מידעון מס 2 - האגודה הישראלית למען הילד בגיל הרך

‫‪ - OMEP- Israel‬ישראל‬
‫‪Organisation Mondiale Pour L´Éducation Préscolaire‬‬
‫‪Organización Mundial Para La Educación Preescolar‬‬
‫‪World Organization for Early Childhood‬‬
‫ארגון עולמי למען הילד בגיל הרך‬
‫ידידים יקרים‪,‬‬
‫מחצית השנה עברה מאז יצא לאור מידעון האגודה הקודם‪.‬‬
‫עברו עלינו חודשים משמעותיים בכל הקשור בחינוך בגיל הרך‪ ,‬הן ברמה הארצית והן ברמת פעילויות‬
‫האגודה‪ .‬לקחנו חלק בפעילויות ובהפגנות ארגוני ההורים למען רווחת הילדים בגנים‪ ,‬אלה הובילו להוספת‬
‫הסייעת השנייה בגנים לגילאי ‪ ;3-4‬סיימנו את ההשתלמות לגננות בקהילה הזרה‪ ,‬מהלך שעומד להתרחב‬
‫בשנת הלימודים הקרובה; היינו שותפים לכנסים בתחום הגיל הרך ששיאם בכינוס האחרון בכנסת‪ ,‬בו‬
‫נדונה הצעת חוק להקמת מועצה ציבורית לגיל הרך ועוד עשייה רבה ומבורכת‪.‬‬
‫במהלך חודש יוני התקיימו באגודה בחירות לראשות האגודה ולוועד המנהל שלה‪ .‬נבחרתי לשמש כיו"ר‬
‫לקדנציה נוספת ועל כך תודתי על האמון שקבלתי מכל מי שתמך בבחירתי‪ .‬בהזדמנות זו ברצוני לברך‬
‫את שותפותי לדרך‪ ,‬חברות הוועד המנהל הנבחר‪ ,‬אליו נוספו חברות‪ ,‬נציגות האקדמיה‪ ,‬ולהודות להן על‬
‫עשייתן המבורכת‪.‬‬
‫לצורך מימוש מטרותינו ותכניותינו לשנה הקרובה ולאלה הבאות לאחריה‪ ,‬צרפנו אל הוועד המנהל של‬
‫האגודה‪ ,‬כחברים שלא מן המניין‪ ,‬נציגים מתחומי הפסיכולוגיה‪ ,‬החינוך‪ ,‬הממשל המקומי‪ ,‬תנועת‬
‫הקיבוצים ואחרים‪ .‬כל אלה מרחיבים את קשת הדעות וההיבטים העולים בדיונים ומאפשרים הרחבת‬
‫התחומים בהם אנו עוסקים‪.‬‬
‫אנו מאחלים לכולכם קריאה מהנה ונשמח לקבל משוב‪ ,‬הערות והארות בעקבות קריאתו‪.‬‬
‫באם אתם מעוניינים בפרסום עשייתכם בתחום הגיל הרך‪ ,‬יכולים להעביר אלינו דיווחים רלוונטיים‬
‫באמצעות הדוא"ל‪ .‬אלה יפורסמו במידעונים הקרובים‪.‬‬
‫אנא‪ ,‬הפיצו את המידעון בקרב מתעניינים נוספים מבין עמיתיכם‪ .‬אלה יוכלו להצטרף למעגל הידידים‬
‫באמצעות פניה לאתר האגודה‪ ,‬למדור "צור קשר"‪.‬‬
‫איחולינו לפגרת קיץ יעילה ומועילה בסיומה תחזרו בכוחות מחודשים לשאת בעול החינוך והיצירה‪.‬‬
‫ד"ר תמר ארז‪ ,‬יו"ר‬
‫האגודה למען הילד בגיל הרך‬
‫וחברות הוועד המנהל‬
‫לתשומת לבכם‪ ,‬האגודה יוצאת לחופשה במהלך חודש אוגוסט‪ .‬נחדש את פעילותנו בראשית חודש‬
‫ספטמבר‪.‬‬
‫האגודה למען הילד בגיל הרך‬
‫דוא"ל ‪omep@israelforkids.org.il‬‬
‫‪www.israelforkids.org.il‬‬
‫‪ - OMEP- Israel‬ישראל‬
‫‪Organisation Mondiale Pour L´Éducation Préscolaire‬‬
‫‪Organización Mundial Para La Educación Preescolar‬‬
‫‪World Organization for Early Childhood‬‬
‫ארגון עולמי למען הילד בגיל הרך‬
‫המידעון הנוכחי כולל את הנושאים הבאים‪:‬‬
‫‪ .1‬דיווח אודות וועידת ירושלים להורים‬
‫‪ .2‬מידע אודות שדולת הכנסת למען הגיל הרך‬
‫‪ .3‬סיום ההשתלמות הפדגוגית בגני יוניטף‪ ,‬לילדי הקהילה הזרה‬
‫‪ .4‬שיתוף פעולה עם ארגונים‬
‫‪ .5‬יעדים‪ ,‬ביצוע ותכניות להמשך ‪2015‬‬
‫ועידת ירושלים להורים –‪" IV‬משפחה‪ ,‬רשות מקומית ומדינה ‪ -‬שותפים באחריות לגיל הרך"‬
‫ב‪ 27-‬חודש אפריל ‪ 2014‬התקיימה במוזיאון ארצות המקרא‪ ,‬ועידת ירושלים להורים‪ ,‬בה לקחו חלק נציגי‬
‫המועצה הציבורית להורים בישראל בשיתוף עם האגודה הישראלית למען הילד גיל הרך ופעילים‬
‫חברתיים‪ ,‬הורים לילדים צעירים‪.‬‬
‫תודותינו למועצה הציבורית להורים על שמארגניה ראו לנכון להקדיש את הוועידה השנה לקידום הורות‬
‫לילדים בגיל הרך‪ .‬העיסוק בנושא מבטא הכרה עולמית בחשיבותן של שנות החיים המוקדמות‪ .‬הכרה‪,‬‬
‫שבאה לידי ביטוי בהכרזת מזכיר האו"ם‪ ,‬שיש להכליל את נושא הגיל הרך בסדר היום של הארגון בשנת‬
‫‪ 2015‬ואילך‪ .‬זאת‪ ,‬בעקבות קבוצות מובילות בארגון‪ ,‬העוסקות בהתפתחות עולמית וקיימות‪.‬‬
‫להלן דיווח אודות הכנס‪( :‬חלק מהמצגות אשר הוצגו בכנס‪ ,‬מפורסמות בקישור‪ ,‬באדיבות המרצים)‪:‬‬
‫‪www.israelforkids.org.il/?p=1185‬‬
‫‪ .1‬הרצאות קצרות‪:‬‬
‫‪ ‬שפה משותפת בין הורים‪ ,‬ילדים ומחנכים החל מהגיל הרך ‪ -‬ד"ר‬
‫ליאורה ויינבך‪ ,‬אוניברסיטת תל‪-‬אביב‬
‫‪ ‬מחומש ההורות – מודל להורות מיטבית כלל יישובית ‪ -‬פרופ ' דורית‬
‫ארם‪ ,‬אוניברסיטת תל ‪-‬אביב ואיתן ארם‪ ,‬תכלית ‪ -‬המרכז להורות‬
‫מעשית" (*)‪.‬‬
‫‪ ‬יחסי הורים ילדים ומחנכות‪-‬פרספקטיבות שונות‪" :‬כל אחד והקוביה‬
‫שלו" – גב' מרים בראואר‪ ,‬מכללת לוינסקי לחינוך (*)‬
‫‪ .2‬דברי פתיחה וברכות נשאו‪ :‬מר עמרם מצנע‪ ,‬נשיא הוועידה ויו"ר וועדת‬
‫חינוך בכנסת ה‪ ;19-‬נציג מטעם ראש עיריית ירושלים מר ניר ברקת; גב' מלכה‬
‫רבקה דירקטור‪ ,‬רכזת המועצה הציבורית להורים בישראל; ד"ר תמר ארז‪ ,‬יו"ר‬
‫האגודה הישראלית לילד בגיל הרך (*); מר קובי שטיינברג‪ ,‬נציג ארגון ההורים‬
‫הארצי למערכת החינוך; נציג ארגון ההורים למערכת החינוך בירושלים‪.‬‬
‫‪ .3‬הרצאת פתיחה‪:‬‬
‫הורים וקורסים‪ ,‬דור ה‪ Y-‬מגדל ילדים‪ .‬היבטים פסיכולוגיים וסוציולוגיים של הורות‬
‫ישראלית‪ ,‬ד"ר תמר אלמוג‪ ,‬אוניברסיטת חיפה‪ ,‬מוסד נאמן למחקר מדיניות לאומית‬
‫בטכניון‪.‬‬
‫המחקר עליו מבוססת ההרצאה מופיע באתר " אנשים בישראל"‪:‬‬
‫‪http://www.peopleil.org/details.aspx?itemID=30362‬‬
‫האגודה למען הילד בגיל הרך‬
‫דוא"ל ‪omep@israelforkids.org.il‬‬
‫‪www.israelforkids.org.il‬‬
‫‪ - OMEP- Israel‬ישראל‬
‫‪Organisation Mondiale Pour L´Éducation Préscolaire‬‬
‫‪Organización Mundial Para La Educación Preescolar‬‬
‫‪World Organization for Early Childhood‬‬
‫ארגון עולמי למען הילד בגיל הרך‬
‫‪ .4‬מושב ראשון‪ :‬אחריות ההורים והמשפחה‬
‫במושב זה עלה הצורך הרב של הורים‪ ,‬ממגוון רחב של מגזרי חברה‪ ,‬בהכוונה והדרכה במהלך‬
‫ההתמודדות עם תפקידם; בהשקעה הרבה של הורה מהגר בגידול ילדיו על פי המקובל בארץ; בהורים‬
‫שקיבלו הדרכה כ"חוויה המשנה חיים"; ובדרכה המרשימה של אם יחידנית (אלמנה) בגיוס תמיכה‬
‫מהקהילה‪ ,‬ובלימודיה (הנחיית הורים) כאמצעי להעצמה בעבודתה‪.‬‬
‫‪ .5‬מושב שני‪ :‬אחריות המערכות ‪ -‬רשויות מקומיות ומדינה‬
‫במושב זה הוצגו מודלים יישוביים כדגמים למחויבות הרשות המקומית להורים‬
‫ולגיל הרך‪ .‬הוצג מודל המופעל בעיר נשר‪ ,‬ומונחה ע"י התפיסה למחויבות‬
‫העיר לספק הנחייה להורים‪ ,‬לכלל ההורים במערכת החינוך‪ .‬מודל נוסף‬
‫שהוצג‪ ,‬מופעל בירושלים‪ ,‬בו פעילות מתואמת של ההורים עם גורמי הרשות‬
‫המקומית וועדות הכנסת‪ ,‬מסייעת בהערכות ובפעולות להשגת מטרות‬
‫במערכת החינוך העירונית‪.‬‬
‫‪ .6‬מושב שלישי‪ :‬סוגיות באחריות לגיל הרך‬
‫במושב זה הועלו היבטים שונים לשאלה‪ :‬מי אחראי לילד בגיל הרך? האם זו‬
‫אחריות ההורים העובדים‪ ,‬אחריות מעונות היום או המדינה? נדונו הנושאים‪ :‬סטנדרטים למעונות יום (*);‬
‫אחריות המדינה ומערכת הבריאות משלבי ההיריון (*); והורים‬
‫כשותפים במוקדי קבלת החלטות;‬
‫‪ .7‬מושב סיכום והתנעה‬
‫גב' נועה בן דוד‪ ,‬ראשת היחידה לגיל הרך בג'וינט ישראל‪ ,‬הציגה‬
‫תמונת מצב לגבי הגיל הרך בישראל‬
‫לקראת מדיניות לאומית לגיל הרך ‪ -‬יעדים‪:‬‬
‫בסיכום היום ובראיה עתידית הכריזו נציגי המשתתפים על יעדים‪ :‬ד"ר‬
‫תמר ארז‪ ,‬יו"ר האגודה הישראלית למען הילד בגיל הרך‪ ,‬הצהירה כי‬
‫האגודה תוביל שותפויות עם ארגונים למען איכות החינוך והטיפול‬
‫לילדי הגיל הרך (תינוקות וילדי גן) ותכניות לתמיכה בהורים לילדים בגיל הרך‪ .‬עו"ד עינב גוטרמן‪ ,‬מנכ"ל‬
‫"כולנו משפחה” הציבה כיעד את המשך השותפויות בארגוני ההורים לנושאי המשפחה הצעירה‪ .‬גב'‬
‫רינה כהן יו"ר המועצה הציבורית להורים בישראל הציבה כיעד את קידום המדיניות הלאומית להורים‪.‬‬
‫(*)המצגות בקישור שלעיל‬
‫‪http://www.israelforkids.org.il/?p=1185‬‬
‫האגודה למען הילד בגיל הרך‬
‫דוא"ל ‪omep@israelforkids.org.il‬‬
‫‪www.israelforkids.org.il‬‬
‫‪ - OMEP- Israel‬ישראל‬
‫‪Organisation Mondiale Pour L´Éducation Préscolaire‬‬
‫‪Organización Mundial Para La Educación Preescolar‬‬
‫‪World Organization for Early Childhood‬‬
‫ארגון עולמי למען הילד בגיל הרך‬
‫שדולת הכנסת למען הגיל הרך‬
‫לאחר שנים רבות של פעולות לקידום המודעות לצורך בהשקעה בילדי הגיל הרך‪ ,‬נראה שהגיע שלב‬
‫העשייה‪ .‬שלב שמהווה תחילתה של מחויבות לצעירי האזרחים במדינה ולמשפחותיהם‪ ,‬אשר התממש‬
‫בזכות התמדת אנשי המקצוע‪ ,‬מהאקדמיה ומהשדה ובזכות פועלם של ארגוני הורים ופעילים שתחום‬
‫הגיל הרך הוא מעניינם‪.‬‬
‫ביום שלישי‪ ,20.7.2015 ,‬נערך באולם ירושלים כנס המדיניות לגיל הרך‪ .‬הכנס‪ ,‬שהיה מרשים וחגיגי‪,‬‬
‫התקיים במעמד שר החינוך‪ ,‬מר נפתלי בנט ובמהלכו לקחו חלק כ ‪ 30 -‬חברי כנסת ואורחים רבים‪.‬‬
‫הכנס הונחה על ידי חה"כ‪ ,‬פרופ' טרכטנברג וח"כ אלי‬
‫אלאלוף‪ ,‬יו"ר וועדת הכנסת לעבודה‪ ,‬בריאות ורווחה‪ .‬חה"כ‬
‫אלאלוף שימש בעבר כראש הוועדה למלחמה בעוני‬
‫בישראל‪ .‬אליהם הצטרפו חה"כ אורלי לוי‪-‬אבקסיס‬
‫המשמשת‪ ,‬בשיתוף עם פרופ' טרכטנברג כיו"ר השדולה‬
‫לגיל הרך ובעבר היתה יו"ר וועדת זכויות הילד; ח"כ יעקב‬
‫מרגי ‪ ,‬יו"ר וועדת החינוך‪ ,‬התרבות והספורט; ח"כ ד"ר‬
‫יפעת שאשא‪-‬ביטון‪ ,‬מחנכת במקצועה‪ ,‬יו"ר הוועדה לזכויות‬
‫הילד; נציגות מרכז השלטון המקומי; נציגי משרד החינוך‬
‫והמכללות; ועוד רבים אחרים‪.‬‬
‫מימין‪ :‬ח"כ שאשא‪-‬ביטון‪ ,‬ח"כ הרצוג‪ ,‬ח"כ‬
‫הקשר בין "האגודה למען הילד בגיל הרך" לבין הכנסת‬
‫טרכטנברג‪ ,‬השר בנט‪ ,‬ח"כ אלאלוף‪ ,‬ח"כ לוי‪-‬‬
‫ובעיקר עם חה"כ פרופ' טרכטנברג החל בפגישות שקיימנו‬
‫אבקסיס‬
‫עמו‪ ,‬ובהן הועלתה מחויבותו העמוקה לקידום תחום הגיל‬
‫הרך‪ ,‬אליו נחשף‪ ,‬לדבריו‪ ,‬ע"י פרופ' פנינה קליין ז"ל‪ .‬במהלך הפגישות הללו נראה היה שישנה קרבה‬
‫רבה בין העקרונות המנחים את האגודה ואת תכניותיה לקידום איכות החינוך והטיפול בילדי הגיל הרך‪,‬‬
‫לבין תכניותיו של טרכט נברג‪ .‬בפגישה התבקשנו להציג מסמך כתוב בו יפורטו הדרכים‪ ,‬אשר לדעתנו‪,‬‬
‫עשויות לקדם מדיניות לאומית לגיל הרך‪ .‬בהמשך הגישה האגודה "הצעת מתווה ראשוני לפעולת שדולת‬
‫כנסת לגיל הרך" ואשר שמשה חומר רקע לבאי הכנס‪.‬‬
‫במהלך הכנס הוצגו בפני הנוכחים סקרים של מרכז המידע והמחקר של הכנסת על החינוך בגיל הרך‬
‫בישראל בצד תמונת מצב בינלאומית בתחום; מסמך היסוד‪" :‬הקמת המועצה למדיניות הגיל הרך"‬
‫מטעמם של חה"כ פרופ' טרכטנברג וחה"כ אלי אלאלוף; והצעת המתווה לפעולת שדולת הכנסת לגיל‬
‫הרך‪ ,‬מטעם האגודה‪.‬‬
‫במהלך הכנס ובדיונים שהתקיימו בו‪ ,‬זכתה האגודה‪ ,‬להנכחה כשפרופ' טרכטנברג הודה על הסיוע‬
‫והייעוץ המקצועי שקיבל מאתנו‪ .‬במצורף‪" ,‬הצעת מתווה ראשוני לפעולת שדולת כנסת לגיל הרך" ובה‬
‫המלצותינו לקידום מדיניות לאומית לגיל הרך‪ .‬המסמך נכלל בחומר הרקע שנשלח למשתתפי הכנס‪ .‬אנו‪,‬‬
‫האגודה למען הילד בגיל הרך‬
‫דוא"ל ‪omep@israelforkids.org.il‬‬
‫‪www.israelforkids.org.il‬‬
‫‪ - OMEP- Israel‬ישראל‬
‫‪Organisation Mondiale Pour L´Éducation Préscolaire‬‬
‫‪Organización Mundial Para La Educación Preescolar‬‬
‫‪World Organization for Early Childhood‬‬
‫ארגון עולמי למען הילד בגיל הרך‬
‫מצדנו‪ ,‬יצאנו בקול קורא לממשלה‪ ,‬בשיתוף "יוניסף‬
‫ישראל" (מצ"ב) להכריז על השנה הקרובה כשנת‬
‫הגיל הרך בישראל ולהקים את המועצה לגיל‬
‫הרך כמהלך מכונן בשנה זאת‪.‬‬
‫המצגות שהוצגו בכנס וכן מסמכים ששמשו‬
‫לדיון‪ ,‬וקול קורא לממשלה בקישור‪:‬‬
‫‪http://www.israelforkids.org.il/?p=1196‬‬
‫סיום השתלמות פדגוגית בגני יוניטף‬
‫ד"ר תמר ארז‪ ,‬יו"ר האגודה למען הילד בגיל הרך‪,‬‬
‫לשמאלה גב' סימה מה יפית‪-‬חדד‪ ,‬מנהלת האגף‬
‫לחינוך קדם יסודי‪ ,‬משרד החינוך‬
‫ההשתלמות הפדגוגית למטפלות בגני "יוניטף"‬
‫לילדי הקהילה הזרה‪ ,‬הסתיימה לאחר ‪ 12‬מפגשים‪ .‬באירוע הסיום הפעילה רונית רביב (בהתנדבות) את‬
‫המשתלמות ב"ריו אביירטו"‪ ,‬פעילות שתרמה למצב רוח מרומם‪ .‬לאחר ההפעלה ברכו ד"ר תמר ארז‪ ,‬יו"ר‬
‫האגודה למען הילד בגיל הרך‪ ,‬גב' מאיה פלג מנכ"ל יוניטף ונציגת המשתלמות‪ .‬המברכות ציינו בדבריהן‬
‫את ההתנסות הראשונה והייחודית בהשתלמות מסוג זה והעלו על נס את תרומתה המידית לשיפור‬
‫עבודת המטפלות בגנים‪ .‬בהמשך האירוע הוענקו למשתלמות תעודות‪ .‬התעודות עוררו התרגשות רבה‬
‫ומשמעותית‪ ,‬והיו מי שציינו כי "זו הפעם הראשונה שקבלו תעודה"‪.‬‬
‫השתלמות זו מהווה מימוש חזון "האגודה למען הילד בגיל הרך" ‪ ,‬הרואה בכל ילד‪ ,‬ללא הבדל מין‪ ,‬גזע או‬
‫לאום‪ ,‬בן אנוש הזכאי לתנאי גידול וטיפול מיטביים‪.‬‬
‫ההשתלמות נמשכה כחמישה חודשים והתנהלה בשפה האנגלית‪ .‬אחדות מהמשתלמות נצרכו לתרגום‬
‫לצרפתית‪ .‬כל המפגשים הונחו בהתנדבות ע"י חברות האגודה‪ :‬נעמי ארבל‪ ,‬חנה שטרסברג‪ ,‬לאה אופיר‬
‫וקלריטה לוי‪-‬רובינוביץ‪.‬‬
‫היוזמה להשתלמות עלתה לאחר ביקור בגני "יוניטף" וזיהוי הצורך של המטפלות במיומנויות הוראה‬
‫מותאמות לפעוטים המתחנכים בהם‪ .‬בראיה לאחור‪ ,‬ההשתלמות תרמה בשני היבטים‪ :‬ההיבט המקצועי‪-‬‬
‫אופרטיבי וההיבט הרגשי‪-‬אישי‪ .‬בצד אלה‪ ,‬הועברו מסרים גלויים וסמויים אודות תפקיד המבוגר בקשריו‬
‫עם ילדים בבית או במסגרת החינוכית‪.‬‬
‫במישור האופרטיבי כללה ההשתלמות הקניית מיומנויות הוראה כמו שירי אצבעות‪ ,‬משחקי תנועה‪,‬‬
‫סיפור ושיר‪ ,‬עבודה עם חומרי יצירה‪ .‬המדריכות הכינו אמצעי הוראה שנועדו להקנות מושגי יסוד בעברית‬
‫והודגמו דרכים להפעלת הילדים באמצעותם‪ .‬החומרים נכתבו בעברית‪ ,‬באנגלית ובתעתיק עברית‬
‫לאותיות לטיניות‪ .‬המטפ לות הגיעו להשתלמות בהתלהבות רבה‪ ,‬גמאו כל בדל מידע‪ ,‬ובביקורים‬
‫שהתקיימו בכיתות הגן נראה היה שחלק גדול מהידע שרכשו הועבר לילדים‪ .‬להלן חלק מהמסרים‬
‫שהועלו בשיחת הסיכום‪:‬‬
‫האגודה למען הילד בגיל הרך‬
‫דוא"ל ‪omep@israelforkids.org.il‬‬
‫‪www.israelforkids.org.il‬‬
‫‪ - OMEP- Israel‬ישראל‬
‫‪Organisation Mondiale Pour L´Éducation Préscolaire‬‬
‫‪Organización Mundial Para La Educación Preescolar‬‬
‫‪World Organization for Early Childhood‬‬
‫ארגון עולמי למען הילד בגיל הרך‬
‫אני אוהבת מאד לתרגל את חלקי הגוף‪ ,‬לא זוכרת אותם בעברית ועושה זאת‬
‫באנגלית;‬
‫אני מפעילה אותם הרבה בתנועה‪ .‬ומספרת את הסיפורים שלמדנו;‬
‫אני מפעילה את הילדים במשחקים שלמדנו;‬
‫אני מלמדת את חלקי הגוף‪ ,‬מקריאה את הספר על החתול באנגלית; אהבתי‬
‫לעבוד עם החומר (העיסתי)‪ ,‬זה מזכיר לי את הבית; אני מקריאה בעברית על‬
‫פי הטקסט באותיות הלטיניות; אני שרה איתם ומשחקת במשחקי ידיים; אני מאד‬
‫אוהבת את נושא החיות וחלקי הגוף; אני פעם ראשונה בחיים שלי נגעתי בצבעי‬
‫ידיים‪ ,‬עכשיו אני מבינה כמה כיף לילדים;‬
‫באותה שיחה מיקדו המשתלמות את צרכיהן לעתיד‪:‬‬
‫אנחנו מבקשות שההשתלמות תמשיך גם בשנה הבאה; אני רוצה ללמוד את שמות‬
‫הצבעים; מאד רוצה שנלמד יותר עברית; רוצה ללמוד איך להקריא סיפור בצורה‬
‫שיעניין את הילדים; מעוניינת בעוד ספרים וסיפורים‪.‬‬
‫בהיבט הרגשי‪-‬אישי עלו תחושות קשות מאוד של המטפלות התופסות עצמן כ"אנשים שקופים"‪ .‬הן בטאו‬
‫דברים המבטאים תחושות ביטול עצמי והעדר הערכה מצד הסובבים‪ .‬לא אחת עלתה בדבריהן אמירת‬
‫תודה על ש" סוף סוף מישהו מתייחס אלינו; מישהו שואל אותנו מה אנחנו מרגישות ומה‬
‫אנחנו צריכות ורוצות" הן תיארו את עצמן כמי ש"מגיעות לגן בלי שום ידע או ניסיון‬
‫ופועלות כפי "שאמרו להן לעשות מבלי להסביר למה"‪ ,‬או "כמו שהוריהן נהגו לפעול‬
‫עמן‪ ,‬למרות שהן יודעות שזה אינו מספיק"‬
‫באשר לתפיסת תפקיד המבוגר בקשר מבוגר‪-‬ילד‪ ,‬עלו הבחנותיהן בין "ילדים שיש להם ידע לבין‬
‫ילדים אחרים שלא יודעים"‪ .‬המשתלמות הניחו כי "אלה שצופים הרבה בטלוויזיה בבית‪,‬‬
‫יודעים יותר"‪ ,‬וכי "אין צורך שההורים יסבירו‪ ,‬זה מספיק!!!" דיון מונחה שהתפתח הביא לשיחה‬
‫אודות חשיבות מעורבות ההורים‪ ,‬סוגי האינטראקציה של ההורים עם הילדים ותרומת התיווך בין הילד‬
‫לבין המידע שהוא מקבל בעת הצפייה‪.‬‬
‫נושא התקשורת עם הילדים גם הוא עלה לדיון‪ ,‬נקודת המוצא של המטפלות היתה‪" :‬עד גיל שנה וחצי‬
‫או שנתיים אין צורך לשיר או לדבר עם הילדים" בירור הנושא‪ ,‬הצגת עובדות ודיון בהן הוביל‬
‫למסקנה אודות חשיבות התקשורת עוד בשלב טרום הלידה‪.‬‬
‫האגודה למען הילד בגיל הרך‬
‫דוא"ל ‪omep@israelforkids.org.il‬‬
‫‪www.israelforkids.org.il‬‬
‫‪ - OMEP- Israel‬ישראל‬
‫‪Organisation Mondiale Pour L´Éducation Préscolaire‬‬
‫‪Organización Mundial Para La Educación Preescolar‬‬
‫‪World Organization for Early Childhood‬‬
‫ארגון עולמי למען הילד בגיל הרך‬
‫אין ספק שהייתה זו התנסות מחכימה למשתלמות ולא פחות מכך למדריכות‪ .‬תקוותנו שהידע שהמטפלות‬
‫רכשו ישמש אותן בהמשך דרכן וכי יתרמו בכך גם לילדים שבהם תטפלנה בשנים הבאות‪.‬‬
‫ועם הפנים לעתיד‪ :‬עם סיום ההשתלמות ולאחר סיכום הצרכים שעלו‪ ,‬היה ברור שיש צורך בהמשך‬
‫העשייה ובהרחבתה‪ .‬חברנו לידידות האגודה באוניברסיטת בר אילן‪" ,‬תכנית הריס לילדים וטף"‪ ,‬פרופ'‬
‫עפרה קורת‪ ,‬ד"ר צילי שוחט וגב' דבורה גבעון‪ ,‬אשר גם להן ניסיון בהפעלת תכניות עבודה בגני "יוניטף"‬
‫ובמסגרות נוספות בהן מבקרים ילדי הקהילה‪ .‬הוקם צוות היגוי משותף המאפשר ניצול משאב חשוב של‬
‫כוח אדם‪ ,‬ניסיון רב שנים‪ ,‬וידע מקצועי ואקדמי עדכני‪ ,‬בכל הקשור לחינוך וטיפול איכותי בתינוקות‬
‫ופעוטות ‪ .‬צוות ההיגוי בחן את התובנות בעקבות ההתנסויות וגיבש עקרונות והמלצות ראשוניים‪,‬‬
‫המתייחסים לכוח האדם‪ ,‬להדרכה‪ ,‬לתכנים ולניהול המתנדבים ואשר‪ ,‬מומלץ לשלב בכל מסגרת חינוכית‬
‫לילדים אלה‪.‬‬
‫שיתופי פעולה עם ארגונים‬
‫במהלך השנים האחרונות‪ ,‬וביתר שאת בשנה זו‪ ,‬נעשו מאמצים לחבור אל ארגונים מובילים לצורך‬
‫העצמת כוחנו בבחינת‪" :‬הגודל כן קובע"‪ .‬חלק גדול מהפעילויות נשאו פרי ואחרות עדיין מתגבשות‪ .‬אנו‬
‫מאמינות כי שותפויות אלו תאפשרנה מימוש חזון האגודה בדבר דאגה לרווחה ולאיכות הטיפול והחינוך‬
‫של ילדים וילדות צעירים ויסייעו לנו להרחיב את הפעילות ולהעמיקה‪.‬‬
‫להלן פירוט פעילויותינו בשיתוף עם הגופים הרלוונטיים‪:‬‬
‫‪ .1‬פעילות בשיתוף עם ארגוני הורים‬
‫"האגודה למען הילד בגיל הרך" פועלת בשיתוף עם ארגוני ההורים‪ ,‬גננות וסייעות ומגבה אותם במאבקם‪.‬‬
‫ארגוני ההורים‪ ,‬וועדי הורים יישוביים‪ ,‬וארגונים חברתיים נוספים (*)‪ ,‬יצאו במאבק חסר תקדים‪ ,‬שעיקר‬
‫עניינו הוא שיפור איכות החינוך והטיפול בגנים ילדים בגני טרום וטרום‪-‬טרום חובה‪ .‬המאבק מתייחס‬
‫האגודה למען הילד בגיל הרך‬
‫דוא"ל ‪omep@israelforkids.org.il‬‬
‫‪www.israelforkids.org.il‬‬
‫‪ - OMEP- Israel‬ישראל‬
‫‪Organisation Mondiale Pour L´Éducation Préscolaire‬‬
‫‪Organización Mundial Para La Educación Preescolar‬‬
‫‪World Organization for Early Childhood‬‬
‫ארגון עולמי למען הילד בגיל הרך‬
‫לקשיים הנוכחים ולתנאים הבעייתיים בגנים אלה‪ ,‬הן בהיבט כוח האדם והן בהיבט של התאמת סביבת‬
‫הגן לצרכי הפעוטים‪ .‬בחודש פברואר הוקמה "הקואליציה למען שיפור התנאים בגנים" הכוללת ארגונים‬
‫נוספים רבים של הורים ואנשי מקצוע והאגודה חברה גם אליה‪ .‬הקואליציה פעלה באופן נמרץ ביותר‬
‫ולקראת הבחירות האחרונות קיימה צעדה לירושלים ונפגשה עם ראשי כל הסיעות בתביעה לפעול‬
‫בדחיפות בנושא‪.‬‬
‫ה"אגודה למען הילד בגיל הרך" תמכה במכתב הקליניקה למשפט ומדיניות חינוך באוניברסיטת חיפה‪,‬‬
‫שנשלח אל מנכ"לית משרד החינוך‪ ,‬הגב' מיכל כהן‪ ,‬ואשר עניינו "בקשה לבחינת תקן הצוות המקצועי‬
‫בגני הילדים לגילאי ‪( "3-4‬לאחרונה גם נשלחה התראה לשר‬
‫החינוך‪ ,‬נפתלי בנט)‪.‬‬
‫נציגינו לקחו חלק בהפגנה שקיימו הורי "גן זה לא מחסן"‬
‫בפורים‪.‬‬
‫אין לנו ספק כי פעילויות השטח הנמרצות תרמו ל"רפורמת‬
‫הסייעת השנייה"‪ ,‬עליה אנו מברכים‪ ,‬אך רואים בה רק חלק‪,‬‬
‫אם כי החלק הדחוף‪ ,‬לשיפור התנאים בגנים הללו‪ .‬לפיכך‬
‫פעילותנו‪ ,‬נמשכת בוועדות הכנסת הרלוונטיות ובערוצים‬
‫נוספים על מנת להביא לטיפול בכלל הנושאים הדורשים‬
‫שיפור‪.‬‬
‫האגודה פנתה לאנשי מקצוע מובילים מן האקדמיה בתחום הגיל הרך ולהסתדרות הפסיכולוגים וגייסה‬
‫את תמיכתם במאבקנו לשיפור איכות החינוך והטיפול בילדים בגני טרום‪-‬חובה‪.‬‬
‫(*) ארגוני ההורים והארגונים החברתיים כוללים את‪ :‬ה"אגודה לזכויות האזרח בישראל"‪" ,‬מאמאזון"‪,‬‬
‫"שימו לב הורים‪-‬אסיפת הורים"‪" ,‬גן זה לא מחסן"‪" ,‬מטה המאבק למען הגיל הרך"‪" ,‬עמותת כולנו‬
‫משפחה"‪" ,‬המועצה הציבורית להורים בישראל" "הורים דורשים מהפך בחינוך"‪" ,‬עמותת איתך מעכי"‪-‬‬
‫משפטניות למען צדק חברתי ורבים אחרים‪.‬‬
‫‪ .2‬שיתוף פעולה עם הסתדרות הפסיכולוגים‬
‫ד"ר דליה אלוני משמשת אשת קשר קבועה ולוקחת חלק פעיל בישיבות הוועד המנהל‪ .‬יש בכוונתנו לארגן‬
‫בשנה הקרובה יום עיון בנושא "הורות ובריאות בינקות" בשיתוף עם הסתדרות הפסיכולוגים וגוף‬
‫אוניברסיטאי‪.‬‬
‫‪ .3‬שיתוף פעולה עם איגוד העובדים הסוציאליים‬
‫נערכה פגישה עם יו"ר האיגוד‪ ,‬גב' צפרא דוויק‪ ,‬בה סוכם על מינוי איש‪/‬אשת קשר‪ ,‬נציג משרד הרווחה‬
‫אשר יקח חלק בדיונים רלוונטיים שיתקיימו בוועד האגודה‪.‬‬
‫האגודה למען הילד בגיל הרך‬
‫דוא"ל ‪omep@israelforkids.org.il‬‬
‫‪www.israelforkids.org.il‬‬
‫‪ - OMEP- Israel‬ישראל‬
‫‪Organisation Mondiale Pour L´Éducation Préscolaire‬‬
‫‪Organización Mundial Para La Educación Preescolar‬‬
‫‪World Organization for Early Childhood‬‬
‫ארגון עולמי למען הילד בגיל הרך‬
‫החלטה נוספת בתחום היא פעילות משותפת לקידום ההתמחות של עובדים סוציאליים בתחום הגיל הרך‪.‬‬
‫התקיימה פגישה עם גב' מירלה מיכלוביץ‪ ,‬רכזת ההשתלמויות של האיגוד‪ ,‬וסוכם על בניית השתלמות‪,‬‬
‫בשיתוף נציגות האגודה ועמותת מוט"ב (מניעה וטיפול בילדות)‪ ,‬על פי צרכי העובדים הסוציאליים‪.‬‬
‫‪ .4‬שיתוף פעולה עם הפורום הארצי של היחידות להתפתחות הילד‬
‫התקיימה פגישה עם גב' אביטל ישר–רוזנאי‪ ,‬מנהלת הפורום הארצי של היחידות להתפתחות הילד‪ ,‬ועם‬
‫גב' בטי כהן‪ ,‬בה סוכמו דרכים לשיתוף פעולה‪ .‬גב' כהן‪ ,‬שהינה עובדת סוציאלית במקצועה‪ ,‬ובוגרת תכנית‬
‫שוורץ‪ ,‬הצטרפה לפעילי האגודה ולצוות העוסק בהשתלמות לעובדים הסוציאליים‪.‬‬
‫‪ .5‬שיתוף פעולה עם תכנית הריס באוניברסיטת "בר‪-‬אילן"‬
‫פרופסור עפרה קורת‪ ,‬ראשת תכנית הריס "ילדים‪ ,‬טף ומשפחותיהם בישראל"‪ ,‬הצטרפה לפעילות‬
‫האגודה‪ ,‬ובאספה הכללית נבחרה כחברה בוועד המנהל‪ .‬שיתוף הפעולה הראשון עם התכנית עוסק‬
‫בהיערכות להרחבת פעילות מתואמת בגני "יוניטף"‪ ,‬לילדי הקהילה הזרה‪( .‬ראו כתבה נפרדת בנושא)‪.‬‬
‫‪ .6‬שיתוף פעולה עם משרד החינוך‬
‫מנהלת האגף לחינוך קדם יסודי‪ ,‬גב' סימה חדד‪ ,‬נענתה לבקשתנו ומינתה את גב' צ'ריל קמפר קוצ'ר‪,‬‬
‫הממונה על הקשר עם הרשויות‪ ,‬לאשת קשר עם האגודה‪ ,‬אשר תקח חלק במפגשי הוועד המנהל‪.‬‬
‫הפעילות הראשונה המתוכננת היא בתחום הכשרת הסייעות‪ ,‬זאת בשיתוף מרכז השלטון המקומי‪.‬‬
‫‪ .7‬שיתוף פעולה עם מרכז השלטון המקומי‬
‫מר אבי קמינסקי ‪ ,‬יו"ר איגוד מנהלי החינוך ברשויות המקומיות‪ ,‬נענה לפנייתנו ומינה את גב' פנינה‬
‫שלזינגר וגב' סיגל דאי‪ ,‬כנשות קשר לפעילות משותפת עם האגודה‪.‬‬
‫‪ .8‬שיתוף פעולה עם המכללות לחינוך‬
‫יש בכוונתנו ליצור קשר עם המכללות לחינוך לצורך בחינה משותפת של הכשרת הגננות לעבודה עם‬
‫הגילאים הצעירים ובניית קווי מתאר לתכנית מותאמת‪ .‬כמו כן יש מקום לבחון את הכשרת הגננות‬
‫הפרטיות המכללות בהיבטים תלויי גיל ותפקיד‪.‬‬
‫יעדים‪ ,‬ביצוע ותכניות להמשך ‪2015‬‬
‫תחום‬
‫מה נעשה ומה מתוכנן‬
‫צרכי ילדים וילדות בגיל הרך‬
‫נשלחו ניירות עמדה בנושא לחברי כנסת וראשי‬
‫סיעות; הועלו יוזמות לדיונים בוועדות הכנסת‬
‫הרלוונטיות; תחילת קשרים עם ארגונים מקצועיים‬
‫פעילות בכנסת‪ :‬תמיכה בהצעת החוק של ח"כ חיים‬
‫ילין להעברת האחריות לידי משרד החינוך ופגישה‬
‫עמו; פעילות בשיתוף פעולה עם חה"כ פרופ'‬
‫טרכטנברג; קשר עם חה"כ קארין אלהרר;‬
‫פיקוח על מסגרות לפעוטות‬
‫האגודה למען הילד בגיל הרך‬
‫דוא"ל ‪omep@israelforkids.org.il‬‬
‫‪www.israelforkids.org.il‬‬
‫‪ - OMEP- Israel‬ישראל‬
‫‪Organisation Mondiale Pour L´Éducation Préscolaire‬‬
‫‪Organización Mundial Para La Educación Preescolar‬‬
‫‪World Organization for Early Childhood‬‬
‫ארגון עולמי למען הילד בגיל הרך‬
‫שיפור איכות החינוך והטיפול בגנים‬
‫לילדי קדם חובה (גילי ‪)3-4‬‬
‫קשר עם השלטון המקומי‬
‫צרכי הורים לילדים בגיל הרך‬
‫בתמיכה‬
‫הדרכה פדגוגית בגנים לילדי‬
‫עובדים זרים בתל‪-‬אביב‬
‫שותפויות עם ארגונים מקצועיים‬
‫ייצוג ארגונים ומגזרי חברה בוועד‬
‫הרחב‬
‫הכשרה לחינוך במסגרות‬
‫החינוך‪/‬טיפול לגיל הרך והצורך‬
‫בהתאמתן למציאות המשתנה‬
‫איתור קרנות שעוסקות בגיל הרך‪,‬‬
‫לצורך ייצוגן בוועד האגודה‬
‫קיום ימי עיון מקצועיים‬
‫שיתוף פעולה עם ארגוני ההורים בנושא סייעת‬
‫שניה בגנים; המשך פעולה בנושא התאמת סביבה‪,‬‬
‫תכנים והכשרה‪.‬‬
‫קשרים עם מרכז השלטון המקומי לשיתוף נציג‬
‫איגוד מנהלי מחלקות החינוך במרכז לוועד‬
‫המורחב‪.‬‬
‫פעילות בשיתוף הארגונים‪ :‬האגודה לבריאות הנפש‬
‫של התינוק‪ ,‬הסתדרות הפסיכולוגים‪ ,‬המועצה‬
‫הציבורית להורים בישראל ויוניסף‬
‫הסתיים מחזור השתלמות ראשון‪ .‬דיונים עם עירית‬
‫ת"א ומסילה להמשך והרחבה; שיתוף פעולה בנושא‬
‫עם קרן האריס אוניברסיטת בר‪-‬אילן‪.‬‬
‫תחילת קשר עם ארגון העובדים הסוציאליים תכנון‬
‫להמשך והרחבה‬
‫פניה לנציגים רלוונטיים במגוון מגזרי החברה‬
‫(חרדים‪ ,‬ערבים‪ ,‬נציגי קיבוצים ומועצות אזוריות‬
‫לשיתוף נציגיהם בוועד האגודה‬
‫הכרת הקיים; גיבוש המלצות למסגרות המכשירות‬
‫על פי מיקוד גיל ותפקיד בשיתוף החוגים לגיל הרך‬
‫באוניברסיטאות ובמכללות; בדיקת ייתכנות לקיום‬
‫כנס מקצועי בנושא;‬
‫פגישה ראשונה בכיוון זה נערכה עם נציגת קרן ון‪-‬‬
‫ליר בישראל;‬
‫שיתוף פעולה ביום עיון במסגרת וועידת ירושלים‬
‫להורים; תכנון שולחן עגול ביום עיון במכללת לוינסקי‬
‫(חנוכה); בחינת אפשרות ליום עיון בתחום קידום‬
‫בריאות הנפש או‪/‬ו יום עיון בנושא "הורות ובריאות‬
‫בינקות"; יום עיון בשיתוף חברי כנסת ויוניסף ישראל‬
‫בנושא הידע אודות ההתפתחות בגיל הרך‬
‫והמדיניות הלאומית בתחום;‬
‫כתיבה ועריכה‪ :‬לאה אופיר‪ ,‬חברת הוועד המנהל‬
‫האגודה למען הילד בגיל הרך‬
‫דוא"ל ‪omep@israelforkids.org.il‬‬
‫‪www.israelforkids.org.il‬‬