Mittelschüler - Schüler

Schüler-Power Franchise-Konzept
Helfen Sie mit, die Berufschancen von Mittelschülern
in Ihrer Region zu verbessern!
Mittelschüler – „aus Rohdiamanten
Diamanten machen!“
Ein Projekt der
stiftung
WARUM ICH SCHÜLER-POWER INS LEBEN GERUFEN HABE
Liebe Leserin, lieber Leser,
ich selbst habe nur die Volksschule besucht und mich erst danach in vielen
Abendschulen fit für die Zukunft gemacht. Im Laufe meines Lebens habe ich
ein Marketing-Unternehmen mit 800 Mitarbeitern aufgebaut, welches ich
inzwischen an die nächste Generation erfolgreich übergeben habe. Immer
wieder habe ich festgestellt, dass in vielen Mittelschülern mehr steckt, als wir
gemeinhin annehmen. Die Tugenden, die es braucht, um im Beruf erfolgreich
zu sein, ja um als Mittelschüler überhaupt einen Fuß in die Tür des Lehrstellensektors zu bekommen, werden in meinen Augen nicht hinreichend geschult.
Gleichzeitig wachsen die Anforderungen, die Unternehmen vor dem Hintergrund des globalisierten Wettbewerbs an Berufseinsteiger und Jobbewerber
heute stellen müssen.
Mittelschüler haben in diesem Szenario – wie wissenschaftliche Untersuchungen immer wieder belegen –
den schwersten Stand. Sie leiden am stärksten unter gesellschaftlichen Fehlentwicklungen. Der Bedeutungsverlust traditioneller Werte geht einher mit dem Mangel an konkreten Zielen und Perspektiven.
Konsumieren wird zum zentralen Lebensinhalt. Die Schulen sind überfordet, wenn sie immer mehr
elterliche Erziehungsaufgaben übernehmen sollen. Negativberichterstattung in den Medien und die
Glaubwürdigkeitskrise der Politik tun ein Übriges, um jungen Menschen die Lust auf die Zukunft zu
nehmen.
SCHÜLER-POWER AUF EINEN BLICK
DER NEUE WEG
DIE KONKRETEN ZIELE
In der Phase des Erwachsenwerdens, in der sich Mittelschüler für ihre berufliche Zukunft entscheiden müssen,
soll dieses Projekt jungen Menschen helfen und sie
begleiten.
Schüler-Power ermöglicht jungen Menschen, im Team
und unter Anleitung von erfahrenen Pädagogen und
Trainern aus unterschiedlichen Bereichen ein umfassendes Spektrum an Fähigkeiten und Fertigkeiten zu erlernen.
Gerade in diesem Lebensabschnitt brauchen Jugendliche
Visionen, Orientierung und Ziele, um sich mit Berufsbildern
auseinanderzusetzen und den angestrebten Ausbildungsplatz zu finden.
Inhalte der 8 Wochenend-Workshops sind u. a.:
Ab der 8. Klasse bis zum qualifizierenden Mittelschulabschluss vermittelt das Schüler-Power-Programm in
8 Wochenendseminaren unter dem ganzheitlichen Motto
„Körper, Geist und Seele“ wesentliche Erfolgsfaktoren.
Mit Schüler-Power haben wir uns das Ziel gesetzt, jungen
Menschen wieder Lust auf Zukunft zu machen!
n Vermittlung von Kompetenzen und Grundwerten
(z. B. Kommunikationsfähigkeit, Teamfähigkeit,
Verantwortung, Toleranz u. v. m.)
n Eignungsfeststellung der teilnehmenden Schüler
n Entscheidungshilfe bei der Berufswahl
n Vorstellung von Berufsfeldern
n Vertiefung berufs- und betriebskundlicher
Kenntnisse
n Vermittlung einer Ausbildungsstelle
Deshalb werden Bildung, Ausbildung und Qualifizierung gerade für Berufseinsteiger als Wertemaßstab in einer vom raschen Wandel geprägten Gesellschaft immer wichtiger. Indem wir die Chancen
auf eine Beschäftigung und Teilhabe am gesellschaftlichen Leben sichern, geben wir jungen Menschen nicht nur Halt und Perspektive. Die Wirtschaft deckt damit auch ihren Bedarf an Fachkräften
und erhält so ihre Innovations- und Wettbewerbsfähigkeit.
Ich bin der festen Überzeugung, dass in unseren Mittelschülerinnen und Mittelschülern enorme
Potenziale schlummern. Das Schüler-Power-Pilotprojekt in der Region Nürnberg hat dies eindrucksvoll belegt. Dank der Mithilfe von Unternehmen, professionellen Trainern, Promintente, Ämtern und
ehrenamtlichen Betreuern ist aus einer privaten Initiative ein gemeinschaftliches Großprojekt geworden.
Ich wünsche mir, dass dieses Projekt auch in anderen Regionen seine positive Wirkung entfalten
kann. Die Werkzeuge liegen bereit, um aus Rohdiamanten Diamanten zu machen. Da heißt es:
Ärmel hoch und angepackt. Denn: „Es gibt nichts Gutes, außer man tut es!“
Erich Schuster
Vorsitzender defacto.x stiftung
2
3
DAS SCHÜLER-POWER-PROGRAMM UND SEINE
ERFOLGSFAKTOREN
EIN PROGRAMM, IN DESSEN MITTELPUNKT DER MENSCH STEHT
1. J
EDER SOLL EINE LEHRSTELLE ERHALTEN
2. NACHHALTIGKEIT UND LANGFRISTIGKEIT
Ohne die konkrete Aussicht auf einen Ausbildungsplatz
können die Potenziale von Mittelschülern nicht wirklich
entwickelt werden.
In unserem Pilotprojekt haben wir festgestellt, dass sich
die Teilnehmer enorm anstrengen, wenn ein Ziel realistisch
erreichbar ist. Deshalb hat die defacto.x stiftung Ausbildungsplätze akquiriert, die für die Jugendlichen zur Verfügung
stehen.
Für das Schüler-Power-Projekt stellen wir – mit Hilfe namhafter Unternehmen in der Metropolregion Nürnberg – für
die Projektteilnehmer eine Vielzahl unterschiedlichster Lehrstellen zur Verfügung. Ebenso sind die für die Ausbildung
notwendigen Praktikumsstellen in entsprechendem Umfang
vorhanden.
4
Der in Aussicht gestellte Ausbildungsplatz ist der wesentliche Faktor, damit sich die Schülerinnen und Schüler zur
Teilnahme am Schüler-Power-Programm entscheiden und
an 8 Wochenenden ihre Freizeit zur persönlichen Weiterentwicklung einsetzen.
Seit Start unseres Pilotprojekts im Jahr 2007 ist kein
Teilnehmer ohne ärztliche Krankenmeldung den Veranstaltungen ferngeblieben!
Einmalige Unterstützungsaktionen für Mittelschüler
haben in der Vergangenheit keinen Erfolg gebracht.
Aus diesem Grund erstreckt sich das Schüler-PowerProgramm über 8 Wochenend-Workshops, bei denen jeweils
freitags bis sonntags unterrichtet wird. Die wiederholten
Treffen erlauben eine gezielte Vertiefung der Materie und
stärken zudem das Gruppengefühl.
Nachhaltigkeit erzielt das Programm auch durch seine breite
inhaltliche Gestaltung. Die Persönlichkeitsentwicklung steht
im Mittelpunkt und wird ergänzt durch vielfältige Angebote
aus der beruflichen Praxis.
5
WERTE VERMITTELN, CHARAKTER BILDEN, ZUKUNFT SICHERN
AUF DIE PRAXIS KOMMT ES AN
3. PERSÖNLICHKEITSENTWICKLUNG
4. BERUFLICHE PRAXISERFAHRUNG
Die 8 Wochenend-Seminare finden jeweils im Abstand
von ca. 4 Wochen statt.
Neben dem Erwerb fachlicher Fähigkeiten geht es auch um
die Vermittlung von Werten und Tugenden, die heute gerade
für das Berufsleben wieder zunehmend an Bedeutung gewinnen. Dabei geht es um eine Veränderung im Denken der
Teilnehmer, die auch langfristig Bestand hat.
Folgende Felder der Persönlichkeitsentwicklung werden
behandelt:
n Selbstsicherheit
n Kommunikationsfähigkeit
n Konfliktfähigkeit
n Verantwortungsbewusstsein
n Zuverlässigkeit
n Physische Belastbarkeit
n Problemlösungsfähigkeit
n Teamfähigkeit
n Leistungsbereitschaft
All diese Themen werden in Rollenspielen erarbeitet und
in einer Nachbesprechung vertieft. Das Ergebnis wird in
einem Seminar-Tagebuch festgehalten.
Das Schüler-Power-Programm würde sein Ziel verfehlen, würde es nur aus Vorträgen und Rollenspielen
bestehen. Berufliche Praxiserfahrung zu sammeln, ist
für die Teilnehmer deshalb ganz wesentlich.
n Dienstleistungsberufe
Sie ist Richtschnur für die persönliche Berufswahl, hilft den
Schülern, sich unter den realen Bedingungen der Arbeitswelt zurechtzufinden, und vermittelt Erfolgserlebnisse.
Diese Liste kann im Austausch mit Lehrern, Eltern und
Schülern jederzeit ergänzt werden.
Die Praxisausbildung im Rahmen des Schüler-PowerProgramms erfolgt jeweils in einem anerkannten Fachbetrieb der Region. Dabei stehen viele Firmeninhaber mit
ihrem persönlichen Engagement hinter diesem Förderprojekt und geben ihre Erfahrungen an die Seminarteilnehmer gerne weiter.
Die Vorstellung der unterschiedlichen Lehrberufe liegt in
der Hand von Praxistrainern und Meistern.
n Soziale Berufe
n Landwirtschaft, Natur & Umwelt
Die Jugendlichen werden bei der Meinungsbildung und
Entscheidungsfindung nicht allein gelassen. Für z. B. 50
Seminarplätze stehen 4 Trainer zur Verfügung, die sich
intensiv mit jedem einzelnen Teilnehmer auseinandersetzen. Dies betrifft nicht nur Fragen zur Berufsfindung,
sondern natürlich auch das weite Feld der Persönlichkeitsentwicklung.
An insgesamt 8 Wochenenden werden folgende
Berufsfelder behandelt:
n Gastronomie- und Hotelgewerbe
n Holzbearbeitende Berufe
n Verkehr/ Logistik
n Kaufmännische Berufe
n Kreativ/ Gestaltende Berufe
6
7
MIT GROSSEN VORBILDERN AUF AUGENHÖHE
WIR MACHEN MITTELSCHÜLER FIT FÜR DIE BEWERBUNG
5. ANERKENNUNG UND WERTSCHÄTZUNG
6. ERARBEITEN GUTER BEWERBUNGEN
PROMINENTE, DIE SCHÜLER-POWER
UNTERSTÜTZEN:
Mittelschüler haben keine Lobby. Anders als Gymnasiasten oder Studenten müssen sie – neben der ohnehin
schon schwierigen Lehrstellensuche – hart um ihre
gesellschaftliche Anerkennung kämpfen.
Daher ist es wichtig, den jungen Frauen und Männern zu
zeigen, dass auch sie in unserer Gesellschaft eine tragende
Rolle spielen und dass ihre Fähigkeiten gefragt sind.
Die defacto.x stiftung hat – gemeinsam mit dem Extremsportler Hubert Schwarz – prominente Persönlichkeiten
aus ganz Deutschland für das Schüler-Power-Projekt gewinnen können. Mit ihren ehrenamtlichen Auftritten zeigen
sie ihren Respekt gegenüber dem Lernwillen der Mittelschüler. Und mit ihren persönlichen Lebensgeschichten
setzen die Prominenten ein ganz wichtiges positives
Zeichen: Anstrengung lohnt sich!
Zu den Mittelschülern kommen Persönlichkeiten wie der
Musiker und Extremsportler Joey Kelly, der ehemalige
Bundesliga-Fußballspieler Andreas Wolf (Ex-Spieler
1. FC Nürnberg), Radiomoderator Paul Johannes
Baumgartner (Antenne Bayern) oder der AusnahmeSchauspieler Andrè Eisermann.
Das Pilotprojekt hat gezeigt, dass es die Teilnehmer
unglaublich motiviert, wenn fernsehbekannte Stars zu
ihnen kommen und mit ihnen sprechen. Die Jugendlichen
erfahren bei diesen Treffen, dass auch viele Prominente
„nur“ Haupt- bzw. Mittelschüler waren und durch Fleiß
und Einsatzbereitschaft Großes vollbracht haben.
8
Auch wenn für die Teilnehmer des Schüler-Power-Projekts
ein Ausbildungsplatz greifbar nahe ist, führt kein Weg an
einer gründlichen Erarbeitung guter Bewerbungsschreiben vorbei. Eine wichtige Fertigkeit – nicht nur für den
Berufseinstieg.
Hubert Schwarz
Managertrainer und
Extremsportler
Joey Kelly
Musiker und
Extremsportler
Dominik Haselbeck
Weltmeister im
Profi-Kickboxen
Sylke Otto
Olympiasiegerin
im Rodeln
Andreas Wolf
Ex-Spielführer 1. FCN
André Eisermann
Theater- und
Filmschauspieler
Gemeinsam mit den Schülern werden zielgenaue Bewerbungen je Unternehmen verfasst. Grundlagen sind dabei
die Jobrecherche im Internet, die Suche nach Ansprechpartnern, die richtige Interpretation von Stellenprofilen und
das Herausarbeiten der Leistungsschwerpunkte, die von
Unternehmen in Ausschreibungen gefordert werden.
Ziel ist die perfekte Bewerbung, die bei Personal- und
Ausbildungsleitern Anklang findet und die Tür zu einem
Lehrstellenplatz öffnet.
Neben der schriftlichen Bewerbung trainiert das SchülerPower-Projekt auch das richtige Verhalten und Umgangsformen im Vorstellungsgespräch. Auch hier zahlt sich die
Mitwirkung vieler praxiserfahrener Trainer aus: Die Jugendlichen erhalten ein absolut realistisches Feedback zu ihrem
Auftreten und wertvolle Tipps für den „Ernstfall“.
„Nur wer an sich selbst glaubt, kann viel
erreichen. Wichtig ist, dass man immer ein
Ziel vor Augen hat. Im Ring ist es am einfachsten das Handtuch zu schmeißen.
Doch es ist viel schwieriger durchzuhalten.
Aber jeder kann es schaffen.“
Dominik Haselbeck
9
AUF TUCHFÜHLUNG MIT DEM KÜNFTIGEN ARBEITSPLATZ
SCHWUNG UND MOTIVATION FÜR DIE KOMMENDEN AUFGABEN
7. ÜBER DEN ZAUN SCHAUEN
8. DAS PRAKTIKA-ANGEBOT
9. ABSCHLUSSVERANSTALTUNG UND DIPLOM
Wer die Wahl hat, hat in diesem Fall bestimmt nicht die
Qual, sondern eine großartige Chance, das ideale Berufsfeld für sich herauszufiltern.
Anstrengung soll sich lohnen: Wenn sich die Mittelschülerinnen und Mittelschüler über 8 Wochenenden
hinweg regelmäßig an den Veranstaltungen beteiligt
und engagiert mitgearbeitet haben, erhalten sie das
Schüler-Power-Diplom.
Während Vorträge und Praktika das Wissen und die
Erfahrungen mit bestimmten Berufsfeldern im Detail
vertiefen, sind Betriebsbesichtigungen die ideale Gelegenheit, um komplexe Abläufe und Zusammenhänge,
gerade in Großunternehmen, kennen zu lernen und zu
verstehen.
Dieser Blick über den Zaun ist auch für Mittelschüler
wichtig: Er stärkt das Bewusstsein, unabdingbarer Teil
eines großen Ganzen zu sein und nicht bloß irgendein
Rad im Getriebe. Zudem entdeckt mancher bei dieser
Gelegenheit sein Interesse oder gar seine Leidenschaft
für eine Berufssparte oder Aufgabe, die ihm vorher gar
nicht in den Sinn gekommen ist.
Unternehmen, die dem Schüler-Power-Projekt ihre
Pforten für Betriebsbesichtigungen öffnen:
Den Teilnehmern der Schüler-Power-Seminare werden
Praktika von unterschiedlichen Unternehmen angeboten.
Die Mittelschüler sollen dabei praxisnahe Einblicke in möglichst viele Berufsfelder erhalten, etwaige Berührungsängste
vor der Arbeitswelt verlieren und im Dialog mit ihren Trainern
persönliche wegweisende Entscheidungen treffen.
Das Diplom ist weit mehr als ein hübsch gestalteter Bogen
Papier. Es ist klarer Ausweis einer erbrachten Leistung –
einer außergewöhnlichen Leistung sogar. Das Diplom beschreibt die persönlichen Errungenschaften und Erfolge
im Projektzeitraum. Es öffnet die Tür zu einem Ausbildungsplatz – das ultimative Ziel des Schüler-Power-Projekts.
Das Schüler-Power-Programm wird von vielen maßgebenden Unternehmen gefördert und tatkräftig unterstützt.
Die Firmen sind sich ihrer Verantwortung bewusst und
haben sich gerne bereit erklärt, neben Praktikumsstellen
auch andere berufsvorbereitende Hilfen anzubieten.
Im Rahmen der festlichen Abschlussveranstaltung werden
die Diplome von hochrangigen Vertretern aus Wirtschaft
und Politik überreicht. Auch dies stärkt das Selbstwertgefühl der Mittelschüler und verleiht ihnen zusätzlich
Schwung und Motivation für den Start ins Berufsleben.
Inzwischen unterstützen über 100 Unternehmen das Projekt
Schüler-Power in der Metropolregion Nürnberg.
sondere
Für be
DIPLOM
Diplom, das jeder Teilnehmer
nach erfolgreicher Teilnahme erhält
“
lom
ower-Dip
chüler-Pstiftung.
das „S
facto.x
der de
R DIE
„FIT FÜ FT“
ZUKUN
programm
rainings
ahme amT 2 – 3 Tage) von
iche Teiln
eils
erfolgre
den (jew
chaft
en wir die r 8 Wochenen
sbereits
bestätig
wurde.
Hiermit
“, das übe durchgeführt
e Leistung
r-Power
persönlich
2014
„Schüle
er große
bis Mai
3
ehm
ng
201
r
Teiln
jektleitu
Oktobe
zeigte der
s, der Pro
rkshops
z-Zentrum ung von
In den Wo Kompetenz.
Schwar
Leit
sönlich
iale
Hubertgischen
der Per
des
und soz
ago
ng
mm
päd
hru
gra
ialen
Federfü
am Pro
und der
n der soz
nahme
s Spieler
Unter der
katione
Teil
rea
alifi
die
elqu
lgte
rn And
dler, erfo erb der Schlüss
von Her
der
anne Sta
Erw
klung hat
Frau Sus klung und der
sentwic
isse und
twic
lichkeit
ntn
sön
Ken
keitsen
der Per
ktische
enz.
gramm
erlei pra
Kompet
dem Pro Betrieben viel
s
en.
ung mit
n
erworb
Erhalt eine
In Verbind bei acht örtliche ufsgruppen
für den
ungen
mer
er Ber
aussetz
Teilneh
chieden
ten Vor
e
iten vers
die bes
alles Gut .
Fähigke
geben
n Weg
igkeiten
berufliche gewesen zu sein
und
Diese Fäh splatzes.
n
ate
Einstieg
ung
teren priv
Ausbild
uflichen
den wei
den ber
schen für
brett für
Wir wün
Sprung
fen, ein
und hof
s Spieler
Andrea
uster
leiter
Projekt
z-Zentrum
Erich Sch
Schwar
d der
HubertVorstan
stiftung
defacto.x
n
Erlange
10
ält
gen erh
Leistun
e Stadler ung
Susann
Leit
gische
Pädago
z-Zentrum
Schwar
Hubert-
stif tung
11
TÜREN ÖFFNEN FÜR DIE ERSTEN SCHRITTE IM BERUFSLEBEN
LANGFRISTIGER ERFOLG BRAUCHT NACHHALTIGKEIT
10. DIE LEHRSTELLENBÖRSE
11. NACHBETREUUNG DURCH SCHÜLER-COACHES
Im Rahmen der Abschlussveranstaltung wird eine Lehrstellenbörse abgehalten, bei der sich Unternehmen mit
ihren offenen Lehrstellen präsentieren.
Gleichzeitig ist es für die frisch diplomierten Schüler-PowerTeilnehmer die Gelegenheit, mit potenziellen Arbeitgebern
in Kontakt zu treten und die erworbenen Fähigkeiten in einer
echten Bewerbungssituation auszuspielen. Zum Beispiel
können die im Seminar erarbeiteten Bewerbungsunterlagen
an mögliche Lehrherren direkt weitergegeben werden.
Ziel ist es, dass die Mittelschüler einen vorläufigen Lehrvertrag anbahnen, der dann mit bestandenem qualifizierenden Mittelschulabschluss Gültigkeit erhält.
Möglichst alle Teilnehmer sollen auf diesem Weg eine
Ausbildungsstelle finden, die ihrer Eignung entspricht.
Dank der Kooperation zahlreicher Firmen ist sichergestellt,
dass auf der Lehrstellenbörse Angebote in ausreichender
Zahl vorhanden sind, die auch den Wünschen und
Neigungen der Mittelschüler entsprechen.
Vor diesem Hintergrund ist es erfahrungsgemäß kein
Problem, Angebot und Nachfrage erfolgreich zusammenzubringen. Anzumerken ist, dass das Schüler-Power-Projekt
diesen letzten wichtigen Schritt Unternehmen und Lehrstellenbewerbern selbst überlässt. Für Letztere ist der
Vertragsabschluss ein einschneidendes Erfolgserlebnis,
das sie bei ihrem weiteren beruflichen Werdegang
beflügeln wird.
Lehrstellenbörse mit 30 Unternehmen
im Anschluss an die Abschlussfeier
12
Auch wenn die 8 Wochenend-Seminare gewiss ihre positiven Spuren hinterlassen, müssen die Jugendlichen im
Sinne von Nachhaltigkeit über einen wesentlich längeren
Zeitraum begleitet werden.
Die Erfahrungen von Unternehmen zeigen, dass ohne eine
solche längerfristige Unterstützung Lehrlinge ihre Ausbildung
häufig abbrechen. Ebenso haben intensive Gespräche mit
Schülern, Eltern und Lehrern gezeigt, dass nur eine ganzheitliche Lösung den gewünschten Erfolg auf Dauer sicherstellt.
Seit Mai 2009 bietet die defacto.x sitftung mit dem
Schüler-Power-Coaching-Programm, mitentwickelt von
der Firma adidas, eine nachgelagerte Betreuung an, die
sich unmittelbar an das achtmonatige Hauptprojekt anschließt und den teilnehmenden Schülern eine gezielte,
individuelle Begleitung bis hin zum erfolgreichen Einstieg
in das Berufsleben und darüber hinaus bietet.
Über ca. 2,5 Jahre hinweg werden die Projekt-Absolventen
durch einen persönlichen Coach bis Ende des 1. Lehrjahres
betreut. Die Teilnahme am Coaching ist dabei freiwillig und
kann jederzeit beendet werden. Vorrangiges Ziel des Coachings ist es, die Schüler in dieser Zeit aktiv zu begleiten
und somit frühzeitigen Lehrstellenabbrüchen, die sich zumeist innerhalb des 1. Ausbildungsjahres ergeben, gezielt
entgegenzuwirken.
Das bietet das Coaching-Programm:
n Jedem Schüler-Power-Teilnehmer wird ein SchülerCoach – für Einzel- und Gruppencoachings – an die
Seite gestellt, der als Ansprechpartner für Probleme,
Aufgaben und Fragen zur Verfügung steht. Als neutrale
Bezugsperson soll der Schüler-Coach inhaltlichen und,
falls geboten, auch psychologischen Beistand leisten
können.
n Diese begleitende Maßnahme erstreckt sich über einen
Zeitraum von ca. 2,5 Jahren. Das heißt, dass wir die
Mittelschüler sowohl in der 8. Klasse, im letzten Schuljahr
(mit dem qualifizierenden Abschluss) als auch im ersten
Lehrjahr betreuen.
n Alle Schüler-Coaches werden in einem speziellen
Vorbereitungsworkshop auf ihre verantwortungsvolle
Aufgabe vorbereitet. Im Workshop werden wesentliche
Aufgaben und geeignete Gesprächstechniken besprochen
und trainiert.
n Der Aufgabenbereich eines Schüler-Coaches gestaltet
sich vielfältig. So können beispielsweise die Unterstützung
bei der Suche nach einer geeigneten Praktika- oder Lehrstelle, Hilfe bei der Bewerbung, Klärung persönlicher
Wünsche und Ziele, Betreuung bei alltäglichen Themen
des Schülers oder die Nachbereitung schulischer Inhalte
mögliche Themeninhalte der Coaching-Sitzungen sein.
Gemeinsam mit den Jugendlichen sollen persönliche
Stärken herausgefunden und verbessert sowie eine
individuelle berufliche Orientierung gegeben werden.
13
FÜR DIE ZUKUNFT DER SCHÜLER ZIEHEN ALLE AN EINEM STRANG
LANGFRISTIGER ERFOLG BRAUCHT NACHHALTIGKEIT
12. EINBINDUNG VON ELTERN, LEHRERN UND WIRTSCHAFT
13. BEWERBUNG UND TEILNAHMEKRITERIEN
Das Schüler-Power-Projekt kann seine Wirkung nur dann
voll entfalten, wenn – neben den Schülern – auch Eltern,
Lehrer und Wirtschaft gemeinschaftlich mit an diesem
Strang ziehen.
Das Schüler-Power-Projekt kann aus verständlichen
Gründen kein flächendeckendes Angebot sein. Es geht
um qualifizierte Hilfe für eine beschränkte Zahl von
Teilnehmern und um eine Herausforderung, die die
Mittelschüler bewusst annehmen sollen.
Dabei ist es zunächst unsere Aufgabe, die Schulen, die
Wirtschaft und ihre Verbände von den Vorteilen des
Schüler-Power-Projekts zu überzeugen und seinen Geist
in die Familien hineinzutragen.
n Im Rahmen von Informationsveranstaltungen werden
die genannten gesellschaftlichen Gruppen mit der Idee
und der grundsätzlichen Vorgehensweise von SchülerPower vertraut gemacht. Alle sollen die Gewissheit
spüren, in das Programm eingebunden zu sein und
auch an seiner Weiterentwicklung mitwirken zu können.
n Über den Verlauf und die Ergebnisse der WochenendSeminare wird gegenüber Eltern, Lehrern und Unternehmen regelmäßig Rechenschaft abgelegt. Wir wünschen
uns dabei einen offenen Dialog, dessen Erkenntnisse
jederzeit auch in das laufende Projekt einfließen können.
14
Ziel dieser Vorgehensweise ist, die finanzielle, handwerkliche
und moralische Unterstützung für Schüler-Power auf eine
möglichst breite Basis zu stellen. Je mehr Personen dieses
Projekt „leben“, desto größer wird auch die Motivation der
Mittelschüler sein, sich auf diesem Weg weiterzuentwickeln.
Der Leistungsgedanke spiegelt sich auch in der pro Kopf
geforderten Seminargebühr von 50 Euro.
Politik
Kirche
Folgendes Bewerbungs- und Auswahlverfahren hat sich
bewährt:
n Das Schüler-Power-Angebot geht über die Schulleitungen an die Mittelschüler der 8. Klassen (z. B. in der
Metropolregion Nürnberg).
Schüler-Power
Eltern
n Bevorzugt nehmen wir Schülerinnen und Schüler in das
Projekt auf, die den erkennbaren Willen zeigen, sich der
Herausforderung Schüler-Power zu stellen.
n Soziale Härtefälle wie z. B. Migrantenkinder sollten
besonders berücksichtigt werden.
n Um Gruppenbildung zu vermeiden, sollten keine
kompletten Klassen zum Zug kommen.
n Wenn sich mehr Schüler als geeignet herausstellen,
als Plätze im Seminar vorhanden sind, entscheidet
das Losverfahren.
n Die Lehrer vermitteln alle notwendigen Informationen
über das Projekt.
n Die Schülerinnen und Schüler können sich mit standardisierten Formularen bewerben.
Lehrer
Wirtschaft
n Auf Basis der abgegebenen Bewerbungsbögen legen
die 8-Klass-Lehrkräfte der teilnehmenden Schulen aus
der Region fest, wer am Schüler-Power-Projekt teilnehmen darf. Mädchen und Jungen sollen zu gleichen
Teilen in den Seminaren vertreten sein.
15
STARK SEIN DURCH DIE KRAFT DES EIGENEN DENKENS
WEITERE WICHTIGE THEMEN
16
n
Training durch das Hubert-Schwarz-Zentrum
n
Kosten und Leistungen von Schüler-Power
n
Wissenschaftliche Begleitung
n
Förderer und Unterstützer
n
Schüler-Power-Lizenz
TRAINING DURCH DAS HUBERT-SCHWARZ-ZENTRUM
Die Trainingsinhalte des Schüler-Power-Programms
werden vom Hubert-Schwarz-Zentrum in Büchenbach
bei Schwabach mitentwickelt und umgesetzt.
Das Unternehmen hat mit der Philosophie „Power of mind“
sehr erfolgreich Wege aufgezeigt, aus eigenem Antrieb
Enormes zu leisten und Hochleistungsteams zu formen.
Die Trainer des Zentrums bieten mit ihrer großen Seminarerfahrung ein outdoor-orientiertes Team- und Persönlichkeitstraining an, das von den Teilnehmern des Pilotprojekts
begeistert angenommen wurde. Der Firmengründer und
Extremsportler Hubert Schwarz verfügt als ehemaliger
Jugendpfleger zudem über eine hohe Kompetenz im
Umgang mit Heranwachsenden.
n Das am Rande eines Naherholungsgebiets gelegene
Hubert-Schwarz-Zentrum sowie Burgen, Jugendherbergen
etc. sind Schauplätze aller Schüler-Power-Seminare.
In der zurückgezogenen Atmosphäre sind die Teilnehmer
losgelöst von ihrem alltäglichen Umfeld, aufnahmebereit
für neues Wissen und motiviert, sich sportlichen und
persönlichkeitsbildenden Herausforderungen zu stellen.
Dafür wird zum Beispiel auch der nahe Hochseilgarten
genutzt. Dank der hervorragenden Infrastruktur des
Hubert-Schwarz-Zentrums steht dem Schüler-PowerProjekt eine breite und abwechslungsreiche Palette
erlebnispädagogischer Maßnahmen offen.
n Der Einsatz der Trainer für das Schüler-Power-Projekt
geht über das bloße Coaching an den Seminar-Wochenenden weit hinaus. Als Integrationsfiguren fördern sie
entscheidend den generellen Teamgedanken des Projekts,
sie tragen auch zu seiner inhaltlichen Weiterentwicklung
bei und übernehmen die Ausbildung von Trainern, die
das Schüler-Power-Projekt in anderen Regionen
umsetzen sollen.
17
EIN UMFANGREICHES POWER-PAKET
ERFOLGE, DIE SICH MEHR ALS SEHEN LASSEN KÖNNEN
KOSTEN UND LEISTUNGEN VON SCHÜLER-POWER
WISSENSCHAFTLICHE BEGLEITUNG
DIE TEILNEHMERINNEN UND TEILNEHMER
Die Summe, die das Schüler-Power-Projekt pro
Teilnehmer aufbringen muss, beläuft sich auf
rund 3.800,- Euro + MwSt. Dahinter verbergen
sich zusammengefasst folgende Leistungen:
Das Schüler-Power-Projekt wird vom Lehrstuhl Psychologie
der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
wissenschaftlich begleitet. Vorliegende Auswertungen
belegen den Erfolg des Programms. Die vorliegenden
Auswertungen erstreckten sich über die Befragung der
Teilnehmer, der Lehrer und der Eltern. Ebenfalls wurde
eine Vergleichsgruppe von Schülern gebildet, die nicht am
Schüler-Power-Projekt teilgenommen hat.
n zeigten sich zu 96 Prozent zufrieden mit dem Programm
n Organisation und Koordination des Projekts
(8 Wochenenden)
n Betreuung der Teilnehmer über den gesamten
Projektzeitraum hinweg
n Unterstützung der Teilnehmer bei der Ausbildungsplatzsuche und Bewerbung
n Durchführung von Feedbackgesprächen mit
den Teilnehmern
n Vertiefung berufs- und betriebskundlicher
Kenntnisse und Erfahrungen
n Planung und Organisation der Wochenendveranstaltungen
n Rekrutierung und Einteilung der Referenten
n Buchung der Unterkünfte/Locations
n Bereitstellung des gesamten OutdoorEquipments inkl. Transport
n zeigten sich zu 94 Prozent davon überzeugt, dass das
Programm im Alltag weiterhilft
n würden zu 98 Prozent das Programm weiterempfehlen
n Bereitstellung von Seminarräumen und
Moderationsmaterial
n Verpflegung/Getränke
n Bereitstellung eines „Sorgentelefons“
n Berichtswesen
n Koordination und Organisation von Praxistagen
und Praktika zur Berufsorientierung
n Bustransfer der Teilnehmer
18
n zeigten sich zu 98 Prozent zufrieden mit den Trainern
n Coaching der Schüler bis Ende des 1. Lehrjahres
19
VIELE UNTERSTÜTZER MACHEN SCHÜLER-POWER AUS
JUNGE MENSCHEN BRAUCHEN ÜBERALL ZUKUNFT
FÖRDERER UND UNTERSTÜTZER
SCHÜLER-POWER-LIZENZ
VORAUSSETZUNGEN
Das Schüler-Power-Projekt profitiert von der breiten
Unterstützung durch Unternehmen, Verbände, Organisationen, Politik, engagierte Einzelpersonen und Prominente.
Inzwischen konnten schon viele namhafte Unternehmen
für die Förderung von Schüler-Power gewonnen werden.
Ebenfalls wird das Projekt von der Bundesagentur für
Arbeit und der Politik unterstützt.
Das Schüler-Power-Programm soll nicht auf die Metropolregion Nürnberg beschränkt bleiben. Der große Erfolg
des Pilotprojekts hat uns ermutigt, Schüler-Power auch
anderen Regionen anzubieten.
Die Schüler-Power-Lizenznehmer bzw. deren Trainer müssen ein von der defacto.x stiftung geplantes mehrtägiges
Schulungsprogramm beim Realisierungspartner – dem
Hubert-Schwarz-Zentrum – durchlaufen.
Für eine kostenlose Schüler-Power-Lizenz können sich
folgende Einrichtungen bewerben, die Mittelschülern den
Eintritt ins Berufsleben erleichtern wollen:
Damit wird der erfolgreiche Grundgedanke von SchülerPower weitergeführt und sichergestellt, dass sich die nachhaltige Wirkung des Projekts auch andernorts entfalten kann.
n Stiftungen
Die Bewerber für das Franchise-Konzept – z. B. Stiftungen –
sollen folgende Voraussetzungen mitbringen:
„Schüler-Power ist ein Paradebeispiel dafür,
welch motivierende Wirkung erlebnispädagogische
Maßnahmen gerade bei Jugendlichen haben können.“
Dr. Klemens Gsell
Bürgermeister Stadt Nürnberg
n Kommunen
n Städte
n Soziale Einrichtungen
n Firmen und Unternehmen
n Umsetzung eines erlebnispädagogischen Programms
n Kontakte zur Wirtschaft
n die Möglichkeit, Ausbildungsplätze zu akquirieren
n die Beschaffung von Unterstützern für die Realisierung
von Schüler-Power
Im Rahmen des Workshops werden alle Vorbereitungsstufen und Veranstaltungen anschaulich besprochen und
diskutiert. In einem gesammelten Werk erhalten die Teilnehmer dann die Vorlagen und Werbemittel, die notwendig
sind, um das Projekt ohne Probleme starten zu können.
Weitere Informationen zum Thema Schüler-Power-Lizenz
erhalten Sie bei der defacto.x stiftung.
20
21
DAS SCHÜLER-POWER-PROJEKT UND
SEIN GESELLSCHAFTLICHER NUTZEN
DAS SAGEN DIE TEILNEHMER:
„Diese acht Monate waren nicht immer leicht, aber ich habe wahnsinnig
viel gelernt.“
„Ich hatte vor Schüler-Power noch
nie eine Bewerbung geschrieben.
Jetzt weiß ich, wie´s geht.“
Junge Menschen mit mehr Lust auf Zukunft
Motivierte Mittelschüler mit beruflichen Perspektiven
Mehr qualifizierte Mitarbeiter für unsere Unternehmen
Weniger Hartz-IV-Empfänger
„Der Klettergarten und die Gespräche
mit den Promis, das war schon klasse.“
„Mein Praktikumsplatz wird jetzt meine
Lehrstelle, und das dank Schüler-Power.“
Weniger Kriminalitätsgefährdete
Weniger Drogengefährdete
Besseres soziales Zusammenleben von
unterschiedlichen Nationalitäten
Vermittlung demokratischer Grundwerte
„In einem einzigen Satz? Ich brauche
sogar nur ein Wort: Super!“
MITTELSCHÜLER SIND VIEL BESSER ALS IHR RUF!
„Ich kann jetzt beruflich das machen, was
ich schon immer machen wollte! Danke.“
22
23
ENGAGIEREN UND IN DIE
ZUKUNFT INVESTIEREN
WARUM WIR UNS FÜR DIESES PROJEKT STARK MACHEN
„Ich finde es beeindruckend, wie es gelungen ist, ein so
fundiertes und umfassendes Ausbildungsprogramm für Mittelschüler zu organisieren. Von den praktischen Fächern über die
persönliche Entwicklung bis zur konkreten Praktikumsstelle ist
einfach alles dabei, was man für die Zukunft braucht.“
Thomas Weckerlein, Zentraler Personalleiter
Rudolf Wöhrl AG
„All zu oft bleiben die vielen Fähigkeiten, die in den Mittelschülern
stecken, unerkannt und werden nicht genutzt. Ein enormer
Verlust, den sich keine Gesellschaft auf Dauer leisten kann.
Höchste Zeit, dass wir dieses enorme Potenzial langfristig
fördern. Letzten Endes haben wir alle etwas davon.“
Matthias Malessa, Chief Human Resources Officer
adidas AG
„Als Bürgermeister und Kommunalpolitiker weiß ich um die Verantwortung, die wir für Mittelschüler haben. Und dabei ist nicht nur die
Politik in der Pflicht. Genau aus diesem Grund sind Initiativen wie
Schüler-Power so wichtig. Denn junge Menschen brauchen eine
starke Lobby, echte Chancen und das gezielt aufgebaute Vertrauen
in die große Kraft ihrer eigenen Persönlichkeit.“
Dr. Klemens Gsell, Bürgermeister
Stadt Nürnberg
Der qualifizierende Mittelschulabschluss ist eine gute Voraussetzung für die Berufsausbildung.
Deshalb macht sich die defacto.x stiftung mit dem Programm Schüler-Power für die Förderung von Mittelschülern stark. Viele Unternehmen unterstützen bereits dieses beispielhafte Projekt in der Metropolregion Nürnberg. Wir begrüßen es, wenn Sie sich mit uns aktiv für bessere
Chancen von Mittelschülern einsetzen.
stiftung
Am Pestalozziring 1-2
91058 Erlangen
Tel.: 09131-97 12 - 0
Fax: 09131 -97 12 21 44
E-Mail: info@defacto-x-stiftung.de
www.defacto-x-stiftung.de
www.schueler-power.de
Vorstand:
Erich Schuster (Vorsitzender)
Ansprechpartnerin:
Cornelia Eisenacher
Tel.: 09131-97 12 21 60