Forska om ett land i Europa

Forska om ett land i Europa
Nu ska du göra ett arbete om ett land. Du kommer att arbeta enskilt under
ca 8 lektioner. (Alltså klart v. 38) I din text ska man kunna hitta
information om:






Landets storlek till ytan och folkmängd
Landets stadsskick, valuta och språk
En karta som visar de tre största städerna samt stora vatten och berg
Klimat, natur (vegetationsregioner) och djur
Export- och importprodukter
Religion och eventuellt speciella traditioner i landet (maträtter,
danser, instrument…)
 Export och import av varor. Hur tror du att människor har det i
landet? (Rikt eller fattigt?)
 Sevärdheter, kända personer och annat ”kul vetande om ditt land”
Följ denna instruktion från 1 till 5
1. Leta fakta om ditt land i böcker eller på internet. Gör en tankekarta eller
punkta ner fakta.
2. När du hittat den informationen du behöver skriver du i Word. Dela upp
din text i lämpliga stycken. Spar arbetet i din mapp på
knutby_skola_elever$. VARJE gång.(Om du jobbar hemma kan du mejla
din text till dig själv.)
3. Sök bilder som passar med texten. Måste finnas en flagga och en karta
över ditt land med!
4. När du känner dig färdig med ditt arbete, läs igenom det noga. Rätta
eventuella fel. Be en kompis läsa igenom din text. Rätta om hen hittar
några fel. Tala om för din lärare när du känner dig nöjd. Kolla om ditt
arbete motsvarar målen. (Se nästa sida.) När du fått ok ska du träna på
framförandet. Nu kan du förbereda några bilder som du kan visa medan
du pratar. (Inte mer än 10 bilder.)
5. Under själva redovisningarna kommer du att få respondera på två
kompisar. Det innebär att du ska bedöma två av dina kompisar. (3 stars 1
wish.)
I arbetet med ditt Europeiska land jobbar du enligt Lgr 11 mot
dessa mål:

Du kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska
källor, metoder och tekniker (Ge)

Du har kunskaper om natur-och kulturlandskap och kan resonera om vilka
konsekvenser det kan få för människor och natur. I resonemangen beskriver
du samband mellan natur-och kulturlandskap, naturresurser och hur
befolkningen är fördelad. (Ge)

Du har språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor
och stödord. (Sv)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att
urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan
raderna. (Sv)

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska
uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud
samspelar.(Sv)

Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form. Hur man ger och tar
emot respons på texter. (Sv)

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser,
stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser.
Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.(Sv)

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om
ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder och digitala medier
som hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur
gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.(Sv)