Nordskogen skole

HORTEN KOMMUNE
Nordskogen skole
Nordskogen skole
En skole for alle
Årsplan 2015
2.klasse
Gunn Skivik Aubell
Mona Haga
Nina Knudsen
Tone Merethe Røed
1
HORTEN KOMMUNE
Nordskogen skole
Matematikk
Kompetansemål
Tal
Mål for opplæringa er at eleven skal kunne






telje til 100, dele opp og byggje mengder opp til 10, setje saman og dele opp
tiargrupper opp til 100 og dele tosifra tal i tiarar og einarar
utvikle, bruke og samtale om varierte reknestrategiar for addisjon og subtraksjon
av tosifra tal og vurdere kor rimelege svara er
bruke tallinja til berekningar og til å vise talstorleikar
gjere overslag over mengder, telje opp, samanlikne tal og uttrykkje talstorleikar
på varierte måtar
doble og halvere
kjenne att, samtale om og vidareføre strukturar i enkle talmønster
Geometri
Mål for opplæringa er at eleven skal kunne



kjenne att og beskrive trekk ved enkle to- og tredimensjonale figurar i samband
med hjørne, kantar og flater og sortere og setje namn på figurane etter desse
trekka
kjenne att, bruke og samtale om spegelsymmetri i praktiske situasjonar
lage og utforske geometriske mønster, både med og utan digitale verktøy, og
beskrive dei munnleg
Måling
Mål for opplæringa er at eleven skal kunne



måle og samanlikne storleikar som gjeld lengd og areal, ved hjelp av ikkjestandardiserte og standardiserte måleiningar, beskrive korleis og samtale om
resultata
kjenne att norske myntar og setlar opp til 100 og bruke dei i kjøp og sal
nemne dagar, månader og enkle klokkeslett
Statistikk
Statistikk omfattar å planleggje, samle inn, organisere, analysere og presentere data. I
analysen av data høyrer det med å beskrive generelle trekk ved datamaterialet. Å
vurdere og sjå kritisk på konklusjonar og framstilling av data er ein sentral del av denne
prosessen. I sannsynsrekning talfester ein kor stor sjanse det er for at ei hending skal
2
HORTEN KOMMUNE
Nordskogen skole
skje. I kombinatorikk arbeider ein med systematiske måtar for å telje opp moglege utfall
for å kunne berekne sannsyn.
Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

samle, sortere, notere og illustrere data med teljestrekar, tabellar og
søylediagram og samtale om prosessen og kva illustrasjonane fortel om
datamaterialet
Måned
August
September
Læringsmål
 Eleven kan tiervennene
 Eleven kan telle til 100
 Eleven kan telle baklengs fra 20



Oktober





November




Desember



Eleven kan dele opp et tall i enere
og tiere
Eleven kan subtrahere med tall opp
til 15
Eleven kan bruke tegnene for større
enn, mindre enn og er lik
Eleven kan tallene til tjue.
Eleven kan addere med tall opp til
tjue
Eleven kan subtrahere med tall opp
til tjue
Eleven leser instruksjoner og ser på
eksempler før han/hun spør om
hjelp.
Eleven vet hvordan figurene kjegle,
pyramide, sylinder og prisme ser
ut.
Eleven vet hva symmetri er
Eleven kan fortsette et mønster
Eleven vet omtrent hvor langt en
centimeter er
Eleven kan måle i centimeter
Eleven kan fylle inn og lese av en
tabell
Eleven kan fylle inn og lese av et
søylediagram.
Eleven kam kjenne igjen de norske
Forslag til metode
 Rekketelling i ringen
 Konkreter
 Tierstaver
 Perler
 Arbeidsoppgaver
 Rekketelling i ringen
 Konkreter
 Tierstaver
 Perler
 Arbeidsoppgaver
 Nettoppgaver








Rekketelling i ringen
Regnefortellinger
Hoderegning
Konkreter
Tierstaver
Perler
Arbeidsoppgaver
Nettoppgaver

Praktiske oppgaver
med speiling
Arbeidsoppgaver på
ark og i bok
Praktisk oppgaver
med linjal ute og
inne
Nettoppgaver
Undersøkelse i
klassen:
Favorittfarge, dyr,
mat
Sette inn i tabell





3
HORTEN KOMMUNE
Nordskogen skole


Januar








Februar





Mars






April




myntene 1 kr, 5, kr, 10 kr og 20 kr.
Eleven kan kjenne igjen de norske
sedlene 50 kr, 100 kr, 200 kr, 500kr
og 1000kr.
Eleven kan bruke de norske
myntene og sedlene opp til 100 i
kjøp og salg.
Eleven kan hele tiere til 100
Eleven kan addere og subtrahere
med hele tiere til 100
Eleven kan finne halvparten
Eleven kan finne det dobbelte
Eleven kan addere tallområdet 0-50
uten tierovergang
Eleven kan subtrahere i tallområdet
0-50
Eleven kan bruke en tall-linje
Eleven kan sette inn tall på en talllinje
Eleven vet at et år har 12 måneder.
Eleven kan ukedagene.
Eleven kan hel og halv time på
klokka.
Eleven kan navnet på månedene.
Eleven kan vise med hendene
omtrent hvor mye en meter er
Eleven kan kan formene: firkantet
prisme, pyramide, sylinder og kule
Eleven kan sette navn på og
beskrive trekk ved figurene:
firkantet prisme, pyramide, sylinder
og kule
Eleven kan kan fylle inn i og lese av
et søylediagram
Eleven kan måle omkretsen av en
gjenstand
Eleven vet hva areal er
Eleven kan sammenligne størrelser
ut i fra lengde og areal
Eleven kan addere i tallområdet 0100 uten tierovergang
Eleven kan subtrahere i tallområdet
0-100 uten tierovergang
Eleven kan fortsette tallmønster
Eleven kan gjøre overslag over


Nettoppgaver
Leke butikk







Konkreter
Samtale
Regnefortellinger
Mk-X
Kosinus
Nettsider
Penger













Konkreter
Samtale
Sang om månedene
Ut å måle i meter
Mk-X
Kosinus
Nettsider
Penger
Praktiske oppgaver
Samtale
Lage de ulike
formene i papir
Salaby
Penger






Konkreter
Praktiske oppgaver
Samtale
Regnefortellinger
Mk-X
Kosinus
4
HORTEN KOMMUNE
Nordskogen skole

Mai



Juni
mengder


Nettsider
Penger
Eleven kan addere i tallområdet 0100 med tierovergang
Eleve kan subtrahere i tallområdet
0-100 med tierovergang
Eleven kan si noe om
posisjonssystemet








Konkreter
Praktiske oppgaver
Samtale
Regnefortellinger
Mk-X
Kosinus
Nettsider
Penger
Se kompetansemålene fra
kunnskapsløftet over.
Denne måneden repeterer vi.
Norsk
Kompetansemål
Muntlig kommunikasjon
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne








lytte, ta ordet etter tur og gi respons til andre i samtaler
lytte til tekster på bokmål og nynorsk og samtale om dem
lytte etter, forstå, gjengi og kombinere informasjon
leke, improvisere og eksperimentere med rim, rytme, språklyder, stavelser,
meningsbærende elementer og ord
samtale om hvordan valg av ord, stemmebruk og intonasjon skaper mening
sette ord på egne følelser og meninger
uttrykke egne tekstopplevelser gjennom ord, tegning, sang og andre estetiske
uttrykk
fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer
5
HORTEN KOMMUNE
Nordskogen skole
Skriftlig kommunikasjon
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne









vise forståelse for sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom
talespråk og skriftspråk
lese store og små trykte bokstaver
bruke egne kunnskaper og erfaringer for å forstå og kommentere innholdet i
leste tekster
trekke lyder sammen til ord
lese enkle tekster med sammenheng og forståelse på papir og skjerm
skrive setninger med store og små bokstaver og punktum i egen håndskrift og på
tastatur
skrive enkle beskrivende og fortellende tekster
arbeide kreativt med tegning og skriving i forbindelse med lesing
skrive etter mønster av enkle eksempeltekster og ut fra andre kilder for skriving
Språk, litteratur og kultur






samtale om opphavet til og betydningen av noen kjente ordtak, begreper og faste
uttrykk
samtale om begrepene dialekt, bokmål og nynorsk
samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre
bildemedier
samtale om innhold og form i eldre og nyere sanger, regler og dikt
samtale om personer og handling i eventyr og fortellinger
finne skjønnlitteratur og sakprosa på biblioteket til egen lesing
Måned
August
Læringsmål
 Eleven kan navnet på alle bokstavene og
knytte de til riktig lyd.
 Eleven kan trekke sammen bokstavene
riktig og få flyt i lesingen.
 Eleven kan sette bokstavene inn i riktig
etasje i bokstavhuset.
 Eleven finne og lage rim.
 Eleven kjenner til norskverket Zeppelin
og dens oppbygging.
 Eleven kan lytte, ta ordet etter tur og gi
respons til andre i samtaler (dette
jobber vi med i alle fag, hele året).
 Eleven kan samtale om en tekst og
gjengi innholdet.
 Eleven kan fortelle sammenhengende
om opplevelser og erfaringer.
Forslag til metode
 Dagen i dag
 Høytlesing
 Lytteoppgaver
 Fortelle
 Klassesamtale
 Språkleker
 Lese: stille og høyt
 Zeppelin:
nettressurs, lese- og
arbeidsbok
 Stavskriftbok
Småbøker fra Damm
 Bøker fra biblioteket.
6
HORTEN KOMMUNE
Nordskogen skole

September














Eleven kan trekke sammen bokstavene
riktig og få flyt i lesingen.
Eleven kan koble riktig bokstav til riktig
lyd.
Eleven kan høre første og siste lyd i ord.
Eleven kan sette bokstavene inn i riktig
etasje i bokstavhuset.
Eleven vet hva en faktatekst er
Eleven kan skrive faktasetninger.
Eleven kan svare på spørsmål fra en lest
tekst.
Eleven vet hvordan han/hun bruker
læringsstrategien BO




Oktober









November







Eleven kan trekke sammen bokstavene
riktig lyd og få en fin flyt i lesingen.
Eleven kan sette bokstavene inn i riktig
etasje i bokstavhuset.
Eleven vet at vokaler har samme lyd og
navn.
Eleven vet at konsonater ikke har
samme lyd og navn.
Eleven vet hva et sammensatt ord er.
Eleven kan alfabetet utenat.
Eleven vet at å-lyd noen ganger skrives
med Å/ å.
Eleven vet at Æ-lyd noen ganger skrives
med E/e.
Eleven kan stor og liten v/V, l/L, r/R og
s/S i stavskrift.
Eleven kan trekke sammen bokstavene
riktig lyd og få en fin flyt i lesingen.
Eleven kan sette bokstavene inn i riktig
etasje i bokstavhuset.
Eleven skriver setninger med stor bokstav
og punktum på papiret og på tastatur.
Eleven kan finne viktige setninger i en
tekst.
Eleven har skrevet sin egen fortelling.
Eleven kan gjenfortelle handlingen i en bok.
Eleven kan uttrykke egne følelser og










Dagen i dag
Høytlesing
Lytteoppgaver
Fortelle
Klassesamtale
Språkleker
Lese: stille og
høyt
Zeppelin:
nettressurs, leseog arbeidsbok
Stavskriftbok
Småbøker fra
Damm
Bøker fra
biblioteket.
Dagen i dag
Høytlesing
Lytteoppgaver
Fortelle
Klassesamtale
Språkleker
Lese: stille og høyt
Zeppelin:
nettressurs,
lese- og arbeidsbok
Stavskriftbok
Småbøker fra Damm
Bøker fra biblioteket.








Dagen i dag
Høytlesing
Lytteoppgaver
Fortelle
Klassesamtale
Språkleker
Lese: stille og
høyt
Zeppelin:
nettressurs, leseog arbeidsbok
7
HORTEN KOMMUNE
Nordskogen skole


Desember








Januar
meninger i samtaler.
Eleven kan finne bøker på biblioteket til
egen lesning.
Eleven kan stor og liten i/I, n/N, e/E og
m/M i stavskrift.
Eleven kan en del om jul og noen kjente
julehistorier.
Eleven kan trekke sammen bokstavene
riktig lyd og få en fin flyt i lesingen.
Eleven kan sette bokstavene inn i riktig
etasje i bokstavhuset.
Eleven vet hvordan man uttale - ng
Eleven kan uttrykke egne følelser og
meninger i samtaler.
Eleven kan samtale om hvordan valg av
ord, stemmebruk og intonasjon skaper ulik
mening i en tekst.
Eleven kan stor og liten o/O og å/Å i
stavskrift.
Eleven kan samtale om innhold og form i
eldre og nyere sanger, regler og dikt.












Eleven kan lese store og små bokstaver
Eleven kan lese med flyt
Eleven kan skrive bokstavene inn i riktig
etasje
Eleven kan månedens ord
Elevene kan lage setninger til et bilde
Elevene kan finne ordene i en ordkjede.
Eleven kan rime og lage tøyseregler
Eleven kan noen kjente rim og regler
Eleven vet hva et tankekart er og vet
hvordan og hvorfor vi bruker et
tankekart
Eleven vet hva en bokomtale er
Eleven har skrevet bokomtale
Eleven kan stor og liten Ææ, Ff, Aa, Hh i
stavskrift.

Stavskriftbok
Småbøker fra
Damm
Bøker fra biblioteket.










Dagen i dag
Høytlesing
Lytteoppgaver
Fortelle
Klassesamtale
Språkleker
Lese: stille og høyt
Zeppelin:
nettressurs,
lese- og arbeidsbok
Stavskriftbok
Småbøker fra Damm
Bøker fra biblioteket.







Dagen i dag
Høytlesing
Lytteoppgaver
Fortelle
Klassesamtale
Språkleker
Lese: stille og
høyt
 Zeppelin,
nettressurs,
lese-og
arbeidsbok
 Stavskriftbok
Småbøker fra
Damm
 Muntlig
 Bøker fra
biblioteket.
 PC
 Skrive

8
HORTEN KOMMUNE
Nordskogen skole
Februar










Mars











Eleven kan lese store og små bokstaver
Eleven kan lese med flyt
Eleven kan skrive bokstavene inn i riktig
etasje
Eleven kan månedens ord
Eleven kan løse et kryssord og skjønner
hvordan man jobber med det.
Eleven kan følge instruksjonene i en
tekst
Eleven kan skrive tekst til bilder
Eleven kan lage les og finn- spørsmål
Eleven kan lage tenk og finn- spørsmål
Eleven kan stor og liten Tt, Yy og Dd i
stavskrift.
Eleven kan lese store og små bokstaver
Eleven kan lese med flyt
Eleven kan skrive bokstavene inn i riktig
etasje
Eleven kan månedens ord
Eleven vet at noen ord skrives med
stum d
Eleven vet hva et femlinje-dikt er
Eleven har skrevet et femlinje-dikt
Eleven kan fortelle om en forfatter.
Eleven har laget bok om en forfatter.
Eleven kan finne setninger som rimer
Eleven kan stor og liten i Øø, Bb og Pp i
stavskrift.







Dagen i dag
Høytlesing
Lytteoppgaver
Fortelle
Klassesamtale
Språkleker
Lese: stille og
høyt
 Zeppelin:
nettressurs,
lese- og arbeidsbok
 Stavskriftbok
Småbøker fra
Damm
 Bøker fra
biblioteket
 PC
 Skrive
 Muntlig













Dagen i dag
Høytlesing
Lytteoppgaver
Fortelle
Klassesamtale
Språkleker
Lese: stille og
høyt
Zeppelin:
nettressurs, leseog arbeidsbok
Stavskriftbok
Småbøker fra
Damm
Bøker fra
biblioteket
PC
Skrive
Litteraturuke
9
HORTEN KOMMUNE
Nordskogen skole
April









Eleven kan lese store og små bokstaver
Eleven kan lese med flyt
Eleven kan skrive bokstavene inn i riktig
etasje
Eleven kan månedens ord
Eleven vet hva diftonger er (ai, au, ei, øy)
Eleven kan navnet på noen dialekter
Eleven kan to ordtak
Eleven vet hva et adjektiv er
Eleven kan stor og liten Gg, Kk, Jj og Cc i
stavskrift.













Mai







Eleven kan lese store og små bokstaver
Eleven kan lese med flyt
Eleven kan skrive bokstavene inn i riktig
etasje
Eleven kan månedens ord
Eleven vet hva et substantiv er.
Eleven har skrevet en beskrivende tekst.
Eleven kan stor og liten Qq, Ww, Xx og
Zz i stavskrift.
Dagen i dag
Høytlesing
Lytteoppgaver
Fortelle
Klassesamtale
Språkleker
Lese: stille og høyt
Zeppelin:
nettressurs,
lese- og arbeidsbok
Stavskriftbok
Småbøker fra Damm
Bøker fra biblioteket
PC
Skrive
Muntlig







Dagen i dag
Høytlesing
Lytteoppgaver
Fortelle
Klassesamtale
Språkleker
Lese: stille og
høyt
 Zeppelin:
nettressurs,
lese- og
arbeidsbok
 Stavskriftbok
Småbøker fra
Damm
 PC
 Skrive
 Bøker fra
biblioteket
 Muntlig
10
HORTEN KOMMUNE
Nordskogen skole
Juni







Eleven kan lese store og små bokstaver
Eleven kan lese med flyt
Eleven kan skrive bokstavene inn i riktig
etasje
Eleven kan månedens ord
Eleven kan skrive ord med stum h.
Eleven kan skrive om et selvvalgt emne.
Eleven kan lese, forstå og samtale om en
tekst på nynorsk.







Dagen i dag
Høytlesing
Lytteoppgaver
Fortelle
Klassesamtale
Språkleker
Lese: stille og
høyt
 Zeppelin:
nettressurs,
lese- og arbeidsbok
 Stavskriftbok
Småbøker fra
Damm
 Bøker fra
biblioteket
 PC
 Skrive
 Muntlig
Engelsk
Kompetansemål
Språklæring

gi eksempler på noen situasjoner der det kan være nyttig å kunne engelsk

finne ord og uttrykk som er felles for engelsk og eget morsmål

bruke digitale ressurser i opplevelse av språket
Muntlig kommunikasjon

lytte etter og bruke engelske språklyder gjennom praktisk-estetiske uttrykksmåter

lytte til og forstå enkle instruksjoner på engelsk
11
HORTEN KOMMUNE
Nordskogen skole

lytte til og forstå ord og uttrykk i engelskspråklige rim, regler, sanger, eventyr og
fortellinger

forstå og bruke noen engelske ord, uttrykk og setningsmønstre knyttet til nære
omgivelser og egne interesser

hilse, stille og svare på enkle spørsmål og bruke noen høflighetsuttrykk

delta i enkle innøvde dialoger og spontane samtaler knyttet til nære omgivelser og egne
opplevelser

bruke tall i samtale om nære omgivelser og egne opplevelser
Skriftlig kommunikasjon

kjenne igjen sammenhengen mellom noen engelske språklyder og stavemønstre

eksperimentere med å lese og skrive engelske ord, uttrykk og enkle setninger knyttet til
nære omgivelser og egne interesser
Kultur, samfunn og litteratur

samtale om sider ved barns dagligliv i engelskspråklige land

ta del i og oppleve barnekultur fra engelskspråklige land gjennom å bruke ord, bilder,
musikk og bevegelse

gi uttrykk for egne opplevelser av engelskspråklige rim, regler, sanger, eventyr og
fortellinger
Ukens/månedens mål
August/
 Elevene kan presentere seg selv og si hvor gamle
september
de er.
My name is…, I am…. years old.
 Elevene kan spørre andre hva de heter og hvor
gamle de er.
What`s your name? How old are you?
 Elevene kan hilse.
good morning, hello
 Elevene kan telle til tolv på engelsk.
One, two, three, four, five, six, seven, eight,
nine, ten, eleven, twelve.
 Elevene kan navn på fargene:
 blue, red, orange, green yellow, pink, black,

white, brown
Hvordan
Vi snakker litt engelsk i
oppstarten hver dag.
Dialog
Ordbank-kort
Sanger
Regler
Gloser og glosetester
My english book
Oppgaveark
Bingo
Digitale ressurser;
« Salaby, Quest, Stairs
finne ord og uttrykk
som er felles for
12
HORTEN KOMMUNE
Nordskogen skole




Oktober/
november
engelsk og eget
morsmål

bruke tall i samtale om nære omgivelser og egne
opplevelser

Elevene kan navn på ulike frukt og bær:
Banana, orange, strawberry, apple, pear, plum,
peach, grapes
Elevene kan fortelle hva de liker og ikke liker å
spise:
I like…, I don`t like..,
Elevene kan fortelle hva de ønsker å spise og
spørre om det.
I`d like…,please.,
Elevene kan spørre om andre vil ha noe.
Would you like…..?
Elevene kan de engelske navnene på ukedagene.
Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday,
Friday, Saturday, Sunday
Elevene kan spørre og svare på hvilke dag det er i 
dag, i morgen, og hvilke dag det var i går.
What day is it today?, It is…, Tomorrow,
yesterday
Elevene kan fortelle hvordan været er.
It is
sunny/cloudy/windy/rainy/foggy/snowing.
Elevene kan navnet på noen insekter.
Vi snakker litt engelsk i
oppstarten hver dag.
Dialog
Ordbank-kort
Sanger
Regler
Gloser
Oppgaveark
Bingo
Værmelding
Parhestarbeid
Parhestspill
Digitale nettressurser
Elevene kan ønske hverandre god jul og godt nytt
år på engelsk.
Merry Christmas.
I wish you a merry Christmas.
I wish you a happy new year.
 Elevene kan ord og enkle setninger i forhold til
temaet jul.
Christmas fairy, Christmas bauble, Christmas
stocking, Christmas card, Father Christmas, 
Santa Claus, candle, star, angel, Christmas tree,
present.
 Elevene kan synge engelske julesanger.
“We wish you a merry Christmas”
Vi snakker litt engelsk i
oppstarten hver dag.
Dialog
Ordbank-kort
Sanger
Regler
Gloser
Digitale nettressurser








Desember
Elevene kan spørre og fortelle hvilke farge noe har.
What colour is…?
Elevene kan fortelle hvilke farge noe har.
Elevene kan lese teksten “Roses are red” og
kunne oversette til norsk.
Elevene kan synge sangene «Rainbow» og «Good
morning»
finne ord og uttrykk
som er felles for
engelsk og eget
morsmål
finne ord og uttrykk
som er felles for
engelsk og eget
morsmål
13
HORTEN KOMMUNE
Nordskogen skole
“Here we go round the Mulberry bush”
 Elevene skal få kjennskap til engelsk julefeiring
(mat, kultur og tradisjoner).
Måned
Januar

lytte til og forstå ord og uttrykk i engelskspråklige
rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger

ta del i og oppleve barnekultur fra
engelskspråklige land gjennom å bruke ord, bilder,
musikk og bevegelse
Læringsmål
«The Body»
 Elevene kan uttale og navn på ulike
kroppsdeler.
head, eye, body, hair, nose, hand,
foot, ear, leg, arm.
 Elevene kan disse utrykkene:
a/an …to the left, to the right,
in the middle.
 Elevene skal bli kjent med noen adjektiv:
Big, small, fat, long, tall, short, little,
angry.
 Eleven kan sangen “head, shoulders, knees
and toes”.
 Eleven kan leken “hands on head”.
Forslag til metode
Vi snakker litt engelsk i
samlingen hver dag.
Ordkort
Dikt tilknyttet tema
Vi lærer oss engelske
sanger utenat.
Lytteoppgaver
Instruksjonsoppgaver
Nettstedet «Stairs» og
«Quest»

Februar
“Clothes”
 Elevene kan ord på klær.
trousers, jacket, jumper, clothes,
scar, dress, t-shirt, cap, hat, socks
and shoes.
 Elevene kan spørre om og fortelle
hverandre hva de har på seg.
What are you wearing ? I´m wearing,
he is wearing, she is wearing, put on
your, take your …off, please
 Eleven kan sangen «my hat, it has three
corners»

finne ord og uttrykk som er
felles for engelsk og eget
morsmål
Leker: Simon says
Snowman game

finne ord og uttrykk som er
felles for engelsk og eget
morsmål
delta i enkle innøvde dialoger og spontane
14
HORTEN KOMMUNE
Nordskogen skole
samtaler knyttet til nære omgivelser og
egne opplevelser.
Mars
April
Mai
“The classroom”
 Elevene kan klasseromsord
Boy, girl, schoolbag, classroom, window.
desk, pencil, pencil-case, chair, door,
pencil, ruler, pencil sharpener, pen,map 
 Eleven kan utrykkene:
Goodmorning, hello, goodbye, see you later.
 Eleven kan sangen «Goodmorning-song”.

forstå og bruke noen engelske ord, uttrykk
og setningsmønstre knyttet til nære
omgivelser og egne interesser

samtale om sider ved barns dagligliv i
engelskspråklige land.
“The farm”
 Eleven kan de vanligste dyra på
bondegården.
Farm,cow,pig,horse,dog, cat,sheep, goat
calf, rooster, hen, bull, chicken, puppy,
calf.
 Elevene kan bruke disse utrykkene:
There is, there are, I can see, flertalls -s
 Eleven kan sangene: “Baa, baa, black sheep»
og «Old Mac Donald».

lytte til og forstå ord og uttrykk i
engelskspråklige rim, regler, sanger,
eventyr og fortellinger

kjenne igjen sammenhengen mellom noen
engelske språklyder og stavemønstre

eksperimentere med å lese og skrive
engelske ord, uttrykk og enkle setninger
knyttet til nære omgivelser og egne
interesser
«The time»




Eleven kan spørre på engelsk hvor mye
klokka er.
What`s the time?, I don`t know, It`s

…o`clock, excuse me, what`s the time?”
Eleven kan si hvor mye klokka er i hele
timer.
Eleven kan reglen «What`s the time?”
Leker; bevege seg i
klasserommet etter
instruksjoner.
finne ord og uttrykk som er
felles for engelsk og eget
morsmål

finne ord og uttrykk
som er felles for
engelsk og eget
morsmål
Regler
Dikt
finne ord og uttrykk som er
felles for engelsk og eget
morsmål
15
HORTEN KOMMUNE
Nordskogen skole
Juni
Repetisjon av temaene vi har vært
igjennom
Naturfag
Kompetansemål
Forskerspiren
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne




bruke sansene til å utforske verden i det nære miljøet
stille spørsmål, samtale og filosofere rundt naturopplevelser og menneskets plass
i naturen
beskrive, illustrere og samtale om egne observasjoner fra forsøk og fra naturen
gjenkjenne faresymbol for farlige stoffer og for farlig lys
Mangfold i naturen
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne



gjennomføre aktiviteter i nærområdet for å lære om naturen og samtale om
hvorfor dette er viktig
bruke observasjoner til å beskrive kjennetegn ved årstidene og fortelle om
hvordan man i samisk kultur deler inn året
gjenkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter i nærområder og sortere dem i
grupper
Kropp og helse
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne



sette navn på og beskrive funksjonen til noen ytre og indre deler av
menneskekroppen
samtale om grensesetting, forståelse og respekt for egen og andres kropp
beskrive og samtale om sansene og bruke dem bevisst i observasjoner ved
aktiviteter ute og inne
Fenomener og stoffer
alt energi for framtiden og stråling og radioaktivitet som uttrykk for vektlegging
innenfor hovedområdet.
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne
16
HORTEN KOMMUNE
Nordskogen skole



gjøre forsøk med vann og lys og samtale om observasjonene
beskrive og illustrere hvordan jorda, månen og sola beveger seg i forhold til
hverandre, og fortelle om årstider, døgn og månefaser
beskrive og sortere stoffer etter observerbare kjennetegn
Teknologi og design.
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne


lage gjenstander som kan bevege seg ved hjelp av vann eller luft, og samtale om
hvordan de virker
lage gjenstander som bruker refleksjon av lys, og samtale om hvordan de virker
Måned
August
September
Læringsmål
 Eleven kan navnet på noen dyr i skogen, elg,
reinsdyr, rev,
hare,ekorn,bjørn,piggsvin,huggorm.



Oktober



Eleven kan navnet på og kjenne igjen noen
spiselige sopper.
Eleven kan navnet på og kjenne igjen noen
giftige sopper.
Elevene kan navnet på noen bær som
vokser i Norge, blåbær, molter og tyttebær.
Elevene kan beskrive forskjell på løvtrær og
bartrær.
Elevene kan navnet på noen løvtrær.
Elevene kan navnet på noen bartrær
.
November



Eleven vet hvorfor vi må kildesortere.
Eleven vet hvorfor ombruk er viktig.
Eleven kan symbolene for noen farlige
stoffer.
Desember

Eleven kan fortelle om noe av det som fins i
verdensrommet, galakser, planeter,
planetsystemer.
Eleven kan navnet på noen planeter.

Forslag til metode
Observasjon
Finne kjennetegn
Sortere
Samtale
Salaby
Internett
Beskrive
Illustrere
Observasjon
Finne kjennetegn
Sortere
Samtale
Salaby
Internett
Beskrive
Illustrere
Samtale
Salaby
Internett
Beskrive
Illustrere
Se på modell av
kroppen
Samtale
Salaby
Internett
Beskrive
Illustrere
Samtale
Salaby
Internett
Beskrive
Illustrere
17
HORTEN KOMMUNE
Nordskogen skole
Januar




Februar









Mars
April



Mai


Juni
Eleven kan fakta om jorda, månen og
sola.
Eleven kan hvordan jorda, sola og
månen beveger seg i forhold til
hverandre.
Eleven vet hva døgn, mnd og år er.
Eleven vet hva månefase er og hvorfor
vi har ulike årstider.

Eleven kan navnet på noen lyskilder
Eleven vet hva refleksjon betyr
Eleven har gjort forsøk med lys og
refleksjon
Elevene skal lage en gjenstand som
bruker refleksjon av lys.
Eleven vet hva lysbryting er.
Eleven har gjort forsøk med lysbryting.
Eleven vet hva ordet respekt betyr.
Eleven vet hvordan man setter grenser
og tar vare på seg selv.
Eleven vet hvorfor det er viktig å
snakke om vanskelige ting.
Elevene skal gjøre forsøk med vann
Elevene skal samtale om
obsevasjonene
Elevene skal lage lage en gjenstand
som kan bevege seg ved hjelp av vann
eller luft
Eleven lager bok om et selvvalgt dyr.




Forsøk i et helt
mørkt rom med
lommelykt,
rekfleks og klær i
ulik farge
Lage hypoteser i
forkant
Internett
Arbeidoppgaver fra
Varme vann ved
hjelp av sol, speil
og aluminiumsfolie




Fryse, smelte,
fordampe

Samfunnsfag
Kompetansemål etter 4. trinn
Utforskaren
Mål for opplæringa er at eleven skal kunne


formulere spørsmål om samfunnsfaglege tema, reflektere og delta i fagsamtalar
om dei
finne og presentere informasjon om samfunnsfaglege tema frå tilrettelagde
kjelder, også digitale, og vurdere om informasjonen er nyttig og påliteleg
18
HORTEN KOMMUNE
Nordskogen skole





bruke grunnleggjande nettvett i digital samhandling og ha kunnskap om reglar
for personvern i digitale medium
bruke metodar for oppteljing og klassifisering i enkle samfunnsfaglege
undersøkingar og presentere enkle uttrykk for mengd og storleik i diagram og
tabellar
skrive enkle tekstar om samfunnsfaglege tema og bruke grunnleggjande
fagomgrep
skape og illustrere forteljingar om menneske som lever under ulike vilkår, og
samanlikne levekår
gje døme på korleis menneske meiner ulikt, at møte mellom ulike menneske kan
vere både gjevande og konfliktfylte, og samtale om empati og menneskeverd
Historie
Mål for opplæringa er at eleven skal kunne







bruke omgrepa fortid, notid og framtid om seg sjølv og familien sin
samtale om korleis steinalderfolk levde som jegerar og samlarar og fantasere om
dei første menneska som kom til landet etter istida
beskrive sentrale trekk ved samisk kultur og levemåte fram til kristninga av
samane
beskrive hovudtrekk ved bronsealderen og jernalderen og gjere greie for korleis
jordbruket forandra levemåten i Noreg og Norden
samtale om kvifor og korleis ein feirar 17. mai og 6. februar, og fortelje om
nasjonaldagane i nokre andre land
finne informasjon om og presentere eigen familie for ein til to menneskealdrar
sidan og fortelje om korleis levevis, levekår og kjønnsroller har endra seg
kjenne att historiske spor i eige lokalmiljø og undersøkje lokale samlingar og
minnesmerke
Geografi
Mål for opplæringa er at eleven skal kunne







plassere heimstaden, heimkommunen og heimfylket på kart
setje namn på og plassere landa i Norden, verdshava og verdsdelane og finne
geografiske nemningar på kart
beskrive landskapsformer og bruke geografiske nemningar i utforsking av
landskapet nær skole og heim
fortelje om viktige landskap og landskapsformer i Noreg og nokre andre land
samtale om stader, folk og språk og planleggje og presentere ei reise
peike ut og orientere seg etter himmelretningar og gjere greie for kvifor det er
tidsskilnader
samanlikne liv og virke i Noreg og i nokre andre land
19
HORTEN KOMMUNE
Nordskogen skole
Samfunnskunnskap
Mål for opplæringa er at eleven skal kunne







samtale om variasjonar i familieformer og om relasjonar og oppgåver i familien
gje døme på rettar barn har, og ulike forventningar jenter og gutar møter i
kvardagen, og samtale om korleis forventningane kan opplevast
undersøkje pengebruken til jenter og gutar og samtale om forhold som påverkar
forbruk
samtale om tema knytte til seksualitet, grensesetjing, vald og respekt
lage ei oversikt over normer som regulerer forholdet mellom menneske, og
forklare konsekvensar ved å bryte normene
utforme og praktisere reglar for samspel med andre og delta i demokratiske
avgjersler i skolesamfunnet
drøfte oppfatningar av rettferd og likeverd
Måned
August
Læringsmål
Tema: Vi velger
 Eleven har deltatt i samtale om hvorfor vi
har regler
 Eleven har deltatt i et valg
 Eleven vet hva demokrati betyr
September
 Eleven vet hva et stortingsvalg er
 Eleven vet hva stemmerett betyr
 Eleven vet hva likeverd betyr
 Eleven kan fortelle hva rettferdighet er
Oktober
Tema: Steinalderen
 Eleven kan fortelle om de første
menneskene som kom til landet vårt.
 Elevene vet hva en helleristning er.
November
 Eleven kan fortelle om hvordan det var å
være barn i Steinalderen.
 Elevene vet hva en arkeolog er.
Desember
Tema: Jul
 Eleven vet om noen juletradisjoner vi har i
Norge
Forslag til metode
Januar
Osebergskipet
Borrehaugene
Tema: Fjord og fjell
 Eleven kan noen fortellinger om norske
landskap
 Eleven vet hva gamle og unge fjell er
 Eleven vet hva daler, fjorder og isbreer er.
Himmelretninger
Globus
Kart
Juletradisjoner
20
HORTEN KOMMUNE
Nordskogen skole
Februar
Mars
April
Mai
Juni
Tema: Samene
 Eleven vet hva et urfolk er
 Eleven vet hvor samefolket kommer fra
 Eleven kan fortelle noe om den samiske
kulturen
 Eleven vet hvordan samene deler inn året.
 Eleven vet når samefolket har nasjonaldag
Tema: Himmel og hav
 Eleven vet hvordan du kan finne
himmelretningene
 Eleven kan navn på noen verdenshav og vet
hvor de er

Tema: Himmel og hav
 Eleven kan navn på verdensdelene og kan
finn de på et verdenskart.

Tema: Nasjonaldager
 Eleven vet at 17. mai er norges nasjonaldag
 Eleven vet at Norge fikk grunnlov i 1814.
 Eleven kan fortelle noe om hva som skjedde
i månedene før Norge fikk sin egen grunnlov
 Eleven vet noe om nasjonaldager i andre
land
RLE
Kompetansemål etter 4. årstrinn
Kristendom
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne







fortelle om innholdet i sentrale tekster fra 1. og 2. Mosebok i Det gamle
testamente
fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes framstilling av Jesu liv og
virke i Det nye testamente
lytte til og samtale om noen apostel- og helgenfortellinger
beskrive lokale kirker, finne spor av kristendommens historie i lokalmiljøet og i
distriktet og presentere funnene på ulike måter
samtale om kristendom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom
leveregler, bønn, dåp, gudstjeneste og høytider
kjenne til kristen salmetradisjon og et utvalg sanger, også samiske
gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til kristendommen
21
HORTEN KOMMUNE
Nordskogen skole
Jødedom
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne



fortelle om liv og virke til Moses, åpenbaringen av Toraen og innholdet i sentrale
deler av Toraen
samtale om jødedom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom
leveregler, bønn, Tora-lesing, matregler og høytider
gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til jødedommen
Islam
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne



fortelle om profeten Muhammeds liv, åpenbaringen av Koranen og innholdet i
sentrale deler av Koranen
samtale om islam og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom
leveregler, bønn, Koran-lesing, matregler og høytider
gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til islam
Hinduisme
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne



fortelle om en av hinduismens guder og gudinner
samtale om hinduismen og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom
leveregler, puja, matregler og høytider
gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til hinduismen
Buddhisme
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne



fortelle om Siddhartha Gautamas liv og hans oppvåkning som Buddha
samtale om buddhismen og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom
leveregler, bønner, meditasjon og høytider
gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til buddhismen
Livssyn
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne



lytte til og samtale om tekster og fortellinger som uttrykker et humanistisk
livssyn
samtale om hvordan livssynshumanisme kommer til uttrykk gjennom leveregler
og seremonier
gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til humanisme
22
HORTEN KOMMUNE
Nordskogen skole
Filosofi og etikk
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne







fortelle om filosofen Sokrates
uttrykke tanker om livet, tap og sorg, godt og ondt og gi respons på andres tanker
samtale om familieskikker i hverdag og høytid på tvers av religioner og livssyn
føre en enkel dialog om samvittighet, etiske leveregler og verdier
gjengi gjensidighetsregelen og vise evne til å gjøre bruk av den i praksis
samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis
bruke FNs barnekonvensjon for å forstå barns rettigheter og likeverd og kunne
finne eksempler i mediene og ved bruk av Internett
Måned
August
Læringsmål
Tema: Etikk og filosofi




Eleven har vært med å lage klasseregler
Eleven har deltatt i samtale om respekt og
toleranse for at vi er forskjellige
Eleven vet hva mobbing er
Eleven har deltatt i samtaler om mobbing
September Tema: Etikk og filosofi
 Eleven har deltatt i samtale om vennskap
 Eleven har deltatt i samtaler om hva omsorg
betyr.
 Eleven har hørt om Sokrates
Oktober

Eleven vet hva en religion er
Tema: Hinduisme


Jeg vet at hinduismen har mange guder.
Jeg kan fortelle om Shiva og Parvati
Forslag til metode
-Samtale i hel klasse
-Samtale i grupper
-Komme med egne
synspunkter
- Elevene skal
komme med egne
synspunkter
- Mitt Valg!
Ferdighet:
Garderobe
Innmarsj
Oppstart
Fortelle
Lese i bøker
Samtale
Skrive
-Mitt Valg!
Salaby
Nettsider
Ferdighet:
Vente på tur
Lytte
Fortelle
Lese i bøker
Samtale
Skrive
-Mitt Valg!
Salaby
Nettsider
23
HORTEN KOMMUNE
Nordskogen skole

November






Desember



Januar







Februar





Eleven har hørt fortellingen om Ganesha
Tema: Kristendom
Eleven har repetert fortellingen om
skapelsen
Eleven har repetert fortellingen om Adam
og Eva
Eleven har repetert fortellingen om Kain og
Abel
Eleven har repetert fortellingen om Noah
Eleven kan fortelle om Abraham
Eleven kan fortelle om «Tårnet i Babel»
Fortelle
Lese i bøker
Samtale
Skrive
-Mitt Valg!
Salaby
Nettsider
Tema: Kristendom
Eleven har hørt fortellingen om Lucia
Eleven vet hva en helgen er
Eleven kan fortelle om hvordan og hvorfor
kristne feirer advent og jul
Fortelle
Lese i bøker
Samtale
Skrive
-Mitt Valg!
Salaby
Nettsider
Tema: Islam
Eleven kan fortelle om Muhammed som
mottar åpenbaringer fra gud
Eleven vet at åpenbaringene er samlet i
Koranen
Eleven vet at koranen er muslimenes hellige
bok
Eleven vet hva en moske er
Eleven vet hva ramadan er
Eleven vet hvorfor og hvordan Id al-fitr
feires
Eleven vet hvordan muslimske barn får navn
Tema: Jødedom
Eleven vet hva en synagoge er
Eleven har hørt skapelsesfortellingen i
Toraen
Eleven kan navnet på den ukentlige
helligdagen for jøder, sabbaten.
Eleven vet hva Rosh hashana er
Eleven kan samtale om når og hvordan
jødiske barn får navn
Fortelle
Se i bøker
Se på bilder
Salaby
Nesttsider
Tegne/male
Skrive
Fortelle
Se i bøker
Se på bilder
Salaby
Nesttsider
Tegne/male
Skrive
24
HORTEN KOMMUNE
Nordskogen skole
Mars



April




Mai




Juni


Tema: Kristendom
Eleven vet at de kristnes hellige bok heter
Bibelen
Eleven vet at bibelen er delt i to hoveddeler
Eleven skal kunne fortelle om hvorfor
kristne feirer påske.
Fortelle
Se i bøker
Se på bilder
Salaby
Nesttsider
Tegne/male
Skrive
Tema: Kristendom
Fortelle
Eleven skal kunne fortelle om da Jesus møtte Se i bøker
Se på bilder
barna
Salaby
Eleven skal kunne fortelle om Jesus i
Nesttsider
tempelet som 12-åring
Eleven vet en del om hendelser fra Jesus sitt Tegne/male
Skrive
liv
Eleven skal kunne fortelle om hvordan
kristne barn får navn
Tema: Humanisme
Fortelle
Se i bøker
Eleven kan si noe om hva som er viktig for
Se på bilder
humanister
Eleven skal si noe om hvordan barn innenfor Salaby
Nesttsider
humanismen får navn
Tegne/male
Skrive
Fortelle
Tema: Buddhisme
Se i bøker
Eleven kan fortelle noe om Budda
Se på bilder
Eleven skal kunne fortelle noe om hvordan
Salaby
buddhister lever
Eleven skal kunne fortelle om hvordan barn Nesttsider
Tegne/male
innenfor buddhismen får navn
Skrive
Kunst og handverk
Kompetansemål
Arkitektur
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne




lage enkle modeller av hus i naturmaterialer
tegne hus fra nærmiljøet rett forfra og rett fra siden
samtale om opplevelsen av ulike typer hus og rom i nærmiljøet
25
HORTEN KOMMUNE
Nordskogen skole
Design
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne




lage enkle gjenstander og former i papir og tekstil gjennom å rive, klippe, lime,
tvinne og flette
lage enkle gjenstander i leire
bygge med enkle geometriske grunnformer
gjenkjenne og beskrive enkle bruksgjenstander
Kunst
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne



gjenkjenne kunst i skolens nærmiljø og bruke dette som utgangspunkt for egne
bilder og skulpturer
samtale om bildene til ulike nasjonale, samiske og nordiske eventyrillustratører
og bruke det som utgangspunkt for eget skapende arbeid
bruke dekorative elementer fra kunst og kunsthåndverk i egne arbeider
Visuell kommunikasjon
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne



uttrykke egne opplevelser gjennom tegning
blande og bruke primærfarger i eget skapende arbeid
eksperimentere med form, farge og rytme i border
Måned
August
September
Oktober
November
Læringsmål
 Eleven har vært med på å lage dørskilt til
klassrommet
 Eleven har malt med vannfarger
 Eleven har klippet ut sin egen hånd.
 Eleven har malt og klippet ut blad til et tre
(Lind)
 Eleven har laget en blyanttegning av et
valgfritt dyr.
 Eleven har laget ulike border
 Eleven kan primærfargene
 Eleven vet at vi får andre farger ved å
blande primærfargene.
 Eleven har malt et bilde ved hjelp av
fargeblanding
 Eleven har brettet figurer i papir
 Eleven har laget byggverk i lego
Forslag til metode
-Skilt til
klasserommet
- Felles sommertre
Origami
Instruksjonsvideoer
på internett:
en.origami-club.com
26
HORTEN KOMMUNE
Nordskogen skole
Desember
Måned
Januar
Februar




Eleven har laget julepynt
Eleven har sydd et hjerte i filt
Eleven har laget en lykt med decoupage
Eleven har laget juleduk
Læringsmål
 Eleven har klippet, farget, tegnet og formet
et bidrag til et felles vinterbilde
 Eleven har samtalt om ulike
bruksgjenstander med fokus på form og
design
 Eleven har laget en tegning av minst to
bruksgjenstander



Eleven har flettet bånd
Eleven har tvinnet bånd
Eleven har samarbeidet i en gruppe om en
felles oppgave
Forslag til metode
-Klippe
-Male
-Farge
-Rive
-Samtale om
hvorfor ting har
den formen de har
-Samtale om ulike
gjenstanders
funksjon
-Se på ulike
gjenstander
Vi fletter
vennskapsbånd i
samiske farger.
Kreativ
gruppeoppgave:
Lage akvarium
Mars


Eleven har sett på eventyrbilder av
Kittelsen, Werenskiold, Horndal
Eleven har laget et bilde med inspirasjon
fra et eventyrbilde
April

Eleven har laget enkle gjenstander i leire
Mai

Eleven har lagte enkle modeller av hus i
naturmaterialer
Eleven har tegnet hus fra nærmiljøet rett
forfra og rett fra siden
Samtale om opplevelsen av ulike typer hus


-Samtale
- Male trollbilde
- Tegne trollbilde
- Se powerpoint
med bilder av ulike
eventyrillustratører
Lage et husdyr i
leire:
forme, male og
lakkere
27
HORTEN KOMMUNE
Nordskogen skole
og rom i nærmiljøet

Juni
Eleven har sett på kunst fra nærområdet
Uteskoleuke
Skulpturer
Kroppsøving
Kompetansemål
Aktivitet i ulike rørslemiljø
Hovudområdet aktivitet i ulike rørslemiljø omfattar utvikling og automatisering av
naturlege, grunnleggjande rørsler i ulike miljø, både inne og ute. Organiserte aktivitetar
og spontan leik i varierte miljø er sentrale element. Hovudområdet omfattar òg
grunnleggjande kunnskap om kroppen og personleg hygiene.
Mål for opplæringa er at eleven skal kunne:

















leike og vere med i aktivitetar i varierte miljø der sansar, motorikk og
koordinasjon blir utfordra
utføre grunnleggjande rørsler som å krype, gå, springe, hinke, satse, lande, vende
og rulle i fri utfolding og organiserte aktivitetar
vere trygg i vatn og vere symjedyktig
ferdast ved og på vatn og gjere greie for farane
samhandle med andre i ulike aktivitetar
anerkjenne kroppslege føresetnader og skilnader mellom seg sjølv og andre
bruke småreiskapar og apparat frå tradisjonelle og alternative rørsleaktivitetar
avlevere, ta i mot og leike med ulike balltypar og vere med i enkle ballspel
utforske, leike og uttrykkje seg med rørsler til ulike rytmar og musikk
vere med i songleikar og enkle dansar frå ulike kulturar
bruke ski og skøyter der det ligg til rette for det
lage og bruke enkle kart til å orientere seg i nærområdet
bruke klede, utstyr og enkle bruksreiskapar for å opphalde seg i naturen på ein
trygg og funksjonell måte
samtale om reglar som gjeld for opphald i naturen, og kunne praktisere sporlaus
ferdsel
setje namn på kroppsdelar og rørslemåtar
forklare kva personleg hygiene har å seie for eiga og andres helse og trivsel
følgje trafikkreglar for fotgjengarar og syklistar
28
HORTEN KOMMUNE
Nordskogen skole
Måned
August
Læringsmål
 Eleven kan utføre grunnleggende bevegelser
som å krype, gå, springe, hinke, satse, lande,
vende og rulle.
September
 Eleven kan samarbeide med andre i lek og
spill.
 Eleven kan leke og være med i aktiviteter i
varierte miljø der sanser, motorikk og
koordinasjon blir utfordret
Oktober
 Eleven kan avlevere, ta i mot og leke med
ulike balltyper og være med i enkle ballspill
November


Eleven kan bruke småredskaper og apparat
fra tradisjonelle og alternative
bevegelsesaktiviteter
Desember

Eleven kan utforske, leke og uttrykke seg
med rørsler til ulike rytmer og musikk
Januar

Eleven har prøvd å stå på ski og skøyter.
(hvis været tillater det)
Eleven kan hovedreglene i innebandy.
Eleven kan sentre og ta i mot liten ball med
innebandykølle.


Februar


Eleven kan delta og samarbeide i ulike leker.
Eleven kan bevege seg etter musikk og kan
trinn til enkle danser.
Mars

Eleven kan kaste og ta i mot stor og liten
ball.
Eleven kan sprette ball med to og en hånd.

April

Eleven kan bevege kroppen i varierte miljø, i
gymsal og ute.
Mai

Eleven vet hva et kart er og kan orientere
seg etter dette på skolens område.
Forslag til metode
Tarzansisten
Stasjonstrening
Balansere, hoppe
bukk, erteposeløp,
hoppe tau, bruke
rokkering, klatre i
ribbevegg
Dans
Sangleker
Gå på ski og skøyter i
nærmiljøet.
Øve på
grunnleggende
teknikker i
innebandy; sentre, ta
i mot/stoppe ballen,
føre ballen.
Stafetter og ulike
samarbeidsøvelser.
TL-danser og Kor
Arti-danser.
Kaste baller i ulike
størrelser til
hverandre. Øve på
kasteteknikk. Øve på
å sprette ballen i
gymsalen. Leke leker
der disse
ferdighetene trenes.
Tarzansisten, stiv
heks, terrengløp,
hinderløype.
Kart over skolens
område. Google.
Følge kart fra punkt
29
HORTEN KOMMUNE
Nordskogen skole

Juni



Eleven vet hva en trafikkregel er og kan
følge enkle trafikkregler for fotgjengere.
Eleven kan hovedreglene i fotball.
Eleven kan sentre og ta i mot ball med
føttene.
Eleven skal delta i framføring med sang,
samspill og dans.
til punkt.
Tur i nærmiljøet.
Fotballteori, fotball
praktisk. Øve på å
sentre og å ta i mot
ball med bena.
Skolens dag.
Sommeravslutning.
Musikk
Kompetansemål etter 2. trinn
Komponere
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne


sette sammen musikalske grunnelementer som klang, rytme, dynamikk og
melodiske motiver til små komposisjoner
utforske ulike musikalske uttrykk gjennom å improvisere med lyd og bevegelse
Lytte
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne






samtale om hva som er særegent for et musikkstykke, og hvilke assosiasjoner det
kan gi
samtale om musikkens klang, melodi, rytme, dynamikk og tempo
gjenkjenne lyden av og kunne navn på noen instrumenter
samtale om egen bruk av musikk og egen musikksmak
gi uttrykk for opplevelser gjennom språk, dramatisering, dans og bevegelse
lytte til og fortelle om lyder i dagliglivet
Musisere
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne





bruke stemmen variert i ulike styrkegrader og tonehøyder
imitere rytmer og korte melodier i ulike tempi, takt- og tonearter
improvisere enkle stemmer og rytmer etter gehør
delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser
delta i framføring med sang, samspill og dans
30
HORTEN KOMMUNE
Nordskogen skole
Måned
August
September
Læringsmål
 Eleven deltar i sang og samspill


Oktober



November
Desember


Januar



Februar



Mars

April

Mai

Eleven kan improvisere med lyd og
bevegelse.
Eleven kan bruke stemme, kropp og enkel
rytme.
Eleven deltar i sang og samspill
Eleven kan kjenne igjen ulike musikkgenere,
som f.eks folkemusikk, rock, viser og opera.
Eleven kan samtale om ulike stemninger i
forskjellig musikk.
Eleven kan noen norske og engelske sanger.
Eleven kan noen norske og engelske
julesanger.
Eleven skal kunne imitere rytmer og korte
melodier.
Eleven skal kunne variere stemmen etter
gehør.
Eleven kan ulike sangleker, rim, regler og
dans.
Eleven skal kunne bruke klang, rytme,
dynamikk og melodi til å lage en historie.
Eleven skal kunne samtale om musikkens
klang, melodi, rytme, dynamikk og tempo.
Elevene skal kunne improvisere med lyd og
bevegelse.
Forslag til metode
Kor Arti, viser og
barnesanger.
Improvisering og
sangbøker.
Klappe, trampe,
knipse o. l rytmer
som de hører.
Bruke instrumenter
som f.eks rytmeegg,
klangstaver,
triangel, maracas
o.l.
Bruke stemmen og
kroppen til å lage
ulike lyder og
bevegelser til
historien.
Kontraster
Høye og dype toner.
Sammenligne ulike
instrumenters
klang. Bevege seg til
ulike taktarter.
Eleven skal kunne gjenkjenne lyden av og
gjenkjenne navn på noen instrumenter.
Samtale og lytte.
Eleven skal kunne gi uttrykk for egen bruk
av musikk og egen musikksmak.
Eleven skal kunne uttrykke ulike stemninger Språk,
dramatisering, dans
i musikk.
og bevegelse
31
HORTEN KOMMUNE
Nordskogen skole
Juni

Eleven skal kunne kjenne igjen lyder fra
dagliglivet.
Elevene skal høre
ulike hverdagslige
lyder og si hvilken
lyd de hører uten at
kan se.
32