docVESO-päivän työskentely
download 
Report Transcription
VESO-päivän työskentely
Orimattilan ja Myrskylän paikallinen OPS2016-työ VESO-päivän työskentely Orimattila, opetuspalvelut 2015 Paikallisen OPS-prosessin tavoitteet ja lähtökohdat Tavoitteena on, että kaikki oppivat ja omaksuvat yhteisöllisen prosessin myötä opetussuunnitelman perusteiden sisällön ja toiminnassa tapahtuu perusteiden edellyttämät muutokset. Tavoitteena vahvistaa pedagogista johtajuutta ja saada aikaan jatkuva opetussuunnitelmaprosessi, arjessa elävä OPS Päijät-Seudun yhteinen OPS-työ Myrskylän ja Orimattilan yhteinen työ Tavoitteena on toteuttaa työ mahdollisimman pitkälti muutoinkin kehittämiseen käytettävissä olevilla resursseilla - täydennyskoulutuksen suuntaaminen OPS-työhön. Prosessista vastaa opetuspäällikkö tukenaan ohjausryhmä. Rehtorit vastaavat prosessista kouluillaan. Orimattila, opetuspalvelut 2015 OPS-ohjausryhmä ja ainetyövastuu Outi Aalto, rehtori Tuomo Karjalainen, rehtori Vesa Karjalainen, rehtori Antti Ketonen, rehtori Antti Mäkinen, apulaisrehtori Markus Parviainen, aineenlehtori Olli Selin, rehtori Piia Uotinen, opetuspäällikkö Pj. Orimattila, opetuspalvelut 2015 äidinkieli ja S2 BI-MA-YM liikunta kielet ja oppilaanohjaus matematiikka ja FY-KE taito- ja taideaineet historia+yhteiskuntaoppi, uskonto+ET Orimattila ja Myrskylä/ paikallinen 14.8.2014 OPS-työryhmä paikallisen työn suunnittelu ja aikataulut; Orimattila ja Myrskylä 2014.OPS-seminaari rehtorit syksyllä 2014 tuntijakopäätökset lautakunnassa Päijät-Häme seudullinen valtakunnallinen 10.9.2014 seudullisen työryhmän kokous Vääksyssä syksy 2014 lausuntopyynnöt/kuuleminen syyslokakuussa, perusteiden viimeistely lausuntojen pohjalta syys-lokakuu 2014 koulukohtainen kommentointi 1. Arvoperusta 2. Oppimiskäsitys 3. Laaja-alainen osaaminen 30.11.2014 mennessä luvut 1, 2, ja 3 valmisteluvastuu Heinola marraskuu -aineryhmien vastuuhenkilöiden työn aloitus la 17.1.2015 VESO-päivä -työskentely aineryhmissä -OPS-työryhmän työskentely: 4. Toimintakulttuuri 5. Oppimisen ja hyvinvoinnin edistäminen 27.2.2015 mennessä luvut 4 ja 5 valmisteluvastuu Asikkala ja Padasjoki helmi-huhtikuu 2015 aineryhmät 13. Opetus vuosiluokilla 1-2 14. Opetus vuosiluokilla 3-6 15. Opetus vuosiluokilla 7-9 syys-lokakuu 2015 6. Oppimisen arviointi 7. Oppimisen ja koulunkäynnin tuki 8. Oppilashuolto syys-joulukuu 2015 9. Kieli- ja kulttuuriryhmien opetus 12. Valinnaiset opinnot Asiakirja valmis helmikuussa 2016 30.4.2015 mennessä luvut 13, 14 ja 15 valmisteluvastuu Nastola ja Lahti OPH:n päätös uusista perusteista vuoden 2014 loppuun mennessä. Päätös 22.12.2014 30.10.2015 mennessä luvut 6,7, ja 8 valmisteluvastuu Orimattila 30.1.2016 mennessä 9 ja 10, 11 ja 12 valmisteluvastuu Hollola, Hämeenkoski, Sysmä ja Hartola Asiakirja valmis helmikuussa 2016 OPS tulee voimaan 1.8.2016 luokat 1-6 2017 - 2018 OPS koskee vuosiluokkia 1-7 2018 – 2019 OPS koskee vuosiluokkia 1-8 2019 1.8. alkaen koko perusopetus Orimattila, opetuspalvelut 2015 Orimattilan ja Myrskylän OPS-työ kevät 2015 tammikuu syys 2014 Koulut Rehtorit Luvut 1, 2 ja 3 OPSkahvit 7.1. Kaupunki Seutu Valmis telu 13.1. VESO 17.1. Vanhempien ja oppilaiden osallistaminen OPS-työhön OPSkahvit 4.2. Kommentit luvuista 4 ja 5 20.2. mennessä VESO: Orimattila, opetuspalvelut 2015 OPS-työ Luvut 4 ja 5 huhtikuu OPSkahvit 4.3. OPSkahvit 15.4. Ainetyöryhmien työ jatkuu Luvut 1,2 ja 3 OPS-ohjausryhmä maaliskuu OPSseminaari 28.1. 12-16 Oppilashuolto Luvut 1,2 ja 3 Ainetyöryhmien aloitus helmikuu Työohjeet luvuille 4 ja 5 2015-2016 suunnittelu Työryhmän kokous 10.3. luvut 4 ja 5 Aineryhmävastaavien seudullinen tapaaminen Kommentit luvuista 13, 14 ja 15 30.4. mennessä toukokuu VESO-päivän työskentely Ainetyöryhmien aloitus marraskuussa 2014 Ainetyöryhmissä aineenopettajia ja luokanopettajia – HUOM! Vielä voi liittyä oppiaineen ainetyöryhmään kevätlukukauden ajaksi. Tähän mennessä työryhmissä pohdittu oppiaineen nykytilaa ja tarkasteltu perusteiden tuomia muutoksia, perehdytty tavoitteisiin, sisältöihin, arvioinnin perusteisiin ja laaja-alaisen osaamisen käsitteeseen. Tänään laajennetuissa ainetyöryhmissä keskitytään oppiainesisältöjen avaamiseen eri luokka-asteilla. Ainetyöryhmissä työ jatkuu huhtikuun loppuun saakka. VESO-päivän työryhmä muodostaa laajennetun aineryhmän, jolta pyydetään kommentteja työn edetessä. Ainetyövastaavien seudullinen työ: keskeisten sisältöjen määrittely Peda.net –tunnusten luominen – yhteydenpito ryhmän jäseniin Orimattila, opetuspalvelut 2015 Oppiainekuvaukset perusteluonnoksissa Oppiaineen tehtävä yhteys arvoperustaan, tehtävään ja laaja-alaiseen osaamiseen kuvaa oppiaineen merkitystä ja tehtävää perusopetuksen kokonaisuudessa sekä oppilaan tulevaisuuden kannalta tehtäväkuvauksessa ensin yhteinen kuvaus kaikille vuosiluokille ja sitten erityiset näkökulmat vuosiluokkia 1-2, 3-6, 7-9 koskien Tavoitteet keskeisiä, merkitty: T1, T2, T3… yhteys sisältöalueisiin ja laaja-alaiseen osaamiseen merkitty taulukoissa jokaiselle tavoitteelle kirjoitettu arviointikriteeri Keskeiset sisältöalueet paikallisen sisältöjen valinnan ja työskentelyn pohjaksi, merkitty S1, S2… Laaja-alaisen osaamisen tavoitteet, merkitty L1, L2… Orimattila, opetuspalvelut 2015 Oppiaineen erityiset pedagogiset näkökulmat oppimisympäristöjen, työtapojen, ohjauksen ja tuen sekä oppilaiden oppimisen arvioinnin kehittämiseen – yhteys oppimiskäsitykseen Arviointi 2. vuosiluokan loppuun määritelty arvioinnin keskeiset kohteet Arviointikriteerit 6. luokan loppuun (hyvän osaamisen taso) Päättöarvioinnin kriteerit (arvosanan 8/hyvän osaamisen taso) Tukiaineistossa arvosanan 8 tasoa selventävät kuvaukset (8:n tason ylittävä ja alle jäävä osaaminen) Orimattila, opetuspalvelut 2015 Tehtävä Mitkä ovat oppiaineen keskeiset sisällöt vuosiluokilla? Materiaalina tavoitteet, laaja-alaisen osaamisen tavoitteet sekä arvioinnin perusteet ja hyvän osaamisen kriteerit Vuosiluokat 3-6 Tavoitteet T1 rohkaista oppilasta osallistumaan yhteismusisointiin ja rakentamaan myönteistä yhteishenkeä yhteisössään T2 ohjata oppilasta luontevaan äänenkäyttöön ja laulamiseen sekä kehittämään keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimien soittotaitoaan musisoivan ryhmän jäsenenä T3 kannustaa oppilasta keholliseen musiikin, kuvien, tarinoiden ja tunnetilojen ilmaisuun kokonaisvaltaisesti Orimattila, opetuspalvelut 2015 liikkuen T4 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia ääniympäristön ja musiikin Sisällöt OPS-perusteissa Sisältöjen avaaminen ja tarkentaminen Arviointikriteerit/ hyvä osaaminen S1 Miten musiikissa toimitaan: Musisointitilanteissa kiinnitetään huomiota musisoivan ryhmän jäsenenä toimimiseen. Luontevaa äänenkäyttöä ja laulamista, liikkumista sekä keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimien perussoittotekniikoita harjoitellaan yhteismusisoinnissa. Opetuksessa on keskeistä ilmaisutaitojen ja kuvittelukyvyn monipuolinen kehittäminen. S2 Mistä musiikki muodostuu: Musisointitilanteissa Luokka 3 Oppilas ottaa huomioon ryhmän muut jäsenet yhteismusisoinnissa. Oppilas liikkuu musiikin mukaan ja käyttää kehoaan musiikilliseen ilmaisuun. Oppilas kuuntelee keskittyneesti musiikkia ja esittää näkemyksiään kuulemastaan. Oppilas keksii omia ratkaisuja käyttäen ääntä, musiikkia, kuvaa tai muita ilmaisutapoja ja osaa tarvittaessa ohjatusti hyödyntää 8/9 äidinkieli ja kirjallisuus, S2 Kaarina Kiviniemi-Salonen OA Päivi Haukilahti (S2) OA 9/17 12 ruotsi Titta Modenius AK 3/5 13/16 englanti Kirsi Ylinentalo AK 5/9 10/11 matematiikka Sami Puonti AM 6/11 19/20 biologia, maantieto ja ympäristöoppi Jan Heinänen TK 6/9 25/26 fysiikka ja kemia Satu Varama AM 3/6 2/3 uskonto ja elämänkatsomustieto Hilkka Oksala OS 4/7 6/23 historia ja yhteiskuntaoppi Antti Ruotsi OS 4/9 7/29 liikunta ja terveystieto Juhani Miinalainen VK 5/11 37/36 musiikki Terhi Nironen MP 5/10 4/5 kuvataide Taina Laakkonen MP 6/11 36/33 käsityö Eija Seunala MP 5/14 14/15 kotitalous Raija Kuisma MP 3/3 opo/(t) oppilaanohjaus Satu Heinänen AK 3/5 Orimattila, opetuspalvelut 2015 Kohti seuraavaa yhteistä työtä… Tuntijakopäätöksen aikataulu Miten oppilaat otetaan omassa koulussasi, ryhmässäsi tai tunneillasi mukaan opetussuunnitelmatyöhön? Miten vanhemmat otetaan mukaan opetussuunnitelmatyöhön tämän kevään aikana? Kirjaudu Peda.net –sivustoille OHJE Orimattila, opetuspalvelut 2015 Kiitos päivästä ja hyvää viikonlopun jatkoa kaikille! Orimattila, opetuspalvelut 2015
