Klicka här för att ladda hem som PDF

Verksamhetsberättelse
Vårterminen 2015
Riddersborgs Förskola
!
!
!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!
Frilufts Förskolor Riddersborg ligger i Hässelby Villastad, nära skola, buss
kommunikationer, affärer och naturen.
Vår förskola har 23 barn som jobbar både åldersindelat i grupperna Upptäckare,
Utforskare och Äventyrare och åldersblandat.
Förskolans gård är väl planerad för att stimulera barnens olika behov oavsett
ålder. Vi vill inte att ute och inne miljön konkurrerar med varandra. Inne miljön
erbjuder en lugnare aktivitet, mat samt vila den kalla årstiden.
På vår altan under tak erbjuder vi året om aktiviteter där barnen fritt väljer
bland pussel, spel, lego, rita mm.
Vi ser även våra skogar som våra uterum. Vi går till skogen, berget eller Mälaren
flera gånger i veckan för att tillsammans med barnen skapa en naturpedagogisk
verksamhet där vi jobbar efter Löfö 98:10
Förskolan ska sträva efter att varje barn
utvecklar sin förmåga att utskilja, utforska,
dokumentera, ställa frågor om och samtala
om naturvetenskap.
Lpfö98:10
!
Vi följer barnens utveckling och lärande och anpassar aktiviteter efter barnens
individuella behov och intresse.
Vår mat lagar vi på förskolan och vi pedagoger turas om att vara dagens kock.
Maten är vällagad mestadels från grunden, varierande och mycket god. Vi följer
livsmedelsverkets riktlinjer och ca 30% av vår mat är ekologisk.
Vi som jobbar på Riddersborg:
Annika Alfredsson Förskolechef
Lotta Johansson Barnskötere
Ida Lindblom Förskollärare
Annica Johansson Barnskötare
Nina Lundgren Barnskötare
Vi tillsammans vill med barn och föräldrar skapa en förskola där alla känner sig
välkomna, trygga och delaktiga i verksamheten.
Vi bjuder in föräldrar att delta i verksamheten, mailar berättelser och bilder
från vår verksamhet varje vecka, informationsbrev varje fredag samt föräldrar
möten varje termin.
Vi bjuder in till utvecklingssamtal varje termin start där vi tillsammans samtalar
om barnets olika behov och styrkor.
Vi följer barnens lärande, dokumenterar detta med en pedagogiskdokumentation
på vår förskola samt i barnens egna pärm ”Min bok”
Förskolan ska sträva efter att
varje barn utvecklar sin
identitet och känner trygghet i
gruppen
Lpfö 98:10
Vi är en godkänd Grön flagg förskola och jobbar med temat ”kretsloppet”
I vårt arbete med kretsloppet får vi in läroplanens alla olika delar så som
matematik, språk och kommunikation, naturvetenskap och teknik,
socialkompetens EQ, jagutveckling och motorik.
Med hjälp av naturen väcker vi barnens nyfikenhet i allt vårt lärande och följer
barnens utveckling och behov.
Vi vill erbjuda barnen på Riddersborg en stressfri vardag med genus tänk,
utmaningar, stimulerande aktiviteter samt att få utveckla sin egenperson och se
sitt egenvärde och känna medinflytande.
För att nå vårt gemensamma mål att låta barnen bli medvetna om deras
inflytande tar vi till vara på barnens ideér och får in dem i verksamheten. Vi
låter barnen bli medvetna om att de är en viktig del av verksamhetens innehåll
genom att belysa detta i ord, bild och handling.
Vi lyfter barnens tankar och idéer och låter hela gruppen få ta del av dem.
I vårt likabehandlingsplansarbete arbetar vi konkret och kontinuerligt med
trygghet, gemenskap och allas lika värde.
Äventyrarna
Några av Äventyrarnas gemensamma önskemål inför terminen var att de ville gå
till Stora Skogen, jobba i sina Vilseböcker, besöka biblioteket, leka lekar och
spela spel! I planeringen av deras sista termin på Riddersborg så tillgodoseddes
dessa önskemål, såklart! Barns inflytande
När vi nu går till skogen så följer vi en karta över Hässelby. Vi tittar vart vi bor,
i förhållande till Riddersborg och varandra. Vi märker upp vägen till våra olika
utflyktsplatser, stannar upp och reflektera och vi utmana oss själva att gå lite
längre. Hur stor är Stora Skogen? Vi tittar på kartan och utforskar mer.
I skogen så upplever vi vårens förändring. Vi har haft ett stort arbete med träd
och knoppar. Barnen har valt ut varsitt träd som de fördjupat sig i och fått mer
kunskap. Vi har skapat och spelat spel i temat och blandat lek med lärandet!
De har även utmanat sig själva motoriskt, jagutveckling, när vi klättrar och
sätter upp rep, där de måste använda hela kroppen och även våga! Motorik
Arbetet med Hitta Vilse har fortsatt och även avslutats med en kunskaps
tipsrunda! Äventyrarna har jobbat i Vilse boken på måndagar, då får de ny
kunskap som sen praktiseras i skogen. Vi bygger, leker och får träning i samspel
och empati. Att jobba i Vilse böckerna väcker även intresset för bokstäver. Vi
letar och hittar bokstäver i naturen, samlar dem och målar… bildar ord!
Terminen avslutades med ett arbete med Majas Alfabetssång. Ett inspirerande
sätt att lära sig mer om bokstäver i naturen. Barnen får leta sina egna boktäver!
Språk och komunikation
I Grön Flagg har vi fortsatt med våra frön som vi samlade i vintras. Vi ”väcker”
dem och planterar ner dem på nytt och lär oss om hela förloppet. Barnen vet vad
ett frö behöver för att växa - Jord Sol Värme Vatten Kärlek! Om växten inte
klarar sig, så vet de oftast vad den inte har fått. Naturvetenskap och teknik
Ett av delmålen i grön flagg var även att lära sig mer om Kroppens kretslopp. Det
har varit ett mycket roligt och lärorikt tema. Barnen är väldigt nyfikna och
drivande i sin vetgirighet. Vi går till biblioteket och lånar böcker och tar reda på.
Vi jobbar med kroppen i rörelsesånger, vi använder våra sinnen och betonar dem
för barnen. Vi ritar av våra kroppsdelar och mäter oss på längden och följer hur
vi växer. Vi har här även använt oss av kameran och fotograferat varandra och
provat att rita symmetri av våra bilder. Matematik/teknik
Veda och Barke är alltid med oss i vår vardag!
Det tredje temat i Grön flagg är Vattnets Kretslopp. Förloppet genom vår kropp,
men även regnvattnets väg i Mälaren och vidare till reningsverk/avlopps verk.
Äventyrarna har blivit ”Vatten vänner”, ett arbete med Stockholm vatten, där
det finns experiment, pyssel och kluriga frågor. Äventyrarna tycker väldigt
mycket om frågor och gåtor i allmänt!
Vår morgonsamling på Riddersborg är väldigt viktig. Här ser vi varandra, enskilt
och som grupp, och vi berättar om hur dagen/veckan ser ut. Vi sjunger mycket
och fördjupar oss i kunskap om olika traditioner och händelser som sker under
terminen. Vi har utöver Veda&Barke tagit hjälp av Alfons Åberg i terminens mål
att beröra olika känslor. Vi är alla rädda! När är du glad? Varför blir du ledsen?
Socialt samspel/EQ
Äventyrarna har också dagar tillsammans med både Upptäckare och Utforskare
för sig, samt heldagsutflykter alla tillsammans. I åldersblandade grupper så
leker vi fritt/organiserat i parken eller i skogen. Vid vår fantastiska Mälaren så
kan vi närvara och uppleva under terminen. Innan sommaren så är vi mycket vid
vattnet och träsket, där vi håvar och luppar. Vi hittar små insekter som vi aldrig
tidigare sett, vi lär oss något nytt och vi kommer ihåg om Allemansrätten.
Efter sommaren så börjar ett nytt Äventyr för våra Äventyrare!
Utforskare
Vid terminens start önskade våra utforskare att ha ett möte, ett möte på
riktigt på kontoret. På mötet hade barnen varit med och skrivit dagordningen,
viktigt var att barnen skulle känna sig lyssnade på och att de fick sina röster
hörda på detta möte. Här är den sociala träningen viktig samt EQ och egen
jagutveckling. Alla fick komma till tals och säga det som var viktigt för personen
som talade.
Vi samtalade om polisens arbete, godis, grön flagg och sedan valde vi pedagoger
en punkt, vad vill ni arbete med under våren?
Barnens önskemål låg som grunden för vår planering för denna vår.
I vårt Grön flagg arbete fortsatte vi jobba med
kretsloppet. Vi har samtalat och följt naturens
förändring på nära håll under våren, både i skogen,
vid Mälaren och på vår gård.
Vi har ”väckt” våra frön som vi plockade i naturen i
höstas och som sovit hela vintern. Vi planterade
dem i små krukor och turades om att vattna och
!
känna ansvar för dem. Vi har sett hur komposten
förändrats under vintern och blivit fin jord, - oj va Hoppsan med vänner måste
ha jobbat under vintern !
Vi har jobbat kring vattnet och dess kretslopp, lilla våt, vårt dricksvatten, renat
vatten, snö, is och regn och behöver kroppen vatten?
Kroppen är ett fantastiskt kretslopp som varit mycket spännande att jobba med.
Vi har arbetat oss igenom nästan hela kroppens alla organ och blivit mycket kloka
tillsammans ! I vårt arbete med kroppen får vi in mycket matematik som, längd,
vikt, jämförelse, symmetri, tyngd och kraft mm.
Vi har valt att jobba mycket i den stora skogen då våra utforskare tycker om att
vara där. I den skogen upplever barnen skogen på riktigt och den erbjuden många
utmaningar.
Att leka fritt är gruppens styrka, en mycket fungerande grupp där fantasin lätt
får ta stor plats. Stora skogen erbjuder då många spännande uterum att leka i
men även utforska.
Vi har flera gånger tagit med rep till skogen och gjort hinderbanor, gungor,
balansövningar även lärt oss klättra upp för högre berg.
När man följer vårens framfart och förändring på nära håll märker man alla
fåglar som sjunger och flyger nära oss. Vi har lärt oss namnen på många av våra
vanligaste fåglar, pratat om stanna fåglar och flytt fåglar och tänker vara med
och rösta på Sveriges nya national fågel.
Barnen har ett stort intresse för våra småfåglar och arbetet har fångat alla
barn i gruppen.
Vi har även fått uppleva naturens grymma värd då några
andungar utan mamma blev uppätna av den stora kråkan. En
händelse som krävde samtal, diskussioner och efterarbete för
! gruppen, för att riktigt förstå hur naturen fungerar, det vi
kallar naturvetenskap.
Våra utforskare tycker om att sjunga och uppträda vilket vi gärna uppmuntrar.
Med en ridå på gårdens altan och lite mikrofoner kan bet bli både konserter och
teateruppsättningar. Barnen lär sig att våga ta för sig och synas, samarbeta,
skapa egna sagor och fantisera tillsammans samt att uttrycka sig i på olika sätt.
De dagar vi stannar på förskolans gård har vi följt upp arbetet i skogen, målat
och skapat, lekt gemensamma lekar, sjungit och haft rytmik mm.
Även jobbat vid elden på fredagarna med frukt och sångsamling.
Denna utforskar grupp(alla utom två) är efter sommaren redo för att bli
äventyrare. Ser fram emot en spännande höst tillsammans!!
!
UPPTÄCKARNA
Upptäckarna har besökt Mälaren under våren .
Vi har tittat på vilka fåglar som är kvar och hur många vi ser, vi har även
funderat på fiskarna i vattnet och båtarna på vattnet (matematik).
De som ville fick känna på Mälarens vatten
-kallt ! sa nån och kurade ihop sig.
Med vattenkannor gjorde vi små vattenfall och lät vattnet rinna tillbaka ned till
Mälaren.
Upptäckarna har legat och tittat och lyssnat på smältvatten i brunnar. Vi har
tillsammans funderat på vart vattnet tar vägen:
- Hem till mig !
- Till allt det andra vattnet !
Små funderingar i vårat grön flagg arbete.
Grönflaggarbetet handlar denna period om
vattnets kretslopp och kretsloppet inom oss. Vi
har som Upptäckare fokuserat på sånt vi kan
greppa, därför fokuserade vi på kroppens alla
yttre delar och jobbat med dem på olika sätt.
Vi fotograferar och jämför, och ser på
varandras olikheter och likheter (social
kompetens).
I grönflaggarbetet gjorde vi ett experiment då vi hittade rådjursspillning . Vi
planterade den och väntade för att se vad rådjuren äter. När det började växa i
krukan kunde vi slå upp i en bok att de hade ätit Hässelbrodd.
Under våren har vi fortsatt att jobba med våra djur i naturen . Djuren som vi
lade till vintervila de väckte vi och repeterade kunskaperna kring.
När insekterna vaknade upplevde mina Upptäckare detta som lite skrämmande.
Därför gjorde jag en satsning på de mest skrämmande: Humlor och flugor.
Med bilder och små plast djur närmade vi oss dem och pratade om vad de gör i
naturen (naturkunskap)
Bilderna fick hänga framme på gården, och
Upptäckarna samlades ofta spontant där för att
titta och fråga och fundera.
– Humlan vill ha blomma! Inte Hugo !
Ganska snart uppstod ett lugn då vi var i skogen
och insekterna kom flygande.
Med förstoringsglas,böcker och mer plast djur blev
vi vänner med flera av insekterna vi har omkring oss
tex: skalbaggar och myror.
När vi försöker fånga små djur övas finmotoriken,
och när vi behöver ta oss fram i naturen och även på
väg till skogen får vi bra grovmotorik övning.
Vid Mälaren har vi fortsatt att lära om djuren vi
ser över, under och i vattnet (matematik). Med
olika kikare (teknik) har vi spanat)
Upptäckarna har fått prova på olika tekniker att
skapa på .
!
!
Vi har bland annat målat med
stenkulor, spelat teater och
berättat sagor för varandra,
vilket har stärkt både
språk/kommunikation och
jagutvecklingen!
Veda & Barke har deltagit på våra pass och hjälpt till då
någon Upptäckare har behövt lite extra stöd ,eller hjälp
pedagogen att visa något nytt vi ska få prova på,tex när
de fick fotografera sig själva och naturen (teknik)
Under våren har vi firat påsk och förskolans dag
tillsammans med Utforskare och Äventyrare. Förskolans
dag firades med maskerad tillsammans med Dungen och
Gläntans förskolor.
Vi Upptäckare har även undersökt vad man kan göra med vatten under soliga
och regniga dagar, tex: fått hjul att snurra, vägt hinkar, regnbågar, undersökt
vattenpölens försvinnande mm.
Djur som kommit i nöd( risk för drunkning) har vi räddat Våra småkryp har vi
lärt känna och vet att de även har hjärtan som vi (EQ)
!
Tack för denna trygga, roliga och lärorika vårtermin !
!