SPECIALISTKURSER

1
Wise Mind AB
www.wisemind.se
SPECIALISTKURSER
STOCKHOLM VT 2015 - VT 2016
VÅRTERMINEN 2015
SIDAN
PROLONGED EXPOSURE OCH PTSD
2-4
SMÄRTA –
PSYKOLOGISK BEDÖMNING OCH BEHANDLING
5-7
PROLONGED EXPOSURE OCH PTSD II
8-10
ÄTSTÖRNINGAR – EVIDENSBASERAD BEDÖMNING
Och BEHANDLING
11-12
HÖSTTERMINEN 2015
PSYKOLOGEN SOM HANDLEDARE – ATT HANTERA
13-15
SVÅRA HANDLEDNINGSSITUATIONER MED ACT OCH MI
TVÅNGSSYNDROM – BEDÖMNING, BEHANDLING OCH
HANDLÄGGNING
16-18
KLINISK SEXOLOGI I
19-21
VÅRTERMINEN 2016
BIPOLÄRT SYNDROM – UTREDNING OCH BEHANDLING AV
UNGDOMAR OCH VUXNA
22-24
KLINISK SEXOLOGI II
25-27
2
PROLONGED EXPOSURE
Stockholm, 20-23 januari och 19-20 februari 2015
Kursens syfte
Prolonged exposure, PE är den metod som har starkast forskningsstöd i behandling av
PTSD. Metoden har utvecklats av forskaren och klinikern Dr Edna Foa, Ph.D., Center for the
Treatment and Study of Anxiety, Philadelphia, USA och har utvärderats i många länder för
klienter med olika kulturell bakgrund. Metoden är höggradigt strukturerad och ställer krav
på behandlarens förmåga att vara tydlig, våga exponera klienten samt upptäcka
undvikanden under terapisessionen. Kursens syftar till att ge teoretisk och praktisk
fördjupning i evidensbaserad behandling av PTSD vad gäller diagnostik, bedömning och
behandling, samt specialistkompetens i PE.
Kursen bygger på den senaste forskningen på området och är ”approved by” Center for the
Treatment and Study of Anxiety, Philadelphia, USA där dr Foa verkar. Detta innebär att
deltagarna efter genomgången godkänd utbildning kvalificerar sig för att om så önskas bli
certifierade i metoden av Dr Foa. Detta sker genom handledning av certifierad handledare i
Prolonged exposure på två till tre fall. Denna handledning erbjuds också som en
specialistkurs.
Lärandemål
Efter genomgången kurs förväntas psykologen kunna



Redogöra för det empiriska stödet för psykologisk behandling för PTSD
Diagnosticera PTSD, differentialdiagnostiska överväganden och psykopatologi
bakom PTSD
Känslobearbetningsteorin bakom utvecklingen av PTSD

Redogöra för behandlingskomponenterna i Prolonged exposure: psykoedukation,
andningsträning, in-vivoexponering för relativt säkra, men pga traumat, undvikna
situationer och imaginativ exponering för minnen av traumatiska händelser med
efterföljandebearbetning.

Välja relevant måltraumaminnen

Välja relevanta ”hot spots” eller brännpunkter och implementera dem.

Hjälpa patienterna att känslomässigt engagera sig i och bearbeta traumatiska minnen,
med syfte att minska traumarelaterade symptom och svårigheter

Identifiera och arbeta med undvikanden i och mellan sessionerna
3

Identifiera och
behandlingen

Planera för att genomföra PE med patienter som lider av alla typer av trauma, om
hur man underlättar ett effektivt känslomässigt engagemang under imaginativ
exponering och hur standardförfaranden kan anpassas för att titrera känslomässiga
reaktioner

Använda Prolonged exposure på ett säkert sätt med patienter med suicidalt och
självskadande beteende.
arbeta
med
känslomässigt
under-
och
överengagemang
i
Kursens innehåll:

Genomgång av alla behandlingens komponenter med fokus på att lära sig dess
grunder.

Hur Prolonged exposure kan modifieras utifrån hur klienten svarar på behandlingen.

Hur fokus kan hållas på att behandla PTSD med bibehållen flexibilitet, samtidigt som
manualen följs.

Hur Prolonged exposure på ett säkert sätt kan användas med patienter med suicidalt
och självskadande beteende, och en genomgång i de överväganden som då behöver
göras.

Praktisk träning i de olika behandlingskomponenterna med andra deltagare med
återkoppling från lärare

Analyser av segment av videoinspelade terapisessioner som genomförs av experter
som illustrerar alla PE- terapikomponenter
Examination
Kursen kommer att bedömas som godkänd/icke godkänd. Obligatorisk närvaro och aktivt
deltagande vid samtliga moment. Dessutom krävs godkänt på praktiska övningar (rollspel,
uppgifter) samt skriftlig tentamen.
Kursledare och lärare
Maria Bragesjö, legitimerad psykolog och legitimerad psykoterapeut med mångårig
erfarenhet av att behandla patienter med PTSD med olika typer av trauman, framförallt med
en komplex patientgrupp där suicidalt och självskadebeteende frekvent förekommer. Maria
Bragesjö har utbildning i Prolonged exposure både i Sverige och USA, och är certifierad i
metoden, som handledare och som ”trainer” av Edna Foa.
4
Examinator
Eva Hedenstedt, leg psykolog, specialist i klinisk psykologi, leg psykoterapeut samt lärare och
handledare i psykoterapi.
Kursens omfattning och uppläggning
Kursen omfattar 6 heldagar uppdelade på två tillfällen om fyra respektive två heldagar.
Totalt ingår 42 lärarledda timmar Undervisningsformerna är föreläsningar, analyser av
videobandade terapisessioner samt praktiska övningar av behandlingskomponenterna i PE.
Behörighetskrav
Leg psykolog med grundläggande kunskaper i KBT.
Litteratur:
Chiles, J.A., & Strosahl, K.D. (2004) Clinical Manual for Asseessment and Treatment of Suicidal
Patients. American Psychiatric Press Inc.
Foa, E. B., Hembree, E.A. & Rothbaum, B.O. (2013) Emotionell bearbetning vid PTSD.
Terapeutmanual vid traumafokuserad KBT. Natur och Kultur
Follette, V.M.J.& Ruzek, J.I. (2006) Cognitive-Behavioral Therapies for Trauma. Second Edition
Guilford Press, 2006
Foa, E.B., Gillihan, S. J. & Bryant, R. A. Challenges and Successes in Dissemination of
Evidence-Based Treatments for Posttraumatic Stress: Lessons Learned From Prolonged
Exposure Therapy for PTSD. (2013) Psychological Science in the Public Interest, p 1–47
Harned ,M.S., Korslund, K.E., Foa, E.B. & Linehan, M.M. Treating PTSD in suicidal and selfinjuring women with borderline personality disorder: Development and preliminary
evaluation of a Dialectical Behavior. (2012) Behaviour Research and Therapy 50 p 381-386
McLean, C.P. & Foa, E.B. Prolonged exposure therapy for post-traumatic stress disorder: a
review of evidence and dissemination. (2011) Expert Rev. Neurother. 11(8), 1151–1163
Rothbaum, B.O., Foa, E.B. & Hembree E.A. (2013). Ta tillbaka till ditt liv: Vägar till återhämtning
efter en traumatisk upplevelse. Natur och Kultur
Artiklar tillkommer.
Tid och plats Ersta konferens och hotell, Erstagatan 1K, Stockholm. Kl 09.00-16.00
Pris 16 400 kr + moms inklusive examination, lunch och för- och eftermiddagsfika samtliga
kursdagar. Kurslitteratur ingår ej i priset. Handouts och annat kursmaterial skickas ut via
epost och deltagarna skriver själva ut.
Information och anmälan: www.wisemind.se info@wismind.se 070-2652575, 08-6856050
Sista anmälningsdag 1 december 2014.
5
SMÄRTA- PSYKOLOGISK BEDÖMNING OCH
BEHANDLING
Stockholm 5-6 februari, 5-6 mars, och 15-17 april 2015
Kursens syfte
Målet med kursen är att ge fördjupade kunskaper om psykologins betydelse vid smärta och
vilken roll du som psykolog kan spela vid bedömning och behandling av smärta. Kursen är
på avancerad nivå och fokuserar på psykologiska faktorer i smärta, hur psykologiska
riskfaktorer kan identifieras och hanteras samt psykologiska behandlingsmetoder vid
smärtproblematik. Huvudfokus under behandlingsdelen kommer ligga på kognitiv
beteendeterapi (KBT) vid akut och långvarig icke-specifik muskuloskeletal smärta. Kursen
innehåller såväl teoretiska som praktiska moment, och har en tydlig forskningsgrund.
Samtliga lärare har gedigen kunskap och erfarenhet av kliniskt arbete och/eller forskning
inom området och består av legitimerade psykologer, disputerade forskare i psykologi,
läkare samt sjukgymnast.
Lärandemål
Efter avslutad kurs förväntas psykologen kunna:

Utförligt reflektera kring vilken roll psykologiska faktorer kan spela i upplevelse och
hantering av smärta

Redogöra för de viktigaste psykologiska riskfaktorerna vid smärta, hur de uttrycker
sig, och vilken roll de spelar i utvecklingen från akuta till långvariga smärtproblem

Välja ut rimliga bedömningsinstrument för att identifiera psykologiska riskfaktorer

Självständigt bedöma graden av psykologiska riskfaktorer hos klienter med
smärtproblematik, samt föreslå lämpliga åtgärder

Reflektera kring befintlig evidens för psykologiska behandlingsmetoder vid smärta

Lägga upp ett psykologiskt behandlingsprogram för klienter med långvarig, ickespecifik smärta

Reflektera kring psykologens roll i förhållande till andra yrkeskategorier vid
behandling av smärta

Översiktligt redogöra för fysiologiska mekanismer vid långvarig, icke-specifik
muskuloskeletal smärta

Uppvisa fördjupade färdigheter i att tillämpa motivationsarbete samt psykologiska
behandlingsverktyg vid smärta
6
Kursens innehåll
Under kursen kommer föreläsningar varvas med praktiska moment, såsom rollspel,
övningar och arbete med fiktiva fallbeskrivningar. Följande moment ingår i kursen:
1. Smärtans psykologi: Historisk och teoretisk bakgrund till smärtans psykologi.
Aktuella modeller över psykologiska faktorers betydelse vid smärta. Befintligt
forskningsstöd för psykologiska faktorers betydelse i upplevelse och hantering av
smärta.
2. Bedömning: Utredning och bedömning av psykologiska riskfaktorer hos klienter
med smärta. Tillvägagångssätt vid hantering och bedömning av klinisk intervju,
screeningformulär, riskfaktorspecifika formulär samt beteendeobservation. Lämpliga
åtgärder utifrån bedömning av psykologiska riskfaktorer.
3. Samarbete: Andra yrkeskategoriers roll i bedömning och behandling, och hur
psykologen kan samarbeta och komplettera dem. Psykologens roll i multidisciplinära
team. Grundläggande fysiologiska aspekter vid långvarig, icke-specifik
muskuloskeletal smärta.
4. Behandling: Överblick över psykologiska behandlingsmetoder vid smärta, och
befintlig evidens. Olika behandlingsalternativ och tillvägagångssätt vid val av åtgärd.
Psykologens roll under behandling.
5. Motivationsarbete: Kommunikationsverktyg för att främja engagemang hos klienter
med smärtproblematik. Psykoedukation samt målsättning med klienter med
smärtproblematik.
6. Behandlingsverktyg: Psykologiska behandlingsverktyg vid smärta och befintlig
evidens. Prioritering av behandlingsverktyg. Praktiskt genomförande av psykologisk
behandling vid smärta.
Kursens omfattning och upplägg
Kursen motsvarar 7.5 högskolepoäng och omfattar 7 heldagar uppdelade på tre tillfällen om
vardera 2-3 heldagar. Totalt ingår 46 lärarledda timmar för undervisning och 3 timmar för
examination.
Examination
Kursen kommer att bedömas som godkänd/icke godkänd. För godkänt krävs närvaro och
aktivt deltagande vid samtliga moment. Dessutom krävs godkänt på praktiska övningar
(rollspel, uppgifter) samt skriftlig tentamen.
7
Kursansvarig och examinator
Kursansvariga
Ida Landström Flink, fil. dr i psykologi, leg. psykolog, Örebro universitet
Sofia Bergbom, fil. dr i psykologi, leg. psykolog, , Örebro universitet
Examinator
Ida Landström Flink, fil. dr i psykologi, leg. psykolog, Örebro universitet
Kurslitteratur
Hasenbring, M.I., Rusu, A.C., & Turk, D.C. (2012). From acute to chronic back pain. New York:
Oxford University Press. (Kap 11-14, 23-24, 28-30; 256 sidor).
Main, C.J., Sullivan, M.J.L., & Watson, P.J. (2008). Pain Management, 2nd edition. Philadelphia:
Elsevier. (426 sidor).
Vlaeyen, J., Morley, S., Linton, S.J., Boersma, K., & de Jong, J. (2012). Pain-Related Fear:
Exposure-based Treatment for Chronic Pain. Seattle: IASP Press. (196 sidor).
Artiklar tillkommer, ca 200 sidor.
Förkunskapskrav
Leg psykologer med grundläggande teoretisk och praktisk kunskap i kognitiv
beteendeterapi.
Tid och plats: Ersta konferens & hotell, Erstagatan 1, Stockholm, kl 09.00-16.00 samtliga
dagar.
Pris: 17 000 kr + moms inklusive lunch och för- och eftermiddagsfika. Kurslitteraturen ingår
inte. Kursdeltagarna skriver själva ut och tar med åhörarkopior, artiklar med mera.
Information och anmälan
Anmälan görs på www.wisemind.se under Kontakt och kursanmälan eller
info@wisemind.se , 08-6856050, 070-2652575 För ytterligare information eva@wisemind.se
eller ida.flink@oru.se Sista anmälningsdag 2014-12-23
8
PROLONGED EXPOSURE II – HANDLEDNING PÅ EGNA
PATIENTER
Start vecka 14, 2015, sammanlagt 20 handledningstillfällen, varannan vecka
Kursens syfte
Prolonged exposure, PE är den metod som har starkast forskningsstöd i behandling av
PTSD. PE har utvecklats av forskaren och klinikern Edna Foa,Ph.D. , Center for the
Treatment and Study of Anxiety, CTSA, Philadelphia, USA och har utvärderats i många
länder för klienter med olika kulturell bakgrund. Metod är höggradigt strukturerad och
ställer krav på behandlarens förmåga att vara tydlig, våga exponera klienten samt upptäcka
undvikanden under terapisessionen. Kursen ger en praktisk fördjupning och
specialistkompetens i evidensbaserad behandling av PTSD. Godkänd kurs ger certifiering i
Prolonged exposure.
Lärandemål
Efter genomgången handledning på egna patientfall förväntas psykologen kunna

Diagnosticera PTSD, göra differentialdiagnostiska överväganden och konceptualisera
psykopatologi bakom PTSD

Tillämpa Känslobearbetningsteorin i Prolonged exposure


Tillämpa behandlingskomponenterna i Prolonged exposure: psykoedukation,
andningsträning, in-vivoexponering för relativt säkra, men pga traumat, undvikna
situationer och imaginativ exponering för minnen av traumatiska händelser med
efterföljande bearbetning
Välja relevanta måltraumaminnen

Välja relevanta ”hot spots” eller brännpunkter och implementera dem.

Hjälpa patienterna att känslomässigt engagera sig i och bearbeta traumatiska
minnen, med syfte att minska traumarelaterade symptom och svårigheter

Identifiera och arbeta med undvikanden i och mellan sessionerna

Identifiera och arbeta med känslomässigt under- och överengagemang i
behandlingen

Planera för att genomföra PE med patienter som lider av alla typer av trauma, vara
förtrogen med hur man underlättar ett effektivt känslomässigt engagemang under
imaginativ exponering och hur standardförfaranden kan anpassas för att titrera
känslomässiga reaktioner
9

Tillämpa Prolonged exposure på ett säkert sätt med patienter med suicidalt och
självskadande beteende.

Redogöra för det empiriska stödet för psykologisk behandling för PTSD
Förkunskapskrav
Leg psykolog som gått Wise Minds specialistkurs Prolonged Exposure I, alternativt en
fyradagars grundutbildning i Prolonged exposure som är godkänd av CTSA. Behörig är
också psykologer som inhämtat motsvarande kunskap på annat sätt (men ej godkänd av
CTSA) men leder då inte till certifiering som behandlare i Prolonged exposure.
Kursens omfattning och upplägg
Kursen sträcker sig över två terminer och omfattar 20 teoritimmar och 60
handledningstimmar i grupp om tre elever, sammanlagt 20 tillfällen, face-to face eller via
skype.
Varje handledningstillfälle inleds med en teoritimmes fördjupning i prolonged exposure
utifrån aktuell forskning kring de olika behandlingskomponenterna samt verksamma
principer i exponeringsbehandling vid PTSD. Den teoretiska fördjupningen syftar till att öka
praktiska terapeutfärdigheter i hur olika hinder för att bedriva effektiv behandling enligt
prolonged exposure kan övervinnas och hur behandlingen kan modifieras utifrån varje
enskild patient.
Kursledare och handledare
Maria Bragesjö, legitimerad psykolog och legitimerad psykoterapeut med mångårig
erfarenhet av att behandla patienter med PTSD med olika typer av trauman, framförallt med
en komplex patientgrupp där suicidalt och självskadebeteende frekvent förekommer. Maria
har utbildning i Prolonged exposure både i Sverige och USA, och är certifierad i metoden,
som handledare och som ”trainer” av Edna Foa.
Examinator
Eva Hedenstedt, leg psykolog, specialist i klinisk psykologi, leg psykoterapeut samt lärare och
handledare i psykoterapi.
Examination
Teoridelen tenteras muntligt vid varje handledningstillfälle, totalt 20 tillfällen, genom att
deltagarna redovisar och diskuterar artiklarna som ingår i kurslitteraturen.
10
För godkänd handledningsdel krävs minst två genomförda terapier, 60 lektionstimmar
handledning i grupp om tre deltagare samt att deltagaren levererar filmade sessioner inför
varje handledningstillfälle. Sessionerna kommer att skattas enligt adherence skala för PE av
certifierad PE-handledare. Vidare krävs skriftliga fallrapporter för samtliga genomförda
terapier.
Litteratur
Chiles, J.A., & Strosahl, K.D. (2004) Clinical Manual for Asseessment and Treatment of Suicidal
Patients. American Psychiatric Press Inc.
Foa, E. B., Hembree, E.A. & Rothbaum, B.O. (2013) Emotionell bearbetning vid PTSD.
Terapeutmanual vid traumafokuserad KBT. Natur och Kultur
Foa, E.B., Gillihan, S. J. & Bryant, R. A. Challenges and Successes in Dissemination of
Evidence-Based Treatments for Posttraumatic Stress: Lessons Learned From Prolonged
Exposure Therapy for PTSD. (2013) Psychological Science in the Public Interest, p 1–47
Harned ,M.S., Korslund, K.E., Foa, E.B. & Linehan, M.M. Treating PTSD in suicidal and selfinjuring women with borderline personality disorder: Development and preliminary
evaluation of a Dialectical Behavior. (2012) Behaviour Research and Therapy 50 p 381-386
McLean, C.P. & Foa, E.B. Prolonged exposure therapy for post-traumatic stress disorder: a
review of evidence and dissemination. (2011) Expert Rev. Neurother. 11(8), 1151–1163
Ytterligare ett tjugotal artiklar, totalt ca 800 sidor
Kursen kommer att utvärderas skriftligt och muntligt i slutet av varje termin.
Pris 58 000kr + moms, vilket inkluderar 60 grupphandledningstimmar ( 20 x 3 timmar), 20
teoritimmer och examination. Kurslitteratur ingår ej i priset. Artiklar, eventuella handouts
och annat kursmaterial skickas ut via epost och deltagarna skriver själva ut.
Information och anmälan: www.wisemind.se info@wismind.se 070-2652575, 08-6856050
Sista anmälningsdag 16 februari 2015.
Vi förbehåller oss rätten att ställa in utbildningen om deltagarantalet inte blir tillräckligt
stort.
11
ÄTSTÖRNINGAR – EVIDENSBASERAD BEDÖMNING
OCH BEHANDLING
Stockholm, 16-17 april, 8-9 juni och 31 augusti-2 september, 2015
Kursens syfte:
Målet med kursen är teoretisk och praktisk fördjupning i evidensbaserad bedömning och
behandling av ätstörningar på avancerad nivå, samt metodiskt ställningstagande till
anpassning av aktuella behandlingar för komplexa fall som inte fått tillräckligt hjälp av välgenomförd behandling.
Lärandemål
1. Att få kunskap om och förstå förklaringsmodeller och innehåll i evidensbaserade
behandlingar genom god vetskap om bakomliggande empiri och teori
2. Att förvärva färdigheter som krävs för att självständigt bedriva evidensbaserad
behandling av ätstörningar
3. Att kunna skräddarsy behandlingen utifrån patientens behov, resurser och förmågor
på ett metodiskt och välavvägt sätt, med särskild hänsyn till komorbiditet,
funktionsnedsättningar och andra variabler hos patienter som inte har haft god
framgång i tidigare väl-genomförda behandlingar.
Kursens innehåll:
Kursen består av föreläsningar och workshop, färdighetsträning i form av rollspel och
genomgång av definierade problemsituationer i kliniska fall.
Följande moment kommer att ingå i kursen:
1. Aktuell diagnos och kommande förändringar i DSM-5: Styrkor, problem och klinisk
betydelse. Utöver detta tas riskfaktorer upp för utveckling av ätstörningar, samt kort
om prevention och riktlinjer från ”National Institute for Clinical Excellence: NICE”
om behandling av ätstörningar.
2. Bedömning av ätstörningar. Genomgång av Eating Disorders Examination
Questionnaire som anses vara ”the gold standard”, olika frågeformulär och
observationsmetoder, samt funktionell analys av beteende vid ätstörningar
3. Transdiagnostisk behandling av ätstörningar (KBT)
4. Familjeterapeutisk behandling av ätstörningar (Maudsley modellen)
5. Orientering om empiri och kort genomgång av klinisk användning av Interpersonell
psykoterapi, Dialektisk beteendeterapi, dagvårdsprogram, samt gruppbehandling
Kursens upplägg och omfång:
Kursen omfattar 6 heldagar uppdelade på tre tillfällen om vardera 2 heldagar, samt en
halvdag för examination och diskussion. Totalt ingår 42 lärarlektioner (6 dagar X 7 lektioner)
för undervisning och 4 lektioner för sammanfattande diskussion och slutexamination (först
skriftlig examination, sedan muntligt förhör och slutligen diskussion och integration av
12
kursen).
Examination:
Obligatorisk närvaro. Kursdeltagarna förväntas dessutom vara aktiva i
utbildningssituationen. Kursen examineras genom kontinuerliga mindre hemuppgifter,
skriftlig tentamen, samt muntlig examination (främst via rollspel). Kursen utvärderas i
efterhand via en web-baserad tjänst.
Examinator: Ata Ghaderi, Fil dr, professor i klinisk psykologi, leg psykolog, leg
psykoterapeut
Medverkande lärare
Ata Ghaderi, Fil dr, professor i klinisk psykologi, leg psykolog, leg psykoterapeut
Anna Berg, leg psykolog, certifierad i Maudsley-modellen
Thomas Parling, Fil dr, leg psykolog, leg psykoterapeut
Kurslitteratur:
Fairburn, C. G. (2008). Fairburn, D. G. (2008). Cognitive behaviour Therapy and Eating
Disorders. New York: Guilford Press. (317 sidor).
Grilo, C. M., &Mitchell, J. E. (2011). The treatment of eating disorders: A clinical handbook.
New York: Guilford Press. (606 sidor).
Lock, J., Grange, D., Agras, W. S., & Dare, C. (2012). Treatment manual for anorexia nervosa:
A family-based approach. New York: Guilford Press. (270 sidor)
Originalartiklar om behandlingsstudier och viktiga kliniska perspektiv tillkommer.
Referens- och fördjupningslitteratur:
Fairburn, C. C. (2011). Att övervinna hetsätning. Stockholm, Studentlitteratur.
Treasure, J., Smith, G., & Crane, A. (2007). Skills-based learning for caring for a loved one
with an eating disorder: The new Maudsley method. Sussex: Routledge.
Treasure, J. schmidt, U., & MacDonald, P. (2009). The Clinician’s Guide to Collaborative
Caring in Eating Disorders: The new Maudsley Method. Sussex: Routledge.
Målgrupp
Leg psykolog med grundläggande teoretisk och praktisk kunskap i kognitiv beteendeterapi.
Plats: Stockholm, Ersta konferens, Erstagatan 1K. Kl 09.00-16.00, utom examinationsdagen
den 2 september: kl 09.00-13.
Pris: 16 500 kr + moms inkl lunch samt för- och eftermiddagsfika. Litteratur ingår inte i
kursavgiften. Handouts och en del annat kursmaterial mejlas till deltagarna för egen utskrift.
Information och anmälan: Anmälan görs på www.wisemind.se under Kontakt och
kursanmälan. För ytterligare information kontakta Eva Hedenstedt eva@wisemind.se mobil
070-265 25 75, 08-68560 50. Sista anmälningsdag 5 mars 2015
13
PSYKOLOGEN SOM HANDLEDARE HANTERA SVÅRA HANDLEDNINGSSITUATIONER MED
HJÄLP AV ACT OCH MI
Kursen är ackrediterad inom samtliga specialistinriktningar
Stockholm 17-18 september, 15-16 oktober och 19-20 november 2015
Kursens syfte
Allt oftare ingår handledningsuppdrag i psykologens arbetsuppgifter och psykologen
förväntas handleda personal på alla nivåer inom bland annat psykiatrin, primärvården,
företagshälsovården, socialtjänsten, elevhälsan, arbetsförmedlingen och den somatiska
vården. Psykologen ställs därmed ofta inför en rad komplicerade handledningssituationer
som kräver såväl fördjupad teoretisk kunskap som konkreta redskap för att kunna hanteras,
exempelvis konflikter i gruppen som försvårar meningsfull handledning, personer som inte
vill delta i handledning, som tar för mycket plats, som är på gränsen till utmattning eller som
misstror/konkurrerar med handledaren.
Målet med kursen är att ge teoretisk kunskap och praktiska färdigheter som kan tillämpas i
alla typer av handledning. Särskilt fokus läggs på hur psykologen, med hjälp Motiverande
samtal, kan hantera motstånd och etiska dilemman som uppstår i handledningsgrupper.
Vidare lär kursen ut principer och tekniker från Acceptance and Commitment Therapy som
hjälper handledaren att hantera egna tankar och känslor i svåra handledningssituationer.
Lärandemål
Efter avslutad kurs förväntas psykologen kunna:

Redogöra för hur Motiverande samtal och ACT kan användas vid handledning.

Praktiskt kunna tillämpa dessa kunskaper.

Behärska tekniker och förhållningssätt som krävs i arbete med svåra
handledningsgrupper.

Utarbeta gruppspecifika handledningsstrategier vid etiska dilemman och andra svåra
situationer vid handledning.
Kursens innehåll
Kursen består av föreläsningar och workshop, färdighetsträning i form av rollspel och
hemuppgifter vid varje kurstillfälle, genomgång av definierade svåra
handledningssituationer samt handledning på handledning av dessa.
14

Introduktion MI kopplad till handledning

Introduktion ACT kopplad till handledning

Grupprocesser och handledarens beteende

Olika sorts handledning och dess olika svårigheter: proceshandledning, metodmanual handledning, verksamhetshandledning

Feedback

Olika kognitiva svårigheter som kan påverka den handledes attityd i gruppen
Kursens omfattning och uppläggning
Kursen omfattar 6 heldagar uppdelade på tre tillfällen om vardera 2 heldagar. Totalt ingår
36lärarledda timmar och 6 timmar för examination. Undervisningsformerna är föreläsningar,
workshop och praktiska övningar i form av rollspel.
Examination
Obligatorisk närvaro föreligger och kursdeltagarna förväntas vara aktiva i
utbildningssituationen. Kursen examineras genom kontinuerliga mindre hemuppgifter,
skriftlig tentamen, samt muntlig examination (främst via rollspel).
Målgrupp
Leg psykologer som handleder eller kommer att handleda som en del av sina
arbetsuppgifter. Kursen vänder sig till såväl psykologer som har en lång erfarenhet av att
handleda och till psykologer som är nybörjare i handledarrollen. Kursen är ackrediterad
inom samtliga specialistinriktningar.
Kursansvarig/examinator
Kursansvarig och examinator: Liria Ortiz, leg psykolog, specialist i klinisk psykologi, leg
psykoterapeut och handledare.
Litteratur
Bates, S. (2013). Handledning ur ett KBT perspektiv. Stockholm: Natur & Kultur.
Hayes, S.C. & Smith, S. (2007). Sluta grubbla börja leva. Stockholm: Natur & Kultur.
Hayes, S.C., Strosahl, K.D. & Wilson, K. G. (2014). ACT i teori och tillämpning: vägen till
psykologisk flexibilitet. Stockholm: Natur & Kultur.
Heberlein, A. (2014). Etik, människa, moral, mening: en introduktion. Albert Bonniers
Förlag.
Miller, W.T. & Rollnick, S. (2013). Motiverande samtal. Att hjälpa människor till förändring.
15
Natur & Kultur.
Milne, D.L.( 2009) Evidence-Based Clinical Supervision. Principles and Practice. WileyBlackwell
Olofsson, R. (2010). Beteendeanalys i organisationer: handbok i OBM. Stockholm: Natur &
Kultur.
Ortiz, L. (2014). När förändring är svårt. Att hantera motstånd med motiverande samtal.
Natur & Kultur.
Rosengren, D.B. (2012). Motiverande samtal – MI: en praktisk handledning. Lund:
Studentlitteratur.
Pris
17 000 kr + moms inklusive lunch och för- och eftermiddagsfika samtliga dagar.
Kurslitteraturen ingår inte i priset. Kursdeltagarna skriver själva ut och tar med
åhörarkopior, artiklar med mera.
Tid och Plats
Ersta konferens & hotell, Erstagatan 1K, Stockholm, kl 09.00-16.00 samtliga dagar
Information och anmälan
Anmälan görs på www.wisemind.se under Kontakt och kursanmälan
För ytterligare information eva@wisemind.se eller liria.ortiz@gmail.com
Sista anmälningsdag 2015-08-15
Vi förbehåller oss rätten att ställa in utbildningen om deltagarantalet inte blir tillräckligt
stort.
16
TVÅNGSSYNDROM - BEDÖMNING, BEHANDLING OCH
HANTERING
Stockholm 14-15 sept, 26-27 okt, 7-8 dec 2015
Kursens syfte
Kursen syftar till att ge en helhetsbild av tvångssyndrom avseende diagnostik, behandling
och ett övergripande patientomhändertagande. Kursen är på avancerad nivå och syftar till
att psykologen, efter examinerade moment, ska få specialistkompetens i tvångssyndrom.
Med specialistkompetens avses inte bara att kunna behandla enskilda patienter med
tvångssyndrom utan psykologen ska också ha en grund för att, inom ramen för hennes
verksamhet, kunna etablera behandlingsprogram, vårdflöden, utbildningar och
kvalitetssystem, för denna patientgrupp.
Kursen har en tydlig forskningsgrund som innefattar neuroanatomi, genetik, farmakologi,
neuropsykologi, randomiserade behandlingsstudier, processtudier samt kliniska
fallexempel. Samtliga lärare är legitimerade psykologer med mångårig erfarenhet av att
behandla tvångssyndrom, och med forskningserfarenhet inom området.
Lärandemål
Efter avslutad kurs förväntas psykologen kunna:

Redogöra för diagnostiska markörer, prevalens, genetik, neurofysiologi etc.

Praktiskt diagnostisera tvångssyndrom gentemot andra psykiatriska tillstånd


Redogöra för grunderna i psykologisk behandling utifrån ett evidensbaserat
Synsätt


Genomföra beteendeanalys på avancerad av patienter med tvångssyndrom
utifrån operant och respondent teori samt införlivainformationsprocessmodeller i
beteendeanalysen

Redogöra för diagnostik och behandling av hoarding


Behärska tekniker och förhållningssätt som krävs i arbete med exponering
med responsprevention med svåra patientfall

Utarbeta individspecifika vidmakthållandeprogram
Kursens innehåll
Moment 1 – Diagnostik
Diagnostik med särskild tonvikt på transdiagnostiska fenomen såsom hoarding, hypokondri,
trichotillomani, psykotiska inslag, parafilier, samt tics. Syftet med detta moment är att
psykologen ska kunna göra adekvat och korrekt diagnostik även i svårare fall.
17
Moment 2 – Orsaks- och vidmakthållandemodeller
Momentet avhandlar de olika orsaks- och vidmakthållandemodellerna av tvångssyndrom
vilka inbegriper psykologi, genetik och neuroanatomi. Särskilt fokus kommer att läggas på
informationsprocessteori och hur dessa fenomen kan yttra sig i en klinisk kontext. Syftet
med detta moment är att psykologen ska förstå hur olika biologiska och psykologiska
faktorer kan påverka uppkomst och symptombild samt vilka konsekvenser detta kan få i en
behandlingskontext. Kunskaperna som förvärvas i detta moment kommer att återkomma
som praktiskt inslag i moment 4.
Moment 3 – Evidens
I moment 3 avhandlas evidensen för de olika psykologiska och farmakologiska
behandlingsalternativen vid tvångssyndrom. Särskild tonvikt kommer att läggas på de olika
psykologiska behandlingsmodellerna och evidensen för olika slags
behandlingskomponenter. Syftet med detta moment är att psykologen ska kunna
argumentera för och/eller emot psykologisk behandling utifrån ett evidensbaserat synsätt.
Moment 4 – Beteendeanalys
Moment 4 syftar till att psykologen ska kunna praktiskt genomföra en beteendeanalys av
patienter med tvångssyndrom. Detta inbegriper klassisk och operant betingning samt
informationsprocessmodeller. Momentet innefattar både standardiserad KBT vid
tvångssyndrom men särskild tonvikt kommer att läggas på svårare fall. I detta moment ingår
även en föreläsning om KBT vid hoarding som fortfarande betraktas som en del av
diagnosen tvångssyndrom
Moment 5 – Exponering med responsprevention
Exponering med responsprevention (ERP) är idag betraktat som en nödvändig intervention
för att kunna behandla tvångssyndrom. Detta moment går först igenom de olika teoretiska
modellerna för ERP vid tvångssyndrom. Momentet innehåller fallexempel med särskilt svåra
fall där interventionerna behöver skräddarsys.
Moment 6 – Avslut och vidmakthållandeprogram
Moment 6 omfattar de interventioner som krävs för att kunna optimera
behandlingsresultaten och minimera patientens fortsatta vårdbehov. Syftet med detta
moment är dels att psykologen ska kunna designa en individuell vidmakthållandeplan
utifrån beteendeanalysen men också kunna optimera resurser med hjälp av andra aktörer
och professioner. Momentet inkorporerar kunskap från genetik, informationsprocessteori
och beteendeanalys.
Kursens omfattning och uppläggning
Kursen omfattar 6 heldagar uppdelade på tre tillfällen om vardera 2 heldagar. Totalt ingår 36
lärarledda timmar och 6 timmar för examination. Undervisningsformerna är föreläsningar,
seminarier och praktiska övningar i form av rollspel.
18
Examination
Utbildningen kommer att bedömas som godkänd/icke godkänd. För godkänt krävs närvaro
på samtliga föreläsningar/seminarier samt godkänt betyg på följande examinerande
moment:
1. Duggor
2. Diskussionsseminarium
3. Praktiska övningar
4. Hemtentamen
Målgrupp
Leg psykologer med grundläggande teoretisk och praktisk kunskap i kognitiv
beteendeterapi.
Kursansvarig och examinator
Erik Andersson, Med dr, leg psykolog, KI
Litteratur
Abramowitz, J. S. (2006). Understanding and treating obsessive-compulsive disorder : a cognitive
behavioral approach. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. ( 400 sidor)
Artiklar (3-5 st till varje kurstillfälle) kommer att avhandlas och tenteras (totalt 400 sidor).
Pris
16 000 kr + moms inkl lunch och för- och eftermiddagsfika samtliga dagar. Kurslitteratur
ingår inte. Kursdeltagarna skriver själva ut och tar med åhörarkopior, artiklar med mera.
Tid och plats
Ersta konferens & hotell, Erstagatan 1K, Stockholm. Kl 09.00-16.00 samtliga dagar.
Information och anmälan
Anmälan görs på www.wisemind.se under Kontakt och kursanmälan
För ytterligare information eva@wisemind.se eller erik.m.andersson@ki.se
Sista anmälningsdag 2015-08-10
Vi förbehåller oss rätten att ställa in utbildningen om deltagarantalet inte blir tillräckligt stort
19
KLINISK SEXOLOGI I
Specialistkurs för psykologer, ackrediterad av Psykologförbundet
Stockholm, start 3-4 sept, 22-23 okt och 3-4 dec 2015
Kursens syfte:
Kursens syfte är att ge en teoretisk och praktisk fördjupning i ämnet klinisk sexologi och
därmed förstärka psykologens kompetens att med information, rådgivning och kvalificerad
terapi möta sexologiska frågeställningar, problem och störningar hos barn, unga, vuxna och
gamla människor.
Lärandemål
Kunskap och förståelse
1. Utförligt redogöra för och exemplifiera den kliniska sexologins olika kunskapsområden
samt förklara kunskapsbildningen i klinisk sexologi utifrån aktuella forskningsrön och
klinisk erfarenhet.
2. Redogöra för vad ett professionellt förhållningssätt vid sexologisk rådgivning innebär
Färdighet och förmåga
3. Kommunicera om sexualitet inom ramen för en terapeutisk relation ochskapa en
behandlingsrelation som möjliggör ett öppet samtal om sexualitet
Värderingsförmåga och förhållningssätt
4. Värdera, jämföra och ta ställning till olika norm- och värdesystem som sätts i samband
med människans sexualitet
5. Värdera och ta ställning till aktuella teoretiska och praktiska modeller för sexologiskt
utrednings- och behandlingsarbete
Kursens innehåll:
1. Människans psykosexuella utveckling
2. Aktuell sexualfysiologi
3. Sexuella script, norm-och värdesystem
4. Kontakt och kommunikation i den terapeutiska relationen
5. Sexuell identitet och orientering. HBTQ-perspektivet
6. Parafilier
20
7. Klinisk sexologi och dess tillämpningsområden: vårdcentral, andrologi/urologi,
gynekologi/obstetrik, psykiatri, klinisk psykologi/psykoterapi, medicinsk
habilitering/rehabilitering, sjukgymnastik, kriscentrum för män/kvinnor.
8. Sexuella problem/dysfunktioner, etiologi och behandling
9. Teori och metodik i sexologisk forskning
Kursens upplägg och omfång:
Kursen omfattar 6 heldagar (kl 09.00-16.30) uppdelade på tre tillfällen om vardera 2
heldagar, inklusive en heldag för examination och diskussion. Totalt ingår 42 lärarlektioner
(6 dagar X 7 lektioner) för undervisning och 7 lektioner för sammanfattande diskussion och
slutexamination (först skriftlig examination, sedan muntligt förhör och slutligen diskussion
och integration av kursen)
Examination:
Obligatorisk närvaro föreligger och kursdeltagarna förväntas vara aktiva i
utbildningssituationen. Kursen examineras genom kontinuerliga mindre hemuppgifter,
skriftlig tentamen samt muntlig examination. Kursen utvärderas på särskilt formulär direkt
efter kursavslutning.
Lärare och examinator:
Lars-Gösta Dahlöf, Docent em. psykologisk sexologi, Göteborgs universitet ( examinator)
Indra Windh, Leg. psykolog och psykoterapeut, Sexualmedicinskt Centrum, Göteborg
Katarina Öberg, Med. dr., leg. psykolog och psykoterapeut. CASM, KS, Stockholm
Kurslitteratur:
Leiblum, S. (ed.) (2006) Principles and Practice of Sex Therapy. 4th Ed. New York: Guilford
Press (550 sidor)
Lundberg, P.O. & Löfgren-Mårtenson, C. (red.) (2010) Sexologi. Stockholm: Liber. (300
sidor)
Forskningsserie Sexologi. 6 artiklar i Psykologtidningen nr 5,6,7,6,9 och 10 2012 (25 sidor)
Ett urval aktuella särtryck från sexologiska facktidskrifter (ca 150 sidor)
Målgrupp: legitimerade psykologer
Plats: Ersta konferens & hotell, Erstagatan 1 K, Stockholm, kl 09.00-16.00 samtliga tagar
Pris: 17 000 kr + moms inkl lunch och för- och eftermiddagsfika samtliga dagar.
Kurslitteratur ingår inte. Kursdeltagarna skriver själva ut och tar med åhörarkopior, artiklar
21
med mera.
Information och anmälan: www.wisemind.se, , Fyll i anmälningsformuläret under ”Kontakt
och kursanmälan”, info@wisemind.se, 070-2652575, 08-2652575
Senast 1 augusti 2015
Vi förbehåller oss rätten att ställa in utbildningen om deltagarantalet inte blir tillräckligt
stort.
22
BIPOLÄRT SYNDROM – UTREDNING OCH BEDÖMNING
AV UNGDOMAR OCH VUXNA
Stockholm, start 27-29 januari 2016
Kursens syfte:
Målet med kursen är teoretisk och praktisk fördjupning i evidensbaserad utredning och
behandling av förstämningssyndrom, främst bipolärt syndrom. Särskilt fokus läggs på hur
aktuella behandlingar kan anpassas för unga patienter och patienter med vanligt
förekommande komorbida tillstånd.
Lärandemål:




Att sätta sig in i differentialdiagnostiska överväganden relevanta vid utredning av
misstänkt förstämningssyndrom samt vilka skattningsskalor och somatiska
undersökningar som kan behövas för att öka diagnostikens träffsäkerhet.
Att erhålla grundläggande förståelse för farmakologiska behandlingar och ECT och hur
dessa kan inverka på patientens förmåga att tillgodogöra sig en samtidig psykologisk
behandling.
Att behärska tekniker som krävs för att självständigt bedriva evidensbaserad behandling
av förstämningssyndrom.
Att kunna anpassa behandlingen utifrån den enskilda patientens behov, med särskild
hänsyn till eventuell komorbiditet och kognitiv funktionsnedsättning.
Kursens innehåll:
Kursen består av föreläsningar och praktiska demonstrationer av behandlingsinterventioner,
färdighetsträning i form av par- eller gruppövningar och genomgång av fallbeskrivningar.
Följande moment kommer att ingå i kursen:




Diagnostik av förstämningssyndrom utifrån DSM-5. Vilka diagnostiska verktyg och
kompletterande somatiska undersökningar ger diagnostiken ökad träffsäkerhet?
Farmakologisk behandling och ECT vid förstämningssyndrom.
Psykologisk behandling av förstämningssyndrom hos ungdomar och vuxna utifrån
Kognitiv beteendeterapi (KBT), Motiverande samtal (MI) och Acceptance and
Commitment Therapy (ACT).
Kort genomgång av psykologisk behandling av vanligt förekommande komorbiditet, t ex
missbruk och/eller ångestsyndrom, utifrån ovan nämnda metoder.
23
Kursens upplägg och omfång:
Kursen omfattar 6 heldagar uppdelade i två block om vardera 3 heldagar, inklusive en
heldag för examinerande seminarier. Totalt ingår 30 undervisningstimmar (5 dagar à 6
lektioner) och 6 lektioner för examinerande seminarier och avslutande diskussion.
Examination:
Utbildningen kommer att bedömas som godkänd/icke godkänd. På föreläsningarna och vid
examinationen föreligger obligatorisk närvaro. Kursen examineras genom skriftlig
hemtentamen samt examinerande seminarier. Kursen utvärderas skriftligt efter varje
utbildningsblock.
Kursledare: Annika Sonnenstein, leg. psykolog,
Examinator Eva Hedenstedt, leg. psykolog, specialist i klinisk psykologi, leg. psykoterapeut,
handledare, examinator
Medverkande lärare:
Annika Sonnenstein, leg psykolog samt biträdande verksamhetschef vid Ersta Pelarbackens
sjukvårdsmottagning för hemlösa
Cecilia Arlinger Karlsson, leg psykolog och leg psykoterapeut och handledare, Barn- och
Ungdomspsykiatrin, BUP, Uppsala
Eva Lyssarides, leg. läkare, specialist i både allmän psykiatri och barn- och
ungdomspsykiatri, leg. psykoterapeut
Sara Pankowski, leg. psykolog, doktorand, Affektiva mottagningen, Psykiatri Sydväst
Kurslitteratur:
Lam, DH. Jones, SH. Hayward, P. 2010. Cognitive Therapy for Bipolar Disorder: A Therapist’s
Guide to Concepts, Methods and Practice. 2 uppl. West Sussex: Wiley-Blackwell. (300 sidor).
Macneil, CA. Hasty, MK. Conus, P. 2009. Bipolar Disorder in Young People: A Psychological
Intervention Manual. Cambridge University Press. (200 sidor).
Vetenskapliga artiklar tillkommer (ca 300 sidor).
Målgrupp:
Leg psykologer med grundläggande teoretisk och praktisk kunskap i kognitiv
beteendeterapi.
Plats: Stockholm, Ersta konferens, Erstagatan 1K, kl 09.00 -16.00
24
Pris: 17 000 kr + moms inkl. lunch samt för- och eftermiddagsfika. Kurslitteratur ingår inte.
Kursdeltagarna skriver själva ut och tar med åhörarkopior, artiklar med mera.
Information och anmälan:
Anmälan görs på www.wisemind.se under Kontakt och kursanmälan.
För ytterligare information kontakta Eva Hedenstedt eva@wisemind.se mobil 070-265 25 75
eller 08-685 60 50
Sista anmälningsdag 15 december 2015
25
KLINISK SEXOLOGI II
Stockholm, start 10-11 mars 2016
Kursens syfte:
Fortsättningskursens syfte att utifrån en grundkompetens i klinisk sexologi ytterligare
bredda och fördjupa psykologens förtrogenhet med de teoretiska och praktiska verktyg som
den kliniska sexologin arbetar med.
Lärandemål
Kunskap och förståelse
6. Utförligt redogöra för och exemplifiera den kliniska sexologins olika kunskapsområden
samt förklara kunskapsbildningen i klinisk sexologi utifrån aktuella forskningsrön och
klinisk erfarenhet.
7. Redogöra för sexuella problem/dysfunktioner, möjliga bakgrundsfaktorer och olika
behandlingsalternativ
Färdighet och förmåga
8. Ta upp en sexologisk anamnes och uppställa en problemlista, värdera
orsakssammanhang av betydelse för det sexuella problemet samt eventuellt ställa en
diagnos
9. Självständigt företa en sexologisk utredning, eventuellt remittera till, relevanta
sexologiska undersökningar
Värderingsförmåga och förhållningssätt
10. Värdera och ta ställning till aktuella teoretiska och praktiska modeller för sexologiskt
utrednings- och behandlingsarbete
Kursens innehåll:
1. Sexuell lust-olust
2. Sexuellt våld – sexuella övergrepp
3. Anknytning och sexualitet
4. Somatogena sexuella dysfunktioner och deras behandling
5. Psykogena sexuella dysfunktioner och deras behandling
6. Teoretiska modeller för diagnostik och behandlingsarbete.
26
7. Andrologi. Manlig sexuell funktion och dysfunkion.
8. Könsdysfori.
9. Sexualitet vid psykisk ohälsa och psykofarmakologisk behandling
10. Teori och metodik i klinisk sexologisk forskning
Kursens upplägg och omfång:
Kursen omfattar 6 heldagar uppdelade på tre tillfällen om vardera 2 heldagar, varav en
heldag för examination och diskussion. Totalt ingår 42 lärarlektioner (5 dagar x 7 lektioner)
för undervisning och 1 dag
(7 lektioner)för sammanfattande diskussion och slutexamination skriftlig examination,
muntligt förhör och slutligen diskussion och integration av kursen). Se schemat längre ner i
texten.
Examination:
Obligatorisk närvaro föreligger och kursdeltagarna förväntas vara aktiva i
utbildningssituationen. Kursen examineras genom kontinuerliga mindre hemuppgifter,
skriftlig tentamen samt muntlig examination. Kursen utvärderas på särskilt formulär direkt
efter kursavslutning.
Kursansvarig och examinator:
Lars-Gösta Dahlöf, (Examinator) Docent em. psykologisk sexologi, Göteborgs universitet.
Medverkande lärare:
Cecilia Dhejne, psykiater, CAMS, KS
Inga Tidefors, Professor, leg. psykolog och leg psykoterapeut
Katarina Öberg, Med. dr., leg. psykolog och leg. psykoterapeut
Lars-Gösta Dahlöf, Docent em. psykologisk sexologi
Stefan Arver, Docent och specialist i endokrinologi
Kurslitteratur
Binik, Y.M. & Hall, K.S.K. ( Eds) (2014) Principles and Practice of Sex Therapy, Fifth
Edition 2014 New York. Guilford
27
Kleinplatz,P.J. (red.) (2012) New Directions in Sex Therapy. New York. Routledge (355sidor)
Ett urval aktuella särtryck från sexologiska facktidskrifter (ca 250 sidor)
Målgrupp: Legitimerade psykologer
Plats: Ersta konferens & hotell, Erstagatan 1K, Stockholm. Kl 09.00-16.00 samtliga dagar
Pris: 17 000 kr + mons inklusive lunch och för- och eftermiddagsfika samtliga kursdagar.
Kurslitteraturen ingår inte. Kursdeltagarna skriver själva ut och tar med åhörarkopior,
artiklar med mera.
Information och anmälan:
Fyll i anmälningsformuläret på www.wisemind.se under ”Kontakt och kursanmälan”, eller
maila info@wisemind.se Ring 08-6856050, 070-2652575
För ytterligare information eva@wisemind.se eller
larsgosta.dahlof@gmail.com
Sista anmälningsdag 1 februari 2016