En Bjerringbro sang.

BALLERUP MUSIKSKOLE
Lærerplan
p
Klassisk sang
g
Kroppen/holdning
pp
g
(m instrumentet)
(m.
(
)
Toneomfang/
g
skalaer
Tonedannelse/Teknik
/
Di f g
Diafragma
vejrtrækning
j t k i g
P i
Primallyde,
ll d ttrinvise
i i
øvelser med
bit
å max en
ambitus
på
kvint moderat
kvint,
t
tempo
p
Øvelser med
bit
å max en
ambitus
på
Holdning: løse knæ,
knæ bækken oktav.
oktav Treklange i
ki løft
kip,
løftett brystkasse,
b
tk
ttorso dur/mol,
d /
l moderat
d
t
forankring
tempo
Udtryk
y
Musikhistorie
/genrer
/g
Simultan ansats,
ansats fuldregister
fuldregister,
randregister
d gi t
T k tf
Tekstforståelse,
tå l
tekstudtale puls
tekstudtale,
puls, syng
d iindlæring
dl i g via
i g
h
ud,
gehør
Sange fra den danske
sangskat
g k t
A i
Aspireret
t ansats,
t randregister
d
i t
trænes mod dybden,
dybden
kl
klangrumsfornemmelser,
f
l
klangegalitet
S
Sangens
udtryk
dt k og
stemning dynamiske
stemning,
f
forskelle
k ll begrundet
b
d ti
teksten/musikken legato
teksten/musikken,
E
Engelsksprogede,
l k
d d
danske
k
sange Stilarter: danske
sange.
i
l
sange, viser,
salmer,
musical pop
musical,
Teori
F
Forskole
k l
niveau 1
(begynder)
(
gy
)
niveau
i
2
(f
(fortsættere)
)
niveau 3 (øvede)
niveau 4
(videregående)
(
id
gå d )
Bækkenbundsforankring
Bækkenbundsforankring,
støttearbejde
t tt
b jd
j
via
i solar
l
å
pleksus området
Øvelser over
h l
halvanden
d
oktav,
kt
store/"skæve"
store/
skæve
i t
intervalspring,
l p i g
hurtighed i tempi
Ø l
Øvelser
med
d
ambitus på
å flere
F fi l aff d
Forfinelse
de ki
kinæstetiske
t ti k
oktaver.
kt
T
Tempi
pi og
g
intervalspring der
fornemmelser: spænding i
i
k lg pp
visse
muskelgrupper
t
træner
stemmens
t
samtidig med afspænding i
hurtighed og
d
fl k ibilit t
fleksibilitet
andre
N d
Nodesystemet
t
t
introduceres
introduceres.
Kl
Klassisk
i k ffrasering.
i
Hä d l M
Händel,
Mozart,
t li
lieder,
d
Sprængansats vokalegalisering
Sprængansats,
vokalegalisering,
Gehør trænes: dur/mol,
dur/mol
Klangfarver indlæring via romancer,
Klangfarver,
romancer cabaret
cabaret, musical
musical.
t
igd
i kl
g d
y
ik eftersyngning
ft
y g i g aff iintervaller
t
ll
selvindstudering
hvis
Sp g d
Sprog:
dansk,
k engelsk,
g l k ttysk,
y k
overtonerigdom
klang,
dynamik,
l i d t d i gh
i
muligt
fransk
fransk.
stemmens egalitet trænes
og melodistumper
Udvidelse/nuancering af
t
kl
stemmens
klangfarver,
gf
,
stemmeegalitet fra bund til top i
t
stemmen
Intervallernes navne
l
læres,
, og
g evnen til att
synge dem uden først at
h
have
h
hørtt d
dem spillet.
spillet
pill t
P
Personligt
ligt udtryk,
dt yk, rytmisk
yt i k
og tonalt kompleks
musik
musik.
ik
Operaarier moderne
Operaarier,
kl
klassiske
i k værker
k