Månagruppen 14-15 Måna om barnet och eleven

MÅNAGRUPPEN
SJÖFRUSKOLAN
2015-16
MÅNA OM BARNET OCH ELEVEN
Vad gör specialpedagogen







Ger stöd och handledning genom att vara samtalspartner i
pedagogiska frågor.
Arbetar för att stödja arbetsformer som gynnar alla elevers
utveckling mot att nå målen.
Arbetar med barn/elever i behov av särskilt stöd inom gruppens/klassens ram, individuellt eller i mindre grupper.
Arbetar tillsammans med övriga pedagoger för att kompensatoriska och tidsenliga hjälpmedel implementeras som naturlig del i den pedagogiska vardagen.
Stödjer pedagogerna i processen kring åtgärdsprogram.
Deltar vid behov vid elevhälsokonferens och utvecklingssamtal.
Samverkar med elevhälsan och andra stödfunktioner i samhället.
VAD GÖR MÅNAGRUPPEN









Arbetar förebyggande på organisations-, grupp- och individnivå
Ger råd och stöd i personliga och sociala frågor till elever och
deras vårdnadshavare
Är skolans sakkunnige i sociallagstiftning samt i studiesociala
frågor
Stödjer skolans personal i deras elevhälsoarbete
Genomför sociala utredningar/bedömningar och ger stöd
utifrån en psykosocial helhetssyn; individuellt eller i grupp
Samverkar och samarbetar med samhällets resurser och
myndigheter och använder sitt kontaktnät för att förmedla
och aktivera insatser
Följer utvecklingen av socialt behandlingsarbete, sociallagstiftning och för arbetet aktuell forskning
Deltar regelbundet i skolornas elevhälsoträffar
Får sina uppdrag direkt från elev, vårdnadshavare och personal, samt från skolans elevhälsoteam
Vad gör skolsköterskan




Mottagning
Elever och föräldrar är välkomna att söka för rådgivning och
samtalsstöd. Anledningen till att elever söker kan vara olika
sjukdomssymtom eller skador, men det kan även röra sig om
elever som har bekymmer som de vill prata med någon om.
Hälsobesök och vaccination
Alla elever i förskoleklass och åk 1, 4 och 7 erbjuds hälsobesök.
Hälsobesöken kan se olika ut, t.ex. en allmän bedömning av
fysisk och psykisk utveckling samt kontroller av längd, vikt, syn,
hörsel och rygg.
Alla elever erbjuds vaccinationer enligt det svenska vaccinationsprogrammet
förebyggande arbete

utreder och sammanställer behov i
de olika barn- och
elevgrupperna

samordnar insatser

möten med föräldrar/personal om
Vad gör kuratorn

150820
barn/elever i behov
av särskilt stöd

ansvarar för plan
mot diskriminering
och kränkande behandling och
mobbningsärenden

nätverksarbete
(elevhälsan, barnhälsovården, BUP,
habiliteringen, socialtjänsten mm)

ansvarar för krisplanen

ansvarar för trivselenkäten
Elevhälsan i Umeå:
http://korta.nu/elevhalsanumea
Skolsköterskornas arbete:
http://korta.nu/skolskoterska
Vad gör skolpsykologen




Skolpsykologens viktigaste uppgifter är att främja elevernas hälsa och bidra till en bra lärandemiljö
Skolpsykologen arbetar främst med att handleda skolans personal men också genom att utreda
enskilda elevers svårigheter i situationer då man behöver mer information för att komma vidare i
det pedagogiska arbetet
Skolpsykologen kan också behandla problem i skolan genom stödsamtal med elever eller föräldrar samt bidra med kunskap i fortbildning och utvecklingsarbete
Kontakt med skolpsykologen sker via rektor
Vad gör studie- och yrkesvägledaren





Studie- och Yrkesvägledarens främsta roll i grundskolan handlar om att vägleda elever så att de
kan göra ett väl underbyggt val inför gymnasiet, genom enskilt vägledningssamtal med elev
samt undervisning och information om gymnasiet
Information om eftergymnasiala utbildningar, behörigheter, yrken och arbetsmarknad
Ansvarig för praon
Deltar i elevvårdsarbetet och elevvårdskonferenser
Föräldramöten med gymnasieinformation
Vad är ett åtgärdsprogram - handlingsplan






Personalen är skyldig att anmäla till rektorn om man tror att en elev inte kommer att nå de kunskapskrav som minst ska nås eller för att eleven har andra svårigheter i sin skolsituation.
Rektorn ansvarar för att elevens behov skyndsamt utreds och att det fattas beslut om åtgärdsprogram om eleven är i behov av särskilt stöd. Visar utredningen att eleven inte behöver särskilt
stöd ska rektorn besluta att ett åtgärdsprogram inte ska utarbetas.
Åtgärdsprogrammet är ett dokument för planering och utvärdering av elevens utbildning samt
för uppföljning och utvärdering av stödåtgärderna.
Av programmet ska det framgå vilka behoven är, hur de ska tillgodoses och hur åtgärderna ska
följas upp och utvärderas.
Åtgärdsprogrammet utgör ett beslut som ska dateras och undertecknas av beslutsfattaren.
Förskoleklassen och fritidshemmet följer läroplanerna för de obligatoriska skolformerna och arbetar därmed mot samma mål men åtgärdsprogram utarbetas endast om eleven uppvisar andra
svårigheter i sin skolsituation eftersom det inte finns några kunskapskrav.
Månagruppen 2015-16
Ulrika Holm, rektor
090 – 16 58 02
ulrika.holm@umea.se
Johannes Greiser, rektor
090 – 15 58 05
johannes.greiser@umea.se
Erika Isberg
090 – 16 58 16
erika.isberg@umea.se
Siv Danvind, spec.ped
090 – 16 58 16
siv.danvind@umea.se
Anna-Lena Nordström, spec.ped
090 – 16 58 16
anna-lena.nordström@umea.se
Maud Sundström, sköterska
090 – 16 58 15
maud.sundstrom@umea.se
Johanna Bäckström, kurator
090 – 16 58 18
johanna.backstrom@umea.se
Anna-Maria Kevnell, skolpsykolog
070 – 270 14 49
annamaria.kevnell@umea.se
Antoinetta Mukkavaara SYV
090 – 16 58 24
antoinetta.mukkavaara@umea.se