neuheiten 2. halbjahr 2015 - Narr Francke Attempto Verlag

Transcription

NEUHEITEN 2. HALBJAHR 2015
DIE DREI VERLAGE FÜR GEISTESWISSENSCHAFTEN
Germanistik • Romanistik • Anglistik • Linguistik
Literaturwissenschaft • Theaterwissenschaft
Theologie•Philosophie•Geschichte • Altphilologie
Slawistik • UTB • Lehrbücher • eBooks
Zeitschriften und Jahrbücher
SCHWERPUNKTTHEMA:
„WO SICH AMERIKA
ERFAND“
MEHR INFOS ZUM NEUEN
TITEL VON ARNO HELLER AUF
SEITE 16
INHALT • EDITORIAL
Inhaltsverzeichnis:
LEHRBÜCHER................................................ 3
SCHWERPUNKTTITEL....................................... 16
LINGUISTIK.................................................. 18
LITERATURWISSENSCHAFT.............................. 27
THEOLOGIE................................................... 34
PHILOSOPHIE............................................... 37
KULTURWISSENSCHAFT................................... 39
ZEITSCHRIFTEN UND JAHRBÜCHER.................. 41
Sehr geehrte Damen und Herren,
wir freuen uns, Ihnen heute unsere
Vorschau für das zweite Halbjahr 2015
mit den Neuerscheinungen aus den
Verlagen Gunter Narr, A. Francke und
Attempto vorzulegen.
Rechtzeitig zum Wintersemester erscheinen neue, vielversprechende Lehrbücher. Unsere Reihe bachelor-wissen
bauen wir mit zwei neuen Titeln aus:
Teaching English von Nancy Grimm,
Michael Meyer und Laurenz Volkmann
und Internationale Beziehungen von
Anja Jetschke. Die neuen narr studienbücher befassen sich mit Themen rund
um das Lehren und Lernen von Fremdsprachen. In der Reihe utb freuen wir
uns sehr auf zwei Publikationen zur
Berufsfindung: Berufsziel Lektorat von
Günther Fetzer und Berufsziel Übersetzen und Dolmetschen von Mira Kadric
und Klaus Kaindl. Ein besonderes
Umschlagfoto: ©iStock.com/Paulrommer
Highlight legen wir mit Arno Hellers
reich bebilderter Erkundung zentraler
Gedächtnisorte in Neuengland vor. Wo
sich Amerika erfand bietet einen neuen Blick auf die Keimzelle des amerikanischen Traums. An alle, die mit Kindern leben und arbeiten, wendet sich
unser zweiter Schwerpunkttitel Wie
Kinder soziale Phantasie entwickeln.
Darüber hinaus finden Sie eine Vielzahl
weiterer Neuerscheinungen und neu
aufgelegter Bücher. Alle Titel erscheinen zeitgleich auch als eBook.
Wir wünschen Ihnen eine informative
und anregende Lektüre. Für Anregungen und Fragen stehen wir Ihnen gerne
zur Verfügung.
Ihre
Narr Francke Attempto Verlage
LEHRBÜCHER
3
+ Orientierung an Standards und
Kompetenzen in einer Zusammenschau,
die nicht auf einzelne Fertigkeiten,
sondern ihre Verbindung fokussiert
+ Erläuterungen der Begriffe Standards,
Kompetenzen und Bildung aufgrund
aktueller Forschungsergebnisse
+ Beispiele für den Englisch- und
Französischunterricht
Inez De Florio-Hansen
Standards, Kompetenzen und fremdsprachliche
Bildung
Beispiele für den Englisch- und
Französischunterricht
narr studienbücher
2015, ca. 200 Seiten
€[D] 24,99
ISBN 978-3-8233-6937-0
eISBN 978-3-8233-7937-9
Erscheint: 3. Quartal 2015
Wir empfehlen auch:
Inez De Florio-Hansen
Fremdsprachenunterricht lernwirksam gestalten
Mit Beispielen für Englisch, Französisch und Spanisch
narr studienbücher
2014, 192 Seiten
€[D] 24,99
ISBN 978-3-8233-6870-0
Michaela Sambanis
Fremdsprachenunterricht und Neurowissenschaften
narr studienbücher
2013, 160 Seiten
€[D] 19,99
ISBN 978-3-8233-6800-7
Durch das Erscheinen der einheitlichen Abiturstandards im Jahre 2012
ist die Standard-Bewegung zu einem vorläufigen Abschluss gekommen. Im
Rahmen eines praxisbezogenen Überblicks möchte das Buch Fremdsprachenlehrkräften helfen, die Orientierung an Standards und Kompetenzen
in ihrem Unterricht so umzusetzen, dass grundlegende Ziele des Fremdsprachenunterrichts gut erreicht werden können, und zwar von möglichst
vielen Schülerinnen und Schülern. Darüber hinaus sollen weiterführende
Bildungs- und Erziehungsziele nicht auf der Strecke bleiben.
Kurze Erläuterungen wichtiger Begriffe mit Blick auf das Lehren und Lernen von Fremdsprachen bilden die Grundlage zahlreicher praxisbezogener
Beispiele für den Englisch- und Französischunterricht. Das Hauptziel besteht darin, Lehrpersonen in die Lage zu versetzen, vorhandene Konzepte
– seien es PISA und DESI, die Vorgaben des Gemeinsamen europäischen
Referenzrahmens sowie die KMK-Bildungsstandards – kritisch zu reflektieren, um daraus bestmögliche Vorgehensweisen für den Fremdsprachenunterricht abzuleiten und die eigene Lehrerpersönlichkeit (wieder) stärker in
den Vordergrund treten zu lassen.
Inhalt:
1 PISA – Aufregung über Schieflagen
2 DESI – auf dem Weg zur Standardisierung
3 Standards und Bildung – zwei ungleiche Partner
4 Die KMK-Bildungsstandards – alter Wein in neuen Schläuchen?
5 Kompetenzorientierung – ein umstrittener Begriff
6 Bildung durch Fremdsprachen – mehr als erwartet
7 Sprachliche Bildung – Unterrichtsbeispiele Englisch und Französisch
8 Interkulturelle Bildung – Unterrichtsbeispiele Englisch und Französisch
9 Ästhetisch-literarische Bildung – Unterrichtsbeispiele Englisch und
Französisch
10 Aufgaben für den Unterricht – aus Testungen lernen?
11 Abiturstandards – in der Republik nichts Neues
12 Vom Coach zum Lehrer – Lern- und Bildungsprozesse im Fremdsprachenunterricht
Über die Autorin:
Bereits in ihrer Zeit als Fremdsprachenlehrerin ist Dr. Inez De Florio-Hansen durch praxisbezogene Veröffentlichungen für Lehrpersonen bekannt
geworden. Nach der Habilitation war sie als Professorin für Fremdsprachenforschung und interkulturelle Kommunikation zunächst an der Universität Erfurt und seit 1996 an der Universität Kassel tätig. Im Rahmen ihrer
Publikationen hat sie sich immer wieder mit empirischen, vor allem quantitativen und experimentellen Forschungsmethoden auseinandergesetzt.
Ihr besonderer Schwerpunkt liegt auf der Umsetzung empirischer Untersuchungsergebnisse im (Fremdsprachen-)Unterricht. Darüber hinaus ist die
Autorin in der Lehrerfortbildung sowie als wissenschaftliche Beraterin am
Hessischen Kultusministerium tätig.
Narr Francke Attempto Verlag GmbH+Co. KG • Dischingerweg 5 • D-72070 Tübingen • Tel.: +49 (07071) 9797-0 • Fax: +49 (07071) 97 97-11 • E-Mail: info@narr.de • www.narr.de
4
LEHRBÜCHER
+ Einziges deutschsprachiges Lehrbuch zur
japanischen Sprachwissenschaft
+ Ideal als seminarbegleitende Lektüre
BEREITS ANGEKÜNDIGT,
ERSCHEINT JETZT
Martina Ebi, Viktoria Eschbach-Szabo
Japanische Sprachwissenschaft
Eine Einführung für Japanologen und
Linguisten
narr studienbücher
2015, 224 Seiten
€[D] 26,99
ISBN 978-3-8233-6884-7
eISBN 978-3-8233-7884-6
Erscheint: Juni 2015
Wir empfehlen auch:
Stefan Kramer
Sinologie und Chinastudien
narr studienbücher
2013, 208 Seiten
€[D] 24,99
ISBN978-3-8233-6773-4
Ute K. Boonen, Ingeborg Harmes, Michaela Poß,
Truus Kruyt, Gunther De Vogelaer
Niederländische Sprachwissenschaft
narr studienbücher
2013, 256 Seiten
€[D] 24,99
ISBN 978-3-8233-6771-0
Diese Einführung in die japanische Sprache und Sprachwissenschaft verbindet schulgrammatisches Wissen und neue sprachliche Beschreibungsmodelle in anschaulicher und verständlicher Weise auf Deutsch -- vom
Laut als der kleinsten sprachlichen Einheit bis hin zu Phänomenen der
adäquaten situativen Sprachverwendung wie der Höflichkeit.
Insbesondere Studierende der Japanologie können sich damit die grundlegenden Kenntnisse und Kompetenzen sowohl in der schriftlichen als auch
in der mündlichen Kommunikation aneignen, die sie für ihr Studium und ihren künftigen Beruf brauchen. Aufgrund der Themenwahl und des Umfangs
eignet sich die Einführung bestens für den Unterricht in einem Semester.
Die funktional orientierten Erklärungen und die zahlreichen Tabellen und
Abbildungen erleichtern das Verstehen von sprachlichen Phänomenen
wie die Verwendung der Schriftvarianten oder das komplexe System der
Selbstbezeichnungen im Japanischen.
Lernende und Lehrende des Japanischen bekommen wichtige Impulse für
das Selbststudium und den Unterricht. Aber auch japanologische Laien
können mit diesem Buch ihre Kenntnisse über die Sprache und Schrift
erweitern.
Aus dem Inhalt:
1 Die japanische Sprache
2 Die Entwicklung der Schrift bis 1945
3 Die japanische Schrift nach 1945
4 Sprachgeschichte
5 Phonetik und Phonologie
6 Wortschatz
7 Morphologie
8 Syntax
9 Semantik
10 Namen
11 Pragmatik
12 Varietäten
13 Japanisch als Fremdsprache
Über die Autorinnen:
Prof. Dr. Viktoria Eschbach-Szabo ist Professorin für Japanische Sprachwissenschaft an der Eberhard-Karls-Universität Tübingen.
Dr. Martina Ebi ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Seminar für Japanologie der Eberhard-Karls-Universität Tübingen und lehrt u.a. Didaktik des
Japanischen.
LEHRBÜCHER
5
+ Von Grund auf erklärt, in einfachen
Schritten
+ Ideal für Unterricht und Selbststudium
+ Viele Übungen mit ausführlichem
Lösungsteil
Elena Santillán
Spanische Morphosyntax
Ein Studienbuch zum Lehren,
Lernen und Üben
narr studienbücher
€[D] 22,99
ISBN 978-3-8233-6980-6
eISBN 978-3-8233-7980-5
Wir empfehlen auch:
Die Formen- und Satzlehre von Sprachen gehört für Studierende zu den
eher unbeliebteren Themenbereichen der Sprachwissenschaft. Der vorliegende Band erklärt die Morphosyntax des Spanischen von Grund auf
in einfachen Schritten. So können Studierende parallel zu Lehrveranstal
tungen oder im Selbststudium die Thematik erarbeiten und ihre Kenntnisse mit zahlreichen Übungen festigen. Gleichzeitig soll dieses Buch Lehrenden in Schule, Volkshochschule und Universität als Handbuch dienen, in
dem sie Ideen und mögliche Ansätze für die Vorbereitung und Erarbeitung
von Kursen und Seminaren finden können. Ein ausführlicher Lösungsteil
zu den Übungen schließt das Studienbuch ab.
Aus dem Inhalt:
1 Einleitung
2 Morphosyntax: Bestandteile und Anwendungsgebiete
3 Der Satz – La oración
4 Die Nominal- und Präpositionalphrase
5 Die Verbalphrase
6 Analyse von einfachen Sätzen
7 Komplexe Satzstrukturen
8 Sätze zum Üben
9 Lösungen
Über die Autorin:
Mag. Dr. Elena Santillán ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut
für Romanistik der Universität Wien.
Christoph Gabriel, Trudel Meisenburg, Maria Selig
Spanisch: Phonetik und Phonologie
narr studienbücher
2013, XII, 237 Seiten
€[D] 19,99
ISBN 978-3-8233-6722-2
Holger Siever
Übersetzen Spanisch – Deutsch
narr studienbücher
3., durchges. u. aktual. Aufl. 2013, 176 Seiten
€[D] 16,99
ISBN 978-3-8233-6789-5
6
LEHRBÜCHER
+ Differenzierte Einführung für den deutschen Markt in englischer Sprache, in der
TEFL an deutschen Universitäten unterrichtet wird
ERSCHEINT JETZT
Nancy Grimm, Michael Meyer, Laurenz Volkmann
Teaching English
+ Einziges Buch mit der Kombination eines
Online-Glossars, das auf mobile Geräte
geladen werden kann, mit Online-PDFs und
PPTs für Lehrende und Lernende
Teaching English covers all of the major issues and current trends in
language learning and teaching, such as the trends toward empiricism,
constructivism, differentiation, learner- and output-orientation, intercultural
learning, and the use of multimedia. This book bridges the gap between
the suggestions of theoretical approaches to foreign language teaching
and the practical needs of both the educators (regardless of the institutions they are teaching and the experiences they have gathered) as well
as the students. It will help readers profit from the materials and reflected practices for use in their own classrooms. And lastly, the book offers
optimal preparation for exams in university courses and in teacher-training
seminars.
bachelor-wissen
Wir empfehlen auch:
Contents:
1 The framework: history and politics
2 Challenges of the teaching profession
3 TEFL as a transdisciplinary project
4 From methods to principles
5 Grammar and vocabulary
6 Language competences, learning strategies, and the individual learner
7 Intercultural and transcultural learning
8 Literature matters
9 Media: a balanced approach
10 Lesson planning and classroom management
11 Materials design
12 Assessment and evaluation
Michael Meyer
English and American Literatures
UTB basics
4. Auflage 2011, X, 264 Seiten
€[D] 16,90
ISBN 978-3-8252-3550-5
Über die Autoren:
Dr. Nancy Grimm und Prof. Dr. Laurenz Volkmann lehren am Institut
für Anglistik/Amerikanistik der Universität Jena.
Prof. Dr. Michael Meyer lehrt am Institut für Anglistik der Universität
Koblenz.
€[D] 24,99
ISBN 978-3-8233-6831-1
eISBN 978-3-8233-7831-0
Christian Mair
English Linguistics
bachelor-wissen
€[D] 16,99
ISBN 978-3-8233-6691-1
LEHRBÜCHER
7
+ Umfassende und gut strukturierte
Einführung für Erstsemester
ERSCHEINT JETZT
Anja Jetschke
Internationale Beziehungen
Eine Einführung
bachelor-wissen
€[D] 24,99
ISBN 978-3-8233-6744-4
eISBN 978-3-8233-7744-3
Wir empfehlen auch:
Stephan Hobe
Einführung in das Völkerrecht
UTB M
10., überarb. u. aktual. Auflage, XXIV, 664 Seiten
€[D] 34,99
ISBN 978-3-8252-4146-9
Philipp Christoph Schmädeke
Politische Regimewechsel
UTB S
2012, 154 Seiten
€[D] 12,99
ISBN 978-3-8252-3751-6
+ Deckt die ganze Breite der Internationalen
Beziehungen ab
+ Hinweise auf aktuelle Literatur, aber auch
auf Internetreferenzen und Datenbanken
Der Band richtet sich an Bachelor-Studierende der Politikwissenschaft,
die das erste Mal eine Veranstaltung zu den Internationalen Beziehungen belegen. Studierenden höherer Semester dient die Einführung als
kompetentes und sachkundiges Nachschlagewerk, das Fakten und globale
Trends in den Internationalen Beziehungen vermittelt, zentrale Konzepte
und Theorien vorstellt und systematisch mit den wichtigsten Phänomenen der Internationalen Beziehungen verbindet. Im ersten Teil wird die
Geschichte der Internationalen Beziehungen und deren zentrale globalen
Entwicklungen vom Wiener Kongress bis zum Ende des Ost-West-Konflikts
beschrieben. Dieser Überblick bietet einen Schnellzugriff auch auf aktuelle
Probleme der Internationalen Beziehungen. Stichpunkte sind hier: die
großen territorialstaatlichen Veränderungen seit 1918, die globale Ausgestaltung von Friedensordnungen, Kolonialisierung und Dekolonisierung
und die Bildung internationaler Institutionen. Der zweite Teil befasst sich
mit den wichtigsten Theorien der Internationalen Beziehungen und fasst
ihre Grundannahmen und Erklärungsansprüche zusammen. Im vierten Teil
schließlich werden die wichtigsten Forschungsfelder der Internationalen
Beziehungen vorgestellt und zentrale Probleme aus Sicht der Theorien
der Internationalen Beziehungen erläutert. Das Lehrbuch bietet für alle
seine Teile Hinweise auf aktuelle Literatur und auf weiterführende Inhalte
im Internet, etwa Links zu interessanten Internetseiten und wichtigen
Datenbanken.
Über die Autorin:
Prof. Dr. Anja Jetschke lehrt Internationale Beziehungen am Institut für
Politikwissenschaft an der Georg-August-Universität Göttingen. Davor war
sie Akademische Direktorin der „Hamburg International Graduate School
for the Study of Regional Powers“ am GIGA German Institute of Global and
Area Studies in Hamburg. Lehr- und Forschungsschwerpunkte: die Wirkung
internationaler Menschenrechtsnormen und Institutionen auf Staaten, die
internationale Diffusion von Ideen über regionale Integration in Europa,
Asien, Afrika, Lateinamerika und dem Nahen und Mittleren Osten, Vergleichende Regionalismusforschung.
8
LEHRBÜCHER
+ Die bewährte Einführung in die Märchenforschung -- jetzt in der 3. Auflage
+ Mit neuen Abschnitten zum Kunstmärchen,
zu Symbolen und zu biblischen
Erzählungen
NEU ÜBERARBEITET!
Kathrin Pöge-Alder
Märchenforschung
Theorien, Methoden, Interpretationen
narr studienbücher
3., überarbeitete und erweiterte Auflage 2015
288 Seiten
€[D] 24,99
ISBN 978-3-8233-6948-6
eISBN 978-3-8233-7948-5
Wir empfehlen auch:
Dieter Arendt
Märchen-Novellen
2012, 160 Seiten
€[D] 19,99
ISBN 978-3-7720-8444-7
Stefan Neuhaus
Märchen
UTB M
€[D] 22,99
ISBN 978-3-8252-2693-0
+ Gründlich überarbeitet und auf dem
neuesten Stand
Märchen, traditionelle Märchen oder „Volksmärchen“ sind Teil der populären Alltagskultur. Man findet sie in der Werbung, im Comic, im Film, in Fantasy- und Trivialliteratur und in der Satire. Warum erfreuen sich Märchen
so großer Beliebtheit? Warum ähneln sich die Märchen verschiedener
Kulturen und Völker? Mit diesen Fragen beschäftigen sich so unterschiedliche Disziplinen wie Literaturwissenschaft, Volkskunde, Psychologie,
Theologie und Pädagogik. Dieses Studienbuch gibt -- transdisziplinär und
anwendungsorientiert -- einen konzisen Überblick über die verschiedenen
Forschungsgebiete und Erkenntnisse und bietet so eine übersichtliche
Einführung in das internationale Denken und Forschen zu einem spannenden Thema. Neueste Ergebnisse werden durch anspruchsvolle Fragen und
Übungen ergänzt, die eigenes Arbeiten anleiten.
Die dritte Auflage wurde gründlich überarbeitet und um Abschnitte zu
Kunstmärchen, Symbolen und zu biblischen Erzählungen erweitert.
Über das Buch:
„Das derzeit beste Lehrbuch zur Märchenforschung im deutschsprachigen
Raum.“ (Willi Höfig, Informationsmittel IFB)
„Nicht nur als Einführungsband, sondern als Pflichtlektüre uneingeschränkt zu empfehlen“ (Zeitschrift für Volkskunde 105 (2009))
Aus dem Inhalt:
1 „Märchen“ als Gegenstand der Erzählforschung
2 Im Kontext der Gattungen
3 Entstehungs- und Verbreitungstheorien
4 Die Märchen der Brüder Grimm als Maßstab
5 Erzählen -- Erzählgemeinschaft
6 Zur Interpretation traditioneller Märchen
7 Literatur zur Märchenforschung
8 Personen- und Sachregister
Über die Autorin:
Dr. Kathrin Pöge-Alder arbeitet beim Landesheimatbund Sachsen-Anhalt
e. V. als Referentin für historische und gegenwärtige Alltagskultur (Volkskunde) und hat einen Lehrauftrag an der Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur (HTWK) Leipzig im Fachbereich Medien/Museologie. Sie
beschäftigt sich mit historisch-vergleichender Erzählforschung und mit Oral
History auch in Projekten zur Neueren Geschichte und zur Migration.
LEHRBÜCHER
9
+ Berücksichtigung der neuesten Modelle
der internationalen Schreibforschung
+ Ansätze sind empirisch validiert
+ Mit vielen Beispielen und
Reflexionsaufgaben
Maik Philipp
Schreibkompetenz
Sozialisation, Komponenten und Förderung
UTB M
€[D] 22,99
ISBN 978-3-8252-4457-6
eISBN 978-3-8385-4457-1
Wir empfehlen auch:
Maik Philipp
Lese- und Schreibunterricht
UTB M
2013, IIX 214 Seiten
€[D] 19,99
ISBN 978-3-8252-4022-6
Susanne Göpferich
Text Competence and Academic Multiliteracy
Europäische Studien zur Textlinguistik
2015, XXII, 299 Seiten
€[D] 68,00
ISBN 978-3-8233-6934-9
Schreibkompetenz ist vielschichtig und umfasst diverse Teilfähigkeiten.
Dieser Band klärt erstens, was Schreibkompetenz beinhaltet. Dafür wird
ein Mehrebenen-Modell herbeigezogen, welches die beim Schreiben
beteiligten Komponenten systematisiert. Anhand dieses Modells werden
die Hauptprozesse des Schreibens -- Planen, Verschriften und Revidieren
-- erläutert. In einem zweiten Schritt werden die dynamische Schreibentwicklung und Schreibsozialisation geklärt. Den umfangreichsten dritten
Teil macht die Sichtung von effektiven Schreibfördermaßnahmen aus.
Diese Fördermaßnahmen werden systematisch im Mehrebenen-Modell des
Schreibens verortet. Zusätzlich verdeutlichen authentische Beispiele für
Fördermaßnahmen die Prinzipien und Elemente der Förderansätze. Viele
dieser Beispiele stehen als Zusatzmaterial auf der Homepage des Buches
zum Download bereit.
Der Band richtet sich an Studierende und Lehrende in der Schreibdidaktik
-- nicht nur im Fach Deutsch. Er bietet Material zum Selbststudium und für
Lehrveranstaltungen zum Thema Schreibkompetenz und Schreibdidaktik.
Aus dem Inhalt:
Teil 1: Schreibkompetenz
Ebenen und Prozesse des Schreibens und der Schreibkompetenz w
Schreibkompetenz empirisch
Teil 2: Zwischen sozialen und Entwicklungsprozessen: der Erwerb von
Schreibkompetenz
Schreibentwicklung w Schreibsozialisation – oder: Wie wird man zu (k)einer schreibenden Person?
Teil 3: Schreibförderung
Drei knapp gehaltene Perspektiven auf die Schreibförderung w Drei
Schwerpunkte der empirisch abgesicherten schulischen Schreibförderung w Drei echte Beispiele für guten schulischen Schreibunterricht
Über den Autor:
Dr. Maik Philipp ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum Lesen der
Fachhochschule Nordwestschweiz.
10
LEHRBÜCHER
+ Aktuelle und umfassende Präsentation der
translatorischen Arbeitsfelder
+ Integration von berufspraktischen und
didaktischen Aspekten
+ Einblicke in die Berufsfelder von
erfahrenen Praktikern
Mira Kadric, Klaus Kaindl (Hrsg.)
Berufsziel Übersetzen und Dolmetschen
Grundlagen, Ausbildung, Arbeitsfelder
UTB M
€[D] 22,99
ISBN 978-3-8252-4454-5
eISBN 978-3-8385-4454-0
Wir empfehlen auch:
Günther Fetzer
Berufsziel Lektorat
UTB M
2015, VIII, 184 Seiten
€[D] 22,99
ISBN 978-3-8252-4220-6
Tina Hildebrand
Juristischer Gutachtenstil
UTB M
€[D] 14,99
ISBN 978-3-8252-4206-0
Dieser Band liefert ein differenziertes und aktuelles Panorama des
Praxisfeldes Translation: der tätigkeitsspezifischen Kompetenzen und
Anforderungen sowie der didaktischen Anforderungen und Möglichkeiten.
Ausgangspunkt ist ein sehr breites Verständnis von Translation. Dieses
umfasst nicht nur das traditionelle Übersetzen und Dolmetschen, sondern
meint grundsätzlich Textproduktion für fremden Bedarf über Sprach- und
Kulturgrenzen hinweg. Zunächst werden ausgehend vom neuesten Forschungsstand ein Verständnis von Translation als soziale Praxis geschaffen sowie die grundlegenden Anforderungen, Ausbildungsmöglichkeiten
und Arbeitsmittel dargelegt. Danach erfolgt ein umfassender Einblick in die
Tätigkeitsfelder, die von den klassischen Aufgabengebieten über neueste
Berufsfelder (wie multimediales Dolmetschen und Videogame-Übersetzung) bis hin zu verwandten Tätigkeitsbereichen (wie Softwarelokalisierung
und technische Redaktion) reichen. Im dritten Teil werden exemplarisch in
Form reflektierter Erfahrungsberichte die praktischen Abläufe in verschiedenen Berufsfeldern vermittelt.
Aus dem Inhalt:
Teil I: Translatorisches Handeln als Beruf
Entwicklungen und Definitionen w Ausbildungswege und -ziele w Anforderungen w Recherche und Arbeitsmittel
Teil II: Translatorische Tätigkeiten und ihre Berücksichtigung in der Lehre
Fachübersetzen w Literaturübersetzen w Multimediales Übersetzen w
Simultandolmetschen w Konsekutivdolmetschen w Multimediales Dolmetschen und neue Technologien w Translatorisches Handeln außerhalb
der Kernbereiche
Teil III: Translatorisches Handeln in Arbeitsfeldern -- reflektierte Praxis
(Europäische) Institutionen w Öffentlicher Sektor -- Gerichte, Ämter,
Behörden w Wirtschaft w Politik und Diplomatie w Literatur w Kunst und
Kultur
Über die Herausgeber:
Prof. Dr. Mira Kadric und Prof. Dr. Klaus Kaindl lehren am Institut für
Übersetzer- und Dolmetscherausbildung der Universität Wien.
LEHRBÜCHER
11
+ Detaillierte Beschreibung der
Lektoratsarbeit
+ Lektoratsarbeit zum ersten Mal nach Verlagstypen differenziert
ERSCHEINT JETZT
Günther Fetzer
Berufsziel Lektorat
Tätigkeiten -- Basiswissen -- Wege in den
Beruf
UTB M
€[D] 22,99
ISBN 978-3-8252-4220-6
eISBN 978-3-8385-4220-1
Erscheint: Bereits erschienen
Wir empfehlen auch:
Mira Kadric, Klaus Kaindl (Hrsg.)
Berufsziel Übersetzen und Dolmetschen
UTB M
€[D] 22,99
ISBN 978-3-8252-4454-5
Sascha Bechmann
Medizinische Kommunikation
UTB M
2014, XVI, 256 Seiten
€[D] 24,99
ISBN 978-3-8252-4132-2
+ Basiswissen für Lektoren über
den Workflow in den anderen
Verlagsabteilungen
Lektor ist im Unterschied zu den buchhändlerischen Berufen kein Ausbildungsberuf mit geregeltem Ausbildungsgang und vorgeschriebenen Inhalten. Daher ist es auch nicht möglich, von der Lektoratsarbeit zu sprechen.
Man muss die verschiedenen Verlagstypen unterscheiden. Dieses Buch
beschreibt erstmals die unterschiedlichen Aufgaben eines Lektors/einer
Lektorin im Publikumsverlag, im Fachverlag und im wissenschaftlichen
Verlag: von der Autorenakquisition über Lektorat und Redaktion bis zum
Projektmanagement. Erfolgreiche Lektoratsarbeit setzt auch Basiswissen
über den Workflow im ganzen Verlag voraus. Deshalb wird unter dem Stichwort Basiswissen die Leitfrage beantwortet: Was muss ich als Lektor/
Lektorin von den Abläufen in den verschiedenen Abteilungen wissen? Der
dritte Teil behandelt die Wege in den Beruf (allgemeine Voraussetzungen,
Qualifikationen, Einstellungskriterien, Anforderungen) sowohl für festangestellte als auch für freie Lektoren sowie die Aussichten, die Chancen und
die Herausforderungen. Ein Anhang mit einem Verzeichnis weiterführender
Literatur sowie einem Sachregister rundet den Band ab.
Aus dem Inhalt:
1 Einführung
2 Beruf ohne Berufsbild
3 Funktionen und Hauptaufgaben
4 Lektoratsarbeit im Publikumsverlag
5 Lektoratsarbeit im Fachverlag
6 Lektoratsarbeit im Wissenschaftsverlag
7 Lektoratsarbeit als freier Lektor
8 Basiswissen
9 Wege in den Beruf
Über den Autor:
Dr. Günther Fetzer ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl Buchwissenschaft an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg.
Davor war er viele Jahre als Lektor und verlegerischer Geschäftsführer bei
großen deutschen Publikumsverlagen tätig.
12
LEHRBÜCHER
+ Klarer Zuschnitt auf ein zentrales
Thema germanistischer Prüfungs- und
Studienordnungen
+ Gut geeignet zur selbständigen
Erschließung des Forschungsgebietes
+ Hohe Anschaulichkeit durch zahlreiche
Textbeispiele
Christian Efing, Eva Neuland
Soziolinguistik der deutschen Sprache
Soziale Aspekte von Sprachvariation und
Sprachwandel
Der Band bietet einen Überblick über Geschichte, Theorien und Richtungen
sowie Forschungsmethoden der Soziolinguistik der deutschen Sprache.
Er behandelt anhand von Beispielen und aktuellen Fragestellungen
schwerpunktmäßig Forschungsfelder, die für die Lehre von besonderem
Interesse sind, und eignet sich daher ideal als Seminar-Grundlage sowie
als Überblickslektüre. Dabei werden zentrale soziale Faktoren (u.a. soziale
und regionale Herkunft, Gender, Generation, soziale Gruppe) und Prozesse
(v.a. Migration, Mehrsprachigkeit, Sprachwandel) in ihrem Einfluss auf den
Sprachgebrauch im Deutschen, vor allem der Gegenwart, berücksichtigt.
Auch subjektive Faktoren von Sprachbewertungen und Spracheinstellungen sowie die Einflüsse der Soziolinguistik auf Schule und Sprachunterricht werden einbezogen.
UTB M
€[D] 22,99
ISBN 978-3-8252-4455-2
eISBN 978-3-8385-4455-7
Wir empfehlen auch:
Carsten Sinner
Varietätenlinguistik
narr studienbücher
2013, II, 318 Seiten
€[D] 22,99
ISBN 978-3-8233-6790-1
Kirsten Adamzik
Sprache – Wege zum Verstehen
UTB M
€[D] 19,90
ISBN 978-3-8252-2172-0
Aus dem Inhalt:
1 Einführung
2 Geschichte, Theorien, Richtungen
3 Forschungsmethoden
4 Ausgewählte Forschungsfelder
4.1 Sprache und soziale Ungleichheit: Sprachbarrieren
4.2 Soziale Dialektologie
4.3 Sprachbewertungen und Spracheinstellungen
4.4 Sprachgebrauch und Geschlecht
4.5 Sprachgebrauch und Migration
4.6 Interkulturalität und Mehrsprachigkeit
4.7 Sprachgebrauch der Generationen
4.8 Sprachgebrauch sozialer Gruppen
4.9 Soziale Faktoren von Sprachwandel im Gegenwartsdeutschen
4.10 Soziolinguistik, Schule und Sprachunterricht
5 Ausblick auf künftige Perspektiven
Über die Autoren:
Prof. Dr. Christian Efing und Prof. Dr. Eva Neuland lehren Germanistik/
Didaktik der deutschen Sprache an der Bergischen Universität Wuppertal.
LEHRBÜCHER
13
+ Umfangreiches Zusatzmaterial mit
ausführlichen Textbeispielen und Übungen
+ Praktische Anwendungen zur Steigerung
der eigenen Textkompetenz
+ Einbeziehung von literarischen Texten und
philologischen Fragestellungen
Hans Jürgen Heringer
Linguistische Texttheorie
Eine Einführung
UTB M
€[D] 22,99
ISBN 978-3-8252-4471-2
eISBN 978-3-8385-4471-7
Wir empfehlen auch:
Dieses Buch führt systematisch in die Texttheorie ein und bietet eine konzise und kritische Darstellung der aktuellen Forschungslage sowie textlinguistischer Fragestellungen und Methoden. An Beispielen aus literarischen
und Gebrauchstexten wird zugleich veranschaulicht, wie diese Methoden
konkret auf Texte angewendet werden können. Die Einführung richtet sich
gezielt an Studienanfänger und Studierende der germanistischen Linguistik auf BA-Niveau. Kapitel zu Textkritik und literarischen Texten (Fiktionalität, Autorbestimmung, Interpretieren etc.) machen die Lektüre aber auch
für Literaturwissenschaftler interessant.
Angereichert wird das Buch durch praktische Tipps für das Lesen wissenschaftlicher Bücher und das eigene Schreiben. Durch zahlreiche Aufgaben
mit Lösungsvorschlägen eignet es sich hervorragend für das Selbststudium, bietet aber auch Anregungen für die Seminargestaltung.
Aus dem Inhalt:
Was ist ein Text? w Kohärenz, Kohäsion w Deixis und Phorik w Semantischer Gehalt w Implikationen w Präsuppositionen w Textverstehen w
Wissensdynamik w Thematische Struktur w Textmodule w Textsorten w
Intertextualität w Text und Stil w Textkritik w Elektronische Texte w Multimodale Texte w Literarische Texte w Lesen und Schreiben
Über den Autor:
Prof. (em.) Hans Jürgen Heringer lehrte Linguistik an den Universitäten
Heidelberg, Tübingen und Augsburg.
Nina Janich (Hrsg.)
Textlinguistik
narr studienbücher
2008, 383 Seiten
€[D] 24,90
ISBN 978-3-8233-6432-0
Hans Jürgen Heringer
Deutsche Grammatik und Wortbildung in
125 Fragen und Antworten
UTB M
2014, II, 218 Seiten
€[D] 19,99
ISBN 978-3-8252-4227-5
14
LEHRBÜCHER
+ Systematischer Aufbau an den
Kompetenzbereichen der KMKBildungsstandards orientiert
+ Vollständiger Überblick über
die Konzeptionen der gesamten
Deutschdidaktik
NEU ÜBERARBEITET!
Christiane Hochstadt, Andreas Krafft, Ralph Olsen
Deutschdidaktik
Konzeptionen für die Praxis
UTB M
2., überarbeitete Auflage 2015
ca. 288 Seiten
€[D] 19,99
ISBN 978-3-8252-4481-1
eISBN 978-3-8385-4481-6
Wir empfehlen auch:
Matthias Granzow-Emden
Deutsche Grammatik verstehen und unterrichten
bachelor-wissen
2. überarb. Auflage 2014, X, 310 Seiten
€[D] 17,99
ISBN 978-3-8233-6883-0
+ Schnittstelle zwischen Studieninhalten
und Unterrichtspraxis
Der Band Deutschdidaktik liefert eine Übersicht über wesentliche deutschdidaktische Konzeptionen: Für Studierende, Lehramtsanwärter und -anwärterinnen sowie Lehrkräfte an Schulen und Hochschulen werden an einem
Ort sowohl sprach-, literatur als auch mediendidaktische Ansätze präsentiert. Dabei orientiert sich das Buch an den Kompetenzbereichen der
KMK-Bildungsstandards. Jede Konzeption wird nach einer überblickshaften
Darstellung problematisiert sowie durch Aufgaben und kommentierte
Literaturhinweise ergänzt. Das Buch bietet somit eine unersetzliche Grundlage, um Deutschunterricht fundiert zu planen und zu reflektieren. Für die
nun vorliegende 2. Auflage wurden alle relevanten deutschdidaktischen
Publikationen, die seit dem Erscheinen der ersten Auflage veröffentlicht
wurden, herangezogen und eingearbeitet, um den Leser auf den neuesten
Stand in Bezug auf das Unterrichten im Fach Deutsch zu bringen.
Aus dem Inhalt:
1 Einleitung
2 Sprechen und Zuhören
3 Schreiben
4 Lesen
5 Sich mit Texten und Medien auseinandersetzen
6 Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren
Über die Autoren:
Christiane Hochstadt, Akademische Mitarbeiterin an der Pädagogischen
Hochschule Heidelberg; Lehrtätigkeiten in Karlsruhe und Landau; mehrere
Jahre Grund- und Hauptschullehrerin.
Andreas Krafft, Akademischer Mitarbeiter an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe; mehrere Jahre Grund- und Hauptschullehrer.
Ralph Olsen, Professor für Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik an
der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg; Lehrtätigkeiten in Karlsruhe
und Heidelberg; mehrere Jahre Grund- und Hauptschullehrer in Lübeck und
Studienleiter am IQSH Kiel.
Benedikt Jeßing
Neuere deutsche Literaturgeschichte
bachelor-wissen
2. überarb. u. erw. Auflage 2014, 272 Seiten
€[D] 19,99
ISBN 978-3-8233-6859-5
LEHRBÜCHER
15
+ Grundlegend überarbeitete Nachauflage
+ Mit zusätzlichem Kapitel zu den Grundlagen der Textkonstitution
+ Klar strukturierte Einführung in die
Mediävistik
NEU ÜBERARBEITET!
Gert Hübner
Ältere Deutsche Literatur
Eine Einführung
UTB M
2., überarbeitete und erweiterte Auflage 2015
ca. 320 Seiten
€[D] 22,99
ISBN 978-3-8252-4256-5
eISBN 978-3-8385-4256-09
Wir empfehlen auch:
Gert Hübner
Minnesang im 13. Jahrhundert. Eine Einführung
narr studienbücher
2008, 197 Seiten
€[D] 19,90
ISBN 978-3-8233-6429-0
Jürg Glauser, Susanne Kramarz-Bein (Hrsg.)
Rittersagas. Übersetzung – Überlieferung – Transmission
Beiträge zur nordischen Philologie
€[D] 39,00
ISBN 978-3-7720-8357-0
Dieses Buch erläutert auf anschauliche Weise die historischen Grundbedingungen der Älteren deutschen Literatur vom 9. bis zum 16. Jahrhundert. Der erste Teil stellt die Orte der Produktion und Rezeption deutschsprachiger Texte vor und zeichnet die Ausbreitung der deutschsprachigen
Schriftlichkeit, die Entwicklung des Dichtungsbegriffs und die wichtigsten
Aspekte der Geschichte von Versdichtung und Prosaliteratur nach. Der
zweite Teil führt anhand konkreter Beispiele in die Verfahrensweisen des
Bedeutungsaufbaus in älteren poetischen Texten ein. Tipps zur Informations- und Literaturrecherche sowie Hinweise auf weiterführende Lektüre
runden den Band ab. Die zweite Auflage wurde vollständig überarbeitet,
um ein Kapitel zu den Grundlagen der Textkonstitution in Rhetorik und
Theologie ergänzt sowie bibliographisch aktualisiert.
Über das Buch:
„Der auch optisch sehr ansprechende, lesefreundlich gesetzte Band ist
derzeit 1. Wahl“ (ekz-Informationsdienst 19/06)
Aus dem Inhalt:
Kapitel 1: Wozu ältere Literatur?
Kapitel 2: Ältere deutsche Literatur – der Zeitraum
Kapitel 3: Ältere deutsche Literatur – die Ausbreitung der Schriftlichkeit
Kapitel 4: Ältere deutsche Literatur – Literatur und Dichtung
Kapitel 5: Was lesen?
Kapitel 6: Handschriften, Drucke, Editionen
Kapitel 7: Verse und Strophen
Kapitel 8: Textanalyse I – Elementare Bedeutungsbeziehungen
Kapitel 9: Textanalyse II – Erzählungen
Kapitel 10: Diskurs und Diskursanalyse
Kapitel 11: Kulturelle Praktiken und Praxisanalyse
Kapitel 12: Informationsmöglichkeiten und Literaturhinweise
Über den Autor:
Prof. Dr. Gert Hübner lehrt Germanistische Mediävistik im Europäischen
Kontext an der Universität Basel.
16
SCHWERPUNKTTITEL
+ Ein neuer Blick auf die USA und den amerikanischen Traum
+ Anschaulich, spannend, kritisch
+ Reich bebildert
Arno Heller
Wo sich Amerika erfand
Große Erinnerungsorte in Neuengland
2015, ca. 250 Seiten, zahlreiche z.T. farbige Abb.
€[D] 24,99
ISBN 978-3-7720-8576-5
eISBN 978-3-7720-5576-8
Ein Gebiet in den USA, etwa halb so groß wie Deutschland. 15 Millionen
Einwohner in sechs Bundesstaaten, die ein Fünfzigstel des amerikanischen Territoriums ausmachen – und doch schlägt hier das historische
und kulturelle Herz der Nation. Nirgendwo wird das europäische Vorurteil eines geschichtslosen Amerika eindrucksvoller widerlegt als hier, in
einem Gebiet, das John Smith 1616 Neuengland genannt hat. Jeder Ort
pflegt mit Museen, Denkmälern und Gedenkstätten selbstbewusst seine
Geschichte und kulturellen Hervorbringungen. Dabei geht es nicht nur um
die Weitergabe von überliefertem Wissen und Traditionen, sondern immer
auch um die Suche nach nationaler Identität.
Arno Heller erzählt die Geschichte der amerikanischen Findung und Selbsterfindung auf ganz neue Weise. Bewusst nicht in Form einer historischen
Übersicht, sondern anhand anschaulicher, spannendender, zuweilen
kritisch hinterfragender Erkundungen von acht zentralen Gedächtnisorten
im äußersten Nordosten der USA. In Wort und Bild wirft er einen neuen
Blick auf die Keimzelle des amerikanischen Traums, auf Natur und Kultur,
Literatur und Kunst, Geschichtliches und Kurioses, Tradition und Moderne.
Über den Autor:
Prof. Dr. Arno Heller ist einer der bedeutendsten deutschsprachigen
Amerikanisten. Er lehrte in den USA, Innsbruck und Graz. Er hat mehrere
Bücher und zahllose wissenschaftliche Artikel verfasst.
Mark Twains Arbeitszimmer
Henry David Thoreaus Hütte
am Walden Pond
I went to the woods because I wished to live deliberately, to front only the essential
facts of life, and see if I could not learn what it had to teach, and not, when I came
to die, discover that I had not lived. […] I wanted to live deep and suck out all the
marrow of life […] and reduce it to its lowest terms.
Henry David Thoreau
SCHWERPUNKTTITEL
17
+ Warum kindliche Phantasie so wichtig ist
+ Ein Buch für alle, die mit Kindern leben
+ Wissenschaftliche Erkenntnisse –
verständlich dargestellt
Gudula List
Wie Kinder soziale Phantasie entwickeln
Ein Buch für alle, die mit Kindern leben
€[D] 22,99
ISBN 978-3-7720-8571-0
eISBN 978-3-7720-5571-3
Wir empfehlen auch:
Rosemarie Tracy
Wie Kinder Sprachen lernen
€[D] 22,99
ISBN 978-3-7720-8306-8
Sie sind Eltern einer kleinen Tochter oder eines kleinen Sohnes, Omi oder
Opa einer Rasselbande oder sonst eine engagierte Person, die kleinen
Kindern nahesteht und wissen möchte, was die Entwicklungspsychologie
über die so ungeheuer wichtigen ersten Lebensjahre herausbringt und was
das bedeutet? Oder leiten Sie eine Kita, sind Erzieher oder Studierende,
die sich auf die Arbeit mit Kindern vorbereiten, benötigen also solches
Wissen für ihren beruflichen Alltag? Dieses Buch ist für Sie geschrieben!
Es macht Sie auf verständliche Weise mit wissenschaftlichen Erkenntnissen darüber bekannt: Wie Kinder allmählich begreifen, was in den Köpfen
der anderen vor sich geht, von denen sie lernen, mit denen sie spielen –
wie sie dabei etwas über sich selbst erfahren und deshalb anfangen, ihr
soziales Verhalten in die eigene Regie zu nehmen – wie sie im Gespräch
mit Erwachsenen beginnen, ihre Lebensgeschichte zu begründen – wie sie
sich zusammen mit Älteren, aber auch mit Gleichaltrigen darauf einstellen,
für das Leben zu lernen, dabei auch die Bedeutung ihrer Geschlechtszugehörigkeit erfahren -- wie sie sich schon im Vorschulalter mit der Schriftkultur anfreunden. Sie werden erfahren, wie dies alles mit dem Spracherwerb
zusammenhängt, auch mit dem Erwerb mehrerer Sprachen zugleich oder
einer nach der anderen.
Über die Autorin:
Prof. Dr. Gudula List, Psychologin und Sprachwissenschaftlerin, war in
den Bereichen Erziehungswissenschaften und Entwicklungspsychologie
an verschiedenen Hochschulen tätig. Schwerpunkte ihrer Arbeit sind u.a.
psychologische Gesichtspunkte bei der Entwicklung des Kindes sowie
Sprachentwicklung und -förderung bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern im Elementarbereich.
Ursula Bredel, Nanna Fuhrhop, Christina Noack
Wie Kinder lesen und schreiben lernen
2011, IV, 248 Seiten
€[D] 19,90
ISBN 978-3-7720-8403-4
FREMDSPRACHENDIDAKTIK
LINGUISTIK
18
Sabine Hoffmann, Antje Stork (Hrsg.)
Mei-Wu Chou
Lernerorientierte Fremdsprachenforschung und
-didaktik
Grammatiklernen und -lehren im universitären DaFUnterricht Taiwans
Festschrift für Frank G. Königs zum 60. Geburtstag
Eine empirische Studie zu didaktischen, sprachlichen und
kulturellen Aspekten
Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
2015, 394 Seiten
€[D] 68,00
ISBN 978-3-8233-6875-5
eISBN 978-3-8233-7875-4
2015, 497 Seiten
€[D] 69,00
ISBN 978-3-8233-6951-6
eISBN 978-3-8233-7951-5
Die Festschrift spiegelt in ihren zahlreichen Beiträgen die verschiedenen Forschungsfelder und vielseitigen Tätigkeitsgebiete von Frank
G. Königs wider und würdigt dessen Schaffen anlässlich seines 60.
Geburtstags. Seit ihrer Entstehung hat Frank G. Königs die Fremdsprachenforschung geprägt und entscheidend an ihrer Entwicklung
als wissenschaftlicher Disziplin mitgewirkt. Ihm verdankt sie sowohl
wesentliche Impulse in der Forschung als auch Tendenzen, die er
als einer ihrer wichtigsten Vertreter bei der Etablierung als fundiert
akademischer Lehre gezeitigt hat. Ausgewiesene Expertinnen und
Experten des Fachgebiets setzen sich mit vier Themenbereichen der
Fremdsprachenforschung und -didaktik auseinander: Mehrsprachigkeit, Kompetenzen ausbilden, prüfen und erforschen, Methoden in der
Fremdsprachenvermittlung, (Aus-)Bildung von Fremdsprachenlehrenden.
Diese theoretisch fundierte empirische Studie untersucht die
Probleme des Grammatiklernens und -lehrens im universitären DaFUnterricht Taiwans. Die Gestaltung erfolgreichen L2-Unterrichts hängt
von vielen Faktoren ab. Aus der Analyse der erhobenen Daten wird
deutlich, dass für einen erfolgreichen Lehr-Lernprozess die Berücksichtigung der sprachlichen und kulturellen Aspekte ebenso relevant
ist wie angemessene Unterrichtsmethoden, Vorgehensweisen und
Materialien. Dies zu erkennen, ist sowohl für muttersprachliche als
auch für nicht muttersprachliche DaF-Lehrkräfte wichtig. Aufgrund der
Analyseergebnisse werden Verbesserungsvorschläge bzw. Alternativen für die Unterrichtspraxis herausgearbeitet, die einen Beitrag zur
qualitativen Verbesserung des DaF-Unterrichts an den taiwanischen
Universitäten leisten sollen. Dieses Buch richtet sich an DaF-Lehrkräfte im asiatischen Raum, die bei der Grammatikvermittlung auf
Probleme gestoßen sind oder einfach ihren Grammatikunterricht noch
erfolgreicher gestalten möchten.
19
LINGUISTIK
Eva Burwitz-Melzer, Frank G. Königs, Claudia Riemer (Hrsg.)
Petra Knorr
Lernen an allen Orten?
Kooperative Unterrichtsvorbereitung
Die Rolle der Lernorte beim Lehren und Lernen von
Fremdsprachen
Unterrichtsplanungsgespräche in der Ausbildung
angehender Englischlehrender
Arbeitspapiere der 35. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des
Fremdsprachenunterrichts
€[D] 32,00
ISBN 978-3-8233-6979-0
eISBN 978-3-8233-7979-9
€[D] 72,00
ISBN 978-3-8233-6920-2
eISBN 978-3-8233-7920-1
Während die Frage nach dem richtigen Lernort, insbesondere nach außerschulischen Lernorten, in der Schulpädagogik schon vor längerer
Zeit gestellt und zumindest ansatzweise beantwortet wurde, hat sich
die Fremdsprachenforschung mit der Lernortfrage vergleichsweise viel
Zeit gelassen. Das heißt nicht, dass sie den Lernort nicht diskutiert
oder im Blick gehabt hätte – das hat sie sehr wohl, aber eher im Kontext anderer Themen und Forschungsfragen. Im vorliegenden Band
nehmen deutsche Fremdsprachendidaktiker unterschiedliche Lernorte
und Möglichkeiten ihrer Vernetzung in den Fokus ihrer Betrachtungen.
Dabei leuchten sie den Faktor Lernort aus unterschiedlichen Perspektiven aus und kommen zu vielfältigen Betrachtungsweisen, die es
geraten sein lassen, die Lernortfrage im Auge zu behalten.
Trotz der umfänglichen Diskussionen auf theoretischer und bildungspolitischer Ebene über Veränderungen in der Lehrerausbildung, ist
dieser Bereich empirisch bislang erst wenig erforscht worden. Die
vorliegende Studie leistet hierzu einen Beitrag, indem sie sich kooperativen Lernszenarien in der Ausbildung von Fremdsprachenlehrenden
widmet. Im Fokus der Untersuchung stehen Gespräche von Lehramtsstudierenden, in denen gemeinsam erste Unterrichtsstunden im Fach
Englisch vorbereitet werden. Das Erkenntnisinteresse richtet sich auf
die in den Planungsgesprächen verhandelten Inhalte, auf die planerischen Handlungen der Studierenden sowie auf die mit der Kooperation verbundenen Lernpotentiale.
LINGUISTIK
20
Nora Benitt
Petra Kersten-Frisch
Becoming a (Better) Language Teacher
Englisch lernen in Betrieben
Classroom Action Research and Teacher Learning
Eine Studie mit lernungewohnten Erwachsenen
2015, ca 300 Seiten
€[D] 58,00
ISBN 978-3-8233-6961-5
eISBN 978-3-8233-7961-4
€[D] 68,00
ISBN 978-3-8233-6978-3
eISBN 978-3-8233-7978-2
The education and professional development of foreign language
teachers is a challenging endeavour – for the (student) teachers
themselves as well as the teacher educators involved. This study
investigates a cohort of 12 English teachers enrolled in the M.A.
programme ‘E-LINGO – Teaching English to Young Learners’ in a
qualitative-interpretative study. The aim is to explore if, how and under
what circumstances classroom action research, a core component of
the programme, can foster teacher learning. Since the participants
have different educational and cultural backgrounds and various
levels of professional experience in the field of language teaching,
they offer different perspectives on the object of research. Data from
multiple sources (semi-structured group interviews, learning logs,
portfolios and observation notes) were triangulated and interpreted
to elicit indicators for learning and development in the form of critical
learning incidents. The results suggest that not only cognitive, but
also social and affective factors constitute the complex process of
teacher learning.
Um darzustellen, wie lernungewohnte Erwachsene Sprachen lernen,
wurden 240 Beschäftigte in drei Unternehmen zu ihren Lernvoraussetzungen, den Lern- und Arbeitsbedingungen, ihren Vorlieben und
Abneigungen, Lernmaterial und Unterricht befragt. Auch Lehrkräfte
wurden dazu interviewt. Die Ergebnisse wurden mit den Erkenntnissen der Gerontologie, der Psychologie der Lebensspanne und
der Fremdsprachenforschung in Beziehung gesetzt. Daraus wurden
Handlungsempfehlungen für den Unterricht abgeleitet. Diese orientieren sich am Lernverhalten der Lernenden und entwickeln es systematisch weiter. Die Studie beschreibt, wie Fremdsprachenunterricht
Kommunikationsfähigkeit in der Fremdsprache und in der Muttersprache, im Umgang mit dem Internet und mit den altersbedingten
Entwicklungen fördern kann. Beispiele aus dem betrieblichen Lernkontext zeigen, wie Fremdsprachenunterricht die Voraussetzungen für
weiteres formales und informelles Lernen innerhalb und außerhalb
von Unternehmen schaffen kann.
María del Carmen Balbuena Torezano, Ángeles García Calderón
(Hrsg.)
Aspects of Specialised Translation
21
ANGLISTIK
TRANSLATIONSWISSENSCHAFT
LINGUISTIK
Marion Schulte
The Semantics of Derivational Morphology
A Synchronic and Diachronic Investigation of the Suffixes
-age and -ery in English
Translation, Text and Interferences, Vol. 3
Language in Performance (LIP), Vol. 49
€[D] 68,00
ISBN 978-3-8233-6975-2
eISBN 978-3-8233-7975-1
€[D] 58,00
ISBN 978-3-8233-6963-9
eISBN 978-3-8233-7963-8
This third volume of the series Translation, Text and Interferences is
devoted to specialised translation around two major sections. The
first part focuses on translation of humanistic and literary texts. The
second part deals with translation and interpreting in specialised
contexts. The 14 essays included in the present volume will meet the
expectations of researchers, students, and professional translators
and interpreters. These contributions cover a wide range of topics,
from literary to legal and institutional translation, interpreting, lexicography, translation and films, translation technologies and other multidisciplinary approaches. The volume is written in English, German and
French as these are the three main languages of dissemination and
exchange of scientific knowledge.
This book is a thorough investigation of the semantics of two derivational affixes in English. The semantic structure of -age and -ery
derivatives is analysed synchronically, on the basis of corpus data
from the British National Corpus (BNC), and diachronically, on the
basis of dictionary data from the Oxford English Dictionary (OED). To
do this, the book introduces a new way of accounting for the semantic
structure of derivational affixes: an adapted semantic map method.
The study shows that the semantic structure of morphological categories can change significantly in a relatively short period of time, and
that semantic maps can represent this change in a straightforward
and accurate manner. They visualise the relations and interdependencies of the readings expressed by derivatives, which leads to a new
understanding of the semantic complexity of these categories but
also highlights recurring polysemies.
Stefan Engelberg, Meike Meliss, Christel Proost,
Edeltraut Winkler (Hrsg.)
Argumentstruktur zwischen Valenz und Konstruktion
GERMANISTIK
LINGUISTIK
GERMANISTIK
22
Nofiza Vohidova
Lexikalisch-semantische Graduonymie
Eine empirisch basierte Arbeit zur lexikalischen Semantik
Studien zur deutschen Sprache, Vol. 68
Studien zur deutschen Sprache, Vol. 69
€[D] 88,00
ISBN 978-3-8233-6960-8
eISBN 978-3-8233-7960-7
€[D] 88,00
ISBN 978-3-8233-6959-2
eISBN 978-3-8233-7959-1
Der valenztheoretischen Behandlung von Argumentstrukturen stehen
seit längerer Zeit konstruktionsgrammatische Theorien gegenüber,
die die syntaktisch-semantischen Konstruktionen selbst als primäre
Objekte der Sprachbeschreibung sehen, welche dann spezifische
Lexeme als lexikalische Füllungen selegieren. Die Beiträge dieses
Bandes zeigen, dass sich die beiden Ansätze nicht ausschließen müssen, sondern sich bei der theoretischen Modellierung der regelhaften
und idiosynkratischen Aspekte von Argumentstrukturen auf fruchtbare
Weise ergänzen können. Neben rein theoretisch orientierten Studien
enthält der Band Beiträge, deren Gegenstand die Evaluierung von
Methoden zur empirischen Fundierung dieser Theorien ist. Zudem
wird der Phänomenbereich aus metalexikographischer und aus der
Perspektive des Fremd- bzw. Zweitspracherwerbs betrachtet. Zum
Teil werden in den Beiträgen kontrastive Analysen vorgenommen,
vor allem hinsichtlich des Sprachenpaares Deutsch-Spanisch. Die
angewandten Aspekte des Themas werden dabei immer auch an theoretische und empirische Überlegungen rückgebunden. Die Struktur
des Bandes reflektiert den Fokus, den die einzelnen Beiträge setzen:
Repräsentationen, Konstruktionen, Wortfelder und Methoden.
Diese Arbeit befasst sich mit der Problematik gradueller Bedeutungsbeziehungen in der Sprache. Sie verfolgt das Ziel, die aufgrund der
graduellen Opposition in Paradigmen formierten Wörter als eigenständigen Relationstyp der lexikalischen Semantik zu unterscheiden,
ihn theoretisch herauszuarbeiten und empirisch zu fundieren. Diese
Relation wird analog der terminologischen Tradition der „-nymie“-Relationen als Graduonymie bezeichnet. Mit verschiedenen empirischen
Methoden wie der webbasierten Sprecherbefragung, Korpusanalysen, systematischen Tests und Kontrastierung mit dem Usbekischen
werden die Validität und Stabilität der Daten überprüft und somit
Erkenntnisse zum Phänomen der Graduonymie gewonnen. Dies bildet
den Kernpunkt der Untersuchung. Dabei werden unterschiedliche
Aspekte der Graduonymie betrachtet und analysiert. Der Vergleich der
Methoden eröffnet neue Perspektiven auf die semantischen Relationen, die Vorgehensweise hat sich methodisch als erfolgreich erwiesen. Die Ergebnisse der Arbeit erbringen interessante Einsichten nicht
nur in den Phänomenbereich der Graduonymie, sondern ergänzen den
aktuellen Stand der lexikalischen Semantik sowohl in theoretischer
Hinsicht als auch durch die methodenpluralistische Behandlung
semantischer Relationen.
GERMANISTIK
Max Möller
Das Partizip II von Experiencer-Objekt-Verben
Eine korpuslinguistische Untersuchung
23
GERMANISTIK
LINGUISTIK
Armin R. Bachmann, Albrecht Greule, Mojmír Muzikant, Hermann Scheuringer (Hrsg.)
Atlas der deutschen Mundarten in Tschechien
Band III: Lautlehre 2: Langvokale und Diphthonge
Korpuslinguistik und Interdisziplinäre Perspektiven auf Sprache -Corpus Linguistics and Interdisciplinary Perspectives on Language
(CLIP), Vol. 6
von Monika Wese
2015, ca 380 Seiten
€[D] 98,00
ISBN 978-3-8233-6964-6
eISBN 978-3-8233-7964-5
2015, 272 Seiten, 120 Karten
€[D] 259,00
ISBN 978-3-7720-8503-1
eISBN 978-3-7720-5503-4
Wenn sich ein Partizip II in Bedeutung und Gebrauch verselbstständigt, dann sprechen Linguisten von einer Lexikalisierung. Es entsteht
ein Pseudo-Partizip, das nicht mehr als Verbform identifiziert werden
kann. Doch wie systematisch lassen sich Partizipien erfassen, deren
Verhalten teilweise auf Lexikalisierung schließen lässt, die aber
zugleich eine transparente verbale Basis im Gegenwartsdeutschen
aufzuweisen scheinen? Dieser Band beschreibt Partizipien II von
Experiencer-Objekt-Verben wie verwirrt, frustriert oder begeistert auf
Grundlage ihrer besonderen Semantik und analysiert den Gebrauch
von 21 ausgewählten Exemplaren mit korpuslinguistischen Mitteln
sowohl qualitativ als auch quantitativ. Im Mittelpunkt stehen die
Verwendungen in Kombination mit den Kopula- oder Passivhilfsverben
sein und werden sowie mit dem Kausativverb machen, in denen die
Partizipialformen in verbalem und/oder adjektivischem Gebrauch
vorliegen. Dabei ergeben sich einige bemerkenswerte Ergebnisse und
bisher nicht wahrgenommene Korrelationen.
In den Jahren 1991 bis 2011 wurden in 480 Orten bei den in der
Heimat verbliebenen Sprechern Erhebungen zu den aussterbenden
deutschen Mundarten in Tschechien durchgeführt. In der Tradition der
oberdeutschen Sprachatlanten erfolgte die direkte Befragung vor Ort
durch speziell geschulte Wissenschaftler, und zwar in über 100 Orten
mit einem etwa 3000 Punkte umfassenden Fragebuch, sonst meist
mit einem Katalog von knapp 900 Fragen. Nur in Ausnahmefällen fanden die Interviews nicht in Tschechien statt. Der ADT umfasst neben
einem Einführungsband drei Bände zur Lautlehre, zwei zu Morphologie
und Syntax und zwei zur Lexik, die die wichtigsten Erkenntnisse des
Feldforschungsprojektes zusammenstellen. Dieser Sprachatlas birgt
viele neue Erkenntnisse zu einem bisher nur rudimentär bearbeiteten Raum, sowohl zu den grenznahen Fortsetzungen der deutschen
Mundarträume, als auch zu den mittelalterlichen Sprachinseln. Band
III thematisiert die Entwicklung der mittelhochdeutschen Langvokale
und Diphthonge in den bearbeiteten Dialekten.
Atlas der deutschen Mundart in Tschechien, Vol. 3
Wolfgang Dahmen, Günter Holtus, Johannes Kramer, Michael
Metzeltin, Christina Ossenkop, Wolfgang Schweickard, Otto
Winkelmann (Hrsg.)
Sprachvergleich und Übersetzung
Die romanischen Sprachen im Kontrast zum Deutschen
Romanistisches Kolloquium XXIX
ROMANISTIK
LINGUISTIK
ROMANISTIK
24
Birgit Umbreit
Zur Direktionalität der lexikalischen Motivation
Motiviertheit und Gerichtetheit von französischen
und italienischen Wortpaaren auf der Basis von
Sprecherbefragungen
Tübinger Beiträge zur Linguistik (TBL), Vol. 553
€[D] 78,00
ISBN 978-3-8233-6982-0
eISBN 978-3-8233-7982-9
€[D] 68,00
ISBN 978-3-8233-6971-4
eISBN 978-3-8233-7971-3
Der vorliegende Band zum XXIX. Romanistischen Kolloquium ist einem klassisch romanistischen Thema gewidmet: Sprachvergleich und
Übersetzung. Die Beiträge fokussieren unterschiedliche Aspekte der
kontrastiven Linguistik und der Übersetzungsäquivalenz mit Bezug auf
sprachliche Variation und Substandard, Textsortenspezifik, Eigennamen und Syntax und ziehen dabei eine kritische Bilanz hinsichtlich
der Beziehung zwischen Sprachvergleich und Übersetzung sowie der
Grenzen der Übersetzbarkeit. Nicht zuletzt eröffnet die Diskussion
der Rolle von Übersetzung und Sprachvergleich im Fremdsprachenunterricht eine Verbindung von linguistischer und fachdidaktischer
Perspektive und zeigt damit die Aktualität des Themas auf.
Ausgehend von der auf Saussure zurückgehenden Unterscheidung
zwischen relativ motivierten und arbiträren Wörtern befasst sich die
Arbeit mit der bislang ungeklärten Frage der Gerichtetheit von Motivationsbeziehungen, die erstmals empirisch mit Hilfe von Sprecherbefragungen zum Französischen und Italienischen untersucht wird.
Entgegen der traditionell unidirektionalen Konzeption bestätigt sich
die Annahme, dass lexikalische Motivation als prinzipiell bidirektional
zu betrachten ist. Zugleich kann je nach Wortpaar aber ein unterschiedlicher Grad an Gerichtetheit festgestellt werden, der von verschiedenen morphologischen und semantischen Faktoren abhängt.
25
ROMANISTIK
ROMANISTIK
LINGUISTIK
Meike Meliss, Bernhard Pöll (Hrsg.)
Daniel Kallweit
Aktuelle Perspektiven der kontrastiven
Sprachwissenschaft
Deutsch – Spanisch – Portugiesisch
Neografie in der computervermittelten Kommunikation
des Spanischen
Zwischen Tradition und Innovation
Zu alternativen Schreibweisen im Chatnetzwerk
www.irc-hispano.es
Studien zur kontrastiven deutsch-iberoromanischen
Sprachwissenschaft (SkodiS), Vol. 1
2015, ca. 300 Seiten, €[D] 78,00
ISBN 978-3-8233-6954-7
eISBN 978-3-8233-7954-6
ScriptOralia, Vol. 142
€[D] 88,00
ISBN 978-3-8233-6926-4
eISBN 978-3-8233-7926-3
Der vorliegende Band vereint Beiträge ausgewiesener ExpertInnen im
Bereich der kontrastiven Linguistik Deutsch -- Spanisch -- Portugiesisch. Der Fokus liegt im ersten Teil des Bandes auf der überblicksartigen, problemorientierten Präsentation ausgewählter aktueller
Fragestellungen des Vergleichs der genannten Sprachen. Aus
synchroner Perspektive werden u.a. kontrastiv relevante Aspekte der
Prosodie, Syntax/Informationsstruktur, des Lexikons sowie des Tempusgebrauchs behandelt. Der zweite Teil widmet sich verschiedenen
Anwendungs- und Problemfeldern der kontrastiven Linguistik, insbesondere in ihren Bezügen zu den Nachbardisziplinen Fremdsprachendidaktik, (Lerner-)Lexikographie und Fachsprachenforschung. Dabei
werden Phänomene der gesprochenen Sprache und die Diskussion
um die Begrifflichkeit der Funktionsverbgefüge und ihrer lexiko-grammatikographischen Erfassung ebenso behandelt, wie etwa Fragen des
Zusammenspiels von kontrastiver Linguistik und ihrer Anwendung im
ELE-Unterricht und Überlegungen zur fachsprachlichen Tradition des
Deutschen in Spanien.
In der digitalisierten Gesellschaft spielt das geschriebene Wort
wieder eine zentrale Rolle in der Alltagskommunikation. Das Auftreten
alternativer Schreibweisen (Neografien) in der computervermittelten
Kommunikation ist daher keineswegs überraschend. Dieser Band untersucht Neografien, die von spanischen Nutzern im Chat verwendet
werden. Dabei treten interessante Parallelen zu Strategien zutage, die
teils bereits in der Schriftsprachgeschichte, teils in anderen Schriftsystemen zur Anwendung kamen bzw. noch kommen. Es zeigt sich
außerdem, dass die Neografien von einer Vielzahl der Nutzer auf die
gleiche oder zumindest ähnliche Weise verwendet werden, wodurch
sie eine gruppenidentitätsstiftende Funktion erhalten.
Der Band bietet Studierenden, Forschenden und Lehrenden der
hispanistischen Linguistik einen umfassenden Überblick über die von
spanischen Chattern verwendeten Neografien und ist auch für angehende Spanischlehrende von Interesse, da die untersuchten Alternativschreibungen ebenfalls im Fremdsprachenunterricht thematisiert
werden sollten.
SPRACHWISSENSCHAFT
LINGUISTIK
SLAVISTIK
26
Tanja Anstatt, Christina Clasmeier, Anja Gattnar (Hrsg.)
Qiang Zhu
Slavic languages in Psycholinguistics
Die Anmoderation wissenschaftlicher Konferenzvorträge
Chances and Challenges for Empirical and Experimental
Research
Ein Vergleich des Chinesischen mit dem Deutschen
€[D] 68,00
ISBN 978-3-8233-6969-1
eISBN 978-3-8233-7969-0
€[D] 49,99
ISBN 978-3-8233-6973-8
eISBN 978-3-8233-7973-7
Psycholinguistics explores the anchoring of language in cognition. The
Slavic languages are an attractive topic for psycholinguistic studies
since their structural characteristics offer great starting points for
the development of research on speech processing. The research of
these languages with experimental methods is, however, still in its
infancy. This book provides an insight into the current research within
this field. On one hand, central topic is the question of how Slavic
languages can contribute to psycholinguistic findings. On the other
hand, all chapters introduce their respective psycholinguistic method
and discuss it according to its usefulness and transferability to the
Slavic languages. The researched languages are mainly Russian and
Czech, however, other languages (e.g., Polish, Belarusian or Bulgarian) are touched upon as well. Main topics are the characteristics of
the mental lexicon, multilingualism, word recognition, and sentence
comprehension. Furthermore, several contributions address the
issue of verbal aspect and aktionsarten as well as other grammatical
categories.
Das Buch analysiert aus einer sprach- und kulturvergleichenden
Perspektive Anmoderationen wissenschaftlicher Tagungsvorträge
im Chinesischen und Deutschen. Als Datenkorpus dienen Audioaufnahmen von insgesamt 58 wissenschaftlichen Konferenzvorträgen
und deren Anmoderationen. In der kontrastiven Analyse wird auf das
sprachlich-kommunikative Verfahren der chinesischen und deutschen Anmoderationen eingegangen. Die Zielsetzung dieses Buches
gründet einerseits in dem bislang weitgehenden Fehlen kontrastiver
Studien über mündliche Gattungen bzw. Muster in beiden Sprachen,
andererseits in dem bisherigen Untersuchungsdefizit im Bereich der
„language of conferencing“ bzw. der mündlichen Wissenschaftskommunikation. Anhand der empirischen Analyse der aufgenommenen
Anmoderationen zeigt das Buch, dass sowohl die chinesischen als
auch die deutschen AnmoderatorInnen bei der Durchführung der Anmoderationen auf ein kommunikatives Muster zurückgreifen. Die Art
und Weise, wie dieses Muster realisiert wird, ist sprach- und kulturspezifisch und unterscheidet sich im Chinesischen und Deutschen.
27
ANGLOAMERIKANISCHE
LITERATUR
ANGLOAMERIKANISCHE
LITERATUR
LITERATURWISSENSCHAFT
Elisabeth Dutton, James McBain (eds.)
Ridvan Askin, Philipp Schweighauser (eds.)
Drama and Pedagogy in Medieval and Early Modern
England
Literature, Ethics, Morality: American Studies
Perspectives
Swiss Papers in English Language and Literature (SPELL), Vol. 31
Swiss Papers in English Language and Literature (SPELL), Vol. 32
€[D] 49,00
ISBN 978-3-8233-6968-4
eISBN 978-3-8233-7968-3
€[D] 49,00
ISBN 978-3-8233-6967-7
eISBN 978-3-8233-7967-6
This wide-ranging volume explores relationships between drama and
pedagogy in the medieval and early modern periods, with contributions from an international field of scholars including a number of
leading authorities. Across the medieval and early modern periods,
drama is seen to be a way of disseminating theological and philosophical ideas. In medieval England, when literacy was low and the
liturgy in Latin, drama translated and transformed spiritual truths,
embodying them for a wider audience than could be reached by books
alone. In Tudor England, humanist belief in the validity and potential
of drama as a pedagogical tool informs the interlude, and examples
of dramatized instruction abound on early modern stages. Academic
drama is a particularly pregnant locus for the exploration of drama
and pedagogy: universities and the Inns of Court trained some of the
leading playwrights of the early theatre, but also supplied methods
and materials that shaped professional playhouse compositions.
This timely volume explores a wide range of North American literary
texts that engage with moral and ethical dilemmas, from William
Dean Howells’s and Henry James’s realist novels to Edward Sapir’s
intermedial poems, from John Muir’s unpublished letters and journal
stemming from his 1893 tour of the Swiss Alps to Jonathan Franzen’s
bestselling The Corrections, from Rudy Wiebe’s A Discovery of Strangers to the poetry of Robert Lowell. Many of the contributions also
critically engage with and reflect on some of the most prominent
voices in contemporary theoretical debates about ethics such as Ludwig Wittgenstein, Jürgen Habermas, Emmanuel Levinas, Axel Honneth,
Hannah Arendt, John Rawls, and Julia Kristeva. This volume thus
aptly covers the panoply of contemporary ethical and moral interventions while at the same time providing distinctively American Studies
perspectives.
ROMANISCHE LITERATUR
28
Julia Borst
Bernard J. Bourque
Gewalt und Trauma im haitianischen Gegenwartsroman
All the Abbé’s Women
Die Post-Duvalier-Ära in der Literatur
Power and Misogyny in Seventeenth-Century France,
through the Writings of Abbé d’Aubignac
edition lendemains, Vol. 39
Biblio 17, Vol. 209
€[D] 68,00
ISBN 978-3-8233-6916-5
eISBN 978-3-8233-7916-4
2015, ca 250 Seiten
€[D] 68,00
ISBN 978-3-8233-6974-5
eISBN 978-3-8233-7974-4
Die Studie setzt sich mit der Fiktionalisierung der Gewalterfahrung
der haitianischen Gesellschaft nach dem Sturz der Duvalier-Diktatur
im Jahr 1986 auseinander. Sie fragt nach der erinnerungsstiftenden
Funktion des zeitgenössischen haitianischen Romans, der die ausufernde Gewalt im symbolischen Raum der Fiktion über ein Narrativ
des Traumas erfahrbar macht und sie so im kollektiven Gedächtnis
bereithält. Das Buch richtet sich an Leser, die sich für haitianische
bzw. karibische Literatur, Gewalt / Trauma in der Literatur bzw. postkoloniale Fragestellungen interessieren und stellt eine der wenigen bestehenden Monografien zur zeitgenössischen Literatur aus Haiti dar.
One of the most striking aspects of abbé d’Aubignac’s fictional output
is that the principal focus of his work is women. D’Aubignac’s attempt
to articulate his philosophy about the female sex is very much an
intricate balancing act. While he is clearly interested in women,
placing them on a pedestal in many of his writings, the abbé imposes
limitations on their perceived innate qualities and often embraces the
notion of the female as a societal scapegoat. All the Abbé’s Women
explores how these ideas were influenced by the socio-political conditions of d’Aubignac’s time, resulting in a complex inter-relationship
between the notions of power and misogyny in the author’s fictional
and critical works. The study also aims to contribute to the scholarship on d’Aubignac, painting a portrait of the abbé that has not
been the focus of previous books. The work will appeal to students
of French literature, gender studies and the cultural history of Early
Modern France.
29
Ellen R. Welch, Michèle Longino (eds.)
Sylvie Requemora-Gros (éd.)
Networks, Interconnection, Connectivity
Voyages, rencontres, échanges au XVIIe siècle
Selected Essays from the 44th North American Society for
Seventeenth-Century French Literature Conference
University of North Carolina at Chapel Hill & Duke
University, May 15-17, 2014
Marseille carrefour
Biblio 17, Vol. 210
2015, 214 Seiten, €[D] 64,00
ISBN 978-3-8233-6970-7
eISBN 978-3-8233-7970-6
€[D] 78,00
ISBN 978-3-8233-6966-0
eISBN 978-3-8233-7966-9
The map we draw of seventeenth-century French literary and intellectual culture is usually a small one, centered on Paris and Versailles
to reflect the consolidation of intellectual and artistic capital under
absolutism. Yet this process of centralization depended on the
creation of strong infrastructures connecting France’s seat of political
and cultural power to the provinces and the rest of the world: an
efficient postal system, Europe’s largest network of foreign embassies, trade links stretching to Asia and the Americas. How might a
focus on these networks – and on the agents, materials, concepts,
and practices that constituted them – broaden our mental topography
of seventeenth-century French culture? This question animated a rich
discussion during the May 2014 conference of the North American
Society for Seventeenth-Century French Literature, held at Duke University and the University of North Carolina, Chapel Hill. The present
volume represents a selection of the contributions to the conference.
Ce recueil interroge les échanges, passages, rencontres et voyages
au XVIIe siècle, d’un point de vue littéraire, historique, politique,
scientifique, religieux, musical et iconographique, à travers 41 contributions issues du congrès de juin 2013 de la NASSCFL, société
nord-américaine réunissant les spécialistes du XVIIe siècle français
anglophones et francophones du monde entier. Terre de rencontres entre l’Orient, l’Europe et l’Occident, lieu de départ et lieu de
destination, à la fois commercial, culturel et artistique, Marseille et la
Provence servent une réflexion d’un point de vue intereuropéen, dans
son rapport entre la France et les autres pays voisins, mais aussi
d’un point de vue interfrançais, à travers l’opposition politique entre
le pouvoir central et la Province et l’opposition culturelle entre Paris
et le reste du territoire français. Etudier les échanges et mobilité en
Méditerranée permet aussi d’envisager un ailleurs « exotisé » par la
scène et les représentations de l’Autre, de l’Ottoman au Provençal
dans la littérature française.
Biblio 17, Vol. 211
ALTPHILOLOGIE
ALTPHILOLOGIE
30
Joan Josep Mussarra Roca
Thomas Baier, Tobias Dänzer, Ferdinand Stürner (Hrsg.)
Gods in Euripides
Angelo Poliziano
Dichter und Gelehrter
DRAMA -- Studien zum antiken Drama und seiner Rezeption, Vol. 17
NeoLatina, Vol. 24
€[D] 58,00
ISBN 978-3-8233-6958-5
eISBN 978-3-8233-7958-4
€[D] 98,00
ISBN 978-3-8233-6977-6
eISBN 978-3-8233-7977-5
This is a book about the representation of gods (both as characters and as a subject for discourse) in two tragedies by Euripides:
Heracles and Hippolytus. Its goal is to establish a (necessarily partial)
framework for the reading of Greek tragedy and for the analysis of the
various ways in which the gods of the Greek religion appear in tragic
drama, and to apply it to the aforementioned plays.
In this work we contend that such a framework should transcend the
usual dichotomy made between a „religious“ and a „non-religious“
reading of Greek tragedy, and more specifically of Euripidean tragedy.
This dichotomy contains in itself a cultural assumption, that is, the
possibility of establishing a clear-cut distinction between a domain of
religious discourse and an autonomous, profane sphere in which the
representations of gods would assume a different value and meaning.
There is nothing in the discursive structures, or even in the archeological record of Classical Greece, that allows us to posit something of
the kind. The elements that appear to us as questioning the traditional representations of gods in Greek tragedy can be seen from this
perspective.
Angelo Poliziano (1454--1494) zählt als enzyklopädisch gebildeter
Gelehrter und Professor am Florentiner Studio und als Schöpfer eines
facettenreichen poetischen Oeuvres zu den großen Leitfiguren des
europäischen Humanismus. Er schuf griechische, lateinische und italienische Dichtungen von weitreichendem Einfluss, schrieb Epigramme,
Elegien und Silven; er befasste sich mit der philologischen Erschließung des antiken Erbes und hielt Vorlesungen über Homer, Ovid,
Statius und Aristoteles. Die in diesem Band versammelten Studien
leuchten zentrale Aspekte der reichen intellektuellen Biographie des
Dichters wie des Philologen aus und zeichnen im Dialog mit der jüngsten Forschung ein aktuelles Bild von seiner geistesgeschichtlichen
Bedeutung. Besondere Schwerpunkte bilden dabei die Verbindungslinien zwischen dichterischem und theoretischem Werk, das Verhältnis
zu anderen Humanisten des mediceischen Florenz und Aspekte der
Rezeptionsgeschichte im 16. und 17. Jahrhundert.
ERSCHEINT JETZT
Wolfgang Kofler, Anna Novokhatko (Hrsg.)
Cristoforo Landinos Xandra und die Transformationen
römischer Liebesdichtung im Florenz des Quattrocento
NeoLatina, Vol. 20
31
ALTPHILOLOGIE
ALTPHILOLOGIE
ERSCHEINT JETZT
Marie-France Gineste, Wolfgang Kofler, Anna Novokhatko,
Gilles Polizzi (Hrsg.)
Die neulateinische Dichtung in Frankreich zur Zeit der
Pléiade/La poésie néo-latine en France au temps de la
Pléiade
NeoLatina, Vol. 19
€[D] 98,00
ISBN 978-3-8233-6785-7
eISBN 978-3-8233-7785-6
€[D] 98,00
ISBN 978-3-8233-6702-4
eISBN 978-3-8233-7702-3
Die neulateinische Forschung hat uns in den letzten Jahren in Form
von Übersetzungen, Kommentaren und Monographien gleich mehrere
Arbeitsinstrumente zu Cristoforo Landinos Xandra-Gedichten beschert, welche die literaturwissenschaftliche Erschließung des Werks
auf neue Grundlagen stellen und für die nächsten Jahre einen substantiellen Erkenntniszuwachs erwarten lassen. Der vorliegende Band
versammelt die Beiträge des 13. Freiburger Neulateinischen Symposions, welche die Liebesgedichte des für das Denken des Florentiner
Quattrocento so zentralen Autors vor dem Hintergrund seiner antiken
und zeitgenössischen Vorbilder ausleuchten.
Die Neo-Latin Studies erlebten in den letzten Jahrzehnten einen
wahren Boom und erfassten mit den lateinischsprachigen Werken der
Pléiade unlängst auch eine der wichtigsten literarischen Bewegungen
der Renaissance, die bisher v.a. mit ihren französischsprachigen
Werken Gegenstand der Forschung war. Der Band, der aus dem in
Kooperation mit der Universität Mulhouse-Colmar veranstalteten 12.
Freiburger Neulateinischen Symposion hervorgegangen ist, zieht eine
kritische Bilanz dieses Umschwungs. Dabei stellt er die Rolle des
Neulateinischen als Literatursprache (und gerade nicht als Kommunikationssprache!) der Pléiade ins Zentrum.
NORDISCHE LITERATUR
DEUTSCHE LITERATUR
32
Fabian Grossenbacher
Lukas Rösli
Dialektik des Bildlichen
Topographien der eddischen Mythen
Eine Untersuchung des Sprachdenkens von Walter
Benjamin
Eine Untersuchung zu den Raumnarrativen und den
narrativen Räumen in der Lieder-Edda und der Prosa-Edda
Basler Studien zur deutschen Sprache und Literatur, Vol. 97
Beiträge zur nordischen Philologie, Vol. 55
€[D] 68,00
ISBN 978-3-7720-8542-0
eISBN 978-3-7720-5542-3
€[D] 49,00
ISBN 978-3-7720-8552-9
eISBN 978-3-7720-5552-2
Dieser Band befasst sich primär mit sprachtheoretischen Texten Walter Benjamins und widmet sich der Fragestellung, welche Bedeutung
und Funktion in diesem Rahmen dem Bildlichen zukommt. Dabei geht
es vor allem um die Frage nach dem Einsatz des Bildlichen in Texten,
die sich mit den Anfängen des Sprechens und Schreibens unter
philosophischen, anthropologischen, ästhetischen oder poetischen
Vorzeichen beschäftigen. Das problematische Verhältnis von Sprache
und Bild, das in den untersuchten Texten je anders verhandelt wird,
erweist sich dabei als ein Produktivmoment des Schreibens und Denkens, das Homogenisierungstendenzen sprengt und darum bemüht
ist, dieser Spannung neue Erkenntnisse abzugewinnen.
Die „Dialektik des Bildlichen“ ist dabei ein Befund wie auch eine
Strategie, der der Autor in den Texten Benjamins nachspürt. Inwiefern
kann das Bildliche als konstitutives Moment der Sprache begriffen
werden ohne dieses Moment mystifizieren zu müssen und ohne die
Bedeutung der semiotischen Dimension in Frage zu stellen? Die Sprache selbst hält über diese Dimension hinaus die Möglichkeiten bereit,
konstellativ sprachlich-bildlichen Erkenntnissen Vorschub zu leisten.
Die beiden bekanntesten Texte der altnordischen Mythologie, die
Lieder-Edda und die Prosa-Edda, welche im 13. Jahrhundert in Island
verschriftlicht wurden, bieten eine Vielzahl von Erzählungen über die
Entstehung der Welt bis hin zu ihrem Untergang. Die Untersuchung
geht anhand von Theorien und Methoden, die der gegenwärtigen
Raumwissenschaft in den Kultur- und Literaturwissenschaften entliehen sind, der Frage nach, über welche narratologischen Darstellungsverfahren in den Texten der altnordischen Mythologie der Kosmos
der eddischen Mythen aufgebaut, gegliedert und wieder zerstört wird.
Dabei wird gezeigt, dass die Topographien der eddischen Mythen bei
weitem nicht so statisch sind, wie bisher von der Forschung angenommen wurde, sondern äußerst dynamisch funktionieren und sich immer
ihrem Verwendungszweck in der Erzählung anpassen.
33
THEATERWISSENSCHAFT
VERGLEICHENDE
Eva Parra-Membrives, Wolfgang Brylla (Hrsg.)
Stefanie Schmitz
Facetten des Kriminalromans
Metatheater im zeitgenössischen französischen Drama
Ein Genre zwischen Tradition und Innovation
Popular Fiction Studies, Vol. 3
Mainzer Forschungen zu Drama und Theater, Vol. 48
€[D] 78,00
ISBN 978-3-8233-6946-2
eISBN 978-3-8233-7946-1
€[D] 78,00
ISBN 978-3-7720-8575-8
eISBN 978-3-7720-5575-1
Der Kriminalroman ist en vogue. Schon ein flüchtiger Blick auf die
Bestsellerlisten reicht, um sich der Popularität der Gattung bewusst
zu werden. Trotzdem wird der Krimi von den Literatur- bzw. Kultur- oder
Medienwissenschaften immer noch als bloße Unterhaltungs- und Trivialware angesehen, der ein gewisser schematischer Strukturaufbau zugrunde liegt. Als Kitschliteratur in die Ecke der Belletristik abgestempelt macht vor allem die Literaturforschung immer noch einen großen
Bogen um das Genre. Nach wie vor scheint der vielsagende Satz von
Richard Alewyn zu gelten, der Ende der 1960er Jahre konstatierte:
„Das Lesen von Detektivromanen gehört zu den Dingen, die man zwar
gerne tut, von denen man aber nicht gern spricht“.
Dieser Band greift die Frage nach dem weit gefassten, von Vielfalt
und Verschiedenartigkeit getragenen Gesamtbild des Krimis auf und
bietet eine literaturwissenschaftliche Untersuchung des Variantenreichtums der Gattung.
Gegenstand der Untersuchung ist die Selbstreflexion des französischen Dramas seit Mitte des 20. Jahrhunderts, zu der bisher keine
umfassende Studie vorliegt. Auf der Basis eines Textkorpus von 46
Theaterstücken aus dem Zeitraum von 1948 bis 2006, in dem 26
Autoren und vier Autorinnen vertreten sind, werden Formen und Funktionen des Metatheaters im zeitgenössischen französischen Drama
analysiert. In Anlehnung an die Typologie von Karin Vieweg-Marks, die
ausgehend vom vorliegenden Textkorpus um die Kategorien Nichtdramatisches Metatheater und Polymorphes Metatheater erweitert
wird, werden dabei acht Typen des Metatheaters unterschieden:
Thematisches Metatheater, Episierendes Metatheater, Fiktionales
Metatheater, Adaptives Metatheater, Figurales Metatheater, Diskursives Metatheater, Nichtdramatisches Metatheater und Polymorphes
Metatheater. In der Zusammenschau stellen diese Theaterstücke eine
histoire dramatisée du théâtre dar. Abschließend werden die Metadramen im Kontext der Theatergeschichte Frankreichs und der Metaisierung in Literatur und Medien seit 1950 betrachtet.
THEOLOGIE
THEOLOGIE
THEOLOGIE
34
Hans Vilmar Geppert
Volker Honemann, Hedwig Röckelein (Hrsg.)
Wie durch einen Spiegel
Jakobus und die Anderen
Literaturpredigten
Mirakel, Lieder und Reliquien
Jakobus-Studien, Vol. 21
€[D] 22,99
ISBN 978-3-7720-8577-2
eISBN 978-3-7720-5577-5
€[D] 42,00
ISBN 978-3-8233-6981-3
eISBN 978-3-8233-7981-2
Diese Predigten sind aus Hochschul- und Gemeindegottesdiensten in
Augsburg und Tübingen hervorgegangen. Alle Texte stehen im Bayerischen und/oder Württembergischen Evangelischen Gesangbuch. Wie
es sich für eine Predigt gehört, geht es um Glaubenswahrheiten. Aber
diese erweisen sich hier als facettenreich und durchaus auch widersprüchlich. Nur „wie durch einen Spiegel in einem dunklen Wort“ sind
sie zugänglich. So zieht sich der Gedanke der Vielfalt der Wahrheiten
wie ein roter Faden durch dieses Buch: von den vielfältigen Weltbildern in den Wörtern für „Anfang“, über die mehrfachen Bild-Schichten
bei Paul Gerhardt, oder etwa die „Weiblichkeit des Mondes“ bei
Matthias Claudius, bis zu den vieldeutigen Metaphern und Chiffren
der Moderne.
Der Band befasst sich mit Mirakelerzählungen und Liedern über den
Heiligen Jakobus den Älteren, mit der Konkurrenz um das Haupt
des Heiligen zwischen Santiago de Compostela und Jerusalem, mit
Reliquien des Heiligen in den großen Heiltumssammlungen spätmittelalterlicher geistlicher und weltlicher Fürsten sowie deren Verbleib
nach der Reformation. Darüber hinaus werden allgemeine Prinzipien des Heiligen- und Reliquienkultes erläutert: die Verbindung von
Heiligengrab und Altar sowie die Liturgie für den Märtyrerkult und die
Darstellung von Translationsritualen auf Reliquiaren.
Inhalt:
Johannes Tauler Es kommt ein Schiff geladen – Andreas Gryphius
Mein sind die Jahre nicht – Paul Gehrhardt Ich steh an deiner Krippe
hier – Paul Gehrhardt Geh aus mein Herz und suche Freud – Christian
Knorr von Rosenroth Morgenglanz der Ewigkeit – Matthias Claudius
Der Mond ist aufgegangen – Friedrich Hölderlin Nah ist und schwer
zu fassen der Gott – Else Lasker-Schüler Ich suche allerlanden eine
Stadt – Bertolt Brecht Traue nicht deinen Augen – Rose Ausländer Am
Anfang war das Wort – Ingeborg Bachmann Freies Geleit – Paul Celan
Einmal da hörte ich ihn.
Julian Petkov
Matthias Klinghardt
Altslavische Eschatologie
Das älteste Evangelium und die Entstehung der
kanonischen Evangelien
Texte und Studien zur apokalyptischen Literatur in
kirchenslavischer Überlieferung
Texte und Arbeiten zum neutestamentlichen Zeitalter (TANZ), Vol. 59
35
THEOLOGIE
THEOLOGIE
THEOLOGIE
Band I: Untersuchung | Band II: Rekonstruktion,
Übersetzung, Varianten
Texte und Arbeiten zum neutestamentlichen Zeitalter (TANZ), Vol. 60
2015, 483 Seiten
€[D] 78,00
ISBN 978-3-7720-8531-4
eISBN 978-3-7720-5531-7
Die Identifizierung und Erschließung des umfangreichen Quellenmaterials bleibt ein zentrales Problem auf dem Weg zu einem besseren
Verständnis der Vitalität von Apokalyptik in ihren vielfältigen Erscheinungsformen. Die Studie stellt einen Beitrag zur Klärung der diffizilen
Quellenfrage dar. Sie ist dem Zweck gewidmet, den Verästelungen
der apokalyptischen Literatur nachzuspüren, die im kirchenslavischen
Schrifttum erhalten sind. Es handelt sich hierbei um eine außerordentlich reichhaltige und nur ansatzweise erforschte Überlieferung,
die nahezu lückenlos die wichtigsten Etappen der apokalyptischen
Literaturgeschichte dokumentiert. Im Mittelpunkt der Untersuchung
steht daher eine ausführliche Analyse des gesamten in Kirchenslavisch erhaltenen apokalyptischen Textmaterials. Ein Textanhang mit
Übersetzungen schwer zugänglicher und kaum bekannter Apokalypsen
lädt zu weiterer Forschung auf diesem Gebiet ein. Damit liefert die Arbeit erstmalig eine systematische Darstellung der in kirchenslavischer
Überlieferung enthaltenen Apokalypsen und präsentiert wertvolles,
bislang nicht verfügbares Quellenmaterial.
2015, XVI, 1280 Seiten in 2 Bänden
zusammen €[D] 198,00
ISBN 978-3-7720-8549-9
eISBN 978-3-7720-5549-2
Das älteste Evangelium ist das Evangelium, das im 2. Jahrhundert
von Marcion und anderen rezipiert wurde.
Die genaue Rekonstruktion dieses Textes sowie der Nachweis,
dass alle kanonischen Evangelien von ihm abhängig sind, erlauben
wesentliche Einsichten für wichtige Felder der neutestamentlichen
Wissenschaft: Die Entstehungs- und Überlieferungsgeschichte der
Evangelien, die neutestamentliche Textgeschichte, die Entstehung der
Kanonischen Ausgabe des Neuen Testaments und die Geschichte des
Christentums im 2. Jahrhundert.
Band 1 enthält die Untersuchung, die das Verhältnis zwischen Lukas
und dem ältesten Evangelium bestimmt sowie ein Modell für die Entwicklung der Evangelien bis hin zum kanonischen Vier-Evangelienbuch
entwirft.
Die Rekonstruktion des ältesten Evangeliums bildet die Grundlage
der Untersuchung der kanonischen Evangelienüberlieferung von der
ältesten Fassung bis zum kanonischen Vier-Evangelienbuch.
Band 2 enthält die minutiöse Rekonstruktion dieses Evangeliums
mit der Etablierung des Textes, der Verzeichnung der Zeugen sowie
der Lesarten. In der Erläuterung wird jede einzelne Rekonstruktionsentscheidung ausführlich begründet und der Überlieferungsweg
einzelner Logien und Perikopen nachgezeichnet. Ergänzt wird diese
Rekonstruktion durch eine Übersetzung sowie eine Liste derjenigen
Varianten des kanonischen Lukas-Evangeliums, die sich mit dem Text
des ältesten Evangeliums berühren.
THEOLOGIE
THEOLOGIE
THEOLOGIE
36
Helga Kramer
Anne Smets
Lukas als Ordner des frühchristlichen Diskurses
um „Armut und Reichtum“ und den „Umgang mit
materiellen Gütern“
Das Endgericht in der Endzeitrede Mt 24-25 und im
Evangelischen Gesangbuch
NET – Neutestamentliche Entwürfe zur Theologie, Vol. 21
Mainzer Hymnologische Studien, Vol. 27
2015, 380 Seiten
€[D] 68,00
ISBN 978-3-7720-8569-7
eISBN 978-3-7720-5569-0
2015, 320 Seiten
€[D] 68,00
ISBN 978-3-7720-8570-3
eISBN 978-3-7720-5570-6
„Wie sollen Christen mit Besitz umgehen? Wie können Reiche
zur christlichen Gemeinde gehören?“ – Im Lukasevangelium und
besonders im lukanischen Sondergut finden sich zu diesen Fragen
divergierende Aussagen. Die vorliegende Studie deutet dies als Indiz
für einen kontrovers geführten Diskurs um das Thema Armut und
Reichtum/Umgang mit materiellen Gütern. Ihr liegt nicht daran, ein
lukanisches Konzept zu erschließen, sondern die Geschichte eines
Diskurses zu rekonstruieren. Die Diskursanalyse interpretiert die
einschlägigen Texte als Diskursstrang in einem ethischen Diskurs. Er
musste geführt werden, da sich die Frage des Umgangs mit materiellen Gütern als unumgängliche ethische Frage für christliches Leben
darstellte. Antworten wurden in der Jesusüberlieferung gesucht und
gefunden. Das lukanische Sondergut fand neben den anderen Diskurssträngen Mk und Q den Weg ins Lukasevangelium. Im Schlussteil
der Untersuchung wird gezeigt, wie Lukas in seinem Evangelium diese
drei konkurrierenden Diskursstränge zum Thema Armut und Reichtum/Umgang mit materiellen Gütern ordnete.
In Bezug auf Gerichtsvorstellungen ist die Endzeitrede der wohl
wirkmächtigste biblische Text. Die interdisziplinär angelegte Arbeit
untersucht diesen als Rede Jesu stilisierten Text aus narratologischer
und intertextueller Perspektive. In einem zweiten Schritt wird die
Rezeption ihrer Gerichtsvorstellungen in Liedern des Evangelischen
Gesangbuchs untersucht: Wie werden sie in den Liedtexten gedeutet,
welche Aspekte werden betont, welche werden ignoriert oder verfälscht? Dafür werden zunächst theologische und anthropologische
Aspekte gottesdienstlichen Singens erörtert und das Gerichtsthema
in das Kirchenjahr eingeordnet. Nach einem rubrikengeschichtlichen
Überblick werden sieben Lieder ebenfalls aus narratologischer und
intertextueller Perspektive analysiert. In diesen Analysen kommt auch
die Veränderungsgeschichte der Lieder und ihre Wirkpotentiale im
Gottesdienst und im Kirchenjahr in den Blick. Die Arbeit verbindet
somit neutestamentliche, hymnologische und praktisch-theologische
Perspektiven und ist für Wissenschaft und kirchliche Praxis gleichermaßen relevant.
Karl S. Guthke
Joseph P. Strelka
Geistiger Handelsverkehr
Begegnungen
Streifzüge im Zeitalter der Weltliteratur
mit geistigen Größen, an denen ich innerlich wuchs.
Ein Buch des Dankes
Mit Erinnerungen von Karl S. Guthke an die „Goldenen Jahre“ der
akademischen Migration
37
PHILOSOPHIE
Edition Patmos, Vol. 20
Edition Patmos, Vol. 19
2015, X, 295 Seiten
€[D] 39,90
ISBN 978-3-7720-8572-7
eISBN 978-3-7720-5572-0
€[D] 39,90
ISBN 978-3-7720-8573-4
eISBN 978-3-7720-5573-7
Den Ausdruck „geistiger Handelsverkehr“ hat Goethe 1830 im
Zusammenhang seines Nachdenkens über „Weltliteratur“ geprägt.
Gemeint ist damit der in erster Linie literarische Austausch über die
Grenzen der Länder, Sprachen, Kulturen und Denkweisen hinweg.
Einem solchen Grenzüberschreiten ist auch dieser Band verpflichtet.
Von mehr oder weniger unscheinbaren Details her wird der Blick frei
auf übergreifende Zusammenhänge im geistigen Leben der europäischen Länder seit dem späten 18. Jahrhundert. Die Rede ist von
der goethezeitlichen Verbreitung deutscher Sprache und Kultur in
Großbritannien, von Goethes Interesse an Reiseberichten über Afrika,
Lessings und Mendelssohns „Gespräch“ über den Selbstmord, Ernst
Schönwieses Literaturverständnis im Hinblick auf Schiller und Eliot,
von der Lösung des Rätsels um den Deutsch-Mexikaner B. Traven und
von Michael Krügers Roman Himmelfarb, ein Buch über den interkontinentalen „Schwarzhandel“ mit geistigem Eigentum.
Der Band schließt mit nicht nur akademischen Erinnerungen des
Germanisten, Anglisten und Komparatisten Karl S. Guthke an den
„geistigen Handelsverkehr“ in den „Goldenen Jahren“ der Migration
deutscher Wissenschaftler nach Nordamerika.
„Begegnungen“ ist eine sehr persönliche Biographie von Joseph P.
Strelka über Begegnungen mit großen, zum Teil noch lebenden Wissenschaftlern und Gelehrten aus den Bereichen Literaturwissenschaft
und Philosophie. Die „Begegnungen“ beginnen in seiner Studienzeit,
wozu auch die Schrecken des Zweiten Weltkrieges gehören, zeichnen
seine Zeit als Professor in den USA nach, führen aber immer wieder
auch zurück in seine österreichische Heimat.
Nicht zuletzt ist dieses spannende Erinnerungsbuch auch ein Dankesbuch für viele kostbare Augenblicke mit tiefen Einblicken und Perspektiven in die Weltliteratur.
ETHIK
PHILOSOPHIE
PHILOSOPHIE
38
ERSCHEINT JETZT
PHILOSOPHIE
ERSCHEINT JETZT
Reinhard Hiltscher (Hrsg.)
Robert Ranisch, Sebastian Schuol, Marcus Rockoff (Hrsg.)
Kant. Die Hauptwerke
Selbstgestaltung des Menschen durch Biotechniken
Ein Lesebuch
Tübinger Studien zur Ethik -- Tübingen Studies in Ethics, Vol. 4
€[D] 19,99
ISBN 978-3-7720-8536-9
eISBN 978-3-7720-5536-2
€[D] 29,00
ISBN 978-3-7720-8546-8
eISBN 978-3-7720-5546-1
Das Buch versammelt die wichtigsten Schriften von Immanuel Kant
(1724–1804), dokumentiert sie in Auswahl und führt so in das
Denken des Königsberger Philosophen ein. In drei Teilen wird mittels
ausgewählter Originaltexte – sowie deren einleitender Kommentierung
durch den Herausgeber – ein Überblick über den systematischen
‚Kernbestand‘ der Philosophie Kants gegeben. Der erste Teil widmet
sich Kants Grundlehre, der zweite Teil dokumentiert Kants Auffassungen zu Gott und Religion, im dritten Teil sind Kants Geschichtsphilosophie und Anthropologie das Thema.
Entwicklungen der Lebenswissenschaften versprechen nicht mehr
nur Heilerfolge, sondern auch eine Optimierung des Menschen.
Stichworte wie „Hirndoping“ und „Designer-Babys“ verweisen dabei
auf Potenziale und Gefahren von Möglichkeiten der Selbstgestaltung
durch Biotechniken. Diese neuen Handlungsoptionen fordern unser
Normensystem heraus und bedürfen einer bioethischen Reflexion.
Der Band zeigt aus interdisziplinärer Perspektive Wege auf, die Herausforderungen insbesondere der Genetik und Neurowissenschaften
anzunehmen. Dabei werden sowohl ethische Grundlagen als auch die
gesellschaftliche Auseinandersetzung mit der Selbstgestaltung des
Menschen in den Blick genommen.
PHILOSOPHIE
Georg Knapp (Hrsg.)
Freiheit
2015, 216 Seiten
€[D] 38,00
ISBN 978-3-89308-438-8
Tübinger Phänomenologische
Bibliothek, Jünger Studien, Vol. 7
Vorträge, gehalten auf den Symposien des „Freundeskreises der Brüder Ernst und Friedrich Georg Jünger“ in den Jahren 2012 und 2013.
Mit Beiträgen von Günter Figal, Dietmar Koch, Heike Gfrereis, Alexander Demandt, Luca Crescenzi, Alexander Michajlovskij, Jörg Magenau,
Franz Schwarzbauer, Johannes Thoemmes, Anna-Sophie Hurst und
Kristin Funcke.
39
KULTURWISSENSCHAFT
PHILOSOPHIE | KULTURWISSENSCHAFT
Daniel Romuald Bitouh
Ästhetik der Marginalität im Werk von Joseph Roth
Ein postkolonialer Blick auf die Verschränkung von Binnen- und Außerkolonialismus
Kultur – Herrschaft – Differenz, Vol. 19
2015, 354 Seiten
€[D] 58,00
ISBN 978-3-7720-8520-8
eISBN 978-3-7720-5520-1
Ausgehend von der Frage des Dritte-Welt- oder Afrika-Bezugs in Joseph Roths Texten untersucht die Arbeit die Marginalität von dessen
Hauptgestalten am Beispiel ausgewählter Romane und essayistischer
Texte. Die Kernfrage der Untersuchung lautet, wie die imperiale Begegnung zwischen Europa und Afrika in Roths Werk thematisiert und
dargestellt wird, eine Frage, die sich in folgende Fragen übersetzen
lässt: Was ist Marginalität bei Joseph Roth? Wie kommt die Marginalität von Roths Gestalten zum Vorschein? Inwiefern lässt sich diese
Marginalität auf einen globalen Zusammenhang übertragen?
Friedhelm Schneider
Bruchstücke 6
Aphorismen
Tübinger Phänomenologische
Bibliothek, Dichtung und
bildende Kunst
2015, 62 Seiten
€[D] 14,00
ISBN 978-3-89308-441-8
In Friedhelm Schneiders Sammlung von Aphorismen sehen
wir uns mitgenommen auf eine
Reise durch geschichtliche Räume und Zeiten, wir begegnen
Zeitkritischem zu politischen
und gesellschaftlichen Ereignissen, finden uns Provokativem
zur eigenen Lebensgestaltung
gegenüber. Nicht ohne Humor.
Schneiders Aphorismen leben
von Paradoxien, Brechungen
gängiger Vorstellungen, sind
verdichtete Denk-Splitter – bisweilen nicht ungefährlich ihnen
zu begegnen.
Matthias Schmidt, Daniela Finzi, Milka Car, Wolfgang Müller-Funk, Marijan Bobinac (Hrsg.)
Narrative im (post)imperialen Kontext
Literarische Identitätsbildung als Potential im regionalen
Spannungsfeld zwischen Habsburg und Hoher Pforte in
Zentral- und Südosteuropa
KULTURWISSENSCHAFT
KULTURWISSENSCHAFT
KULTURWISSENSCHAFT
40
Vahidin Preljević, Clemens Ruthner (Hrsg.)
„The Long Shots of Sarajevo“
1914–2014
Ereignis – Narrativ – Gedächtnis – Politik
Kultur – Herrschaft – Differenz, Vol. 22
Kultur -- Herrschaft -- Differenz, Vol. 21
2015, 350 Seiten
€[D] 65,00
ISBN 978-3-7720-8547-5
eISBN 978-3-7720-5547-8
Die komplexen kulturellen und literarischen Wechselbeziehungen im
zentraleuropäischen Raum vor der Folie des kulturellen Gedächtnisses der Habsburger Monarchie stehen im Zentrum dieses Buches.
Unter Rückgriff auf Ansätze aus den Kulturwissenschaften, den
Postcolonial Studies sowie der Imperiumsforschung kommt darin ein
Verständnis von Literatur zum Ausdruck, das den literarischen Text
als eine Verschränkung von symbolischen und sozialen Systemen
analysiert. Besonderes Augenmerk gilt dabei Phänomenen der (imaginären) Grenzziehungen und Grenzüberschreitungen, der Konstruktion,
Transformation und Überschneidung von kulturell produzierten Räumen und Identitäten und der konstruierenden Opposition von Zentrum
und Peripherie. Auch imagologische, an den Prozess des „nation
building“ angelehnte Fragestellungen werden berührt.
Was ist ein historisches Ereignis? Wie wird es ein Narrativ in Literatur
und anderen kulturellen Medien? Und wie werden die Narrative Teil
des kulturellen Gedächtnisses bzw. (supra)nationaler Gedächtnispolitiken? Das sind die Forschungsfragen, denen die Autorinnen
und Autoren des vorliegenden Sammelbandes anhand einer der
‚Urszenen‘ in der Geschichte des „kurzen“ 20. Jahrhunderts nachgehen: des Attentats von Gavrilo Princip und seiner Gruppe auf den
österreichisch-ungarischen Thronfolger und dessen Ehefrau am 28.
Juni 1914 -- ein Ereignis, das den Anfang einer Verwicklung markiert,
die zum Ersten Weltkrieg führte. Präsentiert werden die Ergebnisse
einer von der EU mitgetragenen, interdisziplinären wie internationalen
Tagung zum Thema im Juni 2014 vor Ort, bei der Historiographie,
Literatur-, Kultur- und Sozialwissenschaften in einen Dialog traten.
€[D] 98,00
ISBN 978-3-7720-8578-9
eISBN 978-3-7720-5578-2
AAA – Arbeiten aus Anglistik und Amerikanistik
ISSN: 0171-5410
Erscheinungsweise: halbjährlich
41
ANGLISTIK
ANGLISTIK
ZEITSCHRIFTEN UND JAHRBÜCHER
REAL – Yearbook of Research in English and American
Literature
ISSN: 0723-0338
Erscheinungsweise: jährlich
Herausgegeben von Bernhard Kettemann
Die AAA – Arbeiten aus Anglistik und Amerikanistik verstehen sich als
ein Publikationsorgan, das die Diskussion zwischen den einzelnen
Teildisziplinen der Anglistik und Amerikanistik fördern will und somit
das Fach in seiner Gesamtheit im Auge hat.
Dabei sollen Beiträge aus den verschiedenen Teilwissenschaften
diesen auch wechselseitig als Anregung dienen und neue Methoden,
Fragestellungen und Forschungswege aufzeigen.
Herausgegeben von Tobias Döring, Winfried Fluck, Herbert Grabes,
und Donald E. Pease
REAL aims to provide a forum for substantial articles on literature in
English from the Middle Ages to the present. Emphasis is on the discussion of specific texts, authors, or periods, and on the application
to these of particular critical methods.
Aktuelles Heft
Aktueller Band
AAA Bd. 39, Nr. 2 (2014)
REAL Vol. 31 (2015): Reading Practices
108 Seiten
Einzelpreis €[D] 52,00
Erscheint im Mai 2015
Edited by Winfried Fluck and Günter Leypoldt
Christian Mair
In Memoriam Geoffrey N. Leech
Walter W. Hölbling
‘What My Country Can Do to Me’
U.S. Soldiers in Recent American Wars
Cvetka Sokolov
The Writing Process under Exam Conditions
Ibrahim Yerebakan
Explicit Language, Radical Tone:
Harold Pinter’s Obscene Words Speak Louder than Action
Nick Scott
The Representation of the Orient in Rudyard Kipling’s Kim
ca. 320 Seiten
ISBN 978-3-8233-4186-4
ROMANISTIK
ROMANISTIK
42
ŒUVRES & CRITIQUES
Italienisch
Zeitschrift für italienische Sprache und Literatur
ISSN: 0338-1900
ISSN: 0171-4996
Herausgegeben von Rainer Zaiser
Herausgegeben von Marc Föcking, Thomas Krefeld, Salvatore A. Sanna
und Rainer Stillers
Créée par Wolfgang Leiner en 1976 et dirigée par ses soins jusqu’en
2005, la revue Œuvres et Critiques est consacrée à l’étude de la
réception critique des œuvres littéraires de langue française. Sous la
responsabilité d’un coordonnateur ou d’une coordonnatrice chaque
fascicule rassemble des études centrées sur la réception d’un auteur,
d’une œuvre, d’un courant littéraire ou d’une approche critique.
Die Zeitschrift Italienisch ist das Verbandsorgan des Deutschen Italianistenverbandes e.V.
Herausgegeben in Zusammenarbeit mit der Deutsch-Italienischen
Vereinigung e.V., Frankfurt am Main.
Aktuelles Heft
Aktuelles Heft
ŒUVRES & CRITIQUES, XXXIX, 2 (2014)
Italienisch Band 73, 37. Jahrgang 2015, Heft 1
Romantisme et réception du romantisme au Canada francophone
Coordonnatrice: Dorothea Scholl
136 Seiten
118 Seiten
Erschienen im April 2015
Sommaire
Dorothea Scholl -- Introduction
Manon Auger -- Raison et sentiments : le romantisme entravé des
jeunes diaristes canadien-français du XIXe siècle
Mylène Bédard/Marie-Frédérique Desbiens -- Autour des Rébellions
des patriotes de 1837–1838 : romantisme au masculin, romantisme
au féminin dans les discours épistolaires
Lucie Robert -- Ce romantisme qui n’en finit pas. La légende d’un
peuple de Louis Fréchette
Bernard Emont -- Un romantique pionnier d’une poésie nationale au
Québec : Louis-Honoré Fréchette
Dorothea Scholl -- Le romantisme mis à nu ou les Causeries du lundi
endimanchées : La réception du romantisme par Henri-Raymond Casgrain et Adolphe-Basile Routhier
Luc Bonenfant -- « Être romantique au Canada, en 1920 »
A colloquio con Mario Fortunato
Laetitia Rimpau, Macht und Widerstand auf dem schwarz-weißen
Brett. Die Schachnovellen von Arrigo Boito und Stefan Zweig
Massimo Vedovelli, Fra 40 anni, l’Italia che verrà: lo spazio linguistico
e culturale italiano fra lingue immigrate, andamento demografico,
ripresa economica
Biblioteca poetica
L’ispirazione poetica e le sue metamorfosi ne La mia Musa di Eugenio
Montale (Alessandra De Rosa)
Sprachecke Italienisch
Ein Hoch aufs Tief – Strategien der Eskalation in der italienischen
Wetterberichterstattung (Nelson Puccio)
Zur Praxis des Italienischunterrichts
Simona Bartoli Kucher, Scene di famiglia in Italia tra gli anni del boom
e l’era digitale. Insegnare e imparare la competenza narrativa e la
competenza interculturale
43
THEOLOGIE
GERMANISTIK
Zeitschrift für Mitteleuropäische Germanistik (ZMG)
ZNT – Zeitschrift für Neues Testament
ISSN: 2192-3043
ISSN: 1435-2249
Erscheinungsweise: halbjährlich (April und Oktober)
Herausgegeben von Csaba Földes, Attila Németh und Gabriella Rácz
Herausgegeben von Stefan Alkier, Eckart Reinmuth und Manuel Vogel
Die ZMG fokussiert auf mitteleuropäische kulturelle Konstellationen
und konzentriert sich vor allem auf Transfer-, Interaktions- und Integrationsprozesse mit Schwerpunkt deutsche Sprache, Literatur(en)
und Kultur(en). Die Beiträge sollen den mitteleuropäischen Bezug des
gewählten Themas explizit thematisieren.
Zentrale theologische Themen des Neuen Testaments, reflektiert vor
dem Hintergrund der gegenwärtigen gesellschaftlichen Diskussion,
bilden das Profil der ZNT.
Aktuelles Heft
ZMG 4. Jahrgang, 2. Heft 2014
Aktuelles Heft
ZNT Heft 35 · 18. Jahrgang (2015)
Thema: Rituale
84 Seiten
Erscheint im Juni 2015
78 Seiten
Aufsätze
Detlef Haberland (Oldenburg): Theodor Fontanes Roman Graf Petöfy –
ein „ungarisches“ Drama?
István Monok (Eger-Szeged): Lesestoffe deutscher Bürger in Kaschau
in der Frühen Neuzeit
Elżbieta Tomasi-Kapral (Łódź)/Marcin Gołaszewski (Poznań): Jurek
Beckers Amanda herzlos – (k)ein Wenderoman oder Abschied von der
DDR
Christian Strecker: Anstöße der Ritualforschung. Das Ritual als Forschungsfeld der neutestamentlichen Exegese
Hal Taussig: Was bei Tisch passiert: Ein ritualtheoretischer Blick auf
die eucharistischen „Einsetzungsworte“
Richard E. DeMaris: Ritualforschung: Eine Bereicherung für die neu
testamentliche Wissenschaft
Peter Wick: Übernahme und Zurückweisung von Ritualen und rituellen
Praktiken im Markusevangelium
Rezensionen
Debus, Friedhelm: Namenkunde und Namengeschichte. Eine Einführung (Anikó Szilágyi-Kósa)
Iagupova, Larysa/Kaliuščenko, Vladimir/Kątny, Andrzej/Roll, Heike
(Hrsg.): Semantik und Pragmatik im Spannungsfeld der germanistischen und kontrastiven Linguistik (József Tóth)
Marques-Schäfer, Gabriela: Deutsch lernen online. Eine Analyse interkultureller Interaktion im Chat (Ulrike Reeg)
Randhage, Sabine: Werbung im Sozialismus. Eine vergleichende Analyse ostdeutscher Werbesprache (Dóra Lócsi)
Kontroverse: Setzt die Brotrede Joh 6 das Abendmahl voraus?
Kristina Dronsch: Einleitung
Jan Heilmann: „Wer mein Fleisch isst und mein Blut trinkt, der hat das
ewige Leben“. Zur Bedeutung einer schwer verdaulichen Aussage
Udo Schnelle: Symbol und Wirklichkeit. Zu einer notwendigen Bedingung johanneischen Denkens
Anni Hentschel: Die Fußwaschung – ein verhindertes Ritual
Buchreport
Jared C. Calaway: The Sabbath and the Sanctuary. Access to God in
the Letter to the Hebrews and its Priestly Context (Elena Belenkaja)
Auslieferungen:
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Autoren und Herausgeber
Adamzik, Kirsten 12
Anstatt, Tanja 26
Arendt, Dieter 8
Askin, Ridvan 27
Bachmann, Armin R. 23
Baier, Thomas 30
Balbuena Torezano, María del
Carmen 21
Bechmann, Sascha 11
Benitt, Nora 20
Bitouh, Daniel Romuald 39
Bobinac, Marijan 40
Boonen, Ute K. 4
Borst, Julia 28
Bourque, Bernard J. 28
Bredel, Ursula 17
Brylla, Wolfgang 33
Burwitz-Melzer, Eva 19
Calderón, Ángeles García 21
Car, Milka 40
Chou, Mei-Wu 18
Clasmeier, Christina 26
Dahmen, Wolfgang 24
Dänzer, Tobias 30
De Florio-Hansen, Inez 3
De Vogelaer, Gunther 4
Dutton, Elisabeth 27
Ebi, Martina 4
Efing, Christian 12
Engelberg, Stefan 22
Eschbach-Szabo, Viktoria 4
Fetzer, Günther 10, 11
Finzi, Daniela 40
Fluck, Winfried 41
Fuhrhop, Nanna 17
Gabriel, Christoph 5
Gattnar, Anja 26
Geppert, Hans Vilmar 34
Gineste, Marie-France 31
Glauser, Jürg 15
Göpferich, Susanne 9
Granzow-Emden, Matthias 14
Greule, Albrecht 23
Grimm, Nancy 6
Grossenbacher, Fabian 32
Guthke, Karl S. 37
Harmes, Ingeborg 4
Heller, Arno 16
Heringer, Hans Jürgen 13
Hildebrand, Tina 10
Hiltscher, Reinhard 38
Hobe, Stephan 7
Hochstadt, Christiane 14
Hoffmann, Sabine 18
Holtus, Günter 24
Honemann, Volker 34
Hübner, Gert 15
Janich, Nina 13
Jeßing, Benedikt 14
Jetschke, Anja 7
Kadric, Mira 10, 11
Kaindl, Klaus 10, 11
Kallweit, Daniel 25
Kant, Immanuel 38
Kersten-Frisch, Petra 20
Klinghardt, Matthias 35
Knapp, Georg 39
Knorr, Petra 19
Kofler, Wolfgang 31
Königs, Frank G. 18, 19
Krafft, Andreas 14
Kramarz-Bein, Susanne 15
Kramer, Helga 36
Kramer, Johannes 24
Kramer, Stefan 4
Kruyt, Truus 4
Leypoldt, Günter 41
List, Gudula 17
Longino, Michèle 29
Mair, Christian 6
McBain, James 27
Meisenburg, Trudel 5
Meliss, Meike 22, 25
Metzeltin, Michael 24
Meyer, Michael 6
Möller, Max 23
Müller-Funk, Wolfgang 40
Muzikant, Mojmír 23
Neuhaus, Stefan 8
Neuland, Eva 12
Noack, Christina 17
Novokhatko, Anna 31
Olsen, Ralph 14
Ossenkop, Christina 24
Parra-Membrives, Eva 33
Petkov, Julian 35
Philipp, Maik 9
Pöge-Alder, Kathrin 8
Polizzi, Gilles 31
Pöll, Bernhard 25
Poß, Michaela 4
Preljević, Vahidin 40
Proost, Christel 22
Ranisch, Robert 38
Requemora-Gros, Sylvie 29
Riemer, Claudia 19
Roca, Joan Josep Mussarra 30
Röckelein, Hedwig 34
Rockoff, Marcus 38
Rösli, Lukas 32
Ruthner, Clemens 40
Sambanis, Michaela 3
Santillán, Elena 5
Scheuringer, Hermann 23
Schmädeke, Philipp Christoph 7
Schmidt, Matthias 40
Schmitz, Stefanie 33
Schneider, Friedhelm 39
Schulte, Marion 21
Schuol, Sebastian 38
Schweickard, Wolfgang 24
Schweighauser, Philipp 27
Selig, Maria 5
Siever, Holger 5
Sinner, Carsten 12
Smets, Anne 36
Stork, Antje 18
Strelka, Joseph P. 37
Stürner, Ferdinand 30
Tracy, Rosemarie 17
Umbreit, Birgit 24
Vohidova, Nofiza 22
Volkmann, Laurenz 6
Welch, Ellen R. 29
Wese, Monika 23
Winkelmann, Otto 24
Winkler, Edeltraut 22
Zhu, Qiang 26
Stand: Mai 2015 • Irrtümer und Änderungen vorbehalten.
Narr Francke Attempto Verlag GmbH+Co. KG
Dischingerweg 5 • D-72070 Tübingen • Tel.: +49 (07071) 9797-0 • Fax: +49 (07071) 97 97-11 • E-Mail: info@narr.de • www.narr.de

neuheiten 2. halbjahr 2015 - Narr Francke Attempto Verlag

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