MANUAL DE ESTÁGIO EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA

MANUAL DE ESTÁGIO
EDUCAÇÃO FÍSICA
LICENCIATURA
2014
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SUMÁRIO
APRESENTAÇÃO ............................................................................................. 1
1 ORIENTAÇÕES GERAIS ............................................................................... 3
1.1 PROCEDIMENTOS IMPORTANTES ........................................................... 4
2 ETAPAS DA ATIVIDADE DE ESTÁGIO ........................................................ 5
3 AÇÕES PRÁTICAS NA ATIVIDADE DE ESTÁGIO ....................................... 6
3.1 AÇÕES OBRIGATÓRIAS ............................................................................ 6
3.2 ESTÁGIO NÃO-OBRIGATÓRIO ................................................................. 8
4 DOCUMENTOS PARA OFICIALIZAÇÃO DO ESTÁGIO ............................... 9
5 AS ATIVIDADES DE ESTÁGIO ...................................................................... 9
6 DA ENTREGA............................................................................................... 10
7 CONSIDERAÇÕES FINAIS .......................................................................... 10
REFERÊNCIAS................................................................................................ 11
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MANUAL DE ESTÁGIO / 2012 - 2014
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
APRESENTAÇÃO
Caro(a) aluno(a),
Consideramos a atividade de estágio como uma ação fundamental a ser
realizada, pelo aluno, a qual possibilita a análise de situações do cotidiano da profissão
“professor”, criando condições para estabelecer conexões entre as teorias estudadas no
curso de graduação e as ações práticas da Educação Física nas diversas áreas de
atuação.
A associação entre teoria e prática1 na formação profissional, bem como o
cumprimento da carga horária de 400 horas no curso de Educação Física, atendem uma
necessidade legal2. Sem o cumprimento de tais atividades o aluno não está autorizado
legalmente a exercer a profissão e não recebe o certificado que garante a conclusão do
curso.
Além da necessidade de reflexão sobre as ações observadas e realizadas
durante a atividade de estágio na construção do profissionalismo, o Estágio
Supervisionado é uma atividade curricular obrigatória nos cursos de licenciatura, em
geral, requerendo para isso, o cumprimento de determinadas exigências legais que
autorizam a execução da prática docente. O não-cumprimento desta exigência acarretará
a interdição do diploma, ficando o aluno em regime de dependência na disciplina de
Prática de Ensino e Estágio Supervisionado.
O momento do estágio deve permitir e provocar o desenvolvimento de
capacidades e competências implícitas que foram adquiridas durante a formação, ou seja,
os conceitos, os procedimentos e as atitudes, tornam-se o conhecimento na ação e que
posteriormente tornar-se-ão instrumentos para um refazer e novo fazer3.
No manual aqui apresentado, serão encontradas diretrizes essenciais para a
efetivação da atividade de estágio e, portanto, deverão ser lidas cuidadosamente pelo
1
LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996, Art. 61 - “A formação de profissionais da educação, de
modo a atender aos objetivos dos diferentes níveis e modalidades de ensino e às características de cada
fase do desenvolvimento do educando, terá como fundamentos: I - a associação entre teorias e práticas...”.
2
RESOLUÇÃO 1 e 2/2002.
3
GÓMEZ, A. P. O pensamento prático do professor. In: NÓVOA, A. (coord). Os professores e a sua
formação. Lisboa: Instituto de Inovação Educacional, 1992, p. 93-114.
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aluno e desenvolvidas com a orientação do coordenador e supervisor de Estágio
Supervisionado, de acordo com todas as regulamentações impostas pela nova Lei de
Estágio, Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008.
1 ORIENTAÇÕES GERAIS
A atividade de Estágio Supervisionado requer que os alunos vivenciem
situações de ensino em diversas áreas de atuação, sendo obrigatória à execução de
atividades na área escolar. Como atividade complementar, podem ser incluídas ações
vinculadas à área de lazer, esporte e saúde, incluindo áreas correlatas.
Nas atividades obrigatórias relacionadas à área escolar, são necessárias
vivências na Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio a serem executadas
a partir da segunda metade do curso.
O Estágio não obrigatório pode ser iniciado a partir da segunda metade do
curso e em diversas situações nas quais os alunos vivenciem e observem a prática do
profissional de Educação Física relacionada ao lazer, esporte e saúde e outras situações
correlatas que possam contribuir para a construção da formação profissional, inclusive na
escola.
Nenhuma das atividades de estágio seja obrigatória ou não-obrigatória, em
hipótese alguma pode prejudicar a freqüência do aluno às aulas do curso de graduação,
visando ao bom aproveitamento do aluno nas atividades de estágio.
Desta forma, autorizamos a carga horária de no máximo de 6 (oito) horas/dia,
sendo que o intervalo entre o início do estágio e o início/término das aulas seja de no
mínimo 1 (duas) hora. O aluno poderá manter termos de compromisso com mais de uma
instituição educacional, desde que se respeite a carga horária máxima4.
As atividades de estágio deverão ser realizadas em instituições credenciadas
(públicas e privadas) pela FEFISA, ou seja, toda atividade de estágio, obrigatória ou nãoobrigatória, somente poderá ser feita em local supervisionado pela IES. Caso o aluno
tenha interesse em fazer estágio em alguma instituição não credenciada, o mesmo deverá
procurar a coordenação de estágio que fará contato com a instituição para oficializar o
estágio, credenciando-a; caso contrário, o estágio não será validado.
4
Em concordância a Lei nº 11.788
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Para o estágio escolar, o aluno regularmente matriculado retirará na Central de
Estágio cartas de solicitação, apresentação e oficialização de estágio, que deverão ser
entregues nas escolas antes de iniciar as atividades de observação, participação e de
regência. A carta de oficialização deverá ser assinada pelo diretor da escola e devolvida
para Central de Estágio. Sem a carta devidamente preenchida e assinada o estágio não
será aceito.
Para o estágio não-obrigatório não é necessária a entrega dessas, salvo
exigências da própria instituição, porém todas as ações deverão ser comprovadas
mediante registro de horas-atividades.
A ficha de registro das atividades de estágio deverá conter a descrição e
discriminar o tipo de atuação – como a OBSERVAÇÃO, PARTICIPAÇÃO ou REGÊNCIA sobre atividades desenvolvidas na instituição concedente, identificando o número de
horas, a data, o ciclo ou a série em que foram desenvolvidas.
A comprovação do estágio na área escolar é realizada mediante o
preenchimento e a assinatura do professor de Educação Física responsável mediante o
número de registro do CREF e do diretor da instituição de ensino na “ficha de registro
de atividades de estágio”.
As fichas de registro de atividades de estágio deverão ser preenchidas no
decorrer das atividades e devidamente assinadas em cada linha correspondente e
carimbadas. Em todas as áreas o professor que acompanha o estágio deverá ser formado
em Educação Física e, ao assinar a folha de registro, deverá ser incluído o número do
registro do CREF. Os alunos contarão com o apoio da Central de Estágios para auxiliálos no desenvolvimento do estágio e no preenchimento das fichas de registro das
atividades.
1.1 PROCEDIMENTOS IMPORTANTES:
Para o bom desenvolvimento do estágio, consideramos que cada aluno deverá
seguir as seguintes recomendações:
•
Leia cuidadosamente o manual de Estágio Supervisionado, anote as
dúvidas e consulte o professor coordenador da Central de Estágios.
•
Entregue as cartas de solicitação, de apresentação e de oficialização
de estágio devidamente preenchidas à instituição em que irá realizar o
estágio.
•
Devolva a carta de solicitação de estágio assinada pelo diretor da
instituição concedente, à Central de Estágio e retire o acordo de
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cooperação e o termo de compromisso necessários para a
oficialização do estágio, para daí, após todas assinaturas, iniciar seu
estágio.
•
Devolva as três vias do acordo de cooperação e do termo de
compromisso assinado pela instituição concedente, pelo alunoestagiário e pela Fefisa - Faculdades Integradas. Sem a devida
assinatura das partes o estágio não poderá ser realizado. Deverá
aguardar um prazo de sete dias para retirar as duas vias na Central de
Estágio, uma via será entregue na instituição e a outra via é do aluno.
Somente aí então inicie seus estágios.
•
Execute as atividades de estágio na instituição concedente de acordo
com as orientações do manual, considerando momentos de Observação,
Participação e Regência.
•
Preencha a “ficha de registro das atividades de estágio” e a entregue
à coordenação de estágio em bom estado (limpa, sem rasuras e sem
dobras) quando realizar a entregua final do estágio. Você pode
preenchê-las a lápis e consultar o professor responsável para averiguar
se está correta o prenchimento.
Procure a Central de Estágios para tirar as dúvidas sobre o Estágio
Supervisionado, considerando local e horários previstos pela instituição.
2 ETAPAS DA ATIVIDADE DE ESTÁGIO
De acordo com a nova LDB, no Artigo 82, fica estabelecido que: “Os sistemas
de ensino estabelecerão as normas para a realização dos estágios dos alunos
regularmente matriculados no ensino médio ou superior em sua jurisdição”. Assim sendo,
cabe à FEFISA – Faculdades Integradas, determinar a forma e as normas para o
desenvolvimento das atividades de estágio nos diversos curso que ministra, por meio do
regimento de estágio.
Na execução do estágio, os alunos deverão cumprir a carga horária prevista no
cronograma, desenvolvendo as atividades previstas pelo Conselho Estadual de Educação
com fundamento no Art, 82 da Lei 9.394/96, abrangendo a aprendizagem de noções
teóricas, experiências de regência de classe e realização de estágios.
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3 AÇÕES PRÁTICAS NA ATIVIDADE DE ESTÁGIO
A seguir, serão descritas, de forma específica, as ações práticas obrigatórias e
complementares que cada aluno deverá desempenhar na atividade de estágio:
3.1. AÇÕES OBRIGATÓRIAS
São ações desenvolvidas na área escolar. Sem a concretização das mesmas, o
aluno não receberá o diploma que garante a sua atividade profissional.
Somam 400 horas de estágio na área escolar.
Essas atividades deverão ser realizadas junto às instituições de ensino
credenciadas pela FEFISA - Faculdades Integradas mediante acordo de cooperação e
termo de compromisso. O estágio realizado sem o acordo de cooperação e termo de
compromisso entre as instituições e o aluno não será convalidado.
Sempre que necessário poderão ocorrer reuniões de orientação com a
coordenação de estágio. As reuniões de orientação devem ocorrer sempre que a
intervenção da Coordenação de estágio julgar importante, em momentos distintos,
podendo ser no início do período de estágio, na forma de orientações gerais com visitas
nas salas de aulas das turmas envolvidas; ou em atendimentos individualizados, nos
plantões da Central de Estágios.
O Estágio divide-se em:
Observação
São ações realizadas mediante a atuação docente, acompanhadas de um
movimento de análise da realidade observada.
Exemplo: O estagiário que estiver presente nas aulas de
Educação Física de uma escola, não poderá em nenhum
momento intervir no processo de ensino-aprendizagem.
Participação
A participação nas atividades escolares acontece por meio do auxílio na
execução de atividades da classe, onde está estagiário, estará sendo preparado para
assumir a direção de um grupo-classe. Recomenda-se que as participações sejam
propostas pelo professor da classe.
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Exemplo: O estagiário é convidado pelo professor a dar
assistência na segurança de uma seqüência pedagógica de um
movimento gínminico.
Regência:
As aulas de regência são consideradas oportunidades para que o alunoestagiário ministre aulas num contexto real.
Exemplo: O estagiário combina com o professor responsável
pela turma uma atividade que será ministrada mediante a
supervisão do professor responsável.
Trabalho final
O
trabalho
final
de
Estágio
Supervisionado
deverá
ser
elaborado
individualmente, por todos os alunos ao término das ações de observação, participação e
regência, o mesmo deverá ser feito uma única vez, independente se os estágios tenham
acontecido em dois anos distintos.
Trata-se de um documento necessário para conclusão do curso e deve ser feito da
seguinte maneira:
a)
Capa e folha de rosto;
b)
Sumário;
c)
Introdução (locais de estágio e a infraestrutura para atendimento
do aluno, quanto às atividades motoras, sua qualidade e quantidade;
relação adulto-criança; histórico da Insitituição – pública/privada, tempo
de funcionamento, localização/classe social)
d)
Justificativa (os motivos que o levaram à execução dos estágios
em determinada escola);
e)
Texto acadêmico que represente as realidades de estágio
vivenciadas ao longo do período de execução dos mesmos, devendo
relatar, dialogar e discutir com referencial bibliográfico encontrado, ou
seja, como se deu o desenvolvimento dos estágios, refletindo sobre as
participações, observações e ações propriamente ditas na I) Educação
Infantil; II) Ensino Fundamental I; III) Ensino Fundamental II; IV)
Ensino Médio.
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Devem ser abordados os seguintes aspectos: Como e quais são as
atividades desenvolvidas na Instituição que se relacionam com a
educação Física escolar? Existe materiais e espaços adequados para
realização das aulas? Existe planejamento das atividades? Como e por
quem é feito? Quem o faz? Qual profissional? Quais são os objeitvos
específicos da Educação Física na Instituição? Existem atividades
extracurriculares e/ou paralelas oferecidas pela escola? A Instituição
aceita crianças portadoras de deficiência? Quais as atividades de
estágio que o aluno-estagiário participou?
f)
Considerações finais;
g)
Referências;
h)
Anexos
- Grade de horário (assinada e carimbada)
- Uma página de diário de classe preenchida corretamente referente a
um bimestre. (bimestre, presenças, série/turma, conteúdo, avaliações)
3.2 ESTÁGIO NÃO-OBRIGATÓRIO
Esta modalidade é destinada a estágios realizados nas áreas que estejam
vinculadas às disciplinas da grade curricular do curso de Licenciatura em Educação
Física, porém executadas fora do âmbito escolar, mas que o complementa.
O aluno deverá apresentar o acordo de cooperação e termo de compromisso de
estágio assinado entre a instituição concedente, a FEFISA e o aluno estagiário, contendo,
de forma clara, os seguintes itens:
•
período de estágio realizado (vigência), inclusive com a caraga horária;
•
atividades previstas e realizadas pelo estagiário;
•
número da apólice de seguros em vigência durante o período de estágio;
•
Profissional supervisor com devido nº de registro no CREF;
•
Bolsa auxílio, mesmo que seja R$0,00;
•
Dados completos da empresa, estagiário e FEFISA.
As ações complementares dizem respeito aos seguintes segmentos da
Educação Física:
•
Lazer: recreação, acantonamento, hotéis e outras;
•
Esporte: clubes, academias, escolas de futebol e outras;
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•
Saúde: clínicas, APAES e outras.
Outras atividades, juntamente com acordo de cooperação e termo de
compromisso, que não estejam acima citadas podem ser consideradas complementares
uma vez que sejam submetidas à aprovação da coordenação de estágio.
No nosso atemdimento, permitimos que as atividades complementares sejam
realizadas no âmbito não-formal desde que tenham correlação com a formação superior,
ou seja, vinculados à área do conhecimento da licenciatura, como: recreação e lazer,
eventos, escola de esportes (inciação à natação, ginásticas, esportes coletivos e
individuais, turmas de treinamento em escolas) e atividade física especial (para grupos
adaptados). Não serão assinados os termos de compromisso cuja área de atuação esteja
vinculada à musculação, ginástica de academia, treinamento esportivo em clubes,
ginástica laboral e demais situações que não mantenham estreito relacionamento com o
curso em questão. Os casos de entidades como Apae será feita uma analise pela
coordenação de Estágio para tal validação do tipo de estágio.
4 DOCUMENTOS PARA OFICIALIZAÇÃO DO ESTÁGIO
Nos documentos, que devem ser retirados na Central de Estágio, constam as
cartas que o estagiário deverá utilizar junto à Instituição Concedente como instrumentos
para fazer a solicitação de estágio, a apresentação do aluno nas instituições credenciadas
pela FEFISA e para oficialização do estágio. Faz parte do documento para oficialização
de estágio as fichas a serem preenchidas para a caracterização da unidade escolar e as
fichas de controle de estágio.
5 AS ATIVIDADES DE ESTÁGIO
O Estágio Supervisionado deve ser realizado a partir da segunda metade do
curso, ou seja, a partir do 4º semestre, devendo cumprir-se as atividades previstas no
cronograma do mesmo, seguindo a carga horária seguinte:
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ATIVIDADES DE ESTÁGIO
OBSERVAÇÃO, PARTICIPAÇÃO E REGÊNCIA
Ações Obrigatórias
Nível Escolar
Educação Infantil
Ensino Fundamental I (1ª à 4ª séries)
Ensino Fundamental II (5ª à 8ª séries)
Ensino Médio
TOTAL DE HORAS
Ações Complementares
Carga Horária
100 horas
100 horas
100 horas
100 horas
400 HORAS
5
Contratos de estágios – áreas afins
TOTAL DE HORAS (OBRIGATÓRIAS E COMPLEMENTARES)
50 horas
(opcional)
400 HORAS
6 DA ENTREGA
Ao alunos deverão acompanhar e respeitar as datas de entregas estipuladas pela
coordenação de Estágio que divulgará as informações no mural de estágio.
Os documentos que deverão ser entregues ao final do estágio, são:
•
Carta de oficialização com o visto da Central;
•
Fichas de registro, devidamente assinadas, sem rasuras (linha por linha) e
carimbadas contendo as 400horas;
•
Relatório Final (de acordo com o modelo disponibilizado no site).
•
Se necessário será solicitado uma cópia do contrato de estágio (via do
aluno)
•
Grade horária
•
Uma página do diário de classe
7 CONSIDERAÇÕES FINAIS
Os casos omissos e/ou que surtirão dúvidas e/ou pendências serão analisados
pela Coordenação da Central de Estágio, sendo que cada caso sofrerá análise
individualizada, não gerando um atitude padrão aos demais casos omissos.
5
Caso o aluno opte por fazer as atividades complementares, a carga horária de 50 horas substituirá as
horas correspondentes de estágio de observação, participação e regência em qualquer nível de ensino da
área escolar.
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REFERÊNCIAS
FREITAS, H. C. L. de. O trabalho profissional e a prática de ensino. Campinas:
Papirus, 1996.
PIMENTA, S. G. O estágio na formação de professores, unidade teoria e prática? 3.
ed., São Paulo: Cortez, 1997.
SEVERINO, A. J., Metodologia do trabalho científico. 21. ed., São Paulo: Cortez, 2000.
ZABALA, A. A prática educativa, como ensinar. Porto Alegre: ArtMed,1998.
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