Store Tune Gård barnehage

n
a
l
p
s
t
e
h
m
o
s
k
Virog
r
e
d
n
e
l
ka
Ba r n a r
f o r t j e nset e
det be
Store Tune Gård barnehage
www.storetunegaard.no
2015
2016
Velkommen til
Store Tune Gård
barnehage!
Hjertelig velkommen
til nytt barnehageår
her på Store Tune Gård.
Spesielt velkommen til alle nye barn og deres familier,
vi gleder oss til å bli kjent med dere!
Rammene for året har vi allerede lagt, men innholdet
i dagene skal barna selvsagt få være med å forme.
Vi gleder oss til å dele hverdagsgleder og magiske
øyeblikk, med hver og en av barna i Store Tune Gård
familien!
Denne virksomhetsplanen skal gi dere et innblikk i våre
pedagogiske planer og virkemidler, samtidig som den
skal gi dere informasjon om hva som skjer i barnehagen dette året.
Vi håper også den kan benyttes som en ­kalender for
familien, og at den vil være til glede for store og små.
Barnehagens motto:
«Barna fortjener det beste», er vårt fokus på alle
områder i barnehagens virksomhet. Fra planleggingen av innholdet i barne­hagen, gjennom den daglige
omsorgen og ­aktivitetene, og til de forskjellige ute- og
innemiljøene. Vi ønsker å være i en k­ ontinuerlig prosess hvor vi stadig blir bedre på alle o
­ mråder – til det
beste for barna.
Vår største ressurs er personalgruppen vår som hver
dag gjør sitt ytterste for at barna på gården skal ha
gode dager. Vi legger stor vekt på god bemanning, da
vi tror det er ­avgjørende for en trygg og fin barnehage­
hverdag.
Vi vil at hvert enkelt barn skal bli ivaretatt på sin
avdeling av voksne som:
❤ Gir omsorg.
❤ Tar dem på alvor.
❤ Er imøtekommende og positive.
❤ Gir barna gode opplevelser og utviklings­muligheter.
❤ Har respekt for barnas lek, og veileder barna til positive
samhandlinger.
❤ Er lydhøre for hva barna ønsker.
❤ Lar barnas egne interesser og spørsmål danne grunnlaget for læringsprosesser og temaer i ­barnehagen.
❤ I samspill og samarbeid med barna gjør ­barnehagen til
en viktig arena for sosial ­utvikling, læring og e­ tablering
av vennskap.
Ba r n
f o r t j e na
det bes er
te
AVDELINGENE
LAGÅRDEN BLÅ
LAGÅRDEN RØD
Tlf: 48 29 36 57
Tlf: 48 21 77 68
Totalt 21 barn
2012: 15 barn
2013: 6 barn
Personalet:
Heidi Kjellmann Simensen (ped. leder)
Ida Kjernsbæk (ped. fagarbeider)
Gro Kristiansen (ped. medarbeider)
Ole Martin Jensen (ped. medarbeider)
Anna Høidahl (ped. medarbeider)
Totalt 21 barn
2010: 12 barn
2011: 10 barn
Personalet:
Anders Vik Minge (ped. leder)
Monica Westborg (ped. fagdarbeider)
Linda Grønli (ped. fagarbeider)
Silje Juliussen (ped. medarbeider)
LAGÅRDEN GUL
GRØNN BLÅKLOKKENE
GRØNN HVITVEISENE
Tlf: 957 24 614
Tlf: 94 88 05 45
Tlf: 90 36 46 10
Totalt: 15 barn
2013: 5 barn
2014: 9 barn
2015: 1 barn
Personalet:
Pernille Bøe (ped. leder)
Andrea Ekeli (pedagog)
Sissel Martinsen (ped. fagarbeider)
Linda Hermansen (ped. medarbeider)
Thomas A. Moeskau (ped. medarb.)
Mariya Pukhkalo (ped. medarbeider)
Totalt 16 barn
2013: 13 barn
2014: 3 barn
Personalet:
Heidi Hansen (ped. leder)
Annett Bakke (pedagog)
Hilde I.A Halvorsen (ped. medarb.)
Susann Moen (ped. medarb.)
Joylyn Haugen (ped. medarb.)
Dunya Nadri (ped. medarb.)
Totalt 9 barn
2014: 9 barn
Personalet:
May-Linn Høystad (pedagog)
Line Teie (ped. medarbeider)
Karen Abrahamsen (ped. fagarbeider)
Dunya Nadri (ped. medarbeider)
LÅVEN KALVENE
Tlf: 48 12 17 88
BRYGGERHUSET
Totalt 19 barn
2010: 6 barn
2011: 13 barn
Tlf: 99 47 02 27
Totalt 18 barn
2010: 18 barn
Personalet:
Anniken Pedersen (ped. leder)
Lene Berg Dias (pedagog)
Annlaug Thorbjørnsen (ped. fagarb.)
Agata Hermansen (ped. medarb.)
Personalet:
Marius Tømmerholt (ped. leder)
Sølvi Guthu (ped. medarbeider)
Veronica Johansen Lunde
(ped. merarbeider)
VÅNINGSHUSET
LÅVEN
KYLLINGENE
Tlf: 90 04 69 39
Totalt 18 barn
2012: 10 barn
2013: 8 barn
Personalet:
Ida Linn Madsen (ped. leder)
Hege Gundersen (ped. fagarbeider)
Ina Angeland (ped. medarbeider)
Nicolai Haugen (ped. medarbeider)
Tlf: 95 72 02 96
Totalt 24 barn
2009: 7 barn
2010: 10 barn
2011: 7 barn
Personalet:
Line Wahlberg (pedagogisk leder)
Cathrine Nygaard (pedagog)
Sigrun Bislingen (ped. medarbeider)
Marit Andreassen (ped. medarbeider)
Lars Jakobsen (ped.medarbeider)
LEDELSEN
Tlf: 69 87 99 00
mail: barnehagen@storetunegaard.no
Daglig leder / eier:
Bjarne Peder Lind, tlf. 450 07 472
peder@storetunegaard.no
Personalleder:
Cathrine Klavestad, tlf. 920 61 123
cathrine@storetunegaard.no
Faglig leder:
Renate Strand, tlf. 976 12 767
renate@storetunegaard.no
Barnehagens formål,
­verdigrunnlag og oppgaver
Barnehageloven med forskrifter og Rammeplan for barnehagen gir hovedrammen for arbeidet i barnehagen.
I Barnehagelovens § 1 er formål for barnehagen nedfelt:
Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier om kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene.
Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna
skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.
De skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger.
Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede
i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering.
❤ Barnehagen er en pedagogisk virksomhet.
❤ Barnehagen skal støtte og ta hensyn til det enkelte barn,
s­ amtidig som hensynet til fellesskapet skal ivaretas.
❤ Barnehagen skal gi omsorg, kjærlighet og varme.
❤ Barnehagen har respekt for barndommen som en livsfase med
egenverdi.
❤ Barnehagen skal gi barn troen på seg selv og andre.
❤ Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og
vitebegjær.
❤ Barnehagen skal gi barn grunnleggende kunnskap på sentrale
og aktuelle områder.
❤ Barnehagen skal gi barn et oppvekstmiljø som gir utfordringer
som er tilpasset barnets alder, modenhet og funksjonsnivå.
❤ Barnehagen skal styrke barns muligheter for læring i formelle
og uformelle læringssituasjoner.
❤ Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livs­utfoldelse og
meningsfylte opplevelser.
❤ Barnehagen skal støtte barn ut fra deres egne ­kulturelle og
individuelle forutsetninger.
❤ Barnehagen er en viktig arena for sosial utvikling.
❤ Barnehagen er en viktig arena for språklig utvikling.
❤ Barnehagens hverdag må preges av glede og humor.
❤ Barnehagen skal formidle verdier og kultur, og bidra til at alle
barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt
­fellesskap.
Det er Barnehageloven, Rammeplanen for barnehager og barnehagens vedtekter som danner grunnlaget for vår pedagogiske
­virksomhet og planlegging av innholdet i Store Tune Gård barnehage. I tillegg har vi egne visjoner og mål som danner ­fundamentet
i virksomheten vår.
Utvidet kristen
formålsparagraf
I barnehagens vedtekter § 2 står det: «Barnehagen bygger på den kristne tro og de
kristne grunnverdier, og den forteller barna om Jesus ut i fra Bibelens f­ ortellinger»
Vi ønsker at det kristne budskapet og verdiene skal være en naturlig del av hver­dagen. Det
betyr at vi lar oss prege av den samme hjertevarme og kjærlighet til alle mennesker som
Jesus viste. Vi ønsker at glede, vennlighet, godhet, omtanke og omsorg skal prege de ulike
samspillsituasjonene i barnehagen.
En gang i uka har vi kristne samlingsstunder. Virkemidler kan for eksempel være:
❤ Sanger – gjerne med bevegelse
❤ Muntlige fortellinger med visuelle hjelpemidler som dukker og flanellografer.
❤ Dramatisering
❤ Høytlesning
❤ Rollespill hvor barna selv er med.
Tingvollheimen
I flere år har vi samarbeidet med Tingvollheimen eldresenter. Den siste onsdagen i
­måneden er en gruppe barn der og synger for de eldre. Det er gode opplevelser for både
store og små. Barna synes det er spennende og koselig og besøke de eldre, og for de
eldre sin del, er dette månedens høydepunkt. Å la to generasjoner møtes gjennom sang,
­underholdning og en liten prat er meningsfullt for både unge og gamle. Å glede andre er
god ting å gjøre og en god følelse og ha, vi ønsker at barna skal oppleve dette.
I vår barnehage
er leken i sentrum
Rammeplanen sier:
«Leken skal ha en fremtredende plass i barns liv i barnehagen. Leken har
egenverdi og er en viktig side ved barnekulturen. Den er en grunnleggende
livs- og læringsform som barn kan uttrykke seg gjennom».
Lek gir barna glede, venner og sammensatt kompetanse. Leken er
indremotivert og altoppslukende. Gjennom leken får barna prøve ut
­erfaringer, bearbeide opp­levelser og utvikle tanker. I leken ­utløses
­barnas naturlige spontanitet, fantasi, n
­ ysgjerrighet og skaper­trang.
­Barnehagehverdagen skal være preget av gode ­følelsesmessige
­opplevelser og leken vil romme mye latter, glede og humor.
Gjennom leken utvikler barnet seg individuelt og sosialt.
l Leken er lystbetont, fri, og med uendelige muligheter.
l Leken skaper relasjoner, forståelse for andre, gir ferdigheter i konflikt­
løsning og glede over andres og egen kreativitet.
l Gjennom leken utvikles språket, motoriske ferdigheter og evnen til å ta
initiativ og samarbeide.
l Leken skjer på barnets premisser og tilpasser seg den enkeltes ferdig­
heter og nivå.
l V idere gir leken rom for bearbeidelse av inntrykk og opplevelser, og
har dermed en terapeutisk side.
Vi er opptatt av å legge til rette for god lek gjennom ytre betingelser, tids­
bruk og respekt for lekens egenverdi. Personalet skal følge leken, enten
deltagende eller observerende, både for å ­forebygge konflikter, veilede
i konflikter og for å stimulere og videreutvikle leken. Personalet har en
viktig oppgave med å sørge for at ingen faller utenfor leken og hjelpe alle
barna inn i gode lekerelasjoner med andre.
Å beherske det å forholde seg til andre på en god måte, er av stor
­betydning for barnets senere livsutfoldelse.
je
– Det er kansk ten å
u
re
læ
å
mulig
er ikke
leke, men det ten å
u
ke
le
mulig å
lære»
pe
Kari Pa
Ba rn a
fo rt je ne r
de t be ste
Barns medvirkning
Barns medvirkning handler i stor grad om en pedagogisk praksis som skaper
­prosesser der vi sikrer at alles stemmer blir hørt og at alle opplever at de har
­betydning for det som foregår. Medvirkning i barnehagen handler om å gi barna
muligheter til å påvirke sin egen hverdag og barnehagens fellesliv. Hos oss skal
barna få være den de er, ikke den de tror at vi vil de skal være. Vi legger r­ ammene
for barnehagens innhold, men barnas interesser, ønsker og behov skal fylle
­aktivitetene.
Både kroppslig og språklig gir barn uttrykk for hvordan de har det. De yngste barna
formidler sine synspunkter ved kroppsholdninger, mimikk og andre følelsesmessige
uttrykk. Det er viktig at barns følelsesmessige uttrykk blir tatt på alvor. Personalet
må lytte og prøve å tolke deres kroppsspråk og være observante i forhold til deres
handlinger og etter hvert også deres verbale språk. Å ta barns medvirkning på alvor
forutsetter god kommunikasjon mellom barna og personalet og mellom personalet
og foreldrene.
I Store Tune Gård barnehage vil vi sikre barns medvirkning ved at:
l Barna erfarer ansvarsfulle voksne som tar hensyn til det enkelte barnet og hele
gruppen i hverdagsrutiner. Et bevisst forhold til forskjellighet i barnegruppen er
en forutsetning for å kunne ivareta alle barns rett til medvirkning.
l De voksne evner å få frem barnas synspunkter og har respekt for det de ­uttaler
slik at det får konsekvenser for det pedagogiske arbeidet. I tillegg til daglige
­samtaler med barna, skal vi benytte barnesamtaler, for å sikre at alle barn får
gode mulighet til å fortelle om sine opplevelser og ønsker.
l De voksne tar barnas medvirkning inn i sin planlegging, vurdering og
­dokumentasjon.
l De voksne er bevisste på hvordan rommene i barnehagen brukes, og hvordan
utstyret er plassert. Dette styrer mye av barns muligheter for medvirkning når
det gjelder valg av lek.
l Barna erfarer voksne som ser barna som medmennesker og har en grunn­
leggende holdning til barn som innebærer at man tar barns utsagn på alvor.
l Barna blir møtt av tydelige og lydhøre voksne som kan motivere barn til å påvirke
sin egen hverdag.
l De voksne åpner opp for all den kreativitet, nyvinning, annerledeshet og de
mange spennende løsninger økt medvirkning fra barn kan skape i barnehagen.
Smågrupper
I flere år har vi i Store Tune Gård barnehage
delt inn barna på avdelingen i mindre grupper.
Arbeidet med smågrupper har vært veldig vel­
lykket og svært positivt for barna.
I størst mulig grad lar vi barna selv velge hvem,
hva og hvor de vil leke. Og som oftest går dette
veldig bra. Enkelte ganger velger voksne leke­
gruppene og vi har alltid barnas beste i fokus.
Vi tar hensyn til barns vennskap og begyn­
nende vennskap, men også barns behov for
å være i en liten gruppe, der det er optimale
­muligheter for positiv utvikling. En voksen er til
stede i smågruppene, enten observerende eller
­deltagende.
Smågruppe-jobbing tar sikte på å fremme
følgende beskyttende faktorer hos barnet:
❤ Styrke barnets strategier for samhandling
med sine omgivelser.
❤ Styrke barnets sosiale ferdigheter.
❤ Styrke barnets problemløsnings­
ferdigheter.
❤ Styrke barnets empati.
❤ Styrke barnets evne til å kjenne igjen egne
og andres følelser.
❤ Styrke barnets trygghet i barnehage­
hverdagen.
❤ Styrke barnets behov for å bli sett og hørt.
❤ Styrke barnets gruppetilhørighet.
Omsorg,
­danning
og læring
«Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet
ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring
og danning som grunnlag for allsidig utvikling.»
[Fra Rammeplanen]
Omsorg:
Omsorg skal prege alle situasjoner i hverdagslivet, når barna
leker og lærer, i stell, måltider og påkledning. Praktisk hjelp, trøst,
oppmuntring og beskyttelse fra de voksnes side forteller det
enkelte barn at de voksne ser det og er oppmerksomt til stede.
Omsorg i barnehagen handler om relasjonen mellom personalet
og barna og om barnas omsorg for hverandre.
God omsorg styrker barns forutsetninger for å utvikle tillit til seg
selv og andre, gode relasjoner og til gradvis å ta større ansvar for
seg selv og fellesskapet.
Danning:
I barnehagen er gjensidige samhandlingsprosesser med barn og
voksne i lek og læring og hensynet til hverandre forut­setninger
for barnets danning. Danning er en livslang prosess som blant
annet handler om å utvikle evne til å reflektere over egne
handlinger og væremåter. Gjennom gode dannings­prosesser
settes barn i stand til å håndtere livet ved at de u
­ tvikler evnen til
å forholde seg prøvende og nysgjerrig til omverdenen og til å se
seg selv som et verdifullt medlem av et større fellesskap. Danning
er mer enn utvikling, mer enn læring, mer enn omsorg, mer enn
oppdragelse og mer enn sosialisering. Samtidig rommer danning alt dette. Barn må få utfordringer, muligheter til å utvikle
kunnskaper og ferdigheter og støtte for å handle omsorgsfullt og
gjøre etisk begrunnede valg. Gjennom danning legges grunn­
laget for barnets allsidige utvikling.
Læring:
Barnehagens innhold bygger på et helhetlig læringssyn, hvor
omsorg og lek, læring og danning er sentrale deler. I tillegg er
sosial og språklig kompetanse og de sju fagområdene viktige
deler av barnehagens læringsmiljø. Barnehagen skal støtte
barns nysgjerrighet, kreativitet, vitebegjær og lærelyst og bidra
til å legge et godt grunnlag for livslang læring og danning.
­Læring foregår i det daglige samspillet med andre mennesker
og m
­ iljøet. Læringen foregår både i formelle og uformelle
læringssituasjoner. Barn lærer fra de står opp til de legger seg.
Barns egne interesser og spørsmål bør danne grunnlaget for
læringsprosesser og temaer i barnehagen. Vennskap og tilrette­
legging for gode relasjoner i barnehagen er en forutsetning for
god læring og opplevelse av glede og mestring. Læringen skal
være prosesser som er med på å skape mening i barns liv.
[Utdrag fra Rammeplanen]
Rom for spontanitet:
I en barnehage er vi så heldige at vi i ganske stor grad kan ta
utgangspunkt i barnas interesser og dagsform. Vi har ikke noe
pensum vi skal i gjennom og ingen effektivitetsmål i forhold
til «faglig» læring. Selv om vi har planlagt noe, kan vi gjøre noe
­annet hvis det passer bedre, og alle trenger heller ikke å være
med på alt. Dette er noe av det som gjør barnehagen til et godt
sted å være.
Planlegging, dokumentasjon og vurdering
Planlegging:
Store Tune Gård utarbeider en felles virksomhetsplan for hele
barnehagens virksomhet. Vi har også felles retningslinjer som
handler om hva vi ønsker at ulike hverdagsaktiviteter skal bære
preg av. Dette er retningslinjer som ledergruppa har utarbeidet
i fellesskap og som vi mener vil skape en god ramme rundt
hverdagene i Store Tune Gård barnehage. Vi har også en felles
plan som handler om progresjon innen de ulike fagområdene.
Med utgangspunkt i disse overordnede planene vil hver
avdeling utarbeide periodeplaner som skisserer hva og hvordan de skal jobbe i inneværende periode. Dette er arbeid som
gjøres innad på avdelingene og som også bygger på hva barna
viser interesse for, uttrykker og har behov av. Slik sikrer man at
barna får opplevelser og erfaringer som støtte for sin utvikling
av kunnskaper, ferdigheter og holdninger.
Dokumentasjon:
Vi bruker ulike former for dokumentasjon alt etter hvem den
skal gjelde for.
Sammen med barna tar vi f.eks bilder av noe de har opplevd
på en tur, eller vært opptatt av i barnehagen. Bildene bruker
vi for å samtale om og reflektere sammen med barna om det
de har opplevd i ettertid. Det er en veldig fin måte for barna å
øve seg å sette ord på ting og utvikle ordforrådet sitt. Samtidig
som det er en fin måte for de voksne å høre barnas tanker og
refleksjoner, og sørge for at de får opplevelser som støtter deres
utvikling.
Til foreldrene skriver vi en månedsrapport som sendes ut i
begynnelsen av hver måned. Den beskriver hva avdelingen har
jobbet med den foregående måneden. Her vil det også være
informasjon om hva som skjer på avdelingen den kommende
måneden med bursdager, spesielle arrangementer og turdager,
informasjon som det er viktig å få med seg.
For personalet dokumenterer vi som et grunnlag for å sikre
at barna får opplevelser og erfaringer som de både har interesse for og glede av, og som støtter deres utvikling av kunnskaper,
ferdigheter og holdninger.
Facebook:
Hver avdeling har sin egen facebook-gruppe. Den er lukket
og kun for foresatte/ansatte på avdelingen. Her legger vi ut
bilder fra hverdagen og informasjon til dere foreldre/foresatte.
Bildene skal ikke deles videre og det skal ikke tas opp saker i
facebook-gruppen. Det har vi andre kanaler for.
Vurdering:
Vi ønsker å være i en kontinuerlig evalueringsprosess for å sikre
kvaliteten i barnehagen. Det evalueres opp mot Rammeplanen
for barnehagen, barnehagens overordnede planer og periodeplaner. Dette gjøres avdelingsvis og i ledergruppa i slutten av
hver måned/periode. Hele tiden vil vi ha oppmerksomheten
rettet mot det samspillet som er mellom menneskene som
oppholder seg i barnehagen til daglig. At det er en god kvalitet
på samspillet mellom barna, mellom barna og de voksne og
mellom de ansatte i barnehagen er en forutsetning for trivsel
og god utvikling. Vi må hele tiden fokusere på å leve opp til vårt
motto: «Barna fortjener det beste».
Samarbeid med ­barnas hjem
Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for
omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
(Barnehageloven § 1 Formål, 1. ledd)
For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd
og et samarbeidsutvalg.
(Barnehageloven §4 Foreldreråd og samarbeidsutvalg)
Vi ønsker at samarbeidet mellom Store Tune Gård barnehage og hjemmene
skal bygges på gjensidig tillit og respekt. Idealet er å skape et samarbeidsforhold der personalet og hjemmet gir hverandre råd, hjelp og støtte. Dette
gjøres gjennom den daglige kontakten, foreldresamtaler og foreldremøter.
Videre gjennomfører vi en tilfredshetsundersøkelse hver vår, der alle foreldrene anonymt kan svare på et skjema om hvor tilfredse de er med barnehagen.
Vi legger vekt på at den daglige kontakten ved henting/bringing skal gi
muligheter for utveksling av informasjon om barnet. Dette har betydning
for at barnet skal få det best mulig, i barnehagen og hjemmet. I garderoben,
der det ofte er andre til stede er det viktig at samtalene er positivt vinklet.
Noen ganger kan det være behov for en samtale skjermet fra andre og da
legger vi til rette for det. Vi innkaller også til foreldresamtaler. I slike samtaler
kan man sammenligne inntrykk av barnets trivsel og utvikling, og diskuterer
barnets hverdag i barnehagen. Dette gir personalet mulighet til å ivareta sine
­pedagogiske oppgaver bedre.
Det innkalles til et foreldremøte på hver avdeling. På foreldremøtet i­nformerer
personalet om barnehagehverdagen og det pedagogiske arbeidet på
­avdelingen. Det gis også en del praktisk informasjon, samt at foreldrene kan
stille spørsmål.
Samarbeidsutvalget
i Store Tune Gård barnehage er:
Malin Carita Lind:
daglig leder/eiers representant.
Monica Westborg:
ansattes representant.
Cathrine Motzfeldt: foreldrenes representant.
Renate Strand og/eller Cathrine Klavestad møter
som henholdsvis faglig leder/personalleder.
(Vararepresentant og én foreldrekontakt fra
hver avdeling velges på høstens foreldremøter)
Nytt barnehageår!
Sangforslag:
STORE TUNE GÅRD-SANGEN
Endelig er det klart for et nytt barnehageår – Vi gleder oss til å skape gode
opplevelser sammen med barna deres!
Vi legger stor vekt på at barnehagen skal være et trygt og godt sted å være.
Barna tilbringer mye tid i barnehagen og vi ønsker å være barnas absolutt nest
beste sted å være etter hjemmet. Vi tror at et godt miljø med fokus på gode
verdier danner grunnlag for et trygt sted for barna. Voksne som er til stede
og etterlever vårt motto; Barna fortjener det beste, er helt avgjørende for et
slikt miljø. I tillegg er det viktig at det fysiske miljøet er trygt. Derfor har vi stort
fokus på sikkerhet, og har klare rutiner som personalet gjennomfører daglig for
å sikre dette. I tillegg gjennomfører vi årlige kontroller av hele utelekeområdet
med Lekplasskontrollen, som er autorisert for dette. Det samme gjelder for
blant annet brannvern og lignende.
Tilvenning
Med tilvenning mener vi et målrettet arbeid mot å skape trygghet og tilhørighet for alle barna. Alle barna får sin tilvenningsperson som barnet kan knytte
seg ekstra til den første tiden. Denne personen blir en trygg base som barnet
kan bli kjent med resten av barnehagen ut i fra. Målet er at barna blir godt
kjent med og trygg på alle barn og voksne på avdelingen. Små grupper er en
viktig faktor for å lykkes med dette, og derfor starter vi tidlig med å dele barnegruppene inn i mindre grupper med sine faste voksne.
Tenk å få være på slik et sted
Der du har det gøy og får venner.
Vi klatrer og synger ja, kom nå bli med
til barnehagen du nok kjenner.
På Store Tune der har vi det gøy
her er det så mye å gjøre.
I gymsalen der kan vi finne på skøy
der skaper vi liv og røre.
Store Tune gård! Her er latter, lek og glede.
Store Tune gård! Kom å bli med på vår sang.
Barnehagen vår. Her tar vi vare på vår
neste.
Her har vi det bra ja, barn fortjener det
beste!
Vi har en bålhytte der kan vi gå
for å synge, ha samling og mere.
Det lager vi mat sammen store og små.
Kom innom, her er plass til flere.
I samling vi hører om Jesus Guds sønn.
Han vil at vi skal være venner.
Han er glad i alle og hører vår bønn
og passer på alle vi kjenner.
Sammen har vi blitt større enn størst,
vi er på en plass der barn kommer først.
På store tune der har vi det bra.
Er du enig si Ja! JA!
august
Uke
Mandag
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
Lørdag
31
32
3
4
5
33
10
11
12
34
17
Oppstart nytt barnehageår. Velkommen til
alle nye barn!
35
24
36
31
18
Tilvenning for nye barn
25
19
Tilvenning for nye barn
Sangstund på
­T ingvollheimen
26
6
Planleggingsdag
13
20
Tilvenning for nye barn
27
Planleggingsdag
1
2015
Søndag
2
7
8
9
14
15
16
21
22
23
28
29
30
Tilvenning for nye barn
Gode barnegrupper
For at barna skal kunne utvikle seg og lære sammen
med de andre i gruppen, er det viktig at de kjenner
trygghet og tilhørighet. Derfor jobber personalet nå
målrettet for at det skal være et godt miljø i barne­
gruppene hvor vennskap utvikles og alle innlemmes
i fellesskapet. Vi vil ha et inkluderende og raust miljø,
med masse humor og glede. Gode og forutsigbare
grenser er også viktig for at barna skal oppleve
­trygghet.
Barnehagen skal gi barn troen på seg selv og andre.
Barns aktivitet, engasjement og deltagelse i barne­
hagens fellesskap gir barn kunnskap om seg selv i
forhold til andre. Å respektere forskjellighet er en del
av barnehagens verdigrunnlag. Barnehagen skal bidra
til at barn utvikler trygghet på og stolthet over egen
tilhørighet og respekt for andres kulturelle verdier og
ytringer. Alle barn er unike og har en egenverdi som vi
skal ta vare på. Vi vil styrke det enkelte barns selv­
følelse og hjelpe dem til aktiv deltagelse i barnehagens
fellesskap. Personalet er rollemodeller og skal opptre
anerkjennende og støttende overfor barna.
Regle:
En ring av gull – en riktig stor
med plass til alle hender
Der ingen er størst – der ingen er minst
der ingen er først – der ingen er sist
Vi holder fast så alle kjenner
at ringen er laget av gode venner
september
Uke
Mandag
Tirsdag
1
36
7
37
38
Brannvernuke
14
8
Brannvernuke
15
Onsdag
Bli-kjent-fest (med for­
eldre) kl. 15.00:
Gul og Grønn
Fotografering: Gul, Blå
og Rød
Brannvernuke
2
9
16
Torsdag
Oppstart Maxiklubben
Maxiklubben
3
10
Fotografering:
Hviveisene, Våningshuset
og Kyllingene
Brannvernuke
17
Fredag
4
5
Søndag
6
11
12
13
18
19
20
25
26
27
Fotografering:
­Blåklokkene, Kalvene og
Bryggerhuset
Brannvernuke
Lørdag
2015
Maxiklubben
39
40
21
28
22
Besteforeldresuppe Blå
og Rød kl. 15.00
29
23
Besteforeldresuppe
Våningshuset og
­Bryggerhuset kl. 15.00
Sangstund på
Tingvollheimen
30
Maxiklubben
24
Besteforeldresuppe
Kalvene og Kyllingene
kl. 15.00
FORUT
Vi deltar i FORUTs barneaksjon. FORUT ønsker at barn i Norge skal forstå at det går
an å hjelpe de som ikke har det så bra som oss. Barneaksjonen viser fram ulikhet og
fattigdom, men også likheter og muligheten vi har for å gjøre verden bedre gjennom
samarbeid. Gjennom kunnskap, erfaring og egen innsats kan vi alle bidra til at verden
blir et bedre sted for flere.
Også i årets barneaksjon møter vi Biswas, som nå er snart fem år og Nischal på seks
år. De bor med sine familier på to gårder på landsbygda utenfor Katmandu. Vi møter
også igjen Puspa som er syv år og hennes storesøster. De bor på et hjem for jenter
lengre ned i dalen, fordi de ikke kan bo sammen med familien sin. Vi blir kjent med
barna i Nepal gjennom fortellinger, bilder, musikk og film.
I begynnelsen av neste måned arrangerer vi Foreldretreff på alle mellom- og
storbarnsavdelingene, med innsamling til FORUTs barneaksjon.
Returadresse: FORUT-nytt, Postboks 300, 2803 Gjøvik
B
TIG og NYTT i FORUTs nettbutikk
FNs barnekonvensjon og barns rettigheter.
I forbindelse med FN dagen 24. oktober snakker vi med barna om FN’s
barnekonvensjon og barns rettigheter. Målet med dette er å gjøre
kjent blant barna. Barna skal vite hva en rettighet er og
NYHETER!barnekonvensjonen
NYHETER! NYHETER!
Bøff, tegneblokk, bursdagskort, blyantspissere, DVD fra Malawi, oppladbar lommelykt,
racerbiler og vegarbeidsbiler i tre og sjonglerballer er nyheter på FORUTs nettbutikk.
hva
innebærer å ha en rettighet. Barn har mange rettigheter. De har rett
Sjekk ut alle de nye varene
og les det
mer på forut.no
til å være den de er, rett til å ha et navn og en familie, rett til å leke og rett til
beskyttelse.
ffer viktige inntekter fil FORUTs
sjekter i Asia og Afrika.
ukt i vår nettbutikk på forut.no
og ekspedisjonsgebyr på kr. 69,på bestillinger over kr. 500,-.
elefon 61 18 74 00.
oktober
Uke
Mandag
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
1
40
5
41
12
42
43
Foreldremøte kl.
19.00: Rød, Kalvene og
­Bryggerhuset
Forutprosjekt
19
6
Foreldremøte kl. 19.00:
Blå, Kyllingene og
Vånings­huset
13
Forutprosjekt
20
7
14
Forutprosjekt
21
Fredag
2
Lørdag
3
Forutprosjekt
26
Forutprosjekt
27
Forutprosjekt
Sangstund på
­T ingvollheimen
28
Søndag
4
8
9
10
11
15
16
17
18
23
24
25
30
31
Maxiklubben
Foreldremøte kl. 19.00:
Gul og Grønn
Maxiklubben
Forutprosjekt
22
Forutprosjekt
Maxiklubben
44
2015
Forutprosjekt
Maxiklubben
29
Forutprosjekt
Vennskap
og sosial
­kompetanse
Barnehagen skal møte barna med tillit og
­respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.
Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring
og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap.
(Barnehageloven § 1)
Rammeplanen påpeker verdien av det å delta
i lek og få venner, og sier at det er grunn­
laget for barns trivsel og meningsskaping i
­barnehagen.
Tidlig erfaringer med jevnaldrende har stor
betydning for barns samspillsferdigheter og
gjør barnehagen til en viktig arena for sosial
utvikling, læring og etablering av vennskap.
Sosial kompetanse handler om å kunne
samhandle positivt med andre i ulike situa­
sjoner. Denne kompetansen uttrykkes og
tilegnes av barn i samspill med hverandre og
med voksne. Barn kan tidlig vise at de bryr
seg om hverandre, løser konflikter og tar
andres perspektiv. De kan ta hensyn og vise
omsorg. I barnehagen vil barna få trening i
å medvirke til positive former for samhand­
ling. Opplevelse av egenverd og mestring, lek
med jevnaldrende og tilhørighet i et positivt
fellesskap skal prege barnehagen. Barna blir
skap:
Bøker om venn
Kars ten og Petra
Malvin og Ella
Rikki
Bella og Gust av
får en
Engs telige Eddie
venn
gjennom samhandling utfordret til å kunne
mestre balansen mellom selvhevdelse og å se
andres behov.
Sosial kompetanse er vesentlig for å motvirke
utvikling av problematferd som diskrimine­
ring og mobbing. Derfor vil vi jobbe aktivt
med å støtte og fremme barnas sosiale fer­
digheter. Personalet er rollemodeller i dette
arbeidet gjennom aktivt og tydelig skape et
varmt og inkluderende sosialt miljø.
Når vi jobber med sosial kompetanse er det
spesielt fem områder vi prøver å styrke:
❤ S elvhevdelse. Handler om evnen til å hevde
seg selv i samspill med andre, på en måte
som oppleves positivt av andre.
❤ E mpati. Handler om evnen til innlevelse i
andre menneskers følelser, og evnen til å
sette seg inn i andres situasjon.
❤ P rososial atferd. Handler om positive
sosiale holdninger, samt evnen og viljen til
å utføre disse handlingene. F.eks hjelpe,
støtte, oppmuntre, dele osv.
❤ S elvkontroll. Handler om evnen til å holde
litt av seg selv tilbake i samspill med andre.
Øve på å kompromisse i situasjoner som
krever det, vente på tur og finne gode kon­
fliktløsningsstrategier.
❤ L ek, glede og humor. Handler om evnen
til å komme seg over småting i hverdagen,
tolke lekesignaler og la seg rive med. Spøke
og ha det gøy.
Sangforslag:
LANG REKK
VI ER EN LANG,
MED VENNER
E
din
nd, så gir du meg
Jeg gir deg min hå
deg sin
gir
g,
de
av
ved siden
Og den som st år
m sy nger i kor,
Og flere vi blir, so
le vår jord
e sy nges over he
en sang som burd
venner
g, lang rekke med
Refr.: Vi er en lan
.
andres hender
Som holder hver
eg ,
g, og du holder m
de
For jeg holder
.
er
nn
ve
g rekke med
vi er en lang, lan
november
Uke
44
Mandag
Tirsdag
Onsdag
45
2
46
9
10
47
16
17
48
23
24
49
30
Foreldretreff med
FORUT-innsamling kl.
15.00. Våningshuset og
­Bryggerhuset.
3
Foreldretreff med
­F ORUT-innsamling kl.
15.00. Kyllingene og
Kalvene.
Planleggingsdag
– barnehagen stengt
Torsdag
4
11
18
Sangstund på
­T ingvollheimen
25
Maxiklubben.
Foreldretreff med
­F ORUT-innsamling kl.
15.00. Blå og Rød.
Maxiklubben
Maxiklubben
Fredag
Lørdag
2015
Søndag
1
5
6
7
8
12
13
14
15
19
20
21
22
27
28
29
26
Lystenning av Tuntreet.
Fakkeltog med oppstart
på Grålum Pizza kl. 16:30
Desember
Desember, en måned fylt av undring, forventning,
­spenning og glede. Men også takknemlighet og fokus
på Jesus fødsel. I barnehagen ønsker vi å skape ro,
harmoni og ekte julestemning – gjennom hyggelige
aktiviteter, julepynta a
­ vdelinger, julebakst som både
luktes og smakes på. Det blir julebord og nissefest,
og vi håper kreativiteten og skapergleden kommer til
syne i årets julegaver som havner under juletreet.
Selv om aktivitetene er mange, er vi i barnehagen så
­heldige at vi har god tid allikevel. Vi har jo hele dagen
på oss, stress og mas skal ikke prege vår adventstid.
I desember har vi adventsamlinger, der julens kristne
budskap formidles til barna. Vi har også tradisjon på
å besøke Tune kirke. For oss i Store Tune gård står
det kristne budskapet om Jesu fødsel i fokus og vi
ønsker å formidle juleevangeliet til barna. For oss er
det viktig at barna i barnehagen vet at Jesus er glad
i dem alle, alltid og uansett. Vi ønsker at desember
skal handle om fellesskap mer enn å gjøre masse
oppgaver. Jesus elsker oss for den vi er og ønsker å
dele hverdag og fest med oss.
desember
Uke
Mandag
Tirsdag
49
50
7
51
14
52
53
1
8
Onsdag
Grøtfest i Kalnesskogen
for 2011-barna
2
9
Julebord på avdelingene
15
16
21
22
23
28
29
30
Kirkebesøk
Torsdag
Nissefest – Nissen
­kommer til gården!
3
4
Lørdag
5
Søndag
6
10
11
12
13
17
18
19
20
26
27
24
Julaften – barnehagen
stengt
Nyttårsaften – barnehagen stengt
Fredag
2015
31
1. juledag
25
2. juledag
Samarbeid med Kalnes
Dette barnehageåret har vi startet et spennende samarbeid med Kalnes
videregående skole. Kalnes vgs startet allerede i 1870 som en av landets
eldste og største fagskoler innen landbruk. I dag har Kalnes flere bein
å stå på og læringstilbudet omfatter flere fagområder. De siste fem
årene har Kalnes hatt en spennende omlegging av hele sin landbruks­
produksjon fra konvensjonell til økologisk drift. Maten til dyra dyrker de
selv. Melk, poteter og gulrøtter er en stor del av deres produksjon.
I første omgang har vi startet samarbeidet med friluftslinjen og idretts­
linjen. Elever fra begge linjene lager ulike opplegg som de eldste barn
i barnehagen får være med på, både i skogen og i gymsalen på Kalnes.
Vi har et eget skogsområde som vi i løpet av sommeren og høsten har
bygd opp som en naturlekeplass med gapahuk. Vi er så glade for dette
og føler vi har fått en unik mulighet til varierte naturopplevelser. Her er
det blåbærlyng så langt øyet kan se, små fjellskråninger å klatre i, høye
trær og lune kroker. Denne plassen vil bli flittig bruk til glede for både
små og store.
Mat i barnehagen
Barnehagen er opptat t av å servere barna
sunn, god og næringsrik mat. Vi ønsker at
­maten skal være så naturlig som mulig og
bruker derfor så mye økologisk mat som vi
har mulighet til innenfor matbudsjettet. Av
øko­logiske matvarer tilbys egg, brød og havre­
­ ller
gryn. Barnehagen ønsker ikke at sukker e
det
av
del
en
være
sukker­holdig mat skal
­ attilbudet. Når barna har bursdag
daglige m
får de velge mellom fruktsalat, smoothie eller
havrevafler.
Ba r n
f o r t j e na
det bes er
te
januar
Uke
Mandag
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
53
1. nyttårsdag
4
5
2
11
12
3
18
4
25
1
Planleggingsdag
– barnehagen stengt
19
Skøyteskole Sparta Amfi
for 2011-barna
26
6
13
Skøyteskole Sparta Amfi
for maxibarna
20
Skøyteskole Sparta Amfi
for 2011-barna
Sangstund på
­T ingvollheimen
27
Maxiklubben
Maxiklubben
2
Søndag
3
7
8
9
10
14
15
16
17
21
22
23
24
28
29
30
31
Skøyteskole Sparta Amfi
for maxibarna
Maxiklubben
1
Lørdag
2016
Store Tune Gård feirer
Sarpsborg 1000 år!
Stor fest i barnehagen
kl. 12.00
Satsningsområde:
Natur og friluftsliv
Det at vi har vært så heldige å få vår egen barne­
hagebuss gjør at vi har mange muligheter for å
­komme oss ut i naturen. Skogområdet i Kalnes­
skogen vil naturlig nok bli flittig brukt, men vi har
også andre turmål som vi reiser til. Dette året har
vi derfor valgt å fokusere litt ekstra på fagområ­
det «natur, miljø og teknikk». Vi har valgt å kalle
­satsningsområdet for «Natur og friluftsliv».
Gjennom dette arbeidet ønsker vi at barna skal
få oppleve glede ved å ferdes i naturen og få
grunn­leggende innsikt i natur, miljøvern og sam­
spillet i naturen. Ved vårt faste skogområde har vi
­muligheten til å følge naturen på nært hold g
­ jennom
de ulike årstidene. Vi ønsker at barna skal få
­erfaringer med og kunnskap om ulike dyr og vekster
og deres gjensidige avhengighet og betydning for
mat­produksjonen. Vi vil ta utgangspunkt i barnas
nysgjerrighet og interesser og oppmuntre dem til å
oppleve med alle sanser, iaktta og undre seg over
fenomener i naturen.
De yngste barna vil gå på turer i barnehagens
nærområde og bl.a Epleparken og Landeparken vil
bli flittig brukt. Her er det også rike muligheter til
gode naturopplevelser i alle årstidene. Vi skal se på
ulike småkryp og insekter som etter hvert kommer
til syne i naturen, lytte til fuglekvitter og grav etter
mark, ake på snøen og hoppe i vanndammene.
Rammeplanen for barnehagen inneholder syv
ulike fagområder:
❤ Kommunikasjon, språk og tekst
❤ Kropp, bevegelse og helse
❤ Kunst, kultur og kreativitet
❤ Natur, miljø og teknikk
❤ Etikk, religion og filosofi
❤ Nærmiljø og samfunn
❤ Antall, rom og form
Et fagområde opptrer sjeldent isolert. Flere o
­ mråder
vil ofte være representert samtidig i et tema­
opplegg, i forbindelse med hverdagsaktiviteter og
turer i nærmiljøet.
I sosialt samspill i lek og hverdagsaktiviteter skjer
det ofte en spontan kommunikasjon knyttet til
fagområdene. For hvert fagområde er det formulert
mål for arbeidet for å fremme barnas utvikling og
læring. Målene er formulert som prosessmål, og det
er selve læringsområdet og arbeidsmåtene barna
skal bli kjent med.
februar
Uke
Mandag
Tirsdag
5
1
2
6
8
9
7
15
16
8
22
23
9
29
Onsdag
Karneval
3
10
17
Sangstund på
­T ingvollheimen
24
Torsdag
Maxiklubben
Maxiklubben
Maxiklubben
4
Fredag
5
Lørdag
6
2016
Søndag
7
11
12
13
14
18
19
20
21
25
26
27
28
STG
Påsken
Sangforslag:
PÅ GOLGATA STOD DET
ET KORS
På Golgata stod det et kors,
Jesus døde på korset.
I hagen var det en grav,
Jesus lå i den graven.
Men korset er tomt,
Graven er tom
Jesus stod opp og Han lever.
Påskeevangeliet blir formidlet til barna
denne måneden. Vi vil gi barna kunnskap om
påskens budskap. Det kan være lett å oppfatte
påskens historie som sentrert om Jesu død.
Det hører selvsagt med, men historien viser
også Jesus i levende live, før han dør og etter
oppstandelsen. Gjennom påskens historie får
barna et inntrykk av han som et godt forbilde
også for mennesker i dag. Han viser ydmykhet
og omsorg for sine medmennesker, han
avviser disiplenes forsøk på å ta våpen for å
beskytte han og han ber Gud tilgi dem som
korsfester han.
Barn tenker og funderer mye. Forskning
viser at barn i førskolealderen er opptatt
av liv og død, Gud og Jesus. Vi ønsker at
påske­forberedelsene i barnehagen skal gi
­muligheter for å åpne opp for slik undring og
samtale sammen med barna, og vi synes det
er trygt og godt å formidle at vi tror vi kommer
til himmelen når vi dør.
mars
Uke
Mandag
Tirsdag
9
10
7
11
14
12
13
2. påskedag
– barnehagen stengt
1
Onsdag
8
15
Påskefrokost med
­f oreldrene fra kl. 08.00–
09.00. Kyllingene og
Kalvene.
21
22
28
29
2
9
16
Påskefrokost med
­f oreldrene fra kl. 08.00–
09.00. Blå og Rød.
Påsketreff med foreldrene
kl. 15.00. Gul og Grønn.
Barnehagen stenger
kl. 12.00
Sangstund på
­T ingvollheimen
23
30
Torsdag
Maxiklubben
Maxiklubben
3
Fredag
Maxiklubben
5
10
11
12
17
18
19
Påskefrokost med
­f oreldrene fra kl. 08.00–
09.00. Våningshuset og
Bryggerhuset.
Skjærtorsdag
– barnehagen stengt
4
Lørdag
24
31
Langfredag
– barnehagen stengt
25
Påskeaften
26
2016
Søndag
6
13
Palmesøndag
1. påskedag
20
27
Overgang
­barnehage/skole:
Første skoledag er en merkedag i barns liv og noe de ser fram
imot med forventning og spenning. Det en ny epoke i livet
som barna trenger å få tid til å forberede seg på i forkant. For
at barna som skal begynne på skolen skal være så forberedt
som mulig, har vi i Store Tune gård barnehage en Maxiklubb.
Vi ønsker at det siste året skal være et år som er litt ekstra
spennende, og et år som vi fokuserer på skole­forberedende
aktiviteter. Barna skal besøke skolen sin og de vil bli kjent
med andre barn i barnehagen som skal begynne på samme
skole. Maxiklubben skal være en del av motivasjonen til
det siste året i barnehagen, men også bidra til en naturlig
­nysgjerrighet til det spennende ved å begynne på skolen, og å
slutte i barnehagen.
Overgang til ny avdeling
Noen av barna våre skal også bytte til ny avdeling og
vi begynner allerede nå å forberede overgangen. Hver
torsdag etter påske går barna sammen med en voksen
de kjenner på besøk til sin nye avdeling. På den måten vil
barna gradvis bli kjent med voksne og barn på ny avde­
ling. Det tror vi vil sikre en god og trygg overgang. Fra
liten avdeling til mellom avdeling vil det også være en fra
personalet som bytter avdeling sammen med barna.
april
Uke
Mandag
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
13
14
4
15
11
16
18
17
25
Aktivitetsdag
Sjørøverdag
5
6
12
13
19
20
26
Sangstund på
Tingvollheimen
27
Maxiklubben
Maxiklubben
Maxiklubben
Maxiklubben
1
Lørdag
2
2016
Søndag
3
7
8
9
10
14
15
16
17
21
22
23
24
28
29
30
17. mai
Fredag 13.mai feirer vi Grunnlovsdagen i barnehagen.
Toget går kl.12.00, fra barnehagen til Tingvollheimen.
Ekstra stas er det dersom det er mange som står
langs ruten, så kom og bli med på denne koselige
dagen. Utenfor Tingvollheimen stopper vi opp og
synger noen sanger for de eldre, før vi går tilbake til
barnehagen. Etter toget er det is til alle, både små og
store.
BARNEHAGEROP
ET VÅRT:
Gård
Vi er fra Store Tune
r mål
lde
ho
og
Vi trives godt
r det gø y
ha
og
er
ng
sy
og
Vi leker
mpehø y!!
kje
er
for stemninga den
Pinsen
Som en oppfølging til påskens budskap, forteller
vi om Kristi himmelfartsdag og pinsen i de
kristne samlingsstundene. Pinsen feirer vi som
kirkens bursdag med bursdagsselskap.
mai
Uke
Mandag
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
Lørdag
Søndag
17
18
2
3
4
19
9
10
11
17
18
20
2. pinsedag
– barnehagen stengt
16
Grunnlovsdagen
– barnehagen stengt
21
23
24
22
30
31
Sangstund på
­T ingvollheimen
25
Maxiklubben
1
6
7
13
14
19
20
21
22
26
27
28
29
Kristi Himmelfartsdag
– barnehagen stengt.
5
2016
12
Overnatting i barnehagen
for Maxibarna. Oppmøte
kl. 18.00
Planleggingsdag
– barnehagen stengt
17. mai-feiring i barnePinseaften
hagen. Toget går kl. 12.00
8
1. pinsedag
15
Hjerteprogrammet
Hjerteprogrammet er et redskap vi bruker både for å formidle de kristne grunnverdiene og for å jobbe systematisk med sosial kompetanse. Med utgangspunkt
i små hverdagshistorier om barna Mats og Mille, faste samlinger og mange ulike
aktiviteter, får barna konkrete rammer og målsettinger å knytte opplevelser og
erfaringer til.
Hjerteprogrammet er delt inn i tre hovedtema, eller hjertelag, og ni undertema.
Aktiviteter er inndelt i kategorier og skaper en systematisk oppbygning fra det
enkle til det mer komplekse: Fra ett barn i fokus (JEG) til et nytt barn i fokus (DU)
og videre til hele barnegruppen (VI).
Hovedmålet med Hjerteprogrammet er å formidle til barna hvor verdifulle de er
og hvor viktige de er for felles­skapet.
A RI T E
DE
M
SA
GL
T
FEL L
L EK
E
S
ID
OL
BE
AR
R E SP
ID
V EN
N ER
E
V NE
FØ
L EL
OMSOR G
V IL J
SER
EGEN VÆ
JEG
VI
E S SK A P
E
RD
EK T
DU
juni
Uke
Mandag
Tirsdag
Onsdag
22
1
23
6
7
8
24
13
14
25
20
26
27
Torsdag
2
Sommerfest på Sarpsborg
Scene for hele barnehagen kl. 15.00
Fredag
3
Lørdag
4
2016
Søndag
5
9
10
11
12
15
16
17
18
19
21
22
23
24
25
26
28
29
30
Oslotur for Maxibarna.
Bussen går kl. 08.00
En stor og flott barnehage
med mangfoldige muligheter for lek og utfoldelse
lavvo
e
n
a
b
l
l
a
b
t
fo
vannrom
hinderlø ype
l ekelo
ft
om
r
d
y
ø
l
s
er
d
å
r
m
o
e
t
u
e
g
i
6 forskjell
buss
e
g
a
h
e
n
r
a
egen b
l ekep
e
t
t
y
l as s p
bå l h
å take
t
træ r
le
p
e
d
e
m
e
g
a
h
stor
Sangforslag:
båthavn
Sola er god, sola er toppen
Sola er varm og den bruner
på kroppen.
Sola som skinner hver morgen
for meg.
Sola i hjertet er best synes jeg.
gymsal
juli
Uke
Mandag
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
26
1
Lørdag
2
2015
Søndag
3
27
4
5
6
7
8
9
10
28
11
12
13
14
15
16
17
29
18
19
20
21
22
23
24
30
25
26
27
28
29
30
31
Personalsamarbeid og personalutvikling
I Store Tune Gård barnehage har vi et godt samarbeid mellom a­ vdelingene
og vi er opptatt av at barnehagen skal fungere som en helhet. For å
­opprettholde og utvikle kvaliteten i barnehagen er det viktig at personalet
trives, får utfordringer, oppfølging og utviklingsmuligheter. Dette gjøres
gjennom ledermøter, avdelingsmøter, personalmøter, planleggings­dager
og lederutvikling i ledergruppa. I tillegg deltar vi på eksterne kurs og
­­inviterer foredragsholdere til oss. Kvalitetsutvikling i barnehagen i­nnebærer
en stadig utvikling av personalets kompetanse. Vi vil være voksne som
barna vil være sammen med, dele tanker og opplevelser med og ser på som
sin venn. Vi vet at det er oss det kommer an på.
august
Uke
Mandag
31
1
32
8
33
15
Oppstart nytt barnehageår. Velkommen til
alle nye barn!
Tirsdag
2
Onsdag
9
16
Tilvenning for nye barn
34
22
23
35
29
30
3
10
17
Tilvenning for nye barn
24
Sangstund på
­T ingvollheimen
31
Torsdag
Planleggingsdag
– barnehagen stengt
4
11
18
Tilvenning for nye barn
25
Fredag
Planleggingsdag
– barnehagen stengt
5
Lørdag
6
2016
Søndag
7
12
13
14
19
20
21
26
27
28
Tilvenning for nye barn