Studiehandledning - ISV - Department of Social and Welfare Studies

Avdelningen för socialt arbete
Filosofiska fakulteten
Linköpings universitet
VT2015
Studiehandledning
Teoretiska perspektiv på sociala problem och social
utsatthet, 7,5 hp
Theoretical perspectives on social problems and social
vulnerability, 7,5 ECTS Credits
745A42
Kursansvarig: Gunilla Petersson, gunilla.e.petersson@liu.se
Examinator: Dimitris Michailakis, dimitris.michailakis@liu.se
Kursadministration: socionomstudent@isv.liu.se
1
Teoretiska perspektiv på sociala problem, 7,5 hp
745A27
Inledning
Välkommen till kursen Teoretiska perspektiv på socialt problem och social utsatthet. I kursen
möter du och fördjupar dina kunskaper olika samhällsvetenskapliga perspektiv som kan
tillämpas för att förstå och analysera sociala problem. Du kommer att läsa såväl teoretiska
framställningar som empiriska studier och diskutera dessa vid seminarier. Kursens avslutas
med en examinerande uppgift där du självständigt fördjupar dina kunskaper inom ett valt
teoretiskt perspektiv.
Kursens lärandemål
Efter avslutad kurs ska den studerande på en avancerad nivå kunna:
- redogöra för aktuell teoribildning kring sociala problem och social utsatthet.
- identifiera och på ett fördjupat sätt värdera de möjligheter och begränsningar som
valet av teoretiskt perspektiv på socialt arbete kan innebära.
- självständigt formulera forskningsproblem utifrån aktuella teoretiska perspektiv samt
reflektera kring de teoretiska överväganden och val som måste göras under en
vetenskaplig studie.
- tillämpa och självständigt fördjupa kunskapen kring ett eget valt teoretiskt
perspektiv.
- på ett kritiskt och reflekterat sätt skriftligt presentera en teoretisk ram för en empirisk
studie.
Kursen innehåll
I kursen breddas och fördjupas den studerandes kunskaper om centrala teorier och
begrepp med relevans för forskning i socialt arbete. I kursen ges den studerande
redskap att värdera de möjligheter och begränsningar som valet av teoretiskt
perspektiv kan innebära, Den studerande ges möjlighet att utveckla sin förmåga att
formulera problem med anknytning till teorier och sin kunskap om och förståelse för
de teoretiska överväganden som måste göras före och under en vetenskaplig studie.
Individuellt väljer den studerande ett teoretiskt perspektiv, alternativt något eller
några begrepp som den studerande självständigt fördjupar sig i.
Examination
Kursen examineras genom aktivt deltagande i seminarier, genomförande av obligatoriska
uppgifter samt skriftliga individuella uppgifter
Mer information om examinationsformer och betygskriterier återfinns under särskilda
rubriker senare i studiehandledningen.
Uppgifterna examineras alltid individuellt även om de sker i arbetsgruppen. Examinationerna
ska även ses som lärtillfällen.
2
Information om undervisning/arbetsformer
Introduktion
Kursens introduktion är ett viktigt tillfälle för det fortsatta arbetet i kursen. Där görs en
närmare genomgång av kursens innehåll, arbets- och examinationsformer samt av
litteraturen, allt med koppling till lärandemålen. Där ges också information om tidigare
kursvärdering och eventuella förändringar i kursen.
Glöm inte att ta med studiehandledningen och litteraturlistan till introduktionstillfället.
Föreläsningar
Föreläsningarna introducerar eller fördjupar olika delar i kursen. I en teorikurs som denna är
det stoff som behandlas ofta abstrakt och ibland svårt att ta till sig. Det är därför viktigt att
du läser kurslitteraturen innan föreläsningarna så att du kan dra nytta av dessa på bästa sätt
och kan utnyttja möjligheten att ställa frågor kring litteraturen.
Seminarier
Seminariet är ett lärtillfälle där alla förväntas delta i en aktiv diskussion av kursinnehållet och
de frågor som lyfts. Samtliga seminarier under kursen är examinerande och vid frånvaro görs
en extra uppgift. Tänk på att det är du som enskild student som aktivt bidrar till att
seminariet får sitt konkreta innehåll. Ju bättre du som student är förberedd och ju mer du
deltar i diskussionen desto bättre blir seminariet.
Vetenskapligt skrivande
Inom kursen kommer du att skriva en längre och flera kortare texter. Det är självklart att du
alltid använder dig av referenser och infogar en referensförteckning i slutet av texten.
Referenser skrivs enligt Harvardsystemet eller enligt annat korrekt använt vetenskapligt
referenssystem som Oxford eller APA. I alla texter som du skriver under kursen skall
referenser anges med sidnummer.
De begränsningar av sidantal som anges inkluderar alltid referenslistan, men däremot inte
något försättsblad. Avdrag i poäng görs om det angivna sidantalet överskrids. Glöm inte att
paginera dina texter.
Texterna skall (om inte annat anges) skrivas på svenska. Textstorleken skall vara 12 punkter
och radavståndet 1,5.
LISAM
Den utbildningsplattform som används under kursen är LISAM http://lisam.liu.se. All
kursinformation, olika kursdokument samt kurskommunikation läggs ut där.
3
Schema
Aktuellt schema med lokaler publiceras i Time Edit
https://se.timeedit.net/web/liu/db1/schema/ . Var uppmärksam på uppdateringar och
förändringar av schemat som kan ske, ibland med kort varsel, under kursens gång.
Lärare som medverkar i kursen
Dimitris Michailakis, professor socialt arbete
Gunilla Petersson, lektor socialt arbete
Anders Neergaard, lektor REMESO
dimitris.michailakis@liu.se
gunilla.e.petersson@liu.se
anders.neergaard@liu.se
Examination och obligatoriska moment
Kursen examineras genom två skriftliga uppgifter, en mindre uppgift kring en valfri bok och
en större uppgift (hemtentamen) i form av en teoridiskussion kring ett eget valt perspektiv
på sociala ett problem eller en form av social utsatthet. Den större uppgiften kan skrivas i
form av en fristående text eller för att ingå som teoretisk ram i ett empiriskt arbete.
Seminarieuppgift: Kulturperspektiv och fattigdom
Välj en av de fyra böckerna. Läs och identifiera det/de teoretiska perspektiv som författaren
använder för att förstå fattigdom ur ett kulturperspektiv. Vad är kultur enligt författaren?
Hur hänger kultur och fattigdom samman? Vilka begrepp använder/utvecklar författaren för
att förstå fattigdomen. Skriv en självständig text om 2-3 sidor där du utgår från frågorna
ovan. I texten får du självfallet även referera till annan litteratur för att utveckla
diskussionen.
Texten lämnas in vid seminariet då du också skall presentera den bok du läst och den analys
som du själv gjort av boken.
Hemtentamen
Hemtentamen består i att skriva en självständig text kring ett teoretiskt perspektiv på ett
valt socialt problem eller situation av social utsatthet. Texten skall vara en teoretisk
diskussion där du på ett fördjupat sätt redogör för perspektivet och dess begrepp, men du
skall också genomlysa perspektivet utifrån aktuell vetenskaplig diskussion. Därtill skall du
självständig diskutera perspektivets möjligheter och begränsningar för vetenskapliga studier
av sociala problem. Texten kan skrivas som en fristående fördjupning inom det teoretiska
perspektivet eller som en teoretisk ram för en empirisk studie. För att fördjupa diskussionen
bör du söka egen teoretisk litteratur inom eller om perspektivet.
Texten behandlas vid ett examinerande seminarium där du lägger fram den för diskussion
för kursdeltagarna. En särskild kommentator kommer att utses för varje text. Senast
torsdagen den 28/5 skall du lägga in din text på kursens Lisamsida i mappen Samarbetsyta.
Ett separat schema för seminariet den 3/6 kommer därefter att publiceras på Lisam.
4
Uppgiften bedöms utifrån de kriterier som redovisas nedan under rubriken kriterier för
betygsättning.
Urkund
Hemtentamen (den större skriftliga uppgiften) sänds till Urkund genom adress:
gunpe14.liu@analys.urkund.se
Sammanställning av moment, provkoder, poäng och betygsnivåer
Moment
(Här anges provkod,
som rapporteras till
Ladok)
Uppgift
Poäng
(vilka uppgifter som
(Antal hp)
ingår i
momentet/provkoden)
OBL 1
Uppgift valfri bok och
seminarium
Hemtentamen
EXM 1
1.5 hp
Betyg
(Uppgiftens
betygsnivåer, ex U el
G, alternativ D,
alternativt U, G el
VG)
U/G
6 hp
U/G/VG
Kriterier för betygssättning
För betyget godkänd krävs:
- Fördjupad redogörelse för och diskussion av ett teoretiskt perspektiv på sociala
problem och social utsatthet
- Fördjupad diskussion och värdering av det teoretiska perspektivets möjligheter och
begränsningar för analys av sociala problem och social utsatthet
- Självständig och kritisk reflektion kring de teoretiska överväganden som perspektiv
implicerar i relation till olika forskningsproblem och empiriska material
För betyget väl godkänd krävs:
-
Fördjupad och teoretiskt utvecklad redogörelse och diskussion kring ett
teoretiskt/teoretiska perspektiv på sociala problem.
Fördjupad och teoretiskt utvecklad diskussion och värdering av ett
teoretiskt/teoretiska perspektivs möjligheter och begränsningar för analys av sociala
problem och social utsatthet.
Självständig och teoretiskt utvecklad kritisk reflektion kring de teoretiska
överväganden som teoretiska perspektiv implicerar i relation till olika
forskningsfrågor och empiriska material
Fusk och plagiat
Med fusk menas att med otillåtna hjälpmedel eller på annat sätt försöka vilseleda
examinator när en studieprestation ska bedömas. Om en examinator misstänker att en
student fuskat ska hon/han anmäla det till Linköpings universitets disciplinnämnd
5
(www.student.liu.se/regler/disciplinarenden/atgard ), som sedan utreder ärendet och fattar
beslut om eventuella disciplinära åtgärder. En form av fusk är så kallat plagiat. Plagiat är när
man på ett otillåtet sätt använder sig av andras texter. Det är därför viktigt att man som
student försäkrar sig om vilka regler och normer som gäller när man skriver referat av andras
texter och när man citerar. Mer information om vad plagiat innebär finns här:
www.urkund.se/SE/support_handboken.asp . För att kunna upptäcka plagiat kan en
examinator med hjälp av Urkund jämföra en students text med andra texter som ligger
lagrade i Urkunds databas.
Återkoppling
Återkoppling på de skriftliga uppgifterna ges dels vid seminarium, dels individuellt i form av
skriftliga kommentarer.
Kursutvärdering
Utvärdering av kurser på Linköpings universitet sker via KURT. Utvärderingen skickas ut i
samband med kursavslut och ligger öppen i 14 dagar.
Kursen utvärderas också genom dialog mellan lärare och studenter.
Kurslitteratur
En sammanställd lista med den obligatoriska kurslitteraturen finns på kursens hemsida
http://www.isv.liu.se/avd/soc/masterutbildning/teoretiska-perspektiv-pa-sociala-problem-och-social-utsatthet
Referenslitteratur
Förslag på referenslitteratur som kan användas som komplement till den obligatoriska litteraturen
Hackning, Ian (2005) Social konstruktion av vad?: Thales
Månsson, Sven-Axel. (1996) Den internationella underklassdebatten – vad kan vi lära? Socialvetenskaplig
tidskrift, nr 1-2: 7-22.
Small, Mario Luis & Newman, Katherine (2001) Urban Poverty after The Truly Disadvantaged: The Redicovery of
the Family, the Neighborhood and Culture, Annual Review of Sociology, 27:23-45.
Small, Mario Luis, Harding, David J.& Lamontm Michéle (2010) Reconsidering Culture and Poverty, ANNALS of
the American Academy of Political and Social Science, 629: 6-27.
6
Kursen vecka för vecka:
Vecka 14
Föreläsning: Konstruktionistiskt perspektiv på sociala problem och social utsatthet, Litt:
Rasmussen
Vecka 16
Föreläsning: Systemteoretiskt perspektiv på sociala problem och social utsatthet. Litt: King,
Luhmann, Schirmer & Michailakis.
Vecka 17
Föreläsning: Kritiskt perspektiv på sociala problem och social utsatthet, Litt: Anthias,
Bonvilla-Silva, Bryson.
Vecka 19
Examinerande seminarium: Kulturperspektiv och fattigdom, Litt: Valfri bok av alternativen;
Anderson, Hannerz, Newman och Small.
7