Journal printemps 2013 - District scolaire francophone Sud

De la vallée à la ville
notre francophonie s’unit
Journal scolaire-communautaire
Communauté d’écoles de Dieppe et Memramcook
Volume
Volume 1,
1, numéro
numéro 2
2
Printemps 2013
Printemps
2013
La littératie au premier plan...
Les communautés d’écoles mettent en place
des bases solides pour aider les élèves dans
l’acquisition de compétences et d’habiletés.
Comme le témoigne Madame Diane AlbertOuellette, directrice exécutive à
l’apprentissage, les intervenants des écoles
sont engagés pour développer des méthodes
d’enseignement efficaces, en plus de
rassembler les ressources pour s’outiller
d’autres pratiques gagnantes :
«Nous avons à cœur la qualité de la langue et
nous visons à développer chez tous les élèves
les compétences en littératie qui leur
permettront de faire des apprentissages dans
toutes les matières et tout au long de leur vie»,
de dire Madame Albert-Ouellette.
Des partenariats importants permettent un
travail direct avec les écoles en encourageant la
lecture et l’écriture. Les parents à la maison, les
comités formés de parents et de gens des
communautés, ainsi que de nombreux organismes font partie de cette liste en offrant des ressources, de l’appui financier
et des possibilités d’apprentissage enrichissantes.
De nombreuses initiatives existent dans
chacune des écoles du district. En voici une
à titre d’exemple :
En début d'année, un défi fut lancé à un
groupe d’élèves de l’école Abbey-Landry.
Ils devaient lire 100 livres avant le 100e
jour d'école. Les livres comptabilisés
furent ceux lus en soirée comme
devoir. Voici une photo lors de la fête du
100e jour d'école avec des élèves fiers
d’avoir relevé le défi.
Thématiques:
 La littératie au premier plan
 Des parents qui enrichissent
la vie scolaire
 Semaine d’appréciation de
l’éducation
 Fête culturelle et pédagogique
 Fêtes du Patrimoine
Écoles:
Abbey-Landry
6
Amirault
8
Anna-Malenfant
10
Carrefour de l’Acadie
12
Mathieu-Martin
14
Sainte-Thérèse
16
Des parents qui enrichissent la vie scolaire!
Les parents de nos élèves apportent un appui
inestimable à notre communauté d’écoles et
mènent sur plusieurs fronts des combats pour
pouvoir contribuer à son épanouissement.
Tous les parents de notre communauté se
soucient de la réussite et du bien être de leur
enfant et prêtent quotidiennement main-forte
à la communauté d’écoles qui se donne comme mandat de conduire tous les jeunes à la
réussite. Deux comités, le CPAÉ et le CPNB,
regroupent des parents élus spécifiquement
pour être les porte-parole de la communauté
parentale dans toutes sortes d’initiatives qui
contribuent à l’essor de la vie scolaire et pédagogique.
Le CPAÉ est un comité établi pour chacune
des écoles en vertu de la Loi sur l’Éducation.
Son rôle est de fournir des suggestions et des
recommandations au nom des parents, de la
communauté, des élèves et du personnel scolaire à la direction de l’école afin de l’aider à
prendre des décisions relatives à l’école. Ainsi,
le CPAÉ conseille la direction de l’école relativement à l’établissement, à la mise en œuvre
et au contrôle du plan d’amélioration de l’école. Ces recommandations peuvent toucher la
construction identitaire, la mission de l’école,
la sécurité, les partenariats communautaires,
les stratégies de communication entre l’école
et les parents, et toute initiative pouvant
contribuer à développer des conditions propices à l’amélioration de la qualité de l’apprentissage et de l’enseignement. Le CPAÉ doit
aussi réviser le budget de l’école et faire auprès de la direction des recommandations à
cet effet. Au-delà de ses fonctions consultatives, le CPAÉ s’implique activement dans la
communauté scolaire en organisant des sessions d’information pour les parents. Celles-ci
peuvent toucher une variété de thèmes pouvant intéresser les parents, notamment les
bonnes méthodes d’étude et la sexualité chez
les adolescents. Les membres du CPAÉ sont
élus par un groupe de parents et remplissent
un mandat de trois ans.
Le CPNB, plus souvent nommé comité de parents, est un regroupement de parents francophones qui est le porte-parole dans les dossiers reliés à l’éducation et au mieux-être des
jeunes. En plus de promouvoir le mieux-être
des enfants et des jeunes de la communauté
scolaire, ce comité se charge de faire valoir le
point de vue des parents en tout ce qui a trait
à l’éducation et le développement global de
leurs enfants. Il se soucie de favoriser la collaboration entre les parents, le personnel enseignant et les gestionnaires du système scolaire
francophone, tant au niveau de l’école et du
district que sur le plan provincial. Le CPNB de
chaque école organise des campagnes de
collecte de fonds qui contribuent à l’achat
d’équipement important : tableaux interactifs,
structures de jeu, tables de pique-nique, systèmes en champ libre d’amplification de la
voix, etc. Le comité peut aussi s’occuper de
l’organisation de certains événements dans
leur école. C’est donc généralement lui qui
organise les activités entourant la Semaine de
l’appréciation de l’éducation, série d’initiatives qui soulignent l’important travail de tous
les employés de l’école.
Il est clair que la contribution exceptionnelle
des membres de ces comités apporte une aide
importante, voire indispensable, aux écoles de
notre communauté en enrichissant énormément la vie scolaire et pédagogique. C’est
pourquoi les membres du personnel de chacune de nos écoles ont voulu reconnaître leur
appui. Vous trouverez une photo des membres des CPAÉ et des CPNB de nos écoles ainsi
que la liste des membres des CPAÉ et des
comités de parents de toutes nos écoles. Merci à tous ceux et celles qui donnent si généreusement leur temps:
Semaine d’appréciation de l’éducation
Les efforts et le professionnalisme du
personnel de nos écoles ont été soulignés lors de la Semaine de l’appréciation de l’éducation qui se déroulait du
11 au 15 février dernier. Le comité de
parents (CPNB) de chaque école a
organisé à cette occasion une variété
d’initiatives pour témoigner de leur
appréciation envers le personnel de
l’école. Parmi ces gestes, très appréciés par les membres du personnel,
mentionnons une dégustation de
desserts préparés par les parents, des
messages d’appréciation touchants,
un dîner spécial et des goûters de
fruits servis dans le salon du personnel.
Un gros merci aux comités de parents
de nos écoles d’avoir pris ces initiatives en main encore une fois cette
année!
École Abbey-Landry: Andrée Surette Poirier, Sandra Leblanc, Nicole LeBlanc-Poitras, Nicole Cormier, Janice Chamberlain, Brenda Comeau, Gilles
Bourque, Octave LeBlanc, partenaire communautaire, Rick Saulnier, Nathalie Kerry. Caroline Le
Bouthillier, Michelle LeBlanc, Stéphane Comeau,
Danielle Dupuis, Natacha Vautour, Ginette LeBlanc, Margot Boudreau, Debbie Boudreau, Lisanne Leclerc, Suzan Savoie, Carole Cormier, Nadine
LeBlanc, Charline Jenkins Godin.
École Amirault: Paryse Landry, Isabelle Frenette,
Suzanne Robichaud, Lucette Hachey-Laskey, Janice Roussel-Vautour, Bernard Richard. Lucie Sonier, Mathieu Poirier, Nancy Mallet (directrice de
l'école), Rachel Haché. Rangée du Haut: Claire
Baudouin, Laudia LeBlanc, Lise Arsenault Joël
LeBlanc. Absents: Richard Losier, Luc Richard et
Amélie Rondeau.
École Anna-Malenfant: Chantal ThibodeauCharest, Manon Porelle, Julie Prillo, Yves Laplante,
Tanya Arsenault, Corinne Godbout, Isabelle Babineau, Chantal Dugas, Nathalie Landry, Mylène
Arseneau, Danny Cormier, Tanya McLaughlin,
Natacha LeBlanc-Cormier, Anik Dubé, Josée Coupal, Sylvette Dionne-Cormier, Serge Collette, Hélène Gendreau, Maryse LeBlond, Isabelle Darveau,
Donna Gagnon, Lise Cormier-Borden, Danièle
Thibodeau, Josée Fournier, Nathalie Faucher.
École Carrefour de l’Acadie: Julie Cyr, Nancy Dubé, Monique Boudreau, Sylvette Godin-Collette,
Rollande Côté-Hazgour, Josée Gagnon, Corinne
Godbout, Robin Lachevrotière, Laudia LeBlanc,
Richard Losier, Valérie Turner, Denise WilsonSonderegger, Renée LeBlanc, Dominique Bélanger. Gisèle Côté Roy, Vicky Wedge, Luc Belliveau,
Manon Kenny.
École Mathieu-Martin: Angèle Vautour, Marina
Jean, Annick Thomas, Monique Boudreau, Janice
Lirette, Chantal DeGrâce, Yvon Haché, Maryse
Audet, Nancy Dubé, Jackie Victor, Gisèle Bernard,
Denise Wilson-Sonderegger, Jeannot Ouellette,
Jean-François Richard, Natasha Saint-Pierre, Michel Power. Carolyne Mellon, Antoinette Lirette,
Joanne Chiasson, Cécille Lavoie, Pauline Richard,
Lisa Manuel-Bernard, Luc LeBlanc.
École Sainte-Thérèse: Annick Richard, Moussa
Sinon, Suzanne Robichaud, Nathalie Landry, Françoise Corbin-Boucher, Cécile Laplante, Edna Robichaud , Denise Roy, Cynthia Savoy, Rena Levesque, Tosha Goguen, Louise-Anne Chamberlain,
Joanne Cormier, Nicole Leblanc, Michelle Weaver,
Tania Morris, Nathalie Landry, Tosha Goguen,
Céline Basque, Nathalie Landry, Marc Boudreau,
André Martin, Marie-Ève Giguère, Cindy Poitras et
Michel LaPlante, Valérie Turner, Nathalie Thériault et Sylvie Roy-Doucette.
C’est avec plaisir qu’on vous présente…
quelques CPAÉ et comités de parents de nos écoles
Vol 1, no. 2
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Une célébration des apprentissages et de la culture
Vous êtes conviés, le 6 juin prochain de 14 h à 19 h, à la fête culturelle et
pédagogique de la communauté d’écoles de Dieppe-Memramcook. La fête
se tiendra à l’aréna Arthur-J.-LeBlanc, chemin Melanson à Dieppe.
Dans le cadre de cet événement, vous retrouverez un aperçu de projets à
caractère culturel et pédagogique que vos jeunes ont réalisés tout au long
de l’année scolaire. Ces projets mettront aussi en lumière les partenariats
entre l’école et la communauté.
Voici l’horaire de la fête:

14 h: ouverture des kiosques;

16 h à 16 h 45: spectacle des élèves de la maternelle à la 5e année;

18 h 15 à 19 h: spectacle des élèves de la 6e à
la 12e année.
Nous vous attendons en grand nombre! Venez célébrer les
réalisations et les réussites des jeunes!

Des élèves de l’école Anna-Malenfant sont à créer des œuvres dans le cadre du
programme Une école, un artiste.
De belles découvertes littéraires en perspective...
Du 22 au 28 avril prochain, la grande région de Moncton aura la chance d’accueillir des auteurs dans le cadre du Festival
Frye. À l’occasion de ce festival littéraire, les élèves des écoles de la région auront le privilège de rencontrer
des auteurs qui viennent leur parler de leur métier et de leurs plus récentes créations. Voici quelques auteurs
et auteures que les élèves des écoles de la communauté de Dieppe—Memramcook auront la chance de rencontrer: Charlotte Gingras, Jocelyne Saucier, Daniel Lessard, Kim Thuy et plusieurs autres.
Ne manquez pas la
On vous rappelle les congés prévus au calendrier scolaire:
3 et 17 mai: journées professionnelles
20 mai congé férié.
troisième
du
publication
journal
de
la
communauté d’écoles
qui paraîtra en fin
d’année scolaire!
Abbey-Landry
432, rue Centrale
Memramcook, NB, E4K 3S5
 (506) 758-4004
 (506) 758-4014
http://ecole.district1.nbed.nb.ca/ecole-abbey-landry/
Directrice: Nathalie Kerry
Directrice adjointe: Charline Godin
En partenariat avec ses familles et sa communauté, l’école Abbey-Landry a pour mission le développement global
de chaque élève. Elle mise sur des structures collaboratives permettant l’analyse régulière des apprentissages
pour fournir à chaque enfant tous les outils nécessaires à son cheminement académique. Les arts et la culture sont mis à
profit afin de développer chez ses élèves des citoyens francophones, fiers et engagés dans leur communauté.
Une vidéo pour des relations saines: «Ma vie m’étouffe».
Le club des réglisses rouges de l’école
Abbey-Landry travaille à la création d’une
vidéo pour contrer l’intimidation. Au départ, un groupe de filles très engagées
dans la vie scolaire s’est formé et a travaillé à l’élaboration d’un scénario.
Dans le but de trouver les acteurs, le club a
demandé la participation des élèves de la
6e à la 8e année. Après une courte présentation, plusieurs élèves ont montré un vif
intérêt pour le projet. Plusieurs veulent
être acteurs, figurants ou travailler à l’arrière-scène à la construction des décors, à
la confection des costumes ou à l’enregis-
trement de la vidéo. Après les auditions et
la sélection des acteurs principaux, commencent les premières répétitions. Des
enseignants sont également de la partie
pour les rôles demandant des acteurs adultes.
Le but du projet est de présenter un film
qui sensibilisera davantage les élèves sur
l’impact de l’intimidation. Des projets comme celui-ci sont importants pour une école, comme le témoigne la direction de l’école, Madame Nathalie Kerry et un parent.
«Grâce à l’appui du programme PAC, de
nombreux élèves de l'école peuvent vi-
vre cette année, des expériences signifiantes tout en mettant à profit leur créativité,
leur leadeurship, leur sens d'appartenance
et plus encore... »
Je cite les paroles d'une maman qui nous a
dit tout récemment:
«Si je pouvais mettre en bouteille une
année de succès pour ma fille, ce serait
sans contredit sa 7e année. Je vois ma fille
s'épanouir chaque jour grâce, entre autres,
à son projet de création de film sur l'intimidation.»
La chocolaterie: une délicieuse de bonne idée!
Les élèves de la 2e année sont à la
treprise. Le projet de chocolaterie
tâche. Cette entreprise qui fabrique
contribue aussi à développer la ca-
des chocolats motive les jeunes à
pacité d’entraide et l’esprit d’initiati-
s’entreprendre et à collaborer. Ils
ve des jeunes qui y participent.
sont au cœur de ce projet appuyé
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Les élèves ont l’occasion de vivre
par leurs enseignantes Mesdames
une expérience éducative enrichis-
Shelley LeBlanc et Linda LeBlanc
sante qui permet le développement
ainsi que par l’organisme Place aux
de compétences essentielles et ils
compétences avec sa contribution
ressentent une grande fierté pour
financière. Les activités entourant le
leurs réalisations.
projet permettent aux enfants de
prendre des initiatives, de dévelop-
Bravo pour cette belle collaboration!
per leur sens de leadeurship et d’être gestionnaire de cette petite en-
La semaine de l’appréciation de l’éducation.
L’équipe de l’école Abbey-Landry
a reçu de nombreuses gâteries,
livrées à l’école par les parents et
les gens de la communauté lors
de cette semaine importante.
Plusieurs ont dit, de différentes
façons, merci aux nombreux intervenants du milieu scolaire :
chauffeurs d’autobus, concierges, adjointes administratives,
personnel des services alimentaires, intervenants, enseignants et
membres de la direction des écoles…
De nombreuses personnes œuvrent au sein du district scolaire
francophone Sud et font une
différence dans la vie des jeunes.
L’école Abbey-Landry profite de
l’occasion pour souligner quelques exemples parmi bien d’autres de ces gens qui contribuent
à l’éducation.
Merci à Madame Natacha Vautour, une personne d’une énergie impressionnante et avec des
habiletés d’organisatrice qui permet de nombreuses activités
motivantes et signifiantes pour
les enfants. Merci à Madame
Marie-Claude Faulkner-Millaire,
cette passionnée, qui malgré ses
quelques années en enseignement, porte une attention
aux détails lors des suivis
pour ses élèves et assure une
délicatesse remarquable pour
les petits de sa classe. Merci à
Monsieur Serge Rochon, un
conducteur d’autobus et éducateur dans l’âme qui se démarque pour sa sensibilité aux
besoins des jeunes qui lui sont
confiés.
Page 7
Amirault
1070, rue Amirault
Dieppe, NB, E1A 1E2
 (506) 869-2590
 (506) 856-2594
http://ecole.district1.nbed.nb.ca/ecole-amirault/
Directrice: Nancy Mallet
Directrice adjointe: Suzanne Robichaud
L’école Amirault, en tant que communauté francophone, vise à développer chez l’élève son plein
potentiel afin qu’il devienne un être engagé qui contribue à la société. Le personnel s’engage à
offrir une éducation inclusive dans un environnement harmonieux et propice à l’apprentissage.
Ici, l’enfant, fier de son identité culturelle, est au cœur de notre milieu éducatif.
Des enfants de l’école Amirault gagnent un prix sur la francophonie des
Amériques.
La classe de première année de Martine
Cadieux de l’école Amirault est parmi les 12
lauréates du concours @nime ta francophonie! du Centre de la francophonie des Amériques. Les 11 petits ont uni leur voix et
leurs paroles pour réaliser leur projet de
recherche de vidéo sur la francophonie,
« L’arbre est en culture ». Madame Cadieux
a guidé sa classe dans un survol des endroits
où la culture francophone est présente dans
les Amériques.
« Nous avons amorcé une discussion au
sujet de la francophonie et de l’importance
de s’exprimer en français… Ils étaient surpris
d’apprendre combien il y a de francophones
dans les Amériques et qu’il y en a à l’extérieur des provinces Maritimes et du Québec», explique Madame Cadieux.
Les élèves ont décidé de s’arrêter aux ÉtatsUnis, à Lafayette en Louisiane et un parent
est même venu parler de cette ville qu’il a
visitée. Les enfants ont fait un projet de
recherche et ont découvert Zachary Richard.
Ils ont appris sa chanson « L’arbre est dans
ses feuilles » et en ont changé les
paroles pour représenter Lafayette.
Le tout a culminé vers une mise en
scène de la chanson pour la vidéo qu’ils
vous invitent à aller visionner en
cliquant sur le lien suivant :
http://www.youtube.com/watch?v=nkor_uXuT6E&feature=youtu.be
« L’arbre est en culture » était parmi 61 projets soumis au concours. Son succès rapporte une bourse de 3 000 $ à l’école Amirault pour l'achat de matériel pédagogique
en français qui reflète la diversité culturelle des Amériques.
« … Ils étaient surpris
d’apprendre combien il y
a de francophones dans
les Amériques et qu’il y
en a à l’extérieur des
provinces Maritimes et
du Québec», explique
Madame Cadieux.
Amiro Amigo pour l’inclusion
C’est dans le but d’encourager le res-
des situations de conflit et à s’assurer
pect, l’intégration et les bonnes habi-
que les jeux et les activités se dérou-
tudes de jeu dans la cour d’école
lent de façon juste et amicale. Afin de
e
qu’un groupe d’élèves de la 4 et de la
e
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mieux se préparer à d’éventuels
5 année de l’école Amirault a formé le
conflits ou à des situations délicates, le
comité Amiro Amigo. Les douze élèves
comité se réunit une fois par semaine
se sont engagés, avec l’appui de Ma-
pour discuter de différents scénarios et
dame Michelle Dupuis titulaire de 4e
trouver des solutions et des plans d’in-
année, à agir en tant que leadeurs
tervention appropriés. Ce sont les élè-
dans l’animation d’activités inclusives
ves du comité qui gèrent le budget que
et intéressantes lors des récréations.
leur a attribué l’organisme Place aux
Du mardi au vendredi, deux élèves du
compétences (PAC) pour l’achat de
comité apportent un appui positif et
matériaux. Les membres du comité
concret aux jeux dans la cour d’école,
consultent leurs camarades et sollici-
ce qui favorise le respect et l’inclusion.
tent leur avis par rapport aux types
Les élèves du comité Amiro Amigo
d’activités qui répondent à la fois au
sont facilement identifiables par un
mandat d’Amiro Amigo et aux besoins
dossard. Ils doivent aussi s’engager,
des élèves dans la cour d’école.
dans la mesure du possible, à prévenir
Une grande première...
Le 21 mars dernier, plus de 400 enfants et des membres de leur famille sont venus au
premier Cinéma familial de l’école Amirault. À l’affiche : Les aventures de Tintin –
Objectif lune. C’était à la fois un rassemblement communautaire et une collecte de
fonds pour le conseil des élèves.
La cafétéria était installée en véritable cantine de cinéma, avec du maïs soufflé (don
de JR’s mais soufflé), du jus et de l’eau. La gestion de la cantine avait été confiée au
conseil des élèves et à leur monitrice, Nanny Savoie. Les petits et les grands ont défilé
avec un grand sourire. Le cinéma était gratuit, mais la vente de maïs soufflé permettra au conseil d’organiser des activités pour les élèves de l’école.
La soirée a été un tel succès que déjà, l’idée de tenir une autre soirée cinéma a été
lancée!
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Anna-Malenfant
500,
500, rue
rue Centrale
Centrale
Dieppe,
Dieppe, NB,
NB, E1A
E1A 6V7
6V7

 (506)
(506) 856-2822
856-2822

 (506)
(506) 856-2885
856-2885
http://ecole.district1.nbed.nb.ca/ecole-anna-malenfant/
http://ecole.district1.nbed.nb.ca/ecole-anna-malenfant/
Directeur:
Directeur: Yves
Yves Laplante
Laplante
Directrice
Directrice adjointe:
adjointe: Nathalie
Nathalie Faucher
Faucher
Directrice
Directrice adjointe:
adjointe: Diane
Diane Lord
Lord
L’école Anna-Malenfant et sa communauté scolaire s’engagent à guider chaque apprenant à connaître du
succès dans ses apprentissages et ce, dans un climat de collaboration où chacun se sent respecté et en
sécurité. L’élève deviendra ainsi, un citoyen confiant et engagé vivant pleinement sa culture francophone.
La technologie à l’appui de l’apprentissage
Cette année, la classe de Madame Ginette
initier des activités de lecture et d’expres-
ont l’opportunité d’aller au delà des résul-
Boudreau (2 ) a pu, grâce au généreux sou-
sion orale. Cette capacité d’enregistrement
tats d’apprentissage.
tien financer de la Coopérative de Dieppe,
rendue facile représente un outil d’autoéva-
mettre sur pied une nouvelle série de pro-
luation inestimable, où le progrès de chaque
jets pédagogiques et technologiques exploi-
élève est plus facile à mesurer. Dans un pro-
Le rythme de chaque élève est ainsi respecté
et considéré dans l’élaboration de chaque
intervention.
tant l’iPod Touch et ses nombreuses applica-
jet web qui verra bientôt le jour, chaque
La classe dispose donc désormais d’une
tions en salle de classe. En effet, cet outil,
élève pourra soumettre des textes, billets et
intéressante ressource technologique poly-
plateforme puissante et accessible même
podcasts (balados) au carnet web de la clas-
valente, capable de documentation, de dif-
aux jeunes de 7 à 8 ans, favorise le dévelop-
se et sentir qu’en s’exprimant ainsi à l’oral et
fusion, d’adaptation et de différenciation.
pement de nouvelles initiatives interactives
à l’écrit, il joue un rôle actif dans la diffusion
Les élèves s’engagent dans une expérience
à la fois adaptées aux résultats d’apprentis-
de sa culture dans sa communauté et dans
pédagogique qui leur permet d’amorcer leur
sage de ce niveau et enracinées dans le
le monde.
apprentissage avec autonomie et motiva-
monde électronique contemporain.
L’iPod Touch présente des possibilités très
tion. En faisant usage d’appareils électroni-
Les activités pédagogiques qui s’inscrivent à
intéressantes en ce qui concerne la différen-
ques, les élèves de la classe de Madame
ce projet, en plus d’être variées et de faire
tiation dans l’enseignement. L’enseignante
Ginette se responsabilisent et s’imprègnent
usage d’un grand nombre d’applications,
peut ainsi préparer et offrir des activités
de notions utiles et de bonnes habitudes
touchent à plusieurs résultats d’apprentissa-
pédagogiques variées adaptées aux diffé-
d’apprentissage qui profitent de la technolo-
ge dans toutes les matières inscrites au pro-
rents rythmes d’apprentissage des élèves de
gie. Enfin, l’attrait de l’iPod Touch en tant
gramme d’études de la 2e année. À titre
sa classe. Les élèves ayant certaines diffi-
que médium, surtout auprès des jeunes, a
d’exemple, mentionnons comment les appli-
cultés peuvent donc bénéficier d’activités de
permis à ce projet d’être entamé avec en-
cations Garageband et Dictaphone servent à
rattrapage alors que les enfants doués
thousiasme dès le premier jour.
e
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Vol 1, no. 2
ExpoMaths
Les mathématiques, c’est
amusant! C’est ce qu’un
groupe d’étudiants et d’étudiantes de l’Université de
Moncton a voulu montrer
aux élèves de l’école AnnaMalenfant, le jeudi 14 mars
dernier, lors de l’Expo-Maths.
Les animateurs ont préparé
un circuit de stations où on
amenait les jeunes à participer à des activités où il fallait
se servir de concepts mathématiques. L’Expo-Maths est
une activité enrichissante qui
se répète chaque année.
Cette fois, les animateurs se sont donné un peu de temps à la
fin des ateliers pour faire un retour sur les concepts mathématiques qui avaient été utiles, voire indispensables, lors de
chacune des activités.
Un voyage imaginaire au Mexique
Les élèves de la première année ont pu mettre leur imagination au travail, en
février, alors qu’on leur proposait de faire un voyage imaginaire au Mexique. Les
activités prévues pour la semaine leur ont d’abord permis d’apprendre plusieurs
faits sur la culture et les traditions du Mexique, ainsi que sur la logistique et les
réalités du voyage international. Le thème du Mexique a été poussé encore plus
loin alors qu’on le reprenait avec presque tous les apprentissages de la semaine,
tant en français, qu’en arts ou en mathématiques.
Madame Renée Rioux et Monsieur Yves Laplante, les pilotes du vol fictif qui lançait les activités de la semaine, ont pu aider les élèves à comprendre la démarche
et les consignes de sécurité lors d’un vol. Les élèves devaient bien sûr présenter
leur billet d’avion et leur passeport afin de pouvoir s’envoler. Les autres activités organisées en lien avec la culture mexicaine sont presque trop nombreuses
pour les énumérer! En salle de classe, toutes les activités de la semaine semblaient renvoyer d’une façon ou d’une autre au Mexique. En mathématiques, les
classes ont simulé un marché de souvenirs typiquement mexicains. Les élèves
devaient donc déterminer combien de pièces il leur faudrait pour leurs achats.
Comme exercice d’écriture, chaque
enfant devait garder un journal de
voyage où il ou elle notait les
points saillants de sa journée. L’expérience culturelle s’est
aussi étendue aux saveurs. On a
servi aux élèves une collation de
nachos avec salsa, plat populaire
d’origine mexicaine.
L’AnnaNouvelle
Il existe une toute nouvelle publication à l’école Anna-Malenfant :
un journal créé et rédigé par les élèves et pour les élèves! Dans
le cadre d’un projet d’enrichissement sous la direction de Madame Diane Lord, onze élèves de 5e année forment le noyau de
l’équipe de production de cette revue mensuelle. En plus de
prendre toutes les décisions concernant le contenu et le graphisme du journal, c’est ce groupe d’élèves qui rédige la plupart des
articles qui y sont publiés. Tous les élèves de l’école sont cependant invités à soumettre des textes de tous genres : récits d’aventure, articles informatifs, etc.
Imprimé par l’Imprimerie Dupuis Printing, L’AnnaNouvelle est
tiré, mensuellement, à 400 exemplaires. Il s’agit réellement d’une publication faite par les élèves et pour les élèves.
Une archive de tous les numéros de cette publication, en version
couleur électronique, est accessible sur la page L’ANNANOUVELLE, sous l’onglet VIE SCOLAIRE du site web de l’école, soit à cette
adresse:
http://ecole.district1.nbed.nb.ca/ecole-anna-malenfant/viescolaire/lannanouvelle/
Pour les membres du comité du journal, un projet d’une telle
envergure permet de développer plusieurs aptitudes importantes, dont l’esprit d’initiative, le leadeurship et des habiletés de
gestion et de travail d’équipe. Afin d’étendre leurs connaissances
aux compétences spécifiques du monde du journalisme
(techniques d’entrevue, rédaction d’un texte informatif, réalisation d’un sondage, etc.), le comité du journal a sollicité l’assistance de mentors au sein de l’Association acadienne des journalistes. Ainsi, les journalistes Pascal Raiche-Nogue et Nadia Gaudreau ont rencontré le comité et lui ont fait un exposé détaillé
sur les particularités de leur métier de journaliste et de l’équipement qui leur est indispensable.
La belle équipe de l’AnnaNouvelle!
Page 11
Carrefour de l’Acadie
515, rue Champlain
Dieppe, NB, E1A 1P2
 (506) 869-5130
 (506) 869-5131
http://ecole.district1.nbed.nb.ca/ecole-carrefour-acadie/
Directeur: Dominique Bélanger
Directeur adjoint: Luc Belliveau
Directrice adjointe: Manon Kenny
L’école Carrefour de l’Acadie assure une éducation de qualité en français où chacun est amené à se
développer sur le plan académique, social et émotionnel dans un esprit de collaboration et de respect.
L’école Carrefour de l’Acadie est un lieu où le respect, le sens des responsabilités et la solidarité créent un
milieu propice aux apprentissages tout en développant un sentiment de fierté et d’appartenance face à la
langue et à la culture françaises en contribuant ainsi au développement de la communauté.
Des élèves de l’école Carrefour de l’Acadie vous présentent un spectacle...
Depuis maintenant quelques
semaines des élèves de l’école
Carrefour de l’Acadie collaborent
dans le but de monter un spectacle multi-disciplinaire.
L’expérience est rendue possible
grâce à l’appui du Club Rotary
dans le cadre du programme
l’Art pour tous, tous pour l’art du
Centre des arts et de la culture
de Dieppe.
Les élèves intéressés à prendre
part à l’expérience ont tout d’abord répondu à l’invitation du
Centre des arts et de la culture
dans le but de démontrer leurs
talents à l’occasion d’auditions.
Les élèves sélectionnés se ren-
dent au CACD tous les mercredis après l’école où, pendant
plus de deux heures, ils acquièrent des compétences artistiques et développent leur sens
créatif sous la direction d’artistes professionnels.
En plus de développer des habiletés et des compétences
artistiques, les jeunes apprennent à mieux se connaître, ils
comprennent aussi l’importance d’œuvrer à un projet pour
eux-mêmes, leurs camarades
et la communauté rehaussant
ainsi leur capacité de leadeurship, d’esprit d’équipe et leur
estime de soi.
De plus, des élèves de la 6e à
la 8e année de l’école AbbeyLandry participent aussi à l’expérience. Le projet contribue à
tisser des liens entre les élèves
des deux écoles, étant donné
que ceux-ci se retrouveront
lors de leur parcours à l’école
Mathieu-Martin.
Le spectacle sera présenté
devant le grand public à la salle
La Caserne du Centre des arts
et de la culture en mai prochain. Des informations plus
précises vous seront envoyées
en temps et lieu.
Vol 1, no. 2
Place aux compétences...
Depuis peu, des groupes d’élèves sont engagés dans des projets qui les amènent à acquérir des
compétences qu’ils conserveront leur vie durant. C’est grâce à l’appui financier du programme
«Place aux compétences» que des élèves de 8e année réaliseront un livret d’informations destiné
aux futurs élèves de 6e année. L’auteure Artémise Blanchard guide les élèves dans le cadre de ce
projet et leur donne des outils qui contribuent à enrichir leur créativité littéraire. Un groupe d’élèves a aussi démarré une micro-entreprise de confection et de vente de breuvages à base de yogourt, de jus et de fruits. Le 4 avril, on procédait enfin à la première vente de jus santé. En tout
plus d’une centaine d’élèves se sont rendus au kiosque pour acheter un breuvage. Voici cette première expérience en images.
De beaux souvenirs plein la tête…
Dans le cadre de la publication du premier numéro du
retour en Acadie. Voici quelques photos vous relatant
journal de la communauté d’école, on retrouvait un article
l’expérience qu’ils ont vécue.
qui vous informait du voyage-échange avec la France.
L’automne dernier, les élèves acadiens avaient accueilli les
Merci au comité organisateur d’avoir rendu cette expé-
jeunes en provenance du Collège Saint-Joseph d’Angers. À
rience possible pour les élèves participants, aux familles
la fin du mois de mars, c’était au tour des jeunes français
qui ont accueilli les élèves français ainsi qu’aux accompa-
d’accueillir les élèves de l’école Carrefour de l’Acadie.
gnateurs. Vous avez contribué au succès de cette activité.
C’est la tête pleine de souvenirs et d’images qu’ils sont de
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Mathieu-Martin
511, rue
rue Champlain
Champlain
511,
Dieppe, NB,
NB, E1A
E1A 1P2
1P2
Dieppe,

(506)
856-2770
 (506) 856-2770
 (506)
(506) 856-2779
856-2779

http://ecole.district1.nbed.nb.ca/ecole-mathieu-martin/
http://ecole.district1.nbed.nb.ca/ecole-mathieu-martin/
Directeur: Michel
Michel Power
Power
Directeur:
Directeur
adjoint
par intérim:
intérim: Luc
Luc LeBlanc
LeBlanc
Directeur adjoint par
Directrice adjointe:
adjointe: Sylvie
Sylvie Melanson
Melanson
Directrice
Directrice adjointe:
adjointe: Nicole
Nicole LeBlanc
LeBlanc
Directrice
La mission de l’école Mathieu-Martin est de promouvoir le respect afin de créer un climat
harmonieux. L’élève s’appropriera les outils nécessaires afin de s’épanouir pleinement comme
individu francophone et de développer les habiletés lui permettant de faire face aux défis de l’avenir.
«Nuit blanche»
Depuis plusieurs mois, un groupe d’élèves
de l’école Mathieu-Martin guidé par l’enseignante Geneviève Furlotte-Madore préparait la présentation de la pièce Nuit blanche. À la fin du mois de mars, le projet a
connu son point culminant lors de sa présentation devant les élèves et devant un
grand public.
«Nuit blanche» est la création d’Ashley
Beaudin, une élève de 12e année, passionnée d’écriture.
L’année dernière, elle avait contribué à
l’écriture de la pièce «Le Mystère de Mathieu». «Nuit-blanche» est le premier projet théâtral qu’Ashley Beaudin mène à terme.
L’écriture de pièces de théâtre est une forme d’art que la jeune auteure affectionne
particulièrement. Elle lui permet d’explorer
des personnages, leur unicité et les facettes
de leurs personnalités.
Pour écrire, elle puise son inspiration dans
la vie de tous les jours, parmi les gens qui
l’entourent. Ashley est originaire de la région de Miscou et habite la région de Dieppe depuis maintenant six ans.
«Nuit blanche» raconte l’histoire d’une
adolescente qui a oublié d'écrire une rédaction qui est à remettre le lendemain matin.
Elle passe toute la nuit à rédiger un texte
qui prend vie sur la scène comme elle
l'écrit. Dans son texte, des dieux grecs tentent de régler un pari par l'entremise
de deux adolescentes, des championnes qui
ont la mission de trouver un miroir enchanté dans une forêt imaginaire. Incapables de
laisser les adolescentes à leurs propres
moyens, les dieux interviennent par des
moyens moins qu'honnêtes afin
de s'assurer la victoire, de dire la metteure
en scène Geneviève Furlotte-Madore.
«Nuit blanche» a été présentée, le 22 mars
dernier, en première mondiale devant public à l'auditorium de Mathieu-Martin. La
pièce sera également jouée au Festival de
théâtre jeunesse en Acadie en avril. Les
élèves de l’école Carrefour de l’Acadie auront aussi la chance de voir la pièce au
cours des prochaines semaines. Le texte de
«Nuit blanche» a aussi été soumis à la compétition d'écriture jeunesse du Festival Frye
dans la catégorie Pièce de théâtre et sera lu
par David Lonergan dans le cadre du Festival à haute voix, le 20 avril à 11 h 30. Les
gagnants seront annoncés lors du Festival
Frye. Un reportage au sujet de l’auteure et
de la première de la pièce est disponible sur
le site de Radio-Canada Acadie.
Vol 1, no. 2
Capables de travailler!
Récemment, deux enseignantes-ressource de l’école Mathieu-Martin, Madame Ginette Goguen et Madame Nancy Parker,
accompagnées d’élèves ont mis sur pied une mini-entreprise de cartes de souhaits. Tous les profits amassés des ventes de
ces cartes vont directement au département de l’adaptation scolaire de l’école Mathieu-Martin. Les cartes seront en vente
au Marché des fermiers de Dieppe prochainement et la communauté entière est invitée à venir se procurer de belles cartes
pour toutes occasions. Si vous désirez faire une commande, vous n’avez qu’à rejoindre l’une ou l’autre des enseignantes par
courriel aux coordonnées suivantes : ginette.goguen@nbed.nb.ca ou nancy.parker@nbed.nb.ca
Un heureux mariage de connaissances et d’expertises
L’appui financier du programme Place aux compétences permet aux
enseignants et aux élèves des cours du département d’affaires, de
technologies, d’études professionnelles et techniques de l’école MathieuMartin de diversifier l’enseignement et l’apprentissage. Ainsi, des projets
entrepreneuriaux permettent aux enseignants d’offrir de meilleurs cours et
permettent aux élèves des cours de comptabilité, d’entrepreneuriat, de
vente et de service à la clientèle, de cuisine professionnelle, de charpente,
de menuiserie, d’électricité, de mécanique moteur, etc. d’acquérir de
meilleures compétences techniques en développant des habiletés en
marketing, en gestion, en comptabilité et plus encore. Au fur et à mesure du
développement de ce projet, on verra ce département développer un plan
d’entreprise améliorant ainsi l’offre des cours et offrant ainsi aux élèves des
compétences indispensables pour le marché du travail.
Souper spaghetti
Le dimanche 28 avril, de
16 h à 18 h, ne manquez
pas le souper spaghetti à
la cafétéria de l’école
Mathieu-Martin.
Tous les profits seront remis à l’équipe
«Relais pour la vie» des élèves au
Baccalauréat international de l’école
Mathieu-Martin.
Les billets sont en vente au secrétariat de
l’école au coût de 7 $.
Nous vous attendons en grand nombre.
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Sainte-Thérèse
500, rue Notre-Dame
Dieppe, NB, E1A 5c2
 (506) 869-2703
 (506) 869-3129
http://ecole.district1.nbed.nb.ca/ecole-sainte-therese/
Directrice: Edna Robichaud
Directeur adjoint: Michel LaPlante
L’apprentissage, la construction identitaire, la réussite scolaire pour tous!
L’engagement, l’action et l’intervention, nous y croyons!
Un petit magasin s’affaire à de grandes choses à l’école Sainte-Thérèse
La micro-entreprise scolaire, le
Super Thérèse, a ouvert ses
portes le 8 mai 2011. Elle
continue à fleurir grâce aux
élèves de la classe de
cinquième année de Monique
Goguen-Robichaud. Les élèves
ont décidé de diversifier leurs
opérations. Ils ont aussi tissé
des liens avec des professionnels de la communauté.
«L’année passée, ils avaient
fait un sondage et on avait
vendu des fournitures
scolaires… Cette année, les
élèves ont demandé de
vendre leurs créations. Ils ont
fait des peintures, des cartes
de souhaits et des bracelets
qu’ils ont vendus au Super
Thérèse. Maintenant, ils ont
commencé à donner des ateliers », explique Madame
Goguen-Robichaud.
Les deux ateliers de fabrication
de bracelets qui ont été animés par des élèves en février
ont eu beaucoup de succès.
Un atelier de décoration d’affichettes de bois a eu lieu
après le congé de mars. À
l’horaire ce printemps : la
construction de cabanes d’oiseaux. Ces deux derniers ateliers sont le fruit d’une collaboration avec l’ébéniste JeanDenis Haché, qui va
aussi construire un «vrai
magasin» pour l’intérieur de
l’école.
«Ce sont eux qui s’occupent
de la conception du magasin.
Ils font les mesures et les
donnent au charpentier.
Ils vont aussi écrire une lettre
pour demander un don du
Home Hardware (pour les
matériaux de construction) »,
ajoute l’enseignante.
Le Super Thérèse est rendu
possible grâce à l’appui financier de Place aux compétences.
La comédienne Karène Chiasson et la professionnelle du
marketing, Mélanie Fournier
sont venues transmettre leur
savoir aux élèves. Elles leur ont
permis de gagner de l’assurance en communication orale, en
publicité et en service à la
clientèle. L’équipe du Super
Thérèse a aussi travaillé en
collaboration avec l’écrivain
Denis Boucher et sa maison
d’édition pour pouvoir vendre
Un extra-terrestre à l’école au
magasin. En plus d’augmenter
leurs compétences en calcul,
en planification de projets et
en communication écrite et en
relations interpersonnelles,
Monique Goguen-Robichaud
remarque que les jeunes sont
beaucoup plus motivés dans
leurs apprentissages quand
ceux-ci sont liés au Super Thérèse.
Monique GoguenRobichaud remarque que
ses élèves sont plus motivés lorsque les apprentissages sont reliés au Super
Thérèse .
Projecteur et grand écran pour enrichir la vie scolaire et
communautaire
En septembre, la direction de l’école Sainte-Thérèse
s’est donné l’objectif d’obtenir un grand écran et un
bon projecteur pour le gymnase. Leur appel à la communauté scolaire, au comité de parents et à la communauté d’affaires de la région a porté fruit. L’installation de l’équipement d’une valeur de 15 000 $ a eu
lieu au début du mois de décembre.
Jusqu’à maintenant, la nouvelle acquisition a servi à la
projection d’une vidéo scolaire, à la présentation de
l’auteur Denis Boucher et aux projections durant les
formations du personnel et des rassemblements
Vol 1, no. 2
d’élèves. L’école a aussi fait l’acquisition d’une licence
de projection publique qui lui permettra d’organiser
des événements de cinéma familial en français, tel
celui qui s’est déroulé à la fin de la Semaine provinciale de la fierté française. Le comité de parents a généreusement contribué une somme de 10 000 $ au
projet.
La communauté d’affaires a contribué un total de 4
000 $. L’école a investi un montant de 1 000 $. Merci
de votre générosité!
Du bruit pour l’amour… de la langue française
Les 500 élèves de l’école SainteThérèse ont défilé sur la rue NotreDame en exprimant haut et fort leur
fierté d’être francophones. Des parents et le personnel enseignant
étaient aussi du cortège qui s’est rendu jusqu’à la scène extérieure de la
place 1604.
C’est sur une trame musicale francophone que le maître de cérémonie,
Philippe Giard, un élève de 5e année,
est monté sur scène et s’est exprimé
avec énergie et clarté. Il a, entre autres, invité Jean Gaudet à prendre la
parole. Le conseiller général de la ville
de Dieppe a rappelé le lien entre
Dieppe au Nouveau-Brunswick et
Dieppe en France en remettant, de la
part de la Ville, un cerf-volant aux
couleurs du drapeau acadien à chaque classe.
Des élèves ont aussi pris la parole
pour faire part des engagements pris
par toutes les classes après une réflexion réalisée lors de la Semaine
provinciale de la fierté française. Les
classes de maternelle se sont engagées à parler français lors des récréations, le dîner et à la garderie, ainsi
qu’à regarder la télévision en français
et partager leurs coups de cœur francophones en classe. Les élèves de
première année s’engagent à regarder des films, à apprendre et à écouter des chansons en français. Ils apprendront aussi de nouveaux mots
durant leurs lectures et les afficheront
en classe. Les classes de deuxième
année feront des activités avec de
nouveaux mots, liront en français et
regarderont des films et des émissions françaises. En troisième année,
les élèves veulent écouter plus de
musique en français et découvrir de
nouveaux artistes francophones.
Les élèves de quatrième et cinquième
année s’engagent à utiliser de nouveaux mots français à l’école, à aider
quelqu’un à parler français, à parler
français avec leurs amis et à utiliser
moins d’anglicismes.
Ce tintamarre était le quatrième
entre l’école Sainte-Thérèse et l’hôtel
de ville de Dieppe. Organisé dans le
cadre de la Semaine provinciale de la
fierté française, il devait avoir lieu le
20 mars, mais a été remis en raison
d’une tempête de neige.
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L’eau: source de vie ou la Semaine du patrimoine dans nos écoles
Chaque année, les écoles de la province sont invitées à célébrer la
Semaine du patrimoine en organisant des activités autour d’un
thème donné. Puisque c’est l’Année internationale de la coopération dans le domaine de l’eau (proclamée par les Nations Unies),
le thème annuel était L’eau, source de vie. La communauté d’écoles a tenu une panoplie de présentations et d’événements en lien
avec celui-ci. En voici quelques exemples :
À Dieppe, l’école Sainte-Thérèse et l’école Mathieu-Martin ont
reçu Archie Martin, qui a offert une présentation sur la culture
Mi’kmaq du Nouveau-Brunswick à tous les élèves. Il a, entre autres, parlé de métissage, de la signification de l’eau pour le transport, pour la pêche et comme source de vie. Des représentants de
l’organisme de protection des cours d’eau, Sentinelles de la Petitcodiac, ont donné une conférence à l’école Mathieu Martin. Il a
été question de l’ouverture des vannes du pont-chaussée, de la
restauration et du nettoyage de la rivière Petitcodiac et de ses affluents. L’artiste visuelle, Barbara Safran, est aussi allée présenter
les aquarelles qu’elle a réalisées sur
le thème de la rivière Petitcodiac. À l’école Anna-Malenfant, un
montage collectif représentant le thème de l’eau a été affiché dans
la cafétéria. Chacune des classes a aussi préparé une fiche d’information expliquant ses découvertes. Pour sa part, l’école Amirault a
monté un musée d’objets anciens liés au thème de la semaine. Les
élèves ont aussi eu droit à une présentation d’un biologiste marin.
À Memramcook, les élèves de l’école Abbey-Landry ont assisté à
une présentation de la Biosphère de Montréal, une activité qui
permet aux élèves de comprendre l'importance de la biodiversité
et les pressions que nous exerçons sur la nature. Les élèves de l’école Mathieu-Martin et de l’école Carrefour de l’Acadie ont aussi
eu la chance d’accueillir les présentations de la Biospère. Pauline
Beaulieu de la Société historique de Memramcook est aussi venue
parler de l’école d’autrefois.
Merci à tous les comités de la Semaine du patrimoine et à tous
ceux et celles qui y ont travaillé de près ou de loin!