DINAMIZACIÓN BIBLIOTECA ESCOLAR

DINAMIZACIÓN BIBLIOTECA ESCOLAR
PROYECTO: PLATERO Y YO
INTRODUCCIÓN Y FUNDAMENTACIÓN:
BIBLIOGRAFÍA PARA TRABAJAR
OBJETIVOS:
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Investigar y profundizar en la obra de Juan Ramón Jiménez.
Conocer y trabajar sobre el libro de Platero y yo.
Fomentar el gusto lector.
Elaborar trabajos propios, individuales y por grupos clase
Valorar el trabajo en equipo de todo el centro educativo.
Implicar a la comunidad en las actividades generadas desde la biblioteca escolar y
sensibilizarla de la importancia de integrar el hecho educativo en los esquemas cotidianos
de intereses y ocupaciones.
7. Relacionar la obra de Juan Ramón Jiménez con nuestro proyecto lector y de convivencia
en el centro.
DESARROLLO DEL PROYECTO:
Nivel primero y segundo.
-Escuchar y comprender narraciones.
-Conocer la expresión literaria adecuada a su edad.
-Aprender y recitar algunos fragmentos de la obra “Platero y yo”
Tercer y cuarto nivel:
Lenguaje oral
-Aprender y recitar de memoria algunos fragmentos de la obra, procurando lograr una correcta
pronunciación y modulación de la voz.
Lenguaje escrito
-Iniciarse en la lectura de textos literarios (cuentos, poemas infantiles...) y en el comentario de
los mismos (personajes, vocabulario).
Quinto y sexto nivel:
Lenguaje oral
-Aprender a recitar algunos poemas y textos breves en prosa con una correcta pronunciación y
modulación de la voz, adecuando el gesto y la expresión corporal al' contenido del texto.
Lenguaje escrito
-Leer y comentar textos literarios, en algunos de sus aspectos (vocabulario, personajes,
argumento, situaciones).
Educación Infantil
I. Lenguaje Oral
. Lectura y comprensión de fragmentos de la obra de Platero y yo.
. Producción de textos orales sencillos.
II. Aproximación al lenguaje escrito.
. Atención y comprensión de narraciones, cuentos y otros mensajes leídos por un adulto o un
compañero mayor.
. Ilustración de fragmentos seleccionados de Platero y yo.
Educación Primaria
ANALISIS y REFLEXION SOBRE LOS FRAGMENTOS ELEGIDOS
Estructuras básicas de la lengua.
Tipos de texto y estructuras propias de cada una de ellas.
. Vocabulario
-Modismos, locuciones, frases hechas.
Estudio de las estructuras sintácticas.
Temas de composición: descripciones de costumbres, fiestas, personajes
ACTIVIDADES
1. Selección fragmentos de la obra: para cada nivel se seleccionará el texto adecuado y el
autor que vamos a trabajar en clase. Se distribuirán las actividades a realizar con el
grupo de alumnos:
Investigamos sobre el autor elegido, bibliografía, lugar, fecha… Realizamos
trabajos representativos sobre ello: elaboración de dibujos, bibliografías en clase…
Elegimos el fragmento y trabajamos sobre él: Explicación de qué es, quien aparece,
estructura, …
Leemos en clase el texto elegido, buscamos en el diccionario las palabras que no
entendemos, podemos hacer nuestro propio diccionario incluso ilustrarlo;
dibujamos los personajes; buscamos otros finales; hacemos un cómic, hacemos
disfraces, caretas…Podemos representarla como un pequeño teatro para los demás.
Hacemos manualidades… Podemos elaborar nuestro propio libro.
Cada profesor, tutor o especialista desarrollará las actividades que considere
pertinentes en torno a el tema del proyecto.
EVALUACIÓN:
Para llevar a cabo la evaluación del proyecto tendremos como punto de referencia los
objetivos del mismo, que nos ayudarán a tener unos criterios de evaluación claros:
1. El grupo de alumnos ha investigado sobre la obra elegida.
2. El alumnos/a ha entendido los textos seleccionados, su estructura, personajes.
3. Se ha llevado a cabo un trabajo en equipo, valorando a cada uno por sus posibilidades y
aportaciones al grupo.
4. El Centro ha estado implicado en el proyecto.
5. Este proyecto está relacionado con el plan lector y el de convivencia del centro.
6. Ha sido motivador y sugerente para la dinamización de la biblioteca escolar.
7. Han surgido trabajos y experiencias para que toda la Comunidad pueda disfrutar de ellas.
PAGINAS RECOMENDADAS
http://fundacion-jrj.es/platero-y-yo/resumen-de-platero/
http://cemep.edu.do/wp-content/uploads/2014/09/platero_y_yo_juan_ramon_jimenez.pdf
http://bibliogregoriomaranon.blogspot.com.es/2014/02/platero-y-yo.html
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/centenario-platero/material-didactico
http://lourdesgiraldo.net/libroLengua/index.php?section=7&page=-1
https://www.youtube.com/watch?v=9NDXym1pomo
http://www.anayainfantilyjuvenil.com/catalogos/proyectos_lectura/IJ00214301_1.pdf
Vista previa del vídeo "Platero y yo" Juan Ramón Jiménez. de YouTube
CERTAMEN DE POESÍA EN HONOR A
“GUILLERMO
SANZ CAMPOY”
BIBLIOTECA CENTRO CEIP ANSELMO PARDO
ABRIL 2015
La Biblioteca Escolar del C.E.I.P “Anselmo Pardo” convoca un certamen de poesía en honor a
nuestro compañero Guillermo Sanz Campoy, enamorado de la literatura y sobre todo de la poesía.
El certamen se regirá por las siguientes bases:
1.- Objetivo: Difundir y promocionar la creación poética, desde el convencimiento de que
desde el arte se puede educar.
2.– Participantes: El concurso está abierto a toda la comunidad educativa del centro
Anselmo Pardo.
3.- Plazos: La fecha límite para entregar las obras será el día 23 de abril de 2015.
4.,-Tema y características: El tema del concurso es libre. Habrá un único poema por
participante y si fuera posible ilustrado.
5.- Categorías: Se establecen categorías de participación, una por cada nivel de Educación
Primaria, otra para Educación Infantil, otra para el sector profesores, otra para el sector
padres/madres, otra para el sector de personal laboral del centro.
6.-Recepción de obras: Las obras deberán ser presentadas en mano por los profesores
responsables de cada curso antes del 23 de abril de 2015 a la responsable de biblioteca del
Centro.
En el mismo folio del poema, deberán incluirse el nombre del participante, su edad, el
colegio al que pertenece y la categoría por la que participa.
7.-Premios: Se establece un único premio por cada categoría, que consistirá en un lote de
material escolar y de la lectura pública de los ganadores junto a los poemas de D. Guillermo
Sanz.
8.- Jurado y fecha de fallo: El jurado estará formado por el equipo de biblioteca del centro
y los premios se darán el día de la celebración del día del libro, 24 de abril de 2015.
Todos los trabajos formarán parte de una exposición.