חוברת מידע לקראת רישום לחט"ב

‫חוינביירםתבלקראת רישום‬
‫לחטיבות הב‬
‫לשנת הקליריות החינוך השש שנתיות‬
‫אגף החינוך והנוער‪ ,‬מודים תשע”ז‬
‫המחלקה לחינוך העל ‪ -‬יסודי‬
‫תוכן עניינים‬
‫אלפון בתי ספר‬
‫‪3‬‬
‫ביה"ס עמל זיו‬
‫‪23‬‬
‫ברכת ראש העיר וסגנו‬
‫‪4‬‬
‫ביה"ס השיטה‬
‫‪24‬‬
‫ברכת אגף החינוך‬
‫‪5‬‬
‫ביה"ס אמי"ת בנות‬
‫‪25‬‬
‫מחנכים באהבה‬
‫‪6-7‬‬
‫ביה"ס אמי"ת המר בנים‬
‫‪26‬‬
‫נהלי רישום לחטיבות הבינים‬
‫‪8-9‬‬
‫ביה"ס אולפנת צביה‬
‫‪27‬‬
‫קריית החינוך קציר‬
‫‪12-13‬‬
‫ישיבת הדרום‬
‫‪28-29‬‬
‫קריית החינוך דה‪-‬שליט‬
‫‪14-15‬‬
‫ישיבת אמי”ת עמיחי‬
‫‪30-31‬‬
‫קריית החינוך אורט‬
‫‪16-17‬‬
‫תיכון בית יעקב‬
‫‪32‬‬
‫קריית החינוך למדעים‬
‫‪18-19‬‬
‫שער אליעזר בנות‬
‫‪33‬‬
‫קריית החינוך ע"ש רון ארד ברוח היי‪-‬טק‪-‬היי‬
‫‪20‬‬
‫ביה"ס בית שלמה‬
‫‪34‬‬
‫ביה"ס ויצו‬
‫‪21‬‬
‫ביה"ס מפתן אלונים‬
‫‪35‬‬
‫ביה"ס נעמ"ת‬
‫‪22‬‬
‫הקשר שלכם לחינוך‬
‫‪36‬‬
‫‪2‬‬
‫אלפון בית ספר‬
‫שם מנהל‬
‫שם מוסד‬
‫כתובת‬
‫טלפון‬
‫שם מנהל‬
‫שם מוסד‬
‫כתובת‬
‫טלפון‬
‫יהודית פלבנר‬
‫ק‪.‬החינוך קציר‬
‫דב קליין ‪1‬‬
‫‪9476526‬‬
‫עו”ד איילת אופיר‬
‫חט”ב אמי”ת בנות‬
‫לח”י ‪ 36‬שכ’ דניה‬
‫‪9457796‬‬
‫מרסל שמואלי‬
‫חט”ב קציר א‬
‫חנה אברך ‪25‬‬
‫‪9471653‬‬
‫הרב אבי רוקח‬
‫ישיבה תיכונית אמי”ת עמיחי‬
‫מגיני הגליל ‪2‬‬
‫‪9494097‬‬
‫שרון שמואלי‬
‫חט”ב קציר ב‬
‫דב קליין ‪1‬‬
‫‪9467028‬‬
‫אורן אייזנקוט‬
‫חט”ב ישיבה תיכונית אמי”ת עמיחי‬
‫מגיני הגליל ‪2‬‬
‫‪9494097‬‬
‫קרן שחל‬
‫חט”ע קציר‬
‫דב קליין ‪1‬‬
‫‪9476526‬‬
‫רפי מימון‬
‫מקיף אמי”ת המר בנים‬
‫קיבוביץ‬
‫‪9467272‬‬
‫אבי קיש‬
‫ק‪.‬חינוך דה ‪-‬שליט‬
‫מנוחה ונחלה ‪58‬‬
‫‪9379999‬‬
‫מיכל פלג‬
‫חט”ב אמי”ת המר בנים‬
‫קיבוביץ‬
‫‪9467272‬‬
‫אביבה חדד‬
‫חט”ב דה‪-‬שליט א‬
‫מנוחה ונחלה ‪58‬‬
‫‪9379999‬‬
‫הרב דוד טברסקי‬
‫ראש ישיבת הדרום בני עקיבא‬
‫הגר”א ‪10‬‬
‫‪9474190‬‬
‫חיה דורון‬
‫חט”ב דה‪-‬שליט ב‬
‫מילר ‪10‬‬
‫‪9379999‬‬
‫יעקב ארביב‬
‫ישיבת בני עקיבא הדרום‬
‫הגר”א ‪ ,10‬ת‪.‬ד‪9474190 15115 .‬‬
‫רויטל בר יוסף‬
‫חט”ע דה‪-‬שליט‬
‫מנוחה ונחלה ‪58‬‬
‫‪9379999‬‬
‫הרב זאב כהן‬
‫חט”ע אולפנת צביה‬
‫הרב מאיר ‪1‬‬
‫‪9451131‬‬
‫אבי סער‬
‫אורט שש שנתי‬
‫טשרניחובסקי ‪1‬‬
‫‪9415534‬‬
‫דניאלה טויטו‬
‫חט”ב אולפנת צביה‬
‫הרב מאיר ‪1‬‬
‫‪9493777‬‬
‫עינת נעים‬
‫חט”ע אורט‬
‫טשרניחובסקי ‪1‬‬
‫‪9415534‬‬
‫הרב דר' משה קליין תיכון בית יעקב‬
‫סירני ‪5‬‬
‫‪9456403‬‬
‫גלית אסא‬
‫חט”ב אורט‬
‫טשרניחובסקי ‪1‬‬
‫‪9415534‬‬
‫דוד בוזגלו‬
‫בית שלמה‬
‫הורוביץ ‪3‬‬
‫‪9467025‬‬
‫אפרת צוקרמן‬
‫קריית החינוך למדעים‬
‫שד’ ירושלים ‪32‬‬
‫‪6373759‬‬
‫מלכה רוזנבאום‬
‫שער אליעזר קרעטשניף תיכון בנות‬
‫חפץ חיים ‪28‬ב’‬
‫‪9452470‬‬
‫איריס בן שימול‬
‫‪6373759‬‬
‫שד’ ירושלים ‪32‬‬
‫חט”ב של קריית החינוך למדעים‬
‫הר כנען ‪ 9‬כניסה אחורית‬
‫קריית החינוך ע"ש רון ארד ברוח היי‪-‬טק‪-‬היי‬
‫‪6731439‬‬
‫בית ספר נבון‬
‫‪9451396‬‬
‫ארלוזרוב ‪18‬‬
‫ויצ”ו טכנולוגי עירוני‬
‫רחל בן יצחק‬
‫מפתן אלונים‬
‫שלום דהרי ‪8‬‬
‫‪9415722‬‬
‫רות קורבלניק‬
‫עמ”ל‬
‫מורי ‪ ,2‬ת‪.‬ד ‪2329‬‬
‫‪9476685‬‬
‫עירית דוידוביץ‬
‫אשכול פיס‬
‫חנה אברך ‪25‬‬
‫‪9315481‬‬
‫אילן שתם‬
‫בית החינוך הפתוח השיטה‬
‫הדגניות ‪28‬‬
‫‪9357799‬‬
‫יובל סיון‬
‫יהודית ויצנבליט‬
‫אראלה לוי‬
‫תיכון טכנולוגי נעמ"ת‬
‫שי ‪12‬‬
‫‪9475296‬‬
‫מירי גיל‬
‫מקיף אמי”ת בנות‬
‫לח”י ‪ 36‬שכ’ דניה‬
‫‪9457796‬‬
‫‪3‬‬
‫דבר ראש העיר‬
‫וסגן ראש העיר‬
‫הורים ותלמידים יקרים‪,‬‬
‫אנו מברכים אתכם לרגל כניסתכם לתהליך הרישום למוסדות החינוך העל יסודיים‪.‬‬
‫השנה נעשו מאמצים מוגברים לחשוף עבורכם את כל האפשרויות העומדות בפניכם‪ .‬בתי‬
‫הספר בעיר משקיעים מחשבה רבה בתכנון ופתיחת כיתות ומגמות‪ ,‬שיענו על מכלול צרכי‬
‫התלמידים‪ ,‬ואנו מאמינים שהדבר יאפשר לכם למצות את היכולות והכישורים האישיים שלכם‪.‬‬
‫עיריית רחובות ממשיכה גם השנה בהקמת מוסדות חינוך חדשים ובשיפוץ מוסדות ותיקים‪,‬‬
‫ואנו עושים את כל המאמצים לשפר את סביבת הלימודים בכל בית ספר‪ .‬העיריה ממשיכה‬
‫להשקיע בתוכניות לעידוד המצוינות‪ ,‬מניעת הנשירה וצמצום פערים‪ ,‬תוך מתן מענה לכל‬
‫ילדי העיר וכלל האוכלוסיות ועל הצרכים המיוחדים המתאימים להם‪ .‬תכניות אלה מופעלות‬
‫הן בחינוך הפורמלי והן בחינוך הבלתי פורמלי‪ ,‬במטרה לשמור על הרצף החינוכי‪.‬‬
‫תכנית "עיר ללא אלימות" השתלבה בתוך מערכת החינוך ומפעילה תכניות שמטרתן‬
‫לאתר ולסייע לנוער בסיכון‪.‬‬
‫ובמשך ‪ 6‬השנים האחרונות חלה עלייה מתמדת של מעל ל‪ 12 -‬אחוז בזכאות לבגרות והיא‬
‫עומדת בתשע"ד על‪ 70.9.‬אחוז (נתון אחרון שפורסם ע"י משרד החינוך)‪.‬‬
‫הנהלות בתי הספר וצוותי ההוראה עומדים לרשותכם‪ ,‬ערכו ערבי הסברה לכיתות המצוינות‬
‫בעיר‪ ,‬על מנת להגביר את המודעות ולעודד אתכם להשתלב ולהוביל בהישגים העירוניים‪.‬‬
‫המערכת החברתית ותוכניות ההעשרה המגוונות והרבות יעניקו לכם גם את פיתוח היכולת‪,‬‬
‫היצירה וההגשמה העצמית‪ ,‬תוך דגש ותשומת לב מרבית לכל אחד ואחת‪.‬‬
‫לרשותכם ולנוחיותכם מוגשת לכם חוברת מידע זו ובה פרטים על תכניות הלימוד בכל‬
‫בית ספר‪ ,‬מסלולים מיוחדים‪ ,‬דרכי ההתקשרות‪ ,‬ועוד‪ .‬הנכם מוזמנים לברר פרטים נוספים‬
‫באגף החינוך בעיריה ובבתי הספר‪.‬‬
‫אנו מודים לכל השותפים למלאכה ומאחלים לכם הצלחה רבה בלימודים העל יסודיים!‬
‫שלכם‪,‬‬
‫זהר בלום‬
‫סגן ראש העיר‬
‫מחזיק תיק החינוך‬
‫‪4‬‬
‫רחמים מלול‬
‫ראש העיר‬
‫ברכת אגף החינוך והנוער‬
‫תלמידים והורים יקרים‪,‬‬
‫המעבר מבית ספר יסודי לחטיבת הביניים הוא מן הצמתים המרכזיים‪ ,‬החשובים‬
‫והמשמעותיים ביותר בחייכם‪ .‬צומת המהווה הזדמנות לשינוי להתחדשות‪ ,‬להתפתחות‬
‫ולצמיחה ‪.‬‬
‫בתי הספר נערכים לקליטתכם‪ ,‬תלמידי חטיבות הביניים‪ ,‬בהתאם ליכולותיכם‪ ,‬כישוריכם‪,‬‬
‫צרכיכם הייחודיים ורצונותיכם‪ .‬היערכות זו מתקיימת במגוון מישורים בכדי לאפשר‬
‫מיצוי מרבי של הפוטנציאל הטמון בכל אחת ואחד‪ .‬היערכות זו‪ ,‬תוביל לא רק להשגת‬
‫מטרותיו היסודיות של בית‪-‬הספר‪ ,‬אלא תאפשר קידומם של כל תלמיד ותלמידה‪ ,‬תוך‬
‫הצבת אתגרים חדשים‪ ,‬עידוד הסקרנות ומיצוי יכולותיכם בתחומי המדעים‪ ,‬טכנולוגיות‬
‫המאה ‪ ,21‬אמנויות‪ ,‬ספורט‪ ,‬חינוך לאזרחות טובה‪ ,‬אהבת הארץ וכבוד האדם‪.‬‬
‫העיר רחובות‪ ,‬עיר המדע והתרבות‪ ,‬רואה את החינוך כערך המרכזי והמשמעותי ביותר‬
‫בעשייה בעיר‪ .‬הרשות משקיעה רבות בבניית מוסדות חינוך וקידום יוזמות חינוכיות‬
‫חדשניות ומובילות‪.‬‬
‫המערכת מעודדת מצוינות והישגים בכל התחומים‪ .‬אנחנו לוקחים על עצמינו לקדם‬
‫אתכם התלמידים להישגים כל אחד ואחת במקומות החוזק שלכם‪ ,‬תוך כדי הקניית‬
‫מיומנויות הנדרשות להתמודדות עם עולם מתוקשב‪ ,‬מתועש ומלא הזדמנויות‪.‬‬
‫מתפקידנו‪ ,‬כאגף החינוך‪ ,‬לאפשר לכל אחד ואחת מכם להצטיין ולמצות את יכולותיו‬
‫בצורה המיטבית ‪.‬‬
‫בהצלחה בדרככם החדשה‪.‬‬
‫אלי לסרי‬
‫מנהל המחלקה לחינוך על יסודי‬
‫סמדר קרפובסקי‬
‫מנהלת אגף החינוך והנוער‬
‫‪5‬‬
‫מבט לחינוך‬
‫רחובות רשמה עלייה זו השנה‬
‫בזכאות‬
‫השישית ברציפות‬
‫‪80- 70.89% 70.22%‬‬
‫לבגרות‪ .‬לתוצאה העירונית‬
‫‪67.61% 63.52%‬‬
‫‪59.89% 58.48%‬‬
‫תרמו כל החטיבות העליונות‪,‬‬
‫‪60‬‬‫דתיות‬
‫ממלכתיות‪ ,‬ממלכתיות‬
‫‪40‬‬‫ועצמאיות ‪ ,‬כולן שותפות‬
‫‪20‬‬‫למהלך העירוני‪.‬‬
‫ברחובות‬
‫החינוך‬
‫מערכת‬
‫‪0‬‬‫תשס"ט תש"ע תשע"א תשע"ב תשע"ג תשע"ד‬
‫מעודדת הישגים והצלחה גם‬
‫בקרב אוכלוסיות מאתגרות‬
‫ומצליחה להביאם להתמודד בהצלחה בחלק מבחינות הבגרות‪ .‬משרד החינוך מעודד גישה‬
‫זו ועל כן נותן את שני הנתונים במקביל‪ .‬רחובות נמצאת בין הערים הגדולות בארץ ששיעור‬
‫העלייה שלהן בזכאויות לבגרות גבוהה ביותר‪.‬‬
‫אחוז הזכאות לבגרות ברחובות‬
‫‪100-‬‬
‫עליה של מעל ל‪ 12% -‬בתוך שש שנים!‬
‫חטיבות ביניים‪ -‬התחלה חדשה‬
‫בכיתות ז’ בכל בתי הספר נערכים לקליטה נכונה של בוגרי בתי הספר היסודיים‪ .‬דגש מיוחד‬
‫מושם על לימוד אסטרטגיות למידה‪ ,‬ניהול זמן‪ ,‬כישורי חיים ותיאום ציפיות בין התלמידים‬
‫וההורים ובין דרישות מערכת הלימודים העל יסודית‪.‬‬
‫לקראת המעבר לחטיבות נערכו מפגשי הורים בתוכנית מעברים‪ ,‬ערבי חשיפה לכיתות‬
‫מצוינות בכל קריות החינוך ורישום אינטרנטי לרווחת התלמידים וההורים‪.‬‬
‫שישי עירוני ‪ -‬אירוע עירוני ססגוני ועליז לקבלת תלמידי כיתות ו’ ע”י החטיבות אליהן התקבלו‪.‬‬
‫החטיבות עורכות מופעי מחול ושירה‪ ,‬משחקי חפש את המטמון ועוד‪ ,‬להכרת קריות החינוך‬
‫ומאמצות את בוגרי ו’ בחום‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫כיתות ומסלולי מצוינות בבתי הספר‬
‫תוכניות לעידוד מצוינות לימודית וערכית פועלות בכל בתי הספר כגון כיתות מופ”ת‪,‬‬
‫נחשון‪ ,‬ומצוינות מדעית בשיתוף מכון דוידסון לחינוך מדעי‪.‬‬
‫מסלולי המצוינות הבית ספריים מוצגים בערבי הורים עירוניים לקראת הרישום לחטיבות‬
‫הביניים במהלך חודש ינואר‪.‬‬
‫כיתות מופ"ת ‪ -‬כיתות לקידום מצויינות והצטיינות מדעית וחברתית פועלות בהצלחה רבה‬
‫בשתי חטיבת הביניים בקרית החינוך ע"ש דה שליט‪ ,‬באורט ובאמ"ית המר בנים‪ .‬כיתות אלה‬
‫מתמקצעות לכיתות סייבר הנדסת תוכנה‪ ,‬ביו‪-‬רפואה וללימודים אקדמיים ‪.‬‬
‫כיתות נחשון ‪ -‬פועלות בחטיבה ובתיכון קציר‪ -‬תוכנית של משרד הביטחון להכשרת‬
‫תלמידים למצוינות ערכית‪ ,‬לימודית ואישית תוך פיתוח מנהיגות‪ .‬כיתות נחשון ממשיכות‬
‫עד י"ב ככיתה הומוגנית כשתלמידיה משולבים במגמות המדעיות טכנולוגיות המתקדמות‪.‬‬
‫מסלול מצוינות בשיתוף מכון דוידסון ‪ -‬מסלול המקדם חשיבה מדעית ופועל בביה"ס למדעים‪.‬‬
‫תלמידיו ממשיכים במסלולי המדעים והטכנולוגיה כגון הנדסת תוכנה בהתמחות ברובוטיקה‪.‬‬
‫כיתות בית מדרש ‪ -‬כיתות למצוינות ערכית לימודית ורוחנית פועלות באמי"ת בנות‪.‬‬
‫כיתת שוחרות ‪ -‬תלמידי מגמת מדעי הנדסה ‪ -‬אלקטרוניקה מקרית החינוך אורט יוכשרו‬
‫ליחידות עילית בחיל התקשוב בצה"ל‪.‬‬
‫חמד"ע ‪ -‬מרכז לחינוך מדעי בדגש על הוראת הפיסיקה בשיתוף מכון ויצמן למדע ומכון‬
‫דוידסון לחינוך מדעי יגיש לראשונה את תלמידיו לבחינות הבגרות בפיסיקה‪.‬‬
‫מרכז מחוננים ומצטיינים ‪ -‬נותן מענה לאוכלוסיית תלמידים ייחודית ומאובחנת באיכויותיה‬
‫ומביאה אותם לחשיבה ברמות גבוהות‪ .‬גילאים מכיתה ג' ועד סיום החטיבה‪ .‬משתתפים גם‬
‫תלמידי תיכון המוצאים אתגר מרתק בתחומי העניין שהמרכז מנגיש להם‪ .‬תלמידי המרכז‬
‫למחוננים ומצטיינים ניצחו השנה בתחרות בינלאומית ‪ World Scholar’s Cup‬שנערכה‬
‫באירלנד וחזרו עם ‪ 64‬מדליות אישיות ושבעה גביעים קבוצתיים ובנוסף הוזמנו להשתתף‬
‫בתחרות הסופית שתיערך באוניברסיטת ייל ארה"ב‪.‬‬
‫תעשיידע ‪ -‬תוכנית בהובלת עמותת החינוך של התאחדות התעשיינים‪ ,‬הפועלת בכל ‪ 13‬החטיבות‪.‬‬
‫חשיפת תהליך יזמי ‪ -‬קבוצת תלמידים נחשפת לתהליך יזמי טכנולוגי תוך לימוד על תעשייה‬
‫כחול לבן‪ ,‬המצאות ופיתוחים ישראליים‪ ,‬שמירה על איכות סביבה בטכנולוגיות פורצות דרך‪,‬‬
‫שיתוף בתוכנית החלל ובניית החללית הישראלית ‪ SPACEIL‬סיור במפעלי תעשייה‪ ,‬אימוץ‬
‫ע"י מפעל תעשייתי בתחום העיר ופיתוח מוצר חדש בתוכניות פרמיום‪.‬‬
‫יום חינוך למדע ותעשייה ‪ -‬מסורת חדשה שנולדה בעיר‪ ,‬מידי שנה מתקיים מפגש מרתק‬
‫של כל קבוצות הפיתוח באשכול הפיס‪ ,‬תערוכת עבודות‪ ,‬והרצאה על פיתוחים חדשים‬
‫בתעשייה הישראלית‪.‬‬
‫חדשנות פדגוגית ועיצוב סביבות למידה‪ -‬ישיבת אמי"ת עמיחי מובילה ברשת האמי"ת‬
‫בעיר ובארץ את נושא החדשנות הפדגוגית המתבטאת גם בעיצוב סביבת ביה"ס ובגישה‬
‫החדשנית בהובלת בית הספר כארגון לומד‪.‬‬
‫פסיכופדגוגיה ‪ -‬המופעלת כתוכנית מובילת שינוי בדרכי הוראה למידה ואקלים ביה"ס‬
‫בקרית החינוך ע"ש קציר ‪.‬‬
‫מצוינות בתחום החברתי‪-‬ערכי‬
‫דגש חזק מושם על המעורבות החברתית של תלמידי חטיבות הביניים והחטיבות העליונות‪:‬‬
‫"אמץ אתר" ‪ -‬תוכנית עירונית ייחודית בדגש על טיפוח מנהיגות‪ ,‬ערכים וחיזוק הקשר‬
‫והשורשים בין התלמיד ומשפחתו לעירו ‪ -‬רחובות‪ .‬כל תלמידי כיתות ח' מכל חטיבות‬
‫הביניים משתתפות בתוכנית מידי שנה‪ .‬כל ביה"ס מאמץ אתר מאתרי השימור העירוניים‪,‬‬
‫לומד על תהליך השימור ומשתמש בדרכי חקר ותיעוד חווייתיים‪ ,‬להוספת מידע חדש על‬
‫האתר‪ ,‬מקימיו‪ ,‬חייהם והערכים לאורם פעלו‪ .‬תלמידי ח' משתתפים בחידון מורשת עירוני‪.‬‬
‫יום שיא‪ -‬שישי עירוני ‪ -‬הורים תלמידים ותושבים מודרכים באתרים ע"י תלמידי התוכנית‬
‫בשילוב עזרים טכנולוגיים חדשניים‪.‬‬
‫עמיתי סמים ואלכוהול ‪ -‬שכבת תלמידי כיתה ח' נחשפת להתנהגויות מסוכנות‪ ,‬בהם‬
‫היו מעורבים בני נוער מרחובות והסביבה‪ ,‬בתיאום מלא עם המשטרה‪ .‬המחזת האירועים‬
‫והצגתם ע"י בני השכבה לחבריהם היא המסר ‪" :‬בואו נציל את חברינו‪ ,‬נושיט להם יד וננסה‬
‫להחזיר אותם למסלול חייהם ‪"...‬‬
‫זכויות נוער בעבודה ‪ -‬הכרת זכויות הנוער בעבודה‪ ,‬כמו גם הכרת המעביד את זכויות‬
‫העובד הצעיר ושמירה עליהם‪ ,‬ישמור את רחובות להיות העיר הגדולה המובילה בנושא‪.‬‬
‫הובלת קבוצות מנהיגות במסגרת המעורבות החברתית שידאגו להסברה‪ ,‬למימוש זכויות‬
‫והוקעת ניצול עבודת נוער בלתי חוקית‪.‬‬
‫ממעורבות חברתית להתפתחות אישית‪ -‬כל תלמיד נדרש לתת ‪ 60‬שעות בכל שנת לימודים‬
‫מכיתה י' עד י"ב כחלק ממעורבות חברתית ולקבל את הליווי והרפלקציה לעשייתו ע"י מורה‬
‫ביה"ס‪ .‬תחומים חדשים הם אימוץ תלמידי החטיבה ע"י תלמידים בוגרים‪ ,‬מד"א ‪ ,‬עזרה במועדוני‬
‫פעוטות וקשישים‪ ,‬שמירה על זכויות נוער‪ ,‬עמיתי סמים ואלכוהול‪-‬הפצת תוכניות מניעה ועוד‪.‬‬
‫תנועות נוער ופיתוח מנהיגות נוער ‪ -‬עידוד השתתפות פעילה בתנועות הנוער‪ ,‬שבוע תנועות‬
‫הנוער מתקיים בכל מערכת החינוך‪ .‬יום בחירות רשותי למועצת הנוער העירונית‪ ,‬בתמיכת‬
‫רכזות החינוך החברתי ‪ ,‬יוזמות לפיתוח מנהיגות חברתית החל מכיתה ז' ועד י"ב עומדים בלב‬
‫השיח בחטיבות ובתיכונים כחלק מתפיסה חינוכית רחבה‪ ,‬הרואה את התלמיד לאורך היום‪.‬‬
‫ההכנה לקראת גיוס ושרות ביחידות הנבחרות ‪ -‬הנושא הפך למרכזי בחיי העיר! הצגת‬
‫נתוני גיוס בדגש על גיוס משמעותי הפכו לחלק מהשיח בקרב הבוגרים‪ ,‬יום חילות משמעותי‬
‫מתקיים מידי שנה‪ ,‬בהשתתפות כל בתי הספר וצוותי החינוך‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫נהלי רישום לחטיבות הביניים הממלכתיות לשנת תשע”ז‬
‫להלן נהלי הרישום לחטיבות הביניים לקראת שנת הלימודים תשע”ז‪,‬‬
‫באמצעות אתר האינטרנט העירוני שכתובתו‬
‫‪www.rehovot.muni.il‬‬
‫לרישום שני שלבים‪:‬‬
‫א‪ :‬שלב בקשת שיבוץ אינטרנטי‬
‫ב‪ :‬שלב רישום בקריות החינוך לאחר קבלת אישור שיבוץ‪.‬‬
‫האתר לבקשת שיבוץ אינטרנטי ייפתח ביום ראשון ה‪21.2.2016 -‬‬
‫בשעה ‪ 10:00‬בבוקר וינעל ביום שני ה ‪ 29.2.2016-‬בשעה ‪ 11:00‬בבוקר‬
‫(צוות ביה”ס היסודי יסייע ברישום האינטרנטי במידת הצורך)‪.‬‬
‫‪1 .1‬בטופס בקשת השיבוץ האינטרנטי יסמנו התלמיד והוריו עדיפות א’‬
‫ועדיפות ב’ וכן יציינו באם הוא התקבל לכיתה ייחודית באחד מבתי הספר‬
‫(אם התקבל ליותר ממסלול אחד ‪ -‬עליו לבחור בית ספר בשלב זה)‪.‬‬
‫‪2 .2‬הודעות על אישור שיבוץ יישלחו בדואר לפי הכתובת המופיעה‬
‫בטופס בקשת השיבוץ האינטרנטי‪ ,‬הודעת השיבוץ היא אישור‬
‫להרשם בקרית החינוך‪ .‬ללא ההודעה לא יתאפשר רישום‪.‬‬
‫‪3 .3‬במידה ומס’ התלמידים שבקשו להרשם לקרית חינוך מסויימת יחרוג‬
‫‪8‬‬
‫מיכולת ההכלה שלה‪ ,‬תהיה העדפה לתלמידים על בסיס קרבה‬
‫גיאוגרפית ובהתייחס לשיקול דעת מקצועי של אגף החינוך והנוער‪.‬‬
‫‪4 .4‬התלמידים שקיבלו בשל כך את העדפתם השנייה יוכנסו לרשימת‬
‫המתנה בביה”ס אותו סימנו כהעדפה ראשונה‪ .‬גם פה העדיפות‬
‫בקבלה תהיה על בסיס קרבה גיאוגרפית‪.‬‬
‫הרישום לחטיבות הביניים ייערך בקריות החינוך מיום שלישי ‪ 5.4.2016‬ועד‬
‫יום שני ‪ 11.4.2016‬בשעות אחה”צ ‪ 19:00-16:00‬וביום שישי ‪. 12:00-08:00‬‬
‫•תלמידי החינוך הממלכתי דתי (חמ”ד)‪ ,‬המבקשים להרשם לחטיבה‬
‫בחינוך הממלכתי‪ ,‬ימלאו את טופס בקשת הרישום במשרדי האגף‪.‬‬
‫(בשעות קבלת הקהל באגף‪ ,‬בתאריכי הרישום האינטרנטי)‪.‬‬
‫•תלמיד אשר לא ימלא במועד את טופס בקשת הרישום האינטרנטי‪,‬‬
‫ישובץ על פי החלטת האגף‪.‬‬
‫•תלמיד אשר לא יירשם במועד בקרית אליה שובץ‪ ,‬לא יישמר מקומו‬
‫ושיבוצו יעשה על בסיס מקום פנוי‪.‬‬
‫•תלמידי החינוך המיוחד בבתי הספר היסודיים ישובצו על‪-‬פי החלטת וועדת ההשמה‪.‬‬
‫•מקום המגורים לצורך שיבוץ ייקבע על פי כתובת תשלום הארנונה‪.‬‬
‫המסמכים הדרושים לרישום בקריית החינוך‪:‬‬
‫תמונת פספורט‪ ,‬צילום ספח תעודת הזהות בו רשום התלמיד‪ ,‬צילום‬
‫תעודת כיתה ה’ וצילום תעודה ראשונה של כיתה ו’‪.‬‬
‫(יש לצלם מראש‪ ,‬לא ניתן לצלם בעת הרישום)‪.‬‬
‫אגף החינוך שומר לעצמו את הזכות לשבץ תלמידים על‪-‬פי שיקול‬
‫דעת מקצועי ובהתייחס להשגיו הלימודיים והמשמעתיים של התלמיד‪.‬‬
‫‪www.rehovot.muni.il‬‬
‫בקשת השיבוץ באינטרנט היא שלב ראשון ברישום‬
‫‪9‬‬
10
11
‫קריית חינוך "קציר"‬
‫רח' דב קליין ‪1‬‬
‫טל‪08-9476526 .‬‬
‫‪www.katzir.org.il‬‬
‫רקע כללי‬
‫בית הספר נוסד בשנת ‪ 1971‬ונקרא על שמו של פרופסור אהרון קציר ז"ל‬
‫בית ספר קציר הינו קרית חינוך שש שנתית ובה שתי חטיבות ביניים‪ ,‬חט"ע ואשכול פיס‪.‬‬
‫בקרית החינוך עובדים כ‪ 200-‬מורים ולומדים כ‪ 2000 -‬תלמידים ב‪ 61‬כיתות‪.‬‬
‫לביה"ס מסורת רבת שנים של רמת לימודים גבוהה‪ ,‬עידוד וטיפוח מצוינות לצד מתן מענה‬
‫הולם לתלמידים עפ"י צורכיהם‪.‬‬
‫קרית החינוך זכתה בפרס חינוך על איכות עשייתה החינוכית‪.‬‬
‫צוות ניהולי‬
‫יהודית פלבנר ‪ -‬מנהלת קרית החינוך‬
‫קרן שחל ‪ -‬מנהלת חטיבה עליונה‬
‫מרסל שמואלי ‪ -‬מנהלת חטיבת ביניים קציר א’‬
‫שרון שמואל ‪ -‬מנהלת חטיבת ביניים קציר ב’‬
‫עירית דוידוביץ ‪ -‬מנהלת אשכול פיס‬
‫חזון בית הספר‬
‫מסלול טכנולוגי‬
‫העבודה החינוכית בבית הספר מבוססת על שלושה הדגשים‪ :‬עידוד למצוינות‪ ,‬חינוך לערכים‬
‫וקידום התפתחות אישית‪ .‬להשגת יעדי בית הספר מושם דגש על למידה משמעותית‬
‫הנשענת על עקרונות הפסיכופדגוגיה‪" :‬עולם של חיבורים" ‪ -‬שילוב היבטים פדגוגיים ערכיים‬
‫ורגשיים של הלומד והמלמד‪.‬‬
‫מגמת הנדסת תוכנה ‪ -‬לקראת מצוינות טכנולוגית בתחום מדעי המחשב‪ .‬התמחות בשרותי רשת‪.‬‬
‫מגמת ביוטכנולוגיה ‪ -‬לימודים בין תחומיים המשלבים בין לימודי ביולוגיה‪ ,‬כימיה וטכנולוגיה‪.‬‬
‫מגמת תקשורת ‪ -‬לימודים עיוניים ומעשיים בתחום התקשורת‪ .‬התמחות בסרטים תיעודיים קצרים‪.‬‬
‫מגמת חשבונאות ‪ -‬לימודים עיוניים ומעשיים בתחום המינהל והכלכלה‪ ,‬בדגש על התמחות‬
‫בחשבונאות‪.‬‬
‫מסלול מצוינות כיתת נחשון ‪ -‬מטפחת מצוינות ערכית ולימודית ומקדמת פיתוח מנהיגות‬
‫בשלושה בסיסי כח‪ :‬השכלתי‪ ,‬אישיותי וערכי‪.‬‬
‫מגמות רב התנסותיות ‪ -‬בתחומי המוסיקה‪ ,‬המחול והספורט‪ .‬מגמות אלו מאפשרות ביטוי‬
‫אישי לכישורים ולנטיות הטבעיות של התלמידים‪.‬‬
‫מגמת חינוך גופני ‪ -‬מתמחה בחדר כושר‪ ,‬אירובי‪ ,‬כדור יד וכדור סל‪ .‬הקבוצות התחרותיות‬
‫הגיעו להצלחות ברמה הארצית ומככבות בליגת העל‪.‬‬
‫חינוך מיוחד ‪ -‬נותן מענה לתלמידים עם צרכים מיוחדים‪.‬‬
‫מסלול עיוני‬
‫מגמות שש שנתיות‬
‫‪12‬‬
‫לימודים מתקיימים בשלושה תחומים‪:‬‬
‫תחום מדעי ‪ -‬כימיה‪ ,‬פיסיקה‪ ,‬ביולוגיה‪ ,‬מדעי המחשב‪.‬‬
‫תחום מדעי החברה‪ -‬סוציולוגיה‪ ,‬פסיכולוגיה‪ ,‬מינהל‪.‬‬
‫מדעי הרוח ‪ -‬גיאוגרפיה‪ ,‬תנ”ך (מורחב)‪ ,‬אומנות‪ ,‬שפות זרות‪ ,‬הסטוריה (מורחב)‬
‫מסלולי הלימודים בחט”ע‬
‫מסלול עיוני‬
‫עיוני מדעי‬
‫עיוני הומני‬
‫מב"ר‬
‫כיתת מצויינות ‪ -‬נחשון‬
‫כיתת ל"ל (חינוך מיוחד)‬
‫מסלול רב התנסותי מסלול טכנולוגי‬
‫מגמת הנדסת תוכנה‬
‫מגמת מחול‬
‫מגמת ביוטכנולוגיה‬
‫מגמת מוסיקה‬
‫מגמת תקשורת‬
‫מגמת חינוך גופני‬
‫מגמת חשבונאות‬
‫פעילות חברתית ערכית‬
‫התוכנית החברתית מפתחת אקלים חינוכי מיטבי תוך פיתוח תחושת שייכות‪ ,‬ערך‪ ,‬כבוד ואחריות‪.‬‬
‫בחט"ע מתקיים מסלול לקראת "תעודת בגרות חברתית" לצד תעודת בגרות רגילה‪ ,‬מתוך‬
‫הדגשת חשיבותה של ההתנדבות והמעורבות בקהילה‪.‬‬
‫הצוות החינוכי מעודד גיוס משמעותי לצה"ל ומקדיש לכך חלק נכבד מפעילותו החברתית‪.‬‬
‫בביה"ס מסורת ארוכת שנים של מסעות‪ :‬טיולים שנתיים‪ ,‬המסע לפולין וחילופי נוער עם‬
‫היידלברג ומשלחת מחול לאמסטרדם‪.‬‬
‫חטיבות א’‪-‬ב’‬
‫בקריית החינוך ע"ש אהרון קציר פועלות ב‪ 2 -‬חטיבות ביניים‪.‬‬
‫בכל חטיבה לומדים כ ‪ 500 -‬תלמידים ב‪ 14‬כיתות רגילות‪ 3 ,‬כיתות ח"מ‪.‬‬
‫על פי התפיסה החינוכית "הבוגר של קציר" אחראי‪ ,‬עצמאי‪ ,‬חושב‪ ,‬לומד‪ ,‬ערכי‪ ,‬סובלני‬
‫ותורם לחברה ולמדינה‪.‬‬
‫הצוות החינוכי פועל לקידום הישגי הלומדים‪ ,‬תוך חתירה מתמדת למצוינות והצטיינות‪,‬‬
‫דואג לטיפוח סביבה לימודית וערכית אשר תפתח ותעניק מוגנות‪ ,‬מימוש עצמי‪ ,‬שייכות‬
‫ומסוגלות‪ .‬ביה"ס מאמין במתן מענה משמעותי לפרט‪ ,‬תוך יצירת מסגרות המתחשבות‬
‫בשונות‪ ,‬בצרכים ובאתגרים לקראת העתיד‪.‬‬
‫לשם כך מתקיימים פרויקטים‪ ,‬תכניות ויוזמות חינוכיות בנוסף לתכנית הלימודים‪:‬‬
‫•כיתות נחשון ‪ -‬קידום מצוינות ופיתוח מנהיגות‪.‬‬
‫•כיתות תל”ם ‪ -‬תנופה לבגרות מלאה‪ .‬הכנת תלמידים משכבה ט’ לקראת לימודים‬
‫בחטיבה העליונה והצלחה בבחינות הבגרות‪.‬‬
‫•פרוייקט מל”א ‪ -‬מתן מענה לתלמידים בסכנת נשירה והשבתם לתפקוד במסגרת הלימודים‪.‬‬
‫•מתי"א ‪ -‬שעות שילוב לתלמידים ל"ל ‪ -‬מתן מענה ותמיכה לימודית לתלמידים מאובחנים‪.‬‬
‫•מיצוי ומצוינות במתמטיקה ‪ -‬מתן מענה ותגבור לימודי במתמטיקה לתלמידים‬
‫מצטיינים ולתלמידים מתקשים‪.‬‬
‫•מש"צים ‪ -‬מדריכי של"ח צעירים‪ ,‬פיתוח מנהיגות צעירה תוך חינוך לערכי אהבת הארץ‪.‬‬
‫•יזמים צעירים‪ -‬יזמות פרימיום – פתיחת אשנב לעולם העסקי ועידוד היצירתיות והיזמות‪.‬‬
‫•רובוטיקה ‪ - FLL‬חשיפה לטכנולוגיה חדשנית‪.‬‬
‫•בחטיבה א' ‪ -‬מגמת מחול וכדור סל‪.‬‬
‫•"ניצוצות ‪ -‬להתלהב לדעת" ‪ -‬חשיפת תלמידים למפגשי העשרה עם הורים מורים‬
‫ובוגרים בקהילה‪ ,‬בעלי ניצוץ בתחום ידע שאינו חלק מתכנית הלימודים‪.‬‬
‫•בחטיבה ב' ‪ -‬מגמת כדור יד ונבדקת אפשרות ללימודי סינית‪.‬‬
‫•"ניצני מצוינות" ‪ -‬תכנית לימודים חוויתית ומעצימה בה משתתפים התלמידים בקורסי‬
‫בחירה מתחומי ענין מגוונים‪.‬‬
‫אשכול פיס קציר רחובות‬
‫מרכז מצוינות למדעים‪ ,‬טכנולוגיה ואומנויות‬
‫אשכול הפיס מהווה סביבת למידה ייחודית ומעצימה להפעלת פרויקטים חדשניים ותוכניות‬
‫העשרה ומצוינות בתחומי המדע‪ ,‬הטכנולוגיה והאמנויות ברמה בית ספרית‪ ,‬עירונית וארצית‪.‬‬
‫מבואת האשכול הינה מיני‪-‬מוזיאון ובה מוצגות תערוכות לימודיות ואמנותיות‪.‬‬
‫במהלך השנה מארח האשכול כנסים ותחרויות בתחומים שונים ומצעיד את מערכת החינוך‬
‫בעיר להישגים והצלחות‪ :‬כדוגמת שבוע מודעות לאורח חיים בריא‪ ,‬יום לאומי לאינטרנט‬
‫בטוח‪ ,‬כנס תלמידים חוקרים‪ ,‬יום המדע הבינלאומי‪ ,‬שבוע מודעות לחקר המוח‪ ,‬ערבי מוסיקה‬
‫ומחול‪ ,‬פרויקט "ירוק מחשמל"‪ ,‬פרויקט "גם אני יכול"‪ ,‬תחרות הרובוטיקה ‪ FLL ,‬דור העתיד‬
‫להייטק בתעשייה‪ ,‬כנס מצטיינים בחינוך ועוד‪.‬‬
‫‪13‬‬
‫קריית החינוך‬
‫ע”ש עמוס דה שליט‬
‫רח’ מנוחה ונחלה ‪58‬‬
‫טל‪08-9379999 .‬‬
‫‪www.deshalit.co.il‬‬
‫רקע כללי‬
‫קריית החינוך דה שליט כוללת שתי חטיבות ביניים וחטיבה עליונה בקמפוס גדול‪ ,‬ירוק ורחב ידיים‪.‬‬
‫הקריה מונה כ‪ 2.000 -‬תלמידים‪ ,‬מורים הגאים להיות חלק מקהילה ערכית‪ .‬קהילה המאמינה‬
‫בערך ובחשיבות ההשכלה‪ ,‬ההוראה והלמידה מתוך גישה המטפחת מצוינות והצטיינות‪.‬‬
‫הצטיינות עבורנו היא חתירה מתמדת להמשיך להיות בית ספר מוביל ופורץ דרך במדינת ישראל‪.‬‬
‫אנו גאים לעודד את תלמידנו‪ ,‬להתמודדות בתחרויות ולזכייה במקומות הראשונים‪.‬‬
‫הבסיס לחינוך בדה שליט‪ ,‬טמון בגישה‪" :‬צריך רק מבוגר אחד שיאמין בילד”‪ .‬אנו מטפחים‬
‫תלמידים בעלי צרכים יחודיים ומסייעים ודוגלים בהוראה דיפרנציאלית‪ .‬בכל שכבה ניתן למצוא‬
‫כתות מבר‪ ,‬מופת‪ ,‬תקשורת ‪ pdd‬וכתות רגילות‪.‬‬
‫בית הספר יוזם ויוצר הזדמנויות רבות למפגשים אישים וקבוצתיים במהלך יום הלימודים‪ .‬במפגשים‬
‫אלה מתקיים תהליך מעצים ומצמיח‪ .‬פעילות זו מתקיימת במסגרת תכנית "מורים ותלמידים‬
‫חולמים"‪ ,‬שעות פרטניות‪ ,‬חונכות אישית ‪.‬‬
‫צוות הניהול‬
‫אבי קיש ‪ -‬מנהל קריית החינוך‬
‫רויטל בר יוסף ‪ -‬מנהלת החטיבה העליונה‬
‫אביבה חדד ‪ -‬מנהלת חטיבה א’‬
‫חיה דורון ‪ -‬מנהלת חטיבה ב’‬
‫חזון בית הספר‬
‫חזון קריית החינוך בא לידי ביטוי במשפט הנצחי של אמיל רוסו‪“ :‬החיים‪ ,‬זוהי המלאכה שברצוני‬
‫המלאכה אותה אני רוצה ללמדו‪ ...‬הוא יהיה קודם כל אדם‪ ,‬כל שאדם צריך להיות”‪.‬‬
‫אנו מאמינים שתפקידנו להכין את בוגרי בית הספר להשתלב ולהוביל בחברת העתיד‪ ,‬לפיכך‬
‫אנו מקנים מיומנויות ומכשירים ללמידה ברוח המאה ה‪ . 21-‬צוות בית הספר נוטש את הלמידה‬
‫המסורתית ומשלב דרכי הוראה והערכה יצירתיים‪ .‬אנו הולכים בדרך שסללו לנו האבות המייסדים‪.‬‬
‫משפחת סלוצקי ועמוס דה שליט ‪ .‬חלוציות‪ ,‬ציונות‪ ,‬חשיבות ההשכלה‪ ,‬מצוינות‪ ,‬אנושיות‪.‬‬
‫‪14‬‬
‫מסלולי לימוד‬
‫אשכול מדעים‬
‫הנדסת תוכנה ומדעי המחשב ‪ -‬התמחות בלוחמה אלקטרונית‪ ,‬סייבר‪ ,‬או באנדרואיד • מגמת ביולוגיה‬
‫• מגמת כימיה • מגמת פיזיקה (לימודי המגמה מתקיימים במכון וייצמן)‪.‬‬
‫אשכול אמנויות וספורט‬
‫• מגמת מוזיקה • מגמת אמנות • מגמת תיאטרון (זוכת פרס בת‪ -‬ים לתיאטרון תשע”ד) • מגמת‬
‫חינוך גופני ‪ -‬התמחות מדריכי חדר כושר‪ ,‬אירובי וכדור סל • תקשורת המונים ‪ -‬התמחות בלימודי‬
‫וידאו או רדיו (רדיו ‪ FM 103.6‬קול השפלה עלה לאוויר ומשדר מידי יום בהפעלת התלמידים)‪.‬‬
‫אשכול חברה וסביבה‬
‫גיאוגרפיה • מדעי החברה‪ :‬סוציולוגיה פסיכולוגיה • צרפתית‪ ,‬ערבית ‪ ,‬סינית ‪,‬ספרדית‪.‬‬
‫פעילות חברתית ערכית‬
‫העשייה החברתית ‪ -‬ערכית היא לב ההוויה הבית ספרית‪ .‬בזכותה בית הספר גאה ב‪ 100% -‬גיוס‬
‫לצה”ל‪ ,‬מתוכם ‪ 85%‬בשירות משמעותי‪ ,‬קרבי ובתפקידי איכות‪ .‬אחוז הקצינים בקרב בוגרי בית‬
‫הספר הוא גבוה פי שניים מהממוצע הארצי‪ .‬לימודי שלח מתקיימים מכתה ח’ ועד י’‪.‬‬
‫חטיבת הביניים דה שליט א׳‬
‫בחטיבה א‘ לומדים כ ‪ 480-‬תלמידים ב ‪ 16-‬כיתות‪ ,‬מתוכן ‪ 3‬כיתות מופת‪ ,‬כיתת מסלול מופ”ת ו‬
‫‪ 2‬כיתות לתלמידים לקויי תקשורת‪ .‬הצוות החינוכי דוגל ביחס אישי המטפח דיאלוג משמעותי‪,‬‬‫תוך חיזוק האמונה בכוחותיו וביכולותיו של כל תלמיד‪ ,‬מתן מענה ייחודי לצרכיו והכנתו לקראת‬
‫האתגרים העומדים בפניו כתלמיד וכאזרח בעתיד‪ .‬תהליכי ההוראה והלמידה מתקיימים בתוך‬
‫סביבה המאפשרת למידה משמעותית וצמיחה המבוססים על ערכים של כבוד האדם‪ ,‬חירות‬
‫המחשבה‪ ,‬מצוינות ועבודת צוות‪ .‬כל זאת בהתבסס על טיפוח אקלים המקדם הכלה ומבטא‬
‫תחושת שייכות ומוגנות שבאה ליידי ביטוי בעשייה משותפת של הצוות החינוכי‪ ,‬התלמידים‬
‫וההורים‪ .‬צוות ביה“ס שואף להוביל את תלמידיו למצוינות אישית‪ ,‬לימודית‪ ,‬חברתית וערכית‪ ,‬תוך‬
‫העשרה בידע המתבססת על מיומנויות למידה ואסטרטגיות לפיתוח חשיבה עצמאית וביקורתית ותוך‬
‫הקניית מיומנויות המאה ה ‪ 21-‬ללומד‪ .‬בוגרי חטיבה א’ מגיעים לתיכון מצוידים בכלים המובילים אותם‬
‫להצלחה בתיכון‪ ,‬וכהעצמה כל תלמיד הלומד בכיתה ט’ משובץ בשעה פרטנית על פי צרכיו‪ .‬בד בבד‬
‫עם תהליך הלמידה הפורה והמשמעותי‪ ,‬החטיבה מקיימת מגוון תוכניות תוספתיות לקידום כל תלמיד‬
‫ותלמידה‪ .‬מסלול מצוינות ‪ -‬כיתות מופ“ת‪ ,‬קבוצות דוברי אנגלית‪ ,‬השתתפות בלימודי שפות‪-‬‬
‫צרפתית‪ ,‬ערבית וספרדית‪ ,‬ספריית אנגלית ייחודית‪ ,‬השתתפות בתוכנית סייבר ובמגמות‬
‫האומנותיות ‪ -‬תאטרון‪ ,‬מוסיקה ואומנות‪ ,‬השתתפות באקדמיזציה ‪ -‬לומדים באוניברסיטה‬
‫ומשתתפים בתוכנית הנשיא‪ .‬תלמידי החטיבה משתתפים בתוכניות עירוניות ‪ -‬תוכניות בשיתוף‬
‫תעשיידע‪ :‬פרמיום‪ ,‬בשיתוף מפעל דג“ש‪,‬ותכנית החלל‪” ,‬אמץ אתר“‪ ,‬השתתפות במועצת הנוער‬
‫ובתחרויות מגוונות‪ .‬תוכניות ייחודיות‪ :‬מצוינות מתמטיקה‪“ ,‬יזמים צעירים”‪ ,‬תכנית הקשר הבן דורי‪,‬‬
‫עיתון בי“ס‪ ,‬ח“ץ לעתיד‪ ,‬לימדה ב”חברותא”‪” ,‬אהבת ישראל” ‪ -‬התנדבות בקהילה ומורים “פורצי‬
‫דרך”‪ .‬תלמידי החטיבה זוכים לצמידים שונים‪ ,‬בהתאם לחזקותיהם ואף זוכים בפרסי הצטיינות‬
‫רבים בתחומים מגוונים‪.‬‬
‫חטיבת הביניים דה שליט ב׳‬
‫בחטיבה לומדים ‪ 567‬תלמידים ב ‪ 18-‬כתות‪ .‬התפיסה החינוכית בבית ספרינו מאמינה כי צוות‬
‫המורים והעובדים רואה את תפקידו כמחנך את אזרחי המחר‪ ,‬ומאמין כי לכל תלמיד יכולת אישית‬
‫שונה להתפתחות‪ .‬לדוגמא‪ :‬פתוח מצויינות בכתת דוברי אנגלית‪ ,‬תחקירנות בשיתוף מכון וייצמן‬
‫למדע‪ .‬אנו מאמינים כי לכל תלמיד בחטיבה דרושה סביבה למודית מגוונת‪ ,‬המתחשבת בשונות‬
‫ומזמנת פיתוח למידה עצמאית‪ ,‬קבלת החלטות ועבודת צוות לקראת יציאה לחיים הבוגרים‪ ,‬דהיינו‪,‬‬
‫הלומד‪/‬אזרח של שנת ‪ .2025‬בחטיבה מתקיימות תוכניות מגוונות של אגף שח”ר‪ ,‬המחזקות את‬
‫הצד הלימודי‪ ,‬פרוייקט מל”א‪ ,‬הנותן מענה ייחודי לתלמידים בסכנת נשירה‪ ,‬מסגרת זו מאפשרת‬
‫הכלה לכל באי התוכנית‪ .‬כתת תל”ם בשכבת ט’‪ ,‬המאפשרת לתלמידים בעלי מוטיבציה רבה‬
‫להמשיך את לימודיהם בחטיבה העליונה‪ .‬לצד זה‪ ,‬ביה”ס דוגל בעשייה של קידום המצויינות דרך‬
‫כתות יחודיות‪ .‬בחטיבה פועלות ‪ 5‬כתות מופת ומסלול מופת‪ ,‬הדגש בכתות אלו למודי מתמטיקה‬
‫ופיזיקה מוגברים עם למידה אחרת בתחומי דעת אחרים‪ .‬בנוסף כתות ק‪.‬מ‪.‬ה ‪ -‬קדום מנהיגות‬
‫הומניסטית ששמה דגש על פתוח מנהיגות‪ ,‬החל מכתה ז’ ומתמקדת בלימודי איכות הסביבה‪,‬‬
‫ארכיאולוגיה‪ ,‬היסטוריה בראי הקולנוע לצד סיורים והרצאות הייחודיות לכתה זו‪ .‬כתת ספורט‬
‫בענף הכדורסל‪ ,‬בשיתוף עם מכבי רחובות‪ .‬לצד למודי מגמה זו הן לבנים והן לבנות מתקיימים‬
‫תכניות העשרה נוספות‪ .‬בחטיבה פועלות תוכניות העשרה עירוניות בנוסף לתוכנית הלימודים‪:‬‬
‫תעשיידע פרמיום‪ ,‬יזמים צעירים‪ ,‬יזמות בינלאומית בתוכנית זה”ב‪ .‬תכניות ייחודיות‪ :‬בבית ספרינו‬
‫נאמני חברה עשמ”ש ‪ -‬עיתון בית ספרי‪ ,‬בטיחות בדרכים‪ ,‬פש”צים ומשצ”ים כחלק מתוכנית‬
‫של”ח‪ ,‬במדעים פרויקט מדע וטכנולוגיה בראי התעופה‪ ,‬תכנית אסטרונומיה ייחודית בארץ‪,‬‬
‫פרויקט מדעים‪/‬גלוב‪ ,‬תוכנית בינלאומית לשמירה על איכות הסביבה‪ .‬בשנת תשעו תחל תכנית‬
‫ייחודית ללימודי השפה והתרבות הסינית ‪.‬ביה”ס מקיים ימי שיא באנגלית ומדעים‪.‬‬
‫‪15‬‬
‫קריית חינוך אורט ‪ -‬בית ספר‬
‫למדעים ולטכנולוגיה מתקדמת‬
‫רקע כללי‬
‫קריית החינוך אורט רחובות הינה בית ספר ממלכתי שש שנתי ולומדים בה כיתות ז'‪ -‬י"ב ‪.‬‬
‫תלמיד הלומד באורט יכול לבחור באחד משלושה מסלולים יוקרתיים‪:‬‬
‫‪ .1‬מסלול אקדמי‪ ,‬המקנה תעודה אקדמית‪ ,‬תעודה טכנולוגית ותעודת בגרות איכותית ‪.‬‬
‫‪ .2‬מסלול מדעי טכנולוגי‪ ,‬המקנה תעודת בגרות איכותית ותעודה טכנולוגית‪.‬‬
‫‪ .3‬מסלול עיוני‪ ,‬המקנה תעודת בגרות איכותית‪.‬‬
‫הקמפוס מבורך בסביבות למידה עתירות תקשוב וטכנולוגיה מתקדמת‪ ,‬אולם ומגרש‬
‫ספורט‪ ,‬מרכז מידע‪ ,‬מעבדות הנדסה עם ציוד מתקדם ומשוכלל‪ ,‬אודיטוריום‪ ,‬אולם‬
‫הרצאות ומרחבי דשא‪.‬‬
‫צוות ניהולי‬
‫אברהם סער ‪ -‬מנהל הקרייה‬
‫עינת נעים ‪ -‬מנהלת חטיבה עליונה‬
‫גלית אסא ‪ -‬מנהלת חטיבת ביניים‬
‫חזון ביה"ס‬
‫קריית החינוך אורט רחובות מובילה ומטמיעה בקרב תלמידיה ערכים והשכלה רחבה‪ ,‬תוך‬
‫התמקדות במדעים ובטכנולוגיות מתקדמות‪.‬‬
‫ביה"ס מנחיל לבוגריו מצוינות וחדשנות בשילוב טכנולוגיות מדעיות מתוקשבות מתקדמות‬
‫ומכין את בוגריו להצלחה באקדמיה‪ ,‬בצבא‪ ,‬בתעשייה המתקדמת ובשאר ענפי המשק‪.‬‬
‫בית הספר מדגיש את ערכי הכבוד‪ ,‬ההדדיות‪ ,‬האחריות והנתינה לזולת‪.‬‬
‫חרטנו על דגלנו את ערכי מורשת ישראל‪ ,‬העמקת הזהות היהודית והזיקה לארץ ישראל‬
‫תוך טיפוח השייכות והמעורבות של התלמיד בחברה הישראלית‪.‬‬
‫‪16‬‬
‫רח' טשרנחובסקי ‪1‬‬
‫טל‪08-9415534 .‬‬
‫‪www.rehovot.ort.org.il‬‬
‫חטיבת הביניים‬
‫בחטיבת הביניים קיימות מגמות לימוד ייחודיות‪:‬‬
‫הכיתה האוניברסיטאית מדעית מופ"ת ‪ -‬מסלול לימודי מואץ לקראת קבלת תואר ראשון‪,‬‬
‫בשילוב מנהיגות והעצמה‪.‬‬
‫כיתת מצוינות ‪( -‬עתודה מדעית)‪ -‬התלמידים בכיתת מצוינות מקבלים העשרה במתמטיקה‪,‬‬
‫בפיסיקה ושעות נוספות במדעי המחשב וזאת כדי להכשירם לעולם הטכנולוגי המתפתח‪.‬‬
‫כיתת אומן ‪ -‬התלמידים נפגשים עם האומנות החזותית על מרכיביה השונים בכיתה‪ ,‬בסדנה‪,‬‬
‫במוזיאונים ובאתרי תרבות‪ .‬הם מתנסים בציור‪ ,‬פיסול ואומנות מתוקשבת‪.‬‬
‫כיתת טו"ב‪ -‬כיתת המהנדס ‪ -‬מגמת מערכות הנדסיות ממוחשבות המקנה לבוגריה תעודת‬
‫בגרות ותעודת טכנאי בסיום כיתה י"ב‪ .‬לימודי המגמה מתחילים בכתה ט'‪.‬‬
‫בביה"ס פועלים פרויקטים ייחודיים העוסקים בערכים ומצוינות‪ :‬חושבים מדע‪ ,‬נוער שוחר‬
‫מדע‪ ,‬פרויקט מיכא"ל‪ ,‬קורס מול"א‪ ,‬תוכניות מניעה‪ ,‬פרויקט חונכות‪ ,‬אימוץ אוכלוסיה במצוקה‪,‬‬
‫כישורי חיים‪ ,‬מפקדי בוקר‪ ,‬טקסים בחגי ישראל ותוכנית מורשת ישראל‪.‬‬
‫כיתת של"ח מנהיגות חברתית ‪ -‬כיתת מצוינות בדגש על חינוך ערכי‪ ,‬טיפוח מנהיגות נוער‬
‫והתנסות בפעילויות שדה ‪,‬סיורים וידיעת הארץ‪.‬‬
‫כיתת שוחרות ‪ -‬אלקטרוניקה ומדעי המחשב ‪ -‬החל מכיתה ט'‪.‬‬
‫חטיבה עליונה‬
‫בחטיבה העליונה קיימים ‪ 3‬מסלולי לימוד‪:‬‬
‫• מסלול אקדמי המקנה תעודה אקדמית‪ ,‬תעודה טכנולוגית ותעודת בגרות איכותית‬
‫לימודים באוניברסיטת בר אילן במגוון פקולטאות המקנות זכאות לתואר ראשון בד בבד‬
‫עם זכאות לתעודת בגרות איכותית‪.‬‬
‫• מסלול מדעי טכנולוגי המקנה תעודת בגרות איכותית ותעודה טכנולוגית‬
‫מגמה מדעית הנדסית‪ -‬התמחות בביורפואה וברובוטיקה‪ .‬מגמת לימוד ברמת בגרות‬
‫מוגברת לתלמידים מצטיינים‪ .‬התלמידים לומדים שלושה מקצועות ברמה מוגברת‪ ,‬כל‬
‫אחד מהם מקנה בונוס במוסדות להשכלה גבוהה‪.‬‬
‫א‪ .‬מקצועות מדעיים‪ -‬פיסיקה וביולוגיה‪.‬‬
‫ב‪ .‬מקצוע מוביל‪ -‬מדעי ההנדסה‪ ,‬הלימודים מבוססים על שלושה עקרונות מרכזיים‪ :‬למידה‬
‫באמצעות אנלוגיות רב תחומיות ‪,‬למידה עצמית ועבודה בצוות‪.‬‬
‫ג‪ .‬טכנולוגיה מוכללת‪ -‬ביצוע מיזם (פרויקט) במגמה‪ .‬ניתן להיבחן עד ‪ 20‬יחידות לימוד‬
‫מדעיות מוגברות‪.‬‬
‫מסלול אוירו חלל ‪ -‬התמחות באווירונאוטיקה וחלל בהיקף לימודים מוגבר של ‪ 5‬יחידות‬
‫לימוד לתלמידי מגמה מדעית הנדסית‪.‬‬
‫שוחרות‪ ,‬אלקטרוניקה ‪ -‬מדעי המחשב ‪ -‬מערכות תקשורת‪ .‬המגמה מעניקה לתלמיד את‬
‫היכולת להתמודד עם אתגרי המחר ע"י יצירת תשתית עיונית טכנולוגית והקניית כלים בתחום‬
‫הלמידה וההתנסות‪ .‬בסיום לימודיו התלמיד יהיה זכאי לתעודת בגרות ותעודה טכנולוגית‬
‫(י"ג י"ד)‪ .‬בוגרי המגמה מתגייסים ליחידות העילית בחיל התקשוב‪.‬‬
‫מגמת טו"ב ‪ -‬כיתת המהנדס במסלול מערכות הנדסיות ממוחשבות‪ ,‬המקנה לבוגריה‬
‫תעודת בגרות ותעודת טכנאי בסיום כיתה י"ב‪ .‬החל מכיתה ט' נבחרים תלמידים למסלול‪.‬‬
‫הלימודים העיוניים נתמכים ע"י התנסות במעבדות חדשניות ומשוכללות וסיורים במפעלי‬
‫היי‪ -‬טק‪" :‬אלביט מערכות" ו"חץ הכסף"‪.‬‬
‫הנדסת אדריכלות ובניין ‪ -‬הלימודים במגמה מכניסים את התלמיד לעולם האדריכלות והבנייה‪,‬‬
‫דרך הכרת הבניין כיחידה שלמה‪ ,‬המורכבת מפריטים רבים והתנסות בתהליך תכנון הבניין‪.‬‬
‫למגמה מטרות רבות‪ :‬הבנת השיקולים המנחים את עבודת האדריכל ויישומם בעבודה יצירתית‪ ,‬הקניית‬
‫ידע בתהליך הקמת הבניין עד ‪ 2‬קומות ובשיטות בטכנולוגיות בנייה שונות‪.‬לימוד תוכנת "אוטוקאד"‪.‬‬
‫• מסלול עיוני המקנה תעודת בגרות איכותית‬
‫תקשורת עיוני ‪ -‬הלימודים במגמה פותחים פתח לעולם התקשורת ומקיפים‬
‫תחומים רבים‪ .‬המגמה מקנה הערכה וניתוח מידע ותוכניות באמצעי התקשורת‬
‫ההמוניים ויצירת פרויקט צילום סטילס בצילום חברתי‪.‬‬
‫חינוך חברתי ערכי‬
‫בביה"ס פעילות חברתית ערכית ענפה ובה פרויקטים ייחודיים כגון שורשי ישראל‪,‬‬
‫מ"לימוד למעשה" שבמרכזו התנדבות בקהילה‪" ,‬להיות אזרח"‪ ,‬פרויקט "צהלה"‪,‬‬
‫מחויבות אישית‪ ,‬תוכניות מניעה‪ ,‬אור ירוק‪,‬חילופי משלחות לגרמניה והמסע לפולין‪.‬‬
‫ביה"ס שם דגש על הכנת בוגריו לשירות משמעותי בצה"ל ‪.‬‬
‫‪17‬‬
‫קריית החינוך למדעים‬
‫רח' דרך ירושלים ‪32‬‬
‫טלפון חט”ע ‪08-8644092‬‬
‫טלפון חט"ב ‪08-6373759 -‬‬
‫‪www.madaimschool.co.il‬‬
‫רקע כללי‬
‫קריית החינוך למדעים‪ ,‬אשר נפתחה בשנת הלימודים תשע"א בשכונת היובל‪,‬‬
‫הינה פרי יוזמה של עיריית רחובות‪ ,‬כחלק מתוכנית הצמיחה העירונית ובניית‬
‫שכונותיה החדשות‪ ,‬בדגש על הרחבת תחום המדע וההשכלה בעיר‪ .‬קריית‬
‫החינוך היא בית ספר שש‪-‬שנתי צומח‪ .‬בשנת הלימודים תשע"ו לומדים בבית‬
‫הספר שש שכבות בכיתות ז'‪-‬יב'‪ .‬בקריה מוקם מבנה מעבדות משוכלל שמכיל‬
‫מעבדות מדעים‪ ,‬מחשבים וטכנולוגיה‪ ,‬ספריה גדולה ומגרש ספורט‪.‬‬
‫הקריה מובילה בחדשנות הן במבנה ובתשתיות והן בתכנים ובתוכניות הלימוד‪.‬‬
‫הנהלת בית הספר‬
‫אפרת צוקרמן ‪ -‬מנהלת קריית החינוך‬
‫איריס בן שימול‪ -‬מנהלת חטיבת ביניים‬
‫חזון בית הספר‬
‫קריית החינוך למדעים היא מוסד חינוכי השואף להציב את בוגריו בחזית העשייה‬
‫המדעית והחברתית בארץ‪ .‬בית הספר פועל לקידום מערכת חינוכית מעצימה‬
‫מבחינה הישגית‪ ,‬ערכית וחברתית‪ ,‬המאפשרת לתלמידים‪ ,‬לצוות המורים ולקהילה‬
‫הזדמנויות מגוונות‪ ,‬מאתגרות ומשמעותיות למימוש הפוטנציאל האישי והחברתי‪.‬‬
‫בתחום הערכי אנו מאמינים בערכי היסוד‪ :‬כבוד‪ ,‬דרך ארץ ותרומה לקהילה ושואפים‬
‫לחזק בקרב בני הנוער את תחושת השייכות לארץ ולמדינה תוך כדי התנסות‬
‫בתהליכים חינוכיים‪-‬חברתיים‪-‬ערכיים במרחבי נוף המולדת‪.‬‬
‫בתחום האקדמי נשאף להקנות לבוגרינו יכולת חשיבה אנליטית וביקורתית‪ ,‬טיפוח‬
‫סקרנות ועניין בכל תחומי הדעת‪ ,‬השכלה רחבה בתחומי המדעים ויכולת בחירה‬
‫מושכלת וקבלת החלטות‪.‬‬
‫אנו משלבים בין טיפוח מצוינות והתקדמות אישית‪ ,‬לצד חיזוק וטיפוח הישגי‬
‫התלמידים על ידי העמקת הלמידה‪ ,‬תוך התנסות וחקר‪ .‬בבית ספרנו מאמינים‬
‫‪18‬‬
‫שמצוינות היא תוצאה של שלושה מרכיבים עיקריים‪ :‬צוות איכותי‪ ,‬תכניות לימוד‬
‫ייחודיות והתנהלות מצוינת‪.‬‬
‫בשנה"ל תשע"ג זכו תלמידי הרובוטיקה בתחרות רובוקאפ ג'וניור העולמית בהולנד‬
‫במקום הראשון בעולם בליגת הריקוד לחטיבות הביניים‪.‬‬
‫חט"ב‬
‫צוות חטה"ב פועל ברוח קריית החינוך כולה ומתוך כך‪ ,‬שם לו למטרה להרחיב את‬
‫אופקיהם של הבאים בשעריה ולהעשיר את ארגז הכלים שלהם‪ .‬בכלל השכבות‬
‫מתקיימים לימודיי העשרה בתחומי המדעים‪ ,‬יחד עם הטמעה של ערכים חברתיים‬
‫וטיפוח אקלים מיטבי‪ .‬חטה"ב כוללת ‪ 20‬כיתות (‪ 18‬כיתות ושתי כיתות לתלמידים‬
‫לקויי תקשורתׂ) כ‪ 650-‬תלמידים‪.‬‬
‫מגמות הלימוד בחטיבות הביניים‬
‫בחטה"ב קיימים מספר מסלולים ותוכניות העמקה והעשרה‪:‬‬
‫מסלול מצוינות מדעית בשיתוף "מכון דוידסון" לחינוך מדעי‪ ,‬המיועד לתלמידים‬
‫מצטיינים‪ ,‬השואפים להרחיב אופקיהם בתחומי המדעים‪ .‬במסגרת מסלול זה‬
‫נלמדים בהרחבה ובהעמקה מקצועות המדעים‪ ,‬לרבות פיסיקה‪ ,‬אסטרונומיה‬
‫ומתמטיקה ברמה גבוהה‪.‬‬
‫מסלול מצוינות מתמטיקה בשיתוף "מכון דוידסון" לחינוך מדעי‪ ,‬במסגרת‬
‫המסלול לומדים התלמידים שיעורי העשרה במתמטיקה וזוכים לקבל כלים‬
‫לחשיבה מתמטית עצמאית‪ ,‬תוך שימוש בדרכי למידה חווייתיים‪.‬‬
‫"פרימיום"‪ ,‬תלמידי כיתות ח' משתלבים בפרויקט היוקרתי‪ ,‬בשיתוף "עמותת‬
‫תעשיידע" ‪ ,‬אשר במסגרתו הם שותפים לתכנון ולפיתוח מוצר שיווקי‪.‬‬
‫"יזמים צעירים ‪-‬עושים עסקים" בשכבת ט' ‪ -‬נפתחה תכנית המשלבת מגוון רחב‬
‫של תלמידים‪ .‬במסגרת הפרויקט מקימים התלמידים חברה יזמית‪ ,‬מגייסים הון‬
‫ועוסקים בפיתוח‪ ,‬ייצור ושיווק של מוצר שהם מפתחים במהלך הפעילות‪.‬‬
‫לצד תכניות ופרויקטים אלה‪ ,‬פועלת בחטה"ב כיתת תל"ם (תנופה לבגרות‬
‫מלאה)‪ ,‬אשר במסגרתה זוכים התלמידים לתגבור ולתמיכה ‪ -‬לשם מיצוי יכולותיהם‬
‫והצלחתם‪ .‬כמו כן‪ ,‬הצוות המקצועי בקריית החינוך מכוון לפרט ושם לו למטרה‬
‫לקדם את מצוינות תלמידיו‪ .‬מתוך כך‪ ,‬זוכים כלל תלמידי כיתות ז' ללימודיי 'כישוריי‬
‫למידה'‪ ,‬אשר מתמקדים בהקניית מיומנויות ללמידה מיטבית ולפיתוח לומד עצמאי‪.‬‬
‫מגמות הלימוד בחטיבה העליונה‬
‫פתרון בעיות מורכבות‪ ,‬קבלת החלטות מושכלת וראיה מערכתית תוך תהליך‬
‫התוכן‪ .‬צה"ל מגלה התעניינות רבה בבוגרי מגמות אלו ומשבץ אותם בפרויקטים‬
‫מעניינים ויוקרתיים ביותר‪.‬‬
‫בקריית החינוך פעילות חברתית ‪ -‬ייעוצית ערכית ענפה הכוללת‬
‫הצגות ומופעים מוסיקליים‪ ,‬יום אומנויות ויום תלמידים ברוכי כישרונות ‪ ,‬ימי שדה‬
‫במסגרת לימודי של"ח ‪ ,‬טיולים‪ ,‬סיורים‪ ,‬ביקור במוזאונים‪ ,‬טקסים‪ ,‬אימוץ "גן ליאור"‬
‫ע"ש ליאור הררי‪ ,‬מועצת תלמידים פעילה‪ ,‬מנוי לתיאטרון ערב‪ ,‬קבוצות העצמה‬
‫לתלמידים‪ ,‬פעילויות הסברה ומניעה‪ ,‬יום ספורט וימי גיבוש אתגריים‪ ,‬שבוע מדע‬
‫ובריאות‪ ,‬הרצאות הורים‪ ,‬התנדבות ותרומה לקהילה‪ ,‬פרויקט מנהיגות‪ ,‬השתתפות‬
‫בחידונים ובתחרויות ועוד‪.‬‬
‫בשנת הלימודים תשע"ד נפתחה החטיבה העליונה והשנה יסיימו תלמידי מחזור‬
‫א' את לימודיהם בביה"ס‪ .‬בחטיבה העליונה לומדים ‪ 16‬כיתות בשלושה מסלולי‬
‫לימוד‪ :‬מסלול עיוני‪ ,‬מסלול מדעי ומסלול מדעי‪ -‬טכנולוגי‪.‬‬
‫במסלול העיוני‪ :‬כיתת מב"ר וכיתות עיוניות בהתמחות גיאוגרפיה‪ ,‬מדעי החברה‪-‬‬
‫פסיכולוגיה וסוציולוגיה‪ ,‬תיאטרון‪ ,‬היסטוריה‪ ,‬ספרות‪ ,‬אומנות וערבית‪.‬‬
‫במסלול המדעי‪ :‬לימודי מדעי המחשב‪ ,‬פיזיקה‪ ,‬ביולוגיה ‪,‬כימיה ומגמת מדעי החינוך‬
‫הגופני בהתמחות כושר גופני ובריאות‪.‬‬
‫במסלול המדעי‪ -‬טכנולוגי‪ -‬מגמות עילית‪ :‬מגמה מדעית‪ -‬הנדסית בהתמחות‬
‫רובוטיקה‪ ,‬מגמת הנדסת תוכנה‪ -‬טכנולוגיה מוכללת‪ ,‬מגמת הנדסת תעשיה וניהול‬
‫בהתמחות ניהול היצור ומגמת אומנות העיצוב בהתמחות עיצוב המוצר‪ .‬מגמות אלו‬
‫משלבות לימודים בינתחומיים ברמה גבוהה מאוד מתחומי הטכנולוגיה והמדעים‪.‬‬
‫במהלך הלימודים במגמה רוכשים התלמידים מיומנויות עבודה בצוות‪ ,‬יכולת‬
‫‪19‬‬
‫רח' הר כנען ‪9‬‬
‫כניסה אחורית ב"ס נבון‪,‬‬
‫רחובות ההולנדית‬
‫‪www.hth-rehovot.co.il‬‬
‫טל‪08-6731439 .‬‬
‫קריית החינוך הצומחת ברחובות‬
‫ההולנדית ע"ש רון ארד ("היי טק היי")‬
‫רקע כללי‬
‫קריית החינוך החדשה ברחובות ההולנדית ע"ש רון ארד‪ ,‬ברוח היי‪-‬טק‪-‬היי‪ ,‬נפתחה בראשית‬
‫שנת הלימודים הקודמת (תשע"ה)‪ .‬הקריה קמה עם חזון ברור להפוך לתיכון שש‪-‬שנתי צומח‬
‫אשר יהווה מגדלור של חדשנות חינוכית ותשמש עוגן חינוכי לעיר ולסביבה‪.‬‬
‫השנה נקלטה שכבת ז'‪ ,‬השנייה בביה"ס‪ ,‬ובשנה"ל הבאה תיקלט שכבה נוספת וביה"ס‬
‫יעבור למשכנו החדש ברח' הר הצופים‪ .‬בשנת הלימודים תשע"ז חטיבת הביניים תהיה כבר‬
‫מלאה ב‪ 3-‬שכבות לימוד‪ :‬ז'‪-‬ט'‪.‬‬
‫מדובר בקריית חינוך צומחת בה הפדגוגיה החדשנית של מערכת החינוך תיושם במלואה‪.‬‬
‫הפדגוגיה החדשנית מכניסה את התכנים והמיומנויות של המאה ה‪ 21 -‬לתהליכי ההוראה‬
‫למידה והערכה‪ ,‬מייצרת סביבה לימודית מתקדמת ועשירה במדיה‪ ,‬והופכת את הלמידה‬
‫לרלוונטית וקרובה לחיי הילדים‪ .‬הילדים לומדים היום ברחבי העולם בבתי ספר השייכים‬
‫לעולם המחר‪ :‬הספרים מיושנים‪ ,‬המחברות לא מדברות אליהם‪ ,‬שיטות ההוראה מניחות‬
‫כי התלמיד הוא כלי קיבול‪ ,‬והתלמיד? מרגיש כי בית הספר אינו רלוונטי עבורו‪.‬‬
‫חיי היום יום בבית ספר משתדלים להיות רלוונטים לעולמם של התלמידים וגם להקיף‬
‫תחומי עניין ודעת‪ ,‬רבים תוך מתן מענה לקשת רחבה כמה שיותר של תלמידים אשר‬
‫יהנו מאיכות חינוך גבוהה ומעולם תוכן עשיר במיוחד‪.‬‬
‫צוות הניהול‬
‫יובל סיון ‪ -‬מנהל בית הספר‬
‫חזון בית הספר‬
‫בקריית החינוך החדשה יקומו מבנים משוכללים בסטנדרט הגבוה ביותר עם מרחבים‬
‫חיצוניים גדולים שיהוו יחדיו השראה ללמידה מעודכנת וחוויתית‪ .‬קריית החינוך תהייה‬
‫מתחם חינוכי גדול‪ ,‬סמל לחזית הקדמה הטכנולוגית‪ ,‬להישגיות ולמצוינות במגוון תחומים‪.‬‬
‫כבי"ס צומח חדש‪ ,‬נבחר צוות חינוכי מקצועי‪ ,‬חם ומסור‪ ,‬הדואג לרווחת התלמידים ומשקיע‬
‫רבות לעיצוב דמותו של כל תלמיד ותלמידה‪ .‬מטרותיו של הצוות כולו‪ :‬הצלחה מירבית‬
‫בלימודים עיוניים‪ ,‬עיצוב וחיזוק הביטחון העצמי‪ ,‬דימוי חיובי ותעוזה למימוש עצמי‪ .‬מעורבות‬
‫בחברה הישראלית ותרבותה‪ .‬רגישות לאסטטיקה‪ ,‬סדר וניקיון‪ .‬חינוך לסובלנות וכיבוד ערכי‬
‫הזולת‪ .‬פיתוח תחושות שייכות וזהות לאומית‪ .‬פתוח ערכים של שרות לקהילה‪ ,‬תרומה‬
‫והרתמות למשימות לאומיות‪ .‬עיצוב נורמות התנהגות‪-‬אישית‪ ,‬חברתית ולימודית‪.‬‬
‫‪20‬‬
‫תיכון טכנולוגי‬
‫עירוני ויצ"ו‬
‫רח’ ארלוזרוב ‪18‬‬
‫טל‪08-9335500 .‬‬
‫‪http://wizo-rehovot.iscool.co.il‬‬
‫רקע כללי‬
‫בית ספרנו זכה בפרס ביה”ס המצטיין ברחובות‪.‬‬
‫ביה”ס נוסד בשנת תרצ”ה‪ ,1935 ,‬ע”י ד”ר מאיה רוזנברג‪ ,‬בלב שכונת מרמורק ברחובות‪.‬‬
‫ברוחם ובחזונם של יעקב ויוכבד צוק‪ ,‬התגבש כאן כור היתוך של ישראל היפה‪ ,‬חברו כאן‬
‫הזיקה הציונית והרגש היהודי של חברות ויצו‪ ,‬להט ציוני חברתי של המייסדת‪ ,‬תפיסה‬
‫חינוכית ייחודית ברוח קורצ’אק‪”-‬חנוך לנער על פי דרכו”‪ ,‬מסירות ואהבה‪.‬‬
‫הצלחנו לבנות תכניות ייחודיות‪ ,‬תוך טיפול בפרט ולהביא את מרבית תלמידינו להצלחה בבגרות (ט'‪-‬י"ב)‪..‬‬
‫צוות ניהולי‬
‫יהודית ויצנבליט ‪ -‬מנהלת ביה”ס‪.‬‬
‫חזון בית ספר‬
‫אנו מאמינים כי תלמידינו ראויים למיצוי מלוא הפוטנציאל החבוי בהם‪ ,‬מחובתנו ואחריותנו‬
‫לקדם כל תלמיד עפ”י הקצב האישי שלו ולתת לו את הכלים להשתלבות מלאה בחברה‪.‬‬
‫אנו מאמינים כי חוויות הצלחה יחזקו את הדימוי העצמי‪ ,‬יגבירו את המוטיבציה ויביאו לקידום‬
‫התלמידים‪ .‬יחס חם‪ ,‬אנושי ותומך מאפיינים את קהילת ביה”ס‪ ,‬שיפור מתמיד‪ ,‬תכנון‪ ,‬מעקב‬
‫והערכה‪ ,‬הינם הליכים קבועים בעבודתנו‪.‬‬
‫מגמות לימוד‬
‫בכל המגמות תעודת בגרות מלאה ותעודה טכנולוגית‪.‬‬
‫תקשוב ‪ -‬בהנחיית חברת “סיסקו”‪ ,‬התלמידים יכירו את עולם החומרה‪ ,‬התוכנה ותקשורת‬
‫המחשבים‪ ,‬יקבלו בנוסף לתעודת הבגרות והתעודה הטכנולוגית‪ ,‬גם תעודת טכנאי ‪.P.C‬‬
‫תקשורת אלקטרונית ‪ -‬הפקה‪ ,‬צילום ועריכה של סרטים‪ .‬אפשרות לשילוב הבוגרים ביחידת‬
‫דובר צה”ל ו‪-‬יג’‪ ,‬יד’ במכללות להנדסאים‪.‬‬
‫גרפיקה ממוחשבת ‪ -‬התמחות בתוכנות גרפיקה מתקדמות‪ .‬פרויקט גמר‪ ,‬אפשרות שילוב‬
‫בצה”ל ובמשרדי פרסום‪.‬‬
‫תכשיטנות ‪ -‬עיצוב תכשיטים ופרויקט גמר‪.‬‬
‫חינוך ופסיכולוגיה ‪ -‬התמחות בעבודה בגני ילדים ופעוטונים‪ ,‬סיווג מקצועי של משרד העבודה‪.‬‬
‫עיצוב אופנה ‪ -‬שליטה בתוכנות עיצוב ופרויקט גמר‪ .‬הבוגרים משתלבים במגמות המשך כמו “שנקר”‪.‬‬
‫מינהל ‪ -‬מינהל‪ ,‬כלכלה‪ ,‬חשבונאות ומערכות מידע‪ ,‬סיווג מקצועי של משרד העבודה‪.‬‬
‫כיתת מב"ר ‪ -‬מסלול בגרות רגיל‪ .‬כיתה בה לומדים בקבוצות לימוד קטנות בהנחייה צמודה‬
‫ובשיטות מותאמות ‪ -‬ההצלחה בבגרות גבוהה‪.‬‬
‫כיתת אמ”ץ ‪ -‬אמונה בעצמי‪ ,‬מוכן להשקיע‪ ,‬צופה להישגים‪.‬‬
‫התלמידים מתמקדים בשנת הלימודים רק במקצועות בהם יגשו לבגרות ועוברים בציונים גבוהים‪.‬‬
‫הכיתה ובה ‪ 20‬תלמידים‪ ,‬לומדים עם שני מתרגלים‪.‬‬
‫כיתת מהו"ת ‪ -‬התמחות בהוראת תלמידים עם לקויות למידה‪ ,‬הקניית אסטרטגיות למידה‬
‫המותאמות אישית לתלמיד‪ ,‬העצמה אישית וחיזוק חברתי‪.‬‬
‫פעילות חברתית ערכית‬
‫בביה”ס מועצת תלמידים פעילה‪ ,‬תחרות כשרונות צעירים‪ ,‬להקת מחול וחבורת זמר‪ ,‬טיולים וסיורים‪.‬‬
‫בבית הספר מעבדות מחשבים משוכללות‪ ,‬ספריה גדולה ברמה אקדמאית‪ ,‬אולם אירועים‬
‫ומזנון‪ ,‬לרווחת התלמידים‪.‬‬
‫תכנית "חוסן" ‪ -‬הקניית כישורי חיים במצבי לחץ ועולם משתנה‪.‬‬
‫שיעורי עזר‬
‫בבית הספר פועל מערך של שיעורי עזר בקבוצות קטנות ואף עם מורה צמוד‪.‬‬
‫מרכז מהות‬
‫בבית הספר נפתח מרכז מהות‪ ,‬המהווה מרכז להוראה בשעות פרטניות ולמידה יחידנית‪ .‬מסייע‬
‫לתלמידים בעלי מוטיבציה גבוהה להצלחה‪.‬‬
‫‪21‬‬
‫תיכון טכנולוגי‬
‫נעמ"ת‬
‫רח’ שי ‪12‬‬
‫טל‪08-9475296 .‬‬
‫‪Rehovot.naamatschools.org.il‬‬
‫רקע כללי‬
‫תיכון טכנולוגי נעמ"ת רחובות מיועד לתלמידי כיתות ט' ‪ -‬י"ב‪ .‬בית הספר הינו בעל ותק‬
‫של מעל ‪ 40‬שנה‪ ,‬עם ניסיון רב בחינוך תלמידים ותלמידות להישגים לימודיים ושילוב‬
‫הבוגרים בחיים האזרחיים ובמעגל העבודה‪.‬‬
‫בית הספר בבעלות נעמ"ת ובפיקוח משרד החינוך‪ ,‬הכיתות הן קטנות עד עשרים תלמידים‬
‫בכל כיתה וכל תלמיד מקבל יחס אישי ומענה לצרכיו‪.‬‬
‫בסיום הלימודים התלמידים מקבלים תעודות‪ ,‬בהתאם להישגיהם בבחינות הבגרות בהן‬
‫נבחנו‪ :‬תעודת בגרות • תעודה טכנולוגית • תעודת גמר‬
‫הנהלה‬
‫אראלה לוי ‪ -‬מנהלת ביה”ס‬
‫חזון בית הספר‬
‫בבית הספר מאמינים ביחס אישי‪ ,‬סביבה לימודית תומכת ומכילה‪ ,‬שיטות הוראה ייחודיות‪,‬‬
‫המאפשרות קידום והתפתחות לכל תלמיד ע"פ יכולתו‪ ,‬כישוריו וערכיו‪ .‬החוויה הלימודית‬
‫מתאפשרת בזכות הצוות החינוכי של בית הספר‪ ,‬המומחה להוראה ולמורכבות הלומדים‪,‬‬
‫שוקד על פיתוח והתאמה של חומרי למידה לתלמידים‪.‬‬
‫מעטפת טיפולית‬
‫ליווי אישי ע”י יועצת ביה”ס וטיפול פרטני בתלמידים בהתאם לתכניות אישיות‪.‬‬
‫ליווי והדרכה של התלמידים וצוות ביה”ס ע”י פסיכולוגית‪.‬‬
‫תכניות התערבות שונות במטרה לטפל באוכלוסיית ביה”ס ולקדם אותה‪ .‬חלק מהתכניות‬
‫בשיתוף קידום נוער‪.‬‬
‫‪22‬‬
‫מגמות לימוד‬
‫עיצוב שיער ואיפור ‪ -‬הלימודים במגמה נלמדים במישור העיוני ובמישור המעשי‪ .‬הלימודים‬
‫כוללים מקצועות לימוד כמו‪ :‬אמנות‪ ,‬יישומי מחשב‪ ,‬עיצוב שיער מעשי ועיוני‪ .‬התלמידים‬
‫נדרשים להיבחן במגמה ברמה של ‪ 5‬יח”ל‪ .‬הלימודים המעשיים מתקיימים בסדנא מודרנית‬
‫ומחודשת של ביה”ס‪.‬‬
‫פעילות חברתית ערכית‬
‫“מעורבות ואחריות חברתית כדרך חיים בעשייה הפדגוגית”‪.‬‬
‫תיכון טכנולוגי נעמ"ת רחובות ‪ -‬להגביר מודעות‬
‫תיכון טכנולוגי נעמ"ת רחובות ‪ -‬ליצור אחריות‬
‫תיכון טכנולוגי נעמ"ת רחובות ‪ -‬לחנך למעורבות‬
‫תיכון טכנולוגי נעמ"ת רחובות ‪ -‬למנוע אלימות‬
‫תיכון טכנולוגי נעמ"ת רחובות ‪ -‬לפתח מנהיגות‬
‫בית ספר‬
‫עמל זיו רחובות‬
‫רח’ מורי ‪,2‬‬
‫ת‪.‬ד ‪2329‬‬
‫טל‪08-9476685 .‬‬
‫רקע כללי‬
‫מח"ט עמל "זיו" הינו בי"ס וותיק במערכת החינוך ברחובות‪ .‬גולת הכותרת של צוות‬
‫ביה"ס היא היכולת לעבוד עם בני נוער‪ ,‬שלא צלחה דרכם האקדמית בבתי"ס תיכוניים‬
‫בעיר‪ ,‬ולהצליח‪ .‬מערך לימודים תומך כמו רכזת לקויי למידה‪ ,‬יועצת‪ ,‬בני שירות‪ ,‬מורים‬
‫פרטניים ועוד‪.‬‬
‫שילוב לימודים והתנסות מקצועית בעולם העבודה בשכר‪.‬‬
‫קידום תלמידים עם קשיי למידה ועריכת אבחונים‪.‬‬
‫סדנאות מהמתקדמות בארץ‪ ,‬בהשקעה מאסיבית של משרד החינוך‪.‬‬
‫מבחר מגמות עדכניות‪ ,‬המבטיחות עצמאות כלכלית בעתיד‪.‬‬
‫הסעות לביה"ס‪.‬‬
‫מגמת בקרת אקלים‬
‫מגמה זו משלבת בין תכני לימוד עיוניים לטכנולוגיים‪/‬מדעיים‪ ,‬תוך התנסות מעשית‪ .‬התלמיד‬
‫ילמד בסדנא חדישה ומאובזרת את הנושאים הבאים‪:‬‬
‫מערכות הספק ‪ -‬מבט כללי ‪ ,‬שיטות הזנה‪ ,‬מבנה רשתות‪ ,‬הגנות במערכות הספק‪ ,‬שיטות‬
‫הגנה מפני התחשמלות‪ ,‬עקרונות בתכנון מערכות הספק‪ ,‬מכשירים ביתיים‪ ,‬תאורה חשמלית‪,‬‬
‫מערכות מיזוג אוויר וקירור‪ ,‬ועוד‪.‬‬
‫התלמיד משתלב בתעשייה ומרוויח שכר נאה על עבודתו‪ ,‬דבר שאף מבטיח המשך שירות‬
‫במקצוע בצבא‪.‬‬
‫התלמיד ימשיך לתעודת בגרות טכנולוגית (לפחות ‪ 14‬יח"ל ויוכל להמשיך ללימודי טכנאי‪/‬הנדסאי‪.‬‬
‫רות כהן קורבלניק‪-‬מנהלת ביה"ס‬
‫מגמת עיצוב שיעור וטיפוח החן‬
‫מגמה זו משלבת תכנים עיוניים מדעיים בצד התנסות מעשית בסדנאות חדישות‪ .‬התלמידים‬
‫לומדים דרמטולוגיה‪ ,‬עיצוב‪ ,‬אומנות‪ ,‬סטיילינג‪ ,‬ציפורניים‪ ,‬איפור ופרוייקט גמר בקוסמטיקה‪.‬‬
‫התלמידים מתנסים בעבודה עם לקוחות ולומדים לבגרות טכנולוגית לפחות ‪ 14‬יח"ל ‪.‬‬
‫צוות ניהול‬
‫מגמות לימוד חדשות‬
‫מגמת קונדיטאות(בהקמה)‬
‫מגמה זו משלבת בין לימודי תזונה עיוניים‪ ,‬לבין אומנויות הבישול והאפיה‪ ,‬יזמות‪ ,‬התמחות‬
‫במלון‪ ,‬והכשרה מקצועית‪ .‬הלימודים מעודדים יזמות והתהפתחות כלכלית‪ .‬בסיום הלימודים‪,‬‬
‫התלמיד‪/‬ה יהיה זכאי לתעודת הסכמה וסיווג מקצועי במטרה להשתלב במקצועות הבישול‪,‬‬
‫אפייה‪ ,‬אירוח בבתי מלון ומסעדות‪.‬‬
‫ניהול מערכות רכב‬
‫מגמה זו משלבת בין תכני הלימוד המדעיים‪/‬טכנולוגיים והעיוניים‪ ,‬תוך התנסות מעשית‪.‬‬
‫בסדנא שהיא המילה האחרונה בתעשיה‪ ,‬התלמיד יעבוד עם מערכות הידראוליות‪ ,‬חדישות‬
‫וממוחשבות‪ .‬התלמיד משתלב בתעשייה ומרוויח שכר נאה על עבודתו‪ ,‬דבר שאף מבטיח‬
‫לו המשך שירות במקצוע בצבא‪ .‬התלמיד ימשיך לתעודת בגרות טכנולוגית (לפחות ‪14‬‬
‫יח"ל) ויוכל להמשיך ללימודי טכנאי‪/‬הנדסאי‪.‬‬
‫חזון ביה"ס‬
‫ביה"ס מחוייב להכין את הבוגר להיות אזרח עם חשיבה רבת מעוף‪ ,‬מקבל את השונה ומוכן‬
‫לעולם טכנולוגי מתפתח‪ ,‬הממצה את כישוריו על פי מגמות הלימוד‪ .‬התלמיד לומד בסביבה‬
‫לימודית‪ ,‬חינוכית‪ ,‬מוגנת‪ ,‬תוך שיתוף פעולה מלא עם ההורים‪.‬‬
‫פעילות חברתית‬
‫החינוך החברתי הוא ליבת העשייה בבית הספר‪ .‬החינוך החברתי הינו השלמה מלאה לחינוך‬
‫הפורמלי וכולל פעילויות ערכיות מגוונות וחוויתיות מעשירות‪ ,‬הכנה רחבה לקראת שירות‬
‫משמעותי בצה"ל‪ ,‬חגים‪ ,‬טקסים‪ ,‬סיורים מקצועיים וטיולים והמסע לפולין‪.‬‬
‫‪23‬‬
‫בית החינוך הפתוח‬
‫“השיטה”‬
‫רח’ הדגניות ‪28‬‬
‫טל‪08-9357799 .‬‬
‫‪www.schooly2.co.il‬‬
‫רקע כללי‬
‫בחיק שכונת חבצלת שבפאתי רחובות ממוקם בית החינוך הפתוח "השיטה" הפועל כבר‬
‫‪ 31‬שנים‪ .‬משנת ‪ 2006‬כולל גם חטיבת ביניים (ז'‪-‬י"ב)‪ .‬בית‪-‬החינוך "השיטה" בפיקוח‬
‫משרד החינוך מונה כיום כ‪ 340-‬תלמידים (כיתה מכל שכבה)‪ .‬הגישה החינוכית המיוחדת‪,‬‬
‫מספרם המועט של הכיתות‪ ,‬המיקום המיוחד והמבנים של בית הספר ‪ -‬מאפשרים חוויה‬
‫של צמיחה ולמידה באווירה כפרית ומשפחתית מתוך בחירה חופשית‪.‬‬
‫צוות ניהולי‬
‫אילן שחם ‪ -‬מנהל ביה”ס‬
‫איריס בן דוד‬
‫חזון בית הספר‬
‫החינוך ב"השיטה" מושתת על כבוד הדדי ודיאלוג בין כל השותפים‪ :‬תלמידים ‪ -‬הורים ‪ -‬מחנכים‪.‬‬
‫תכלית קיומו של בית החינוך הפתוח "השיטה" היא‪ :‬לאפשר לאדם‪ ,‬גם אם הוא צעיר‪ ,‬לחיות‬
‫בחופש‪ .‬אנו בבית ספר "השיטה" מאמינים כי החופש מניב התנהגויות מתחשבות‪ ,‬הגורמות‬
‫לאנשים להיות נעימים‪ ,‬מתעניינים‪ ,‬סובלניים וערים להמיית הסביבה‪.‬‬
‫אנו פועלים לשמר ולטפח את סקרנותם הטבעית של הילדים‪ ,‬כמו גם לפתח אצל הילדים‬
‫מודעות עצמית‪ ,‬אחריות אישית ועצמאות‪.‬‬
‫המחנכים ב"השיטה" מאמינים בדוגמא אישית ופועלים כדי ליצור קרבה ויחסי אמון בין השותפים‪ .‬על‬
‫מנת לאפשר זאת ‪ -‬מוקדשות שעות פנויות במערכת לשיחות אישיות ולעבודה אישית עם הילדים‪.‬‬
‫הלמידה ב"השיטה" מתרחשת מתוך בחירה ומוטיבציה פנימית‪ .‬כמו כן‪ ,‬כל ילד יכול לתרום‪ ,‬להשפיע‬
‫ולהיות שותף אמיתי בחיי בית‪-‬החינוך‪ ,‬ליזום פעילויות ולהניע תהליכים חברתיים משמעותיים‪.‬‬
‫מגמות לימוד‬
‫השנה נפתחה חטיבה עליונה בביה"ס‪ ,‬המציעה את המסלולים הבאים‪:‬‬
‫•מסלול לימודי פיזיקה בחמד"ע‪.‬‬
‫‪24‬‬
‫•מסלול לימודי כדור הארץ והסביבה‪.‬‬
‫•מסלול אומנויות‪.‬‬
‫•מסלול עבודות גמר‪.‬‬
‫•ביה"ס "השיטה" מצמיח תיכון לחינוך סביבתי ואומנות ברוח החינוך הפתוח‪.‬‬
‫תוכנית הלימודים ייחודית‪ ,‬עשירה ומגוונת‪ ,‬בפיקוח ובליווי משרד החינוך‪.‬‬
‫בנוסף לתוכנית הליבה של משרד החינוך‪ ,‬מציע בית הספר לתלמידיו מגוון של שיעורי‬
‫העשרה ופעילויות חברתיות‪.‬‬
‫על מנת לאפשר ביטוי אישי ופיתוח יצירתיות‪ ,‬מוקדשות שעות רבות לתחומי התיאטרון‪,‬‬
‫המחול והמוזיקה‪.‬‬
‫פעילות חברתית ערכית‬
‫אנו מקיימים‪ ,‬זו השנה החמישית בכל יום שישי ‪ -‬פרוייקט חברתי‪-‬ערכי ייחודי לחטיבת‬
‫הביניים של "השיטה"‪ .‬במסגרת הפרוייקט ‪ -‬מוקדשות פעילויות רבות להתבוננות אישית‬
‫וחברתית‪ ,‬הכרת השונה‪ ,‬שיח על ערכים‪ ,‬תרומה לקהילה והכרת הארץ תוך הליכה בשביליה‪.‬‬
‫המילים אינן מביעות את עוצמת החוויה של החיים בבית‪-‬החינוך הפתוח‪ .‬אתם מוזמנים‬
‫לבוא ולחוש את האקלים החינוכי המצוי ב"השיטה"‪.‬‬
‫בוגרי כיתות ו' והוריהם מוזמנים להגיע לביקור בכל יום בשעות הלימודים‪ .‬יש לתאם את הביקור מראש‪.‬‬
‫אנו ממשיכים לקלוט תלמידים לכיתה ז' ולכל כיתות החטיבה‪.‬‬
‫רישום‬
‫לתושבי רחובות בלבד ומותנה בשיחה של המשפחה עם הנהלת בית‪-‬החינוך‪.‬‬
‫ביה”ס‬
‫אמי”ת בנות‬
‫רח’ לח”י ‪ ,36‬שכונת דניה‬
‫טל’‪08-9451733 / 08-9457796 :‬‬
‫‪www.schools.amit.org.il‬‬
‫רקע כללי‬
‫בית החינוך אמי"ת בנות רחובות בית הספר מחנך לאורח חיים דתי וערכי ולהשקפת‬
‫עולם ציונות דתית‪ ,‬תוך חינוך לנתינה‪ ,‬חסד ולמעורבות עם הפנים לקהילה‪.‬‬
‫אישי של התלמידות התורם להתפתחותן האישית‪.‬‬
‫אנו שמים דגש רב על דיאלוג משמעותי וליווי אישי של התלמידות התורם להתפתחותן האישית‪.‬‬
‫חזון בית הספר‬
‫בית החינוך אמי"ת בנות רחובות מהווה עבור כל תלמידה בית‪:‬‬
‫בית ‪ -‬המהווה בית חינוך‪.‬‬
‫בית ‪ -‬המחנך לאהבת התורה ולערכיה‪.‬‬
‫בית ‪ -‬המחנך ליחסי גומלין עם הקהילה‪.‬‬
‫בית ‪ -‬המביא כל בוגרת למיצוי יכולותיה ולהשתלבות מיטבית בחברה‪.‬‬
‫צוות ניהולי‬
‫מצוינות מדעית‬
‫בית הספר מוביל תוכנית למצוינות מתמטית מדעית‪ ,‬בדגש על נשים פורצות‬
‫דרך במחקר‪ ,‬תוך גילוי חדשנות‪ ,‬יצירתיות ומצוינות‪ ,‬במטרה להעצים את‬
‫תלמידותינו ולתת להן כלים למצוינות אישית‪ .‬התלמידות עורכות סיורים‬
‫במפעלי הי ‪ -‬טק ונפגשות עם נשים בעלות שיעור קומה‪ ,‬המובילות פרוייקטים‬
‫מדעים וחברתיים‪ .‬נבחרת הרובוטיקה של בית הספר זכתה בשנת תשע"ה‬
‫במקום הראשון בתחרות המחוזית‪.‬‬
‫"עולם חסד ייבנה"‬
‫בית הספר מקיים פעילות חברתית עניפה הכוללת‪ :‬הצגות‪ ,‬הרצאות ‪,‬ימי עיון‪ ,‬טיולים והתנדבות‬
‫קבועה עם הפנים לקהילה לאורך כל השנה‪ .‬הפעילות נערכת בשיתוף עם המנהיגות הצעירה‬
‫של בית הספר‪ ,‬שיוזמת ונוטלת חלק פעיל בפעילות החברתית‪.‬‬
‫מירי גיל ‪ -‬מנהלת ביה”ס השש שנתי‬
‫איילת אופיר ‪ -‬מנהלת חטיבת הביניים‬
‫אהבת הארץ בשבילי הדרך‬
‫"הישן יתחדש והחדש יתקדש" (הראי"ה קוק)‬
‫מחוייבות והתפתחות אישית‬
‫בית החינוך אמי"ת בנות רחובות המתחדש‬
‫תשע"ד ‪ 96% -‬זכאות לבגרות‬
‫תשע"ה ‪ 97% -‬זכאות לבגרות‬
‫בית הספר זכה לבית ספר מצטיין תשע"ה של משרד החינוך‬
‫ברמת ההשגים הלימודיים‪ ,‬האקלים הבית ספרי ובחינוך לערכים‪.‬‬
‫נתיב בית המדרש ‪" -‬בינה יתרה"‬
‫בבית הספר מתקיים נתיב ייחודי המיועד לתלמידות המעוניינות להתפתח ולהעשיר את עולמן‬
‫הרוחני‪-‬דתי‪ .‬הלימוד נערך באופן סדנאי וחוויתי‪ ,‬בחברותות ובקבוצות קטנות‪ .‬השיעורים‬
‫עוסקים בנושאים תורניים רלוונטים מעולמן של התלמידות‪.‬‬
‫של"ח אנו מאמינים בהקניית ערכי אהבת הארץ דרך מסעות‪ ,‬טיולים וסיורי של"ח והעצמת‬
‫מדריכות של"ח צעירות‪.‬‬
‫בשכבות י' יא' קיימת תוכנית יחודית המלווה את התלמידות בפרויקט מחוייבות אישית‪,‬‬
‫במקביל להתנדבות קבועה של התלמידות‪ .‬מתקיימים מעגלי שיח קבועים לאורך השנה‬
‫במטרה ללוות את התלמידות בדילמות עימן הן מתמודדות‪ .‬בנוסף מתקיימת גם תוכנית‬
‫"מעגלים" בכיתות יא' יב'‪ ,‬שמטרתה להכין וללוות את התלמידות לקראת שירות משמעותי‬
‫ויציאה לחיים‪ .‬בית הספר מציע לתלמידותיו מגוון מגמות לימוד איכותיות וייחודיות‪ ,‬הנלמדות‬
‫ברמה מוגברת ע"י צוות מורים מקצועי ומיומן‪ .‬מגמות הלימוד בבית הספר‪ :‬פיסיקה וכימיה‬
‫במכון ויצמ למדע‪ ,‬ביולוגיה‪ ,‬מחשבים‪ ,‬תקשורת וספרות‪ .‬במסגרת בית הספר מתקיימים חוגי‬
‫העשרה רבים וייחודיים לימודי מוסיקה בקונסרבטוריון‪ ,‬דרמה‪ ,‬מחול מודרני‪ ,‬אומנות‪ ,‬מקהלה‬
‫ותקשורת‪ .‬בית הספר רואה את מעורבות ההורים כחלק בלתי נפרד מעשייה החינוכית‪.‬‬
‫‪25‬‬
‫התיכון המדעי הדתי‬
‫אמי"ת המר‬
‫רח’ קיבוביץ ‪5‬‬
‫טל‪08-9467272 .‬‬
‫‪www.schools.amit.org.il‬‬
‫רקע כללי‬
‫בית הספר נוסד בשנת תשל"א ‪ 1971 -‬כחטיבת ביניים ונקרא על שמו של שר החינוך זבולון‬
‫המר ז"ל‪ .‬משנת תשס"ו ‪ 2006 -‬הפך בית ספר לתיכון שש‪-‬שנתי לבנים מכיתה ז' ‪ -‬י"ב‪.‬‬
‫ומשנת תשע"ה ‪ 2015 -‬לקריית חינוך מכיתה ז'‪ -‬י"ד‪.‬‬
‫צוות ניהולי‬
‫הרב רפי מימון ‪ -‬מנהל קריית החינוך‬
‫מיכל פלג ‪ -‬מנהלת חטיבת הביניים‬
‫חזון בית הספר‬
‫קריית החינוך שואפת לטפח מצוינות אישית וחינוכית‪ ,‬ערכית‪ ,‬דתית וחברתית‪ .‬קריית החינוך מעניקה‬
‫לכל תלמיד את מרחב האפשרויות לפיתוח הפוטנציאל האישי הגלום בו על מנת לפתוח בפניו הזדמנויות‬
‫לרכישת השכלה וכישורי חיים שיאפשרו לו קיום אורח חיים דתי וערכי‪ ,‬בחירה בתחומי תעסוקה‪,‬‬
‫השתלבות בלימודים גבוהים‪ ,‬הקמת משפחה‪ ,‬השתייכות לקהילה ותרומה משמעותית למדינה ולחברה‪.‬‬
‫להגשמת החזון עומדים לצידכם‬
‫• צוות מורים מנוסה‪ ,‬רגיש ואכפתי‪ ,‬המעניק יחס אישי וחם‪ ,‬חוויה לימודית חיובית ושהות‬
‫נעימה בבית‪-‬הספר‪.‬‬
‫• מסגרת כללים ברורה ועקבית המאפשרת שיגרת לימודים נעימה‪ ,‬מכבדת ותקינה‪.‬‬
‫• אוזן קשבת וטיפול אכפתי ורגיש בפתרון כל בעיה אישית ולימודית כאחד‪ ,‬כל זאת בדרך‬
‫של דיאלוג מתמיד מורה‪-‬תלמיד וצמיחה מתוך חוזקות‪.‬‬
‫כיתות מופ"ת ‪ -‬בביה"ס כיתת מופ"ת בכל שכבה‪ ,‬כיתת מצוינות שתלמידיה לומדים במסלול‬
‫מדעי מוגבר בדגש על מקצועות פיזיקה ומתמטיקה‪ .‬תלמידים אלו משלבים לימודים‬
‫מתקדמים בביה"ס בשילוב עם לימודים אקדמאיים באוניברסיטת בר‪-‬אילן ומסיימים עם‬
‫תעודת בגרות מדעית איכותית וטכנולוגית‪ ,‬המאפשרת להם להשתלב גם בשירות צבאי‬
‫משמעותי וגם בהשכלה גבוהה במוסדות האקדמאיים הטובים בארץ‪.‬‬
‫כיתת תל"ם‪ -‬תנופה לבגרות מלאה‪ ,‬הכנת תלמידים משכבה ט' לקראת לימודים בחטיבה‬
‫‪26‬‬
‫העליונה והצלחה בבבגרות‪.‬‬
‫רובוטיקה‪ -‬חשיפה לטכנולגיה חדשית ומודרנית‬
‫תעשיידע‪ -‬חשיפה לעולם התעשייה והיזמות כולל יצירת פרויקט עצמאי‬
‫פרוייקט מל"א‪ -‬מתן מענה לתלמידים בסכנת נשירה והשבתם למסגרת הלימודים‪.‬‬
‫מרכז עוצמה‪ -‬מתן מענה לתלמידים לקויי למידה באמצעות הוראה מתקנת‪.‬‬
‫מתי"א‪ -‬שעות שילוב לתלמידים ליקוי למידה מאובחנים באמצעות הוראה מתקנה וטיפולים ריגשיים‪.‬‬
‫מרח"ב‪ -‬העצמה אישית ומענה רגשי לתלמידים המתמודדים עם אתגרי גיל ההתבגרות‬
‫דרך תרפיות שונות‪ :‬טיפול בכלבים‪ ,‬בביליותרפיה‪ ,‬דרמה ואימון אישי‪.‬‬
‫קבוצות הורים‪ -‬הדרכת הורים להתמודדות עם אתגרי גיל ההתבגרות של בנם‪.‬‬
‫מגמות ומסלולי לימוד לבגרות‬
‫בביה"ס שני נתיבים‪:‬‬
‫נתיב ראשון ‪ -‬עיוני מוגבר ‪ -‬מצוינות במדעים ‪ -‬כיתות מופ"ת‪:‬‬
‫מגמות‪ :‬אלקטרוניקה (‪ 7‬יח"ל)‪ ,‬פיסיקה (‪ 5‬יח"ל)‪ ,‬מוסיקה (‪ 5‬יח"ל) ומחשבים (‪ 10‬יח"ל)‪,‬‬
‫מוכנות לאקדמיה ‪ +‬קורס פסיכומטרי‬
‫נתיב שני ‪ -‬טכנולוגי מדעי ‪ -‬התמחות בתחומי הטכנולוגיה‪:‬‬
‫מגמות‪ :‬חשמל (‪ 7‬יח"ל) ‪,‬תקשוב (‪ 5‬יח"ל) ואלקטרוניקה (‪ 7‬יח"ל) ‪ -‬למצטיינים‪.‬‬
‫מגמות שניות‪ :‬ערבית ואזרחות‬
‫אפשרות להמשך לימודים ‪ -‬י"ג‪-‬י"ד ‪ -‬תעודת הנדסאי במכינה הקד"צ טכנולוגית אמי"ת המר‪.‬‬
‫מכללה דתית להנדסאים ‪/‬מהנדסים ומכינה קדם צבאית‬
‫המכינה ממוקמת בלב קריית החינוך אמי"ת המר‪ .‬המכינה מכשירה את לומדיה‪ ,‬תוך לימוד רוחני‪ ,‬ערכי‬
‫וחברתי‪ ,‬לתעודת הנדסאי אלקטרוניקה וחשמל‪ ,‬ולשירות משמעותי בחיל האוויר‪ .‬מצטייני המסלול‬
‫ימשיכו לימודיהם להשלמת תואר מהנדס דרך המרכז האקדמי י‪-‬ם ("מכון‪-‬לב")‪ .‬למימוש חזון המכינה‪,‬‬
‫אנו לומדים מידי בוקר לימוד משותף של תלמידי המכינה עם אברכים מישיבת "אורות יעקב" שבעיר‪.‬‬
‫בבית המדרש התלמידים עוסקים בעולמה של תורה ובבניית אישיות ערכית‪ ,‬ציונית ודתית‪.‬‬
‫אולפנת צביה‬
‫רח’ הרב מאיר ‪1‬‬
‫טל‪08-9451131 .‬‬
‫‪www.tik-tak.co.il//tzviarehovot‬‬
‫רקע כללי‬
‫האולפנה הוקמה בשנת תשמ"ד (‪ )1984‬ואנו מסיימים ‪ 30‬שנות עשייה ויצירה באולפנה‪.‬‬
‫עד היום ב"ה הוצאנו אלפי בוגרות למעגלי העשייה במדינה בכל התחומים‪ :‬חינוך‪ ,‬רפואה‬
‫משפטים‪ ,‬כלכלה ועוד‪ .‬ועיקר העיקרים בניית בתים טובים ותורניים לעם ישראל‪ ,‬וסיוע‬
‫בגידול הדור הבא של המדינה‪ .‬האולפנה מונה היום (ז'‪-‬יב') ‪ 520‬תלמידות כ"י‪ ,‬במתכונת‬
‫שש שנתית עם שתי חטיבות‪ ,‬ז'‪-‬ט'‪ ,‬י'‪-‬יב'‪ ,‬ובכל שכבה שלוש כיתות בממוצע‪.‬‬
‫הפן הלימודי‬
‫הרב זאב כהן ‪ -‬ראש האולפנה‬
‫דניאלה טויטו ‪ -‬מנהלת חט"ב‬
‫מגמות לימוד‬
‫מבנה ניהול‬
‫חזון האולפנה‬
‫אולפנת "צביה" שואפת להיות מקום שבו החשיבה התורנית‪ ,‬האווירה הרוחנית והמחויבות‬
‫לקיום המצוות נמצאים בראש סולם הערכים‪ .‬האולפנה תהיה בית חם וקשוב לכל תלמידה‬
‫שתבוא בשעריה‪ ,‬עם קשר אישי ופתוח בין הצוות לבין הבנות‪ ,‬כל זאת יחד עם רצינות‬
‫בלימודים‪ ,‬העמקה וחשיבה‪.‬‬
‫יעדי האולפנה‬
‫הפן התורני‪-‬חינוכי‬
‫היעד הראשי של האולפנה הוא להביא את התלמידות לעבוד את ה' ולראות בקיום המצוות‬
‫ובהישמעות להלכה ולרוח התורה צו בסיסי בחייהן‪ .‬מתוך כך תוכל כל בת לבסס גם בעתיד‬
‫את ביתה על אדני התורה והיראה‪ .‬הדבקות במידותיו של ה' תוביל את תלמידות האולפנה‬
‫למידת החסד‪ -‬אכפתיות ועזרה לזולת‪ ,‬לכלל ולפרט‪.‬‬
‫הפן החברתי‬
‫האולפנה שואפת להנחיל לתלמידות כישורי חיים מגוונים‪ ,‬כבסיס לניהול תקשורת וחיי‬
‫חברה נאותים‪ .‬האולפנה תשתדל לתת לתלמידותיה כלים לתקשורת בין‪ -‬אישית‪ ,‬להעצמת‬
‫המודעות האישית‪ ,‬ולפיתוח יוזמה ומנהיגות‪ .‬כל זאת על מנת שכל בת תוכל ליצור תקשורת‬
‫טובה עם כל הסובב אותה‪ ,‬וכדי ליצור שפה משותפת וסובלנות עם הגוונים השונים בחברה‪.‬‬
‫האולפנה רואה בתהליך הלמידה ערך חשוב‪ .‬על כן האולפנה תנחיל לתלמידות ידע רחב‬
‫בכל התחומים הנלמדים‪ ,‬וכלים ללמידה עצמית ולחשיבה‪ .‬אנו שואפים כי התלמידה תרכוש‬
‫"סקרנות אינטלקטואלית" ותממש את עצמה‪.‬‬
‫לימודי קודש ברמה גבוהה של ‪ 5‬יח"ל בתנ"ך‪ 5 ,‬יח"ל בתושב"ע ומחשבת ישראל‪.‬‬
‫‪ 6‬מגמות לימודי בחירה באולפנה‪.‬‬
‫בנוסף ישנה מגמת ‪ 7‬יח"ל באנגלית‪ ,‬הכוללת ‪ 5‬יח"ל רגיל ‪ 2 +‬יח"ל‪-‬תרגום‪.‬‬
‫זכאות לבגרות‬
‫אחוזי הזכאות נעים בין ‪ 95%‬ל‪.99%-‬‬
‫האולפנה עושה כל מאמץ להגיש את כל תלמידותיה לבגרות מלאה‪.‬‬
‫יחוד האולפנה‬
‫הלימודים מתקיימים באווירה משפחתית נעימה‪ ,‬יחס מיוחד לכל תלמידה‪.‬‬
‫הצוות החינוכי מחובר מאוד לתלמידות וקשוב לצרכיהן‪.‬‬
‫פעילות חברתית‬
‫החינוך החברתי‪-‬ערכי תופס מקום חשוב באולפנה‪ .‬לנתינה ערך מרכזי בחיי הבנות‪.‬‬
‫עולמן הרוחני והאמוני של הבנות מועשר‪ ,‬כאשר הן שותפות פעילות בכל התכניות‪ ,‬הן‬
‫ברמת ההגוי והן ברמת הביצוע‪.‬‬
‫•שיחות שישי מציידות בכלים לחיים כמו‪ :‬העצמה וצמיחה מתוך קושי‪ ,‬התמודדות עם‬
‫קשיים‪ ,‬תקשורת עם הסביבה‪ ,‬בינו לבינה ‪ -‬הכנה לחיי משפחה‪.‬‬
‫•סמינריונים לחיזוק האמונה והזהות היהודית ‪ -‬הכנה לשרות לאומי‬
‫•סיורים לימודיים‪ -‬במסגרת לימודי של"ח‪ ,‬אומנות‪ ,‬תקשורת‪ ,‬פיזיקה וכד'‪.‬‬
‫‪27‬‬
‫ישיבת הדרום בני עקיבא‬
‫רקע כללי‬
‫ישיבת בנ"ע הדרום הינה ישיבה תיכונית לתלמידי כיתות (ז' ‪ -‬יב') וותיקה בעיר רחובות‬
‫המתחדשת ומתקדשת ברוח הזמן כדברי הרב קוק‪" :‬הישן יתחדש והחדש יתקדש"‪ .‬הישיבה‬
‫הוקמה בשנת תשי"ג (‪ )1953‬ע"י הרב צבי יהודה מלצר זצ"ל ובתמיכת הסתדרות רבני‬
‫אמריקה‪ ,‬במטרה להוות בית תורני וציוני לתלמידי רחובות וסביבותיה‪ .‬כחלק מההתחדשות‬
‫בשנת תשע"א‪ ,‬הצטרפה הישיבה לרשת ישיבות בני עקיבא‪.‬‬
‫הישיבה דוגלת בחינוך לאהבת תורה ועבודת ה' באווירה תורנית מעצימה ומכילה תוך בנייה‬
‫ערכית ואישיותית של כל פרט‪ ,‬חינוך לאחריות ויצירת תחושת שייכות‪ .‬הישיבה רואה את‬
‫עצמה כבית לתלמידים ומשפחותיהם ושמה דגש רב על החיבור ביניהם‪ .‬בשנה זו התחלנו‪,‬‬
‫בשיתוף פעולה‪ ,‬עם האוניברסיטה הפתוחה‪ ,‬בתכנית "אקדמיה בתיכון"‪ ,‬בה תלמידים‬
‫צוברים נקודות זכות לתואר ראשון בתחומי עניין שונים וממירים בכך מקצועות בגרות‪.‬‬
‫צוות המחנכים‪ ,‬הרבנים והמורים בישיבה שם דגש רב על הסתכלות אישית בכל תלמיד‬
‫ועל חשיבה מקצועית‪ ,‬על מיצוי יכולותיו‪ ,‬תוך העצמתו בחברה שבה הוא נמצא‪.‬‬
‫היחס האישי והקשר המשמעותי שנוצר עם דמות ערכית ומובילה הינם אבן יסוד‬
‫בהשקפתנו החינוכית‪ ,‬מתוך אמונה כי "ויפגע במקום והנה סולם"‪ ,‬חובתנו היא לזהות את‬
‫הנקודה בכל תלמיד ותלמיד שלנו‪ ,‬ממנה תגיע הצמיחה והעצמה המותאמים לו‪ .‬כחלק‬
‫מהבנייה האישיותית‪ ,‬אנו בונים תוכנית חברתית ענפה‪ ,‬היוצאת מתוך הדגשים חינוכיים‬
‫וערכיים‪ ,‬הרואה חלק חשוב בחיבור עם הבית ועם הקהילה ומאפשרת לכל תלמיד את‬
‫המקום ליהנות‪ ,‬לגדול ולבנות את אישיותו כפרט וככלל‪.‬‬
‫קריית הישיבה מבורכת במרחב למידה גדול‪ ,‬בית מדרש‪ ,‬ספריה תורנית ענפה‪ ,‬כיתות‪,‬‬
‫חדר אוכל המספק ארוחות חמות ומזינות מידי יום ובשבתות הישיבה‪ ,‬מעבדות חדשניות‬
‫ואולם ספורט חדיש ומרהיב ביופיו‪.‬‬
‫צוות ניהולי‬
‫הרב דוד טברסקי ‪ -‬ראש הישיבה‬
‫יעקב ארביב ‪ -‬מנהל תיכון‬
‫‪28‬‬
‫רח’ הגר”א ‪,10‬‬
‫טל‪08-9474190 .‬‬
‫‪yhadarom@gmail.com‬‬
‫חזון בית הספר‬
‫"כשמצוינות וערכים נפגשים"‬
‫הישיבה שואפת לחנך את תלמידיה לאהבת תורה‪ ,‬ציונות ולעבודת ה' באווירה תורנית‬
‫מעצימה ומכילה‪ ,‬על ידי בניה ערכית ואישיותית‪ ,‬מתוך חינוך לאחריות ויצירת תחושת שייכות‪.‬‬
‫הישיבה חותרת להישגיות ומצוינות אישית בכל התחומים מתוך ראיית חובת מיצוי סגולותיו‬
‫של כל תלמיד והבאת כוחותיו המיוחדים לידי ביטוי‪.‬‬
‫הישיבה מסייעת להכשיר את תלמידיה להיות בוגרים משלבים אמונה‪ ,‬תורה ומדע בחיי היום יום‪.‬‬
‫מגמות הלימוד בבית הספר‬
‫לצד המגמות הקיימות בישיבה ‪ -‬פיזיקה‪ ,‬ביולוגיה‪ ,‬אלקטרוניקה ומערכות מידע‪ ,‬פתחנו‬
‫בשנה זו מגמה בחטיבת הביניים להעשרה ולתגבור לימודי בשני מסלולים‪ :‬התורני והמדעי‪.‬‬
‫בתגבור התורני התלמידים מקבלים תוספת של ‪ 6‬ש"ש בלימודי קודש‪ ,‬בהם לומדים בעיון‬
‫וכן עושים עבודות חקר בשיתוף עם ישיבת "כרם ביבנה"‪ ,‬וכולל "יד ברודמן"‪.‬‬
‫בתגבור המדעי התלמידים לוקחים חלק בפעילות עם מכון ויצמן למדע ועם פרחי רפואה‪.‬‬
‫כמו כן התלמידים משתתפים בפרויקט תעשיידע‪ ,‬למידה בינתחומית ותלמוד דיגיטאלי‪.‬‬
‫פעילות חברתית ערכית‬
‫הישיבה מאמינה בהעמקת החינוך הערכי והחברתי‪ ,‬לטיפוח אהבת איש את רעהו‪ ,‬כבוד‬
‫לשונות וריבוי עשיית חסד‪.‬‬
‫הישיבה מחנכת את תלמידיה לתרום לקהילה‪ ,‬ע"י התנדבות בארגוני חסד עירוניים ‪" -‬הוד‬
‫ישראל"‪" ,‬יד לניסים"‪ ,‬פעילות עם בתי אבות ועוד‪.‬‬
‫תלמידי הישיבה נהנים מיחס אישי‪ ,‬מפעילות חברתית ענפה‪ ,‬טיולים סיורים‪ ,‬פרויקט הנואם‬
‫הצעיר‪ ,‬יזמות לעולם ירוק במסגרת התעשייה‪ ,‬ומפרויקטים משותפים להורים ולתלמידים ועוד‪.‬‬
‫לצד הפעילות החברתית ברחבי העיר‪ ,‬תלמידינו משמשים כמדריכים בתנועות הנוער ‪-‬‬
‫אריאל‪ ,‬עזרא‪ ,‬בני עקיבא‪ ,‬והצופים הדתיים‪.‬‬
‫התלמידים מתארחים בישיבה בשבתות‪ ,‬לצד רבנים ומרצים אורחים‪ ,‬שבתות המהוות חלק‬
‫משמעותי בהווי הישיבה ובחינוך התלמידים לעתיד‪.‬‬
‫בית מדרש‬
‫כיתת בית מדרש צומחת ומתפתחת בישיבת הדרום‪ .‬בכיתה לומדים תלמידים מכיתות שונות‬
‫וברמות למידה שונות‪ .‬עיקר הלמידה בכיתה זו נעשית באופן עצמאי על ידי התלמידים עם‬
‫הכוונה והדרכה מלאה של צוות ההוראה‪ .‬בכיתה זו נכתבים חומרי הוראה רבים שמיועדים‬
‫ומותאמים ללמידה עצמאית‪ .‬הכיתה מהווה מודל ללמידה עצמאית ופיתוח יכולתו האישית‬
‫של התלמיד‪ .‬עצמאות‪ ,‬רצון‪ ,‬חופש ובטחון עצמי הם רק חלק מאבני הבניין של כיתה זו‪,‬‬
‫המפתחת את אישיותו של הלומד בה ‪.‬‬
‫‪29‬‬
‫הישיבה התיכונית‬
‫“אמי”ת‪-‬עמיחי”‬
‫רח’ מגיני הגליל ‪,2‬‬
‫טל‪08-9493694 .‬‬
‫‪www.schools.amit.org.il‬‬
‫רקע כללי‬
‫ישיבת אמי"ת עמיחי הינה ישיבה תיכונית חדשה בעיר ברחובות‪ .‬הישיבה שמה לה למטרה‬
‫לתת חינוך איכותי לבני הציונות הדתית בעיר ובסביבותיה‪.‬‬
‫הישיבה מובילה את תחום החדשנות הפדגוגית במערכת החינוך ומשמשת כחלוץ לפני המחנה‪.‬‬
‫בישיבה כיתות ומרחבי למידה חדשניים‪ ,‬המשמשים בסיס להוראה ושיח לימודי‪ ,‬איכותי המעורר‬
‫את התלמידים לסקרנות ויצירתיות‪ .‬הדברים באים לידי ביטוי במקצועות הקודש והחול‪.‬‬
‫מושם דגש רב על איכות הוראת הגמרא ובניית אישיות תורנית משמעותית‪.‬‬
‫הישיבה שמה דגש רב על יחס אישי וחם‪ ,‬המאפשר דיאלוג בין צוות המורים והתלמידים‬
‫יחד עם הצבת אתגרים של מצוינות תורנית‪ ,‬חברתית ולימודית‪.‬‬
‫קמפוס הישיבה כולל‪ :‬בית מדרש‪ ,‬כיתות לימוד איכותיות‪ ,‬מעבדות משוכללות‪ ,‬קפיטריה‪,‬‬
‫כרי דשא נרחבים ומגרשי ספורט‪.‬‬
‫הישיבה שואפת לעצב את העולם הרוחני של תלמידיה‪ ,‬בדגש על התחומים הבאים‪:‬‬
‫מחויבות להלכה והכרות מקורותיה‪ ,‬תוך ליבון סוגיות אקטואליות והבנת עולם המחשבה‬
‫היהודית לדורותיה‪.‬‬
‫חינוך לסקרנות אינטלקטואלית ואנושית‪ ,‬הכרה והערכת ההשכלה הכללית‪ :‬עולם הרוח‪,‬‬
‫המדע והאומנויות‪ ,‬והבנת השפעתם על התפתחות הרוח היהודית והאנושית‪.‬‬
‫חתירה לפתיחות‪ ,‬לסובלנות ולריבוי דעות בתוך הישיבה ובחברה הישראלית‪.‬‬
‫חינוך לנתינה ולחסד‪ ,‬למערבות חברתית פעילה באמצעות פעולת התנדבות קבועה‪,‬‬
‫ופעולות התנדבות נרחבות בעיר בהתאם למעגל השנה‪ .‬הישיבה מעודדת את תלמידיה‬
‫להיות שותפים בתנועות הנוער הדתיות השונות‪.‬‬
‫יציאות רבות לטיולים והכרת הארץ במסגרת לימודי של"ח ותנ"ך‪ .‬הישיבה רואה ביציאה‬
‫לטיולים ערך משמעותי של גיבוש וחיבור לארץ‪.‬‬
‫צוות ניהולי‬
‫הרב אבי רוקח ‪ -‬ראש הישיבה‬
‫הרב אורן איזנקוט ‪ -‬מנהל חט"ב‬
‫‪30‬‬
‫מגמות בישיבה‬
‫פיזיקה‬
‫ביולוגיה‬
‫אזרחות‬
‫מחשבים‬
‫תקשורת‬
‫ערבית‬
‫פעילות חברתית‬
‫בישיבה קיימת פעילות חברתית מובנית‪ ,‬הפועלת בשיטת הסללה‪ .‬לכל שכבה ישנה‬
‫תכנית חברתית מסודרת‪ ,‬שמטרתה בניית זהות משמעותית לכל תלמיד ויצירת רגישות‬
‫חברתית‪ .‬במהלך השנה יוצאים התלמידים למגוון פעילויות‪ ,‬טיולים‪ ,‬התנדבות קבועה ולא‬
‫קבועה‪ ,‬סיורים לימודיים ועוד‪.‬‬
‫במהלך השנה נחשפים התלמידים לשיחות רבות של אנשים מעניינים במגוון תחומים‪:‬‬
‫תורה‪ ,‬מדע ותרבות‪.‬‬
‫התלמידים בישיבה פועלים בתנועות הנוער השונות בעיר ולוקחים חלק בהנהגת הנוער‬
‫ובהדרכה בתנועות השונות‪.‬‬
‫תהליך הקבלה לישיבה‬
‫בשנה"ל תשע"ו יצטרפו שתי כיתות ז' חדשות לששת המחזורים הראשונים הלומדים בישיבה‪.‬‬
‫תהליך קבלה לישיבה כולל את השלבים הבאים‪:‬‬
‫‪1 .1‬תעודת מחצית א' ו‪-‬ב' של כיתה ה' ‪ +‬מחצית א' של כיתה ו'‬
‫‪2 .2‬מבדק ביהדות‬
‫‪3 .3‬יום גיבוש‬
‫‪4 .4‬ראיון אישי‬
‫‪31‬‬
‫תיכון “בית יעקב”‬
‫רחובות‬
‫רח’ סירני ‪5‬‬
‫טל‪08-9456403 .‬‬
‫רקע כללי‬
‫תיכון "בית יעקב" הוא תיכון חרדי לבנות‪ ,‬שמטרתו‪ ,‬בראש ובראשונה‪ ,‬לחנך את התלמידות‬
‫לערכי היהדות‪ ,‬לאהבת תורה וליראת שמים‪ ,‬דרך ארץ ולעזרה לזולת‪ ,‬בד בבד עם לימודים‬
‫ברמה גבוהה‪ ,‬המכשירים את הבנות למוסדות על תיכוניים ברוח היהדות‪.‬‬
‫התיכון הוקם לפני למעלה מחמישים שנה‪ ,‬במטרה להקים מוסד חינוכי על טהרת הקדש‪,‬‬
‫שיפעל לפי הנחיות גדולי תורה‪ .‬כיום מונה ביה"ס כ‪ 400-‬תלמידות בארבעה שנתונים‬
‫(שלוש כיתות בכל שנתון) מרחובות ומהישובים הסמוכים לה‪.‬‬
‫ביה"ס מעסיק מורות ברמה גבוהה‪ ,‬המוכשרות ביותר בתחומי ההוראה שלהן‪ .‬חלקן‬
‫מעבירות מהידע שלהן לחברותיהן "בבית המורה" השונים בבני ברק‪ ,‬ירושלים ועוד‪.‬‬
‫רמת הלימודים מן הגבוהות בארץ‪ .‬הדבר בא לידי ביטוי ברמת ההישגים הגבוהה ובמיוחד‬
‫בציוני הבגרות‪.‬‬
‫צוות ניהולי‬
‫הרב דר' משה קליין ‪ -‬מנהל ביה"ס‪.‬‬
‫חזון בית הספר‬
‫מלבד הרמה הרוחנית הגבוהה של תלמידותיו‪ ,‬והרמה הלימודית‪ ,‬כאמור‪ ,‬מושם דגש רב על‬
‫הצד החברתי‪ .‬פעילויות חברתיות רבות נערכות בבית הספר במהלך שנת הלימודים‪ ,‬מדי‬
‫חודש בחדשו סביב נושא נבחר‪ ,‬המעסיק ומפעיל את חשיבתן ועשיתן של הבנות‪ .‬כמו כן‬
‫מארגן ביה"ס מופעים מרשימים‪ ,‬מדי פעם‪ ,‬וכן מארגן שבתות עיון ומחנה קיץ מדי שנה בשנה‪.‬‬
‫הווי חברתי זה הופך את בית הספר לשוקק חיים סביב כל חדשי השנה‪ .‬הבנות אוהבות את‬
‫ביה"ס וקשורות אליו במיוחד‪.‬‬
‫עוד מאפיין מעניין בביה"ס הוא שגם בנות מעוטות יכולת מהשכונות והפרברים העוטפים‬
‫את העיר‪ ,‬זוכות לסבסוד ושילוב מבחינת היכולת להשתתף בפעילויות הנ"ל‪.‬‬
‫במשך למעלה מעשור קיים בביה"ס מרכז למידה המתגבר בנות חלשות מבית הספר‪ .‬ההנהלה‬
‫רואה חשיבות רבה גם בתרומת הבנות לקהילה‪ ,‬ע"י שיבוצן בפעילויות חסד המתקיימות‬
‫‪32‬‬
‫בעיר‪ ,‬תחת פיקוחו המתמיד של בית הספר‪ .‬הן מתנדבות גם בארגונים שונים כמו "עזר‬
‫מציון"‪ ,‬חונכות‪ ,‬עזרה לקשישים‪ ,‬ליולדות ועוד ועוד‪ ,‬הכל מתוך תחושת שליחות ושמחה‪.‬‬
‫התלמידות מסיימות את לימודיהן כשבידיהן מטען רוחני ולימודי עשיר‪ ,‬המהווה נדבך רב‬
‫ערך בבנין ובעיצוב אישיותן‪ .‬הן ממשיכות את חוק לימודיהן בסמינרים הטובים ביותר בארץ‪,‬‬
‫עד לבנין בתיהן בע"ה עם בני תורה אמיתיים‪.‬‬
‫סמינר חסידי “שער אליעזר”‬
‫(בנות אסתר) ‪ -‬קרעטשניף‬
‫רקע כללי‬
‫סמינר חסידי "שער אליעזר" (בנות אסתר) הוקם לפני כ‪ 16-‬שנה על ידי בני הקהילה‬
‫החסידית ברחובות (בנשיאות האדמו"ר מקרעטשניף שליט"א)‪ ,‬במטרה להעניק לתלמידות‬
‫הווי חיים רוחני תורני על טהרת הקודש‪ ,‬לצד לימודים עיוניים ומקצועיים ברמה גבוהה‬
‫במיוחד‪ .‬בית הספר כולל ארבעה שנתונים‪ ,‬ט' ‪ -‬י"ב והבוגרות‪ ,‬המסיימות את הלימודים‪,‬‬
‫ממשיכות במוסדות להשכלה גבוהה ולהכשרת עובדי הוראה‪.‬‬
‫דגש מיוחד מושם בבית הספר על האווירה הקהילתית והאישית‪ .‬כמו גם על הווי חיים‬
‫חברתי עשיר ומגוון‪ .‬לאורך כל שנת הלימודים מתקיימות בבית הספר פעילויות חברתיות‬
‫מגוונת‪ ,‬ימי עיון‪ ,‬מחנות קיץ וחורף‪ ,‬שבתות עיון‪ ,‬הופעות‪ ,‬דרמה‪ ,‬טיולים וסדנאות‪.‬‬
‫ביה"ס עבר למבנה חדש ומרווח בעל כיתות לימוד ומעבדת מחשבים מצוידות היטב‬
‫שבנייתו הסתיימה עם פתיחת שנת הלימודים תשע"א‪.‬‬
‫בית הספר עומד בקשרי גומלין הדוקים עם הקהילה ברחובות וקשוב לצרכיה‪ .‬במסגרת‬
‫זו מקיים בית הספר פעילות התנדבותית מקיפה של התלמידות‪ ,‬הן כעוזרות לילדים‬
‫מוגבלים‪ ,‬הן כמסייעות למשפחות ברוכות ילדים ולילדות בימי החלמתן‪ ,‬והן בהכנת‬
‫שיעורי בית עם תלמידות מתקשות‪.‬‬
‫רח’ חפץ חיים ‪ 28‬ב’‬
‫טל‪08-9452470 .‬‬
‫מגמות לימוד‬
‫בסמינר מתקיימת תוכנית לימודים רגילה ובנוסף נפתחו מגמות ייחודיות כגון חשבונאות‪,‬‬
‫גרפיקה ממוחשבת והנדסת תוכנה‪.‬‬
‫צוות ניהולי‬
‫מלכה רוזנבוים ‪ -‬מנהלת הסמינר‬
‫צוות החינוכי בביה"ס הנו מקצועי ביותר‪ ,‬בעל וותק וניסיון רב בשדה החינוך ‪.‬‬
‫חזון בית הספר‬
‫בית הספר שואף לחנך בנות ליראת שמים ואהבת ה'‪ ,‬למידות טובות ולצניעות‪ .‬בנוסף‪,‬‬
‫בית הספר מבקש לקדם ולממש את הפוטנציאל האישי המרבי של כל תלמידה‪ ,‬להשיג‬
‫שיתוף פעולה מלא בין צוות ההוראה‪ ,‬ההורים והתלמידות לקידום ענייני החינוך והלמידה‪,‬‬
‫לגיבוש אקלים חברתי מיטבי‪ ,‬אשר יביא לפריחה‪ ,‬לשגשוג ולהצמיחה אישית וכללית‪ ,‬תוך‬
‫יצירת סביבה לימודית בונה‪ ,‬חיונית‪ ,‬מקצועית ומתקדמת‪ ,‬ויחד עם זאת לתת לתלמידות‬
‫את הכלים לטיפוח חוסן נפשי להתמודדות עם נחשולי החיים‪.‬‬
‫‪33‬‬
‫בית ספר‬
‫“בית‪-‬שלמה”‬
‫רח' הורביץ ‪3‬‬
‫טל‪08-9467025 .‬‬
‫רקע כללי‬
‫בית הספר “בית‪-‬שלמה” שוכן בין עצי אקליפטוס ברוש‪ ,‬ושדות מוריקים בעיר רחובות‪.‬‬
‫באווירה תורנית ביתית‪ ,‬תוך דאגה ותחושת משפחה‪ .‬בית הספר מחנך לערכים עפ”י‬
‫מורשת ישראל באווירה טכנולוגית מתקדמת כראוי לעידן בו אנו חיים‪.‬‬
‫בבית הספר לומדים כיום כ ‪ 150 -‬תלמידים אינטרנים ואקסטרנים‪.‬‬
‫בית הספר מעסיק כ‪ 33-‬מורים ואנשי צוות חינוכי‪.‬‬
‫אוכלוסיית התלמידים היא מכיתה ט ‪ -‬ועד כיתה י”ב‪.‬‬
‫צוות ניהולי‬
‫דוד בוזגלו ‪ -‬מנהל ביה”ס‬
‫מגמות לימוד‬
‫מגמת הלימוד היא בגרות עיונית‪ ,‬כולל מגמת מערכות תקשורת‪ ,‬אלקטרוניקה ומחשבים‪,‬‬
‫הנלמדים במעבדות מחשבים מתקדמות‪.‬‬
‫במגמה זו לומדים במסלול‪ ,‬המאפשר להם לגשת לבחינות הבגרות ברמה של ‪ 30‬יח’ לימוד‪.‬‬
‫הכיתות בבית הספר מונות עד ‪ 25‬תלמידים בכיתה ומאפשרות יחס אישי לכל תלמיד‪.‬‬
‫בקריה קיימת אפשרות לפנימייה‪ ,‬הכוללת צוות מיומן‪ ,‬המהווה יסוד חשוב בעיצובו ובהתפתחותו‬
‫האישית של כל חניך‪ .‬כמו כן בפנימייה‪ ,‬לצד חיי חברה מגוונים‪ ,‬מתקיימים חוגים שונים כגון‪:‬‬
‫כדורגל‪ ,‬קפוארה‪ ,‬חדר כושר‪ ,‬פיוטים‪ ,‬ספריה‪ ,‬וכן חוג להגנה עצמית‪.‬‬
‫את התלמידים החלשים אנו מתגברים בשעורי עזר במקצועות הבאים‪ :‬מתמטיקה‪ ,‬אנגלית‪,‬‬
‫לשון ואלקטרוניקה‪ ,‬וכל זה למען הבאתם לבחינות הבגרות במצב טוב‪.‬‬
‫מורי הקריה הינם מן השורה הראשונה ובעלי רמה אקדמאית ושעור קומה רוחני ומקצועי‬
‫כאחד‪ ,‬המהווים דוגמא אישית לכל תלמיד‪.‬‬
‫‪34‬‬
‫תלמידי הקריה מגיעים מכל חלקי הארץ‪ ,‬מרחובות וסביבותיה וכן מדן בצפון ועד אילת בדרום‪.‬‬
‫בסיום חוק לימודיהם בקריה‪ ,‬אנו מסייעים בהפנייתם למסגרות שונות ששם מתאים להם‬
‫להמשיך את חוק לימודיהם‪.‬‬
‫התלמידים מופנים לישיבות הסדר ולמכינות‪ ,‬משם הם משתלבים במסגרות חיילות צה”ל‬
‫השונים וחלקם מגיעים גם לפיקוד ולקצונה‪.‬‬
‫חלקם של התלמידים מופנים ישירות לשרות בצה”ל לאחר הלימודים‪.‬‬
‫חלקם הגדול של התלמידים מופנים על ידינו להמשיך את חוק לימודיהם במסגרת מכללות‬
‫שונות לכיתות י”ג‪-‬י”ד‪ ,‬בתמיכת חברות הייטק “אינטל” ישראל ו”אל‪-‬אופ” ברחובות‪.‬‬
‫יש לציין שהקריה הטכנולוגית “בית ‪ -‬שלמה” ממשיכה לעמוד בקשרים אמיצים עם הבוגרים‬
‫ועם משפחותיהם‪.‬‬
‫מפתן “אלונים”‬
‫רחובות‬
‫רח’ חפץ חיים ‪ 28‬ב’‬
‫טל‪08-9452470 .‬‬
‫‪www.alonim.rehovot.org.il‬‬
‫רקע כללי‬
‫המפתן הוא מסגרת לימודים ייחודית לנערים אשר נפלטו ממסגרות לימודים שונות‪ .‬המפתן‬
‫מיועד לנוער בגילאי ‪ ,18-14‬נערים ונערות‪ ,‬דתיים וחילונים‪.‬‬
‫צוות ניהולי‬
‫רחל בן יצחק ‪ -‬מנהלת ביה”ס‬
‫חזון‬
‫אנו מאמינים כי המפתן הוא בית ולכן זכותו של כל אחד‪ ,‬הבא בשערי המפתן‪ ,‬לחלום ולפעול‬
‫להגשמת חלומותיו באמצעים הראויים‪.‬‬
‫זכותו של כל אחד להתייחסות אישית ומותאמת אליו ולצרכיו הייחודיים‪ ,‬לגילוי כוחותיו ולמימושם‪.‬‬
‫הצוות מחוייב לראות בחניך אדם שלם‪ .‬לגלות את כוחותיו ולהאמין בו וביכולותיו‪ ,‬לפעול‬
‫ולמימושם ולתמוך בו בשעת משבר‪.‬‬
‫מגמות לימוד‬
‫המפתן משלב לימודים לבגרות חלקית והקניית מקצוע (דפוס דיגיטלי‪ ,‬נגרות‪ ,‬קונדיטאות‬
‫ועיצוב שיער) ברמה של סוג ‪ .1‬יום הלימודים נמשך מהשעה ‪ 8:00‬בבוקר ועד ‪ 14:00‬ובמהלך‬
‫היום מתקיימות שתי ארוחות (בוקר וצהריים)‪ .‬יום הלימודים ממשיך גם אחר הצהריים ומציע‬
‫מגוון פעילויות חווייתיות‪ -‬צילום‪ ,‬תיאטרון‪ ,‬מוזיקה‪ ,‬אילוף כלבים ועוד‪ .‬במהלך השנה ייפתח‬
‫המועדון של המפתן‪ ,‬שבו יפעל חדר כושר וחוגים נוספים‪ .‬במפתן אלונים הגישה היא טיפולית‬
‫ושמה בדגש על כוחותיו החיוביים של הנער‪.‬‬
‫ההפניות למפתן מתבצעות דרך הקב”סים ושרותי הרווחה‪.‬‬
‫‪35‬‬
‫הקשר שלכם לחינוך‬
‫שם‬
‫תפקיד‬
‫טלפון‬
‫דוא”ל‬
‫סמדר קרפובסקי‬
‫מנהלת אגף החינוך והנוער‬
‫‪08-9392403‬‬
‫‪karpob2370@rehovot.muni.il‬‬
‫דורון כוכבי‬
‫סגן מנהל אגף החינוך והנוער‬
‫‪08-9392426‬‬
‫‪kohavi@rehovot.muni.il‬‬
‫אלי לסרי‬
‫מנהל המחלקה לחינוך על יסודי‬
‫‪08-9392436‬‬
‫‪eli_lasry@rehovot.muni.il‬‬
‫מירב לוי‬
‫מזכירת אגף החינוך והנוער‬
‫‪08-9392403‬‬
‫‪mirav@rehovot.muni.il‬‬
‫סמדר קריטי‬
‫מזכירת מנהלת אגף החינוך והנוער‬
‫‪08-9392401/2‬‬
‫‪smadark@rehovot.muni.il‬‬
‫חנה קורס‬
‫מזכירת המחלקה לחינוך על יסודי‬
‫‪08-9392437‬‬
‫‪hana_kurs@rehovot.muni.il‬‬
‫לבנה שמחי‬
‫מנהלת לשכת ס‪.‬רה”ע ומחזיק תיק החינוך‬
‫‪08-9392212‬‬
‫‪levana@rehovot.muni.il‬‬
‫עיריית רחובות ב‪-‬‬