docהנחיות כלליות
download 
Report Transcription
הנחיות כלליות
אגודת ניצן חרתה על דגלה את שוויון ההזדמנויות ,ומלווה ,זה העשור הרביעי ,את תהליך הכלתם של תלמידים עם ליקויי למידה בבתי הספר .העשייה החינוכית של צוותי אגודת ניצן ברחבי הארץ נשענת על האמונה ,כי על אף שבבסיס לקות הלמידה והפרעת הקשב קיים ליקוי נוירולוגי ,לתנאים הסביבתיים עשויה להיות השפעה מכרעת על תפקוד הילד כתלמיד וכאדם ,ומכאן חשיבותה של ההתערבות המוקדמת ,המותאמת והמקצועית בתהליך החינוכי של כל ילד מתקשה. מרבית המורים מכירים בחשיבות ההכלה ורואים בה אתגר והזדמנות לקדם את התלמיד בתחומי הלימוד .מורים המתנסים בסגנונות הוראה שונים חשים סיפוק רב כאשר התלמיד מצליח לצמצם את הפערים בינו לבין התלמידים האחרים ולהשתלב בכיתה .אולם בד בבד עם ההכרה בחשיבות השילוב מהדהדת השאלה "איך ללמד" .מורים לחינוך מיוחד קיבלו במסגרת הכשרתם ,כלים להתאמת דרכי הלמידה באופן אישי לתלמיד בכתתם .הם הוכשרו לבנות תוכניות לימודים אישיות )תל"א( ,המבוססות על צורכי התלמיד בהתאמה לתוכניות הלימודים השכבתיות והסטנדרטים המצופים בגיל .מאידך ,מורים מן החינוך הרגיל מתנסים בהוראת תחומי תוכן )מתמטיקה ,קריאה ,מדעים ,שפה וכו'( ,מלמדים כיתות גדולות ומתקשים במתן מענה אישי פרטני לכל תלמיד .המציאות הבית ספרית היא כזו שבכל כיתה לומדים בין 10-20%תלמידים עם ליקויי למידה וצרכים מיוחדים. לכן ,נדרש כל מורה לתכנן שיעורים לכיתה הטרוגנית ,כלומר ,להכיר שיטות הוראה מגוונות ולהכין דפי עבודה ומבחנים המותאמים לצרכים המגוונים של התלמידים בכיתה .בנוסף ,במסגרת תוכניות ייחודיות ביוזמת משרד החינוך ,כמו "אופק חדש", מורים מן החינוך הרגיל נדרשים לקדם באופן פרטני תלמידים בהתאם ליכולתם הייחודית. ידיעון ההשתלמויות כולל מספר חלקים :השתלמויות להכשרה ותמיכה מקצועית במורים ,סדנאות והשתלמויות להורים ותכניות הכשרה לאנשי מקצוע לעבודה רגשית עם הורים וילדים. ההשתלמויות מיועדות למורים ,יועצים חינוכיים ,פסיכולוגים ,עובדים סוציאליים, אנשי חינוך והורים ,וכוללות הקניית ידע מבוסס מחקר עדכני בתחום ,בשילוב התנסות אישית מודרכת וחוויית למידה קבוצתית משותפת .אנו מאמינים כי שילוב זה מאפשר למידה אמיתית ותמיכה חברתית המקלות על הטמעת הידע והמיומנויות החדשות בשגרת העבודה והחיים. 1 דבר היו"ר והמנכ"ל שלום לך, דבר היו"ר והמנכ"ל אנו מאמינים כי ארגז הכלים שביכולתנו להעניק יסייע ,לא רק להתמודדות מיטיבה עם ילדים ומתבגרים עם ליקויי למידה והפרעות קשב ,אלא גם להתנהלות קשובה, מקצועית ,אחראית וגמישה יותר כלפי כלל הילדים וההורים איתם תבואו במגע בעתיד. נשמח לראותכם איתנו, עפרה אלול ד"ר מלי דנינו יו"ר אגודת ניצן מנכ"ל אגודת ניצן 2 הנחיות כלליות ההשתלמויות מזכות בגמולי השתלמות לעומדים בדרישות הקורס בהתאם להנחיות משרד החינוך. על פי הנהלים של האגף להשתלמויות במשרד החינוך נשלחו בקשות לאישור גמול. כל משתלם/ת חייב/ת לעמוד בכל דרישות ההשתלמות )עבודה/מבחן( עד 35יום לאחר המפגש האחרון בהשתלמות .הגשה לאחר מועד זה עלולה לפגוע בזכאותו לגמול. מספר המקומות בקורסים מוגבל ,תינתן עדיפות למקדימים להירשם. להנהלת ניצן שמורה הזכות לשנות את תכניות ההשתלמויות ואת הרכב צוות המורים. פתיחת קורס מותנית במספר הנרשמים ונתונה לשיקול דעתה של אגודת ניצן. לוח לימודים וחופשות יינתן לתלמידים במפגש הראשון בכל קורס. על פי הנחיות האגף להשתלמויות במשרד החינוך ,קיימת חובת נוכחות בקורסים. על כל היעדרות מוצדקת )מילואים ,מחלה ,אבל ,היריון וכו'( יש להמציא אישור מוסמך. אישורים לגמול השתלמות כל הקורסים של אגודת ניצן מוגשים לאישור משרד החינוך לצורך זכאות בגמולים ,יחד עם זאת יש לבדוק במשרד החינוך את ההנחיות הרלוונטיות. קיימת חובת השתתפות בשעורים ועמידה בדרישות המפורטות בדפי ההסבר של הידיעון. המשתלמים ידרשו בעבודה או בבחינה ,על פי דפי ההנחיה של הקורס ועל פי הכללים של אגף ההשתלמויות במשרד החינוך. משתלמים שיעמדו בכל חובות הקורס ,יקבלו אישור סיום לימודים שישלח גם לאגף ההשתלמויות ,לצורך קבלת זכאות לגמול השתלמות. 3 הנחיות כלליות אגודת ניצן מציעה בשנת הלימודים תשע"ג מגוון קורסים והשתלמויות בנושא לקויות למידה וכן הכשרות ייחודיות ומקצועיות בתחומי האימון ,ההנחיה והטיפול, להרחבת המודעות והידע בתחום. בבואכם להחליט לאיזו תוכנית להירשם ,שימו לב לתנאי הקבלה הייחודיים של כל קורס .ניתן לקבל ייעוץ טלפוני במזכירות ההשתלמויות ,טלפון- 03-5372266 : שלוחה 3ו/או .203 הנחיות כלליות סדרי הרשמה ההרשמה כרוכה במילוי טופס הרשמה והסדרת התשלום. יש להקפיד ולמלא את כל הפרטים בטופס :פרטים אישיים ושמות הקורסים. המבקשים להירשם לקורס האבחון הדידקטי ,קורס הנחיית קבוצות או לתוכניות האימון ,יצרפו צילום תעודות ,קורות חיים ותמונת פספורט. ניתן להירשם ללימודים באגודת ניצן באחת מן הדרכים הבאות: הרשמה אישית במשרדי מרכז ניצן – רחוב המסגר ,18תל אביב. משלוח טופס רישום באמצעות הפקס03-5371039 : משלוח טופס רישום באמצעות הדואר :אגודת ניצן ,ת.ד 57304 .תל אביב61572 , ניתן להוריד טופס רישום מהאתר www.nitzan-israel.org.il :ולשלוח אותו באחת מהדרכים המפורטות לעיל. יש להקפיד ולמלא את כל הפרטים הנדרשים בטופס הרישום. לאחר ההרשמה וקליטתה במחשב ,יישלחו לביתו של המשתלם ,קבלה ו/או אישור על חיוב כרטיס האשראי. הרשמה למשתלמים בשנת שבתון: הקורסים מוכרים על-ידי קרנות ההשתלמות. יש לציין בטופס ההרשמה כי המשתלם בשנת שבתון ולהוסיף את פרטי כרטיס האשראי לצורך גביית שכר הלימוד .יש לציין במקום המיועד לכך בטופס ,באם המשתלם משתייך להסתדרות המורים או לארגון המורים. לאחר קליטת ההרשמה במחשב ,יישלחו לביתו של המשתלם קבלה ו/או אישור על חיוב כרטיס האשראי בדמי ההרשמה ובדמי ההשתתפות ,טופס "הרשאה לחיוב חשבון בהוצאות שכר לימוד" ,לצורך גביית דמי ההשתתפות בקורסים מקרן ההשתלמות. דמי הרישום ישולמו ישירות על ידי המשתלם ,באמצעות כרטיס אשראי. שכר הלימוד בקורסים של משתלמים בשנת שבתון משולמים ישירות על ידי קרן ההשתלמות של הבנק הבינלאומי הראשון. טופס "הרשאה לחיוב חשבון בהוצאת שכר לימוד" של קרן ההשתלמות יישלח למשתלם מיחידת ההשתלמויות .את הטופס יש למלא ולהחזיר ליחידת ההשתלמויות בתוך שבועיים מיום הדרישה להעברתו לאגודת ניצן .הטופס יועבר לקרן ההשתלמות לצורך גביית שכר הלימוד. יחד עם זאת ,יכול המשתלם לשלם את שכר הלימוד באופן ישיר לאגודת ניצן. קבלת ההחזר מקרן ההשתלמות תתבצע על-ידי המשתלם לאחר קבלת אישור אגודת ניצן על התחלת לימודים וקבלה על מלוא שכר הלימוד. 4 סדרי התשלום דמי רישום דמי רישום בסך ₪ 200ישולמו במועד ההרשמה באמצעות כרטיס אשראי. בכל מקרה של ביטול הרשמה או ביטול לימודים על ידי המשתלם ,לא יוחזרו דמי הרישום. במקרה של ביטול הקורס על ידי אגודת ניצן יוחזרו דמי הרישום. כדי לתת תוקף להרשמה ללימודים ,יש להסדיר את תשלום שכר הלימוד באמצעות כרטיס אשראי. התשלום באמצעות כרטיס אשראי מחייב קיום מסגרת אשראי בגובה עסקת האשראי כולה ,בבנק בו מתנהל החשבון .על המשתלם לוודא בבנק את קיומה של מסגרת אשראי שתבטיח את אישור העסקה על ידי חברת האשראי. התשלום ב"קרדיט" אפשרי בהתאם להסדרים שבין המשתלם לבין חברת האשראי. משתלם המבקש לבטל ,מכל סיבה שהיא ,הוראת חיוב שבוצעה באמצעות כרטיס האשראי ו/או באמצעות המחאות ,ישלם גם את העמלות ששילמה/תשלם אגודת ניצן בגין ביטול העסקה ,בתוספת דמי ביטול בסך של .₪ 40 קורס שבוטל על ידי אגודת ניצן יזכה את המשתלם בהחזר כספי מלא. ביטול הרשמה ו/או הפסקת לימודים על ביטול הרשמה או הפסקת לימודים יש להודיע בכתב ליחידת ההשתלמויות. המועד הקובע לעניין חישוב ההחזרים או החיובים הינו תאריך קבלת ההודעה בכתב ביחידת ההשתלמויות. ההחזר הכספי יבוצע לחשבון הבנק ממנו נגבה התשלום ,או בהמחאת בנק אשר תישלח בדואר רשום לפי הכתובת הרשומה במאגר המידע הממוחשב של יחידת ההשתלמויות. ביטול הקורס על ידי אגודת ניצן יזכה את הנרשמים בהחזר כספי מלא. במקרה של ביטול הרשמה או הפסקת לימודים באופן מלא או חלקי על ידי המשתלם ,יוחזר שכר הלימוד על פי הכללים הבאים: ביטול הרשמה עד שבועיים ) 14יום( לפני פתיחת שנת הלימודים יזכה את הנרשם במלוא שכר הלימוד )אם שולם( למעט דמי הרישום. ביטול הרשמה בתוך תקופת השבועיים ) 14יום( לפני פתיחת שנת הלימודים, יחייב את הנרשם ב 10%-משכר הלימוד בנוסף לדמי הרישום. 5 הנחיות כלליות ביטול הרשמה ו/או הפסקת לימודים למורים בשנת שבתון: מורים בשנת שבתון המבקשים לבטל הרשמתם ו/או להפסיק את הלימודים, יחולו עליהם אותם כללים החלים על כלל המורים )אנא עיינו בפרק ביטול הרשמה ו/או הפסקת לימודים בהמשך(. הנחיות כלליות ביטול לימודים לאחר תחילת הקורס ועד לסיום השליש הראשון של הקורס יחייב את המשתלם בתשלום של 50%משכר הלימוד )בנוסף לדמי הרישום(. המבטלים לימודים לאחר תום השליש הראשון של הקורס לא יהיו זכאים להחזר כספי של שכר הלימוד בגין הביטול. כללים אלה יחולו גם על מורים בשנת שבתון המבקשים לבטל הרשמתם ו/או להפסיק את הלימודים. אגודת ניצן שומרת לעצמה את הזכות להעלות את שכר הלימוד ולהכניס שינויים במיקום ,בתאריכים ,בתוכנית וברשימת המרצים בהתאם לצורך ולאילוצים. פתיחת קורס מותנית במספר הנרשמים. לידיעת המשתלמים בקורס אבחון דידקטי :המשתלמים ידרשו לבצע אבחונים בהנחיית מאבחנים מאמנים כחלק מדרישות הקורס ,וכתנאי לקבלת תעודה. אנו ממליצים לקחת את שנת השבתון בשנת הלימודים השנייה. טובה גור אריה ראש תחום השתלמויות אגודת ניצן 6 טופס רישום טופס רישום פרטים אישיים )נא לצרף צילום של תעודת זהות -לשם ביקורת( שם משפחה מספר תעודת זהות שם פרטי כתובת: טלפון נייד: טלפון בבית: דוא"ל: E-mail: שם הקורס עלות ,דמי ההרשמה על סך 200ש"ח לא יוחזרו סה"כ סכום לתשלום: במקרה של ביטול השתתפות בקורס. תשלומים בכרטיס אשראי ,מספר כרטיס אשראי: תוקף הכרטיס סוג כרטיס: פרטי בעל הכרטיס: מס' ת.ז. שם פרטי ומשפחה כתובת למשלוח קבלה תאריך חתימה נא למלא את הטופס במלואו .טופס שיגיע ללא התחייבות וחתימה ,לא יתקבל. למורים בשנת שבתון נא ציינו :ארגון המורים /הסתדרות המורים. הרשמה לקורסים ההרשמה לקורסים של אגודת ניצן הינה באמצעות טופס זה בלבד ,יש להקפיד על מילוי כל הפרטים ולצרף תשלום/התחייבות לתשלום ושם המאשר .ניתן להירשם באמצעות פקס מס' 03 -5371039 :ולוודא שטופס ההרשמה הגיע למרכז ניצן .מומלץ להירשם לקורסים מוקדם ככל האפשר ,כדי להבטיח מקום בקורס המבוקש. ביטול הרשמה ניתן לבטל השתתפות ,בהודעה שתגיע אלינו בכתב מראש ,עד חודש לפני פתיחת ההשתלמות ,הודעה על ביטול לאחר מועד זה ועד פתיחת הקורס ,תחויב בדמי רישום בסך 10 %מעלות הקורס ,בנוסף לדמי הרישום. שימו לב! מספר המקומות מוגבל!!! הקדימו להירשם באמצעות טופס זה! 7 8 הנחיות כלליות .1תוכניות להכשרה באיתור ואבחון 11-18 אבחון דידקטי – שנה א' 12 אבחון דידקטי – שנה ב' 13 אבחון דידקטי לדוברי ערבית – שנה א' 14 אבחון דידקטי לדוברי ערבית – שנה ב' 15 מוח זיכרון וחשיבה – קורס מתקדם למאבחנים 16 ליווי וסופרויז'ן למאבחנים 17 אבחון כתיבה עיונית – באמצעות מבחן מלכ"ע –קורס מתקדם 18 .2מורה מומחה בהוראה מתקנת ולקויות למידה בבית הספר היסודי 19 מבוא לליקויי למידה והפרעת קשב 23 הוראה מתקנת בקריאה בבית הספר היסודי 24 אסטרטגיות והוראה מתקנת בכתיבה בבית הספר היסודי 25 הוראה מתקנת בחשבון בבית הספר היסודי 26 אסטרטגיות למידה מותאמות לבית הספר היסודי 27 .3מורה מומחה בהוראה מתקנת ולקויות למידה בבית הספר העל יסודי 20 מבוא לליקויי למידה והפרעת קשב 23 אסטרטגיות ארגון למידה וכתיבה בקרב מתבגרים 28 אסטרטגיות למידה לתלמידים עם ליקויי למידה ו/או הפרעת קשב בבית הספר העל יסודי 29 אסטרטגיות למידה במקצועות עתירי מלל בבית הספר העל יסודי 30 הוראה מתקנת ואסטרטגיות למידה במתמטיקה 31 .4מורה מומחה להוראה מתקנת באנגלית 21 מבוא לליקויי למידה והפרעת קשב 23 הוראה מתקנת באנגלית -הוראת קריאה וכתיבה מהיסוד 32 הוראה מתקנת באנגלית -התאמת תוכנית עבודה לפרופיל התלמיד 33 הוראה מתקנת באנגלית -אסטרטגיות לבחינות הבגרות באנגלית 34 .5מורה מומחה בהוראה מתקנת ולקויות למידה בשפה הערבית 22 .6הכשרה לעבודה רגשית עם הורים וילדים -טיפול ,אימון והדרכה 35 הכשרת מאמנים להורים לילדים עם ליקויי למידה והפרעת קשב -שנה א' 36 הכשרת מאמנים להורים לילדים עם ליקויי למידה והפרעת קשב -שנה ב' 37 9 רשימת התוכניות לשנת הלימודים תשע"ג רשימת התוכניות לשנת הלימודים תשע"ג רשימת התוכניות לשנת הלימודים תשע"ג תוכנית התמחות למאמנים ,באימון הורים לילדים עם ליקויי למידה והפרעת קשב 38 הנחיית קבוצות ילדים בדגש על ליקויי למידה והפרעת קשב 39 .7קורסי בחירה לאנשי מקצוע 41 הוראת דקדוק ותחביר כיסודות להבנת הנקרא באנגלית 42 הכשרת מלווי למידה -בשיתוף עם היחידה ללמידה מהצלחות במכון ברוקדייל 43 כלים פסיכו דרמטיים בחינוך – סדנה 44 45-49 .8קורסים סדנאות והרצאות להורים אוניברסיטה להורים 46-47 קבוצות הורים 48 אימון הורים 49 51-54 .9תוכניות לחדרי מורים הוראה מתקנת בקריאה ובכתיבה 52 אסטרטגיות למידה מותאמות לתלמידי בית הספר היסודי 53 אסטרטגיות למידה מותאמות לבית הספר העל יסודי 54 55-60 .9השתלמויות קיץ – תשע"ג הוראה מתקנת בקריאה 56 אסטרטגיות והוראה מתקנת בכתיבה בבית הספר היסודי 56 הוראה מתקנת בחשבון 57 מוכנות ללמידה )מוכנות לכיתה א'( 58 התמחות באבחון דידקטי באנגלית 59 הוראת דקדוק ותחביר כיסודות להבנת הנקרא באנגלית 60 רשימת מרצים 61-64 דרכי הגעה 65 10 קורס הדגל של אגודת ניצן הוא קורס האבחון הדידקטי .קורס זה פותח לפני למעלה משני עשורים ומאז הוא מכשיר דורות של מורים ואנשי מקצוע ,לעסוק באבחון דידקטי. במהלך השנים ,עם התפתחות התחום ,נוספו נושאים תיאורטיים אשר לא נלמדו בעבר ,במטרה להקנות ללומדים בו ידע שיטתי ומעודכן ,הנשען על המחקר העדכני המתפתח .כמו כן ,מושם דגש על שילוב בין ההיבט היישומי של האבחון )איסוף נתונים ,מהלך האבחון ,בחירת כלים וניתוחם( לבין הידע התיאורטי שמנחה את ניתוח הנתונים ,לצורך קביעת אבחנה והכוונה לטיפול. בקורסים העוסקים באבחון נלמדים כלים מוסכמים ומתוקננים ,בראשם מבחני א-ת ,שפותחו בניצן על ידי מומחים מן השורה הראשונה בתחום האבחון הדידקטי )ד"ר מיכל שני ,דורית לחמן ,צילה שלם ,אמירה בהט וטלי זייגר( ואשר מותאמים להערכת הקריאה בשפה העברית. לאור המשוב החיובי והצורך שעלה להגביר את ההתמקצעות בתחום האבחון הדידקטי ,נמשיך גם השנה לקיים קבוצת הדרכה למאבחנים דידקטיים מנוסים, המעוניינים לדון בצוותא במקרים מורכבים ובספרות עדכנית. 11 איתור ואבחון איתור ואבחון איתור ואבחון אבחון דידקטי – שנה א' היקף 280 :שעות יום :ג' שעות09:00-16:00 : מטרות: הקניית ידע תיאורטי ויישומי ,עדכני ונרחב ,הנדרש בתהליך הלמידה ושיפור תפקודי הלמידה בכיתה ומחוצה לה. נושאים מרכזיים: מבוא לליקויי למידה והפרעת קשב התפתחות תקינה ולקויה של תהליכי שפה ,מוטוריקה ,קשב וריכוז ,זיכרון התפתחות תקינה ולקויה של קריאה ,כתיבה ,מתמטיקה הוראה מתקנת בקריאה ,כתיבה וחשבון אסטרטגיות למידה עקרונות התערבות וטיפול מרצים: גב' שרה און ,גב' אמירה בן דרור ,ד"ר תמי מוזס ,גב' ניצן מור ,גב' קטי סאניצקי מולר, גב' ענת פרישמן-שטרית ,גב' יהודית רובינשטיין. מיועד: למורים בעלי תואר ראשון לפחות ,וותק של חמש שנות הוראה לפחות .תינתן עדיפות לבעלי הסמכה בחינוך המיוחד וניסיון בעבודה עם תלמידים עם ליקויי למידה. דרישות הקורס: קריאת מאמרים ,תרגילים ועבודות. עמידה בהצלחה בדרישות הקורס הינה תנאי מעבר לשנה ב'. מועד תחילת הקורס16.10.2012 : מחיר הקורס₪ 8,000 : מקום הלימוד :הקריה ללימודי הנדסה וטכנולוגיה ,רח' בני אפרים ,218תל-אביב. יש לצרף לטופס הרישום :תצלום תעודות ,קורות חיים ,המלצות ו 2-תמונות פספורט. המועמדים ידרשו לראיון קבלה. *ללומדים בקורס זה אנו ממליצים לדחות את שנת השבתון לשנת הלימודים השנייה. *הקורס מוגש לגמול השתלמות בכפוף לתקנות משרד החינוך. 12 איתור ואבחון אבחון דידקטי – שנה ב' היקף 280 :שעות יום :ב' שעות09:00-16:00 : מטרות: הקניית כלים לאבחון ,התנסויות ,שילוב בין ההיבט הפרקטי של האבחון לבין הידע התיאורטי לצורך קביעת אבחנה. נושאים מרכזיים: מודלים עכשוויים המנחים את תהליך האבחון התנסות בהעברת כלי האבחון וניתוחם ניתוח אינטגרטיבי של ממצאי האבחון כתיבה מונחית של דוחות אבחון בניית תוכניות עבודה מרצים: גב' יהודית אברהמי ,גב' דורית לחמן ,גב' קטי סאניצקי מולר ,גב' יהודית רובינשטיין. מיועד: למי שעמדו בהצלחה בדרישות הקורס בשנה א'. דרישות הקורס: תרגילים ומבחנים ,קריאת מאמרים ,השתתפות פעילה בסטאז' והגשת אבחונים עצמאיים. מועד תחילת הקורס15.10.2012 : מחיר הקורס₪ 8,000 : מקום הלימוד :הקריה ללימודי הנדסה וטכנולוגיה ,רח' בני אפרים ,218תל-אביב. *מומלץ לקחת את שנת השבתון בשנה זו. *הקורס מוגש לגמול השתלמות בכפוף לתקנות משרד החינוך. 13 איתור ואבחון אבחון דידקטי לדוברי ערבית -שנה א' היקף 280 :שעות יום :ו' שעות09:00-16:00 : מטרות: הקניית ידע תיאורטי ויישומי ,עדכני ונרחב הנדרש בתהליך הלמידה ושיפור תפקודי הלמידה בכיתה ומחוצה לה ,תוך שימת דגש מיוחד על השפה הערבית והערכת תפקודי למידה בשפה זו. נושאים מרכזיים: מבוא לליקויי למידה והפרעות קשב התפתחות תקינה ולקויה של תהליכי שפה ,מוטוריקה ,קשב וריכוז ,זיכרון התפתחות תקינה ולקויה של קריאה ,כתיבה ,מתמטיקה הוראה מתקנת בקריאה ,כתיבה וחשבון אסטרטגיות למידה עקרונות התערבות וטיפול מרצים: גב' סאוסאן מזאווי חביב ,גב' אינאס נאטור ,גב' ספאא סוויד ,מר עזאת עאמר, ד"ר נאדר שחאדה. מיועד: למורים בעלי תואר ראשון לפחות ,וותק של חמש שנות הוראה לפחות .תינתן עדיפות לבעלי הסמכה בחינוך המיוחד וניסיון בעבודה עם תלמידים עם ליקויי למידה .המועמדים ידרשו להמלצות. דרישות הקורס: קריאת מאמרים ,תרגילים ,עבודות ומבחנים. עמידה בהצלחה בדרישות הקורס הינה תנאי מעבר לשנה ב'. מועד תחילת הקורס26.10.2012 : מחיר הקורס₪ 8,000 : מקום הלימוד :יפורסם בהמשך. יש לצרף לטופס הרישום :תצלום תעודות ,קורות חיים ,המלצות ו 2-תמונות פספורט. המועמדים ידרשו לראיון קבלה. *הקורס מוגש לגמול השתלמות ,בכפוף לתקנות משרד החינוך. 14 היקף 280 :שעות יום :ו' שעות09:00-16:00 : מטרות: להכשיר מורים המתמחים באבחון דידקטי ושיפור תפקודי למידה ,תוך שימת דגש מיוחד על השפה הערבית והערכת תפקודי למידה בשפה זו. נושאים מרכזיים: תהליך האבחון התנסות בהעברת כלי האבחון וניתוחם כתיבת דוחות אבחון אינטגרטיביים כתיבת המלצות לטיפול והתערבות מרצים: גב' אריג' סלאמה ,גב' ספאא סוויד ,גב' אינאס נאטור ,מר עזאת עאמר. מיועד: *למורים שעמדו בהצלחה בדרישות קורס האבחון הדידקטי בשנה א'. דרישות הקורס: קריאת מאמרים ,הכנת תרגילים ומבחנים ,השתתפות פעילה בסטאז' והגשת אבחונים עצמאיים. מועד תחילת הקורס19.10.2012 : מחיר הקורס₪ 8,000 : מקום הלימוד :המרכז הרב תחומי בג'וליס. *הקורס מוגש לגמול השתלמות בכפוף לתקנות משרד החינוך. 15 איתור ואבחון אבחון דידקטי לדוברי ערבית– שנה ב' איתור ואבחון מוח ,זיכרון וחשיבה היקף 28 :שעות יום :ג' שעות15:00-18:15 : מטרות: לאפשר למאבחנים תובנה עמוקה יותר להפרעות שונות ומגוונות וכן פיתוח שיטות אבחון וטיפול יעילות יותר בהפרעות התפתחותיות ונרכשות של המוח. הצגת הבסיס המוחי של תהליכים קוגניטביים ודיון בהשלכות לתהליך האבחון ואסטרטרגיות לפיצוי על ליקויים בתהליכי החשיבה. נושאים מרכזיים: שני חצאי המוח – סגנונות חשיבה שונים מוח ,זיכרון ושכחה עקרונות ואסטרטגיות באבחון תהליכי חשיבה עקרונות ואסטרטגיות בטיפול וייעול תהליכי חשיבה מרצה: פרופסור אלי וקיל – המחלקה לפסיכולוגיה והמרכז הבין תחומי לחקר המוח באוניברסיטת בר אילן. מיועד: למאבחנים דידקטיים ולפסיכולוגים דרישות הקורס: קריאת מאמרים והשתתפות פעילה. מועד תחילת הקורס6.11.2012 : מחיר הקורס₪ 1,400 : מקום הלימוד :ניצן ,המרכז הארצי ,רחוב המסגר ,18תל אביב. *הקורס מוגש לגמול השתלמות בכפוף לתקנות משרד החינוך. 16 היקף 28 :שעות יום :ב' שעות16:15–19:30 : מטרות: הקורס מיועד למאבחנים דידקטיים המעוניינים להרחיב את ידיעותיהם ולקבל הדרכה על ניתוח כלים וממצאים .הקורס מקנה כלים להתמודדות עם דילמות שונות בעבודת המאבחן ופיתוח תוכניות עבודה לשם שיפור תפקודי הלומד. נושאים מרכזיים: ניתוח תהליכי אבחון אינטגרציה פרשנית לממצאי האבחון פרופיל הטרוגני של תפקודי למידה גיבוש המלצות להתערבות חינוכית מתאימה ברמת הפרט וברמה מערכתית- בית ספרית מרצה: גב' יהודית רובינשטיין מיועד: למאבחנים דידקטיים דרישות הקורס: קריאת מאמרים והשתתפות פעילה. מועד תחילת הקורס22.10.2012 : מחיר הקורס₪ 1,000 : מקום הלימוד :הקריה ללימודי הנדסה וטכנולוגיה ,רח' בני אפרים ,218תל אביב. *הקורס מוגש לגמול השתלמות בכפוף לתקנות משרד החינוך. 17 איתור ואבחון ליווי וסופרויז'ן למאבחנים איתור ואבחון אבחון כתיבה עיונית באמצעות מבחן מלכ"ע )קורס מתקדם למאבחנים( היקף 28 :שעות יום :ג' )אחת לשבועיים( שעות15:30–18:45 : מטרות: המשך התפתחות אישית ולימודית בתחום האבחון הדידקטי ,תחום הכתיבה העיונית ויצירת שפה מקצועית משותפת בין אנשי המקצוע .אבחון מקיף של תהליך כתיבה אישי וקבוצתי לצורך מתן המלצות ממוקדות .הרחבת כלי האבחון העומדים לרשות המאבחן הדידקטי. נושאים מרכזיים: מקומו של תהליך האבחון בתחום הכתיבה העיונית מודלים של כתיבה מיומנת כלי אבחון קיימים בתחום הכתיבה העיונית מלכ"ע – מערכת כלים לאבחון בתחום הכתיבה העיונית מרצה: ד"ר אורית דהן מיועד: למאבחנים דידקטיים דרישות הקורס: השתתפות ,הצגת מקרה ,קריאת מאמרים. מועד תחילת הקורס1.1.2013 : מחיר הקורס₪ 1,000 : מקום הלימוד :ניצן ,המרכז הארצי ,רחוב המסגר ,18תל אביב. *הקורס מוגש לגמול השתלמות בכפוף לתקנות משרד החינוך. 18 משמעותו של המעבר מהגן לבית הספר -ביציאה ממסגרת קטנה וחמה אל מסגרת גדולה בעלת דרישות מרובות .בית הספר מעמיד בפני הילד דרישות ברורות מאוד לגבי התנהגותו :שעה קבועה לתחילת הלימודים ,מערכת שעות נוקשה ,חובת הכנת שיעורים ,יכולת ריכוז ,התעלמות מהסחות דעת וישיבה על כסא לאורך זמן .מבחינה קוגניטיבית נדרש הילד בכיתות הנמוכות לרכוש שתי מיומנויות עיקריות חדשות :הראשונה היא היכולת להיות קשוב לצלילי השפה ולהתאימן לסמלים גרפים )אותיות( .מיומנות זו היא הבסיס לקריאה ולכתיב. המיומנות השנייה היא מיומנות חשבונית .בכיתות ג' ו-ד' ,כאשר הדרישה המרכזית הניצבת בפני התלמיד היא הבנת טקסטים כתובים לצורך למידה של תכנים חדשים ,עליו לשלוט בדרישות שפה מורכבות כגון :אוצר מילים רחב ודקדוק מסובך .כל אלו עומדים בבסיס מיומנויות הבנת הנקרא והנשמע. תלמידים עם ליקויי למידה מתחילים את לימודיהם בבית הספר כשאר בני גילם. לידע ולרגישות של המורה ישנה חשיבות רבה באיתור ראשוני של קשייהם ,עוד בטרם ייווצר פער לימודי .המורים הם אלו שמפנים את התלמיד לאבחון לאחר האיתור הראשוני .בשלב מתקדם יותר ,המורים מתבקשים לתרגם את ההמלצות האבחוניות לחיי היום יום בכיתה. על מנת לקדם תלמיד עם ליקויי למידה ,נדרשים המורים לידע בפיתוח תוכניות אישיות לתלמידים; בקריאה ,כתיבה וחשבון ,תמיכה בהתנהגויות לימודיות וחברתיות חיוביות ,תגובות שיטתיות ועקביות ,דרכי הוראה חלופיות ויכולת לתכנון והתאמה של תוכניות לימודים בהתייחס למדיניות חינוכית כללית .לשם כך ,חשוב ביותר גם חיזוק הקשר והעברת המידע בין המורים להורים. לאור אלו ,אנו מציעים הכשרה מקצועית וממוקדת הנותנת מענה לתלמידים בבית הספר היסודי ומכשירה את המורה כמומחה בתחומי ההוראה המתקנת ותמיכה בתלמידים עם ליקויי למידה והפרעות קשב וריכוז. התוכנית תכלול את הנושאים הבאים: מבוא לליקויי למידה והפרעת קשב ) 56שעות( – הוראה מתקנת בקריאה בבית הספר היסודי ) 56שעות( – אסטרטגיות והוראה מתקנת בכתיבה בבית הספר היסודי ) 56שעות( – הוראה מתקנת בחשבון בבית הספר היסודי ) 56שעות( – אסטרטגיות למידה מותאמות לבית הספר היסודי ) 56שעות( – ראה עמ' ראה עמ' ראה עמ' ראה עמ' ראה עמ' 23 24 25 26 27 מועד תחילת הלימודים :יום ג' 16באוקטובר 2012 ימים ושעות :ימי ג' בין השעות09:00–16:00 : היקף :תוכנית חד-שנתית 280שעות אקדמיות שכר לימוד₪ 8,000 : מקום הלימוד :הקריה ללימודי הנדסה וטכנולוגיה ,רח' בני אפרים ,218תל-אביב. 19 תוכנית להכשרת מורה מומחה בהוראה מתקנת ולקויות למידה בבית הספר היסודי תוכנית להכשרת מורה מומחה בהוראה מתקנת ולקויות למידה בבית הספר היסודי תוכנית להכשרת מורה מומחה בהוראה מתקנת ולקויות למידה בבית הספר העל היסודי תוכנית להכשרת מורה מומחה בהוראה מתקנת ולקויות למידה בבית הספר העל יסודי בחטיבת הביניים ובתיכון מתרחשים שינויים רבים בלמידה ,במיומנויות האקדמיות הנדרשות מהתלמידים ,בסביבה הבית ספרית ובהתפתחות האישית והחברתית של האדם .כל אחד מגורמים אלו עשוי להשפיע על תפקודו של מתבגר עם ליקויי למידה ו/או הפרעת קשב. מבחינה לימודית ,זקוקים התלמידים למיומנויות קריאה ,לצורך קריאה מהירה של טקסטים ארוכים ולמיומנויות כתיבה ,על מנת להציג את הידע הנרכש בבחינות. בנוסף ,מאחר והתכנים הנלמדים מורכבים ועמוסים בפרטים ,נדרשים התלמידים ליכולת הפשטה והכללה ,לאסטרטגיות זכירה יעילות ולהרגלי התארגנות. רמת הקושי ומורכבות הדרישות הלימודיות עולה ,יש פיצול רב של תחומי ידע והתבססות על ידע קודם בתהליך הלמידה. מאפייני בית הספר משתנים .חסרה האינטימיות שקיימת בכיתות הנמוכות, המורים מצפים מהתלמיד להפגין עצמאות ובגרות בלמידה ,מקצועות הלימוד מתרבים,ובהתאמה עולה כמות המורים המקצועיים ואיתה ההתמודדות של התלמיד עם דרכי הוראה שונות. מבחינה אישית ,תלמידים עם ליקויי למידה צברו במהלך שנותיהם בבית הספר תחושות של תסכול .במקרים רבים הם מנהלים מאבק הישרדות וזקוקים לעזרה לימודית נוספת על מנת לעמוד בציפיות שלהם ושל סביבתם הקרובה. מטרת התוכנית המוצעת היא להעניק למורה בשכבות גיל אלו את הכלים המותאמים לגיל ולשלב ההתפתחותי ,על מנת שיוכל להכיל ,ללמד ולקדם את התלמיד המתקשה במסגרת כיתתית ,קבוצתית ופרטנית .הכשרה של מורה מומחה בבתי ספר על יסודיים כוללת הקניית אסטרטגיות לימוד על פי התמחות מקצועית )מתמטיקה או מקצועות רבי מלל(. לצורך קבלת תעודת" :מומחה לטיפול בתלמידים עם לקויות למידה ו/או הפרעת קשב בבית הספר העל יסודי" המורה נדרש להשלים את היחידות הבאות: ראה עמ' 23 מבוא לליקויי למידה והפרעת קשב ) 56שעות(- ראה עמ' 28 אסטרטגיות ארגון למידה וכתיבה בקרב מתבגרים ) 56שעות(- אסטרטגיות למידה לתלמידים עם לקויי למידה ראה עמ' 29 ו/או הפרעת קשב בבית הספר העל יסודי ) 56שעות(- בנוסף ,יהיה עליו לבחור אחת מן היחידות הבאות בהתאם למקצוע הוראה: הוראה מתקנת ואסטרטגיות למידה במתמטיקה ראה עמ' 31 בבית הספר העל יסודי ) 56שעות( - אסטרטגיות למידה במקצועות עתירי מלל ראה עמ' 30 בבית הספר העל יסודי ) 56שעות( - מועד תחילת לימודים :יום ג' 16 ,באוקטובר 2012 ימים ושעות :ימי ג' בין השעות09:00–16:00 : היקף :תוכנית חד-שנתית 224 ,שעות אקדמיות שכר לימוד₪ 7,200 : מקום הלימוד :הקריה ללימודי הנדסה וטכנולוגיה ,רח' בני אפרים ,218תל-אביב. 20 לתלמידים עם קשיים וליקויי למידה ,ישנן התמודדויות רבות עם השפה האנגלית לאורך שנות הלימוד ,החל מרכישת יסודות השפה ועד לאינטגרציה ביניהם ויישום יעיל בעת ביצוע מטלות והיבחנות. הקורסים המוצעים נועדו להקנות למורים לאנגלית ידע ומיומנויות ספציפיות שנועדו לסייע לתלמידים אלה .כל מודולה מתמקדת בשלב אחר של הצרכים הלימודים. תוכנית זו נועדה להכשיר את המורה לאנגלית כמומחה להוראה מתקנת מהשלב של הוראת הקריאה והכתיבה ומיומנויות היסוד בשפה ,באמצעות עבודה פרטנית ועבודה בקבוצות קטנות ,ועד לעבודה בקבוצות הטרוגניות .זאת ,תוך רכישת מיומנויות להערכת יכולותיו וצרכיו של התלמיד המתקשה ו/או לקוי הלמידה ובניית תוכניות לימוד המותאמות לפרופיל הלומד. בסוף התהליך יקבל המורה כלים להכנת התלמיד עם ליקויי הלמידה לבחינות הבגרות ,בהתאם להתאמות שנקבעו לו ולמבנה המודולארי של הבחינה. לשם קבלת תעודת המומחה יהיה על המורה לאנגלית להשלים את כל ארבע היחידות הבאות: ראה עמ' 23 מבוא לליקויי למידה והפרעת קשב ) 56שעות( הוראה מתקנת באנגלית: ראה עמ' 32 הוראת קריאה וכתיבה מהיסוד ) 60שעות( הוראה מתקנת באנגלית: ראה עמ' 33 התאמת תוכנית עבודה לפרופיל תלמיד ) 60שעות( הוראה מתקנת באנגלית: ראה עמ' 34 אסטרטגיות לבחינות הבגרות ) 60שעות( מועד תחילת לימודים :יום ג' 16 ,באוקטובר 2012 ימים ושעות :ימי ג' בין השעות09:00 – 16:00 : היקף :תוכנית חד-שנתית 236 ,שעות אקדמיות שכר לימוד₪ 7,200 : מקום הלימוד :הקריה ללימודי הנדסה וטכנולוגיה ,רח' בני אפרים ,218תל-אביב. 21 תוכנית להכשרת מורה מומחה להוראה מתקנת באנגלית תוכנית להכשרת מורה מומחה להוראה מתקנת באנגלית תוכנית להכשרת מורה מומחה בהוראה מתקנת ולקויות למידה בשפה הערבית מורה מומחה בהוראה מתקנת ולקויות למידה בשפה הערבית משמעות המעבר מהגן לבית הספר ,ביציאה ממסגרת קטנה וחמה אל מסגרת גדולה בעלת דרישות מרובות .בית הספר מעמיד בפני הילד דרישות ברורות מאוד לגבי התנהגותו :שעה קבועה לתחילת הלימודים ,מערכת שעות נוקשה ,חובת הכנת שיעורים ,יכולת ריכוז ,התעלמות מהסחות דעת וישיבה על כסא לאורך זמן. מבחינה קוגניטיבית ,נדרש הילד בכיתות הנמוכות לרכוש שתי מיומנויות מרכזיות חדשות :הראשונה היא היכולת להיות קשוב לצלילי השפה ולהתאימן לסמלים גראפיים )אותיות( .מיומנות זו היא הבסיס לקריאה ולכתיב .מיומנות שנייה, היא מיומנות חשבונית .בכיתות ג' ו-ד' ,כאשר הדרישה המרכזית שניצבת בפני התלמיד היא הבנת טקסים כתובים לצורך למידה של תכנים חדשים ,עליו לשלוט בדרישות שפה מורכבות כגון :אוצר מילים רחב ודקדוק מסובך .כל אלו עומדים בבסיס מיומנויות הבנת הנקרא והנשמע. תלמידים עם ליקויי למידה מתחילים את לימודיהם בבית הספר כשאר בני גילם. לידע ולרגישות של המורה ישנה חשיבות רבה באיתור ראשוני של קשייהם ,עוד בטרם ייווצר פער לימודי .המורים הם אלו שמפנים את התלמיד לאבחון לאחר האיתור הראשוני ,ובשלב מתקדם יותר ,המורים מתבקשים לתרגם את ההמלצות האבחוניות לחיי היום יום בכיתה .על מנת לקדם תלמיד עם ליקויי למידה ,נדרשים המורים לידע בפיתוח תוכניות אישיות לתלמידים בקריאה ,כתיבה וחשבון ,תמיכה בהתנהגויות לימודיות וחברתיות חיוביות ,תגובות שיטתיות ועקביות ,דרכי הוראה חלופיות ויכולת לתכנן ולהתאים תוכניות לימודים בהתייחס למדיניות חינוכית כללית. תלמידים במגזר הלא יהודי המתחילים את לימודיהם בבית הספר בשפה הערבית שהיא שפה מורכבת לכשעצמה ,נדרשים כבר בכיתות היסוד לפתח מיומנות בשפה נוספת -השפה העברית .דרישה המעמידה קושי עוד יותר גדול בפני ילד עם ליקויי למידה. לאור אלו ,אנו מציעים תוכנית ,מקצועית וממוקדת אשר נותנת מענה לתלמידים בבית הספר היסודי ומכשירה את המורה כמומחה בתחום ההוראה המתקנת ולתמיכה בתלמידים עם ליקויי למידה והפרעות קשב וריכוז תוך התמקדות בשפה הערבית ודרישות המערכת בשפה העברית. התוכנית תכלול את הנושאים הבאים: מבוא לליקויי למידה והפרעת קשב הוראה מתקנת בקריאה בשפה הערבית הוראה מתקנת בכתיבה בשפה הערבית הוראה מתקנת בחשבון אסטרטגיות למידה מועד תחילת הלימודים :יום ו' 26באוקטובר 2012 ימים ושעות :ימי ו' בין השעות09:00 – 16:00 : היקף :תוכנית שנתית 280שעות אקדמיות שכר לימוד₪ 8,000 : מקום הלימוד :יפורסם בהמשך לפרטים נוספים ודרכי רישום: אגודת ניצן ,טלפון 03-5372266 :שלוחה ,204פקס03-5371039 : דוא"לtovag@nitzancenter.org : 22 היקף 56 :שעות יום :ג' שעות12:45 – 16:00 : מטרות: הקניית ידע תיאורטי בסיסי והכרת מושגי יסוד הנדרשים ,להבנת הקשיים בלמידה ולהבנת ליקויי למידה והפרעת קשב בבית הספר היסודי. נושאים מרכזיים: דיון בהגדרות עכשוויות של ליקויי למידה והפרעת קשב מושגי יסוד בהתפתחות תקינה ולקויה של תהליכי שפה מוטוריקה ,קשב וריכוז ,זיכרון התפתחות תקינה ולקויה של קריאה ,כתיבה וחשבון מרצים :גב' אמירה בן דרור ,גב' שרה און ,ד"ר תמי מוזס ,גב' ניצן מור ,גב' קטי סאניצקי-מולר ,גב' ענת פרישמן-שטרית. מיועד: למורים בחינוך הרגיל ובחינוך המיוחד ,לאנשי מקצוע העובדים עם תלמידים עם ליקויי למידה ולהורים. קורס זה הינו קורס חובה בכל התוכניות להכשרת מורה מומחה בהוראה מתקנת ולקויות למידה. דרישות הקורס: קריאת מאמרים והשתתפות מלאה. תאריכים16.10.2012 – 22.1.2013 : שכר לימוד₪ 1,800 : מקום הלימוד :הקריה ללימודי הנדסה וטכנולוגיה ,רח' בני אפרים ,218תל-אביב. *הקורס מוגש לגמול השתלמות בכפוף לתקנות משרד החינוך. 23 מבוא ליקויי למידה והפרעת קשב מבוא לליקויי למידה והפרעת קשב הוראה מתקנת בקריאה בבית הספר היסודי הוראה מתקנת בקריאה בבית הספר היסודי היקף 56 :שעות יום :ג' שעות09:00–12:15 : מטרות: הקניית ידע אודות התפתחות תקינה ולקויה של קריאה ,איתור קשיים בקריאה בבית הספר היסודי והתאמת תוכנית הוראה כיתתית ופרטנית לרכישת וביסוס הקריאה והבנת הנקרא. נושאים מרכזיים: גישות ושיטות בהוראת הקריאה התאמת תוכנית ההוראה לתלמידים מתקשים הכרת תהליכים העומדים בבסיס הבנת הנקרא גיבוש תוכניות להתערבות ברמת הפרט וברמה המערכתית בהקניה ,טיפוח ושיפור הקריאה ,הכתיב והבנת הנקרא מעקב אחר התפקוד והערכת הקריאה לאור ההתערבות מרצה :יהודית רובינשטיין מיועד :למורים בבית הספר היסודי ולמאבחנים דידקטיים קורס זה הינו קורס חובה במסלול מורה מומחה בהוראה מתקנת ולקויות למידה בבית הספר היסודי דרישות הקורס: הגשת עבודה מסכמת בהתאם לחומר הנלמד בקורס. תאריכים16.10.2012–22.1.2013 : שכר לימוד₪ 1,800 : מקום הלימוד :הקריה ללימודי הנדסה וטכנולוגיה ,רח' בני אפרים ,218תל אביב. *הקורס מוגש לגמול השתלמות בכפוף לתקנות משרד החינוך. 24 היקף 56 :שעות יום :ג' שעות*12:45–16:00 : מטרות: הקניית ידע אודות תהליכים התפתחותיים תקינים ולקויים בבסיס מיומנויות הכתיבה ,איתור קשיים בכתיבה והתאמת שיטות הוראה פרטניות וכיתתיות, פיתוח מיומנויות כתיבה והבעה בכתב. נושאים מרכזיים: מרכיבי התפקוד בכתיבה המוטוריקה של הכתיבה זיהוי ואיתור דיסגרפיה )ליקויי כתיבה ושגיאות כתיב( גישות טיפוליות להוראת הכתיבה בניית מודלים ומרכזי למידה להוראת הכתיבה מרצה :גב' ענת פרישמן שיטרית מיועד :למורים בבית הספר היסודי ולמאבחנים דידקטיים קורס זה הינו קורס חובה במסלול מורה מומחה בהוראה מתקנת ולקויות למידה בבית הספר היסודי. דרישות הקורס: הגשת עבודה בהתאם לחומר הנלמד בקורס :תאור מקרה והצגת מודל התערבות. תאריכים*29.1.2013 – 3.7.2013 : )* 7המפגשים האחרונים החל מה 4.6.2013-יתקיימו בין השעות(09:00-12:15 : שכר לימוד₪ 1,800 : מקום הלימוד :הקריה ללימודי הנדסה וטכנולוגיה ,רח' בני אפרים ,218תל אביב. *הקורס מוגש לגמול השתלמות בכפוף לתקנות משרד החינוך. 25 אסטרטגיות והוראה מתקנת בכתיבה לבית הספר היסודי אסטרטגיות והוראה מתקנת בכתיבה בבית הספר היסודי הוראה מתקנת בחשבון בבית הספר היסודי הוראה מתקנת בחשבון בבית הספר היסודי היקף 56 :שעות יום :ג' שעות09:00–12:15 : מטרות: הקניית גישות ,שיטות ועקרונות של הוראה מתקנת בחשבון בכיתות היסוד. נושאים מרכזיים: פרופיל התלמיד המתקשה בחשבון המוכנות לחשבון טיפולוגיה של שיטות בהוראת חשבון מיון של אסטרטגיות – אסטרטגיות אלטרנטיביות סוגי ידע – תהליכים מטה קוגניטיביים ומערכת ניהול עצמי פעולות החשבון :טעויות חשיבה והוראה מתקנת בעיות מילוליות – גישות מסורתיות וגישות עכשוויות המספרים הרציונאליים – שברים ואחוזים מרצה :יהודית רובינשטיין מיועד: למורים בבית הספר היסודי ולמאבחנים דידקטיים קורס זה הינו קורס חובה במסלול מורה מומחה בהוראה מתקנת ולקויות למידה בבית הספר היסודי. דרישות הקורס: עבודה מסכמת. תאריכים29.1.2013-28.5.2013 : שכר לימוד₪ 1,800 : מקום הלימוד :הקריה ללימודי הנדסה וטכנולוגיה ,רח' בני אפרים ,218תל אביב. *הקורס מוגש לגמול השתלמות בכפוף לתקנות משרד החינוך. 26 היקף 56 :שעות יום :ג' שעות12:45-16:00 : מטרות: הקניית אסטרטגיות למידה מותאמות לתלמידים עם קשיי וליקויי למידה ,במטרה לקדמם במסגרת כיתתית ופרטנית ,לקראת למידה עצמאית. נושאים מרכזיים: אסטרטגיות להבנת הנקרא אסטרטגיות לשיפור זכירה אסטרטגיות לניהול זמן והתארגנות ללמידה אסטרטגיות לשכלול הוראה )עיבוד חומרי למידה לצרכים שונים ,גיוון דרכי הוראה( מודעות מטה קוגניטיבית ככלי בהקניית אסטרטגיות מרצה: גב' מלכי סטרוסקי )קידן( מיועד: למורים בבית הספר היסודי ולמאבחנים דידקטיים קורס זה הינו קורס חובה במסלול מורה מומחה בהוראה מתקנת ולקויות למידה בבית הספר העל היסודי. דרישות הקורס: הגשת עבודה. תאריכים5.2.2013 – 4.7.2013 : שכר לימוד₪ 1,800 : מקום הלימוד :הקריה ללימודי הנדסה וטכנולוגיה ,רח' בני אפרים ,218תל אביב. *הקורס מוגש לגמול השתלמות בכפוף לתקנות משרד החינוך. 27 אסטרטגיות למידה מותאמות לבית הספר היסודי אסטרטגיות למידה מותאמות לבית הספר היסודי אסטרטגיות ארגון ,למידה וכתיבה בקרב מתבגרים אסטרטגיות ארגון ,למידה וכתיבה בקרב מתבגרים היקף 56 :שעות יום :ג' שעות09:00-12:15 : מטרות: הכרות עם מאפייני לקויות ספציפיות בקריאה ובכתיבה והשלכותיהן על הלמידה בבית הספר העל יסודי .התאמת תוכניות התערבות והוראה לתלמידים עם ליקויי קריאה וכתיבה בגילאים אלה. נושאים מרכזיים: דיסגרפיה – תיאוריות ומודלים התארגנות ללמידה אסטרטגיות לכתיבה יעילה דיסלקציה – תיאוריות ומודלים ניתוח מקרים וכתיבת תוכניות עבודה מותאמות מרצה: גב' ענת פרישמן שטרית מיועד: למורים בחטיבות הביניים ובחטיבות העליונות קורס זה הינו קורס חובה במסלול מורה מומחה בהוראה מתקנת ולקויות למידה בבית הספר העל היסודי. דרישות הקורס: עבודה תאריכים29.1.2013 – 28.5.2013 : שכר לימוד₪ 1,800 : מקום הלימוד :הקריה ללימודי הנדסה וטכנולוגיה ,רח' בני אפרים ,218תל אביב. *הקורס מוגש לגמול השתלמות בכפוף לתקנות משרד החינוך. 28 היקף 56 :שעות יום :ג' שעות09:00-12:15 : מטרות: התמודדות יעילה עם קשיי וליקויי למידה בכיתה ומחוצה לה באמצעות הקניית אסטרטגיות למידה מותאמות ומגוונות; ביניהן ,עיבוד וזכירה של חומר מילולי רב, התארגנות ולמידה לקראת מבחן ,התמודדות עם תופעת " " Black Outופיתוח מיומנות הבעה בכתב. נושאים מרכזיים: אסטרטגיות להבנת הנקרא אסטרטגיות לארגון מידע אסטרטגיות להתארגנות בלמידה ולניהול זמן אסטרטגיות לשכלול ההוראה מודעות מטה קוגניטיבית ככלי בלימוד אסטרטגיות מרצה: גב' מלכי סטרוסקי )קידן( מיועד: למורים בחטיבת הביניים ,בחטיבה העליונה ולמאבחנים קורס זה הינו קורס חובה במסלול מורה מומחה בהוראה מתקנת ולקויות למידה בבית הספר העל יסודי. דרישות הקורס: הגשת עבודה תאריכים16.10.2012–22.1.2013 : שכר לימוד₪ 1,800 : מקום הלימוד :הקריה ללימודי הנדסה וטכנולוגיה ,רח' בני אפרים ,218תל אביב. *הקורס מוגש לגמול השתלמות בכפוף לתקנות משרד החינוך. 29 אסטרטגיות למידה לתלמידים עם ליקויי למידה ו/או הפרעת קשב בבית הספר העל יסודי אסטרטגיות למידה לתלמידים עם ליקויי למידה ו/או הפרעת קשב בבית הספר העל יסודי אסטרטגיות למידה במקצועות עתירי מלל בבית הספר העל יסודי אסטרטגיות למידה במקצועות עתירי מלל בבית הספר העל יסודי היקף 56 :שעות יום :ג' שעות*12:45-16:00 : מטרות: להכשיר מורים בחטיבת הביניים ובחטיבה העליונה לעבודה עם תלמידים עם ליקויי למידה במקצועות עתירי מלל .מתן כלים וידע ,בהבעה ובכישורי למידה, ארגון וזכירה הנדרשים ללמידה ולעמידה בבחינות הבגרות במקצועות אלה . התוכנית בנויה על פי דרישות משרד החינוך כפי שהן באות לידי ביטוי בתוכנית הלימודים. נושאים מרכזיים: הבנת קשייו של תלמיד עם ליקויי למידה בהתמודדות עם מקצועות עתירי מלל ניהול עצמי עקרונות תיווך בשיעור קשיים בכתיבה וביטויים בתשובות התלמיד הכתיבה העיונית – תבניות רטוריות מרצה: גב' מלכי סטרוסקי )קידן( מיועד: למורים במקצועות עתירי מלל בחטיבת הביניים ובחטיבה העליונה ,העוסקים בהוראת תלמידים עם ליקויי למידה. קורס בחירה במסלול מורה מומחה בהוראה מתקנת ולקויות למידה בבית הספר העל יסודי. דרישות הקורס :תרגיל תאריכים*29.1.2013–4.7.2013 : )* 7המפגשים האחרונים החל מה 4.6.2013-יתקיימו בין השעות(09:00-12:15 : שכר לימוד₪ 1,800 : מקום הלימוד :הקריה ללימודי הנדסה וטכנולוגיה ,רח' בני אפרים ,218תל אביב. *הקורס מוגש לגמול השתלמות בכפוף לתקנות משרד החינוך. 30 היקף 56 :שעות יום :ג' שעות12:45-16:00 : מטרות: הכרת עקרונות ושיטות להוראה מתקנת במתמטיקה ,מתן כלים יישומיים למורה בכיתה לשיפור ההתמודדות עם תלמידים עם ליקויי למידה והכנתם לבחינות הבגרות. נושאים מרכזיים: פרופיל התלמיד המתקשה – תתי קבוצות סוגי ידע תהליכים מטה-קוגניטיביים ומערכת ניהול עצמי קשיים והוראה מתקנת של נושאי הלימוד במתמטיקה בחטיבה העליונה כרטיסי ניווט כרטיסי ידע מצטבר ניתוח נושאי הלימוד בבחינות הבגרות במתמטיקה בניית תוכנית אישית בהתאם לפרופיל התלמיד מרצה: גב' יהודית אברהמי מיועד: למורים למתמטיקה בחטיבת הביניים ובחטיבה העליונה ,למאבחנים דידקטיים ולעוסקים בהכנת התלמידים עם ליקויי למידה לבחינת הבגרות במתמטיקה. קורס בחירה במסלול מורה מומחה בהוראה מתקנת ולקויות למידה בבית הספר העל יסודי. דרישות הקורס: עבודה מסכמת -הרצאה תאריכים5.2.2013–4.7.2013 : שכר לימוד₪ 1,800 : מקום הלימוד :הקריה ללימודי הנדסה וטכנולוגיה ,רח' בני אפרים ,218תל אביב. *הקורס מוגש לגמול השתלמות בכפוף לתקנות משרד החינוך. 31 הוראה מתקנת ואסטרטגיות למידה במתמטיקה הוראה מתקנת ואסטרטגיות למידה במתמטיקה הוראה מתקנת באנגלית – הוראת קריאה וכתיבה מהיסוד הוראה מתקנת באנגלית – הוראת קריאה וכתיבה מהיסוד היקף 60 :שעות יום :ג' שעות09:00-12:45 : מטרות: להקנות למורים מיומנויות להוראה מתקנת של יסודות הקריאה והכתיבה באנגלית .רכישת מספר שיטות מובילות להוראה מתקנת המיועדות בעיקר לעבודה פרטנית ו/או בקבוצות קטנות שאינן תלויות גיל. נושאים מרכזיים: מבוא להוראה מתקנת באנגלית שיטת היקי כתיבה שיטת פונוגרפיקס ,שיטת GAME כתיבה מרצים: גב' סוזן גל ,ד"ר' תמי לנדאו מיועד: למורים מוסמכים לאנגלית בעלי 3שנות וותק לפחות )תואר ראשון הכרחי(. קורס זה הינו קורס חובה במסלול מורה מומחה בהוראה מתקנת באנגלית. שפת הקורס: ההרצאות בקורס מתקיימות באנגלית ובעברית ,נדרשת שליטה בשפה האנגלית. דרישות הקורס :עבודה/תרגיל תאריכים16.10.2012–29.1.2013 : שכר לימוד₪ 1,800 : מקום הלימוד :הקריה ללימודי הנדסה וטכנולוגיה ,רח' בני אפרים ,218תל אביב. *הקורס מוגש לגמול השתלמות בכפוף לתקנות משרד החינוך. 32 היקף 60 :שעות יום :ג' שעות09:00-16:00 : מטרות: להקנות למורים מיומנויות לאינטגרציה בין התחומים השונים ,לשם הערכת יכולותיו וצרכיו של התלמיד באנגלית ולשם בניית תוכנית לימודים מותאמת בשפה זו .הקורס יעסוק בחומרים הקיימים ובפיתוח חומרים מקוריים ,בהתאם לצרכיו של התלמיד .בקורס ישולבו סדנאות וניתוחי מקרים. נושאים מרכזיים: מבדק מורה קריאת האבחון המקצועי בניית תוכנית עבודה בקריאה הקניית אוצר מילים ,העשרת ההבעה בכתב מרכיבי הבנת הנקרא ואסטרטגיות להבנת הנקרא ניתוחי מקרים מרצים :גב' סוזן גל ,ד"ר תמי לנדאו מיועד: למורים מוסמכים לאנגלית בעלי 3שנות וותק לפחות )תואר ראשון הכרחי(. קורס זה הינו קורס חובה במסלול מורה מומחה בהוראה מתקנת באנגלית. שפת הקורס: ההרצאות בקורס מתקיימות באנגלית ובעברית ,נדרשת שליטה בשפה האנגלית. דרישות הקורס :עבודה/תרגיל תאריכים5.2.2013 – 9.4.2013 : שכר לימוד₪ 1,800 : מקום הלימוד :הקריה ללימודי הנדסה וטכנולוגיה ,רח' בני אפרים ,218תל אביב. *הקורס מוגש לגמול השתלמות בכפוף לתקנות משרד החינוך. 33 הוראה מתקנת באנגלית – התאמת תוכנית עבודה לפרופיל תלמיד הוראה מתקנת באנגלית – התאמת תוכנית עבודה לפרופיל תלמיד הוראה מתקנת באנגלית –אסטרטגיות לבגרות הוראה מתקנת באנגלית –אסטרטגיות לבגרות היקף 60 :שעות יום :ג' שעות09:00-16:00 : מטרות: להקנות למורים מיומנויות להוראת תחומים ותכנים לתלמידים עם ליקויי למידה, אשר קוראים אך מתקשים בהבנת הנקרא ,בדקדוק ובהבעה בכתב .התכנים מתאימים להוראה פרטנית ולהוראה בקבוצות הטרוגניות .הקורס מועבר באמצעות הרצאות וסדנאות ,על מנת לאפשר התנסות חווייתית עם החומרים עימם מתמודדים המורים לאנגלית. נושאים מרכזיים: הוראה דיפרנציאלית בניית תוכנית עבודה לפי פרופיל תלמיד מעקב התקדמות אסטרטגיות להבנת הנקרא והכנה לבחינות הבגרות מרצים: גב' סוזן גל ,ד"ר תמי לנדאו מיועד: למורים מוסמכים לאנגלית בעלי 3שנות וותק לפחות )תואר ראשון הכרחי(. קורס זה הינו קורס חובה במסלול מורה מומחה בהוראה מתקנת באנגלית. שפת הקורס: ההרצאות בקורס מתקיימות באנגלית ובעברית ,נדרשת שליטה בשפה האנגלית. דרישות הקורס :עבודה תאריכים23.4.2013–18.6.2013 : שכר לימוד₪ 1,800 : מקום הלימוד :הקריה ללימודי הנדסה וטכנולוגיה ,רח' בני אפרים ,218תל אביב. *הקורס מוגש לגמול השתלמות בכפוף לתקנות משרד החינוך. 34 להורים תפקיד מרכזי בהצלחת ילדם בהתמודדותו עם הדרישות האקדמיות, הרגשיות והחברתיות ובהתפתחותו התקינה .תחושת המסוגלות העצמית של הילד ,הדימוי העצמי החיובי והמוטיבציה להמשיך ולהתאמץ חרף הקשיים הנובעים מלקות למידה או הפרעת קשב ,מושפעים במידה רבה מהתנהגות ההורה ומהאופן בו הוא תופס את קשיי ילדו ואת תפקידו ההורי. ההתמודדות והטיפול בילד עם ליקויי למידה מציבים בפני ההורים אתגרים יומיומיים מתמשכים והתלבטויות החורגות ,לעיתים ,מאלה של הורים לילדים ללא קשיים דומים .ההורים נדרשים למציאת איזון עדין בין היענות לצרכי הילד לבין שימת לב לצרכיהם ורצונותיהם של יתר בני הבית ,לדינאמיקה המשפחתית, לתקשורת בין שני בני הזוג ,לתקשורת עם המשפחה המורחבת ולהתנהלות עם דרישות של גורמים מחוץ למשפחה כדוגמת מערכת החינוך. כתוצאה -הורים רבים לילדים עם ליקויי למידה ,נתונים לרמות לחץ גבוהות יותר, חווים תחושות חוסר אונים ודכדוך ,תפקודם ההורי נפגע ויעילותו פוחתת. התוכניות לעבודה רגשית עם הורים וילדים באגודת ניצן ,פותחו בעקבות המודעות הגוברת בקהילה המקצועית והחינוכית לצורך במתן מענה להיבטים הרגשיים והחברתיים בקרב ילדים עם ליקויי למידה והפרעת קשב ולמצוקת ההורים וצרכיהם. במסגרת תכניות אלו רוכשים אנשי המקצוע כלים להדרכה ,אימון וטיפול בילדים ובהוריהם באופן פרטני וקבוצתי ,בהתייחס לדינאמיקה המשפחתית ולקשיים הייחודיים .דגש מיוחד מושם על מהות ליקויי הלמידה והפרעת הקשב בתחומי החיים השונים ומשמעותם עבור הילד ועבור הוריו. תכניות ההכשרה באימון והנחיית קבוצות מגובות במתודות ובחומרי למידה שפותחו באגודת ניצן ומלוות בהערכה ומחקר המצביעים על שיעורי הצלחה יוצאי דופן בעבודה עם הילדים והוריהם. 35 הכשרה לעבודה רגשית עם הורים וילדים -טיפול ,אימון והדרכה הכשרה לעבודה רגשית עם הורים וילדים טיפול ,אימון והדרכה הכשרת מאמנים להורים לילדים עם ליקויי למידה והפרעות קשב – "Parents Coaching"-שנה א' הכשרת מאמנים להורים לילדים עם ליקויי למידה והפרעת קשב – "Parents Coaching"-שנה א' על פי שיטת האימון שפותחה על ידי ד"ר מלי דנינו והנלמדת על פי ספריה "ההורה כמאמן" )" ,(2007המדריך לאימון הורים" )(2010 היקף 120 :שעות יום :א' שעות15:00-18:15 : מטרות: להקנות לאנשי מקצוע שהתמחו בתחום ליקויי הלמידה ,מיומנויות באימון הורים ) ,(Parents Coachingתוך הקניית ידע תיאורטי בנושאי הורות ומשפחה והתייחסות להתמודדותם של הורים לילדים עם ליקויי למידה והפרעת קשב בבית ובבית הספר. נושאים מרכזיים: הכשרה מקצועית באימון עם התמחות באימון הורים התמודדות הורים לילדים עם ליקויי למידה והפרעת קשב ליקויי למידה והפרעת קשב בראיה אינטגרטיבית תקשורת מקרבת בדיאלוג הורה-ילד מרצים: ד"ר מלי דנינו ,גב' ענת כצנלסון ,ד"ר תמי מוזס ,גב' מיכל מולדבסקי ,גב' ניצן מור, מר שלום רותם. מיועד: לפסיכולוגים ,עובדים סוציאליים ,יועצים חינוכיים ,מורים ואנשי מקצוע בעלי רקע וניסיון בעבודה עם ליקויי למידה ו/או הפרעת קשב. דרישות הקורס: קריאת מאמרים והגשת עבודות מועד תחילת הקורס11.11.2012 : שכר לימוד₪ 8,000 : מקום הלימוד :אגודת ניצן ,המרכז הארצי רחוב המסגר 18תל אביב. המועמדים יידרשו לראיון קבלה יש לצרף לטופס הרישום :תצלום תעודות ,קורות חיים 2 ,תמונות. *הקורס מוגש לגמול השתלמות בכפוף לתקנות משרד החינוך. 36 על פי שיטת האימון שפותחה על ידי ד"ר מלי דנינו והנלמדת על פי ספריה "ההורה כמאמן" )" ,(2007המדריך לאימון הורים" )(2010 היקף 120 :שעות יום :ב' שעות15:00-18:15 : מטרות: להקנות לאנשי מקצוע שהתמחו בתחום ליקויי הלמידה ,מיומנויות באימון הורים ) ,(Parents Coachingתוך הקניית ידע תיאורטי בנושאי הורות ומשפחה והתייחסות להתמודדותם של הורים לילדים עם ליקויי למידה והפרעת קשב בבית ובבית הספר. התנסות מעשית באימון הורים עם ליווי והדרכה. נושאים מרכזיים: תרגול מיומנויות אימון המותאמות לאימון הורים התנסות באימון הורים על פי "המדריך לאימון הורים" סוגיות בטיפול משפחתי אימון משימתי )"חדר כושר להורים"( מרצים: ד"ר חביבה אייל ,גב' ענת כצנלסון ,גב' מיכל מולדבסקי מיועד: למי שסיימו בהצלחה את שנה א' דרישות הקורס: התנסות מעשית באימון הורים ,קריאת מאמרים ,הגשת עבודות מועד תחילת הקורס12.11.2012 : שכר לימוד₪ 7,000 : מקום הלימוד :אגודת ניצן ,המרכז הארצי רחוב המסגר 18תל אביב. *הקורס מוגש לגמול השתלמות בכפוף לתקנות משרד החינוך. 37 הכשרת מאמנים להורים לילדים עם ליקויי למידה והפרעות קשב " – "Parents Coachingשנה ב' הכשרת מאמנים להורים לילדים עם ליקויי למידה והפרעת קשב " – "Parents Coachingשנה ב' תוכנית התמחות למאמנים ,באימון הורים לילדים עם ליקויי למידה והפרעות קשב תוכנית התמחות למאמנים ,באימון הורים לילדים עם ליקויי למידה והפרעות קשב - ""Parents Coaching על פי שיטת האימון שפותחה על ידי ד"ר מלי דנינו והנלמדת על פי ספריה "ההורה כמאמן" )" , (2007המדריך לאימון הורים" )(2010 היקף 180 :שעות יום :א' שעות15:00-18:15 : מטרות: להקנות למאמנים שהינם בעלי ידע וניסיון בתחום החינוך ,הייעוץ ו/או הטיפול, מיומנויות באימון הורים ) (Parents Coachingבמטרה להעשיר את ארגז הכלים האימוני ולהתמקצע באימון הורים לילדים עם ליקויי למידה והפרעת קשב .הקניית ידע תיאורטי בנושאי הורות ומשפחה .התנסות מעשית באימון הורים עם ליווי והדרכה. נושאים מרכזיים: תרגול מיומנויות אימון המותאמות לאימון הורים התנסות באימון הורים לקויות למידה והפרעת קשב בראיה אינטגרטיבית סוגיות בטיפול משפחתי אימון משימתי )"חדר כושר להורים"( מרצים: ד"ר חביבה אייל ,ד"ר מלי דנינו ,גב' ענת כצנלסון ,גב' מיכל מולדבסקי ,ד"ר תמי מוזס ,גב' ניצן מור. מיועד: פסיכולוגים ,עובדים סוציאליים ,יועצים חינוכיים ,מורים ואנשי מקצוע בעלי רקע וניסיון בעבודה עם ליקויי למידה ו/או הפרעת קשב ,אשר סיימו הכשרה מוכרת באימון. דרישות הקורס: התנסות מעשית באימון הורים ,קריאת מאמרים ,הגשת עבודות מועד תחילת הקורס10.3.2013 : שכר לימוד₪ 10,000 : מקום הלימוד :אגודת ניצן ,המרכז הארצי רחוב המסגר 18תל אביב. המועמדים יידרשו לראיון קבלה יש לצרף לטופס הרישום :צילום תעודות ,קורות חיים 2 ,תמונות פספורט *הקורס מוגש לגמול השתלמות בכפוף לתקנות משרד החינוך. 38 היקף 140 :שעות יום :ג' שעות09:30-13:45 : יעוץ והנחייה :פרופ' ציפי שכטמן –אוניברסיטת חיפה מטרות: התוכנית נועדה להכשיר מורים ,יועצים חינוכיים ומטפלים לעבודה רגשית בקבוצה עם ילדים בכלל ועם ילדים עם ליקויי למידה ו/או הפרעת קשב בפרט .הלמידה מתרחשת באמצעות התנסות חווייתית ,כאשר קבוצת הלומדים מתנסה בתהליכים קבוצתיים המקבילים לתהליכים אותם יעבירו בקבוצות הילדים .כמו כן ,יקבלו הלומדים רקע תיאורטי בנושא ,יתנסו בהנחיית קבוצות ילדים ויקבלו הדרכה במסגרת הלימודים בקורס. נושאים מרכזיים: טיפולוגיה של קבוצות כוחות תרפויטיים בקבוצה שלבים בהתפתחות קבוצה טכניקות של עבודה טיפולית בקבוצת ילדים עולמם של ילדים עם ליקויי למידה והפרעת קשב מרצים: פרופ' ציפי שכטמן ,גב' מיכל מולדבסקי ,ד"ר תמי מוזס ,גב' ניצן מור מיועד: למורים ,מחנכים ,יועצים חינוכיים ומטפלים בעלי ותק וניסיון בחינוך הרגיל ו/או בחינוך המיוחד. דרישות הקורס: קריאת מאמרים ,הגשת תרגילים ועבודות .כחלק מדרישות התוכנית ,ידרשו הלומדים להקים ולהנחות קבוצת ילדים בליווי הדרכה. מועד תחילת הקורס6.11.2012 : שכר לימוד₪ 8,000 : מקום הלימוד :אגודת ניצן ,המרכז הארצי – רחוב המסגר 18תל אביב. המועמדים יידרשו לראיון קבלה יש לצרף לטופס הרישום :תצלום תעודות ,קורות חיים. *הקורס מוגש לגמול השתלמות בכפוף לתקנות משרד החינוך. 39 הנחיית קבוצות ילדים בדגש על ילדים עם ליקויי למידה והפרעת קשב הנחיית קבוצות ילדים בדגש על ליקויי למידה והפרעת קשב *ניתן לרכוש בחנויות הספרים ובאגודת ניצן קורסי בחירה לאנשי מקצוע המונח "ליקויי למידה" כולל ומאגד בתוכו טווח גילאים רחב ,יכולת תמיכה משפחתית משתנה ,תפקוד אקדמי ברמות שונות והשלכות רגשיות וחברתיות. בעקבות שיחות רבות עם הורים ,תלמידים ומורים ,אנו פותחים מגוון קורסים שיתנו מענה רחב לצרכים העולים מהשדה החינוכי והמשפחתי. לאנשי מקצוע מוצעים קורסים לצורך העשרת הידע והרחבתו ,חשיפה לאסטרטגיות הוראה מגוונות ושילוב אמצעים טכנולוגים בתהליך הלמידה. להורים ,מוצעים קורסים שתכליתם לרכוש ידע אודות לקות הלמידה והפרעת הקשב והריכוז וללמוד כיצד לסייע לילדיהם. 41 הוראת דקדוק ותחביר כיסודות להבנת הנקרא באנגלית הוראת דקדוק ותחביר כיסודות להבנת הנקרא באנגלית היקף 28 :שעות יום :ג' שעות16:15-19:30 : מטרות: להקנות למורים לאנגלית ,אסטרטגיות בדוקות להוראת דקדוק ותחביר בגישת ה ,Top-Down-במטרה לשפר את תפקודי ההבנה וההבעה של התלמיד מתוך הבנה ופחות מזיכרון .הקורס הינו מעשי בלבד ,ללא מבואות תיאורטיים. נושאים מרכזיים: עקרונות פונקציונליים של השפה האנגלית הוראת דקדוק בתבניות ולאחר מכן השלמת הפרטים פיצוח מבנים בעייתיים במיוחד קישור בין דקדוק ותחביר לתפקוד הכללי בשפה הערכת מטלות דקדוקיות מרצה: גב' סוזן גל שפת הקורס: אנגלית ועברית מיועד: למורים לאנגלית דרישות הקורס: קריאת מאמרים ,השתתפות פעילה והכנת מטלות מועד תחילת הקורס4.12.2012 : שכר לימוד₪ 1,000 : מקום הלימוד :הקריה ללימודי הנדסה ,רח' בני אפרים ,218תל אביב. *הקורס מוגש לגמול השתלמות בכפוף לתקנות משרד החינוך. 42 בשיתוף עם היחידה ללמידה מהצלחות במכון ברוקדייל היקף 35 :שעות יום :יום א' )אחת לשלושה שבועות( שעות09:30-14:00 : מטרות: הכשרת המשתתפים לשמש כ"מלווי למידה" ע"פ תפיסת העולם ומתודות ה"למידה מהצלחות" .מלווי הלמידה פועלים במגוון רחב של ארגונים ,בכדי לסייע להם בקידום למידה מתמשכת עצמאית ומשתפת" .ליווי הלמידה" מאפשר לחשוף את הידע הקיים בכל תחומי העשייה בכיתה ,בקבוצה ובארגון תוך התמקדות בהצלחותיו ולסייע בפיתוח אישי ומקצועי ובמימוש היעדים. נושאים מרכזיים: מבוא לליווי למידה :בוננות ,ידע סמוי ,ידע מכוון פעולה ,למידה מתמשכת הערכות ארגונית לליווי למידה המתודה הראשונה" :למידה מהצלחות העבר-המתודה הרטרוספקטיבית" המתודה השנייה" :המסע בעקבות שאלת הלמידה-המתודה הפרוספקטיבית" המתודה השלישית":המתודה לקידום הלמידה המתמשכת למען העשייה" מרצים: פרופ' יונה רוזנפלד ,גב' שרית אלנבוגן פרנקוביץ ,ד"ר ארנה שמר מיועד: למורים ,מאבחנים ויועצים חינוכיים דרישות הקורס: השתתפות בכל מפגשי הסדנה )מינימום 80%נוכחות( ,קריאת ספרות מקצועית רלוונטית )תימסר למשתתפים על ידי צוות הסדנה( ,ביצוע תשאול סיפור הצלחה ותיעודו ,על פי המתודה "למידה מהצלחות העבר-המתודה הרטרוספקטיבית". מועד תחילת הקורס4.12.2012 : שכר לימוד₪ 2,400 : מקום הלימוד :ניצן המרכז הארצי ,רחוב המסגר 18תל אביב *הקורס מוגש לגמול השתלמות בכפוף לתקנות משרד החינוך. 43 הכשרת מלווי למידה )למידה מהצלחות כמנוף להתפתחות אישית ומקצועית( הכשרת מלווי למידה )למידה מהצלחות כמנוף להתפתחות אישית ומקצועית( כלים פסיכודרמטיים בחינוך כלים פסיכודרמטיים בחינוך היקף 28 :שעות יום7.7.2013-10.7.2013 : שעות09:00-15:15 : מטרות: מטרת הקורס לאפשר מרחב שונה מעט בו תינתן למשתתפים הזדמנות להכיר, לחקור ולשתף בחוויותיהם כיחיד מול הקבוצה ,בתוך הקבוצה ,לחקור את יחסיהם עם האחרים ועם הקבוצה כשלם .להתבונן באמצעות הכלי הפסיכודרמטי על אירועים מחייהם המקצועיים כאנשי חינוך .לרכוש כלים נוספים והרחבה של יכולת ההתבוננות במימד הרגשי של התלמיד היחיד ובכיתה כקבוצה. נושאים מרכזיים: השתייכות ,אמון ,תקשורת בינאישית יחסים עם סמכות התנגדות מרצה: גב' מרית יפה מילשטיין מיועד: למורים ,מאבחנים ואנשי חינוך המעוניינים להעשיר את ארגז הכלים המקצועי שלהם דרישות הקורס: נוכחות והשתתפות פעילה. מועד תחילת הקורס07.07.2013 : שכר לימוד₪ 1,000 : מקום הלימוד :ניצן המרכז הארצי ,רחוב המסגר 18תל אביב *הקורס מוגש לגמול השתלמות בכפוף לתקנות משרד החינוך. 44 התמודדותם היום יומית של הורים לילדים עם ליקויי למידה והפרעת קשב רצופה קשיים ואתגרים רבים .מעבר לתמיכה היומיומית בתחומי הלמידה ,ילדים ומתבגרים רבים עם ליקויי למידה ו/או הפרעת קשב מתמודדים גם עם קשיים בתחום הרגשי- חברתי ,בשיעור גבוה יותר מזה של ילדים ללא קשיים דומים. סקר שערכה אגודת ניצן 1בחן את תפיסותיהם של הורים שונים לגבי התמודדותם הרגשית והחברתית של ילדיהם .נמצא ש 50% -מההורים לילדים עם ליקויי למידה או הפרעת קשב דיווחו על קיומן של בעיות רגשיות בשנה האחרונה – בהשוואה ל 16%-בלבד בקרב הורים לילדים ללא לקות למידה .גם במישור החברתי נמצא פער משמעותי בין ילדים עם ליקויי למידה לילדים אחרים 27% :מההורים ,אשר להם ילד בעל לקות למידה או הפרעת קשב ,דיווחו על קיומם של קשיים חברתיים – לעומת 8%בלבד מההורים לילדים ללא לקות. הקשיים בתכנון והתארגנות ,קבלת החלטות ,ויסות רגשי והתנהגותי והבנת קודים חברתיים ,המאפיינים ילדים ומתבגרים רבים עם ליקויי למידה או הפרעת קשב, עלולים להוביל לקשיים בהתמודדות עם סיטואציות חברתיות מורכבות ,ובפרט בגיל ההתבגרות ,בו הלחצים והדרישות רבים יותר .ברוב המקרים ,ביטויי התסכול, הייאוש ,תחושות הכישלון והאכזבה באים לידי ביטוי בעיקר בבית – במקום בו הילד או המתבגר חשים בטוחים ומוגנים יותר .קשייו של הילד בביה"ס ,ובפרט הקונפליקטים והמתחים המתעוררים בבית סביב ביטויי התסכול שמפגין ,מעוררים בהורים ,פעמים רבות ,דילמות הוריות ורגשות מעורבים ביחס לעצמם ,לתפקוד ההורי וליחסם לילדים. 1על-ידי מכון סמית' בשיתוף ד"ר איריס קלקא. 45 קורסים וסדנאות להורים קורסים וסדנאות להורים קורסים וסדנאות להורים אוניברסיטה להורים ולאנשי חינוך לקויות למידה והפרעת קשב וריכוז בגיל ההתבגרות ייעוץ אקדמי :פרופ' מלכה מרגלית ,ביה"ס לחינוך ,אוניברסיטת תל אביב ייעוץ מקצועי :ד"ר מלי דנינו ,מנכ"ל ניצן רכזת התכנית :גב‘ מיכל מולדבסקי ,ראש תחום הורים באגודת ניצן מטרות: הקניית ידע מעמיק ועדכני בנושא אתגרי גיל ההתבגרות בכלל ,ומורכבות הקשיים הלימודיים ,החברתיים והרגשיים של מתבגרים עם ליקויי למידה והפרעת קשב בפרט .ידע זה יסייע להורים להתמודד עם סוגיות אלה ,לנוכח הקשיים המתעצמים בגיל ההתבגרות ליצור גשרים בין האקדמיה ,השדה ,והמחקר הנרחב בתחום לקויות למידה והפרעת קשב ,לבין הצורך והרצון של ההורים לדעת כיצד לסייע לילדיהם תכנים: התכנית תעסוק בביטויים הרגשיים והחברתיים של מתבגרים עם ליקויי למידה והפרעת קשב ,בהתמודדות שלהם עם המערכות השונות כגון :מערכת החינוך, הצבא והאקדמיה וכן בדרכי הסיוע והטיפול ,בגורמי מוטיבציה ,תקווה ,מאמץ ועוד. קהל יעד :הורים ,אנשי חינוך ואנשי טיפול המתעניינים בנושא. היקף 40 :שעות )לגמול ללא ציון לעובדי הוראה ,מותנה באישור מפקח ,בתהליך של הגשת בקשה במסלול אישי(. מועד :ימי שישי 09:00 – 12:00פתיחה :נובמבר 2012 עשרה מפגשים באוניברסיטת תל-אביב. שכר לימוד :ליחיד ,₪ 450 :לזוג הורים.₪ 850 : עובדי הוראה בשבתון 1 :ש"ש פרטים נוספים באגודת ניצן בטלפון 03 – 5372266 :שלוחה ) 203לונה(. רישום באמצעות שליחת טופס רישום לפקס03-5371039 : או בדוא"לkursim@nitzancenter.org : עובדי הוראה המעוניינים בהגשת בקשה לאישור לגמול עבור 40שעות במסלול אישי ,יציינו זאת בעת הרשמתם ,לקבלת הטפסים המתאימים. עובדי הוראה בשבתון יציינו זאת בעת הרשמתם לקבלת טופס הרשאה עליו יחתמו לחיוב שכר הלימוד באמצעות חשבונם בקרן. 46 ייעוץ אקדמי :פרופ' דורית ארם ,ביה"ס לחינוך אוניברסיטת תל אביב ייעוץ מקצועי :ד"ר מלי דנינו ,מנכ"ל ניצן רכזת התכנית :גב' מיכל מולדבסקי ,ראש תחום הורים באגודת ניצן מטרות: הקניית ידע ,כלים ועצות הנוגעים במעבר מגן החובה לכיתה א' ,תוך התייחסות לאתגרים הלימודיים ,הרגשיים והחברתיים שמזמן מעבר זה .דגש מרכזי יושם על בשלות ומוכנות לקראת המעבר מהיבטים שונים ,על שיטות ודרכי התערבות בכדי לאפשר הסתגלות קלה לביה"ס ולסייע להורים במפגש עם המערכת החינוכית חיבור בין האקדמיה ,השדה ,והמחקר הנרחב בתחום התפתחות הילד בגיל הרך, לבין הצורך והרצון של ההורים לדעת כיצד לסייע לילדיהם תכנים: התכנית תעסוק בתחומים שונים בהתפתחות הילד הרלוונטיים לקראת המעבר לכיתה א' ,כגון התחום השפתי ,החשבוני ,המוטורי ,החושי ,הרגשי ,החברתי, תפקודי קשב וריכוז .יושם דגש על גישות ושיטות טיפול מגוונות לקידום מוכנות הילד לקראת המעבר לביה"ס ,על דיאלוג אפקטיבי בין הורים וילדים ועל חלקם של ההורים בסינגור בעד ילדם ובקשר עם מערכת החינוך. קהל יעד :הורים ,אנשי חינוך ואנשי טיפול המתעניינים בנושא. היקף 15 :שעות )לגמול ללא ציון לעובדי הוראה ,מותנה באישור מפקח ,בתהליך של הגשת בקשה במסלול אישי(. מועד :ימי שישי09:00-11:30 : פתיחה :נובמבר 2011 חמישה מפגשים אחת לחודש באוניברסיטת תל-אביב. שכר לימוד :ליחיד ,₪ 250 :לזוג הורים₪ 400 : פרטים נוספים באגודת ניצן בטלפון 03 – 5372266 :שלוחה ) 203לונה(. רישום באמצעות שליחת טופס רישום לפקס03-5371039 : או בדוא"לkursim@nitzancenter.org : עובדי הוראה המעוניינים בהגשת בקשה לאישור לגמול עבור 15שעות במסלול אישי ,יציינו זאת בעת הרשמתם ,לקבלת הטפסים המתאימים. עובדי הוראה בשבתון יציינו זאת בעת הרשמתם לקבלת טופס הרשאה עליו יחתמו לחיוב שכר הלימוד באמצעות חשבונם בקרן. 47 קורסים וסדנאות להורים אוניברסיטה להורים -פיתוח יכולות בגיל הרך קורסים וסדנאות להורים NITZAN 03-5372266 48 קורסים וסדנאות להורים NITZAN אימון הורים 12 • .(2007 ענת כצנלסון:מנהלת תכנית האימון anat@nitzancenter.org :לפרטים nitzan@nitzancenter.org 218 :טלפון 221 שלוחה03-5372266 03-5372266 www.nitzan-israel.org.il www.nitzan-israel.org.il :למידע נוסף 49 ©¥´¡ «¡ª¥¨ ¦¥´ª | ¡¬¥¬ ¥¨ª קורסים וסדנאות להורים ¡¬¥¬ ¥¨ª ©¥´¡ «¡ª¥¨ ¦¥´ª ´ ¨¡®° - ¶¡¬¡¶ - ¶¡µ ¯ ¶¥¥ª ´®µ¨ .«²¥¬ ¶¥¨î§¬ª ,¡¬¥¬ ¥¨ª ¨´°¶¥ ¶¨ ¬ª ,¦¡¬¥£ ´µª ¥ª¨ ¶¡¥¡³ ¶¶¬ªª ,¶¡²¡³ ¶£¬ª .¶¥§¡¬¥£ ¶²®¡¥¡ «¡§¥ , ´° .«²¥¬ ¶¡ ©¥¬ªª ´¥µ§ª¡ ©¥´¡ §¡¢ ,2007 ¶¬µ ¬¡µ´¨ ²¥µ ,«ªª§ ´¡ ¨.®¡²³ª ¥µ¬¡ ©¥´¡ ´³ ´ *ניתן לרכוש בחנויות הספרים ובאגודת ניצן 50 מורים לומדים ומלמדים באגודת ניצן הצבנו לעצמנו יעד – לסייע למורים במתן מענה לתלמידים עם ליקויי למידה במסגרת הכיתה. אגודת ניצן מציעה השתלמויות בית ספריות שבהן ילמדו המורים כלים להוראה מותאמת ויוכלו ליצור חומרי למידה ,אשר באמצעותם תהפוך הכיתה לסביבת למידה מותאמת לתלמידים בכלל ולתלמידים עם ליקויי למידה בפרט. בנוסף ,ילמדו המורים לבנות תיק מעקב לתלמיד ולהעריך את ההתקדמות ויעילות ההתערבות שהתבצעה לאורך זמן. ההשתלמויות המוצעות ,מתמודדות עם שונות התלמידים ועם תחומי הלימוד המגוונים ,תוך יצירת שפה חדשה ותרבות הוראה המטפחת קהילה אכפתית ולומדת למען תלמידים עם ליקויי למידה. 51 תוכניות לחדרי מורים תוכניות לחדרי מורים תוכניות לחדרי מורים הוראה מתקנת בקריאה ובכתיבה היקף 60 :שעות מטרות: במהלך ההשתלמות ילמדו המורים לאתר תלמידים עם קשיים בקריאה ובכתיבה ויחשפו לשיטות וגישות שונות להוראת קריאה וכתיבה המותאמות לפרופיל התלמיד .על מנת לבחון את יעילות ההוראה יבנו המורים תיק מעקב והתקדמות עבור כל תלמיד .כל השיעורים יערכו בכיתה וככזו היא תהפוך לכיתת למידה פעילה לתלמידים ולמורים בבית הספר. נושאים מרכזיים: הערכת תפקודי הקריאה בעזרת ערכת המעק"ב. הערכת תפקודי הכתיבה והתאמת סביבת הלמידה. התאמת חוברות הלימוד לתפקוד הקריאה של התלמיד על פי גילו. כתיבה והתארגנות לכתיבה. למידה רב חושית. בניית תיק מעקב. מיועד: למורים בבית הספר היסודי. לפרטים יש לפנות לאגודת ניצן 03-5372266 :שלוחה 3 או בדואר אלקטרוניtovag@nitzancenter.org : 52 היקף 60 :שעות מטרות: במסגרת סדנה זו ילמדו מספר נושאים אשר יקנו למורים כלים שיסייעו להם להפוך את הקריאה לכלי לרכישת ידע ואת הכתיבה לדרך ללמוד ולהתבטא בכתב. משום כך ,אסטרטגיות הלמידה מתמקדות בפיתוח הבנת הנקרא והבנה בכתב. נושאים מרכזיים: פיתוח הבחנה בין עיקר לטפל ,שאילת שאלות ומתן תשובות )קריאה פעילה( ארגון מידע מחדש – מילולי ,גרפי ,מוטורי פיתוח הבעה בכתב שימוש בכרטיסיות ניווט ושאילת שאלות לצורך פיתוח בקרה ותיקון. מיועד: למורים בבית הספר היסודי. לפרטים יש לפנות לאגודת ניצן 03-5372266 :שלוחה 3 או בדואר אלקטרוניtovag@nitzancenter.org : 53 תוכניות לחדרי מורים אסטרטגיות למידה מותאמות לתלמידי בית הספר היסודי תוכניות לחדרי מורים אסטרטגיות למידה מותאמות לבית הספר העל יסודי היקף 60 :שעות מטרות: התלמיד בבית הספר העל יסודי נדרש לאסטרטגיות ארגון ,ניהול זמן ,ניהול עצמי ,הבנה וזכירה יעילות .במסגרת סדנא יושם דגש על כלים אלה אשר יסייעו לתלמידים לאורך השנה ובעיקר לקראת בחינות הבגרות. נושאים מרכזיים: אסטרטגיות לארגון זמן ,למידה לקראת בחינות אסטרטגיות ארגון מידע ואסטרטגיות זיכרון אסטרטגיות בקרה ובדיקה אסטרטגיות קריאה – קריאה פעילה ,סיכום מידע ,הבנת שאלות ,בקרה ,הערת תוצר אסטרטגיות כתיבה – התארגנות לקראת כתיבה ,סוגות כתיבה ודגמי כתיבה לפי מקצועות לימוד פיתוח הכוונה עצמית בלמידה :תלמידים מלמדים תלמידים מיועד: למורים בחטיבות הביניים ובחטיבות העליונות לפרטים יש לפנות לאגודת ניצן 03-5372266 :שלוחה 3 או בדואר אלקטרוניtovag@nitzancenter.org : 54 סדרת קורסי הקיץ מאפשרת למשתלם ללמוד קורסים שונים בדרך מרוכזת ואינטנסיבית לאורך מספר עוקב של ימים ,במהלך חודש יולי. במסגרת סדרה זו מוצעים קורסים המתקיימים במהלך השנה ,לצד קורסים נוספים. הלימודים בקיץ מיועדים למורים שלוח הזמנים שלהם אינו מאפשר להם להשתלם במהלך שנת הלימודים. 55 קורסי קיץ תשע"ג קורסי קיץ תשע"ג קורסי קיץ תשע"ג הוראה מתקנת בקריאה בבית הספר היסודי היקף 56 :שעות יום10.07.2013–01.07.2013 : קורס קיץ מרוכז בן 8ימים שעות9:00-15:15 : )בשלושת הימים האחרונים ( 09:00-16:00 : מרצה: גב' יהודית רובינשטיין מיועד: למורים בבית הספר היסודי ולמאבחנים דידקטיים דרישות הקורס: הגשת עבודה מסכמת בהתאם לחומר הנלמד בקורס מחיר הקורס₪ 1,800 : מקום הלימוד :הקריה ללימודי הנדסה וטכנולוגיה ,רח' בני אפרים ,218תל אביב. *הקורס מוגש לגמול השתלמות בכפוף לתקנות משרד החינוך. לפרטים נוספים על קורס זה אנא ראה עמוד .24 אסטרטגיות והוראה מתקנת בכתיבה בביה"ס היסודי היקף 56 :שעות יום28.7.2013–17.7.2013 : קורס קיץ מרוכז בן 8ימים שעות9:00-15:15 : מרצה: גב' ענת פרישמן שטרית מיועד: למורים בבית הספר היסודי ולמאבחנים דידקטיים דרישות הקורס: הגשת עבודה מסכמת בהתאם לחומר הנלמד בקורס מועד תחילת הקורס01.7.2013 : מחיר הקורס₪ 1,800 : מקום הלימוד :הקריה ללימודי הנדסה וטכנולוגיה ,רח' בני אפרים ,218תל אביב. *הקורס מוגש לגמול השתלמות בכפוף לתקנות משרד החינוך. לפרטים נוספים על קורס זה אנא ראה עמוד .25 56 היקף 56 :שעות יום14.7.2013–23.7.2013 : שעות9:00-16:00 : מטרות: הקניית גישות ,שיטות ועקרונות של הוראה מתקנת בחשבון בכיתות היסוד. מרצה: גב' יהודית רובינשטיין מיועד: למורים בבתי ספר יסודיים ,מאבחנים דידקטיים ויועצים. קורס זה הינו קורס חובה במסלול מורה מומחה בהוראה מתקנת ולקויות למידה בבית הספר היסודי. דרישות הקורס: עבודה מסכמת מועד תחילת הקורס14.7.2013 : שכר לימוד₪ 1,800 : מקום הלימוד :הקריה ללימודי הנדסה ,רח' בני אפרים ,218תל אביב. *הקורס מוגש לגמול השתלמות בכפוף לתקנות משרד החינוך. לפרטים נוספים על קורס זה אנא ראה עמוד .26 57 קורסי קיץ תשע"ג הוראה מתקנת בחשבון בבית הספר היסודי קורסי קיץ תשע"ג מוכנות ללמידה היקף 56 :שעות יום01.8.2013–24.7.2013 : קורס קיץ מרוכז בן שבעה ימים שעות9:00-16:00 : מטרות: פיתוח תשתית לקראת רכישת מיומנויות הקריאה והכתיבה .טיפוח האוריינות בגן הילדים וקידום המוכנות לקראת המעבר לכתה א' .בניית תכניות התערבות בהתאם ליכולותיו ולקשייו של הילד. נושאים מרכזיים: התפתחות שפה טיפוח כישורי שיח ,אוצר מילים ,עבודה על מבנים מורפולוגיים ותחביריים. פיתוח ניצני אוריינות מודעות פונולוגית ,ראשית הקניית קריאה וכתיבה בניית תוכניות אישיות לתלמידי הגן המתקשים שיתוף הורים להרחבת המעורבות בתהליכי הלמידה בגן מרצה: גברת יהודית רובינשטיין מיועד: לגננות ולמורות בחטיבה הצעירה ,בחינוך הרגיל ובחינוך המיוחד. דרישות הקורס: השתתפות פעילה מועד תחילת הקורס24.7.2013 : שכר לימוד₪ 1,800 : מקום הלימוד :הקריה ללימודי הנדסה ,רח' בני אפרים ,218תל אביב. *הקורס מוגש לגמול השתלמות בכפוף לתקנות משרד החינוך. 58 היקף 56 :שעות יום7.7.2013–16.7.2013 : שעות09:00-15:15 : מטרות: קורס מתקדם למאבחנים דידקטיים המעוניינים להתמחות בהערכת תפקודי למידה באנגלית .הקורס נועד להקנות למאבחנים ידע ,כלים והתנסות בתחום האבחון באנגלית והמלצותיו כהשלמה לאבחון הדידקטי. נושאים מרכזיים: הכרת כלי האבחון באנגלית ודרך העברתם הערכת הממצאים המלצות להוראה ולהיבחנות בעקבות האבחון אינטגרציה בין הממצאים לממצאי האבחון הדידקטי מרצה: גב' סוזן גל מיועד: למאבחנים דידקטיים המעוניינים ללמוד ולהתמקצע בתהליכי אבחון בשפה האנגלית .נדרשת שליטה בשפה האנגלית. דרישות הקורס: הגשת דוח אבחון דידקטי ותוכנית טיפולית בהתייחס לנושאים שנלמדו. מועד תחילת הקורס7.7.2013 : שכר לימוד₪ 1,800 : מקום הלימוד :הקריה ללימודי הנדסה ,רח' בני אפרים ,218תל אביב. *הקורס מוגש לגמול השתלמות בכפוף לתקנות משרד החינוך. 59 קורסי קיץ תשע"ג התמחות באבחון דידקטי באנגלית )קורס מתקדם( קורסי קיץ תשע"ג הוראת דקדוק ותחביר כיסודות להבנת הנקרא באנגלית היקף 28 :שעות יום17.7.2013–22.7.2013 : שעות09:00-15:15 : מטרות: להקנות למורים להוראה מתקנת באנגלית אסטרטגיות בדוקות להוראת דקדוק ותחביר בגישת ה ,Top-Down -במטרה לשפר את תפקודי ההבנה וההבעה של התלמיד מתוך הבנה ופחות מזיכרון .הקורס הינו מעשי בלבד ,ללא מבואות תיאורטיים. נושאים מרכזיים: עקרונות פונקציונליים של השפה האנגלית הוראת דקדוק בתבניות ולאחר מכן השלמת הפרטים פיצוח מבנים בעייתיים במיוחד קישור בין דקדוק ותחביר לתפקוד הכללי בשפה הערכת מטלות דקדוקיות מרצה: גב' סוזן גל מיועד: למורים לאנגלית שפת הקורס: אנגלית ועברית דרישות הקורס: קריאת מאמרים ,השתתפות פעילה והכנת מטלות מועד תחילת הקורס17.7.2013 : שכר לימוד₪ 1,000 : מקום הלימוד :הקריה ללימודי הנדסה ,רח' בני אפרים ,218תל אביב. *הקורס מוגש לגמול השתלמות בכפוף לתקנות משרד החינוך. 60 גב' אברהמי יהודית .M.Aבייעוץ חינוכי מאוניברסיטת תל אביב .מרצה במכללת לוינסקי בתחומי האבחון וההוראה המתקנת במתמטיקה .מרכזת את קורס האבחון הדידקטי במכללה .מלמדת הוראה מתקנת במתמטיקה בבית הספר לחינוך באוניברסיטת תל אביב ובמכללת לוינסקי. גב' אלנבוגן פרנקוביץ שרית סגנית מנהל היחידה ללמידה מהצלחות וללמידה מתמשכת במערכות חברתיות ומנהלת פיתוח ארגוני במאיירס-ג'וינט-מכון ברוקדייל .בעלת תואר ראשון במינהל החינוך וספרות עברית ,בעלת תעודת הוראה בספרות עברית ותואר שני בסוציולוגיה של החינוך .בוגרת קורס להכשרת יועצים ארגוניים .בוגרת בית ספר מנדל למנהיגות חינוכית ,ירושלים. שימשה במהלך כעשור חוקרת בכירה במכון ברוקדייל וכמלוות למידה במגוון ארגונים. מרצה באוניברסיטה העברית בנושא הערכת תוכניות. גב' בן דרור אמירה קלינאית תקשורת .M.A ,בחינוך לשוני ,עוסקת באבחון ובטיפול בילדים עם ליקויי למידה ותקשורת .מדריכה מוסמכת ,מרצה במכללת לוינסקי בחוג לחינוך מיוחד ובניצן בקורס "אבחון דידקטי". גב' גורדון מאיר גלית .B.Aבפסיכולוגיה .M.A ,באבחון וטיפול בלקויות למידה מאוניברסיטת חיפה .מאבחנת ומטפלת בתחום של לקויות למידה וקשיי קשב וריכוז .עוסקת גם בייעוץ ללקויי למידה ולהוריהם .מדריכה מאבחנות דידקטיות ומרצה בקורס האבחון. גב' גל סוזי .B.Aבעבודה סוציאלית .M.A ,בהוראת אנגלית כשפה זרה ,מאבחנת דידקטית .עוסקת בהוראה מתקנת באנגלית לכל הגילאים ובאבחון דידקטי. ד"ר דנינו מלי בעלת תואר שלישי בחינוך ,בחוג לייעוץ והתפתחות האדם ,אוניברסיטת חיפה. מנכ"ל אגודת ניצן ,יועצת חינוכית ,מנחת קבוצות הורים ,מאמנת הורים ומפתחת השיטה לאימון הורים באגודת ניצן .מחברת הספרים "ההורה כמאמן" ) (2007והמדריך לאימון הורים ).(2010 ד"ר דהן אורית מקימה ומנהלת לשעבר של מרכז התמיכה לסטודנטים עם ליקויי למידה ,המכללה האקדמית בית ברל ,יועצת במשרד התעשייה ,המסחר והתעסוקה בנושא מבוגרים עם ליקויי למידה ,ראש פורום של מנהלי מרכזי תמיכה וראש צוות חשיבה במכון מופ"ת. גב' כצנלסון ענת .M.Aבפסיכולוגיה שיקומית מאוניברסיטת בר-אילן .פסיכולוגית המרכז הארצי של ניצן, מומחית בתחום לקויות למידה ,מנחת קבוצות הורים וילדים ומאמנת אישית .כיום מנהלת התוכנית לאימון הורים באגודת ניתן. גב' לחמן דורית .M.Aבחינוך מאוניברסיטת תל אביב .מומחית באבחון ובטיפול בליקויי למידה ,בניית תוכניות התערבות תואמות ופיתוח מערכות לאבחון ליקויים בתהליכי הקריאה והכתיבה על פי נורמות ארציות .מדריכה ומכשירה מאבחנים ומורים להוראה מתקנת. 61 רשימת מרצים צוות המרצים של אגודת ניצן )לפי סדר הא'-ב'( רשימת מרצים ד"ר לנדאו תמי P.hDבאנגלית ,בנושא קשרים בין הזיכרון לרכישת האנגלית כשפה זרה .בעלת דיפלומה של ה BDA-בנושא הוראה מתקנת באנגלית לילדים עם ליקויי למידה ומאבחנת דידקטית באנגלית ועברית. ד"ר מוזס תמי פסיכיאטרית מומחית לילדים ונוער ,בוגרת בית הספר לרפואה באוניברסיטת תל אביב. לשעבר מנהלת מח' ילדים בבית החולים הפסיכיאטרי נס-ציונה ,מרצה בכירה במרכז האוניברסיטאי אריאל .מנהלת היחידה לאבחון רב תחומי להפרעות קשב ריכוז וליקויי למידה בניצן. גב' מולדבסקי מיכל .M.Aבייעוץ חינוכי מאוניברסיטת תל אביב .לשעבר יועצת חינוכית בבית ספר יסודי ובחטיבת ביניים .כיום ,ראש תחום הורים באגודת ניצן ומנחת קבוצות הורים באגודה. גב' מור ניצן .M.Aבפסיכולוגית שיקומית ,מומחית ומדריכה ,בוגרת אוניברסיטת בר-אילן .מייסדת "הלימודיה" בירושלים ,שהיה אחד מבתי הספר הפרטיים הראשונים לילדים עם ליקויי למידה .ריכזה את נושא לקויות הלמידה בהסתדרות הפסיכולוגים. גב' מזאוי חביב סאוסאן מרפאה בעיסוק ומאבחנת דידקטית דינאמית ,בעלת תואר שני בריפוי בעיסוק מאוניברסיטת חיפה ובוגרת קורס להכשרת מנהלים של אוניברסיטת חיפה .מדריכת גננות ומדריכת סטודנטים בחוג לריפוי בעיסוק של אוניברסיטת חיפה .מרכזת פרויקטים בקהילה ומעבירה סדנאות והרצאות בתחום ההתפתחות למורות וגננות בחינוך המיוחד. גב' יפה מילשטיין מרית ,M.Aמטפלת בפסיכודרמה ובשילוב אומנויות ,טיפול פרטני וקבוצתי לילדים מתבגרים ומבוגרים .מדריכה מוסמכת מטעם האיגוד הישראלי לפסיכודרמה .בוגרת תוכנית ההכשרה של המכון הישראלי לאנליזה קבוצתית ,מרצה ומנחה בסמינר הקיבוצים, במכללת אייסיס ישראל ובמכללת וינגייט .עבדה שנים רבות עם ילדים בניצן ובמשרד החינוך במסגרת החינוך המיוחד .כיום מנחת קבוצות ומטפלת במשרד הביטחון ובקליניקה הפרטית .חברת הועד המנהל של "המכון הישראלי לאנליזה קבוצתית". גב' סאניצקי מולר .M.Aבאבחון וטיפול בלקויות למידה )בהצטיינות יתרה( מאוניברסיטת חיפה, דוקטורנטית בתחום לקויות קריאה בשפות שונות באוניברסיטת חיפה .מרצה בתחומי לקויות הלמידה ורב לשוניות .מנהלת סניף ניצן בחולון ומנחת סטאז'ריות בתחום האבחון. גב' סטרוסקי )קידן( מלכי .M.Aבחינוך מהאוניברסיטה העברית בירושלים ,מורה לאסטרטגיות למידה בחטיבה העליונה ,מדריכה בתוכנית אל"ה במחוז ירושלים .מלמדת מורים בהשתלמויות שונות. בעלת ניסיון עתיר שנים במסגרות ובתוכניות שונות ברחבי הארץ. גב' סויד ספאא מדריכה מתמחה בחינוך מיוחד ובליקויי למידה ,מדריכה מוסמכת בתחום לימוד השפה, מאבחנת דידקטית ,מחברת חוברות עבודה בתחום שיטות הוראה וקריאה. 62 מר עאמר עזאת .M.Aבמנהל חינוכי .מאבחן דידקטי מזה שנים רבות במגזר הלא יהודי ,מרצה במסגרות רבות בתחומים של חינוך מיוחד ואסטרטגיות למידה ומרצה בקורס האבחון הדידקטי לדוברי ערבית של ניצן. גב' פרישמן שטרית ענת מרפאה בעיסוק ,מומחית בתחום התפתחות ילדים ,דוקטורנטית בבית הספר לריפוי בעיסוק בירושלים בתחום הכתיבה הידנית .מרצה בתחומי ההתפתחות הנוירו מוטורית והכתיבה .רכזת תחום הריפוי בעיסוק במרכז הטיפולי "רקפת" ,רמת השרון. גב' רובינשטיין יהודית .M.Aבחינוך .מומחית ללקויי למידה -להוראה מתקנת ואסטרטגיות למידה .מובילה פרוייקט לאיתור וטיפול בתלמידים לקויי למידה .מדריכה פדגוגית ,בעלת ניסיון עשיר בהנחיית הורים וצוותי מורים בחינוך הרגיל ובחינוך המיוחד .מאבחנת דידקטית ,מרצה בקורסים ובהשתלמויות בתחומי חינוך שונים. פרופ' רוזנפלד יונה ראש היחידה ללמידה מהצלחות וללמידה מתמשכת במערכות חברתיות במאיירס- ג'וינט-מכון ברוקדייל. פרופ' לעבודה סוציאלית ומנהל לשעבר של בית הספר לעבודה סוציאלית באוניברסיטה העברית בירושלים .חתן פרס ישראל לעבודה סוציאלית .בעבודתו עוסק רבות בתרומה לאוכלוסיות החיות בהדרה ולמערכות השירותים עבורן .מוקד התעניינותו הוא הנחלת למידה מתמשכת במערכות חברתיות דרך למידה מהצלחות. ד"ר שחאדה נאדר בעל תואר שלישי בפסיכולוגיה מהאוניברסיטה העברית בירושלים .פסיכולוג חינוכי וקליני, מומחה ,בין היתר ,בלקויות למידה .מרצה ומדריך פדגוגי במכללה לחינוך מיוחד ע"ש דויד ילין ,עובד במרכז לאבחון וטיפול בילדים עם ליקויי למידה ולקויות דידקטיות במזרח ירושלים ,מעביר סדנאות והכשרות לצוותים חינוכיים בתחום. ד"ר שמר ארנה בעלת תואר שלישי בעבודה סוציאלית .חברה ביחידה ללמידה מהצלחות ולמידה מתמשכת במערכות חברתיות ,במאיירס-ג'וינט-מכון ברוקדייל .מרצה בבית הספר לעבודה סוציאלית ,האוניברסיטה העברית .בעלת הכשרה בגישור ,אימון בקבוצה וליווי למידה .עוסקת בפיתוח תהליכי למידה ,כתיבה ,מחקר והנחיה בעיקר בתחומים :עבודה עם קהילות ,עבודה בין תרבותית ותהליכי שיתוף ושותפות. ד"ר שרייבר בטי PhDבתחום בוגרים עם ליקויי למידה באוניברסיטת חיפה .מתמחה בטכנולוגיות מסייעות ללקויות למידה והפרעות קשב .מרצה במכללת סמינר הקיבוצים ובמרכז מהו"ת במכללה. 63 רשימת מרצים גב' סלאמה אריג' M.Aבחינוך מיוחד מאוניברסיטת בר-אילן ,מאבחנת דידקטית ומדריכת מורים ,מומחית בהוראה מתקנת במתמטיקה. דרכי הגעה הקריה ללימודי הנדסה וטכנולוגיה: רחוב בני אפרים 218נאות-אפקה ,ת"א מיקום ודרכי גישה קווי דן: - 6קרית עתידים ,שכון דן ,בני אפרים ,רמת אביב ,שדה דב ,רידינג. - 24מסוף כרמלית ,ד.סנטר ,אבן גבירול ,שד' קק"ל פינת בני אפרים ,צ .הכפר הירוק. - 40בת-ים ,עזריאלי ,ז'בוטינסקי רמת-גן ,ק .איילון ,הדר-יוסף ,עד רכבת אוניברסיטה. - 49פ"ת ,ז'בוטינסקי ,צ .גהה ,צ.הכפר הירוק ,ת"א-בני אפרים פינת קק"ל, רכבת )האוניברסיטה( - 89חולון -מסוף ק.שרת ,קניון חולון ,שד' קוגל ,ת"א-שד' הר ציון ,קרליבך, אבן גבירול רכבת האוניברסיטה ,בני אפרים. קווי אגד: - 521הרצליה ,רמת השרון ,צ.הכפר הירוק ,בני אפרים ,רכבת )ארלוזורוב(, עזריאלי ,המסגר ,ת .מרכזית ת"א - 570הוד השרון ,מחלף ירקון ,מחלף מורשה ,ת"א-בני אפרים ,רכבת )ארלוזורוב( ,אבן גבירול ,בית מעריב ,ת.מרכזית ת"א. קוי מטרופולין: – 47,48רעננה ,רמת השרון ,צ .הכפר הירוק ,ת"א -בני אפרים ,אבן גבירול ,מגדל האופרה. רכבות: רכבת עד לתחנת האוניברסיטה /מרכז הירידים לכיוון שד' רוקח ומשם קווי "מטרופלין" 48,47עד לקריה. תחנות רכבת חדשות: בת-ים :קוממיות ויוספטל ,חולון :וולפסון וצומת חולון עד לתחנת האוניברסיטה. הכוונה למגיעים ברכב: מאיילון צפון :מחלף רוקח ימינה עד ששד' רוקח מתחלף לרח' בני אפרים מאיילון דרום :יציאה בשד' קק"ל עד לצומת קק"ל בני אפרים ואז ימינה ופרסה לרמזור. מרמת השרון :דרך מחלף הכפר הירוק נסיעה ברח' משה סנה ובצומת הפיל )המזלג( ימינה לבני אפרים. חניה למגיעים ברכב: חניון בני אפרים הצמוד למכללה – חינם .כניסה לחניון מרח' בני אפרים שבחזית המכללה או מרח' קהילת קייב שנמצא בגב המכללה )חניה ל 200-מכוניות – על בסיס מקום פנוי בחינם(. חניון בית יהודי בסרביה -חינם .כניסה מרח' בני אפרים פינת שלונסקי. קיימים חניונים נוספים לאורך רחוב בני אפרים. 64 דרכי הגעה 65
