Arbetsmaterial för pedagogen

NY HÄR
Lärarmaterial
sidan
1
Författare: Christina Walhdén
Vad handlar boken om?
Hamed kom till Sverige för ett år sedan. Han kom helt ensam från Afghanistan. I Afghanistan är det
krig och hans mamma valde att skicka Hamed till Sverige genom en människosmugglare. Hameds
mamma vill att han ska ha ett bra liv i Sverige och komma bort från våld, krig och kidnappning. En
natt blev nämligen Hameds pappa kidnappad och några dagar senare hittades han mördad. Hamed
tänker ofta på sin pappa, sin mamma och sina småsyskon. Han saknar dem jättemycket. Hur ska han
kunna leva ett lyckligt liv i Sverige utan dem?
Mål från Lgr 11
•Eleven ska utveckla lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja
texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna. (SV 7-9)
•Ord och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. (SV 7-9)
•Olika organisationers arbete för att främja mänskliga rättigheter. (SH 7-9)
•De mänskliga rättigheterna inklusive barnens rättigheter i enlighet med barn-konventionen.
(SH 7-9)
Grupparbete/Helklass
Reflektion
I grupp eller helklass reflekterar eleverna över följande:
•När du såg boken första gången; vad trodde du att boken skulle handla om? Blev du förvånad över
innehållet när du sedan läste den? Besviken? Jättenöjd?
•Om du skulle berätta om boken för en kompis som inte har läst den; vad skulle du berätta då?
•Är det något speciellt du gillar med boken?
•Är det något speciellt du inte gillar med boken?
•Välj ut det ställe i boken som berör dig mest och läs det högt för de andra.
•Har du lärt dig något av boken?
•Vilket budskap tror du författaren vill få fram genom att skriva Ny här?
•Under hur lång tid utspelar sig boken?
•Om författaren skulle fråga dig hur boken skulle kunna göras bättre;
vad skulle du säga då?
– en möjlighet för alla
www.nyponforlag.se
NY HÄR
sidan
Lärarmaterial
2
Nyanländ till Sverige
Dela in eleverna i grupper och låt dem ta reda på hur det går till när man som invandrare kommer till
Sverige.
•Hur går det till när man söker asyl?
•Hur lång tid tar det tills ett beslut om att få uppehållstillstånd tas?
•Vad gör man om man får avslag på en asylansökan?
•Var bor man som ensambarn?
•Vad har man för rättigheter som barn?
Bra information finns på www.migrationsverket.se
Afghanistankriget
Dela in eleverna i grupper och låt dem göra en tankekarta om Afghanistankriget. Vad vet de om kriget?
Därefter byter grupperna tankekartor med varandra och fyller på varandras tankekartor.
Låt sedan eleverna fördjupa sig i Afghanistankriget. Eleverna redovisar med hjälp av powerpoint.
Att arbeta vidare med ...
•Bjud in en gästpratare som har flytt från sitt hemland. Låt han/hon berätta om sin flyktväg, oro,
rädsla, skräck osv.
– en möjlighet för alla
www.nyponforlag.se
NY HÄR
Lärarmaterial
sidan
3
Enskilt arbete
Flyktvägen
En människosmugglare tog med Hamed från Afghanistan till Sverige. Hur tror du att deras flyktväg såg
ut? Rita in på kartan.
1. Först åkte de bil på natten.
2. Sedan åkte han i en liten båt som tog in vatten.
3. Därefter åkte han lastbil.
– en möjlighet för alla
www.nyponforlag.se
NY HÄR
Lärarmaterial
sidan
4
Dagbok
Utifrån arbetet om Afghanistankriget ska du nu skriva dagbok om hur en dag kan se ut under kriget
i Afghanistan. Föreställ dig att du bor i Afghanistan. Skriv om dina tankar, om rädslor, oro och glädje
som finns i vardagen.
Pashto eller dari för invandrare
Föreställ dig att det är tvärtom. Det är krig i Sverige och du är tvungen att fly till Afghanistan. I skolan
går du i förberedelseklass och lär dig pashto eller dari beroende på var i Afghanistan du bor.
Vad tror du att du först får lära dig?
Exempel:
•Jag heter ...
•Jag kommer från Sverige.
•Jag är ... år gammal.
•Mina intressen är ...
Ta reda på vad ovanstående heter på pashto eller dari.
Mardrömmar
Hamed har många otäcka minnen från Afghanistan. Han har svårt att sova och tänker på vad som
hände hans pappa. Nästan varje natt drömmer han mardrömmar.
•Har du drömt mardrömmar någon gång?
•Vad brukar de handla om?
•Är mardrömmarna återkommande?
•Vad gör du när du vaknar orolig av en mardröm?
Skriv och berätta!
– en möjlighet för alla
www.nyponforlag.se
NY HÄR
sidan
Lärarmaterial
5
Läsförståelse
Kap 1-2
1. Varför står det om Hamed i tidningen?
Han klarade sig från kriget i Afghanistan.
2. Hur länge har Hamed varit i Sverige?
I ett år.
3. Vad är det för hus han bor i?
Ett hem för barn som har flytt ensamma. Just nu bor det sex tonårskillar där..
4. Var kommer killarna ifrån?
Afghanistan, Somalia och Irak.
5. Vad berättar inte Hamed för journalisterna?
Att han har otäcka minnen från Afghanistan och inte kan sova.
6. Vilken klass går Hamed i?
I förberedelseklass.
7. Vad tänker Hamed när grannbarnen bråkar med sina föräldrar?
De borde vara glada att de får bo med sina föräldrar.
8. Vad vill Hamed bli när han blir stor?
Läkare.
9. Varför vill han arbeta med detta yrke?
Han kan göra något för sitt land och hjälpa sjuka och skadade barn.
10. Varför kunde Hamed inte gå till skolan som han ville i Afghanistan?
För den stängdes ibland. Det var krig och farligt att gå dit..
– en möjlighet för alla
www.nyponforlag.se
NY HÄR
sidan
Lärarmaterial
6
Kap 2-3
1. Vad har Hamed för otäcka minnen från Afghanistan?
Han minns talibanernas våld, kidnappningarna och hoten från olika grupper som ville ha pengar.
2. Vad hände med Hameds pappa?
Han kidnappades av maskerade män med vapen och senare hittades han död.
3. Varför ville Hameds mamma och morbror skicka iväg honom långt bort?
De var rädda att Hamed också skulle bli dödad eller tvingas att delta i kriget.
4. Vem är Max?
Max jobbar i huset där Hamed bor.
5. Varför vaknar Hamed mitt i natten?
Han hör en smäll och ett kras.
6. Varför blir han rädd?
Han tror att han är hemma och att det är krig.
7. Vad ropar någon utifrån?
”Stick hem!”.
8. Varför går Hamid in i Abdis rum?
För Abdi skriker.
9. Vad kommer farande genom Hameds fönster?
En stor sten som landar på kudden.
10. Vad gör Hamed för att ingen ska komma in i hans rum?
Han ställer skrivbordet och stolen mot dörren och bokhyllan mot fönstret.
– en möjlighet för alla
www.nyponforlag.se
NY HÄR
sidan
Lärarmaterial
7
Kap 5-6
1. De som har kastat sten och skrikit sticker plötsligt. Varför?
Det kommer två polisbilar.
2. Vad bestämmer Hamed att de ska göra nästa gång de kommer?
Vara beredd att slåss med röret från dammsugaren.
3. Vilka minnen sitter fast i huvudet på Hamed?
Att en kvinna födde barn i lastbilen som de flydde i. Att smugglaren kastade ut bebisen ur lastbilen. Att
en sjuk man kastades i havet från båten och drunknade..
4. Vad gör de när poliserna har gått?
De sitter i soffan med filtar om sig och tittar på teve.
5. Varför undrar Hamed om det var värt att lämna mamma och syskonen?
Han trodde det skulle vara tryggt i Sverige. Ska han dö kan han lika gärna dö i Afghanistan..
6. Varför får killarna i huset ont i hela kroppen ibland?
För ibland får någon ett besked om att de inte får stanna i Sverige, utan måste återvända till kriget.
7. Varför är Hamed rädd nästa dag när han går till skolan?
Han är rädd att de som bråkade i natt går på skolan.
8. Vad hittar Max i Hameds väska?
En kniv.
9. Hur går det på Hameds matteprov?
Han får alla rätt.
– en möjlighet för alla
www.nyponforlag.se
NY HÄR
sidan
Lärarmaterial
8
Avsluta meningarna
1. Hamed flydde till
Sverige
2. Han har varit i Sverige i snart
ett år
3. Hamed säger inte till journalisten att han inte kan
4. Killarna är från
sova
Afghanistan, Somalia och Irak
5. Han kan åka hem och
hjälpa skadade och sjuka barn
6. Han minns hoten från olika grupper som
7. En dag kidnappades
ville ha pengar
Hameds pappa
8. Mitt i natten hörs en smäll och
kras av glas
9. Tänk om de som bråkade i natt går i hans skola
10. Och då får han äntligen träffa
mamma och småsyskonen igen
– en möjlighet för alla
www.nyponforlag.se