PEDAGOGIKENS IDÉHISTORIA

PEDAGOGIKENS
IDÉHISTORIA
Uppfostringsidéer och bildningsideal
under 2500 år
A N D E R S
B U R M A N
UNIVERSITÄTSBIBLIOTHEK KIEL
- ZENTRALBIBLIOTHEK -
(W) Studentlitteratur
INNEHÅLL
Inledning 7
1 En sund själ i en sund kropp
13
Muntliga och skriftliga kulturer 14
Ett aktivt eller ett kontemplativt liv 18
Människan är alltings mått 23
Känn dig själv! 26
I sanningens och stadsstatens tjänst 28
Måttfullhetens pedagogik 33
Omsorgen om sig 40
Från paideia till humanitas 43
En fulländad talares uppfostran 45
2 I Guds namn
49
Religionen som levnadsform 50
Katedralskolor och fria konster 54
Lärdomens boning 57
Tro och vetande 60
Inget mänskligt är mig främmande 64
Människans trälbundna vilja 71
Disciplin och humanism 75
Den stora undervisningsläran 80
3 En tid av upplysning
85
Två kunskapsteoretiska traditioner 86
Som ett oskrivet blad 88
Frihet, förnuft, framsteg 91
Den fria uppfostrans evangelium 95
Kvinnors rätt till utbildning 100
Det lustfyllda lärandet 105
Myndigförklarandet av människan 107
Människans estetiska fostran 111
4 Mellan bildningsidealism och nyttoutbildning
115
Det långa 1800-talet 116
Att utbilda yrkesmän eller gentlemän 119
Ensamhet och frihet 124
Huvudets, hjärtats och handens principer 131
Nationaluppfostran och folkskolan 134
Vetenskapliggörandet av pedagogiken 137
Varje barn är en blomma 140
Om svenska uppfostringsväsendet 143
En högskola för folket 151
Evolutionens pedagogik 153
Viljan, känslan, tanken 158
Den infantila sexualiteten 162
Barnets århundrade 166
Att se helheten i delen 173
Självständighet under kontrollerade former 175
5 Kris och utveckling
181
Det aktiva, problembaserade lärandet 182
Den reflekterade erfarenheten 185
En skola för alla 191
Ett barn har hundra språk 195
Människan i laboratoriet 200
Utvecklingspsykologi och stadieteori 204
Att växa genom samarbete 209
Det andra könet 213
Att skydda barnet från världen 218
Från Great Books till Cultural Wars 223
Kultiverandet av det mänskliga 227
Pedagogik för förtryckta 233
Didaktikens renässans 238
Mellan det moderna och det postmoderna 241
I nyliberalismens och den pedagogiska
specialiseringens tidevarv 248
Författarens tack 253
Noter 255
Källor och litteratur 271
Person- och sakregister 293