Työrauha luo työturvallisuutta - MAOL Keski

Työrauha luo työturvallisuutta - MAOL Keski

Työrauha luo työturvallisuutta
Turo Pakka
Turo
Pakka
KM, luottamusmies OAJ/JUKO
Mankolan koulu, Jyväskylän kaupunki
Turo.pakka@jkl.fi
p
@j
Lämmittelyä aiheen tiimoilta
Onko luokassani työrauha?
Onko luokassani työrauha?
Onko koulussamme työrauha?
Onko koulussamme työrauha? Onko minulla osaamista puuttua työrauhaongelmiin?
Onko minulla osaamista puuttua työrauhaongelmiin? Saanko apua työrauhaongelmiin työkavereiltani?
Saanko apua työrauhaongelmiin työkavereiltani? Saanko apua työrauhaongelmiin esimieheltäni?
Saanko apua työrauhaongelmiin esimieheltäni? Onko työyhteisössämme yhteiset käytänteet
Onko
työyhteisössämme yhteiset käytänteet
työrauhaongelmien ratkaisemiseksi? Otteita arjesta Mikä ö h
Mikä työrauhassa menee usein vikaan? i ik ?
1. JOHTAJUUS – kuinka monta johtajaa luokassa on? 2. SÄÄNNÖT – onko perusteltua antaa erivapauksia? KYLLÄ: ‐‐ kun opettaja toimii johdonmukaisesti KYLLÄ:
kun opettaja toimii johdonmukaisesti
‐ kun erivapaudet ovat perusteltuja EI: ‐ kun opettaja antaa erivapauksia saadakseen suosiota itselleen
‐ kun opettaja haluaa päästä tilanteesta nopeasti eroon
kun opettaja haluaa päästä tilanteesta nopeasti eroon
HUOM! – sääntöjen on oltava tarkoin muotoiltu ja ajantasaisia
(
2948/2/08 ))
eivätkä ne saa olla ristiriidassa lainsäädännön kanssa. (OAM Dnro
Säännöt on oltava kaikkien nähtävillä ja saatavissa. Sääntöjä ei tule kirjoittaa toivomuksiksi tai kohteliaiksi toteamuksiksi. ”Emme osallistu koulukiusaamiseen”, ”Emme tuo tupakointivälineitä kouluumme”. Säännöt määrittelevät tarkasti, mikä on kiellettyä ja mikä sallittua. Koulun järjestyssäännöt on hyvä käydä läpi jo ennen lukuvuoden alkua (aloitusvesossa). Otteita arjesta Mikä työrauhassa menee usein vikaan? 3. KOULUN YHTEISET KÄYTÄNTEET EIVÄT TOIMI TAI NIITÄ EI OLE ‐ Onko opettajilla erivapauksia? ‐ Puuttuuko esimies sooloiluun? k
i i
l il
?
‐ Kuka luo käytänteet / kuka päättää käytänteistä?
‐> perusopetuslaki ei tunne opettajakuntaa päättävänä hallintoelimenä ‐ Ovatko käytänteet kaikkien tiedossa? ‐> opettajille kokouksissa ‐> säännöllinen seuranta
‐> oppilaille toistuvasti eri tilanteissa il ill
i
i i il
i
‐> huoltajille vanhempainilloissa ja Wilma‐viestillä
Us a etaa o/ a utaa o äytä te stä pu ua a o est ?
‐ Uskalletaanko/halutaanko käytänteistä puhua avoimesti? ‐ Kuinka tyytymättömyys ilmenee? ‐ Kertovatko lukuisat sairauspoissaolot huonosti toimivista käytännöistä? Resepti toimivaan työrauhaan
Resepti toimivaan työrauhaan
LÄHTÖKOHDAT Peruskasvatuskeinot purevat 80 %:iin oppilaista. ‐> yleisen tuen taso Työrauhaa voi olla vain siellä, missä on johtajuutta. Käytös on opittua. Aina voi oppia uutta. Työrauha ei riipu opettajan persoonasta, vaan yhteisistä käytänteistä.
Yhä useammin työrauhaongelmat johtuvat ulkoisista tekijöistä > viranomaisyht työ
Yhä useammin työrauhaongelmat johtuvat ulkoisista tekijöistä. ‐> viranomaisyht.työ
MIKSI TYÖRAUHA?
‐
‐
‐
‐
Parantaa työyhteisön ilmapiiriä
Parantaa oppimistuloksia Luo turvallisuutta Vähentää sairauspoissaoloja ja työuupumusta ‐> työnhallinnan tunne kasvaa TOIMIVAKSI TODETTUJA KÄYTÄNTEITÄ
OPPITUNNIT
‐ Aloitetaan täsmällisesti, lopetetaan rauhallisesti ‐> yhteiset rituaalit
‐ Kännykän käytöstä sovitaan yhteisesti
‐ Tarvitaanko istumajärjestystä? Kuka laatii? (LV vai aineope?) VUOROVAIKUTUS OPPILAAN JA OPETTAJAN VÄLILLÄ
VUOROVAIKUTUS OPPILAAN JA OPETTAJAN VÄLILLÄ ‐
‐
‐
‐
‐
Erimielisyyksiä ei ratkota tunnin aikana ‐> älä väittele ratkaisuistasi Kuuntele. Omat ajatuksesi tiedät valmiiksi. A t
Aseta selkeitä tavoitteita. Kerro konkreettisesti, mitä oppilaalta odotat.
lk itä t itt it K
k k tti ti itä
il lt d t t
Anna positiivista palautetta. Opettele kohtaamaan oppilaasi. Anna anteeksi. Älä päästä tilanteita kärjistymään. Vastuu on aikuisen. JOS PÄÄTÄT RANGAISTA
‐
‐
‐
‐
‐
Rankaise koulun käytänteiden mukaisesti, älä sooloile
Rangaistuksen tulee olla johdonmukainen oikeasuhteinen ja välitön
Rangaistuksen tulee olla johdonmukainen , oikeasuhteinen ja välitön.
Noudata tarkoin PoL:n säännöksiä. ‐> oppilaan kuuleminen, muut selvitykset Kirjaa tarkoin, erityisesti väkivaltainen käytös. Ole yhteydessä kotiin. Tiedota työyhteisössäsi vie asia OHR:ään tarvittaessa. Tiedota työyhteisössäsi, vie asia OHR:ään
tarvittaessa ‐>> kun huoli herää. kun huoli herää
Mistä lakipykälästä tukea arkeen?
Mistä lakipykälästä tukea arkeen?
Hallintolaki 434/2003 6§ Hallinnon oikeusperiaatteet Hallinnon oikeusperiaatteet
Viranomaisen on kohdeltava hallinnossa asioivia tasapuolisesti (yhdenvertaisuus) sekä käytettävä tasapuolisesti (yhdenvertaisuus)
sekä käytettävä
toimivaltaansa yksinomaan lain mukaan hyväksyttäviin tarkoituksiin (tarkoitussidonnaisuus). Viranomaisen (
)
toimien on oltava puolueettomia (objektiviteetti) ja oikeassa suhteessa tavoiteltuun päämäärään nähden (suhteellisuus). Niiden on suojattava oikeusjärjestyksen perusteella oikeutettuja odotuksia (luottamuksensuoja).