news 50 projet 10.07.2013.pub

Mit welchem Recht werden Eltern seitens der
FAPEL
Lehrerschaft ausgebremst, ihre Meinungen nicht
zur Kenntnis genommen und Entscheidungen
über einen
news
Edition
deren Konsequenzen aber ganz allein die Eltern
und ihre Kinder zu tragen haben?
juillet 2013 /
Hier spreche ich vor allem die Zyklusverlängerun-
nº 50
gen und die
die
Liebe Eltern,
Orientierungsentscheidungen an,
wesentliche
Auswirkungen
auf
den
Entwicklungsprozess unserer Kinder haben.
das Schuljahr neigt sich seinem Ende zu und wir
können auf eine arbeitsreiche Periode zurückblicken. Ich möchte mich bei all den Eltern,
Elternvereinigungen
und
Elternvertretern
bedanken, die uns in unserer Arbeit tatkräftig
unterstützt haben.
Gleichzeitig
deutlich
Lebensweg von Kindern getroffen,
Ein
weiteres
Problem
zunehmenden
zeigt
sich
bei
den
V e r h a l t e n s a u f f ä l l i g k e i t en
etlicher Kinder, die zu einem negativen Schulklima
führen und
einen direkten Einfluss auf die
Unterrichtsgestaltung durch die Lehrer und damit
auf die Lernergebnisse der Kinder haben.
möchte
ich
aber
noch
einmal
herausstreichen, wie wichtig auf der
Auch hier können vernünftige Lösungen nur
gemeinsam erarbeitet werden.
einen Seite die Eltern – Zusammenarbeit und auf
der anderen Seite die Zusammenarbeit zwischen
Denken Sie an die bevorstehenden Wahlen zum
Elternvertreter im Herbst und stellen Sie Ihre
Lehrern und Eltern ist.
Kandidatur!
Auch
wenn
wir
viele
Schulen
kennen,
in
denen diese Zusammenarbeit im Interesse der
Kinder
funktioniert und entsprechend positive
Resultate
aufweisen
kann,
dürfen
wir
nicht
übersehen, dass leider in etlichen Gemeinden und
Schulen noch große Defizite bis hin zur strikten
In der Hoffnung, ab September wieder wie bisher
auf Ihren Einsatz und Ihre Mitarbeit zählen zu
können, wünsche ich
Ihren
Kindern
Ihnen allen zusammen mit
erholsame
Ferien
und
ein
erfolgreiches Kräftesammeln!
Ablehnung durch die Lehrerschaft bestehen.
Hier gilt es, weitere konstruktive Überzeugungsarbeit zu leisten. Dafür brauchen wir aber auch das
Engagement der Eltern!
Ich betone nochmals ausdrücklich, dass es nicht
um eine Konfrontation Lehrer – Eltern geht, auch
nicht darum, eine gewisse Machtposition zu
behaupten.
Es
geht
im
Gegenteil
um
ein
faires
Miteinander in gegenseitigem Respekt, um einen
ständigen Dialog, der selbstverständlich sein sollte,
um
unsere
Kinder
zu
Schulabschluss zu führen.
einem
erfolgreichen
Jutta Lux-Hennecke
FAPEL NEWS / juillet 2013 / nº 50
page 2
Chers parents,
La fin de l’année scolaire approche à grands pas,
année pendant laquelle nous avons beaucoup
travaillé.
J’aimerai remercier tous les parents, associations
de parents et représentants des parents qui nous
ont soutenus pendant l’année.
En même temps je voudrai une fois de plus
souligner
l’importance
d’une
part
de
la
coopération entre parents mais d’autre part
également
la
coopération
entre
parents
et
enseignants.
Bien que nous connaissions des écoles où cette
coopération dans l’intérêt des enfants fonctionne
et de ce fait amène des résultats positifs, nous ne
pouvons ignorer que dans certaines communes et
écoles cette coopération ne fonctionne pas voire
est carrément boycottée par les enseignants.
Dans ces cas il faut continuer un travail de persuasion constructif. Pour cela nous avons besoin de
l’engagement des parents !
Je répète qu’il ne s’agit en aucun cas d’une confrontation entre enseignants et parents ; de plus il n’est
pas question d’exercer un quelconque pouvoir.
Il s’agit au contraire d’une coopération loyale dans le respect mutuel, d’un dialogue continu, qui devrait
être évident afin d’aider nos enfants à réussir leur scolarité.
Avec quel droit les enseignants excluent les parents, ignorent leurs opinions et prennent des décisions sur
l’avenir des enfants, dont les conséquences par contre seront à elles seules portées par les parents et
enfants ?
Ici je parle des allongements de cycles et des décisions d’orientation, qui ont un impact décisif sur le
processus de développement de nos enfants.
Un autre problème est l’augmentation des problèmes de comportement des enfants qui entraînent
un climat scolaire négatif et ont une influence directe sur le déroulement des cours donnés par les
enseignants et sur les résultats scolaires des enfants.
Dans ce cas aussi des solutions raisonnables ne peuvent être trouvées qu’ensemble.
Pensez aux élections des représentants qui auront lieu en automne et posez votre candidature.
Dans l’espoir de vous retrouver en septembre avec le même support et soutien, je vous souhaite
ensemble avec vos enfants de bonnes vacances.
Jutta Lux-Hennecke
FAPEL NEWS / juillet 2013 / nº 50
Rapport succinct de l’assemblée des membres
du groupe primaire du 04 juin 2013
Le mot de bienvenue de la présidente.
La présidente a souhaité la bienvenue aux parents du groupe primaire.
Depuis mars Jutta Lux-Hennecke a accepté le mandat de présidente de la
FAPEL pour travailler ensemble avec le nouveau Conseil d’Administration.
Elle a également fait la remarque indiquant que l’échange entre le conseil
d’administration et les associations de parents est primordial.
En effet, la fédération a besoin de l’opinion des parents pour promouvoir
la réussite scolaire des enfants.
Elections des représentants de parents en octobre 2013.
La présidente a demandé l’état d’avancement des préparatifs de
l’élection des représentants des parents, ainsi que de la fixation des dates
pour les scrutins en septembre-octobre 2013.
Il a été décidé de faire un appel de candidature pour ces élections dans le
prochain FAPEL News, édition de juillet 2013.
Prise en Charge:
Il a été dit qu’il faut veiller à éviter tout morcellement ou partage de la
représentation des intérêts des parents ce qui conduirait inévitablement à
un affaiblissement de la voix des parents.
Organisation scolaire:
Il y a eu une longue discussion sur l’organisation scolaire dans les
communes. La collaboration et la concertation entre les différents comités
scolaires, les inspecteurs
et commissions communales scolaires est
importante.
Ce problème sera à nouveau relaté lors de la prochaine entrevue de la
FAPEL avec le MEN.
Ce qui importe est que l’intérêt et le bien de l’enfant / l’élève soit toujours
au centre de toutes les préoccupations.
page 3
Autres idées/points relevés :
- Tout test ne donne qu’une image momentanée de la compétence
de l’élève ;
La composition des classes (élève forts et élèves faibles, élèves
avec des problèmes de comportement) ;
- La problématique des recours à une décision d’orientation ;
- Les enseignants qui prennent unilatéralement la décision
d’orientation tout en ignorant les compétences de l’enfant et les
volontés des parents ;
- La question du « tutorat ».
Echange « Encadrement des enfants / Betreuung » :
des problèmes et les souhaits / les besoins des parents.
Beaucoup de parents doivent travailler tous les deux et n’ont
malheureusement plus le temps nécessaire pour pouvoir s’occuper
convenablement de l’éducation de leurs enfants.
D’où la nécessité et le besoin d’une bonne éducation proposée par les
écoles.
Toutefois, il est encore souligné fortement qu’en aucun cas, les parents ne
peuvent méconnaître leur responsabilité et négliger leurs obligations
relatives à l’enseignement de leurs enfants.
De l’autre côté, il ressort que les parents ont leur mot à dire dans
l’enseignement presté de leurs enfants et qu’il importe qu’on les écoute.
Autres idées/points relevés :
- L’enfant et sa famille (le temps, l’éducation, l’expérience, etc.).
- Congé parental ;
- Amélioration du système du Cheque service ;
- Les enfants avec médicaments (trop, exagéré).
Discussion libre.
La présidente a soulignée l’importance d’un travail commun (en équipe)
et intensif des parents pour la réussite scolaire de leurs enfants.
Echange à propos de “l’Orientation“.
Discussion forte sur l’orientation des enfants après la fin des études
scolaires fondamentales. Il est déploré que l’orientation de beaucoup des
élèves (par le bilan de fin d’étude) soit fait de manière unilatérale par le
professeur / éducateur, sans une concertation avec les parents et sans
prendre en considération les vraies compétences individuelles de l’enfant.
Ce qui importe aux yeux des enseignants c’est toujours la « moyenne
nationale ».
La réforme n’a toujours pas porté les fruits espérés : qui prend, et sur base
de quels critères doivent être pris la décision de la future orientation d’un
enfant ?
Il faut absolument tenir compte des opinions des parents, de l’enfant, des
enseignants et en cas de besoin d’un psychologue de l’école pour une
meilleure décision.
Malgré tous, les chiffres de l’orientation des élèves vers les deux ordres
d’enseignement restent toujours les mêmes.
Il importe qu’à la fin de l’école fondamentale, la décision de l’orientation
de l’enfant vers le „classique“ ou le „technique“ soit prise ensemble avec
l’enfant et les parents.
Les parents, qui ont la responsabilité de l’enfant, doivent le soutenir dans
tous les cas. Dans ce contexte, il doit toujours être possible à changer
l’orientation d’un enfant même après la fin du cycle fondamental,
car à l’âge de 12 – 13 ans, un enfant peut encore évoluer dans l’un ou
l’autre sens.
Il y a eu également une longue discussion sur le niveau des langues requis
par les élèves. La problématique des compétences des langues des
enfants est encore longuement évoquée, pour ça il reste encore à trouver
une solution adéquate.
La différenciation du niveau de langue des enfants nécessite une attention
et un investissement particulier de la part des enseignants.
La FAPEL propose qu’une langue soit maîtrisée par l’élève à un niveau
d’excellence et une deuxième (français ou allemand) à un bon niveau.
Les rôles et devoirs des parents relatifs à ceci sont également très
importants.
Rapport succinct de l’assemblée des membres
du groupe secondaire du 18 juin 2013
Le mot de bienvenue de la présidente.
La présidente Jutta Lux-Hennecke a adressée ses mots de bienvenue
aux parents du groupe secondaire.
Elle a indiqué que l’échange entre le conseil d’administration et les
associations de parents, à propos des réformes des lycées, est
primordiale et nécessaire, car la fédération a besoin de l’opinion de tous
les parents pour promouvoir la réussite scolaire des enfants.
La réforme de l’enseignement secondaire.
La présidente a fait une présentation du projet de loi sur l’enseignement
secondaire en relevant toutes les remarques et suggestions des parents
pour avoir leurs avis afin de pouvoir le présenter au Ministère d’éducation
Nationale du Luxembourg.
Elle a demandé des parents d’envoyer leurs commentaires sur les
réformes par email à fapel@education.lu jusqu’au 20 septembre 2013!
Discussion libre.
La présidente Jutta Lux-Hennecke a remercié les parents pour la
participation et souligné l’importance du travail collectif et intensif pour
la réussite scolaire de leurs enfants.
FAPEL NEWS /
juillet 2013 / nº 50
page 4
Chers parents,
Nous sommes en train de planifier les prochains séminaires pour parents pour l’année 2013-2014.
Pourriez- vous nous faire parvenir par la poste ou simplement par email fapel@education.lu
vos demandes de séminaire ainsi que le sujet vous intéressant et les dates proposées aux parents
de votre association afin que nous puissions les organiser.
N
DATE
1
28.09.2013
2
28.09.2013
Promouvoir la motivation et la
concentration – est-ce possible ?
3
05.10.2013
Motivation und Konzentration
fördern – wie geht denn das?
4
12.10.2013
La bonne balance entre l’école et
les temps libre.
19.10.2013
Mes moteurs de Motivation
6
26.10.2013
Qualität in der Eltern – Kind –
Beziehung
7
09.11.2013
Wer schreit hat schon verloren,
Wertschätzende Kommunikation in
der Familie
8
23.11.2013
Les styles sociaux
23.11.2013
Eltern im Bilan intermédiaire – sicher
und konstruktiv im Lehrer Elterngespräch
10
30.11.2013
Promouvoir la motivation et la
concentration –est-ce possible ?
ou
Apprendre fait plaisir – n’est-ce pas ?
Soutenir l’apprentissage.
11
07.12.2013
Lernen macht Spaß- Oder?
Das Lernen der Kinder unterstützen.
12
14.12.2013
5
9
13
SUJETS
Wer schreit hat schon verloren,
Wertschätzende Kommunikation in
der Familie
Lernen macht Spaß – Oder?
Das Lernen der Kinder unterstützen.
LANGUE
DURÉE
Deutsch
09-14 Uhr
Madame
Boeffgen
Français
09-14 hrs
Monsieur
Bredimus
09-14 Uhr
Madame
Wirth
09-14 hrs
Monsieur
Bredimus
Deutsch
Français
09-13 hrs
Madame
Salier
Deutsch
09-14 Uhr
Madame
Boeffgen
Deutsch
09-14 Uhr
Madame
Boeffgen
Français
09-13 hrs
Madame
Salier
Deutsch
09-14 Uhr
Madame
Wirth
Français
09-14 hrs
Monsieur
Bredimus
Deutsch
09-14 Uhr
Madame
Boeffgen
09-14 Uhr
Madame
Wirth
Français
Deutsch
Entspannungsübungen
…
14
…
Gefahren im Internet - Schulung für
Eltern
FORMATEUR
…
…
…
…
Organisation de séminaire
dans votre commune :
Nom de commune
Walferdange
Schifflange
FAPEL NEWS /
juillet 2013 / nº 50
page 5
2014
15
11.01.2014
16
18.01.2014
Ihr gewünschtes Seminar mit diesem
Trainer:
Die Rolle des Elternvertreters
Votre séminaire souhaité avec cette
formatrice :
Deutsch
09-14 Uhr
Madame
Boeffgen
Deutsch
09-13 Uhr
Monsieur
Niewind
Français
09-13 hrs
Madame
Salier
17
25.01.2014
18
01.02.2014
Auf dem Weg zum Schulerfolg
Deutsch
09-14 Uhr
Madame
Wirth
19
01.02.2014
Quel métier pour moi ?
Français
09-13 hrs
Madame
Salier
Deutsch
09-13 Uhr
Monsieur
Niewind
Deutsch
09-13 Uhr
Monsieur
Niewind
Deutsch
09-13 Uhr
Monsieur
Niewind
Français
09-13 hrs
Madame
Salier
20
04.02.2014
21
08.02.2014
22
25.02.2014
Ihr gewünschtes Seminar mit diesem
Trainer:
Die Rolle der Eltern
Ihr gewünschtes Seminar mit diesem
Trainer:
Votre séminaire souhaité avec cette
formatrice :
23
01.03.2014
24
01.03.2014
Streit und Zank schlichten
Deutsch
09-14 Uhr
Madame
Wirth
25
08.03.2014
Wer schreit hat schon verloren, Wertschätzende Kommunikation in der
Familie
Deutsch
09-14 Uhr
Madame
Boeffgen
26
13.03.2014
Problème du multilinguisme dans les
familles (soirée)
Français
09-14 hrs
Monsieur
Bredimus
27
15.03.2014
Au secours, mon enfant accède au
lycée et à la puberté.
Français
09-14 hrs
Monsieur
Bredimus
28
15.03.2014
Hilfe, mein Kind kommt ins Lyzeum und
in die Pubertät
Deutsch
09-14 Uhr
Madame
Wirth
29
22.03.2014
Lernsituationen in der Familie.
Situatives und familienbezogenes
Lernen mit 3-6 - jährigen
Deutsch
09-14 Uhr
Madame
Boeffgen
Deutsch
09-14 Uhr
Madame
Boeffgen
Français
09-14 hrs
Monsieur
Bredimus
30
29
29.03.2014
17.05.2014
Ihr gewünschtes Seminar mit diesem
Trainer:
Au secours, mon enfant accède au
lycée et à la puberté.
FAPEL NEWS /
juillet 2013 / nº 50
page 6
Le CIJ offre un nouvel agenda scolaire pour les élèves en septembre 2013 / neuer Schülerkalender :
Crée il y a plus de 25 ans, le Centre Information Jeunes (CIJ) est une structure nationale dont la mission principale est
l’information jeunesse.
Toute question qu’un jeune (se) pose est prise en compte, et ceci dans le respect de la charte européenne de
l’information jeunesse établie par ERYICA (Agence Européenne pour l’Information et le Conseil des Jeunes).
Le CIJ se veut être un lieu accessible et disponible aux jeunes et conformément à cette charte (ERYICA), toute
information fournie est neutre, gratuite, complète et facilement compréhensible.
Dans l’optique de garantir l’accessibilité à l’information et d’informer le plus grand nombre possibles de jeunes
lycéens, une convention de partenariat a été signée entre le MENFP et le CIJ, permettant à ce dernier de prendre
part au projet d’édition des nouveaux carnets de liaison. L’équipe du CIJ se réjouit de ce partenariat dans lequel il
est disposé à collaborer activement avec le MENFP et les différents lycées pour fournir aux élèves une information
de qualité sur différents thème de leur vie quotidienne.
Offerts gratuitement aux élèves du cycle inférieur au début de chaque trimestre, les nouveaux carnets, en accord
avec les spécificités de chaque lycée, seront fournis dans un format pratique, et gorgés d’informations utiles pour
jeunes.
Nous vous invitons dès lors à ne pas acheter un agenda scolaire avant de découvrir ce précieux carnet.
Nous sommes convaincus que ce nouvel outil sera tout ce dont votre enfant aura besoin pour organiser
intelligemment ses activités scolaires.
L.A.S.E.P.
Ecole fondamentale,
www.lasep.lu
L A S E P — Ligue des Associations Sportives de l'Enseignement Primaire:
"Spill a Sport fir Kanner aus dem Préscolaire an dem Primaire", Spill a Sport, dës zwee
Wierder resuméieren d'Zieler vun der Lasep, sou wéi se 1964 vun de Grënner geduecht waren.
"Spill a Sport" hun eng villfälteg Bedeitung: d'Spill, als Sport oder als einfacht Spill,
virun allem en Amusement, eng Kompensatioun, eng Evasioun oder eng Méiglechkeet eng ze
grouss Energie nëtzlech unzebrengen, eng Satisfaktioun vu verstoppten Instinkter,
eng Selbstbestätigung mat kreativem Charakter;
"Spill a Sport" droen zu enger harmonescher Entwécklung vum Kand bäi, a wa se vun der Lasep an déi richteg Bunne
geleet gin, si se am Erzéiungsprozess onbedengt néideg.
Dat besonnesch an eiser lëtzebuerger Schoul, an däer duerch eis Sproochesituatioun nët ëmmer genuch Zäit fir
Bewegung bleift, a wou duerch eng massiv Offer vun de Medien d'Kanner méi zur Passivitéit an der Fräizäit verleet gin.
La LASEP (Ligue des Associations Sportives de l'Enseignement Primaire) a pour but d'organiser et de développer
l'esprit sportif et la libre pratique des sports parmi les élèves des écoles préscolaires et primaires du Grand-Duché
de Luxembourg.
Die LASEP als oberstes Gremium der Sportvereinigungen in der Vor-und Primärschule in Luxemburg bietet stetig eine
ganze Palette an Sportmöglichkeiten, um die unterschiedlichen sportlichen Begabungen, Neigungen und
Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler optimal zu berücksichtigen mit folgenden Zielen: die Gesundheit und
Leistung zu fördern und vor allem soziale Verhaltensweisen einzuüben.
The aim of LASEP (Ligue des Associations Sportives de l'Enseignement Primaire) is to promote and organize all kinds of
sporting activities as well as to develop and to sustain the spirit of sport in the Luxembourgish pre-schools and
primary schools.
Ecole fondamentale:
Rapport d’expertise en vue de l’adaptation des bilans intermédiaires /
Forschungsbericht zur Überarbeitung der Bilans Intermédiaires, www.men.lu
Ecole secondaire:
Projet de loi sur l’enseignement secondaire et projets de règlements grand-ducaux : les textes -
www.men.lu
EPA (European Parents Association) – Konferenz und Generalversammlung in Dublin 14. / 15. Juni 2013
Thema: Eltern- / Schulpartnerschaft als Schlüssel für den Schulerfolg der Kinder , www.epa-parents.eu
FAPEL NEWS /
juillet 2013 / nº 50
page 7
Liste des samedis libres dans les écoles fondamentale concernées
(pour les communes ayant adopté un horaire qui prévoit des cours 2e samedi)
28 septembre 2013
18 janvier 2014
3 mai 2014
12 octobre 2013
1er février 2014
17 mai 2014
9 novembre 2013
1er mars 2014
31 mai 2014
23 novembre 2013
15 mars 2014
21 juin 2014
Le calendrier des congés et vacances scolaires 2013-2014
pour les écoles fondamentales et les lycées
L’année scolaire commence le lundi 16 septembre 2013 et finit le mardi 15 juillet 2014.
1. Le congé de la Toussaint commence le samedi 26 octobre 2013 et finit le dimanche 3 novembre 2013.
2. Les vacances de Noël commencent le samedi 21 décembre 2013 et finissent le dimanche 5 janvier 2014.
3. Le congé de Carnaval commence le samedi 15 février 2014 et finit le dimanche 23 février 2014.
4. Les vacances de Pâques commencent le samedi 5 avril 2014 et finissent le lundi 21 avril 2014.
5. Jour férié légal: le jeudi 1er mai 2014.
6. Jour de congé pour l‘Ascension: le jeudi 29 mai 2014.
7. Le congé de la Pentecôte commence le samedi 7 juin 2014 et finit le dimanche 15 juin 2014.
8. Jour férié légal pour la célébration publique de l‘anniversaire de SAR le Grand-duc: le lundi 23 juin 2014.
9. Les vacances d‘été commencent le mercredi 16 juillet 2014 et finissent le samedi 14 septembre 2014.
Remarques:
Le lundi, 16 septembre 2013, jour de la reprise des classes, est une journée de classe entière ; les enfants de
tous les cycles sont à congédier à la fin des cours de l’après-midi.
Les classes chôment le 6 décembre 2013 et le jour du pèlerinage à Notre-Dame de Luxembourg.
La veille des vacances de Toussaint, de Noël, de Carnaval, de Pâques et de la Pentecôte, les élèves sont
congédiées à la fin des cours du vendredi après-midi.
Le lendemain de la 1ère communion, les classes du 3e cycle de l’enseignement fondamental fonctionnent
normalement.
Toutefois, les enseignants de ces classes voudront bien accepter d’éventuelles excuses écrites concernant
les absences d’élèves au cours de la matinée.
Rentrée scolaire 2013 / 2014 :
Elections des représentants des parents / Elternvertreter – Wahlen :
Posez-votre candidature ! / Stellen Sie Ihre Kandidatur !
Travaillons ensemble !!!
FAPEL NEWS /
juillet 2013 / nº 50
page 8
Die Eltern haben es in der Hand!
„Eltern werden, ist nicht schwer, Eltern sein dagegen sehr……“ Dieser Ausspruch ist wohl hinlänglich
bekannt, aber erlaubt sei die Frage, ob Eltern sich heutzutage noch ihrer Rolle als Eltern bewusst sind?
Auf der anderen Seite brauchen Eltern Unterstützung und Stärkung ihrer elterlichen Kompetenz.
Eltern sind die ersten Erzieher ihrer Kinder. Sie legen den Grundstein für die Entwicklung des kindlichen
„Urvertrauens“, sie sind eingebunden in eine langfristige Übernahme von Verantwortung und Zuwendung für
ihre Kinder.
Nicht umsonst hat die Familie als die natürliche Grundeinheit der Gesellschaft Anspruch auf Schutz durch
Gesellschaft und Staat (allgemeine Erklärung der Menschenrechte).
Die Bedeutung und Auswirkungen der Rollen von Vätern und Müttern sind allesamt wissenschaftlich
erforscht und sollten entsprechend berücksichtigt werden.
Die Qualität der Eltern – Kind – Beziehung dient als soziale Ressource. Es gilt, Vertrauen und Sicherheit
aufzubauen. Die individuelle Persönlichkeitsentwicklung der Kinder wird von der Art der Bindungen
zwischen Bezugsperson und Kind entscheidend beeinflusst.
Das Bindungsverhalten entwickelt sich im ersten Lebensjahr, dafür braucht man verlässliche Bezugspersonen
und
überschaubare „Räume“. Die besondere Feinfühligkeit einer Mutter sorgt intuitiv für die richtige
Wahrnehmung der kindlichen Signale.
Bei
der
Vernachlässigung
Schulleistungsstörungen
auf.
von
Erziehungsaufgaben
(von
Mangelndes Selbstbewusstsein
Müttern
führt
und
Vätern)
zu psychischen
treten
vermehrt
Erkrankungen
und
Suchtproblemen der Kinder.
Die verschiedenen Entwicklungsphasen der Kinder bauen aufeinander auf, Eltern sollten ihre Aufgabe ernst
nehmen und sie entsprechend begleiten. Die Familienarbeit besteht in der Pflege der Beziehung zum
eigenen Kind! Erforderlich dafür ist das Vorhandensein von gemeinsamer Zeit.
Und genau an diesem Punkt sind staatliche und vor allem wirtschaftliche Entscheidungsträger gefordert!
Wir brauchen ein Umdenken in unserer Gesellschaft:
Erwerbsarbeit und Kinderzeit müssen sich nicht
ausschließen, sondern ergänzen.
Familiäre Verpflichtungen sollten genauso wertgeschätzt werden
wie das berufliche Engagement! Elternschaft als Karrierechance?!
Wenn wir es als Eltern fertigbringen, die Grundbedürfnisse unserer
Kinder wieder wahrzunehmen und zu respektieren, vor allem
vor Schuleintritt für dauerhafte Bindungen zu sorgen und während
der
Schulzeit
zusammen
mit
den
Lehrern
verlässliche
Beziehungen aufzubauen, zu motivieren und zusammenzuarbeiten,
dann dürften die Grundlagen für den schulischen Erfolg unserer
Kinder und damit für die erfolgreiche Weiterentwicklung unserer
Gesellschaft (auch ökonomisch gesehen) gelegt worden sein.