Årsoversikt - Betha Thorsen

Årsoversikt 2012/2013
Årsoversikt 2013/2014
Betha Thorsen Kanvas-barnehage
Litt om oss
Fakta om barnehagen
Betha Thorsen kanvas-barnehage er nyskapende
innenfor drift og er en avdelingsfri barnehage
med baser og aktivitetsområder. Vi er 6 team,
fordelt på tre baser med aldershomogene grupper. Vi har daglig ansvar for læring og omsorg for
ca 50 barn under 3 år og ca 70 barn over 3 år.
Barnehagen har full dekning av førskolelærere,
og i tillegg har vi en økt andel pedagoger - 53%
av de ansatte er utdannet førskolelærere eller har
minimum 3-årig pedagogisk utdanning.
Læringssyn:
Vårt læringssyn er et sosiokulturelt læringssyn
som bygger på at læring skjer gjennom bruk av
språk og deltakelse i sosial praksis. Voksne kan
ikke overføre sin kunnskap direkte til barn. Barn
må selv bygge opp sin forståelse ved å være
medvirkende og deltagende i egen læringsprosess. Vi skal tilby barn inntrykk, opplevelser og
begreper som støtter læringsprosessen. Mål for
arbeidet i barnehagen rettes mot prosesser som
fremmer barns læring. (pedagogisk plattform –
Kanvas)
Likestilling
Vi mener barn har rett til å møte en likestilt personalgruppe i løpet av sin tid i barnehagen. Barn
er ikke bare barn, men gutter og jenter som skal
forme og utvikle sitt eget kjønn. Til dette trenger
de trygge og gode rollemodeller av begge kjønn.
Vi jobber bevisst med rekruttering, og hos oss er
over 35% av de ansatte menn.
Små barn – store muligheter
Kanvas-fakta:
Vi lærer fra vi er født. Og vi lærer mest de
første seks årene av livet. Det gjør barne­
hagen til samfunnets viktigste sosialiserings­
arena. Den erkjennelsen legger listen for
Kanvas’ ambisjoner.
Høsten 2013 driver Kanvas 56 barnehager
i 10 kommuner. Over 1000 engasjerte
medarbeidere har ansvaret for 3 500 barn.
Skal barnehagen fungere som meningsfull
arena der barna skal bygge ferdigheter,
kunnskap og holdninger som er nødvendige
for livslang læring, må det pedagogiske
opplegget holde høy kvalitet.
3 500 barn går i en Kanvas-barnehage.
Som ideell stiftelse driver Kanvas primært
pedagogikk og ikke butikk: vi er en
kunnskapsbedrift med engasjerte, dynamiske
og profesjonelle mennesker med et oppdrag
som går ut på å gjøre hvert enkelt barns
utvikling og oppvekstvilkår best mulig.
Det er tillitskontrakten vi inngår med
småbarnsforeldrene.
I tillegg til denne kjernevirksomheten,
driver Kanvas egne forsknings- og utviklings–
programmer for å styrke kunnskapen, og vi
holder kurs for å dele denne.
Det handler kort og godt om å ta de minste
på største alvor; det handler om å gi små
barn store muligheter.
Kanvas’ kvalitetsnormer
Kanvas’ kvalitetsnormer preger hele vår
virksomhet, og alle våre handlinger internt
og eksternt.
Det vi gjør:
I Kanvas kommuniserer vi åpent,
konstruktivt og effektivt, og vurderer vårt
arbeid systematisk. Barna gis mulighet
til fordypning og konsentrasjon, og får
være med å dokumentere egen læring.
Det vi er:
I Kanvas er vi engasjerte, kompetente,
mangfoldige, tolerante og endringsvillige.
BETHA THORSEN KANVAS-BARNEHAGE
Daglig leder: Øivind Hornslien
Adresse:
Drammensveien 33a, 0271 Oslo
E-post:
betha.thorsen@kanvas.no
Telefon:
934 66 241
Åpningstid: 07.30 – 17.00
En engasjert hverdag
“Små barn – store muligheter”
www.kanvas.no
Læring i barnehagen
Merke- og planleggingsdager 2013/2014
Innsatsområder 2013/2014:
September
Desember
12.09.13
Planleggingsdag
Lek:
Barns medvirkning:
Temaarbeid
13.09.13
Planleggingsdag
13.12.13
Lysfest / lucia – med barn og foreldre
Leken har en stor og sentral plass i den norske
barnehagepedagogikken, og lek er en av
barnas viktigste aktiviteter. Den er av så
vesentlig betydning at FNs barnekonvensjon
stadfester barns rett til lek. Gjennom leken
lærer barna seg selv og kjenne, de bearbeider
inntrykk og opplevelser, utvikler språk og
sosiale ferdigheter og de kan prøve ut ulike
roller. Leken kan på mange måter arte seg
som en problemløsningsprosess, der barna
utforsker miljøet og seg selv i forhold til evner,
behov interesser og ulike roller.
Grunntanken om barndommens egenverdi
forutsetter at vi voksne i barnehagen tar barna
på alvor, og at vi møter barn på en likeverdig
måte. I Betha Thorsen skal personalet utvikle
en bevisst holdning til barns medvirkning, og
alle barn skal få medvirke i sin hverdag, gjennom planlegging, gjennomføring og vurdering.
Å knytte barns medvirkning opp mot tema
gir oss en unik mulighet til å finne ut av noe
sammen med barna. Hva er barna opptatt av
rundt et tema, eller hva har de lyst til å lære
mer om? Det handler om å virke sammen og
om å motivere barn til læring.
Uke 51
Januar
Fokusområder 2013/2014
Nissefest – for barna
02.01.14
Planleggingsdag
03.01.14
Planleggingsdag
Uke 9
Karneval for barna
Påskefrokost /middag – med barn og foreldre
Uke 15
Mai
16.05.14
17-maifeiring i barnehagen
Juni
04.06.14
06.06.13
Sommerfest – for barn og foreldre
Planleggingsdag
Juli
Ukene 29 & 30
Barnehagen har sommerstengt
Gjennom barnehageåret vil vi arbeide for
å skape et godt lekemiljø for alle barna, og
vi skal øke personalets kompetanse om lek
slik at vi kan inspirere til fantasi, skaperglede
og livsutfoldelse.
Språk og kommunikasjon
Omsorg, barndom og barnekultur
Barnehagen skal gi barn troen på seg selv og
andre. Barn skal bli bevisste seg selv og sin
person­lighet, og barn skal møtes på en omsorgsfull måte. En omsorgsfull relasjon er preget
av lydhørhet, nærhet, innlevelse og evne og
vilje til samspill. I Betha Thorsen skal personalet
handle omsorgsfullt overfor alle barn.
Pedagogisk dokumentasjon
All aktivitet i barnehagen skjer i en sammenheng og handler alltid om barns læring,
utvikling og vekst. En av de ansattes oppgaver
er å se barns læring og utvikling, men også
deres strategier - altså hvordan barn lærer.
Vi vil bruke pedagogisk dokumentasjon for
å dokumentere barnas utvikling, læring og
hverdag i barnehagen. Gjennom dette arbeidet
får vi et bedre innblikk i hva som rører seg i
barnegruppa og hvordan det enkelte barn utvikler seg. Dette hjelper oss til å gi barna den
oppfølgingen de trenger
Språk og kommunikasjon handler om å gjøre
seg forstått og å forstå andre. Sammen med
utvikling av sosiale ferdigheter, kalles dette
barnets ”basiskompetanse”, og er essensen
i det pedagogiske innholdet i barnehagen.
I Betha Thorsen skal vi skape et godt språkstimulerende miljø.
Vi har utarbeidet konkrete målsetninger for
våre fokusområder. For mer informasjon se
vår årsplan.
Barnehagen utfører kvalitetsvurderinger av
vårt arbeid. Barnehagen har plan for overgang
til skole.