Inhalt - Hase und Igel Verlag

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Vorwort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1. Kapitel: Willkommen an Bord !
Jgst.
Lehrerteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Jgst.
Lehrerteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Kopiervorlagen
Fantasiereise
„Auf dem Piratenschiff“ . . . . . . . . . . . .
Willkommen an Bord . . . . . . . . . . . . . .
Piratenwortschatz . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Piratenwortsuche . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
PI-RATEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wenn Piraten dichten . . . . . . . . . . . . . . .
Wir sind die wilden Piraten! . . . . . . . . .
Ein Pirat sein, das ist lustig … . . . . . . . .
Seemannsgarn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Kapitel: Klar zumBasteln, Rätseln und Spielen!
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1/2 . . . . 16
1/2 . . . . 17
2 . . . . 18
Kopiervorlagen
Piratenhut und Augenklappe . . . . . . . . .
Ein Piratenfernrohr . . . . . . . . . . . . . . . .
Die Flaschenpost ist da! . . . . . . . . . . . . .
Was ein Pirat braucht . . . . . . . . . . . . . . .
Meine Schatzkiste . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ein Buddelschiff . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wilde Gesellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Klar zum Entern! . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Der Goldschatz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Piratenlogik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Spannende Piratenabenteuer . . . . . . . . .
Jack, the little pirate . . . . . . . . . . . . . . . .
1/2 . . . .
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1/2 . . .
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2. Kapitel: Piratenwissen
4. Kapitel: Piratenfest
Jgst.
Lehrerteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Jgst.
Lehrerteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Kopiervorlagen
Piraten, die Räuber der Meere . . . . . . . .
Das Leben an Bord . . . . . . . . . . . . . . . .
Die Piratenmannschaft . . . . . . . . . . . . .
Angeknabbert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Piratenrezept „Schiffszwieback“ . . . . . .
Auf dem Piratenschiff . . . . . . . . . . . . . .
Was schwimmt denn da? . . . . . . . . . . . .
Mein Piratenschiff . . . . . . . . . . . . . . . . .
Piratenflaggen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ein Kompass . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seemannsknoten . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Das Gesetz der Piraten . . . . . . . . . . . . . .
Unsere Piratenklassenregeln . . . . . . . . .
Berühmt-berüchtigt! . . . . . . . . . . . . . . .
Piraten heute . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kopiervorlagen
Unser Piratenfest . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 . . . . 62
Der große Piratentest . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 . . . . 63
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2
1/2 2
1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 2
1/2 2
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© 2013 Hase und Igel Verlag GmbH, Garching b. München
www.hase-und-igel.de
Lektorat: Sandra Hummel-Kuhn
Satz: Helga Lindemann
Illustrationen: Wolfgang Slawski
Druck: Himmer AG, Augsburg
ISBN 978-3-86760-880-0
Vorwort
Wenn wir an Piraten denken, assoziieren wir damit das Klischee wilder, abenteuerlustiger Seeräuber mit Augenklappe, Holzbein und Papagei auf der Schulter. Das Thema
„Piraten“ beflügelt unsere Fantasie. Die zahlreichen Ge­­
schichten – von Stevensons „Die Schatzinsel“ über Peter
Pan und Captain Hook bis hin zum Kinoerfolg „Fluch der
Karibik“ – zeigen, dass das Leben der Piraten nicht nur
auf Kinder eine große Faszination ausübt.
Doch so romantisch, wie es in Büchern, Kinofilmen und
Spielen dargestellt wird, waren Piratenleben und Freibeutertum nicht. Die Wurzeln der Seeräuberei lagen in Armut,
Abenteuerlust und dem Wunsch nach schnellem Reichtum.
In Büchern und Filmen verkörpern Piraten meist Helden,
die mutig für Freiheit und gegen Unterdrückung kämpfen.
Doch in der Realität waren sie als „Verbrecher der Meere“
überwiegend brutal und habgierig.
Seeräuber gibt es, seit das Meer als Handelsstraße dient und
Schiffe auf diesem Weg wertvolle Waren transportieren.
Der Alltag auf den Schiffen war hart. Die Piraten fuhren
meist monatelang über das Meer. An Bord war es eng, es
wimmelte von Ungeziefer, das Essen war eintönig, wenig
nahrhaft und teilweise schon verdorben. So wurde die
Mannschaft oft krank. Häufig mussten die Piraten wochenlang ausharren, bis sie ein anderes Schiff am Horizont entdeckten. Bei Überfällen und Kämpfen verloren viele ihr
Leben oder wurden schwer verletzt. Ein Arzt war nur sehr
selten an Bord, sodass den meisten nicht geholfen werden
konnte. Piraten wurden als Verbrecher gejagt. Wurden sie
gefangen, war das ihr sicherer Tod: Sie wurden gehängt.
Auch heute gibt es noch Piraten. Piratenüberfälle, die den
Einsatz von Kriegsschiffen nötig machen, verdeutlichen
den ernsten Hintergrund des Themas.
Kopiervorlagen flexibel und unabhängig voneinander einsetzbar:
Das erste Kapitel „Willkommen an Bord!“ stimmt die Kinder ein. Ihre Erfahrungen und Grundkenntnisse werden
aufgegriffen und aktiviert. Die Schüler werden auf unterschiedlichen Wegen dazu angeregt, eigene Überlegungen
zum Thema anzustellen. Mit einer Fantasiereise, Gedichten, einem Lied und weiteren Materialien werden sie spielerisch in die Materie eingeführt.
Im zweiten Kapitel „Piratenwissen“ beschäftigen sich die
Schüler mithilfe einfacher Texte, verschiedener Forscheraufträge und klei­­ner Experimente sachlich mit dem Thema. So lernen sie kindgemäß die Lebensweise der Piraten
kennen.
Im dritten Kapitel „Klar zum Basteln, Rätseln und Spielen!“ setzen sich die Schüler kreativ und fächerübergreifend mit der abenteuerlichen Seite der Piraten auseinander.
Sie basteln z. B. einen Piratenhut, eine Augenklappe und
ein Fernrohr und werden schließlich selbst zu „wilden Piraten“. Auch Logikaufgaben, spannende Piratengeschichten
und ein englischer Bewegungsreim sind hier zu finden.
Das vierte Kapitel bietet vielfältige Anregungen und hilfreiche Hinweise für die Planung und Durchführung eines
Piratenfests, das die Unterrichtsreihe feierlich abschließt.
Und nun viel Spaß beim Eintauchen in die spannende und
vielfältige Welt der Piraten!
Petra Mönning
Mit den folgenden Materialien sollen beide Seiten beleuchtet werden: Einerseits der geschichtliche Hintergrund und
andererseits die „verklärte“ Seite des Themas, die unsere
Fantasie anregt und den Kindern die Möglichkeit bietet,
sich kreativ damit auseinanderzusetzen.
Das Thema „Piraten“ lässt sich im Sachunterricht im Be­­
reich „Zeit und Kultur“ unter dem Schwerpunkt „Früher
und heute“ einordnen oder kann als freies Klassenthema
gewählt werden. Die Ideen und Aufgaben berücksichtigen
die Anforderungen der Lehrpläne und setzen diese altersgemäß um.
Der vorliegende Band bietet Ihnen vielfältige und fächerübergreifende Übungen für einen spannenden und abwechslungsreichen Unterricht. Eingeteilt in vier Kapitel sind die
Materialien für den Unterricht: Petra Mönning, Die Piraten kommen! © Hase und Igel Verlag, Garching b. München
3
Name:
Piratenwortsuche
Welche Wörter haben sich hier versteckt? Entschlüssle sie.
Verbinde die Wörter mit den Bildern. Schreibe auf die Linie.
ATPIR
GEIPAPA
Pirat
SELIN
PIKATÄN
GGEFLA
FFISCH
GELSE
KERAN
Materialien für den Unterricht: Petra Mönning, Die Piraten kommen! © Hase und Igel Verlag, Garching b. München
13
Name:
Auf dem Piratenschiff
Schneide die Begriffe unten aus und klebe sie passend auf.
✂
32
Anker
= damit wird das Schiff
festgemacht
Mast
= daran hängt das
Segel
Steuerrad
= damit wird das Schiff
gesteuert
Kajüte
= in dieser Kammer
schläft der Kapitän
Kanone
= damit wird auf andere
Schiffe geschossen
Deck
= der obere Teil des
Schiffs
Kombüse
= so heißt die Küche
auf einem Schiff
Segel
= ein großes Tuch,
das am Mast hängt
Flagge
= daran sind die
Piraten zu erkennen
Materialien für den Unterricht: Petra Mönning, Die Piraten kommen! © Hase und Igel Verlag, Garching b. München
Ausguck/Krähennest
= ein Korb hoch oben
im Mast
Name:
Seemannsknoten
Lies den Text.
Auf einem Schiff gibt es viele Seile.
Damit werden zum Beispiel die
Schiffe festgemacht oder Segel
hochgezogen. Deshalb müssen
echte Piraten verschiedene Arten
kennen, ein Seil zu verknoten.
Mit dem Palstek kann man das
Schiff an einem Poller am Ufer
festmachen. Der Achterknoten
verhindert, dass
Gegenstände
abrutschen
können.
Knüpfe einen Palstek und einen Achterknoten.
Du brauchst:
•ein Seil oder einen Schnürsenkel
Einfacher Palstek
Einfacher Achterknoten
Materialien für den Unterricht: Petra Mönning, Die Piraten kommen! © Hase und Igel Verlag, Garching b. München
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Name:
Piratenlogik
Wie heißen die Piraten? Beschrifte sie.
Joe hat eine Augenklappe.
Klaas trägt ein Kopftuch.
Pit hat eine Fahne in der Hand.
Male das Bild richtig weiter.
Klaas trägt einen roten Gürtel mit einem Säbel.
Pit hat einen großen, schwarzen Piratenhut auf dem Kopf.
Neben Joe steht ein Eimer voller Fische.
Auf der Fahne ist eine Schatztruhe abgebildet.
Joe hat fünf Flicken auf seiner Hose.
Materialien für den Unterricht: Petra Mönning, Die Piraten kommen! © Hase und Igel Verlag, Garching b. München
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