docApotektekniker - Veiledningssentrene i Akershus
download 
Report Transcription
Apotektekniker - Veiledningssentrene i Akershus
Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering Navn: Fødselsnummer: Fag: Apotektekniker (Viktig! Husk å skrive om hele faget er godkjent eller ikke godkjent!) Vg1 Helse- og Mål for opplæringen er at eleven skal kunne sosialfag Programfag: Helsefremmende arbeid Er hele programfaget godkjent eller ikke godkjent? Kode: HSF1001 Gjøre rede for sammenhenger mellom helse og livsstil Drøfte og gi eksempler på hva den enkelte og samfunnet kan gjøre for å bedre egen helse og folkehelse, både fysisk og psykisk Sette sammen enkle måltider og vurdere energi- og næringsinnhold i tråd med anbefaling om et sunt kosthold fra helsestyresmaktene Drøfte helse-, livsstils og kostholdsinformasjon og reklame i media Gjøre rede for hva den enkelte kan gjøre for å vedlikeholde et godt immunforsvar og forebygge smittespredning, og forklare hva smittespredning kan føre til Forklare hvordan kroppen er bygget og fungerer i forhold til livsstilssykdommer, og forklare konsekvenser av svikt i vitale kroppsfunksjoner Utføre grunnleggende førstehjelp Bruke rette arbeidsteknikker og gode arbeidsstillinger, og gjøre rede for Godkjent/ Ikke godkjent Kommentarer Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering sammenhengen mellom ergonomi og helse Programfag: Er hele programfaget godkjent eller ikke godkjent? Kommunikasjon og samhandling Kode: HSF1002 Gjøre rede for og gi eksempler på hva holdninger, verdier og menneskesyn er, med utgangspunkt i ulike psykologiske perspektiv Begrunne og vurdere egne holdninger og væremåter når omsorg og utvikling hos brukeren er målet, uavhengig av kultur, religion, livsførsel og funksjonsnivå hos den andre Gjøre rede for hva som kjennetegner kommunikasjon som fremmer helse, trivsel og velvære, og selv å medvirke til det Kommunisere med ulike brukere ut fra deres behov og modningsnivå Drøfte og prøve ut ulike modeller for konflikthåndtering Forklare hva sosial kompetanse vil si, og gi eksempler på hvordan en selv kan bruke sosial kompetanse i møte med mennesker som er avhengige av tilbud i oppvekst-, helse- og sosialsektoren Gjøre rede for hva empati betyr innenfor oppvekst-, helse- og sosialsektoren Gi eksempler på hvordan empati kommer til uttrykk i handlinger, og selv kunne vise empati i væremåten sin Forklare hva et etisk dilemma er, og gi eksempler på slike dilemma Programfag: Yrkesutøving Er hele programfaget godkjent eller ikke godkjent? Kode: HSF1003 Gjøre rede for hvordan en har organisert oppvekst-, helse- og sosialtjenestene i samfunnet i dag Drøfte hvordan endringer i samfunnet påvirker yrkesutøvingen i oppvekst-, Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering helse- og sosialsektoren Gjøre rede for kjennetegn på profesjonalitet i yrker innenfor oppvekst-, helseog sosialsektoren Diskutere og gi eksempler på service, etikk og omsorg i oppvekst-, helse- og sosialsektoren Gjøre rede for sentralt regelverk som regulerer arbeidet i oppvekst-, helse- og sosialsektoren Gjøre rede for hvorfor det er viktig med helhetlig og tverrfaglig samarbeid, og gi eksempler på yrkesgrupper som er med i slikt samarbeid Gjøre rede for utfordringer og muligheter som vårt flerkulturelle samfunn representerer for yrkesutøvingen i oppvekst, helse- og sosialsektoren Gi eksempler på hvordan brukeren kan stimuleres til læring og opplevelser, uavhengig av alder, kulturtilhørighet og funksjonsnivå Forklare sentralt regelverk som regulerer arbeidet i oppvekst-, helse- og sosialsektoren Prosjekt til fordypning Kode: PFO4106 Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering Vg2 Helseservicefag Mål for opplæringen er at eleven skal kunne Programfag: Helsefremmende arbeid Er hele programfaget godkjent eller ikke godkjent? Kode: HES2001 Gjøre rede for individuelle og miljømessige faktorer som kan påvirke den psykiske og fysiske helsa Drøfte sammenhenger mellom helse, levevaner, fysisk aktivitet og kosthold Forklare hvordan fordøyingssystemet og immunforsvaret fungerer, og gi eksempler på psykiske og fysiske faktorer som kan påvirke de Beskrive symptom og allmenntilstand ved infeksjoner, forgiftninger og allergiske reaksjoner og gi eksempler på aktuelle tiltak Gjøre rede for bruksområde og de vanligste bivirkningene for de mest brukte reseptfrie legemidlene Forklare hvorfor det er viktig å følge den behandlingen som blir forskrevet Gjøre rede for hva god hygiene har å si for å forebygge sjukdommer og hindre smitte, og demonstrer relevante hygienetiltak Forklare hovedprinsippene for helse, miljø og sikkerhet og gi eksempler på hvilke konsekvenser de har i yrkesutøvingen Forklare og vise sammenhenger mellom ergonomi og helse Diskutere hvordan utforming av lokale og service kan påvirke velværet til folk Programfag: Er hele programfaget godkjent eller ikke godkjent? Kommunikasjon og samhandling Kode: HES2002 Gjøre rede for ulike måter å kommunisere på og diskutere hva som fremmer Godkjent/ Ikke godkjent Kommentarer Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering god kommunikasjon Tilpasse kommunikasjon og samhandling til ulike pasienter og kunder i ulike livssituasjoner og med ulik kulturbakgrunn Gi eksempler på hva respekt, toleranse og omsorg innebærer for yrkesutøvingen Forklare forskjellen på subjektiv og objektiv observasjon av pasienter og kunder, og drøfte hvorfor det er viktig å gi korrekt tilbakemelding til samarbeidspartnere Gjøre rede for den dokumentasjonsplikt helsepersonell har, og drøfte betydningen av korrekt dokumentasjon for pasient- og kundesikkerhet Gjøre rede for tegn og symptom på ulike psykiske reaksjoner hos pasienter og kunder, og demonstrere profesjonell framferd Gjøre rede for hva taushetsplikt og personvern innebærer i helseserviceyrker Gjøre rede for informasjons- og veiledningsrollen overfor kunder og pasienter Drøfte ulike strategier for konflikthåndtering og vise de i praksis Programfag: Yrkesutøvelse Er hele programfaget godkjent eller ikke godkjent? Kode: HES2003 Drøfte hva profesjonell yrkesutøving innebærer for helseservicefagene Drøfte hva god service og profesjonell kundebehandling innebærer, og vise det i praksis Drøfte hva ulike bruker- og kundegrupper forventer av god service Utføre administrative arbeidsoppgaver som er felles for helseservicefagene, ved hjelp av digitale verktøy og andre kontortekniske hjelpemiddel Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering Gjøre rede for aktuelle frivillige organisasjoner og den informasjon og bistand de kan gi Gi eksempler på utfordringer som helseservicefagene møter i yrkesutøvingen, og drøfte etiske dilemma Drøfte hvor viktig det er å følge planar og rutiner på arbeidsplassen Gjøre rede for gjeldende regelverk for helsepersonell og gi eksempler på hvilke konsekvenser regelverket har for yrkesutøvingen Gjøre rede for aktuelle trygderegler og refusjonsordninger for legemiddel og andre trygdeytelser Forklare prinsippene for universell utforming Utføre førstehjelp som er relevant for yrkesutøvingen Prosjekt til fordypning Kode: PFO4209 Vg3 Apotekteknikk Mål for opplæringen er at eleven skal kunne Programfag: Helsefremmende arbeid Er hele programfaget godkjent eller ikke godkjent? Kode: APO3001 Gjøre rede for hva et legemiddel er, og informere kunden om originalpreparat, synonympreparater og parallellimporterte legemidler Beskrive kroppens opptak, fordeling, nedbryting og utskillelse av legemidler Gjøre rede for legemidlers ulike virkningsmekanismer i kroppen Godkjent/ Ikke godkjent Kommentarer Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering Veilede kunder om bruksområder for reseptfrie legemidlers virkning og aktuelle bivirkninger Gjøre rede for bruk av utvalgte reseptpliktige legemidler Veilede om riktig legemiddelbruk og gi eksempler på årsaker til og konsekvenser av feil legemiddelbruk Gjøre rede for folkemedisinsk tradisjon Informere om bruk av droger, naturlegemidler og naturmidler og håndtere andre alternative midler som selges i apotek Veilede kunder i valg og bruk av apotekvarer Instruere kunder med spesielle behov i bruk av tekniske hjelpemidler og ulike sykepleieartikler Utføre førstehjelp som er relevant for yrkesutøvelsen Programfag: Er hele programfaget godkjent eller ikke godkjent? Kommunikasjon og samhandling Kode: APO3002 Formidle informasjon til kunder i ulike livssituasjoner og med ulike behov Kommunisere og samhandle med kunder, kollegaer og andre fagpersoner Drøfte apotekteknikerens rolle i det tverrfaglige samarbeidet Bruke ulike strategier for konflikthåndtering Drøfte kjennetegn på profesjonell kundebehandling Yte service til kunder Drøfte yrkesetiske problemstillinger og utføre arbeidet i tråd med yrkesetiske retningslinjer Gjøre rede for innholdet i det relevante regelverket om forbrukernes Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering rettigheter og plikter Håndtere klager i samsvar med regelverket Beherske engelske faguttrykk Følge gjeldende regelverk om taushetsplikt og personvern Programfag: Yrkesutøvelse Er hele programfaget godkjent eller ikke godkjent? Kode: APO3003 Planlegge, gjennomføre, dokumentere og evaluere eget arbeid Drøfte hva profesjonell yrkesutøvelse innebærer for apotekteknikeren Bruke de vanligste prinsippene for varebestilling og vareflyt Kontrollere og rydde på plass varer og legemidler etter aktuelle lagersystemer og gjeldende regler for oppbevaring Bruke relevante digitale verktøy i arbeidet Bruke ATC-klassifikasjonssystemet i apotekarbeidet Selge reseptfrie legemidler og handelsvarer basert på produktkunnskap og i samsvar med gjeldende regelverk og etiske retningslinjer Registrere, klargjøre og utlevere reseptmedisin i samarbeid med farmasøyt og i henhold til gjeldende regelverk Anbefale hensiktsmessig legemiddelform og veilede i bruken av denne Framstille kremer, salver og flytende legemidler og dosere legemidler i henhold til prinsippene for god produksjonspraksis Tilvirke, omsette, markedsføre og kontrollere legemidler i tråd med gjeldende regelverk Utføre arbeidet i tråd med kvalitets- og internkontrollsystemet Planlegge og gjennomføre kampanjeaktiviteter Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering Håndtere legemiddelavfall i samsvar med gjeldende regelverk Planlegge og gjennomføre tiltak i tråd med prinsippene for universell utforming Utføre arbeidet i tråd med ergonomiske prinsipper Dato:____________________ Sted:______________________________ Faglærer underskrift:____________________________________
