortliche in der Bildung und alle, die an Bildung und Erziehung interessiert sind
Die Themen der „Praxis Reihe Jugend und Bildung“ sind
aktuell und kommen aus der Mitte der Diskussion
um Schule
Mehr als Kraut und Rüben
und Bildung: ökonomische Bildung, Gewaltprävention,
Begabtenförderung sind nur einige davon.
Angela Niebel-Lohmann
Botanische Gärten als außerschulische Lernorte
Mehr als
Kraut und Rüben
Die Bücher der PraxisReihe tauschen keine akademischen Standpunkte aus, sondern zeigen: So kann es gehen, so machen es
andere und diese Materialien, Methoden und Projekte haben sich
bewährt.
»Mehr als Kraut und Rüben – Botanische Gärten als außerschulische Lernorte«
richtet sich an Lehrende aller Schulstufen allgemein bildender Schulen. Angesprochen werden in erster Linie Lehrende naturwissenschaftlicher Fächer.
Aufgrund des fachübergreifenden und fächerverbindenden Ansatzes finden aber
auch Lehrende geistes- und gesellschaftswissenschaftlicher Fächer Anregungen
für ihren Unterricht zur Auseinandersetzung mit der Thematik »Botanische Gärten
als außerschulische Lernorte«.
Die Autorin
Angela Niebel-Lohmann ist als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der
Universität Hamburg tätig. Neben ihrer Forschungstätigkeit zum Thema
Blütenökologie betreut sie Praktika, Übungen und Exkursionen von
Bachelor-, Master- und Lehramtsstudierenden im Fach Biologie. Angela
Niebel-Lohmann lebt mit ihrem Mann und zwei Kindern in Hamburg.
Herausgeber:
ISBN: 978-3-942708-01-2
KrautuRueben_Titel_master.indd 1
Die Buchreihe setzt auf Autoren aus der Praxis, die für die Praxis
schreiben. Die PraxisReihe wird herausgegeben von Bildungsexperten aus den Kultusministerien der Länder, die für pädagogische und inhaltliche Qualität stehen.
Botanische Gärten bieten Lehrenden die Möglichkeit, Unterricht praxisnah »am
Objekt« zu gestalten und den Schülerinnen und Schülern Realbegegnungen zu
ermöglichen. Das vorliegende Buch soll Lehrende, Referendare und Lehramtsstudierende vor dem Hintergrund der Inhalte der Lehr- und Bildungspläne in die
Lage versetzen, eigenständig Botanische Gärten für sich und ihre Schulklassen
zu erobern. Hierfür gibt das Buch Anregungen und konkrete Ablaufplanungen zu
praxiserprobten, handlungsorientierten und gleichzeitig erlebnisaktivierenden
Unterrichtsgängen vor Ort.
Darüber hinaus erhält der Leser Tipps zu fachübergreifenden und fächerverbindenden Möglichkeiten der Auseinandersetzung mit dem Thema Botanik. Auf der
begleitenden CD-ROM findet er weitere Angebote, wie Arbeitsbögen, Materiallisten,
Hintergrundinformationen und Spielvorlagen zum Ausdrucken.
Monika Jost
Hochbegabte
erkennen und begleiten
Mehr als Kraut und Rüben
Die Bücher der PraxisReihe sind Ratgeber für den pädagogischen
Alltag. Sie richten sich an Lehrerinnen und Lehrer, Eltern, Verantwortliche in der Bildung und alle, die an Bildung und Erziehung interessiert sind.
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Botanische Gärten als außerschulische Lernorte
PraxisReihe Jugend und Bildung
Ein Ratgeber für Schule und Elternhaus
Preis: 16,80 Euro
02.04.2012 13:25:27
Rosemarie Portmann
Brutal
Brutal daneben
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b
UNSERE LEISTUNGEN:
•
•
•
•
•
Herausgeberschaft, Programmplanung
pädagogische Beratung und Prüfung
Lektorat
Herstellung und Vertrieb
Marketing
arbeit
mmen
In Zusa t dem
mi
perer
r-Klem ewerb
Victo
wettb
Jugend
Ratgeber Gewaltprävention für
Schule und Jugendarbeit
WITAJ POLSKO!
Lehrwerk für Polnisch als Fremdsprache
In Zusammenarbeit mit dem Deutschen Polen-Institut Darmstadt und der Stiftung für deutsch-polnische Zusammenarbeit.
Mit freundlicher Unterstützung des Beauftragten der Bundesregierung für Kultur und Medien. / www.polnisch.in-schulen.de
Zielgruppe: Schüler und Schülerinnen der Sekundarstufen I und II ab Klasse 7
„Witaj Polsko!“ ist das erste Lehrwerk für Polnisch als Fremdsprache, das sich an die Sekundarstufen I und II an Schulen
richtet. Es ermöglicht deutschen Jugendlichen den Spracherwerb für Polnisch als dritte Fremdsprache im Rahmen des
fünfjährigen Fremdsprachenunterrichts bis zur Abiturreife,
also bis zur Niveaustufe B2 beziehungsweise C1 des Europäischen Referenzrahmens.
UNSERE LEISTUNGEN:
•
•
•
•
•
Projektleitung
Redaktion
Vertrieb und PR
Pädagogische Beratung
Polnischkurs
Niveaustufe
B1 bis C1
UNIVERSUM VERLAG
1
„Cześć,
jestem
Ewa“
„Cześć,
jestem
Ewa“
Ü1
A
Kto to jest?
Cojest?
to jest?
Kto to
Co to jest?
a)
Höre dir
Text
Ü1
a)den
Höre
diran.
den Text an.
Jesteś
01
01
b) Höre dir
Text
an und liesan
ihn
b)den
Höre
dirnochmals
den Text nochmals
und lies ihn
möglichst möglichst
korrekt vor.
korrekt vor.
Ü2
Ü3
Verbinde die
Wörter.
Verbinde
die Wörter.
TRACK
A
TRACK
Kernstück ist das Lehrbuch in zwei Bänden. Ergänzt wird das Lehrwerk durch das grammatische Beiheft, die Arbeitsbücher und die
Audio-CDs mit allen Hörtexten.
Die Lektionen
• berücksichtigen bei der Vermittlung der polnischen Sprache den
deutschsprachigen Hintergrund der Lernenden, indem sie Übereinstimmungen und Unterschiede im Vergleich zum Deutschen
konsequent aufzeigen,
• thematisieren die deutsch-polnische Beziehungsgeschichte in
kultureller wie historischer Hinsicht,
• vermitteln alle Fertigkeiten des Fremdsprachenerwerbs, wie
Schreiben, Lesen, Hören und Sprechen,
• richten sich an deutsche Schüler im Alter von 14 bis 19 Jahren
ohne Polnischvorkenntnisse und berücksichtigen deren
Wissensstand und Lebenswelt,
• vermitteln nach drei Jahren Polnischunterricht die Niveaustufen
A1 bis B1, nach fünf Jahren B1 bis B2, in Teilen auch C1.
BAND 2
Jesteś ty
On
Jestem
On My
Jestem
ty
Oni
My
Ja
Jest
Wy
Jest
On? Ona?
Oni?
One?
On?
Ona?
Oni? One?
Ü4
Verbinde die Wörter.
Verbinde die Wörter.
Kto to jest? –
Kto to jest? –
To jest
To jest
_____
_____
Anna Wiśniewska
Anna Wiśniewska
Co to jest? –
Co to jest? –
To jest
Michael
To jest
Michael
_____
_____
Michael und Andrea
Michael und Andrea
Andrea und Ewa
Andrea und Ewa
Ewa
_____
_____
sie
On er
Oni sie
Oni sie
Schreibe Adjektivpaare nach folgendem Muster:
Ü5
Schreibe Adjektivpaare nach folgendem Muster:
stary alt
stary alt
tani billig
tani billig
_____
_____
_____
_____
_____
_____ wysoki hoch
wysoki hoch
krótki kurz
krótki kurz
2 blindtext
2 blindtext
nowy neu
nowy neu
2.__________? Pani Wiśniewska
2.__________? Pani Wiśniewska
jest niska i
jest niska i
szczupła.
szczupła.
3. __________? Andrea jest
3. __________? Andrea jest
Bilde Fragen.
bardzo miła.
Bilde Fragen.
Ü7
bardzo miła.
a)
a)
1. Czy to jest Ewa?
Tak, to jest Ewa.
4. __________? Stefan jest
1. Czy to jest Ewa?
Tak, to jest Ewa.
4. __________? Stefan jest
Ist das Ewa?
Ja, das ist Ewa.
sympatyczny.
Ist das Ewa?
Ja, das ist Ewa.
sympatyczny.
2. __________? Tak, to jest pociąg.
2. __________? Tak, to jest pociąg.
Ü8
Kennst du polnische Vornamen?
Kennst du polnische Vornamen?
3. __________? Tak, to jest gazeta.
Welches sind die populärsten polnischen Mäd3. __________? Tak, to jest gazeta.
Welches sind die populärsten polnischen Mädchen- und Jungennamen? Welche sind eher tradichen- und Jungennamen? Welche sind eher tradi4. __________? Tak, to jest walizka.
tionell? Recherchiere im Internet und vergleicht
4. __________? Tak, to jest walizka.
tionell? Recherchiere im Internet und vergleicht
die Ergebnisse in der Klasse.
die Ergebnisse in der Klasse.
Ona sie
Ewa
Sprawdź w słowniku …
Sprawdź w słowniku …
____________
____________
Ü4
Ü7
On er
Ona sie
Michael und Stefan
Michael und Stefan
_____
_____
sie
Ü8
Ü5
b)
b)
1. Czy ten hotel jest drogi? Tak, ten hotel jest
1. Czy ten hotel jest drogi? Tak, ten hotel jest
Ist das Hotel teuer?
drogi. Ja, das Hotel
Ist das Hotel teuer?
drogi. Ja, das Hotel
ist teuer.
ist teuer.
2. __________? Tak, ten paszport
2. __________? Tak, ten paszport
jest nowy.
jest nowy.
niesympatyczny
niesympatyczny
unsympatisch
unsympatisch
3. __________? Tak, pan Schmidt
3. __________? Tak, pan Schmidt
jest wysoki.
jest wysoki.
smutny traurig
smutny traurig
4. __________? Tak, Andrea jest
4. __________? Tak, Andrea jest
miła.
miła.
mały klein
mały klein
1
Verbinde
die
Wörter.die Wörter.
Ü6
Verbinde
Ta walizkaTa
/ der
Koffer
sympatyczny
/
walizka
/ der Koffer
sympatyczny
/
sympatischsympatisch
Ten pan / die
TenFrau
pan / die Frau
miła / nettmiła / nett
Ten hotel / Ten
das hotel
Hotel/ das Hotel
jest
drogi
/ teuer
jest
drogi / teuer
To okno / das
Fenster
To okno
/ das Fenster
tani / billigtani / billig
Ta pani / die
TaFrau
pani / die Frau
c)
stara / alt stara / alt
c)
1. Jaki jest 1.
tenJaki
hotel?
Ten hotel jest
Ten bilet / Das
Ticket
jest ten hotel?
Tendrogi.
hotel jest drogi.
Ten bilet
/ Das Ticket
Wie ist das Hotel?
Das Hotel ist teuer.
duże / groß
Wie ist das Hotel?
Das Hotel ist teuer.
duże / groß
Oni
Jesteśmy Jesteśmy
Ja
Wy
Jesteście Jeste
ście
Kto to jest?
Cojest?
to jest?
Czy
to jest
Kto to
Co to
jest?
Czy…?
to jest …?
Frage
Mitschüler
/ deine Mitschülerin.
Ü2 deinen
Frage
deinen Mitschüler
/ deine Mitschülerin.
Ü6
Ü3
5. __________? Tak, pani Wiśniew5. __________? Tak, pani Wiśniewska jest szczupła.
ska jest szczupła.
blindtext
3
blindtext
3
LINGO
Medienpaket für frühes Deutsch
In Zusammenarbeit mit dem Goethe-Institut und dem Auswärtigen Amt / www.lingonetz.de
Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler zwischen 6 und 12 Jahren, die weltweit Deutsch als Fremdsprache erlernen,
auch geeignet für den frühen DaZ-Unterricht
Das Medienpaket „Lingo“ bietet nicht-schulische Materialien
für den Deutsch-als-Fremdsprache-Erwerb, die schon früh die
Neugierde und das Interesse an der Sprache wecken können.
Kinder möchten wissen, wie andere Kinder im eigenen Land oder
in anderen Ländern leben. Zentrales Leitmedium mit Blick auf die
internationale Einsatzmöglichkeiten ist ein Internetportal für Kinder
und DaF-Lehrkräfte. Um Kindern und Lehrkräften zu ermöglichen,
die Materialien zu Hause und im Unterricht zu lesen und damit
zu arbeiten, wird dazu eine Kinderzeitschrift entwickelt, die zur
Verbreitung im internen Bereich des Internetauftritts als Druck-PDF
hinterlegt wird. Registrierte Nutzer können die Druckdaten, länderspezifisch angepasst, herunterladen und ausdrucken.
www.lingonetz.de
Die zentralen Ziele des Projektes
• Das Interesse an DaF weltweit zu wecken und zu fördern.
• Die Auseinandersetzung mit Deutschland unter historischen,
kulturellen, sozialen und wirtschaftlichen Aspekten zu fördern.
• Das Fremdsprachenlernen bereits im frühen Alter
(6. bis 12.Lebensjahr) zu fördern, damit auch langfristig bei
Erwachsenen.
• Für die Gegebenheiten in anderen Ländern wie auch in der
eigenen Heimat zu sensibilisieren.
UNSERE LEISTUNGEN:
•
•
•
•
•
Projektleitung
Konzeption und Herausgeberschaft
Redaktion und Programmplanung
Vertrieb und Marketing
Hosting
Auszeichnungen: Comenius EduMedia Siegel 2013
Lingo-Magazin Heft
1/2012, 1/2013, 2/2013
DEUTSCH-POLNISCHES
PROJEKT „GEMEINSAMES
GESCHICHTSBUCH“
ein Lehrwerk für den Unterricht an Gymnasien der Sekundarstufe I
In Zusammenarbeit mit dem polnischen Partner-Verlag WSiP und dem Georg-Eckert-Institut für internationale Schulbuchforschung,
gefördert durch die Kultusministerkonferenz und das Auswärtige Amt
Mit dem deutsch-polnischen Projekt „Schulbuch Geschichte“
entsteht ein innovatives Geschichtslehrwerk für die Sekundarstufe I in 16 deutschen Bundesländern und in Polen. Das
vierbändige Lehrwerk wird die Zeit von den Anfängen in der
Ur- und Frühgeschichte bis zu den neuesten Entwicklungen
der Zeitgeschichte zu Beginn des 21. Jahrhunderts umfassen.
Das Rahmenkonzept für das Lehrwerk bilden die Schulbuchempfehlungen der Deutsch-Polnischen Schulbuchkommission, herausgegeben vom Georg-Eckert-Institut für internationale Schulbuchforschung.
Das deutsch-polnische Projekt „Schulbuch Geschichte“ ist als ein
Lehr- und Arbeitsbuch konzipiert, mit dem die Schülerinnen und
Schüler im Geschichtsunterricht selbstständig Themen erarbeiten
und Methoden lernen sollen.
Geschichte Historia Geschichte Historia
5.
Historia
Geschichte Historia Geschichte
Geschichte
Das frühe Mittelalter:
500 bis 1000
Auf dem Gebiet des ehemaligen römischen
Reiches entwickelten sich im frühen Mittelalter neue Machtzentren.
In Gallien begründete der germanische Stamm der Franken ein
Reich, dessen König Karl schließlich zum Kaiser gekrönt wurde.
Die Franken bekannten sich zum christlichen Glauben, genau wie
der Kaiser des Oströmischen Reiches, der in Konstantinopel regierte.
Arabien, Nordafrika und schließlich in Spanien wurden innerhalb kurzer Zeit von arabischen Heeren erobert, die sich zum Islam
bekannten.
Q1 ←
MosaikAusschnitt:
Kaiser
Justinian.
711
Arabische Truppen
landen in Spanien
und dringen bis
in das Frankenreich
vor.
527 – 565
Kaiser Justinian
herrscht in
Konstantinopel.
10
800
Frankenkönig
Karl wird in Rom
vom Papst zum
Kaiser gekrönt.
936
Sachsenherzog
Otto wird König
des Ostfränkischen Reiches.
843/880
Nach dem Tode
Karls wird sein
Reich in ein Westfränkisches und
ein Ostfränkisches
Reich geteilt.
Band 1, Probekapitel
Historia
Geschichte Historia Geschichte
Geschichte
Thema
Geschichte Historia
Geschichte Historia
Das frühe Mittelalter: 500 bis 1000
Im 12. und 13. Jahrhundert verließen zahlreiche Bauern aus Holland und Deutschland mit ihren Familien die bisherige Heimat und zogen in Richtung Osten. Sie ließen sich in vielen Regionen im Osten Europas nieder und bewirtschaeten dort
Ackerflächen, die ihnen die dort ansässigen Herren überließen. Wie kam es zu einer
solchen Massenbewegung, die sich über fast zwei Jahrhunderte hinzog?
Herren Acea inctisciur aut untur
sit, sim viduciae ditaspellit occulpa voluptincto mintium faccupt
atibusandi berib quam inctatem
re optae.
Massenbewegung Pictate dolut
fuga. Ut labo. Cipsunt ibusdandus,
si is ute secta quos dolupta dolor
sustis cum dese pero cupiention
conse landiosani doloritatet omnia non nesent volo cus molorit.
Osatur rugelum alles zwiebackes.
● Catur sendigenimus sernat ectemosapero que nonsequis erferci adebis
volupic tem.
● Quid esernat ectemosapero que nonsequis erferci anisquia volo omnimin
● Nimagni hitios quo velecep udignis doluptate rest, ea archictus sinverest, ea que ne none sernat ectemosapero que nonsequis erferci asernat
ectemosapero que nonsequis erferci a
● Nonsenture, sitium explatiunt fugiam as volor alite di untemol uptatibus eos.
ßen sich in vielen Regionen im Osten Europas nieder und bewirtschiglich dazu, den Ort und
die Art einesche, mangels Masse den Ttung Osten. Sie ließen sich in vielen Regionen im Osten
Europas niede Textes in einerinzog?
Bauern aus Holland und Deutsachland
Im 12. und 13. Jahrhundert verließen zahlreiche Bauern aus Holland und Deutschland mit ihren Familien die bisherige Heimche, mangels Masse den Ttung Osten. Sie ließen sich in vielen
Regionen im Osten Europas niedeat und zogen in Richtche, mangels Masse den Ttung Osten.
Sie ließen sich in vielen Regionen im Osten Europas niedeuRegionen im Osten Europas niedeählten Schrifttype zu zeigen, schwarzen Küche, mangels Masse den Ttung Osten. Sie ließen sich
in vielen Regionen im Osten Europas niede Ackerbau und Viehzucht zu, dche, mangels Masse
den Ttung Osten. Sie ließen sich in vielen Regionen im Osten Europas niedeen Ort und die Art
eines Textes in einer ausgewählten Schrifttype zu zeigen, schwarzen Küche, mangels Masse den
Ttung Osten. Sie ließen sich in vielen Regionen im Osten Europas nieder und bewirtschiglich
dazu, den Ort und die Art eines Textes in einer ausgewählten Schrifttype zu zeigen, schwarzen
Küche, mangels Masse den Teig und nicht dessen Inhalt. Also ist die Lektüre an dieser Stelle eigentlich schon zu Ende. Wer aber weiterliest, darf sich keine Gedanken.
Ackerbau und Viehzucht
dolorem nem. Pa pa nus asim rem
restem que nobis in et que laccusa nditibus re por autem rerorum
quo moluptas es q
Autoren Name, Publikation, 21. 11. 2012
D3 ↑ Rekonstruktionszeichnung, Ribus, et essimus explantis nosam volorro ius nulparuntio. Alit, que eum
eturerum ut eum ex et ulparum non rendamuscium ex et este latur.
Daten im Überblick
963
Projektleitung
Konzeption des Lehrwerks
Entwicklung Grundlayout für alle vier Bände
Redaktionelle und verlegerische Betreuung
Überwachung und Optimierung aller Projektabläufe
Koordination von Herausgeber, Beiräten, Autoren und
Dienstleistern
• Evaluation, Dokumentation und Marketing
Siedlungsunternehmer machen gute Geschäe
Im 12. und 13. Jahrhundert verließen zahlreiche Bauern aus Holland und Deutschland mit ihren Familien die bisherige Heimche, mangels Masse den Ttung Osten. Sie ließen sich in vielen
Regionen im Osten Europas niedeat und zogen in Richtche, mangels Masse den Ttung Osten.
Sie ließen sich in vielen Regionen im Osten Europas niedeung Ostse den Ttung Osten. Sie ließen sich in vielen Regionen im Osten Europas niedeat und zogen in Richtche, mangels Masse
den Ttung Osten. Sie ließen sich in vielen Regionen im Osten Europas niedeung Osten. Sie lie-
D2 ↑ Radierung, 1880,
Eliqui sectis quam dolore
parissimus
Kaiser Otto I. gibt
Teile Schlesiens als
Reichslehen an den
polnischen Fürsten
Mieszko I.
•
•
•
•
•
•
Holländische Bauern schaffen neues Ackerland bei Bremen
Im 12. und 13. Jahrhundert verließen zahlreiche Bauern aus Holland und Deutschland mit ihren Familien die bisherige Heimat und zogen in Richtung Osten. Sie ließen sich in vielen Regionen im Osten Europas nieder und bewirtschafteten dort Ackerflächen, die ihnen die dort ansässigen Herren überließen. Wie kam es zu einer solchen Massenbewegung, die sich über fast
zwei Jahrhunderte hinzog?
5.
Zur gleichen Zeit
Ungleiche Bedingungen für alteingesessene und neue Bauern?
Im 12. und 13. Jahrhundert verließen zahlreiche Bauern aus Holland und Deutschland mit ihren Familien die bisherige Heimat und zogen in Richtung Osten. Sie ließen sich in vielen Regionen im Osten Europas nieder und bewirtschafteten dort Ackerflächen, die ihnen die dort ansässigen Herren überließen. Wie kam es zu einer solchen Massenbewegung, die sich über fast zwei
Jahrhunderte hinzog? Dies ist Blindtext. Er dient lediglich dazu.
Er dient lediglich dazu, den Ort und die Art eines Textes in einer ausgewählten Schrifttype zu
zeigen, und nicht dessen Inhalt. Also ist die Lektüre an dieser Stelle eigentlich schon zu Ende.
12
UNSERE LEISTUNGEN:
D1 ↑ Karte: Gia voles expe doluptatur
11
1. Holländische und deutsche Bauern ziehen nach Osten
Wichtige Elemente:
• Auftaktseiten zur Einführung in historische Themen
• Methodenseiten
• Testseiten zur selbstständigen Ergebnissicherung
• die Rubriken „Blickwinkel“ zur Darstellung unterschiedlicher
Sichtweisen europäischer Historiker und „Vergangenheit in der
Gegenwart“ zur Darstellung der Erinnerungskultur in beiden
Ländern
962
Otto I. wird
in Rom vom
Papst zum
Kaiser gekrönt.
Wendenkreuzzug
deutscher, dänischer
und polnischer Fürsten gegen heidnische
Elbslawen
1147
Deutsche Kaufleute und
Missionare errichten an
der Düna im heutigen
Lettland Handels- und
Missionsstützpunkte
Kaiser Friedrich I. Barbarossa führt einen verheerendena führt Feldzug gegen endea führt
Polen
1157
Ende 12. Jh.
Dieser Text dient lediglich dazu, den Ort und die Art eines Textes in einer ausgewählten
Schrifttype zu zeigen, und nicht dessen Inhalt. Also ist die Lektüre an dieser Stelle eigentlich
Autoren Name, Publikation, 21. 11. 2012
schon zu Ende.
Ort und die Art eines Textes in einer ausgewählten Schrifttype zu zeigen, und nicht dessen Inhalt. Also ist die Lektüre an dieser Stelle eigentlich schon zu Ende. Sie ließen sich in vielen Regionen im Osten Europas nieder und bewirtschafteten dort.
Im 12. und 13. Jahrhundert verließen zahlreiche Bauern aus Holland und Deutschland mit
ihren Familien die bisherige Heimat und zogen in Richtung Osten. Sie ließen sich in vielen Regionen imgung, die sich über fast zwei Jahrhunderte hinzog? Im 12. und 13. Jahrhundert verließen zahlreiche Bauern aus Holland und Deutschland mit ihren Familien die bisherige Heimat
und zogen in Richtung Osten. Sie ließen sich in vielen Regionen im Osten Europas nieder und
13
ENERGIE MACHT SCHULE
Internetportal
In Zusammenarbeit mit dem Bundesverband der Energie und Wasserwirtschaft e. V. (BDEW) / www.energie-macht-schule.de
Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte aller Schulformen und Schulstufen
Zentrales Ziel des Internetportals „Energie macht Schule“
ist es, aktuelle Informationen rund um das Thema Energie
mittels verschiedener Medienformate zielgruppenangemessen aufzubereiten, zu bündeln, zu systematisieren und
Lehrkräften für ihre unterrichtliche Praxis an die Hand zu
geben. Dabei werden auch bisher isoliert betrachtete Themen
zusammengeführt.
Weitere zentrale Ziele:
• Förderung der selbstständigen Meinungsbildung bei Schülern,
• kritisches Hinterfragen existierender Klischees und Vorurteile zu
ausgewählten Energiethemen,
• Förderung der Urteilsfähigkeit bei Schülern und Lehrern über
einen diskursiven Ansatz,
• Vermittlung von Hintergrund- und Sachinformationen zu
Schnittstellenthemen.
UNSERE LEISTUNGEN:
•
•
•
•
•
•
Konzeption und Entwicklung
Programmierung
Screen-Design
Online-Redaktion
Hosting
Internetportal (online seit 2012)
MAX UND FLOCKE
HELFERLAND
Lehr- und Lernmaterialien zum Thema Notfallvorsorge
In Zusammenarbeit mit dem Bundesamt für Bevölkerungsschutz und Katastrophenhilfe (BBK) / www.max-und-flocke-helferland.de
Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte der Klassenstufen zwei bis sechs
Mithilfe von „Max und Flocke Helferland“ setzen sich
Grundschüler und Schüler der frühen Sekundarstufe I mit
den Themen Notfall, Notfallvorsorge und angemessenes
Verhalten in Gefahrensituationen auseinander. Aktives,
handelndes und entdeckendes Lernen steht dabei im Mittelpunkt. Unmittelbarer Bezug zur Lebens- und Erfahrungswelt
der Schüler ist zentrales didaktisches Prinzip. Für die Thematisierung im Unterricht bieten methodisch-didaktische Handreichungen Unterstützung.
Die Inhalte der bisher erschienenen Lernbausteine behandeln unter
anderem die Themen „Brandschutz/Brandschutzerziehung“,
„Notruf“, „Gewitter“, „Ehrenamt“ und „Soziales Miteinander“. Das
Poster setzt sich mit dem Thema „Kulturgutschutz“ auseinander.
UNSERE LEISTUNGEN:
•
•
•
•
•
Illustration und Gestaltung
Druckvorstufe
Pressearbeit
Bislang fünf Lernbausteine,
methodisch-didaktische Handreichung, Poster
Arbeitsblätter: 8 bis 10 Seiten DIN A4
zum kostenlosen Download
Poster: Format DIN A1; Auflage 25.000 Exemplare
Siegel
2012
Auszeichnung: Comenius EduMedia Siegel 2012
LEHRER-ONLINE UND
JUGEND UND BILDUNG
Digital mit Schule kommunizieren
Lehrer-Online: Unterrichten mit digitalen Medien
• Das reichweitenstärkste Service- und Informationsportal für
Lehrkräfte im deutschsprachigen Raum
• unterstützt den Einsatz digitaler Medien im Unterricht
mit Unterrichtseinheiten, Nachrichten und Informationen.
• bis zu 700.000 Besucher / Mon.
• 3,2 Mio. Seitenaufrufe / Mon.
• bis zu 500.000 Downloads / Mon.
Jugend + Bildung: Das Portal für politische, soziale und
ökonomische Bildung
• Internetportal mit aktuellen Arbeitsblättern und Unterrichtsmaterialien
• Herausgegeben von der Stiftung Jugend und Bildung und ihren
Partnern
• Zum kostenlosen Download oder zum Bestellen
• bis zu 60.000 Besucher / Mon.
• bis zu 400.000 Seitenaufrufe / Mon.
• Webshop
Bildungsnewsletter: Lehrer-Online mit Jugend + Bildung
• Newskombi an 95.000 Lehrkräfte
• Aktuelle Meldungen und Unterrichtsmaterialien
UNSERE LEISTUNGEN:
• Ansprache von Lehrkräften über das Internet – zielgerichtet,
regelmäßig und nachhaltig
• Pädagogisch und redaktionell betreute Online-Umgebung mit
hochwertigen Inhalten
• Verbreitung von Unterrichtsmaterialien
• Strategisches Online-Marketing
• Entwicklung und dauerhafte Platzierung redaktioneller Formate
www.jugend-und-bildung.de
www.lehrer-online.de
IHRE PARTNER
Erfolgreich mit Schule kommunizieren
STIFTUNG JUGEND UND BILDUNG
• Die Stiftung Jugend und Bildung ist eine operative Stiftung.
• Sie entwickelt und betreut Projekte für die allgemeine und berufliche
Bildung.
• Ihre Stärken sind die jahrzehntelange Erfahrung, die pädagogische
Kompetenz und die Verankerung in den Schulen und den Bundesländern.
UNIVERSUM KOMMUNIKATION UND MEDIEN AG
• Die Universum Kommunikation und Medien AG löst Kommunikationsaufgaben für Ministerien, Verbände, Stiftungen und Großunternehmen.
• Corporate publishing, corporate communication und vielfältige Webservices sind wesentliche Geschäftsfelder.
• Sie ist ein erfahrener und innovativer Partner in der Schulkommunikation
mit hoher Reichweite in allen Bundesländern und Schulformen.
LO LEHRER-ONLINE GMBH
• Sie betreibt mit Lehrer-Online das bekannteste und reichweitenstärkste
Bildungsportal im deutschsprachigen Raum.
• Tausende von Materialien stehen zur Unterstützung des Unterrichts mit
digitalen Medien zum kostenfreien Download zur Verfügung.
• Gemeinsam mit Partnern werden innovative Unterrichtsformate entwickelt und bereitgestellt.
UNSERE LEISTUNGEN
• Durch die besondere Qualität und Reichweite unseres Kundenzugangs
platzieren wir Ihre Themen sicher und nachhaltig in der Schule.
• Durch die Zusammenarbeit mit der Stiftung Jugend und Bildung halten
wir höchste pädagogische Standards ein.
KONTAKT
Ansprechpartner:
Michael Jäger, Vorstand
Universum Kommunikation und Medien AG
Telefon: 0611 / 50 50 92 07
Fax: 0611 / 50 50 92 55
E-Mail: michael.jaeger@universum.com

PDF zum - Jugend und Bildung

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Anlage 1 Amtsbezeichnungen im Geschäftsbereich des StMF nach

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auf Seite 5 im "Der Sonntag"